發(fā)布時(shí)間：2022-05-20 02:16:10
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土木導(dǎo)論論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：土木工程；問(wèn)題；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；對(duì)策；質(zhì)量；安全
持續(xù)出現(xiàn)的土木工程事故，既對(duì)人類的財(cái)產(chǎn)安全與生命安全產(chǎn)生了重大威脅，又讓相關(guān)方在經(jīng)濟(jì)上受損。因此，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制度，加大力度實(shí)施施工管理，以有效減少事故的發(fā)生次數(shù)。但是，在執(zhí)行過(guò)程中，有的設(shè)計(jì)者怕承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，造成設(shè)計(jì)保守化，從而產(chǎn)生很大的浪費(fèi)。因此，在進(jìn)行土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，必須從安全性、創(chuàng)新性、合理性、經(jīng)濟(jì)性等諸多角度出發(fā)。
一、存在的問(wèn)題
除卻和工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)息息相關(guān)之外，工程安全和結(jié)構(gòu)的合理、施工人員的水平、檢測(cè)、維護(hù)工作之間也有著緊密的聯(lián)系。作為建筑部門，土建工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全管理水準(zhǔn)方面有所欠缺，相對(duì)于國(guó)際來(lái)說(shuō)，同類規(guī)范要求非常高，事故的發(fā)生次數(shù)極少，即使在天災(zāi)、人禍的情況之下，所遭受到的損失，也是輕微的。我國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范中，主要在耐久性方面存在一定的欠缺，長(zhǎng)期使用之后構(gòu)件承載力可能會(huì)有所不足。就國(guó)內(nèi)目前結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)情況來(lái)看，由于起步晚，發(fā)展落后，就不可避免的在實(shí)際操作中出現(xiàn)不少問(wèn)題。
1、安全設(shè)置水準(zhǔn)
土建結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)，由于其結(jié)構(gòu)安全性，大部分都體現(xiàn)在了結(jié)構(gòu)構(gòu)建承載力方面的安全性和安全系數(shù)、整體牢固性以及耐久性等方面?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)同類土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)規(guī)范中，安全設(shè)計(jì)和設(shè)置水準(zhǔn)方面，稍低于國(guó)外規(guī)范。施工中，由于不能完全根據(jù)其進(jìn)行施工，導(dǎo)致施工質(zhì)量較低。
2、整體牢固性
除了承載力需要達(dá)到要求之外，結(jié)構(gòu)物要保持整體的牢固性。保證結(jié)構(gòu)整體牢固性，主要是為了保證當(dāng)局部出現(xiàn)一些損壞的時(shí)候，不至于建筑工程的連續(xù)破壞，甚至倒塌等情況的出現(xiàn)。依賴于結(jié)構(gòu)良好的延性，以及必要的多余約束，才能使結(jié)構(gòu)整體牢固性得以保持，能夠抵抗地震、人為破壞等方面的荷載，降低災(zāi)害損失。我國(guó)此類問(wèn)題不少見(jiàn)，工程由于其整體性差，遭遇火災(zāi)、地震、等破壞后建筑整體倒塌，實(shí)屬令人痛心。由于設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)前實(shí)際情況的勘察、論證和安全等級(jí)的考察等，在一些復(fù)雜的地質(zhì)情況地區(qū)，土質(zhì)的承載力也較差，造成的觸目驚心的后果也不少見(jiàn)。
3、耐久安全性，維護(hù)和使用
我國(guó)土建結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范，將耐久性的關(guān)注點(diǎn)，落在了結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的要求上面，忽略了環(huán)境因素方面的耐久性要求，忽視了很多方面的規(guī)范細(xì)致化。由于被銹蝕，或者是混凝土腐蝕等，從而造成結(jié)構(gòu)的使用壽命出現(xiàn)問(wèn)題，甚至造成安全事故等現(xiàn)象，較為普遍。設(shè)計(jì)單位和使用者，都沒(méi)有對(duì)其提起足夠的重視，已經(jīng)超過(guò)了結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載力方面的危害。
二、探討安全性和耐久性的強(qiáng)化
為了符合社會(huì)的發(fā)展要求，滿足社會(huì)穩(wěn)定的需求，對(duì)土建工程的安全性、耐久性方面要予以改善。站在國(guó)家的角度，需有關(guān)部門予以其足夠重視，強(qiáng)化相關(guān)基礎(chǔ)理論的研究，制定科學(xué)、詳細(xì)的技術(shù)規(guī)范及法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督措施，完善使用階段的檢測(cè)與維護(hù)機(jī)制，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，集思廣益，使規(guī)范具有較強(qiáng)的可行性和可操作性。具體的說(shuō)，有以下兩個(gè)方面。
1、安全性
①管理方面。在選擇時(shí)，多關(guān)注那些資質(zhì)高，擁有較強(qiáng)的實(shí)力，而且管理方面相對(duì)較為先進(jìn)，有先進(jìn)設(shè)計(jì)理論和方法，擁有先進(jìn)設(shè)計(jì)設(shè)備，素質(zhì)較高的單位。加之其豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，往往設(shè)計(jì)出的成果質(zhì)量也相對(duì)較高。
②加大力度學(xué)習(xí)理論知識(shí)。掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所涉及到的計(jì)算理論和方法，來(lái)提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。掌握設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法的程度等，與設(shè)計(jì)的質(zhì)量緊密相關(guān)。另外，設(shè)計(jì)計(jì)算中要做到不漏項(xiàng)。設(shè)計(jì)人員想到的計(jì)算項(xiàng)目，大多能滿足安全方面的要求。根據(jù)設(shè)計(jì)事故的分析，設(shè)計(jì)事故大多由于疏忽，漏掉了某個(gè)項(xiàng)目而造成。
③設(shè)計(jì)圖紙要詳細(xì)。在土木工程的建筑施工中，部分施工人員素質(zhì)較差，水平參差不齊。為了讓大部分，甚至全部的施工人員都能明白圖紙的設(shè)計(jì)意思，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工，避免由于圖紙方面的問(wèn)題，造成事故，設(shè)計(jì)人員要通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，縝密的心思去對(duì)待一些細(xì)節(jié)之處，最好對(duì)一些難以理解的，較特殊的部分加以說(shuō)明。
④重視過(guò)程監(jiān)管，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行及時(shí)修改。設(shè)計(jì)文件實(shí)施階段，設(shè)計(jì)單位與施工單位，要保持經(jīng)常性聯(lián)系，對(duì)于設(shè)計(jì)中理解錯(cuò)位等現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)糾正。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，務(wù)必及時(shí)核對(duì)，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，須及時(shí)改正。施工人員的一些建議，要提高重視程度。
2、經(jīng)濟(jì)性
①摒棄一味采用標(biāo)準(zhǔn)圖的做法。標(biāo)準(zhǔn)圖的采用，能降低設(shè)計(jì)工作量，使設(shè)計(jì)進(jìn)度加快，降低錯(cuò)誤的發(fā)生率。但是，其沒(méi)有經(jīng)過(guò)計(jì)算，通常為了保障安全性，就會(huì)采取高標(biāo)準(zhǔn)系列，就造成了超支的情況。設(shè)計(jì)人員應(yīng)本著吃苦的精神，全面考慮費(fèi)用的壓縮，從安全角度出發(fā)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，保證設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)性。
②通過(guò)管理，促進(jìn)設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。對(duì)招投標(biāo)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比對(duì)、論證，在安全的基礎(chǔ)之上，考察各個(gè)設(shè)計(jì)方案的經(jīng)濟(jì)性，同時(shí)也兼顧美觀，選擇最優(yōu)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，節(jié)約開(kāi)支。
③設(shè)計(jì)人員要客服掉本位主義，堅(jiān)持大局為重的思想，與其他部門協(xié)調(diào)好關(guān)系。任何一個(gè)工程，都與其他單位產(chǎn)生著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，如數(shù)據(jù)的提供、拆遷等。單位間的積極配合，能夠減少一部分可觀的費(fèi)用。
三、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)工程質(zhì)量與安全而言，土木建筑工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有著極其深遠(yuǎn)的影響，與此同時(shí)它也關(guān)乎到該工程的使用壽命。因此，我們必須要高度關(guān)注土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展，在確保建筑的使用壽命的同時(shí)保證工程的質(zhì)量水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 朱來(lái)慶，吳立娜. 淺談土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 黑龍江科技信息. 2012.（05）
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自2013年10月啟動(dòng)到2014年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一) 啟動(dòng)階段
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二) 選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū)，完成了開(kāi)題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三) 前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò) 1178人，占學(xué)生總數(shù)的 89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
(六)論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終2014屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作， 5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生層面
1.學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;
2.由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問(wèn)題;
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文 (設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2. 外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2. 交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書(shū)館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)2014屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
關(guān)鍵詞：西南；地域建筑文化；聚落；動(dòng)因
在諸多古代建筑論著及各類建筑著作中，民居建筑及聚落都不屬于重點(diǎn)。并且由于西南地區(qū)距離漢文化的中心相對(duì)較遠(yuǎn)，所以在建筑文化方面相關(guān)的描述也比較少。自20世紀(jì)30年代開(kāi)始，西南地區(qū)地域文化研究，開(kāi)始從民居研究，通過(guò)一段時(shí)期的摸索，西南地區(qū)地域建筑文化的研究范疇才逐漸擴(kuò)大，從簡(jiǎn)單的單體建筑研究逐漸向聚落、鄉(xiāng)土建筑綜合研究的方向發(fā)展。
1文化學(xué)視域下的西南
西南從狹義的角度來(lái)看包含四川、廣西及云南三省，從廣義范疇來(lái)看，還包含貴州、及湖南、湖北的西部地區(qū)。而現(xiàn)代研究中，多數(shù)還是從廣義范疇出發(fā)。四川廣大地區(qū)及云貴高原地區(qū)，從新石器時(shí)代開(kāi)始發(fā)展，受長(zhǎng)江流域、西北草原及黃河流域中游三大文化區(qū)的相互交融，各時(shí)期的民族融合等，造成了西南地區(qū)文化呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性及異質(zhì)性的特點(diǎn)。而地區(qū)雖然從地緣關(guān)系上也屬于西南，但由于的民族文化特質(zhì)線性，族群?jiǎn)我?，所以，不包含在西南地區(qū)內(nèi)。所以，本研究中，對(duì)西南地區(qū)的定義主要包含云南、貴州、四川三省及重慶市
2西南地區(qū)建筑學(xué)的民居研究
自20世紀(jì)30年代開(kāi)始，相關(guān)學(xué)者對(duì)西南地區(qū)典型住宅開(kāi)始研究，采用西方古典建筑學(xué)方法進(jìn)行調(diào)研。劉敦楨在1941年在《西南古建筑調(diào)查概況》完成后，被普遍認(rèn)為是西南民居甚至是中國(guó)民居研究的開(kāi)始。而進(jìn)入40年代后，劉志平在對(duì)四川、云南地區(qū)大量民居進(jìn)行實(shí)際調(diào)查以后，著作《云南一顆印》，屬于中國(guó)首篇民居建筑研究的學(xué)術(shù)論文，其后在1990年出版了《中國(guó)居住建筑簡(jiǎn)史—城市、住宅、園林》，是對(duì)民居研究的一個(gè)新的階段，在全國(guó)建筑界內(nèi)也引起了較大的反響。進(jìn)入80年代后，關(guān)于西南地區(qū)民居研究的發(fā)展速度較快：云南省設(shè)計(jì)院在1986年編寫《云南民居》；朱良文等于1988年完成《云南白族民居》；啟燊于1989年完成《四川藏族住宅》；陳謀德、王翠蘭于1992年著作《云南民居續(xù)篇》；唐璞于1994年完成著作《山地住宅建筑》；四川省勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、四川省建設(shè)委員會(huì)及四川省土木建筑學(xué)會(huì)于1996年聯(lián)合編寫《四川民居》；季富政于2000年編寫《中國(guó)羌族建筑》；孫大章于2004年作者《中國(guó)民居研究》；李先逵于2005年著作《干欄式苗居建筑》；羅德啟于2008年著作《貴州民居》等?？v觀20世紀(jì)30年代至今，關(guān)于西南地區(qū)民居建筑的專著較多，也反映出我國(guó)在民居研究方面取得的成果較為豐碩，大量西南地區(qū)民居建筑著作也為西南民居的研究提供了基礎(chǔ)，所以在本研究中，也應(yīng)用到這些基礎(chǔ)性的資料。
3文化學(xué)影響下的西南民居研究
文化熱思潮是從20世紀(jì)80年代后在學(xué)術(shù)界開(kāi)始出現(xiàn)并迅速發(fā)展，對(duì)于西南地區(qū)來(lái)說(shuō)，從地理特征來(lái)看，其海拔自東向西逐漸升高。西南地區(qū)有諸多少數(shù)民族，是民族聚居區(qū)，在文化特征上也具有多樣性的特點(diǎn)，所以在我國(guó)民族文化研究中，西南地區(qū)有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)多年研究，西南地區(qū)文化研究從最開(kāi)始的單一文化學(xué)研究，已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)階段的文化人類學(xué)、文化地理學(xué)及文化生態(tài)學(xué)等學(xué)科的交叉研究，并且由以往各省份單獨(dú)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的大西南研究視角。所以，在西南建筑學(xué)研究中，也應(yīng)該基于大西南的視角。在文化熱思潮下，建筑學(xué)界也表現(xiàn)出了異常的敏感性。在文化熱思潮下，西南文化研究熱潮直接影響到居民建筑的研究：私心直于1992年編寫《西南民族建筑研究》、楊大禹于1997年完成《云南少數(shù)民族住屋—形式與文化研究》、蔣高宸于1997年著作《云南民族住屋文化》等一大批著作完成，盡管這些著作都是從民族學(xué)角度對(duì)西南少數(shù)民族建筑進(jìn)行相關(guān)的研究與討論，但其還具有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是研究的主線均為文化視角。
4從民居到聚落的地域建筑文化研究動(dòng)因
民居建筑研究在文化熱思潮的影響下，在民居文化縱深方向的研究已經(jīng)很難滿足探索的渴求，所以地域建筑文化逐漸從民居向聚落研究的角度發(fā)展。聚落是民居建筑的集合體，包含的文化信息更全面、復(fù)雜，數(shù)量更大。所以文化研究的內(nèi)在動(dòng)因方面，地域建筑從民居向聚落轉(zhuǎn)變本身就屬于一個(gè)動(dòng)因。但是，如果僅僅依靠文化熱，還無(wú)法實(shí)現(xiàn)研究方向的轉(zhuǎn)變的全部動(dòng)力，這其中也包含了建筑理論的發(fā)展。從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，《人類聚居學(xué)導(dǎo)論》面世，對(duì)聚落的概念進(jìn)行了闡述：聚落是鄉(xiāng)村聚居類型中復(fù)合永久性聚居的方式。進(jìn)入到90年代，人類環(huán)境科學(xué)的系統(tǒng)綜合學(xué)科理念由吳良鏞提出，其中指出了建筑概念從房子到聚落的延伸，在人居環(huán)境建筑理論中，聚落也真正成為一個(gè)重要組成。除此以外，民居到聚落研究的一個(gè)重要推動(dòng)力還包含現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，對(duì)于一個(gè)家庭而言，其生活空間載體就是住宅，但是對(duì)于人類生活來(lái)說(shuō)，所有的活動(dòng)也并非全部在家庭中進(jìn)行。家庭與社區(qū)的互動(dòng)、人與人的交往，是人類生活的基本社會(huì)屬性。當(dāng)代建筑在信息時(shí)代文化快速傳播中也呈現(xiàn)出系統(tǒng)化的特征，建筑內(nèi)部功能逐漸增多，空間也更加復(fù)雜，建筑體量呈現(xiàn)出龐大化。所以在對(duì)現(xiàn)代建筑研究中，不能以之前民居建筑視角來(lái)對(duì)待，因?yàn)榫勐涓拥膹?fù)雜與綜合，與現(xiàn)代建筑功能發(fā)展更加吻合。從相關(guān)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，從1994年開(kāi)始，關(guān)于聚落研究的報(bào)道以及關(guān)注度都呈現(xiàn)出快速上升的趨勢(shì)，這就表明了地域建筑文化研究中，聚落研究已經(jīng)成為一個(gè)新的方向。隨著大量研究成果的出現(xiàn)，以及研究的深度增加，西南聚落研究方法及理論不斷深入，并且研究也向著新的切入點(diǎn)發(fā)展，多角度、多學(xué)科的研究逐漸形成。并且在西南聚落研究中，也并非只局限于建筑學(xué)，其它學(xué)科也相互交叉產(chǎn)生著一定的影響，如歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等對(duì)西南聚落都有影響。至此，西南地域建筑文化研究中，以聚落為當(dāng)前研究的主要方向，在研究過(guò)程中，又結(jié)合了諸多學(xué)科，使研究的深度、廣度等都不斷拓展。
5結(jié)語(yǔ)
隨著研究的不斷深入及經(jīng)歷多年的研究與探索，在西南地區(qū)地域建筑文化研究中，從單體居民建筑向人居環(huán)境中的聚落研究發(fā)展，在研究過(guò)程中，形成了多學(xué)科交叉影響的研究視野。但在實(shí)際研究中，還存在諸多研究角度比較孤立，片段性、分散型的研究結(jié)構(gòu)表現(xiàn)相對(duì)突出；在聚落的研究方法及歷史考證中，研究理論單一，在聚落課題研究中仍然占據(jù)著主流。對(duì)于西南各民族而言，其生活以聚落為外在表現(xiàn)，并且聚落中涵蓋了諸多文化種類，由于文化元素比較多，在研究中極易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。所以，建立一種系統(tǒng)的、整體的研究狂下，對(duì)各文化要素之間的關(guān)系進(jìn)行清晰的梳理，并且使各文化與聚落之間的關(guān)系能夠理清，這在西南地域建筑文化研究中是非常關(guān)鍵的。
作者:鐘陳友
參考文獻(xiàn)
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2016年1月廣東省高等教育自學(xué)考試各專業(yè)開(kāi)考課程考試時(shí)間安排表
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上午 9:00 - 11:30
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04107
機(jī)械制圖（三）
10764
電工原理（一）
A080604
電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化（?？疲?
02300
電力系統(tǒng)基礎(chǔ)
02269
電工原理
02304
電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02301
發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)
A080704
電子技術(shù)（專科）
02342
非線性電子電路
05575
電視原理
02344
數(shù)字電路
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
08679
電路分析基礎(chǔ)
02348
電子測(cè)量
02585
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080744
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（?？疲?/p>
01667
數(shù)控加工工藝及設(shè)備
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
04107
機(jī)械制圖（三）
A080786
移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（?？疲?/p>
03333
電子政務(wù)概論
A080801
房屋建筑工程（專科）
02394
房屋建筑學(xué)
A082217
電子政務(wù)（?？疲?/p>
03333
電子政務(wù)概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A082229
汽車服務(wù)工程（專科）
05872
汽車營(yíng)銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務(wù)管理
05869
汽車應(yīng)用英語(yǔ)
05871
汽車營(yíng)銷技術(shù)
A090603
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（?？疲?/p>
00332
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
03971
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
A090604
農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（?？疲?/p>
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
00944
審計(jì)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
A090620
畜牧獸醫(yī)與管理（?？疲?
01376
配合飼料學(xué)
11431
動(dòng)物衛(wèi)生檢疫學(xué)
00133
畜牧學(xué)
02796
畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
02765
家畜解剖及組織胚胎學(xué)
B020104
財(cái)稅（獨(dú)立本科段）
11389
財(cái)稅史
00069
國(guó)際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
00068
外國(guó)財(cái)政
B020110
國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020119
餐飲管理（獨(dú)立本科段）#
18960
禮儀學(xué)
B020157
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
00061
國(guó)家稅收
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
00944
審計(jì)
04532
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專題
03702
會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會(huì)計(jì)
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
06069
審計(jì)學(xué)原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020180
會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）
03877
會(huì)展項(xiàng)目管理
03872
會(huì)展?fàn)I銷
08889
會(huì)議酒店管理
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
08725
會(huì)展客戶關(guān)系管理
08886
會(huì)展心理學(xué)
08890
會(huì)展管理信息系統(tǒng)
B020204
會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020208
市場(chǎng)營(yíng)銷（獨(dú)立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)
B020216
電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）
03339
信息化理論與實(shí)踐
B020218
人力資源管理（獨(dú)立本科段）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00324
人事管理學(xué)
00463
現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)
06183
工資管理
00294
勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
07484
社會(huì)保障學(xué)
11467
人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)
11366
人口與勞動(dòng)資源
11365
勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應(yīng)用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動(dòng)力配置
11471
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論
B020222
物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
02659
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證
06569
物業(yè)管理實(shí)務(wù)
05676
城市環(huán)境保護(hù)
07519
公司管理學(xué)
B020230
公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
03335
公共管理學(xué)
05725
文化管理
03331
公共事業(yè)管理
05726
國(guó)土資源管理
05724
公共衛(wèi)生管理
B020235
國(guó)際旅游管理（獨(dú)立本科段）
11403
中國(guó)旅游文學(xué)作品選
00187
旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)
00188
旅游心理學(xué)
04138
旅游文化
11406
旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
05034
旅游地理學(xué)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學(xué)
11341
國(guó)際旅游學(xué)
11343
旅游會(huì)計(jì)學(xué)
11405
美食與菜系
B020236
會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）
08674
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
11399
面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
02376
信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020256
項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）
05060
項(xiàng)目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項(xiàng)目采購(gòu)管理
05063
項(xiàng)目時(shí)間管理
05067
項(xiàng)目管理案例分析
05062
項(xiàng)目質(zhì)量管理
05061
項(xiàng)目成本管理
05066
項(xiàng)目論證與評(píng)估
09413
項(xiàng)目管理概論
10427
項(xiàng)目人力資源與溝通管理
B020277
環(huán)境保護(hù)與管理（獨(dú)立本科段）
04518
環(huán)境化學(xué)
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
04525
環(huán)境微生物學(xué)
04526
環(huán)境工程導(dǎo)論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)
05041
環(huán)境學(xué)原理
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
04529
環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)
04530
環(huán)境儀器分析
05580
環(huán)境保護(hù)
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020279
工程管理
03303
建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)
06962
工程造價(jià)確定與控制
04037
施工技術(shù)與組織
06087
工程項(xiàng)目管理
03823
建筑制圖
08262
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)
06936
建筑法規(guī)
06289
工程招標(biāo)與合同管理
08263
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資
06393
土木工程概論
B020309
現(xiàn)代企業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開(kāi)發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學(xué)
10422
電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理
18960
禮儀學(xué)
10421
客戶服務(wù)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
10424
資本運(yùn)營(yíng)與融資
10423
銷售業(yè)務(wù)管理
10426
團(tuán)隊(duì)管理
B030203
社會(huì)工作與管理
00278
社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)
05963
績(jī)效管理
00280
西方社會(huì)學(xué)理論
00281
社區(qū)社會(huì)工作
03335
公共管理學(xué)
00282
個(gè)案社會(huì)工作
03346
項(xiàng)目管理
B040102
學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）
00881
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作
00403
學(xué)前兒童家庭教育
00886
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
00399
學(xué)前游戲論
00884
學(xué)前教育行政與管理
00887
兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀
00885
學(xué)前教育診斷與咨詢
B040107
教育管理（獨(dú)立本科段）
10488
班級(jí)管理學(xué)
00442
教育學(xué)（二）
10489
現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理
10490
教育財(cái)政學(xué)
00459
高等教育管理
B040108
教育學(xué)（獨(dú)立本科段）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
00471
認(rèn)知心理
00448
學(xué)校管理學(xué)
02018
數(shù)學(xué)教育學(xué)
01282
外國(guó)教育史
07824
語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論
B040110
心理健康教育（獨(dú)立本科段）
00266
社會(huì)心理學(xué)（一）
02108
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
00471
認(rèn)知心理
03519
心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計(jì)
04269
人格心理學(xué)
04267
學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)
B040302
體育教育（獨(dú)立本科段）
11123
社會(huì)體育學(xué)
00486
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
00501
體育史
00502
體育管理學(xué)
11397
體育科研方法
06743
運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
B050113
漢語(yǔ)言文學(xué)教育（獨(dú)立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
00814
中國(guó)古代文論選讀
11344
中國(guó)近代文學(xué)史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(yǔ)(二)
04579
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11346
近代漢語(yǔ)
11347
唐詩(shī)宋詞研究
11501
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史
B050206
英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）
07374
高級(jí)英語(yǔ)（一）
05187
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（小教）
11416
翻譯
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
10101
美國(guó)文學(xué)選讀
06422
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)
11487
基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)
10100
英國(guó)文學(xué)選讀
11499
英語(yǔ)論文寫作
11488
基礎(chǔ)英語(yǔ)(二)
11497
高級(jí)英語(yǔ)(二)
10876
英美報(bào)刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)
11500
外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)
B050218
商務(wù)英語(yǔ)（獨(dú)立本科段）
05355
商務(wù)英語(yǔ)翻譯
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫作
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
B050302
廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計(jì)
B050311
廣播電視編導(dǎo)（獨(dú)立本科段）
01183
電視文藝編導(dǎo)
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01170
電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)
B050408
音樂(lè)教育（獨(dú)立本科段）
06955
中國(guó)音樂(lè)史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學(xué)（二）
00732
簡(jiǎn)明配器法
11423
復(fù)調(diào)音樂(lè)
11421
外國(guó)音樂(lè)史
11427
歌曲作法(二)
B050410
美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）
00747
美術(shù)教育學(xué)
11330
設(shè)計(jì)學(xué)
00745
中國(guó)畫(huà)論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418
數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應(yīng)用
07759
Visual Basic程序設(shè)計(jì)
B050437
藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）
09235
設(shè)計(jì)原理
04026
設(shè)計(jì)美學(xué)
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
B050443
服裝設(shè)計(jì)與工程（獨(dú)立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學(xué)
03911
服裝國(guó)際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費(fèi)心理學(xué)
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
03921
服裝專業(yè)英語(yǔ)
07541
服飾文化
03920
服裝商品檢驗(yàn)
03919
服裝市場(chǎng)調(diào)查與分析
B070102
數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）
11400
數(shù)學(xué)分析續(xù)論
10544
線性規(guī)劃
02005
常微分方程
02013
初等數(shù)論
11401
中學(xué)數(shù)學(xué)方法論
11402
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法
02011
復(fù)變函數(shù)論
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
11502
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)
11503
組合數(shù)學(xué)
10099
近世代數(shù)
B070202
物理教育（獨(dú)立本科段）#
02040
理論力學(xué)（二）
02023
熱學(xué)
02022
力學(xué)
02025
電磁學(xué)
11439
物理學(xué)方法論
02024
光學(xué)
02344
數(shù)字電路
04549
微機(jī)原理及應(yīng)用
B080324
機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化
01094
機(jī)械原理
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機(jī)械設(shè)計(jì)
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幾何量公差與檢測(cè)
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機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)
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01891
【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)；安澤；可持續(xù)
1 引言：
城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)是構(gòu)成并支持城市生態(tài)環(huán)境發(fā)展的自然基礎(chǔ)，是城市文化特色的重要載體，城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)與城市的發(fā)展和人民的生活息息相關(guān)，也是城鄉(xiāng)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在中國(guó)人工環(huán)境的急劇膨脹正逐漸侵蝕著城鄉(xiāng)環(huán)境中的綠色和自然因素。
目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的城鄉(xiāng)發(fā)展模式已不再是由經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的局面了，而是特別重視城鄉(xiāng)生態(tài)的建設(shè)，即保持現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的協(xié)調(diào)，保持城鄉(xiāng)生產(chǎn)與自然生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)，保持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，保持人與人、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。伴隨著城鄉(xiāng)發(fā)展觀念以及發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，中國(guó)城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃地建設(shè)理論也應(yīng)有新的發(fā)展。但現(xiàn)在城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃只能反映科學(xué)性卻無(wú)法真正體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)本身應(yīng)具有的藝術(shù)和人文特性。
本文通過(guò)對(duì)安澤城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，力圖發(fā)掘如何運(yùn)用城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃來(lái)調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)自然生態(tài)和人文生態(tài)基本要素間的協(xié)調(diào)關(guān)系，并通過(guò)尊重和保證城鄉(xiāng)歷史文化的繼承與發(fā)展，找出塑造高文化品味的城鄉(xiāng)生態(tài)空間環(huán)境的方法。以達(dá)到自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等的可持續(xù)發(fā)展的方法，創(chuàng)造出和諧的城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)，希望對(duì)城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)有一定的借鑒作用。
2 城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的功能
城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)是以城鄉(xiāng)中生活的人為主體，以城鄉(xiāng)次生自然要素，自然資源和人工物質(zhì)要素、精神要素為環(huán)境、并與一定范圍的區(qū)域保持密切聯(lián)系的復(fù)雜人類生態(tài)系統(tǒng)。
城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)不能僅給居民提供游憩場(chǎng)所、生產(chǎn)場(chǎng)所、休閑場(chǎng)所、自然景觀等空間，更重要的是對(duì)改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡所起的作用。從城市生態(tài)學(xué)角度看，城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)中包含的綠色植物既能維持和改善城鄉(xiāng)區(qū)域范圍內(nèi)的大氣碳循環(huán)和氧平衡，又能無(wú)能耗地調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)溫度、濕度，凈化空氣、水體和土壤，還能調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)區(qū)域通風(fēng)，減少風(fēng)害、降低噪音等等。由此可見(jiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的效益是多方位的綜合體現(xiàn)的。
但是城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的功能又與社會(huì)制度、歷史傳統(tǒng)、民俗習(xí)慣、科學(xué)文化、經(jīng)濟(jì)生活水平及地理環(huán)境息息相關(guān)。隨著城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)在城市用地中所占比重的不斷增加，使其必然會(huì)成為影響城鄉(xiāng)風(fēng)貌的重要因素和城鄉(xiāng)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，凝結(jié)著時(shí)代的各種自然、科學(xué)、精神價(jià)值要素的城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)，也成為吸引人才、技術(shù)和資金集結(jié)的重要因素。因此，城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展應(yīng)與城市文化建設(shè)及社會(huì)發(fā)展同步進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)不僅可以創(chuàng)造城市人文景觀，提供休閑、健身場(chǎng)所，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)，還能防災(zāi)避難，值得我們重視。
3 安澤縣城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)資源
安澤縣隸屬山西省臨汾市，位于山西省的南中部、臨汾市的東部，太岳山脈東南麓。東與屯留縣、長(zhǎng)子縣為鄰，南與沁水縣接壤，西與浮山縣、古縣交界，北與沁源縣毗連。全縣南北長(zhǎng)65公里，東西寬約45公里，總面積為1967平方公里。
安澤建國(guó)以來(lái)，綠化得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，全縣有林面積由建國(guó)初期的9萬(wàn)畝發(fā)展到現(xiàn)在的155.1萬(wàn)畝，森林覆蓋率由3%提高到52.6%。尤其是1994年太行山綠化工程啟動(dòng)以來(lái)，年均增加造林面積約6萬(wàn)畝，年均增長(zhǎng)4個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)而在“十五”期間有林地面積從136萬(wàn)畝增加到153萬(wàn)畝，增加了17萬(wàn)畝。全縣人均林木蓄積量41立方木。在工程建設(shè)的帶動(dòng)下，隨著造林工作的不斷開(kāi)展，帶來(lái)了明顯的生態(tài)效益，龐大的綠色屏障涵養(yǎng)了水源，形成獨(dú)特的“安澤小氣候”。2001年6月，安澤縣被國(guó)家環(huán)保總局確定為第六批國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)試點(diǎn)，確立了安澤縣領(lǐng)先的生態(tài)地位。
安澤縣縣城位于縣域地理位置的中部偏西，近年來(lái)安澤縣的城市建設(shè)發(fā)展很快，城市面貌日新月異，特別是在縣域基礎(chǔ)設(shè)施和人居環(huán)境改善方面有很大的進(jìn)步，縣域生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)也是安澤縣城市建設(shè)的重中之重，成績(jī)很大，如大量建設(shè)了城市交通綠化和防護(hù)綠化，使得城市環(huán)境得到了很大的改善。
雖然安澤縣通過(guò)近幾十年制定并實(shí)施有效的綠地建設(shè)政策，城鄉(xiāng)綠化覆蓋率等指標(biāo)比以前有較大提高。但與目前國(guó)內(nèi)綠化先進(jìn)城市相比尚有很大差距，安澤縣現(xiàn)狀綠化特點(diǎn)概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：指導(dǎo)思想的不明確使得生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)劃方向不明晰，缺乏整體性協(xié)調(diào)性，缺乏地方特色，沒(méi)有形成可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，縣城城市規(guī)劃沒(méi)有從保護(hù)環(huán)境的角度對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)合理的配置，對(duì)城市綠地空間的多樣化功能認(rèn)識(shí)不足，不注意因地制宜，適地適樹(shù)；綠地景觀缺少藝術(shù)性和地域特色；從性能來(lái)看，安澤縣城因?yàn)槌鞘休^小，綠地的功能比較綜合?，F(xiàn)有四塊綠地的功能性不強(qiáng)，除了文體廣場(chǎng)綠地面積較大以外，其它幾塊綠地功能單一，面積不大，難以構(gòu)成綠地系統(tǒng)。公共綠地分布在河流和過(guò)境公路的旁邊，造成居民使用不便，尤其是309國(guó)道以北的居民，北部區(qū)片沒(méi)有合適到達(dá)的公共活動(dòng)的場(chǎng)地。安澤縣城由城市公園及各類綠化廊道構(gòu)成的城市休閑開(kāi)放空間體系沒(méi)有形成。城市公園和街頭綠地缺乏分級(jí)，地域分布不均衡，缺少廊道連通，布局孤立。
由此可見(jiàn)安澤縣城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有形成可持續(xù)發(fā)展。因此，雖然綠化投入大，而生態(tài)系統(tǒng)收效微，
4 安澤縣城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃探索
根據(jù)安澤縣的城市性質(zhì)和綠地現(xiàn)狀的調(diào)查研究，本文對(duì)安澤縣城區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)和構(gòu)想定位為：調(diào)整綠地布局結(jié)構(gòu)，完善綠地類型，提高綠地配置和養(yǎng)護(hù)水平，豐富城市景觀，改善城市環(huán)境質(zhì)量，突出城市特點(diǎn)，使安澤縣的綠化與現(xiàn)代化都市的城市形象相匹配，使安澤縣在城市生態(tài)環(huán)境和整體面貌上得到極大改善，城市歷史文化環(huán)境得以保護(hù)和突出。
4.1 綜合考慮生態(tài)系統(tǒng)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益，優(yōu)化城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性，營(yíng)造城鄉(xiāng)特色景觀。筆者認(rèn)為在城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃下幾個(gè)方面的工作是必要的措施：
4.1.1 環(huán)境的保護(hù)
劃定城鄉(xiāng)集中式飲用水源保護(hù)地, 加大保護(hù)力度, 確保飲用水源的水質(zhì)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。加大農(nóng)業(yè)面源污染控制力度, 鼓勵(lì)畜禽糞便資源化, 確保養(yǎng)殖廢水達(dá)標(biāo)排放。
4.1.2 土地資源開(kāi)發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護(hù)
為保護(hù)基本農(nóng)田保護(hù)地,對(duì)土地承包者明確生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任,凍結(jié)征用具有重要生態(tài)功能的草地、林地等,重大建設(shè)項(xiàng)目盡量減少占用林地、草地和耕地,防止水土流失和土地沙化。
4.1.3 水資源開(kāi)發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護(hù)
在水資源開(kāi)發(fā)利用時(shí), 應(yīng)統(tǒng)籌兼顧生產(chǎn)、生活和生態(tài)用水的綜合平衡, 堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流并重、節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開(kāi)源、綜合利用。
4.1.4 植樹(shù)造林,改善生態(tài)環(huán)境
切實(shí)搞好各類水源涵養(yǎng)林、水土保持林、防風(fēng)固沙林、特種用途林等生態(tài)公益林。大力發(fā)展科技, 利用可再生能源技術(shù), 減少樵采對(duì)林木植被的破壞。
4.1.5 保護(hù)生態(tài)環(huán)境
城鄉(xiāng)域內(nèi)停止一切導(dǎo)致生態(tài)功能繼續(xù)退化的開(kāi)發(fā)活動(dòng)和其它人為破壞活動(dòng)。改變粗放生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式, 走生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。
4.2 城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)與自然人文資源的結(jié)合：
通過(guò)利用城市的山水自然資源，合理引導(dǎo)城市功能空間與自然生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展?？紤]城市未來(lái)的拓展方向和模式，完善城市功能組團(tuán)分隔，構(gòu)筑安居和發(fā)展的山水型園林城市。通過(guò)園林綠地建設(shè)，弘揚(yáng)地方文化，改良城市自然景觀和人文景觀。安澤縣城綠地系統(tǒng)規(guī)劃布局為：
4.2.1 公園綠地
規(guī)劃公園綠地的布局應(yīng)滿足市民步行10分鐘可以到達(dá)縣級(jí)公園，步行15分鐘到達(dá)大型公園或生態(tài)綠地的原則。規(guī)劃公園綠地按“片區(qū)級(jí)”劃分， 規(guī)劃6處片區(qū)級(jí)公園綠地，其中5處為新增公園綠地，主要布置在生活功能主軸線澤明路上，片區(qū)級(jí)公園綠地按500米服務(wù)半徑設(shè)置。
4.2.2 組團(tuán)綠地
為提高居住環(huán)境質(zhì)量，應(yīng)在縣城中建立組團(tuán)綠地，做到基本覆蓋泥土。應(yīng)充分利用零散用地種植花木，美化城市生態(tài)環(huán)境。組團(tuán)綠地主要分布于城市景觀道路兩側(cè)、部分河道兩側(cè)以及居住區(qū)出入口附近，在居住人口密集、商業(yè)活動(dòng)聚積之處、新區(qū)和舊區(qū)，分別以豐富城市空間環(huán)境、消滅綠化盲區(qū)為目的，盡可能采用多種方式進(jìn)行組團(tuán)綠化，如：空、荒置地復(fù)綠、舊房改造和違章拆建等，爭(zhēng)取更多的親切宜人的綠化空間。
4.2.3 防護(hù)綠地
規(guī)劃按照城市衛(wèi)生、安全、防災(zāi)、環(huán)保等要求建設(shè)防護(hù)綠地，積極營(yíng)造人工林，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)的山體、河流、水源保護(hù)區(qū)、工業(yè)區(qū)周圍、市政管線和交通干線兩側(cè)布置防護(hù)綠地。在高速公路、城市過(guò)境道路兩側(cè)設(shè)置寬度30-50米的隔離綠帶；污水處理廠、變電站周圍、工業(yè)用地與生活用地之間及高壓線走廊沿線設(shè)置一定寬度（10-20米）的隔離綠帶。規(guī)劃防護(hù)綠地面積共計(jì)48.85公頃。
4.2.4 濱河綠地
濱河綠地主要是在河流水道兩側(cè)布局帶狀綠地，規(guī)劃寬度一般為兩側(cè)各10-50米。
在街頭綠地和濱河綠地中需要建設(shè)一些活動(dòng)設(shè)施及人工種植花草、樹(shù)木，成為市民日常休閑的綠地。
4.2.5 住區(qū)公共綠地
在縣城居住小區(qū)建設(shè)中，按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化用地，成為城市綠地系統(tǒng)中的有機(jī)組成部分，一般采用人均2平方米（其用地面積計(jì)入居住用地之中）。
4.3 安澤城市景觀風(fēng)貌規(guī)劃
4.3.1 城市景觀風(fēng)貌要素及特征
基本要素
（1）山：縣城位于山谷之中，東西兩側(cè)為連綿的山丘。西側(cè)山峰雄偉渾厚，東側(cè)山峰險(xiǎn)峻挺拔；山丘遍布綠化，呈墨綠色；山形與山色是縣城景觀最重要的背景。
（2）水：沁河從縣城東部沿山腳而過(guò)，是城市景觀精華所在。河中有樹(shù)，各種植被十分茂盛；河床漫灘，河道蜿蜒曲折；水聲淙淙，悅耳動(dòng)聽(tīng)；樹(shù)、河、聲是安澤縣城最有價(jià)值的景觀特質(zhì)。
（3）林：縣城山上到處長(zhǎng)滿了松樹(shù)等樹(shù)林，郁郁蔥蔥，為城市景觀帶來(lái)了生機(jī)和綠色。
（4）城：城市在河谷中沿河呈帶狀布局，低多層建筑分區(qū)明顯。
4.3.2 安澤城市景觀規(guī)劃目標(biāo)：
（1）河谷山城：從地理環(huán)境看，安澤縣城山丘、河流、城市緊密結(jié)合，呈現(xiàn)典型的河谷山城特色，具有較為獨(dú)特的景觀特征。
（2）歷史與現(xiàn)代兼容：城區(qū)既有以現(xiàn)代建筑為代表的城市景觀，又有以歷史上形成的大片具有山西地方特色的平房區(qū)為代表的傳統(tǒng)地方建筑景觀，新舊共存，體現(xiàn)出城市發(fā)展的脈絡(luò)。
（3）傳承歷史人文：各種建筑符號(hào)、人們的生活方式、文化活動(dòng)等等都體現(xiàn)出了山西本土的文化風(fēng)格，在城市景觀上呈現(xiàn)出獨(dú)具特色地方人文的特征。
4.3.3 安澤城市景觀規(guī)劃探索：
規(guī)劃形成以沁河為主要景觀廊道，以周邊山體、樹(shù)林為背景，以特色風(fēng)貌區(qū)為重點(diǎn)，山、水、城、園交融的景觀格局：
（1）“一心”――規(guī)劃安澤月亮灣濕地公園及周邊景觀，為安澤縣城公共景觀中心。
（2）“三軸”――三條主要道路景觀軸線：
一是濱河大道，為濱水景觀軸線，具有視線開(kāi)闊、自然景觀豐富等特征；二是國(guó)道路，是縣城東西方向主要聯(lián)系通道和主要的城市出入口所在地，具有開(kāi)闊的視野、變化起伏的地形等特征；三是澤明路，為城市重要公共景觀主軸線。三條重要城市景觀道路將城市的主要出入口、重點(diǎn)景觀地段和結(jié)點(diǎn)，以及山與水連接起來(lái)，是城市景觀認(rèn)知的重要途徑。.
（3）“四區(qū)”――五類景觀風(fēng)貌區(qū)，包括：
城市公共景觀風(fēng)貌區(qū)：為城市公共空間及公共建筑形成的風(fēng)貌區(qū)；
現(xiàn)代城市居住風(fēng)貌區(qū)：為城市現(xiàn)代化居住社區(qū)風(fēng)貌地段；
傳統(tǒng)特色居住風(fēng)貌區(qū)：城市中部、澤明南路東側(cè)的平房區(qū)是安澤縣城最具規(guī)模、最具歷史特色、建設(shè)條件較好的平方建設(shè)區(qū)，目前居住環(huán)境不佳，但平房區(qū)建筑群在建筑材料、建筑形式方面具有較強(qiáng)的地方傳統(tǒng)特色。建議在平房地區(qū)的改造過(guò)程中，應(yīng)充分尊重現(xiàn)狀，挖掘這一地區(qū)建筑的歷史文化資源；
自然景觀風(fēng)貌區(qū)：以荀子公園山體、西山山體以及高壁村北山體為主的縣城周邊山體，所形成的自然景觀區(qū)域。
（4）“六廊”――六條生態(tài)景觀廊道，塑造沁河及其他6條支流沿線的生態(tài)景觀廊道。其中，沁河及其沿岸綠地河谷為縣城最主要的生態(tài)景觀廊道，另外以城區(qū)內(nèi)的沁河支流為基礎(chǔ)形成的6條生態(tài)景觀廊道。
（5）“六片”――八片公園綠地。（見(jiàn)表1）
通過(guò)這些手段，使市域和市區(qū)生態(tài)資源背景之間建立聯(lián)系，并構(gòu)成自然與人工相互滲透、有機(jī)聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到生態(tài)效益最大化。
5 結(jié)語(yǔ)
城鄉(xiāng)規(guī)劃的實(shí)體是自然環(huán)境與人文環(huán)境共同作用的結(jié)果，許多城市與鄉(xiāng)村是特定的自然環(huán)境和獨(dú)特的人文環(huán)境相互影響的產(chǎn)物。因此在生態(tài)系統(tǒng)地規(guī)劃中，對(duì)文化進(jìn)行有效利用值得我們更加深入地探索和研究。因此從發(fā)展旅游、塑造城市特色角度來(lái)看，城鄉(xiāng)生態(tài)規(guī)劃應(yīng)注重尋找有傳統(tǒng)文化魅力和可持續(xù)發(fā)展特征的模式，堅(jiān)持整體優(yōu)化的原則，從系統(tǒng)分析的原理和方法出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的目標(biāo)與區(qū)域或城鄉(xiāng)總體規(guī)劃目標(biāo)的一致性，追求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的整體最佳效益。
同時(shí)，生態(tài)環(huán)境是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)，系統(tǒng)各生態(tài)要素之間相互作用、相互制約，不僅影響到整個(gè)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的穩(wěn)定性，而且也直接關(guān)系到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和整體功能的發(fā)揮。因此，在城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)中必須遵循協(xié)調(diào)共生的原則，使得城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)形成動(dòng)態(tài)平衡，在這個(gè)系統(tǒng)中，人類與環(huán)境的關(guān)系、各子系統(tǒng)之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，經(jīng)常處于非平衡狀態(tài)。只有當(dāng)城市能量的輸入與輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)的整體效益才能達(dá)到最佳的狀態(tài)。
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作者簡(jiǎn)介：
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新班 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革 培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0121-01
1 創(chuàng)新班教學(xué)理念與改革思路
為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育發(fā)展飛躍，我國(guó)自1999年起我國(guó)大規(guī)模擴(kuò)招大學(xué)生，使更多的適齡青年享受高等教育。然而，高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案仍不盡如人意，普遍存在培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差，缺乏應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，無(wú)法滿足社會(huì)各行業(yè)的個(gè)性需求。為了解決以上問(wèn)題，本科教學(xué)應(yīng)進(jìn)行階段性改革，應(yīng)正確樹(shù)立“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”的工程教育理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，深入推進(jìn)我校工程教育改革，不斷提高我校工程教育質(zhì)量，達(dá)到因材施教的目的。并堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，課程實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持把專業(yè)知識(shí)能力提高、素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于創(chuàng)新班教學(xué)始終的教學(xué)理念。始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主線，在教學(xué)體系、管理模式方面應(yīng)進(jìn)行全面改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)規(guī)定性實(shí)驗(yàn)向自主性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)室管理向全天開(kāi)放式管理轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
2 教學(xué)內(nèi)容及體系改革
教育制度作為社會(huì)制度的組成部分，必須隨之而變革。學(xué)分制教育是工學(xué)類創(chuàng)新班建設(shè)的前提條件。學(xué)分制教育模式以學(xué)生選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過(guò)績(jī)點(diǎn)和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的綜合教學(xué)管理制度。在學(xué)分制教育的統(tǒng)一模式下，國(guó)內(nèi)很多高校仍進(jìn)行《規(guī)劃性》教學(xué)模式。例如，大學(xué)本科期間應(yīng)修滿學(xué)分為160學(xué)分。其中，通識(shí)教育課程為38學(xué)分，占24%;專業(yè)必修課程為67學(xué)分，占42%;專業(yè)選修課程為35學(xué)分，占22%;課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程為20學(xué)分，占12%。以上學(xué)分安排從表面上看起來(lái)比較適合培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)深厚，通曉專業(yè)知識(shí)和方法，具有較強(qiáng)的工程技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。從以上課程安排和學(xué)分分配來(lái)分析，各類課程在培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生時(shí)應(yīng)不缺少的課程。在培養(yǎng)方案中大部分學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的課程數(shù)量高達(dá)整個(gè)課程安排數(shù)量的70%～80%左右，而學(xué)生自主選擇授課的數(shù)量不到30%。但是從構(gòu)建創(chuàng)新班教學(xué)模式、重點(diǎn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和應(yīng)用性的工學(xué)類專業(yè)技術(shù)人才時(shí)面臨應(yīng)授課的課程數(shù)量較多、學(xué)習(xí)任務(wù)較重、難以騰出充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和參與導(dǎo)師的部分科研項(xiàng)目。
3 課程內(nèi)容與體系改革
大部分工學(xué)類的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的交叉研究。如，電子和通信，電子、通信和計(jì)算機(jī)，電子、通信和機(jī)械，計(jì)算機(jī)和自動(dòng)化，土木和建筑等。因此，學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)踐軟硬件系統(tǒng)時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)時(shí)間較長(zhǎng)，必須騰出更多的時(shí)間來(lái)參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)中。為了給創(chuàng)新班學(xué)生設(shè)置充分的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)時(shí)間，在編寫培養(yǎng)方案時(shí)可以考慮以下3個(gè)方案。
方案1：對(duì)部分通識(shí)教育課程的學(xué)時(shí)進(jìn)行免修不免考政策，并減小授課學(xué)時(shí)的同時(shí)增加自學(xué)的學(xué)時(shí)。如，某通識(shí)教育課程的學(xué)分為2學(xué)分、32學(xué)時(shí)的理論課程。對(duì)創(chuàng)新班學(xué)生開(kāi)設(shè)的該課程可以調(diào)整為2學(xué)分、16學(xué)時(shí)理論課程、16學(xué)時(shí)自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行《免修不免考》政策。這樣學(xué)生利用比較充分的時(shí)間來(lái)參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，同時(shí)利用晚間或其他業(yè)余時(shí)間來(lái)自學(xué)該課程。目前很多高校的培養(yǎng)方案中第一學(xué)期到第五學(xué)期期間普遍設(shè)有2門以上的通識(shí)課程，根據(jù)專業(yè)的實(shí)際情況，每學(xué)期對(duì)2門通識(shí)教育課程進(jìn)行以上模式時(shí)創(chuàng)新班學(xué)生在大一到大三期間每個(gè)學(xué)期至少騰出32學(xué)時(shí)的時(shí)間，并可以投入在創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。
方案2：編寫創(chuàng)新班培養(yǎng)方案時(shí)在專業(yè)必修課程或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)課程當(dāng)中設(shè)置1學(xué)分32學(xué)時(shí)的獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況可以設(shè)置2～3門獨(dú)立的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程。該課程不是創(chuàng)新班學(xué)生同時(shí)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里做同樣的實(shí)驗(yàn)，而是每名學(xué)生跟隨指導(dǎo)老師的安排進(jìn)行的獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程。
方案3：根據(jù)指導(dǎo)老師的研究領(lǐng)域，在第二學(xué)期到第七學(xué)期期間每位指導(dǎo)老師每個(gè)學(xué)期給創(chuàng)新班學(xué)生開(kāi)設(shè)1門指導(dǎo)科研、創(chuàng)新設(shè)計(jì)所需要的課程（共6學(xué)分）。根據(jù)專業(yè)的實(shí)際情況以上3個(gè)方案可以同時(shí)來(lái)進(jìn)行或部分進(jìn)行。
4 培養(yǎng)模式改革
創(chuàng)新班學(xué)生的培養(yǎng)可以分為校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)等方式。在校內(nèi)培養(yǎng)階段：按各專業(yè)的要求，必須修完本科生的所需要的課程，并獲得相應(yīng)的學(xué)分，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可利用免修不免考的政策，有些課程可自學(xué)。根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，可開(kāi)設(shè)指導(dǎo)科研、創(chuàng)新設(shè)計(jì)所需要的課程。按學(xué)分制教學(xué)的要求可獲得相應(yīng)的學(xué)分。在校外培養(yǎng)階段：根據(jù)企業(yè)需求以及學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的定位，確定企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。按培養(yǎng)要求，學(xué)生可以分不同階段到不同企業(yè)進(jìn)行1周至3個(gè)月的中短期課程學(xué)習(xí)或工程實(shí)踐。在企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并由雙方導(dǎo)師共同為學(xué)生確定研發(fā)方向或課題，指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)。
5 管理體系改革
在學(xué)生成績(jī)管理方面，學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新班后，可進(jìn)行按學(xué)期考核，按優(yōu)剩劣汰的原則進(jìn)行管理。創(chuàng)新班學(xué)生存在專業(yè)課不及格或成績(jī)警告時(shí)退出創(chuàng)新班，安排到普通班級(jí)，并從普通班級(jí)學(xué)生當(dāng)中重新選拔創(chuàng)新班學(xué)生。第一學(xué)期安排專業(yè)導(dǎo)論，論文書(shū)寫技巧等專業(yè)公共課程，了解專業(yè)的特點(diǎn)。第二學(xué)期開(kāi)始配備指導(dǎo)老師，跟隨指導(dǎo)老師結(jié)合工程項(xiàng)目和課題進(jìn)行科研訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)期創(chuàng)新班學(xué)生選課時(shí)，在指導(dǎo)老師推薦下可提前選擇本研究領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)課程。本科畢業(yè)后，給創(chuàng)新班學(xué)生優(yōu)先推薦到國(guó)外高校攻讀碩士學(xué)位，優(yōu)先推薦到國(guó)內(nèi)知名企業(yè)和本專業(yè)研究生。
6 結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)機(jī)制和體系下培養(yǎng)的大學(xué)生難以滿足現(xiàn)階段社會(huì)所需要的具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、動(dòng)手操作能力強(qiáng)的應(yīng)用型和復(fù)合型工程技術(shù)人才。為適應(yīng)社會(huì)的需求，獲得理想的教學(xué)成果，各高校應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的角度出發(fā)，把實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)擺到理論教學(xué)同等的地位。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐教學(xué)、合理設(shè)置教學(xué)體系和管理體系、加以學(xué)校相關(guān)部門在人力、物力、財(cái)力上給予大力支持，使教師重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力的目的。
參考文獻(xiàn)
[1] 羅三桂.淺談工科教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)化[J]. 江蘇高教，2000（4）.
