發(fā)布時間：2022-08-19 09:30:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)吧自我總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
網(wǎng)絡(luò)安全是一項長期、復(fù)雜的工作，需要全社會和家庭的不懈努力和共同協(xié)作。加強網(wǎng)絡(luò)立法、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、深化教育改革、凈化社會風氣，讓全社會都行動起來，還孩子們一個健康成長的環(huán)境。共同閱讀安全網(wǎng)絡(luò)演講稿5分鐘，請您閱讀!
安全網(wǎng)絡(luò)演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我要演講的題目是《警惕電子殺手 不讓游戲成癮》。我們可能都知道這樣一件事：幾年前，南昌市一名高三學生在一家網(wǎng)吧玩游戲時不幸猝死。經(jīng)現(xiàn)場鑒定，這名學生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔反射等生命體征全無，屬典型的因過度興奮而引發(fā)心臟病的死亡。
尤其讓人痛心的是，在該生父母的眼里，兒子卻是個中規(guī)中矩的好學生。上午7點離家“上學”，中午12點30分放學回家，下午1點15分“上學”，放學后又準時回家，讓做家長的特別省心。直到兒子猝死在網(wǎng)吧里，他們才恍然明白，其實“聽話”的兒子只是在做樣子，根本就沒到學校上課。
網(wǎng)絡(luò)造就過人才，也誘使過許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。當今“電子海洛因”對青少年的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的事實。有的同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學習因此一落千丈;有的青少年因長期泡網(wǎng)吧，導(dǎo)致視力嚴重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落;還有人受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，有的地方甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件
馬斯洛曾經(jīng)說過，“心若改變，則你的態(tài)度改變;態(tài)度改變，你的也跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生也隨之改變?！笨梢哉f，這條準則放之四海而皆準，對任何情況下的任何人都適用，最為關(guān)鍵的在于你如何把握好自己的心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)就好像一把雙刃劍，是將其刺向無知與鄙陋，還是把它插入自
己的胸膛?這完全取決于你自己。同樣置身于windows的藍天白云之下，蕓蕓眾生卻是千姿百態(tài)。有人直奔QQ，有的人則愿意鉆到“榕樹下”去享受來自文學殿堂的縷縷清風;有人在“星際爭霸”中忘乎所以，也有人登陸時事在線坐觀天下風云;有人以網(wǎng)絡(luò)為依賴，泡在網(wǎng)吧里樂不思蜀，也有人視網(wǎng)絡(luò)為知識瓊漿，開懷暢飲。
青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學們，當你進入網(wǎng)吧、手握鼠標時，請先把握好自己的心態(tài)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要為網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱而喪失自己的花樣年華!
把握自己，珍惜青春?，F(xiàn)在，我請沉迷網(wǎng)吧不能自拔的同學做一個軟件下載：第一步，松開你緊握鼠標、瘋狂點擊的右手;第二步，按下回車鍵，“回”到知識殿堂，重新回到你正常的軌跡;第三步，點擊關(guān)閉系統(tǒng)，然后靜心想想為你日夜操勞的父母，想想被你荒廢的學業(yè)，想想曾被你虛擲的青春時光，想想當初的雄心壯志;第四步，重新啟動電腦，在五彩繽紛的桌面上迅速點擊你真正需要的人生圖標。如此這般，那么，恭喜你已成功地下載了“沉迷網(wǎng)吧自救軟件”。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。同學們，希望大家能從百忙之中抽出點時間下載一套“把握自己”的“病毒防火墻”，讓你的心靈堅不可摧，讓你的人生無懈可擊。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空!
謝謝大家!
安全網(wǎng)絡(luò)演講稿2親愛的同學們：
大家下午好，很高興來這里和大家一起探討有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的演講，我今天演講的題目是：互聯(lián)網(wǎng)，精彩而危險的世界。
網(wǎng)絡(luò)世界，一個精彩的世界。但是精彩的背后蘊含著危險。大家可否想過，你的QQ號被盜可能是病毒的禍你的系統(tǒng)被劫持，可能是流氓犯的錯;你的網(wǎng)銀被盜，可能是釣魚網(wǎng)站干的事，你的數(shù)據(jù)不見，甭說了，八成是黑客干的。大家一直以來，都對黑客有一份“特殊化的感情”，認為說所有 的黑客都 是非常厲害的，要不然怎么會讓電腦中病毒呢?
既然有黑客，那么一定有安全人員的存在，在這網(wǎng)絡(luò) 世界的背后，進行著怎樣一場“對決”，那么今天，我就以安全人員的身份來帶大家 走進這網(wǎng)絡(luò)世界的安全領(lǐng)域。
我的演講分為這五個版塊：什么叫網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀、如何防范網(wǎng)絡(luò)安全、打造一個和諧網(wǎng)絡(luò)。
首先我們看一下什么是我們這里所講的“網(wǎng)絡(luò)安全”，網(wǎng)絡(luò)安全呢，就是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。
網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義就是用戶(個人、企業(yè)等)希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護。
同時，網(wǎng)絡(luò)安全是一門涉及計算機科學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。
美國未來學家阿爾溫.托爾勒曾經(jīng)說過，“誰掌握領(lǐng)了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰將擁有整個世界?！泵绹^去總統(tǒng)克林頓也說過，“今后的時代，控制世界的國家將不是靠軍事，而是信息能力走在前面的國家?！睆拇丝梢娬莆站W(wǎng)絡(luò)是何等的重要，網(wǎng)絡(luò)安全的重要性也從中體現(xiàn)出來
這里有一些美國FBI的數(shù)據(jù)：據(jù)美國FBI統(tǒng)計，美國每年網(wǎng)絡(luò)安全問題所造成的經(jīng)濟損失高達75億美元。而全球平均每20秒鐘就發(fā)生一起Internet計算機侵入事件。
在Internet/Intranet的大量應(yīng)用中，Internet/Intranet安全面臨著重大的挑戰(zhàn)，事實上，資源共享和安全歷來是一對矛盾。在一個開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大量信息在網(wǎng)上流動，這為不法分子提供了攻擊目標。而且計算機網(wǎng)絡(luò)組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò)的開放性、互聯(lián)性等特征更為他們提供便利。
他們利用不同的攻擊手段，獲得訪問或修改在網(wǎng)中流動的敏感信息，闖入用戶或政府部門的計算機系統(tǒng)，進行窺視、竊取、篡改數(shù)據(jù)。不受時間、地點、條件限制的網(wǎng)絡(luò)詐騙，其“低成本和高收益”又在一定程度上刺激了犯罪的增長。使得針對計算機信息系統(tǒng)的犯罪活動日益增多。
下面我們看一下第三個版塊的內(nèi)容“網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀” ，這也是我們網(wǎng)絡(luò)如今所面臨的問題。
1、網(wǎng)絡(luò)安全誠信問題嚴峻。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是商務(wù)類應(yīng)用的快速發(fā)展，許多不法分子紛紛將牟利黑手伸向互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致近年來網(wǎng)絡(luò)安全威脅和誠信危機事件頻發(fā)。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書，20__年我國被境外控制的計算機IP地址達100多萬個;被黑客篡改的網(wǎng)站達4.2萬個;被“飛客”蠕蟲網(wǎng)絡(luò)病毒感染的計算機每月達1，800萬臺，約占全球感染主機數(shù)量的30%。而據(jù)公安部提供的情況，近5年來，我國互聯(lián)網(wǎng)上傳播的病毒數(shù)量平均每年增長80%以上，互聯(lián)網(wǎng)上平均每10臺計算機中有8臺受到黑客控制，公安機關(guān)受理的黑客攻擊破壞活動相關(guān)案件平均每年增長110%。由此可見，網(wǎng)
絡(luò)安全環(huán)境的建設(shè)已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的障礙。
2、信息保護意識淡薄
安全意識亟待提高。這就需要網(wǎng)民，或者我們多多的了解網(wǎng)絡(luò)，增強網(wǎng)上個人信息的自我保護意識。
3、信息網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)行業(yè)的發(fā)展不夠成熟。
這個就不多解釋了，主要和網(wǎng)絡(luò)安全部門相關(guān)了。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全，那可以說是惡意代碼肆虐，病毒數(shù)量爆炸式增長，請看PPT，這是卡巴巴斯實驗室在過去20__年(1992-20__)間的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示而僅在20__和20__年兩年，就發(fā)現(xiàn)了超過3000萬個新惡意軟件，這。說明網(wǎng)絡(luò)安全形勢極其嚴峻啊。
網(wǎng)絡(luò)安全是個問題，當然我們要解決，那我們?nèi)绾畏婪赌?首先，天上不會掉餡餅，不要貪圖便宜，不要被一些“中獎陷阱”所迷惑。不過多公開個人信息，密碼設(shè)定不能過于簡單，也不要用自己的生日做為密碼，因為這樣不安全，這個大家都知道我就不多說了。還有下載軟件多到正規(guī)網(wǎng)站下，以免下了被捆包木馬的文件。網(wǎng)上購物時不要被“釣魚網(wǎng)”所蒙騙。在自己的PC上裝上殺毒軟件和防火墻，及時更新安全漏洞，避免黑客入侵。
好吧，我的演講就到這里，祝大家擁有一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)生活。謝謝大家的觀看!!!
安全網(wǎng)絡(luò)演講稿3尊敬的老師，同學們：
大家好!
我今天將要給大家演講《網(wǎng)絡(luò)——把鋒利的雙刃劍》。
眾所周知，隨著時代的時步，科技的更新，更多的新事物涌入我們的世界，其中也包括了互聯(lián)網(wǎng)。自90年代后期互聯(lián)網(wǎng)進入我國以來，網(wǎng)絡(luò)就如同雨后春筍般，發(fā)展迅速，如今已遍布城鄉(xiāng)。作為一種新的傳媒手段，互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟建設(shè)和人們的各項活動中起著不可忽視的作用，同時也為青春少年的學習.交流以及娛樂提供了更為廣闊的天地。但是對于為成年人來說，網(wǎng)絡(luò)則是一把鋒利的“雙刃劍”，一朵帶刺的玫瑰，很多青少年正是因為過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)吧，缺乏自我保護意識和對危險的預(yù)防能力，對其學業(yè).健康和思想都造成了巨大的危害。
由此可見，網(wǎng)絡(luò)可以造就人才，也可以把人才引向無底深淵，以下是我總結(jié)的三點上網(wǎng)的危害：
一.網(wǎng)絡(luò)對青少年的人生觀.世界觀和價值觀形成的構(gòu)成潛在威脅。
二.網(wǎng)絡(luò)使許多青少年沉溺于虛擬的世界脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。很多人把游戲稱作“電子海絡(luò)因”是不無道理的。
三.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。
許多學生因此耽誤了自己的學習.廢棄了美好的前程。據(jù)一項調(diào)查顯示，上網(wǎng)學生超過80%是在打游戲，15%左右是在交友聊天，真正查詢資料用于學習的人數(shù)少之又少。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學生，別說是上課學習，就連吃飯睡覺也能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罷不能，可換來的是什么呢?在此，我呼吁那些還于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉侵在虛幻甜蜜中的同學，當你替身意意正酣的時候，你可曾想到焦急的父母在正在等待你回家的消息?當你陶醉于刀光劍影的時候，你可曾想辛苦的老師為你耕耘的身影?當你于新識的網(wǎng)友高談闊論的時候，你可曾想到同學間真摯的話語才是真正的友情?當你沉溺在那些略帶灰色的網(wǎng)絡(luò)文學中的時候，你可曾想到現(xiàn)實世界正在漸漸離你遠去?同學們，快從虛幻的世界解脫出來吧，一樣最寶貴的東西——時間，正從你點擊鼠標，輕巧鍵盤的手指尖悄悄溜走，無法挽回。同學們，一個人的青春能有幾年?莫待白了少年頭，空悲切。古往今來，哪位成功的偉人不是惜時如金?對于學生，時間一秒就是一道題，一分就是一頁書。
在我們的身邊其實有很多網(wǎng)上不文明的現(xiàn)象，在我們學校的貼吧上你可以看到許多不文明用語的現(xiàn)象。這些庸俗的字眼為什么會出現(xiàn)在我們中學生的口中和鍵盤的敲擊下呢?也許和我們的生活環(huán)境有關(guān)，但更多的是我們中學生在網(wǎng)上瀏覽了不利于未成年人身心發(fā)展的文子以及圖片......
那么我們應(yīng)該怎樣杜絕和減少這樣的現(xiàn)象呢?首先我們要學會正確使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，讓它發(fā)揮正確的作用，不要讓它傷了自己。
年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。千萬不要讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住自己了手腳，束縛了心靈。記住句話“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性?！蔽覀円炎约?，做一個正確使用網(wǎng)絡(luò)的聰明人。
我的演講就到這兒了，謝謝大家!
安全網(wǎng)絡(luò)演講稿4親愛的老師、同學們：
我演講的題目是“網(wǎng)絡(luò)安全，重于泰山”。
生命是地球上最美麗的東西，它就像鏡子里的花朵一樣動人，卻容易枯萎，就像水中的月亮一樣明亮，卻容易破碎。生命離輝煌和破碎只有一步之遙，這進一步說明生命需要珍惜，安全是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新事物出現(xiàn)了。它給人類的生活帶來了諸多方便，也給人類帶來了無盡的麻煩。特別是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。多少青少年因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而忽視學習，甚至晚上不回家，有人甚至因為過度勞累而猝死在網(wǎng)吧。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅影響了很多學生的健康成長，也給無數(shù)家庭帶來痛苦，影響社會的穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)安全，珍惜青春，遠離網(wǎng)絡(luò)危害。
網(wǎng)絡(luò)的負面影響：它對青少年三觀形成潛在威脅，已經(jīng)對青少年的人際關(guān)系和生活方式產(chǎn)生了很大的影響。在網(wǎng)絡(luò)世界中，青少年容易形成以自我為中心的生活方式，集體意識薄弱，個人主義泛濫。
網(wǎng)絡(luò)垃圾會削弱青少年的思想道德意識，污染他們的思想，誤導(dǎo)他們的行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為的增加。此外，網(wǎng)絡(luò)法制不健全也給青少年犯罪提供了機會。
其實，我們要樹立的生命安全意識不僅僅是網(wǎng)絡(luò)安全，還有防拐防騙等安全防范作弊。這些都提醒著我們：珍愛生命，安全第一。對生活的熱愛，不能只是空洞的花言巧語。難道只有失去后大家才會醒悟?我們將來應(yīng)該做什么?
《鋼鐵是怎應(yīng)煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次”。同學們，讓我們攜起手來，樹立和加強安全意識，珍愛自己的生命，珍惜他人的生命，讓我們的身心健康成長，讓我們的生活充滿笑聲，讓我們的校園充滿活力，讓我們的未來充滿希望!
謝謝大家!
安全網(wǎng)絡(luò)演講稿5敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們都知道，網(wǎng)絡(luò)能為我們提供豐富的知識，為我們的生活帶來巨大的方便。比如，可以觀看有聲有色的內(nèi)容，可以信息資源達到最大限度的共享，可以網(wǎng)上聊天，還可以方便地發(fā)送電子郵件……總之，網(wǎng)絡(luò)的功能很多很多。
但是同學們，你們知道嗎?網(wǎng)絡(luò)其實是把“雙刃劍，”它也有很大的弊端。使用不當就會有很大的危害，甚至不堪設(shè)想掉進網(wǎng)絡(luò)的無底深淵。大家可能知道這樣一件事：市區(qū)某小學一名學生阿項過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，竟開始向?qū)W生實施暴力傾向，復(fù)仇心態(tài)越來越重，學習一落千丈，最后患上了精神分裂癥，
網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使對事物辨別能力差的人走向無底深淵，如今網(wǎng)絡(luò)中的不良信息越來越多，對青少年的身心健康與安全構(gòu)成威脅，自控能力持續(xù)下降，意志與毅力也會消磨。同學們現(xiàn)在對事物的辨別能力還不是太強，一不小心就可能掉進陷阱，斷送了自己的未來。更可怕的是價值觀念的模糊和道德觀念的淡化。一旦被異化思想的沖擊攻破心理防線，就會發(fā)生搶劫的惡性事件，有人甚至能鋌而走險，走上殺人的犯罪道路
青春年少的我們有自己多姿多彩的未來生活，而未來就取決于個人是否走上了正確的道路。同學們，當你們在網(wǎng)絡(luò)里自由自在地暢游時，請不要忘了調(diào)整自己的心態(tài)，一定要記住你是網(wǎng)絡(luò)的主人，更不要讓它挾住手腳，束縛心靈，不要讓網(wǎng)絡(luò)的陷阱埋葬自己一路多姿多彩的人生。
一、“愛”
班主任的一顆愛心，是工作的出發(fā)點和基石?！皭壑诮逃?，就如池塘之于水，沒有水的池塘不能稱為池塘，沒有愛的教育同樣不能稱之為教育?！边@句至理名言我一直視為教學的法寶。因此在教學中，我把關(guān)愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我們班的“搗蛋鬼”劉孝峰很讓老師們頭疼，很多老師都向我不只一次地反映他的情況，對于他的教育，我著實費了一番心思。有一次，劉孝峰由于慢性闌尾炎復(fù)發(fā)，疼得滿地打滾兒。我急忙騎車馱他來到醫(yī)院，診斷后需要馬上手術(shù)，可他的父母都在外地打工，一時聯(lián)系不上。我二話沒說，馬上回家取錢，為他墊付了醫(yī)藥費，劉孝峰手術(shù)后恢復(fù)的很快。后來這個學生開始與我親近了，上課也不再搗蛋了。大多數(shù)情況下，我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，下課后，我們班的學生都喜歡圍在我的身旁和我交流自己的想法，師生之間形成了一種和諧、平等的良好氛圍。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、“公”
熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都做到不歧視，不厚此薄彼，都一視同仁，一碗水端平。對學生中的“弱勢群體”，我總是給以更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。對待差生給予雙倍于優(yōu)秀生的精力和愛心，幫助他們糾正錯誤的人生觀和價值觀，樹立崇高的人生理想。引導(dǎo)他們熱愛學習，關(guān)心他人。在勞動方面我盡量在考慮學生生理特點的前提下，男女生勞動分配盡量做到均衡。在這樣的環(huán)境下，我們班的學生勞動從來不攀比。有時班主任都不用深入勞動現(xiàn)場，學生自己就自動分流。比如：每到班級打掃衛(wèi)生，女同學就自覺自動地擦窗戶掃地，而男生卻可以到操場打籃球。每當有重體力勞動，男生就全包了，從來不用女生插手。
三、“嚴”
有人說好孩子是夸出來的，但我的理解是好孩子是嚴格要求和溫馨的關(guān)愛造就出來的。當我們的愛足以讓孩子的“小尾巴”翹起來時，我們的“嚴格”甚至“嚴厲”是非常必要的。這好比一棵小樹，你不修理它就不能長成參天棟梁。而“修理”它就得需要用刀和斧頭，被刀和斧頭修理必然要痛苦。但不痛苦又怎能成才呢？老師親近學生是工作需要，也是人的天性，學生親近老師則全部來源于他們天性。學生由于敬師愛師，可以和你無話不談，但作為老師，你對學生的關(guān)愛如果忽視了前提，會出現(xiàn)什么情況？師生打成一片？稱兄道弟？這樣就不成體統(tǒng)了。所以我們有經(jīng)驗的班主任都和學生保持一定的距離?！熬嚯x產(chǎn)生美”嘛！
班級管理中，只有嚴格要求，才能形成良好的班級風氣和學習風氣。如果盡在愛河里流淌的班級管理流程必然會造成因“一團和氣”而忽視原則的“大家庭”了。班級不是幫會，我們不能忘記我們的頭上還有制度這把“利劍”。
當然“嚴”不等于“苛”。比如，現(xiàn)在的孩子都比較喜歡上網(wǎng)，有的沉迷“網(wǎng)吧”。我們農(nóng)村沒有“網(wǎng)吧”，但有游戲廳。有一次，我們班的張喜東和韓雨曾經(jīng)有一段時間沉迷游戲廳。我知道后，來到游戲廳，什么也沒說，他們倆也挺明白，悄悄地和我回來了。第二天，我又去了一趟，又把他們倆抓住了，仍然重復(fù)上一天的動作。第三天，他們倆沒有去，第四天，我又在那里抓住了他們。這個時候我找他們談了話。我說，知不知道我為什么在那幾天我沒有批評你們倆？他們說不知。我接著說，我知道你們已經(jīng)迷上了游戲，如果批評你們，這樣“勸皮勸不了瓤”。我只有一次一次地把你們從那個陷阱里拉上來，讓你們知道老師的腿快要跑細了，不為別的，一為給你們的父母省點錢，二為讓你們養(yǎng)成一個良好的習慣，就算老師再苦再累也值得了。這番話說的兩位同學痛哭流涕。
四、“信”
古語云“親其師、信其道”。學生對老師的愛毋庸質(zhì)疑，而老師有的時候由于工作的需要就要對學生有所隱瞞，這令我非常痛苦。有的時候就得變通地表達自己的意思。比如有一次上級政府下派一批“鈣碘片”，要求每位同學必須購買服用。我無法抵制，就告訴學生錢該交還要交，就算咱們交特殊團費了但是我們絕對不能吃。有的同學問“為什么”，我說因為是“中日合資”，小日本兒的東西我信不著。學生將信將疑。一年后，四川出現(xiàn)了“鈣碘片”中毒事件。學生知道后，找我說，老師你真神了。
在我的感召下，學生都非常誠實。在以后的日子有一件事讓我感動不已。冬天到了，教室里都生了爐子。學校規(guī)定，每天放學爐子里不能有明火。這天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)爐蓋子炸了。一問，韓雨說是他弄的我想既然他主動承認，就一定不是故意的了，于是問清了情況。原來頭一天晚上放學他是值日生，當時爐子里還有明火，爐子還很熱。小孩子沒有經(jīng)驗，到外面收了一戳子雪往火上蓋。結(jié)果火滅了，爐蓋子也炸了。我想這事情是因為他的失誤造成的，但不是故意的，就沒有責怪他。我讓他把爐蓋子拿鐵匠爐焊上，給他拿錢他說什么也不接。我怕他想的多，告訴他就是讓他跑跑道，不罰他，修理費用老師出。他頭也沒回一溜煙地跑了。事后，怎么給他錢他也不要。我想，孩子大了，懂事了。
五、“勤”
在班主任工作中，我總結(jié)了一條，無論做什么，我們都要勤“琢磨”，就是新課程所謂的“探索”。只要肯琢磨，沒有做不好的事情。
一、占領(lǐng)陣地，縱向銜接
每個教師不僅傳授知識，也擔負著育人的重任，特別是班主任老師，作為全班學生的組織者、管理者、教育者，要充分利用班隊會、晨（夕）會這些德育的重要陣地。
主題性班隊會、即興式班隊會、節(jié)日性班隊會、慶賀式班隊會等，可以形式多樣，生動活潑；在節(jié)日前后召開“勞動最光榮”之熱愛勞動教育，“我們是跨世紀的接班人”之立志教育，“端午節(jié)里話屈原”、“我和我的祖國”之愛國主義教育，“敲響新年的鐘聲”之綜合性教育；針對日常生活、學習中的偶發(fā)事件，利用時機，對學生進行的養(yǎng)成教育；在平時思想教育系列化過程中自然形成的專題、主題教育。
晨（夕）會一般只十分鐘，思想教育有其簡潔精煉的特點，應(yīng)遵循針對性原則。如日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育的行為訓練、時事政策信息的交流；“名人名言”閃耀智慧火花，“新書介紹”推介精神食糧，“一周要聞”大至世界，小至班級……“晨會課上話熱點”根據(jù)學生提出的熱點問題或進行討論，或進行采訪，表揚先進，鞭策后進，提高學生自我教育能力。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓涓涓思想的清泉潤進學生的心田。
二、學科滲透，橫向溝通
德育的滲透性，即隱性教育，是在有明確指導(dǎo)思想之下的一種有意識的教學實踐活動，這一過程是潛移默化、熏陶感染的過程。德育工作不只是一個人或一門學科的事，每個教師應(yīng)樹立全局觀念，不能提到德育就認為是班主任的事。應(yīng)該多學科滲透德育，在教學的主渠道中選準德育滲透點，從而有效地對學生進行思想品德教育。
思想品德課中德育教育的意圖十分明顯。小學階段，通過語文教學進行德育教育是一項重要內(nèi)容。語文教學中的思想教育因素，內(nèi)含在經(jīng)過組織的語言文字之中。愛國主義教育，辯證唯物主義啟蒙教育，集體主義教育，熱愛勞動和艱苦樸素教育等內(nèi)容，教師應(yīng)適時、適度、相機滲透。
數(shù)學讓學生樹立嚴肅的科學態(tài)度，音樂、美術(shù)使學生形成審美素養(yǎng)，體育課培養(yǎng)頑強的意志，勞動課培養(yǎng)正確的勞動觀念，活動課中克服畏難情緒、驕傲情緒，發(fā)展興趣、愛好、特長等非智力因素。這種多學科的滲透除了學科自身的特點，它們還是交叉的，相互聯(lián)系的，不可完全割裂開。
三、三位一體、內(nèi)外結(jié)合
荀子在《勸學》中說：“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！币粋€教師的高明之處在于讓課內(nèi)外、校內(nèi)外一切與教育學生有關(guān)的各種因素，積極發(fā)揮作用，形成教育合力，產(chǎn)生良好的效果。
因為德育的滲透型、分散性、經(jīng)常性的特點，教師要課內(nèi)外發(fā)現(xiàn)問題及時抓，發(fā)生在校內(nèi)外的問題一樣抓。毋容置疑，社會輿論導(dǎo)向、大眾傳播媒介、一些非正式群體對學生思想的影響是極大的，那么讓家庭、社會、學校三位一體，加強對學生的調(diào)控，讓德育延伸到社會，使這一系統(tǒng)工程更加系統(tǒng)化。比如，鼓勵學生參加社會活動，如“希望工程”、“手拉手城鄉(xiāng)助學活動”等，用更多的時間參加學雷鋒活動、社區(qū)活動，遠離“三室一廳”、網(wǎng)吧。
四、方式多樣，結(jié)構(gòu)優(yōu)化
心理學研究表明，學生道德品質(zhì)的形成是知、情、信、意、行的基本心理過程，這一過程是循序漸進，逐步升華的。在小學階段，根據(jù)學生年齡特點、心理特點實施德育教育尤為重要。因而應(yīng)以學生樂于接受的形式進行。除借助語言進行行為指導(dǎo)外，還可將行為指導(dǎo)和訓練寓游戲之中，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計表演等。現(xiàn)代化的電教手段信息量大，可視性強，易引起學生興趣，可充分利用。如學習《太陽》一課，太陽的巨大能量到底有多大？人類在開發(fā)利用太陽上已取得了哪些成就？通過多媒體，清楚地告訴了學生。學生馬上說：我知道了太陽的能量是取之不盡用之不竭的，我們現(xiàn)在要好好學習，長大用文化科學知識讓太陽為人類造福。熱愛科學、刻苦學習的思想性內(nèi)容自然地被接受，不僅作用于學生的認識系統(tǒng)，還作用于情感系統(tǒng)，引起了學生的共鳴。另外，還應(yīng)發(fā)揮學生主體作用，讓學生進行自我評價和相互評價，自我矯正和相互矯正。如學生每月進行“自我總結(jié)”，對每個月的優(yōu)缺點進行縱向?qū)Ρ?，看哪些缺點改得最好，哪些優(yōu)點得到了發(fā)揚，一些學生在日記中寫道：每個人對自己是最熟悉、了解的，每月一次的自我總結(jié)就像一面鏡子，讓我看到了自己的進步。
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定齊心協(xié)力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，
還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更
【關(guān)鍵詞】中職物理教學意志品質(zhì)
中職學生學習基礎(chǔ)較差，對物理知識的掌握參差不齊，加上中職物理知識在廣度、深度及綜合程度上與初中物理教材相比有明顯的提高，因此對于基礎(chǔ)較差的學生來說，學起來比較困難。而且由于學生自身的約束力較差，學習習慣不是很好，很多學生課上效率低，課下作業(yè)也不認真完成，常常相互一抄了之。由于很多學生家庭環(huán)境不好，家長因為忙碌忽略了與孩子的溝通和相處，沒有時間關(guān)心孩子，導(dǎo)致他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩到通宵，品德素質(zhì)較差，作為一名中職學校的物理老師，我認為培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)對于物理學習及各科的學習都有十分重要的影響，意志品質(zhì)的加強，不單單有利于學生的學習，還能讓學生在今后的生活工作中受益匪淺。以下我總結(jié)了幾個在中職物理教學中滲透意志品質(zhì)教育的實踐方式，希望對大家有所啟發(fā)。
一、強化學生積極的心理傾向、調(diào)動學生學習的自覺性
理想是意志行動的強大力量源泉，中職生正處在少年向青年的過渡時期，理想尚未形成。教學中應(yīng)抓住學生積極的心理傾向：對物理現(xiàn)象的好奇心、想學到能應(yīng)用于日常生活的實用知識。他們常從物理的廣泛應(yīng)用和物理學家們?nèi)〉贸删偷膭尤耸论E中受到鼓舞，在心理上萌發(fā)一種將來在科學上有所貢獻的愿望。
這些心理傾向，有利于理想的樹立。因此，教學中首先應(yīng)使學生這些積極的心理傾向得到滿足。如教學“認識壓強”時，上課一開始，我向?qū)W生提出：“圖釘?shù)囊活^為什么做成尖錐形？”并指出，“如果我們學好了壓強，就能知道其中的道理了?！睂W生頓感到驚訝，隨即產(chǎn)生濃厚興趣。教學壓強知識，教師應(yīng)介紹它在生活中的應(yīng)用，使學生體會到物理和生產(chǎn)生活實際的關(guān)系，強化了學生積極的學習心理傾向。其次，結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹古今中外物理學家的故事，使學生在心理上產(chǎn)生對物理學習的更高要求，逐步樹立為實現(xiàn)四化振興中華而學好物理的遠大理想，從而調(diào)動學生學習的自覺性。
當然，在調(diào)動學生的自覺性時有一點是必須堅持做到的，那就是對學生的想法或成果持肯定、支持的態(tài)度。當學生對某一未知事物感興趣時，再加上教師的賞識，將使他們更有迎難而上的動力。因此，我認為在教學過程中，適時的鼓勵和賞識會讓學生在學習當中得到一種力量，一種支持下去的力量，這種力量更能讓學生自主完成對知識的探索。
二、鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)學生的堅韌性
在教學中，當學生學習發(fā)生困難時，教師應(yīng)積極啟發(fā)誘導(dǎo)，通過學生自己的力，獨立探索克服困難的方法和途徑。根據(jù)心理發(fā)展的情況，我們知道中職生的獨立意識很強，尤其是初三年級學生，他們能看懂的內(nèi)容，不喜歡別人再講。為此，教師在教學中，更應(yīng)該培養(yǎng)學生自主學習的習慣，給他們提供獨立活動、克服困難的機會，鼓勵學生獨立解決一些力所能及的問題，培養(yǎng)他們的堅韌性。利用課余時間，讓學生閱讀一些物理學史，使學生的意志品質(zhì)從科學家們的頑強的意志和驚人的毅力中，受到熏陶和感染。
三、幫助學生排除心理障礙，培養(yǎng)學生的果斷性
心理學研究表明，人的動機有“趨避沖突”現(xiàn)象，“趨”是追求成功，“避”是回避失敗。彼此間發(fā)生矛盾，構(gòu)成內(nèi)心障礙，使外部行動陷入欲干不能、欲罷不甘的狀態(tài)，這是產(chǎn)生優(yōu)柔寡斷的心理原因，同時來自周圍環(huán)境非議的壓力也是產(chǎn)生優(yōu)柔寡斷的很重要的因素。如有些學生在回答問題或板演時，由于過去未答好或出現(xiàn)錯誤而遭受同學的嘲笑，故產(chǎn)生想答而不敢答、想做而不敢做的心理，久而久之就會“前怕狼，后怕虎”，畏縮不前。因此，教學中，教師不要急于追求正確答案，不要讓學生覺得老師“咄咄逼人”，應(yīng)該在積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學生分析出錯的原因，鼓勵學生把甘苦、榮辱置之度外，丟掉“怕”字，大膽地說出自己的想法。
近十年的學習已讓學生習慣了“傾聽”而不善于也不勇于“表達”。為此，我認為物理學科應(yīng)該體現(xiàn)“自主探究”這一目標，引導(dǎo)學生做好課堂探究性實驗，同時應(yīng)讓學生著手解決一些日常生活中常遇到的物理問題，讓學生學以致用。
四、幫助學生克服片面的個性特征，培養(yǎng)學生的自制力
學生的沖突行動和消極情緒的產(chǎn)生，外因是來自家庭、社會中一些不良意志品質(zhì)的影響，內(nèi)因是學生未能充分認識自身的個性特征，有的學生對自我弱點缺乏認識，在學習中對困難估計不足，認為自己一學就會，題目一看就知道該怎么做，表現(xiàn)在看書不認真、練習時馬虎，這類學生屬“成功傾向型”；有的學生對自我優(yōu)勢缺乏認識，認為物理知識太深，自己學不好，表現(xiàn)在課堂上怕老師提問、怕板演，練習時不敢做題，這類學生屬“失敗傾向型”，教學中教師針對不同的意志表現(xiàn)，應(yīng)采取不同的措施。對“成功型”學生，不僅在解題、提問等方面要有量的要求，還應(yīng)在質(zhì)上提出較高要求，使他們受到質(zhì)的約束，而不敢草率從事；對“失敗型”學生，先要求他們在一定時間內(nèi)完成一定量的簡單題或回答顯而易見的提問，使他們體驗到成功的快樂，增強自信心，再在質(zhì)上逐步提高要求。同時嚴格要求學生遵守課內(nèi)外規(guī)章制度，在講、練、實驗、檢查等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學生自我鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們在克服片面的個性特征的同時，自制力也逐步得到發(fā)展。
五、結(jié)束語
教師在平時的教學中，要以身作則，用自己良好的意志品質(zhì)去感染、引導(dǎo)學生。在平時物理教學過程中，教師應(yīng)注重調(diào)動他們學習的自覺性，培養(yǎng)和鍛煉他們的堅韌性、果斷性和自制力。在物理課堂上，教師專門針對學困生可以設(shè)計一些簡單易懂的問題讓他們回答，使他們感受到教師對他們的“不拋棄、不放棄”，同時體會到學有所用的快樂，教師對他們微小的進步都應(yīng)給予表揚和肯定，從而提高他們的自信心。同時為了避免學困生在學習中遇到困難（如學習成績起伏較大）而出現(xiàn)的畏難情緒，教師要及時幫助他們分析原因，提出有效合理的建議，幫助他們渡過難關(guān)，幫助學生逐步形成堅強的意志品質(zhì)。
參考文獻
如何根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個班主任，是一個亟待研究課題。多年的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為班主任工作儲備充足的能量。
一、加強學習，用知識武裝自我
作為班主任應(yīng)加緊學習，補充新的知識，更新觀念，適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟上迅猛發(fā)展的時代步伐。
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任，在學生中建立永恒的威信，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業(yè)務(wù)的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個角度就是我們課。課堂有效，學生會信任你、欽佩你、崇拜你，也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，鉆研教學業(yè)務(wù)，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。
堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真的學習態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神，一直是我工作的指南，教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的樣板。在工作中，我們會經(jīng)常碰到各種情況，如：為什么有的學生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？等這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風，見土潤而知雨”。
敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號，身體力行必須付諸于行動。記得一年夏天我在課堂內(nèi)突然低血糖發(fā)作，幾乎暈倒，但我還是堅持上完最后一分鐘，生怕驚擾學生，其實學生早已看在眼里，鈴聲一響，他們馬上圍上來問長問短，并幫我叫好去醫(yī)院的車，打完點滴后，我又馬上返校，堅守在自己的工作崗位上，帶著虛弱的身體給學生講課、輔導(dǎo)、談心，用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態(tài)度、良好的習慣。所帶班級在歷屆中考中均居全縣前列，得到同行的認可，家長的贊許。其實他們心里都有一桿秤，能秤出教師的愛心、細心、誠心和耐心。
二、愛到深處情更濃
“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師，熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學習，成就他們的理想。堅持對每位學生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護、同情和理解。愛沒有等差，情不分前后。教師愛學生的方法能多種多樣，學生向老師表達情感也五花八門。遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候：如學生思考有疙瘩時；學生之間產(chǎn)生矛盾時；學生遇到困難時；班級某種不良風氣抬
頭時；學生受到挫折、犯錯誤時；……每當這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的壓力，想其所想，曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生。
如我班有一個從天津轉(zhuǎn)學而來的學生，名叫王巖，第一次見面時，我看到他的臉上、身上存在好多疤痕，心里就存有許多疑惑，通過側(cè)面了解，果然不出所料，他曾被學校停學過多次，抽煙、喝酒、上網(wǎng)無所不會，家長管教也感到力不從心。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我對他進行了一段時間的有意觀察、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)他有一個明顯的閃光點，就是做題時思路比較清晰，我以此為切入點，用課堂教學為溝通平臺，以點帶面逐漸鋪開，進行習慣培養(yǎng)，從理發(fā)到穿衣、著裝，從整理床鋪到值日值周，從脫離網(wǎng)吧到禁酒禁煙，通過近一個學期的努力，表現(xiàn)優(yōu)秀，在全校期中總結(jié)中得到校長點名表揚。家長、學生、老師都說“士別三日，當刮目相看”。正如他在周記中寫的“胡老師你如我的再生父母。
師愛是高尚的，得到師愛是幸運的，播撒師愛是我們做班主任的責任，奉獻真情是我們當教師的義務(wù)。在平時的教學工作中，我把向?qū)W生獻愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。我班有個特困生，叫張樹寶，父母出車禍病故，無依無靠，從初一到現(xiàn)在，我經(jīng)常跟他聊家常，談學習、講生活，當我看到他冬天還穿著一雙單鞋，我馬上到家把我孩子的一雙棉鞋拿給他穿上，為了讓他順利完成義務(wù)教育，為了解決吃飯問題，我向?qū)W校申請減免費用的同時，自己也盡力貼補他。使他親身感受到老師的愛意，集體的暖意和同學們的情意。從而激發(fā)他學習的信心，揚起他們生活的風帆。
班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學生，并給學生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。眾所周知，班級工作最棘手的，要算早戀問題，教師內(nèi)心都有恐懼感，但不可回避，我查閱書籍、上網(wǎng)搜尋案例，向醫(yī)生一樣開方下藥……記得學生中有一個叫馬波的學生，家庭條件優(yōu)越，但獨生子女與父母溝通較少，學習浮夸，有傲氣，個性突出，自尊心強，與任課老師常有沖突，進入初三成績平平，看上了一個成績優(yōu)秀的同班女生，試圖與她談戀愛、交朋友，在遞交第一封情書時被女生拒絕，失戀后，一時意志消沉，不愿見人，讀書也感覺無意義。在關(guān)鍵時期我連續(xù)幾周與他溝通，跟他講青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，談男女間戀愛的最佳年齡多少為宜，談女生拒絕與你談戀愛不是你人品不好等。
面對信息時代,現(xiàn)在的學生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等,你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,與以前相比,其知識水平和認知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強了,他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn),勢必會壓抑他們的思想,引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng)。因此,如何根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐,使我感悟到:作為一個班主任,如果在平凡的工作中,能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心,傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處,懇請賜教。
一、打鐵先要自身硬
現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學習,不及時補充新的知識,不更新觀念,將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。
“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴,首先必須注重廣學博覽,不斷加強教學業(yè)務(wù)的學習和基本功的訓練,滿足學生各種求知欲望,成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上,學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣,如果你有扎實的教學基本功,有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術(shù),你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你,同時也會理解和信任你對他的教育。所以,作為班主任,刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),認真探索教學方法,靈活運用教學原則,細心傳授學習方法,努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課,利用好每一分鐘,調(diào)動好每一個人,才能達到教為不教,學有所成的目的。
堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真的學習態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神,一直是我工作的指針,因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo):“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,在學生的心目中,更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中,更要注重自身的修養(yǎng),我一直以高尚的人格去影響自己的學生。為了進一步提高自身修養(yǎng),我在過好教學業(yè)務(wù)關(guān)的同時,注重班主任工作的理論學習,反復(fù)學習教育學、心理學,尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識,學習班主任工作心理學,新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學習全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,并運用于教育實踐。學高為師,身正為范,要求學生做到的,我自己必須首先做到。幾十年如一日,早晨到校進班在學生之前,放學離校在學生之后,與學生摸爬滾打在一起,就算家里和個人有困難,總是想方設(shè)法去克服,有幾次實在家中有急事或身體欠佳,不吃早飯到校也要先到教室看望學生。并用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,因為只有這樣,我才能安心地進辦公室辦公。在工作中,我們會經(jīng)常碰到這樣的情況,如:為什么有的學生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學生成績突然下降?為什么某同學這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺,才能從實際出發(fā),有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就一定能夠“見月暈而知風,見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的,堅持幾年不要緊,但要堅持幾十年如一日,就必須要有毅力、決心和恒心,一個人喜歡聽你的課很容易達到,但學生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書,就一定要有足夠的人格和魅力,這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。
敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號,身體力行必須付諸于行動。記得有一年夏天我在課堂內(nèi)突然膽囊炎發(fā)作,痛得我滿頭大汗,但我還是堅持上完最后一分鐘,學生看在眼里,急在心里,鈴聲一響,他們馬上圍上來問長問短,并幫我叫好去醫(yī)院的車,打完點滴后,我又馬上返校,堅守在自己的工作崗位上,帶著虛弱的身體給學生講課、輔導(dǎo)、談心,用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態(tài)度、良好的習慣,在我的影響下,這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅強,能吃苦耐勞,勤奮學習。所帶班級在歷屆中考中均居全縣前列,得到同行的認可,家長的贊許。其實在學生家長的心里都有一桿秤,它能秤出教師和班主任的愛心、細心、誠心和耐心,秤出老師的功底和水平。
二、愛到深處情更濃
“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師,熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛,是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任,我情愿犧牲自己的時間、精力和心血,關(guān)心他們的生活,指導(dǎo)他們的學習,幫助他們的進步,成就他們的理想。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛,也要堅持對每位學生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護、同情和理解。97年我母親病危連續(xù)兩次做重大手術(shù),我這個媽媽心里最疼愛的孝順女兒卻均未能陪伴在母親病榻前,因為當時我?guī)е鴥蓚€初三畢業(yè)班,兩個月后是他們一身中最重要的中考,面對一百多個即將中考的學生,我實在放不下他們,但同時也放不下得了重癥而隨時可能離我而去的母親,特別是聽到家人說母親在昏迷時叫著我的小名時,我心里真的有說不出的難受。到今天回想起來還感到十分內(nèi)疚。在母親2個多月住院的日子里,我只到過母親病榻前七、八次,學生們知道我為了他們無法顧及母親,在緊張的復(fù)習迎考之余,他們私下籌錢,派出代表,帶上鮮花和水果去看望我的母親,親自向我母親說明應(yīng)老師無法來照顧老人家的原因,并懇請老人家諒解。兩個多月后,我母親離我而去,而學生們中考獲得了巨大的成功。學生們的歡笑聲、家長們的感謝聲,使我悲喜交加,難于言表。這大概就是平時大家在說的忠孝不能兩全吧。但不管怎樣,我還是對我母親懷有深深的歉意和內(nèi)疚。
愛沒有等差,情不分前后。教師愛學生的方法能多種多樣,學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛,弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學習生活中,遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候:如學生思考有疙瘩時;學生之間產(chǎn)生矛盾時;學生遇到困難時;班級某種不良風氣抬頭時;學生受到挫折、犯錯誤時;……每當這時,我總是第一個主動接近他們,真心實意地促膝交流,像朋友一樣傾聽他們的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,逐漸釋放他們的心理壓力,隨時隨地同他們心理換位,想其所想,再曉之以理,導(dǎo)之以行,使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任,走近每一個學生,真誠的一次問候,認真的一次傾聽,對他們來說是那么的重要,特別是對一些學困生,你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。
如我班有一個從樂清山區(qū)轉(zhuǎn)學而來的學生,名叫葉森海,第一次見面時,我一看他的臉上、身上存在好多疤痕,心里就存有許多疑惑,通過側(cè)面了解,果然不出所料,他曾被學校開除過兩次,抽煙、喝酒、上網(wǎng)無所不會,家長管教也感到力不從心。根據(jù)這一現(xiàn)狀,我對他進行了一段時間的有意觀察、接觸和交流,發(fā)現(xiàn)他有一個明顯的閃光點,就是做題目時思路比較清晰,我以此為切入點,用課堂教學為溝通平臺,以點帶面逐漸鋪開,進行習慣培養(yǎng),從理發(fā)到穿衣、著裝,從整理床鋪到值日值周,從脫離網(wǎng)吧到禁酒禁煙,通過近一個學期的努力,其成績總分躍居年段前十位,在全校期中總結(jié)中得到校長點名表揚。家長、學生、老師都說“士別三日,當刮目相看”。正如他在周記中寫的“應(yīng)老師你如我的再生父母,這可能是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,我永遠不會忘記你對我的慈母般的愛”。
一、大愛無言育桃李
我國現(xiàn)代教育家夏D尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睆慕桃詠?，我一直把這句話作為自己的座右銘，總是以滿腔的熱情投入到工作中，用愛心去影響學生、用真心溝通家長、用耐心傳授知識、用細心關(guān)心學生成長，教會學生如何學習、如何做人。作為一名班主任，我就像數(shù)十名孩子的保姆，關(guān)心他們的生活，體察他們的酸甜苦辣。經(jīng)常了解他們在食堂里能否吃飽、宿舍里是否有蚊子、能不能睡好、生活上有何難題、家庭有沒有什么困難、學習能否跟得上……這些看似瑣碎的小事，每次我都會不厭其煩地記錄在班主任日記中，因此我對每個學生的情況都了然于胸，教育教學時自然能對癥下藥，獲得事半功倍的效果。
2003年，我班有一名叫耿××的學生，成績優(yōu)異，家境貧寒。父親在其小學三年級時病逝，爺爺奶奶年事已高，沒什么文化的母親外出打工，換取微薄的收入維持一家四口的生計。令家長和老師欣慰的是孩子很懂事，學習很刻苦，在家時搶著為爺爺奶奶做事。面對這樣的孩子，我們總想為他做點什么。暑假的一天，我和幾位任課老師購買了一些學習用品和生活用品去他家家訪，鼓勵他好好學習，勵志成才，將來孝順?gòu)寢尯蜖敔斈棠?。臨別時，祖孫三口將我們一行人送了很遠。
2009年，4月8日，晚自習結(jié)束后，學生們紛紛回宿舍休息，我長舒了一口氣，可以回家了。突然，酣睡的我被一陣急促的敲門聲驚醒，原來李×同學半夜膽結(jié)石復(fù)發(fā)，疼痛難忍，得馬上送醫(yī)院。可醫(yī)院離學校有幾里路，半夜三更哪兒去找車呢？事不宜遲，于是我和幾個男同學，輪流背著他，借著手電筒微弱的光，深一腳淺一腳的奔向醫(yī)院。所幸來的及時，打了針后李×的病情逐漸好轉(zhuǎn)。這時我發(fā)現(xiàn)已是凌晨三點，讓幾名男生回去休息，我在病房里瞇了一會兒。天很快就亮了，5點半了，學生該上早自習了。我正著急時，學生家長來了，匆匆叮囑幾句，迎著黎明的曙光，我又開始了一天的工作。
十多年來，我已記不清發(fā)生過多少類似的事情了，工作中的每一天，我都默默踐行著心中不變的誓言，升華著對學生的愛，完成了從“小愛”到“大愛”的轉(zhuǎn)變，深受學生的喜歡和家長的愛戴。我教過的很多學生分班后還是會經(jīng)常找我談心，還有一些家長會經(jīng)常打電話來，征求教育孩子的建議。一些已畢業(yè)的學生也會來看望我，深情地回憶師生之間曾經(jīng)的點點滴滴。還有一位學生，大學畢業(yè)后在北京工作，她在網(wǎng)上給我留言，評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些都是給我最大的回報，也帶給我莫大的幸福。
二、舍小家為大家
常言道：“忠孝難兩全”。如果問我今生最大的遺憾是什么？那便是對家庭的愧疚。
由于我校是一所農(nóng)村寄宿制高中，這些十六七歲的農(nóng)村孩子大多是留守少年，和父母的聯(lián)系僅限于電話里的聲音。他們處于特殊的年齡又缺乏父母的關(guān)愛和管教，所以自制力差，易沾染不良習氣，從而誤入歧途，影響未來的人生道路。為了學生的健康成長，我除了吃飯和睡覺，每天2/3的時間和學生在一起，全權(quán)處理學生的一切生活、學習事務(wù)。早戀了要干預(yù)，上網(wǎng)吧了要防止，成績差了還要補習……我身兼數(shù)職，既是老師，又是保姆，有時還要客串一下家長。因此，我每天的睡眠時間不超過六小時，留給家人的時間更是屈指可數(shù)。作為一名農(nóng)村高中班主任，確實需要一些奉獻精神。這絕不是危言聳聽，也不是自我標榜。
我的父親在家鄉(xiāng)是一位德高望重的人，自我從教以來就教育我要愛崗敬業(yè)，不能誤人子弟。幾年前，我最敬愛的姥姥得了腫瘤，在合肥住院，而我是在兩個星期后才知道的。因為，當時我?guī)е厴I(yè)班，父親為了不讓我分心，怕影響工作，故意瞞著我。姥姥住院三個多月，而我沒有請過一天假，僅周末去看望她。看著姥姥被病魔折磨得皮包骨頭的身體，望著父親熬得紅腫的眼睛、憔悴的臉龐，我心如刀割，多想在姥姥最需要的時候盡盡孝心?。】墒?，班里的學生怎么辦？直到現(xiàn)在父親的話還縈繞在我的耳邊：“回去安心上班吧，姥姥這里有我呢！不能請假耽誤工作??！孩子們苦讀了三年，就盼望著考一個好大學，現(xiàn)在是高考的沖刺階段，不能也不敢耽誤，這是關(guān)系著每一個孩子的人生大事，家長們可都盼著呢！”我告別了病重的姥姥，回到了學校，可沒想到，這竟成了我終生的遺憾，姥姥臨終時，我也未來得及見她一面。后來，聽父親說，姥姥臨走時一直用含糊不清的聲音呼喚著我的小名。
2003年，我擔任著三個高三班的數(shù)學教學任務(wù)、一個班的班主任，還兼任本年級的年級組長。每天不僅要批改150本作業(yè)，還要批改試卷，更要準備二輪復(fù)習方案。此時，懷胎十月的妻子即將分娩，本應(yīng)在家安胎的她每天還要腆著大肚子操持著家里家外。怨言肯定是有的，但是只要學生有事，她卻從未阻攔過。我也能理解她，因為學校里的事實在太多，我對她和孩子的關(guān)心太少。為了彌補心中的愧疚，空閑時，就會帶兒子、做家務(wù)，減輕妻子的一點負擔。可往往衣服剛洗了一半，孩子玩的正盡興，我就得匆忙的擦擦手，安撫兒子幾句。也許上課鈴響了，間或班里又有事！
2008年秋，又是一屆高三，三個重點班、年級組長，一周24節(jié)課，三個晚自習，學校委以重任，我當義不容辭。然而，長期的超負荷工作量，加上睡眠不足，我的身體出現(xiàn)了問題：經(jīng)常感冒、容易疲倦……在開學后不久的一天，我在課堂上課時，突然腹痛，我以為像以前一樣忍一忍就會過去，誰知課后疼痛加劇，我向班長囑咐了幾句話，獨自來到醫(yī)院。經(jīng)過檢查，診斷為急性膽囊結(jié)石，需立即手術(shù)。手術(shù)后，醫(yī)生要求留院觀察三周，但傷口拆線后我就出院了，一方面我感覺身體已恢復(fù)差不多了，另一方面我心里著急，高三的學生，課可不能耽誤。我生病的這幾日，三個班的數(shù)學課全停了，一百多個學生都在等著我回去給他們上課呢！就這樣，我又回到了熟悉的講臺，雖然身體還有些虛弱，但我心里很踏實。
一年后，我的病情再次復(fù)發(fā)，醫(yī)生幾次提醒我早點住院手術(shù)治療，但我總下不了決心請假去看病，幾番思量后，我決定利用暑假做手術(shù)，這樣不會耽誤太多工作。術(shù)后，醫(yī)生在開具的休假證明中寫道：因連續(xù)做過兩次手術(shù)，體質(zhì)已受到嚴重影響，建議至少休假三個月。可我心里時刻牽掛著學校、牽掛著孩子們，在術(shù)后不到一個半月的時間，不顧家人的勸告，忍著病痛，毅然在開學第一天按時上班，投入到了緊張忙碌而又充實的工作中。工作中，我沒有因為身體耽誤過教學，而且每件事總是竭盡全力做到最好。這其中，我忍受了多少痛苦的煎熬，付出了多少辛酸的淚水和辛勤的汗水啊。我用實際行動踐行了一名教師對教育事業(yè)執(zhí)著無悔的愛。雖然我經(jīng)歷了很多風雨，但我看到了更多的是彩虹。教師節(jié)，孩子們一張張飽含深情的賀卡、一束束燦爛的鮮花、一句句衷心的祝福，就是給我的最高獎賞。
三、潛心教改，收獲成功。
