序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的物理培訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

一．.基本概況

（二）宴會(huì)部概況

1.地位作用

宴會(huì)部是酒店經(jīng)營創(chuàng)收的重要來源，同時(shí)也是一個(gè)在經(jīng)營管理上占有重要地位的部門，宴會(huì)部營業(yè)面積大，接待人數(shù)多，消費(fèi)水平高，是提高酒店知名度的重要組成機(jī)構(gòu)

2.經(jīng)營內(nèi)容及特點(diǎn)

3.崗位設(shè)置及工作職責(zé)

宴會(huì)部隸屬于酒店餐飲部，擁有獨(dú)力的機(jī)構(gòu)體系，包括業(yè)務(wù)組，服務(wù)組，生產(chǎn)組三個(gè)部分，崗位設(shè)置有宴會(huì)部經(jīng)理.宴會(huì)廳經(jīng)理.廚師長.宴會(huì)主管，宴會(huì)廳領(lǐng)班，廚房領(lǐng)班，宴會(huì)廳服務(wù)員，廚師，廚工等。其中宴會(huì)部經(jīng)理負(fù)責(zé)對(duì)所有宴會(huì)活動(dòng)的工作進(jìn)行，負(fù)責(zé)制訂與落實(shí)營運(yùn)目標(biāo)，并進(jìn)行成本控制，宴會(huì)

部秘書負(fù)責(zé)協(xié)助部門主管及其它業(yè)務(wù)人員處理日常事宜，協(xié)助宴會(huì)部正常經(jīng)營，宴會(huì)部辦事員負(fù)責(zé)協(xié)助宴會(huì)部經(jīng)營處理行政事務(wù)，并與宴會(huì)部秘書共同協(xié)助主管及其他業(yè)務(wù)人員處理每日事宜，宴會(huì)部業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)制訂銷售計(jì)劃，承辦宴會(huì)預(yù)定接待，全面負(fù)責(zé)宴會(huì)部的銷售工作，宴會(huì)部業(yè)務(wù)副經(jīng)理負(fù)責(zé)與相關(guān)部門的溝通.協(xié)助上級(jí)監(jiān)督部門的日常經(jīng)營狀況，宴會(huì)部主管負(fù)責(zé)與其他部門溝通.協(xié)調(diào)，并協(xié)助上級(jí)監(jiān)督部門的日常經(jīng)營，對(duì)外負(fù)責(zé)接洽及推廣宴會(huì)定席服務(wù)，確保宴會(huì)通知單在舉辦宴會(huì)一周前完成，落實(shí)其內(nèi)容并頒發(fā)給相關(guān)部門，宴會(huì)部預(yù)定員負(fù)責(zé)酒店宴會(huì)部對(duì)外接洽宴會(huì)及預(yù)定的業(yè)務(wù)事宜，并負(fù)責(zé)拓展和開發(fā)宴會(huì)業(yè)務(wù)，以求達(dá)到酒店的年度計(jì)劃及預(yù)算目標(biāo)，宴會(huì)廳經(jīng)理負(fù)責(zé)執(zhí)行上級(jí)臨時(shí)分派的合理業(yè)務(wù)，監(jiān)督員工貫徹及執(zhí)行酒店員工守則。宴會(huì)廳副經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)助經(jīng)理控制費(fèi)用的支出，檢查部門服務(wù)準(zhǔn)則的實(shí)行情況，檢查下屬各時(shí)段責(zé)任區(qū)的工作表現(xiàn)，宴會(huì)廳領(lǐng)班負(fù)責(zé)協(xié)助監(jiān)督服務(wù)員以提供有禮貌高效率的餐飲服務(wù)，滿足顧客需求，協(xié)助員工加強(qiáng)能力培訓(xùn)，確保服務(wù)工作順暢進(jìn)行，宴會(huì)部服務(wù)員負(fù)責(zé)為客人提供高質(zhì)量高效率的餐飲服務(wù)，接受領(lǐng)班的職務(wù)調(diào)動(dòng)，保持個(gè)人高水平的儀表及衛(wèi)生，與同時(shí)及各部門保持和諧關(guān)系，當(dāng)班結(jié)束后，作好交接及收尾工作。

（三）交叉培訓(xùn)客房部

1.地位作用：

客房部是酒店基本設(shè)施和主題部門，是酒店的主要?jiǎng)?chuàng)收和創(chuàng)利部門，客房部的經(jīng)營管理和服務(wù)水準(zhǔn)直接影響著酒店的形象聲譽(yù)，和經(jīng)營效益。

2.主要職能：

認(rèn)真執(zhí)行總經(jīng)理的工作指令，堅(jiān)持服務(wù)現(xiàn)場管理，實(shí)行規(guī)范服務(wù)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，保證優(yōu)質(zhì)高效的對(duì)口服務(wù)，為酒店贏得良好的形象和聲譽(yù)。

3.組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)：

客房部設(shè)有管家部和公共衛(wèi)生，客房樓層。布草組樓層班組等，機(jī)構(gòu)崗位設(shè)有：客房部行政管家，管家部經(jīng)理，客房樓層主管，保潔主管，布草主管，客房文員，客房清潔員，布草房服務(wù)員，樓層服務(wù)員等，其中客房部行政管家負(fù)責(zé)執(zhí)行酒店總經(jīng)理的經(jīng)營管理指令，督促本部門各管區(qū)落實(shí)管理制度，負(fù)責(zé)客房部的所有日常質(zhì)量管理，管家部經(jīng)理負(fù)責(zé)管家部的管理和服務(wù)工作，執(zhí)行客房部行政管家的工作指令，每日巡視本部門的工作范圍，檢查和督促各管區(qū)嚴(yán)格按照工作規(guī)范和質(zhì)量要求進(jìn)行工作，保潔主管負(fù)責(zé)酒店公共區(qū)域的清潔及綠化工作的質(zhì)量管理，負(fù)責(zé)管區(qū)內(nèi)財(cái)產(chǎn)和物料用

品的管理和領(lǐng)用，督導(dǎo)員工正確使用各種設(shè)備和節(jié)約物料用品，并作好維護(hù)和保管工作，保潔員負(fù)責(zé)執(zhí)行保潔主管的工作安排，按照工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，作好責(zé)任區(qū)的清潔工作，布草主管負(fù)責(zé)執(zhí)行管家部經(jīng)理的工作指令，并向其負(fù)責(zé)和報(bào)告工作，督導(dǎo)員工作好各類布草和工作服的質(zhì)量檢查和收調(diào)保管工作，樓層主管負(fù)責(zé)執(zhí)行客房部經(jīng)理的工作指令，了解當(dāng)天住客情況，掌握當(dāng)天客房情況，監(jiān)督樓層與前臺(tái)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，督導(dǎo)服務(wù)員每天的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)糾正，客房文員負(fù)責(zé)掌握房態(tài)，每天定時(shí)編發(fā)房態(tài)表，并通知客房樓層負(fù)責(zé)接聽客人電話和掌握客情信息，負(fù)責(zé)客房部所有鑰匙的管理，和樓層手機(jī)的收發(fā)工作，負(fù)責(zé)部門考勤和值臺(tái)電話的管理，做好工作室的日常清潔工作，樓層服務(wù)員負(fù)責(zé)做好客房責(zé)任區(qū)內(nèi)日常清潔及計(jì)劃清潔工作，保持樓層責(zé)任區(qū)域內(nèi)環(huán)境通道和工作間的干凈整潔，按照客房工作流程和標(biāo)準(zhǔn)做好各房間的清潔工作，負(fù)責(zé)退客房的檢查和報(bào)帳工作，做好當(dāng)班記錄和交接工作。

二：收獲體會(huì)：

1. 服務(wù)意識(shí)的提高：

對(duì)于服務(wù)行業(yè)來講，服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁逃∠?，而且能夠使顧客倍感尊榮，通過這次的培訓(xùn)和交流，增加了我的服務(wù)意識(shí)，必須要養(yǎng)成面對(duì)客人泛出微笑的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在服務(wù)過程中要用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌對(duì)待每一位顧客。

2. 服務(wù)水平的提高：

這次我們進(jìn)行了交叉培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，不僅對(duì)餐飲業(yè)有所了解 ，而且對(duì)客房部的基本業(yè)務(wù)和操作也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在掌握餐飲業(yè)服務(wù)技能的基礎(chǔ)上也學(xué)習(xí)鍛煉了客房的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，只有多方面的深入學(xué)習(xí)，才能更好的為客人提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)

3. 應(yīng)變能力的提高

在日常工作中，會(huì)遇到各類投訴事件及引起顧客不滿意的服務(wù)，這就需要具備良好的應(yīng)變能力，在這次培訓(xùn)過程中，我懂得了處理突發(fā)事件應(yīng)該作到；迅速了解矛盾產(chǎn)生的原因，客人的動(dòng)機(jī)，要善意地加以疏導(dǎo)，用克制與禮貌的方式勸說客人心平氣和的商量解決，盡快采取各

種方法使矛盾迅速得到解決，使客人得到滿意的答復(fù)，并盡量使事情的影響控制在最小范圍，樹立友好的服務(wù)態(tài)度。

三. 建議與心得

第2篇

一、組織完成了過程性教學(xué)質(zhì)量抽測工作

1、及時(shí)安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領(lǐng)導(dǎo)指示，及時(shí)安排了三、七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級(jí)抽測工作，下午完成了三年級(jí)的抽測工作，我具體負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題，對(duì)試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè)，及時(shí)解決了紅寺堡小學(xué)，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進(jìn)行。

2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責(zé)，提高了工作效率，按時(shí)完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時(shí)間上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。

3、及時(shí)組織卷面分析工作。本次抽測只有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，中學(xué)語文有教研員具體負(fù)責(zé)完成，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中英語我們聘請(qǐng)了學(xué)校骨干教師承擔(dān)了卷面分析任務(wù)，圓滿的完成了抽測后的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長了見識(shí)，提高了自我素質(zhì)。

1、5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究”課題實(shí)施研討會(huì)，我代表紅寺堡課題組匯報(bào)了我們的工作，各項(xiàng)目學(xué)校也匯報(bào)了課題實(shí)施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過學(xué)習(xí)與研討，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做課題的重要意義，它可以促進(jìn)學(xué)校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生能夠健康成長，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。

2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的SDP項(xiàng)目培訓(xùn)。通過專家的講座與引領(lǐng)，參與小組討論與活動(dòng)，小組與小組之間相互交流與共享，深入項(xiàng)目學(xué)?？疾橛^摩，使我深刻認(rèn)識(shí)到SDP的實(shí)施，對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。SDP項(xiàng)目的實(shí)施，改變我們的辦學(xué)理念，成立學(xué)校管理委員會(huì)，共同診斷學(xué)校存在的問題，對(duì)問題進(jìn)行排序，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展，從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。

三、有效組織繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)工作

1、培訓(xùn)前召開參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會(huì)，共同研討今年的培訓(xùn)工作，大家一致認(rèn)為：一要結(jié)合紅寺堡教師實(shí)際開展培訓(xùn)工作。二要將區(qū)級(jí)培訓(xùn)模式教給大家，使培訓(xùn)者回校后能夠有效開展校本培訓(xùn)。三是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，各培訓(xùn)班主講教師進(jìn)行備課。

2、開班前準(zhǔn)備工作。首先向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)培訓(xùn)所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓(xùn)資料等得到領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次協(xié)調(diào)各學(xué)校場地，管理人員及工作人員到位服務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的共同支持，對(duì)次我們教研室深表謝意。為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，及時(shí)召開全室人員會(huì)議，布置工作任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)。為培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。　3、分班培訓(xùn)。第一期我負(fù)責(zé)中學(xué)物理培訓(xùn)班，由參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的武鴻雙老師主講，大家學(xué)習(xí)討論積極性很高，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。我借此次培訓(xùn)之時(shí)，將2008年中學(xué)物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學(xué)教師石金海對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在第二批培訓(xùn)中，我負(fù)責(zé)“新課程背景下的課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展”培訓(xùn)班。通過主講教師引領(lǐng)，觀看優(yōu)秀教學(xué)案例后，學(xué)員自主參與討論，交流自己在具體教學(xué)中的所得，最后培訓(xùn)學(xué)員達(dá)成共識(shí)，新課程背景下教師需要多種教學(xué)技能，需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中多積累，多反思，多總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)技能。

四、繼續(xù)教育教材，教輔資料用書收發(fā)放工作

1、兩種教材到位遲，我們及時(shí)通知學(xué)校，全體人員親自動(dòng)手，搬運(yùn)、分類、清點(diǎn)配發(fā)，及時(shí)發(fā)到各個(gè)學(xué)校，雖然工作量大，任務(wù)重，我們圓滿的完成了工作任務(wù)。

2、調(diào)配《學(xué)習(xí)之友》發(fā)放工作，長退短補(bǔ)，及時(shí)和區(qū)教育服務(wù)中心聯(lián)系，做好補(bǔ)退工作。

3、加班完成了教輔資料用書免費(fèi)表并上報(bào)。

五、組織與實(shí)施全國初中物理應(yīng)用知識(shí)大賽活動(dòng)

1、考前準(zhǔn)備，編排考場，印制填寫準(zhǔn)考證

2、協(xié)調(diào)各學(xué)校抽調(diào)監(jiān)考教師，考場安排與布置，考前培訓(xùn)準(zhǔn)備，試卷的取與送等。

3、精心組織大賽的考務(wù)工作，與3月30日上午圓滿完成了次項(xiàng)重要工作任務(wù)。

六、歸納、整理、總結(jié)近三年來紅寺堡開展的教育教學(xué)與培訓(xùn)工作

根據(jù)兩基基教辦工作安排，我們對(duì)整理總結(jié)工作進(jìn)行分工，我具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育與各種培訓(xùn)工作的資料整理，按時(shí)完成并及時(shí)上交。

七、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)

1、做好教學(xué)工作計(jì)劃，總結(jié)參加區(qū)課題實(shí)施研討會(huì)及SDP培訓(xùn)新理念，發(fā)教研動(dòng)態(tài)08第一期。

2、王堯副廳長檢查開發(fā)區(qū)“兩基”工作時(shí)，對(duì)大河中心學(xué)校開展的依托遠(yuǎn)教資源，狠抓教師校本培訓(xùn)的做法給予充分肯定，教研室及時(shí)總結(jié)發(fā)了11第二期教研動(dòng)態(tài)。

八、完成其他臨時(shí)性工作

1、去銀川退還信息技術(shù)教材和領(lǐng)取中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材，上報(bào)電腦作品。

2、給各學(xué)校下發(fā)初高中數(shù)學(xué)、物理、語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽通知，目前各學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，將于4-5月參加吳忠市級(jí)選拔賽。

3、督促、協(xié)調(diào)紅寺堡中學(xué)高中教師及時(shí)參加吳忠市組織的2008年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和全區(qū)組織的高考研討會(huì)。

4、參加局機(jī)關(guān)組織的義務(wù)植樹活動(dòng)。

不足之處：

1、我們的工作雖然很多很忙，但總結(jié)推廣與宣傳不夠。

2、工作思路不夠清晰，工作創(chuàng)新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們?nèi)肆Σ蛔?，也影響工作的效率?/p>

3、深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作很少。

下個(gè)月以及下半年工作計(jì)劃

1、深入學(xué)校，沉入課堂（除周二政治學(xué)習(xí)，周五工作匯報(bào)）每天到學(xué)校聽課。

2、參與指導(dǎo)市級(jí)參賽選手課的準(zhǔn)備工作。

3、進(jìn)行SDP項(xiàng)目學(xué)校校長、教師、社區(qū)群眾培訓(xùn)工作

4、召開網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)會(huì)，逐步推廣并開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

第3篇

一、組織完成了過程性教學(xué)質(zhì)量抽測工作及時(shí)安排部署，組織過程性抽測工作。10月3日接局領(lǐng)導(dǎo)指示，及時(shí)安排了三、七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測工作，于4日上午完成了七年級(jí)抽測工作，下午完成了三年級(jí)的抽測工作，我具體負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放與工作調(diào)配，處理考場中的突發(fā)問題，對(duì)試卷不夠的情況提前預(yù)設(shè)，及時(shí)解決了紅寺堡小學(xué)，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進(jìn)行。

2、組織有效的閱卷、登分、統(tǒng)分工作。為了能保質(zhì)保量完成閱卷工作任務(wù)，我們?nèi)w教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責(zé)，提高了工作效率，按時(shí)完成了閱卷、登分與統(tǒng)分工作，將結(jié)果第一時(shí)間上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。

3、及時(shí)組織卷面分析工作。本次抽測只有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，中學(xué)語文有教研員具體負(fù)責(zé)完成，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中英語我們聘請(qǐng)了學(xué)校骨干教師承擔(dān)了卷面分析任務(wù)，圓滿的完成了抽測后的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長了見識(shí)，提高了自我素質(zhì)。5-7日參加了區(qū)教科所組織的“提高寧夏貧困地區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究”課題實(shí)施研討會(huì)，我代表紅寺堡課題組匯報(bào)了我們的工作，各項(xiàng)目學(xué)校也匯報(bào)了課題實(shí)施的階段性工作情況。受到了教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視表示感謝。通過學(xué)習(xí)與研討，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做課題的重要意義，它可以促進(jìn)學(xué)校管理更加完善，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)生能夠健康成長，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系更加密切，育人環(huán)境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。

2、14-17日參加了區(qū)教科所組織的sdp項(xiàng)目培訓(xùn)。通過專家的講座與引領(lǐng)，參與小組討論與活動(dòng)，小組與小組之間相互交流與共享，深入項(xiàng)目學(xué)?？疾橛^摩，使我深刻認(rèn)識(shí)到sdp的實(shí)施，對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要作用。sdp項(xiàng)目的實(shí)施，改變我們的辦學(xué)理念，成立學(xué)校管理委員會(huì)，共同診斷學(xué)校存在的問題，對(duì)問題進(jìn)行排序，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，人人共同謀劃學(xué)校的發(fā)展，從而形成學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)支持學(xué)校的和諧教育氛圍。

三、有效組織繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)工作培訓(xùn)前召開參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員交流學(xué)習(xí)會(huì)，共同研討今年的培訓(xùn)工作，大家一致認(rèn)為：一要結(jié)合紅寺堡教師實(shí)際開展培訓(xùn)工作。二要將區(qū)級(jí)培訓(xùn)模式教給大家，使培訓(xùn)者回校后能夠有效開展校本培訓(xùn)。三是要在培訓(xùn)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與參與式交流討論相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，各培訓(xùn)班主講教師進(jìn)行備課。

第4篇

一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年?jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣

本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校科技示范校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極組建青少年電子制作競賽小組，參加市青少年電子制作競賽。經(jīng)過50多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?。其中，我指?dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得市團(tuán)體第一名。同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名。同學(xué)獲指定電路第一名，吳超同學(xué)獲理論比賽市第一名。本人獲市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長

一年多來，我多次參加由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進(jìn)行探討、交流。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過程中所遇到的許多問題。年我還參加了年萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該班于10月14日開班，至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束，為期一個(gè)半月。本次培訓(xùn)，沒有從抽象的概念、理論出發(fā)，也沒有采用專家報(bào)告的講座方式，而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動(dòng)漫或講故事形式來呈現(xiàn)，新穎活潑，生動(dòng)感人，既感到似曾相識(shí)，如在身邊，其中的問題平時(shí)思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過學(xué)習(xí)，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。

六、自我反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

第5篇

【關(guān)鍵詞】初中物理 教非所學(xué) 教師培訓(xùn) 課程設(shè)置 分析研究

初中物理“教非所學(xué)”教師，是指正在從事初中物理教學(xué)工作，但在職前和職后教育中學(xué)習(xí)的卻是非物理專業(yè)的教師。從目前我國從事初中物理教學(xué)的教師調(diào)查中我們可以得出，初中物理“教非所學(xué)”教師所占據(jù)的比例還是比較大的。雖然他們?cè)谀撤N程度上達(dá)到了國家有關(guān)規(guī)定，但是由于“教非所學(xué)”，在實(shí)際的初中物理教學(xué)中，很多先天性不足問題還是存在的，影響著初中物理教學(xué)質(zhì)量。本文主要研究“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)原則，探討“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)策略，提高“教非所學(xué)”教師教學(xué)水平與能力。

一、初中物理“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)原則

在實(shí)際的初中物理“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)過程中，需要遵循一定的原則，只有這樣才可以提高初中物理“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)質(zhì)量。第一，教材為基，課本為本。在“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)過程中，必須要堅(jiān)持教材為基、課本為本，只有在教材的基礎(chǔ)上，教師才可以游刃有余的進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，問題為核心。通過對(duì)問題的研究，可以使得教師在“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)中充滿好奇心，從而調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。第三，要有針對(duì)性?！敖谭撬鶎W(xué)”教師培訓(xùn)要有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同水平與能力的教師進(jìn)行教學(xué)，為教師提供不同的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)資源與材料。第四，開放性。開放性也是初中物理“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)的重要原則之一，培訓(xùn)不僅要求學(xué)科知識(shí)有一定的深度和廣度，還要對(duì)物理學(xué)科的歷史和學(xué)科前沿領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行介紹，又要密切聯(lián)系教師的教學(xué)實(shí)踐。

二、“教非所學(xué)”教師培訓(xùn)課程內(nèi)容及教學(xué)建議

1.初中物理學(xué)科知識(shí)。對(duì)于初中物理教師來講，他們不僅需要對(duì)基本的初中物理知識(shí)進(jìn)行掌握，不僅需要對(duì)其他相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行貫通，而且還要對(duì)初中物理前沿知識(shí)以及更高層次的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣才可以使初中物理教師掌握教學(xué)的基本尺度，盡量減少初中物理教學(xué)的科學(xué)性錯(cuò)誤。初中物理學(xué)科知識(shí)課程包括知識(shí)體系、思想方法以及重點(diǎn)概念的把握。首先，初中物理知識(shí)體系。通過對(duì)初中物理教師講述物理學(xué)的基本知識(shí)，理清初中物理基本脈絡(luò)，使教師對(duì)初中物理教學(xué)有深入的了解。其次，物理教學(xué)指導(dǎo)思想與方法。通過介紹物理學(xué)的基本思想、方法、概念以及觀念，加強(qiáng)初中物理教師的認(rèn)識(shí)。同時(shí)與物理實(shí)踐相聯(lián)系，使教師對(duì)初中物理學(xué)科的了解與認(rèn)知不再空洞。最后，重點(diǎn)物理概念以及規(guī)律的認(rèn)知。對(duì)初中物理基本知識(shí)概念，包括能、功、溫度、熱量、場、質(zhì)量等概念，必須要有深入的了解，研究這些基本概念的內(nèi)涵以及進(jìn)一步的發(fā)展，這樣可以為教師的進(jìn)一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.初中物理教學(xué)研究。通過對(duì)初中物理教學(xué)的課程設(shè)置研究，可以幫助教師更好地把握心理學(xué)、教育學(xué)、教材等基本知識(shí)內(nèi)容在實(shí)際初中物理教學(xué)中的運(yùn)用，提高教師對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、教材的實(shí)踐運(yùn)用能力。這樣不僅可以為教師的初中物理教學(xué)提供理論基礎(chǔ)，而且還可以為教師實(shí)踐教學(xué)提供反思途徑。首先，初中物理教材研讀。在初中物理教材研讀過程中，教師先可以進(jìn)行準(zhǔn)備性工作，準(zhǔn)備好之后再將所學(xué)心得通過教學(xué)的形式演講出來，從而增強(qiáng)自身對(duì)初中物理教材的理解，通過集中討論交流，提升物理教師的知識(shí)獲取以及運(yùn)用能力。其次，初中物理常見知識(shí)梳理。在初中物理常見知識(shí)梳理過程中，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從學(xué)生的心理出發(fā)，梳理出學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中的各種問題，教師通過對(duì)物理知識(shí)的解答，進(jìn)而引起學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，提升自身物理教學(xué)水平。

3.初中物理教學(xué)實(shí)踐。對(duì)初中物理教學(xué)實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)，教師可以通過實(shí)際知識(shí)運(yùn)用提升自身初中物理教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用能力。初中物理教學(xué)實(shí)踐模塊主要包括三大類型：教學(xué)觀摩、說課評(píng)課、典型案例分析。作為初中物理教學(xué)實(shí)踐課程，教師可以在物理教學(xué)實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)物理知識(shí)，實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)脈絡(luò)，提升物理知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用水平。在物理知識(shí)實(shí)踐運(yùn)用的基礎(chǔ)上，在不斷的實(shí)踐指導(dǎo)與督促下，教師通過積極反思，可以使初中物理教學(xué)實(shí)踐知識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與充實(shí)。

綜上所述，在對(duì)初中物理“教非所學(xué)”教師的培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)和解讀教材，可以拓展相關(guān)學(xué)科背景知識(shí)并能夠全面、準(zhǔn)確地把握教材；通過教學(xué)設(shè)計(jì)，連接相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)理論，可以提高教育理論水平及其應(yīng)用能力；通過教學(xué)實(shí)踐、說課、評(píng)課活動(dòng)，可以提升學(xué)員的教學(xué)水平?！敖谭撬鶎W(xué)”教師作為初中物理教學(xué)的關(guān)鍵性部分，必須要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)彌補(bǔ)“教非所學(xué)”教師的先天性不足，進(jìn)而提高教師的教學(xué)水平與能力。筆者寫這篇文章，希望為“教非所學(xué)”物理教師教學(xué)培訓(xùn)提供參考。

參考文獻(xiàn)：

第6篇

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

物理教學(xué)對(duì)動(dòng)手能力有很高的要求，很多知識(shí)必須在實(shí)驗(yàn)中才能真正地掌握和理解。一般來說，所有的物理課都應(yīng)該有物理實(shí)驗(yàn)。然而，在當(dāng)今的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在著諸多問題。

1.重視外部建設(shè)，忽視內(nèi)部配置

現(xiàn)在的部分學(xué)校為了促進(jìn)自身的發(fā)展，紛紛蓋起了各種實(shí)驗(yàn)樓，然而實(shí)驗(yàn)器材卻沒有及時(shí)更新，甚至有的學(xué)校很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺失或損壞以至于無法使用。由于實(shí)驗(yàn)器材的缺乏，導(dǎo)致很多物理實(shí)驗(yàn)都沒有辦法做，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成了障礙。

2.重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，輕視實(shí)驗(yàn)的操作

物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的推動(dòng)力。然而，目前部分學(xué)校存在老師干巴巴的講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只是記住實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，根本沒有動(dòng)手操作的現(xiàn)象。學(xué)生缺少動(dòng)手，自然創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就無從談起。

3.重考試，輕訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)技能考試的目的是檢測學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而由于考試題目的類似，部分老師考什么練什么，為了考試而實(shí)驗(yàn)。長此以往，學(xué)生感受不到學(xué)物理的樂趣，對(duì)物理的興趣也越來越淡。

二、優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)重要的教學(xué)方式，也是素質(zhì)教育的要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生真正的接觸物理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和熱愛。在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視

無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都要加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)器材的更新，鼓勵(lì)教師利用好器材做好物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生真正地做到學(xué)以致用。

2.對(duì)物理老師進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育

要加強(qiáng)教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，樹立先進(jìn)的教育觀，潛心研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷挖掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新因素，增加開放性和探究性的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

第7篇

1明確職責(zé)責(zé)任到人

明確職責(zé)，責(zé)任到人是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的保證。根據(jù)《恩施州招生委員會(huì)關(guān)于做好初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生工作的通知》要求，每年3月，下發(fā)《恩施州教育局關(guān)于切實(shí)做好理科實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》，安排部署全州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作。在恩施州教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分別成立州、縣、市中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由州、縣、市電教裝備站組織實(shí)施。為明確職責(zé)，恩施州電教裝備站與命題人員簽訂《恩施自治州理化生實(shí)驗(yàn)操作考試命題工作責(zé)任書》，與印刷廠簽訂《湖北省恩施州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試試卷印制合同》，與縣、市電教裝備站簽訂《恩施自治州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試保密工作責(zé)任書》；縣、市電教裝備站與監(jiān)考教師和考點(diǎn)主考簽訂責(zé)任狀。

2精心謀劃命好試題

精心謀劃，命好試題是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的前提。恩施州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試命題制卷工作由恩施州電教裝備站組織。每年3月，抽選優(yōu)秀物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師參加命題。

命題范圍為現(xiàn)行物理（北師大版）、化學(xué)（人教版）、生物（北師大版）教科書所涵蓋的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

命題內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、安裝、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、規(guī)律的探究、數(shù)據(jù)的紀(jì)錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述等。

每年共命題12套，每套題含物理（或化學(xué)）1個(gè)大實(shí)驗(yàn)，生物和化學(xué)（或物理）兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。每場考試12人參加，在12套題中每個(gè)考生依據(jù)抽簽完成1套實(shí)驗(yàn)，每套實(shí)驗(yàn)題滿分為20分（大實(shí)驗(yàn)12分，小實(shí)驗(yàn)各4分），考試時(shí)間為每場20 min。

3認(rèn)真排查選好考點(diǎn)

認(rèn)真排查，選好考點(diǎn)是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的基礎(chǔ)?？键c(diǎn)的設(shè)置以方便考生為前提，原則上不出本校，所設(shè)考點(diǎn)要有達(dá)標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室，并具備完成現(xiàn)行7～9年級(jí)物理、化學(xué)、生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)所必需的實(shí)驗(yàn)器材和藥品。由縣、市電教裝備站對(duì)考點(diǎn)逐一進(jìn)行審查，對(duì)存在問題的考點(diǎn)督促改進(jìn)，使其達(dá)到考試的要求。

每個(gè)考點(diǎn)可根據(jù)考生數(shù)設(shè)1～3個(gè)考室，每個(gè)考室設(shè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）12張（單人單桌，按3排4列布局，最大限度地拉開距離），并編1～12號(hào)，分別準(zhǔn)備與試題相關(guān)的實(shí)驗(yàn)藥品和器材。準(zhǔn)備臺(tái)上存放一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)藥品和器材備用。

4強(qiáng)化培訓(xùn)配好監(jiān)考

強(qiáng)化培訓(xùn)，配好監(jiān)考是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的關(guān)鍵。各縣市按照統(tǒng)一要求，每個(gè)考室抽調(diào)4名思想素質(zhì)好、熟悉初中物理、化學(xué)、生物各科實(shí)驗(yàn)操作的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考教師。

中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試前，恩施州統(tǒng)一制定“恩施自治州理科實(shí)驗(yàn)操作考試答案及評(píng)分說明”，各縣、市根據(jù)恩施州統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)在考前對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，統(tǒng)一監(jiān)考標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分尺度，增強(qiáng)考試的客觀性和公平性。培訓(xùn)結(jié)束后，組成1個(gè)或幾個(gè)監(jiān)考小組到各考點(diǎn)巡回監(jiān)考。

每鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或每監(jiān)考組）由縣市教育局選派巡視員1名，負(fù)責(zé)抽簽和巡視。

各考點(diǎn)安排物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師各1名，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、補(bǔ)充、調(diào)控考試用的實(shí)驗(yàn)器材、藥品（開考后不得進(jìn)入考室）。

5公正公平客觀考試

公正公平，客觀考試是做好中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試的核心。全州中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試每年5月4日開始，5月25日前結(jié)束。

首先各考點(diǎn)根據(jù)中考報(bào)名冊(cè)按順序每12人編成一組，編為若干組上報(bào)縣市電教裝備站審核，供考試時(shí)使用。

二是每1～3個(gè)組抽簽一輪（不足12人的組的考生根據(jù)該考點(diǎn)所領(lǐng)試題號(hào)確定相應(yīng)編號(hào)），考前考生自己在主考手中抽取考題試卷號(hào)，每組含12套實(shí)驗(yàn)試題，每抽出一套后由主考將組號(hào)、題號(hào)填寫在《恩施自治州理科實(shí)驗(yàn)操作考試分組名單》欄中，抽出的組號(hào)不放回口袋中，直到題號(hào)全部抽完；前一組考試時(shí)下一組抽簽，直至考點(diǎn)考生考完為止。

三是考生進(jìn)入考室前，由監(jiān)考教師將每組實(shí)驗(yàn)題分放在實(shí)驗(yàn)桌上，分放完畢后不得進(jìn)行調(diào)換。

四是考生進(jìn)入考室，監(jiān)考教師檢查考生身份，題號(hào)是否與試卷一致，考生是否填好了學(xué)校、姓名、報(bào)名號(hào)等。

五是監(jiān)考教師宣布開始操作，并將鬧鐘定時(shí)20 min。監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給考生評(píng)分，由主考官將考生得分填寫在“附件三”欄中，評(píng)分一律用紅色鋼筆或紅色圓珠筆填寫，分?jǐn)?shù)填寫必須清楚規(guī)范。

六是監(jiān)考教師根據(jù)考生操作過程按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給考生評(píng)分，并當(dāng)場公布考生成績，每組考試結(jié)束后，在考試組副組長和一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互監(jiān)督下，將考生成績登錄到成績登分表（分組照片對(duì)照表）上，考試完成后在成績登分表上加蓋學(xué)校公章，復(fù)印一份由學(xué)校留存，原件由組長帶回縣、市教育局。

同時(shí)，各考點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)操作考試開考前，召開中考理科實(shí)驗(yàn)操作考試領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，班主任、工作人員、帶隊(duì)教師會(huì)和學(xué)生考前動(dòng)員會(huì)，宣講中考有關(guān)政策和本次實(shí)驗(yàn)操作考試要求，強(qiáng)調(diào)考試規(guī)則、考試紀(jì)律，與相關(guān)工作人員、帶隊(duì)教師簽訂責(zé)任書。

杜絕本校教師進(jìn)入考室，實(shí)驗(yàn)操作考試過程實(shí)行全程錄像，各考點(diǎn)每個(gè)考室安裝1臺(tái)攝像機(jī)并安排1名操作人員，負(fù)責(zé)考試過程的監(jiān)控拍攝，錄制的影像資料由考點(diǎn)所在學(xué)校加密保存?zhèn)洳椤?/p>

考試過程中，各考點(diǎn)聘請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大、政協(xié)委員到現(xiàn)場監(jiān)督。

恩施州教育局組織巡視組對(duì)8縣市考試情況進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場整改。嚴(yán)格了工作程序，保證了恩施州理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作的順利進(jìn)行。

6及時(shí)總結(jié)改進(jìn)工作

第8篇

【關(guān)鍵詞】物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 重要意義 現(xiàn)狀 對(duì)策

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義

物理一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，人們的許多物理知識(shí)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。農(nóng)村學(xué)生占全國學(xué)生的絕大多數(shù)，因而，在農(nóng)村開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得尤為重要。我們必須重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，才能使農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到發(fā)展。

2.農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 實(shí)驗(yàn)器材存在的問題：物理器材、設(shè)備短缺。農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費(fèi)本來就很緊張，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)就更難排上議事日程，像小燈泡、導(dǎo)線、試管、量筒等易損壞的儀器多年得不到補(bǔ)充早已所剩無幾，連教師的演示實(shí)驗(yàn)都做不了，更別談學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)了。

2.2 實(shí)驗(yàn)室工作人員的狀況：農(nóng)村中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，以臨近退休年齡人員為主。工作上精力不足，專職人員少、兼職人員多，接受新生事物的能力比較差，業(yè)務(wù)水平不高，參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，離實(shí)驗(yàn)室工作人員的要求相距太遠(yuǎn)，這樣一支隊(duì)伍，維持日常教學(xué)已挺費(fèi)勁，要全面實(shí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)后的儀器整理和維修就恐怕是勉為其難了，怎能把實(shí)驗(yàn)工作開展得如火如荼？

2.3 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題：（1）“應(yīng)試實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)理念左右初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)在學(xué)?？己私處熯€是看學(xué)生的考試成績。在這種理念背景下，物理實(shí)驗(yàn)也就出現(xiàn)了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的“應(yīng)試實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象。教師覺得完成教學(xué)任務(wù)時(shí)間不夠，而做實(shí)驗(yàn)無疑要占用很多時(shí)間，所以教師也就更不想做實(shí)驗(yàn)了，教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)也需要大量時(shí)間，學(xué)校在考核工作量時(shí)沒有考慮到，很多責(zé)任心差的教師自然就不做出力不討好的事了。（2）沒有重視實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作能力比較差。對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練，可能往往是教師最容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)中會(huì)經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能正確、熟練按操作規(guī)程使用物理儀器，不能正確讀數(shù)，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理，不會(huì)分析實(shí)驗(yàn)誤差，不能設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)等等。（3）不重視實(shí)驗(yàn)過程，只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，物理課教師演示的實(shí)驗(yàn)比較多，學(xué)生往往只是觀眾，在實(shí)驗(yàn)的眾多環(huán)節(jié)中，許多本應(yīng)讓學(xué)生親自參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)都丟失了，教師成了實(shí)驗(yàn)課的主角，學(xué)生反而成了配角。

3.對(duì)農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)的對(duì)策

如何改變目前農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的種種困難呢？

3.1 加大政府投入，進(jìn)一步改善農(nóng)村辦學(xué)條件。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)農(nóng)村初中物理新課程的順利實(shí)施，是擺在各級(jí)政府、教育主管部門、農(nóng)村學(xué)校及教師面前的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。只有繼續(xù)加大教育投入，切實(shí)改善農(nóng)村辦學(xué)條件，加大教育現(xiàn)代化建設(shè)力度，提高農(nóng)村物理教師實(shí)施新課程的能力和水平，才能確保農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利實(shí)施。

3.2 提高科任教師的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)校對(duì)教師要給予更多的關(guān)心和支持，讓他們利用寒暑假時(shí)間通過自修或函授等形式來提高自己的專業(yè)知識(shí)，組織他們參加實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，在學(xué)校內(nèi)開展各種實(shí)驗(yàn)操作比賽或以聽評(píng)課的形式進(jìn)行交流，通過各種活動(dòng)來不斷提高教師的實(shí)驗(yàn)技能。并根據(jù)學(xué)校的具體條件，對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)科目的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核，納入年度考核中。

3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，提高實(shí)驗(yàn)員自身素質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。管理人員對(duì)各種實(shí)驗(yàn)儀器必須熟悉，懂儀器的性能、懂儀器的用途、懂操作、懂維修和保養(yǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較熟悉，熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度、熟悉實(shí)驗(yàn)、熟悉教學(xué)儀器管理規(guī)章制度，科學(xué)合理的教學(xué)儀器分類存放。