發(fā)布時(shí)間：2022-04-16 16:52:25
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的講規(guī)矩守紀(jì)律心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
幾天來(lái)，我參加了省軍區(qū)統(tǒng)一組織的“講政治、顧大局、守紀(jì)律”集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、討論和深刻反思，我的政治理論知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)，服務(wù)黨和軍隊(duì)建設(shè)的大局意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。身為人武部的一名普通干部，我認(rèn)清了肩負(fù)使命的神圣，認(rèn)清了工作崗位的重要，更明確了下一步的努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，我認(rèn)識(shí)到一名人武部干部應(yīng)努力提高廉潔自律能力，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我切身感受到了“講政治、顧大局、守紀(jì)律”活動(dòng)的必要性和重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了做一名廉潔自律干部的信念。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化大局意識(shí)。
講政治、顧大局不僅僅等同于服從領(lǐng)導(dǎo)，不僅僅是講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，也不一定能講好政治、顧好大局。
如何講政治、顧大局?我們經(jīng)常說(shuō)一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎(chǔ)”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎(chǔ)為前提、為指導(dǎo)，不懂政治理論，對(duì)基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會(huì)不辯方向，缺乏政治敏感性。當(dāng)前胡總書(shū)記的“三句話”是指導(dǎo)我們開(kāi)展好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前及今后，只有認(rèn)真學(xué)好“三句話”精神，做到學(xué)深、學(xué)透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能認(rèn)清發(fā)展方向，把握發(fā)展趨勢(shì)，工作才有預(yù)見(jiàn)性，也才能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)造性地指導(dǎo)工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。
堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育重要內(nèi)容，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，深入貫徹緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員強(qiáng)黨性、守紀(jì)律、樹(shù)正氣、干實(shí)事，認(rèn)真查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，自覺(jué)按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，不斷鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，積極營(yíng)造良好政治生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)，為保持鎮(zhèn)“全縣率先、全市領(lǐng)先、全省爭(zhēng)先”的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。
二、對(duì)象范圍
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（6月上旬—7月底）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以修身、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀視察時(shí)的重要講話，以及總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念等系列重要講話精神。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；
2.舉行黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第一次交流研討；
3.七一前，結(jié)合紀(jì)念建黨94周年和日常工作安排，利用黨性教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等資源，組織開(kāi)展重溫入黨誓詞和入黨志愿書(shū)等黨性教育活動(dòng)，并進(jìn)行第二次交流研討；
4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。
第二專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（8月初—9月底）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以律己、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩開(kāi)展。研讀規(guī)定內(nèi)容，重點(diǎn)研讀關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等系列重要講話精神等。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；
2.8月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第三次交流研討；
3.9月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第四次交流研討；
4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，進(jìn)一步修改“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。
第三專題學(xué)習(xí)研討時(shí)間（10月初—11月底）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)圍繞嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人開(kāi)展。重點(diǎn)研讀規(guī)定內(nèi)容，同時(shí)研讀關(guān)于四個(gè)全面以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等系列重要講話精神等。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人自學(xué)；
2.10月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第五次交流研討；
3.11月份舉行一次黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行第六次交流研討；
4.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，完善個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，邊學(xué)邊查邊改。
四、學(xué)習(xí)形式
1.召開(kāi)黨委中心組專題學(xué)習(xí)。精讀指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
2.舉辦專題黨課。鎮(zhèn)黨委書(shū)記同志圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)精神和弘揚(yáng)向上文化，帶頭講黨課；組織觀看《的“嚴(yán)”與“實(shí)”》、《心燈》等黨性教育專題片；結(jié)合建黨94周年，圍繞黨性教育、牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、堅(jiān)持厲行節(jié)約、堅(jiān)持廉潔從政、堅(jiān)決反對(duì)等組織開(kāi)展專題報(bào)告會(huì)。
3.開(kāi)展專題研討。結(jié)合專題教育，重點(diǎn)圍繞開(kāi)展向偉人，人民的好干部焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型事跡，從本地區(qū)本部門(mén)出現(xiàn)的一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)。突出交流互動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，每個(gè)專題安排2-3次互動(dòng)式交流研討，每次安排部分班子成員作交流發(fā)言，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，做到踴躍發(fā)言、相互討論啟發(fā)、形成思想共識(shí)。要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)標(biāo)找差，每個(gè)專題都要相應(yīng)列出自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題清單，切實(shí)做到邊學(xué)邊查邊改。
五、學(xué)習(xí)要求
1.高度重視。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要統(tǒng)籌做好學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，組織辦負(fù)責(zé)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，確保學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。
在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中提高教師素養(yǎng)
教師有了廣博的知識(shí)，講起課來(lái)，才能左右逢源，得心應(yīng)手，才能在知識(shí)的海洋中，揮灑自如，沙里淘金，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。但是，現(xiàn)在處于經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展時(shí)代，社會(huì)形勢(shì)對(duì)教育提出了更高要求，我們必須保證儲(chǔ)滿這“一桶水”，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，不放松對(duì)科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育者結(jié)合教育對(duì)象的具體實(shí)際，選擇和創(chuàng)造適合學(xué)生的新的教育觀念和教育管理方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。
學(xué)校給每位教師購(gòu)買(mǎi)了一本《沒(méi)有任何借口》的世界暢銷書(shū)?！皼](méi)有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的理念和行為準(zhǔn)則，200年來(lái)，西點(diǎn)軍校以此為指導(dǎo)為美國(guó)培養(yǎng)了3位總統(tǒng)，5位五星上將，3700名將軍，首度登陸月球的3位太空人當(dāng)中就有兩位出身于西點(diǎn)。西點(diǎn)成功的秘密何在？帶著這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校組織每位教師認(rèn)真閱讀了這本書(shū)，要求寫(xiě)出心得體會(huì)并在學(xué)校教師會(huì)上交流，最后一致達(dá)成共識(shí)，形成教師們“沒(méi)有任何借口”的敬業(yè)精神和為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精細(xì)態(tài)度。思想決定行動(dòng)，真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，決定了教師的完美執(zhí)行能力，對(duì)待每一堂課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每位學(xué)生的問(wèn)題都認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實(shí)上好每一節(jié)課、讓學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。同時(shí)，教師們對(duì)待自己的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，以積極的態(tài)度追求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，不斷參加教研活動(dòng)，提高自己的工作能力和管理能力。
在作風(fēng)與制度中作表率
美國(guó)著名作家埃德加?斯諾高度評(píng)價(jià)中國(guó)的，在他的《西行漫記》中寫(xiě)道：與白軍的最主要差別就在于作風(fēng)，一個(gè)是“跟我沖”――作風(fēng)；一個(gè)是“給我沖”――白軍作風(fēng)。正是兩者隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的不同，決定了他們不是受大眾擁護(hù)，進(jìn)而決定了他們的命運(yùn)?！案覜_”體現(xiàn)干部必須吃苦在前；“跟我沖”體現(xiàn)干部的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)；“跟我沖”要求在任何時(shí)候把凝聚全體員工作為作風(fēng)建設(shè)的第一要點(diǎn)。
風(fēng)氣不良是學(xué)校內(nèi)耗的根源，校領(lǐng)導(dǎo)的表率作用是引領(lǐng)學(xué)校形成良好風(fēng)氣的關(guān)鍵。學(xué)校的管理者首先要一身正氣，要嚴(yán)于律己，要求教師做到的，首先要自己做到，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，我校領(lǐng)導(dǎo)都能堅(jiān)持在第一線上課，三位校長(zhǎng)每學(xué)期都至少要聽(tīng)三十多節(jié)課。我校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天7：00左右到校，領(lǐng)導(dǎo)提前到校即工作都是領(lǐng)導(dǎo)做到前頭，帶領(lǐng)學(xué)校工作人員一起“向前沖”。
科學(xué)制度管理重在實(shí)現(xiàn)管理硬件的信息化、現(xiàn)代化和目標(biāo)化，同時(shí)建立完善的規(guī)章制度，以制度來(lái)規(guī)范，以制度來(lái)約束，從而形成符合“教與學(xué)”發(fā)展規(guī)律的活而有序的秩序。俗話說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！敝贫仁菍W(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個(gè)體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對(duì)學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。學(xué)校教職員工經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、討論，通過(guò)教代會(huì)表決，制定如下學(xué)校制度：①學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)；②學(xué)校各項(xiàng)工作的流程及規(guī)范；③教師的激勵(lì)制度；④教師的考核制度。
在執(zhí)行中完美實(shí)施
《細(xì)節(jié)決定成敗》指出：“中國(guó)絕不缺少具有雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者”。學(xué)校教職工都詳細(xì)閱讀這本書(shū)，對(duì)細(xì)節(jié)有深刻地理解，再好的制度如果在執(zhí)行得過(guò)程中出現(xiàn)紕漏，也會(huì)影響到整個(gè)制度的意義。只有將一項(xiàng)管理精細(xì)化展開(kāi)、實(shí)施，才能確實(shí)落實(shí)到實(shí)施中，發(fā)揮其作用和價(jià)值。事實(shí)證明，好的制度要體現(xiàn)價(jià)值，關(guān)鍵是執(zhí)行過(guò)程，即執(zhí)行的細(xì)節(jié)。本校在提升教學(xué)質(zhì)量的具體執(zhí)行過(guò)程中，按步驟、分層次，一步一個(gè)腳印的實(shí)施，切實(shí)保證每一點(diǎn)都執(zhí)行到位。在執(zhí)行過(guò)程中，出現(xiàn)理解失誤是在所難免的，所以在具體的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校制定了完善的監(jiān)督管理系統(tǒng)，確保對(duì)整個(gè)執(zhí)行情況準(zhǔn)確了解和整體把握。在對(duì)執(zhí)行地跟蹤管理過(guò)程中，對(duì)于教師遇到的問(wèn)題及時(shí)給予幫助，對(duì)教師存在的問(wèn)題及時(shí)給予更正，避免出現(xiàn)大的失誤，既提高了教師的執(zhí)行能力和水平，也加深了教師之間的合作互助，相互理解。這種跟蹤執(zhí)行管理的特點(diǎn)是信息反饋快、反饋全面，制度的執(zhí)行人、反饋人、反饋時(shí)間、反饋內(nèi)容都清晰明了，實(shí)現(xiàn)了對(duì)制度執(zhí)行的全過(guò)程精細(xì)監(jiān)督控制。