發(fā)布時(shí)間：2022-08-26 19:17:02
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的黨員教育培訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】主要做法;取得的成效;存在的問(wèn)題和困難;對(duì)策及建議
山南開(kāi)發(fā)區(qū)成立于2002年3月?，F(xiàn)下轄八個(gè)分區(qū)、兩個(gè)服務(wù)中心、兩所學(xué)校、一所醫(yī)院、一個(gè)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)和獸醫(yī)站,分別位于哈密市的牙吾龍、大泉灣和火石泉。現(xiàn)有人口540戶、1863人,由漢族、哈族、回族等民族組成。開(kāi)發(fā)區(qū)土地總面積11840畝,2010年總種植面積6507畝,主要種植葡萄,大棗,棉花。飲用自來(lái)水人口達(dá)100%;各分區(qū)基本完成了農(nóng)網(wǎng)改造。全開(kāi)發(fā)區(qū)共有黨員名,其中農(nóng)牧民黨員名,開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)已建基本站點(diǎn)2個(gè)。各接收站點(diǎn)都配備了專職人員負(fù)責(zé)管理維護(hù),各站點(diǎn)設(shè)施完備率良好,站點(diǎn)運(yùn)行情況良好。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展以來(lái),我開(kāi)發(fā)區(qū)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)黨委及有關(guān)部門(mén)的指示精神,積極開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了階段性成果。
一、主要做法
1.建立健全工作機(jī)構(gòu),認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立了以黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了遠(yuǎn)程教育辦公室,專門(mén)負(fù)責(zé)抓遠(yuǎn)程教育工作,各村也相應(yīng)建立了村黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)的工作機(jī)構(gòu)。明確了黨委書(shū)記為第一責(zé)任人,分管副書(shū)記、村黨支部書(shū)記為直接責(zé)任人。明確部門(mén)包村,負(fù)責(zé)抓好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。并在每年年初與村黨支部、學(xué)校簽訂責(zé)任狀。做到機(jī)構(gòu)健全,人員到位,職責(zé)明確,工作有專人抓、專人管,形成了全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作齊抓共管,上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。
2.加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育宣傳。一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部任專職遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作員及輔導(dǎo)員,并加強(qiáng)包村干部和輔導(dǎo)員培訓(xùn)教育,使輔導(dǎo)員、包村干部當(dāng)好遠(yuǎn)程教育宣傳員。二是開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育進(jìn)萬(wàn)家”進(jìn)村入戶宣傳活動(dòng)。鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦收集、整理、印發(fā)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村衛(wèi)生等資料,有計(jì)劃開(kāi)展遠(yuǎn)程教育進(jìn)村入戶宣傳活動(dòng)。三是充分利用廣播電視平臺(tái),通過(guò)開(kāi)辟遠(yuǎn)程教育專欄,定期播放群眾普遍需求的課件,廣泛、深入的開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),將“遠(yuǎn)教”送進(jìn)群眾家中,使群眾足不出戶也能學(xué)到先進(jìn)的技術(shù)?，F(xiàn)我開(kāi)發(fā)區(qū)已在火石泉開(kāi)發(fā)區(qū)和第一開(kāi)發(fā)分區(qū)兩個(gè)村開(kāi)展遠(yuǎn)程工作,共播放種植、養(yǎng)殖、衛(wèi)生等課件58次,使317戶,1670人受宜。四是設(shè)立遠(yuǎn)程教育宣傳板報(bào)專欄,定期不定期更新內(nèi)容。
3.強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí),不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新遠(yuǎn)程教育新思路,加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),提出了努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、團(tuán)結(jié)型、自律型隊(duì)伍的要求和目標(biāo)。一是加強(qiáng)管理員人員的技術(shù)培訓(xùn),每年組織站點(diǎn)技術(shù)員培訓(xùn)不少于2期。二是加強(qiáng)輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)、包村部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)系各站點(diǎn)任政治理論輔導(dǎo)員、涉農(nóng)部門(mén)下掛各站點(diǎn)任農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)輔導(dǎo)員,和實(shí)行村支書(shū)兼任站點(diǎn)政治理論輔導(dǎo)員、村會(huì)計(jì)兼任實(shí)用技術(shù)輔導(dǎo)員制度。并邀請(qǐng)一部份鄉(xiāng)土人才或遠(yuǎn)程教育示范戶兼任遠(yuǎn)程教育農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)輔導(dǎo)員,建立一支義務(wù)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。同時(shí),結(jié)合基層黨建舉辦的鄉(xiāng)級(jí)黨員干部培訓(xùn)班,加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)干部職工和村干的培訓(xùn),不斷提高他們政治理論水平和掌握、應(yīng)用實(shí)用技術(shù)服務(wù)“三農(nóng)”的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn),我開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)程教育“三支隊(duì)伍”整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。2009年,全鄉(xiāng)共有遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作管理員2名,各類遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)員6名。每個(gè)站點(diǎn)都有1名專職操作員。
4.加強(qiáng)示范站點(diǎn)建設(shè),發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。將領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制落實(shí)較好、工作運(yùn)行良好、發(fā)揮作用,開(kāi)發(fā)區(qū)黨委書(shū)記、主任、副書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系點(diǎn),開(kāi)展遠(yuǎn)程教育典型示范創(chuàng)建活動(dòng),幫助站點(diǎn)建立健全制度,切實(shí)解決站點(diǎn)的實(shí)際困難和問(wèn)題,較好的發(fā)揮了典型示范帶頭作用。至2009年底,我開(kāi)發(fā)區(qū)站點(diǎn)的培訓(xùn)工作、內(nèi)業(yè)管理、遠(yuǎn)教宣傳等各項(xiàng)工作均取得了較好成績(jī)。
5.搞好督促檢查,狠抓培訓(xùn)工作的落實(shí)。制定了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系、駐村干部督促檢查責(zé)任制度,加強(qiáng)對(duì)各個(gè)站(點(diǎn))培訓(xùn)工作的督促檢查。一是按照“學(xué)好、管好、用好”的原則,進(jìn)一步做好設(shè)備的管理工作,建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備管理檔案、管理人員動(dòng)態(tài)檔案,認(rèn)真抓好日常學(xué)習(xí)管理、節(jié)目接收、收看使用、考勤登記、信息反饋等工作的落實(shí)。二是不定期到各站(點(diǎn))進(jìn)行四個(gè)方面的督查。即:查“五防”,查操作,查使用,查記錄,查效果。主要查微機(jī)中節(jié)目接收、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)存情況, 集中和分散學(xué)習(xí)的記錄情況,落實(shí)學(xué)習(xí)收看情況。三是抓好農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)抓好督促檢查工作的落實(shí),2009年,全開(kāi)發(fā)區(qū)2 個(gè)站點(diǎn)和6個(gè)VCD教材播放點(diǎn)共開(kāi)展分散、集中培訓(xùn)92期768人次。
6.創(chuàng)新工作思路,搞好課件資源庫(kù)建設(shè)。一是加強(qiáng)課件資源庫(kù)的制度建設(shè)。制定課件收集、借閱、資源庫(kù)管理等相關(guān)制度。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由開(kāi)發(fā)區(qū)黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)程辦、開(kāi)發(fā)區(qū)教輔站任副組長(zhǎng),各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確專人負(fù)責(zé)課件開(kāi)發(fā)和資源庫(kù)建設(shè)。三是實(shí)行“一月一查”制度。組織開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)程辦、各村校站點(diǎn)通過(guò)走訪、發(fā)放需求調(diào)查表方式,摸底調(diào)查,掌握群眾信息需求,及時(shí)下載、收集、刻錄所需實(shí)用課件,分類存放、課件告知單。四是搞好鄉(xiāng)土課件開(kāi)發(fā)。以“鄉(xiāng)土型”、“本土型”課件為資源庫(kù)的重要內(nèi)容,加大資金、人力、技術(shù)等諸多方面的投入,滿足農(nóng)民的需求。
二、取得的成效
1.遠(yuǎn)程教育促進(jìn)農(nóng)民增收?！稗r(nóng)民要致富,遠(yuǎn)程來(lái)幫助”,“遠(yuǎn)程教育是橋梁,農(nóng)民致富路上忙”,“想學(xué)知識(shí)不用走,只要鼠標(biāo)抖一抖”,……這一句句來(lái)自農(nóng)民群眾的順口溜,是我縣山南開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)民通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)科學(xué)、用科技、得實(shí)惠的真實(shí)寫(xiě)照。自遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展以來(lái),農(nóng)民群眾依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái),搶抓機(jī)遇, 掀起了增收致富的熱潮。一是以遠(yuǎn)程教育為紐帶,抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收。二是以遠(yuǎn)程教育為載體,積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)促農(nóng)增收。三是建立遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái),實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出促農(nóng)增收。四是強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育非農(nóng)培訓(xùn),發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收。 廣大黨員干部和群眾的科技意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過(guò)培訓(xùn),許多過(guò)去“頑固不化、故步自封”的老農(nóng)開(kāi)闊眼界,大家充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代的農(nóng)民,僅靠面朝黃土背朝天的傳統(tǒng)模式已不適應(yīng)時(shí)展的需要了?！疤锬馨l(fā)黃金,地可生萬(wàn)物”,但效益出于科技,唯有走科技致富才是希望所在,過(guò)去講到培訓(xùn),老是舊模式,老框框,群眾厭學(xué),現(xiàn)在一提到到遠(yuǎn)程教育信息站搞科技培訓(xùn),村民們紛紛主動(dòng)報(bào)名參加學(xué)習(xí)。
2.村黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。通過(guò)不斷深化遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),基層黨員隊(duì)伍文化素質(zhì)不斷提高,“雙帶”能力不斷增強(qiáng),黨群關(guān)系進(jìn)一步和諧,一些支部書(shū)記還成了開(kāi)發(fā)區(qū)里的致富典型。各村黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。
三、存在的問(wèn)題和困難
1.一些開(kāi)發(fā)分區(qū)黨員干部思想認(rèn)識(shí)不夠到位,有的播放點(diǎn)對(duì)農(nóng)村黨員電化教育這項(xiàng)工作的緊迫性、長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足,在播放點(diǎn)建設(shè)任務(wù)完成后,產(chǎn)生了麻痹、松動(dòng)的思想。
2.個(gè)別開(kāi)發(fā)分區(qū)、工作組對(duì)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不足,領(lǐng)導(dǎo)不到位,抓得不實(shí),措施不力,出現(xiàn)怕麻煩,圖省事的狀況,工作往往流于形式,不重實(shí)效,沒(méi)有把積極參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為一種自覺(jué)行動(dòng),以及個(gè)別播放點(diǎn)的管理員,特別是村級(jí)黨員活動(dòng)室管理人員技術(shù)水平不高,致使培訓(xùn)工作難以奏效,沒(méi)有有效發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源作用。
3.一些開(kāi)發(fā)分區(qū)黨支部與學(xué)校站點(diǎn)協(xié)調(diào)配合做得不夠,關(guān)系協(xié)調(diào)不好,“一站兩用”的作用不能充分發(fā)揮。
4.農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工多,部份開(kāi)發(fā)分區(qū)居住分散,群眾自主參加學(xué)習(xí)的積極性還不高,農(nóng)村黨員干部和群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)比較困難。
5.鄉(xiāng)土課件開(kāi)發(fā)缺乏技術(shù)人才,鄉(xiāng)土課件開(kāi)發(fā)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6.遠(yuǎn)程教育運(yùn)行經(jīng)費(fèi)籌集困難,上級(jí)對(duì)遠(yuǎn)程教育下?lián)苜Y金有限,鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政資金緊缺,開(kāi)展播放點(diǎn)的管理員技術(shù)培訓(xùn)和黨員群眾教育培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。
四、對(duì)策及建議
開(kāi)展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要著力在建立遠(yuǎn)教長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫,探索出一條符合我開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際,具有地方特色的遠(yuǎn)程教育之路,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)村科技發(fā)展的重要作用。
1.認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制,強(qiáng)化措施,積極認(rèn)真開(kāi)展教育培訓(xùn)工作。一是將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作納入開(kāi)發(fā)區(qū)、開(kāi)發(fā)分區(qū)、校的工作計(jì)劃,納入學(xué)校的常規(guī)管理,將開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)作為年終考核干部的重要內(nèi)容,將管理工作計(jì)入技術(shù)管理人員的工作量和年終考核指標(biāo)。二是深入調(diào)查研究、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪、座談、會(huì)議討論等形式進(jìn)行深入調(diào)查,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。三是制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)本地實(shí)際,結(jié)合新時(shí)期農(nóng)村的特點(diǎn),編制好教學(xué)計(jì)劃,按期進(jìn)行培訓(xùn),明確每期學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是采取科學(xué)的教學(xué)方式。為確保群眾學(xué)得進(jìn)、有成效,各站點(diǎn)從實(shí)際情況出發(fā)組織教學(xué),分班學(xué)習(xí),分成黨員干部(后備干部、入黨積極分子)班,重點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),種、養(yǎng)、運(yùn)、銷(xiāo)專業(yè)班,重點(diǎn)進(jìn)行適用技術(shù)和市場(chǎng)知識(shí)培訓(xùn),每班由1名村支委任班長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)召集組織。
2.強(qiáng)化管理措施,加大播放點(diǎn)設(shè)備管理力度。一方面要進(jìn)一步完善和落實(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理辦法,接收站點(diǎn)學(xué)習(xí)制度,設(shè)備管理制度并要將制定的各種規(guī)章制度用鏡框裝訂上墻,使工作規(guī)范有序,有章可循,同時(shí)要積極探索一套科學(xué)、合理、實(shí)用的管理模式。要在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新管理機(jī)制,建立健全行之有效的長(zhǎng)效管理機(jī)制。另一方面要加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施防火、防盜、防塵管理,室內(nèi)要長(zhǎng)期保持干凈、整潔。
3.不斷加強(qiáng)技術(shù)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),建成一支思想覺(jué)悟高、技術(shù)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、責(zé)任心強(qiáng)、計(jì)算機(jī)理論水平高、操作技術(shù)熟練的管理技術(shù)隊(duì)伍,管好、用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備。
4.建立健全開(kāi)發(fā)分區(qū)、校聯(lián)席會(huì)議制度,加強(qiáng)村、校協(xié)調(diào)配合,調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮學(xué)生與家長(zhǎng)等家庭細(xì)胞積極作用,多形式實(shí)現(xiàn)“受教育、得實(shí)惠”的目的。
根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓(xùn)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，今天黨員大培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的基層黨支部共有x個(gè)，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個(gè)，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓(xùn)是在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照“缺什么、補(bǔ)什么，需什么、學(xué)什么”的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質(zhì)為切入口，切實(shí)提高農(nóng)村黨員掌握科學(xué)種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次培訓(xùn)會(huì)，形式多樣，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開(kāi)展
建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見(jiàn)和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。
二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效
根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。
一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。
二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹(shù)種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門(mén)為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。
三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺(jué)，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。
三、活動(dòng)效果
(一)通過(guò)這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。
(二)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)黨員大培訓(xùn)，黨員科學(xué)種養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進(jìn)步，比致富的激情更加高昂。
旨在為黨員干部提供一個(gè)教育培訓(xùn)平臺(tái)的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，自開(kāi)展以來(lái)，經(jīng)過(guò)探索創(chuàng)新，充分發(fā)揮了終端接收站點(diǎn)的作用，積極拓展了遠(yuǎn)程教育的綜合服務(wù)功能。宜賓縣開(kāi)設(shè)高效便捷的“視頻培訓(xùn)”，新津縣開(kāi)展網(wǎng)上惠民事項(xiàng)代辦制度，合江縣開(kāi)通“親情視頻”，推出“媽媽”活動(dòng)等，使得遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)成為了黨建惠民的一個(gè)新型載體，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的功能。
去年12月4日，宜賓市委講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉大橋?yàn)橐速e縣黨員干部和農(nóng)民群眾宣講十七大精神，2000余人在各分會(huì)場(chǎng)參會(huì)，不少偏遠(yuǎn)地區(qū)的黨員和群眾說(shuō)，遠(yuǎn)程教育視頻培訓(xùn)使他們第一次“面對(duì)面”聽(tīng)專家、學(xué)者的講課，第一次參加縣里的會(huì)議。
作為全省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)縣，宜賓縣充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)，在拓展服務(wù)功能方面做足功課，率先開(kāi)通了黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視頻會(huì)議系統(tǒng)，在黨員干部的會(huì)議和培訓(xùn)上收到了便捷、高效和節(jié)約的效果。
宜賓縣是一個(gè)幅員面積3000平方公里的大縣，全縣535個(gè)行政村，有80％的村地處丘陵和山區(qū)，村級(jí)接收站只能依靠衛(wèi)星單方面接收中央遠(yuǎn)程辦傳輸?shù)慕虒W(xué)課程，內(nèi)容單一且缺乏互動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，宜賓縣委遠(yuǎn)程辦認(rèn)識(shí)到，遠(yuǎn)程教育設(shè)備只是一套工具，只有結(jié)合實(shí)際運(yùn)用好工具才能發(fā)揮最大的作用?？h委遠(yuǎn)程辦提出了以現(xiàn)有設(shè)備為基礎(chǔ)，依托互聯(lián)網(wǎng)建立一個(gè)符合本縣實(shí)際、具有互動(dòng)功能的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)的方案。方案很快得到了縣委的批準(zhǔn)，2006年初，“宜賓縣黨建視頻會(huì)議系統(tǒng)”順利開(kāi)通。
“宜賓縣黨建視頻會(huì)議系統(tǒng)”的服務(wù)器由電信公司托管，在縣委遠(yuǎn)程辦、縣教育局和縣研培中心均設(shè)有主會(huì)場(chǎng)，26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、12個(gè)成員單位和7個(gè)企業(yè)設(shè)有分會(huì)場(chǎng)。此外，還有5個(gè)機(jī)動(dòng)端口，省委、市委遠(yuǎn)程辦可以在接通互聯(lián)網(wǎng)的地方進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
召開(kāi)視頻會(huì)議或培訓(xùn)時(shí)，主會(huì)場(chǎng)可以輪巡或選擇多個(gè)分會(huì)場(chǎng)視頻窗口，察看參會(huì)情況。分會(huì)場(chǎng)可以用文字的形式隨時(shí)向主會(huì)場(chǎng)反饋信息，也可以經(jīng)主會(huì)場(chǎng)同意進(jìn)行語(yǔ)音交流發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。授課教師在主會(huì)場(chǎng)能方便地演示課件、播放音像、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等，教學(xué)內(nèi)容直觀形象。視頻會(huì)議設(shè)置了為授課教師打分的投票系統(tǒng)，有利于調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性。重要會(huì)議的音像資料還上傳到“宜賓縣黨建網(wǎng)”，方便黨員干部學(xué)習(xí)和宣傳。
視頻會(huì)議系統(tǒng)建立起來(lái)后，誰(shuí)來(lái)講課，講什么內(nèi)容，大有文章可做?？h委遠(yuǎn)程辦首先進(jìn)行了培訓(xùn)需求大調(diào)查，了解不同群體、不同地區(qū)和不同季節(jié)的培訓(xùn)需求，了解縣級(jí)各部門(mén)有哪些內(nèi)容需要對(duì)基層黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行宣傳教育和培訓(xùn)，然后制成教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)兩年來(lái)的培訓(xùn)實(shí)踐，宜賓縣總結(jié)出了三種基本的培訓(xùn)形式：一是以“新農(nóng)村建設(shè)大講堂”的形式集中培訓(xùn)3―4天，內(nèi)容涉及黨的方針政策、法律法規(guī)、實(shí)用技術(shù)等；二是集中一天或半天進(jìn)行單項(xiàng)培訓(xùn)，如種植養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、新勞動(dòng)法培訓(xùn)、反警示教育以及各部門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等；三是根據(jù)縣委、縣政府的中心工作，臨時(shí)召開(kāi)緊急會(huì)議，如抗旱救災(zāi)緊急會(huì)、和群眾工作緊急會(huì)等。
“新農(nóng)村建設(shè)大講堂”猶如一條傳遞信息資源的高速通道，在縣直部門(mén)看來(lái)，“大講堂”為其提供了一個(gè)新的工作平臺(tái)，凡是需要向基層黨員干部宣傳培訓(xùn)的內(nèi)容都可以在此宣講。大專院校教授和專業(yè)技術(shù)人員也視“大講堂”為一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，專業(yè)知識(shí)可以在此發(fā)揮作用，引導(dǎo)群眾創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
2005年3月17日，大連市被遼寧省委確定為遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全國(guó)試點(diǎn)城市。按照中央和省委的要求，大連市遠(yuǎn)程辦緊緊圍繞“五個(gè)一”的建設(shè)任務(wù)，堅(jiān)持“高起點(diǎn)認(rèn)識(shí)、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理、高效率應(yīng)用”，邊建設(shè)、邊使用、邊總結(jié)，不斷探索“建、管、學(xué)、用”的方法和途徑。
資源共享用
2001年開(kāi)始，大連市實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教育信息化工程。多年來(lái)，市財(cái)政與各區(qū)市縣投資2.8億元，開(kāi)通了大連教育主干網(wǎng)，與11個(gè)區(qū)市縣互聯(lián)。2005年，大連市又將該工程列為為民所辦19件大事之一。其中包括中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)擴(kuò)建的112個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教室和北三市、長(zhǎng)海縣增配的613臺(tái)計(jì)算機(jī)以及600所中小學(xué)的寬帶接入。2004年末，大連市委組織部出臺(tái)了《創(chuàng)建村級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室實(shí)施方案》，要用兩至三年的時(shí)間，使全市所有行政村的黨員活動(dòng)室達(dá)到有一個(gè)活動(dòng)室,有電腦、有彩電、有VCD(DVD)機(jī)、有音響設(shè)備、有配套桌椅、有500冊(cè)以上的圖書(shū)資料、有規(guī)范的黨建工作制度、有齊全工作記錄的“一室八有”的目標(biāo)。2006年11月，大連市成立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，市財(cái)政在利用中央配套資金的基礎(chǔ)上，整合資源，充分利用已經(jīng)形成的“兩個(gè)工程”，撥付遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)2600萬(wàn)元，在中小學(xué)建起終端站點(diǎn)的村，實(shí)現(xiàn)交互傳輸，不再重復(fù)建設(shè)，那些沒(méi)有農(nóng)村中小學(xué)校的村就把終端站點(diǎn)建在村黨員活動(dòng)室，終端站點(diǎn)一律采取衛(wèi)星收看的傳輸模式，即教學(xué)資源（IP流媒體、IP課件和IP信息）在中央上星，各行政村通過(guò)衛(wèi)星接收天線+計(jì)算機(jī)（安裝有DVB―S衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡）的方式實(shí)現(xiàn)接收、存儲(chǔ)和播放，解決地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村黨員群眾因信息不暢、電信不達(dá)影響學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的難題，通過(guò)建立“一站多用”模式的888個(gè)終端接收站點(diǎn)，開(kāi)始了遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村的探索實(shí)踐。
培訓(xùn)新隊(duì)伍
大連市落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于“三支隊(duì)伍”的建設(shè)要求，建立了一支擁有1300名站點(diǎn)管理員、操作員隊(duì)伍，教育培訓(xùn)輔導(dǎo)隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技教學(xué)輔導(dǎo)（技術(shù)服務(wù)）隊(duì)伍的人才隊(duì)伍，基本保證了每個(gè)站點(diǎn)有一名專職操作人員和一名專職管理人員，有一名以上的教育培訓(xùn)輔導(dǎo)人員，主要負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、政治理論、方針政策、法律法規(guī)等進(jìn)行經(jīng)常輔導(dǎo)； 有一名以上的農(nóng)業(yè)科技教學(xué)輔導(dǎo)；人員，主要負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)民群眾在收看農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技、計(jì)劃生育、衛(wèi)生知識(shí)等方面遠(yuǎn)程教育節(jié)目中提出的問(wèn)題，進(jìn)行“面對(duì)面”講解輔導(dǎo)。實(shí)行了人員隊(duì)伍的規(guī)范化管理。通過(guò)舉辦多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，采取請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)講課、拉學(xué)員進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議等培訓(xùn)活動(dòng)，讓這些終端站點(diǎn)的“操作員、管理員、技術(shù)員”掌握新技術(shù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力做到“先學(xué)一步，學(xué)深一層”，進(jìn)而全面?zhèn)鬟f黨的創(chuàng)新理論、科學(xué)技術(shù)知識(shí)，用先進(jìn)的理論和科學(xué)知識(shí)武裝農(nóng)村黨員干部的頭腦。
一、培訓(xùn)形式和成效
總結(jié)蓬萊市農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作，其實(shí)施主體有三種形式：一是以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為主體開(kāi)展的各類農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，是針對(duì)農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中所涉及的技術(shù)要求，而開(kāi)展的一種教育培訓(xùn)方式。包括農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，新技術(shù)、新品種推廣培訓(xùn)等。二是以農(nóng)廣校為主體開(kāi)展的農(nóng)民學(xué)歷教育培訓(xùn)與技能培訓(xùn)，是針對(duì)農(nóng)民所掌握的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)狀和文化程度，而開(kāi)展的大中專學(xué)歷教育和初農(nóng)教育，包括學(xué)歷教育培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等。三是以農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施單位為主體開(kāi)展的項(xiàng)目培訓(xùn)，是針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中涉及的技術(shù)要求和操作規(guī)范，而對(duì)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民開(kāi)展的專題培訓(xùn)。農(nóng)廣校以其完善的體系優(yōu)勢(shì)、豐富的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和靈活辦學(xué)的機(jī)制優(yōu)勢(shì)，已成為農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的實(shí)施主體。
蓬萊市農(nóng)廣校建校30年來(lái)，始終堅(jiān)持“面向農(nóng)村，面向基層，面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，為農(nóng)民科技致富服務(wù)，為農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)方針；堅(jiān)持“穩(wěn)定中專，向兩頭延伸”的辦學(xué)思路，充分發(fā)揮全國(guó)農(nóng)廣校的體系優(yōu)勢(shì)，以中專學(xué)歷教育為主，向下延伸，在農(nóng)村開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)；向上聯(lián)合有關(guān)大專院校開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，舉辦大專以上學(xué)歷教育，現(xiàn)已發(fā)展成農(nóng)民教育培訓(xùn)、大中專學(xué)歷教育、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等多種形式、多層次的辦學(xué)模式，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批留得住、用得上的初、中級(jí)應(yīng)用型人才。截至2011年底，已累計(jì)畢業(yè)中專學(xué)員3836人，大專以上學(xué)員1143人。共完成新世紀(jì)青年農(nóng)民培訓(xùn)3050人、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)5100人、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)500人、職業(yè)技能培訓(xùn)獲證578人、綠證培訓(xùn)獲證1943人。每年組織各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150多場(chǎng)次，培訓(xùn)農(nóng)民10萬(wàn)余人次。通過(guò)培訓(xùn)，提高了廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、存在困難與問(wèn)題
農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但要適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，還存在一些困難和問(wèn)題：
一是師資力量亟待加強(qiáng)。專兼職教師隊(duì)伍總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)老化，“雙師型”教師嚴(yán)重短缺。
二是基礎(chǔ)條件建設(shè)缺位。農(nóng)廣校現(xiàn)有的校舍、設(shè)施等大多是建校之初建設(shè)的，多年來(lái)缺乏基本建設(shè)項(xiàng)目支持，年久失修、設(shè)施陳舊，硬件條件、教學(xué)手段亟待改善。
三是培訓(xùn)任務(wù)繁重。農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體發(fā)生深刻變化以后，現(xiàn)行農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)模式、辦學(xué)路徑、方式方法、管理制度、教學(xué)質(zhì)量都還不適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。
四是投入不足。農(nóng)民培訓(xùn)涉及的范圍廣、內(nèi)容多。一方面，公共財(cái)力有限，無(wú)力全面顧及；另一方面，由于農(nóng)民思想保守，不愿自己承擔(dān)教育培訓(xùn)費(fèi)用。
三、發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育的思路、目標(biāo)與對(duì)策
（一）發(fā)展思路
根據(jù)農(nóng)民不同層次、不同類型的培訓(xùn)需求，采取學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、常年性培訓(xùn)與季節(jié)性培訓(xùn)相結(jié)合、提高培訓(xùn)與普及培訓(xùn)相結(jié)合等方式，既要圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，更要立足于更新觀念、傳播普及法律、文化、生態(tài)、衛(wèi)生、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)，提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)；根據(jù)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)主體的多樣化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高度組織化程度，把農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)辦到龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作組織、種養(yǎng)大戶中，加快培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，推進(jìn)農(nóng)民職業(yè)教育深入發(fā)展。
（二）發(fā)展目標(biāo)
要以提高農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技的吸納、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用能力和綜合發(fā)展能力為重點(diǎn)，主攻培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、技能服務(wù)型和農(nóng)村發(fā)展帶頭人三支新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，特別是著力培養(yǎng)種養(yǎng)大戶、科技示范戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民專業(yè)合作組織負(fù)責(zé)人、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)機(jī)能手、動(dòng)物防疫員、鄉(xiāng)村干部、大學(xué)生村官等主體，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供強(qiáng)有力的人才保障。
（三）發(fā)展對(duì)策
1. 強(qiáng)化政府行為，加大財(cái)政投入力度。農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)公益性、社會(huì)性事業(yè)，涉及的行業(yè)和專業(yè)門(mén)類眾多，是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程。因此，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，加大對(duì)農(nóng)民職業(yè)培育的財(cái)政投入。把農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。
2. 建立農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)席會(huì)議由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)召集，由農(nóng)業(yè)、人社、教育、科技、發(fā)改、財(cái)政、廣電、涉農(nóng)部門(mén)等負(fù)責(zé)人組成。聯(lián)席會(huì)議日常辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在市農(nóng)業(yè)局。聯(lián)席會(huì)議負(fù)責(zé)審查農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教育培訓(xùn)資金，指導(dǎo)開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)，綜合協(xié)調(diào)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作，研究解決農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。
3. 改善農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)條件。一是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)廣校多媒體培訓(xùn)教室，配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)“固定課堂”用于學(xué)歷教育、重點(diǎn)班和提高班培訓(xùn)。二是配備“農(nóng)業(yè)科技直通車(chē)”建設(shè)“流動(dòng)課堂”。利用車(chē)載設(shè)備將農(nóng)民所需的大量技術(shù)光盤(pán)、錄音資料、多媒體教學(xué)課件等教學(xué)資源送到農(nóng)村，送到田間地頭，送到千家萬(wàn)戶，放給農(nóng)民看，講給農(nóng)民聽(tīng)，做給農(nóng)民看。三是加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育村級(jí)站點(diǎn)建設(shè)，依托村級(jí)站點(diǎn)平臺(tái)，組織農(nóng)民收看中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、“農(nóng)廣在線”等遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)視頻，建設(shè)“網(wǎng)上課堂”。
4. 加強(qiáng)培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求，建設(shè)一支高水平的培訓(xùn)教師隊(duì)伍，是發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育的關(guān)鍵。
一是選拔各方面專家、技術(shù)人員、農(nóng)村能工巧匠組建農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)講師團(tuán)，建立師資庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)化、規(guī)范化管理。著力打造一支高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍。
二是開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐能力、教學(xué)能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)選送教師到大專院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修等方式提高教師的能力與水平，逐步建立一支以學(xué)科帶頭人為主體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)、教研組織體系，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三是開(kāi)展教學(xué)能手評(píng)選和優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)，組織優(yōu)秀教學(xué)能手講公開(kāi)觀摩課，提高教師的授課水平；開(kāi)展教學(xué)課件比賽，提高教師教學(xué)課件制作和教育技術(shù)應(yīng)用能力。
5. 創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)模式。樹(shù)立以人為本、突出技能、注重實(shí)效的培訓(xùn)理念，采取集中培訓(xùn)與進(jìn)村入戶、理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作、常規(guī)培訓(xùn)與特色培訓(xùn)相結(jié)合的方式，合理安排培訓(xùn)的時(shí)間與內(nèi)容，讓農(nóng)民學(xué)到知識(shí)和技術(shù)，學(xué)到掌握市場(chǎng)信息的途徑，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)從就業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型、從身份型向職業(yè)型、從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型、從單干型向組織型、從受體型向主體型的徹底轉(zhuǎn)變。
一是開(kāi)展學(xué)歷教育培訓(xùn)。依托中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)?！鞍偃f(wàn)中專生計(jì)劃”，組織農(nóng)村青年、新成長(zhǎng)農(nóng)村勞動(dòng)力、村兩委成員、后備干部（優(yōu)秀黨員、入黨積極分子），參加農(nóng)廣校中專學(xué)歷教育。
二是圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村重大工程項(xiàng)目開(kāi)展培訓(xùn)。配合國(guó)家在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┑闹卮蠊こ添?xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目區(qū)的農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)。在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)民培訓(xùn)，通過(guò)招投標(biāo)、政府購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果等方式確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照項(xiàng)目方案開(kāi)展培訓(xùn)，為國(guó)家涉農(nóng)重大項(xiàng)目的實(shí)施提供人才保障。
三是開(kāi)展陽(yáng)光工程農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)。要制定培訓(xùn)規(guī)范、考試考核標(biāo)準(zhǔn)，按照培訓(xùn)規(guī)范要求進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行技能鑒定考試考核，成績(jī)合格者頒發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。
四是實(shí)施農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃。重點(diǎn)培養(yǎng)一批善于經(jīng)營(yíng)、精于管理、勇于創(chuàng)業(yè)、能夠帶領(lǐng)群眾致富的復(fù)合型人才。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀考察、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，提高他們的科技意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)能力，支持他們成為企業(yè)家和各領(lǐng)域?qū)＜摇Ｓ杏?jì)劃地輸送文化程度較高、有一定經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)、市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的農(nóng)村青年，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和到各類龍頭企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。
1.1培訓(xùn)內(nèi)容上重意識(shí)教育，輕技能教育
確定安全教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)大多放在安全法規(guī)的宣傳、案例分析上，注重提高員工的安全意識(shí)，忽視安全技能的培養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容很空洞。如關(guān)于高處作業(yè)，只強(qiáng)調(diào)要“工作中注意安全”，但工作中具體應(yīng)該采取哪些措施來(lái)保證安全，像要安全帶應(yīng)并高掛低用、高處作業(yè)下方區(qū)域要設(shè)圍欄、物件工具等不能上下拋擲等具體的安全知識(shí)則未提到，往往造成員工雖然意識(shí)到要注意安全，但由于安全技能知識(shí)的匱乏，不能分析工作中存在的潛在危險(xiǎn)，更談不上采取有效的預(yù)防措施，導(dǎo)致無(wú)知性違章和重復(fù)性違章頻繁發(fā)生，安全僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。
1.2培訓(xùn)對(duì)象上重一線員工，輕管理人員
一般提到加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，往往想到的是加強(qiáng)對(duì)一線員工的培訓(xùn)。一線作業(yè)人員每天要直接從事各種生產(chǎn)作業(yè)，其安全素質(zhì)的高低固然重要，但管理人員的安全素養(yǎng)同樣不可忽視。一個(gè)對(duì)安全非常重視的領(lǐng)導(dǎo)肯定對(duì)下屬關(guān)于安全的要求也會(huì)很高，相反，若一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)只追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視安全，必然會(huì)對(duì)其下屬產(chǎn)生不利的導(dǎo)向，整個(gè)隊(duì)伍將不會(huì)把安全擺在首要位置，其所帶團(tuán)隊(duì)必然安全基礎(chǔ)不牢。
2發(fā)電企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)
2.1制定針對(duì)性強(qiáng)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃
做好安全教育培訓(xùn)，首先必須制定完善的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，應(yīng)分公司、部門(mén)、班組等不同層次需要實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)，針對(duì)特定的對(duì)象，制定差異化的培訓(xùn)計(jì)劃，明確安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、參加人員、完成時(shí)間、責(zé)任人等，便于有的放矢地開(kāi)展培訓(xùn)，取得實(shí)效。培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)注重從下至上方式，即從班組、部門(mén)根據(jù)自身情況分別向上級(jí)提出培訓(xùn)需求，上級(jí)再來(lái)統(tǒng)籌安排好全年的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，有利于調(diào)動(dòng)各級(jí)人員執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃的主動(dòng)性和積極性。2.2確立豐富的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，如新入職員工、特種作業(yè)人員、生產(chǎn)管理人員等，結(jié)合不同的培訓(xùn)需求，如全能值班、技能提升、新設(shè)備新技術(shù)使用等來(lái)確定，保證安全教育培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。一般包括以下幾方面內(nèi)容：
2.2.1通用安全知識(shí)培訓(xùn)
主要包括法律法規(guī)、電業(yè)安全工作規(guī)程、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程的培訓(xùn)、事故案例等，旨在使企業(yè)員工具備基本的安全基礎(chǔ)知識(shí)。
2.2.2安全文化的教育
每個(gè)企業(yè)都有自身的安全文化，要積極發(fā)揮安全文化的教育功能，樹(shù)立積極的安全文化理念，貫穿于安全教育和日常安全生產(chǎn)過(guò)程，提高員工的安全意識(shí)。
2.2.3崗位的安全操作技能培訓(xùn)
主要是使作業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高操作技能，降低崗位事故發(fā)生率。如受限空間安全作業(yè)培訓(xùn)、臨時(shí)用電安全培訓(xùn)，運(yùn)行人員防誤操作培訓(xùn)、電氣作業(yè)人員觸電急救培訓(xùn)等。
2.2.4現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)因素及控制措施的培訓(xùn)
主要針對(duì)作業(yè)人員需從事的具體工作，從場(chǎng)地、環(huán)境、工具設(shè)備、操作工藝流程等進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，并制定針對(duì)性的控制措施，使作業(yè)人員清楚工作中存在的危險(xiǎn)點(diǎn)及控制措施和應(yīng)急處理要點(diǎn)，并掌握這種分析方法用于工作實(shí)踐，有效防控現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
2.2.5新崗位、新操作方法的安全教育培訓(xùn)
使用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的員工，或調(diào)到新的生產(chǎn)崗位，必須進(jìn)行新操作方法和新崗位的安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。如現(xiàn)在火力發(fā)電企業(yè)應(yīng)環(huán)保要求均在上馬脫硝工程，脫硝工程正式投運(yùn)前，相關(guān)運(yùn)行、檢修人員必須通過(guò)培訓(xùn)合格后方可對(duì)脫硝設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)行和檢修維護(hù)工作。
2.3采取形式多樣的安全教育培訓(xùn)方式
為取得較好的培訓(xùn)效果，安全教育培訓(xùn)方式應(yīng)多樣化，提高大家的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)方式一般可采用以下幾種方式：
2.3.1理論灌輸法
這種方法一般采用傳統(tǒng)安全講課的形式，主要是向員工講述安全法律法規(guī)、安全規(guī)章制度等?？梢酝ㄟ^(guò)一定形式的考試，強(qiáng)化記憶內(nèi)容，使之明確基本要求和應(yīng)努力的方向。
2.3.2多媒體教學(xué)法
通過(guò)放映具有安全生產(chǎn)教育意義的視頻和電影、各種標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)電視和事故現(xiàn)場(chǎng)錄像等，或把講課內(nèi)容制作成圖文并茂的PPT，把聲、像、畫(huà)同時(shí)作用于受教育者的感性器官，有利于提高受教育者對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。
2.3.3情感溝通法
對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)違章作業(yè)人員，指出違章行為的同時(shí)，耐心告知違章行為可能產(chǎn)生的危害及正確的做法；對(duì)待事故的責(zé)任者和受害者，心平氣和地幫助他們總結(jié)吸取教訓(xùn)，通過(guò)加強(qiáng)溝通和情感交流，使之懂得錯(cuò)在何處，如何規(guī)范作業(yè)行為，以達(dá)到啟發(fā)和教育的目的。
2.3.4案例解剖法
選擇具有典型意義的事故案例，分析其事故產(chǎn)生的根源、危害，使員工不僅知其然，而且知其所以然。如在講述安規(guī)條款時(shí)，結(jié)合未遵守此規(guī)定所造成的真實(shí)案例，可以讓學(xué)員對(duì)條款記憶更加深刻，在實(shí)際工作中也能更好地遵守。
2.3.5活動(dòng)熏陶法
通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如“黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范崗”、“青年文明號(hào)”等活動(dòng)，將安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬性評(píng)比指標(biāo)；大力開(kāi)展“三講一落實(shí)”活動(dòng)，即每項(xiàng)作業(yè)開(kāi)工前講任務(wù)、講風(fēng)險(xiǎn)、講措施，工作中再抓好措施的落實(shí)，通過(guò)“人人講”的方式，在一定時(shí)段內(nèi)要求作業(yè)人員輪流講解，促進(jìn)全員安全水平的提高；組織開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、安全生產(chǎn)規(guī)章制度調(diào)考以及技術(shù)比武等，通過(guò)以考促學(xué)的方式，不斷提高員工技術(shù)水平和安全意識(shí)；組織安全征文、安全演講、安全漫畫(huà)等，寓教育于活動(dòng)之中，讓員更樂(lè)于接受，提高員工參與的積極性，取得較好的培訓(xùn)效果。
2.4實(shí)施安全教育培訓(xùn)考評(píng)
為確保安全教育培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，應(yīng)對(duì)安全教育培訓(xùn)工作進(jìn)行考評(píng)，使培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，做到有效實(shí)施、持續(xù)改進(jìn)、穩(wěn)步提高?？荚u(píng)應(yīng)實(shí)施全員安全教育培訓(xùn)考評(píng)，即包含對(duì)培訓(xùn)學(xué)員和培訓(xùn)老師的考評(píng)。對(duì)于具體的每次教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)員的考評(píng)可通過(guò)考試、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等形式，對(duì)老師的考評(píng)可通過(guò)學(xué)員對(duì)老師的測(cè)評(píng)、學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后技能提升的效果等；對(duì)于一定時(shí)段的培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，可采用教育培訓(xùn)積分制，即規(guī)定不同崗位的人員在某一段時(shí)間內(nèi)必須完成一定的培訓(xùn)積分。如筆者所在單位的教育培訓(xùn)積分制度，對(duì)參加不同的培訓(xùn)制定出不同的積分細(xì)則，要求每位普通員工每月至少完成5分的培訓(xùn)積分，分月度和年度進(jìn)行考評(píng)。實(shí)施全員考評(píng)，一方面可以調(diào)動(dòng)員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開(kāi)展。另一方面可以激發(fā)全體安全教育培訓(xùn)師積極創(chuàng)新，提高安全教育培訓(xùn)工作效能。
3結(jié)束語(yǔ)
一、加油站員工教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題
（一）培訓(xùn)方式單一
加油站員工教育培訓(xùn)通常采用的培訓(xùn)方式是對(duì)日常工作的演示和練習(xí)，只要員工掌握了日常工作的基本環(huán)節(jié)并保證安全，就可以基本勝任加油站工作。但是，這種培訓(xùn)直接造成了一個(gè)不良后果，即新入職的員工很快能夠滿足加油站工作的要求，但加油站集體的服務(wù)質(zhì)量卻難以提升。
（二）培訓(xùn)效果監(jiān)督不足
加油站員工教育培訓(xùn)中一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題是缺乏培訓(xùn)效果監(jiān)督。在技能操作方面，培訓(xùn)效果監(jiān)督的主要手段是使員工直接進(jìn)入實(shí)際工作當(dāng)中，由老員工跟隨進(jìn)行檢查和指導(dǎo);在思想教育方面的培訓(xùn)，主要是針對(duì)黨員和團(tuán)員，以開(kāi)會(huì)、寫(xiě)報(bào)告的方式為主。這些培訓(xùn)效果檢查手段都不能避免員工的技術(shù)不足、思想先進(jìn)度不夠而造成的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）培訓(xùn)模式有待革新
班組培訓(xùn)模式一直是加油站員工培訓(xùn)的主要模式，這種模式在一個(gè)小班組的帶領(lǐng)下，新入職的員工能夠快速成長(zhǎng)。但是對(duì)加油站的老員工和管理者而言，這樣的培訓(xùn)模式不利于加油站員工整體的發(fā)展，即班組培訓(xùn)模式使新員工的職業(yè)技能和思想發(fā)展到適合職業(yè)需要就停止，而老員工和管理者的職業(yè)能力提高并不統(tǒng)一，久而久之，加油站的全面發(fā)展就會(huì)因?yàn)閱T工能力局限而受到阻礙。
二、加強(qiáng)加油站員工教育培訓(xùn)工作的措施
（一）創(chuàng)新培訓(xùn)方式
為了加強(qiáng)加油站員工教育培訓(xùn)，使員工積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)中使自身的職業(yè)技能和思想面貌得到更好的發(fā)展，加油站應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，使員工培訓(xùn)工作能夠長(zhǎng)久地刺激員工職業(yè)能力增長(zhǎng)。首先，加油站在員工培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)充分利用資源，以安全培訓(xùn)為例，加油站可以從建設(shè)檔案資料中提取與安全問(wèn)題相關(guān)的檔案資料，邀請(qǐng)參與安全培訓(xùn)的員工進(jìn)行“事件重現(xiàn)”的模擬演練，模擬演練較之多媒體圖片和口述有更強(qiáng)的真實(shí)感，參與培訓(xùn)的員工都能夠從中獲得深刻的體會(huì)，從而不由自主地重視安全問(wèn)題。其次，加油站在員工培訓(xùn)過(guò)程中要使用先進(jìn)方法。例如，為了培養(yǎng)員工在工作中的默契度，協(xié)調(diào)加油站各工作環(huán)節(jié)之間的銜接性，可以采用拓展訓(xùn)練的方式，使員工之間主動(dòng)進(jìn)行交流，使員工體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值?，F(xiàn)階段對(duì)于加油站員工進(jìn)行教育培訓(xùn)的方式有很多，但是具體采取哪種教育方式則需要相關(guān)的教育人員根據(jù)加油站自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)選擇有針對(duì)性的教育方式，只有這樣才能夠提升教育工作的實(shí)效性。例如，可以采用觀看相關(guān)的視頻資料以及現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，這樣可以將員工參與培訓(xùn)的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。將培訓(xùn)中心的授課作為整個(gè)培訓(xùn)工作的核心和重點(diǎn)，并且結(jié)合實(shí)踐、參觀以及舉辦講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，可以促進(jìn)預(yù)期培訓(xùn)效果的取得，在最大的程度上豐富培訓(xùn)的形式和手段。
（二）建立健全培訓(xùn)考評(píng)制度
為了使加油站員工教育培訓(xùn)的效果更好，建議健全加油站培訓(xùn)監(jiān)督考評(píng)制度。首先，應(yīng)針對(duì)員工的職業(yè)技能培訓(xùn)建立職業(yè)考評(píng)規(guī)則，通過(guò)培訓(xùn)后的職業(yè)技能考評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)員工的績(jī)效，使績(jī)效與薪酬掛鉤，這樣一來(lái)，員工在參與培訓(xùn)過(guò)程中的注意力就會(huì)更集中，培訓(xùn)的效果也就更容易凸顯出來(lái)。通常情況下，加油站員工參與培訓(xùn)流于形式，他們不能夠真正認(rèn)真地學(xué)習(xí)同加油站日常工作相關(guān)的知識(shí)，員工自身也沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)工作的重要意義和作用，普遍存在著忽視培訓(xùn)工作的現(xiàn)象。甚至還有一些個(gè)別員工找借口不去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，針對(duì)上述現(xiàn)象建立起一定的考核機(jī)制，就可以將員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，也可以提升培訓(xùn)工作的質(zhì)量。其次，加油站可以設(shè)立員工職業(yè)技能大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)員工積極提高自身的職業(yè)技能，并且，職業(yè)技能大賽本身就是對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行檢驗(yàn)的過(guò)程。第三，針對(duì)員工的思想發(fā)展培訓(xùn)，其檢查和監(jiān)督的方式不應(yīng)該是參與會(huì)議、撰寫(xiě)報(bào)告，而是應(yīng)該將員工的思想發(fā)展轉(zhuǎn)化為工作中的實(shí)際行為表現(xiàn)，通過(guò)員工間的互相監(jiān)督、上下級(jí)監(jiān)督來(lái)考評(píng)員工思想發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
（三）實(shí)施班組長(zhǎng)期培訓(xùn)模式
為了促使加油站全體員工協(xié)調(diào)發(fā)展，建議實(shí)施班組長(zhǎng)期培訓(xùn)模式，即在抓好新員工的班組教育培訓(xùn)工作同時(shí)，更不能放松基層單位班組教育培訓(xùn)工作。在面對(duì)新的用工機(jī)制，公司級(jí)和基層級(jí)教育培訓(xùn)模式也要相應(yīng)轉(zhuǎn)變。公司級(jí)教育培訓(xùn)要為提升基層級(jí)教育培訓(xùn)工作水平服好務(wù)，領(lǐng)好路。公司級(jí)教育培訓(xùn)工作應(yīng)以加油站站長(zhǎng)和管理者為主，提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，使他們更好地做好加油站員工的教育培訓(xùn)工作;基層級(jí)教育培訓(xùn)工作應(yīng)以加油站員工中業(yè)務(wù)骨干為對(duì)象，提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。以加油站管理者和骨干員工為點(diǎn)，以點(diǎn)代面，全面提升員工隊(duì)伍的整體水平。
（四）建立起良好的企業(yè)文化
當(dāng)前我國(guó)一些企業(yè)內(nèi)的員工不管是在上班時(shí)間還是在下班之后都積極地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極地參與經(jīng)驗(yàn)的談?wù)摵徒涣?。但是也有一些企業(yè)凝聚力不強(qiáng)，沒(méi)有建立起良好的企業(yè)文化，這就會(huì)在一定程度上給員工的教育培訓(xùn)工作帶來(lái)難度。只有有意識(shí)地在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠讓企業(yè)中的每一位員工都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)地參與到員工教育培訓(xùn)工作中。
三、加強(qiáng)加油站員工教育培訓(xùn)工作應(yīng)注意的問(wèn)題
在對(duì)加油站員工進(jìn)行教育培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)始終注意以下兩個(gè)問(wèn)題：第一，培訓(xùn)教育工作應(yīng)該符合加油站發(fā)展的需要，那些與加油站發(fā)展方向不一致的、非主流的內(nèi)容應(yīng)該被縮減。第二，加油站應(yīng)考慮到員工個(gè)人發(fā)展要求，對(duì)那些思想積極、對(duì)職業(yè)盡心盡力的員工提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)員工職業(yè)技能的提升。
四、總結(jié)
為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)全市農(nóng)村文明鄉(xiāng)風(fēng)的形成和農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的提高，按照全國(guó)、全省和全市農(nóng)村工作會(huì)議精神以及《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的要求，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)研究決定，將依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校，積極推進(jìn)科普服務(wù)站創(chuàng)建工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為中心，以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民為目標(biāo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校為依托，積極開(kāi)展科普服務(wù)站創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮各級(jí)教育（成教）、科協(xié)等部門(mén)的合力優(yōu)勢(shì)，整合、開(kāi)發(fā)提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的公共服務(wù)資源并實(shí)現(xiàn)共享利用，搭建農(nóng)民科技培訓(xùn)的社會(huì)化服務(wù)平臺(tái)，建立適應(yīng)建設(shè)新農(nóng)村和培養(yǎng)新型農(nóng)民的長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，推動(dòng)“科技下鄉(xiāng)進(jìn)村”的經(jīng)?；?、制度化，為培養(yǎng)新農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村積極貢獻(xiàn)力量。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“政府統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、共享資源、農(nóng)民受益”的思路，在進(jìn)一步完善農(nóng)村成人教育縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系的同時(shí)?！笆晃濉逼陂g要在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校創(chuàng)建30至40處科普服務(wù)站，使其成為提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)村文明建設(shè)、具有示范輻射作用的重要基地。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件
鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站是指在縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)等部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的具體指導(dǎo)下，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)科技培訓(xùn)、示范推廣、信息交流、科普宣傳等多項(xiàng)任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民科普教育基地。
創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站應(yīng)具備以下基本條件：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府高度重視農(nóng)民科普教育培訓(xùn)、科技推廣和提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)工作，并賦予其對(duì)農(nóng)民科普教育工作具有組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的職能；
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站依托的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校應(yīng)當(dāng)是已通過(guò)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收或者達(dá)到市級(jí)示范性標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校，與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、科技、科協(xié)、水利、林業(yè)以及本區(qū)域的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等部門(mén)有長(zhǎng)期密切的聯(lián)系，在教育培訓(xùn)、示范推廣、信息服務(wù)等方面相互合作、形成合力；
3、能較好地利用黨員遠(yuǎn)程教育、中小學(xué)信息教育等農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)，并能根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和農(nóng)民的需求，采用多種形式及時(shí)搜集和傳播有關(guān)資料信息，將
科普服務(wù)站辦成開(kāi)放式、實(shí)用性的農(nóng)民科普服務(wù)中心；
4、能較好地為農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)和村辦化技術(shù)學(xué)校提供指導(dǎo)服務(wù)，所轄村（居）能較好地開(kāi)展多種形式的農(nóng)民科普教育培訓(xùn)工作；
5、能及時(shí)主動(dòng)地根據(jù)當(dāng)?shù)卣行墓ぷ鞯囊蠛娃r(nóng)民對(duì)科技教育培訓(xùn)的需求，提供針對(duì)性、實(shí)用性很強(qiáng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。
6、有較健全的規(guī)章制度和較完整的教育培訓(xùn)和活動(dòng)管理檔案；
7、積極組織開(kāi)展農(nóng)村各類實(shí)用的教育培訓(xùn)和科技推廣工作，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)效果顯著；農(nóng)民年均參訓(xùn)率30%以上。
四、組織實(shí)施
1、整合資源，構(gòu)建平臺(tái)。各縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)要根據(jù)創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站的基本條件，結(jié)合本地實(shí)際和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的意見(jiàn)，提出本縣（市）區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站的工作計(jì)劃和方案，分別報(bào)市教育局、市科協(xié)審定。同時(shí)進(jìn)入各縣（市）區(qū)擬定范圍的申報(bào)科普服務(wù)站的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校要填報(bào)《創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站申報(bào)表》，并按規(guī)定要求，上報(bào)有關(guān)部門(mén)審定。經(jīng)審定后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站由市教育局、市科協(xié)統(tǒng)一授牌。
2、建立隊(duì)伍，完善機(jī)制。建立一支穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)科普專家?guī)熧Y隊(duì)伍，構(gòu)建完善適應(yīng)建設(shè)新農(nóng)村和培養(yǎng)新型農(nóng)民的長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，是推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站創(chuàng)建工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為此，市里將由市科協(xié)牽頭，充分發(fā)揮市、縣（市）區(qū)兩級(jí)科協(xié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，最大限度地利用好省、市、縣（市）區(qū)農(nóng)業(yè)科研院所，特別是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人才的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員協(xié)調(diào)社會(huì)各界力量，通過(guò)志愿服務(wù)和有償服務(wù)兩條途徑，在每個(gè)縣（市）區(qū)建立1個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)科普專家服務(wù)團(tuán)，以確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站創(chuàng)建工作的順利實(shí)施。
3、搞好調(diào)研，按需施教。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站）要經(jīng)常深入農(nóng)村農(nóng)民，認(rèn)真搞好調(diào)查摸底工作，充分了解掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)科普教育培訓(xùn)最迫切的需求項(xiàng)目以及村辦農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校（業(yè)校）開(kāi)展農(nóng)民科普教育培訓(xùn)、科技推廣的情況。要根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村農(nóng)民的需求，逐年制定切實(shí)可行的年度科普教育計(jì)劃，填寫(xiě)《農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃安排表》,并于每年的1月底前分別報(bào)所在縣（市）區(qū)教育（成教）局和科協(xié)；同時(shí)，做好相關(guān)教育培訓(xùn)的組織管理工作。各縣（市）區(qū)教育（成教）局、科協(xié)根據(jù)基層提供的教育培訓(xùn)計(jì)劃，要認(rèn)真做好協(xié)調(diào)銜接工作，按計(jì)劃科學(xué)選派專家?guī)熧Y深入指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，免費(fèi)為農(nóng)村農(nóng)民提供講座、咨詢、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多形式、多內(nèi)容的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。
五、保障措施
1、機(jī)制保障。為確保全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站創(chuàng)建工作的順利實(shí)施，成立由市教育局、市科協(xié)等部門(mén)負(fù)責(zé)同志組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級(jí)政府也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)建議各級(jí)政府將該項(xiàng)工作列入新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃，納入政府年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容。有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立落實(shí)工作聯(lián)席會(huì)議制度等必要的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)制度，充分發(fā)揮各部門(mén)的整體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)在全市建立起農(nóng)科教結(jié)合、城鄉(xiāng)互動(dòng)共同推進(jìn)新型農(nóng)民教育培養(yǎng)的長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制。
2、經(jīng)費(fèi)保障。按照國(guó)家法律法規(guī)、各級(jí)政府規(guī)范性文件所規(guī)定的有關(guān)農(nóng)民教育、農(nóng)村科普教育的各項(xiàng)政策依據(jù)，各級(jí)教育、科協(xié)等部門(mén)要積極協(xié)調(diào)籌措經(jīng)費(fèi)。市教育局主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校（科普服務(wù)站）基礎(chǔ)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的籌集工作；市科協(xié)主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普服務(wù)站專家授課補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)的籌集工作。（經(jīng)費(fèi)安排使用辦法另定）。
