序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的研修日志小學(xué)語文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

一、圍繞國培省培，努力完成送培計(jì)劃

1.高度重視，科學(xué)籌劃，精心組織

2014年，我市教育局和繼教中心高度重視“國培省培計(jì)劃”的組織實(shí)施工作，將“國培省培計(jì)劃”納入教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)總體規(guī)劃進(jìn)行精心組織，并以實(shí)施“國培省培計(jì)劃”為契機(jī)，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，分類、分層、分崗、分科大規(guī)模組織教師培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我市教育改革與發(fā)展提供了師資保障。

2.創(chuàng)新模式，整合資源，務(wù)求實(shí)效

為了不斷提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，根據(jù)上級統(tǒng)一部署和要求，我校不斷更新培訓(xùn)理念，探索培訓(xùn)模式，采取集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)研修、送教上門、對口支援和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種模式開展教師培訓(xùn)，力求做到集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、短期集中培訓(xùn)與中長期培訓(xùn)相結(jié)合、院校集中研修與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽采用新模式、新方法，滿足教師多樣化的培訓(xùn)需求。為了建設(shè)高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，選拔熟悉中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際情況的專家和中小學(xué)一線優(yōu)秀骨干教師參加“國培省培計(jì)劃”的培訓(xùn)教學(xué)輔導(dǎo)，形成動(dòng)態(tài)更新的培訓(xùn)專家?guī)欤倚＝處熍嘤?xùn)資源的開發(fā)始終堅(jiān)持多樣化、立體化，實(shí)際適用和先進(jìn)創(chuàng)新的原則，積極爭取上級主管部門和兄弟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)資源共建共享，保證“國培省培計(jì)劃”高質(zhì)量、高水平地落到實(shí)處。

3.落實(shí)職責(zé)，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化管理

為了保證“國培省培計(jì)劃”的順利實(shí)施，我市教育局專門制定了《中小學(xué)干部教師培訓(xùn)管理規(guī)定》，對教師管理科、培訓(xùn)中心、總領(lǐng)隊(duì)、領(lǐng)隊(duì)、班主任、輔導(dǎo)教師和各組組長都確定了明確的工作職責(zé)，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和安全等管理都提出了具體的要求，對所有參訓(xùn)學(xué)員的出行、返程、學(xué)習(xí)、生活、安全、請假、成績、考評等都作出了詳細(xì)的規(guī)定，并建立了中小學(xué)干部教師培訓(xùn)的長效管理機(jī)制。

4.調(diào)研項(xiàng)目，推選學(xué)員，落實(shí)計(jì)劃

為了確保培訓(xùn)取得良好效果，我校按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的學(xué)員參加培訓(xùn)，重視培訓(xùn)項(xiàng)目的前期調(diào)研，針對培訓(xùn)對象的需求研制培訓(xùn)方案，調(diào)動(dòng)各方積極性，形成工作合力，為中小學(xué)教師提供了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。今年我市僅選派參加“國培省培”的中小學(xué)教師就達(dá)1012人，其中“國培”――農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)183人，“國培”――示范性培訓(xùn)13人，“國培”――楚天中小學(xué)教師校長卓越工程培訓(xùn)11人，“國培”――農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)517人，“國培”――幼兒園教師培訓(xùn)83人，“國培”――中小學(xué)及幼兒園教師培訓(xùn)57人，參加“省培――新錄用教師培訓(xùn)36人，中小學(xué)教材培訓(xùn)102人，校長培訓(xùn)10人，圓滿完成了上級下達(dá)的選培計(jì)劃和任務(wù)。

二、圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展各類培訓(xùn)活動(dòng)

1.實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為中小學(xué)干部教師搭建終身學(xué)習(xí)平臺

2014年12月10日至2015年3月10日，我校按照上級要求認(rèn)真組織全市517名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中語文、數(shù)學(xué)、英語和教育技術(shù)六大科的教師開展了“國培計(jì)劃”――湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括各學(xué)科新課標(biāo)和教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我校6大科輔導(dǎo)教師和班主任采取多種形式和手段加強(qiáng)對學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理：（1）按片分組，指定小組長開展相關(guān)業(yè)務(wù)答疑和技術(shù)指導(dǎo)；（2）建立遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)QQ群，利用QQ群及時(shí)學(xué)習(xí)信息、學(xué)情通報(bào)、交流互動(dòng)、熱點(diǎn)討論、難點(diǎn)答疑、作業(yè)批改；（3）利用辦公電話、手機(jī)短信，及時(shí)提醒學(xué)員按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；（4）每天下載學(xué)情統(tǒng)計(jì)表，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員改進(jìn)；（5）通過優(yōu)秀作業(yè)、研修日志、創(chuàng)新性成果的推薦與展示；（6）分階段向市教育局匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整工作思路。

2.開展學(xué)科教師“教學(xué)動(dòng)漫制作技術(shù)”培訓(xùn)，推動(dòng)中小學(xué)教師教育技術(shù)整體水平的提高

為進(jìn)一步推進(jìn)動(dòng)漫技術(shù)在教育教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用的深度和廣度，全面提高課堂教學(xué)效率，繼去年全市骨干教師動(dòng)漫技術(shù)培訓(xùn)后，我校又于今年5月10日至12日舉辦了由全市中小學(xué)各學(xué)科帶頭人參加的教育動(dòng)漫技術(shù)培訓(xùn)。

3.組織新上崗教師培訓(xùn)，促進(jìn)新教師素質(zhì)全面提高

為幫助新教師了解教師職業(yè)特點(diǎn)，樹立依法執(zhí)教觀念，建立教師的職業(yè)理念，促進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，我校于4月12日至15日，組織全市92名新上崗教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)常規(guī)、班級管理、教育法規(guī)及心理健康教育等專題。

4.組織參與幼教專家“巡講”活動(dòng)，提高幼兒教師教學(xué)水平

根據(jù)“湖北省2014年農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)要求，我校積極協(xié)助市教育局組織全市200多名幼兒教師于6月21日至22日，在繡林小學(xué)多功能會(huì)議室參加了省幼教專家講師團(tuán)蒞臨我市開展的幼教巡講活動(dòng)。

5.組織參與省特級教師講學(xué)團(tuán)石首講學(xué)活動(dòng)，使廣大教師不出家門就能得到名師的親臨指導(dǎo)

省特級教師巡回講學(xué)活動(dòng)是推動(dòng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。11月21日～22日，國培計(jì)劃2014年湖北省特級教師巡回講學(xué)項(xiàng)目在石首順利實(shí)施，我市初中數(shù)學(xué)、初中英語、小學(xué)數(shù)學(xué)400余名一線教師現(xiàn)場感受了省特級教師的教學(xué)魅力，盡情享受了這份教學(xué)“營養(yǎng)大餐”，讓我市教師不出家門就能感受特級教師的精彩講授，接受特級教師手把手的指導(dǎo)。為確保研修活動(dòng)有序有效地開展，我校高度重視，組織全體干部教師全員參與，充分發(fā)揮了繼教中心的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)和管理等作用。

第2篇

2012年第十屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)淄博市蟬聯(lián)全國團(tuán)體總分第一名。

參賽10年，截至2012年，淄博市師生共榮獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)128個(gè)；一等獎(jiǎng)488個(gè)。

沉甸甸的數(shù)字，展示了淄博市落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（試行）》，大力推進(jìn)教育信息化所取得的成果；輝煌的成就源自于淄博市高度重視教育信息化工作，并堅(jiān)持不懈地在教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用、扎實(shí)實(shí)踐。

全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（簡稱NOC活動(dòng)）是在教育部和國家知識產(chǎn)權(quán)局的指導(dǎo)下開展起來的、面向廣大師生，依托信息技術(shù)，培養(yǎng)和考察師生創(chuàng)新思維，學(xué)科知識應(yīng)用能力、科技創(chuàng)新能力和文化創(chuàng)意能力的綜合競賽活動(dòng)，也是素質(zhì)教育優(yōu)秀成果集中展示的平臺。借助這個(gè)平臺，近年來，淄博市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)蓬勃發(fā)展，而這一切，都得益于創(chuàng)新。

首先是創(chuàng)新觀念，注重信息技術(shù)與教學(xué)的全面深度融合。強(qiáng)化創(chuàng)新應(yīng)用、培訓(xùn)，以技術(shù)促應(yīng)用，以應(yīng)用促觀念轉(zhuǎn)變，以活動(dòng)促教學(xué)創(chuàng)新，把教育信息化放在引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的高度。

其次是創(chuàng)新應(yīng)用和硬件配備聯(lián)動(dòng)，確保信息化建設(shè)到位。淄博市教育局持續(xù)加大力度推進(jìn)教育信息化配備，目前全市已有4300余班級裝配了交互式電子白板，占全市學(xué)校班級數(shù)的近二分之一；基于網(wǎng)絡(luò)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)評測項(xiàng)目，已有20所初中學(xué)校參與；信息技術(shù)支持下的英語個(gè)性化學(xué)習(xí)有近50所學(xué)校在實(shí)踐；信息技術(shù)支持下的小學(xué)語文提前讀寫教學(xué)研究課題網(wǎng)站共有師生、家長用戶4000余個(gè)，日志35萬多篇，評論17萬條。

再者是著眼學(xué)生未來，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不走尋常路，積極開展基于一對一的數(shù)字化學(xué)習(xí)。截至目前，淄博市共有23所學(xué)校近150個(gè)人手一機(jī)應(yīng)用班級。探索開展“兩個(gè)100活動(dòng)”，即建設(shè)100個(gè)“信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)室”和 100個(gè)“中小學(xué)機(jī)器人教育實(shí)驗(yàn)室（動(dòng)漫創(chuàng)作室）”。積極營造濃厚的中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐教育氛圍。

最后是努力培養(yǎng)“信息化領(lǐng)導(dǎo)力”、“信息化自覺力”。淄博市著力建設(shè)和培養(yǎng)一支熱愛信息技術(shù)教育，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。市教育局成立專家指導(dǎo)組，由國內(nèi)知名專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師組成。每年都有針對性地舉辦各類信息化應(yīng)用培訓(xùn)、考察，分階段、分層次進(jìn)行各類團(tuán)隊(duì)研修，在研修中通過頭腦風(fēng)暴的形式，找出大家共同面臨的問題及解決辦法，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。利用網(wǎng)絡(luò)建立創(chuàng)新與實(shí)踐QQ群，實(shí)現(xiàn)釋疑解惑、信息速傳、多向交流、互相論辯、及時(shí)溝通的目標(biāo)，QQ群也成為網(wǎng)絡(luò)教研、信息、資源共享的平臺，多種有效的培訓(xùn)，使得校長、教師的信息素養(yǎng)得到迅速提高，為中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐插上了有力的翅膀。

中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富了中小學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維意識、協(xié)作探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，信息技術(shù)創(chuàng)新能力，對促進(jìn)人才的早期培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。可以說，全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)的開展，既促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，更為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)空間，交流平臺。

每年，淄博市在全國比賽結(jié)束后即刻布置新一屆活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，優(yōu)選教師參加全國業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)班上得到的最新信息，制定參賽計(jì)劃。提前半年分區(qū)縣、分項(xiàng)目組織面向師生的專家報(bào)告會(huì)及技術(shù)培訓(xùn)班，邀請全國NOC資深專家來淄博做培訓(xùn)報(bào)告，通過密集而又有針對性的培訓(xùn)，為參賽師生們指明了努力的方向，僅2011-2012年全市共有1800多人分別參加了全國、市級、區(qū)縣級培訓(xùn)。

同時(shí)，為積極備戰(zhàn)全國決賽，淄博市還組織全市評比，邀請專業(yè)評委進(jìn)行評審，提出改進(jìn)意見，然后逐一反饋。例如，著眼賽項(xiàng)，以賽帶訓(xùn)。我們認(rèn)真組織了學(xué)生重點(diǎn)項(xiàng)目的市級選拔賽和教師重點(diǎn)項(xiàng)目的市級評選。2012年共有2000名學(xué)生參加了市級選拔賽，僅虛擬機(jī)器人競賽，全市就有500支參賽隊(duì)、655名參賽學(xué)生參加了競賽，教師賽項(xiàng)有800多名教師參加了市級評選。

另外，面對學(xué)前教育與信息技術(shù)的融合趨勢，淄博市通過開展“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐評優(yōu)”項(xiàng)目，大大提升了幼兒教師運(yùn)用信息技術(shù)獲取教學(xué)資源和應(yīng)用的能力。按照“項(xiàng)目帶動(dòng)、應(yīng)用引領(lǐng)、科研推動(dòng)、活動(dòng)拉動(dòng)”的思路，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)前教育的深度融合。教師從自身入手，提升信息素養(yǎng)，充分運(yùn)用信息技術(shù)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)；按照“分學(xué)科、動(dòng)態(tài)開放、交互共享”的原則建設(shè)滿足學(xué)前教育需要的具有淄博特色的資源體系；深化幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，家園共育。

除此，在課程改革的過程中，張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)探索構(gòu)建起了基礎(chǔ)必修（即國家課程方案中規(guī)定的課程）、拓展選修、實(shí)踐探究三位一體的課程體系。而NOC活動(dòng)學(xué)生項(xiàng)目的廣泛、規(guī)范開展，豐富了以科技教育為主線的綜合實(shí)踐課程體系的內(nèi)涵，培植了校本課程的新亮點(diǎn)。機(jī)器人、發(fā)明創(chuàng)新、電腦動(dòng)畫、電腦漫畫、主題網(wǎng)頁探究、網(wǎng)絡(luò)中文（英語、數(shù)學(xué)）、DV大賽等項(xiàng)目通過校本開發(fā)，已經(jīng)成為深受學(xué)生歡迎的校本拓展選修課。

這些項(xiàng)目和課程的實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造了動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、比賽競爭、合作共贏的機(jī)會(huì)，不僅幫助學(xué)生找到了發(fā)展的途徑，更開發(fā)了其優(yōu)勢，同時(shí)還通過參與的體驗(yàn)、成功的喜悅，堅(jiān)定了學(xué)生的優(yōu)勢，使學(xué)生沿著自己的優(yōu)勢發(fā)展成為可能，進(jìn)而帶動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。參加活動(dòng)的過程更是心理素質(zhì)、意志品質(zhì)的歷練，賽前的壓力、臨場的發(fā)揮、成功的喜悅和失敗的煎熬，使學(xué)生的情感體驗(yàn)更加的豐富，有助于“勝不驕，敗不餒”的心理品質(zhì)的形成。

學(xué)生參賽熱情高漲，教師參賽也動(dòng)力十足?！碍h(huán)節(jié)背后是理念，信息技術(shù)是工具，提高效能是目的”成為淄博教師參賽的核心理念。淄博市采取“骨干帶團(tuán)隊(duì)”的策略，精選團(tuán)隊(duì)先走一步，深研一層，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。通過一次次的培訓(xùn)和研討，老師們信息技術(shù)水平不斷提高，教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。比如，借鑒網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)比賽的設(shè)計(jì)流程，許多學(xué)校改進(jìn)了集體備課的組織形式，網(wǎng)絡(luò)教研與行動(dòng)教研相結(jié)合，提高了集體備課的時(shí)效性；創(chuàng)新校本教研形式，豐富行動(dòng)研究內(nèi)涵。張店區(qū)、周村區(qū)借鑒“教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)”活動(dòng)的模式組織教學(xué)大比武，規(guī)范了教師教學(xué)反思活動(dòng)。