發(fā)布時(shí)間：2023-02-27 11:11:23
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的畢業(yè)總結(jié)發(fā)言樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
你們好!(敬禮，或是鞠躬)
昨天，你們懷著希望和期待，邁進(jìn)了xx學(xué)院的大門;
今天，我們相聚在這里，舉行畢業(yè)典禮，卻要告別母校，告別老師，告別同學(xué)，踏入社會(huì)，邁出人生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)征程。
這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院機(jī)電系的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)你們順利完成學(xué)業(yè)，即將走上工作崗位，表示熱烈的祝賀!也對(duì)你們3年來，配合院系管理和老師教學(xué)，表示衷心的感謝!!更為你們成為學(xué)院系的一員，成人成才，奔赴社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)而感到驕傲和自豪!!!
學(xué)院，寄存了我們太多的紀(jì)念和回憶;
學(xué)院，又承載了我們太多的期盼和希冀。
同學(xué)們，你們即將告別這里的一切。但是我要說，今天的畢業(yè)典禮只是慶祝你們校園學(xué)業(yè)這一過程的結(jié)束，更多的是開啟你們?nèi)松碌奶斓兀涯銈兯腿肷鐣?huì)這個(gè)大舞臺(tái)去闖蕩搏浪，開拓事業(yè)，創(chuàng)造美好的明天!
同學(xué)們，美好的未來在等待著你們!
依依惜別，難忘教誨。
下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)典禮這一莊嚴(yán)的時(shí)刻，讓我們?cè)合殿I(lǐng)導(dǎo)和老師，最后一次給你們的未來，提出點(diǎn)建議和要求，希望同學(xué)們?cè)谖磥淼娜松缆飞献叩酶茫叩锰?shí)，走得精彩!
掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)(老師)給同學(xué)們發(fā)言。
(1、2、3、4依典禮程序進(jìn)行。)
諄諄教誨，肺腑之言。剛才領(lǐng)導(dǎo)和老師的發(fā)言，給同學(xué)們描繪了未來光明的前景，也為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)這一光明前景提出了很好的建議和很高的希望。真誠地希望同學(xué)們，銘記在心，踐言踐行，不辜負(fù)我們的父母，不辜負(fù)我們的社會(huì)，不辜負(fù)我們的人生，不辜負(fù)我們的老師和母校!
作為一名輔導(dǎo)員，平日和你們朝夕相處，你們學(xué)業(yè)的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我為之高興;你們?nèi)松庥龅狞c(diǎn)點(diǎn)挫折，我又看在眼里，痛在心頭。
今天，你們畢業(yè)即將告別這里，我也提出幾點(diǎn)建議和希望，供同學(xué)們參考：
1、要學(xué)會(huì)感恩。
2、要不斷學(xué)習(xí)。
3、要勤奮創(chuàng)業(yè)。
4、要踏實(shí)做人。
(播放音樂)(大聲發(fā)言)同學(xué)們，畢業(yè)意味著校園學(xué)業(yè)的一個(gè)小小的結(jié)束，人生和創(chuàng)業(yè)，正等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去開拓!社會(huì)，是一所真正的大學(xué)。母校和老師，一如既往，關(guān)注的目光將永遠(yuǎn)緊隨著你們，期待著你們?cè)谛碌奶斓乩?，建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌!
一、情景模擬法的含義
情景模擬法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活中相類似的場(chǎng)景、人物、事件，讓學(xué)生進(jìn)入情景，扮演其中各種角色，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)演練，以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)并且提高實(shí)踐能力的一種教學(xué)方法。
二、情景模擬法在《人力資源管理》課程中的具體應(yīng)用
人力資源管理有七大職能，它們分別是：人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理和勞動(dòng)關(guān)系管理，《人力資源管理》課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)這七大職能分為七個(gè)模塊，根據(jù)情景模擬的可操作性程度和高職學(xué)生畢業(yè)后最需具備的人力資源管理知識(shí)和技能，可將情景模擬訓(xùn)練集中在工作分析、招聘與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)和勞動(dòng)關(guān)系管理這四大教學(xué)模塊上。具體安排如下：
（一）工作分析模擬
工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)，企業(yè)人力資源管理的一切職能都是以工作分析為前提的。教師可充分利用學(xué)校的有利資源，如各教學(xué)系部、各管理部門、后勤服務(wù)公司等，預(yù)先設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生感興趣的工作崗位，如學(xué)院院長(zhǎng)、系主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院辦公室主任、后勤服務(wù)公司總經(jīng)理等，讓學(xué)生扮演人力資源專員，以組為單位進(jìn)行工作信息收集，并強(qiáng)調(diào)在信息收集過程中不可過分干擾他人的工作，并且隨時(shí)注意自己的儀表和談吐，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。相關(guān)崗位信息采集完成后，學(xué)生利用所學(xué)工作分析專業(yè)知識(shí)，編制規(guī)范的工作說明書，并在課堂上進(jìn)行展示。在這個(gè)過程中，學(xué)生必須克服膽怯、害羞心理，同時(shí)還要體現(xiàn)專業(yè)性特點(diǎn)，對(duì)他們來說，既是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，又是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
（二）招聘與甄選模擬
在人力資源管理中，招聘與甄選是非常重要的內(nèi)容，不僅因?yàn)閷W(xué)生今后成為企業(yè)招聘專員的幾率較大，而且?guī)缀跛袑W(xué)生找工作時(shí)都要過招聘關(guān)，所以，這一內(nèi)容的模擬既要鍛煉學(xué)生的招聘能力，提升它們的招聘水平，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)用人單位的招聘，充分展示自我才華，從而贏得用人單位的肯定和青睞，獲得心儀的工作。
筆者在課堂實(shí)踐中主要采用以下三個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)：
1.自我介紹。每次課的開始，筆者請(qǐng)兩名學(xué)生模擬應(yīng)聘者，分別到講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)的面做一分鐘的自我介紹。在這一分鐘的介紹里，要講清楚自己的基本情況、想應(yīng)聘的單位、職位，以及應(yīng)聘該職位的優(yōu)勢(shì)所在，講述要突出重點(diǎn)，舉止要得體大方，且必須做到脫稿演講。學(xué)生完成自我介紹后，教師請(qǐng)其他同學(xué)中肯點(diǎn)評(píng)，贊揚(yáng)其講得精彩的地方，同時(shí)指出不足之處，最后由老師做總結(jié)發(fā)言。
2.招、應(yīng)聘面試互動(dòng)。由兩位同學(xué)組成一組，相互扮演招聘方和應(yīng)聘方。其中，扮演招聘方的同學(xué)不但要根據(jù)招聘的職位撰寫崗位工作說明書，還要設(shè)計(jì)應(yīng)聘申請(qǐng)表、招聘廣告，并制定有效的面試題目；扮演應(yīng)聘方的學(xué)生則要在課堂上沉著、冷靜、巧妙、機(jī)智地回答招聘方所提的問題。最后，由招聘方對(duì)應(yīng)聘方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做出是否錄用的決策。這個(gè)流程走完后，兩者互換角色，再重新將整個(gè)招聘過程演練一遍。
3.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，其采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。通過給一組考生一個(gè)與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間（一般是1小時(shí)左右）的討論。主要考察應(yīng)聘者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、自信心、處理人際關(guān)系的技巧、情緒穩(wěn)定性、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢(shì)、語調(diào)、語速和手勢(shì)等）等各方面能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，由此綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生以組為單位，一個(gè)組派兩名學(xué)生模擬考官，負(fù)責(zé)出題、擬定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)應(yīng)聘者現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，其余學(xué)生扮演應(yīng)聘者，積極參與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組各自派一名考官和應(yīng)聘者上臺(tái)講述其切身體驗(yàn)后的感受，并為同學(xué)們今后參加真實(shí)的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論提出中肯的建議和意見。最后，教師根據(jù)各組表現(xiàn)做總結(jié)發(fā)言。
通過自我介紹、招、應(yīng)聘面試互動(dòng)和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，學(xué)生基本把企業(yè)的招聘流程演練了一遍，今后，不管是應(yīng)聘“招聘專員”這一崗位，還是應(yīng)聘其他職位，會(huì)少走彎路，而且對(duì)自己更有自信。
（三）培訓(xùn)與開發(fā)模擬
全班分為多個(gè)組，每個(gè)組選擇一個(gè)專題如陽光心態(tài)、提高敬業(yè)精神、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)等，模仿真實(shí)企業(yè)展開一次完整的培訓(xùn)。其中，每組選擇一個(gè)學(xué)生扮演培訓(xùn)師，其他學(xué)生扮演培訓(xùn)專員，共同做好以下工作：（1）分析培訓(xùn)需求，制訂一份培訓(xùn)計(jì)劃書；（2）制定培訓(xùn)通知；（3）口述培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作；（4）介紹培訓(xùn)師和培訓(xùn)內(nèi)容；（5）培訓(xùn)師開展培訓(xùn)（結(jié)合PPT展示，10分鐘左右）；（6）總結(jié)培訓(xùn)師的發(fā)言，對(duì)參加培訓(xùn)者提出要求；（7）制定一份培訓(xùn)效果評(píng)估調(diào)查問卷，對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過對(duì)培訓(xùn)的模擬演練，學(xué)生將深刻認(rèn)識(shí)到：一次培訓(xùn)如果能做到培訓(xùn)前做好培訓(xùn)需求分析，制訂計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，培訓(xùn)中嚴(yán)格把控各個(gè)環(huán)節(jié)及培訓(xùn)后及時(shí)總結(jié)、評(píng)估、反饋，應(yīng)該說，這樣的培訓(xùn)就是完整而有效的。
（四）勞動(dòng)關(guān)系管理模擬
選取若干個(gè)企業(yè)勞資糾紛的典型案例，設(shè)置相關(guān)情景，分配學(xué)生扮演不同角色，組織學(xué)生模擬練習(xí)。
三、情景模擬法在《人力資源管理》課程教學(xué)中應(yīng)注意的問題
情景模擬法運(yùn)用的方式及評(píng)價(jià)體系決定了學(xué)生參與的積極性和實(shí)際教學(xué)效果，為此，教師在教學(xué)過程中一定要注意以下問題：
1.每次布置任務(wù)時(shí)，一定要留下足夠時(shí)間給學(xué)生準(zhǔn)備，這樣，學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，扮演相關(guān)角色時(shí)才會(huì)心中有數(shù)，胸有成竹，既有利于任務(wù)的出色完成，又極大地增強(qiáng)自信心。另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以問題為中心，以個(gè)人需要為中心，打破原來的學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建個(gè)性化的、有利于問題解決的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)生進(jìn)行情景模擬時(shí)，教師要真正“以學(xué)生為中心”，放手讓他們?nèi)?zhǔn)備、展示、分享和點(diǎn)評(píng)。尤其是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生充當(dāng)主力軍，他們的真知灼見或許會(huì)大大啟發(fā)教師的思維，而且容易引起學(xué)生的共鳴和贊同。另外，在課堂討論結(jié)束后，教師要綜合學(xué)生發(fā)言與情景模擬包含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，加深學(xué)生的認(rèn)知，引領(lǐng)正確的方向。
從拉薩回來后，我認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)政法大學(xué)的畢業(yè)生，便跟他提及此事。他表現(xiàn)得毫不意外，自豪地告訴我：“江平是我們永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)?！彼f出這句話時(shí)驕傲的神情，很明顯地傳達(dá)了一種信息：江平是一位讓人感到榮耀的校長(zhǎng)。在那一刻，我突然心生嫉妒――為什么我就沒有這樣的校長(zhǎng)？
這位朋友生于1987年，江平于1988年7月4日被司法部任命為中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他只有1歲。他2006年考入中國(guó)政法大學(xué)時(shí)，江平去位已有16年之久。他入學(xué)后，除了偶然聽到江平的講座，他和江平并無任何交集。所以，我很難想象他對(duì)江平的這種感情。還沒等我問為什么，他就跟我講了一段故事。
在八十年代末的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)局面很緊張時(shí)，江平擔(dān)心學(xué)生沖出校門后會(huì)發(fā)生意外，就在校門口堵學(xué)生。他對(duì)學(xué)生們說，你們家長(zhǎng)送你們來上學(xué)，我做校長(zhǎng)的，要對(duì)你們的安全負(fù)責(zé)，要對(duì)你們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你們要出去，就從我身上踩過去。
這故事聽得我唏噓不已，回來之后就趕緊查資料，知道了江平還曾和其他九位校長(zhǎng)搞了個(gè)聯(lián)合簽名，公開發(fā)表聲明支持學(xué)生。當(dāng)北京市委開會(huì)征求十校長(zhǎng)意見時(shí)，江平說應(yīng)該跟學(xué)生對(duì)話。而時(shí)任北京市市長(zhǎng)的說，沒法退，一步都不能讓。
風(fēng)波發(fā)生半年后，江平就被免職了。當(dāng)時(shí)尚未滿30歲的賀衛(wèi)方是見證者之一，他在當(dāng)天的日記里，記下了江平在免職大會(huì)上做的演講。江平的最后一句話，是這樣說的：“總之，無論地位怎樣變化，無論從事哪種工作，我都將力求無愧于歷史，無愧于人民！”
所幸，一代又一代的法大學(xué)子都把江平當(dāng)作“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”，沒有任何人能夠改變江平在學(xué)生心中的地位。
2013年年初，我和同事去參加《出沒風(fēng)波里：江平和他的時(shí)代》（陳夏紅/著）的新書會(huì)。在等電梯時(shí)，一群人簇?fù)碇晃簧聿目喽袆?dòng)遲緩的老人向我們走來。同事把我拉到一旁，小聲地說，“他就是江平”。這是我第一次見到他，不由得細(xì)細(xì)打量：頭上白發(fā)稀疏，淡淡的倒八字白眉，一身正氣，看上去倔強(qiáng)而威嚴(yán)。
在隨后的會(huì)上，每次記者提完問，陳夏紅都要湊到江平耳邊，大聲地重復(fù)一遍記者的提問，然后江平才作答。看到這場(chǎng)景，我心有不忍，以至于后來從未動(dòng)念要采訪他老人家。
江平的一生，是坎坷的一生。1951年，21歲的江平被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)法律。1956年，他學(xué)成歸國(guó)，想要報(bào)效國(guó)家，卻不曾料到，厄運(yùn)正等待著他。1957年，剛結(jié)婚一個(gè)禮拜，江平就被劃為，從“人民的陣營(yíng)”被劃入“敵人的陣營(yíng)”。一個(gè)月后，新婚妻子提出離婚，由于政治原因，江平只好同意。沒多久，他在西山勞動(dòng)時(shí)，又被火車軋斷了一條小腿。妻離家破，腿斷身殘，他所遭遇的痛苦已超越了常人所能承受的極限。為了堅(jiān)強(qiáng)地活下去，他用座右銘――“困難只對(duì)怯懦者存在”――來激勵(lì)自己，“真正的強(qiáng)者，不是沒有眼淚，而是含著眼淚奔跑的人”。
江平的一生，是為中國(guó)法學(xué)貢獻(xiàn)的一生。他不僅在法學(xué)研究領(lǐng)域有諸多建樹，還培養(yǎng)了一代又一代的法律人才。今年84歲高齡的他，還帶著博士生。更為重要的是，自改革開放以來，他為法治呼吁了30多年。他并不避諱“公知”的稱號(hào)，常以法學(xué)家的身份對(duì)公共事件發(fā)表看法。他多年堅(jiān)持吶喊，曾有兩本書的書名都用了“吶喊”這個(gè)詞。江平選擇吶喊，是想在形勢(shì)惡劣的情況下，去呼吁另一種聲音。他說，“于沉悶的空氣里，總得有人喊兩聲吧?！?/p>
今年11月7日上午，在首屆大梅沙中國(guó)創(chuàng)新論壇的開幕式上，江平再次發(fā)出了強(qiáng)有力的聲音。十八屆四中全會(huì)把“依法治國(guó)”提到了更高的層次，確立了“依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)”和“依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政”的理念。無論如何，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。但人們不明白，“依憲治國(guó)”和“”到底是什么關(guān)系？江平說，憲法是靜態(tài)，是動(dòng)態(tài)的，依照憲法來治國(guó)理政是的一個(gè)基本含義，所有的黨政機(jī)關(guān)都必須遵守一條鐵律，那就是憲法至上，違反憲法的錯(cuò)誤行為都應(yīng)該摒棄。臺(tái)上的江平聲如洪鐘，說話擲地有聲。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
下午，江平作為評(píng)議嘉賓，出席了“司法體制改革與法治中國(guó)建設(shè)”分論壇。這個(gè)分論壇上半場(chǎng)的主持人是徐昕，下半場(chǎng)的主持人是王建勛，我是他們的學(xué)術(shù)助理。按照事先的設(shè)計(jì)，由于江平是大會(huì)開幕式的演講嘉賓，我們就沒有安排他在分論壇做主要發(fā)言。但我們一致認(rèn)為，江平作為德高望重的法學(xué)界泰斗參加分論壇，理應(yīng)請(qǐng)他做總結(jié)發(fā)言。
上半場(chǎng)快要結(jié)束時(shí)，江平先生發(fā)言了，我仍記得他的話：“司法改革的關(guān)鍵，是讓每一個(gè)具體的人，能夠從法院判決的案件中，感受到正義。”但在下半場(chǎng)即將結(jié)束時(shí)，主持人照例請(qǐng)江平做總結(jié)發(fā)言，卻被他拒絕了。江平只說了一句話，“我沒什么可說的”。然后，主持人宣布分論壇圓滿結(jié)束，大家合影留念。
從下午兩點(diǎn)到六點(diǎn)，這個(gè)分論壇整整持續(xù)了四個(gè)小時(shí)，江平一直安靜地傾聽著諸位學(xué)者的發(fā)言，自己說話的時(shí)間總共不足五分鐘。在下半場(chǎng)，他為什么要拒絕發(fā)言呢？真的沒什么可說嗎？后來我才知道，這另有隱情。
第二天，我和《新京報(bào)》的兩位女記者以及財(cái)經(jīng)網(wǎng)的一位記者，在江平所住的房間里，對(duì)他做了一個(gè)聯(lián)合采訪。窗外是一望無際的大海，隱隱約約能聽到海浪的聲音。
相對(duì)而言，我所提的問題，是最尖銳的。因?yàn)樵谇耙惶焱砩?，陪同江平參?huì)的《領(lǐng)導(dǎo)者》主編李文子說，提問一定要在點(diǎn)子上。
我問，由于四中全會(huì)的決定過于強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有外媒說這是中國(guó)法治的一次倒退，您怎么看這個(gè)評(píng)價(jià)？
江平并不回避問題，他不贊成外媒籠統(tǒng)地把四中全會(huì)說成是倒退。在他看來，依法治國(guó)的中心思想是否遭到破壞，關(guān)鍵不在于強(qiáng)調(diào)不強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)，而在于強(qiáng)調(diào)什么樣的領(lǐng)導(dǎo)。
問題是，如果沒有獨(dú)立的司法，肯定不會(huì)有公正的司法。那么，如何處理黨的領(lǐng)導(dǎo)和司法獨(dú)立的關(guān)系？
江平的回答是，我們強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)是沒問題的，但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨在政治上的領(lǐng)導(dǎo)，而不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)黨對(duì)于法治的具體領(lǐng)導(dǎo)。如果黨要干預(yù)司法的具體業(yè)務(wù)，那肯定是錯(cuò)誤的。
我仍窮追不舍，問道：十八屆三中全會(huì)以后，治理這個(gè)術(shù)語開始興起，有人擔(dān)憂法治會(huì)淪為治理的技術(shù)而非真正意義上的法治，因?yàn)榭赡軙?huì)缺少對(duì)治理者本身的規(guī)訓(xùn)和約束。不知道您是否有這樣的擔(dān)憂呢？
“這個(gè)問題有意思”，這一次，江平笑了。我也笑了。他語重心長(zhǎng)：“可能會(huì)有人把現(xiàn)在的法治，理解為治理的技術(shù)。如果真正要實(shí)現(xiàn)法治，那就離不開我們政治制度的改革。要實(shí)現(xiàn)對(duì)治理者本身的規(guī)訓(xùn)和約束，就要對(duì)黨的權(quán)力進(jìn)行約束，這個(gè)是很深層次的問題?！?/p>
對(duì)于四中全會(huì)，江平不認(rèn)為是退步，但同樣也不像有些人那樣認(rèn)為是一次里程碑式的進(jìn)步。他的觀點(diǎn)還是和以前一樣，認(rèn)為中國(guó)法治的建設(shè)，往往是進(jìn)兩步退一步?！胺ㄖ问情L(zhǎng)期任務(wù)，要踏踏實(shí)實(shí)，一步步地做。”
這次訪談中，最輕松而有意思的兩個(gè)問題，是《新京報(bào)》的一位女記者問的。她也參加了“司法體制改革與法治中國(guó)建設(shè)”分論壇，很敏感地注意到了江平拒絕做總結(jié)的細(xì)節(jié)。她不失時(shí)機(jī)地問了個(gè)為什么。
江平說：“你老讓我做總結(jié)性的發(fā)言，我就不愿意說了。在學(xué)術(shù)界大家都是平等的，大家有不同觀點(diǎn)也是很正常，應(yīng)該互相尊重。我也是一個(gè)普通的老師，況且現(xiàn)在的思想在很多地方比年輕人落后了，不愿意老是給出一種結(jié)論性的意見?！边@個(gè)回答，不僅解開了我的謎團(tuán)，也讓我對(duì)他多了幾分敬意。
“2014年您最大的變化是什么？”《新京報(bào)》的這位女記者提了一個(gè)很應(yīng)景的問題。
江平最大的變化，是住進(jìn)了老年公寓。“當(dāng)然，我的地位還沒有變，仍然是學(xué)校終身教授，工作還很多、很忙，邀請(qǐng)我講話的也很多。但是總的來說，還是感覺到自己是行將退出歷史舞臺(tái)的人了，這是歷史規(guī)律吧。”
剛上小學(xué)的時(shí)候，我也同其他孩子一樣，對(duì)老師有著生來的畏懼感。以至于在陌生的老師面前，我都害怕的不敢抬起頭來。但自從陳老師出現(xiàn)后，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，我不僅不用感到畏懼，反而，我更應(yīng)該自信一點(diǎn)。
陳老師是我見過的最漂亮，最有朝氣的老師。從面容上看，她不過是二十六七的樣子。可愛的齊肩娃娃頭，大而充滿靈性的眼睛，一雙粉嫩的嘴唇加上白皙的皮膚。就像是盛開的櫻花一般淡雅，從容又不失典雅的奢華。但事實(shí)上，她的兒子和我是同班同學(xué)。而且比我大一個(gè)月零九天。在驚嘆陳老師的養(yǎng)顏功力的同時(shí)，我也不得不佩服一下她永遠(yuǎn)旺盛的精力。她的耐心似乎是永遠(yuǎn)都不用不完，哪怕是面對(duì)我們這些“弱智兒”們。
在陳老師的美術(shù)課上，我們把雞蛋畫成了橘子，沒關(guān)系，她自我安慰，忍了；上課的時(shí)候無視她N多次而且還各畫各的，沒關(guān)系，都是孩子，她繼續(xù)忍。終于，忍得過火了把自己氣病了。但是陳老師似乎也不曾對(duì)我們這些壞孩子喪失信心，在吃了一大堆藥之后，繼續(xù)給我們上課。而她生病的日子無疑是一種對(duì)我們的考驗(yàn)。陳老師可以迷糊到在叫錯(cuò)某人名字后裝作什么也不知道的狀態(tài)繼續(xù)講她偉大的《蒙娜麗莎》?；蛘呤潜е佬g(shù)書對(duì)著美術(shù)課代表大喊：你看見我書了沒？對(duì)于這種狀態(tài)下的陳老師，我們只能用生病的接口在搪塞我們對(duì)她一系列令人無語做法的最終解釋。
也許日子就是這樣的過，吵吵鬧鬧千萬不要嫌多。
接觸多了，才發(fā)現(xiàn)最難能可貴的是陳老師始終保持著她對(duì)我們的高度自信心。
那次去陶藝村的時(shí)候，陳老師在車上就開始信誓旦旦的說要做個(gè)茶杯。但是到最后那個(gè)本應(yīng)該叫做“茶杯”的物體被我們誤認(rèn)成碗，盤子一類的餐具。直到我們大隊(duì)干部一句“臉盆”作為總結(jié)發(fā)言，陳老師的信心被徹底擊碎。終于，她含著眼淚又發(fā)誓，這輩子再也不碰陶藝。
有時(shí)候，我和她坐在一起，聽她給我黃金比列的概念，但我什么也沒聽懂。
有時(shí)候，我和她研究博客時(shí)，她卻突然說還是迷戀少女時(shí)代的日記本。
有時(shí)候，我和她同在一個(gè)課堂，她是老師，而我是學(xué)生。
不知不知覺的就到了畢業(yè)的那天，從不曾想過六年的光陰只是歲月中的一段往事。也許小學(xué)的故事到此END，但是記憶卻不會(huì)像貝殼一樣隨著大海的潮起潮落被卷到連世界都遺忘的角落。一點(diǎn)一滴的感情如同沙粒堆積在了一起，一片連著一片的金色讓人目不暇接。生活源于我們的故事，它匯聚成了一本書。而我們，就是一張張彩繪的書簽。隨著陳老師翻到哪頁，我們就跟到哪頁。
畢業(yè)的那天，我一直和陳老師聊到了下午靜校的時(shí)候。從小學(xué)一年級(jí)到今天，那些往事就像放電影一般的輪流閃現(xiàn)在了我的腦海中。
(音樂：今天是個(gè)好日子)
開場(chǎng)主持詞：
男：尊敬的各位老師，
女：親愛的同學(xué)們：
合：大家上午好!男：我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。
女：我們懷著對(duì)老師的敬意，帶著對(duì)同學(xué)的牽掛。
男：歡聚在這鮮花簇?fù)?、喜慶濃郁的宴會(huì)大廳，共同回首在***中學(xué)期間那段青春燃燒的歲月。
女：三十年了，我們離開母校已經(jīng)整整三十年了，三十年的翹首企盼，終于化成了今天的歡聲笑語，匯成了你我的心潮澎湃!
男：三十年的滄桑歲月，為我們?cè)鎏砹藥捉z華發(fā)，臉上也多刻了幾道溝溝坎坎，
女：三十年的逝水流長(zhǎng)，讓我們飽嘗了太多的創(chuàng)業(yè)艱辛，經(jīng)歷了太多的雨雪風(fēng)霜。
男：在這三十年里，我們?cè)?jīng)收獲過碩果，也創(chuàng)造過輝煌。
女：今天我們有太多的話要對(duì)老師說，想對(duì)同學(xué)講。
男：是啊!讓我們拋開塵世的喧囂，放下煩惱和憂傷，到那往事的長(zhǎng)廊里走走，聽聽那熟悉的聲音，看看那久違的面容，讓那美好的記憶回到身邊。
女：讓我們打開記憶的閘門，敞開密封的心菲，來盡情地說、盡情地唱，讓時(shí)光倒流，重新拾起那往日的歡笑!
男：曾記否，教室里，我們學(xué)?？嘧x求知忙。
女：曾記否，操場(chǎng)上，我們奮力拼搏展英姿。
男：昨天的我們，是那樣的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚(yáng)。
女：我們憧憬未來、心懷夢(mèng)想，校園里那一串串青春的樂章，讓我們永相難忘。
男：時(shí)光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂?duì)繅?mèng)繞，多少回的心馳神往，今天我們終于走到了一起，共享這美好的時(shí)光!
女： **中學(xué)畢業(yè)30周年慶典
合：現(xiàn)在開始!
致歡迎辭主持詞：
下面有請(qǐng)**同學(xué)致歡迎辭
請(qǐng)老師上臺(tái)主持詞：(音樂：掌聲想起來)
男：中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。我們感謝老師，沒有老師的辛勤培育，就沒有我們今天的模樣。
女：樺背峰下桃李艷，憑我園丁注清泉。平生不艷富豪勢(shì)，愿做春蠶吐真絲。這是**老師《園丁吟稿》中的兩句詩，是啊，為了我們的成長(zhǎng)，老師們嘔心瀝血、燭淚成灰，無私的奉獻(xiàn)著他們的光和熱。
男：三十年過去了，我們多想再做一次學(xué)生，多想再進(jìn)一次課堂。今天，在這個(gè)難忘的日子里，我們榮幸的請(qǐng)來了當(dāng)年的任課老師，他們是：**老師、。
女:請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，用最熱烈的掌聲，迎請(qǐng)我們的老師走上今天這個(gè)特殊的課堂!有請(qǐng)各位老師上臺(tái)!
老師上臺(tái)過程中主持詞：
女：師恩重如山，師情永難忘，在老師的辛勤培育下，我們不僅收獲了學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)了做人，更收獲了真摯的友誼。
男：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向精心培育我們的各位老師，致以最崇高的敬意，向您道一聲：老師，您辛苦了!(回頭面向老師鞠躬)
女：請(qǐng)接受我們的謝意，愿這份謝意能化成一束永不凋謝的花朵，給您的生活帶來芬芳。祝你們心情愉快、家庭幸福、安享晚年!
男：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)為我們尊敬的老師獻(xiàn)花(同學(xué)上臺(tái)獻(xiàn)花和禮物)
(獻(xiàn)花完畢，請(qǐng)各位老師每人講一句話后，請(qǐng)各位老師入座。)
老師代表講話主持詞：
女：敬愛的老師，當(dāng)年，是您，用潔白的粉筆，描畫出我們成長(zhǎng)的道路;是您，用深情的教誨，規(guī)范著我們做人的言行。是您，用知識(shí)的力量，給我們插上奮飛的翅膀。
男：30年過去了，我們走向了社會(huì)，走向了自己的人生，然而在心里總有一個(gè)愿望：那就是再次恭聽老師的教誨
女：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎**老師上臺(tái)。
老師講完話的主持詞：
男：相隔三十年，今天同學(xué)們又走進(jìn)這盼望已久的課堂，我們終于又聽到了這熟悉的聲音,
女：我們將銘記老師的諄諄教誨，不管腳下的路有多么艱辛，在各自的工作崗位上我們都會(huì)奮力拼搏，去爭(zhēng)取更大的成績(jī)!更多的輝煌!同學(xué)代表發(fā)言主持詞
下面有請(qǐng)同學(xué)代表**發(fā)言
女：感謝**同學(xué)的精彩發(fā)言，三十年的風(fēng)雨滄桑，雖然讓我們多了幾許白發(fā)，多了一些皺紋，但也讓我們變得成熟歷練和堅(jiān)強(qiáng)。
男：時(shí)光飛逝，歲月如梭，彈指一別三十年。自從離校后，我們就各奔東西，各自打拼，甚至有三十年未曾見面的同學(xué)，
女：今天，我們終于相聚了，也許我們彼此不能脫口叫出對(duì)方的名字，但當(dāng)年的模樣卻記憶猶新，從大家的表情里，我看到了那份穿越三十年的牽掛。
男：此時(shí)此刻，我想大家一定有很多的話要說，很多的情要訴。
女：在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們盡情揮灑人生的感悟，一起找回那流逝的青春，留下歡樂的笑語、傾訴離別的衷腸;下面請(qǐng)同學(xué)們踴躍上臺(tái)，暢談?dòng)颜x，訴說離情，介紹近況，分享成功的秘訣，暢談美好的希望。
男：相信我們每個(gè)人都能從自己、別人三十年的經(jīng)歷中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)、受到幾絲啟發(fā)、收獲若干知識(shí)，得到一些感想。下面有請(qǐng)各位老師和同學(xué)們上臺(tái)說說你最想說的話。
首先請(qǐng)各位老師講話。
感言完后的主持詞
女：回想起那段人生最純潔、最美好的幸福時(shí)光，大家的心情是多么的激動(dòng)，大家的語言依然是那么的親切、真實(shí)而有趣。因此，無論我們官做多大，錢有多少，到什么時(shí)候都不能忘了我們的老師、我們的同學(xué)。不論我們走到哪里，即使身在天涯，我們依然擁有著共同的記憶，分享著共同的快樂。
下面有請(qǐng)**同學(xué)做總結(jié)發(fā)言
結(jié)束語：
女：尊敬的各位老師，
男：親愛的同學(xué)們，
女：一次短暫的聚會(huì)雖能了卻我們一時(shí)的惦念，卻了卻不了我們一生的思念。
男：這次聚會(huì)是一個(gè)契機(jī)，也是一個(gè)新的開端，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，加?qiáng)同學(xué)之間的友誼和聯(lián)系，互相關(guān)心，互相幫助!
男：無論你暫時(shí)失意或事業(yè)輝煌;
女：無論你是平民百姓或從政經(jīng)商;
男：無論你有多么閑暇或何等繁忙，
合：都請(qǐng)你把同學(xué)之情悉心收藏。
男：一輩子同學(xué)三輩子親，同學(xué)們，無論你回到故里，或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng);
女：不管你是在為自己的事業(yè)而奮斗，還是在為自己的家庭而努力，你都不要忘記：
合：我們是同學(xué)!
男：一日同學(xué)，百日朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。
女：只要我們心不老，青春友情就會(huì)象鉆石一樣恒久遠(yuǎn)。
男：在以后的歲月里，當(dāng)我們品嘗到成功的喜悅時(shí)，請(qǐng)別忘了告訴老同學(xué)，讓大家一起分享你的喜悅。
女：當(dāng)我們經(jīng)歷生活中的挫折和困難時(shí)，也請(qǐng)別忘了告訴老同學(xué)，讓我們一起面對(duì)生活中的風(fēng)雨。
合：真誠地祝愿老師和同學(xué)們身體健康，家庭幸福，萬事如意。
關(guān)鍵詞：師范音樂學(xué)；課程設(shè)置；實(shí)踐教學(xué)
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）11-0251-01
一、師范類音樂學(xué)專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)知
藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)知是指學(xué)生從音樂學(xué)專業(yè)的外延了解音樂學(xué)專業(yè)的實(shí)踐內(nèi)涵。具體可以使學(xué)生從以下幾個(gè)方面對(duì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行認(rèn)知：一是隨同大學(xué)錄取通知書發(fā)放音樂學(xué)專業(yè)在近三年的就業(yè)統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生入學(xué)前了解音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，對(duì)專業(yè)有初步的感性認(rèn)識(shí)；二是利用新生入學(xué)教育，安排教學(xué)及藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師運(yùn)用講座等形式對(duì)專業(yè)作詳細(xì)的介紹；三是加強(qiáng)與中小學(xué)之外的地方專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體或文化館的合作；四是學(xué)校主動(dòng)邀請(qǐng)相關(guān)用人單位到學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)，讓學(xué)生能提前了解用人單位對(duì)音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)方面的要求。
二、師范類音樂學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建與實(shí)施
（一）開設(shè)《藝術(shù)實(shí)踐》專業(yè)課程
師范類音樂學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，目前沒有普遍開設(shè)《藝術(shù)實(shí)踐》專業(yè)課程。為了讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)有理性的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該開設(shè)《藝術(shù)實(shí)踐》專業(yè)課程。具體課程安排應(yīng)該是將學(xué)習(xí)《藝術(shù)實(shí)踐》專業(yè)課程的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。比如，舉辦周末音樂會(huì)，讓音樂學(xué)專業(yè)的每一個(gè)學(xué)生都有在舞臺(tái)上進(jìn)行表演的機(jī)會(huì)。周末音樂會(huì)結(jié)束之后，由開設(shè)《藝術(shù)實(shí)踐》專業(yè)課程的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)從藝術(shù)理論到藝術(shù)實(shí)踐各個(gè)層面的問題，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐理論知識(shí)。
（二）拓寬課堂教學(xué)的空間
將教學(xué)課堂從教室和琴房延伸到專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體或是文化館的排練以及演出的現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供完全真實(shí)的藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境。讓學(xué)生在真實(shí)的藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境中體會(huì)如何將專業(yè)知識(shí)理論運(yùn)用于藝術(shù)實(shí)踐，在藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）合理安排教學(xué)計(jì)劃、使學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐常態(tài)化
師范院校音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中通常只有兩到三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐安排，并且是集中在一個(gè)學(xué)期完成，這樣實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)效果不明顯。為了使學(xué)生真正能在藝術(shù)實(shí)踐方面獲得提升，做到既能上講臺(tái)亦能上舞臺(tái)，必須將原來兩到三個(gè)月集中安排教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間分散到大學(xué)四年來進(jìn)行，使藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)能夠保持常態(tài)化，以達(dá)到鞏固和提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)水平的目的。要求音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)四年在藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)教師的安排下完成規(guī)定的學(xué)時(shí)要求，并分不同的階段以音樂會(huì)的形式在舞臺(tái)上呈現(xiàn)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)效果。
三、建立藝術(shù)實(shí)踐過程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
藝術(shù)實(shí)踐過程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是在藝術(shù)實(shí)踐開始前召開實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，使學(xué)生明白藝術(shù)實(shí)踐的目的和意義以及時(shí)間安排等；二是辦理相關(guān)實(shí)踐手續(xù)，指導(dǎo)老師要求學(xué)生領(lǐng)取藝術(shù)實(shí)踐派遣函和藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)大綱，并對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐期間的紀(jì)律提出明確要求；三是主動(dòng)與學(xué)生所在的實(shí)踐單位進(jìn)行溝通，在學(xué)生到實(shí)踐單位報(bào)到后，將實(shí)踐單位主管部門簽字后的派遣函收回學(xué)校，建檔管理；四是嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真寫好實(shí)踐記錄，并將學(xué)生的實(shí)踐記錄作為評(píng)定學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的依據(jù)；五是實(shí)踐結(jié)束返校后及時(shí)召開總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)踐情況作匯報(bào)發(fā)言，并安排1到2名表現(xiàn)突出的學(xué)生在總結(jié)會(huì)上作個(gè)人實(shí)踐總結(jié)發(fā)言；六是指導(dǎo)老師寫出實(shí)踐評(píng)語，收集蓋有實(shí)踐單位公章的實(shí)踐意見，歸入學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)檔案。
在這翠柏凝霜、天人同悲的日子里，我們懷著無比沉痛的心情一起來到這里送別我們的親朋好友，此時(shí)此刻，親人掩面，朋友傷懷，同事哽咽。下面是小編為大家整理的關(guān)于出殯發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
出殯發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位親朋、各位好友：
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待?！?---年--月--日-時(shí)--分，我的媽媽------，走完了她坎坷而又絢麗的一生。這天，我們懷著萬分悲痛的情緒，在那里舉行告別儀式，寄托我們的哀思。
首先，謹(jǐn)讓我代表我的爸爸，代表我的妹妹，代表我們?nèi)?，向這天參加追悼會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位親朋好友表示誠摯的謝意!感謝你們?cè)诎倜χ衼淼侥抢铮臀覀円积R，向我的媽媽作最后的告別。在媽媽生病住院期間，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和親朋好友的關(guān)懷，多次探望、慰問，給了媽媽莫大的安慰!作為家屬，我們也心存感激。在那里，我們還要感謝天方食品有限公司。近年來，媽媽身體一向欠佳，我們又忙于工作，是天方食品有限公司，給了媽媽和我們?nèi)蚁ば牡膸兔?。在此，我們?duì)這些匯聚著社會(huì)各界的關(guān)心和慰問，再一次表示由衷的感謝!
媽媽的離世，帶給我們深深的懷念。作為女兒，我無法用簡(jiǎn)單的言語去總結(jié)媽媽的一生。你與爸爸貧困結(jié)發(fā)，相依為命，濡以沫，敬如賓。上悉心孝敬老人，使老有所依，福享至終。下盡心撫養(yǎng)我和妹妹兩人，使我們寒能身暖，饑能飽腹。疼兒不知累，愛女未得閑。猶如大樹無言，羽庇蔭護(hù)，苗茂茁壯。猶如無語老牛，默默舐犢。勤謹(jǐn)做事，善始善終。廉潔奉公，言傳身教猶如巨書無字，義理精邃，令人憶念，受益無窮。媽媽的一生，平凡而又偉大。淡薄名利，坦蕩無邪。從世而言，可謂凡人;從家而言，可謂偉人。
此刻，敬愛的媽媽永遠(yuǎn)地走了，我們?cè)僖矡o法親耳聆聽他的諄諄教誨，再也無法親眼應(yīng)對(duì)他的音容笑貌，只能在心中深深地緬懷敬愛的媽媽!媽媽，您就放心的走吧，我們自當(dāng)化悲痛為力量，竭盡全力孝順好健在的爸爸，讓她老人家的晚年更加幸福、身體更加安康;我們自當(dāng)牢記媽媽的遺訓(xùn)，清清白白做人、勤勤懇懇做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，像您那樣，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;我們自當(dāng)繼承媽媽留下的良好家風(fēng)和優(yōu)良品德，像您所期望的那樣，必須不讓您失望。因?yàn)?，我們明白，這是對(duì)您在天之靈的最大告慰!并以此來回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位尊長(zhǎng)和各位親朋。
敬愛的媽媽，這天，您最疼愛的兒孫們來送您了，您的親朋好友們都來送您了。您明白嗎此時(shí)此刻，我們想用一句詩為您送行：生如春花之絢爛，逝如落葉之靜美。媽媽，您安息吧!
最后，我代表我們?nèi)?，再次向出席告別儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓以及所有的親朋好友，表示衷心的感謝!
謝謝大家。
出殯發(fā)言稿2尊敬的各位來賓，各位親朋好友大家晚上好!今天是--老大人與世長(zhǎng)辭的日子。在此，我們東方演藝公司受貴俯的邀請(qǐng)。帶著無比沉痛的心情前來。在此，我代表我們?nèi)w演員向--老大人的仙逝表示沉痛的哀悼!并向前來悼念的每一位親朋好友表示最誠摯的敬意!--老大人于20--年--月--日離開我們!享年75歲!
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人世間難免有生，有死，有分，有合。盡管--老大人離我們遠(yuǎn)去，可他的音容，笑貌卻永遠(yuǎn)留在我們及他兒孫們的心中。--老大人的一生是光輝的一生!是勤儉持家的一生!他把他的一生都無私的奉獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的這片熱土。并在這片熱土里立下了不朽的豐碑!生如春花之絢爛，逝如秋葉之靜美!這也正是--老大人一生的光輝寫照!
在此，也希望孝子賢孫們節(jié)哀順便。把悲傷和痛苦化作動(dòng)力，來繼承--老大人生前未完成的遺志，把府上發(fā)揚(yáng)光大!我也相信--老大人在天之靈也會(huì)保佑所有的親朋好友，一生平安!萬代富貴!
讓我們共同祝愿我們的--老大人，在天堂的路上一路走好，一路平安!下面我宣布今天為--老大人的追悼?jī)x式正式開始;
第一項(xiàng)響鳴炮奏哀樂!
第二項(xiàng)全體來賓起立面向亡靈三鞠躬!
第三項(xiàng)主孝代表講話!
第四項(xiàng)總管講話下面有我們的男名歌給大家?guī)硪皇赘赣H，讓我們的歌聲伴隨著在天堂的--老大人不孤單，不寂寞。也送給普天之下的父親，母親們?cè)杆麄兺砟晷腋?
出殯發(fā)言稿3(各位嘉賓：在--老人告別儀式之前先播送一個(gè)通告，---老人告別儀式之后，老人身體將進(jìn)行火化，骨灰存放在------，---氏家族成員為了答謝各位親朋好友，在“---”準(zhǔn)備了答謝宴席，時(shí)間上午11點(diǎn)左右，敬請(qǐng)各位相互轉(zhuǎn)告)
-某某老人遺體告別儀式此刻開始首先向某某老人的遺體肅立默哀(哀樂)……默哀畢
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位尊長(zhǎng)、同事們：
這天，我們懷著十分沉重的情緒，聚集在---深切地悼念---老人，并向其遺體告別
這天前來參加告別儀式的單位和領(lǐng)導(dǎo)有：……
以及---老人生前友好和子女們的同學(xué)、同事和親朋好友
在那里我僅代表那里的全體貴賓，對(duì)---老人的去世表示沉痛的哀悼，并對(duì)其子女和親友表示誠摯的慰問。
---老人生平簡(jiǎn)介
---老人因患---，經(jīng)多方醫(yī)治無效，于20--年--月--日--時(shí)--分，在---------，與世長(zhǎng)辭，享年--歲。
---老人19--年--月--日，出生在-------。
多少年來，---老人無論是在她工作和生活過的地方，還是在同事和鄰里之間，他那種艱苦樸素，勤儉節(jié)約，助人為樂，無私奉獻(xiàn)的好品德好思想早已在所有熟悉她的人們的心中留下深深的烙印。
---老人是一位勤勞、樸實(shí)、善良的女性，她懿德高尚，賢淑一生，自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。在生活的道路上無論遇到怎樣不平凡的曲折，她都能用平常的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，她慈心如明鏡止水，她待人如夏日春風(fēng)。
在家庭里她是一位賢妻良母，她熱愛家庭，關(guān)愛子女，無論是愛人和子女，還是親屬和友人，她都做到了誠實(shí)、善良、賢慧、奉獻(xiàn)。---老人膝下有子女，如今都成家立業(yè)，各有所就。她把全部的愛都奉獻(xiàn)給了她的家庭、子女和親人，在家族里她是一位深受尊重和愛戴的女性，在兒女們的心中她是一位慈祥偉大的母親。
---老人的一生是勤奮的一生，是奮斗的一生，是奉獻(xiàn)的一生!如今，--老人告別了她的親人，告別了她的子女和親友，也告別了她以前生活了--個(gè)年頭的這個(gè)世界，她去了。但她那艱苦樸素，助人為樂，無私奉獻(xiàn)的好品德卻永遠(yuǎn)在我們心中留下永恒的記憶。她的光輝將普照他的后人，她的后人將在老人家奠定的堅(jiān)石基礎(chǔ)之上去開辟新的里程以告老人家的在天之靈!
---老人已踏上天堂之路，愿老人家一路走好。---老人千古
此刻讓我們?nèi)罕?--老人的遺像、遺體行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。
此刻向---老人的遺體告別，行注目禮走過。(哀樂)
出殯發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、---生前好友及親屬：
驚悉---友與世長(zhǎng)辭，頓覺昊天昏暗，大地一片蒼茫。
巍巍秦嶺低首，濤濤渭水嗚咽。
今天，我們相聚在這里，與至親至愛的---友做最后的告別。一個(gè)歷經(jīng)艱辛而又倔強(qiáng)的生命，一個(gè)熱愛生活而背負(fù)眾多希望的生命，一個(gè)正值盛年而燦爛的生命，轉(zhuǎn)眼便離我們而去，轉(zhuǎn)眼便與我們陰陽相隔?？粗阌H切的遺像，我們悲痛欲絕，我們撕心裂肺!
---友，你是一個(gè)秉性耿直愛憎分明的人，你是一個(gè)豪爽仗義樂于助人的人，你是一個(gè)足智多謀至情至性的人，你是一個(gè)善良而又熱心腸的人。我們?yōu)橛心氵@樣的朋友，感到無比的自豪。與你相處這些年，我們倍感榮幸。
就是這樣一個(gè)叫人難以忘懷的人，在他人生最燦爛的時(shí)候斷然離去了。離開了最愛他的妻子和兒女，離開了呵護(hù)關(guān)懷他多年的親朋好友，離開了熱愛他的全村父老鄉(xiāng)親。
---友，短暫的人生，你給予父母的是自豪，給予長(zhǎng)輩的是驕傲，給予村民的是信任，給予朋友的是質(zhì)樸，給予妻子兒女的是情意。短暫的人生旅途，你把完美詮釋得淋漓盡致：什么叫孝順，什么叫信義，什么叫禮節(jié)，什么叫聰慧，在你身上，我們找到了答案。
此時(shí)此刻，哭泣是所有愛你的人們最自然的表達(dá)，此時(shí)此刻，我們只有向你表達(dá)最深切的悼念。
感謝你，我們的好朋友，是你帶給我們與你相處時(shí)的歡樂;懷念你，我們的好朋友，是你帶給我們與你相處時(shí)的欣慰。永別了，我們的好朋友。
---友，你匆忙地走了，留下了懷念，留下了眷顧，留下了追憶，也留下了我們。
高風(fēng)亮節(jié)傳梓里，美德風(fēng)范昭后人。
---友，天堂路上，你一路走好!
天堂路上，你一定走好!!
出殯親朋好友發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位親朋好友：
在這翠柏凝霜、天人同悲的日子里，我們懷著無比沉痛的心情一起來到這里送別我們的一位摯友、一位朝夕相處的同事、一位英年早逝的辛勤園丁---老師;此時(shí)此刻，親人掩面，朋友傷懷，同事哽咽。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表計(jì)信學(xué)院全體師生和各位來賓、好友，向---老師的親屬致以親切的慰問!
往事依稀，淚眼朦朧;千言萬語，道不盡我們對(duì)-老師的哀思。 ---老師于-年-月-日出生在---偏遠(yuǎn)農(nóng)村，自幼勤奮努力，勤儉節(jié)約;1990考上大學(xué)，在讀書期間靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè);1992年畢業(yè)分配到---工作。工作后，堅(jiān)持邊工作邊自學(xué)，克服重重困難，于1998年6月獲得---學(xué)士學(xué)位;同年11月分配到---學(xué)院---系工作，先后擔(dān)任---和---，2002年9月評(píng)為---。
---老師一生熱愛教育，勤奮工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。對(duì)工作：她充滿激情，敬業(yè)勤奮，大公無私，任勞任怨;作為一名管理干部，她在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著、耕耘著，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，曾多次考核為優(yōu)秀，并被評(píng)為先進(jìn)工作者，贏得了同事們的一致好評(píng)。對(duì)同事：她古道熱腸，有求必應(yīng)，謙虛謹(jǐn)慎，和藹可親。對(duì)學(xué)生：她充滿愛心，管理育人，愛生如子，德藝雙馨;她擔(dān)任班主任工作，心系桃李，盡心盡責(zé)，循循善誘，廢寢忘食，特別是對(duì)學(xué)習(xí)和家庭困難的學(xué)生，更是關(guān)懷備至，用自己親切的話語、燦爛的笑容和陽光雨露般的關(guān)愛溫暖了學(xué)生的心，使他們走上了成才之路，深受他們的愛戴。
---老師一生為人忠厚、襟懷坦白;謙虛謹(jǐn)慎、平易近人;注重家庭，團(tuán)結(jié)鄰里。她尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，盡善盡孝，是一位好女兒、好媳婦;她與---同事結(jié)為夫妻，剛?cè)嵯酀?jì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，珠聯(lián)璧合;在那些風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月里，她默默地承擔(dān)了較多的家庭事務(wù)，為丈夫的---工作和學(xué)業(yè)解除后顧之憂，是一位好妻子、賢內(nèi)助;她與丈夫一道，教育兒子成長(zhǎng)成才，既嚴(yán)格要求，又不失和藹慈祥，給家庭營(yíng)造了一派溫馨、祥和的氣氛，使兒子的成長(zhǎng)健康而愉快，是一位難得的好媽媽。
樹欲寧兮，風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮，親不待。長(zhǎng)生百年何足，哀哉天降不幸!這樣一位父母眼中的好女兒、好媳婦，丈夫心中的好妻子，兒子心中的好媽媽，同事心中的好朋友，還沒有來得及放下肩上沉重的擔(dān)子，不幸于2012年11月9日18時(shí)30分，因病醫(yī)治無效，永遠(yuǎn)地離開了我們，年僅41歲。
事業(yè)未捷身先逝，常使英雄淚沾襟。---老師，今天，你將和青山相伴，與黃土相依，與日月共存。從此，兒子失去了一個(gè)慈愛的媽媽，丈夫失去了一個(gè)溫情的妻子，父母失去了一個(gè)孝順的女兒，學(xué)生失去了一個(gè)敬愛的老師，我們失去了一個(gè)好伙伴。你對(duì)教育事業(yè)的忠誠、對(duì)工作的敬業(yè)、對(duì)老人的孝敬、對(duì)家庭的負(fù)責(zé)、對(duì)兒子的關(guān)愛、對(duì)朋友的坦誠，則永遠(yuǎn)銘記在親朋好友的心中。
2017高校開學(xué)典禮主持詞【1】 老師們、同學(xué)們：
秋風(fēng)即將送來清爽，瓜果已然飄來醇香。剛剛驕傲地送走20xx屆畢業(yè)生，我們又信心滿懷地迎來1500多名高一新生。你們是鄭口中學(xué)新的生機(jī)與活力，在此，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們加入到學(xué)校這個(gè)大家庭。
20xx-20xx學(xué)年注定會(huì)是鄭口中學(xué)騰飛的一年，今天，我們?nèi)＝麕熒鷼g聚在這里，舉行本學(xué)年第一次盛大的集會(huì)：開學(xué)典禮。
(大會(huì)議程：略)
從學(xué)生代表的發(fā)言中，我看到了你們心中燃燒著的希望，從老師的表態(tài)中、從局長(zhǎng)的教導(dǎo)里，你們也一定感受到了學(xué)校對(duì)你們深深的期冀。有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一粒種子，都將長(zhǎng)成參天大樹;你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械狞c(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，鄭口中學(xué)，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。新學(xué)期新面貌。良好的開始是成功的一半，讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，更創(chuàng)鄭口中學(xué)新的輝煌。
當(dāng)然，在每一天的學(xué)習(xí)與生活中，我們都面臨著各種各樣的辛苦，承受著各種各樣的煎熬。我們必須每天早晨5：30帶著困意起床，我們必須每天晚上10：00拖著疲憊回到宿舍;我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把食堂里難吃的飯菜吃到肚子里，在校園里，在教室里，甚至在宿舍里，我們都不能吃一點(diǎn)零食;我們不能玩手機(jī)，我們必須排隊(duì)挨在墻底下破爛的電話機(jī)子旁等著打電話;我們不能看閑書，我們必須每時(shí)每刻都要泡在那幾本高考科目的書本里，甚至在跑操的時(shí)候。我們?cè)俅笠策€是孩子，我們需要張揚(yáng)，我們需要飛翔，但是學(xué)校里的剛性的制度時(shí)時(shí)刻刻把我們禁錮在教室里，捆綁在宿舍里。但是，我要告訴給你同學(xué)們，這就是歷練，這就是鍛造，這就是我們成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。同學(xué)們，你見過公園里、道路旁被草繩捆綁、用木棍支撐著樹嗎。你能說那是束縛它的成長(zhǎng)嗎?恰恰相反，那就為了讓他長(zhǎng)成筆直參天。高中三年，不僅要同學(xué)們考出精彩的一輩子，更要磨練出一種堅(jiān)強(qiáng)的性格。若能這樣，那么鄭口中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是你一生中用之不竭的財(cái)富。
同學(xué)們來自不同的學(xué)校，來自不同的家庭，不管你是嬌生慣養(yǎng)不讓蠅子踢一腳，還是從小粗粗拉拉六十四個(gè)不在乎，來到鄭口中學(xué)，我們就在一個(gè)起點(diǎn)，我們就存有一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)做人，那就是準(zhǔn)備高考。不要再抱怨學(xué)校的制度難近人情，對(duì)任何錯(cuò)誤行為的放任才是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，才是對(duì)所有期望的褻瀆;不要再抱怨食堂的飯菜不好吃，任何學(xué)校的餐廳里都不會(huì)飄出自家廚房里的菜香;不要再抱怨老師管理的嚴(yán)格，老師對(duì)你們的愛比你們的父母更多了一點(diǎn)理性。
這就是我們鄭口中學(xué)，實(shí)事求是地說，我們的硬件建設(shè)抵不上衡水市的中游，但我們的教學(xué)質(zhì)量在衡水市首屈一指，我們的應(yīng)屆生升學(xué)率除衡中外，可比全市任何一所學(xué)校。
同學(xué)們，能在鄭口中學(xué)讀書是一種福份，愿同學(xué)們經(jīng)過努力，把這種福份一直帶到我們每年的高考之中。
最后，高三年級(jí)一個(gè)教室中的一塊標(biāo)語牌上的話與同學(xué)們共勉：用三年的時(shí)間換一輩子的幸福，不要用一輩子的時(shí)間后悔這三年。
會(huì)議臨近結(jié)束，請(qǐng)讓我們以掌聲對(duì)每天與我們相伴的班主任老師表示感謝。
我宣布，開學(xué)典禮現(xiàn)在結(jié)束。
2017高校開學(xué)典禮主持詞【2】 伴隨著拂堤楊柳醉春煙，草長(zhǎng)鶯飛三月天的到來，我們懷著共同的理想，共同的追求，共同的目標(biāo)，相聚在廣東XX大學(xué)這片學(xué)習(xí)園地。沐浴著春天的陽光，享受著怡人的春風(fēng)，我們來到了廣東XX大學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)加入到我們廣東XX大學(xué)!讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同為學(xué)校添上新的色彩。
首先，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們廣東XX大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)!到主席臺(tái)上就坐!掌聲有請(qǐng)!(奏迎賓曲)
謝謝，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我們開學(xué)典禮的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡暠硎練g迎!
同時(shí)，也非常感謝各位同學(xué)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本次開學(xué)典禮，在此，我們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎!歡迎你們!
三、今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了廣東XX大學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他們是：廣東XX大學(xué)XXX校長(zhǎng)，掌聲歡迎!廣東XX大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院XXX院長(zhǎng)，掌聲歡迎!廣東XX大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院招生辦XXX主任，掌聲歡迎!廣東XX大學(xué)高等教育廣州教學(xué)中心XXX主任，掌聲歡迎!廣東XX大學(xué)高等教育廣州教學(xué)中心教務(wù)處XXX主任，掌聲歡迎!
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中撥冗蒞臨指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)，我們?cè)俅伪硎緹崃业臍g迎和衷心的感謝!
下面我宣布：廣東XX大學(xué)成人高等教育XX教學(xué)中心20xx級(jí)新生開學(xué)典禮正式開始!
請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌!禮畢，請(qǐng)坐下。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：在這春風(fēng)又綠江南岸的美好時(shí)節(jié)，我們共同唱響了神圣的國(guó)歌，我們心潮澎湃，在新的學(xué)期又有了新的目標(biāo)!新的希望!
遷徙的雁陣之所以能跨越千山萬水回歸故鄉(xiāng)，是因?yàn)橛蓄I(lǐng)頭的鴻雁準(zhǔn)確無誤地導(dǎo)航;大漠上千里跋涉的人們之所以不會(huì)迷失方向，是因?yàn)殛柟庀掠兄改系牧_盤，暗夜里有閃爍的北斗。我們廣東XX大學(xué)成人高等教育之所以能夠?qū)覄?chuàng)佳績(jī)，譽(yù)滿社會(huì)，是因?yàn)槲覀冇幸恍├砟钕冗M(jìn)、敬業(yè)、勤業(yè)、盡職盡責(zé)、精通管理、無私奉獻(xiàn)的好領(lǐng)導(dǎo)。
下面我們有請(qǐng)廣東XX大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院XXX院長(zhǎng)給我們作指示報(bào)告。讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)!
非常感謝XXX院長(zhǎng)熱情洋溢的講話!相信在廣東XX大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的指引和帶領(lǐng)下，我們?nèi)w同學(xué)在新的學(xué)年里會(huì)有更好更快的進(jìn)步!
七、廣東XX大學(xué)培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才，在這里學(xué)習(xí)過的同學(xué)大都掌握了過硬的專業(yè)知識(shí)和本領(lǐng)，接下來我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)舊生代表XXX同學(xué)上臺(tái)發(fā)言!掌聲有請(qǐng)!
謝謝!非常感謝XXX同學(xué)的發(fā)言!我們堅(jiān)信，在這個(gè)充滿良好學(xué)習(xí)氛圍的校園里，我們一定會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)!在學(xué)業(yè)、技術(shù)各方面獲得更加優(yōu)異的成績(jī)!
八、新的學(xué)年，新同學(xué)的加入，為廣東XX大學(xué)帶來了更多新生的力量，下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)20xx級(jí)新生代表XXX同學(xué)發(fā)言!掌聲有請(qǐng)!
謝謝，同樣非常感謝XXX同學(xué)的發(fā)言。我們相信所有新生都有信心在廣東XX大學(xué)完成自己的學(xué)業(yè)!實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!同學(xué)們!為我們的明天加油，努力吧!
下面有請(qǐng)廣東XX大學(xué)成人高等教育XX教學(xué)中心XXX主任給我們作總結(jié)發(fā)言，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)XXX主任!
謝謝XXX主任的講話!同學(xué)們，剛才XXX主任對(duì)我們廣州教學(xué)中心的教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署，對(duì)同學(xué)們?nèi)绾翁幚砗霉W(xué)矛盾也提出了新的要求。希望同學(xué)們，新年新氣象，新學(xué)期新起點(diǎn)，用智慧和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。
