發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:47:22
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園演講材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
自然界有一種昆蟲，名叫飛蛾，它們義無(wú)反顧的撲向烈火，只為得到生命的升華；傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，名叫鳳凰，他們毫不畏懼的在烈火中飛舞，只為得到生命的永恒；我們可愛(ài)的人民子弟兵中有這樣一群人，他們奮不顧身地奔向熊熊大火，他們的生命，常常在這意想不到的一搏中劃上了句號(hào)，他們就是消防兵。
在沒(méi)有參加工作以前，我就非常崇拜穿軍裝的人，特別是紅門內(nèi)的橄欖綠，看到他們的威武與莊嚴(yán)，看到他們的榮耀與光彩，心中生產(chǎn)出油然的羨慕，為了那份榮耀渴望自己成為他們中的一員。所以當(dāng)兵，我沒(méi)能去雪域高原戍邊，沒(méi)能去海角天涯守礁，也沒(méi)能去邊關(guān)哨卡守候國(guó)土。而是走進(jìn)了泉州市公安局肅州分局消防科，走進(jìn)了紅門內(nèi)的橄欖林。但自從參加了工作，自已走進(jìn)了這片綠色，我才真正認(rèn)識(shí)了他們，認(rèn)識(shí)到他們的榮耀與光彩、威武與莊嚴(yán)是通過(guò)一種信念的堅(jiān)持守，通過(guò)艱辛卓絕的訓(xùn)練，是通過(guò)在水與火的在交鋒中的用忘我的精神拼來(lái)的。走進(jìn)紅門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑而又極有規(guī)律的生活。起床、出操、上課、就寢，如滾動(dòng)的車輪被定格。當(dāng)晨曦初露時(shí)，整齊的隊(duì)伍，伴著嘹亮的番號(hào)喚起了一日生活的開(kāi)始；在烈日驕陽(yáng)下，手中的掛鉤梯如插上翅膀，瞬間伴著飛上高樓，矯健的身姿如履平地般跨上獨(dú)木橋，翻越障礙板；而一旦火災(zāi)來(lái)臨，才有那一字兒依序擺開(kāi)的頭盔、戰(zhàn)斗服、戰(zhàn)斗靴嫻熟地穿戴整齊，刮起那一股紅色旋風(fēng)，奔向那不分黎明黃昏，烈火濃煙的戰(zhàn)場(chǎng)。在安寧平靜的日子，也常備不懈，警惕的眼睛注視著城市的四面八方。在節(jié)日?qǐng)F(tuán)圓的日子，嚴(yán)陣以待，無(wú)法顧及向親人問(wèn)候，只有在戰(zhàn)斗的間隙，才能在心底向親人們默默地道聲祝福。了解了真實(shí)的他們，也更加堅(jiān)定了我選擇。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：你們選擇了什么，你們就會(huì)成為什么！于是便有了負(fù)重一生的咼牛，也有了逍遙一世的沙歐。我作為一名共和國(guó)的戰(zhàn)士，作為一名消防人，我選擇了什么？我又會(huì)成為什么？我曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己。我不能成為藍(lán)天中展翅的雄，更不能駕著銀鷹在藍(lán)天中翱翔，我們只是守護(hù)泉州這片美麗的土地，為泉州人了服務(wù)的一名普通消防兵。穿上軍裝就意味著責(zé)任，當(dāng)上消防兵就意味著奉獻(xiàn)。我們是人民的公仆，必須牢記黨的宗旨和群眾的囑托，勤學(xué)苦練，愛(ài)崗敬業(yè)、全心全意為人民群眾辦好每一件事，任何時(shí)候都把群眾的利益擺在第一位！“立警為公、執(zhí)法為民”這八個(gè)字就應(yīng)該是我們消防人的追求，就應(yīng)該成為我們紅色消防兵的風(fēng)流。作為消防軍營(yíng)中文職人員，我雖然不能戰(zhàn)斗在火災(zāi)第一線，但是我會(huì)努力做好本職工作，做好后勤保障工作，為泉州的安定和諧做出自己小小的貢獻(xiàn)。
綠葉無(wú)悔撲向大地，是報(bào)答泥土芬芳的情意；鮮花無(wú)悔凋落于風(fēng)雨，是因?yàn)樗幸欢紊拿利?。雖然我們只是一名普普通通的消防兵，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但我們選擇了消防這個(gè)職業(yè)，就選擇了忠誠(chéng)，選擇了忠誠(chéng)就選擇了無(wú)悔。崇高的理想，奉獻(xiàn)的情懷，頑強(qiáng)的意志，嚴(yán)明的紀(jì)律，高尚的情操，構(gòu)成了我們這特殊群體特有的風(fēng)范。那么戰(zhàn)友們，讓我們用自己的智慧和汗水再展警徽的風(fēng)采，堅(jiān)持依法治國(guó),執(zhí)法為民,公平正義,服務(wù)大局,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)，為黨、為人民——再立新功！
1.演講前的準(zhǔn)備
準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：WTO、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè)；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、；文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化；環(huán)保方面演講主題：人與自然；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因；衛(wèi)生方面演講主題：保持身體健康；體育方面演講主題：奧林匹克……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。
擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料（如圖書、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫演講稿。
2.演講稿的寫作
演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬?。返拢鸬摹癐haveadream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀。
3.進(jìn)行演講
各位評(píng)委，同學(xué)們：
很高興今天能站在這里，我想用一首詩(shī)來(lái)開(kāi)始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)...今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)校園禮儀!
當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺(jué)到春天來(lái)到了。春天是美好的，我們?cè)谶@美好春天的校園里做什么呢?
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅?視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀!
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：”來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去。“說(shuō)著便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實(shí)中，還有不少與”素質(zhì)不高“對(duì)號(hào)入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。說(shuō)到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和-諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛并養(yǎng)成好習(xí)慣，不容”小惡“，不拒”小善“，讓不文明的畫面、不和-諧的音符，少些，再少些。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
一、宗旨：讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使湖北大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的地方綜合性大學(xué)。
二、原則：以“知校愛(ài)校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。
三、目的：調(diào)動(dòng)全校師生積極準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。
四、組織方式：由大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院團(tuán)委與演講與口才協(xié)會(huì)承辦。
五、參加對(duì)象：大學(xué)所有全日制在校生(包括成教學(xué)院和知行學(xué)院)。
六、活動(dòng)過(guò)程安排：
1、由大學(xué)校團(tuán)委于4月15日前向各院團(tuán)委關(guān)于此次演講比賽的通知。內(nèi)容包括要求各院按照公平、公正、公開(kāi)的原則，通過(guò)院級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表(學(xué)生達(dá)1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名)參加該次院際主題演講比賽。在4月30日前要求各院將最后選派的人員名單送于教育學(xué)院團(tuán)委。5月19日舉行決賽。
2、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括板報(bào)、廣播、采訪、報(bào)道等形式，由講協(xié)負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳，而后三種形式可由演講與口才協(xié)會(huì)配合教院或校團(tuán)委的工作安排。3、確定比賽場(chǎng)地。
4、邀請(qǐng)?jiān)u委。
5、5月18日下午由教育學(xué)院團(tuán)委安排各院代表到教育學(xué)院進(jìn)行院際決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，5月19日下午布置場(chǎng)地，5月19日晚7時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。
七、評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況適當(dāng)加分)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美(4.5分)
2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌(2分)
3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)
4、服裝整潔，儀表端莊(1分)
5、時(shí)間限制(0.5分)
八、比賽流程
1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭
2、參賽者依次演講
3、專家點(diǎn)評(píng)
4、頒獎(jiǎng)
5、參賽者代表講話(評(píng)價(jià)與感想)
6、合影
注：(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)
九、注意事項(xiàng)：
1、參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
2、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們?cè)O(shè)有答辯階段，對(duì)此，希望參賽者賽前需有充分準(zhǔn)備。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
2、給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
十一、前期宣傳工作安排：
1、由校團(tuán)委以通知形式向各院分團(tuán)委傳達(dá)此次比賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)。
2、教育學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)宣傳部及演講與口才協(xié)會(huì)制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳板、宣傳海報(bào)等。
附：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
橫幅：60×2=120元
請(qǐng)柬：50×1=50元
礦泉水：24×1=24元
膠卷沖洗：40×1=40元
評(píng)委及獲獎(jiǎng)選手禮品：500元
證書制作：15×2=30元
評(píng)分用筆：10×1.5=15元
話筒電池：16元
海報(bào)展板：30元
禮儀服裝：20×4=80元
主持人化裝：30×2=60元
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；口語(yǔ)；交際能力
中圖分類號(hào)：G623.2
培養(yǎng)小學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是語(yǔ)文教學(xué)義不容辭的責(zé)任與使命。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)?？吹接行┙處熢?5分鐘的課堂教學(xué)中，滿堂課自個(gè)兒包辦代替，剝奪了學(xué)生在課堂上的主體地位，本末倒置，嚴(yán)重違反了教學(xué)過(guò)程中“教”與“學(xué)”的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)交際能力較弱。
一、培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的意義
口語(yǔ)交際是小學(xué)生綜合素質(zhì)的反映，口語(yǔ)交際能力強(qiáng)弱也是衡量小學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。它是知情意行的統(tǒng)一體。在日常生活中，教師要培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往時(shí)，不但要會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，而且還得講究文明禮貌。
所有的一切都說(shuō)明了在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文教師要十分重視口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，而且口語(yǔ)交際教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，要著眼于整體，追求一種綜合效應(yīng)。語(yǔ)文教學(xué)中每一個(gè)口語(yǔ)訓(xùn)練都應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)目標(biāo)的同時(shí)兼顧其它素質(zhì)的訓(xùn)練，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的措施
1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)
小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為基本原則，突出基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)，把目標(biāo)定位在基礎(chǔ)性上，以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的基本素質(zhì)為主。九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口語(yǔ)交際的總要求是：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！备咧薪虒W(xué)大綱則要求：“根據(jù)不同場(chǎng)合的需要，恰當(dāng)機(jī)敏地進(jìn)行口語(yǔ)交際。要使學(xué)生在意識(shí)上想?yún)⑴c，敢參與，有參與活動(dòng)的熱情和積極的精神；在品德上，積極、誠(chéng)信、平等、合作、有奉獻(xiàn)意識(shí)，相互尊重；在思維上，機(jī)敏靈活，即時(shí)變通，語(yǔ)言表達(dá)邏輯嚴(yán)密，以豐富的知識(shí)啟迪一定情境中的智慧。
2、合理利用課前三分鐘
想培養(yǎng)學(xué)生一種能力，沒(méi)有一種天天堅(jiān)持的持之以恒的精神，是不可能達(dá)到預(yù)期效果的。所以我把“課前三分鐘演講”納入整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的系統(tǒng)中，使之與閱讀、寫作等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合。在每個(gè)學(xué)期里，“課前演講”都有明確的計(jì)劃，并制定相應(yīng)的階段目標(biāo)、演講內(nèi)容、開(kāi)展形式，使演講得到了充分保證。剛開(kāi)始開(kāi)展演講活動(dòng)時(shí)，學(xué)生缺乏足夠的勇氣，只是有幾個(gè)較大膽外向的同學(xué)主動(dòng)要求出來(lái)演講，而且還是帶著講稿在讀。這個(gè)階段，我積極首肯這些同學(xué)的發(fā)言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建議。經(jīng)過(guò)幾次課前小演講后，其他同學(xué)的積極性也開(kāi)始被調(diào)動(dòng)起來(lái)。為了臺(tái)上那短短的幾分鐘能給人耳目一新的感覺(jué)，學(xué)生花費(fèi)了大量的課余時(shí)間去搜集材料。學(xué)生在課余時(shí)間查找演講的材料，這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。從而啟發(fā)了同學(xué)們的心智，豐富了語(yǔ)文知識(shí)的積累，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，提高了同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三分鐘課前演講是學(xué)生在課上的一種有組織的活動(dòng)，是一種表現(xiàn)個(gè)人能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力的嘗試活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師是配角，是指導(dǎo)者、是聽(tīng)眾，或者說(shuō)是導(dǎo)演，學(xué)生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個(gè)故事、一個(gè)成語(yǔ)或一句名言完整地準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，需要課前充分的準(zhǔn)備活動(dòng)：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語(yǔ)訓(xùn)練。
3、開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的目的是為了在實(shí)踐中運(yùn)用。語(yǔ)文課外活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文興趣小組相結(jié)合，可采用多種形式，如講故事、演講比賽、看動(dòng)作即興表演等。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，學(xué)生獲得了口語(yǔ)交際的材料，同時(shí)擁有了口Z交際的機(jī)會(huì)。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力的最佳陣地。而組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)受到一定時(shí)間、空間的限制。因此教師要充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)交際。如“慶六一”排節(jié)目、選小主持人等，我都讓學(xué)生參與到討論交流中來(lái)。另外，我們可以利用語(yǔ)文活動(dòng)課和課余活動(dòng)時(shí)間，組織一些模擬社會(huì)交際活動(dòng)。筆者組織學(xué)生走出校園，到工廠、街道、農(nóng)村、部隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，組織春游、軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足旅行，開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，參觀采訪本鎮(zhèn)有特色的文化家庭，讓學(xué)生們接觸社會(huì)，熟悉火熱的生活，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析，增長(zhǎng)才干。
4、創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要新鮮的教學(xué)課堂。因此，在班級(jí)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些主題鮮明、有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生互相間進(jìn)行交流，使他們能在特定的情境中，圍繞主題，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在每周一次的班會(huì)上，我都會(huì)讓學(xué)生自己總結(jié)上一周的工作要點(diǎn)，并讓更多的同學(xué)提出建議。同時(shí)，還可以結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家?guī)图议L(zhǎng)干了哪些家務(wù)；端午節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己去了哪些地方，看到了哪些美麗風(fēng)景；中秋節(jié)自己吃了什么？六一兒童節(jié)快到了，開(kāi)一次籌備討論會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己想怎樣過(guò)節(jié)日。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生必能興趣盎然。還可以利用班中的突擊活動(dòng)，如班中來(lái)了新同學(xué)，可以舉行一次歡迎會(huì)，給新同學(xué)介紹校園環(huán)境；學(xué)校檢查校園環(huán)境布置時(shí)，可以讓學(xué)生向來(lái)者介紹一下布置的目的……在這些活動(dòng)中，我放手讓學(xué)生策劃主持，并給以必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生在自己的主持與老師的指點(diǎn)中不斷鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力，不斷發(fā)現(xiàn)自我，超越自我。
三、總結(jié)
口語(yǔ)交際是一種雙向、多向互動(dòng)的言語(yǔ)活動(dòng)，教師要多提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在雙向、多向互動(dòng)的活動(dòng)中，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素共同構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)、善于培養(yǎng)，多尊重學(xué)生，俯下身子，成為學(xué)生的朋友，循序漸進(jìn)，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一定會(huì)有日新月異的變化，學(xué)生學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際能力定會(huì)得到提高！
參考文獻(xiàn)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：保護(hù)水資源，做環(huán)保小公民。
提起環(huán)保，大家可能會(huì)想起我們偉大無(wú)私的地球媽媽。因?yàn)榈厍驄寢屨蛉祟惖牟画h(huán)保而日益衰老，還得了重病。你們說(shuō)認(rèn)為人類是個(gè)大孝子嗎?不，不是，因?yàn)樗麄冇H手讓自己的母親得重病，而且日益衰老，但是人類還不認(rèn)錯(cuò)，不過(guò)，還有一些人類知錯(cuò)就改并且到處宣傳，使地球媽媽早點(diǎn)康復(fù)。
在這里我向大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)環(huán)保的看法：
1、環(huán)保，人人從自己做起，首先自己要做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
2、向自己身邊的人宣傳環(huán)保教育。
3、組織一個(gè)環(huán)保隊(duì)，向小弟弟和小妹妹們進(jìn)行環(huán)保教育等。最后，還是一句老話：保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己。
謝謝大家
【一年級(jí)環(huán)保演講稿二】
大家好!今天我發(fā)言的題目是——《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!》
“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生活空間!”這句話，已經(jīng)成為新時(shí)代最響亮的口號(hào)!我們也要為環(huán)保獻(xiàn)出一份力量。
隨著人們生活水平的逐漸提高，對(duì)生活用品的要求也越來(lái)越高。一些工廠為了自己的利益，把排出的廢水倒進(jìn)清澈的小溪里;把廢氣排進(jìn)森林里。森林漸漸枯萎，小溪漸漸污濁，一些動(dòng)物和人類因?yàn)楹炔簧俨桓刹粌舻乃廊?，這已經(jīng)危害到了我們的生活環(huán)境!現(xiàn)在，一片片森林逐漸減少，一座座工廠在逐漸增加;綠色在逐漸減少，灰色在逐漸增加。人們只顧及自己的利益，完全不管壞境。醒醒吧!趕快行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧!
因?yàn)槲廴?，我們的藍(lán)天不再蔚藍(lán);因?yàn)槲廴?，我們的云朵不再潔?因?yàn)槲廴?，我們的大?shù)不再茂盛……這一切的一切，都來(lái)源于一個(gè)詞語(yǔ)——污染。這污染的元兇，就是那些只為利益，不為壞境的人們!
由于污染，地球媽媽的臉色變得蒼白、憔悴;由于污染，地球媽媽的身上，已是傷痕累累;由于污染，地球媽媽已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的色彩;由于污染，地球媽媽已經(jīng)……醒醒吧!那些無(wú)知的人們，還我們一片綠色的天地!快快行動(dòng)起來(lái)吧!積極參與衛(wèi)生活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境吧!哪怕只是從地上撿起一個(gè)塑料袋，也是愛(ài)地球媽媽的表現(xiàn)……
再一次想起我們的口號(hào)“保護(hù)環(huán)境，凈化我們的生活空間”不要讓地球變成第二個(gè)月球……
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
【一年級(jí)環(huán)保演講稿三】
同學(xué)們,大家好!
今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自然。
你們知道全國(guó)每人每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少?gòu)埣垎?4747億張紙，一年就可以少砍伐158萬(wàn)棵樹(shù)，158萬(wàn)這個(gè)天文數(shù)字多么驚人啊!從這個(gè)意義上來(lái)講，節(jié)約用紙，也就是制造了森林。
汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面漸漸上升，陸地面積逐漸減少，在我們的周圍，還有許許多多不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生，因此保護(hù)自然環(huán)境刻不容緩。
我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么保護(hù)自然呢?讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧!我用過(guò)的本子用完一面也不扔掉，背面也可以用來(lái)寫字，之后還可以用來(lái)折紙，硬紙本皮還可以折垃圾盒，把吃剩下的果皮、果核還有吃剩下的骨頭統(tǒng)統(tǒng)收納進(jìn)去丟進(jìn)垃圾箱，這樣做，既環(huán)保，又實(shí)用，更方便。
同學(xué)們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一根筷子容易折斷，那三根無(wú)根那?環(huán)保也是一樣，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，講究環(huán)保，宣傳環(huán)保，我們的家園才會(huì)更美麗。
謝謝大家
【一年級(jí)環(huán)保演講稿四】
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是**市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)***班的**，今天我演講的內(nèi)容是“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，班主任毛老師就讓我們用廢舊的材料做服裝，讓廢物變寶。當(dāng)時(shí)我們還小，對(duì)這個(gè)概念不是很理解，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我們都穿上了自己做的環(huán)保服裝上臺(tái)表演了，而且表演很成功。從那以后，在我腦海里留下了深刻的印象，這些原本丟棄的廢物，還會(huì)影響我們的生存環(huán)境，但通過(guò)我們勤勞的雙手，智慧的大腦，這些廢舊的東西又可以再次利用了，何樂(lè)而不為呢?
身為學(xué)生的我們應(yīng)從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)保，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。校園，是我們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，每當(dāng)跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們就好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級(jí)的教學(xué)設(shè)施。校園環(huán)境的好壞是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
校園演講比賽宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、求真求確 ，比遂比專。
2、勇攀巔峰 ，敢為人先。
3、更強(qiáng)我能、更快更高。
4、仰不愧天， 俯不怍人。
5、政管學(xué)子， 叱咤風(fēng)云。
6、燃燒激情， 沸騰理想。
7、虎踞龍盤今勝昔， 冶金學(xué)子爭(zhēng)第一。
8、學(xué)數(shù)學(xué)， 做新世紀(jì)人才。
9、激情飛揚(yáng) ，信物精彩。
10、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
11、超越夢(mèng)想， 激情無(wú)限。
12、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) ，高效創(chuàng)新。
13、人類需要體育，世界向往和和平!
14、振興中華賽出水平。
15、努力拼搏，永奪第一。
16、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)!
17、比出風(fēng)采、超越自我。
18、放飛夢(mèng)想 ，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
19、材料學(xué)子 ，斗志昂揚(yáng)。
20、揮動(dòng)激情 ，放飛夢(mèng)想。
21、化工化工， 誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
22、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)。
23、鍛煉身體， 增強(qiáng)體質(zhì)。
24、團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。
25、追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇?tīng)?zhēng)先。
26、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。
27、超越極限，超越自我。
28、馳騁賽場(chǎng)， 揚(yáng)我院威 ，問(wèn)鼎群雄。
29、經(jīng)世致用， 創(chuàng)新中南。
30、賽出成績(jī)，安全第一。
31、揚(yáng)奧運(yùn)精神 ，繪動(dòng)感人生。
32、展現(xiàn)自我 ，正創(chuàng)新高。
33、堅(jiān)持到底 力爭(zhēng)鰲頭。
34、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。
35、團(tuán)結(jié)拼搏 ，奮發(fā)向上。
36、團(tuán)結(jié)互助， 共創(chuàng)佳績(jī)。
37、努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。
38、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。
39、能源健兒， 重冠中南。
40、挑戰(zhàn)自我 ，超越夢(mèng)想。
41、天道酬勤，健康起來(lái)。
45、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)， 再創(chuàng)佳績(jī)。
46、輝煌自我， 勇奪第一。
47、厚德載物 ，天道酬勤。
初中學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，校園生活相應(yīng)比較單調(diào)，學(xué)生體驗(yàn)生活、反映生活的經(jīng)歷比較少，加上很多學(xué)生平時(shí)未做“生活的有心人”，其對(duì)客觀事物的印象是模糊的、零亂的，大多數(shù)學(xué)生的作文經(jīng)驗(yàn)來(lái)自教本，拘泥于教本，很難寫出具有時(shí)代氣息和鮮活個(gè)性特征的文章來(lái)。要改變這種不利局面，必須學(xué)會(huì)利用環(huán)境，利用現(xiàn)實(shí)，利用身邊的真實(shí)事件和場(chǎng)景。
利用學(xué)校現(xiàn)有條件，開(kāi)展與作文教學(xué)相關(guān)的各種有益的文體活動(dòng)。
搞校內(nèi)宣傳活動(dòng)，反映新人新事，讓學(xué)生在參與中體會(huì)作文的樂(lè)趣。搞校園廣播、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳、創(chuàng)辦宣傳窗、演講會(huì)和辯論會(huì)等活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生全員參與，積極寫作，學(xué)生總是樂(lè)在其中。特別像演講會(huì)和辯論會(huì)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、寫作熱情和精品意識(shí)等得到最大限度的融合和張揚(yáng)，讓其真正感受到作文的意義和作用，對(duì)作文教學(xué)的促進(jìn)作用是巨大的。
創(chuàng)辦班刊或?？?，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。班刊和?？軌蛑苯臃从硨W(xué)生生活，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。創(chuàng)辦這樣的刊物，學(xué)生親自參加撰稿、編輯、排版、裝訂等工作，在酸甜苦辣中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，提升水平。
舉辦作文競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中更好地挖掘?qū)W生的寫作潛能。教研組還可以在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，適當(dāng)搞一些作文活動(dòng)，比如創(chuàng)新作文競(jìng)賽、擬寫班級(jí)廣告語(yǔ)和校歌歌詞評(píng)比等等，能夠更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力，促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展。
開(kāi)展走出校園，社會(huì)采風(fēng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在寫作中尋根探源。
寫作源于生活，生活是創(chuàng)作的不竭之源。學(xué)生直接走進(jìn)社會(huì)，親近社會(huì)，以自己的心靈去體味生活，感悟人生，用手中的筆描述眼前的一幕幕動(dòng)人畫卷，是一件令人激動(dòng)的事情。
帶學(xué)生到工廠、景點(diǎn)、福利院和機(jī)關(guān)單位等地參觀采訪，然后叫學(xué)生寫參觀訪問(wèn)記。當(dāng)學(xué)生親身走進(jìn)這些地方，帶著好奇心去看、去聽(tīng)、去想、去感受，用真情與眼前的一切交流，對(duì)其思維和思想的沖擊都是全新的。多數(shù)學(xué)生一旦落筆成文，往往情景交融，文思飛揚(yáng)，容易寫出自己的靈感和個(gè)性。這類活動(dòng)，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)講，不僅得到了寫作上的訓(xùn)練，而且受到了思想上的洗禮。
結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生搞社會(huì)研究，寫好論文。教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、分工協(xié)作和撰寫論文，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，大部分學(xué)生不僅在研究領(lǐng)域的理論上有所突破，其寫作能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。事實(shí)上，研究性學(xué)習(xí)并不局限在語(yǔ)文教學(xué)中，其他一些學(xué)科開(kāi)展的研究性活動(dòng)同樣對(duì)學(xué)生寫作也有促進(jìn)。
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)相互連接的關(guān)系，拓展學(xué)生的寫作空間。
