發(fā)布時間：2022-04-25 10:51:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的知識競賽論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，進一步貫徹落實興業(yè)縣教育局頒發(fā)的《興業(yè)縣小學教學工作計劃常規(guī)管理部分（試行）》，以提高師資整體素質為核心，以“教學常規(guī)評估年”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進各教研片教研，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我鎮(zhèn)教育教學質量。
二、工作重點：
（一）做好校本教研文章，重在教研組建設
1、學校加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。組織優(yōu)秀教師參加片、鎮(zhèn)優(yōu)秀課展示。
2、上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。
3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。
4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
5、舉辦1次上檔次的學科教學研究活動，
（二）做好各項評比參賽，提高師生素養(yǎng)
1、繼續(xù)組織教師參與玉林市2009年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。 （市教育學會截稿時間為：2009年9月15日）
2、認真做好參加中心校3-6年級語數(shù)綜合知識競賽，促進學生寫作水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦3-6年級語數(shù)綜合知識競賽，選拔參加中心校3-6年級語數(shù)綜合知識競賽學生，豐富學生課余生活。
（三）做好新課程實施，注重“三課”建設
1、組織骨干教師參加各級小學作文教學、小學數(shù)學應用題教學觀摩研討活動，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。
2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。
3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
4、加強、深化學校教研工作計劃。改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（四）做好“四項教學規(guī)范達標”文章，重在教學常規(guī)管理
1、90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。
2、進行兩次教學常規(guī)檢查，評估細則根據(jù)《興業(yè)縣小學教學工作常規(guī)管理部分（試行）》，并予以具體化、數(shù)字化。
3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。
4、建立學校教學質量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學質量的監(jiān)控，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，做好學科質量分析報告。
5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，努力培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。
6、加強德育工作計劃和校園文化建設，推進“書香工程”，創(chuàng)設學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
（五）做好師資提升文章，重在“素質年”培訓
1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不少于3本教育名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。
2、博客開設。鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客。
3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。
4、校本教研。學校教研組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
5、骨干示范。鼓勵中青年教師努力上好示范課，充分發(fā)揮了骨干作用，每學期至少要上兩節(jié)示范課。
三、具體工作安排
九月份：
1、開學教學工作檢查。
2、9月15日前把教研計劃上交中心校。
3、做好2009年春季期期末學科綜合素質檢測質量分析工作。
4、收集市教育學會論文、教案設計、課件、課題等，截止時間：9月15日。
十月份：
1、參加縣小學學科綜合素質調研檢測評價總結交流會。
2、深入課堂聽課、指導、調研。
3、開展小學作文教學、數(shù)學應用題教學比賽。
十一月份：
1、深入課堂聽課、指導教學，了解教材使用情況，進行教學常規(guī)督查。
2、組織參加縣小學作文教學、數(shù)學應用題教學比賽。
3、組織期中學科檢測。做好期中學科檢測質量分析。
十二月份：
1、迎接縣教研室深入學校進行教學常規(guī)工作檢查、指導。
2、參加鎮(zhèn)小學生3-6年級語文、數(shù)學學科綜合知識競賽。
3、畢業(yè)班數(shù)學復習課研討。
二0一0年一月份：
1、組織二、五年級參加市綜合素質調研檢測及做好質量分析。
*市首屆安全生產(chǎn)知識競賽活動從全員參與、逐級選拔，歷經(jīng)八個月的時間，到現(xiàn)在完成了全部賽程。值此競賽活動閉幕之際，我謹代表市政府、市安委會對此次活動取得圓滿成功、對各參賽隊伍和選手所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀！同時，向為圓滿完成比賽任務付出辛勤勞動的工作人員、評委以及新聞界的朋友們表示衷心的感謝！
這次競賽活動，各支參賽代表隊和選手以其過硬的專業(yè)知識和一流的職業(yè)素質，向全市人民充分展示了安全生產(chǎn)工作者良好的精神風貌。我相信，通過這次競賽活動，一定會在全市各級干部職工、廣大從業(yè)人員中進一步掀起學習安全知識、提高安全意識的熱潮，并帶動社會各界廣泛參與，形成一種積極向上的安全文化氛圍，有利于增強全民的安全意識，推動廣大干部職工由“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的觀念轉變，在全社會營造出“關注安全、關愛生命”的良好氛圍。
近年來，我市高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，一直把其作為構建安全生產(chǎn)長效機制的一項基礎性工作，切實抓緊抓實抓好。特別是今年，進一步加大了宣傳教育投入力度，建立完善了培訓網(wǎng)絡，在全市深入組織開展了安全生產(chǎn)月暨安全生產(chǎn)大型電視專題采訪活動、安全生產(chǎn)知識競賽、“安全理論”論文征集、安全文化進校園、事故展覽進企業(yè)等多項宣傳活動，在社會上引起了強烈反響。
安全生產(chǎn)，預防為主，教育為先。抓好安全生產(chǎn)工作，首先要把安全文化搞上去，要以先進的安全文化引導人、教育人、鼓舞人，進一步增強廣大人民群眾的安全意識，增強全民的安全防范能力，為全市經(jīng)濟社會的快速穩(wěn)定發(fā)展提供良好的安全環(huán)境。具體講，要突出抓好以下工作：
一要以“安全生產(chǎn)月”、安全知識競賽和安全進工廠、進社區(qū)、進校園等主題宣傳教育活動為載體，加強安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳教育，增強全民的安全法制觀念，在全社會營造良好的外部環(huán)境。
二要緊緊圍繞國家、省、市的安全生產(chǎn)重點工作，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳報道力度，及時報道好的經(jīng)驗，曝光反面典型，推動各項安全生產(chǎn)工作舉措的全面落實。
三要以落實《十一五安全文化建設綱要》為切入點，全面推動企業(yè)安全文化建設，著重從安全理念、管理制度、技術手段等方面入手，著力提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平，努力創(chuàng)建本質安全型企業(yè)。
四要充分發(fā)揮電臺、電視臺和報紙等主流媒體作用，緊緊圍繞社會關注、群眾關心的安全生產(chǎn)問題，加強新聞媒體的宣傳力度，有針對性的開展新聞報道工作，對廣大人民群眾進行正確的輿論引導，形成全面關注、關愛安全的良好氛圍。
五要從提高從業(yè)人員安全素質入手，進一步加大安全教育投入，加強培訓機構建設，增強師資力量，強化教學手段，創(chuàng)新教育方式，豐富培訓內容，特別要加強對企業(yè)“三項制度”的培訓，引導職工自覺遵章守紀，遵守操作規(guī)程，自覺抵制和糾正“三違”現(xiàn)象，爭當安全生產(chǎn)標兵。
案例內容：2012年倫敦奧運會上羽毛球比賽賽制有了新的變化，我國羽毛球女子雙打組合于洋、王曉理為避免與我國另一女子雙打組合提前在半決賽相遇，在四分之一比賽中消極應對，最終輸球，國際羽聯(lián)取消了二人繼續(xù)參賽資格。
教師課前準備這些材料，并且要安排學生課前對近期與課本知識有關的時政材料進行搜集整理。讓學生積極主動地去了解近期的時事，使其對整個事件有一個初步認識，并能夠表達自己的觀點。
一、課堂效果
在傳授基本理論知識的基礎上，教師要滲透性地講授與本課知識相關的重大國家時事熱點，而對學生的要求就是：每堂課都請一位學生口述本周發(fā)生的一個熱點新聞，針對該學生的發(fā)言，其他同學可以發(fā)表自己不同的見解。而這正好給學生發(fā)表自己的見解提供了機會，使全班同學參與到對時事的討論之中。針對某一時事，教師還可以留給學生一定的時間和機會，讓他們以團隊的形式進行討論，這樣每位學生都能夠充分發(fā)表自己的觀點，并以探索的態(tài)度來分析其他同學的觀點，將收到多方面的益處。最后教師要針對學生的討論內容進行分析、評述，并給以適當?shù)狞c撥，幫助學生客觀看待問題，有理有據(jù)地針砭時事，最終達成共識?？偠灾瑸榱四軌蛱岣哒n堂教學效果，教師必須根據(jù)本節(jié)課的實際內容和情況來選擇合適的教學方法。
二、課后活動
1.籌辦手抄報或黑板報
當遇到國家重大時事時，可以開展與之相關的手抄報活動。比如為了促進學生對正在舉行的倫敦奧運會上中國軍團戰(zhàn)績的了解，可以舉辦以“中國軍團奧運輝煌戰(zhàn)績”為主題的手抄報活動；或者辦“奧運———中國史”的主題黑板報，增強學生的愛國主義情感，在對了解體育成績中加深對祖國的熱愛。
2.適當?shù)嘏e行時事政治知識競賽活動
可以在班級定期組織時事政治知識競賽，流程可以是通過小組選拔賽，在小組中選出一個成績最好的選手參加搶答賽，再根據(jù)成績對參與搶答賽的選手給予不同等級的獎勵。通過這種活動激發(fā)學生主動學習思想政治的積極性，加深了他們對時事政治的興趣，這對政治課堂的教學是十分有利。
3.安排相應的課題或者論文
教師還可以安排一些課題或者論文，讓學生自由分組，通過小組合作完成任務。例如，可以根據(jù)七年級上冊的“做情緒的主人”為學生設計“初中生心理健康調查”的課題；根據(jù)下冊的“揚起自信的風帆”設計“初中生人際關系對生活學習的影響”的課題；還可以根據(jù)七年級上冊“學會拒絕”設計“青少年如何抵制網(wǎng)絡不良誘惑”的課題。這樣對資料的收集、整理、分析過程中提高了學生篩選、處理信息的能力，在對調查的設計、分析和總結過程中提高了學生分析問題、解決問題的能力。
1、教研組建設
開學初根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，教師有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學習教育教學理論。本學期，我們組共展開了八次教研活動，開出了四節(jié)有質量的公開課。開課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星教師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學本課堂。教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
2、教師積極參加各項業(yè)務比賽，進行自我提升
學校以及區(qū)級不斷地組織本組教師參與各級各類培訓活動，如區(qū)8學時培訓、90學時培訓，信息提升工程理論學習，從而更新了知識，提高了專業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學的理念和動態(tài)，提高了全組老師的教育教學能力。
鼓勵本組教師積極參與教師相關的業(yè)務評比活動。本學期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語優(yōu)質課評比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中，有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質課比賽二等獎，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎。
我組積極響應學校的號召，走出去學習，8位老師前往寧波蛟川中學專門學習閱讀教學深層問題的設計為主題的課堂教學，受益匪淺。
3、學生競賽方面
為了提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學生英語綜合能力，鼓勵學科優(yōu)秀學生，各段自行組織了相關的英語競賽，七年級舉行了英語詞匯競賽，八年級的閱讀知識競賽，九年級的綜合知識競賽。英語組響應了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂表達”比賽進行了選拔活動，其中選拔的學生參加了“區(qū)愛閱讀樂表達”比賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎，其中離不開指導老師的辛勤指導。
4、今后的工作打算
1.校級領導要更多的支持，周一早習聽力已經(jīng)被采納，電子閱卷設備要快點開啟使用。
2.要繼續(xù)做好教學常規(guī)工作及教研組建設，多進行主題式教研活動，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動的切實落實。
3.要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多交流，多學習，走出去，請進來。
關鍵詞：初中歷史 教法 技巧
歷史學作為一門鏈接過去、現(xiàn)實與未來的綜合性學科，它的發(fā)展實際上是人類社會軌跡在人們觀念形態(tài)和知識體系中的反映。初中歷史教育的目的在于傳授基礎歷史知識，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的智力。歷史的學習可擴大學生的視野，對加強自我修養(yǎng)，提高自身素質具有重要意義。
每一節(jié)歷史課都有一個知識體系，確定教學中心是收獲教學效果的前提。教學的原動力在于學，因此要調動學生的積極性。激發(fā)學生的學習興趣，關鍵在于點撥學生，指引方向。在學生思維出現(xiàn)偏差的時候，糾正和指出錯誤的地方，帶領學生自主地從聯(lián)系和互動中去構建知識。
一、歷史課堂教學方法
歷史課堂教學，往往要綜合運用多種教學方法，包括講述法、講解法、談話法、圖解法、討論法、角色扮演法等等。至于在歷史教學中到底運用哪些方法效果最好，關鍵在于老師。老師根據(jù)不同的教學內容，學生的心理發(fā)展水平、知識累積程度，自己的學術水平、性格、能力，以及學校的教學條件等因素，選擇不同的教學方法和教學方法組合，以達到最佳教學效果。在此介紹幾種重要的歷史教學方法。
1.講述法。此方法有利于學生了解歷史的過程和內容，適于向學生傳授新知識，也適于復習鞏固舊知識?？煞譃閿⑹觥⒚枋龊透攀鋈N具體方法。
運用敘述時史實要確鑿。教師所述史實，應來自可靠的史料，這樣才能使學生形成正確的歷史表象。敘述要具體生動形象，只有這樣才能吸引學生，使學生如親臨其境，感受歷史真實場面。
描述法能增強教學的形象性，還有助于培養(yǎng)學生的分析、綜合能力，自然的領悟有關的歷史結論。如講《》這節(jié)課時，著力描述譚嗣同拒絕出走、慷慨就義的壯烈情景，把譚嗣同這位維新志士的光輝形象深深銘刻在學生心中，使學生受到強烈感染，激發(fā)學生的愛國主義感情。
對于教材中較為次要但又必須講到的部分用概述的方式，以便勾勒出歷史的全貌和線索。
2.講解法。講解歷史上的政治制度、經(jīng)濟結構、法令條約和科技文化等內容。講解的具體方法主要有釋義說明、舉例論證、分析綜合、比較、對比。
3.談話法。是師生雙方以談話或問答的形式進行教學的一種方法，促使學生主動地思考、理解、掌握知識，還可培養(yǎng)學生的思維、表達能力。
4.圖示法?？煽旖莸叵驅W生展示或提供完整的知識結構，調動學生的感官，以加強學生的記憶。同時能有效地激發(fā)學生的學習興趣。此法只能作為一種輔助教學方法。
5.討論法。討論中促進學生參與教學，活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學生邏輯思維能力，以及合作精神、積極進取的態(tài)度等等。鼓勵學生自由發(fā)表意見，最后通過具體史實向學生闡明正確觀點。
6.各種歷史教學方法的選用。俗話說：“教無定法?！蹦軌虬褟碗s深奧的歷史知識用生動活潑的語言呈現(xiàn)出來，這類教師用講述法教學可能會取得很好的效果。
二、初中歷史教學技巧
教學技巧的運用在初中歷史教學中也是十分重要的，可以采取以下幾種方式：
1.參觀教學。結合本地區(qū)有利條件，組織學生參觀歷史博物館。
2.演講活動。結合所學知識舉辦演講活動，開展“人人學歷史，講歷史”的演講活動。
3.知識競賽。例如，可以舉辦歷史科學改正錯別字比賽、時期歷史知識競賽……
4.課外寫作。指導學生做課外閱讀札記、知識卡片，撰寫歷史小論文，開展歷史小論文征文比賽。
5.辦歷史手抄報。各班建立歷史手抄報興趣小組，在教師指導下可以進行評比，各班同學相互學習，取長補短。
三、結語
初中歷史教育不容忽視，無論是教學方法還是教學技巧，在今后的教育生涯中，我們都需要不斷的通過試驗和實踐來充實總結，以求教會學生掌握更有效的學習方法。
盡管歷史的事實是唯一的，但歷史的結論卻可以是多元的。歷史教師把有效的信息傳授給學生，學生具備了能力，就會化解成認知，進而升華為情感態(tài)度價值觀。學生對歷史的認識是稚嫩的，他們對教學中心的理解也許與我們預設的那個教學中心不完全一致，但這很好，說明學生“加工”了老師的知識，產(chǎn)生了自己的思想，對此，我們應該小心呵護，靜心傾聽，并給予鼓勵。
參考文獻
關鍵詞：大學生 科技創(chuàng)新 實踐 能力培養(yǎng)
科技創(chuàng)新能力是新時代高素質人才的首要特征，而大學生是未來高素質人才的核心群體，所以加強大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于高校貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)高素質人才具有重要的現(xiàn)實意義。多年來，我校在加強大學生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，進行了許多有益的探索和實踐，取得了一定的成效。
一、加強大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與嘗試
1.校園文化建設突出“科技創(chuàng)新”鮮明的主題
校園文化的育人功能是以校園為主要空間，以學生活動為主體，通過一定的物質環(huán)境、精神氛圍和活動參與使廣大學生在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等方面對既定文化產(chǎn)生認同，從而實現(xiàn)對大學生精神、心靈、性格的塑造。顯然，突出“科技創(chuàng)新”鮮明主題的校園文化活動能營造濃郁的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣和熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的科技創(chuàng)新能力。
多年來，我校重視校園文化的建設，在重要校園文化活動的安排上，舉辦一年一度的“大學生科技節(jié)”，“大學生科技節(jié)”突出科技創(chuàng)新的主題，強化同學們的學科技、用科技和開展科技創(chuàng)新活動的意識，提高課堂知識的應用能力和科技創(chuàng)新能力。每屆“大學生科技節(jié)”分層次舉辦的活動有：
（1）分專業(yè)、分層次舉辦各類學科知識競賽。根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，學校團委和各院系結合學校的學科和專業(yè)特色，分專業(yè)、分層次舉辦各類學科知識競賽。一般每屆大學生科技節(jié)舉辦的學科知識競賽有十幾項，如有面向單專業(yè)的《電工知識競賽》、《機械知識競賽》、《建筑模型設計競賽》等，也有面向全校學生的《英文寫作競賽》、《電腦知識競賽》、《人文社科知識競賽》等，充分考慮了學生的參與度和學科知識競賽的影響力，檢閱了學生的學習效果，也展示學習優(yōu)秀的學生的風采，弘揚了優(yōu)秀的校風和學風。
（2）舉辦各類科技學術講座和成才事跡報告會。我學校地處南京，高校和科研院所眾多，各類專家學者云集，學校幾十年辦學的過程中也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的校友，這些為學校舉辦各類科技學術講座和成才事跡報告會提供了很好的人力資源保證。學校從2000年開始，高度重視校園學術科技活動的層次和內涵，投入足夠的經(jīng)費，基本上保證每星期都有一兩次高水平的學術報告，南京大學、東南大學、等高校及省社科院、省委黨校的教授、博導來校與同學們講學和交流，拓寬了同學們的知識面，引領同學們關注學術前沿，激勵同學們刻苦學習、奮發(fā)成才，營造了學習、研究、成才的濃郁氛圍。
（3）舉辦“科技與人生”論壇。對于學習成績優(yōu)秀的學生，學校給予高度的關注和培養(yǎng)，通過舉辦“科技與人生”論壇，創(chuàng)造一個讓他們與科研工作有成就的專家學者及成功企業(yè)家面對面的交流和學習的機會。專家學者們數(shù)十年的成功經(jīng)驗和人生體會給了同學們有益的啟迪和指導。
（4）舉辦“大學生課外學術科技作品競賽”。學校每年舉辦“大學生課外學術科技作品競賽”，對評選出的大學生優(yōu)秀科技成果獲獎作品，學校大力度對獲獎的學生和指導教師進行表彰激勵，還舉辦作品展覽，展示學生科研成果。越來越多的學生加入到學生科研的行列中來，學生科技創(chuàng)新活動的骨干群體隊伍越來越龐大。
“大學生科技節(jié)”系列科技活動的蓬勃開展，使學生參與的熱情空前高漲，學習科技的意識、科研意識和加強科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識顯著增強。
2.產(chǎn)學研結合的專題培訓強化了大學生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎
從2002年開始，學校和校辦科技產(chǎn)業(yè)康尼公司聯(lián)合，成立了院企聯(lián)合培養(yǎng)應用型科技創(chuàng)新人才教改辦公室，利用和發(fā)揮康尼公司現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，在康尼公司創(chuàng)立產(chǎn)學研基地，組織學生參加企業(yè)工程實踐和進行技能的強化培訓，舉辦“康尼強化班”為企業(yè)定點培養(yǎng)富有科技創(chuàng)新能力的應用型特色人才。強化班針對本科教學中普遍存在的“重理論，輕實踐；重基礎，輕應用；重獨立性，輕相關性”，專業(yè)學科領域劃分過窄，學生動手能力欠缺等現(xiàn)象，工科畢業(yè)生掌握和運用現(xiàn)代制造技術手段非常有限，畢業(yè)生走上工作崗位后勝任崗位要求的周期時間較長等問題，堅持把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應用型人才作為辦學的根本宗旨，強化班借鑒了德國“3+1”的人才培養(yǎng)模式，結合具體情況，變“3+1”為“4+1”，即在實現(xiàn)全日制教學計劃的最后一年，輔以一年企業(yè)工程實踐強化訓練，造就基礎強、專業(yè)寬、技能高、上手快的創(chuàng)新型本科人才。學員分別來自機制、機電、成型、汽車、摸具、電子、數(shù)控等專業(yè)。教改方案從大三暑假開始實施，分三個階段完成。第一階段是技能的強化訓練，主要利用暑假和寒假，約三個月時間。隱去學生的專業(yè)背景，對所有的學員分別進行鉗工、數(shù)控加工、三維CAD造型、大型企業(yè)參觀實習和售后服務四個專題。既進行基本技能強化訓練，又接受現(xiàn)代制造技術和現(xiàn)代設計手段的培養(yǎng)。鉗工與數(shù)控加工均通過職業(yè)技能鑒定，獲得相應證書。第二階段是對崗實訓，從大四第一學期開始，約持續(xù)5個月時間。學生在完成正常全日制教學計劃的同時，利用業(yè)余時間每周在公司接受對崗培訓不少于10小時。公司根據(jù)學生的專業(yè)、特長、個性配置相應的技術人員擔任指導教師。從崗位見習開始，在老職工幫助下以獨立作業(yè)為目標，逐步上手。第三階段是畢業(yè)前綜合訓練，從大四第二學期開始，約四個月時間。將學校教學計劃中規(guī)定的畢業(yè)設計與公司安排的畢業(yè)前綜合訓練有機結合起來。針對不同專業(yè)，選擇相應的課題，課題主要來自企業(yè)工程實踐，有的是公司科研攻關項目，有的是康尼基金項目。采取雙導師制，即公司和學校都選配指導教師，鼓勵和指導學生獨立自主開展設計工作，使學生盡快完成從學生到技術人員角色的轉換。
教改實施以后，強化班學員較普通同學在很多方面都有明顯的區(qū)別，培養(yǎng)了意志品質與敬業(yè)精神，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)了工程意識和創(chuàng)新精神，明顯提高了動手能力。這種產(chǎn)學研結合的專題培訓成了大學生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的基礎。
3.設立大學生科技創(chuàng)新專項基金為學生科研工作提供強有力的資金保證
為了提升學生科技創(chuàng)新活動的層次和內涵，從2002年開始，學校每年劃撥?？?0萬元設立大學生科技創(chuàng)新基金，資助同學們開展科研工作，目前已經(jīng)增加到每年50萬元，專項用于學生課外學術科技活動。學校出臺了《南京工程學院大學生科技創(chuàng)新基金管理規(guī)定》，對基金項目申報、評審、立項的工作程序作出了明確規(guī)定，還明確了教師指導學生開展科技活動的獎勵辦法。幾年來學生科技創(chuàng)新基金項目情況如下表，學生申報的課題數(shù)、學校審核的立項數(shù)、課題結題數(shù)逐年遞增。在項目管理上采用了科研項目協(xié)議化管理模式，以學校和同學都接受的協(xié)議，明確了基金項目成員必須完成的工作和必須服從學校財務管理等相關規(guī)定，學校與各項目負責人簽署了研究開發(fā)協(xié)議書。為了為學生開展科研活動提供足夠的指導力量，各院系還分學科成立了“學生科技活動指導委員會”，也為各項目組安排了專門的指導老師，定期研究和解決學生科研活動中碰到的問題。學校成立“南京工程學校學生科技活動專家指導委員會”，由這些專家和各課題的指導老師負責項目的業(yè)務指導，統(tǒng)一協(xié)調解決學校層面上學生科研活動的相關問題，并給予學生跨學科科研項目指導。為創(chuàng)造好的工作條件，學校為課題組購買了必要的實驗工具和儀器設備。團委有專門的負責老師具體指導、協(xié)調各課題組的研究工作，幫助解決他們工作中遇到的諸如場地、設備、經(jīng)費等問題，還對各課題的經(jīng)費使用進行把關，保證基金經(jīng)費的合理使用。學校分管領導更是密切關注項目的開展情況，關注并親自指導和協(xié)調有關工作的開展。各課題組的指導老師給予了悉心指導。隨著學生科研活動的深入開展，為順應學校事業(yè)發(fā)展的需要，“大學生科技創(chuàng)新基金項目”現(xiàn)實行了“校系兩級管理”的運作模式，及各院系組織廣大學生申報，并進行初評，學校評審予以立項，立項項目的科研經(jīng)費劃撥到各院系，院系與立項項目組簽署研發(fā)協(xié)議書并負責各項目的日常管理及指導，學校作中期檢查及結題評審驗收。更難能可貴的是，有些學生申報的項目學校評審沒予立項，為保護學生的積極性，所在院系想方設法給予一定的經(jīng)費支持，這說明了院系抓這項工作的力度及其對這項工作的意義充分認識程度。
由于學校高度重視，學校各部門也齊心協(xié)力、齊抓共管，學生參與學生科研項目研究的熱情很高，各項目組成員全身心的投入科研工作，研究工作也進展順利，管理工作也有條有理。結題項目都有很好的結題報告書，有的課題在科技雜志上公開發(fā)表了科技論文，有的課題研究出成型的實物和產(chǎn)品，有的課題的研究成果還申請了專利。學生科技創(chuàng)新基金的設立為學生科技創(chuàng)新活動提供了強有力的資金保證，也切實提高了我校學生的科研能力和科技創(chuàng)新能力。
4.精心組織學生參加各類高層次的科技類競賽，錘煉和提高了學生的科技創(chuàng)新能力
積極引導和組織廣大學生參與學校及校級以上的科技類競賽，是我校著力培養(yǎng)和提高大學生科技創(chuàng)新能力的又一有效途徑。單從學校的科技作品競賽來看，每年參與的人次達3000多。從參加省級及以上的競賽情況來看，學生參賽的熱情和獲獎情況也是鼓舞人心的。
參加各類高級別的科技競賽，有助于鍛煉學生科技活動的骨干隊伍，也檢驗了我院學生科技作品的層次，引導了學生在全省乃至全國的競爭平臺上施展才華，取得好的成績更能為學校和同學們贏得好的聲譽，當然最直接的效用就是培養(yǎng)和提高了我院學生的科技創(chuàng)新能力。學生在參賽的過程中，接受挑戰(zhàn)，奮勇探索，拼搏創(chuàng)新的行為既磨練了意志，也養(yǎng)成了很好的品質。
二、加強大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成效
幾年來我院在加強大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的所進行的有益實踐和探索，突出反映了我們的人才培養(yǎng)理念，那就是“學用結合、學做結合，學創(chuàng)結合”，取得的顯著成效有：
1.培養(yǎng)了一大批學生科研骨干
系統(tǒng)而有計劃地進行大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，使我院大批量的學生得到了系統(tǒng)的科研訓練，也使他們掌握了一定的科研工作規(guī)范和方法，從而培養(yǎng)了一大批學生科研骨干，在省級及以上競賽獲獎的同學就是其中的杰出代表，還帶動和影響了更多的同學，校園內創(chuàng)新與成才的氛圍日趨濃厚。
2.學生科研成果逐步顯現(xiàn)
學生參與校內外科技作品競賽的作品數(shù)逐年遞升，2009年校內科技作品參賽的作品數(shù)達510多件。參賽的作品層次也越來越高，有的參賽作品有實用新型專利證書或在科技刊物上發(fā)表了研究論文。學校的大學生科技創(chuàng)新項目結題時都有很好的結題報告書，部分項目還在國家的科技雜志上發(fā)表了論文，部分項目的研究成果是成型的實物，“大學生科技創(chuàng)新基金項目成果展”成了學校一道獨特的風景線。學生在省級以上獲獎的層次也提高了。學校專家們對同學們的研究工作和研究成果給予了高度評價。
3.有力地促進了優(yōu)秀校風學風建設
學生在開展科研工作的過程中，用到的知識很多，用了才知道自己知識儲備之不足，反過來促進其自覺地補充未知知識，不斷完善自己的知識結構，這促進了課堂知識的運用能力和科技創(chuàng)新能力的提高，科技創(chuàng)新活動成了優(yōu)秀校風學風建設的有效載體。
4.學生的就業(yè)層次明顯提高
學生科技創(chuàng)新能力的增強受到用人單位的普遍歡迎，科技創(chuàng)新能力的增強也使得學生的就業(yè)層次明顯提高。從2004年開始，盡管畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，很多知名企業(yè)非?？粗匚覀儗W生的科技實踐能力，積極招聘我校優(yōu)秀畢業(yè)生。在我校每年舉辦的大型人才市場上，有科研經(jīng)歷，主持過項目科研的學生成了用人單位的首選，就業(yè)層次明顯提升。
5.教學相長促進了教師科研水平的提升
學校重視和加強大學生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點加強了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系研究和實踐，學科和專業(yè)建設得到顯著加強。學生開展科研工作需要廣大教師的指導，這給廣大教師們增加了壓力，提升自身水平成了教師們的自覺要求，是否指導學生開展科研項目的研究也已成為教師工作考核的一項重要內容，教學相長得到了真正的體現(xiàn)，學校的科研到款額逐年提升。
三、體會與思考
回顧和總結我校的大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作，我們的體會和思考是：
1.學校重視是前提，政策及經(jīng)費支持是保障
大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，必須以學校重視為前提，學校各部門需通力協(xié)作、齊心協(xié)力來完成培養(yǎng)工作，形成齊抓共管的良好局面，廣大師生也需強化觀念和提高認識。學校各種獎勵政策和經(jīng)費支持如對教師的考核獎勵政策，對學生的獎勵政策，對學生的科技創(chuàng)新項目的經(jīng)費資助，學術報告會專項經(jīng)費支出等，是大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作有效開展的保障，為有效激勵廣大師生的參與熱情，提供必要的條件。
2.學科和專業(yè)建設是龍頭，科技創(chuàng)新活動是載體
學校要以學科和專業(yè)建設為龍頭，通過課題立項，資助相關學科和專業(yè)開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究，積極進行實踐探索和課題成果的推廣應用，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系在各學科中得以建立，突出創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新人才的能力培養(yǎng)。大學生的科技創(chuàng)新能力的內涵很為豐富，如扎實的功底、寬闊的視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新的方法、健全的人格等，培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新能力就是有針對性地就這些方面進行強化和提高，加強大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必需依托有效的活動載體，必需貫穿人才培養(yǎng)工作的方方面面，必需注重活動的層次性及可參與性，從而使學生實現(xiàn)總體科技創(chuàng)新能力的提升。
3.科技意識的培養(yǎng)是先導，老師和廣大同學的積極參與是關鍵
時代和社會的發(fā)展對人才具有良好的科技創(chuàng)新能力有新的要求，因為科技創(chuàng)新能力是人才的可持續(xù)發(fā)展能力的重要方面，學校培養(yǎng)的人才要具有可持續(xù)發(fā)展能力就必須具備科技創(chuàng)新能力，而大學生從高中升入大學，開始缺乏科技和科研意識，需要循序漸進逐步加強引導，不斷提高其認識，強化其觀念，使其充分認識培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的重要性，從而不斷提高科技創(chuàng)新的能力。而系列人才培養(yǎng)工作要發(fā)揮作用，必需以教師和廣大學生的積極參與才能能動地發(fā)生作用，落腳點是學生的能力提升和進步，在教師的參與指導下才能使學生科技創(chuàng)新能力的提升更快更為有效，教師良好的敬業(yè)精神、嚴謹治學的態(tài)度、探索鉆研的行為無疑是學生學習的直接目標，大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣大教師和學生的參與是關鍵。
4.實踐、研訓、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地建設是支撐
學生科技活動的開展需要實際的陣地，尤其是科研活動展開需要實踐、研訓、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)基地的支撐，學校可以新建或開放相關基地，或通過校企合作等方式，為學生聯(lián)系落實好創(chuàng)新教育和創(chuàng)新活動的基地。學生科技活動的開展、科技創(chuàng)新能力的增強，有利于培養(yǎng)高素質人才，并增強人才的可持續(xù)發(fā)展力。使具有科技創(chuàng)新能力的人才通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，為社會多做貢獻。
參考文獻：
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二主要活動
1．理論學習，研究新課程的教法與學法
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長
4．組織學生積極參加綜合實踐活動
一、匯報開學以來的工作
我校本學期共有教學區(qū)隊23個，由于客觀原因整個教學區(qū)隊一直處于變化之中，但所有的老師都毫無怨言，努力工作，圓滿完成了教學工作?；A教研室組織了十二大隊國旗下的演講比賽和十一大隊每周一升國旗的演講，以及迎國慶60周年華誕書法展，在此活動中語文教師和書法教師都付出了辛勤努力。法律教研室和計算機教研室安排了隊的論文答辯工作。警體教研室承擔了2009校閱表演。公安教研室承擔公安業(yè)務知識系列培訓。
二、工作中存在的問題
1、課堂教學管理水平有待進一步提高
面對低端生源，我們在課堂上如何激發(fā)他們學習的興趣，是每個教師都頭疼的問題，有些學生叫幾遍都叫不醒，有些學生出言不遜，所以教師要及時和學生溝通，關鍵是了解學生。
2、教案質量要進一步提高
現(xiàn)有教案的問題不是不寫，而是我們靜不下心認真思考，例如有沒有精選案例、有沒有深入的教學反思，有沒有講練結合
3、教師的人文素養(yǎng)有待進一步加強
三、下階段工作
1、教師隊伍建設
2、學生活動
（1）法律教研室寫出模擬法庭、法律知識競賽的具體實施方案、課程改革試行方案
（2）基礎教研室寫出讀經(jīng)典演講比賽、迎元旦書法展覽的具體實施方案以及書法興趣小組方案
（3）計算機教研室寫出計算機技能比賽實施方案
