發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:28:49
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的新老師自我介紹樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】高校；新老師；第一課
作為一名即將走上教師崗位的新老師，心中一定充滿了憧憬和忐忑。憧憬著以后教學(xué)生涯的藍(lán)圖，忐忑著怎樣面對(duì)著那一雙雙求知的眼神，讓他們接受全新的自己，讓自己成功的站在講臺(tái)上。面對(duì)著自己教授的課程，如何給學(xué)生們?nèi)ソ庾x一些專業(yè)化的文本，如何設(shè)計(jì)自己的課程教案，如何讓學(xué)生能夠在教學(xué)中獲得一種思想的交流，在課上我能夠留給學(xué)生那些東西？我想，這些問(wèn)題是大部分走上講臺(tái)的新老師的憂慮，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)也是自己教育生涯開(kāi)始時(shí)的一大挑戰(zhàn)。筆者從事一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了一些自己的觀點(diǎn)，淺談新老師如何上好第一課。
上好開(kāi)學(xué)的第一堂課至關(guān)重要，如果沒(méi)有上好第一課，就會(huì)給整個(gè)教學(xué)帶來(lái)困難。無(wú)論是老師還是學(xué)生，在來(lái)到教室前總會(huì)有一些期待、一些興奮，也可能因?yàn)樾闹袥](méi)底而有些著急。第一堂課就如同自己教師職業(yè)生涯的第一次亮相，如何讓自己表現(xiàn)出彩，給別人留下深刻的印象，這不僅讓新教師自己給這次教學(xué)有著很多的要求，也讓學(xué)生和觀課者有著更多的期待。上第一課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的情況，充分了解學(xué)生的基本情況，其中包括學(xué)生的文化背景、專業(yè)期待以及學(xué)習(xí)特征，然后根據(jù)專業(yè)課程的自身特征，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選取。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要設(shè)法消除學(xué)生對(duì)課程的一些疑慮，甚至對(duì)某些課程的恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的思考。
一、課前準(zhǔn)備
1、整理好自己的儀表
從古至今，人們?cè)u(píng)價(jià)一名教師是否稱職，主要是看這名教師是否做到了“為人師表，教書(shū)育人”，這其中的“師表”就包含有教師的儀表形象。學(xué)生新學(xué)期面對(duì)新老師的你，第一就是注意到的就是你的儀表，好的形象就成功的一半。整理好自己的儀表，綻放出你的瀟灑和漂亮。在教師職業(yè)規(guī)范法則上對(duì)于教師的穿著打扮有著明確地規(guī)定，教師的儀表要彰顯教師職業(yè)的特征和要求。教師的儀表是內(nèi)在素質(zhì)的直接表現(xiàn)，也是教學(xué)效能一個(gè)潛在的影響因素。良好的儀表往往是能夠讓學(xué)生感受到教師的個(gè)人魅力和專業(yè)素養(yǎng)的，而且?guī)е己玫膬x表走進(jìn)課堂也能讓老師更加自信，更容易讓老師自己進(jìn)入到教學(xué)氛圍中去。同時(shí)，教師的儀表也是潛在的對(duì)學(xué)生的一種教育，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。學(xué)生在老師身上不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了老師對(duì)待生活的態(tài)度和姿態(tài)。所以，良好的姿態(tài)和儀表是教育上好一堂課的最基本的條件。
2、看看教室
在上課之前，應(yīng)該準(zhǔn)確地知道要上課的教室在什么地方，并到教室去看看。檢查教室衛(wèi)生是否搞好了。如果要使用設(shè)備，包括話筒、投影儀等，還應(yīng)該檢查這些設(shè)備是否完好、工作是否正常。如果上課時(shí)需要寫(xiě)黑板，這時(shí)應(yīng)該在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪種大小的字，以確定自己在正式上課時(shí)要寫(xiě)多大的黑板字。上課前看看教室是對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的認(rèn)識(shí)，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件差異性會(huì)讓我們采用不同的教學(xué)態(tài)度。比如周?chē)h(huán)境雜音很多，上課時(shí)老師就要關(guān)閉窗戶或者提高上課聲貝；如果課堂上有多媒體，那么老師可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如果課堂上沒(méi)有或者多媒體有故障，老師都要做好板書(shū)的準(zhǔn)備。同時(shí)，還要留意教室與辦公室的距離，新老師一般都會(huì)提前幾分鐘走到教室，所以要精確好你到教室的時(shí)間，如果遲到會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。
二、課中教學(xué)
1、老師自我介紹
良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)是老師和學(xué)生之間彼此了解、相互認(rèn)識(shí)。所以，在第一課開(kāi)始時(shí)就應(yīng)該自我介紹，除告訴學(xué)生自己的姓名外、還應(yīng)該告訴學(xué)生自己在這門(mén)課程中的任務(wù)或教學(xué)分工、自己平時(shí)的辦公地點(diǎn)，聯(lián)系電話等。此外，最好還能介紹一下自己的學(xué)術(shù)背景，比如：為什么對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣；是什么最先引起你對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣；你是怎樣走上從事這門(mén)學(xué)科工作的道路的；除了教學(xué)外，你還從事哪些學(xué)術(shù)工作、比如科學(xué)研究；取得了哪些成就等。在自我介紹過(guò)程中，自始至終要向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息，那就是你很熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，對(duì)從事這門(mén)學(xué)科的工作、包括教學(xué)充滿激情。對(duì)很多學(xué)生來(lái)講，老師對(duì)學(xué)科的激情和對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)，是激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。自我介紹是師生之間彼此了解的有效途徑，除了告訴學(xué)生與之專業(yè)有關(guān)的個(gè)人教育背景外，可以向?qū)W生介紹一下自己讀書(shū)的趣聞和故事，讓學(xué)生充分感受到老師在跟他們平等的交流和交心，更容易讓他們對(duì)你產(chǎn)生親密感。自我介紹后，你也可以讓學(xué)生自由的發(fā)問(wèn)，對(duì)自己感興趣的話題或者他們對(duì)專業(yè)課程的看法等等，認(rèn)真回答好學(xué)生所提出的每個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)生太積極或課堂設(shè)計(jì)時(shí)間不夠的話，可以讓學(xué)生課下或者下節(jié)課接著討論和交流。
2、開(kāi)始認(rèn)識(shí)學(xué)生
如果能夠叫出同學(xué)的名字，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他。會(huì)無(wú)形中尊重你，并開(kāi)始對(duì)你的教學(xué)感興趣。所以，老師在上課之前就要充分做好準(zhǔn)備，了解班級(jí)上每個(gè)學(xué)生的特征和基本狀況，在自己頭腦里形成一個(gè)大致的學(xué)生印象。根據(jù)課時(shí)安排或者課堂人數(shù)等客觀條件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，通過(guò)學(xué)生的自我介紹可以加深你對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)。在沒(méi)有充分了解學(xué)生之前，千萬(wàn)不要對(duì)某個(gè)學(xué)生有超前的定性和評(píng)價(jià)，這會(huì)影響到以后你對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，造成教育的不公平的現(xiàn)象。
3、告訴學(xué)生本課程的目的、要求
在上第一課時(shí)，首先要介紹本課程在專業(yè)中占的位置，在學(xué)習(xí)本課程之前，要學(xué)哪些前期課程，學(xué)習(xí)本課程之后，還要學(xué)習(xí)哪些后置課程。以及本課程對(duì)就業(yè)有什么幫助，上課有什么要求，如何考核，實(shí)踐所占比例等。針對(duì)本課程的具體教學(xué)內(nèi)容，告訴學(xué)生要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達(dá)到的要求是什么，本課程有什么實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生課前課后要做什么，并強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的重要性。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生告訴你，他們想從你那里或你的教學(xué)中學(xué)習(xí)什么、他們想要解決什么問(wèn)題。在此過(guò)程中，一定要注意給回答了你的問(wèn)題的學(xué)生給予某種形式的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@表明你認(rèn)真地聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)，并對(duì)這些意見(jiàn)做出了反應(yīng)。這樣，他們會(huì)在教學(xué)過(guò)程中積極參與，配合你的教學(xué)。
僅僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的基本方法還不夠，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生怎樣去為一堂課做準(zhǔn)備、怎樣才能學(xué)好你所教授的這門(mén)課程?？梢耘e一些實(shí)際的例子， 讓學(xué)生從中體會(huì)并學(xué)到學(xué)習(xí)該課程的方法。也可以告訴學(xué)生，他們需要花多少時(shí)間去學(xué)習(xí)該課程。最后，老師還應(yīng)該告訴學(xué)生，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難，可以獲得哪些幫助、怎樣獲得這些幫助。
在課堂教學(xué)中，還要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我思考的能力。課堂設(shè)計(jì)要凸顯問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣。課程專業(yè)知識(shí)的教授固然重要，但是更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和掌握運(yùn)用知識(shí)的技能。一堂課我們教給學(xué)生的知識(shí)很少，并不能把涵蓋整個(gè)專業(yè)面或者不可能滿足每個(gè)學(xué)生的需要，這就需要學(xué)生在課堂自己去查找資料，自己去學(xué)習(xí)，自己去獲取自己感興趣的知識(shí)。自我學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)該具有一種能力，也是教師教育學(xué)生的一種任務(wù)。
4、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛
一般而言，在一個(gè)能激起學(xué)生好奇心、學(xué)生能主動(dòng)介入并積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)更努力、學(xué)習(xí)效率更高。所以，上第一課時(shí)，應(yīng)該有意地安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此進(jìn)行一些交談，或者讓學(xué)生通過(guò)交流來(lái)解答問(wèn)題。從上第一課起，就應(yīng)該努力去認(rèn)識(shí)和了解自己的學(xué)生，并以恰當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生表明，你非常樂(lè)意給他們上課。
按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，給學(xué)生在課堂上相互交流的機(jī)會(huì)，下課后多留一會(huì)兒，以回答學(xué)生的問(wèn)題等，在上第一課定下來(lái)后，沒(méi)有十分特殊的情況就應(yīng)該保持。和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是建立在平等的交流機(jī)制之上的，我們老師要學(xué)會(huì)把姿態(tài)放低，融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生和教師客觀上就存在一種距離，這是不可能消除的。學(xué)生眼里的教師就是一種權(quán)威和高度，而這種高度就影響了師生之間的交流。
5、展現(xiàn)出自己的親和
當(dāng)你走上講臺(tái)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)學(xué)生，從此時(shí)起這些學(xué)生在你眼中、心中就是你的孩子，你擔(dān)任的不在只是教書(shū)的責(zé)任，而是更多的充當(dāng)父母的角色，所以你要象父母對(duì)待自己的孩子一樣，言語(yǔ)上態(tài)度上要溫和、幽默、大方、實(shí)在，讓他們覺(jué)得在你的港灣里是安全的、溫暖的。這樣才有利于你以后的曉之以理，動(dòng)之于情的育人。教師要學(xué)會(huì)了解學(xué)生的想法，更應(yīng)該主動(dòng)的找學(xué)生交談，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解學(xué)生的生活狀況。以朋友或者親友的姿態(tài)對(duì)待身邊的學(xué)生，才能讓學(xué)生更能感受到我們對(duì)他們的期望和認(rèn)可，這種學(xué)習(xí)氣氛更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
6、潑灑出自己的淵博
大部分學(xué)生在新學(xué)期都喜歡有新的老師來(lái)教他們。好奇是孩子們的天性，他們期望能看到自己喜歡的老師，從這個(gè)新老師身上獲取自己想知道的問(wèn)題答案，他們這個(gè)年段喜歡一切新的事物。因此，你要在學(xué)生面前潑灑出你知識(shí)的淵博，讓你的幽默駕御你的學(xué)識(shí)淹沒(méi)學(xué)生，讓他們的好奇變?yōu)榻邮?，認(rèn)可。我想，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的老師。不管是專業(yè)知識(shí)或者個(gè)人人生經(jīng)歷，都是你可以跟孩子交流的一種財(cái)富，而且學(xué)生更喜歡豐富體驗(yàn)的交流。外面的世界對(duì)于他們是一種誘惑，我們除了對(duì)學(xué)生專業(yè)負(fù)責(zé)外，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值選擇。
三、課后跟進(jìn)
為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，可以利用精品課程的教學(xué)論壇，還可以建立QQ群學(xué)習(xí)交流空間，與學(xué)生立體交流平臺(tái)，通過(guò)課后作業(yè)的完成情況的反饋，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題可以得到及時(shí)的了解，認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)課程的想法和要求，對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決，并調(diào)整自己的教學(xué)，達(dá)到最理想的教學(xué)效果。同時(shí)，教師也要進(jìn)行自我反思和教學(xué)自我反饋，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的回憶和他人的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)上存在的問(wèn)題或不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求他們的幫助和知道，不斷改進(jìn)自己以后的教學(xué)。如果，用精力的新老師可以建立自己個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)表，記錄自己教學(xué)進(jìn)程，在不斷反思和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]周秀中.上好“第一堂課”之我見(jiàn)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（B05）.
我的新老師姓姚，同學(xué)們都叫他姚老師。新老師他留給我的第一印象是和藹可親，平易近人.
姚老師個(gè)子不算高，皮膚較黑，屬于健康的膚色。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國(guó)字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，一張薄薄的嘴唇,說(shuō)起話來(lái)慢條斯理的。在課堂上總是喜歡一只手拿書(shū)，一只手放在身后給我們講課,他結(jié)合生活把課本內(nèi)枯燥無(wú)味的知識(shí)講得有聲有色我們經(jīng)常被他帶到課文的情景中去.
這個(gè)學(xué)期上學(xué)的第一天他給我們上第一節(jié)課時(shí)，新老師先自我介紹：“各位同學(xué)，我姓姚，從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師，希望今后你們能自我要求、守紀(jì)律，出勤奮?！闭f(shuō)完后，老師并沒(méi)有直接上課，而是與同學(xué)們交流，了解班內(nèi)的事情。在交流中，老師說(shuō)了一句讓我感慨萬(wàn)分的話：“一個(gè)人自己不要自卑，要認(rèn)為自己是最棒的?！币郧拔覀儼嗟某煽?jī)?cè)谀昙?jí)中是倒數(shù)的,他的這句話使我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的信心同時(shí)我對(duì)姚老師的崇敬之情油然而生。
第二，15分鐘左右的DEMO展示課。一般都是復(fù)試的時(shí)候要求。這是最重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好不代表你能教課，如果沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較麻煩。也看用人機(jī)構(gòu)是想要新老師還是要有經(jīng)驗(yàn)的老師。但是我覺(jué)得，好的機(jī)構(gòu)和學(xué)校都不會(huì)放棄有潛力的好老師，所以即使你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果你很活潑大方英語(yǔ)又好，也是很有希望錄用的。
說(shuō)課的基本步驟：
1.Greeting（打招呼，這是基本步驟，一定要和學(xué)生或者聽(tīng)課的老師打招呼，聲音好聽(tīng)響亮面帶微笑）
2.Warm up（熱身，主要是小歌謠類的TPR，最好有動(dòng)作，老師要放的開(kāi)）
3.Presentation（演示，教授新單詞新課，最好有閃卡，機(jī)構(gòu)會(huì)提供，如果自己做更好。導(dǎo)入有創(chuàng)意能加分。）
4.Games（游戲環(huán)節(jié)是非常重要的，最最簡(jiǎn)單的就是比賽，指單詞或者跑卡類的）
5.Wrap up（收尾部分，很重要，復(fù)習(xí)教授過(guò)的單詞和句子，最后再以Goodbye song結(jié)尾的歌曲來(lái)結(jié)束課堂。有頭有尾很重要）
還有很多小細(xì)節(jié)的問(wèn)題我就不說(shuō)了，太多東西。
第三，有的考官會(huì)讓你展示才藝表演，比如唱歌跳舞之類的。（和少兒英語(yǔ)相關(guān)的就可以，比如兒童歌謠）。
有的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有筆試，只要你的英語(yǔ)不錯(cuò)，根本不用擔(dān)心。
另外，我覺(jué)得，最最重要的，你要清楚自己的選擇，你為什么要當(dāng)老師？你要真正愛(ài)這行，你的英語(yǔ)要過(guò)關(guān)，發(fā)音要好，你想想，你教的是少兒英語(yǔ)，是孩子的啟蒙老師，這個(gè)角色真的很重要呢。
四年級(jí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書(shū)包、新文具盒。
最重要的當(dāng)然是——換了新老師！
新老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。早自習(xí)的時(shí)候，他被教導(dǎo)處的李主任領(lǐng)進(jìn)了教師。李主任說(shuō)了很多很多話來(lái)介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點(diǎn)都沒(méi)鉆進(jìn)他的耳朵里，他只顧看看新老師長(zhǎng)什么樣子！
新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書(shū)，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心里一下子充滿了新奇感，當(dāng)然還有優(yōu)越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多么地吸引他的眼球啊！
他看著新老師的面孔，不知不覺(jué)走了神——老師的眼睛很大，不過(guò)閉眼睛更大的是那副鑲著黑框的超大號(hào)眼鏡，老師應(yīng)該是近視眼，不過(guò)看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的面包片，再看看身高，真是令人提不起氣來(lái)。而且沒(méi)有一點(diǎn)兒肌肉，穿著也不時(shí)尚。
不過(guò)他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，說(shuō)以他對(duì)老師的形象還不是特壞。
不過(guò)，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會(huì)檢查舊作業(yè)了，即使他還有一點(diǎn)暑假作業(yè)沒(méi)做——就這樣，王小天高興了好一會(huì)。
第一節(jié)課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個(gè)最好的形象。就這樣，他不由得又走神了?！巴瑢W(xué)們，今天我第一次給學(xué)生上課，我還不認(rèn)識(shí)你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結(jié)束的王小天聽(tīng)到了。他站起來(lái)，問(wèn)：“老師您叫什么名字？”
“嗨！小峰！Good moreing!！”一個(gè)暑假未見(jiàn)的死黨盧欣欣一回來(lái)就給了我一個(gè)擁抱。
“嗨，過(guò)得怎么樣哦？”我也回了一句。
“好啦好啦！我有一個(gè)重要情報(bào)，要不要聽(tīng)呢？這可是機(jī)密耶！”
“啥？”
“就是新老師和新同學(xué)啦！”
“??？??！”我頓時(shí)將嘴巴變成"O”字形，隨后哈哈大笑起來(lái)，“欣欣，早就知道了，還算什么機(jī)密呀?！北緛?lái)還興趣盎然的我，又繼續(xù)收拾我那似垃圾堆的抽屜，將里頭的垃圾廢紙一一掃出來(lái)。
“你聽(tīng)嘛，我還打聽(tīng)到那老師的脾氣很好咧，以后就不怕寫(xiě)檢討了！”（以前的郭老師很愛(ài)我們寫(xiě)檢討，一寫(xiě)就2000字，是我們練成了15分鐘完成800字檢討的神功）欣欣沒(méi)把我的話放在心上，因?yàn)樗褪悄菢拥娜?，心胸開(kāi)闊，伴隨輕度健忘癥，哎，有她這朋友我都成了記憶回想師了。
“你倒吧，咋班可是全校之最，教我們班的，就是再年輕也被搞老！”我說(shuō)道，雖然我們和其他班比，智力高超，但總是太淘氣了，“再說(shuō)，我說(shuō)的可是事實(shí)也。你看，以前的鄺老師、黃老師、郭老師不都挺年輕的嘛，教了我們后，不都用了抗老霜嗎？”
“說(shuō)到也是，DTB三賤客的任務(wù)就是讓老師操心?！毙佬类恼f(shuō)道。這時(shí)，悅耳的上課鈴聲像一只婉轉(zhuǎn)歌唱的百靈鳥(niǎo)向我們飛來(lái)，又如一只活蹦亂跳的小鹿，在我的耳邊跳躍。就這樣，我和欣欣的開(kāi)學(xué)第一次談話就此結(jié)束。
通通通，樓道上傳來(lái)了一陣急促的腳步聲，隨后跑進(jìn)來(lái)了一個(gè)年輕的大姐姐和一個(gè)與我年齡相仿的人，心想：年輕的大姐姐也許是我們的新老師吧，那個(gè)女生…咦。.怎么覺(jué)得她這么眼熟的呢，在哪見(jiàn)過(guò)呢？好像是大街？好像是麥當(dāng)勞？也好像是肯德基？。.嗚…。在我神游時(shí)，并無(wú)發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生在盯著我看。
“哇哦，真是大美女?。≌鍮eautiful!啊啊??！你干嘛擰我！”他大聲質(zhì)問(wèn)我，這聲音是我的同桌人稱留學(xué)生的劉學(xué)風(fēng)，他先是大聲贊嘆新老師和同學(xué)，然后換成了痛苦的尖叫。我松開(kāi)了手，揚(yáng)了揚(yáng)頭發(fā)，輕描淡寫(xiě)道：“沒(méi)事，只是在懲罰某的色狼罷了，那是他應(yīng)有的懲罰?！薄昂?，胡鬧！啊啊啊！”他的尖叫繼續(xù)，我也繼續(xù)說(shuō)道：“那人好像不太服氣哦。要不再來(lái)點(diǎn)厲害的！”這會(huì)兒，劉學(xué)風(fēng)投降了，躲在角落吱也不敢吱一聲。班上同學(xué)看著我，肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)，仿佛無(wú)視了老師的存在。在人群里，黎筆夕笑得最大聲，還說(shuō)道：“花木蘭擰留學(xué)生啦！看?。『脩蛞?！”“‘你低B’，你不想活啦！吼！”我一聽(tīng)到黎筆夕的聲音就氣得頭頂直冒青煙，心中的火苗頓時(shí)又竄高了三尺，向他吼道并送了他一頓“粉筆大餐”。他立刻用手護(hù)住腦袋，縮到角落不吭聲了?！肮〈蠹业男β曊疝Z了整座教學(xué)樓，我敢保證，就算你在千里之外，也能聽(tīng)得一清二楚。
好一會(huì)大笑后，大家的注意力才集中在老師和新同學(xué)身上。新老師真的如情報(bào)一樣，很漂亮，很和藹。她穿著一身很時(shí)髦的灰色小西裙，一雙稍稍墊起的運(yùn)動(dòng)鞋，上身配一件白色襯衣，外罩灰色外套，她的頭發(fā)在腦后扎成了一個(gè)馬尾巴，甩動(dòng)起來(lái)輕飄飄的，整個(gè)人給了大家一種賞心悅目的感覺(jué)，只是那短短幾秒鐘，她的印象就牢牢的記在我的腦海里。而新來(lái)的女孩臉蛋胖胖的，很紅潤(rùn)，有光彩，那雙清澈的眼睛宛如一潭純潔的泉水，一看就知道是一個(gè)活潑的女孩，小小的嘴唇微微張開(kāi)，似乎想和你說(shuō)話，靈光的腦瓜看上去隨時(shí)能出口成章。
敬愛(ài)的新老師：
您好！
我是您將來(lái)的一個(gè)學(xué)生，在此我先介紹一下自己給您認(rèn)識(shí)。
我叫唐鑫，是個(gè)可愛(ài)的BOY。您可以叫我小胖。我的腦袋很大像個(gè)西瓜似的，不過(guò)里面可裝了很多墨水哦！我個(gè)人非常喜歡學(xué)習(xí)和聽(tīng)音樂(lè)，我的小學(xué)習(xí)成績(jī)是我的一大驕傲，我上課可是很認(rèn)真的哦。老師說(shuō)的知識(shí)和課堂筆記我都會(huì)記下來(lái)。我不喜歡別人說(shuō)臟話，別人說(shuō)時(shí)我都會(huì)叫他們住口。以上就是我的自我介紹，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我對(duì)您的期待吧。
春天的清晨總是美好的，我還有幸看見(jiàn)一個(gè)弱小的生命誕生，是一朵玉蘭，我最喜歡這種潔白的花兒。
來(lái)到學(xué)校，我“嘩啦”一下拉開(kāi)教室門(mén)，暗暗的，我順手開(kāi)了燈，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，教室里亮了很多，我是第一個(gè)。
待我放下書(shū)包，陳昱玲來(lái)了，她沖我笑笑，我也回了她一個(gè)微笑。我從教室角落里拿出清潔藥水，撒了一滴在地上，地上的一道光束使我睜不開(kāi)眼睛，待光束散去，便是一股清香撲鼻而來(lái)，窗臺(tái)上的花開(kāi)了，我和陳昱玲一起給花交營(yíng)養(yǎng)水，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小花苞，差點(diǎn)叫起來(lái)，教室里的花可是很難讓人發(fā)現(xiàn)花苞的，因?yàn)楹苄?。今天真帶給我了一些驚喜。
我擦完黑板，教室里就陸續(xù)進(jìn)來(lái)了一些同學(xué)，我們都會(huì)意地笑笑。窗戶太高，我就直接飛上去，擦完后，我突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面的教學(xué)樓的走廊里有一個(gè)非常漂亮的老師正向我們班走來(lái)，我想，她就是我們的新老師吧，魔法界的老師很辛苦的，雖然只教一個(gè)班，但她要教這個(gè)班的所有課程。
當(dāng)我做完值日生，回到座位上時(shí)，新老師正好走進(jìn)教室，這時(shí)，同學(xué)只來(lái)了一半。
咦！奇怪，老師身邊有個(gè)新同學(xué)，這年頭很少有轉(zhuǎn)學(xué)生。就在今天，我認(rèn)識(shí)了米櫻，她就是那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。
新老師說(shuō)她叫美陽(yáng)晏紫，來(lái)自魔法城。全班一陣驚呼，魔法城的居民都是魔法界精英，校長(zhǎng)對(duì)我們太好了。這位新老師沒(méi)有炫耀她自己，還說(shuō)希望很我們交朋友，我們當(dāng)然同意啦，跟她交朋友是件很光榮的事。老師的聲音非常甜潤(rùn)，她很親切。
鈴聲響起，老師讓我們自己到操場(chǎng)，我們都爭(zhēng)先恐后的飛出去，老師在后面跟著我們。
當(dāng)校長(zhǎng)演講完，就是新師生的自我介紹了，當(dāng)我們的老師說(shuō)是教我們班的時(shí)候，我們每個(gè)人臉上都洋溢著自豪，我們也沒(méi)想到我們班的新老師是所有新老師中唯一一個(gè)來(lái)自魔法城的。
放學(xué)回去，老師說(shuō)要到我家看看，我簡(jiǎn)直興奮死了，老師第一個(gè)到我家，同學(xué)們都嫉妒地看著我。
今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了這學(xué)期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風(fēng)趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因?yàn)辇埨蠋熒系淖魑恼n和別的老師與眾不同，我非常喜歡。
在這堂課上龍老師和我們做了很多活動(dòng)。比如，積累帶有“龍”的成語(yǔ)，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢！做“自我介紹”這個(gè)活動(dòng)也很有趣，老師要我們做自我介紹的時(shí)候，竟然還要我們說(shuō)說(shuō)自己的偶像，這下同學(xué)們可來(lái)勁了。有的同學(xué)的偶像是周杰倫，還有的同學(xué)的偶像是侯高俊杰，我的偶像當(dāng)然就是亞洲百變天后的蔡依林了。
做完這些活動(dòng)后，龍老師好像魔術(shù)師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當(dāng)中，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)抽簽的游戲。每個(gè)人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)詞語(yǔ)，你抽到什么就用卡片上的詞語(yǔ)說(shuō)一段百字新事?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就你望望我，我望望你。原來(lái)的每個(gè)老師都讓我們講過(guò)“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學(xué)們很激動(dòng)，都在揣測(cè)著自己會(huì)抽到一個(gè)什么詞語(yǔ)。我的心里也很緊張，當(dāng)老師把卡片拿給我抽時(shí)，我的手還在發(fā)抖呢！我迫不及待地翻開(kāi)卡片，上面寫(xiě)的是“游樂(lè)場(chǎng)”。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學(xué)們也都翻開(kāi)了卡片，有的寫(xiě)著“醫(yī)院”，有的寫(xiě)著“逛街”，還有的寫(xiě)著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，當(dāng)然我也不甘落后。
老師點(diǎn)到我的名字了，我站起來(lái)清了清嗓子，就開(kāi)始講起了上個(gè)星期我和同學(xué)一起去游樂(lè)場(chǎng)玩摩天輪的事。摩天輪剛開(kāi)始轉(zhuǎn)的時(shí)候，速度很快，我和同學(xué)坐在里面都很緊張，擔(dān)心摩天輪會(huì)不會(huì)在半空停下來(lái)，或是掉下去。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我表達(dá)能力很強(qiáng)，講的“百字新事”也很有特點(diǎn)，我好開(kāi)心呀！
今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文的同時(shí)還得到了快樂(lè)。
