發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:05:19
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
推薦理由：我覺得這個(gè)活動(dòng)的選材來自幼兒的生活，能根據(jù)幼兒的興趣的出發(fā)，在添畫的過程中讓幼兒自由發(fā)揮想象，大膽地進(jìn)行講述。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來?yè)蝹恪?/p>
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
3、活動(dòng)過程：談話活動(dòng)，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。提問：“小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來說說?”“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
4、“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰(shuí)，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作?！叭绻阏娴氖且晃挥浾?，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！薄安稍L完后，我們開個(gè)‘新聞會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
5、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞會(huì)”。開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞會(huì)”開始請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。老師小結(jié)。請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
幼兒園開學(xué)安全教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動(dòng)過程：
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園開學(xué)安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手受傷的小熊玩具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道哪些東西尖利不能玩。
活動(dòng)地點(diǎn)：
娃娃家
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
討論：
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
幼兒園開學(xué)安全教案3
教學(xué)目的：
1、通過對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來學(xué)習(xí)《水上安全》。
二、乘船安全
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
2、了解乘船的安全知識(shí)。
乘船要做到二要三不要：
(1)二要
一要乘坐證件齊全的船只。
二要乘船時(shí)聽從指揮。
(2)三不要
不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。
三、劃船安全
同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?
1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：
第一節(jié)B>課程的概念
第二節(jié)B>課程的要素教學(xué)任務(wù):了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹立正確的教育觀和方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):課程的基本要素
教學(xué)內(nèi)容提要:第一節(jié)B>課程的概念
課程的本質(zhì)
課程即"學(xué)科"
課程即"經(jīng)驗(yàn)"
課程即"目標(biāo)"
課程即"計(jì)劃"
B>課程的概念
20世紀(jì)20-40年代B>課程的主導(dǎo)概念
20世紀(jì)50-70年代B>課程的主導(dǎo)概念
20世紀(jì)80年代后B>課程的主導(dǎo)概念
第二節(jié)B>課程的要素
課程理念
課程目標(biāo)
課程內(nèi)容
課程的組織
課程內(nèi)容的組織
教育過程的組織
五,課程評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu)
《B>教育活動(dòng)研究》——蘇州大學(xué)出版社,1995
《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著,北京師大出版社,1999
《B>課程設(shè)計(jì)》——傅淳主編,云南教育出版社,1998
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>課程
第三節(jié)B>課程的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
教學(xué)任務(wù):了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹立正確的教育觀和方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):B>課程的結(jié)構(gòu)
B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
教學(xué)內(nèi)容提要:
第三節(jié)B>課程的結(jié)構(gòu)
隱性課程和顯性課程
隱性課程
隱性課程亦稱潛在課程,它是指以間接的,內(nèi)隱的形式作用于幼兒并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生影響的課程.
顯性課程
亦稱形式課程,它是指B>為使幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展而采用的一切有計(jì)劃和有組織的活動(dòng).
外部課程和內(nèi)部課程
外部課程
即是顯露于外的可視的課程.
內(nèi)部課程
是內(nèi)隱于每個(gè)學(xué)習(xí)者心靈中的課程
B>整體課程的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
一,B>課程的設(shè)計(jì)
二,B>課程的實(shí)施
(實(shí)例分析)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
《B>教育活動(dòng)研究》——蘇州大學(xué)出版社,1995
《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著,北京師大出版社,1999
《B>課程設(shè)計(jì)》——傅淳主編,云南教育出版社,1998
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié)幼兒音樂教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
教學(xué)任務(wù):了解音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹立正確的教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):幼兒音樂教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
教學(xué)內(nèi)容提要:第一節(jié)幼兒音樂教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響
音樂教育是向兒童進(jìn)行品德教育,培養(yǎng)良好性格的有力手段.
音樂教育可以啟迪智慧,開闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)求知欲.
音樂教育是美育的主要形式和有力手段.
音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身體健康發(fā)育成長(zhǎng)有重大影響.
世界流行的兒童音樂教育流派簡(jiǎn)介
奧爾夫體系
奧爾夫是西德作曲家,戲劇家兼音樂教育家,他強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂教育中的重要性.在其建立的兒童音樂教育體系中,他提出"節(jié)奏第一"的觀點(diǎn),認(rèn)為"音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏,不是旋律".他主張把音樂,語(yǔ)言和動(dòng)作的節(jié)奏結(jié)合起來訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感.
達(dá)爾克洛茲體系
達(dá)爾克洛茲是瑞士作曲家,兒童教育家.其教學(xué)法主要有三方面內(nèi)容,即身體動(dòng)作,聽覺訓(xùn)練,鋼琴上的即興演奏.
達(dá)爾克洛茲體系被稱作"體態(tài)律動(dòng)學(xué)".
柯達(dá)伊體系
柯達(dá)伊是匈牙利作曲家,音樂教育家.他主張兒童的音樂教育應(yīng)從他們創(chuàng)作自己的音樂開始.
鈴木體系
鈴木鎮(zhèn)一是日本著名的音樂家,兒童音樂教育家.鈴木的教學(xué)理論是"母語(yǔ)教學(xué)法",即給孩子創(chuàng)設(shè)像母語(yǔ)環(huán)境那樣的音樂環(huán)境.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
如何理解幼兒音樂教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系
簡(jiǎn)述世界流行的四種兒童音樂教育流派
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第二節(jié)B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
教學(xué)任務(wù):了解音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹立正確的教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
教學(xué)內(nèi)容提要:第二節(jié)B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
B>音樂教育的目標(biāo)
目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及分析
音樂教育活動(dòng)目標(biāo)的表述
B>音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容分析
歌唱活動(dòng)
韻律活動(dòng)
打擊樂演奏
音樂欣賞活動(dòng)
音樂教育活動(dòng)的基本方法
示范
運(yùn)用語(yǔ)言
練習(xí)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>音樂教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
唱歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:第三節(jié)B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
唱歌活動(dòng)
幼兒唱歌水平的發(fā)展特點(diǎn)
選擇和設(shè)計(jì)幼兒歌曲
1選擇歌曲(1)歌詞方面
(2)曲調(diào)方面
2教師處理歌曲的設(shè)計(jì)
伴奏
前奏
唱歌教育活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1導(dǎo)入新歌
2范唱
3簡(jiǎn)短討論
4教唱新歌
5熟練與鞏固
6注意對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:二,韻律活動(dòng)教學(xué)法
律動(dòng)
內(nèi)容
自然
社會(huì)
選材
動(dòng)作
音樂
教學(xué)方法及一般步驟
1教學(xué)方法
豐富生活經(jīng)驗(yàn)
設(shè)法引起興趣
提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)
逐步提高要求
2一般步驟
介紹名稱
教師示范
熟悉音樂
教練動(dòng)作
熟練與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
舞蹈教學(xué)的方法及一般步驟
任選一律動(dòng),設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:三,音樂欣賞活動(dòng)
幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)
幼兒音樂欣賞教材的選擇
幼兒音樂欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1音樂感知
2情感經(jīng)驗(yàn)
3聯(lián)想想象
4理解認(rèn)識(shí)
5審美活動(dòng)
第一階段初聽
第二階段再聽
第三階段復(fù)聽
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
打擊樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:四,打擊樂活動(dòng)
幼兒打擊樂的配器設(shè)計(jì)
1選擇音樂作品
2了解和掌握各種打擊樂器的特點(diǎn)及其運(yùn)用
3分析音樂作品,進(jìn)行配器
打擊樂活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1幼兒欣賞,熟悉音樂
2練習(xí)整體的身體動(dòng)作
3幼兒拿樂器的整體演奏練習(xí)
(三)指導(dǎo)幼兒自編樂曲節(jié)奏的活動(dòng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念
教學(xué)任務(wù):了解當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本概念,理解和掌握其基本內(nèi)涵及其理論依據(jù),樹立正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀,并逐漸學(xué)會(huì)將這些觀念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀和活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵.
教學(xué)內(nèi)容提要:
當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念
完整語(yǔ)言教育觀
基本內(nèi)涵
強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是完整的,教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面的,完整的,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,形式多樣的交流情境等三個(gè)方面.
理論依據(jù)
工具性和對(duì)象性的統(tǒng)一
口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言,日常生活語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的統(tǒng)一.
形式與功能的統(tǒng)一.
整合教育觀
基本內(nèi)涵:(一)目標(biāo)整合(二)內(nèi)容整合(三)方式整合
理論依據(jù):(一)三環(huán)學(xué)說(二)四范疇說
活動(dòng)教育觀
基本內(nèi)涵(一)提供學(xué)前兒童充分操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)(二)通過多種形式的操作,促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展(三)注意發(fā)揮兒童的主體作用和教師的主導(dǎo)作用.
理論依據(jù)(一)兒童發(fā)展有賴于活動(dòng)
(二)同化和順應(yīng)
(三)兒童認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀,活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵.
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》——周兢主編
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》——人教社
課后小結(jié):
教學(xué)任務(wù)完成,目標(biāo)達(dá)到.
效果較好!
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)
教學(xué)任務(wù):使學(xué)生了解學(xué)前兒童語(yǔ)言的目標(biāo)制定的基本程序,使具體的活動(dòng)目標(biāo)的確定更具針對(duì)性,合理性,科學(xué)性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的制定.
教學(xué)內(nèi)容提要:
制定依據(jù):社會(huì)要求
學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律
語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn).
目標(biāo)結(jié)構(gòu):
層次結(jié)構(gòu):總目標(biāo)
年齡階段目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)
分類結(jié)構(gòu):傾聽行為培養(yǎng)
表述行為培養(yǎng)
欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)
早期閱讀行為培養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu).
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第一節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑.
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑
滲透的語(yǔ)言教育
1,概念
2,核心問題
3,教師需注意問題
4,組織形式:日常生活中,自由游戲中,其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往.
專門的語(yǔ)言教育
(一)日常語(yǔ)言教育活動(dòng):聽一聽
玩一玩
說一說
讀一讀
(二)基本語(yǔ)言教育活動(dòng):談話活動(dòng)
講述活動(dòng)
聽說游戲
文學(xué)活動(dòng)
早期閱讀
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施途徑有哪些
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第二節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟.
概念
步驟
活動(dòng)目標(biāo)的制定.
活動(dòng)內(nèi)容的選擇
活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究
活動(dòng)過程的展開
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
(一)讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則.
(二)促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則.
(三)自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則.
(四)示范與練習(xí)相結(jié)合的原則.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第二節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些技能合理地運(yùn)用到具體的實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):基本語(yǔ)言的活動(dòng)的組織原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
一基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟.
概念
2,步驟
活動(dòng)目標(biāo)的制定.
活動(dòng)內(nèi)容的選擇
活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究
活動(dòng)過程的展開
二基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
(一)讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則.
(二)促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則.
(三)自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則.
(四)示范與練習(xí)相結(jié)合的原則.
評(píng)課:語(yǔ)言教育活動(dòng)
《好玩的球》
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>的談話活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過教學(xué),理解幼兒談話活動(dòng)的要領(lǐng)和談話活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的獨(dú)特功能,了解特征掌握談話活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,樹立正確兒童觀,教育觀.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>的談話活動(dòng)
第一節(jié)談話活動(dòng)概述
一,談話活動(dòng)的概念
二,談話活動(dòng)的作用
激發(fā)幼兒與他人交談的興趣.
幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則.
增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識(shí).
引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活.
5,促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系.
三,談話活動(dòng)的特點(diǎn):
1,談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題.
2,談話活動(dòng)注重多方的信息交流.
3,談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛.
4,談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用.
第二節(jié)談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)
一,幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話,并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息.
二,幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,充分表達(dá)個(gè)人見解.
三,幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則,提高語(yǔ)言交往水平.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
息習(xí)思考題:1,談話活動(dòng)的要領(lǐng)及特點(diǎn).2,談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo).
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
教學(xué)任務(wù):通過教學(xué),使學(xué)生掌握談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的從事能力,樹立正確兒童觀,教育觀.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
教學(xué)內(nèi)容提要:
第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一,談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本思路
1,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題.
以實(shí)物創(chuàng)設(shè)的情境
用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境
注意問題——注意創(chuàng)設(shè)談話情境方式
注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系.
2,幼兒圍繞話題自由交談.
(1)應(yīng)放手讓幼兒圍繞話題自由交談.
(2)鼓勵(lì)每們幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流.
(3)在自由交談的活動(dòng)過程中,適當(dāng)增加幼兒"動(dòng)作"的機(jī)會(huì).
3,教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍.
學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn):是談話活動(dòng)目標(biāo)在談話活動(dòng)中的具體化,是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織(題目自選,備課,試講)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
B>講述活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過教學(xué),使學(xué)生理解B>講述活動(dòng)的概念及作用,了解講述活動(dòng)的目標(biāo)和類形,掌握講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的基本方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
講述活動(dòng)的特點(diǎn)及語(yǔ)言教育目標(biāo).
教學(xué)內(nèi)容提要:
B>的講述活動(dòng)
第一節(jié)講述活動(dòng)概述
一,概念:有目的有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的語(yǔ)言教育活動(dòng).
二,作用:
三,特點(diǎn):
第二節(jié)講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)
第三節(jié)講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一,類型
二,設(shè)計(jì)與組織的基本思路
(一)感知理解講述對(duì)象
(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
(四)鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):設(shè)計(jì)講述活動(dòng)的教學(xué)方案,試講
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
B>的聽說游戲活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過教學(xué),使學(xué)生了解聽說游戲的涵義,把握主要特點(diǎn),明確目標(biāo),掌握設(shè)計(jì)和組織的基本思路和指導(dǎo)要點(diǎn).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
語(yǔ)言教育目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一節(jié)概述
一,概念:
二,主要特點(diǎn):
三,教育目標(biāo)
第二節(jié)聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
設(shè)計(jì)情景
1用物品創(chuàng)設(shè)情景
2用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情景
3用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景
二交待規(guī)則:
1語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了
2講清要點(diǎn)和順序
3語(yǔ)速要慢
三,教師引導(dǎo)游戲:
四,幼兒自主游戲:
實(shí)例分析:
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):設(shè)計(jì)聽說活動(dòng)的教學(xué)方案,試講.(任選內(nèi)容)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握游戲概念,特點(diǎn),了解游戲的相關(guān)理論.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
游戲的概念,特點(diǎn)
游戲的相關(guān)理論
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
游戲的概念
福祿貝爾
霍爾
格羅斯
艾里康寧
布魯納
克萊伯
游戲的特點(diǎn)
游戲是兒童主動(dòng)的,自愿的活動(dòng)
游戲是兒童在假想的情境中反映周圍生活
游戲沒有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值,沒有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù),不直接創(chuàng)造財(cái)富
游戲伴隨著愉快的情緒
游戲是社會(huì)性的活動(dòng)
國(guó)外關(guān)于游戲特點(diǎn)的理論
1,美國(guó)
2,法國(guó)
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說明游戲的概念,特點(diǎn)是什么.
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因?qū)W生沒有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢.需要到B> 見習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握游戲的教育作用,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展以及游戲的種類.了解游戲的相關(guān)理論.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展,游戲的種類
游戲的教育作用
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
四,游戲的理論
早期的傳統(tǒng)理論
當(dāng)前的游戲理論
五,游戲的教育作用
——促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
六,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展
1,感覺運(yùn)動(dòng)階段(0-3歲)
2,象征游戲階段(3-6歲)
3,規(guī)則游戲階段(6歲)
七,游戲的種類
(一)創(chuàng)造性游戲
角色游戲
結(jié)構(gòu)游戲
表演游戲
(二)有規(guī)則游戲
智力游戲
體育游戲
音樂游戲
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,幼兒游戲活動(dòng)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段各階段的特點(diǎn)
2,游戲的種類有哪些
3,舉例說明游戲的教育作用.
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因?qū)W生沒有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢.需要到B>見習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
B>見習(xí)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過B>見習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
見習(xí)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,園長(zhǎng)介紹情況
二,任課教師講解
三,學(xué)生見習(xí)
四,學(xué)生評(píng)價(jià)游戲
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:見習(xí)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過見習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),效果好.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
第二章角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握角色游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解角色游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
角色游戲的概念,特點(diǎn)
角色游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,概念
角色游戲是兒童依靠模仿和想象,通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲.
二,特點(diǎn)
1,幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉
2,想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
三,角色游戲的教育作用
——促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
四,角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,角色游戲的概念,特點(diǎn)
2,舉例說明角色游戲的指導(dǎo)方法
3,舉例說明角色游戲的教育作用
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
角色游戲的指導(dǎo)方法講到游戲中
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第二章角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握角色游戲的指導(dǎo)方法及各年齡班的指導(dǎo),理解角色游戲水平的評(píng)價(jià).培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
角色游戲的指導(dǎo)方法
年齡班角色游戲的指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:
四,角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,年齡班角色游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
六,角色游戲水平的評(píng)價(jià)
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說明角色游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
角色游戲一章內(nèi)容比較緊張,課時(shí)不夠,需要加一節(jié)課.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,為今后教學(xué)提供參考.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容提要:
舉例說明游戲概念
舉例說明游戲有何特點(diǎn)
闡述游戲的相關(guān)理論
舉例說明游戲的教育作用
幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展階段及特點(diǎn)
游戲的種類有哪些
角色游戲的概念
舉例說明角色游戲的特點(diǎn)
結(jié)合見習(xí)談角色游戲的指導(dǎo)方法
10,結(jié)合見習(xí)談角色游戲的教育作用
11,如何指導(dǎo)各年齡班的角色游戲
12,如何評(píng)價(jià)角色游戲的水平
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)情況看,學(xué)生基本理論掌握較好,但理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差,在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第三章表演游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握表演游戲的概念,特點(diǎn),理解表演游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
表演游戲的概念
表演游戲的特點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
概念
表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲.
二,特點(diǎn)
1,是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲
——與角色游戲的不同
2,是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的
——與文藝表演的不同
是以文藝作品為依據(jù)的幼兒自創(chuàng)表演
——與文藝表演的不同
三,教育作用
——促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,表演游戲的概念
2,舉例說明表演游戲的特點(diǎn)
3,舉例說明表演游戲的教育作用
4,舉例說明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
5,舉例說明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
結(jié)合實(shí)例分析表演游戲與文藝表演以及角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),有利于學(xué)生掌握表演游戲的概念及特點(diǎn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第三章表演游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握表演游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
表演游戲的指導(dǎo)方法
各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
四,表演游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①選擇內(nèi)容健康,適合幼兒表演的文藝作品
②幫助幼兒熟悉文藝作品,充分理解作品內(nèi)容
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供表演游戲的物質(zhì)材料,并吸引幼兒參加準(zhǔn)備工作
(二)游戲中
1,放手鼓勵(lì)幼兒自然生動(dòng)地表演
2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,各年齡班幼兒表演游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說明表演游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
"表演游戲的指導(dǎo)方法"部分,學(xué)生聯(lián)系實(shí)際不夠,還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解結(jié)構(gòu)游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,概念
結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲.
二,特點(diǎn)
1,多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)
2,幼兒對(duì)材料的操作與造型是游戲的支柱
三,教育作用
——促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
四,結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
精神準(zhǔn)備:①豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的
印象
②教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛護(hù)結(jié)
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
2,舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用
3,舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
特點(diǎn)部分與角色游戲比較進(jìn)行,有利于學(xué)生的理解
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握玩沙游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩沙游戲的指導(dǎo)方法
各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
五,各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
(一)玩沙游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
精神準(zhǔn)備:①制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說明玩沙游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
玩水游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
(1)精神準(zhǔn)備:制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
玩雪游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
(1)精神準(zhǔn)備:制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說明玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
結(jié)構(gòu)游戲材料的操作活動(dòng)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過操作活動(dòng),使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,為今后的結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ).
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
操作活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容提要:
編織
要求:利用紙,毛線等編出基本造型,如:三角形,圓形,正方形等
二,手工制作
1,利用紙板制作滿天星
2,利用紙板制作鐘表
3,利用吸管制作帆船
4,利用紙杯制作課程表
5,利用紙杯制作天氣表
三,擺木棍
要求:利用木棍擺出三角形,正方形,五角星,蝴蝶,獅子,兔子,魚等造型
四,搭積木
要求:利用積木搭成宮殿
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:操作活動(dòng)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過操作活動(dòng),學(xué)生基本掌握了結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,但是,還不夠熟練,需要進(jìn)一步練習(xí).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
表演游戲的概念
舉例說明表演游戲的特點(diǎn)
例說明表演游戲的教育作用
舉例說明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
舉例說明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
結(jié)合實(shí)際舉例說明表演游戲的指導(dǎo)方法
舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用
結(jié)合實(shí)際舉例說明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
結(jié)合實(shí)際舉例說明玩沙游戲的指導(dǎo)方法
11,結(jié)合實(shí)際舉例說明玩水游戲的指導(dǎo)方法
結(jié)合實(shí)際舉例說明玩雪游戲的指導(dǎo)方法
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
游戲理論部分學(xué)生掌握較好,理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第五章智力游戲
_________________ ____________________
教學(xué)任務(wù):
掌握智力游戲概念,特點(diǎn),及其指導(dǎo)方法,了解智力游戲的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
智力游戲的概念,特點(diǎn)
智力游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
第五章智力游戲
智力游戲的概念
智力游戲的特點(diǎn)
有明確的教育任務(wù)
有一定的規(guī)則
有一定的結(jié)果
有固定的玩法
智力游戲的教育作用
智力游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲
2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)
小班
中班
大班
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:智力游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因智力游戲在B>教學(xué)中很重要,學(xué)生需要重點(diǎn)掌握,要求學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)智力游戲,并作為考試內(nèi)容.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第六章B>游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),了解游戲活動(dòng)的組織.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
游戲活動(dòng)的組織
教學(xué)內(nèi)容提要:
第六章B>游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
游戲活動(dòng)的組織
充分利用時(shí)間組織游戲
組織幼兒從事多種形式的游戲
靈活機(jī)動(dòng)地指導(dǎo)幼兒游戲
二,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
幼兒按意愿選擇玩具做游戲,在游戲中表現(xiàn)出主動(dòng)性,積極性,擺脫被動(dòng)隨從的狀態(tài),心情舒暢,輕松,愉快,發(fā)揮了創(chuàng)造性.
幼兒認(rèn)真地游戲,能克服困難,能遵守游戲的規(guī)則,有不依賴他人獨(dú)立游戲的能力.
會(huì)正確使用玩具,愛護(hù)玩具,會(huì)收取玩具.
在游戲中對(duì)同伴友愛,謙讓,合作與幫助,不妨礙他人.
(五)游戲內(nèi)容健康,有益于身心發(fā)展.
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,如何組織幼兒的游戲活動(dòng)
2,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合B>見習(xí)介紹,效果好.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第七章玩具
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教學(xué)任務(wù):
掌握玩具的種類,選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn),了解玩具的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒玩具的選擇.培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩具的種類
選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
第六章玩具
一,玩具的教育作用
概念
教育作用
——促進(jìn)體智德美全面發(fā)展
二,玩具的種類
成型玩具
主題玩具
表演玩具
結(jié)構(gòu)玩具
智力游戲玩具
體育游戲玩具
音樂游戲玩具
技術(shù)玩具
娛樂玩具
未成型玩具
三,選擇幼兒玩具的標(biāo)準(zhǔn)
有教育性
符合幼兒心理,為幼兒喜愛
符合衛(wèi)生與安全的要求
堅(jiān)固耐用,操作輕便
四,各年齡班玩具的選擇
小班
中班
大班
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復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:玩具的種類及其選擇標(biāo)準(zhǔn)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
重點(diǎn)介紹未成型玩具的作用,自制玩具部分如果能結(jié)合錄象講,效果會(huì)更好.可以考慮從B>錄制一些好的手工制作,供教學(xué)參考.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒角色游戲的活動(dòng)技巧,掌握角色游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
游戲中
幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲 精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
精神準(zhǔn)備:①豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的
印象
②教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
2,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛護(hù)結(jié)構(gòu)材料的良好行為習(xí)慣
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
___________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
_____________________________________課后小結(jié):
由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐.另外,學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)玩具操作不夠熟練,需加強(qiáng)練習(xí).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——智力游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
智力游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲
2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
_____________________________________課后小結(jié):
智力游戲部分要求學(xué)生能夠自編游戲.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,基本概念與知識(shí)
智力游戲的概念,特點(diǎn)是什么
舉例說明智力游戲的教育作用是什么
智力游戲的指導(dǎo)方法是什么
如何指導(dǎo)各年齡班的幼兒的智力游戲
如何組織幼兒的游戲活動(dòng)
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么
玩具的種類包括哪些
玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么
如何選擇各年齡班的玩具
二,靈活運(yùn)用
有規(guī)則游戲與創(chuàng)造性游戲有何異同點(diǎn)
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲概念的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲特點(diǎn)的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲教育作用的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲指導(dǎo)方法的異同
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
游戲理論部分學(xué)生掌握較好,實(shí)踐能力不夠.
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
章節(jié):
學(xué)前兒童體育的意義和任務(wù)
兒童身體的發(fā)展特點(diǎn)
教學(xué)任務(wù):
明確學(xué)前兒童體育的意義任務(wù),基本掌握兒童的骨骼,肌肉,關(guān)節(jié),生理特點(diǎn)及發(fā)展作用,提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
學(xué)前兒童體育工作意義和任務(wù)
適宜運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童骨骼肌肉的作用
教學(xué)內(nèi)容提要:
學(xué)前體育的工作意義
是人的發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)2,生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期
3,實(shí)現(xiàn)身體健康發(fā)展4,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)
學(xué)前兒童體育的任務(wù)
培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣
促進(jìn)幼兒身體正常的生長(zhǎng),發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢(shì)
體質(zhì)的相關(guān)概念
1,體格2,體能3,人體適應(yīng)能力
心理狀態(tài)
學(xué)前兒童骨骼,肌肉,關(guān)節(jié)的特點(diǎn)
骨骼
1,骨骼的特點(diǎn)2,骨骼的運(yùn)動(dòng)作用
肌肉
1,肌肉的特點(diǎn)2,肌肉的運(yùn)動(dòng)作用
關(guān)節(jié)
1,關(guān)節(jié)的特點(diǎn)2,關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生
1,適宜適量2,避免不恰當(dāng)?shù)谋哿毩?xí)
3,避免硬地跳躍等
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生
1,適宜適量2,避免不恰當(dāng)?shù)谋哿毩?xí)
3,避免硬地跳躍等
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材
走,跑,跳,平衡.
教學(xué)任務(wù):
了解B>體育教學(xué),體育活動(dòng)的內(nèi)容和教材,學(xué)習(xí)掌握基本動(dòng)作中走,跑,跳,平衡的有關(guān)知識(shí),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒走,跑,跳和平衡能力的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本教材中走,跑,跳,平衡動(dòng)作要領(lǐng)
發(fā)展幼兒走,跑,跳,平衡能力的方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí)2 ,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí).
2,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
1,在跑的教學(xué)中使幼兒掌握正確姿勢(shì)應(yīng)采取哪些方法
2,畫出立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的動(dòng)勢(shì)圖.
課后小結(jié):
投擲
B>投擲練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值.
1,特點(diǎn):
2,價(jià)值:
投擲動(dòng)作的分類及動(dòng)作要領(lǐng).
分類:
擲遠(yuǎn):屬速度型力量動(dòng)作.
擲準(zhǔn):將投擲物擊中指定目標(biāo).
動(dòng)作要領(lǐng):
投擲練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤和糾正的方法
教學(xué)中的注意事項(xiàng).
鉆,爬
分類:
價(jià)值:
基本方法和要求:
鉆,爬易犯的錯(cuò)誤:
鉆,爬教學(xué)中的注意事項(xiàng):
攀登
攀登練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值:
攀登動(dòng)作的分類:
幼兒攀登能力的發(fā)展:
教學(xué)要點(diǎn)及注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
在基本動(dòng)作教材中任選一個(gè)大班教材內(nèi)容寫出教學(xué)任務(wù),手段及方法.《參考B>體育教育法》
課后小結(jié):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):什么是體質(zhì)從哪些方面衡量幼兒在體質(zhì)方面的強(qiáng)弱
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
年月日星期
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材.投,鉆,爬與攀登.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握B>體育活動(dòng)的投擲,鉆,爬,攀登等教材的基本動(dòng)作和相關(guān)知識(shí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒投,鉆,爬,攀登能力的方法和注意事項(xiàng).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,基本教材中投擲,鉆,爬,攀登的動(dòng)作要領(lǐng).
2,指導(dǎo)幼兒發(fā)展各能力的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材
走,跑,跳,平衡.
教學(xué)任務(wù):
了解B>體育教學(xué),體育活動(dòng)的內(nèi)容和教材,學(xué)習(xí)掌握基本動(dòng)作中走,跑,跳,平衡的有關(guān)知識(shí),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒走,跑,跳和平衡能力的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本教材中走,跑,跳,平衡動(dòng)作要領(lǐng)
發(fā)展幼兒走,跑,跳,平衡能力的方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí).
2,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
1,在跑的教學(xué)中使幼兒掌握正確姿勢(shì)應(yīng)采取哪些方法
2,畫出立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的動(dòng)勢(shì)圖.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材.投,鉆,爬與攀登.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握B>體育活動(dòng)的投擲,鉆,爬,攀登等教材的基本動(dòng)作和相關(guān)知識(shí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒投,鉆,爬,攀登能力的方法和注意事項(xiàng).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,基本教材中投擲,鉆,爬,攀登的動(dòng)作要領(lǐng).
2,指導(dǎo)幼兒發(fā)展各能力的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
投擲
B>投擲練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值.
1,特點(diǎn):
2,價(jià)值:
投擲動(dòng)作的分類及動(dòng)作要領(lǐng).
分類:
擲遠(yuǎn):屬速度型力量動(dòng)作.
擲準(zhǔn):將投擲物擊中指定目標(biāo).
動(dòng)作要領(lǐng):
投擲練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤和糾正的方法
教學(xué)中的注意事項(xiàng).
鉆,爬
分類:
價(jià)值:
基本方法和要求:
鉆,爬易犯的錯(cuò)誤:
鉆,爬教學(xué)中的注意事項(xiàng):
攀登
攀登練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值:
攀登動(dòng)作的分類:
幼兒攀登能力的發(fā)展:
教學(xué)要點(diǎn)及注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
在基本動(dòng)作教材中任選一個(gè)大班教材內(nèi)容寫出教學(xué)任務(wù),手段及方法.《參考B>體育教育法》
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
基本體操:頸,上肢,軀干,下肢動(dòng)作.如何編徒手操.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握基本體操中徒手操的基本動(dòng)作各手勢(shì)和動(dòng)作方法.了解各年齡段幼兒的做操能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本體操中,頸部,上肢,軀干,下肢動(dòng)作.
選編徒手操的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
徒手體操分類
徒手體操和輕器械操
意義:
徒手體操和輕器械操的內(nèi)容及特點(diǎn):
徒手體操主要的基本動(dòng)作:
(一)頸部動(dòng)作:1,屈2,轉(zhuǎn)3,繞環(huán)
(二)上肢動(dòng)作:1,舉2,振3,屈身4,繞環(huán)
(三)軀干動(dòng)作:1,屈2,轉(zhuǎn)3,繞環(huán)
(四)下肢動(dòng)作:1,蹲2,踢腿3,弓部4,跳躍動(dòng)作
幼兒各年齡段做操能力的發(fā)展
(一)3～4歲幼兒特點(diǎn):
心理:2,生理:3,此階段選操注意事項(xiàng):
(二)5～6歲幼兒特點(diǎn):
1,心理:2,生理:3,此階段選操注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):畫出頸部,上肢,軀干,下肢基本動(dòng)作的動(dòng)式圖.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
選編幼兒徒手操,模仿操,輕器械操方法,B>排隊(duì) 和隊(duì)形變化.
教學(xué)任務(wù):
掌握徒手操,模仿操和輕器械操的不同特點(diǎn)和選編時(shí)應(yīng)注意的問題.明確B>排隊(duì)和變換隊(duì)形的方法及口令.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握徒手,模仿,輕器械操的特點(diǎn)和排隊(duì),隊(duì)形變化的方法及口令.
選編和創(chuàng)編的方法,基本原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
如何選編幼兒操
選編徒手操
符合幼兒年齡特點(diǎn)2,合理安排操節(jié)順序和負(fù)荷
突出特點(diǎn)4,考慮場(chǎng)地氣候
選編模仿操
(三)選編輕器械操
原則
創(chuàng)編幼兒徒手,輕器械操時(shí)應(yīng)注意的問題:
1,明確目的,任務(wù)2,講究科學(xué)性3,講究藝術(shù)性
4,體現(xiàn)各類操特點(diǎn)5,要有創(chuàng)新
在基本體操教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
B>的排隊(duì)和變換隊(duì)形:
1,排隊(duì)和變換隊(duì)形2,任務(wù)
排隊(duì)和變換隊(duì)形的動(dòng)作要領(lǐng)及口令
4,教學(xué)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):創(chuàng)編一套B>大班的輕器械操.(要求有圖解和說明)操節(jié)編的有新意.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操教法示范課.
教學(xué)任務(wù):
尋求體育與幼兒教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),根據(jù)幼兒模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),以"動(dòng)物園之行"的故事情節(jié)為導(dǎo)線而進(jìn)行創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操的情景教學(xué),使學(xué)生了解幼兒體育教法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握創(chuàng)編《小動(dòng)物模仿操》的原則及學(xué)會(huì)此套模仿操.
把握此操的設(shè)計(jì)特點(diǎn).
教學(xué)內(nèi)容提要:
課前提示問題:本節(jié)課設(shè)計(jì)特點(diǎn)
以參觀動(dòng)物園為主線的情境教學(xué).
律動(dòng)組合《跟我來》乘上火車到動(dòng)物園參觀.
到動(dòng)物園看到了許多小動(dòng)物,有鴨子,山羊,青蛙,公雞,喜鵲,蜜蜂,花貓,狗狗等.
創(chuàng)編一套小動(dòng)物模仿操:
第一節(jié):仿花貓第二節(jié):仿鴨子第三節(jié):仿青蛙
第四節(jié):仿公雞第五節(jié):仿喜鵲第六節(jié):仿蜜蜂
第七節(jié):仿花狗
逐節(jié)教授并配音樂.
六,結(jié)合小動(dòng)物冬天儲(chǔ)食物做一個(gè)搬運(yùn)游戲.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操一套.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>游戲1,2,
體育游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo).
教學(xué)任務(wù):
使學(xué)生了解體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo),掌握組織游戲過程和創(chuàng)編變化游戲的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,組織好一節(jié)游戲課的基本方法.
2,創(chuàng)編游戲的方法及原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
幼兒游戲活動(dòng)能力發(fā)展與特點(diǎn):
小班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
中班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
大班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo):
游戲前的準(zhǔn)備:
游戲的進(jìn)行:
游戲的結(jié)束:
開展游戲活動(dòng)應(yīng)注意的問題:
指導(dǎo)游戲應(yīng)注意的問題:
游戲的組織教學(xué):
創(chuàng)編和變化游戲的方法
游戲的結(jié)構(gòu):
1,游戲任務(wù)2,游戲內(nèi)容3,游戲的活動(dòng)方式
4,活動(dòng)條件5,游戲情節(jié)6,游戲規(guī)則7,游戲結(jié)果
創(chuàng)編游戲原則和方法:
1,原則2,方法
(三)創(chuàng)編應(yīng)注意的問題:
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
任選一班別游戲教材,寫出試教.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
教學(xué)實(shí)踐
B>體育游戲試教
教學(xué)任務(wù):
通過教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生將理論課所學(xué)的幼兒游戲內(nèi)容,運(yùn)用于教學(xué),使學(xué)生在試教中掌握B>游戲和教學(xué)特點(diǎn),更好地為未來服務(wù).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握B>大,中,小班游戲的組織于與教學(xué).
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容:《B>體育教材》大,中,小班的體育教材.
分成四大組,每組三輪按大,中,小班教材搭配.
方法:
選好教材,寫出
每人教學(xué)實(shí)踐15分鐘.
試教一輪,本小組評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足.
教師參與評(píng)課.
要求
課前場(chǎng)地器械要準(zhǔn)備好.
備課多想幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題.
把理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中.
每輪之間要銜接好.
要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)試教,方法活用.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
指出同組同學(xué)試教中出現(xiàn)的問題,并說明如何改進(jìn).
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
1,B>體育教學(xué)中應(yīng)遵循的規(guī)律
2,運(yùn)動(dòng)中的生理,心理負(fù)荷
教學(xué)任務(wù):
明確B>體育教學(xué)的規(guī)律,基本掌握生理,心理負(fù)荷在教學(xué)中的作用,合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
體育教學(xué)中的規(guī)律
合理安排體育課的運(yùn)動(dòng)量
教學(xué)內(nèi)容提要:
體育教學(xué)中應(yīng)遵循的規(guī)律
動(dòng)作形成規(guī)律
粗略掌握動(dòng)作階段.
改善與提高階段.
鞏固和運(yùn)用自如階段.
(二)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律
1,工作階段
2,相對(duì)恢復(fù)階段
3,超量恢復(fù)階段
4,復(fù)原階段
(三)人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律
上升階段
相對(duì)穩(wěn)定階段
下降階段
運(yùn)動(dòng)中的生理,心理負(fù)荷
概念
1,生理負(fù)荷2,心理負(fù)荷
合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的意義
教學(xué)上的基本要求
評(píng)價(jià)效果指標(biāo)
影響生理負(fù)荷的因素
強(qiáng)度2,密度3,時(shí)間4,數(shù)量
5,質(zhì)量6,項(xiàng)目特點(diǎn)
體育課的運(yùn)動(dòng)量
合理安排體育課運(yùn)動(dòng)量
調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的方法
生理負(fù)荷的檢查與評(píng)定
分析評(píng)定
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):如何安排體育課的運(yùn)動(dòng)量
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
體育教學(xué)法
B>組織形式體育課
教學(xué)任務(wù):
使學(xué)生基本掌握體育教學(xué)及各種方法綜合運(yùn)用.明確體育課是體育教學(xué)的主要組織形式,初步掌握課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
條件練習(xí)法及幾種方法綜合運(yùn)用.
體育課的三個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容.
教學(xué)內(nèi)容提要:
體育教學(xué)法
概念
幼兒體育教學(xué)法特點(diǎn)
B>常采用的方法
1,語(yǔ)言法2,示范法3,練習(xí)法
B>的組織形式
早操
1,意義2,內(nèi)容3,組織領(lǐng)導(dǎo)4,注意的問題
戶外活動(dòng)
1,意義2,內(nèi)容3,教師的任務(wù)
體育課
1,幼兒體育課的特點(diǎn)2,體育課的游戲性
3,體育課的任務(wù)4,體育課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)
5,體育教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):編寫一節(jié)幼兒體育課(大,中,小)班內(nèi)容任選.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
教材中的主題教育活動(dòng)內(nèi)容試教
教學(xué)任務(wù):
可借鑒書中的活動(dòng)設(shè)計(jì),拓展思路,提高個(gè)人設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的能力和組織教學(xué)能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理解主題教育活動(dòng)內(nèi)容
優(yōu)選教學(xué)方法,完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容
可愛的大皮球
秋天里的小樹葉
采蘑菇
雪花飄飄
運(yùn)彩球
騎上漂亮的自行車
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
運(yùn)沙包過小橋
時(shí)間:試教 者每人20分鐘
方法:分四組,規(guī)定內(nèi)容
要求
1,場(chǎng)地器材安排好2,鉆研教材
3,合理組織教學(xué)4,課后小節(jié)5,收放器械
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):指出本組試教者存在問題及改進(jìn)措施.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
幼兒體育課教學(xué)試教
教學(xué)任務(wù):
通過試教使學(xué)生基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理搭配教材編制教育活動(dòng),提高組織教學(xué)能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
合理設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容
組織教學(xué)得法
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容:B>(大,中,小)班教材內(nèi)容
教學(xué)分組:分四大組,每組進(jìn)行兩輪,教材內(nèi)容自選
方法
1,選好教材寫出2,每個(gè)試教者教學(xué)時(shí)間20分鐘
3,每結(jié)束一輪,小組評(píng)價(jià)4,教師引導(dǎo)評(píng)課
5,指出共性問題
要求
1,選擇搭配教學(xué)內(nèi)容要合理2,運(yùn)動(dòng)量合理安排
3,教學(xué)方法,手段得當(dāng)4,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性
5,講解簡(jiǎn)練,示范動(dòng)作規(guī)范
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
金屬鈉、過氧化鈉、酚酞、自來水一瓶、脫脂棉若干、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、濾紙、鑰匙、大燒杯、長(zhǎng)滴管、墊板一個(gè)、濾紙一盒（提前用淀粉水溶液畫上小貓、小狗等小動(dòng)物）、碘水一瓶（裝在一個(gè)小噴壺里）
活動(dòng)過程：
二、魔術(shù)2
小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)诮淌依锩嫱婺g(shù)，如果此時(shí)教室里突然著火了，我們?cè)趺崔k？
跑，對(duì)，就是跑。我們先跑到安全的地方，然后讓老師打火警電話來滅火?；鹁迨鍋砹擞檬裁礈缁穑繙缁鹌?，水等等
小朋友們都知道水能夠滅火，那么現(xiàn)在老師再給小朋友們玩一個(gè)魔術(shù)，滴水點(diǎn)火。展示棉花、自來水等。用棉花包好過氧化鈉，然后用滴管往棉花里滴水，小朋友們會(huì)看到棉花著火了。通過這個(gè)魔術(shù)，小朋友們會(huì)知道誰(shuí)能用來滅火，但有時(shí)候也能點(diǎn)火。
三、魔術(shù)3
巧變小動(dòng)物，并給表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
設(shè)計(jì)教師：胡寶如
教學(xué)年齡：幼兒園大班
課題名稱：學(xué)期總復(fù)習(xí)
授課時(shí)間：30分鐘
教材版本：洋紫荊英語(yǔ)第五冊(cè)
一、學(xué)生分析
1. 幼兒年齡6歲左右，正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，但還是以形象思維為主，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，所以會(huì)以圖片和實(shí)物相結(jié)合為呈現(xiàn)的主要手段。
2. 幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)兩年半，基本的課堂教學(xué)都可以用英語(yǔ)進(jìn)行，幼兒基本可以理解。
3. 幼兒的學(xué)習(xí)基本以教師引導(dǎo)為主，讓其發(fā)揮自己的想象空間，教師提示以完成學(xué)習(xí)。
二、教材分析
1. 本課是學(xué)期總復(fù)習(xí)，處于學(xué)期的尾段，幼兒對(duì)本學(xué)期的知識(shí)基本學(xué)習(xí)完畢。
2. 幼兒之前學(xué)習(xí)的知識(shí)比較零散，需要把知識(shí)進(jìn)行梳理，讓知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，方便幼兒理解和記憶。
3. 預(yù)測(cè)經(jīng)過本課的梳理后，幼兒對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容會(huì)有更深的理解和更好的記憶。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 幼兒能清楚的記憶學(xué)過的內(nèi)容，并能在實(shí)際中簡(jiǎn)單運(yùn)用。
2. 幼兒在活動(dòng)中獲得成功，使他們對(duì)自己更有自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有興趣。
四、教學(xué)策略
1. 本節(jié)課主要采用活動(dòng)教學(xué)法，因?yàn)橛變耗挲g比較少，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)可以使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí)，做好玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2. 課前準(zhǔn)備：
1本學(xué)期學(xué)過的全部單詞圖片
2歌曲的錄音帶（順序Fly fly butterfly / hello / I can hear the bell /spring time outing / I want to be / Bingo）
3黑板
4分組標(biāo)志（4個(gè)季節(jié)的圖片，分別貼在積木燈柱上）
5椅子分四組擺好
五、教學(xué)過程
1. 幼兒教師互相打招呼，教師提問日子What day is it today?
2. 師生一起念兒歌“we are going to the zoo”，
3. 教師拿起對(duì)話圖片，提問幼兒What’s in the park?，讓幼兒根據(jù)圖片回答, 復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型There is a …
4. 教師提示兒歌 here I come, 師生一起念兒歌
5. 教師指著墻上的對(duì)話圖片，提示幼兒Look at the …，幼兒回答，復(fù)習(xí)反義詞，教師說出一個(gè)單詞，幼兒要馬上說出其反義詞，并配上動(dòng)作
6. 唱首歌，放松一下Fly fly butterfly，一邊唱一邊走到教師面前
7. 讓幼兒圍成圓圈，再唱一首hello
8. 請(qǐng)幼兒回到座位上，教師指示教室中不同形狀的物件，復(fù)習(xí)句型What shape is it? 出示6種形狀，讓幼兒按順序念出形狀手勢(shì)歌
9. 出示4個(gè)季節(jié)的圖片，讓幼兒讀出圖片上的季節(jié)名稱。請(qǐng)4位幼兒代表4季的感覺，找出合適的季節(jié)，說出原因。復(fù)習(xí)句型I like…
10. 請(qǐng)幼兒唱歌I can hear the bell
11. 再唱一首spring time outing，讓幼兒唱完歌后回到自己的座位上
12. 游戲：教師做出兒歌的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜，最先猜到的小組可以表演該首兒歌（包括I can see the moon / happy dumpty / I have two hands / here is a pig 4首兒歌）
13. 出示分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇自己喜歡的，分組唱歌 I want to be
14. 幼兒開火車讀本學(xué)期的單詞
15. 唱歌Bingo
16. 結(jié)束課堂教學(xué)，和幼兒說再見
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2. 區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬，紅旗，)和三拼音節(jié)(火，蝦，西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。
活動(dòng)過程：
律動(dòng)《拍拍手》
點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去?國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、 拼音王國(guó)到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。)
2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。
(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?
(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)
2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?
(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)
(第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)
四、游戲—摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
幼兒園大班拼音拼讀表
漢語(yǔ)拼音韻母表
單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏] ü[迂] (上邊有兩點(diǎn)讀於)
復(fù)韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]
前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]
后鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue
漢語(yǔ)拼音聲母表
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [資] c[;雌] s [思]r[日] zh[知] ch [嗤] sh [詩(shī)]
y [醫(yī)] w [巫]
聲調(diào)符號(hào)
陰平：- 陽(yáng)平：/ 上聲：∨ 去聲： ﹨
聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。
例如：
媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽(yáng)平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】
隔音符號(hào)
a，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)(')隔開，例如pi'ao(皮襖)。
備 注：
①、'知 蚩 詩(shī) 日 資 雌 思'等字的韻母用i 。
②、 i 行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、 u 行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。
④、 ü 行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、。
⑤、 iou、uei、uen前面加聲母的時(shí)候，寫成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。
難點(diǎn)提示:
1.在聽力題中往往會(huì)出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時(shí)要短促,讀音節(jié)要有動(dòng)程(長(zhǎng)一些).
2.標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時(shí)情況例外:i 、u在一起,標(biāo)調(diào)標(biāo)在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上.
3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個(gè)禮.”其實(shí)y后的ü也要省去兩點(diǎn)的,雖說兩者性質(zhì)不同,但為了便于學(xué)生的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個(gè)禮.”
4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實(shí)只要在收尾時(shí),把舌尖碰上上齒就對(duì)了.)
5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學(xué)時(shí),往往會(huì)發(fā)音過于靠后,時(shí)間長(zhǎng)了自會(huì)改正.)
6.”b p d q” 4個(gè)聲母極易混淆,這時(shí)別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對(duì)肚子，pq腦袋對(duì)腦袋?！?/p>
或者用手勢(shì):
大拇指向上,左手b來右手d
幼兒園植樹節(jié)主題活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)意圖：
植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動(dòng)，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。
2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。
3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害
1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。
2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?
二、切入植樹節(jié)主題
1.老師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日)。
2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。
三、我們一起行動(dòng)在植樹節(jié)
1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。
2.老師組織幼兒澆樹，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣。
3.老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹木。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。
幼兒園植樹節(jié)主題活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
2、了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對(duì)是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木，春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?
老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。
幼兒園植樹節(jié)主題活動(dòng)教案
一、活動(dòng)背景：
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，我們提倡"添一點(diǎn)綠色、多一份美好"的綠色季節(jié)里，使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境"對(duì)話"，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感，我們將在植樹節(jié)當(dāng)天，組織孩子們開展植樹節(jié)愛樹護(hù)樹等相關(guān)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會(huì)展示我們的風(fēng)采。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解"植樹節(jié)的來歷"、"植樹與環(huán)保"、"綠色大自然"等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、向居民和行人宣傳。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各班通過活動(dòng)展示版面：如低幼"我和小樹同成長(zhǎng)";中幼"綠色家園共創(chuàng)造";高幼"你我攜手添綠意"。
2.制作 "綠化環(huán)境，美化家園"宣傳牌。
3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4.樹苗若干。
四、活動(dòng)過程：
分年級(jí)開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)
1.低幼寶貝活動(dòng)主題"我和小樹同成長(zhǎng)"
流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝--給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高--和"樹姐姐"(扮演)做游戲。
延伸活動(dòng)：主題畫"我為地球添點(diǎn)綠" 撕貼畫(樹、花)
2.中幼活動(dòng)主題"綠色家園共創(chuàng)造"
流程：認(rèn)養(yǎng)樹木，掛上小組牌默認(rèn)分類。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影--掛牌合影(寫上領(lǐng)養(yǎng)人及名稱如"愛心樹""心愿樹""成長(zhǎng)樹"等)。
延伸活動(dòng)：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽，...... 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化
3.活動(dòng)主題"你我攜手添綠意"
流程：幼兒去植物公園認(rèn)識(shí)各種樹木并做調(diào)查--幼兒與老師共同種植樹木，進(jìn)行掛牌并測(cè)量小樹苗的高度，并進(jìn)行記錄。合影：我與小樹苗共成長(zhǎng)。
制作"植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠"宣傳單，宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格，老師統(tǒng)一在上面打上標(biāo)語(yǔ)，幼兒進(jìn)行繪畫，離園時(shí)每班派兩名幼兒(護(hù)綠小天使)，在大門口分發(fā)，向全體家長(zhǎng)倡議共同綠化我們美麗的家園。
