發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 15:29:07
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的支教申請(qǐng)書樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
我叫__，于2001年畢業(yè)于河北曲周師范學(xué)校，于2003年分配到舊店中心校工作，從事小學(xué)教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近8年，于2004年晉升為小學(xué)一級(jí)教師。這些年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下，工作能力和思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。回顧過(guò)去的8年，主要工作總結(jié)如下：
一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備__備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔__輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考__考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
三、潛心鉆研，完善自我從教8年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究，寫出了國(guó)家省市級(jí)多篇論文。另外我參加了自學(xué)考試，主修漢語(yǔ)言文學(xué)專、本科并順利畢業(yè)。
成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。 我的情況僅匯報(bào)如上，經(jīng)過(guò)8年的教學(xué)實(shí)踐， 自認(rèn)為基本符合小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)要求，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！
一月試用既滿，本人不曾授課。適用伊始，我因一時(shí)大意，違背法度，犯一大錯(cuò)，經(jīng)主任批評(píng)指正后，心有悔意，且決心改正，未敢觀覽公務(wù)員書題之類于電腦前，未敢與人交頭接耳于晚自習(xí)之間。
晚自習(xí)間，我悉心輔導(dǎo)同學(xué)的國(guó)文作業(yè)，不敢怠慢，稍有差池，必先自省，故學(xué)生多歡喜。曾在一室之內(nèi)，以言勸勉本卓、正曜、若旭仨學(xué)生，自此之后，對(duì)我不敢有半分違逆。我自覺其人各有所長(zhǎng)，蓋少有耐心、細(xì)心、專心，若對(duì)癥下藥，嚴(yán)加管教，成績(jī)必可提升。
教研時(shí)段，新穎組長(zhǎng)精心組織，我和同事皆以研習(xí)之態(tài)各抒拙見，細(xì)作札記，不曾以兒戲待之。偶逢一些同事遇事未能到場(chǎng)，而教研活動(dòng)未有間斷。站之臺(tái)上，可磨意志、可壯膽力、可騁思緒，最可正教言。類似教研，長(zhǎng)此以往，必可補(bǔ)我之缺漏，不可多得，甚合我意，以為喜。
平日若無(wú)事，我常閱覽省內(nèi)各市語(yǔ)文中考試卷，重點(diǎn)要點(diǎn)，必一一試之，或翻閱初中語(yǔ)文教材，以備不時(shí)之需，或新穎有事于我，不敢推諉，定竭忠而盡智。
卻不想，四月乃多事之秋，論文、實(shí)習(xí)報(bào)告皆未成文。學(xué)校逼迫，催我歸去;賃居在外，無(wú)網(wǎng)無(wú)湯;入不敷出，難以承受。我乃一介書生，至微至陋，才識(shí)膚淺，不及公司所愿。時(shí)以“綜合素質(zhì)不錯(cuò)”進(jìn)公司，卻不知其于公司有何益弊，且連日無(wú)為而過(guò)，實(shí)有愧于公司知遇之恩。
為此，經(jīng)反復(fù)思量，我欲茍順?biāo)角?，?quán)且離去，特斗膽申請(qǐng)辭職。知遇之恩，本人必將沒齒難忘。
此致
敬禮!
您好!我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職，希望您能批準(zhǔn)并諒解!
自從20xx年9月我進(jìn)入xx中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!在這半年來(lái)我在為xx中學(xué)工作，貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展。今天，我選擇離開，內(nèi)心也有很多留戀與不舍。因?yàn)檫@里是我剛畢業(yè)從學(xué)校出來(lái)社會(huì)工作的第一個(gè)舞臺(tái)。一支粉筆三尺講臺(tái)，在xx中學(xué)我學(xué)到了許多，收獲了許多。
但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開xx中學(xué)，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我獨(dú)自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個(gè)事業(yè)單位能安穩(wěn)一點(diǎn)工作，安定地過(guò)日子。因此，很抱歉，我只能離開這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(zhǎng)的地方。在xx中學(xué)工作的這段時(shí)間是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。
我也很清楚這時(shí)候向?qū)W校辭職于學(xué)校于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)校正值用人之際，期中考試在即，所有的準(zhǔn)備工作都在緊鑼密鼓的進(jìn)行，也正是考慮到學(xué)校安排的合理性，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓學(xué)校因我的離開而對(duì)學(xué)生造成更多的耽誤，我鄭重向?qū)W校提出辭職。我將工作到20xx年11月30日。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
感謝這兩個(gè)月來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的關(guān)心和支持，祝愿xx中學(xué)未來(lái)蒸蒸日上，屹立于名校之林，為社會(huì)培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才。
這次辭職是我經(jīng)過(guò)了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來(lái)的關(guān)懷。
此致
敬禮!
敬愛的王老師：
您好，我是即將到武安市第三中學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)員申林銹。本人性格樂觀，做事踏實(shí)，有較好的親和力，較強(qiáng)的適應(yīng)、交際能力，喜歡獨(dú)立思考，并注重協(xié)調(diào)合作，有良好的心理素質(zhì)，虛心好學(xué)，待人真誠(chéng)，能夠正確對(duì)待生活及工作中遇到的困難，在工作中吃苦耐勞，有良好的團(tuán)隊(duì)精神。其次本人除本專業(yè)所學(xué)到的專業(yè)課知識(shí)之外，對(duì)計(jì)算機(jī)辦公軟件的應(yīng)用也比較熟練，曾獨(dú)立完成一些視頻制作任務(wù)。已考取三級(jí)心理咨詢師，有信心做好學(xué)員間的協(xié)調(diào)溝通工作。
本次申請(qǐng)職務(wù)武安市第三中學(xué)小組長(zhǎng)，有如下工作設(shè)想：
1.做好橋梁作用
及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)指導(dǎo)教師的一些任務(wù)布置及實(shí)習(xí)學(xué)員的一些情況反映，做好溝通，使實(shí)習(xí)工作更快更好的開展;做好實(shí)習(xí)學(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)員之間的溝通，學(xué)員有什么生活學(xué)習(xí)工作上的需要及時(shí)跟指導(dǎo)教師溝通，向校方反映，便于學(xué)員實(shí)習(xí)生活的展開，其次校方的相關(guān)要求及時(shí)告知學(xué)員，避免不必要的誤會(huì)與沖突。
2.做好溝通工作
大家第一次真正走上講臺(tái)，興奮激動(dòng)之情可以想象，但畢竟是第一次走進(jìn)真實(shí)課堂，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以，經(jīng)常組織一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，大家坐在一起，有問題一起商討解決，有好的方法、信息，及時(shí)共享，共同進(jìn)步，避免出現(xiàn)閉門造車或面對(duì)問題束手無(wú)措的場(chǎng)面。同時(shí)，經(jīng)常交流可以增進(jìn)大家之間的感情，趣事見聞共同分享，豐富大家的實(shí)習(xí)生活，增厚友誼。
3.課例研修共進(jìn)步
課例研修如今已經(jīng)在實(shí)習(xí)教學(xué)中普遍展開，作為小組長(zhǎng)，需要做好組織工作。在上學(xué)期的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)年，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一輪課例研修，所以對(duì)于課例研修教學(xué)訓(xùn)練的工作展開相對(duì)熟悉。提前做好分組，制定研修計(jì)劃，布置相關(guān)時(shí)間、人員、課程安排，發(fā)動(dòng)大家的積極性，讓大家主動(dòng)參與到課例研修教學(xué)訓(xùn)練中來(lái)，在訓(xùn)練中進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
4.小組出書——半月刊
武安市第三中學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)員較多，我們是相對(duì)較大的一個(gè)家庭，大家第一次走進(jìn)真實(shí)課堂，每個(gè)人，肯定有自己獨(dú)到的見解、方法，如果有幸成為三中小組長(zhǎng)，我初步打算每半個(gè)月，大家將自己的教學(xué)想法積累整理，匯集到我這里，由我整理成冊(cè)，供大家觀摩學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這最后也將成為我們?nèi)袑?shí)習(xí)小隊(duì)的實(shí)習(xí)成果，見證著大家的成長(zhǎng)。
5.齊聚一堂——月月談
如果有機(jī)會(huì)可以武安整個(gè)大隊(duì)組織如果不方便的話就只在三中小隊(duì)開展，每個(gè)月大家齊聚一堂，你說(shuō)我說(shuō)，七嘴八舌話實(shí)習(xí)，大家有興趣還可以組織一些小節(jié)目，大學(xué)生英才輩出，充分發(fā)揮各人所長(zhǎng)，豐富大家實(shí)習(xí)生活。同時(shí)，輕松的氛圍便于大家討論，暢所欲言，在愉悅的氛圍中自我反省并不斷完善，提高教師素養(yǎng)。
6.野外踏青，走進(jìn)自然
你好!我是__!今天文秘站:我慎重的向您提出辭職申請(qǐng)，盼望您能同意并體諒!
回想我到__的一年多的時(shí)間，心中感嘆萬(wàn)端，感覺有話要說(shuō)。
首先，我要感謝您!感激你代表__對(duì)我的接收。想當(dāng)初我來(lái)到__，是一個(gè)思維很簡(jiǎn)單的人。也不沒有太高的學(xué)歷，沒有太多的學(xué)識(shí)，然而我感到到你對(duì)我的到來(lái)是歡迎的。因而，對(duì)您的知遇，我無(wú)需說(shuō)什么，只能盡本人之能，傾自己之才，去為__做點(diǎn)什么!哪怕我能只獲得一點(diǎn)成就，我才感到心里是平穩(wěn)的;才讓自己認(rèn)為無(wú)愧于您，無(wú)快愧于__。
再者，我要感謝__。感謝__這么一年多來(lái)，對(duì)我的成長(zhǎng)供給了很好的空間。當(dāng)初的我，思惟很簡(jiǎn)單，想問題不周密?？墒沁@么一年多來(lái)，我察覺自己有了很大了轉(zhuǎn)變。學(xué)會(huì)去照料學(xué)生，學(xué)會(huì)去懂得學(xué)生，學(xué)會(huì)去思考學(xué)生的心理問題。在很多老師的輔助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績(jī)。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快活的，我是有能力的。我甘心，用我每一分鐘的時(shí)光，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的菲薄之力。
我還要感謝楊校長(zhǎng)跟毛主任對(duì)我的督促、領(lǐng)導(dǎo)與批駁。他們的話讓我在悵惘之中有了方向，懦弱之際有了力氣。由于他們的關(guān)心與督促，才使我更加盡力于自己的工作，并用最大的才能做出我最滿足的成績(jī)?？上驳氖?，這點(diǎn)我做到了。
還有各位老師，他們對(duì)我的友愛、支撐和理解，讓我很激動(dòng)。固然，學(xué)校之中產(chǎn)生很事，我也出過(guò)良多失誤，老師們都二心一意的對(duì)我提供贊助。讓我在這個(gè)__的大家庭中，感觸到不盡的暖和。
我還很想持續(xù)為__努力，我還想在這里繼承成長(zhǎng)，我還想與咱們愛戴的老師們齊頭并進(jìn)，獨(dú)特致于人類最巨大的事業(yè)。
可是，生活老是艱巨的，天意也總是那么不遂人愿?，F(xiàn)在的我，已為人父。老父親也始終臥病在床，生活的壓力也越來(lái)越重;經(jīng)濟(jì)上也越來(lái)越拮據(jù)。學(xué)校的工資也是在我們縣教導(dǎo)界首屈一指的了，可是，對(duì)于我，也是無(wú)濟(jì)于事了。
人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺我很愛電腦，并愿為電腦畢生從事。這是我的志愿，也是我在生活中更有力的經(jīng)濟(jì)支持。我覺得我更合適于做電腦的生意，也能為家庭經(jīng)濟(jì)解決一些艱苦。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，專心一意把我所終愛的事業(yè)保持下去。
因此，很內(nèi)疚，尊重的王校長(zhǎng)，我只能分開這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我畢生難忘，迅速成長(zhǎng)的處所。無(wú)論到何時(shí)，我回首來(lái)看看自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我覺得在__是我性命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。、
一、情感交融溝通中職生的心靈
課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)”。
在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，對(duì)其概念、理論、方法等，并不是無(wú)動(dòng)于衷，而是常常抱有各種不同的態(tài)度，會(huì)有各種復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)。如果順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)感到滿意、愉快和歡樂；學(xué)習(xí)失敗時(shí)，則會(huì)感到痛苦、恐懼和憎恨；遇到新奇的問題、結(jié)論和方法時(shí)，會(huì)產(chǎn)生驚訝和欣慰。雖然這種情感不直接參與數(shù)學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)、增加、堅(jiān)持、調(diào)節(jié)等作用。因此，重視情感教育不僅能提高課堂的學(xué)習(xí)效率而且對(duì)其能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也是有益的。
二、情感教育是開啟學(xué)生心扉的金鑰匙
教師只有真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生，面對(duì)學(xué)生時(shí)才會(huì)產(chǎn)生親切感，形成自身的愉快心境和良好的教學(xué)情感，激起學(xué)生情感上的共鳴。在此基礎(chǔ)上的師生雙邊活動(dòng)，學(xué)生才能更多的參與，更多的感受到被人欣賞，被人關(guān)愛的溫暖與幸福。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的摯愛和期待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。熱愛、關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相輔相成、不可分割的兩個(gè)方面。
在平時(shí)的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。久而久之，學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)了對(duì)中職數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，覺得中職數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。
三、感人心者莫先乎于情
蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育家弗利得曼指出：在現(xiàn)代條件下，數(shù)學(xué)教師的主要作用，就是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，形成他們的動(dòng)機(jī)要求，培養(yǎng)他們的才能，道德理想和信念，數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和技巧的教學(xué)是這種教育的一個(gè)組成部分，是實(shí)現(xiàn)這種教育的一個(gè)過(guò)程。研究表明，學(xué)生如果喜歡他的老師，那么他對(duì)教師所從教的學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，課堂積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)等都有明顯的作用。古人云：“親其師，信其道”。為此，教師必須樹立威信，真正做到“學(xué)為人師，行為人范”。要在學(xué)生中樹立威信，教師必須尊重、愛護(hù)、體貼學(xué)生，能夠嚴(yán)以律己、以身作則、為人正直、誠(chéng)實(shí)守信用和一顆樂于奉獻(xiàn)的精神。由于受到學(xué)生的尊敬、愛戴與欽佩，學(xué)生將確信其教導(dǎo)的真實(shí)性和正確性。對(duì)于所傳授的知識(shí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)；對(duì)于其諄諄教導(dǎo)，言聽計(jì)從，師生的感情在教與學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴。此時(shí)，教師的贊揚(yáng)會(huì)引起學(xué)生的內(nèi)心愉快和深深的滿足。教師的忠告和批評(píng)會(huì)激起學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心和信心，使他們真正感覺到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評(píng)和忠告，同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予助燃劑以點(diǎn)燃他們智慧的火花，使師生的情感交融和諧
四、適時(shí)滲入中職數(shù)學(xué)史料，強(qiáng)化情感教育
人生總是有很多選擇，辭職也并非是就是壞事，那么辭職的申請(qǐng)書大家都寫好了嗎?關(guān)于教師的辭職申請(qǐng)書怎么寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的2021新版教師辭職申請(qǐng)書參考模板5篇，歡迎大家查閱!
2021教師辭職申請(qǐng)書范文1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
在學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，在學(xué)校的面貌發(fā)生著日新月異的變化的時(shí)候，在廣大的職工以昂揚(yáng)的斗志勤奮工作的時(shí)候，我卻因?yàn)閭€(gè)人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事業(yè)中去，沒有了往日的斗志與干勁，沒有了當(dāng)初的愿望與激情。我清楚的知道，這對(duì)事業(yè)的發(fā)展不利，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利，對(duì)孜孜以求的學(xué)生不利。特此，我鄭重提出辭職申請(qǐng)，申請(qǐng)?jiān)诟呖冀Y(jié)束后辭去在雙語(yǔ)中學(xué)的工作，以讓位于更有能力更有熱情的人。懇請(qǐng)校管會(huì)批準(zhǔn)。
加盟雙語(yǔ)中學(xué)兩年來(lái)，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個(gè)人工作遭遇挫折的時(shí)候，學(xué)校接收了我。蔣勁松主任親自駕車，不畏酷暑，不畏長(zhǎng)途的顛簸，把我接過(guò)來(lái)，安頓好住處。黃國(guó)聰校長(zhǎng)給我送來(lái)了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業(yè)余文化生活，盧福陽(yáng)老師從家里趕來(lái)學(xué)校，在烈日的曝曬下為我接通了網(wǎng)線，學(xué)校的后勤還為我安裝了有線電視。平日里，水電稍有問題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。
加盟雙語(yǔ)中學(xué)兩年來(lái)，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與器重。進(jìn)校伊始，安排我擔(dān)任學(xué)校最好的實(shí)驗(yàn)班與復(fù)習(xí)班的教育教學(xué)工作，享受幾乎是泗縣最高的工資待遇。學(xué)校千方百計(jì)為我的工作成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，出外學(xué)習(xí)，開展講座，興辦圖書館，免費(fèi)借閱圖書。我敬佩__校長(zhǎng)的大氣，敬佩__校長(zhǎng)的魄力，敬佩__校長(zhǎng)的嚴(yán)格。我對(duì)學(xué)校的信任與器重感恩不盡……
回憶在雙語(yǔ)中學(xué)工作生活的700多個(gè)日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我?，F(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)模，校園綠化的建設(shè)也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。__老師的人文及善解人意，__老師的坦率真誠(chéng)，__老師的賢淑典雅，__老師的浪漫灑脫，__老師的質(zhì)樸熱情，__老師的多才多藝，__老師的干練精明，__老師的嚴(yán)謹(jǐn)不茍……這一切的一切，都讓我留戀。
這樣的關(guān)懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無(wú)敵的干勁，無(wú)私的奉獻(xiàn)，但本人真的才疏學(xué)淺，不但沒有為學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而還給學(xué)校的工作帶來(lái)麻煩。班級(jí)工作不能盡如人意，學(xué)生的成績(jī)沒有明顯的提高，高考的指標(biāo)也沒有完成……這一切，學(xué)校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。
在雙語(yǔ)中學(xué)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將融進(jìn)我生命的歷程，化作我前進(jìn)的動(dòng)力，化作我美好的回憶。對(duì)雙語(yǔ)中學(xué)的感謝我只能化作最誠(chéng)摯的祝福。
祝福雙語(yǔ)中學(xué)的事業(yè)百尺竿頭更進(jìn)一步!
祝福雙語(yǔ)中學(xué)的師生員工工作順利身體健康。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
2021教師辭職申請(qǐng)書范文2尊敬的___校長(zhǎng)：
您好!
最近，學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁，您費(fèi)心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請(qǐng)您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在來(lái)橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現(xiàn)有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)求(個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)文秘頻道提供)你大開綠燈放行，請(qǐng)誤勸阻，本人決定以此，希望周校長(zhǎng)您，帶領(lǐng)全體147位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有志，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!
(最后祝您合家歡樂，身體健康!)
此致
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
2021教師辭職申請(qǐng)書范文3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對(duì)我的信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，將于20_年暑假離職，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我必須站好最后一班崗，做好本職工作。對(duì)此為學(xué)校帶來(lái)的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
2021教師辭職申請(qǐng)書范文4尊敬的王__：
你好!時(shí)間過(guò)的真快，非常感謝你們給我在幼子的工作機(jī)會(huì)。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個(gè)人原因在這里提出辭呈!
在這兩年里幼子給我很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開始在上講臺(tái)的我，拿者粉筆就會(huì)發(fā)抖，面對(duì)二三十個(gè)小朋友還會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，而現(xiàn)在我可以拿著話筒對(duì)著四五百小朋友和六七被個(gè)家長(zhǎng)也可以暢談自由，原來(lái)管理一個(gè)班都還會(huì)膽怯，現(xiàn)在可以帶領(lǐng)一個(gè)級(jí)，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教會(huì)我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開始回蒙蒙懂懂，相信有一天會(huì)明白。很多次的外出培訓(xùn)，在我的教育路上也增添的很多知識(shí)，這一切的一切，我都會(huì)記得是你們給的，由衷感謝!
提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來(lái)填補(bǔ)我的空缺，同時(shí)我也會(huì)盡量協(xié)助新人的工作交接。再此也希望王__不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來(lái)的。希望幼子越來(lái)越好!
此致
申請(qǐng)人：haoword
__年__月__日
2021教師辭職申請(qǐng)書范文5尊敬的__校長(zhǎng)：
您好!首先向您誠(chéng)摯的說(shuō)聲對(duì)不起，正當(dāng)我們學(xué)校開學(xué)之初缺少老師之際，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，向您提出辭職申請(qǐng)。
自從20__年9月進(jìn)入__中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái)，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!這兩年來(lái)我在為__中學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展。正值__中學(xué)迎來(lái)大好發(fā)展的今天，我選擇離開__中學(xué)，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，因?yàn)檫@里是我三尺講臺(tái)生涯的頭兩個(gè)年輪，這里記錄了我從一個(gè)準(zhǔn)教師逐漸走向成熟教師的每一個(gè)腳印。之所以我選擇離開__中學(xué)，原因有很多：
一、離家太遠(yuǎn)，不能照顧年老父母
都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠(yuǎn)的地方工作，未能盡到做兒子的責(zé)任。我母親常年有病在身，近年來(lái)身體越來(lái)越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個(gè)姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計(jì)，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點(diǎn)的地方工作，周末可以回家照料母親。
二、方言不同，溝通困難
我從小生活在少數(shù)民族地區(qū)，直到小學(xué)畢業(yè)老師都在用民族語(yǔ)言交流，來(lái)__的這兩年，我說(shuō)話有很多時(shí)候別人都聽不懂，挺尷尬的。我也有心在教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，很想跟陸校您申請(qǐng)擔(dān)任班主任，可是想到要和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，我就犯難了，打退堂鼓了，寫好的申請(qǐng)書沒有交給您，因?yàn)槲抑牢覀兊姆窖圆灰粯樱议L(zhǎng)溝通起來(lái)真的好困難，有時(shí)候好壞事。
還有很多原因，這里我就不一一羅列出來(lái)，這次辭職是我經(jīng)過(guò)了深思熟慮之后做出的決定，在平塘工作的這兩年，我也與這片美麗的土地結(jié)下了不解之緣，為了表達(dá)__中學(xué)對(duì)我的恩情，我決定把我201_年上半年的績(jī)效工資捐給__中學(xué)，作為辦公經(jīng)費(fèi)。我也為我這次辭職給教育局帶來(lái)的麻煩，道聲對(duì)不起!我愿意為當(dāng)初來(lái)__許下的承諾承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。最后祝_校及學(xué)校所有老師，身體健康，幸福美滿，事業(yè)順利!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：haoword
關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)教學(xué) 情感滲透 學(xué)習(xí)興趣 教育觀念 教學(xué)手段
情感，就是主體對(duì)客體認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)體驗(yàn)，一般分為積極情感和消極情感。積極的情感能使一個(gè)人自覺產(chǎn)生心理趨向性和直接動(dòng)力，從而不斷推動(dòng)探求與創(chuàng)新。
情感教學(xué)是指教師從事教學(xué)活動(dòng)中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，注重發(fā)揮情感因素的積極作用，以逐步完善教學(xué)目標(biāo)，努力增強(qiáng)教學(xué)效果。我認(rèn)為，把情感注入高中數(shù)學(xué)教學(xué)，要著力從以下方面入手。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)大放光彩
興趣是情感的首要因素。45分鐘的課堂園地，是實(shí)施教學(xué)行為的主陣地，抓住課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。
一是設(shè)置問題情景，力求引人入勝。就是讓學(xué)生在大腦中產(chǎn)生問題，產(chǎn)生某種新鮮與好奇，快快樂樂地接受“任務(wù)”，積極開展問題探究活動(dòng)，從中汲取并掌握知識(shí)，不斷獲得認(rèn)知，推動(dòng)個(gè)性健康發(fā)展。好的開端等于成功的一半，課堂教學(xué)同樣如此。如果通過(guò)設(shè)置問題情景和課題引入，在教學(xué)真正開始之前把積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂就會(huì)自然進(jìn)入學(xué)習(xí)、討論與探究狀態(tài)。再通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生容易掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)情感，就會(huì)使枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加形象、更有情趣。
二是師生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，教師要從“指揮者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”。注重引導(dǎo)學(xué)生怎樣去選擇和把握信息，并能把信息更好地變?yōu)橹R(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能綱舉目張、舉一反三，快速適應(yīng)各種變化。還有，必須從教師講解為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、師生平等互動(dòng)的活躍狀態(tài)。在課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)設(shè)疑、提問和啟發(fā)，讓全部的課堂思維動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程，適當(dāng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增加學(xué)生探究的信心和勇氣。只有讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，體驗(yàn)到成功的樂趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三是注重知識(shí)反芻，提高學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性、思維性很強(qiáng)，乍一接觸，學(xué)生往往感到暈暈乎乎，甚至百思不得其解。因此無(wú)論時(shí)間多緊，哪怕課堂教學(xué)任務(wù)尚未完成，教師都要抽出幾分鐘引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)，幫助學(xué)生更好地去理解、消化和吸收。如果能將后進(jìn)生熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么就能推動(dòng)全班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在這種氛圍下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能發(fā)展為學(xué)生們的共同愛好與興趣。
二、轉(zhuǎn)化教育觀念，建立和諧的師生關(guān)系
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。一句傳承千年的經(jīng)典之言，既說(shuō)出了教育者的崇高職責(zé)，又為師道尊嚴(yán)描繪出一幅不朽的古板形象。在“嚴(yán)父”和戒尺面前，弟子們只能循規(guī)蹈矩、被動(dòng)接受，臨帖描紅、師云亦云，充當(dāng)“接受容器”“復(fù)制版本”的角色，哪里還談得上“興趣”兩個(gè)字？在這種情況下，學(xué)生思維的積極性、求異性和創(chuàng)造性很難存在發(fā)展的空間。
俗話說(shuō)：“親其師，方能信其道?！薄板伈粺?，餅不靠?！本褪钦f(shuō)，要建立相容和諧的關(guān)系需要師生雙方共同作出努力。作為塑造人才和靈魂的教師，我們首先必須拋棄那種陳腐已久的觀念，徹底改變高高在上的“教育警察”形象，主動(dòng)釋放自己的親和力，從心底把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)中的平等合作者，只有互相信任、互相尊重才能共同發(fā)展、獲取雙贏。
那么怎樣才能尊重學(xué)生呢？就是用心去交流，用愛去鋪路。一是對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能厚此薄彼，不要以成績(jī)的好與差、聽話與否把學(xué)生分為三六九等，以致于學(xué)生中出現(xiàn)“破罐子破摔”現(xiàn)象。二是要真誠(chéng)地信任學(xué)生，讓他們從老師的信任與期待中充分體驗(yàn)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，從中不斷汲取積極向上的動(dòng)力。三是要正視學(xué)生的差異性，注重因材施教，逐步培養(yǎng)他們的自信心，絕不能“選擇”甚至“淘汰”學(xué)生。四是要尊重學(xué)生人格，不能隨意地把學(xué)生當(dāng)做出氣筒，批評(píng)時(shí)不侮辱不諷刺不說(shuō)臟話。五是要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，精心批改作業(yè)，讓他們感受到在老師心目中的存在與位置。作為教育工作者，我們更應(yīng)懂得“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”的內(nèi)涵與價(jià)值。
三、優(yōu)化教學(xué)手段，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)不再難
新教育大綱指出：數(shù)學(xué)課程“在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，不斷追求新知；要啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考；要學(xué)會(huì)分析問題和創(chuàng)造性地解決問題，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的教學(xué)?！币痪湓?，要摒棄“灌輸式、自問自答式”的傳統(tǒng)方式，開展“探究式、啟發(fā)引導(dǎo)式”教學(xué)。
一是質(zhì)疑交流，讓課堂教學(xué)更加理趣。學(xué)起于思，思源于疑。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，鼓勵(lì)自主質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；開拓學(xué)生思維，給學(xué)生發(fā)展的空間，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一種心智活動(dòng)而不是硬“灌”。當(dāng)然問題設(shè)計(jì)的難度是必要的，但最好趨向于思維“最近發(fā)現(xiàn)區(qū)”，能讓學(xué)生“跳一跳，摘桃子”。這樣既能使課堂教學(xué)充滿活力，又能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性，促使學(xué)生逐步走向“我要學(xué)”的境界。