發(fā)布時間：2023-03-10 14:55:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的金融畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在經(jīng)濟(jì)全球化以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我國的金融經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，金融深化改革不斷推進(jìn)，金融市場快速發(fā)展。金融企業(yè)迫切需要更多高素質(zhì)的本科人才來服務(wù)一線市場。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的金融本科畢業(yè)論文致謝，歡迎閱讀！
光陰荏苒，歲月如歌，研究生生活即將結(jié)束。經(jīng)歷了找工作的磨練，突然就開始懷念還沒有結(jié)束的求學(xué)生涯?；厥走@兩年的生活，我覺得自己收獲很多。當(dāng)然我的進(jìn)步離不開那些教導(dǎo)過我的老師、幫助我的同學(xué)和支持我的家人。對于你們，我充滿了感激之情。
首先我一定要感謝我的導(dǎo)師陳聯(lián)教授，從開始選定論題到最后定稿，陳老師都給予了我很大的幫助。在學(xué)術(shù)研究上，陳老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣；在生活上，關(guān)心學(xué)生，讓人感念至深。能夠有幸成為陳老師的學(xué)生，我覺得自己很幸運(yùn)。同時我也要感謝那些教導(dǎo)過、關(guān)心過我的老師。
然后我還要感謝幫助過我的同學(xué)和支持我的朋友，我的朋友和我的室友，感謝你們的鼓勵和支持。兩年來，我們分享彼此的快樂，建立了深厚的友誼，這將是我一生的財富，最后需要特別感謝的是我的家人，父母我求學(xué)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們對我的照顧和關(guān)愛是我積極向上的動力源泉。
關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；重要性
本科畢業(yè)論文的撰寫過程是高等院校依據(jù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對本科學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和科研能力、提升綜合素質(zhì)的重要過程。然而，由于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主要以課堂理論為主，實(shí)踐動手鍛煉相對較少，這給學(xué)生造成了畢業(yè)論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺；還有，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力，這使得學(xué)校的教學(xué)工作也不得不以學(xué)生就業(yè)為主，而找工作與畢業(yè)論文寫作在時間上重疊，考慮到學(xué)生面臨的實(shí)際問題，于是學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)論文的考查就有所放松。因此，很多學(xué)生在思想上對畢業(yè)論文不夠重視，致使畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。
近年來，國內(nèi)金融市場和金融機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展，使得社會對金融學(xué)專業(yè)人才需求越來越旺盛，所以金融學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對于其他財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生數(shù)呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。為了端正學(xué)生對畢業(yè)論文不正確的態(tài)度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的態(tài)勢，使他們能夠及時適應(yīng)社會的需要、真正認(rèn)識到金融學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的重要性，必須明確以下幾點(diǎn)。
一、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分
本科畢業(yè)論文寫作是集中訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。這個階段，在金融學(xué)專業(yè)老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文，這是一個相對特殊的教學(xué)過程。在這個過程中，既要保持學(xué)生對所研究金融問題的興趣、激發(fā)其主觀能動性，又要使專業(yè)指導(dǎo)教師利用自己淵博的專業(yè)學(xué)識和認(rèn)識問題獨(dú)特視角，對學(xué)生的研究給予正確的指導(dǎo)，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學(xué)生解決問題的能力才會得到提高。
首先，金融學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生說明畢業(yè)論文寫作的基本要求和注意事項(xiàng)；其次，以學(xué)生為主展開畢業(yè)論文寫作的各項(xiàng)工作。在此期間，除了指導(dǎo)教師定期檢查督導(dǎo)每個學(xué)生的研究進(jìn)展情況外，學(xué)生應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)論文的情況，及時將遇到的困難和問題反映給指導(dǎo)老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導(dǎo)老師對學(xué)生的研究成果給予初步的基本評價。最后，該成績也是每一個學(xué)生能夠順利畢業(yè)的必要成績之一。在指導(dǎo)老師認(rèn)為研究成果達(dá)到畢業(yè)論文的水平后，由學(xué)術(shù)委員會組織相關(guān)專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學(xué)生的研究成果做出系統(tǒng)科學(xué)的評價。符合金融學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文要求的，作為學(xué)生畢業(yè)論文的最終成績。
二、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用金融專業(yè)知識分析和解決實(shí)際金融問題的重要過程
本科畢業(yè)論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告，每個學(xué)生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關(guān)于該金融問題研究的進(jìn)展情況，找出該論文研究的切入點(diǎn)；設(shè)計論文的研究思路和基本內(nèi)容；明確研究方法等等。在這個階段，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)金融知識判斷和界定所關(guān)注的問題，將自己研究的內(nèi)容劃定在金融學(xué)領(lǐng)域，以符合所學(xué)專業(yè)的要求。通過分析和梳理已有的相關(guān)研究成果，掌握關(guān)于該金融問題研究的發(fā)展脈絡(luò)及進(jìn)程，了解相關(guān)學(xué)者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結(jié)論等，從而保證自己的研究具有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認(rèn)識向前推進(jìn)一點(diǎn)。通過對論文基本內(nèi)容的設(shè)計，學(xué)生運(yùn)用金融學(xué)的理論，對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認(rèn)識。
在論文正文寫作階段，學(xué)生要首次獨(dú)立地思考如何圍繞開題報告確立的研究題目和研究內(nèi)容展開研究工作，比如，根據(jù)開題報告要求，運(yùn)用自己已有知識，如何搜集相關(guān)資料？運(yùn)用自己已掌握的金融學(xué)專業(yè)知識，如何對已獲得的資料進(jìn)行處理、提煉？根據(jù)金融學(xué)相關(guān)理論的要求，如何運(yùn)用掌握的資料說明、支持文章的觀點(diǎn)？
因此，撰寫畢業(yè)論文可以使學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析實(shí)際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學(xué)研究的基本程序。
三、撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)入工作崗位之前一次非常重要的演練
都知道金融股票市場的流動性對股票市場來說是尤為重要的，了解金融股票市場對每一位股民也是非常重要的。下面是同為為大家整理帶來的股票市場行情走勢的分析論文，僅供大家參考：
【5月18號收盤點(diǎn)評】
全天自然漲停13家，跌停21家，跌幅榜主要來自雄安與次新，這也是上周最風(fēng)光的板塊。有漲就有跌，這是市場的真諦；不過我們也要看到今天在美股大跌的情況下，能收出假陽也算不易，尤其是尾盤有不少資金選擇的抄底，個人判斷預(yù)計明天將結(jié)束調(diào)整繼續(xù)局部上漲。
今天沒有特別的熱點(diǎn)，雄安漲停個股雖多但是分化卻極大，而可燃料題材帶動的部分油改概念這種只屬于消息刺激，網(wǎng)安尚且只走了二天行情，個人也不覺得這種題材能持續(xù)多久，所以也不建議大家再去明天接力了。
關(guān)于明天的交易計劃，個人仍繼續(xù)看好雄安板塊的復(fù)蘇，沒有雄安其他板塊想獨(dú)立就目前的情況下是很難的，而重點(diǎn)就放在明天雄安反包個股或者新起來的個股身上，今天下午仔細(xì)看了一下盤面裝配建筑的大象股華夏幸福與金遇股份601992全都有資金在抄底，其實(shí)這二個也是裝配建筑中真正最受益的個股，如果明天他們有超預(yù)期的表現(xiàn)，明天裝配建筑分支就會繼續(xù)向上拓展空間。至于綠色能源板塊，只能看北京科銳有沒有開板機(jī)會了，其他跟風(fēng)小弟尾盤就看保變電氣有資金在抄底了，對于這二冀個人保持繼續(xù)看好，并盡可能的尋找盤中的龍頭個股進(jìn)行參與建議，一切都以市場走勢為準(zhǔn)，如太空板業(yè)明天如果收小陽小陰都是可以值得期待的，當(dāng)然若能反包將是最強(qiáng)的走勢也必將成為這波反彈的核心，靜觀其變吧。
一、商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的概念與風(fēng)險
（一）表外業(yè)務(wù)的涵義
目前，商業(yè)銀行工作者及理論界，對表外業(yè)務(wù)的定義有兩種不同的理解：
從廣義的定義來說，表外業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行從事不列入資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)，但能產(chǎn)生收益和費(fèi)用的服務(wù)性業(yè)務(wù)，主要包括結(jié)算、銀行卡、、擔(dān)保、承諾、咨詢和基金托管業(yè)務(wù)等。這一定義，與人民銀行2002年6月關(guān)于落實(shí)《中間業(yè)務(wù)暫行規(guī)定》的通知（以下簡稱通知）的定義，基本相同。中間業(yè)務(wù)是指不構(gòu)成商業(yè)銀行表內(nèi)資產(chǎn)、表內(nèi)負(fù)債，形成銀行非利息收入的業(yè)務(wù)。所以，廣義的表外業(yè)務(wù)等同于中間業(yè)務(wù)。
從狹義的定義來說，表外業(yè)務(wù)是指不列入資產(chǎn)負(fù)債表，但存在風(fēng)險可能影響銀行資產(chǎn)負(fù)債表的業(yè)務(wù)，主要包括：貸款承諾、金融擔(dān)保、互換業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)等。可見，這一定義中，表外業(yè)務(wù)僅是中間業(yè)務(wù)的一部分，是一種特殊的、存較高風(fēng)險的中間業(yè)務(wù)。
為了適應(yīng)與國際慣例接軌的需要，筆者傾向于使用表外業(yè)務(wù)這一概念，以便于國際間業(yè)務(wù)交流和金融監(jiān)管，所以本文中不再使用中間業(yè)務(wù)這一術(shù)語。
（二）表外業(yè)務(wù)風(fēng)險
表外業(yè)務(wù)的發(fā)展，很大程度上是商業(yè)銀行為了逃避金融管制，期望在降低或分散資產(chǎn)風(fēng)險的情況下，獲得較大的收益，但風(fēng)險和收益是對稱的，風(fēng)險越大，收益越高。例如金融衍生工具的收益，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)貸款的利息收入，但其交易風(fēng)險比傳統(tǒng)借貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險要大，說明收益與風(fēng)險始終是相伴隨的，表外業(yè)務(wù)在給商業(yè)銀行帶來可觀收益的同時也帶來了風(fēng)險。在一定條件下，表外業(yè)務(wù)可以轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)，表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險同時也就轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)負(fù)債表的風(fēng)險。如果表外業(yè)務(wù)過量，一旦客戶違約或者其他突發(fā)事件，表外業(yè)務(wù)風(fēng)險一旦轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)風(fēng)險，將會給銀行造成無法彌補(bǔ)的損失。因此，商業(yè)銀行在開發(fā)和發(fā)展表外業(yè)務(wù)時，必須堅(jiān)持業(yè)務(wù)開拓與風(fēng)險防范并重的原則，加強(qiáng)對表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險控制，將風(fēng)險防范與管理措施納入可行性研究范圍，而且必須注意以下幾個問題：
1、從風(fēng)險角度，商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)可分為：
（1）或有風(fēng)險業(yè)務(wù)，主要指銀行提供各類擔(dān)保、承諾、以及各種金融衍生品業(yè)務(wù)等，種類繁多，是銀行表外業(yè)務(wù)的主體。包括具有內(nèi)含性的業(yè)務(wù)，如金融衍生工具、信用證業(yè)務(wù)、票據(jù)承兌業(yè)務(wù)和具有組合風(fēng)險的業(yè)務(wù)，如信用卡中的各種風(fēng)險。
（2）無風(fēng)險表外業(yè)務(wù)，包括結(jié)算、、咨詢等各種金融服務(wù)性業(yè)務(wù)；主要利用銀行現(xiàn)有的物質(zhì)、人力、技術(shù)等優(yōu)勢資源為客戶提供中介性的服務(wù)，這種業(yè)務(wù)，本身風(fēng)險很?。梢院雎圆挥嫞?，是當(dāng)前表外業(yè)務(wù)收入的主要來源。
（3）或有收益業(yè)務(wù)，主要包括表外應(yīng)收未收利息等。
2、商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)風(fēng)險的特點(diǎn)：
（1）透明度較差。許多表外業(yè)務(wù)并不在財務(wù)報表上反映，現(xiàn)有的會計信息，很難全面反映表外業(yè)務(wù)的規(guī)模與質(zhì)量，由于經(jīng)營具有一定的隱蔽性，致使金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)難以了解銀行的全部業(yè)務(wù)范圍，無法正確評價其經(jīng)營成果，難以對商業(yè)銀行的表外業(yè)務(wù)活動進(jìn)行有效的監(jiān)督與管理。
（2）風(fēng)險分散。表外業(yè)務(wù)是多元化經(jīng)營業(yè)務(wù)，涉及的流程多、部門廣，商業(yè)銀行的信貸、籌資、信用卡、國際金融、財務(wù)會計、信息電腦等部門都與表外業(yè)務(wù)有關(guān)，風(fēng)險點(diǎn)較多，防范風(fēng)險的難度較大。
（3）自由度較大。許多表外業(yè)務(wù)的開展沒有金融法規(guī)的嚴(yán)格限制，尤其是金融衍生工具類表外業(yè)務(wù)，大多數(shù)不需要相應(yīng)的資本準(zhǔn)備金，無規(guī)模的限制，只要交易雙方認(rèn)可，就可達(dá)成某些業(yè)務(wù)協(xié)議，這樣容易刺激表外業(yè)務(wù)的擴(kuò)張，潛伏巨大風(fēng)險，在國際上曾先后發(fā)生過，因進(jìn)行衍生交易而造成一系列巨額虧損的事件，如英國巴林銀行事件、日本大和銀行事件、日本住友風(fēng)波等等。
面對表外業(yè)務(wù)發(fā)展帶來的風(fēng)險，我們不能因噎廢食，而應(yīng)采取各種積極的措施，從商業(yè)銀行的內(nèi)部控制和金融監(jiān)管兩個方面，對表外業(yè)務(wù)活動的各種風(fēng)險進(jìn)行防范和監(jiān)管。
二、商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的發(fā)展與風(fēng)險控制
（一）我國商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)及發(fā)展
銀行業(yè)發(fā)展過程中，表外業(yè)務(wù)由來已久。其中，結(jié)算、、銀行卡是我國商業(yè)銀行傳統(tǒng)的表外業(yè)務(wù)，風(fēng)險小，業(yè)務(wù)量大，收益穩(wěn)定，一直是我國商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的核心。但與西方國家相比，我國商業(yè)銀行的表外業(yè)務(wù)尚處在發(fā)展的初級階段。有關(guān)資料顯示，從1994年至1998年的5年間，我國四大國有商業(yè)銀行的表外業(yè)務(wù)收入占總收入的比重一直在6.7%-9.6%之間徘徊；到1999年，表外業(yè)務(wù)的收入比重又回落到7.3%；2000年，我國四大國有商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)收入占總收入的比重分別是：中國銀行17%，中國建設(shè)銀行8%，中國工商銀行5%，中國農(nóng)業(yè)銀行4%，平均比重為8.5%。由此可見，與國外銀行相比，我國商業(yè)銀行，尤其是四大國有商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的收入在總收入中所占的比重微乎其微。近兩年，盡管存貸利差仍是各家銀行的主要收入來源，但所占收入的比例已明顯縮小，取而代之的是表外業(yè)務(wù)的空前增長。2002年，工商銀行境內(nèi)表外業(yè)務(wù)的收益已占到利差收入的9.1%，業(yè)務(wù)收入50.31億元，同比增長27.75%；建設(shè)銀行表外業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)收入48億元，同比增長36%，占總收入的比例達(dá)到14%；中國銀行憑借強(qiáng)大的海外業(yè)務(wù)，中銀集團(tuán)全年總收益的約20%來自表外業(yè)務(wù)；而剛在2001年實(shí)現(xiàn)整體扭虧為盈的農(nóng)業(yè)銀行，2002年即實(shí)現(xiàn)了利潤翻兩番。國內(nèi)商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的發(fā)展逐步加快，其原因，一方面是隨著利率的調(diào)整，利差不斷縮小，導(dǎo)致商業(yè)銀行依靠傳統(tǒng)業(yè)務(wù)增加收益的路子越走越窄；另一方面，國內(nèi)資本市場發(fā)展迅速，直接融資的比重越來越大，銀行傳統(tǒng)經(jīng)營模式受到挑戰(zhàn)，面臨“非中介化”的壓力。商業(yè)銀行不得不進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，發(fā)展表外業(yè)務(wù)，尋求新的利潤增長點(diǎn)。由于國外銀行表外業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，其收入占總收入的40%以上，對國內(nèi)商業(yè)銀行產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。因此近年來，我國各商業(yè)銀行都把表外業(yè)務(wù)作為新的效益增長點(diǎn)，越來越受國內(nèi)商業(yè)銀行的青睞，逐步成為各商業(yè)銀行競爭的焦點(diǎn)。表現(xiàn)之一就是，盡管受分業(yè)經(jīng)營的限制，但是銀行利用渠道優(yōu)勢，代售保險、基金、債券已經(jīng)成為今年商業(yè)銀行的一大亮點(diǎn)。
2001年6月21日，中國人民銀行頒布了《商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)暫行規(guī)定》（以下簡稱《暫行規(guī)定》），明確了銀行開辦中間業(yè)務(wù)的范圍、中間業(yè)務(wù)準(zhǔn)入制度，簡化了審批程序，明確了中間業(yè)務(wù)的收費(fèi)要求。2002年6月，中國人民銀行又進(jìn)一步了關(guān)于落實(shí)《商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)暫行規(guī)定》的通知（以下簡稱通知），對中間業(yè)務(wù)進(jìn)行了定義，確定了中間業(yè)務(wù)的種類，建立了中間業(yè)務(wù)的報告制度，進(jìn)一步明確了中間業(yè)務(wù)的開辦程序。這是我國首次對商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范。
人民銀行根據(jù)中間業(yè)務(wù)的定義，將中間業(yè)務(wù)分為九大類數(shù)十種，囊括了目前所有已經(jīng)開發(fā)的表外業(yè)務(wù)：支付結(jié)算類，包括國內(nèi)外結(jié)算業(yè)務(wù)；銀行卡業(yè)務(wù)，包括信用卡和借記卡業(yè)務(wù)；類，包括證券業(yè)務(wù)、保險業(yè)務(wù)、金融機(jī)構(gòu)委托、代收代付等；擔(dān)保類，包括銀行承兌匯票、備用信用證、各類銀行保函等；承諾類，主要包括貸款承諾業(yè)務(wù)；交易類，例如遠(yuǎn)期外匯合約、金融期貨、互換和期權(quán)等；基金托管業(yè)務(wù)，例如封閉式或開放式投資基金托管業(yè)務(wù)；咨詢顧問類業(yè)務(wù)，例如信息咨詢、財務(wù)顧問等；其他類，如保管箱業(yè)務(wù)等。
《暫行規(guī)定》及其通知的，順應(yīng)銀行業(yè)發(fā)展的潮流，將極大地促進(jìn)我國商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的健康發(fā)展，將有力地提高我國商業(yè)銀行的整體競爭力。
（二）商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險控制
我國商業(yè)銀行應(yīng)借鑒國外商業(yè)銀行的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)表外業(yè)務(wù)的內(nèi)部風(fēng)險管理，建立和完善表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理系統(tǒng)。
1、完善表外業(yè)務(wù)規(guī)章制度和操作規(guī)程
商業(yè)銀行可針對每一種表外業(yè)務(wù)的重要風(fēng)險點(diǎn)，制定出詳細(xì)的規(guī)章制度進(jìn)行約束和限制，對容易出現(xiàn)風(fēng)險的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)防范，從基本制度上，保證表外業(yè)務(wù)經(jīng)營活動的安全性。而各個經(jīng)辦部門則必須根據(jù)上級行的授權(quán)，嚴(yán)格按照操作手冊所規(guī)定的程序，辦理各類中間業(yè)務(wù)，稽核審計部門和上級主管部門，應(yīng)根據(jù)操作手冊對其進(jìn)行檢查、監(jiān)督。
2、加強(qiáng)表外業(yè)務(wù)風(fēng)險的基礎(chǔ)性管理
加強(qiáng)表外業(yè)務(wù)風(fēng)險的基礎(chǔ)性管理，是商業(yè)銀行完善表外業(yè)務(wù)風(fēng)險管理系統(tǒng)的一個重要內(nèi)容，應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）堅(jiān)持對客戶的信用評估制度。例如，對較長期限的貸款擔(dān)保和承諾，應(yīng)定期(3個月、半年或一年)重新協(xié)商合同有關(guān)條款，以減少信用風(fēng)險。
（2）制定保護(hù)性條款。堅(jiān)持審核授權(quán)買賣的證據(jù)，要求對方支付保證金，或提供抵押擔(dān)保等。
（3）合理確定和調(diào)整表外業(yè)務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)銀行可按客戶的信用等級與業(yè)務(wù)的風(fēng)險系數(shù)收取傭金。例如，按照備用信用證的期限長短、金額大小、企業(yè)的信譽(yù)程度，確定不同的收費(fèi)率。通過同業(yè)公會的協(xié)調(diào)，規(guī)范競爭，制止各種亂收費(fèi)、亂降價甚至不收費(fèi)的惡性競爭行為。
（4）重視前臺交易和后臺管理的結(jié)合。商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的管理人員，不但要管好前臺交易，也要加強(qiáng)對后臺的結(jié)算、報告系統(tǒng)的管理，強(qiáng)化管理、交易、清算三分離體系。
3、運(yùn)用表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理新技術(shù)
我國商業(yè)銀行可借鑒國外商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)風(fēng)險管理新技術(shù)，最大限度地防范和管理表外業(yè)務(wù)風(fēng)險。
（1）建立風(fēng)險的電腦控制系統(tǒng)?？鐕y行在這方面有很多成功的經(jīng)驗(yàn)?？邕^銀行進(jìn)行全球管理的關(guān)鍵，是建立了完善的信息和控制系統(tǒng)，表外業(yè)務(wù)(尤其是金融衍生品業(yè)務(wù))由于不在財務(wù)報表上反映，更是跨國銀行信息和控制系統(tǒng)的重點(diǎn)。該系統(tǒng)一般包括日常監(jiān)測系統(tǒng)、電腦信息與決策系統(tǒng)，通過數(shù)學(xué)模型分析，向高級管理層和決策層提供市場的最新變化、最新技術(shù)和產(chǎn)品信息，幫助其分析市場趨勢，決定資本額、止虧限額和流動性限額。
（2）進(jìn)行資產(chǎn)組合管理。資產(chǎn)組合管理，即通過資產(chǎn)組合多樣化來分散表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險，以通過某種資產(chǎn)的盈利來抵補(bǔ)另一種資產(chǎn)的虧損，而取得整體盈利。擁有的資產(chǎn)組合越多，則風(fēng)險越小。
4、堅(jiān)持表外業(yè)務(wù)經(jīng)營的自律制度
我國商業(yè)銀行堅(jiān)持表外業(yè)務(wù)經(jīng)營的自律制度，是建立和完善中間業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：
一是在現(xiàn)行的分業(yè)管理模式下，自覺接受中國人民銀行的監(jiān)督，嚴(yán)格業(yè)務(wù)經(jīng)營范圍，規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營領(lǐng)域；涉及保險、證券等業(yè)務(wù)的，應(yīng)該及時向其他監(jiān)管部門報告，申領(lǐng)執(zhí)照或資格證。
二是對目前表外業(yè)務(wù)信用風(fēng)險度相對較高的擔(dān)保、票據(jù)承兌、貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)，要視同貸款嚴(yán)格管理，比照貸款管理辦法執(zhí)行，一旦發(fā)生違規(guī)操作，要追究責(zé)任人的責(zé)任。
三是堅(jiān)持協(xié)議的合法性。表外業(yè)務(wù)大多是以委托或的形式開展的，銀行與客戶之間的協(xié)議便成為了開展表外業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持合同的書面化，委托人的口頭表示不能成為辦理業(yè)務(wù)的依據(jù)；合同的有關(guān)條款應(yīng)當(dāng)經(jīng)過專業(yè)法律人士的審核；委托憑證要進(jìn)行嚴(yán)格審核。
四是業(yè)務(wù)要堅(jiān)持“不為客戶墊付款項(xiàng)”的基本原則。代付業(yè)務(wù)先付款，再代付；代收業(yè)務(wù)要先代收款項(xiàng)，再統(tǒng)一清繳。同時不得主動介入客戶雙方的經(jīng)濟(jì)糾紛。
參考文獻(xiàn)：
1、戴相龍主編、吳念祖副主編，《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》，中國金融出版社，1998年6月,第82-91頁。
2、戴相龍、黃達(dá)主編，《中華金融辭庫》，中國金融出版社，1998年10月，第373頁、第445頁。
(一)學(xué)生缺乏論文寫作經(jīng)驗(yàn)
由于成人教育學(xué)生大多從事第一線的實(shí)務(wù)性工作，缺乏論文寫作的實(shí)踐機(jī)會，據(jù)我院對09級畢業(yè)班學(xué)生的調(diào)查，其中只有45%的學(xué)生在大專畢業(yè)時獨(dú)立完成過字?jǐn)?shù)為5000字左右的論文，還有55%的學(xué)生在大專畢業(yè)時未獨(dú)立完成過畢業(yè)論文。在課程論文方面，在15門專業(yè)中，僅有3門課程采用課程論文的方式考核。在學(xué)生對課程論文的態(tài)度方面，87%的學(xué)生認(rèn)為課程論文考核要比卷面考試容易，完成的壓力小。近70%的學(xué)生表示自己完成課程論文的態(tài)度不夠認(rèn)真。在完成工作報告方面，僅有5．2%的學(xué)生在過去的三年時間中獨(dú)立或參與過字?jǐn)?shù)在10000字以上的工作報告的撰寫，其余學(xué)生均未獨(dú)立完成或參與。在論文和工作報告寫作程序和要求的了解方面，近53%的學(xué)生表示對此方面知識十分缺乏，35%的學(xué)生表示略有了解，10%的學(xué)生表示有較多了解，2%的學(xué)生放棄表態(tài)。從上述數(shù)據(jù)可見，成人教育學(xué)生缺乏論文寫作經(jīng)歷，對論文寫作的要求程序方法都知之甚少，需要指導(dǎo)老師付出更多的精力和更為有效的方法加以指導(dǎo)。
(二)論文寫作能力未能在課程教學(xué)中得以充分培養(yǎng)
論文體現(xiàn)了學(xué)生對某一具體問題的深入和全面的剖析的能力，這一能力的培養(yǎng)需貫穿于整個教學(xué)過程。但目前的教學(xué)在對實(shí)踐問題進(jìn)行剖析時，往往側(cè)重于解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)闡述以及如何選擇方案，而缺少對問題本源及其演變過程的分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更傾向于得到實(shí)用的結(jié)論，對于如何得出結(jié)論則關(guān)注不夠。造成這一現(xiàn)象的原因大致有三點(diǎn):一是對于問題本源的解釋和闡述，需引用大量理論知識，因成人教育學(xué)生理論基礎(chǔ)不夠夯實(shí)，為減少學(xué)生學(xué)習(xí)難度，很多教師簡化教學(xué)過程放棄對問題本源的闡述。二是實(shí)用主義急功近利的風(fēng)氣影響教學(xué)過程，將成人教育重應(yīng)用性的理念演變成實(shí)用性，將高等教育演變成只教授學(xué)生“怎么做”，不闡述“為什么這么做”的短期職業(yè)培訓(xùn)。三是教師在對實(shí)踐問題深入剖析時學(xué)生參與度很低。2012屆金融專業(yè)學(xué)生課堂討論，學(xué)習(xí)報告、課程論文等形式的作業(yè)準(zhǔn)時提交率只有35%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通題目形式作業(yè)的提交率。學(xué)生的低參與率阻礙了教學(xué)過程對學(xué)生問題分析能力的培養(yǎng)。
(三)論文選題趨同化、熱點(diǎn)化
為培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)踐問題的分析能力和論文寫作興趣，畢業(yè)論文選題采用“學(xué)生自行選題，指導(dǎo)老師提修改建議”的方式。2012屆畢業(yè)班學(xué)生中有近62%未從事金融業(yè)工作，對金融業(yè)的實(shí)踐問題缺乏直觀認(rèn)識和興趣，因此在選題時主要參考網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)信息，出現(xiàn)論文選題趨同化、熱點(diǎn)化的特征，而部分的熱點(diǎn)問題帶有很強(qiáng)的時效性和政策性，深入研究的價值不大，作為畢業(yè)論文的選題有失恰當(dāng)。
(四)論文寫作“搜索化”
我校圖書館數(shù)據(jù)庫學(xué)科種類齊全資料豐富，為學(xué)生的論文寫作提供強(qiáng)大的資料支持。但學(xué)生論文寫作出現(xiàn)“搜索化”，資料堆砌成文的現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因，主要有三點(diǎn):一是，學(xué)生選取某些具有時效性和政策性的熱點(diǎn)問題作為選題。對于這類選題，學(xué)生受專業(yè)水平限制很難對其本源性進(jìn)行探討，而對政策方向的把握能力又不夠。出于寫作成績的保險性考慮，學(xué)生往往只能資料剪接堆砌成文。二是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中已形成對網(wǎng)絡(luò)信息和資料的依賴，獨(dú)立思考能力下降，論文寫作過程中極度依賴網(wǎng)絡(luò)資料，由于資料分析刪選重組的能力有限，難免用資料堆砌成文。三是部分學(xué)生因?qū)W習(xí)動力和精力有限，或者指導(dǎo)老師疏于對論文選題、成文的過程控制，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)抄襲網(wǎng)絡(luò)資料現(xiàn)象。據(jù)我院2011屆金融專業(yè)畢業(yè)生論文來看，抄襲率達(dá)到11%，都被判為不及格，以致影響正常畢業(yè)。
二、金融專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的改進(jìn)措施
(一)“循序漸進(jìn)”式指導(dǎo)
我院金融專業(yè)專升本專業(yè)學(xué)制為三年，畢業(yè)論文工作一般被安排最后一學(xué)期，論文寫作過程為期五個月。而全程培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力來提高論文質(zhì)量不能僅僅局限于這五個月，而應(yīng)貫穿于整個三年教學(xué)過程，采用循序漸進(jìn)指導(dǎo)方式。首先，在新生開學(xué)教育時，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的意義，它是綜合檢驗(yàn)學(xué)生三年學(xué)習(xí)狀況的重要環(huán)節(jié)，也有助于提高學(xué)生對工作任務(wù)的闡述解釋能力。其次，開設(shè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)課程，采用講座方式，每學(xué)期循環(huán)開設(shè)，學(xué)生必須在論文開題前選修完成。講座圍繞選題方法、數(shù)據(jù)庫使用與資料搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基本方法、論文寫作格式、問題討論交流方法五個主題展開。第三，從第二學(xué)年開始每學(xué)期至少有兩門專業(yè)課需采用課程論文考試方式，課程論文要求從易至難，依據(jù)學(xué)習(xí)筆記———綜述———問題闡述———完整論文，逐步提高要求。第四，配備輔導(dǎo)老師專業(yè)回復(fù)學(xué)生有關(guān)課程論文、工作報告寫作方面的問題。通過上述改進(jìn)方法，使學(xué)生在開題之前具備基本論文寫作素養(yǎng)，減小不同背景和基礎(chǔ)學(xué)生之間在寫作知識掌握度上的差異，從而為最后一學(xué)期的論文寫作做好準(zhǔn)備。
(二)主導(dǎo)師與導(dǎo)師委員會相結(jié)合
2012屆前，學(xué)生畢業(yè)論文采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，每位導(dǎo)師指導(dǎo)10名學(xué)生，全程負(fù)責(zé)學(xué)生論文的指導(dǎo)，此種模式在實(shí)踐中出現(xiàn)以下弊端:首先，指導(dǎo)老師受自身學(xué)術(shù)專業(yè)的限制，無法給學(xué)生提供最為專業(yè)的指導(dǎo)。其次，指導(dǎo)老師精力有限，同時指導(dǎo)10名學(xué)生的論文寫作，質(zhì)量控制受限?；诖?，從2013屆開始，金融專業(yè)開始采用主導(dǎo)師和導(dǎo)師委員會相結(jié)合的論文指導(dǎo)模式，該模式有如下特點(diǎn):選題及開題報告答辯由導(dǎo)師委員會共同負(fù)責(zé)，導(dǎo)師委員會的三名導(dǎo)師對學(xué)生選題的口徑、內(nèi)容及可駕馭性共同做出評判;學(xué)生在寫作過程中有任何寫作問題，除了可向主導(dǎo)師尋求幫助之外，還可與導(dǎo)師委員會中任何一位導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。
三、結(jié)論
【關(guān)鍵詞】 財務(wù)管理專業(yè)；畢業(yè)實(shí)踐；畢業(yè)論文
引言
畢業(yè)設(shè)計與論文環(huán)節(jié)是高校大學(xué)本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、開放性，以及廣泛的社會參與性。它是學(xué)生在系統(tǒng)掌握了基本理論及專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)上進(jìn)行的科研活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，也是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它不僅僅是一個數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)，更重要的是它使學(xué)生開始進(jìn)入設(shè)計、研究、管理等領(lǐng)域。通過該環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)工作基本技能、調(diào)查研究、論證、計算、查閱文獻(xiàn)資料、綜合分析與寫作能力，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作問題能力的目的。可以說沒有哪一門課程或環(huán)節(jié)能夠達(dá)到如此全面訓(xùn)練學(xué)生各種能力的目的。然而，近些年來高校畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量呈下降趨勢，假大空、抄襲現(xiàn)象時有存在。如何改進(jìn)才能制止這種現(xiàn)象，以保證畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目前已成為高校工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。
一、財務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)及其畢業(yè)論文的難點(diǎn)
自從1998年國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科財務(wù)管理專業(yè)以來,財務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解國內(nèi)外財務(wù)與金融理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其趨勢，掌握財務(wù)學(xué)基本理論、專業(yè)知識和財務(wù)管理的基本技能，熟悉有關(guān)財政、金融和企業(yè)財務(wù)方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務(wù)學(xué)理論素養(yǎng)和現(xiàn)代金融意識并能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的財務(wù)與金融方面的通用人才。 財務(wù)管理屬于軟科學(xué)，財務(wù)管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務(wù)管理畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的過程，包括到實(shí)習(xí)單位跟崗(或頂崗)、調(diào)研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學(xué)生來說除了要具備專業(yè)能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。這實(shí)際是學(xué)生綜合知識、綜合技能、綜合素質(zhì)運(yùn)用和發(fā)揮的過程，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和檢驗(yàn)。財務(wù)管理的畢業(yè)論文的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）畢業(yè)論文資料、素材獲得難
畢業(yè)論文通常應(yīng)利用畢業(yè)實(shí)習(xí)來獲取相關(guān)的實(shí)踐素材，畢業(yè)實(shí)習(xí)一般應(yīng)在實(shí)際工作崗位進(jìn)行。相對而言會計專業(yè)學(xué)生比較容易找到對口的實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生可以到企業(yè)或事業(yè)單位的會計核算崗位實(shí)習(xí)會計業(yè)務(wù)，或者去會計師事務(wù)所實(shí)習(xí)審計業(yè)務(wù)，而財務(wù)管理屬于企業(yè)較高層次的管理工作崗位，財務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容常常涉及企業(yè)的商業(yè)秘密(如需要了解企業(yè)的財務(wù)狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學(xué)生實(shí)習(xí)幫企業(yè)干活不多，卻要給企業(yè)增加很多麻煩，所以企業(yè)一般不愿接納，更不愿意提供有關(guān)資料數(shù)據(jù)。
（二）畢業(yè)論文寫作主觀性強(qiáng)，無一定之規(guī)
財務(wù)管理的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是主觀性強(qiáng)，論文寫作無一定之規(guī)。由于有的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)內(nèi)容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內(nèi)容的選擇都需要通過學(xué)生在實(shí)習(xí)中了解企業(yè)情況后自行確定。整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動性，能針對企業(yè)實(shí)際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)生精通有關(guān)專業(yè)知識并對實(shí)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素等，需要有較強(qiáng)的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的一段較長時間內(nèi)，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。
二、畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量下降的原因分析
（一）實(shí)習(xí)安排方面的原因
過去在計劃經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)與院?？梢杂型幌到y(tǒng)的歸屬關(guān)系，對于學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)比較愿意接納。學(xué)生實(shí)習(xí)前，先由教師去企業(yè)了解情況確定題目，再由教師帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，能作到實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文題目內(nèi)容相結(jié)合，有了問題也可及時解決。在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)已成為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。院校與企業(yè)無隸屬關(guān)系，由于財務(wù)管理畢業(yè)論文環(huán)節(jié)具有實(shí)習(xí)調(diào)研等上述特點(diǎn)，企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位只得由學(xué)生通過親朋好友自行聯(lián)系解決。實(shí)習(xí)時間安排在最后一學(xué)期開學(xué)后的前幾周，多數(shù)學(xué)生由于事前對實(shí)習(xí)單位情況不了解，所以論文題目事前不能確定，只有通過實(shí)習(xí)一段時間了解情況后才能確定。實(shí)習(xí)結(jié)束后回學(xué)校進(jìn)行論文寫作時間大約十周，答辯時間一般為六月底。
上述實(shí)習(xí)安排在客觀上會造成以下弊端：
1. 畢業(yè)實(shí)習(xí)不能針對論文題目內(nèi)容作到有的放矢。
學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位會產(chǎn)生以下弊端：一是學(xué)生無經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位不一定合適。有的實(shí)習(xí)了二、三周才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位不正規(guī)，原始資料、數(shù)據(jù)不足，再換單位已浪費(fèi)了很多時間。由于實(shí)習(xí)收集不到論文所需的資料數(shù)據(jù)，寫論文如同無米下鍋，這是論文假大空的重要原因。二是老師沒有跟班帶隊(duì),有的學(xué)生在外地實(shí)習(xí)與教師相距遙遠(yuǎn)，不便于教師監(jiān)督指導(dǎo)。
2. 畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證。
在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生分配不再由學(xué)校分配而是要自主擇業(yè)，供需雙向選擇。畢業(yè)實(shí)踐論文環(huán)節(jié)在時間上不能得到充分保證有以下原因：
1. 受考研的沖擊：考研時間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)前期，學(xué)生無暇顧及實(shí)習(xí)單位的安排；此外個別院校為了便于學(xué)生考研，允許學(xué)生緩考，緩考時間正值畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期。
2. 受就業(yè)的沖擊：畢業(yè)實(shí)踐論文寫作時間正值學(xué)生就業(yè)找工作、面試時間。
3. 受最后補(bǔ)考的沖擊：給予大學(xué)四年中課程不合格學(xué)生的最后一次補(bǔ)考機(jī)會的時間也與畢業(yè)論文實(shí)習(xí)期重合。
4. 其他原因：有的學(xué)生還要打工掙錢，或是為了償還上學(xué)貸款、或是為了旅游。
由此可見，在市場經(jīng)濟(jì)條件下處于畢業(yè)時期的學(xué)生諸事纏身，難以將時間與精力全部投入到畢業(yè)實(shí)踐、論文寫作中去。上述市場經(jīng)濟(jì)對畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)帶來的不利影響，是造成高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。
（二）管理上存在的問題
1. 有些院校對畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識和安排還停留在計劃經(jīng)濟(jì)時代。對經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了根本變革形式下的畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)工作缺乏深入細(xì)致的研究，仍然沿襲原來的管理制度和管理辦法，在遇到困難和阻礙的情況下更是缺乏對理論和實(shí)踐的研究。有的院校對畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，缺乏對畢業(yè)設(shè)計論文工作的檢查和評價標(biāo)準(zhǔn)，或者有標(biāo)準(zhǔn)不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行和具體落實(shí)。管理部門人員短缺，管理經(jīng)驗(yàn)不足，有的學(xué)校無相應(yīng)的管理和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)(如不設(shè)校系兩極答辯委員會等)。
2. 對畢業(yè)設(shè)計論文工作要求不規(guī)范、不完整、不具體，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文結(jié)果無質(zhì)和量的具體標(biāo)準(zhǔn)，尤其是不合格的下限不明確，采取能放就放的態(tài)度。
3. 對青年指導(dǎo)教師缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格認(rèn)證和指導(dǎo)質(zhì)量控制不嚴(yán)。一些青年教師未經(jīng)培訓(xùn)就參加指導(dǎo)工作，由于缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識，無法對學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研、論文寫作進(jìn)行有效指導(dǎo)。
（三）教師方面的原因
1. 有的教師對論文指導(dǎo)不重視，責(zé)任心不強(qiáng)，精力沒有放到指導(dǎo)上。對學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)研不過問，放任自流。還有的教師對學(xué)生的畢業(yè)論文一字不批，一字不改，有的論文題目存在明顯問題。
2. 指導(dǎo)教師數(shù)量短缺，有的一人指導(dǎo)多名學(xué)生。
3. 指導(dǎo)教師水平有待提高。學(xué)生在論文中反映出的問題，有的追根尋源實(shí)際是教師的水平問題。
（四）學(xué)生存在的問題
1. 投入到畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作上的時間與精力不夠。其主觀原因在于學(xué)生對畢業(yè)論文不重視，認(rèn)為論文寫的好壞都可以過關(guān)，其客觀原因在于畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作在時間上受到就業(yè)、考研、補(bǔ)考等沖擊。
2. 寫作能力欠缺。有的學(xué)生不懂什么是論文體裁，錯字漫天飛、詞不達(dá)義、語言表達(dá)能力差，綜合分析能力不強(qiáng)。究其原因在于平時學(xué)校較重視對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng)而忽視寫作訓(xùn)練。如平時的作業(yè)、考試客觀題多，主觀題少，更缺乏論文寫作訓(xùn)練。有的學(xué)生在大學(xué)四年中從來沒有接觸過論文，到畢業(yè)時，一下要寫一萬多字的畢業(yè)論文，并且要求理論聯(lián)系實(shí)際，能提出問題、分析問題、解決問題，難度確實(shí)不小。
三、提高財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的措施
從近幾年實(shí)際情況來看，財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文教學(xué)環(huán)節(jié)確實(shí)受到多方面的不利影響和制約，但關(guān)鍵在于學(xué)校的管理水平和管理質(zhì)量能否跟上，為此建議采取下列改進(jìn)措施：
（一）實(shí)習(xí)安排上的改進(jìn)
借鑒國外院校經(jīng)驗(yàn)，平時應(yīng)增強(qiáng)調(diào)研寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作提早做一些鋪墊。
1. 學(xué)生從進(jìn)入大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)后，可利用假期布置一周左右的小調(diào)查或小實(shí)習(xí)，開學(xué)提交調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)報告，以培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)研實(shí)踐能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研提早做一些鋪墊。
2. 平時的作業(yè)、考試應(yīng)有一定比例的主觀題，在有的課程中應(yīng)增加小論文的寫作訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料及寫作的能力，為畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)管理上的改進(jìn)
院校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認(rèn)識，做好轉(zhuǎn)軌變型工作，即將畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)由計劃經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)模式。在深入細(xì)致研究市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)對策。建立一套完整的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文管理制度和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，并始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行校、系、教研室三級管理的措施，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
（三）教師方面的改進(jìn)
建立一支學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任感、敬業(yè)精神強(qiáng)、整體素質(zhì)高的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是提高畢業(yè)實(shí)踐論文質(zhì)量的基本保證。
1. 要重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)把指導(dǎo)教師資格認(rèn)定關(guān)。
2. 對每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量應(yīng)有合理的限制，以講師為準(zhǔn)一般以不多于3人為宜，助教一般不得獨(dú)立任指導(dǎo)教師，以保證指導(dǎo)質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，建立健全考核制度、嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，教師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)貫穿畢業(yè)實(shí)踐論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程：
（1）實(shí)習(xí)前教師要向?qū)W生布置實(shí)習(xí)、調(diào)研和寫論文的大體步驟、方法、內(nèi)容。使學(xué)生對實(shí)習(xí)、調(diào)研、論文有個大體了解。要使學(xué)生作到三個明確：
第一：明確畢業(yè)論文的目的與任務(wù)；
第二：明確畢業(yè)論文的總體思路和方式方法以及應(yīng)該達(dá)到的要求；
第三：明確畢業(yè)論文的撰寫要求及各項(xiàng)規(guī)范性要求。待學(xué)生實(shí)習(xí)一段時間確定論文題目后，再下達(dá)具體任務(wù)書。
（2）實(shí)習(xí)中教師要及時了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況及時指導(dǎo)。
（3）學(xué)生論文寫作階段每周至少與學(xué)生見一面，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。應(yīng)保留修改學(xué)生論文的初稿，以便檢查。
（4）建立競爭機(jī)制，畢業(yè)論文應(yīng)有一定比例的不及格率。
（四）不拘形式，讓學(xué)生真正從此環(huán)節(jié)收益
畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式應(yīng)多種多樣，一是建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，以保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量及有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的獲取。二是通過在校期間的模擬實(shí)踐，以彌補(bǔ)學(xué)生難以接觸實(shí)際工作中的財務(wù)管理問題。具體可以采取案例實(shí)踐或ERP沙盤仿真實(shí)驗(yàn)。通過模擬實(shí)踐，讓學(xué)生扮演財務(wù)經(jīng)理角色，對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、判斷，并提出解決問題的方案。
【參考文獻(xiàn)】
[關(guān)鍵詞]滿意度 集對分析
一、引言
畢業(yè)論文是本科教育的最后一個必要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而據(jù)教育行政主管部門調(diào)查結(jié)果表明：高校普遍存在畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡的趨勢，其前景不容樂觀，而且經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文質(zhì)量暴露的問題尤為突出。而指導(dǎo)老師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)對學(xué)生影響巨大，如何評價指導(dǎo)滿意度是一個既有理論意義又有實(shí)踐價值的課題。本文嘗試采用集對分析理論對本科畢業(yè)論文指導(dǎo)滿意度進(jìn)行評價。
二、數(shù)據(jù)來源
本文的評價指標(biāo)包含指導(dǎo)教師資格、指導(dǎo)方法、論文選題、成績評定、指導(dǎo)成績、指導(dǎo)人數(shù)和其他影響因素等各個方面，進(jìn)而從總體上達(dá)到對老師指導(dǎo)滿意度的科學(xué)評價。每個評價指標(biāo)分別按照滿意、不清楚和不滿意3個等級要求學(xué)生評判。具體評價體系如表1所示。
在指導(dǎo)滿意度調(diào)查中，通過調(diào)查問卷的形式對200名畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，實(shí)際回收調(diào)查表200份，如表2所示。
三、結(jié)果與分析
利用集對分析理論對畢業(yè)論文指導(dǎo)滿意度進(jìn)行實(shí)證分析結(jié)果如下：
(一)滿意度綜合評價
基于表2所示的數(shù)據(jù)，運(yùn)用層次分析法(AHP)可求出各指標(biāo)的權(quán)重，其權(quán)向量為：
w＝(0.079，0.085，0.084，0.084，0.077，0.079，0.077，0.078，0.070，0.068，0.076，0.067，0.076)
＼*MERGEFORMAT則畢業(yè)論文導(dǎo)師指導(dǎo)滿意度的同異反聯(lián)系度表達(dá)式為：
μ＝0.33+0.36i+0.31j＼MERGEFORMAT
通過表達(dá)式對同異反進(jìn)行全面分析，可以了解導(dǎo)師指導(dǎo)滿意度的情況：
(1)從a=0.33我們知道，就本次畢業(yè)論文指導(dǎo)滿意度調(diào)查而言，滿意度大約為33％；c=O.31，說明不滿意度大約為31％；而b=O.36，則說明不清楚大約占36％。
(2)若導(dǎo)師指導(dǎo)繼續(xù)保持這種態(tài)度，對于本次考察指導(dǎo)滿意度中b=O.36部分的滿意度重新調(diào)整和改進(jìn)，那么b中有a的比例有可能重新被認(rèn)為滿意，按照集對分析中i＼*MERGEFORMAT的比例取值法取i=a＼*MERGEFORMAT，把b＼*MERGEFORMAT中的一部分分離出來加到a＼*MERGEFORMAT中，預(yù)計其指導(dǎo)滿意度為：
x μi=a+bi=0.33+0.36 0.33=045＼*MERGEFORMAT
也就是說導(dǎo)師若在積極的狀態(tài)下，其滿意度可能上升至45％左右。與此相反，若老師處于消極的狀態(tài)下，我們可以從a=0.33中得到“相反”信息，i=-a＼*MERGEFORMAT，即i=0.33＼*MERGEFORMAT，則其滿意度可能降至：
由上表3可以看出，x2＼*MERGEFORMAT、X3＼*MERGEFORMAT和X4＼*MERGEFORMAT指標(biāo)排在第一、二、三位，可見明確的管理制度、導(dǎo)師科研水平和自身積極性是影響滿意度的最關(guān)鍵因素。X1＼*MERGEFORMAT、X5＼*MERGEFORMAT、X6＼*MERGEFORMAT、X7＼*MERGEFORMAT、X8＼*MERGEFORMAT、X11＼*MERGEFORMAT和X13＼*MERGEFORMAT七個指標(biāo)位于第二檔，對滿意度的影響次之。而X9＼*MERGEFORMAT、X10＼*MERGEFORMAT和X12＼*MERGEFORMAT指標(biāo)排在最后三位，即導(dǎo)師指導(dǎo)人數(shù)、與學(xué)生見面指導(dǎo)的頻率和發(fā)表的論文數(shù)在十三個影響因素中被認(rèn)為是最不重要的。
四、結(jié)束語
研究表明，集對分析方法對于畢業(yè)論文指導(dǎo)滿意度的評價是十分有效的，進(jìn)一步挖掘其應(yīng)用價值，對于客觀評價滿意度從而提高自己的指導(dǎo)水平有重要意義。
利用集對分析方法可以比較客觀的分析影響導(dǎo)師指導(dǎo)滿意度
×μ＝a+bi＝0.33+0.36 (-0.33)＝0.2l＼*MERGEFORMAT
(二)影響因素分析
現(xiàn)對每一因素的滿意度用聯(lián)系度表達(dá)式來表示，來分析各因素對指導(dǎo)滿意度的影響，如表3所示。的因素。研究表明，科學(xué)的管理制度、導(dǎo)師科研水平和自身積極性是影響滿意度的最關(guān)鍵的因素。導(dǎo)師指導(dǎo)人數(shù)、與學(xué)生交流的次數(shù)和發(fā)表的論文數(shù)對其滿意度的影響并不重要。因此，要提高指導(dǎo)滿意度，首先要從管理制度、導(dǎo)師自身科研水平和指導(dǎo)積極性方面著手，這是關(guān)鍵突破點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
[1]張峰．探析高校本科畢業(yè)論文的規(guī)范化管理[J]．高教論壇，2007．6(3)．
范文：
各位老師與同學(xué)：
大家好!我來自XX學(xué)院XX專業(yè)，我叫XX，今天我演講題目是《會計基本職業(yè)道德--不做假帳》。金融業(yè)屬于高風(fēng)險行業(yè)，其行業(yè)效益需要通過會計報表和會計資料反映出來，如果會計資料失真，將無法真實(shí)反映企業(yè)經(jīng)營狀況，使管理者無法正確決策，最終導(dǎo)致經(jīng)營風(fēng)險，嚴(yán)重干擾正常社會經(jīng)濟(jì)秩序，損害國家和社會公眾利益。
本文以此為背景，研究會計從業(yè)人員如何不做假賬，提升個人職業(yè)道德，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。首先我們簡要介紹了當(dāng)前會計職業(yè)道德發(fā)展現(xiàn)狀，其次探討會計工作中做假賬問題，再次研究如何避免做假賬行為，提升會計人員職業(yè)素養(yǎng)。
本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于著眼做假賬行為，深入研究做假賬的動機(jī)、影響因素，從這一獨(dú)特視角分析會計職業(yè)道德建設(shè)問題，為會計誠信研究提供一些參考意義，但由于本人研究視角有限，不能對會計舞弊行為一一分析，研究內(nèi)容局限，望各位老師指點(diǎn)，提供好的建議。
以上就是我的論文答辯內(nèi)容，謝謝各位老師。
論文答辯流程：
自我介紹：
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分；結(jié)論、價值和展望；自我評價。
提問與答辯：
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
總結(jié)：
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。
致謝：
感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
盡管對于論文答辯來說，主問委員會提什么問題是很難猜到的。但這并不等于說答辯委員出題是任意的、毫無規(guī)律可循的。事實(shí)上，答辯委員擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章，在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。
1老師一般會問的第一個問題：一般在答辯前老師會首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的？”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關(guān)資料的？”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關(guān)資料？”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在？”等等。
2老師一般會問的第二個問題：在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內(nèi)容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來說就可以了。
3、老師一般會提問的第三個問題：針對論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方，對論據(jù)不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒有詳細(xì)展開細(xì)說的問題，答辯委員也可能提問。
畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文過程的最后一個環(huán)節(jié)，它能促使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)思考畢業(yè)論文寫作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固提高已學(xué)過的相關(guān)知識，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自身專業(yè)知識和能力上的不足，以利于今后的進(jìn)一步提高；它也可使教師全面了解畢業(yè)論文寫作情況，準(zhǔn)確把握畢業(yè)論文質(zhì)量高低，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題，以利于今后進(jìn)一步改革畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、畢業(yè)論文答辯的組織工作
1.成立答辯委員會。由主管教學(xué)主任、教研室主任擔(dān)任答辯委員會主席。答辯委員會的職責(zé)是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)全系的答辯工作，確定論文答辯方式、時間、地點(diǎn)和要求；嚴(yán)格掌握，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)；審查論文成績的處理意見；負(fù)責(zé)做好論文答辯及成績評定工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.專業(yè)教研室設(shè)立若干答辯小組。一般可設(shè)立2~3個答辯小組，每組至少有兩名具有中級職稱以上的教師參加。其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)審閱學(xué)生論文和組織答辯工作；根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況和指導(dǎo)教師的評語等，提出初步的成績評定意見和成績的處理辦法。
二、畢業(yè)論文答辯的基本程序
1.由答辯小組組長宣布答辯小組名單，向?qū)W生介紹答辯程序和有關(guān)要求，并宣布答辯開始。
2.答辯人介紹論文主要內(nèi)容，時間在10分鐘左右。
3.參加答辯的老師就論文的內(nèi)容向答辯人提問。
4.答辯人當(dāng)即回答全部所提問題，或作短暫休息、稍作準(zhǔn)備后回答問題。
5.參加答辯的老師針對答辯情況可再次提問，答辯人當(dāng)即再作回答。
6.成績評定。待所有答辯人完成答辯后，用書面形式對擬評成績進(jìn)行無記名投票，同意票數(shù)過半數(shù)即為通過。
三、畢業(yè)論文介紹的主要內(nèi)容與教師的提問
(一)畢業(yè)論文介紹的主要內(nèi)容
1.選題的目的、意義、根據(jù)、來源、理由等。
2.論文的基本結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容及主要研究方法。
3.論文的主要創(chuàng)新觀點(diǎn)及創(chuàng)新價值。
4.論文的主要參考文獻(xiàn)與資料。
5.論文的不足之處。
(二)教師的提問內(nèi)容
1.與選題有關(guān)的基本理論、基本原理與基本方法問題。
2.論文中需要進(jìn)一步說明的問題。
3.獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新問題。
4.論文的規(guī)范及其他問題等。
四、對畢業(yè)論文成績不合格學(xué)生的處理
1.學(xué)校將為畢業(yè)論文成績不合格的學(xué)生組織第二輪答辯。第二輪再不合格的學(xué)生，畢業(yè)后向?qū)W校提出第三輪答辯申請，學(xué)校將視具體情況審批。
2.學(xué)生在第二輪或第三輪撰寫與答辯中，原則上應(yīng)由原指導(dǎo)教師指導(dǎo)，若更改指導(dǎo)教師，應(yīng)在原部室主任主持下，重選指導(dǎo)教師。
3.第二輪或第三輪撰寫與答辯是否自由撰寫，可由學(xué)生自己決定。
4.畢業(yè)論文成績記入學(xué)生檔案。
