發(fā)布時(shí)間：2023-03-17 18:01:24
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電氣一體化論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系； 大學(xué)文化； 契合性； 文化建設(shè)
中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9749（2013）06-0083-04
“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向?！贝髮W(xué)文化是“大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的，為師生員工共同的理想、信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，是高校以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的大學(xué)活動(dòng)中逐漸厚積、沉淀下來的風(fēng)格或特色，它以一種能動(dòng)的無形的作用方式對(duì)所處群體產(chǎn)生影響，代表著大學(xué)的理想追求，是隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷創(chuàng)新發(fā)展的維系高校師生關(guān)系的一種文化形態(tài)?！盵1]社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化作為統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)實(shí)踐中的兩個(gè)層面的文化，兩者相互促進(jìn)、共同發(fā)展，大學(xué)文化是支撐社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)大學(xué)文化的根本，二者在內(nèi)容上、功能上、傳播載體等方面具有高度的契合性。
一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化在內(nèi)容上的契合
我國大學(xué)文化的形成經(jīng)歷了相當(dāng)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中民族性、時(shí)代性與育人性是其始終堅(jiān)持的特性，而這些特性與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容具有高度的契合性，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系提煉過程中必要的基本特性。
1.民族性是二者的共同內(nèi)在屬性
民族性即指民族精神，是一個(gè)國家賴以生存的基本精神，是國家得以安定團(tuán)結(jié)，抵御外邦的重要精神，以愛國主義為核心的民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在基石，是構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的不可或缺的重要內(nèi)容。在1935年就曾經(jīng)指出：“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！盵2]民族精神是中華民族在漫長(zhǎng)的社會(huì)歷史發(fā)展過程中自發(fā)形成的，是中華文化最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，是各民族理想信念、生活方式、價(jià)值觀念的文化凝練，是社會(huì)主義先進(jìn)文化得以創(chuàng)新的重要精神。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的四方面內(nèi)容中，無論是的指導(dǎo)作用、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神還是作為道德標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)主義榮辱觀，都要以全民所共有的民族精神作為思想基礎(chǔ)。
民族精神貫穿于大學(xué)文化形成和發(fā)展的整個(gè)過程，愛國主義既是大學(xué)文化的主要內(nèi)容，亦是大學(xué)精神的靈魂，更是民族精神的核心，沒有了愛國主義，也就沒有了對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族作出貢獻(xiàn)的思想動(dòng)力，大學(xué)文化、大學(xué)精神就無從談起，其建設(shè)也就失去了根基和意義。
在簽訂了喪權(quán)辱國的《》后，管理京師大學(xué)堂的事務(wù)大臣張百熙受命恢復(fù)和重建京師大學(xué)堂，他在提給京師大學(xué)堂上聯(lián)中就寫了“學(xué)者當(dāng)以天下國家為己任”的豪邁誓言，這一誓言作為一種信念始終激發(fā)著代代北大人的愛國主義民族精神，也孕育了北大人“思想自由，兼容并包”的優(yōu)良傳統(tǒng)，啟蒙教育了后人；清華大學(xué)更是“出淤泥而不染”，雖然是清政府接受美國庚子賠款所建立的一所留美預(yù)備學(xué)校，但“自強(qiáng)不息”的愛國主義精神與“厚德載物”的中華傳統(tǒng)美德，一開始就滲透在血脈之中。大學(xué)文化的發(fā)展離不開民族精神滲透，民族精神的發(fā)展有賴于大學(xué)文化的傳播，民族精神是中華民族屹立于世界東方的精神支柱，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的精神動(dòng)力，是中華民族繁榮昌盛的精神保證。
2.時(shí)代性是二者的共同內(nèi)在特征
作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神回應(yīng)了時(shí)代課題，升華了時(shí)代精神，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代性。實(shí)踐的主題隨著時(shí)代的變化而變化，社會(huì)主義核心價(jià)值體系通過掌控這種變化的節(jié)奏作出科學(xué)的分析和判斷，把理論和實(shí)際結(jié)合起來，做到對(duì)實(shí)踐的正確指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵順應(yīng)了理論發(fā)展的時(shí)代需要，指導(dǎo)思想是中國特色社會(huì)主義發(fā)展的旗幟和方向，共同理想是中國特色社會(huì)主義理論體系發(fā)展的目標(biāo)指向，民族精神和時(shí)代精神是中國特色社會(huì)主義理論體系發(fā)展的精神支柱，榮辱觀是中國特色社會(huì)主義理論體系發(fā)展的道德基石。
時(shí)代性和創(chuàng)新性是大學(xué)文化自身所具有的特性，大學(xué)人是新知識(shí)和新思想的首先接受者，他們的改革和創(chuàng)新的欲望更為強(qiáng)烈，思想更為活躍，是先進(jìn)文化的踐行者，是走在時(shí)代最前沿的人，所以大學(xué)人的行為本身更具有時(shí)代性。這一點(diǎn)在大學(xué)的制度、行為、精神和行為文化中均有體現(xiàn)，大學(xué)人通過不斷的解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，反復(fù)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷用實(shí)踐來衡量自身的價(jià)值觀念和行為方式，不斷順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)時(shí)代的要求創(chuàng)造出符合大學(xué)實(shí)際的精神文化、制度文化、環(huán)境文化和行為文化。
3.育人性是二者的共同內(nèi)在品質(zhì)
社會(huì)主義核心價(jià)值體系精煉的內(nèi)容是先進(jìn)的育人體系。指導(dǎo)思想教育我們樹立起解放思想、實(shí)事求是的思維體系，指導(dǎo)我們要正確處理社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并使之與社會(huì)向前發(fā)展的方向一致；中國特色社會(huì)主義共同理想要求我們要志存高遠(yuǎn)，要把建設(shè)中國特色社會(huì)主義作為共同理想而為之努力奮斗；民族精神和時(shí)代精神，更是要求我們要自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力，還要求我們要不斷開闊自己的視野，解放思想，要具備永不服輸、敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神；榮辱觀為我們樹立了道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有助于我們確立正確的社會(huì)主義道德觀，在誘惑和利益面前便能做出正確的選擇，從而更好實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
“校園文化的核心力量在于‘以文化人’，依托其全員全方位全過程育人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使師生員工在潛移默化中樹立正確的政治觀念、道德觀念和價(jià)值觀念?！盵3]這里的校園文化即我們所說的大學(xué)文化，其具體的育人性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是大學(xué)文化以大學(xué)為載體，引導(dǎo)著大學(xué)人的思維和行動(dòng)，通過影響大學(xué)人的價(jià)值判斷、思維方式和行為習(xí)慣，從而引導(dǎo)大學(xué)人樹立正確的價(jià)值取向；二是教書育人、服務(wù)育人、管理育人和環(huán)境育人。大學(xué)給予我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有濃厚的文化氛圍。在大學(xué)里我們接受文化的沐浴、情感的陶冶、道德的洗禮，大學(xué)文化的價(jià)值便是通過這樣的文化氛圍來陶冶大學(xué)人的心靈，進(jìn)而達(dá)到人格的升華；三是大學(xué)之所以具有不可替代的教育力量，其原因在于大學(xué)文化的影響力，大學(xué)文化對(duì)大學(xué)人的影響具有潛在性、持久性和深刻性，這種潛在的特性逐漸演變?yōu)榇髮W(xué)文化所具有獨(dú)一無二的創(chuàng)造性，使得大學(xué)人的思維模式不拘一格，始終充滿著創(chuàng)造的活力。
二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化在功能上的契合
社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化在功能上的契合主要體現(xiàn)在主導(dǎo)功能的契合、凝聚功能的契合和傳承功能的契合。
1.主導(dǎo)功能的契合
社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)人們的價(jià)值取向，為人們的實(shí)踐活動(dòng)提供價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，還為人們提供了實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)所應(yīng)采取的途徑和方法。首先，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含了指導(dǎo)思想和中國特色社會(huì)主義共同理想，并且強(qiáng)調(diào)了二者在引導(dǎo)人們實(shí)踐活動(dòng)中的重要性。把作為指導(dǎo)思想，通過全社會(huì)的共同努力，構(gòu)建一個(gè)具有中國特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)，這就是我們當(dāng)今中國廣大人民群眾的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向。其次，提供應(yīng)遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。有了目標(biāo)的指引，人們?cè)趯?shí)踐中以此為參考坐標(biāo)，可以堅(jiān)持正確的方向，明白判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，并通過行動(dòng)來實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系。最后，提出了在實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)所應(yīng)采取的途徑和方法。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是經(jīng)得住實(shí)踐和時(shí)間檢驗(yàn)的指導(dǎo)體系，因?yàn)樗鼮槿藗兊纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了正確的途徑和方法，提供了諸多理論與實(shí)踐成功結(jié)合的案例，讓人們可以更快更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向。
大學(xué)文化是具有先進(jìn)知識(shí)和文化的當(dāng)代知識(shí)分子的世界觀、價(jià)值觀的反映，代表了一個(gè)社會(huì)、國家和民族的文化精神和主流價(jià)值訴求。并把這種文化精神和主流價(jià)值訴求同一個(gè)大學(xué)的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代觀念緊密結(jié)合起來，形成自己的特色文化及大學(xué)精神。這些大學(xué)文化和大學(xué)精神既代表了國家、社會(huì)的要求和期望，又反映了學(xué)校發(fā)展的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，同社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)功能一樣，為大學(xué)人進(jìn)一步指明了所應(yīng)遵循的具體的價(jià)值取向，提供了大學(xué)人所應(yīng)遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，提出了在實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)過程中所應(yīng)采取的途徑和方法，使大學(xué)人在實(shí)踐大學(xué)文化的過程中具有明確的價(jià)值導(dǎo)向。
2.凝聚功能的契合
社會(huì)的系統(tǒng)能夠運(yùn)轉(zhuǎn)，一定的社會(huì)秩序能夠得到維持，需要一定的精神依托，這種精神依托便是一個(gè)社會(huì)一個(gè)時(shí)期的核心價(jià)值體系。能夠成為國家的核心價(jià)值體系，不僅要具有可以讓人感到震撼的理論價(jià)值，還要能給予人們精神上的支持和行為上的指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)提供精神動(dòng)力，能夠在最大范圍內(nèi)形成價(jià)值認(rèn)同的就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
首先，能夠在中國發(fā)展壯大是歷史的必然要求。以其先進(jìn)性、科學(xué)性和真理性被中國人民所選擇、接受和認(rèn)同，又以其實(shí)踐性和發(fā)展性不斷創(chuàng)造新的理論成果，并成功地指引中國革命、建設(shè)和改革，取得一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的輝煌成就。其次，中國特色社會(huì)主義共同理想代表了大多數(shù)人的根本利益，能夠在當(dāng)今的多元文化和復(fù)雜的社會(huì)思潮中形成最大的共識(shí)。這種共識(shí)能夠最大程度整合人們思想上的差異，得到最廣大人民的普遍認(rèn)可，最大限度地起到凝聚人心的作用。最后，以愛國主義為核心的民族精神是民族得以生存和發(fā)展的靈魂，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是民族得以壯大和常青的保證，他們能夠喚起人們心底的民族自尊心和自豪感，能夠最大限度地團(tuán)結(jié)人民，在時(shí)代的指引下積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。
大學(xué)文化作為一種組織文化，本身就具有凝聚人心的內(nèi)在功能。一是大學(xué)文化所包含的價(jià)值理念、理想信念、思維方式、行為準(zhǔn)則等是以群體心理定勢(shì)及氛圍存在于師生員工之中，滲透到人們的思想和心靈，并在文化層面上形成一個(gè)共同體。在這種特定的文化氛圍中，使全體師生形成對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)而上升為責(zé)任感、榮譽(yù)感，從而將師生員工凝聚成一個(gè)蓬勃向上的群體。二是大學(xué)以大學(xué)人普遍認(rèn)同的核心價(jià)值觀為基石，通過對(duì)大學(xué)成員的凝聚與團(tuán)結(jié)，產(chǎn)生一種內(nèi)在的向心力、凝聚力和推動(dòng)力，激發(fā)個(gè)體和群體潛在的能量，進(jìn)而為了完成大學(xué)的使命而開拓創(chuàng)新、勇往直前。三是大學(xué)文化的凝聚功能更主要體現(xiàn)在鞏固師生的團(tuán)結(jié)，對(duì)于師生有輻射、轉(zhuǎn)化、融合的功能。除此之外，大學(xué)文化的凝聚功能還表現(xiàn)在凝聚遠(yuǎn)在世界各地的校友，這種凝聚力來源于對(duì)同一文化的認(rèn)同感。
3.傳承創(chuàng)新功能的契合
社會(huì)主義核心價(jià)值體系既總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)，繼承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又結(jié)合我國國情，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代文化，是建設(shè)社會(huì)主義必須堅(jiān)持的理論體系。它的傳承創(chuàng)新功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是社會(huì)主義核心價(jià)值體系本身就是中國化的最新理論成果，是我們黨在對(duì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中總結(jié)出的、又一適合我國國情且具有根本指導(dǎo)作用的理論體系。二是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在內(nèi)容上體現(xiàn)傳承創(chuàng)新，以愛國主義為核心的民族精神繼承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神要求我們社會(huì)主義文化事業(yè)建設(shè)更要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造出更優(yōu)秀的文化成果。
大學(xué)文化同樣具有傳承與創(chuàng)新的功能，大學(xué)文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，其擔(dān)任的重要任務(wù)之一便是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。大學(xué)作為文化的傳播陣地，以其獨(dú)有的方式傳播著我國的優(yōu)秀文化。在不斷的傳承過程中，大學(xué)人還以其特有的智慧不斷賦予傳統(tǒng)文化新的生命，并且與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)造出具有中國特色的更為新穎的文化成果。這些成果也成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)提高我國文化軟實(shí)力，增強(qiáng)綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)力起到促進(jìn)作用。
三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化在實(shí)現(xiàn)載體上的契合
社會(huì)主義核心價(jià)值體系除了與大學(xué)文化在功能、內(nèi)容上有所契合以外，在實(shí)現(xiàn)載體上同樣也有契合點(diǎn)。一些相同的載體是二者能夠被了解和學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)其功能的重要平臺(tái)。
1.具有同樣的傳統(tǒng)傳播載體
社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化具有同樣的傳統(tǒng)傳播載體。一是依靠傳統(tǒng)人際載體傳播?！叭穗H載體傳播”，一般指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間面對(duì)面的交流活動(dòng)，包括面對(duì)面的直接傳播和借助媒體的間接傳播。比如與他人面對(duì)面的交談、書信往來、電話溝通、網(wǎng)上聊天等。它是人類社會(huì)占主要地位的傳播行為。[4]社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化最主要的傳播方式都是靠這種“人際載體傳播”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化的形成和發(fā)展的過程都是通過人與人之間的不斷的學(xué)習(xí)―傳授―再學(xué)習(xí)―再傳授的循環(huán)往復(fù)傳播過程，在過程中經(jīng)過不斷的去偽存真、去粗取精，并且經(jīng)歷實(shí)踐的不斷考驗(yàn)和歷史的反復(fù)求證，最終產(chǎn)生了人們普遍接受和認(rèn)同的社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)文化。二是依靠文化書籍作為傳播載體。書籍是人類文明的結(jié)晶，承載著人類的思想、智慧和文化，是人類寶貴的精神財(cái)富，更是推動(dòng)歷史前進(jìn)的車輪。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。[5]社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)文化作為我國中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，其被大家所熟知的途徑很大程度上都是來源于書籍，正是對(duì)這些書籍的閱讀和學(xué)習(xí)，我們才了解二者的形成和發(fā)展的過程。
2.具有同樣的現(xiàn)代傳播載體
依靠網(wǎng)絡(luò)媒體作為其現(xiàn)代傳播載體。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)也成為人類有史以來最快的傳播媒介。尤其是各種新媒體的異軍突起，更是為各種文化的傳播提供了更好的契機(jī)。網(wǎng)絡(luò)傳播打破了時(shí)間和空間的界限，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)內(nèi)容，更可以討論和分享學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的心得。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體也已經(jīng)成為大學(xué)教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和傳播各個(gè)大學(xué)特色不可或缺的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)大學(xué)師生可以更快地了解校園的大事小情，可以隨時(shí)分享校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源，也可以增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感交流，更可以有效地彰顯大學(xué)的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，促進(jìn)各大學(xué)之間信息和科研成果的交流與發(fā)展。
3.同以大學(xué)為重要理論建設(shè)基地
社會(huì)主義核心價(jià)值體系提出后，在理論上有一個(gè)不斷豐富、發(fā)展、完善的過程，在實(shí)踐中存在著一個(gè)被人們廣泛認(rèn)同和踐行的過程，大學(xué)在這個(gè)過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。大學(xué)憑借學(xué)科建設(shè)、基礎(chǔ)理論研究、弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和借鑒世界文明等方面特有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人們思想道德領(lǐng)域出現(xiàn)的新課題和人類文明發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新困惑予以解答，提出對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起重大作用的理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)見解和原創(chuàng)性科學(xué)思想，這些突出的成績(jī)和貢獻(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論創(chuàng)新提供了充足的養(yǎng)分；大學(xué)人才密集，有一批堅(jiān)持正確方向、理論功底扎實(shí)、勇于開拓創(chuàng)新的學(xué)科帶頭人，他們治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的科研能力，掌握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論創(chuàng)新的排頭兵；大學(xué)的多學(xué)科綜合交叉也為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論創(chuàng)新提供必要前提并制造有利條件。
現(xiàn)代大學(xué)的使命即人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承與創(chuàng)新。首先，大學(xué)為大學(xué)文化的形成和發(fā)展提供必要的條件。大學(xué)是匯聚人才、培養(yǎng)人才、輸送人才的重要陣地。大學(xué)能夠形成自己的特色文化，與其人才培養(yǎng)的功能密切相關(guān)，大學(xué)的社會(huì)性是大學(xué)文化得以長(zhǎng)足發(fā)展的保證。其次，大學(xué)的學(xué)術(shù)研究的使命，使得大學(xué)不斷在學(xué)術(shù)上、理論上、科學(xué)探索上求新求異，而這種不斷學(xué)習(xí)探索的過程便是大學(xué)文化不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程，是大學(xué)文化走在其他文化前列的不竭源動(dòng)力。再次，大學(xué)服務(wù)社會(huì)的使命，具體來講就是大學(xué)為社會(huì)的發(fā)展提供人才支撐、理論支撐、技術(shù)支撐，在支撐的過程中形成了各自獨(dú)特的大學(xué)文化，各個(gè)大學(xué)之間的文化雖然不同，但對(duì)服務(wù)社會(huì)的使命，各個(gè)大學(xué)文化都是殊途同歸的。最后，在文化引領(lǐng)的使命上，大學(xué)擁有時(shí)代最前沿的研究機(jī)構(gòu)，最先進(jìn)的研究設(shè)施，最有天賦的研究群體，最自由的研究空間和最開放的思想交流，這一切都決定了大學(xué)必然是大學(xué)文化形成、發(fā)展、創(chuàng)新、傳播的堅(jiān)實(shí)“根據(jù)地”，大學(xué)文化必然是走在時(shí)代最前沿的先進(jìn)文化。
最后，大學(xué)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值體系雖然是兩個(gè)不同層面的文化，但卻互為補(bǔ)充，通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)文化在內(nèi)容、功能和實(shí)現(xiàn)載體上的研究，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為大學(xué)人求實(shí)創(chuàng)新的精神力量，從而推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的理論路徑的探索進(jìn)程。
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[關(guān)鍵詞]五防一體化、五防系統(tǒng)、智能化變電站
中圖分類號(hào)：D633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）24-0036-01
前言：隨著對(duì)電力行業(yè)在近幾年的發(fā)展中慢慢地向自動(dòng)化的方向進(jìn)行發(fā)展，傳統(tǒng)的方式也在慢慢的轉(zhuǎn)變，在自動(dòng)化慢慢的變得安全可靠時(shí)，使我們進(jìn)入了遙控領(lǐng)域的時(shí)代。對(duì)電力需求量的增加，電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，變電站管理的方法也在因此提高。智能化變電站的五防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是現(xiàn)代化的智能變電站發(fā)展的一種必備的技術(shù)手段，是防止電氣誤操作的必備技術(shù)手段，是自動(dòng)化變電站系統(tǒng)的重要組成部分。它的完善和建設(shè)不僅關(guān)乎變電站智能化的發(fā)展前景，更是現(xiàn)在可持續(xù)性社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的要求，結(jié)合電氣運(yùn)行的實(shí)踐提出在變配電所內(nèi)安裝五防操作系統(tǒng)的需要。這樣不但能保證運(yùn)行人員誤操作率降低，同時(shí)能保證各類的安全問題。
1. 五防的定義及功能
1.1 五防的定義
因電力系統(tǒng)規(guī)模的擴(kuò)大、電壓等級(jí)的提高，為保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行，所以開始重視‘五防’。五防系統(tǒng)主要針對(duì)變電站的防誤操作系統(tǒng)，可以防止人為誤操作，它功能全、高可靠、技術(shù)先進(jìn)和維修方便更能確保變電站的安全運(yùn)行，任何正常倒閘操作都必須經(jīng)過五防系統(tǒng)的模擬預(yù)演和邏輯判斷。因此確保五防系統(tǒng)的完好和完善，能夠盡可能的去避免電網(wǎng)事故的發(fā)生。
1.2 五防中閉鎖的應(yīng)用
首先是電氣防誤閉鎖：電氣閉鎖回路是電力系統(tǒng)發(fā)展過程中經(jīng)過不斷完善和總結(jié)結(jié)論，從而發(fā)展起來的一套行之有效的防誤閉鎖方法，它是一種現(xiàn)場(chǎng)電氣聯(lián)鎖技術(shù)，主要通過相關(guān)設(shè)備的輔助觸點(diǎn)聯(lián)接從而實(shí)現(xiàn)閉鎖。這個(gè)閉鎖方法實(shí)現(xiàn)起來方便、可靠、這是電氣閉鎖最基本的形式。但這種方式回路復(fù)雜，間隔多的大站實(shí)現(xiàn)起來耗費(fèi)大量的電纜，運(yùn)行維護(hù)較為困難。并且在運(yùn)行的過程中還可能存在刀閘輔助的觸點(diǎn)不可靠的現(xiàn)象。其次是機(jī)械防誤閉鎖：機(jī)械防誤閉鎖的原理是利用電氣設(shè)備的機(jī)械聯(lián)動(dòng)部件對(duì)相應(yīng)電氣設(shè)備的操作機(jī)構(gòu)實(shí)施閉鎖，該裝置在戶內(nèi)變電站中應(yīng)用廣泛，因?yàn)闄C(jī)械防誤閉鎖具有強(qiáng)制閉鎖功能，所以會(huì)有廠家在生產(chǎn)柜殼時(shí)就把機(jī)械防誤閉鎖裝置一起設(shè)計(jì)。這樣就可以在相關(guān)操作部位之間來采用機(jī)械機(jī)構(gòu)的有機(jī)聯(lián)系從而來實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)操作。
1.3 五防系統(tǒng)閉鎖的優(yōu)缺點(diǎn)
在電氣防誤閉鎖和機(jī)械防誤閉鎖中優(yōu)缺點(diǎn)各有持詞，優(yōu)點(diǎn)比如說，電氣防誤閉鎖的對(duì)電動(dòng)操作設(shè)備具有強(qiáng)制閉鎖功能，這就不需要機(jī)械聯(lián)鎖類型的鎖具，操作就十分簡(jiǎn)單。機(jī)械防誤閉鎖中機(jī)械結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、而且不易損壞，操作方便，運(yùn)行可靠。而他們相對(duì)的缺點(diǎn)是電氣閉鎖方式其閉鎖功能不夠完善， 從而不能實(shí)現(xiàn)五防。而機(jī)械防誤閉鎖只能在戶外刀閘和開關(guān)柜內(nèi)部等的機(jī)械動(dòng)作相關(guān)部位之間應(yīng)用。對(duì)兩柜之間或戶外刀閘與開關(guān)之間無法實(shí)現(xiàn)閉鎖，從而還得需要其他閉鎖裝置來輔助，這才能滿足全站的閉鎖要求。所以對(duì)于閉鎖系統(tǒng)需要完善。
2.智能化變站中一體化五防的應(yīng)用
2.1 對(duì)智能化變站的定義
電站是電力系統(tǒng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，電能轉(zhuǎn)換和電能重新分配是對(duì)智能化變站所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，而智能變電站則在數(shù)字化變電站的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加高級(jí)應(yīng)用，智能化變電站是由智能化一次設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)化二次設(shè)備分層構(gòu)建成的，。智能化變電站是數(shù)字化變電站的升級(jí)和發(fā)展，在數(shù)字化變電站的基礎(chǔ)上，其內(nèi)涵為可靠、經(jīng)濟(jì)、兼容、自主、互動(dòng)、協(xié)同，因結(jié)合智能電網(wǎng)的需求，所以對(duì)變電站自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行充實(shí)，還應(yīng)完善變電站的智能化應(yīng)用與管理。從而來實(shí)現(xiàn)變電站智能化功能。
2.2 智能化變站的功能
為了滿足我國智能電網(wǎng)建設(shè)和發(fā)展的要求，來體現(xiàn)我國智能電網(wǎng)信息化、數(shù)字化、自動(dòng)化、互動(dòng)化的特征。所以要對(duì)智能化變站的設(shè)計(jì)和建設(shè)做出完善，而智能化變電站的功能特點(diǎn)可以歸納為：緊密聯(lián)結(jié)全網(wǎng)，支撐智能電網(wǎng)、高電壓等級(jí)的智能化變電站滿足、中低壓智能化變電站允許分布式電源的接入、通信標(biāo)準(zhǔn)化、測(cè)量數(shù)字化、控制網(wǎng)絡(luò)化、狀態(tài)可視化、功能一體化、信息互動(dòng)化。
2.3 一體化五防系統(tǒng)
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的大力發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在了各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域當(dāng)中，對(duì)于一體化五防中傳統(tǒng)的五防系統(tǒng)是通過機(jī)械編碼鎖和電氣編碼鎖從而來實(shí)現(xiàn)電氣開關(guān)、地線、刀閘以及遮攔網(wǎng)門的閉鎖。而這些問題在現(xiàn)在的一體化五防中已經(jīng)不再出現(xiàn)了，并且監(jiān)控系統(tǒng)中的通信故障也逐漸減少，一體化五防的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來。一體化五防把監(jiān)控系統(tǒng)與五防系統(tǒng)來相結(jié)合，并且取消了獨(dú)立的五防主機(jī)，采用的監(jiān)控系統(tǒng)中五防與監(jiān)控系統(tǒng)一體化集成，將變電站的日常管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)、五防一體化系統(tǒng)以及故障信息系統(tǒng)融為了一體，各個(gè)部分雖相對(duì)獨(dú)立，但是共用著同樣的圖形界面和數(shù)據(jù)庫，這樣既滿足了信息共享的要求，又可以按照不同需求單獨(dú)配置，使系統(tǒng)的功能更加靈活可變。其操作的簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)的穩(wěn)定性和反應(yīng)的靈敏性使一體化五防系統(tǒng)得到了廣泛的運(yùn)用。
結(jié)語：隨著經(jīng)濟(jì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，人民生活生產(chǎn)中的用電量在不斷地增加，隨著智能化變電站建設(shè)的大量推廣，促使一體化五防系統(tǒng)在智能化變電站中的應(yīng)用越來越為突出，變電所自動(dòng)化技術(shù)對(duì)電氣五防系統(tǒng)的要求也進(jìn)一步而提高，而現(xiàn)在通過站控層、間隔層以及現(xiàn)場(chǎng)單元電氣閉鎖層實(shí)現(xiàn)了三級(jí)的閉鎖防誤功能，形成了一種全新的、混合型的五防系統(tǒng)，一體化五防為了適應(yīng)人們的需求，從而需要不斷地改進(jìn)和完善，這樣的話一體化五防和網(wǎng)絡(luò)化五防在智能化變電站中的應(yīng)用會(huì)越來越廣泛。
參考文獻(xiàn)
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電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(一)
摘要：我國自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應(yīng)用我國已經(jīng)自主開發(fā)出了具有世界領(lǐng)先水平的核心控制軟件。本文從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對(duì)冶金工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)作了更深入的分析。
近些年我國自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到了很大的成就，已經(jīng)被推廣至制造業(yè)的應(yīng)用中。并且基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)為主進(jìn)行分析。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在冶金企業(yè)中的應(yīng)用
繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的研究也僅僅停留在概念階段，物聯(lián)網(wǎng)在冶金工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
(1)研制生產(chǎn)關(guān)鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠?qū)ξ矬w的狀態(tài)和變化進(jìn)行測(cè)量或者感知，并將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠處理的電子信號(hào)。工業(yè)自動(dòng)檢測(cè)和自動(dòng)控制實(shí)現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)就是研制生產(chǎn)工業(yè)用傳感器。在現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中，必須注重自動(dòng)化生產(chǎn)過程中的各個(gè)參數(shù)的監(jiān)視和控制，從而確保設(shè)備能夠正常工作，并且使產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最佳效果，而對(duì)各個(gè)參數(shù)的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實(shí)現(xiàn)的。因此，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉工業(yè)傳感器有助于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)體系的構(gòu)建。
(2)通過工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)布局和建設(shè)工廠傳感網(wǎng)。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信技術(shù)、嵌入式計(jì)算技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等結(jié)合起來，它是一種由大量隨機(jī)分布的、具有實(shí)時(shí)感知和自組織能力的傳感器節(jié)點(diǎn)組成的網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。繼現(xiàn)場(chǎng)總線之后，工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是工業(yè)控制系統(tǒng)領(lǐng)域又一熱點(diǎn)技術(shù)，它能夠使工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)應(yīng)用范圍得以提高電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起許多國家學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的高度重視。
過程控制數(shù)學(xué)模型在冶金自動(dòng)化中的應(yīng)用
冶金自動(dòng)化的不斷突破是離不開數(shù)學(xué)模型的。如果把數(shù)學(xué)模型這項(xiàng)技術(shù)掌握了，就拿到了自動(dòng)化的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。因此，要想生產(chǎn)國家急需的鋼鐵產(chǎn)品，就需要高水平的自動(dòng)化技術(shù)做支持，而發(fā)達(dá)國家在自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會(huì)將其高端技術(shù)轉(zhuǎn)讓出去的，他們所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)基本上都是過時(shí)的要不就是有條件限制的技術(shù)。到目前為止，我國的冶金自動(dòng)化已經(jīng)發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動(dòng)化領(lǐng)域數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場(chǎng)的廣泛需求。另外，我國已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)富有技術(shù)創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)，為數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。數(shù)學(xué)模型是對(duì)象表征的控制，是對(duì)象可執(zhí)行的表述，數(shù)學(xué)模型與信息技術(shù)、工藝能力以及自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使得數(shù)學(xué)模型的優(yōu)勢(shì)更能充分的發(fā)揮出來，因此，數(shù)學(xué)模型通常被稱為自動(dòng)化與信息化的核心技術(shù)。我國鋼鐵工業(yè)要想生產(chǎn)出國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型。高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型能夠確保產(chǎn)品的質(zhì)量以及節(jié)能效果，促進(jìn)產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展。
過程控制數(shù)學(xué)模型在國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)模型還有著極大的發(fā)展空間。從現(xiàn)在起，形成社會(huì)的關(guān)注，這對(duì)數(shù)學(xué)模型的未來發(fā)展，會(huì)起到一定的積極作用。打破數(shù)學(xué)模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應(yīng)用從低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展，不斷積累技術(shù)，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個(gè)項(xiàng)目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。發(fā)展以數(shù)學(xué)模型為核心的自動(dòng)化技術(shù)，是落實(shí)科技創(chuàng)造未來的具體體現(xiàn)，也是我國鋼鐵工業(yè)實(shí)現(xiàn)新的騰飛的助推器。在過程控制數(shù)學(xué)模型的研發(fā)與應(yīng)用上，要實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，開發(fā)出有中國特色的數(shù)學(xué)模型產(chǎn)品與技術(shù)，走出一條研制一批，儲(chǔ)備一批，生產(chǎn)一批以科研促生產(chǎn)、以生產(chǎn)出產(chǎn)品、以產(chǎn)品保應(yīng)用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。
以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新
目前，我國冶金工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實(shí)現(xiàn)真正意義的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實(shí)現(xiàn)真正的閉環(huán)。當(dāng)然，這還要涉及到有關(guān)執(zhí)行機(jī)構(gòu)、檢測(cè)單元等方面的支持與配合。其核心是國產(chǎn)化的技術(shù)與產(chǎn)品，并廣泛采用國內(nèi)外其他先進(jìn)技術(shù)做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質(zhì)與質(zhì)量。如果仍然還是停留在實(shí)現(xiàn)局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設(shè)計(jì)和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎(chǔ)上，通過集成與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生產(chǎn)管控一體化和生產(chǎn)過程控制智能化。
能源管控一體化建設(shè)
冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)型電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。以耗能來核定產(chǎn)能，或許將成為可能。所以整個(gè)冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動(dòng)化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)綠色工廠的重要手段之一
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冶金企業(yè)能源管控一體化建設(shè)，如果只停留在數(shù)據(jù)采集階段，那么意義不大。這也是目前已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。針對(duì)冶金工業(yè)能源管控的特點(diǎn)，一是耗能大戶，二是在冶金生產(chǎn)過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦?fàn)t煤氣、高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質(zhì)統(tǒng)一平臺(tái)操作、改變傳統(tǒng)的能源計(jì)量方式以及能源安全管理預(yù)警等。能源管控中心建設(shè)的特點(diǎn)是控制模型和管理模型的融合。
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電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(二)
摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，同時(shí)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進(jìn)而為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。
做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費(fèi)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對(duì)企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對(duì)管理人員、管理部門、管理制度進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提高整個(gè)行政管理的效率。
企業(yè)行政管理的意義
有利于增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力
各企業(yè)的順利發(fā)展都會(huì)為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個(gè)企業(yè)都在加強(qiáng)與有效落實(shí)我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)，而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動(dòng)。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強(qiáng)行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項(xiàng)管理方法與規(guī)章制度
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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會(huì)始終處于良性的運(yùn)作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，推動(dòng)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
有助于促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢(shì)的發(fā)展，各企業(yè)都會(huì)加強(qiáng)行政管理行，以增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)加強(qiáng)行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴(kuò)大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強(qiáng)做大。此外，加強(qiáng)行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻(xiàn)精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動(dòng)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。
提高企業(yè)的行政管理工作的方法
建立有效的行政管理模式
企業(yè)良好運(yùn)行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計(jì)符合企業(yè)內(nèi)外特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計(jì)行政組織機(jī)構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分，實(shí)施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅(jiān)持科學(xué)性和實(shí)用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進(jìn)行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。
堅(jiān)持科學(xué)合理的企業(yè)管理方法
企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立和完善企業(yè)的績(jī)效評(píng)估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時(shí)在企業(yè)運(yùn)行的過程中，建立完善的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)上充滿競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對(duì)于企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進(jìn)行預(yù)測(cè)?？茖W(xué)地對(duì)管理人員和員工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行衡量，充分提高企業(yè)的運(yùn)行效率。
加強(qiáng)企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作
在企業(yè)運(yùn)行過程中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級(jí)溝通，要充分領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實(shí)質(zhì)，同時(shí)要將自己和下級(jí)部門的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達(dá)能力，方能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。與下級(jí)溝通，主要是執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級(jí)部門各項(xiàng)信息，需要有較強(qiáng)的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機(jī)關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹(jǐn)慎，為企業(yè)爭(zhēng)取良好的外部環(huán)境。在管理實(shí)踐中堅(jiān)持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅(jiān)持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強(qiáng)協(xié)作，提高經(jīng)濟(jì)效益。
創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制
當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，就必須進(jìn)行行政管理制度改革，制定出適合當(dāng)前運(yùn)營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個(gè)企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制制定一套符合企業(yè)自身實(shí)際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實(shí)際工作情況，使得各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會(huì)保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。
提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)
行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的招聘機(jī)制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對(duì)現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識(shí)。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團(tuán)隊(duì)的建立務(wù)必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬牛谶x取過程中要?jiǎng)?wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
加快企業(yè)行政管理工作信息化的進(jìn)程
企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢(shì)，推進(jìn)信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。首先，通過辦公自動(dòng)化、ERP等軟件逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的任何地方、任何時(shí)間均可上網(wǎng)辦公、處理事物電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。也就是說，辦公地點(diǎn)不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高
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其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公。可視、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級(jí)公司與下級(jí)公司、上級(jí)與下屬可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上會(huì)議，既節(jié)約時(shí)間，彼此之間又實(shí)現(xiàn)了廣泛的互動(dòng)。另外，網(wǎng)上點(diǎn)播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。
總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進(jìn)行。
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電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(三)
供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，無國界化企業(yè)經(jīng)營的趨勢(shì)越來越明顯，整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)明顯的國際化和一體化。競(jìng)爭(zhēng)也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之問的競(jìng)爭(zhēng)，為了使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須對(duì)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與選擇，從而保證整條供應(yīng)鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
為了提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應(yīng)鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系應(yīng)運(yùn)而生。處于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產(chǎn)成本，降低庫存，改善產(chǎn)品的質(zhì)量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對(duì)對(duì)供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應(yīng)的對(duì)策及方法，進(jìn)而更好的選擇供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。
Abstract
Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.
Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.
Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition
緒論
本文的選題背景
世紀(jì)90年代以來，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場(chǎng)的形成，圍繞新產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。技術(shù)進(jìn)步和需求多樣化使得產(chǎn)品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產(chǎn)品、縮短交貨期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本和改進(jìn)客戶服務(wù)的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對(duì)市場(chǎng)做出快速反應(yīng)，源源不斷地開發(fā)出消費(fèi)者需要的個(gè)性化產(chǎn)品去占領(lǐng)市場(chǎng)以贏得競(jìng)爭(zhēng)。
世紀(jì)全球競(jìng)爭(zhēng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)信息技術(shù)飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要地位；(3)全球化市場(chǎng)的建立和無國界競(jìng)爭(zhēng)的加??；(4)用戶個(gè)性化、多樣化需求的出現(xiàn)；(5)全球化技術(shù)支持和售后服務(wù)。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術(shù)支持和售后服務(wù)；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負(fù)擔(dān)，迫使企業(yè)從事自己并不擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致了在每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域都直接面臨著眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，增加了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應(yīng)運(yùn)而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢(shì)，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應(yīng)市場(chǎng)需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產(chǎn)品方向和市場(chǎng)。至于生產(chǎn)，只抓關(guān)鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設(shè)計(jì)，在日本馬自達(dá)工廠生產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，由韓國的制造廠生產(chǎn)其他零件和裝配，最后在美國市場(chǎng)上銷售。制造商把零部件生產(chǎn)和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產(chǎn)品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長(zhǎng)等問題。贏得了產(chǎn)品在低成本、高質(zhì)量、早上市等諸方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個(gè)新的、炙手可熱的研究課題。
本文研究的重大意義
供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系形成于供應(yīng)鏈中為了特定的目標(biāo)和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應(yīng)鏈的總成本、降低庫存水平、增強(qiáng)信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績(jī)的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產(chǎn)生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢(shì)，從而提高了整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)能力電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文文章電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對(duì)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進(jìn)行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的。
本文研究的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
本文以現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理理論為基礎(chǔ)，使我們更清晰的了解供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過分析來看供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立的益處與風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步了解供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現(xiàn)狀，進(jìn)而更好的進(jìn)行供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。
從結(jié)構(gòu)上看本文分成五章。
第一章：緒論
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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。
第二章：簡(jiǎn)單介紹供應(yīng)鏈管理的相關(guān)的理論知識(shí)。
第三章：供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。
第三章：研究分析供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
論文關(guān)鍵詞：技能大賽；高職；專業(yè)教學(xué)；促進(jìn)作用
職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。為了培養(yǎng)更加符合就業(yè)崗位需求的高技能應(yīng)用型人才，近年來，高職教育教學(xué)改革如火如荼地展開，而技能大賽作為檢閱改革成果的重要手段，更是不斷推動(dòng)著專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革向縱深發(fā)展。我院是百所國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一，電氣自動(dòng)化專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群支撐專業(yè)，在推行“校企共育、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的過程中，積極組織學(xué)生參加省內(nèi)外各類職業(yè)技能大賽；并以此為借鑒，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容重組、教學(xué)方法與手段改革、師資培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建等方面，都融進(jìn)了大賽因素。實(shí)踐證明，職業(yè)技能大賽對(duì)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的各層面都起到了積極的推動(dòng)作用。
一、促進(jìn)了課程體系和教學(xué)內(nèi)容的重組
職業(yè)教育的核心價(jià)值在于服務(wù)于個(gè)體就業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，理論性較強(qiáng)，實(shí)用性和針對(duì)性較差，這與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。因此，沖破學(xué)科體系的束縛，構(gòu)建符合電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的基于工作過程的課程體系，就需要學(xué)校與企業(yè)的充分接觸和交流，才能深入了解職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)以及完成這些任務(wù)所需要的知識(shí)與能力要求，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也為此付出了積極的努力。但由于種種原因，企業(yè)在某些方面很難完全配合，職業(yè)技能大賽的舉辦正好彌補(bǔ)了這種缺憾。從2008年開始，全國職業(yè)技能大賽已連續(xù)舉辦了四屆，各層次地方性職業(yè)技能大賽也不斷舉辦。職業(yè)技能競(jìng)賽的項(xiàng)目都是組委會(huì)在充分的企業(yè)調(diào)研和聽取行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家對(duì)職業(yè)崗位能力要求的基礎(chǔ)上經(jīng)反復(fù)論證擬定的，它體現(xiàn)了高技術(shù)、新工藝的發(fā)展要求，既契合國家要求的最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又與實(shí)際生產(chǎn)貼近，并且適合考量學(xué)生的知識(shí)、技能和素質(zhì)水平。如歷屆大賽基本都包含“自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”項(xiàng)目，濰坊市的大賽試題“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”與它的內(nèi)容和要求基本相同。這類經(jīng)典案例考查的是電氣自動(dòng)化和機(jī)電一體化專業(yè)的核心技術(shù)，涉及了電氣控制技術(shù)、CAD繪圖、PLC編程、變頻器應(yīng)用技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等知識(shí)，以及儀器儀表的使用、電氣控制線路和氣路的安裝、調(diào)試和變頻器參數(shù)的設(shè)置等技能。這些知識(shí)和技能互相聯(lián)系，互相融合，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的教改理念，學(xué)生解決問題的過程就是綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的過程。
毋容置疑，職業(yè)技能大賽已成為職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)、助推器。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)抓住參加各類技能大賽的時(shí)機(jī)，與企業(yè)進(jìn)行深層次接觸，全面了解市場(chǎng)需求，參照“自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”等大賽項(xiàng)目的特點(diǎn)、涉及的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，以及競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)課程體系進(jìn)行了重構(gòu)；課程內(nèi)容的選擇，摒棄了陳舊的內(nèi)容和艱澀難懂的理論推導(dǎo)，以應(yīng)用為目的，選擇載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)來整合理論與實(shí)踐知識(shí)，并按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了序化，突出實(shí)踐性。如《電力電子技術(shù)》理論性強(qiáng)、公式多、計(jì)算多、難理解，學(xué)生學(xué)的比較吃力，積極性差；在新的課程體系中取消了這門課程，增加了實(shí)用性強(qiáng)的《變頻器應(yīng)用技術(shù)》，并設(shè)置了支撐課程實(shí)施的理實(shí)一體化環(huán)境，課程實(shí)施工學(xué)結(jié)合，并適時(shí)穿插競(jìng)賽項(xiàng)目，大大提高了學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化了實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。又如，我們將原來分散的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，按課程的關(guān)涉程度，整合成系列訓(xùn)練項(xiàng)目，以RXG-1C型電工實(shí)訓(xùn)考核裝置為平臺(tái)，將電氣控制、PLC編程、變頻器應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)搭建了階梯。
二、促進(jìn)了教學(xué)方法和手段的改革
技能大賽的項(xiàng)目設(shè)置、命題方式以及問題解決的過程與圖式都對(duì)專業(yè)教學(xué)改革起到了引領(lǐng)、示范作用。無論是“自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”，還是“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”，大賽試題都是以工作任務(wù)書的形式命題的，這是“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的具體探索。電氣自動(dòng)化專業(yè)類技能大賽有其特殊性，所涉及的項(xiàng)目一般技術(shù)含量較高，學(xué)生按照任務(wù)書的要求要想很好地解決問題，一是需要他們將專業(yè)理論知識(shí)、操作技能與創(chuàng)新能力有機(jī)融合，二是需要團(tuán)隊(duì)的有效溝通與通力合作。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重系統(tǒng)的知識(shí)傳授，老師講、學(xué)生聽，理實(shí)分離，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生在參賽時(shí)往往很難快速適應(yīng)，如題意分析和程序設(shè)計(jì)正確卻很難有效實(shí)施，功能模塊正確但無法完成整體調(diào)試、故障排除等。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理論的同時(shí)，深受大賽啟發(fā)，專業(yè)課程的開發(fā)用源于企業(yè)、又高于企業(yè)的項(xiàng)目、案例等載體整合理論與實(shí)踐知識(shí)；課程實(shí)施則采用了“四、六步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、競(jìng)賽模擬法”等行動(dòng)導(dǎo)向模式下的各種先進(jìn)教學(xué)方法。如《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》我們共設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（情境），實(shí)施時(shí)利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，將學(xué)生分成小組，教師給出具體的任務(wù)書，學(xué)生獨(dú)立或合作完成本情境的指令學(xué)習(xí)、程序設(shè)計(jì)、元器件選擇、控制線路連接及整體調(diào)試檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。在這個(gè)過程中老師只進(jìn)行必要的指導(dǎo)，學(xué)生處于主體地位，人人參與，在完成任務(wù)、解決問題的過程中習(xí)得了背景知識(shí)，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了綜合職業(yè)能力，自信心與溝通合作能力得到加強(qiáng)。近兩年，本專業(yè)學(xué)生在全國技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省、市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
三、促進(jìn)了“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)
隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，PLC、變頻器、觸摸屏等一些新技術(shù)、新工藝在企業(yè)大量應(yīng)用，這對(duì)教師的知識(shí)存量與知識(shí)更新提出了新的更高的要求。“自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”等大賽項(xiàng)目，既體現(xiàn)了這些前沿新技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，也反映了行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)升級(jí)過程中對(duì)高技能人才的需求。作為職業(yè)院校的教師，能帶領(lǐng)學(xué)生參加省內(nèi)外各類技能大賽并取得優(yōu)異成績(jī)絕非易事。這首先需要教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)新技術(shù)、新工藝的學(xué)習(xí)，跟上科技發(fā)展的步伐。其次，教師的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力是業(yè)務(wù)能力提升的重點(diǎn)，新課程實(shí)施要求教師要熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的先進(jìn)設(shè)備與工藝，懂得生產(chǎn)管理與勞動(dòng)組織，具備較強(qiáng)的設(shè)備故障查排能力，只有跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技術(shù)升級(jí)的步伐，才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代企業(yè)要求的優(yōu)秀高端人才。為此，學(xué)院在打造“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，著力提升其理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力：一方面，通過外派學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、校本教研、傳幫帶、結(jié)對(duì)子等形式，幫助教師理解現(xiàn)代職業(yè)教育的基本理念、方法與內(nèi)涵，提高新背景下職業(yè)教育教學(xué)改革的適應(yīng)能力；另一方面，制定政策，鼓勵(lì)教師每三年到企業(yè)掛職鍛煉一年，并為企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)等工作，旨在積累現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐與創(chuàng)新能力；再次，聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)能手與實(shí)踐專家參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，組建了一支“雙師”結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；最后也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是以技能大賽為抓手、為參照，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革，倡導(dǎo)教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用大賽的命題方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)，用大賽的流程組織教學(xué)活動(dòng)，用大賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了以賽促改、以賽促學(xué)的目的。
四、促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
【關(guān)鍵字】屏蔽門控制系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)技術(shù)
中圖分類號(hào)：TM921.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、地鐵屏蔽門控制系統(tǒng)、基本構(gòu)成以及運(yùn)行模式
1、地鐵控制門系統(tǒng)
地鐵屏蔽門系統(tǒng)是一個(gè)典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品,包塊機(jī)械和電氣控制部分，其沿站臺(tái)邊緣布置，將車站站臺(tái)與行車隧道區(qū)域隔離開，降低車站空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的運(yùn)行能耗。同時(shí)減少了列車運(yùn)行噪音和活塞風(fēng)對(duì)車站的影響，防止人員跌落軌道產(chǎn)生意外事故，為乘客提供了舒適、安全的候車環(huán)境，提高了地鐵的服務(wù)水平。
2、地鐵屏蔽門控制系統(tǒng)的基本構(gòu)成
地鐵屏蔽門控制系統(tǒng)的基本組成包括硬件組成和軟件組成。其硬件組成主要包括就地控制盤LCB、中央接口盤PSC、車站緊急控制盤PEC、配電屏、驅(qū)動(dòng)ups、控制ups、蓄電池屏、、屏蔽門狀態(tài)報(bào)警盤、屏蔽門操作控制開關(guān)等。軟件組成主要包括電機(jī)控制、門寬參數(shù)自學(xué)習(xí)系統(tǒng)、障礙物檢測(cè)系統(tǒng)、防擠壓系統(tǒng)、開門程序控制系統(tǒng)、關(guān)門程序控制系統(tǒng)、總線控制系統(tǒng)等。如圖：
3、屏蔽門控制系統(tǒng)運(yùn)行模式
正常運(yùn)行模式分為兩種：
(1)在列車配備自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的情況下，來自系統(tǒng)級(jí)(列車信號(hào)系統(tǒng))的控制。
(2)在列車無自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的情況下，信號(hào)系統(tǒng)發(fā)出“列車占位”信號(hào)，由授權(quán)的操作人員在站臺(tái)控制面板(PSL)上控制屏蔽門的操作為站臺(tái)級(jí)控制的正常運(yùn)行模式。
3．2非正常運(yùn)行模式
(1)故障運(yùn)行模式
在以下故障情況發(fā)生時(shí)，進(jìn)入故障運(yùn)行模式：
a.滑動(dòng)門關(guān)閉時(shí)探測(cè)到障礙物。
b.列車超過允許停車精度，列車門與滑動(dòng)門錯(cuò)位。
c.個(gè)別滑動(dòng)門不能打開。
d.控制系統(tǒng)發(fā)生故障。
(2)緊急工作模式
在以下故障情況發(fā)生時(shí)，進(jìn)入緊急工作模式：
a.列車在隧道罩發(fā)生火災(zāi)。
b.車站內(nèi)發(fā)生火災(zāi)。
c.其它以外突況。
(3)測(cè)試工作模式
當(dāng)系統(tǒng)安裝或維修時(shí)采用的工作模式。
二、地鐵屏蔽門控制系統(tǒng)功能及其作用
電氣設(shè)計(jì)中采用控制部分和監(jiān)視部分分開，其中控制部分采用硬線連接，監(jiān)視部分采用總線連接。
1、控制功能。在任何運(yùn)行模式中，接收上級(jí)發(fā)來的各種命令，上報(bào)信息以及對(duì)各屏蔽門單元進(jìn)行自動(dòng)控制，完成相應(yīng)的動(dòng)作。
2、監(jiān)視功能。具有監(jiān)視功能的設(shè)備包括兩部分：中央接口盤(PSC)和遠(yuǎn)方報(bào)警盤(PSA)。主要完成站臺(tái)每側(cè)屏蔽門單元相關(guān)信息的集成，主要有以下功能：（1）收集系統(tǒng)測(cè)試(PST)、手動(dòng)解鎖、就地控制(LCB)、車站緊急操作裝置(PEC)、站臺(tái)控制PSL的狀態(tài)信息；（2）通過現(xiàn)場(chǎng)總線通信收集全部門控單元(DCU)信息；（3）允許對(duì)DCU參數(shù)進(jìn)行修改；（4）存儲(chǔ)屏蔽門故障診斷信息以及正常系統(tǒng)運(yùn)行記錄；（5）收集驅(qū)動(dòng)電源信息。
3、屏蔽門控制系統(tǒng)作用
從屏蔽門控制系統(tǒng)的作用的角度來講，屏蔽門系統(tǒng)的控制分就地級(jí)控制、站臺(tái)級(jí)控制、列車信號(hào)系統(tǒng)級(jí)控制、火災(zāi)模式級(jí)控制。就地級(jí)控制是每個(gè)活動(dòng)門模塊可以獨(dú)自機(jī)械，電氣操作；站臺(tái)級(jí)控制，列車信號(hào)系統(tǒng)級(jí)控制，火災(zāi)模式級(jí)控制都是通過PSC里的繼電器控制活動(dòng)門模塊的運(yùn)行，PSC是根據(jù)各級(jí)控制發(fā)出的命令對(duì)活動(dòng)門模塊進(jìn)行操作、監(jiān)視，是各級(jí)控制的集合體。優(yōu)先級(jí)是就地級(jí)，其次是火災(zāi)模式級(jí)，然后是站臺(tái)級(jí)，最后是列車信號(hào)系統(tǒng)級(jí)?；馂?zāi)模式級(jí)是在車控室操作屏蔽門系統(tǒng)，支鏈打開屏蔽門。
現(xiàn)在有兩種PSC設(shè)計(jì)方法，一種是把電氣系統(tǒng)(主要是處理硬線命令的繼電器組)和監(jiān)控通訊系統(tǒng)組合在一個(gè)模塊里，成為一個(gè)黑盒子。黑盒子的輸出輸入接口有電源，現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)(監(jiān)視網(wǎng)絡(luò))，各級(jí)控制的命令、狀態(tài)的硬線端口，門單元的命令、狀態(tài)的硬線端口?？梢约瓤刂破帘伍T運(yùn)行，也監(jiān)控屏蔽門狀態(tài)、故障，并把相關(guān)信息存貯起來。一種是電氣系統(tǒng)和監(jiān)控通訊系統(tǒng)各自獨(dú)立，把電源，各級(jí)控制的命令、狀態(tài)的硬線端口，門單元的命令、狀態(tài)的硬線端口集合一起，把現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)(監(jiān)視網(wǎng)絡(luò))獨(dú)自成一體，與各門單元，PSC里各重要繼電器組有接口，從而全面監(jiān)控系統(tǒng)，電氣系統(tǒng)和監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)收集的若干重要狀態(tài)如“開門”狀態(tài)，若干重要故障如“系統(tǒng)故障”通過PSC的指示燈面板反映。首先這樣電氣和監(jiān)控通訊兩個(gè)系統(tǒng)不會(huì)相互影響，獨(dú)立開來以后維修、改造方便。其次減低維修成本，一個(gè)部件損壞不必整個(gè)PSC更換。
三、制系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)
1、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
門機(jī)是屏蔽門系統(tǒng)的核心設(shè)備之一，門控單元(DCU)是門機(jī)的重要組成部分，向．門控單元的豐要部分是服伺驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，包括電機(jī)和伺服驅(qū)動(dòng)器。從成本來考慮，伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)約占門機(jī)的l／2，約占屏蔽門系統(tǒng)每單元的1／6。目前，屏蔽門行業(yè)國內(nèi)的生產(chǎn)廠商所采用的是大都是外購?fù)ㄓ眉?，功能齊全，性能很好，相成地價(jià)格很高；有的還需要另外配置控制器，使得系統(tǒng)累贅和不可靠。相比之下，國外的屏蔽門廠商就有很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄冋莆樟怂欧?qū)動(dòng)的核心技術(shù)，擁有他們自己的電機(jī)和驅(qū)動(dòng)器，他們以最少的硬件投資成本，獲得了最大化的利潤(rùn)，他們賣的是技術(shù)。岡此，如果能夠自己研制伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，節(jié)省的成本將相當(dāng)可觀。
2、監(jiān)控軟件
運(yùn)行于中央接口盤(PSC)上的MMS和遠(yuǎn)方報(bào)警盤(PSA)上的監(jiān)視軟件系統(tǒng)，它能夠?qū)崟r(shí)臨測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)。編程語言的選擇多為VB(Visual Basic)，從軟件的功能實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)的大小來說，VB也完全能夠勝任，不過，已經(jīng)有不少客戶為了追求更好的性能，要求采用VC(Visual C++)。
3、現(xiàn)場(chǎng)總線
DCU的狀態(tài)信息是通過通信網(wǎng)絡(luò)傳遞到PSC的，對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)的選擇有多種，常見的有RS485、CAN總線、Profibus以及LonWorks等。由于地鐵站臺(tái)的距離一般較長(zhǎng)，有的將近200米，為了通信的實(shí)時(shí)、穩(wěn)定，現(xiàn)在多采用現(xiàn)場(chǎng)總線。每個(gè)DCU單元作為一個(gè)從設(shè)備(節(jié)點(diǎn))掛在總線上，總線豐設(shè)備放在屏蔽門系統(tǒng)設(shè)備室，上設(shè)備收集到DCU的狀態(tài)信息后發(fā)到PSC，完成通信。
四、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
所有控制線路通過硬線連接，保證了控制系統(tǒng)的高可靠性，成本較低. 監(jiān)控系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的國際工業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)總線進(jìn)行鏈接，傳輸大量信息. 采用這種方式保證了系統(tǒng)操作的高可靠性、良好的功能和設(shè)備擴(kuò)展，除門控器需要進(jìn)口外，其他控制部件和軟件都能由國內(nèi)的專業(yè)公司提供。
總結(jié)
地鐵屏蔽門是地鐵環(huán)控系統(tǒng)的重要部件，其活動(dòng)門數(shù)量多，運(yùn)營中平均每2 min 就須開關(guān)門一次，其控制系統(tǒng)必須十分安全可靠. 地鐵屏蔽門是一復(fù)雜的分布參數(shù)控制系統(tǒng)，它集建筑、機(jī)械、電子和控制等科學(xué)于一體，其信息傳遞速率、同步性、系統(tǒng)可靠性和電磁兼容性等要求十分嚴(yán)格. 本文在經(jīng)過2 年多屏蔽門樣品研制，參照國外屏蔽門工程實(shí)例，結(jié)合國內(nèi)研究的基礎(chǔ)上，較深入地研究了屏蔽門的控制原理。.
【參考文獻(xiàn)】
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[3] 趙成光 廣州地鐵屏蔽門系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)[期刊論文]-工業(yè)控制計(jì)算機(jī)2001(4)
【關(guān)鍵詞】柔性制造系統(tǒng)；教學(xué)實(shí)訓(xùn)；仿真軟件；自動(dòng)化設(shè)備
【中圖分類號(hào)】TS736
一、研究背景
柔性制造系統(tǒng)（Flexible Manufacturing System，簡(jiǎn)稱FMS)是指在批量加工中以先進(jìn)的自動(dòng)化和高水平的柔性為目標(biāo)的制造系統(tǒng)。隨著社會(huì)對(duì)產(chǎn)品多樣化、低制造成本及短制造周期等需求日趨迫切，F(xiàn)MS發(fā)展頗為迅速。并且微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、機(jī)械與控制設(shè)備的發(fā)展也促使柔性制造技術(shù)日趨成熟。
MET-3機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置具有模擬工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線貨物加工分揀過程的功能,可完成貨物識(shí)別、搬運(yùn)、分揀、加工、裝配、出入庫及管理等任務(wù)。裝置主要由PLC控制模塊、變頻器模塊、傳感檢測(cè)單元、氣動(dòng)機(jī)械手搬運(yùn)單元、井式供料塔單元、加工裝配單元、氣動(dòng)控制單元、觸摸屏單元、自動(dòng)化倉庫單元等組成。各機(jī)構(gòu)能夠通過位置及功能的變化進(jìn)行重組，構(gòu)成多工位加工系統(tǒng)，多工位裝配系統(tǒng)，物流倉儲(chǔ)系統(tǒng)，從而組成柔性生產(chǎn)系統(tǒng)。使實(shí)訓(xùn)裝置的培訓(xùn)內(nèi)容從基本模塊到柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線，逐步完成由簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的訓(xùn)練到復(fù)雜、綜合的培訓(xùn)。
二、教學(xué)軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與構(gòu)成
1、仿真軟件開發(fā)目的
依據(jù)MET-3機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)裝置為原型，定制開發(fā)《MET-3教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真軟件》。軟件系統(tǒng)開發(fā)體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)仿真與課程教學(xué)并重的設(shè)計(jì)理念，在具備機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝、電氣控制原理、運(yùn)動(dòng)模擬等仿真實(shí)訓(xùn)功能。建立《自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》課程資源庫，包含有工具使用講解、元件介紹、運(yùn)行演示視頻、電子課件、電子工作頁、電子圖書、編程軟件等相關(guān)素材，為輔助專業(yè)教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。
2、仿真軟件的功能
仿真軟件共分為助教類功能和實(shí)操類功能，形成教學(xué)做一體的實(shí)訓(xùn)仿真軟件。
1）助教類功能
助教類功能設(shè)有工具箱、零配件庫、設(shè)備運(yùn)動(dòng)展示資料、教學(xué)資源平臺(tái)。
(1)工具箱功能欄中對(duì)每一種工具都進(jìn)行了工具介紹、實(shí)物展示、三維展示、操作演示和使用規(guī)范。通過視頻的方式教會(huì)學(xué)生去使用工具。
(2)零件庫功能欄中包括每一個(gè)模塊的機(jī)械零件和電子元件，對(duì)每一個(gè)零件或元件的結(jié)構(gòu)、相關(guān)知識(shí)以及該零件在柔性制造系統(tǒng)中的作用都進(jìn)行了詳實(shí)的介紹。
(3)設(shè)備運(yùn)行展示功能欄提供了柔性制造生產(chǎn)線各模塊及整站的拆裝視頻和運(yùn)行展示視頻，可供學(xué)生查看，滿足不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的需求。
(4) 教學(xué)資源平臺(tái)功能欄中建立《自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》資源庫，包含有電子課件、電子工作頁、電子圖書、編程軟件等相關(guān)素材，為輔助專業(yè)教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。
2）實(shí)操類功能
實(shí)操類功能設(shè)有機(jī)械拆裝與電氣控制兩大部分。按模塊和整站兩種模式選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教師調(diào)取典型項(xiàng)目布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做出評(píng)價(jià)。
三、仿真軟件的教學(xué)及應(yīng)用
本教學(xué)軟件將應(yīng)用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)》專業(yè)方向課程的教學(xué)。仿真軟件為教師提供了一個(gè)快捷、簡(jiǎn)約的教學(xué)平臺(tái)，將課程涉及的傳感器技術(shù)、電機(jī)控制、液氣壓傳動(dòng)、PLC技術(shù)等相關(guān)知識(shí)直觀的在理論原理講授和實(shí)踐操作教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生快速掌握理論知識(shí)和操作要領(lǐng)，輕松接收教師所授的知識(shí)點(diǎn)，避免不必要的誤區(qū)，提高教學(xué)效果，減少設(shè)備損耗。
1、逼真的三維建模和動(dòng)畫演示提高學(xué)習(xí)效果
根據(jù)MET-3機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)體，建立三維模型，并應(yīng)用3D渲染技術(shù)，模擬一個(gè)柔性制造系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的工作場(chǎng)景。場(chǎng)景中有專用的工具擺放區(qū)、零件擺放區(qū)、工作操作區(qū)。柔性制造設(shè)備具有3D展示功能。結(jié)合后臺(tái)的電路搭建，設(shè)置系統(tǒng)中所需要的參數(shù)和PLC控制程序，保證了仿真軟件操作與實(shí)際設(shè)備運(yùn)行的一致性。
2、自由搭建電路氣路，激發(fā)學(xué)生自主探究
軟件控制電路模塊的元器件和三維實(shí)體工作場(chǎng)景的執(zhí)行機(jī)構(gòu)一一捆綁對(duì)應(yīng)。從元器件庫中選擇所需要的相關(guān)元器件放置在電氣控制界面中，用導(dǎo)線根據(jù)需要連接各種電路元器件，用管道連接各種液氣壓元器件搭建所需要的控制系統(tǒng)，并且可根據(jù)需要對(duì)元器件的參數(shù)進(jìn)行修改。可以對(duì)搭建電路的電壓、電流，液路和氣路的壓力等進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)。教師可對(duì)控制線路、電氣元件的故障進(jìn)行設(shè)置，讓學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，完成故障檢測(cè)修復(fù)訓(xùn)練。降低硬件設(shè)備的損耗，減少硬件設(shè)備的重復(fù)投入。
3、軟件功能拓展，豐富教學(xué)資源
本軟件具備ActiveX控件功能。ActiveX控件功能使軟件與IE瀏覽器、PowerPoint建立對(duì)接接口。教師可以通過使用PPT和本軟件自由搭建各種控制系統(tǒng)，編制各種富有個(gè)性化的、具有人機(jī)交互功能的大型電子教程。此功能不僅豐富了教師信息化教學(xué)方法，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)生登錄校園網(wǎng)進(jìn)行課后練習(xí)提供了技術(shù)保障。
4、模擬FMS工作場(chǎng)景，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
軟件中設(shè)計(jì)自動(dòng)化生產(chǎn)線安全操作的指導(dǎo)及職業(yè)崗位要求，并植入相關(guān)企業(yè)文化。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)電氣控制和機(jī)械拆裝的闖關(guān)模式。
四 結(jié)束語
《MET-3教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真軟件》的開發(fā)改變了在傳統(tǒng)教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，讓抽象難懂的知識(shí)變得形象生動(dòng)。為使軟件進(jìn)一步完善，升級(jí)版本將擴(kuò)展軟件新功能。如建立考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，根據(jù)考核項(xiàng)目，學(xué)生在完成考核項(xiàng)目的整個(gè)操作過程，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)并學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，教師可對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)做出評(píng)價(jià)和批語。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)軟件的投入使用不僅增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，更重要的是提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，取得了良好的教學(xué)效果。
【參考文獻(xiàn)】
[1]丁國富.虛擬柔性制造系統(tǒng)仿真研究[J].學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),2006,(1):1-3
2018年上半年面向社會(huì)開考專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核時(shí)間安排表
專業(yè)
考核課程
報(bào)名時(shí)間
報(bào)名方式
考核時(shí)間
實(shí)施單位
報(bào)名聯(lián)系電話
通信信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
2018年3月
電話或到學(xué)校自考辦
（電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院406室，成都市一環(huán)路東一段240號(hào)）
2018年5月上旬
電子科技大學(xué)
自考辦
028-83202390
uestcedu.com/
電子技術(shù)（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（專）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（專）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
所有實(shí)驗(yàn)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
所有實(shí)驗(yàn)
工業(yè)工程（本）
所有實(shí)驗(yàn)
機(jī)電一體化工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月中上旬
工業(yè)工程（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)及應(yīng)用（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)信息管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
房屋建筑工程（專）
所有實(shí)踐課程
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月中旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
建筑工程（本）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
所有技術(shù)法考試
工程造價(jià)管理（本）
所有實(shí)踐課程
物流管理（本）
所有實(shí)踐課程
工程造價(jià)管理（專）
所有實(shí)踐課程
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
2018年3月下旬
建筑工程（本）
畢業(yè)論文
文化產(chǎn)業(yè)（本）
畢業(yè)論文
工程造價(jià)管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月上、中旬
到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）
2018年3月下旬
西南交通大學(xué)自考辦
028-87600449
物流管理（本）
畢業(yè)論文
電子商務(wù)（本）
畢業(yè)論文
英語（專）
英語（本）
聽力 、 口語
口譯與聽力
2018年3月1日至3月29日
網(wǎng)上報(bào)考
2018年4月21日
西華師大自考辦
內(nèi)江師院自考辦
四川大學(xué)自考辦
西科大自考辦
sc.51100.net
028-82009200
國際貿(mào)易（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
四川大學(xué)
自考辦
51100.net
028-85412537
聯(lián)系人：邱老師
法律（本）
畢業(yè)論文
公共事業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
行政管理（本）
畢業(yè)論文
英語（本）
畢業(yè)論文
新聞學(xué)（本）
畢業(yè)論文
旅游管理（本）
畢業(yè)論文
對(duì)外漢語（本）
畢業(yè)論文
中英合作商務(wù)管理（本）
畢業(yè)論文
中英合作金融管理（本）
畢業(yè)論文
美術(shù)教育（專）
實(shí)踐課程
2018年6月
電話報(bào)名
2018年7月
護(hù)理學(xué)（專）
1、生化實(shí)驗(yàn)2、病理實(shí)驗(yàn)3、藥理實(shí)驗(yàn)4、臨床實(shí)習(xí)5、生理實(shí)驗(yàn)
2017年12月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月至6月
人力資源管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月1日至12月15日
2018年3月下旬
漢語言文學(xué)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月
網(wǎng)上報(bào)考
2018年3月
四川師范大學(xué)自考辦
crjy.sicnu.edu.cn
028-84760759
數(shù)學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
漢語言文學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
物業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
畢業(yè)論文
學(xué)前教育（本）
畢業(yè)論文
社會(huì)工作與管理（本）
畢業(yè)論文
應(yīng)用化學(xué)（本）
微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗(yàn)
環(huán)境影響與評(píng)價(jià)
有機(jī)化學(xué)（二）
信器分析（一）
2018年3月9日
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月10日上午
201年3月10日下午
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
四川師范大學(xué)自考辦
028-84760802
應(yīng)用化學(xué)（專）
微生物學(xué)
無機(jī)化學(xué)（二）
分析儀器結(jié)構(gòu)與維護(hù)
工業(yè)分析
食品理化檢驗(yàn)
2018年3月11日上午
2018年3月11日下午
2018年3月10日下午
2018年3月10日上午
2018年3月10日上午
物業(yè)管理（本）
物業(yè)管理與實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
2018年3月10日上午
028-84760255
學(xué)前教育（專）
幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)（實(shí)踐）
028-84760713
學(xué)前教育（本）
幼兒教師教研指導(dǎo)（實(shí)踐）
教育管理（本）
畢業(yè)論文
2017年12月30日之前
網(wǎng)上查詢細(xì)則，材料郵寄學(xué)校自考辦報(bào)名
2018年3月
成都師范學(xué)院自考辦
028-66054321
cdnu.edu.cn
會(huì)計(jì)（本）
畢業(yè)論文
2017年11月14日至11月24日
網(wǎng)上報(bào)名
Swufe-online.com
2018年3月24日
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自考辦
028-87352955
聯(lián)系人：尹曉瑾
金融（本）
畢業(yè)論文
工商企業(yè)管理（本）
畢業(yè)論文
財(cái)稅（本）
畢業(yè)論文
市場(chǎng)營銷（本）
畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)學(xué)（本）
畢業(yè)論文
營養(yǎng)食品與健康（本）
1、所有實(shí)驗(yàn)
2、畢業(yè)論文
2017年12月1日至2018年1月15日
電話或到學(xué)校自考辦報(bào)名，四川理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院：四川理工學(xué)院匯北校區(qū)食堂4樓408辦公室
2018年3月中下旬
四川理工學(xué)院自考辦
0813-5505572
聯(lián)系人：張老師
電子商務(wù)（專）
1、課程考核
2、課程設(shè)計(jì)
2017年12月
到學(xué)校自考辦
1、2018年3月第1周
2、2018年3月上旬
成都信息工程大學(xué)自考辦
028-87077790
聯(lián)系人：梁老師
小學(xué)教育（本）
畢業(yè)論文
2017年12月
電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月
西華師范大學(xué)自考辦
0817-2314317
13219131715姚老師
體育教育（本）
畢業(yè)論文
2018年1月4日至10日（法定假日除外）
電話或到學(xué)校自考辦（成都體育學(xué)院繼續(xù)教育處306室）
2018年3月14日?qǐng)?bào)到，3月15日考核
成都體育學(xué)院自考辦
028-85050130
數(shù)字媒體藝術(shù)（本）
所有實(shí)踐課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（開題、答辯）
2017年12月4日至2018年1月15日
信函或到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西南科技大學(xué)自考辦
0816-6089268
zk.swust.net.cn/
信息管理與服務(wù)（本）
機(jī)械制造與自動(dòng)化（本）
電子信息技術(shù)（本）
建筑經(jīng)濟(jì)管理（本）
物流管理（專）
實(shí)踐課程
2018年3月12日
到學(xué)校成教院
2018年3月26日
四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
028-85094025
秘書學(xué)（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月30日
到學(xué)校自考辦
2018年4月初
成都學(xué)院
自考辦
028-84612006
聯(lián)系人：李老師
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村管理（專）
所有實(shí)踐
2017年12月
信函、電話或到學(xué)校自考辦
2018年3月第2周
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)自考辦
0835-2885763
林業(yè)及園林高新技術(shù)與管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月
2018年3月第2周
汽車服務(wù)工程（本）
汽車電子控制技術(shù)（實(shí)踐）
汽車檢測(cè)診斷技術(shù)（實(shí)踐）
2017年12月1日至12月8日
到學(xué)校自考辦
2018年3月下旬
西華大學(xué)
自考辦
028-87721841
畢業(yè)設(shè)計(jì)
電氣工程與自動(dòng)化（本）
電力電子技術(shù)（實(shí)踐）
單片機(jī)原理及應(yīng)用（實(shí)踐）
自動(dòng)控制原理（一）（實(shí)踐）
工業(yè)過程與過程控制（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)（實(shí)踐）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
工程管理（本）
畢業(yè)設(shè)計(jì)
2017年12月1日至12月10日
網(wǎng)上查詢細(xì)則(網(wǎng)址:jjy.pzhu.cn)郵箱報(bào)名(郵箱:1277155636@qq.com)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
2018年3月1日
攀枝花學(xué)院
自考辦
0812-3372897
信息技術(shù)教育（本）
數(shù)據(jù)庫Visual Foxpro及學(xué)校應(yīng)用（實(shí)踐）
Photoshop圖形處理（實(shí)踐）
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理（實(shí)踐）
畢業(yè)論文
2017年11月10日至11月30日
2017年12月2日至12月20日（論文）
到學(xué)校自考辦（綿陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院自學(xué)考試辦公室一樓410房間）
2018年1月10日?qǐng)?bào)到及開始實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核
2018年1月6日論文答辯
綿陽師范學(xué)院自考辦
關(guān)鍵詞 工程訓(xùn)練；教學(xué)體系；訓(xùn)練模塊；工程能力
中圖分類號(hào) G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2013）20-0032-03
工程訓(xùn)練是高校理工科學(xué)生工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，許多高校不僅設(shè)置了工程訓(xùn)練課程，而且為了確保教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量工程訓(xùn)練中心，開展工程訓(xùn)練模式研究。浙江工商大學(xué)十分重視理工科學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，從2007級(jí)開始，食品科學(xué)與工程、生物工程等專業(yè)在已有《金工實(shí)習(xí)》課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)1學(xué)分《工程訓(xùn)練》課程（必修）。工程訓(xùn)練是以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)、以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)工程技術(shù)發(fā)展需求而安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。構(gòu)建工程訓(xùn)練課程教學(xué)體系，既無成熟經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也缺少系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，只能在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新。
一、工程訓(xùn)練課程教學(xué)體系的構(gòu)建原則
（一）適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)要求
每個(gè)專業(yè)都有培養(yǎng)計(jì)劃，不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)存在差異。因此，必須區(qū)分理工科專業(yè)類型，構(gòu)建與此相適應(yīng)的工程訓(xùn)練體系。
按專業(yè)特點(diǎn)，理工科專業(yè)類型可以劃分為機(jī)械類、電氣類和非機(jī)非電應(yīng)用型工程類。其中，機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)生主要從事各種機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)制造工作，其工程訓(xùn)練課程是以數(shù)控加工訓(xùn)練為主體[1]；電氣類專業(yè)畢業(yè)生主要從事各種電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)制造工作，其工程訓(xùn)練課程主要內(nèi)容是電工電氣實(shí)訓(xùn)[2]，安排電子、電工、過程控制、機(jī)電一體化等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目前一些高校的工程訓(xùn)練體系還不盡合理，偏向性明顯，導(dǎo)致機(jī)械類專業(yè)學(xué)生沒有電氣、自動(dòng)化方面的應(yīng)用技能，電氣類專業(yè)學(xué)生不懂得機(jī)械設(shè)備方面知識(shí)。這會(huì)造成學(xué)生部分能力缺失，限制學(xué)生今后發(fā)展。
非機(jī)非電應(yīng)用型工程類專業(yè)較多，如食品科學(xué)與工程等專業(yè)，畢業(yè)生雖然不在機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)和制造崗位就業(yè)，但他們也需要具備一定的機(jī)電、自動(dòng)化方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)和儀器設(shè)備的使用維護(hù)技能，以勝任技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究、測(cè)試分析等工作。因此，該類專業(yè)的工程訓(xùn)練，應(yīng)安排機(jī)電、自動(dòng)化等方面的技能訓(xùn)練。目前部分高校走折中路線，按機(jī)械、電氣等模塊[3][4] 構(gòu)建課程體系。
（二）滿足學(xué)生各階段能力培養(yǎng)需求
學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，工程實(shí)踐能力與素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，使其獲得不同層次的工程能力。工程訓(xùn)練可以分為工程基礎(chǔ)訓(xùn)練與工程專業(yè)訓(xùn)練兩個(gè)階段。低年級(jí)階段適合安排工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，盡管他們不熟悉或不具備專業(yè)知識(shí)與技能，但通過公共基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，可獲得一些工程基本知識(shí)，如果再安排相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，深化工程觀念，又可以為高年級(jí)階段的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備工程知識(shí)和技能，有利于專業(yè)課程學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，所以應(yīng)單獨(dú)設(shè)課進(jìn)行全方位訓(xùn)練。高年級(jí)階段可以安排工程專業(yè)訓(xùn)練，通過專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)等環(huán)節(jié)使學(xué)生獲得綜合鍛煉，一般不需要單獨(dú)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，部分訓(xùn)練內(nèi)容可安排課余時(shí)間、節(jié)假日進(jìn)行。
（三）突出工程實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)
在構(gòu)建工程訓(xùn)練體系時(shí)，訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇首先應(yīng)考慮其能多大程度上提高學(xué)生實(shí)踐能力，盡量安排一些能明顯提高學(xué)生工程實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練項(xiàng)目；在訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施上，應(yīng)精心制定訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)大綱和具體實(shí)施計(jì)劃，探索如何改進(jìn)項(xiàng)目以增加能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，最大限度發(fā)揮訓(xùn)練項(xiàng)目的作用。
（四）貫穿工程創(chuàng)新理念
工科大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新毅力和創(chuàng)新性思維能力、創(chuàng)新洞察能力，但他們大都具有創(chuàng)新潛能，只要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，其?chuàng)新能力就可以大幅度提高。工程訓(xùn)練課程應(yīng)成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的主渠道。為此，要將工程創(chuàng)新理念貫穿于工程訓(xùn)練體系中，在設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，有意識(shí)地讓學(xué)生參與一些創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)性、綜合性訓(xùn)練。
二、工程訓(xùn)練課程教學(xué)體系的主要內(nèi)容
為全面培養(yǎng)學(xué)生能力，機(jī)械類專業(yè)的工程訓(xùn)練體系應(yīng)以先進(jìn)機(jī)械加工訓(xùn)練為主體，適當(dāng)增加一些電氣、自動(dòng)化方面的工程訓(xùn)練；電氣類專業(yè)的工程訓(xùn)練體系，除電氣類訓(xùn)練外，增加機(jī)械加工方面的訓(xùn)練。
非機(jī)非電應(yīng)用型工程類專業(yè)可以構(gòu)建以機(jī)械、電氣、自動(dòng)化訓(xùn)練為主體、多個(gè)訓(xùn)練模塊集成的工程訓(xùn)練體系，包括傳統(tǒng)機(jī)械加工訓(xùn)練、先進(jìn)機(jī)械加工訓(xùn)練、手工制作拆裝訓(xùn)練、電氣與自動(dòng)化訓(xùn)練、工程仿真模擬訓(xùn)練、工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練、工程創(chuàng)新綜合訓(xùn)練和工程專業(yè)訓(xùn)練等，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練模塊的增刪調(diào)整。
傳統(tǒng)機(jī)械加工訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：了解傳統(tǒng)機(jī)械加工手段，完成規(guī)定零件加工?？稍诮鸸?shí)習(xí)課程中完成。教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練（鉗工訓(xùn)練、車工訓(xùn)練、刨工訓(xùn)練、焊接訓(xùn)練）、觀摩訓(xùn)練（銑磨訓(xùn)練、鑄鍛訓(xùn)練）。
先進(jìn)機(jī)械加工訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：了解先進(jìn)加工理念，熟悉數(shù)控加工編程指令，掌握數(shù)控加工的基本操作。教學(xué)內(nèi)容：數(shù)控車削加工訓(xùn)練、數(shù)控銑削加工訓(xùn)練、其他先進(jìn)加工訓(xùn)練。
手工制作拆裝訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：熟悉手工制作、手工拆裝過程，掌握工具、設(shè)備的使用，進(jìn)一步提高實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容：利用簡(jiǎn)單設(shè)備與工具進(jìn)行制作、拆裝模型、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)等訓(xùn)練。
電氣與自動(dòng)化訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：掌握用電基本常識(shí)、電工電子基本操作和自動(dòng)化裝置基本使用方法。教學(xué)內(nèi)容：安排電路安裝、連接、焊接訓(xùn)練、自動(dòng)控制、光機(jī)電一體化訓(xùn)練。
工程仿真模擬訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：掌握仿真軟件的使用。教學(xué)內(nèi)容：通過電腦仿真軟件進(jìn)行工程實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)與制造。
工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：了解工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，熟悉食品工廠、化工廠的工程設(shè)計(jì)過程。教學(xué)內(nèi)容：安排創(chuàng)新設(shè)計(jì)類訓(xùn)練項(xiàng)目。
工程創(chuàng)新綜合訓(xùn)練模塊。教學(xué)要求：通過訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合能力。教學(xué)內(nèi)容：安排創(chuàng)意性、創(chuàng)新性、綜合性訓(xùn)練項(xiàng)目。
工程專業(yè)訓(xùn)練。教學(xué)要求： 通過訓(xùn)練培養(yǎng)工程專業(yè)能力與素質(zhì)。安排在高年級(jí)進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容：安排專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐、科研鍛煉等教學(xué)環(huán)節(jié)。
三、工程訓(xùn)練課程教學(xué)體系的實(shí)施
（一）積極開發(fā)工程訓(xùn)練項(xiàng)目
優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的開發(fā)是工程訓(xùn)練課程教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)訓(xùn)練模塊集成的要求，開發(fā)數(shù)控車削加工操作、數(shù)控銑加工操作、飛機(jī)模型制作、空竹制作、工業(yè)管道設(shè)備拆裝、電工基本技能綜合、電子基本技能綜合、光機(jī)電一體化生產(chǎn)線調(diào)試、離心泵性能曲線測(cè)定仿真、板式塔設(shè)計(jì)仿真、吸收仿真實(shí)驗(yàn)、流體仿真實(shí)驗(yàn)、數(shù)控車削加工仿真、數(shù)控銑削加工仿真、工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與機(jī)構(gòu)拼裝、創(chuàng)意性手工小制作、換熱器模擬創(chuàng)新等訓(xùn)練項(xiàng)目。
在訓(xùn)練項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)上，除了讓學(xué)生得到較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)外，還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和綜合性，將工程創(chuàng)新理念灌輸給學(xué)生，在訓(xùn)練中要求學(xué)生有所創(chuàng)新。比如，數(shù)控銑加工操作訓(xùn)練，要求學(xué)生除完成教師指定零件加工外，還要自行設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意零件，繪制CAD加工圖，編制數(shù)控加工程序，最后完成創(chuàng)意件的數(shù)控加工。再如機(jī)械運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與機(jī)構(gòu)拼裝訓(xùn)練，學(xué)生除要完成給定機(jī)構(gòu)的拼裝外，還要根據(jù)機(jī)構(gòu)組成原理，自行創(chuàng)新設(shè)計(jì)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，完成機(jī)構(gòu)拼裝，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)。
（二）精心編制工程訓(xùn)練教學(xué)文件
規(guī)范完善的教學(xué)文件是進(jìn)行工程訓(xùn)練課程教學(xué)的依據(jù)。在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后編制工程訓(xùn)練課程教學(xué)大綱、各訓(xùn)練模塊教學(xué)大綱、各工程訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練指導(dǎo)書和詳細(xì)授課計(jì)劃，建設(shè)工程訓(xùn)練選課與管理的網(wǎng)站。
（三）改善工程訓(xùn)練教學(xué)條件
完備的工程訓(xùn)練硬件設(shè)施是進(jìn)行工程訓(xùn)練課程教學(xué)的保證。為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校多渠道爭(zhēng)取建設(shè)資金，購置訓(xùn)練設(shè)備。
參考文獻(xiàn)：
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[2]李曉寧，駱德淵，黃洪鐘，等.電子類高校大學(xué)生工程訓(xùn)練的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011（9）：278-280.
[3]郭健禹，陳曉梅.模塊化創(chuàng)新型工程訓(xùn)練體系探討[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：36-38.
[4]吳文江，高占鳳，張建超，等.工程訓(xùn)練中心教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010（11）：127-129.
Construction and Implementation of the Teaching System for Engineering Training Course in Higher Polytechnic College
HE Yang-chun
（College of Food Science and Biotechnology Engineering， Zhejiang Business University， Hangzhou Zhejiang 310035， China）
