發(fā)布時間：2023-03-17 18:01:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的消防器材論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為了更好的控制風(fēng)險則需要掌握中小企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的成因，其成因一方面是企業(yè)外部的風(fēng)險來源，多屬于政策法規(guī)以及金融市場的不完善與不穩(wěn)定帶給企業(yè)的；另一方面則是企業(yè)內(nèi)部的管理不善與防范風(fēng)險意識薄弱等問題導(dǎo)致的中小企業(yè)發(fā)展不順。
1.外部因素
中小企業(yè)雖然在規(guī)模制度上不及大企業(yè)，但是如前所述，整體數(shù)量巨大，因此國家的經(jīng)濟金融政策的變化會給整個中小企業(yè)帶來很大的波動，除此之外對于中小企業(yè)的利好政策落實不當(dāng)以及中小企業(yè)對外部環(huán)境的感知能力差都使得中小企業(yè)處在一個不利的環(huán)境中成長。另外，我國對于中小企業(yè)的法律保護不足，關(guān)于中小企業(yè)方面的法律法規(guī)不夠健全，使得大量中小企業(yè)無法保護自己的正當(dāng)權(quán)益。還有一個與中小企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的就是其所處的證券市場與金融體系問題，二者對中小企業(yè)基本上呈閉塞狀態(tài)，大部分中小企業(yè)無法在證券市場或者金融市場中進行融資。
2.內(nèi)部因素
外部因素往往是共性問題，需要國家和市場的持續(xù)改善，而中小企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營還得靠自身的管理運營，因此，內(nèi)部因素更決定了企業(yè)能否長久發(fā)展。中小企業(yè)的內(nèi)部財務(wù)風(fēng)險往往是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者管理能力與企業(yè)制度健全程度方面的問題。中小企業(yè)的生命力非常脆弱，領(lǐng)導(dǎo)者的決策一旦失誤則會帶來致命的結(jié)果，管理層的風(fēng)險識別與防范意識的高低、對財務(wù)決策的準確與否以及對資金結(jié)構(gòu)的把握都影響著企業(yè)發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，為達到中小企業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者所做的每個決定都要三思而行。另外，中小企業(yè)的財務(wù)管理系統(tǒng)以及企業(yè)制度的不完善是目前的一個亟待解決的問題，制度體系的漏洞往往是企業(yè)內(nèi)部的重大風(fēng)險來源。
二、防范措施
了解中小企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險以及其成因分析都是為了對其財務(wù)風(fēng)險進行更好的防范，為促進中小企業(yè)的健康發(fā)展我們需要從風(fēng)險類型角度進行防范，做到全面防控。
1.融資風(fēng)險防范
融資風(fēng)險所牽連的是籌資方和投資方兩個角度，中小企業(yè)要想達到優(yōu)秀的融資渠道和資源首先要把自己做好，進行合理的規(guī)劃中小企業(yè)自身的資金結(jié)構(gòu)，確定適當(dāng)?shù)娜谫Y量，這樣利于日后的順利償還，更能夠提升企業(yè)的信用程度。另一方面，商業(yè)銀行應(yīng)該配合國家政策大力支持中小企業(yè)的發(fā)展，制定合理的投資機制消除“恐貸”疑慮。只有雙方共同的努力合作才有利于實現(xiàn)雙贏發(fā)展。
2.投資風(fēng)險防范
中小企業(yè)在擁有閑余資金可以進行投資時一定不能好高騖遠，盲目投資，投資的目的是給企業(yè)帶來更多的利益，而不能因投資而得不償失，企業(yè)應(yīng)建立良好的投資模式，在不失企業(yè)核心競爭力產(chǎn)品的同時進行多遠投資，分散風(fēng)險。
3.經(jīng)營風(fēng)險防范
資金對于中小企業(yè)來說至關(guān)珍貴，所以中小企業(yè)在經(jīng)營過程中要優(yōu)化資金利用，加快資金循環(huán)，使有限的資金在短時間內(nèi)能夠加快創(chuàng)造新的價值，同時中小企業(yè)應(yīng)建立優(yōu)良的內(nèi)部控制機制配合企業(yè)運營，以此防范經(jīng)營風(fēng)險。
4.收益分配風(fēng)險防范
論文關(guān)鍵詞：實驗室 安全培訓(xùn) 安全技術(shù) 緊急預(yù)案 演練
論文摘要：本文對高校實驗室造成人員、財產(chǎn)損失的安全事故原因進行分析，主要從安全知識和技能培訓(xùn)、緊急預(yù)案制定和演練等方面闡述加強實驗室安全培訓(xùn)對提高實驗室安全管理工作的作用。
0引言
高校實驗室是學(xué)生培養(yǎng)、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量的不斷擴大，高校實驗室資源日益開放及進入實驗室的人員數(shù)量和流動性增強、實驗用房的限制，使得實驗室安全工作面臨越來越多的問題，實驗室的安全問題越來越突出，如何提高實驗室安全已是每個高校迫切需要解決的問題。
1開展安全培訓(xùn)的意義
1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實驗室安全事故時有發(fā)生，給高校帶來很大的財產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：實驗室安全事故有硬件建設(shè)方面的問題，也有軟件建設(shè)方面的原因，突出表現(xiàn)在安全制度不健全、安全意識淡薄，安全技術(shù)缺乏，應(yīng)對緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴重財產(chǎn)損失和人員傷亡的重大安全事故發(fā)生過程后，我們都會痛心地發(fā)現(xiàn)：每一起事故在發(fā)生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實驗室安全管理中，安全技能教育和培訓(xùn)應(yīng)放在較為突出的位置。
1.2 安全生產(chǎn)技能定義安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設(shè)施的技能，以及在應(yīng)急情況下，進行妥善處理的技能[1]。
1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓(xùn)練是對從業(yè)人員所進行的安全作業(yè)實踐能力的訓(xùn)練。實驗室的安全不僅需要安全知識，同時還必須具備有必要的安全實踐能力。安全知識教育，只解決了“應(yīng)知”的問題，而技能教育，著重解決“應(yīng)會”，以達到我們通常說的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實驗室事故的發(fā)生，最大可能地減少應(yīng)事故帶來的財產(chǎn)和人員損失。
1.4 安全技能教育對象教師和學(xué)生是高校實驗室的主要參與者，實驗室教師是實驗室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質(zhì)條件、是否掌握安全環(huán)保知識以及對安全工作的重視程度，直接或間接影響著實驗室安全管理水平[2]。
2實驗室安全技能教育
2.1 實驗室安全技能教育的目的實驗室安全技能教育目的：①培養(yǎng)注重實驗室安全的態(tài)度與價值觀，養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。②掌握常用的實驗室儀器及消防器材操作知識與技能；知道基本的實驗室安全守則。③掌握發(fā)生實驗事故的緊急應(yīng)變措施，增強實驗室事故的過程控制能力與方法。
2.2 實驗室安全技能教育的方式在安全生產(chǎn)過程中，人們分析各種因素，提出防止發(fā)生事故的“3E”原則，即工程技術(shù)對策，教育對策和法制對策[3]。實驗室安全技能則是“工程技術(shù)對策”的體現(xiàn)。技能與知識不同。知識主要用頭腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其他器官發(fā)出指令，經(jīng)過復(fù)雜的生物控制過程才能達到目的[1]。聽講座、看錄像、考試，是遠遠不夠的，還要求 “現(xiàn)場教學(xué)”，通過在實際操作中給予受訓(xùn)者個別指導(dǎo)，并督促、監(jiān)護受訓(xùn)者反復(fù)進行實際操作以達到熟練的要求。同時，受訓(xùn)者，特別是學(xué)生必須在實驗\實踐中強化安全技術(shù)的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，避免“紙上談兵”。 轉(zhuǎn)貼于
2.2.1 加大宣傳，制定、完善實驗室各項安全制度安全教育，是貫徹在學(xué)生在校教育的始終。高校可以通過各類安全的專題的講座，報刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進行相關(guān)安全知識和技能競賽等方法，進行高校安全知識普及。同時，根據(jù)各類實驗室的實際情況，制定各類行之有效的實驗室安全管理規(guī)則和制度，完善實驗室安全的硬件實施，制定儀器設(shè)備的操作規(guī)程，通過對實驗室各項安全規(guī)則制度、儀器設(shè)備操作規(guī)程上墻，張貼安全警示標(biāo)志等措施，營造實驗室安全文化氛圍，形成對受訓(xùn)者視覺沖擊，挺高其安全意識。同時，必要時，還應(yīng)將一些實驗室常規(guī)的事故應(yīng)急措施張貼在實驗室相應(yīng)的操作臺前，有利于一旦發(fā)生事故的應(yīng)急處理。
2.2.2 通過開設(shè)安全教育課程課程內(nèi)容，上至國家的安全法律，下至日常生活中的安全常識，以及實驗室安全制度、操作規(guī)程及以及反應(yīng)措施。安全課程應(yīng)作為生物、環(huán)境、材料醫(yī)藥、化學(xué)、化工、機械等專業(yè)學(xué)生的必修課，以幫助他們?nèi)媪私飧鞣N事故的成因及正確處理方法，豐富知識，順利開展專業(yè)實驗、實踐和專業(yè)研究。
2.2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案安全應(yīng)急預(yù)案是對可能發(fā)生的事故進行的預(yù)先準備，確保在有事故發(fā)生時，能夠采取及時正確的處理措施。預(yù)案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預(yù)防和處置[4]。
2.2.4 開展形式多樣的應(yīng)急演練實驗室常見事故有：火災(zāi)、爆炸、毒害、幾點傷人及設(shè)備損壞等。在安全技能訓(xùn)練過程中，高校應(yīng)根據(jù)不同階段學(xué)生的實際，開展不同層次的安全技能培訓(xùn)。①各類消防器材的正確使用。通過講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機、四氯化碳滅火機、二氧化碳滅火機、干粉滅火機和1211滅火機等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓(xùn)者進行相關(guān)器材的操作及滅火訓(xùn)練。②熟悉實驗室的環(huán)境，掌握儀器設(shè)備的安全使用（輻射設(shè)備、機加工設(shè)備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險化學(xué)藥品和生物制品使用。③高校各實驗室可結(jié)合本實驗室的實際開展較具專業(yè)針對性的事故應(yīng)急演練，并組織受訓(xùn)者參與實驗室各種事故應(yīng)急預(yù)案的制定以提高安全意識，完善他們的安全知識架構(gòu)同時，大大提升他們的安全技能。
3結(jié)束語
高校安全工作一直是眾人關(guān)注的焦點，也是高校。筆者認為高校安全管理在 “安全第一，預(yù)防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎(chǔ)上，加強安全技能培訓(xùn)，提高師生預(yù)防和處理事故的能力，是高校提高實驗室安全管理有待進一步提高的方面。
參考文獻：
[1]安全管理網(wǎng)（safehoo.com）.
[2]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實驗室安全與環(huán)保教育方式和內(nèi)容的思考[J].實驗技術(shù)與管理，2011，（3）:185-197.
關(guān)鍵詞：高層 消防
本論文題目是一個廣播電視中心的消防系統(tǒng)設(shè)計，該項目為一高層建筑。它包括電視技術(shù)用房、有線電視辦公樓和廣播技術(shù)用房，其特點是，高技術(shù)電子設(shè)備量多而且集中，價值很高，萬一發(fā)生火災(zāi)撲救困難，所以消防設(shè)計顯得尤為重要。
如何做好報警系統(tǒng)的設(shè)計，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)（報警），及早采取應(yīng)急措施，是把火災(zāi)損失降到最低程度的前提條件。為此我們針對其特點，遵循安全可靠、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、使用方便的原則，進行了設(shè)計 和選型。確定了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和消防聯(lián)動系統(tǒng)，并得到了建設(shè)單位的認可。
現(xiàn)將該系統(tǒng)設(shè)計簡述如下：
一、消防系統(tǒng)設(shè)計的特點
立足于選用國產(chǎn)的簡述新、質(zhì)量好、價格合理的產(chǎn)品。
1.選用中國消防安全工程公司生產(chǎn)的微型機火災(zāi)自動報警控制器和消防聯(lián)動控制系統(tǒng)。它有如下優(yōu)點：
1.1布線少、布線方式任意、系統(tǒng)容量大。本工程只需選用兩臺控制器，減少了報警器的數(shù)量，降低了工程造價。
1.2采取了單片機作為控制器主機的全總線報警。避免廣播電視中心多種電磁信號的嚴重干擾，產(chǎn)生誤報。
1.3采用了火警與故障自動交替巡回檢測技術(shù)，一有故障及時報警，提高了可靠性。
1.4火災(zāi)探測器及消火栓開關(guān)、水流提示器、壓力開關(guān)等主動型設(shè)備信號既能作為報警信號，也能作為聯(lián)動信號。
1.5聯(lián)動系統(tǒng)可靠性高，可避免在干擾信號多的電磁環(huán)境中消防設(shè)備的誤動作。
1.6系統(tǒng)成套性強，標(biāo)準化程度高，消防廣播、火警通訊電話都統(tǒng)一考慮在內(nèi)。
2.選用上海消防器材總廠生產(chǎn)的自動噴水滅火設(shè)備，其主要特點是：結(jié)構(gòu)合理，安全可靠，靈敏度高，安裝面積小。
二、消防系統(tǒng)的組成
1.火災(zāi)自動報警系統(tǒng)由感煙探測器、感溫探測器、微機自動報警控制器、區(qū)域報警顯示器、水流指示器、報警接口、手動報警開關(guān)、消火栓報警啟動開關(guān)、水力警鈴等組成。
在探測器的布置中、除考慮探測面積、有效半徑及離開梁、柱、送風(fēng)口、接近回風(fēng)口的距離外，還注重火災(zāi)探測器與燈具布置的協(xié)調(diào)，達到既美觀又經(jīng)濟合理的效果。
2.消防控制中心
消防控制中心是廣播電視中心內(nèi)防火、滅火設(shè)施的顯示與控制中心，也是救災(zāi)的指揮中心?？蓪φ麄€大樓內(nèi)部的火情進行監(jiān)視并發(fā)出指令，控制、操作各種消防設(shè)備，能關(guān)閉各防火分區(qū)的防火門、卷簾門，啟動消防泵，控制排煙風(fēng)機、電梯、電源、消防廣播，接收火警通訊電話，顯示消防管網(wǎng)的水壓等。
消防控制中心不僅能顯示火災(zāi)報警信號，自動打印記錄并與相關(guān)設(shè)備進行聯(lián)動，還有事故廣播、火警通訊功能等。
消防控制中心采用聯(lián)合接地，其接地電阻值要求小于1歐姆。
3.消火栓系統(tǒng)
在主樓前地下設(shè)置一個500m3x消防水池，四個室外消火栓在建筑物四周成環(huán)狀。在主樓和技術(shù)用房內(nèi)設(shè)獨立的消火栓給水系統(tǒng)。
4.濕式自動噴水滅火系統(tǒng)及雨淋系統(tǒng)
在演播廳設(shè)手動控制雨淋噴水滅火系統(tǒng)。在技術(shù)用房和主5樓內(nèi)設(shè)閉式噴頭自動噴水滅火系統(tǒng)。
5.消防排煙系統(tǒng)
在演播廳設(shè)置了自動排煙系統(tǒng)。在主樓樓梯間與消防電梯合用前室采用自然排煙方式。
6.其它
在消防控制中心、配電室、電梯機房及主要廣播電視設(shè)備用房設(shè)有手提式1211滅火器及其它消防用具。
三、消防系統(tǒng)供、配電
1.廣播電視中心按一級負荷供電，特別消防系統(tǒng)用電設(shè)備要求連續(xù)的供電電源。
2.火災(zāi)自動報警系統(tǒng)傳輸線路均采用了鐵管穿250V，線芯截面為1mm2d 銅芯絕緣導(dǎo)線暗敷設(shè)。
我競聘的是保衛(wèi)處和舍務(wù)處，第二志愿是舍務(wù)處。
我生于年，，年我做為民辦教師參加了教育工作。年入伍，部隊生活使我形成了良好的工作作風(fēng)，曾受過三次嘉獎。歷任偵察班班長，年退役，重返教育教學(xué)第一線，曾任中心校教導(dǎo)處副主任，兩次被評為優(yōu)秀教師，年調(diào)入原前，擔(dān)任舍務(wù)治理兼保衛(wèi)工作。工作上我敢抓敢管，很快使舍務(wù)工作走向正軌。我還注重理論研究，如我的論文“舍務(wù)治理與德育教育的關(guān)系”受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評。我競聘保衛(wèi)處的條件和理由是：年我校設(shè)立保衛(wèi)科后，我一直任干事工作。在這幾年的保衛(wèi)工作中，除了盡職盡責(zé)地完成本職工作外，還協(xié)助科長完成每學(xué)期拓工作計劃、工作總結(jié)等科務(wù)工作，真正成了科長的得力助手和參謀。可以說是熟保衛(wèi)工作，又有豐富的保衛(wèi)工作經(jīng)驗和能力，也有信心做好新形勢下學(xué)院保衛(wèi)工作。假如我競聘成功，我的工作設(shè)想是：
一、提高熟悉，落實責(zé)任進一步增強保衛(wèi)人員的責(zé)任意識，調(diào)動所屬人員的積極性，把安全工作納入重要日程，使大家工作起來有章可循，有法可依，各負其責(zé)。果斷貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，切實把本職工作抓實抓好，抓出成效。及時做好校園網(wǎng)中本科室負責(zé)欄目的更新工作。使安全保衛(wèi)工作有新的起色。
二、提高工作能力，加強內(nèi)部綜合治理
1、依靠全體師生搞好安全防火，院內(nèi)的重點部門要配齊消防器材和滅火設(shè)備。對微機室，圖書室，印刷室，食堂，庫房等重點部門的教職工提高防火培訓(xùn)。使他們熟悉，把握滅火知識和正確使用滅火器材，一旦出現(xiàn)火情，能招之即來，來之能戰(zhàn)。
2、處內(nèi)值班人員嚴格執(zhí)行巡防巡查制度，在值班期間非凡是節(jié)假日，必須在校園的重要部門進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防止案件發(fā)生。假如發(fā)生案件時要做在保護好現(xiàn)場，馬上向公安機關(guān)報案并協(xié)助偵破，保證學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全。
3、嚴格執(zhí)行值班人員的考勤制度，值班人員要做到堅守崗位，檢查校園秩序和值日，值宿人員上崗情況，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時向有關(guān)部門匯報并采取措施。合理選用門衛(wèi)、更夫、對他們進行能進能退、獎罰分明，立功者獎、失職者罰，不稱職者辭退。
三、加強校園秩序，營造學(xué)校文明環(huán)境
1、搞好門前三包，嚴禁小商小販和閑散人員進入校園，嚴禁小孩校園玩耍，違者追究有關(guān)人員和監(jiān)護人的責(zé)任。
2、做好大型會議和活動的安全保衛(wèi)工作。非凡是對威協(xié)學(xué)校、圍攻領(lǐng)導(dǎo)的涉嫌人員進行排查并說服教育，對忽然法律而造成嚴重后果者移送公安機關(guān)追究刑事責(zé)任。
3、堅持保衛(wèi)工作走群眾路眾路線的方針，要發(fā)動群眾，依靠群眾，群防群治，共同做好校園的安全保衛(wèi)工作。
四、任期內(nèi)的工作目標(biāo)
1.1隨著改革進程的深入和開放范圍的擴大，全社會對消防安全的需要會進一步增強，對消防安全服務(wù)方面的需求也必將進一步增加。這些需求有的是公共消防服務(wù)產(chǎn)品，如穩(wěn)定的消防安全環(huán)境、健全的城市消防安全保障體系、快捷的滅火救災(zāi)服務(wù)體系等；有的是混合公共消防安全產(chǎn)品，如必要的消防安全知識教育和培訓(xùn)、可靠的消防安全評估認證、便利的消防安全咨詢服務(wù)等；還有的是主要靠市場機制調(diào)節(jié)的私人消防安全服務(wù)產(chǎn)品，如質(zhì)量可靠的消防器材和設(shè)備等。這些需求既是建設(shè)服務(wù)型消防的推動力，也是建設(shè)服務(wù)型消防的必要條件。
1.2建設(shè)服務(wù)型消防是政府轉(zhuǎn)變職能的必然要求。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，市場機制在資源配置過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，其主導(dǎo)地位日益突出，而政府的公共服務(wù)職能日趨成為政府職能的主要表現(xiàn)形式。這不僅符合國家職能的歷史演變發(fā)展規(guī)律，也符合市場經(jīng)濟條件下社會發(fā)展的需要?？偫碓谡ぷ鲌蟾嬷兄赋觯焊骷壵喂虡淞⒑驼J真落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“五個統(tǒng)籌”的要求，推動經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。黨的十六屆四中全會也指出：政府主要運用經(jīng)濟和法律的手段，集中精力抓好經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)。單純靠市場機制調(diào)節(jié)的經(jīng)濟社會發(fā)展，容易產(chǎn)生“市場失靈”的問題，其中公共消防安全保障很可能就會因無利可圖而被市場機制忽略。因此，政府就必須把提供公共消防安全這樣的公共服務(wù)產(chǎn)品作為自己主要的職責(zé)予以切實履行。所以，消防安全服務(wù)作為基礎(chǔ)性的、基本性的公共服務(wù)內(nèi)容，當(dāng)然成為政府公共服務(wù)的應(yīng)有之義，建設(shè)服務(wù)型消防自然成為政府轉(zhuǎn)變職能的必然表現(xiàn)。而消防部門作為政府職能部門，既是建設(shè)服務(wù)型消防的承擔(dān)者，更是推動者和組織者。
2當(dāng)前建設(shè)服務(wù)型消防的現(xiàn)狀和問題
2.1建設(shè)服務(wù)型消防已經(jīng)得到廣泛的實踐。改革開放以來，特別是隨著個體、私營、股份等多種經(jīng)濟組織形式的出現(xiàn)和我國加入世貿(mào)組織，來自社會經(jīng)濟、生產(chǎn)、生活等各方面的消防安全需求與日俱增，有力地推動了服務(wù)型消防的建設(shè)與發(fā)展。
1）消防安全服務(wù)的形式和手段多樣化。不僅政府將全社會消防工作的責(zé)任和義務(wù)以法律、法規(guī)的形式予以明確，各級政府、各類社會團體和法人組織結(jié)合自身消防安全需要，以ISO9000-18000等國際標(biāo)準認證、HQE認證等形式，將消防安全管理納入生產(chǎn)、經(jīng)營等經(jīng)常性管理之中，在石油化工、城市管理、勞動密集型行業(yè)等實行了消防安全目標(biāo)管理手段、項目規(guī)劃控制手段、許可審批手段，特別是1998年《中華人民共和國消防法》施行后，將搶險救援納入消防部隊重要職責(zé)，有效擴展了消防安全服務(wù)的領(lǐng)域和范圍。
2）各級消防部門普遍將服務(wù)寓于管理和執(zhí)法當(dāng)中，采取了警務(wù)公開、網(wǎng)上申報、窗口服務(wù)、現(xiàn)場辦公、特事特辦、簡化程序、縮短時間、提前介入、幫助協(xié)調(diào)等方法，最大限度地滿足社會團體和組織的消防安全需要，并為達成這些需要，提供盡可能的便利。國務(wù)院先后兩次取消十項非必需的消防行政審批項目后，各地也分別取消了大量不方便群眾辦事和阻礙生產(chǎn)效率的地主性規(guī)定。借助每年的全國119消防宣傳日和各地具有地方特色的消防安全反思日等活動，集中性的消防宣傳與經(jīng)常性的消防安全教育與培訓(xùn)深入學(xué)校、鄉(xiāng)村、工廠和社區(qū)，滿足了廣大群眾對消防知識的渴求。
3）消防安全服務(wù)體系初步建立。目前火災(zāi)財產(chǎn)保險、消防產(chǎn)品質(zhì)量檢測、消防工程建設(shè)、施工、裝飾裝修隊伍等中介服務(wù)組織和體系已初步建立，建筑消防設(shè)施檢測、火災(zāi)損失估算、消防安全評估和咨詢等服務(wù)組織亦在各地有了不同程度的發(fā)展。雖然這些體系發(fā)育尚不健全，但其發(fā)展方向體現(xiàn)了服務(wù)型消防旺盛的生命力。
2.2建設(shè)服務(wù)型消防存在不容忽視的問題。
1）服務(wù)型消防理念尚未得到深入的理解和牢固的樹立。受計劃經(jīng)濟時期保姆式管制型消防的體制性、機制性的不良影響，公仆式服務(wù)型消防理念的深入和普及程度還不能適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。服務(wù)型消防就是方便群眾辦事的簡單化思維、服務(wù)型消防就是變暗箱操作為陽光作業(yè)的形式化做法，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門的具體運作中還較為普遍。
2）服務(wù)型消防的體制性、機制尚未完全破除。經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生的消防安全需求是多樣性的，為滿足這些需求而提供服務(wù)的主體必然相應(yīng)地是多樣性的。然而，由于政府管理體制改革的相對滯后，造成產(chǎn)生這些服務(wù)主體的體制性、機制尚未完全建立。如對消防產(chǎn)品質(zhì)量評價的非唯一性要求評價機構(gòu)的非唯一性，在目前國家公安部的規(guī)定下就無法實現(xiàn)；再如因整改火災(zāi)隱患而產(chǎn)生的資金需求，由于沒有貸款方的利益機制，目前尚無任何一家保險可融資機構(gòu)愿意涉足這一領(lǐng)域；還如全社會對消防安全專業(yè)人才的需求，因沒有建立反映類似需求變化的信息機制的人才交流市場，使各類學(xué)校和勞動培訓(xùn)機構(gòu)不可能主動開展業(yè)務(wù)這方面的服務(wù)工作。
3）服務(wù)型消防的保障條件受到區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展的限制。這個問題在經(jīng)濟落后省份或經(jīng)濟欠發(fā)達省份或地區(qū)尤為突出。由于地方財政的恩格爾系數(shù)偏大，地方財政基本上是“吃飯的”財政，無力在公共消防設(shè)施建立、滅火救援裝備改善及城鎮(zhèn)消防規(guī)劃、老城區(qū)改造等方面投入，造成公安消防部隊在提供緊急救援救助等公共消防安全服務(wù)方面無能為力，對部隊和政府的形象產(chǎn)生了不良影響。
3建設(shè)服務(wù)型消防的主要內(nèi)涵
3.1服務(wù)型消防的基本概念。政府為解決社會公共消防安全問題，依據(jù)法律法規(guī)和相關(guān)要求，通過組織工作動員全社會力量，提供的公共消防安全產(chǎn)品的全部勞動和服務(wù)。
在這一概念表述中，需要注意以下幾點：
1）服務(wù)型消防歸根結(jié)底是全部公共消防安全勞動和服務(wù)；
2）它包括政府依法提供的，也包括政府組織社會力量提供的；
3）提供服務(wù)的主體不一定是政府，它可以是政府組織或動員的其它社會單位，如企業(yè)、學(xué)校、社團（非政府組織）、私人部門等。
3.2建設(shè)服務(wù)型消防的主要內(nèi)涵。
1）政府提供基本的或純粹的公共消防安全產(chǎn)品的公共服務(wù)。具體包括建立消防法規(guī)體系、保證社會消防安全穩(wěn)步發(fā)展的財政金融政策和救災(zāi)力量體系建設(shè)、災(zāi)后救助、撫恤等福利政策、公民人身和財產(chǎn)消防安全的權(quán)利保護等。
為認真貫徹20__年__公司安全生產(chǎn)工作會議精神，結(jié)合本單位的具體情況，按照總公司關(guān)于開展“安全生產(chǎn)月”活動的統(tǒng)一部署，20__年6月3日，組織召開了“安全生產(chǎn)月”活動動員會，傳達《中國石油天然氣運輸公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動方案》，布置礦區(qū)服務(wù)處“安全生產(chǎn)月”活動具體工作，以全年安全生產(chǎn)無事故為目標(biāo)牽引，緊緊圍繞目標(biāo)積極地開展安全工作，順利完成“安全生產(chǎn)月”的各項組織活動，為確保全年目標(biāo)的實現(xiàn)，奠定可靠基礎(chǔ)。
活動開展情況如下：
一、確立安全組織，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全責(zé)任重于泰山，為切實貫徹落實“誰主管、誰負責(zé)”、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，梳理了安全組織架構(gòu),建立安全總監(jiān)為安全第一責(zé)任人，安全員主抓具體落實安全工作，全員動員參與的安全管理體系。明確了各級安全架構(gòu)的責(zé)任人、工作職能和責(zé)任,做到了人人目標(biāo)明確，責(zé)任清楚，形成了個人保班組，班組保部門，部門保礦區(qū)的良好局面。為落實責(zé)任制，做到有章可循，礦區(qū)管理部下發(fā)了《應(yīng)急預(yù)案》和《hse程序文件》，應(yīng)急班組開展對突發(fā)事件處理方案的學(xué)習(xí)。通過活動的開展，提高了員工的安全意識和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。
二、圍繞公司的安全目標(biāo)，認真作好安全管理基礎(chǔ)工作
安全工作是礦區(qū)服務(wù)工作的基礎(chǔ)。結(jié)合沙運司小區(qū)管理的特點，確立了“以管理保安全，以安全保服務(wù)”，實現(xiàn)“無重大財產(chǎn)損失責(zé)任事故，無人員傷亡事故、無火災(zāi)事故”的安全管理目標(biāo)，為保證目標(biāo)的順利實現(xiàn)，在原安全管理的基礎(chǔ)上，明確各自責(zé)任，推行建立三級安全教育體系，推行三級安全檢查體系。推行安全檢查記錄、安全巡查記錄使日常的安全管理工作得以規(guī)范化。同時，為建立安全檔案奠定了基礎(chǔ)。開展安全檢查，檢查的主要范圍是基地院內(nèi)的維修班、配電室、水泵房、地下室、消防器材設(shè)備設(shè)施、疏散通道以及各種設(shè)備等。在安全檢查中做到認真、嚴格、細致，對排查出的問題和薄弱環(huán)節(jié)加大整治力度，切實消除事故隱患，有效防范各類安全事故的發(fā)生
三、開展安全活動，營造安全生產(chǎn)氛圍
按照“突出安全生產(chǎn)月活動主題，突出特色，突出人人參與安全、事事尊重安全”的原則營造安全生產(chǎn)氛圍，提高員工的安全責(zé)任心。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動中，礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后組織了“開展嚴厲打擊盜賣拉運物資和油品專項整治活動、“安全生產(chǎn)大家談”活動、“健康、安全和環(huán)?！闭撐淖珜懟顒印ⅰ敖】怠踩铜h(huán)?！焙侠砘ㄗh征集活動、崗位大練兵，技術(shù)大比武技能競賽活動、班組hse日講、周檢和月評比活動、反違章、反習(xí)慣性違章和反頑固性違章活動。強化落實“反違章禁令、五大禁令”和“禁酒令”；突出重點要害部位的安全管理和應(yīng)急管理，加強自檢自查、檢查督促，全面推動礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)hse體系的運行。同時，安全員參加班組例會，積極進行安全宣傳教育。通過以上活動的開展礦區(qū)上下都能始終把安全和實際工作緊密聯(lián)系在一起，在工作中能夠按要求穿戴好勞動保護用品，，在實際操作中，嚴格操作規(guī)程，認真做好自檢自查工作，保證了礦區(qū)上下的生產(chǎn)安全。通過活動的開展，礦區(qū)管理人員集中力量利用聯(lián)查等形式發(fā)動全體員工查找安全隱患，落實整改措施，落實三級安全檢查制度，“安全生產(chǎn)月”活動中查處安全隱患2項（1.配電工作兩票三制執(zhí)行力度不夠；2.綠化蓄水池有頑童偷偷翻入游泳），現(xiàn)已采取措施整改（1.制定了配電工作的安全組織措施和安全技術(shù)措施，嚴格兩票三制執(zhí)行力度；2.制作了明顯的“禁止攀爬、禁止游泳”標(biāo)示牌，并安排治安巡查班進行日常的巡查）。通過開展活動，營造了良好安全生產(chǎn)氛圍。
四、認真作好安全宣傳、培訓(xùn)工作，努力提高員工的安全意識
根據(jù)小區(qū)實際情況，6月29日組織員工參加了沙運司“安全在我心中”演講比賽和安全知識競賽；制做“消防知識宣傳”牌62塊，掛在個單元門兩側(cè)，使居民從宣傳牌中學(xué)習(xí)到安全使用天然氣、安全防火等知識，降低了家庭火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險；結(jié)合“節(jié)能減排宣傳周”活動，使全體員工深刻理解到“安全是最大的節(jié)約事故是最大的浪費”的理念；為提高安全員對安全法規(guī)的認知，加強安全生產(chǎn)責(zé)任意識，杜絕各類安全責(zé)任事故，結(jié)合礦區(qū)的實際情況，安全員參加了《安全生產(chǎn)法》知識培訓(xùn)，《消防安全知識》培訓(xùn)，從而大大提高了礦區(qū)整體的安全素質(zhì)。
總之，在“安全生產(chǎn)月”中，庫爾勒礦區(qū)服務(wù)處能夠按上級的要求，加強安全檢查力度，加強宣傳力度、培訓(xùn)力度，確保了6月份礦區(qū)整體的生產(chǎn)安全。今后庫爾勒礦區(qū)服務(wù)處將把“六月安全生產(chǎn)月”開展的各項活動分解到平時的實際工作中去，將礦區(qū)安全活動周期劃分為“安全生產(chǎn)日”“安全生產(chǎn)周”，保證庫爾勒礦區(qū)服務(wù)處全年的安全生產(chǎn)，爭創(chuàng)“年度安全生產(chǎn)先進單位”。
1.開放實驗教學(xué)內(nèi)容。在開放實驗室教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建方面，按照因材施教和符合學(xué)生認知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，加強科研、工程和企業(yè)應(yīng)用的密切聯(lián)系，及時融入科技創(chuàng)新和實驗教學(xué)改革的成果；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實踐能力和研究創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)重慶市重點實驗室的建設(shè)需要和石油工程等專業(yè)實驗教學(xué)的特點與專業(yè)特殊性，結(jié)合中心承擔(dān)的國家“863計劃”等重大科研項目，先后自主研制了部分設(shè)備并依據(jù)設(shè)備特點開發(fā)了相應(yīng)的系列實驗項目，面向?qū)W生開放，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。
2.開放實驗教學(xué)方法。針對不同的石油工程專業(yè)實驗室開放形式，改進了相應(yīng)的開放實驗教學(xué)方法。與傳統(tǒng)“教師怎么說，學(xué)生怎么做”的實驗教學(xué)方法不同，尤其是石油工程這種專業(yè)性較強的開放實驗室，對實驗教師的專業(yè)技能提出了很高的要求，促使實驗教師不斷提升自身技能，探索合適的、多樣化的實驗教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合和仿真實際結(jié)合，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。中心在開放實驗教學(xué)過程中，應(yīng)用了師生互動的啟發(fā)式討論式教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動開放實驗教學(xué)、案例教學(xué)開放實驗教學(xué)、漸進式教學(xué)等綜合教學(xué)方法，滿足了不同興趣、不同年級、不同專業(yè)方向和不同學(xué)歷層次學(xué)生的開放實驗教學(xué)。
3.開放實驗教學(xué)考核。針對不同的開放實驗課程或?qū)嶒烅椖浚行牟捎昧藢嶒灢僮?、匯報答辯、實驗報告（論文）等多種考核形式，注重過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，全方位評價學(xué)生的實驗成績。側(cè)重于從學(xué)生的創(chuàng)新實驗方法和結(jié)果、論文的發(fā)表、專利的申報、自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作精神等方面綜合評價學(xué)生的能力。學(xué)生的個性和特長能得到發(fā)揮，對實驗室開放的興趣增加。
二、專業(yè)實驗室開放運行管理
中心隸屬于學(xué)校，實行校、院兩級管理和主任負責(zé)制，中心下設(shè)實驗分室、實踐教學(xué)基地和大型設(shè)備共享中心。中心教師實行專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、定期評價、分類考核、合理交流的管理機制，由石油與天然氣工程學(xué)院管理，中心負責(zé)考核聘用，確保實踐教學(xué)尤其是實驗室開放工作的正常運行。
1.開放運行模式。中心所有儀器設(shè)備面向全校本?？粕?、研究生和教師開放，大型儀器、高精儀器面向社會開放。同時，實驗室實行每周7天和每天8+2小時運行，相關(guān)專業(yè)的本?？粕?、研究生和教師可以通過網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，然后在中心教師的協(xié)助下完成實驗。周末和節(jié)假日，中心安排專人值班，保證開放和運行。中心利用實驗室與實踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)中的實驗室開放管理功能模塊承擔(dān)各實驗室開放管理工作。開放分為“基于項目的開放”和“基于場地的開放”兩類。“基于項目的開放”流程是：中心開放項目申請→教師或?qū)W生申請項目→中心管理員審核→學(xué)生實驗→過程管理。“基于場地的開放”流程是：中心開放實驗室及項目→學(xué)生申請→中心管理員審核→學(xué)生實驗→過程管理。學(xué)生在進入開放實驗室前應(yīng)預(yù)習(xí)與實驗內(nèi)容有關(guān)的文獻資料，設(shè)計好實驗實施方案，做好實驗的各項準備工作。指導(dǎo)教師注重加強對學(xué)生實驗素質(zhì)、實驗技能、創(chuàng)新思維方法和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，并做好開放情況的記錄和實驗室安全工作。指導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處煾鶕?jù)開放實驗和科技創(chuàng)新活動，在實驗室開放管理模塊中提交對應(yīng)開放項目相關(guān)的成果。各個實驗室負責(zé)人于每學(xué)期期末提交本實驗室的開放總結(jié)。
2.開放管理制度。學(xué)校在保障實驗室開放運行管理方面制定了一系列制度，如《重慶科技學(xué)院實驗室開放管理辦法》、《重慶科技學(xué)院學(xué)生參加開放實驗須知》、《重慶科技學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》等制度，保證了實驗室開放的規(guī)范性。中心在學(xué)校教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定了一系列有利于實驗室高效開放、規(guī)范運行的管理辦法與細則，如《實驗教學(xué)開放管理實施細則》、《大型設(shè)備共享管理辦法》、《青年教師參加實驗室建設(shè)工作管理辦法（試行）》、《對外合作交流實施辦法》、《低值易耗品采購與領(lǐng)用管理辦法》等制度，促進實驗室開放工作。在開放過程中，實行進入開放實驗室登記制度，要求進入實驗室人員嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，服從實驗室管理人員的管理。并且加強了大型儀器設(shè)備的管理，學(xué)生使用前應(yīng)先接受培訓(xùn)，取得上機資格后方能操作。對于損壞儀器設(shè)備的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。同時，為鼓勵師生參與實驗室的開放工作，中心專門設(shè)置了實驗室開放基金，為實驗室開放提供必要的實驗材料費用和學(xué)生的獎勵費用，從物質(zhì)方面激勵學(xué)生參與實驗室開放過程。
3.開放過程質(zhì)量監(jiān)控和考核。根據(jù)教學(xué)改革要求和石油行業(yè)發(fā)展需求，每學(xué)期由中心分批次組織相應(yīng)學(xué)科的實驗教師和企業(yè)工程師共同審查開放實驗教學(xué)內(nèi)容，保證開放實驗教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。學(xué)生實驗預(yù)習(xí)、過程和結(jié)果均需老師簽字認可，對預(yù)習(xí)過程不認真和實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相差大的學(xué)生，要求重做或補做。每學(xué)期期中召開學(xué)生座談會，期末召開教師座談會，聽取教師和學(xué)生對開放實驗教學(xué)的意見或建議，及時改進開放實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中心實行專職人員考勤制度，實行8小時坐班制，同時加強了考核。對于專職人員，在期末由考評小組根據(jù)考核辦法對其承擔(dān)的實驗教學(xué)任務(wù)、實驗設(shè)備維護以及實驗室日常管理工作，尤其是實驗室開放工作進行考核；對于兼職人員，要求每人負責(zé)1～2個專業(yè)實驗室，進行相應(yīng)的實驗項目開發(fā)、開放實驗指導(dǎo)等工作，在期末主要考核其參與實驗室建設(shè)和指導(dǎo)實驗開放項目的情況，與績效工資掛鉤。4.開放過程中的安全管理。堅持以人為本、安全、環(huán)保的理念，制定了中心環(huán)境與安全管理規(guī)章制度，建立了嚴格的安全防范措施。實行實驗室開放安全目標(biāo)責(zé)任制，確定安全總責(zé)任人，層次落實責(zé)任。實驗室規(guī)則和安全規(guī)程上墻，裝有自動滅火系統(tǒng)，配備了消防器材，走廊安裝有自動報警裝置，實現(xiàn)了防火、防爆、防盜、防破壞“四防”功能。同時，每學(xué)期對中心人員和學(xué)生進行消防安全教育并進行相應(yīng)的考核，使所有人員熟知消防器材的擺放位置和使用方法。中心實驗室備有廢物廢液收集桶，廢物、廢液分類收集并集中處理，降低開放實驗過程中實驗廢物對環(huán)境的污染和人身危害。
三、初步效果
1.學(xué)生的積極性和主動性得到促進。由于開放實驗過程中學(xué)生處于主體地位，其自主性得到體現(xiàn)。同時，將開放實驗教學(xué)納入學(xué)分認定，使學(xué)生參與開放實驗的積極性得到了提高，從而產(chǎn)生了一批創(chuàng)新成果，如近三年，中心學(xué)生參與各級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目55項，申請專利25項，獲得授權(quán)6項。
2.學(xué)生工程實踐能力得到提升。學(xué)生通過中心的開放實驗教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，工程實踐能力得到了較大提高。如，近三年中心學(xué)生參加全國石油工程設(shè)計大賽，獲得全國一等獎1項，二等獎2項，三等獎18項，學(xué)生的工程設(shè)計能力得到一定程度的認可。同時，通過學(xué)校委托第三方公司對部分用人單位進行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對我校石油類畢業(yè)生的總體滿意度高，畢業(yè)生的工程實踐能力得到用人單位的廣泛認可和好評。3.實驗室設(shè)備得到較好利用。通過將臺套數(shù)多的實驗設(shè)備進行相對集中放置和開放，將精密、大型、貴重設(shè)備進行整合集中管理成立大型設(shè)備共享中心，對校內(nèi)外開放共享，提高了儀器設(shè)備的使用效率。中心的實驗設(shè)備整體利用率達91%以上，較開放前有很大提高。
四、結(jié)語
1.專業(yè)實驗室的開放對提高學(xué)生的工程實踐能力和科技創(chuàng)新意識至關(guān)重要，對實驗室開放管理模式進行深入探索非常必要。
2.專業(yè)實驗室開放對實驗教師的教學(xué)水平與工作能力提出了更高的要求，需要教師更多的付出，同時需要加強教師和學(xué)生之間的互動。
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模在擴大，教學(xué)質(zhì)量在提升
連續(xù)三年都在擴班，目前，學(xué)校一至五年級有教學(xué)班18個，在校學(xué)生785人，在編在崗教師45人，教師教學(xué)任務(wù)也是逐年增加。雖然任務(wù)重，但是經(jīng)過全體師生的共同努力，在2016年上期全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校教學(xué)質(zhì)量還是得到了提升，并榮獲了教學(xué)質(zhì)量進步獎。
二、2016年上期學(xué)校工作管理情
1、安全工作常抓不懈，確保教育安全運行
為確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，我們時時講安全，處處防隱患，警鐘長鳴，不敢有絲毫麻痹和懈怠。大力進行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，營造濃厚的安全教育氛圍，學(xué)校在校門口和校內(nèi)醒目位置拉起安全標(biāo)語橫幅，開辟安全教育專用板報欄，強化了師生安全意識。構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，嚴格管理制度，安全責(zé)任落實到位。建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。每次例會安排的首要工作是安全工作，學(xué)校與教師、學(xué)生層層簽訂了安全責(zé)任書，做到了責(zé)任明確、要求具體、措施得力。安全檢查經(jīng)?；⒅贫然?，防患于未然，我校堅持實行“每周一小檢，每月一大檢”的安全檢查制度，在檢查中做到認真細致，堅決不走過場的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開關(guān)、教學(xué)所用的電器、消防器材等設(shè)備能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，及時整改，并做好存檔工作。給廣大師生創(chuàng)造了安全的教育教學(xué)環(huán)境。目前學(xué)校有一個安全隱患急需教育局幫助整改，就是學(xué)生寢室洗衣房天花板有開裂漏水。
2、德育工作扎實推進，師生道德水平逐步提高
一是抓實每天德育常規(guī)：晨掃、晨檢、路隊紀律、課間紀律、衛(wèi)生、兩操、就寢。讓少先隊大隊部參與到管理、檢查、評比的環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)了學(xué)生自主管理，班級管理大力推行《學(xué)生品行積分制度》，讓學(xué)生相互監(jiān)督，養(yǎng)成好習(xí)慣。二是抓好系列主題教育，貫穿德育主線，利用身邊的事開展系列德育活動。三是結(jié)合本地紅色文化資源開發(fā)特色活動，力爭創(chuàng)設(shè)德育品牌。我校德育案列《挖掘紅色文化，開展特色德育》已經(jīng)入選《株洲市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀優(yōu)秀案例集》。四是重視留守兒童工作，開展留守兒童演講比賽、與家長書信交流、留守兒童繪畫比賽等活動，讓學(xué)校真正成為他們的家。五是繼續(xù)以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，從小節(jié)入手，利用微課的形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是重視家校共建，利用學(xué)校及班級QQ群、微信群、召開家長會、家訪活動、評選優(yōu)秀家長、用問卷星在網(wǎng)上對家長進行問卷調(diào)查等形式加強與家長的聯(lián)系。
3、教學(xué)工作落實常規(guī)求發(fā)展，積極教研促提升
一是學(xué)校教學(xué)工作始終以“七大工程”及“六個一”為抓手，把抓好常規(guī)教學(xué)作為進行課堂教學(xué)改革的前提來抓；堅持對新進教師開展教學(xué)視導(dǎo)課和師徒結(jié)對幫扶，認真開展推門聽課和課堂達標(biāo)活動；嚴格落實超周備課、提前2分鐘候課、不備課不上講臺、班級課堂常規(guī)巡查，以及教師教學(xué)常規(guī)的平時抽查、集中檢查等制度；嚴把課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、課后輔導(dǎo)等。二是充分利用一切學(xué)習(xí)資源，大力支持教師培訓(xùn)提高。鼓勵教師們走出去，拓寬視野，提升理念，增長見識。三是打造青藍工程——師徒結(jié)對。為新教師定指導(dǎo)教師，開展師徒幫帶活動。四是鼓勵教師多讀書勤寫作，所有論文評選和讀書征文活動都鼓勵大家踴躍參加并加以獎勵。
4、師德師風(fēng)落實到位，人人講師德
一是嚴格執(zhí)行上級有關(guān)師德師風(fēng)工作要求，堅決落實到位。二是通過各種形式對教師進行師德師風(fēng)教育。三是開展師德師風(fēng)人人講活動，每次全體教師會議上都安排一名教師進行師德師風(fēng)講話，一起分享談體會。在教師隊伍的管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，同時又不失人性化。和諧的氛圍使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
