序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的裝備技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

1．1電牽引采煤機

二十世紀末，煤炭科學研究院上海研究院與國外公司合作，致力于研究更為先進的采煤機，終于在二十世紀90年代成功研制出我國第一臺交流變頻電牽引采煤機。從此之后，我國的電牽引采煤機得到了非?？焖俚陌l(fā)展，我國的電牽引采煤技術(shù)也在日益的改進與實際運用中越來越成熟，基本實現(xiàn)了采煤機無線技術(shù)的目標。同時電牽引采煤機還具有截割電機、牽引電機、冷卻系統(tǒng)的溫度測驗以及對機械等的保護功能。

1．2刮板式輸送機

隨著我國采礦技術(shù)的不斷提高，對各方面的安全系數(shù)也有著越來越高的要求，我國的刮板式輸送機技術(shù)水平也在不斷提高。刮板式輸送機引進了很多的新技術(shù)、新材料以及新工藝，技術(shù)含量在不斷上升。刮板式輸送機的成功，使我國的煤礦開采徹底擺脫了在大型輸送機方面完全依賴進口的被動局面。

1．3帶式輸送機

帶式輸送機一直都是我國煤礦開采運輸中的主流。隨著我國采煤技術(shù)的不斷提升，安全礦井的生產(chǎn)能力也在不斷增強，對輸送機的技能也提出了更高的要求。從目前來看，我國的大型輸送機主要采用先進的變頻驅(qū)動控制技術(shù)，能有效實現(xiàn)輸送機的軟啟動。為了使輸送機始終平穩(wěn)的運行，即始終保持適度的擾度，在輸送機上采用了先進的液壓自控張緊裝置。隨收稿日期:2015－02－05作者簡介:張寧(1980－)，男，經(jīng)濟師，太原理工大學礦業(yè)工程學院礦業(yè)工程碩士研究生在讀。著各式各類先進技術(shù)的運用，現(xiàn)在我國的帶式輸送機已經(jīng)形成了系列，同時也提升了水平，最重要的是可以適應(yīng)我國多樣的礦井。

2采煤機械裝備中的自動化技術(shù)

近年以來，我國的采煤裝備以及技術(shù)等各方面都有了很好的發(fā)展，同時采煤機械設(shè)備的自動化技術(shù)也取得了較大的發(fā)展。

2．1液壓支架中的電液控制系統(tǒng)

液壓支架電液控制系統(tǒng)方面的功能主要有支架的自降功能、自動推移刮板輸送機、自動化跟機作業(yè)、遠程操作作業(yè)等等，并且液壓支架的電液控制系統(tǒng)已經(jīng)完全擺托了對進口的依賴，實現(xiàn)了國產(chǎn)化。國內(nèi)有很多液壓支架電液控制系統(tǒng)的研究單位，主要分布在北京、河南、山西、廣東等地，其中北京是主要的分布范圍。

2．2智能型采礦機的自動化控制

智能型采礦機已經(jīng)基本實現(xiàn)了記憶割煤、檢測采煤位置、搖臂調(diào)高控制以及機身水平測試等等功能。國內(nèi)的采礦機廠家有很多，都實現(xiàn)了挖礦機的這一重要功能。

2．3刮板輸送機中的自動化技術(shù)

刮板式輸送機的自動化功能不僅僅包括減速器、溫度測試，還有電機的降壓啟動、鏈條張力檢測以及破碎機自動推移等等。刮板式輸送機的自動化技術(shù)在國內(nèi)多家成套裝備供應(yīng)商家那里已經(jīng)取得了突破，“三機”控制系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)國產(chǎn)化。目前，多家公司組織專門的技術(shù)研究人員參與自動化控制方面的研究，并將無線、視頻、音頻等手段應(yīng)用于輸送機的自動化控制，致力于實現(xiàn)“無人跟機作業(yè)，有人安全值守”的理念。

3與國外先進機械裝備對比

不可否認，我國自主研發(fā)的電牽引采煤機、液壓支架、刮板式以及帶式輸送設(shè)備等都具有很強的技術(shù)實力，即使是在國外，也是有很強的競爭力的。但是，我國目前的煤礦開采機械設(shè)備同國外的相比仍有很多不足之處，主要體現(xiàn)在可靠性、安全性、智能化、信息化、自動化等方面，這些都是我國需要進一步提高的方面。

3．1液壓支架

國產(chǎn)的液壓支架主要是在材料、元部件、高級控制方面輸與國外高端產(chǎn)品，而中國的液壓支架的全自動控制系統(tǒng)還處在剛剛起步的階段，更不要說與外國先進設(shè)備一較高下了。

3．2采煤機

國產(chǎn)的采煤機主要是在智能化功能方面弱于國外高端采煤機。如記憶割煤、遠程遙控等等方面。要想取得長遠的進步，必須在已有技術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒國外的先進技術(shù)，同時也要有自己自主創(chuàng)新的過程。

3．3輸送機

與國外高端輸送機相比，國內(nèi)的刮板式輸送機主要是在自動伸縮機頭以及在線故障診斷等方面存在著不足之處;對于帶式輸送機，主要是在動態(tài)分析、自控張緊技術(shù)等方面屬于國外。

3．4自動化技術(shù)

在自動化技術(shù)以及設(shè)備的自動化方面，國內(nèi)的科研單位在三維檢測、自動找直等方面弱于國外技術(shù)。另外，我國的采煤設(shè)備，主要是以單機控制為主，缺乏聯(lián)動控制;缺乏運輸設(shè)備智能的一體化控制等等。

4我國采煤機械裝備以及技術(shù)的發(fā)展方向

要想實現(xiàn)我國采煤技術(shù)以及開采機械設(shè)備的真正獨立，必須要依靠自主創(chuàng)新，以期能夠?qū)崿F(xiàn)即使是在極其惡劣的情況下，也能安全信息傳輸、煤巖識別以及對安全的感知等等;形成一套依靠視頻、音頻、感知等手段的集檢測、控制于一體的智能控制裝備。通過對自動化技術(shù)的運用，將我國現(xiàn)有的液壓支架、電牽引采煤機、刮板式輸送機、帶式輸送機等有機地結(jié)合起來，全面提升我國采煤機械裝備以及自動化技術(shù)的現(xiàn)有水平。努力為我國參與世界競爭創(chuàng)造條件。

5結(jié)語

第2篇

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計系統(tǒng)以國家教育管理公共服務(wù)平臺頂層設(shè)計方案為指導，遵循教育管理信息化標準，采用基于J2EE平臺且支持廣域網(wǎng)運行模式的B/S三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)體系，本著“以用戶體驗為中心”的設(shè)計原則，以滿足集中化部署過程中所面臨的高并發(fā)、海量數(shù)據(jù)存儲、復(fù)雜數(shù)據(jù)分析應(yīng)用以及多業(yè)務(wù)應(yīng)用集成等一系列應(yīng)用要求，從而確保穩(wěn)定、可靠、高效、安全地實現(xiàn)教育技術(shù)裝備管理信息化的規(guī)劃藍圖。提出以省級集中部署為主，有條件的地市、區(qū)縣可以單獨部署的業(yè)務(wù)體系架構(gòu)，如圖1所示。如圖2所示在部署和應(yīng)用方面，采用以省級集中部署為主，有條件的地市、區(qū)縣可以單獨部署，省、市、縣、校四級應(yīng)用的模式，應(yīng)用云技術(shù)架構(gòu)，以“平臺+多業(yè)務(wù)應(yīng)用集成+統(tǒng)一數(shù)據(jù)倉庫+輔助決策支持系統(tǒng)”為總體框架進行設(shè)計開發(fā)，其中省級采取省、市、縣、校四級一體化部署和應(yīng)用，實現(xiàn)了教育技術(shù)裝備的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集和日常管理，確保數(shù)據(jù)動態(tài)變化的實時性、鮮活性。實現(xiàn)了全省各級裝備管理部門對學校裝備的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，以及學校標準化建設(shè)的差距分析等，為各級教育管理部門的重大決策提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。核心功能及流程的設(shè)計1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集。設(shè)計統(tǒng)一標準、龐大的教育資產(chǎn)分類數(shù)據(jù)目錄，快速實現(xiàn)學?；拘畔?、裝備人員信息、信息化基礎(chǔ)設(shè)施、實驗室和功能教室信息、圖書館圖書等裝備資產(chǎn)數(shù)據(jù)的電子臺賬，數(shù)據(jù)采集和審核流程如圖3所示。2）日常使用管理。設(shè)計裝備資產(chǎn)的“驗收入庫、調(diào)劑、報損報廢、回收、變動、借用、維修、盤點”等日常業(yè)務(wù)管理信息功能，實現(xiàn)“規(guī)范、動態(tài)、監(jiān)管、高效”的裝備資產(chǎn)管理目標。動態(tài)的資產(chǎn)庫存、使用時間效期、保修期、質(zhì)量預(yù)警，即時幫助管理者進行決策判斷。3）裝備標準化測算。裝備配備標準制定、，包括“實驗室和功能教室建設(shè)標準”“學科儀器設(shè)備配備標準”“圖書配備標準”三大類，支持省標、市標、縣標3級標準體系。對各中小學校上述三大類辦學條件的標配數(shù)、現(xiàn)有數(shù)、缺口數(shù)按區(qū)域、學科、城鄉(xiāng)類別等多視角進行統(tǒng)計，各區(qū)域的學校達標比例、科目達標比例、均衡程度的宏觀分析，以及具體學校、具體儀器設(shè)備的品目配齊率、學科配齊率、缺口金額的微觀分析。4）查詢統(tǒng)計分析。提供按行政管理機構(gòu)、年度、資產(chǎn)分類等多條件組合方式的數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計，可量身定制各種裝備統(tǒng)計報表，設(shè)計從學校到縣、從縣到市、從市到教育部的教育技術(shù)裝備所要求的各種統(tǒng)計報表的統(tǒng)計與上報，自動生成教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計報表，減少工作量、保證數(shù)據(jù)完整性、正確性。分步應(yīng)用思路1）先集中采集，后分布應(yīng)用?；A(chǔ)數(shù)據(jù)是否準確、完整，是關(guān)乎整個裝備管理信息化建設(shè)成敗的關(guān)鍵所在。教學儀器設(shè)備品目繁多，賬冊堆摞，且完善程度參差不齊，清理起來有較大難度。因此必須把基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集作為建設(shè)任務(wù)中的重中之重，充分認識到任務(wù)的艱巨性，并且預(yù)留足夠時間。省級要站在全省的高度統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署、搭建統(tǒng)一報送平臺，保證采集范圍覆蓋到全省的每所學校。在此基礎(chǔ)上，首先形成全省統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，摸清家底，為今后深化應(yīng)用打下基礎(chǔ)。2）應(yīng)用先簡單，后復(fù)雜。先推動簡單、日常的功能應(yīng)用，再逐步向精細化管理、個性化管理縱深發(fā)展。根據(jù)學校規(guī)模不同、裝備條件不同、人員素質(zhì)不同，實現(xiàn)差異化的管理要求。3）先有條件地區(qū)，后其他地區(qū)。由于地區(qū)性和經(jīng)濟性差異，各地裝備條件也存在很大差異，信息化程度也不一樣，鼓勵和推動有條件的市、縣(區(qū))在全省完成數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，將應(yīng)用拓展到日常管理、標準化測算等業(yè)務(wù)，率先實現(xiàn)裝備管理信息化。在實現(xiàn)后，再逐步向偏遠地區(qū)和農(nóng)村學校擴展。4）聯(lián)動建設(shè)，相互促進。在省、市、縣、校管理聯(lián)動、數(shù)據(jù)共享互通的基礎(chǔ)上，省級重標準制定、宏觀管理與監(jiān)控，地方重具體應(yīng)用和微觀管理，同時加大操作培訓力度，保障基層學校操作人員“會用”“想用”“愛用”。一方面，各地市在日常管理應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以產(chǎn)生真實、可信、鮮活的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提供給省級查詢決策；另一方面，省級可以更好地貫徹標準化、規(guī)范化的管理要求，并實現(xiàn)及時、動態(tài)監(jiān)控管理，做出更加科學準確的宏觀決策。

2主要特點

系統(tǒng)的建成，深度融合教育裝備“建、配、管、用”業(yè)務(wù)，促進裝備管理的規(guī)范化、科學化、信息化，主要特點如下。提供科學快速的決策支持建立起全省統(tǒng)一的中小學教育技術(shù)裝備資產(chǎn)、人員、標準等裝備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，確保全省基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的集中和統(tǒng)一，提高了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性、可靠性和客觀性。建立起全省統(tǒng)一的裝備標準化評估分析管理，提升裝備管理的決策能力水平。利用信息化的數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計與分析手段，為教育決策者提供豐富準確數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，使決策更加快捷、更加準確和科學。創(chuàng)建現(xiàn)代裝備管理規(guī)范體系實現(xiàn)教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代管理手段，形成資源節(jié)約型、辦事高效型、業(yè)務(wù)聯(lián)動協(xié)同型的管理模式。解決了教育裝備家底不清的難題，摸清全省中小學教育裝備配備現(xiàn)狀情況；解決了教育裝備實時、動態(tài)、預(yù)警、監(jiān)管的難題，能夠?qū)崟r、方便、快捷地呈現(xiàn)教育裝備動態(tài)變化情況與預(yù)警提示，同時實現(xiàn)學校教育裝備電子臺賬的規(guī)范管理；解決了標準化建設(shè)管理的難題，通過裝備現(xiàn)狀與標準匹配自動得出達標情況、缺口差距以及達標率，為市、縣區(qū)、學校按照標科學測算、準科學規(guī)劃提供信息系統(tǒng)和技術(shù)手段支撐；解決了年年裝備統(tǒng)計難的問題，學校通過裝備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫自動生成教育部“基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計”報表，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性、準確性和完整性。提高管理工作效率通過系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，實現(xiàn)教育裝備電子化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化，降低了基層裝備管理人員的工作煩瑣程度，提高了工作效率，降低了管理成本，有力促進了管理的規(guī)范化和人員的能力提升。

3下一步研究方向

中小學教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)的建設(shè)已經(jīng)完成，投入運行后取得了一定成績，但還存在一定問題。如各地管理標準和管理模式不一致，個性化需求比較普遍，應(yīng)用深度推進艱難，數(shù)據(jù)基礎(chǔ)不準、不全的現(xiàn)象，對推動后續(xù)裝備日常管理、實驗教學活動管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等帶來嚴重制約，部分學校不愿花一定的時間來適應(yīng)各地新業(yè)務(wù)管理規(guī)范，因此需要在后期做更深入的探索和研究。下一步主要研究方向包括：各地管理標準和管理模式的兼容性、個性化與共享化的融合性、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)校準和完整性、業(yè)務(wù)管理模塊可視性和可讀性，以及實驗教學管理功能的完備性等有待進一步研究和完善。

4結(jié)束語

第3篇

1、題目。應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。

2、論文摘要和關(guān)鍵詞。

論文摘要應(yīng)闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。有時還需附上英文的論文摘要。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。

3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應(yīng)標注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。

5、正文。是畢業(yè)論文的主體。

6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

而參考文獻是人們長忽略的一部分：

參考文獻是期刊時，書寫格式為：[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。

參考文獻是圖書時，書寫格式為：[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。

8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔數(shù)學工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

畢業(yè)論文標準格式：格式及排版

1、論文份數(shù)：一式三份。一律要求打印。論文的封面由學校統(tǒng)一提供。紙張型號：A4紙。A4210×297毫米。頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)15mm，訂口(左)25mm，翻口(右)20mm。統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。分割線為3磅雙線。

2、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用TimesNewRoman字體。

3、字體要求：

(1)論文標題2號黑體加粗、居中。

(2)論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

(3)填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。

(4)內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

(5)關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

(6)目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

(7)正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

(8)正文文中標題

一級標題：標題序號為“一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。

二級標題：標題序號為“(一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。

三級標題：標題序號為“1.”與正文字號、字體相同。

四級標題：標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。

五級標題：標題序號為“①”與正文字號、字體相同。

(9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(10)附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(11)參考文獻：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(12)頁眉用小五號字體打印“XX大學XX學院XX級XX專業(yè)學年論文”字樣，并左對齊。

測繪論文的范例欣賞：

論文摘要：測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)貫穿丁測繪裝備工作的全過程，對測繪技術(shù)發(fā)展和裝備建設(shè)起著重要的保障和推動作用。本文在分析裝備知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)，提出了測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的總體思路和應(yīng)對措施，包括發(fā)展的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略對策。通過本研究，試為測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)長遠規(guī)劃的制定，提供一定的技術(shù)支撐和參考。

論文關(guān)鍵詞：測繪；裝備；知識產(chǎn)權(quán)；發(fā)展戰(zhàn)略

1引言

測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作是指在測繪裝備業(yè)務(wù)活動中，依法獲得、維持和使用測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)，以及維護測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)合法權(quán)益所采取的各項措施和管理活動。其基本任務(wù)是建立和完善與測繪裝備工作相適應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系及配套措施，促進測繪裝備科技成果的推廣和應(yīng)用。

測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)貫穿于測繪裝備工作的全過程。認真做好測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作，對于激勵測繪技術(shù)的創(chuàng)新與避免重復(fù)研制，降低測繪裝備的采辦費用、縮短測繪裝備的采辦周期，促進測繪裝備科技成果向戰(zhàn)斗力的轉(zhuǎn)化，保護發(fā)明單位和發(fā)明人的合法權(quán)益，推動裝備知識產(chǎn)權(quán)為國防建設(shè)、國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，具有十分重要的作用和意義。本文在分析當前測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究并探討了今后測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的發(fā)展思路和應(yīng)對措施。文中提出的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略對策，僅供大家存實踐中討論參考。

2現(xiàn)狀與需求

西方發(fā)達圍家十分重視裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)工作，它們不僅建設(shè)有比較齊全的相關(guān)法律規(guī)章制度，建立了比較完善的相應(yīng)工作機制，裝備知識產(chǎn)權(quán)工作為其民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)發(fā)揮了很好的促進推動作。例如，美同為了做好裝備科技成果的保護丁作，不僅制定了《美國國防部國內(nèi)技術(shù)轉(zhuǎn)移(TechnologyTransfer)條例》等相關(guān)法規(guī)，而且還建立了一整套完整的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作體系，從法律法規(guī)制定、機構(gòu)設(shè)置、人員配備、職責分工到考核監(jiān)督等方面周密安排，以知識產(chǎn)權(quán)管理貫徹全過程，為其技術(shù)轉(zhuǎn)移提供全程服務(wù)和保障；為了適應(yīng)周內(nèi)外形勢發(fā)展變化的需要，美周不斷調(diào)整其裝備知識產(chǎn)權(quán)政策，適時出臺了《美國國防部合同知識產(chǎn)權(quán)問題指南》，強化了知識產(chǎn)權(quán)在裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域中的作用，促進了軍用技術(shù)和民用技術(shù)的相互結(jié)合，充分激勵了裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。再比如俄羅斯，近年來加強了裝備知識產(chǎn)權(quán)的管理，目前，已與獨聯(lián)體、印度、以色列、意大利、法國等國家簽署了軍事技術(shù)合作領(lǐng)域中的裝備知識產(chǎn)權(quán)保護協(xié)議；關(guān)于軍用、專用和兩用科學研究、試驗設(shè)計和工藝技術(shù)工作成果，俄羅斯通過總統(tǒng)令、政府令、司法令等，對其“法律保護”、“保護國家利益”、“家登記”、“使用機制”、“利益分配準則”、“建立保護系統(tǒng)”、“推進知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化”等各方面作出詳細的相應(yīng)規(guī)定，裝備知識產(chǎn)權(quán)工作被擺在國家利益的位置上加以重視。

相對西方發(fā)達囝家，我國在裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域引入知識產(chǎn)權(quán)制度時間不長，但也取得了一定成績。特別是“十五”以來，依據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律，結(jié)合裝備現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的實際，我國在裝備知識產(chǎn)權(quán)工作上取得了一定進展。例如，頒布并實施了《中華人民共和國國防法》、《國防專利條例》和《關(guān)于加強國防科技工業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的若干意見》等法律法規(guī)，加強了裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)制度的建設(shè)；以宣貫《國防專利條例》為主的定期裝備知識產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)培訓活動，加大了裝備知識產(chǎn)權(quán)的宣貫培訓力度；初步建立了三級國防專利管理體系，形成了一支國防專利受理、審查、管理專業(yè)工作隊伍，指定了數(shù)十家國防專利機構(gòu)，加強了裝備知識產(chǎn)權(quán)的重點示范作用。誠然，我國的裝備知識產(chǎn)權(quán)工作雖然取得了一定成績，但也存在不少問題，突出表現(xiàn)為裝備知識產(chǎn)權(quán)的意識比較薄弱，管理人員運用知識產(chǎn)權(quán)管理手段的能力不強，法規(guī)建設(shè)、人才培養(yǎng)和知識產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)的水平亟待提高等等。

隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷提高，知識經(jīng)濟向縱深發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)的重要性日益凸現(xiàn)，“依法治國”的基本方略要求我們要把知識產(chǎn)權(quán)工作擺在戰(zhàn)略的地位高度重視j。“十二五”及今后一段時間，測繪裝備建設(shè)與技術(shù)發(fā)展的新形勢，對知識產(chǎn)權(quán)工作提出了新的、更高的要求。為此，我們必須緊跟形勢的發(fā)展，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，及早啟動測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的各項工作，及時制定測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作發(fā)展規(guī)劃，盡快建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作機制和管理規(guī)章制度，盡力建設(shè)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才隊伍和工作基礎(chǔ)設(shè)施，“依法管裝、依法治裝、依法建裝”。只有這樣，才能更好地滿足形勢發(fā)展的需求，才能更好地推動測繪事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3發(fā)展對策

3．1明確戰(zhàn)略總體思路

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作應(yīng)當依據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律，圍繞《圍家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》總體部署，以測繪技術(shù)發(fā)展和裝備建設(shè)的需求為牽引，統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責，統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實施，整體推進、重點突破，著力提升測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運用、保護與管理能力，努力推動測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作又好又快地向前發(fā)展。

統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責：是指領(lǐng)導體制要按照統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責的方式進行，各部門、各單位要嚴格按照工作的整體布局，認真履行自己的職責，做好責任范圍內(nèi)的各項工作。

統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實施：是指工作模式要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實施的方式進行，應(yīng)當加強頂層設(shè)計、通盤考慮、全面規(guī)劃，按照不同的內(nèi)容、不同的責任部門，分解成若干專項任務(wù)，分別完成計劃項目的論證、研究與建設(shè)。

整體推進、重點突破：是指工作步驟要按照整體推進、重點突破的方式進行，各部門、各單位應(yīng)當按照統(tǒng)一的要求整體推進項目研建的實施工作，對某些亟待解決的現(xiàn)實問題以及難度較大的問題進行重點突破，以點帶面、促進整體的推進。

3．2制定戰(zhàn)略基本目標

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展應(yīng)當建立兩個階段目標：

(1)到2015年，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作應(yīng)該做到從無到有，取得長足的進步：政策法規(guī)和規(guī)章制度比較健全，保護與管理工作的政策水平、執(zhí)法水平有了進一步提高；測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力實現(xiàn)突破，形成一些具有一定競爭力的專業(yè)知名品牌；人才隊伍初具規(guī)模，裝備知識產(chǎn)權(quán)的工作能力得以較大提升。

(2)到2030年，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作初具規(guī)模，能夠較好地滿足測繪技術(shù)發(fā)展和裝備創(chuàng)新的需要：建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)制度體系以及保護與管理工作體系，建設(shè)一批測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域自主知識產(chǎn)權(quán)，夯實測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作基礎(chǔ)，打造一支規(guī)模適度、素質(zhì)較高的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的運用、保護和管理能力顯著提升，為增強國家科技實力和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的技術(shù)支撐。

3．3加強戰(zhàn)略重點建設(shè)

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展重點應(yīng)放在六大建設(shè)上：

一是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)體系建設(shè)。裝備知識產(chǎn)權(quán)的保護和管理必須依法進行，健全的法規(guī)體系是開展裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的前提條件。本項任務(wù)的實施，將有利于構(gòu)建測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)制度有效運行的法律環(huán)境，全面提升測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理能力。

二是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)管理制度建設(shè)。解決知識產(chǎn)權(quán)管理與裝備采購、保障和項目管理“兩張皮”的現(xiàn)象，實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)管理與裝備采購、保障和項目管理的銜接與融合是裝備知識產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)的目的所在。本項任務(wù)的實施，將有利于完善測繪裝備管理體制，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度在促進測繪裝備創(chuàng)新發(fā)展工作中的作用。

三是測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)自主知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)。掌握測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的自主知識產(chǎn)權(quán)，是推動測繪裝備建設(shè)又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。本項任務(wù)的實施，將有利于建立以自主知識產(chǎn)權(quán)獲取和保護為導向的測繪裝備創(chuàng)新機制，在測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域形成一批自主知識產(chǎn)權(quán)，從而掌握測繪技術(shù)發(fā)展與裝備建設(shè)的主動權(quán)。

四是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理機制的建立。加強裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理，是提高裝備知識產(chǎn)權(quán)保護能力的需要，也是建立裝備知識產(chǎn)權(quán)保護工作長效機制的需要。本項任務(wù)的實施，將有利于提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理能力，有利于增強測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利主體應(yīng)對糾紛的能力，營造有利于自主創(chuàng)新的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)保護環(huán)境。

五是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)信息平臺建設(shè)。裝備知識產(chǎn)權(quán)信息的傳播和利用，對于裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運用、保護和管理具有支撐性的作用。本項任務(wù)的實施，將有利于打破條塊分割、相互封閉、重復(fù)分散的裝備知識產(chǎn)權(quán)信息利用格局，建立裝備知識產(chǎn)權(quán)信息共享機制，促進裝備知識產(chǎn)權(quán)信息資源的整合與利用。

六是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)。培養(yǎng)裝備知識產(chǎn)權(quán)人才是實施人才戰(zhàn)略的一個重要內(nèi)容，也是保障裝備知識產(chǎn)權(quán)工作有效開展和創(chuàng)新發(fā)展的決定性因素。本項任務(wù)的實施，將有利于造就一批專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)專門人才，增強測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的可持續(xù)發(fā)展能力。

3．4落實戰(zhàn)略措施制度

筆者以為，要想把發(fā)展對策落實為具體的業(yè)務(wù)工作，必須加大《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》以及其他法律法規(guī)的宣貫力度，通過貫徹落實《綱要》，提高測繪業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)的法制意識，增強測繪業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)的法制觀念，正確認識知識產(chǎn)權(quán)工作的戰(zhàn)略地位和作用，把測繪裝備建設(shè)和知識產(chǎn)權(quán)工作有機地結(jié)合起來，在裝備現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的各項工作中，充分發(fā)揮測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的支持、服務(wù)和保障作用。必須加緊建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的工作體系和工作機制，建立和完善各項管理規(guī)章制度，周密安排測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的具體機構(gòu)設(shè)置、人員配備、職責分工、考核監(jiān)督等項工作，加強測繪業(yè)務(wù)全面建設(shè)與知識產(chǎn)權(quán)工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理，提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的管理水平和保障能力。必須加快測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍的建設(shè)步伐，建立吸納、選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的機制，利用國家相關(guān)教育環(huán)境，堅持定期培訓制度，開展多種形式的在職培訓，培養(yǎng)造就一批知識面寬、基礎(chǔ)知識扎實、知識產(chǎn)權(quán)意識敏銳、創(chuàng)新思維能力強的復(fù)合型人才。必須加強測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的經(jīng)費投入與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步解決測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作滯后于裝備信息化建設(shè)、滯后于測繪全面業(yè)務(wù)建設(shè)的現(xiàn)實問題，建立與裝備現(xiàn)代化建設(shè)需求相適應(yīng)的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作體系和保障體系，切實提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的服務(wù)水平和保障能力。

第4篇

一、招生人數(shù)

學院2016年計劃招收博士研究生46名，實際招生人數(shù)以總部下達計劃為準。

二、報考條件

我院博士研究生只面向現(xiàn)役軍人招生，報考2016年博士研究生應(yīng)當具備以下條件：

1、品德優(yōu)良，遵紀守法，立志獻身國防事業(yè)；未受過紀律處分。

2、軍隊在職干部按師（旅）級單位推薦、軍級單位政治部審批、軍區(qū)級單位政治部干部部門核準、總政治部干部部備案的程序進行審批，由師（旅）級單位干部部門開具介紹信。軍隊院校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生經(jīng)所在院校政治機關(guān)審批同意。

3、身體健康，體能達標，年齡不超過40周歲（1976年9月1日以后出生）。

4、在職干部須獲得碩士學位，其中本院在職干部報考工學博士須有被SCI或EI收錄的以第一作者發(fā)表的學術(shù)論文；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生須完成學位論文初稿，在中文核心期刊（含錄用通知）或國際會議發(fā)表2篇以上學術(shù)論文。

5、有兩名與報考學科相關(guān)的高職人員推薦。

三、報名手續(xù)

考生持公民身份證和軍官證（學員證）于2015年9月20日至30日到學院教學實驗綜合樓研究生招生辦公室（1127室）報名，外地考生可函報。報名時應(yīng)提交：

1、填制完畢的《2016年報考攻讀博士學位研究生登記表》和《報考軍隊院校研究生政治審查表》（9月1日后，院內(nèi)考生可從學院研究生處網(wǎng)站下載；院外考生可來電索要）。

2、已獲碩士學位者，提交碩士課程成績單、碩士學位論文及評閱意見書復(fù)印件；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交碩士課程成績單、碩士學位論文初稿、已發(fā)表學術(shù)論文版權(quán)頁或錄用通知。

3、碩士學歷、學位證書原件及復(fù)印件(應(yīng)屆生于獲得證書后補交)。

4、檔案所在師（旅）級單位干部部門同意報考的證明信。

5、一寸正面半身免冠照片3張，報名費300元。

上述手續(xù)齊備，審查合格者發(fā)放準考通知，考生可于10月9日到研招辦領(lǐng)取《準考證》。

四、考試安排

博士研究生入學考試總分值為600分，包括六項內(nèi)容：英語筆試、數(shù)學筆試、科研學術(shù)成果計分、碩士學位論文評分、專業(yè)綜合面試、綜合素質(zhì)面試，每項內(nèi)容滿分100分。

考試時間擬定于2015年10月11至12日，考試地點和具體安排詳見《準考證》。

五、其他

1、考生可于2015年11月初查詢錄取情況，入學時間為2016年3月份（詳見通知書）。

2、我院提供部分往年考試試題，考生可登錄學院研究生處網(wǎng)站下載。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：譚繼帥（參謀） 手機：13831189507座機：0311-87992123（地）；0221-92123（軍）

E-mail：tanjishuai@126.com 通信地址：河北省石家莊市和平西路97號研究生招生辦公室（050003）

招生專業(yè)目錄

專業(yè)代碼、名稱及研究方向

導師

專業(yè)綜合（面試）

數(shù)學（筆試）

080200機械工程

01機械性能檢測與診斷

張英堂

測試技術(shù)與信號處理

矩陣理論

02地面運載平臺維修理論與技術(shù)

張培林

狀態(tài)監(jiān)測與智能診斷技術(shù)

03機械振動與沖擊防護

白鴻柏

振動理論

04機電液集成系統(tǒng)控制技術(shù)

何忠波

車輛工程

05機械制造及其自動化

倪新華

斷裂力學

080300光學工程

01軍用光電系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用

劉秉琦

陳志斌

應(yīng)用光學、物理光學、光電測試技術(shù)

矩陣理論

02激光技術(shù)

沈?qū)W舉

激光原理及應(yīng)用

03光學信息安全

光學信息技術(shù)原理與應(yīng)用、光學信息安全

04微納光學

汪岳峰

光電子技術(shù)

080402測試計量技術(shù)及儀器

01測試性設(shè)計與分析

黃考利

測試技術(shù)

矩陣理論

02精密儀器與微系統(tǒng)

王廣龍

03裝備狀態(tài)監(jiān)測與故障預(yù)測

李洪儒

測試與診斷技術(shù)

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

04網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

王  韜

計算機網(wǎng)絡(luò)

081100控制科學與工程

01裝備測試與故障診斷

尚朝軒

測試與診斷

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

02火力與指揮控制理論及應(yīng)用

全厚德

孫世宇

數(shù)字信號處理

矩陣理論

03武器系統(tǒng)建模與仿真

朱元昌

系統(tǒng)仿真

04電子裝備自動測試、故障診斷及可靠性

蔡金燕

測試與診斷

05目標識別與信息處理技術(shù)

王春平

圖像工程

06精確制導理論與技術(shù)

楊鎖昌

精確制導、控制與仿真技術(shù)

07無人機數(shù)據(jù)鏈抗干擾技術(shù)

陳自力

線性系統(tǒng)理論、數(shù)字信號處理

08目標探測與識別

馬彥恒

數(shù)字信號處理、現(xiàn)代控制理論

09飛行器控制

齊曉慧

線性系統(tǒng)理論

10無人機協(xié)同控制

李小民

現(xiàn)代飛行控制理論、導航控制技術(shù)

11無人機信息處理與傳輸技術(shù)

王長龍

數(shù)字信號處理

12非線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性與控制

徐  瑞

動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性理論

082600兵器科學與技術(shù)

01裝備輕量化技術(shù)

鄭  堅

火炮與自動武器原理、材料學

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

02兵器試驗理論與技術(shù)

秦俊奇

火炮專業(yè)相關(guān)理論

矩陣理論

03裝備維修理論與技術(shù)

陶鳳和

火炮與自動武器原理、現(xiàn)代機械測試技術(shù)

04兵器性能檢測與診斷技術(shù)

房立清

機械裝備故障診斷與預(yù)測、武器系統(tǒng)裝備知識

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

馮廣斌

火炮與自動武器原理、工程信號處理、現(xiàn)代機械測試技術(shù)

矩陣理論

05兵器結(jié)構(gòu)動力學理論與應(yīng)用

王瑞林

槍炮設(shè)計原理、振動理論、電磁場理論

06武器系統(tǒng)仿真與虛擬樣機技術(shù)

馬吉勝

振動理論、動力學仿真

07彈道學理論及應(yīng)用

宋衛(wèi)東

彈道學理論、制導理論與技術(shù)

08彈道修正理論與技術(shù)

彈道學、自動控制與導彈設(shè)計理論

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

09兵器性能檢測與故障診斷

唐力偉

振動理論

10兵器新材料技術(shù)

王建江

材料學

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

11彈藥系統(tǒng)設(shè)計與試驗評估

高欣寶

系統(tǒng)仿真技術(shù)及其在信息化彈藥工程中的應(yīng)用

矩陣理論

羅興柏

爆炸及其防護技術(shù)在彈藥保障中的應(yīng)用

12彈藥保障與安全技術(shù)

安振濤

炸藥理論、彈藥保障及安全風險評估

穆希輝

彈藥保障

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

13信息感知與控制技術(shù)

齊杏林

彈藥引信論證、設(shè)計、試驗及評估理論與技術(shù)

14防護材料與特種能源技術(shù)

杜仕國

防護材料與特種能源技術(shù)及其在彈藥工程中的應(yīng)用

矩陣理論

15電磁發(fā)射理論與技術(shù)

雷  彬

電磁場理論、測試技術(shù)

16武器系統(tǒng)建模與仿真

蘇群星

武器系統(tǒng)仿真與模擬器設(shè)計

17紅外圖像末制導技術(shù)

高  敏

彈道學、自動控制與導彈設(shè)計理論

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

18裝備維修保障理論與技術(shù)

賈希勝

石  全

康建設(shè)

趙建民

可靠性、維修性、維修工程

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

朱小冬

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

矩陣理論或應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

19裝備維修性理論與應(yīng)用

郝建平

可靠性、維修性、維修工程、虛擬仿真

20電磁防護理論與技術(shù)

劉尚合

魏光輝

電磁場理論、微波與天線

矩陣理論

王慶國

大學物理、有機化學、固體物理、電磁場理論

譚志良

電子技術(shù)基礎(chǔ)、通信原理、微波與天線

21脈沖電磁場測試技術(shù)

朱長青

電路分析、電磁場理論和微波技術(shù)、數(shù)電模電

110900軍事裝備學

01裝備保障信息化

盧  昱

網(wǎng)絡(luò)信息安全保障

軍事運籌學

02裝備保障理論與應(yīng)用

石  全

軍事裝備學、戰(zhàn)役基本理論

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計或軍事運籌學

于永利

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

軍事運籌學

柏彥奇

高  崎

第5篇

關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈，石油裝備企業(yè)，生產(chǎn)，庫存控制

 

1引言

2008年，由于受到原油價格的影響，我國的中國石油裝備企業(yè)處于高速增長狀態(tài)，前11個月工業(yè)總產(chǎn)值、銷售產(chǎn)值、新產(chǎn)品產(chǎn)值和出貨值等主要經(jīng)濟指標同比增長幅度實現(xiàn)均在50%以上，達到歷史之最.由于金融危機爆發(fā)，2009年我國的中國石油裝備企業(yè)受到了最嚴重的打擊，出口定單幾乎全部取消。由于最近一些年來的經(jīng)濟形勢轉(zhuǎn)變太快，庫存問題對石油裝備企業(yè)的影響逐步體現(xiàn)出來，造成石油裝備企業(yè)的損失也比較大。根據(jù)外部環(huán)境有效的優(yōu)化供應(yīng)鏈，控制庫存對石油裝備企業(yè)來說有重要意義。因此，研究基于供應(yīng)鏈的石油裝備企業(yè)生產(chǎn)與庫存控制具有深刻的現(xiàn)實意義和理論意義。

2做好基于供應(yīng)鏈的石油裝備企業(yè)生產(chǎn)與庫存控制的途徑

要做好基于供應(yīng)鏈的石油裝備企業(yè)生產(chǎn)與庫存控制，必須從原材料的采購開始，通過有效的信息渠道，對當前的情況進行充分了解，準確的分析出未來的走勢，通過數(shù)學的方法，來進行采購，生產(chǎn)。對國內(nèi)外的需求變化進行充分及時的了解，在第一時間內(nèi)調(diào)整庫存，在遇到經(jīng)濟形勢不好的時候，能把石油裝備企業(yè)的損失降到最低，使石油裝備企業(yè)的正常生產(chǎn)運轉(zhuǎn)得到保證，在經(jīng)濟形勢好的情況下，做到產(chǎn)品及時銷售出去，提高資金流的快速正常運轉(zhuǎn)。論文寫作，庫存控制。現(xiàn)金流轉(zhuǎn)情況對一個企業(yè)來說至關(guān)重要，一旦沒有現(xiàn)金周轉(zhuǎn)，就立刻導致企業(yè)窒息。論文寫作，庫存控制。只有合理的控制生產(chǎn)和庫存，達到有效控制供應(yīng)鏈，讓現(xiàn)金流正常運轉(zhuǎn)，才能實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。論文寫作，庫存控制。

3基于供應(yīng)鏈的石油裝備企業(yè)生產(chǎn)庫存控制策略

本文將國內(nèi)外的理論研究成果以及企業(yè)的實踐經(jīng)驗進行結(jié)合，歸納出基于供應(yīng)鏈的生產(chǎn)庫存控制策略主要有以下四種，下面對它們進行具體的闡述。

（1）供應(yīng)商管理庫存：由石油裝備企業(yè)供應(yīng)商在供應(yīng)方與需求方雙方同意的體系架構(gòu)下管理庫存，實現(xiàn)供需雙方的互相合作的一種庫存管理方法。由于供需雙方之間的信息實現(xiàn)了共享，從而對需求更準確的預(yù)測能夠做出，石油裝備企業(yè)的訂貨批量能夠進行更準確地確定，從而降低了安全庫存的庫存量。因此，當供應(yīng)商管理庫存策略的整個供應(yīng)鏈的庫存減少時，就加快了石油裝備企業(yè)的資金和物資的周轉(zhuǎn)速度。然而，在供應(yīng)商管理庫存策略的系統(tǒng)中，用戶不會擔負庫存相關(guān)的成本、運輸花銷和發(fā)生意外造成的損失，這些花費都是供應(yīng)商負擔的，由此可見，供應(yīng)商管理庫存策略的系統(tǒng)會加大供應(yīng)商的風險。

由于這種策略能夠提高庫存周轉(zhuǎn)速度，因此，許多著名的石油裝備企業(yè)結(jié)合實際經(jīng)濟、技術(shù)、人員情況，都采用了這種庫存控制策略。此種策略的實現(xiàn)需要參與雙方的信息共享和彼此合作，這是一個系統(tǒng)的、長期的過程，要求主導方對于新的管理理念和方式必須能夠很快接受和掌握，與參與方進行合作共贏，最終使供應(yīng)商管理庫存取得良好效果。

石油裝備企業(yè)實施供應(yīng)商管理庫存策略之后，會獲得下面的效益：

第一，促進石油裝備企業(yè)庫存的合理化，消除牛鞭效應(yīng)。

第二，使參與雙方的庫存管理成本都能夠獲得一定程度的降低。

第三，使石油裝備企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)水平得到大幅度提高。

第四，雖然石油裝備企業(yè)短期的經(jīng)濟效益有可能降低，但是從長遠上看，石油裝備企業(yè)將來能夠獲得巨大的經(jīng)濟效益。

（2）聯(lián)合管理庫存：這種庫存控制策略要求石油裝備企業(yè)供應(yīng)鏈中的供應(yīng)方、采購方、需求方等等全部都要加入進來，由他們聯(lián)合起來一起商議擬定庫存計劃，他們都共同參與庫存計劃的制定，使供應(yīng)鏈中各個企業(yè)之間的相互協(xié)調(diào)增加。此種策略與供應(yīng)商管理庫存策略的不同之處，在于它更加強調(diào)在“供應(yīng)鏈”中的各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)合作，而不僅局限于供需兩方互相合作的一種庫存管理方法。在聯(lián)合管理庫存策略的系統(tǒng)中，一種相當于分銷部門的職能部門必須存在，這個職能部門一方面可以作為商品的聯(lián)合庫存中心、另一方面也可以作為供需信息的溝通中心，通過這種方式，供應(yīng)鏈中的銷售企業(yè)僅僅儲備很少的庫存就可以了，而分銷企業(yè)儲備非常多的庫存，這樣，供應(yīng)鏈中的每個銷售企業(yè)的庫存壓力得到大大的減輕，進一步使整個供應(yīng)鏈的庫存量得到減少，從而達到了實現(xiàn)節(jié)能降耗的目標，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。論文寫作，庫存控制。

（3）協(xié)同式供應(yīng)鏈生產(chǎn)庫存控制：這種庫存控制策略不僅著眼于供需關(guān)系，更將協(xié)同合作深入到供應(yīng)鏈上各企業(yè)管理的各個層面，是對整個石油裝備企業(yè)供應(yīng)鏈中“所有的節(jié)點”全面處理的策略，不僅使用業(yè)務(wù)過程，而且也進行信息的共享，使供應(yīng)鏈中的各個節(jié)點之間的關(guān)系得到改善。論文寫作，庫存控制。協(xié)同式供應(yīng)鏈生產(chǎn)庫存控制的目的是為了實現(xiàn)供應(yīng)鏈中的各個節(jié)點都能夠獲利，這種庫存控制策略著眼于大局的利益，進行供應(yīng)鏈中的全體企業(yè)統(tǒng)一業(yè)務(wù)過程和處理方式的制定。論文寫作，庫存控制。所以，和上面的幾種庫存控制策略進行比較，協(xié)同式供應(yīng)鏈生產(chǎn)庫存控制策略更有利于各參與者之間更廣泛深入的合作的實現(xiàn)。

（4）多級庫存優(yōu)化與控制：這種庫存控制策略能夠做到石油裝備企業(yè)供應(yīng)鏈的全局庫存控制。這種庫存控制策略的方法主要采用集中式的和分布式的策略。所謂分布式的策略，就是供應(yīng)鏈的各個節(jié)點可以自行確定庫存的多少，但是如果各個節(jié)點之間的關(guān)系不能搞好，那么非常容易導致他們各自為政。集中式的多級優(yōu)化策略是將核心的節(jié)點作為控制焦點，庫存控制與協(xié)調(diào)由核心節(jié)點企業(yè)進行，所以，該策略的優(yōu)勢就是對于整個供應(yīng)鏈的運作，能夠較為全面的掌握。

4結(jié)束語

總之，相對于其它企業(yè)的發(fā)展來說，中國石油裝備企業(yè)的發(fā)展所走過的路程是非常特別的。中國石油裝備企業(yè)的發(fā)展速度是驚人的，在技術(shù)和產(chǎn)量方面，中國石油裝備企業(yè)獲得了非常大的成就，但是，同時也要看到，很多的發(fā)展障礙和不利的外部條件也同樣限制著中國石油裝備企業(yè)的發(fā)展。2009年的經(jīng)濟危機，大幅度降低了國外的需求量，導致了一部分管理不力的工廠倒閉。通過基于供應(yīng)鏈的石油裝備企業(yè)生產(chǎn)與庫存控制，有利于改善和促進石油裝備企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]牟雪江.石化裝備熱戰(zhàn)冷市場[J].中國石油企業(yè)，2009年10期

[2]何剛.JH公司庫存管理研究[D].電子科技大學,2008

第6篇

參加教育工作以來，時刻銘記自己作為一名人民教師的使命，嚴格要求自己，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生。而付出終有回報，在第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，而且得到校領(lǐng)導和學習的接受，這事我非常感到欣慰的，下面是本人工作鑒定。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任**班見習班主任和**班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20**年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20**年9月至今，本人擔任電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20**學年上半學期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在20**年專題學習網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

第7篇

【關(guān)鍵詞】過程裝備;控制工程;畢業(yè)設(shè)計

一、前言

過控專業(yè)研究的主要是過程工業(yè)，涉及到很多物理手段和化學反應(yīng)，主要是為產(chǎn)品生產(chǎn)提供設(shè)備和技術(shù)方面的支持，因此各學科相互滲透形成了過控專業(yè)，因此該專業(yè)的知識覆蓋面非常廣，口徑比較寬?，F(xiàn)階段過控專業(yè)的學生數(shù)量越來越多，而畢業(yè)設(shè)計要考驗的就是畢業(yè)生在理論和實踐方面的能力，這對學生未來發(fā)展也是非常有影響力的。要想培養(yǎng)出社會需要的應(yīng)用型人才，就要保證畢業(yè)設(shè)計的效率和質(zhì)量，找出現(xiàn)階段畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)存在的問題。

二、目前過程裝備與控制工程專業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀

1.管理監(jiān)控不嚴格

合格的畢業(yè)設(shè)計需要在每個環(huán)節(jié)上確保質(zhì)量[1]?，F(xiàn)階段各高校都制定了相關(guān)的指導文件，這說明畢業(yè)設(shè)計都是有一定要求的，其中包括畢業(yè)設(shè)計的組織、目的以及相關(guān)教師的職責，并制定了論文的具體規(guī)范，只是這些是文件上的規(guī)定，在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中，高校還是缺乏管理的，高校沒有對學生實施合理的監(jiān)控，也就是說各個環(huán)節(jié)都是處于無監(jiān)控狀態(tài)，難免會有一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這是目前高校各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計共有的一點問題，缺乏監(jiān)控機制。

2.教學資源不足

由于社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，過控專業(yè)實際上已經(jīng)是現(xiàn)階段本科中非常熱門的專業(yè)，學生的數(shù)量逐年增加，這對該專業(yè)的發(fā)展是非常有利的，但對于相關(guān)高校來說也是一項巨大的挑戰(zhàn)，因此學生數(shù)量過多，就意味著師資力量需要跟上，目前就是專業(yè)課教師的數(shù)量并不能滿足畢業(yè)設(shè)計的實際需求。多數(shù)高校是一名指導教師要負責十幾名甚至更多學生，在這種情況下，教師還要負責正常的教學任務(wù)以及科研工作，能拿出的精力有限，對學生的幫助也有限，因此僅靠現(xiàn)階段的教學資源要想提升畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量還是非常有難度的，而且各高校學生若是想自主查找資料，是缺少資源的，紙質(zhì)的資料非常少，但電子資料方面由于學生數(shù)量大，沒有固定場所，使用起來也不是很方便。

3.選題不合理

實際上畢業(yè)設(shè)計中最關(guān)鍵的步驟就是選題[2]。現(xiàn)階段很多過控專業(yè)的學生論文選題工作是指導教師完成的，專業(yè)教師在理論研究方面沒問題，但在實踐方面以及對企業(yè)的了解方面并不是每一名教師都有足夠的經(jīng)歷，因此很多畢業(yè)設(shè)計實際上是空中樓閣，僅僅存在與理論上，對實際的幫助并不大。在這種情況下，學生的創(chuàng)新精神其實并沒有得到鍛煉，工科學生要想獲得長遠發(fā)展，不僅需要理論積累，還需要實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新意識，這些在現(xiàn)階段的畢業(yè)設(shè)計中都是缺失的。而且選題需要結(jié)合工程實際的背景以及過控專業(yè)培養(yǎng)人才的目標，這樣才能將提升畢業(yè)設(shè)計的效果，這些都是存在問題的。

4.設(shè)計時間短

在學生完成畢業(yè)設(shè)計的階段，實際上需要考慮兩大問題，那就是就業(yè)和考研[3]。這兩個問題也需要在這一學期解決，對學生未來的發(fā)展也非常重要，與畢業(yè)設(shè)計的完成在時間上有直接沖突。學生為了順利應(yīng)對這兩方面的問題，就要將畢業(yè)設(shè)計的時間壓縮，而這種情況指導教師也無法采取有效的措施，因此畢業(yè)設(shè)計受到時間上的影響，在質(zhì)量上也是難以保證的，現(xiàn)階段過控專業(yè)大多數(shù)學生，對自己的論文質(zhì)量評價，也只是一般，說明在完成畢業(yè)設(shè)計的時候是受到嚴重影響的。

5.學生缺乏寫作技巧

實際上由于信息技術(shù)越來越便捷[4]。高校普遍為學生提供了文獻檢索的途徑。在寫作方面也會設(shè)立一些課程或者講座，對學生完成論文進行指導，但還是無法徹底改變學生在寫作技巧方面的弱點。學生完成論文時，并不具備足夠的專業(yè)語言，很多學生會將一些內(nèi)容拼湊到一起，甚至有一些學生會存在書寫不規(guī)范的現(xiàn)象，其中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)就是文獻引用、標點符號、圖表繪制方面的問題，因此學生在完成論文寫作后，還需要與指導教師一同花費大量的時間修改論文格式，相應(yīng)的對論文內(nèi)容與創(chuàng)新的分析就減少了。

三、過程裝備與控制專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題類型

1.工程設(shè)計

這類題目實際上就是根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備，參考企業(yè)中的一些技術(shù)參數(shù)，根據(jù)相應(yīng)規(guī)定進行設(shè)計[5]。此類題目優(yōu)點是對基礎(chǔ)非常重視，要求有完善全面的技術(shù)參數(shù)，工作量非常豐富，而且無論是設(shè)計圖紙還是計算量都是非常大的，所以論文實用性比較強?，F(xiàn)階段過控專業(yè)學生通常是在畢業(yè)設(shè)計前決定好了畢業(yè)后的趨向，所以學生是可以根據(jù)自己的就業(yè)需求要選擇題目的。該類題目目前是大多數(shù)學生的選擇，尤其是一些已經(jīng)到就業(yè)單位實習的學生，可以對企業(yè)設(shè)備有足夠的了解以及接觸的機會，根據(jù)實際情況進行命題。

2.科學研究

該類題目通常是指導教師以自身科研情況為基礎(chǔ)[6]。申報的一些子項目，這類題目的特點就是創(chuàng)新性比較強，學生要在畢業(yè)設(shè)計時期將這一子項目完成，或者取得階段性的成果，因此是需要學生具備一定素質(zhì)的。這類題目有一定的難度，學生不僅需要在理論上有足夠的積累，實踐能力和創(chuàng)新意識也需要達到一定的水平，而在這類題目由于是指導教師科研項目的一部分，在數(shù)量上不會太多。此類題目對學生是可以起到啟發(fā)效果的，而且學生可以參與項目研討的活動，兩節(jié)相關(guān)的過程。

3.創(chuàng)新型

創(chuàng)新型的題目主要是通過競賽、創(chuàng)業(yè)比賽等活動進行[7]。是團隊進行的一類任務(wù)，不僅需要學生完成論文的內(nèi)容，最重要的是要體現(xiàn)出創(chuàng)新，其實這類題目也體現(xiàn)出當前社會對應(yīng)用型以及創(chuàng)新型人才的需求，考驗的是學生各方面的能力。

四、過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革中需要解決的問題

1.管理制度改革

很多時候畢業(yè)設(shè)計取得什么樣的成就，取決于高校管理制度[8]。因此各高校為了讓畢業(yè)設(shè)計的各步驟得到有效的管理，需要建立全程監(jiān)控機制，教師需要對畢業(yè)設(shè)計提升重視程度，高校也要對教師職責進行強調(diào)，嚴格控制學生抄襲的行為。指導教師起到非常關(guān)鍵的作用，需要根據(jù)設(shè)計手冊，保證學生完成畢業(yè)設(shè)計的各環(huán)節(jié)不出問題，根據(jù)課題的需求，對學生進行一對一指導，其中包括對素材的篩選、對內(nèi)容的設(shè)計、論文設(shè)計方案、撰寫格式等，對學生負責。

2.充實教學資源

由于高校近年來一直在擴招[9]。而且過控專業(yè)也是比較熱門的工科專業(yè)，專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀還是非常嚴重的，一些高校為了順利將畢業(yè)設(shè)計完成，而且地方科研受到的限制比較多，教師無法為學生提供足夠的資料，網(wǎng)上雖然有各類參考資料，但是質(zhì)量參差不齊，學生篩選起來很有難度。在這種情況下，高校需要將教師招聘的重心放到如過控專業(yè)一樣的稀缺專業(yè)，將師資力量補充上來，調(diào)整好師生比例，同時將年輕教師在工作上的積極性激發(fā)出來，為學生提供科學的指導。

3.保證設(shè)計時間

學生為了確保升學和就業(yè)，會提出在畢業(yè)設(shè)計階段請短假，而高校為了確保學生順利升學和就業(yè)也會允許。在這種情況下，需要高校做出調(diào)整。因為考研與就業(yè)對學生非常重要，但是順利完成畢業(yè)設(shè)計和順利畢業(yè)對學生也非常重要，畢業(yè)設(shè)計若是出了問題，無論是就業(yè)還是考研，都是無法保證的，這就需要高校在時間上做出調(diào)整，例如將畢業(yè)設(shè)計的時間延長，同時可以將設(shè)計前的一些基礎(chǔ)工作提前到上一學期，這樣畢業(yè)設(shè)計與考研和就業(yè)在時間上的沖突就可以解決。

4.加強團隊指導

現(xiàn)階段高校過控專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計是經(jīng)過指導教師對學生進行一對多指導，在這種情況下，是不符合過控專業(yè)人才培養(yǎng)需求的，這類專業(yè)更加注重的是實用性方面的培養(yǎng)，提升學生的應(yīng)用能力，這樣可以滿足社會對人才的需求，各專業(yè)都需要有所設(shè)計，知識面非常廣泛。但專業(yè)教師無論是研究方向以及自身專業(yè)，都是受到限制的，無法給過控專業(yè)學生帶來足夠的指導和幫助。在這種情況下，高校應(yīng)該建立起專門的指導團隊，各專業(yè)教師共同完成對學生畢業(yè)設(shè)計的指導，從原本的一對多變成多對多，這樣可以根據(jù)學生需求，進行針對性的指導。

五、畢業(yè)設(shè)計與其他環(huán)節(jié)的整合

1.與課程設(shè)計整合

實際上畢業(yè)設(shè)計也可以看成是課程設(shè)計的延伸，而課程設(shè)計相當于畢業(yè)設(shè)計的一部分，畢業(yè)設(shè)計與課程設(shè)計在選題上是有一定關(guān)聯(lián)性的。通常課程設(shè)計開始于第七學期，而學生經(jīng)過幾個星期的設(shè)計階段，可以了解到畢業(yè)設(shè)計的方方面面，完成畢業(yè)設(shè)計的一些工作，這樣學生就可以提前做好畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)工作，有助于確保畢業(yè)設(shè)計順利完成，這對學生解決畢業(yè)設(shè)計和考研以及就業(yè)之間的時間沖突是非常有幫助的，實際上課程設(shè)計就是畢業(yè)設(shè)計前學生要經(jīng)歷的實戰(zhàn)演練，與畢業(yè)實習共同組成了實踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，目前過控專業(yè)正在增加學生鍛煉實踐能力的課程，所以整合畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計是非常有利的。

2.與畢業(yè)實習整合

畢業(yè)實習也是畢業(yè)設(shè)計前的重要實踐環(huán)節(jié)。在現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展中，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習需要進行靈活處理，要想將二者進行整合，需要注意一下細節(jié)，首先是實習基地的設(shè)立，這是畢業(yè)實習的基礎(chǔ)。其次是高校與實習基地的合作，為學生提供良好的平臺。然后是課題研究需要與企業(yè)實際情況和教師研究情況相結(jié)合。最后是注意對學生進行個性化培養(yǎng)，學生需要的是在應(yīng)用能力上獲得提升，提升自身各方面素質(zhì)，但每個學生的情況不同，高校需要注意對學生因材施教，解決每個學生面臨的困境。

六、提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施

1.強化對畢業(yè)設(shè)計的重視

在畢業(yè)設(shè)計正式開始前，高?？梢越M織專門針對于畢業(yè)設(shè)計的講座，對學生和教師進行動員，要讓教師和學生明確畢業(yè)設(shè)計的重要性，影響著學生日后的就業(yè)以及學位認定問題。同時指導教師要嚴格要求自己負責的學生，要從學生正式開始畢業(yè)設(shè)計前，就形成嚴肅的意識。

2.提升選題規(guī)范性

論文選題要與過控專業(yè)相關(guān)，過控專業(yè)的實踐價值是保證企業(yè)設(shè)備可以高效運行，是將機械、控制等各學科結(jié)合在一起的專業(yè)，在選題時需要與這些內(nèi)容息息相關(guān)。在選題類型上，可以與科研單位和教師研究的課題緊密相連，一些學生可以在研究院等地完成自己的畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計需要提升真實性，結(jié)合現(xiàn)有的社會資源和師資力量，對學生進行團隊指導，這樣可以保證題目具備真實性和綜合性。在選題上還是需要指導教師提供相應(yīng)的幫助，因此擬題時教師要制定好指導的時間，避免造成雙方的疲勞。

3.查閱文獻

完成論文的第一步驟就是查閱文獻，學生對查閱文獻方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和方法，因此需要教師提供指導。查閱文獻需要根據(jù)課題的具體內(nèi)容，確定查閱的關(guān)鍵詞，檢索相關(guān)的期刊、研究報告等資料，然后完成資料分析工作和整理工作，結(jié)合選題寫出文獻綜述。對文獻的檢索可以通過很多途徑，例如高校的圖書館的電子資料、維普數(shù)據(jù)庫等，這些途徑查找到的文獻是比較新的。然后是高校圖書館的圖書閱覽室以及各地的圖書館。最后是網(wǎng)上也可以找到資料，只是質(zhì)量參差不齊，需要慎重篩選。

4.強化過程控制

畢業(yè)設(shè)計的所有步驟包括前期講座、確定課題、完成文獻綜述、完成文獻的英文翻譯、完成論文設(shè)計、中期檢查以及評審和答辯。經(jīng)過對選題的審定和初期、中期檢查，然后是答辯檢查、最后是成績評定和論文評選。這些步驟都是過程控制的關(guān)鍵點。在整個過程中，教師要對學生進行至少每周兩次的一對一指導，然后成立專門的小組，負責管理工作，要對畢業(yè)設(shè)計階段實施量化管理。

5.加強成績管理

畢業(yè)設(shè)計的成績是從三方面進行評定。首先是指導教師從設(shè)計方案、完成狀態(tài)、翻譯情況、學生的態(tài)度以及在個人紀律評價等方面評出成績。然后是評閱教師，根據(jù)論文的內(nèi)容質(zhì)量、規(guī)范性、外文翻譯的質(zhì)量以及內(nèi)容創(chuàng)新性等方面評出畢業(yè)設(shè)計成績。最后是答辯委員會，以各小組的答辯情況，對畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容、水平、課題、表達、工作量以及學生對問題的回答各方面給出綜合性的評價，做出畢業(yè)設(shè)計的答辯成績。最后答辯小組會以規(guī)定的比例，對總成績進行評定，總成績是需要通過答辯委員會進行審核的。

七、結(jié)論

總之，畢業(yè)設(shè)計是高校學生經(jīng)過學習后，經(jīng)歷的對所學知識的全面檢查，是對在校期間成績的總結(jié)和提升，也是高校對學生進行實踐能力提升和理論研究強化的有效途徑。提升設(shè)計質(zhì)量不僅是為了提升高校的教學水平，也是為了滿足社會最新的人才需求。如今社會需要的是實用型、應(yīng)用型以及創(chuàng)新型人才，因此在畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上進行提升，無論是對于學生個人、高校還是社會發(fā)展，都是起到重要作用的。每當畢業(yè)設(shè)計完成后，需要進行經(jīng)驗總結(jié)，這樣對以后的指導工作才能有所幫助。

參考文獻：

[1]王娟.過控專業(yè)一體兩翼協(xié)同發(fā)展的課程體系構(gòu)建[J].廣州化工,2016,44(23):188-189.

[2]俞建峰,崔政偉,沈賢,陳海英.基于專業(yè)能力矩陣的過程裝備與控制工程專業(yè)教學與實踐體系建設(shè)[J].教育現(xiàn)代化,2016,3(28):39-41+53.

[3]鄭秀紅,張翠英,王洪濤,林楠,衛(wèi)明社.行動導向法指導下的《過程裝備控制技術(shù)》在畢業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用[J].教育教學論壇，2016,(30):241-242.

[4]高能文,王洪,李軍,全學軍.“雙導師制”提升過控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工程應(yīng)用能力的探索[J].廣東化工,2015,42(16):234-235.

[5]宋健斐,胡雪飛.SW6軟件在過程裝備與控制工程專業(yè)設(shè)備設(shè)計中的應(yīng)用[J].化工高等教育,2015,32(02):73-76+84.

[6]孫紅梅,努蘭•蘇力坦汗.影響過程裝備與控制工程專業(yè)學生選擇畢業(yè)設(shè)計題目的因素[J].廣東化工，2015，42(01):117+100.

[7]閆紹峰,廖國進,曾紅,王宏祥.過程裝備與控制工程專業(yè)本科綜合改革探究與實踐[J].化工高等教育,2014,31(02):29-32.

[8]張文華，袁文，王世剛，李東生，郝光香.過程裝備控制技術(shù)在畢業(yè)設(shè)計應(yīng)用中有關(guān)問題的探討[J].黑龍江科技信息，2014，(08):125.

第8篇

此次論壇的順利舉行，得到了各城市教育裝備部門的大力支持，得到了廣大企業(yè)的鼎力相助，也得到了各界朋友、各位嘉賓的關(guān)心和關(guān)注。在此，我謹代表論壇理事會，向所有支持、幫助、關(guān)注論壇的各界人士表示最衷心的感謝！

本屆論壇是教育裝備行業(yè)內(nèi)的一次“平等、合作、學習、交流”的頂級峰會，是一次引領(lǐng)中國城市教育裝備事業(yè)科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的高端論壇，也是一次促進教育裝備部門、學校、教育企業(yè)密切合作的交流平臺。無論是論壇的舉辦方、發(fā)起者，還是參會的嘉賓、代表，或是優(yōu)秀的企業(yè)代表、觀眾，都分享到了論壇的成果。可以說，本屆論壇達成了既定目標，獲得圓滿成功！

本屆論壇在首屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇成功舉辦的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出以下特點：

規(guī)模之大：本屆論壇由《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社主辦，知名企業(yè)藍鴿集團有限公司協(xié)辦，廣州市教育裝備中心等14個城市的教育技術(shù)裝備部門共同倡議發(fā)起，共有來自廣州、深圳、上海、南京、北京、成都等17個全國重點城市，珠海、蘇州、佛山、唐山等28個知名城市的教育裝備部門及學校、知名企業(yè)代表200余人參加。

規(guī)格之高：本屆論壇的輪值城市—廣州本身就是一個極具現(xiàn)代氣息的城市，其教育裝備的發(fā)展一直走在全國前列，這也為本屆論壇增色不少。廣東省教育裝備中心薛彪主任到會致開幕詞，并對論壇的學術(shù)性及對教育裝備行業(yè)的溝通交流的平臺作用給予充分肯定。廣州市教育局吳強副局長致開幕詞并宣布開幕。本屆論壇協(xié)辦方—藍鴿集團有限公司董事長、中國語言教育研究會副會長、中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事、中國英語輔導電視運營公司董事長張新華先生也到會致詞。上海、南京、廣州等城市教育裝備部門都在主論壇上作了報告。微軟(中國)有限公司、網(wǎng)件(北京)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、德州儀器公司等業(yè)內(nèi)國際知名企業(yè)均受邀作技術(shù)報告。

內(nèi)涵之豐富：本屆論壇旨在進一步推動“十二五”期間中小學教育技術(shù)裝備的發(fā)展，提升教育技術(shù)裝備工作對于學校教育教學的促進作用。“十二五”期間，教育裝備工作的重點是圍繞實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推進教育均衡化開展工作，本屆論壇充分領(lǐng)會“十二五”教育規(guī)劃精神，與時俱進，無論是主論壇還是分論壇，都圍繞“實驗室建設(shè)促進實驗教學”“中小學數(shù)字化校園建設(shè)”“書香校園建設(shè)”“裝備標準化建設(shè)”等與教育教學發(fā)展趨勢密切相關(guān)的重點議題進行；本屆論壇還開展了征文評選活動，共收到論文299篇，通過專家評審委員會的評審，有5篇論文獲得了優(yōu)秀獎，為提高論壇學術(shù)水準、推動廣泛參與起到了積極作用；同時，論壇安排了參觀廣州市特色學校及考察業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，使各位代表親身感受到了廣州的校園文化與企業(yè)文化的魅力，充分展示了教育裝備在創(chuàng)新教育教學工作中的強大推動力。今天下午，我們還將驅(qū)車前往中國第一個特區(qū)城市—深圳，相信我們將能更深的感受現(xiàn)代教育裝備的強大感染力。

影響之深、之廣：首先，本屆論壇參會人員涉及教育裝備陣線、教育教學陣線、教育企業(yè)陣線，能密切交流、達成共識、形成合力，推動教育裝備事業(yè)科學協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，本次論壇將極大提高主辦城市廣州在教育裝備行業(yè)內(nèi)的知名度，并將有效推動其教育裝備事業(yè)的發(fā)展。另外特別值得一提的是，論壇主辦方還邀請到了臺北市教育局督學以及臺北市、高雄市相關(guān)學校校長參會，介紹臺灣的數(shù)字化校園建設(shè)情況，擴大了交流覆蓋面和論壇影響力。