發(fā)布時間：2022-12-20 15:26:43
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的參觀學習報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
打造明星交警 ，推廣標準作業(yè)，深化規(guī)范執(zhí)法
在蘇州市公安局交巡警支隊學習考察時發(fā)現(xiàn)，每位交警都有一本《五大明星交巡警工作法》的小冊子。蘇州市公安局交巡警支隊政委王林林介紹說，他們在深化標準示范崗創(chuàng)建、推進執(zhí)法規(guī)范化建設工作中，堅持典型引路、標準作業(yè)，通過總結提煉各崗位業(yè)務骨干的先進經(jīng)驗和做法，在完善“郭曉紅執(zhí)勤工作法”的基礎上，又推出了“路口作業(yè)法”、“時剛假牌證識別法”、“袁明治安卡口實戰(zhàn)法”、“葉青車管窗口服務法”，形成了五大明星交巡警工作法，相應建立了“五個工作室”，并將“五個工作室”作為全支隊民警隨崗培訓的重要基地，帶動隊伍執(zhí)法能力素質的整體提升。
近年來，蘇州市公安局交巡警支隊始終將規(guī)范執(zhí)法作為構建和諧警民關系、改善執(zhí)法環(huán)境、提高公安公信力的重點工作加以推進。特別從去年11月份，該支隊被公安部交管局確定為全國交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設示范單位后，他們以素質能力為根本，以制度建設為保障，以和諧執(zhí)法為要求，先后出臺了《執(zhí)法規(guī)范化建設示范單位標準》《隨崗培訓工作方案》《開展創(chuàng)建執(zhí)勤執(zhí)法“示范標準崗”活動方案》和《“示范標準崗”八條標準》等相關文件和制度規(guī)范，推出了干將橋、飲馬橋、接駕橋等17個首批標準示范崗，在更高起點上推進執(zhí)法規(guī)范化建設，并形成了一系列特色亮點。
為幫助民警牢固樹立理性、平和、文明、規(guī)范的執(zhí)法理念，他們邀請?zhí)K州市副市長、公安局局長張躍進和分管副局長王錫忠為民警作專題輔導，在基層所隊全部建立民警心理咨詢室，引入民警心理調適干預機制，促使民警在執(zhí)法工作中做到以法為據(jù)、以理服人、以情感人，真正融法、情、理于一體。
為提高民警的執(zhí)法技能，他們積極改革創(chuàng)新教育訓練機制，在基層所隊配建計算機訓練考試室、多媒體投影機，開辟網(wǎng)上學習、輔導、考試等培訓新渠道，并選聘16位崗位能手作為教官，建立了“五大隨崗培訓基地”，分批組織基層民警進行隨崗培訓，確保每個民警每年訓練時間達到15天。
為進一步規(guī)范民警執(zhí)勤執(zhí)法行為，他們還建立健全了執(zhí)法質量群眾評判機制，定期開展警營開放日、開門評警等活動，推廣民警現(xiàn)場執(zhí)法“表揚本”制度，實行民警執(zhí)法等級評定辦法，推出和諧執(zhí)法十條措施，全面提升交巡警執(zhí)法素質和執(zhí)法水平。 結合我們運城交警自身工作實際談幾點自己的感想和體會。
第一，精神飽滿是交警形象的基本要素。我們看到的交警，制服整潔，帽套手套，以及武裝帶保持潔白，個個看上去顯得非常有精神，在指揮交通時的手勢十分準確而且有力，不但體現(xiàn)自己的良好精神面貌，更向駕駛員提供準確的行駛信息。能夠做到以上這幾點，老百姓肯定會認為這名交警是閃亮的，至少是威武的。
第二，勤奮管理、有違必究是規(guī)范執(zhí)法的基本要求。在工作當中我們必須做到勤奮管理，只有你在工作當中不停地流動，不停地在路口的四個角之間巡視，加大控制范圍，加大管理力度，才能防患于未然，做到萬無一失?，F(xiàn)在的交通形勢越來越復雜，我們交警不能再象以前那樣，往路中間一站，做幾個指揮動作就可以了。現(xiàn)在的交通已經(jīng)體現(xiàn)出了立體化的形式，路口也比以前寬大了許多，如果不勤加走動，努力管理的話，肯定不能全面地控制這個路口。那么隱患就會出現(xiàn)?？梢赃@樣說，我們交警不能單純地做紅綠燈的翻版，而要做到紅綠燈不能做到的事情，體現(xiàn)出一個路口管理的靈活性。在工作當中要做到見違必糾。一切交通事故的發(fā)生，其根本原因就是交通違法行為，一個小小的，不經(jīng)意間的違法行為，可能造成的后果是相當可怕的。所以，在我們平時的工作當中，一旦見到路口有違法行為，一定要積極上前阻止，切忌姑息了事。只有把違法行為扼殺在萌芽狀態(tài)，才能保證道路上的安全與暢通。
第三，依法糾違、程序規(guī)范是規(guī)范執(zhí)法的核心所在。處理違法與交通事故，在交警的日常工作當中也是占據(jù)很大一部分的。可以說在處理這兩項工作的時候，民警所面對的當事人的心情和心態(tài)都不是很好的，一旦民警在處理過程中的言語不當，或者處理有失公允。那就很可能給自己造成不必要的工作麻煩。所以，在執(zhí)法中，我們一定要嚴格依法辦事、語言一定要規(guī)范，程序一定要規(guī)范，要做到有理有節(jié)，公正不阿，使當事人心服口服，這樣才是我們規(guī)范執(zhí)勤執(zhí)法的最根本的目的和核心所在。
第四，熱情服務、以人為本是交警靈魂所在。隨著時代的發(fā)展，警察這個職業(yè)越來越體現(xiàn)出它為社會服務性的一面，這個社會存在著不少的弱勢群體，所以我們在路口值勤的時候，見到比如說老人，小孩，殘疾人，孕婦等要過馬路的時候，可以上前進行攙扶。遇到群眾問路，要耐心地解答。要帶著愛心去服務，主動為群眾排憂解難，把困難留給自己。我想，只要我們具備了對待工作的認真態(tài)度，整齊美觀的規(guī)范手勢，嫻熟于心的業(yè)務素質，以人為本的為民熱情這四大要素，就能變成人們眼中的明星“人民警察”。
發(fā)揮信息警務，提升管理效能，服務人民群眾
由蘇州市公安局交巡警支隊研發(fā)的“四色預警”系統(tǒng)通過設定四種不同的警情閾值，對路面交通擁堵狀況、車輛行駛速度以及車輛事故進行實時監(jiān)測、自動報警，不僅極大提高了排堵保暢工作效能，還改變了傳統(tǒng)的接處警等勤務機制。
以往，路段上發(fā)生的交通擁堵或交通事故大多先由群眾打110報警，再轉至交警大隊處理，當民警到達現(xiàn)場時，交通堵塞已形成了較長時間?，F(xiàn)在，通過實時警情發(fā)現(xiàn)，及時出警，最大限度地減少了警情對道路交通的影響，每起警情由原來的警情出現(xiàn)到警情排除，平均需20分鐘以上，減少至現(xiàn)在10分鐘之內。
近年來，蘇州市公安局交巡警支隊充分運用交通科技化、信息化、智能化手段，依托建立“四色預警”為核心的快速警情響應機制，不斷提高交通管理精確制導能力。兩年來，他們共投入上億元資金用于改造、升級執(zhí)勤執(zhí)法科技裝備，建成自動控制交叉路口144個、交通信息視頻檢測點103個，無人看守的智能化電子卡口20個、違法行為自動監(jiān)測路口、路段285處，對所有基層執(zhí)勤大隊和重點公路中隊建立交通分控室、網(wǎng)上巡邏執(zhí)法室及二級接處警平臺。
他們還通過大力推進交通管理控制中心九大系統(tǒng)建設，整合指揮調度、信號控制、電視監(jiān)控、電子警察、交通誘導、接處警等交通管理功能，運用自動檢測、電子監(jiān)控技術實現(xiàn)交通擁堵等突發(fā)事件的自動識別和gps定位技術就近調度警力進行應急處置，利用監(jiān)控設施開展網(wǎng)
上巡邏執(zhí)法，遠程抓拍交通違法，推廣運用“網(wǎng)上巡邏”、“鼠標執(zhí)法”等新的執(zhí)勤執(zhí)法方式，大大提高了警情快速響應能力和科學管理效能，非現(xiàn)場執(zhí)法率從兩年前的42%%迅速上升至目前的64%%，XX年重大交通事故逃逸案件偵破率達96%%以上。
執(zhí)法之本就是追求群眾滿意，糾違投訴：不到十萬分之一。 數(shù)字有著異乎尋常的說服力
城市越大，行路越難。無論在哪一座城市，交警都是矛盾的焦點?？梢哉f，交警要讓群眾滿意簡直是個奇跡，但是在蘇州交巡警支隊，奇跡出現(xiàn)了。近幾年，蘇州交巡警支隊每年查處交通違法行為都在300多萬起，每年平均接到的群眾投訴僅30起左右，而且基本實現(xiàn)了有效零投訴和零違紀。糾違投訴十萬分之一不到，這對一支擁有近千名民警的執(zhí)法隊伍意味著什么？是什么樣的信念在支撐著他們？又是什么樣的制度在約束著他們？市交巡警支隊支隊長張仁發(fā)一語中的：“要帶出一支勤政廉政、執(zhí)法為民的交巡警隊伍，打牢思想基礎是關鍵，每一個民警都必須樹立社會主義法治理念，都必須深刻領會‘立警為公、執(zhí)法為民’的指導思想，沒有這一點，就不能當好一個執(zhí)法者，手中的權力就會被濫用，人民群眾當然不會滿意?！?/p>
在交巡警支隊，經(jīng)常性的思想政治教育和“立警為公、執(zhí)法為民”理論學習，產(chǎn)生的是一種潛移默化的效果；再加上發(fā)揮黨員先鋒模范作用，打品牌抓典型等一系列制度激勵，爭當城市“活雕塑”成為很多民警的自覺追求。在他們中間，涌現(xiàn)出了以全國優(yōu)秀人民警察、全國交警系統(tǒng)執(zhí)法標兵郭曉紅，全國優(yōu)秀人民警察劉軍、何偉，一等功榮立者薛偉忠，反盜搶車輛能手時剛等為代表的一大批先進典型。支隊連續(xù)四年被評為蘇州市文明單位，XX年被評為江蘇省文明單位，今年又被市委、市政府評為“文明示范單位”。全體民警用實實在在的工作實績和良好的群眾口碑，對“立警為公、執(zhí)法為民”作出了全新注解。
在去年市公安局統(tǒng)一組織的對民警執(zhí)法質量滿意度調查中，社會各界群眾對交巡警執(zhí)法態(tài)度、辦事效率、辦案質量及公正執(zhí)法等情況的綜合滿意度達到97％。在“大接訪”活動中，支隊接待的180多起上訪案件，有95％得到圓滿解決，5％得到妥善解決。執(zhí)法質量是執(zhí)法工作的命脈，簡單機械甚至野蠻粗暴，最終只能是加深群眾的抵觸情緒，既不利于交警開展正常的執(zhí)法活動，還容易惡化警民關系。為此，市交巡警支隊相繼出臺了一系列執(zhí)法規(guī)范和工作舉措，不斷強化執(zhí)法形象，提高執(zhí)法水平。
支隊領導在以身作則的同時，還制定了一系列的執(zhí)法規(guī)范措施，強化民警“執(zhí)法公正、一心為民”的執(zhí)法理念。城市道路、公路巡邏、高速公路、車管事故等都出臺了執(zhí)法執(zhí)勤規(guī)范，從語言到著裝、從程序到法規(guī)，交警的每一個執(zhí)法行為、每一項執(zhí)法措施和每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)，都有明確、嚴密、標準的操作規(guī)定，真正讓執(zhí)法民警有法可依、有章可循。支隊還為每一個路面執(zhí)勤民警配發(fā)了錄音筆和無線“警務通”，前者記錄民警整個執(zhí)法過程，后者有效落實執(zhí)法告知制度根除說情風，有效監(jiān)督民警的執(zhí)法過程。
暑假如期而至，這個暑假時我大學生活的第二個暑假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近的一家賓館打工。
“凡事想時容易，做時難!“
本以為在這里打工是一件很容易的事情，不就是端菜，洗盤子，拖地嗎?這些都在家做過啊!心里還存在僥幸的心理，可是讓我沒有想到的是，剛去的第一天下午就犯錯了，在端茶時，不小心摔碎了一個酒杯，我當時嚇的不得了，剛好被領班發(fā)現(xiàn)。我什么也沒有說，只是讓我交120元的罰金。我心想怎么會是這樣啊!剛來錢還沒有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實就擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇得我說不出話來，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時容不得半點馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個人負責。”我也沒辦法狡辯，這確實也是由于我的不認真造成的，沒辦法，就交了120元罰款。哎!我想這是第一次做著工作了，也算120元買個教訓吧!可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯不應該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會到想干好一項工作很難，即使一件小事。心中總有一種想法不愿意從事簡單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬事開頭難嗎?在接下來的工作中我會認真。
一月24號那天晚上都九點多了，對沒有熬夜經(jīng)歷的我來說實在是困啊，可是還有吃飯的沒有離開的人，我在堅持著，大約過了一個小時大部分的人都散了，可是還還有五個男的他們都喝醉了，在吵個不停，可是沒有辦法啊，他們是顧客，不能攆人家走，我只好硬撐著。當我撐不住的時候，他們也散了，可就當我扯盤子的時候，一不小心把茶水灑到了我身上，以我的性格當時就氣火了，忍不住更他們吵起來了，沒想到那人的話是在難聽，不僅沒向我道歉，而且還說我。我實在是咽不下這口氣，待會經(jīng)理過來了，把事情解決了，可是我有沒有辦法逃脫責任，經(jīng)理說我是一個新來的臨時工要學會怎樣和顧客交流，在發(fā)生此類狀況是該怎么做?？墒俏乙獙W的還有很多，剛來沒有幾天就發(fā)生了這么多的事情，我實在無法在待下去了，我仿佛是來找氣生的，想辭退不干了，可是有又想如果這樣就半途而廢了，什么也學不到，況且這不是真正的走上了工作崗位。自己需要學的還很多，其實社會就是這么復雜，形形的人，各種各樣的事情都有，為了了解更多，增加自己的人生閱歷，我選擇了堅持，一直做到1月30號。20天的打工體驗讓我懂得了很多，心中也有了萬分的欣喜和快樂，真是一份更與一份收獲，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。雖然知哦與短短的二十五天，可是就在這20天里我認識了賓館的很多工人員，結識了社會上形形的人，學會了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心服務每一位顧客。現(xiàn)在自己還是一名大學生，都說大學是半個社會，可是我認為截然不同，社會上的人不會像老師那樣給我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們的心里。但是為了掙錢我們只有忍耐了。20天結束了。我拿到了九百多元的工資，錢是不多可是我了在心里，因為我學到了書本上沒有的知識，增加了我的個人閱歷。我相信這個開始會成為我人生中的美好回憶，他也會時刻的鼓勵我不斷前進在人生的旅途中越走越遠。
地點：山東省萊州市虎頭崖鎮(zhèn)小溝蔬菜水果種植大棚實踐基地。
關于“農村蔬菜瓜果基地的建設”，是在國家提倡建設家庭農場，完善土地流轉大背景下的一種組織形式。隨著土地流轉制度的不斷完善，國家財政上的大力支持，當?shù)卣姆e極引導，使農村的集約化、機械化、現(xiàn)代化組織建設成為了一種趨勢。
學習內容：
小溝村屬虎頭崖鎮(zhèn)北部沿海村居，居民536戶、人口1768人，總面積1506畝，耕地面積1306畝。走進小溝村，遠遠就看到兩白墻紅瓦的蔬菜大棚整齊劃一，大棚內滿眼翠綠，黃瓜頂著鮮嫩的黃花，成片的西葫蘆長勢旺盛，這是由虎頭崖鎮(zhèn)政府投資220萬元新建成的10個長100米寬20米節(jié)能型日光溫室大棚，西紅柿和茄子已經(jīng)開始上市了。他們正對棚區(qū)進行1500平方米道路硬化，溫室大棚內進行1200平方米通道硬化。果蔬生產(chǎn)項目采用俄羅斯技術和管理模式運營，所有果蔬產(chǎn)品均達到歐盟標準?；丶烧?、觀光、購物、休閑于一體，分設農家樂區(qū)、庫房區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、暖棚采摘區(qū)、冷棚采摘區(qū)、瓜果采摘區(qū)六個功能區(qū)。通過引進這一項目，實現(xiàn)農民增收30萬元，提供就業(yè)崗位50余個；村集體通過出租灘涂以及栽植速生楊的方式，增加集體收入330余萬元；投資20余萬元，在村內栽植櫻花、月季、紫葉李、海棠等觀賞苗木2萬余棵，實現(xiàn)三季見花、四季常青；基地確定建設成為膠東最大集果蔬、采摘、旅游觀光、休閑娛樂為一體的鄉(xiāng)村旅游新景點和萊州市最放心的綠色蔬菜、瓜果供應基地。
學習體會：
【關鍵詞】參觀 教學活動 組織設計
參觀式教學就是讓學生到實際生產(chǎn)崗位上進行現(xiàn)場參觀，觀看師傅的操作，或在師傅的指導下，自己親自動手進行操作，通過觀看或操作，使學生對生產(chǎn)過程、工藝設計、所使用的設備的結構、工作原理等有一定的直觀印象和感性認識，使知識具體化、形象化，問題理解簡單化，從而讓學生產(chǎn)生新鮮感、好奇心，以激發(fā)他們的求知欲和內動力，以鞏固新知，檢驗已學知識的一種教學方式。
參觀式教學，客觀上存在如下問題：其一是學生親自動手實踐的機會極少，學生不感興趣；其二是廠方不太歡迎學生進廠實習；其三是帶隊教師很 “辛苦”，要花很多時間在抓實習紀律上，充當巡視員和監(jiān)督員，不能全身心投入指導學生進行生產(chǎn)實習。這種被動和消極的實習方式在某種程度上制約了學生實踐操作與動手能力的發(fā)揮。加之，如果組織設計與實施不力，勢必就會成為走馬觀花式的參觀實習，達不到參觀式教學活動的效果。如何改進參觀式教學，提高其參觀學習效果？應引入行動導向理論，從以下幾方面加強參觀式教學活動的組織設計與實施，變學生被動為主動。
1重視參觀實習基地的建立
“基地”的創(chuàng)建及其設施設備的數(shù)量與先進程度，能夠容納學生的廣度，技能指導的力度等直接、間接地影響到實習效果。靠自身力量建立起擁有先進設備與管理經(jīng)驗的校內實習基地，對于一般學校而言難度較大。目前一些學校開展的參觀式教學，幾乎都是借助社會企業(yè)來完成，但校外實訓基地的建立和聯(lián)系非常困難，絕大多數(shù)的企業(yè)，尤其是養(yǎng)殖企業(yè)鑒于疫病防疫等諸多現(xiàn)實問題，不愿意接受收學生參觀實習。因此，必須改革過去單純聯(lián)系參觀企業(yè)被動接受實習的狀況，換位思考，為企業(yè)著想，將生產(chǎn)實習與解決企業(yè)生產(chǎn)性問題相結合，想方設法為企業(yè)解決一些技術、生產(chǎn)上的問題。如，實習前，向企業(yè)了解存在的技術及工藝問題，讓學生帶著問題實習；或要求學生自己從生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。并出謀劃策為企業(yè)解決這些問題；條件允許時，可讓學生平時到企業(yè)相關技術部門、設計部門參與工廠的技術革新、產(chǎn)品設計等。通過這種優(yōu)勢互補、互惠互利行動激發(fā)企業(yè)興趣與熱情，樂于接受學員的參觀學習。從而建立穩(wěn)固的“校企合作”關系，達到互利雙贏的目的。而這種關系的建立也可為學生將來定向實習，雙向選擇，擇業(yè)就業(yè)奠定良好基礎。
2做好教學目標任務與過程設計
教學任務強調目標的設計。就某一次參觀式教學而言，不僅要求教師有一個明確的訓練目標，也應讓學生了解這一目標的內容，參觀過程是實現(xiàn)訓練目標的途徑而已。因此，教學過程的設計，應圍繞訓練目標任務進行。就參觀式教學而言，教學目標任務與過程設計就是要做好基地選擇，知識儲備，參觀目的與問題的優(yōu)化設計。做好參觀過程中有關介紹（講授）、演示、指導、操作練習的重點與時間分配的優(yōu)化設計；做好參觀結束后的總結、提煉、轉化的優(yōu)化設計等等，從而做到“有備而至”。
2.1企業(yè)的選擇設計
企業(yè)的選擇，要結合專業(yè)特點與訓練目標任務進行。如果饑不擇食，或隨意輕率地確定企業(yè)，將達不到實習目的，相反會給學生造成不良的印象，乃至影響以后的實習情緒。
2.2知識儲備和問題設計
學生進企業(yè)前，要利用課堂教學，做好一些現(xiàn)場參觀時可能用到的知識的儲備。如參觀飼料企業(yè)，就應當在“飼料加工”課程教學中適當?shù)貎湟恍╋暳仙a(chǎn)工藝環(huán)節(jié)過程，加工機械、原料及產(chǎn)品質量檢測、監(jiān)控等相關的專業(yè)概念與知識。如果有參觀企業(yè)的一些現(xiàn)場圖片、文字、影像材料等給學員引入一些企業(yè)的實際狀況與亮點信息，預先給學生以“準”現(xiàn)場的感受，讓學生心里有“底兒”，當他們在實際參觀時不會對現(xiàn)場狀況感到過于突兀。對現(xiàn)場講解內容的理解也會更加順暢。再比如參觀畜禽養(yǎng)殖企業(yè)，如果參觀人員一擁而入必將給畜禽造成很大的應激，影響畜禽生產(chǎn)效率和養(yǎng)殖工作秩序。因此，要分批、分組進行參觀，并強調組織紀律。當然，這些準備與疑問等參觀現(xiàn)場遇到時再逐一解釋也未嘗不可。但受到參觀時現(xiàn)場條件等各方面因素的制約，若沒做這些“知識儲備”，可能就會出現(xiàn)部分學生對現(xiàn)場講解的理解有偏差，從而造成誤解誤導。另外，有意設計一些問題，或讓學生自己思考和準備一些問題，帶著問題進企業(yè)，這樣針對性強，實習目的更明確。
2.3參觀過程設計
參觀過程中可能涉及講解（介紹）、講授、演示、操作指導與練習等的形式。對于一次參觀，選擇何種或幾種形式，重點要講解、演示、解決哪些問題，都應該事先設計好?？裳堃恍┯胸S富實踐經(jīng)驗的老工人、技術人員和具有開拓精神的領導進行經(jīng)驗介紹或作技術報告，這樣可使學生更深入地了解生產(chǎn)，增加學生與生產(chǎn)人員的溝通和了解，對培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神具有重要作用。示范操作是重要的直觀教學形式，可以使學員獲得感性知識，加深對學習內容的理解，把理論和實際操作聯(lián)系起來。
2.4總結交流與考核評價設計
肯定成績、交流經(jīng)驗、分析存在的問題、提供反饋信息、綜合提煉感性知識和經(jīng)驗，進一步加深認識理解，這是實訓工作的一個不可缺少的關鍵的環(huán)節(jié)。
通過總結交流與考核評價，可以起到諸多的有利作用：（1）有利于讓學員在已有知識儲備的基礎上，通過對參觀前設置的問題或參觀后發(fā)現(xiàn)的一些亮點、經(jīng)驗或存在的一些問題，與同學互相交流，將參觀學習所收獲到的知識內容及時地理解消化，從而更好地加深、鞏固參觀實習的效果；（2）有利于學員間相互了解和共同提高、避免學員只掌握自己所知所會的一點單一知識現(xiàn)象；（3）有利于培養(yǎng)學生的組織能力、演講能力和分析問題的綜合能力；（4）有利于讓學員明白是否達標，如何達標。
交流的方式多種多樣，可以是座談會，也可以是報告會，也可以是自發(fā)進行的交流活動。有組織的交流多采用座談會和報告會的形式，交流過程中，一些學生可能高談不止、另一些學生可能一言不發(fā)。事前做好交流方式及交流的內容安排與要求等設計就非常必要。比如，為了防止前述情況發(fā)生，在設計時就要考慮讓同學輪流組織，事先擬定交流題目，每人平均分配交流時間等。
考核是利用實習成績，對學生實習去向進行牽動，引導學生深入生產(chǎn)實踐，抓住工作重點，認真實習，提高實習效果的方法。其關鍵是在實習前制定出科學的考核方法，并告訴學生。王建平等[1]的“1+4+1”實習成績綜合評定法，很有借鑒意義。
3注意與企業(yè)的溝通
教學目標任務與過程設計完成之后，要將設計內容、參觀指導形式等及時與企業(yè)進行溝通，通過溝通，一方面可利用企業(yè)反饋信息進一步調整和完善教學設計，另一方面，也便于企業(yè)根據(jù)教學設計做好相應的工作及人員安排，避免參觀時出現(xiàn)無準備、無秩序等尷尬現(xiàn)象。
4發(fā)揮好教師和師傅在參觀過程中的促進和指導作用
現(xiàn)代職業(yè)教育要求教師對學生的培訓應傾向于促進和幫助。參觀式教學中，教師與師傅扮演著主持人、參與者、指導者、咨詢者的多重角色，發(fā)揮著教練導師與督導的作用。教練的作用就是通過向學員提供建議和鼓勵使他更加出色。導師就是給那些經(jīng)驗不夠豐富的人以職業(yè)上的指導，督導修正那些影響工作成績的方法或問題，修正學員的行為。
4.1參觀前指導
根據(jù)事前教學設計，告知學員實習參觀程序與時間安排、實習目的任務，紀律要求，若實行分組參觀時，還需做好分組安排。同時，指導學員做好相應知識的儲備和創(chuàng)設問題，激發(fā)他們的興趣與求知欲。
4.2參觀過程中的指導
老師與企業(yè)接待人員和師傅要密切配合，按照事前設計、溝通，全程陪同講解和對學員提出的疑問、發(fā)現(xiàn)的問題進行及時解答指導，及時指出和糾正學員操作過程中出現(xiàn)的錯誤。在示范操作時，指導教師或師傅要做到步驟講授清晰、動作準確，必要時可以讓學員按要求重復操作一次。在集中指導過程中，采用激發(fā)和鼓勵為主的原則肯定和表揚學員的工作態(tài)度，使學生保持積極的學習熱情和工作態(tài)度。
4.3參觀結束后的總結、考核評價指導
4.3.1總結交流
參觀學習結束后，帶隊老師要趁熱打鐵，對于剛剛結束的參觀進行“即時總結”。在組織交流活動中要注意以學生組織為主，老師指導為輔。保證每個實習的學生都有機會發(fā)言和組織交流。教師在交流中的作用主要是活躍交流的氣氛，把握交流的主題方向，引導學員認真總結實訓中積累的成功經(jīng)驗和失敗的教訓，幫助學員把實踐經(jīng)驗進一步提高形成自己的知識和技能。
4.3.2考核評價
對每位學生的發(fā)言或提交的作業(yè)報告，教師不能簡單地打“優(yōu)、良、差”或“對、錯”，這樣不利于學生自我改正能力的提高，應找出問題所在，有針對性地糾錯，并實行個別輔導，指導學生應如何避免問題的出現(xiàn)，以使學生知錯并及時改正。對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型問題，應集中講解，分析原因，使學生在今后的參觀式訓練中避免類似問題的再度產(chǎn)生。在糾錯性指導時要注意：提出批評前應有肯定，并讓學員有機會答辯和說明，對結果的評論不能以偏概全，一概而論。給學員提出意見時，重點要集中在可以改進的方面，提出的改進意見要以工作或評判的標準為尺度，而且，所提出問題和意見宜細不宜粗，越具體越好，越明確越好。
5結語
通過認真抓事前的知識儲備、問題創(chuàng)設與組織設計，事中的銜接、指導，事后的總結、考核評價等環(huán)節(jié)，雖不能保證對每個學生都切實有效，但學生們參觀時的積極性會更高，對參觀學習內容的理解會更透徹，效果會更好。
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6月13日，我有幸參加了學校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校參觀學習活動，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術學校的教育在當?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術學校，真的使我們開闊了視野，增長了見識。所見所聞所感體會如下：
一、良好的學習氛圍和技能實訓場室建設
這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間，機器設備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。
二、良好的辦學理念
學校本著"就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家"的辦學宗旨，以人才需求為導向，配備了高素質的"雙師型"教師隊伍和教學管理隊伍，以培養(yǎng)學生文化素質+綜合素質能力+特長為目標，堅持質量為本，嚴格教育、教學管理，突出專業(yè)特色，注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍。
惠州市寶山職業(yè)技術學校的領導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學校教干隊伍的建設，給他們壓擔子、下責任，提高積極性，一個好的學校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責任心強和良好的管理方式。
一、制定推進方案，提高思想認識。在“五型”班組活動推進過程中，精心組織、合理安排是保障活動順利開展的前提，明確活動的思路、目標和措施是保障活動深入開展的基礎，只有在這些方面做好扎實、細致的工作，才能使五型班組活動落到實處、見到實效。
一是明確推進思路。在認真總結好經(jīng)驗、好做法的基礎上，以“三創(chuàng)帶起來、三評動起來、三無比起來”的具體內容和形式，明確了“五型”班組活動推進思路。 “三創(chuàng)帶起來、三評動起來、三無比起來”為“五型”班組活動的全面推進明確了方向，使活動更加扎實、有效的深入開展。
二是明確活動目標。為強化班組建設，促進基層建設整體水平的全面提高，在“五型”班組活動中確立了“四優(yōu)”的目標，即打造優(yōu)秀的員工隊伍、建設優(yōu)美的工作環(huán)境、樹立優(yōu)質的工作標準、創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。
三是明確措施要求。為開展好“五型”班組活動，要求每名基層隊干部承包班組，還要求機關各辦工作人員要負責承包班組，按照創(chuàng)建細則經(jīng)常下到班組給予具體的指導和幫助，協(xié)助整改薄弱環(huán)節(jié)，促進活動深入開展。
二、培養(yǎng)班長隊伍，增強競爭能力。班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人。
一是舉辦班組長培訓班，拓展班組長的知識面。定期組織一些有關技術知識、企業(yè)文化、傳統(tǒng)教育、管理方法、社交禮儀等方面的培訓班。通過學習，使班組長的知識面不斷拓寬，提高了對班組建設的認識，提升了自身的綜合素質和管理能力，從而更科學地管理好班組，更高效地完成各項工作。
二是組織班組長參觀學習，不斷提升工作標準。單位多次組織班組長到廠內、廠外對口的先進單位參觀學習，目的是讓他們在工作中借鑒經(jīng)驗，提高標準。參觀學習后，班組長紛紛表示通過參觀學習，找到了自身存在的差距和不足，提高了工作的標準，增加了工作的動力，真是受益匪淺。
三是培養(yǎng)和發(fā)展班長黨員，發(fā)揮黨員先鋒作用。班組長在工作中攻堅啃硬、勇挑重擔，既是班組建設的帶頭人和核心，也是單位培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重點對象。
三、打造班組文化，促進管理升級。一個班組就是一個團隊，想要形成進取向上、追求卓越為核心的班組團隊精神，從而以文化育人、以魂鑄人、內化于心、引領眾人，使班組文化融入到工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導向。
一是突出文化引領，形成管理理念。注重發(fā)揮文化的引領作用，引導基層班組形成具有自身特色的管理理念，促進管理水平的提升。
二是突出文化融合，創(chuàng)新管理方法。各基層班組積極創(chuàng)新管理方法，形成了“四勤一心管理法”、“三一點管理法”、“三勤、二精、一提高管理法”等創(chuàng)新方法，充分發(fā)揮了文化的融合功能。
三是突出文化塑造，規(guī)范員工行為。為更好地規(guī)范員工的行為，展示良好的班組形象，注重發(fā)揮文化的塑造功能，編寫了員工行為規(guī)范手冊，還組織員工進行形式多樣的禮儀學習講座、學習活動，規(guī)范員工的行為，從而打造舉止文明、行為規(guī)范的員工隊伍，充分發(fā)揮了文化的塑造功能。
四、采用激勵機制，強化創(chuàng)優(yōu)意識。在“五型”班組活動的推進過程中，建立適當?shù)募顧C制、采取不同形式的激勵方法，是促進班組向更高目標邁進的有效措施。
一是利用載體，積極宣傳。為宣傳在“五型”班組活動中的好經(jīng)驗、好做法，充分利用礦網(wǎng)頁等載體，制成題為“我的班組我的家”的專題畫刊將各班組的好人好事、成績、特點及時宣傳出去，讓大家相互學習。
二是召開大會，表彰獎勵。為充分調動和激勵全礦廣大員工的工作積極性，鼓勵各班組在“五型”班組活動和各項生產(chǎn)經(jīng)營管理競賽中爭先創(chuàng)優(yōu)，在“七、一”召開表彰大會，對上半年工作中表現(xiàn)突出的20個模范班組予以表彰和獎勵，對20個先進班組予以表揚，還優(yōu)選出6名班組長在會上進行典型經(jīng)驗發(fā)言，會后許多班組長深受啟發(fā)，自發(fā)進行了“互學、互比、互查”，促進了班組管理的全面上水平。
三是組織參觀，樹立典型。為更好地發(fā)揮典型引領作用，組織單位班組長對計量間、水井班、中轉站、聯(lián)合站、注水崗等廠模范班組進行參觀、學習，還召開了以“光榮與責任”為主題的典型報告會，在全單位圍內樹立班組典型，營造了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
××鎮(zhèn)××村現(xiàn)有264戶，931人，黨員34人，耕地839畝，現(xiàn)在雙委班子共6人。其中黨支部3人：支書：××，支部委員：××、××，村委會3人：村主任：××，委員：××、××。該村屬經(jīng)濟發(fā)展落后型。
××村雖然緊靠石閆公路，交通便利、地理位置優(yōu)越，但由于該村兩委觀念陳舊，思想保守、缺乏創(chuàng)新意識和進取精神。群眾小農意識濃厚，滿足于“不缺吃、不缺喝、老婆孩子熱炕頭”的現(xiàn)狀。守著幾分薄田過日子，加上通村路年久失修，影響交通，致使全村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，遠遠落后于城區(qū)村發(fā)展水平。
根據(jù)該村實際情況，按照縣委部署，××鎮(zhèn)把該村列為后進村。由縣人大副主任××和縣中行有關人員及鎮(zhèn)干部組成的工作隊分包該村。近一年來，該村在縣領導、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府及中行的幫扶下，該村兩委班子團結有力、村民自治逐步完善，村務、政務公開及時，贏得了群眾任信任和支持，他們帶領群眾跑項目、引資金、搞基建、調整產(chǎn)業(yè)結構、硬化通村路，使該村各項工作有了較大發(fā)展，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的喜人局面。
為使該村兩委干部解放思想更新觀念，××鎮(zhèn)組織××村等幾個后進村到××、××××等地參觀學習，大家無不為××人漂亮的小別墅富裕的生活所折服；無不為××人戰(zhàn)天斗地，克服等、靠、要思想，修通出省路的壯舉所震撼；無不為××人艱苦創(chuàng)業(yè)的愚公精神所感動。參觀學習對后進村兩委干部觸動很大，極大地喚起他們改變本村落后面貌的熱情，大家紛紛表示，要立足實際，借力發(fā)展、盡快改變落后狀況。
要發(fā)展，先修路。××村今年乘“全省實施村村通工程，加快農村經(jīng)濟發(fā)展”的東風，在中行和鎮(zhèn)政府大力支持下，采用上面給一點，對口單位幫一點，群眾集一點的方式，投資6萬元，硬化360米通村路，徹底改變了過去“晴天一身土，雨天兩腳泥”的落后路況，為該村經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎。
針對本村小學年久失修，已成危房的狀況，該村引進資金70多萬元，建成一所占地13畝，可容納550名學生的××希望小學。在鎮(zhèn)政府和中行幫助下，籌措資金10多萬元，完成室內裝修，該校即將交付使用。
該村在鎮(zhèn)政府和中行的幫扶下，投資3萬元打深井3眼，擴澆耕地200畝，年均增收8萬元。
2004年7月，經(jīng)鎮(zhèn)黨委會研究，同意該村轉化。目前，該村存在的主要問題已基本解決，雙委班子正積極謀劃大上蘆筍和種植新項目，在帶領群眾增收致富的道路上大步前進。
關鍵詞：社會資源；中學美術；有效應用；網(wǎng)絡
2008年1月，等部門聯(lián)合下發(fā)了《關于全國博物館、紀念館免費開放的通知》，作為博物館形態(tài)之一的美術館，自然也在免費開放之列。5年來，隨著博物館對未成年人免費開放政策的實施與完善，社會為學校教育提供了豐富的資源和便利的條件，如何在教育中有效充分地利用這些社會資源，是擺在教育者面前的全新課題。經(jīng)過多年的研究比較，我們在如何充分有效地利用社會資源方面已總結出一套可行的方案，取得了階段性成果?，F(xiàn)將相關情況總結如下：
一、走進美術館，邁開美術教學關鍵的一步
孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”美術作為視覺藝術，外在的表現(xiàn)不外乎“造型”、“色彩”等，但是作為普及性質的中學美術教材，選用的作品被大比例壓縮，造型模糊、色彩失真，這讓學生如何體會原作宏偉博大的畫面震撼力和精美高超的專業(yè)技巧？正如一位走進美術館后的學生所言：“面對二、三流畫家的原作，感受到的視覺沖擊力要遠高于面對課本中的世界名畫。”觀看原作是美術學習中不可替代的有效手段，但由于教師的專業(yè)局限性和專業(yè)技法掌握情況的不同，學生看到高水平原作的機會不多。
鑒于社會資源在教育中發(fā)揮的重要價值，相關部門為我們提供了良好的政策條件和外部環(huán)境。2008年1月到現(xiàn)在，北京市已經(jīng)有37家博物館免費開放，僅對學生免費開放的美術館就有中國美術館、首都藝術博物館、炎黃藝術館、徐悲鴻紀念館、齊白石紀念館、今日美術館、世紀壇、韓美林藝術館以及高校（如清華美院、中央美院等）的書畫展覽館等十余家，展出的作品質量高，數(shù)量、種類異常豐富，是校園美術教學的有力補充，與學校教育相互聯(lián)系、相互補充，是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強思想道德建設、推進素質教育、建設社會主義精神文明的重要陣地，在教育引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面具有重要作用。為了充分利用我校的有利環(huán)境和條件，拓展學生視野、提高興趣、豐富校園文化生活，在領導的大力支持下我校開展了“走進美術館活動”。在實踐活動中發(fā)現(xiàn)，組織安排學生到美術館參觀學習的制約因素很多，有些甚至無法克服。
1.時間因素
參觀活動以不影響正常教學為先決條件，時間一般安排在期中、期末考試結束或周末，期間是否有適合的內容成為問題。美術館展出時間、內容與教學計劃沖突，經(jīng)常出現(xiàn)想看的去不了，去看的價值又不高等現(xiàn)象。
2.人數(shù)因素
教委為保障學生外出活動的絕對安全，制定了嚴格的標準和審批程序，學校的經(jīng)費、師生比例、車輛等因素導致只能是少部分學生有機會參觀學習，無法全面普及。
3.效果因素
平時學生外出機會較少，對參觀的態(tài)度更多的是娛樂、放松的心態(tài)，學習成效不高。不僅是學生，國民對博物館的認知度也不高。我曾在敦煌碰到一個搞商務的年輕外國人，他竟能花大錢在莫高窟里參觀5天，而去年我們海淀美術教師考察團的老師居然寧可去香榭麗舍大街逛，也不去盧浮宮參觀。上課時間我順便問過數(shù)十個學生，碰巧的是，北京歡樂谷他們不知進去過多少次，但居然沒幾個知道中國美術館、徐悲鴻紀念館在什么地方……
如何讓學生方便快捷、不受限制地參觀美術館，逐步提高對參觀學習的興趣？多年來，我們通過各種形式的參觀活動，探索有效利用社會資源的方式，最終發(fā)現(xiàn)，通過我校美術教學網(wǎng)站對社會資源開發(fā)整合，借助網(wǎng)絡輔助參觀學習活動，能有效地提高學生的興趣，也擴大了對社會資源應用的受眾面，提高了對社會資源應用的有效性。
二、利用網(wǎng)絡輔助教學，勢在必行
隨著科技的發(fā)展和人民生活物質文化的日益提高，教育大環(huán)境的改變，我們的教育應緊跟時代潮流，革新教育理念，充分利用現(xiàn)代信息技術，提高教學成效。
我國將素質教育列入《義務教育法》，聯(lián)合國“國際21世紀教育委員會”“四大支柱教育”（即學會認知、學會做事、學會合作、學會生存），以及“創(chuàng)造教育”等更高要求的提出，呼喚著教學軟件必須一改過去課堂集中演示、學生自主學習的單調、唯一模式，轉而形成一種大容量、開放式，充分體現(xiàn)交互、合作，符合學生認知規(guī)律，并適應網(wǎng)絡發(fā)展的新形式。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）2009年1月13日的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2008年年底，我國網(wǎng)民數(shù)達2.98億，手機網(wǎng)民數(shù)達1.137億。網(wǎng)民多為年輕的城市居民，學生占據(jù)相當大的比例，占據(jù)中國網(wǎng)民的1/3強。報告顯示，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平。同時，我國網(wǎng)民數(shù)達2.98億，寬帶網(wǎng)民數(shù)達2.7億，國家CN域名數(shù)達1357.2萬，這三項指標繼續(xù)穩(wěn)居世界第一，顯示出中國互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模價值正在日益擴大。我校處于中關村核心地段，能比其他學校更強烈地感受到時展的脈搏。
我校是海淀區(qū)示范校，美術是我校主要特色之一。由于我校美術特色歷史悠久、成績突出，是海淀區(qū)美術教學特色先進學校。2000年10月，被北京市正式命名為“金帆書畫院（即美術教學特色校）”，創(chuàng)設美術特長班。
計算機是我校特色辦學的又一大亮點，作為教育部計算機教育試驗學校，教師配備了筆記本電腦，無線網(wǎng)絡覆蓋校區(qū)，學校也有幾臺服務器。良好的硬件設施為我們進行網(wǎng)絡輔助美術教學提供了物質基礎。同時，由于我校所處的地理位置，學生家庭條件相對較好，十年前電腦、網(wǎng)絡普及率就達80%（數(shù)據(jù)統(tǒng)計見下），現(xiàn)在更是達到98%。學生對信息技術比較熟練。再加之中學生對網(wǎng)絡有較高的熱衷程度，學校網(wǎng)絡的較高普及，也為網(wǎng)站的建立提供了良好的基礎。建立網(wǎng)站可以利用信息技術的高速、直觀，使得師生之間、學生之間、教師之間的交流更加廣泛、便捷。
當然，2002年開始在海淀區(qū)全面實施的全國教改實驗為教學網(wǎng)站的建設提供了指導思想和輿論氛圍。教改希望從教育思想、課程內容、教學方法和教育管理等方面積極改革，全面推進素質教育，構建具有中國特色的現(xiàn)代化基礎教育體系；提倡由單一的課程功能（知識與技能）向多元的課程功能（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀并重）轉化，使課程更具綜合性、開放性、均衡性和適應性，決心改變課程過于強調學科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性；旨在加強課程內容與學生生活經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選包括信息技術在內的終身學習必備的基礎知識和技能；倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，以充分發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
因此，我校在2002年就開始進行網(wǎng)絡輔助美術教學的試驗性研究，通過建立教學網(wǎng)站（），構建大容量、開放式、交互式的學習環(huán)境，本站在學生中較高的美譽度、關注度顯示出其強大的生命力。
三、通過教學網(wǎng)站整合社會資源，輔助參觀學習活動，提高社會資源應用的有效性
現(xiàn)在，美術教師的硬件設施比較全面，數(shù)碼相機、電腦成為教學基本設備，這些為我們低成本完整記錄美術館展覽場景、作品并通過網(wǎng)絡高精度再現(xiàn)提供了可能（美術館網(wǎng)站側重商業(yè)和展覽信息的，實際作品的相關信息太少）。教學網(wǎng)站的多種特性，特別適合于構建開放式、雙向交互式、主動參與式學習環(huán)境，顯示出其強大生命力，不僅解決了參觀美術館展覽的局限性，同時更顯示出其巨大的社會價值。由于是一線美術教師面對原作拍攝的資料，因此能完整再現(xiàn)原作的整體效果，現(xiàn)場感強、色彩準確，展示充分、及時，為沒有機會親臨現(xiàn)場的師生提供了便利，更為邊遠地區(qū)的美術教師提供了良好的教學素材，縮小了藝術思維差異。
幾年來，我們美術教學網(wǎng)站“名畫賞析”專欄的突出特點，不僅受到學生的喜愛，也受到美術教育同行的認可，擁有良好資源的同行也主動貢獻出自己的資源，供大家使用?，F(xiàn)在，本站除了展示北京、上海等地方美術館的經(jīng)典藏品和臨時展覽，更系統(tǒng)展示了盧浮宮館藏作品、蓬皮杜藝術作品、意大利威尼斯雙年展、羅丹紀念館等等的作品。（資源均來自美術教師的現(xiàn)場拍攝原創(chuàng)作品，欣賞時完全有一種身臨其境的感覺）
通過教學網(wǎng)站系統(tǒng)展現(xiàn)美術館作品，其意義不僅局限在提高了美術作品對學生藝術教育的時效性，更在于：
1.明確了培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標意識，資源建設著重向應用類、綜合性資源發(fā)展；緊密圍繞提高學生美術教學成效和提高學生審美意識、創(chuàng)新能力來進行整體設計，有效利用社會資源。
2.推進以提高教師“雙師型”素質和課程開發(fā)能力、教育技術開發(fā)能力、專業(yè)技術開發(fā)能力為重點的師資隊伍建設。（調查資料顯示，教師應用現(xiàn)代信息技術的情況：偶爾用或經(jīng)常用的教師不足20%；教師每周用于信息技術的時間：小學24分鐘；中學38分鐘；這其中：80%用于寫教案，1%用于設計交互式學習。）
從中可以看出，教師在信息資源的利用上還不是很熟練，整合信息的能力還有待提高?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)中有中小學美術教育網(wǎng)、美術培訓網(wǎng)、美術高考網(wǎng)等，但中學美術教學資源類網(wǎng)站太少，建設維護滯后，教師的業(yè)務素養(yǎng)、課程開發(fā)能力已經(jīng)成為制約課程發(fā)展的“瓶頸”。通過對專業(yè)教師信息技術的培訓，使其具有對網(wǎng)絡資源的整合能力和對所有相關資源重新進行教學設計的能力；通過對社會資源的再開發(fā)和應用，制作適合本學科特點的網(wǎng)絡教學資源，可以迅速提高教師的業(yè)務水平，拓寬學生的知識面；通過“課堂教學+走入美術館+網(wǎng)絡輔助教學”模式實驗，組織學生應用教學網(wǎng)站，實現(xiàn)學生與學生之間的交互功能，進行網(wǎng)上學習交流、師生問答；通過本專業(yè)網(wǎng)絡資源的共享機制，提高教師的工作效率，更好地促進教師之間的互相學習、提高。
總之，通過實驗比較，利用網(wǎng)絡展現(xiàn)美術館作品，輔助美術教學，已經(jīng)遠遠超出了我們預期的目的，其作用現(xiàn)在已不僅僅局限在教學輔助的層面上了，還有力地推動了我校美術教學改革，取得了顯著成果，適應了形式的發(fā)展。
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