發(fā)布時間：2022-05-06 06:23:26
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的期中模擬總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我今天的話題是“考試與學習”，不是考前動員，也不須動員。期中來了，檢查一下學習效果，總結一下學習方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學習。
對中學生而言，考試大致可分為兩類：階段性考試和終結性升學考試。升學考試的重要性在于它對個人前途起決定性作用，而升學考試的成績來自于階段性考試經驗的積累和應考心態(tài)的調整。所以，長期來看，單元檢測、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會出現知識上的低級錯誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會兩次犯同樣的錯誤”，只要善于總結、反思、及時補救，一次次歷練，一次次補救，學習形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強，這就決定了升學考試的高水平發(fā)揮。對考試有了這樣的認識，相信同學們會正確對待考試，不會“過渡緊張”，也不會“滿不在乎”了。
其實，學習不等于考試?？荚囍皇菣z查知識水平和學習能力的一種手段，由于考試技術的局限性，不能完全考查到學生的素質。因而，學校不會把考試成績作為衡量學生素質的唯一指標，同學們也不必把分數作為追求的唯一目標。同學們來到學校的主要任務是學習，學習什么呢？從長遠計，要學習良好品行，學會集體生活，學會掌握知識的方法，學習審美，學習發(fā)現自己的特長……，為將來走向社會打好身心、品行、知識、學習能力的基礎。在一個社會團體中，那些身心健康、品行端正、誠懇待人、追求真理、知識全面、做事踏實的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂最成功的人。所以，人最根本的素質在于身心、品行和學習能力，而不是分數。具備這樣的學習觀念，并付諸行動，也就不會為分數而懊惱，“素質高，何愁考不好？！”而是快樂地學習，快樂地享受學生時代的美好時光。
當然，我這樣說并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會簡單地取消，只會在形式和內容上進行變革。我這樣說的目的是希望同學們更清醒地認識學習與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂學習的能力，更好地駕馭考試。
期中考試來了，還是要提醒幾點：
1.考前認真準備，以積極的心態(tài)面對，但要充分保證睡眠。
2.遵守考試紀律，考出誠實的分數。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進試室都是違紀行為。
3.老師評講度卷后要認真總結，發(fā)現知識缺漏要及時補上，為下階段的學習掃清障礙。
揚長避短。經過一個學期的鍛煉，部門的工作效率提高了，同時新生也得到了很好的鍛煉，增進人際關系。本學期在部門所有成員的共同努力下，我們部門的工作做一下總結，希望得到更多的監(jiān)督及建議，我們一定會更好的改進自己。
1、在這個學期前期協助承辦了第三屆模擬商品交易會的總結大會。
3月30日晚，在我部門部分同事與西語系團委社會實踐部同事和秘書部的同事共同努力下，經過兩個多星期的準備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會總結大會，為這次第三屆模擬商品交易會畫上完美句號。
2、成功的舉辦了由經濟系“南國杯”大學英語演講的初賽及協助英語教育系舉辦了決賽。
4月8號陽光明媚，春意無限，在夏佳佳老師的指導下，我們懷著興奮的心情成功舉辦了南國杯經濟系里的初賽，雖然準備時間較緊，但一切準備工作還算順暢，最后的比賽也進展順利，唯獨參賽選手人數不多，有點可惜。歸咎一點，雙方宣傳都有責任。
4月23日更是風和日麗，萬里無云，在吳宇媚老師的指導下，我們懷著另一激動的心情去協助舉辦南國杯決賽。里面從布置會場到計分迎客，我部門同事一絲不茍，盡心盡力，從1點到6點，從未間斷。雖然我部門只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學習機會，從中也受益匪淺。
3、成功的舉辦了自己部門的特色活動-----經濟知識競賽（初賽及決賽）
此次的部們活動進一步的體現了我們部門成員的團結和整個學生會的相互幫助的友誼團結精神。從策劃到出題在到實踐，每一個步驟都飽含了成員們的心血。當然在過程中有出現過失誤但這些都給我們留下了寶貴的經驗，從初賽到決賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們如期舉行了也進行的挺順利，同時也得到師生的好評。失意的事在過程中我們出現了很多突發(fā)事件，雖然能及時處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經驗及意見。希望我們部門以后的部門特色活動能舉辦得更好。
4、舉辦了經濟系學習經驗交流會
應學院要求，我們部門接手承辦了經濟系學習經驗交流會，這是我們系第3次舉辦，我們將以前的經驗進行總結，并做好一切準備工作把這個交流會做好。雖然同學們的響應不是那么樂觀，但我們會繼續(xù)努力，為同學們帶去更好、更實惠、更有用的學習方法。
5、成功舉辦了班級風活動之一的“班級風采博客展現大賽’初賽及整個院的決賽。
五月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個活動給各班帶來了樂趣，同時也把各班的團結之心鏈接起來，讓大家一起分享了自己班的特色。讓各班能夠揚長避短，增進友誼。在五月中旬，我們如期的舉辦了學院的博客大賽的決賽。當天下午，天氣是陰雨天，但同學們的熱情完全把它給淹沒了，帶給了大家快樂。經過這次的活動，我們部門從中吸取了經驗，為下次的活動做好了鋪墊。
6、承辦了大學英語戲劇比賽的初賽及協助舉辦決賽
這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試;盼著初三的日子快點結束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去;14，這個曾經多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持!我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化。”科技領先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中!在學習的方方面面處!
一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統一，讓集體更加凝聚。
系列班會1.合力度初三
作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數據分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學?？拐鸺庸桃詠淼淖兓?，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰(zhàn)中考，合力度過初三生活的決心。
系列班會2. 回顧過去，展望未來
開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導?；瘜W老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子?；瘜W課后同學們也總是圍在老師身邊。
系列班會3. 享受成長的痛與樂
我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節(jié)班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態(tài)度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。
系列班會4. 責任，超越，成長
通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。
系列班會5. 靜水流深
班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進;班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發(fā)人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態(tài)進行評價，提出了希望我們改進的地方。
系列班會6. 從“學會”到“會學”
這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性;同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。
系列班會7. 團員發(fā)展大會
xx屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發(fā)展大會。本次團員發(fā)展大會嚴格按照發(fā)展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發(fā)展會后還進行了期中考試誠信教育。
系列班會8. 堅持的力量
于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態(tài)、復習、常規(guī)、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規(guī)劃。
系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三
期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀。化學宋老師做期中考試講評
系列班會10.成功無捷徑，落實最重要
于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。
系列班會11.成功是一種狀態(tài)
今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優(yōu)秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數學大課。
系列班會12.團員發(fā)展大會
班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發(fā)言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。
系列班會13.讓團旗飄揚在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發(fā)言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節(jié)目、曾經取得的榮譽和今后的發(fā)展，全班同學都聽得很專心。
系列班會14.反思·進取·超越
本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發(fā)了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發(fā)言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優(yōu)缺點，希望早日入團。
系列班會15. 終點也是起點
臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯歡會。班干部為新年聯歡會分工。林佳欣做學習經驗介紹。李楓秋作入團積極分子發(fā)言。
二、班級管理更加順暢！ 班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優(yōu)秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規(guī)管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛(wèi)生、學習標兵評選，班干部改選等;為各大活動作動員;制定并修改班規(guī)、量化標準;認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環(huán)境布置等等，常規(guī)的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據年級的《一周小結》，及時總結;對標兵進行表彰;班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業(yè)、紀律、考勤、衛(wèi)生等;記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業(yè)等，為同學們留住美好的初三回憶;培養(yǎng)同學們的自主管理能力和責任感;對同學們起到督促的作用;是小組間競賽評分的依據。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發(fā)型規(guī)范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業(yè)、時間安排、班級管理、節(jié)日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規(guī)則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。
三、體育進步格外顯著！ 長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。xx年10月14日-15日，xx屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數第一、正數第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。
四、班級氣氛更加融洽！ 教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽;兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人;兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。
早上好！
光陰如箭，日月如梭，從春寒料峭走到春意闌珊，鳥語花香的今天，半個學期即將過去，高一高二即將迎來期中考試，高三同學也將迎來非常關鍵的寧波市模擬考試。在此，我代表學校向同學們進行期中考試動員，強調考試紀律。希望每一個學生都能以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期中考試。提幾點要求和同學們共勉
1、端正態(tài)度
每位同學都要端正學習態(tài)度，重視考前的復習。
我們都學習了英語26個字母，現在不妨先來打個比方，假設A=1分，B=2分一直到Z=26分，分別計算一下Knowledge（知識），hardwork（努力），money（錢），attitude（態(tài)度）它們分別是多少分，你的知識96分，證明學海無涯；你的努力98分，可見勤奮是成功的保證，只有付出，才有收獲；至于你的金錢才得到72分，所以奉勸部分同學不要把學習的時間用在怎么樣花錢上；我們可以再看態(tài)度attitude卻得到100分，所以可以說態(tài)度才是左右你生命的全部。無論你經過多少次考試，做好當下的事是最重要的。
2、勤準備
“一年之計在于春“。只有春天的辛勤耕耘，才有夏天的絢麗芬芳，才有秋天的碩果累累。 誰珍惜時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。把握學習的主動權，“不打無準備之仗”，先下手為強，周密安排。復習要有計劃性“凡事預則立，不預則廢”，要取得好的復習效果，必須先制定一個復習的計劃，做到有的放矢。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每一個同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
3、準落實
期中考試為階段性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，首先要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科。自我分析，了解自己。其次復習時要牢抓基礎。從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大題不會做，小題不愿做。最后是重視錯題，重視總結?？记昂葑ヒ族e點，易混點不放松，反復練，直到練會、練準為止。另外，做題后要善于總結、反思，讓方法爛熟于心。
4，誠信考試
“饅頭事件“不陌生吧。
也許你還會說，這些與我無關、或者這些只是微不足道的小事，認為到了作大事的時候，我自然會講誠信，那么我可以肯定的說那你錯了，高尚的品德是靠平時的一點一滴、日積月累、慢慢修養(yǎng)而成的，怎能輕易一下子就說到做到？只是些小事，就不能嚴格對待自己，又何談做大事？而在那些小事中，我們所養(yǎng)成的習性、習慣，只會讓我們背離誠的道路上信越走越遠，越走越遠…誠信考試，是對一個學生最起碼的道德要求，也是每次考試都要被強調到的一點，但在一些考試中，我們還是能看到少部分同學舞弊的行為，平時不扎實學習，考試的時候為了分數鋌而走險。結果成績不僅以零分計算，這筆不光彩的記錄更是永遠存留在檔案里。高一同學考試違規(guī)的記錄將列入高二時能否進入實驗班的考核。作弊，不僅否定蔑視了自己的成績，更使自己丟掉了誠信，丟掉了尊嚴！“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！闭\信是公平考試的前提和條件，如果失去誠信，那么考試將成為一場不公平的競爭?！胺謹嫡\可貴，人品價更高”，當你手里捧著充滿“誠信”的試卷時，你一定感到無比自豪。高三的同學，即將走上高考考場，面臨著一次緝拿約你真實水平的機會，你更應該以真實的成績來衡量自已。各位同學應該記得我們在高考報名時簽署的《誠信承諾書》吧，提議本次考試嚴格按照過高考的要求，開考后1小時內不能走出考場，減少甚至不去衛(wèi)生間，認真答題。
各位同學，希望你們從今天開始，能將“誠信”二字銘記于心，讓它成為你心中的監(jiān)視器，時刻監(jiān)督著自己。我們不妨將努力拼搏的過程看的重一些，再重一些；將考后的結果看的輕一些，再輕一些?！柏M能盡如人意，但求無愧于心?！币苍S幾年后，你早已忘記了你的分數，但是，你能記得你曾經學到了什么。
初三級班主任工作計劃
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。
一、樹理想、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W” 通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心
在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規(guī)
一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告，
4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵。調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯系
出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作
(一) 二月份
1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。
2、行為規(guī)范教育(一)： 以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。
3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度，完善班級管理。
4、召開班干部第一次例會，總結上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用。
5. 根據學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。
(二) 三月份
1. “敬業(yè)自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。
2. “三 八”婦女節(jié)，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流反饋，培養(yǎng)學生的感恩意識。
3. 行為規(guī)范教育(二)： 勤奮學習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實效性。
4. 開好家長會，家校配合，共同努力，提高學生學習自覺性。
(三) 四月份
1. 行為規(guī)范教育(三)： 互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。
2. 開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作,加強家校溝通。
3. 做好模擬考復習動員和考試工作。
4. 做好體育加試工作。
(四) 五月份
1. 行為規(guī)范教育(四)： 樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。
2. 幫助學生填報好中考志愿。
3.寫好學生評語,完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
(五)六月份
一、整理老師發(fā)下的復習試卷。
記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
二、做模擬卷，要常常做。
規(guī)定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。
三、整理課堂筆記。
可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。在復習過程中整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前復習的得力助手。
四、不要整個晚上都復習同一門功課。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可
五、在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。
我們應該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。
以下是語數外三科的一些復習方法：
數學：整理公式，重新背一遍并理解。總結錯題并做練習。
語文 ：熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。
英語：單詞句子熟背，最好能默。常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。
考試是掌握技巧也是非常關鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。
總結經驗，譜寫新篇章
考試過后總結往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
首先，要想期中考好要學會嘗試回憶。所謂嘗試回憶是將課堂學習的內容再回想一遍。有人將它比喻為"反芻"，這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。
(1)可以檢查課堂學習的效果：在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己課堂學習效果是好的。在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。
(2)可以提高記憶能力：由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利于記憶的保持。
一、學生參與管理
組織全體學生參與班級的管理,不僅為班級的管理增加了生力軍,而且為學生德育實踐提供了新舞臺。在新組建班集體的時候,讓每一位學生談談在他們心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的,在每一位學生所寫的基礎上總結出優(yōu)秀班集體的特征,然后由學生在學習學?！秾W生手冊》的基礎上共同探討要達到優(yōu)秀班集體的目標需要做到哪些標準,在此基礎上訂立我班學生共同要遵守的班規(guī)、班紀。此后,我并不急于選班委,而是由每一位學生擔任一天值日班長,負責班級一天的學習生活。同時與學生商量好每天放學前要有總結,紀錄班日志,每一周要有周總結。遇到問題,交由班會(每周二下午第三節(jié))討論解決。這樣做,就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題,思考問題,同時又能體驗管理者的社會責任;有利于學生樹立責任感,有利于學生學會自理,學會自律,學會自控,學會理解;更有利于一個良好的班集體的形成。
二、學生參與活動
盡可能多地利用各種契機組織德育活動(主要是主題班會)是實現德育目標的重要途徑。我結合本班的實際提出問題,由學生結合自己的實際需求和社會發(fā)展,自定活動的內容、方案,然后由老師協助組織實施、召開主題班會.這是一個引導學生思維,發(fā)揮學生創(chuàng)造力的過程。比如,剛接新班時,為了使學生明確自己前進的方向,我向全班提出:優(yōu)秀班級應該優(yōu)在哪兒?用一節(jié)班會的時間,先由學生結合自己的理解,本著對班集體負責也對自己負責的原則,認真思考并寫在紙上。在此基礎上,全班分組進行討論。在學生討論的同時,班主任隨時了解進展,并給與啟發(fā)和指導。之后,召開班委會,要求他們在同學們討論的基礎上設計組織一次班會,解決這個問題。經過歸納整理,班委們設計了五個大的方面:規(guī)范、道德、學習、活動、能力。再由全班同學分組去找相關的材料,要求不要簡單說教,要以使人印象深刻的形式在下次班會上展示介紹,我的主題班會準備階段一般采取這種模式。這樣,德育活動從學生的實際出發(fā),學生參與了活動的全過程,積極主動性發(fā)揮得更好,使德育活動能夠達到較好的效果。同時,學生在參與的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力,鍛煉了能力,也提高了認識水平。當然,在平時,班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去,請進來,這樣的教育效果較好。比如,期中考試后的學習經驗交流會可以開成記者招待會的形式,學生反響特別好;利用班會時間讓學生到社會上去體驗雷鋒精神;讓學生設計組織召開一次新世紀的模擬家長會;國慶節(jié)組織“偉大的祖國"攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動學生慰問現任教的教師外還要求他們去各自學?？赐郧暗睦蠋?也可邀請學生以前所在學校的教師來參加我們的班會,共享教育資源;從人文和環(huán)保出發(fā)設計現代校園環(huán)境組織“我愛我的班集體"演講會等等。
三、學生參與實踐
學生參與學校、家庭、社會實踐活動,在實踐中觀察現象、了解事實、分析原因、體驗生活與人生,真正為學生的未來著想,使他們獲得生存的能力。2004年暑假,我把本班的學生分成若干小組,由學生選出組長,與家長聯系,到家長的單位去進行采訪和調查。由學生擬定題目和調查方案,以小組為單位,撰寫了調查報告。調查中學生體驗了一種職業(yè),初步了解了社會需求,鍛煉了學生的能力,而且使學生普遍有一種使命感、責任感、緊迫感。組織學生到校園里進行義務勞動———清理綠籬中的垃圾和白色污染,開展勞動競賽。在實踐活動中,學生學會了合作,體驗了集體的力量,更樹立了環(huán)保意識。
四、學生參與模擬
在德育活動中,創(chuàng)設模擬情境,讓學生進入某種角色體驗。如模擬新聞會、模擬記者招待會、模擬競選演說、模擬法庭、模擬招標會、模擬申奧現場、模擬世貿談判等等。這樣可以使學生在模擬情境中體驗社會,經歷角色的語言、行為、心理,既受到生動的教育,又磨練了學生收集信息、處理信息、傳輸信息和口頭表達等方面的能力。尤其是中專生,他們更需要盡量多地了解社會,鍛煉自己在社會中生存的能力。
五、學生參與評價
德育活動中學生參與對自己、他人、班集體的評價,使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我在上學期就組織了學生對于班委的評價活動。學生制定班委的評價標準,制定了一些調研題目。如:“你認為哪些班干部能做到以身作則、嚴于律己,能起到榜樣的作用?”,“你認為哪些班干部能做到敢于管理、嚴于管理,發(fā)揮了應有的作用?”,“你認為班委會的管理有力度嗎?”,“你對哪些班干部不滿意,原因是什么?”等等.調研之后,把調研的結果反饋給班委會,并向全班公布。學生參與評價他人,同時也是自我完善過程。使學生知道自己應該做什么,不應該做什么,應該怎樣做,從而向德育目標靠得更近。
六、學生參與科研
搞科研是為了使教育達到更好的效果。教育科研的主體是學生?？蒲姓n題的制定都應是從學生的實際和社會的需求出的。既然這樣,科研就不能一廂情愿,應該得到學生的認可。在向學生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后,向學生進行調研,征求意見。還要引導學生與實驗教師共同學習相關的理論,自覺地調整自己,自覺地配合投入科研,以達到科研的最好效果。
首先，對傳統《藥劑學》課程設置進行詳細分析，以CDIO工程教育理念為指導，將課程教學體系由原來的理論課加實踐課的模式調整為理論教學、實驗教學與工程實踐教學3部分組成，實驗課上采用部分驗證性試驗鞏固基礎知識，加入部分開放性試驗，旨在提高學生的主觀能動性，這樣學生才能在實驗中提高動手能力，在工作中增強團隊意識，在項目實踐中參與項目的實際操作環(huán)節(jié)。
2采用有效的、系統化的教學方法
2.1情景模擬法調動學生學習積極性教學過程中采用情景模擬的方法可以大大提高學生學習積極性，如講解難點“緩控釋制劑”時，教師可進行“去藥店買某種藥品，如何選擇？”的情景模擬，告訴學生藥品的生產廠家、價格等基本信息，要學生在“普通制劑、控釋制劑、緩釋制劑”3種藥品中進行選擇，并陳述理由，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，然后再進行總結和講解；也可以與已學過的知識或生活經驗聯系對比導入，如將“制軟才”與“揉面團”類比，使課堂充滿趣味性，學生更易于接受新課；也可以設置懸念進行新課導入，如講述膠囊劑的新課前，先播放科普教育節(jié)目“膠囊真的傷胃嗎？”短片，通過片中主人公的切身體會設置懸念，提出“膠囊是什么材料做成的？什么方法制備的？”等問題引出新課內容，提高學生學習興趣，有利于教學活動的開展。
2.2教學中注重總結歸納藥劑學內容繁雜，難以系統掌握，歸納總結可以使藥劑學知識更加系統化、直觀化、邏輯化，加深理解和有效記憶。歸納總結產生教學主線和分支的知識點，提綱挈領，可借助“樹形圖”等簡圖和簡表將知識點有機地聯系起來，有利于學生溫故而知新，提高學習效率。
2.3結合多媒體提高教學效果目前，通過前期教學改革，該院藥劑學中已普遍使用多媒體技術，除大量的實物彩色設備、不同劑型照片、圖片、動畫外，還與合作單位協作制作了與生產實際相結合的教學錄像，將生產車間、制劑設備操作、制備流程、包裝過程等過程直觀的展現在學生面前，解決了學生理論聯系實際的問題。另外，該院藥劑學實驗教學采用視頻的教學手段，通過循環(huán)播放教學錄像的方法，可以隨時幫助學生改掉不規(guī)范的操作，保證實驗的高質量進行，大大提高教學效果。
3開展工程實踐式教學
該文將工程化的思想引入藥劑學教學模式中，指導學生獨立完成藥物制劑設計，協助學生將所學理論知識運用于實踐。體實施方式為結合教學內容擬定藥物制劑設計課題若干項，或引導學生自己設計劑型，提供必要的條件使學生能夠完成課題。注重多學科交叉性試驗的設置，例如先將注射液進行處方設計，然后學生將自己制備的注射液進行質量標準和穩(wěn)定性研究。學生在這樣的交叉性試驗中既掌握了劑型的制備方法還掌握了劑型的質量標準和穩(wěn)定性研究的相關知識，宏觀上完善了學生的知識體系。教師在實驗過程中給予適當的指導并記錄試驗結果，完成試驗評價，借此提高學生的動手和動腦能力以及勇于探索的科研態(tài)度。培養(yǎng)學生的工程項目設計能力，團隊合作能力，增強學生的就業(yè)競爭力。
4優(yōu)化評估體系
以往我們采用傳統的教學考核方法，僅在學期末進行理論考試，期末考試成績占最后成績的100%，導致部分死背書的學生動手能力不強也能獲得較高的期末成績。CDIO教學模式則要求在教學和學習的過程總對學生的學習情況進行動態(tài)的全方位的考察，而且考查的內容不僅包括學生掌握理論知識的程度還包括整個學習過程中學習的態(tài)度和工程項目的完成情況，三者比例基本上在5:2:3的水平。實驗課和工程項目等多種項目中的形成性評價，有利于調動學生的學習積極性、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體實踐中我們通過期中和期末考試考核、課堂測驗和回答問題以及實驗課考核的結合，設立了新的教學考核體系，結果顯示能夠真正反映出學生學習的全方位信息，且能真正區(qū)分學生的效果的好壞，并能因材施教，有針對的幫助學生達到較好學習效果。
