發(fā)布時間：2023-09-13 17:12:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高效工作的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
當了多年班主任，體會到高中學生心理特征的區(qū)別在于：好動；好模仿；好群；畏懼心。相同之點有：喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責心等等。根據(jù)這些，在班級管理中，我不斷地實踐，不斷地調整著工作方法。
特別是農村高中學生來講，更是重中之重。農村學生知識量淺薄，個人素質較低，道德水平較弱。使得沒有中學生所具備的自覺性和主動性。為此作為班主任我們應當培養(yǎng)學生的各個方面，有成功，有失敗，下面的幾點，我認為是較為成功的方法。
一、建立良好的班級制度
首先建立良好的班級制度，班級制度的形成，會督促學生的行為和言行。按照班級制度來嚴格要求每位學生。建立良好的班級制度，切實符合學校與學生的實際情況，這也是很重要。
特別是作為班主任要處理很多違反紀律的學生，要盡量少用批評，多贊揚。有時不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點：第一，給學生指出缺點以個別交流的方式進行，盡量不在全班同學面前批評某一同學，維護每個同學的自尊心；第二，捕捉每一個學生身上的閃光點，先表揚，后批評；第三，盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進行檢查的方式。
二、建立良好的班級干部
現(xiàn)在的中學生具有生理上早熟，個性心理開放，獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。
高中學生為集體做事熱情高于初中學生，但是在做具體事情時，能力顯然較差。所以預備年級時，班主任很辛苦，不但要樹良好的班風、學風，抓紀律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進行指導。如，打掃教室時，從后往前掃，出黑板報先在紙上設計好速度就快，生活委員收錢怎么才不會出錯等等，要一一地教會，先教干部，后由得力干部教會其他同學。
高中學生有“好群”心理，無論做什么事都喜歡有人陪伴，再加上辦事能力有限，所以我每一類干部選兩名，他們辦事時也好商量，并彌補了辦事能力的缺陷。我班的兩個勞動委員，在大掃除時共同指揮同學掃地，共同檢查，兩個生活委員每次輪流監(jiān)督，飯后的衛(wèi)生工作，使學生也得到良好的衛(wèi)生習慣。
交給高中學生干部做的事不能期望值過高，辦事質量常常不好，班主任絕對不可以撒手不管，只有加強檢查，并及時修正。我班的清潔衛(wèi)生工作非常出色，除了有干部每天檢查外，我也經常抽查檢查，讓學生感到班主任時刻在關注著班上的一切工作，每個同學都應該保質保量地完成好份內的事情。就這樣，兩年下來，我班班干部無論班主任在還是不在，都能有條不紊地完成一些事情，大多數(shù)同學完成份內工作也變成了自覺行為，時刻保持著.在高三年級做班主任時，負擔也就減輕了，這也能培養(yǎng)學生的良好的自覺性。
三、建立“合理”目標
目標是前進的方向，也是前進的動力。在“以人為本”的班級管理中應設立“合理”的目標。這目標包括個人目標與班級目標。目標給人的心理效應是：“這是我自己的目標，我要盡可能地完成?！币虼?，在設立目標時宜根據(jù)個人及班級具體情況設立“跳一跳，夠得著”的可行性合理目標。這樣的目標易于實現(xiàn)，而每一個小目標的實現(xiàn)都使他們產生自信心，產生成就感，激發(fā)他們朝更高的目標奮進。
關鍵詞：新形勢 高職院校 招生工作
隨著我國高等教育大眾化進程的加速，高等職業(yè)教育迅速突起，高職生已占受高等教育總人數(shù)的一半。當前，高職院校的招生工作發(fā)展極不平衡，有些院校生源爆滿，有些院校生源緊缺。在新的政策背景和招生制度改革的新形勢下，如何讓吸引足夠的、高質量的生源成為各高職院校競爭的核心內容。本文結合筆者多年的招生工作實踐經驗，對新形勢下如何做好高職院校招生工作談一些粗淺的認識。
1.做好招生計劃的編報工作
高校的招生計劃即某一高校的年度招生總量，簡稱“招生計劃”或 “招生規(guī)?！?。
1.1跨省招生計劃的編制
首先要了解該省的招生政策與辦法，認真研讀該省當年的招生文件。主要關注三點：第一是高職錄取的批次問題。一般來說，高職高專的招生批次在民辦本科之后，有些省份還將其細分成第一、第二兩個批次。第二是錄取方式問題。在正常志愿錄取結束后，不少省份采取了征集志愿的方式，這有利于完成招生計劃。有的省份則征集志愿的環(huán)節(jié)，采取僅對本省院校實行補錄的政策，這就不利于完成計劃。第三是外省專業(yè)設置問題。一個學校有十幾個甚至幾十個專業(yè)，不可能所有專業(yè)都到外省招生。
1.2高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生（三二連讀和五年制）及中職畢業(yè)生（對口高職）招生計劃的編制
高職院校的生源主要有高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生（三二連讀和五年制）及中職畢業(yè)生（對口高職）。要認真研究哪些專業(yè)面向普高生，哪些專業(yè)面向初中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生，要具體到某一個專業(yè)，還要研究普高生、初中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生的招生數(shù)量問題。簡而言之，高職院校的所有專業(yè)都可以招高中畢業(yè)生與初中畢業(yè)生，但有的專業(yè)不適合招中職畢業(yè)生。
1.3科類和分專業(yè)計劃的編制
文、理科的概念在編制計劃時有兩層意思：一層是指高考中的文科、理科，即文科考生、理科考生；另一層是指文科類專業(yè)與理科類專業(yè)。哪些專業(yè)應招文科考生，哪些專業(yè)應招理科考生，文理兼招的專業(yè)其文理科生比例是多少，這些都是需要研究的問題。由于高職教育要突出技能性、職業(yè)性和適應性，大多數(shù)專業(yè)都可以文、理兼招。
2.加強招生宣傳工作
高等職業(yè)教育在我國發(fā)展的時間不長，社會對它的認識、認可需要一個過程；許多高職學校本身都是從原來的重點中專、成人高校合并升格而來的，其知名度還不如原來的學校。隨著高職院校的增多，很多不同的學校為了吸引生源和適應社會需求都爭相開設相同的專業(yè)。從某種意義上說，宣傳工作的好壞將決定高職招生工作的成敗。
2.1把握好招生宣傳的原則
第一，實事求是原則。對學校的宣傳要采取客觀和實事求是的原則。必須準確、真實、全面地信息，讓社會、考生和家長了解學校、信任學校。
第二，因地制宜原則。作為地方性的高校，辦學的主要任務之一是為地方經濟建設培養(yǎng)和輸送高素質人才。學校在所處省份的招生計劃一定要是最多的。
第三，團結合作原則。招生工作涉及面很廣，單靠招生部門單槍匹馬是不行的，要努力做到以下幾點：取得學院內部各有關部門的理解、支持與配合。與兄弟院校進行友好合作。要搞好與生源學校的關系。要搞好與本省和外省招生部門的關系。要處理好與有關宣傳媒體的關系。
2.2招生宣傳的措施和途徑
首先是網絡宣傳。在信息時代的今天，網絡已經成了人們獲取信息最快捷最普遍的渠道。將學校概況、招生章程、招生計劃等公布在學校的網站上，還可以設置考生問答欄目，使考生和家長在打開學校網站時能及時地找到想要了解的信息。
其次，利用報紙或者宣傳材料進行宣傳也是很有效的宣傳方式，在省內各地市的主流報紙上刊登招生廣告。
第三，每年在考生填報志愿前都會有多場的高考咨詢會，這也是宣傳的好時機。
第四，加強招生隊伍建設招生隊伍的建設是保證招生工作高質量的重要因素。主要有以下幾點：其一，制定選拔招生人員的標準。其二，要增強招生人員的思想作風建設。其三，不斷加強招生隊伍的業(yè)務培訓。其四，獎勵招生效果好的招生人員。
3.保證網上錄取工作的順利完成
網上錄取主要以下幾個步驟：第一、招生院校網上報到、核對招生計劃、查閱生源報考情況；第二、省招辦根據(jù)各院校的提檔比例要求投出相應考生的電子檔案；第三、招生院校啟動錄取管理系統(tǒng)，輸入用戶名和密碼即可下載考生電子檔案；第四、招生院校審閱考生的電子檔案，用錄取管理系統(tǒng)提供的功能確定預錄取和擬退檔考生名單，在規(guī)定的時間內向省招辦回傳錄取處理意見；第五、省招辦審核院校錄取意見后，向院校反饋錄檢意見，若同意，即打印新生錄取名單，至此完成網上錄取工作。
為了確保網上錄取工作的順利完成，首先，要成立由學校主要負責人為領導的招生錄取領導小組和監(jiān)察小組，加強領導，周密部署。其次，要制定網上錄取工作流程、網上錄取工作人員職責、錄取技術保障應急預案等規(guī)章制度。還要配備招生需要的硬件設施，如一定數(shù)量的計算機、打印機、傳真機等。加強與各省級招辦的溝通與聯(lián)系，充分利用電話、傳真、電子郵件等通訊方式主動保持聯(lián)絡，以協(xié)商、理解、合作的態(tài)度來完成招生任務。
4.及時完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作
網上錄取結束后，要及時進行相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，如各分數(shù)段考生人數(shù)、專業(yè)志愿錄取情況、各地區(qū)考生人數(shù)及比例、男女生人數(shù)及比例等。新生報到后，還要統(tǒng)計各院系、專業(yè)報到情況，未報到考生情況，這些數(shù)據(jù)對下一年的招生工作具有重要的參考意義。
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作者簡介：
瞿懿（1980.6-），男，山東旅游職業(yè)學院團委組織部長、助教，經濟學學士，2008年—2011年負責學院招生和網上錄取工作，主要研究領域為高職招生、旅游經濟管理和學生管理。
高校輔導員在高校大學生的成長當中非常重要，他是大學生的思想領路人、靈魂工程師，不但承擔著指導的工作，還要深入了解學生的心理活動，讓學生健康成長。作為一個高校輔導員，要教會學生善于分辯是非、判斷黑白，成為一個思想健康、有道德判斷能力的人，由于高校大學生已經具備成年人的思想，所以不能強制性的對其心理活動及思想進行壓制，而與學生一起感受生活，開展平等對話，一起體驗在道德上的成長，就顯得格外重要，也更容易被高校在校學生所接受。同時輔導員在工作當中不僅要尊重學生，更要愛自己的學生，因為只有愛心才能打開一個人的心扉，讓他對你不再防備，從而接受你的正確指導。在高校大學生思政教育上，行為上的楷模更為重要，輔導員不僅要教育上的為人師表，更要行為上的為人師表，要有人格、有品格，用自己的人格魅力去吸引學生、教育學生，這種思想政治教育方式比單純的說教更有意義，也更能影響高校大學生。
在中國傳統(tǒng)教育理念上，一直非常注重傾聽。我國著名學者孔子對學生的教育最重要的特點就是因材施教，所謂因材就是先聽、先深入了解學生的特點后，再根據(jù)學生自身的特點施教。而在現(xiàn)今高校思政教育領域上，同樣如此，思想政治教育是一個相互共同完成的過程，是一個對話的過程，但是對話是先從傾聽開始的，所以傾聽在思政工作中起著至關重要的作用，如果作為一個高校思政工作的輔導員，不屑聽、不想聽、不會聽，一味根據(jù)自己的方式去教育學生，那么老師和學生往往會形成一個對立的關系，教育工作也會受阻，影響了教育的效果。因此，高校輔導員一定要貫徹以學生為本，善于傾聽，從傾聽開始教育的思政教育理念，這不僅僅是對思政輔導員工作的要求，也應是所有教師的共同追求。
所謂傾聽，就是耐心地、靜靜地、認真地、不煩為躁、不忙于下結論地去聽。真正的教育是從心與心的對話開始的，如果想要全面的去了解自己的學生，就必須去認真傾聽學生內心真正的聲音，真正把學生擺在主體性的位置，而思政輔導員則從一個說教者及規(guī)章制度的維護者，轉變?yōu)橐粋€聆聽者、陪伴者和引導者，傾聽的教育理念：尊重、信任、虛心，首先教師要耐心、專注地去聆聽，給學生以鼓勵、支持，讓學生能真正感受到尊重和被信任，從而接受老師真正的指引。
二、傾聽中需注意的問題
傾聽是一門藝術，更是一種技巧，是智慧的特權，心理學家波義指出：人們聽話的能力比說話的能力要差，而作為一個高校的教育工作者，由于其傳統(tǒng)的尊師重道的特殊性，使多數(shù)的教師變成了說教高手，經常一副“板起面孔訓人”的形象，如此一來，使學生更不愿對老師說真心話，更產生叛逆的心態(tài)，甚至對老師的苦口婆心不屑一顧。所以，作為一名高校的思政輔導員，應該轉變其傳統(tǒng)觀念，養(yǎng)成善于傾聽的習慣，走進學生的內心世界，才能實現(xiàn)真正意義上的引導。
傾聽是多樣性的，它不僅是對學生個體內心聲音的傾聽，還有對群體意愿的關注。不僅是對所謂語言上的傾聽，比如個體談話或群體座談的方式面對面的進行溝通，還有其他方式的傾聽，比如網絡咨詢、學生信箱、問卷調查等都是傾聽的方式，都可以視作對學生的傾聽。
傾聽不是目的，是一種教育的途徑及手段，是師生之間保持溝通的橋梁，它可以幫助教師了解學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。是思想政治工作的前提，傾聽必然重要，但是傾聽之后采取的有效措施和行動，怎樣幫助學生成長和發(fā)展才是思想政治工作的重點。
傾聽是老師內涵和素養(yǎng)的充分體現(xiàn)，需要教師有足夠的耐心，認真去聽，去感受學生內心真正的聲音，要用一種平和的、包容的、謙虛的心態(tài)去聆聽，如果一邊在聽，一邊又固執(zhí)己見，或心煩意躁打斷學生講話，那么將適得其反，達不到傾聽的目的。
[關鍵詞] 生命教育 生命教育體系 大學生 思想政治教育
一、對生命教育的認識
“生命教育”是指提高人們對自然災害、事故事件、社會安全事件等造成危害和影響的認識，指導人們在面對突發(fā)事件時如何冷靜處理、規(guī)避風險、救人自救、提高生存能力的一種教育。
具體來看，生命教育是依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的規(guī)律，以學生自身潛在的生命基質為基礎，通過選擇教育方式，喚醒生命意識，啟迪精神世界，開發(fā)生命潛能，關注生命的整體發(fā)展，使其成為充滿生命活力，具有健全人格，鮮明個性，創(chuàng)造智慧的個體。
二、高校大學生生命教育現(xiàn)狀
為了全面的了解當代大學生的生命觀以及高校對于生命教育的實施情況，我們組織了調查。目的是幫助大學生增強生命認識，提升生命價值、樹立正確的生命觀，促進大學生的身心健康和高校的和諧發(fā)展。
本次調查以北方民族大學、寧夏大學、銀川大學和寧夏職業(yè)技術學院四所高校的1000名在校大學生為調查對象。
調查結果分析
1.大學生對生命的認知和情感單一
對于“如何看待生命”這一問題絕大部分同學對生命有正確的認知。其中，研究生對物質的追求超過本科和大專生，對精神向往的同時也更加追逐物質的滿足。同時，大專生更追求精神上的超越，本科生對于生命的屬性認同則高于研究生和?？粕?。
2.大學生生命的質量和幸福感小
由幸福心理學可以得知，一個人幸福的感情和行為是息息相關的。當大學生覺得生命是幸福而快樂的時候，有的人表示一定可以做到無論何時都會熱愛并珍惜生命；當大學生覺得生命是暗淡且痛苦的時候，有近半數(shù)的人表示會依情況來決定是否善待生命，更有一部分的人表示做不到，也許當他們受挫或者失敗時，便會選擇不再珍惜生命。這部分同學也將是我們進行生命教育的重點。
3.大學生生命意義和價值多元化傾向嚴重
隨著市場經濟的發(fā)展，當代大學生的價值觀念出現(xiàn)了多元化的傾向。中國傳統(tǒng)的以社會為本位的價值觀受到了沖擊，大學生更加強調個人的重要性，在個人和社會面前，更加追求實際，認為個人應該處于更本位、更中心的地位。
三、高校加強生命教育的必要性
1.社會環(huán)境中就業(yè)壓力大和競爭力增強要求高校加強生命教育
生命教育作為關注人的生命的教育是一個終身過程，人生是一次不可預測的旅行，每時每刻都會帶來新的體驗，如何讓自己的生命過得充實過得有意義，是每個人終其一生都要思考的問題。大學生時期是人生最重要的階段，在這個時期，他們身體發(fā)育日益成熟，精力旺盛，思維活躍，是接受知識的黃金時期。也是他們開始體驗人生，思考人生，認識生命，探求生命的價值和意義的最困惑的時期。高校作為培養(yǎng)國家未來人才的主戰(zhàn)場，理應加強生命教育。
2.當代大學生的時代特點要求高校加強生命教育
當代大學生群體已經從幾年前普遍稱呼的80后發(fā)展到目前的90后了，他們作為中國改革開放后出生的一代人，不可避免地具有新時代的特征。他們普遍缺乏社會經驗，尤其是承受挫折的意識較差，大學生時期是一生中情感最豐富、最激烈、最微妙、最動蕩的時期，也是形成人生觀的關鍵時期，從其心理發(fā)展水平來說，是處在迅速走向成熟而又未真正完全成熟的階段。在這個階段，他們會經歷種種的內心矛盾和迷惘，另外來自學業(yè)、生活、人際關系、就業(yè)等各方面的壓力和競爭更增加了他們的焦慮，如果這種焦慮不能及時地得到緩解和釋放，進而形成抑郁等不健康的精神狀態(tài)，勢必會造成嚴重的后果。
3.大學的生命教育是引導學生向人生更高追求邁步的階段
生命教育本應是家庭教育、學前教育，高中前教育的核心內容，大學的生命教育更應該是一種引導學生向人生更高追求邁步的階段。然而，事實是，生命教育在大學前階段并沒有得到有效開展，這就使得生命教育在高校變得日益緊迫與重要。新形勢下，高校不得不面臨一個尷尬的境況，大學成為了生命教育的最后堡壘。安全問題替代了生命教育。我們必須承認，生命教育已成為大學不可回避的問題，成了最重要的一環(huán)。這對高校來說既是挑戰(zhàn)，又是一份的責任。
四、高校生命教育的有效途徑
1.高校要創(chuàng)造很好的人文環(huán)境來加強人文關懷
對學生的人文關懷首先體現(xiàn)在對學生的尊重，即尊重學生生命的獨特性、自主性。但是現(xiàn)代高校的思想政治教育模式因為過分的“以社會為本位”來強調其社會功能，最終忽視了對學生生命個體的關注，影響了學生的個體生命質量以及自由全面發(fā)展的可能。
2.開設獨立的生命教育課程，落實生命教育內容
使大學生樹立正確生命觀的最直接有效的辦法，是在高校開設專門的生命教育課程。在高校設立專門的生命教育課程，教會大學生系統(tǒng)的生命知識，并從其感性認識的基礎上升到生命價值和意義的理性認識上，帶領學生尊重生命、欣賞生命和體驗生命、珍惜生命。
3.高校的校園文化活動應加強對大學生生命觀的引導
所謂隱性課程主要“是指這樣的一些教育實踐和結果，他們在學校政策、課程計劃上并沒有明確的規(guī)定，然而又是學校經驗中常規(guī)有效的一部分”。高校除了應該設立專門的生命教育課程外，還應該有相應的隱性課程的存在，其中校園文化就是隱性課程的最好載體。
4.通過生命敘事，開展生命教育專題活動
生命敘事是指敘事主體表述自己或他人的生命故事。生命敘事不是一種對過去發(fā)生的事情的“再現(xiàn)”，而是借助所發(fā)生的事情，來理解生命，理解自己、他人或社會。[4]生命敘事可以使學生獲得有關生命的新知識和新經驗，在思索中獲得情緒體驗，并通過情緒體驗內化為生命價值觀。
5.高校的教育評價機制應重視大學生的生命個體感受
我國傳統(tǒng)教育一直就是應試教育，以學生分數(shù)的高低作為評價一個學生好壞的標準，這樣就造成了很多的社會問題，一直以來我們也在進行教育改革，針對應試教育，我們提出了素質教育。素質教育最終目的是塑造全面發(fā)展的人。
6.提高教師個體素養(yǎng)，實施生命化的教育方式
生命教育的實施是一個系統(tǒng)工程，加強師資培育是生命教育實施的首要任務與重要保證。教育者自身的生命理念，往往是實踐教育目的的關鍵因素。
高校大學生的生命教育還處在起步時期，只有在大學生中間開展生命教育，使他們感悟生命的有限性，形成一個認識生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的正確認識，才能減少生命安全事故的發(fā)生，道德教育才能真正成為育人的教育，而關于大學生生命教育目前幾乎是個空白。它的必要性和有效方式顯現(xiàn)的十分重要，要高度重和明確大學生的生命教育需要，從而有針對性的開展生命教育，不管是對高校思想政治教育有效性的發(fā)揮，還是對大學生自身生命質量的提高，都是有很大的促進作用的。
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“走動式”管理對于高校輔導員工作也是值得借鑒和大力提倡和推廣的。
一、“走動式”管理對輔導員工作重要性的主要體現(xiàn)
1.它體現(xiàn)的是一種以人為本的情感管理。與輔導員工作以“以人為本”，“一切為學生成才”的工作理念是相輔相成的。輔導員經常深入到學生群體中，到學生的宿舍、教室、食堂中走走、問問，在走動中認識學生、了解學生、體察學情、解決困難和問題，增進了師生之間的感情，讓學生覺得老師和藹可親、有較強的親和力、重視和關心他們，這樣也有利于建立和諧的師生關系，同時也樹立起輔導員身體力行和學生打成一片的良好氛圍。
2.“走動式”管理突出的是一種現(xiàn)場管理，有利于提高輔導員的工作效率。在走動中，輔導員老師不僅能不斷地總結經驗，而且能適時地發(fā)現(xiàn)問題，并及時處理偶發(fā)事件，減少中間環(huán)節(jié)，提高辦事效率。對于學生中好的經驗便于及時推廣，暴露的問題也能消滅于初始階段。
3.“走動式”管理更便于輔導老師快速、全面地捕捉學生群體中生活、學習、工作的最新動態(tài)和信息，從而提高管理、教育學生的科學性和準確性。
4.“走動管理”是一種互動管理，有利于輔導員有針對性和全程性的對學生教育、服務、引導。傳統(tǒng)管理在金字塔式的層級管理體制下，輔導員的工作中很多的信息來源于學生班干部的匯報或自己的觀察，學生干部的匯報往往是報喜不報憂，或等到事態(tài)發(fā)展擴大到解決不了時不得不向上級求救。在平時對學生間斷的觀察往往是，輔導員看不到事情的真實面貌，了解不到學生的思想和內心的深處。走動式管理創(chuàng)立上下聯(lián)系、內外結合的互動管理機制，讓管理不再只是管理人員自己的事情，“走動式管理”大大擴展了管理時空，使管理無處不在，無時不在。真正做到了時時有人管，事事有人管、處處有人管。輔導員老師要用65%的精力放在走動管理上，用35%的精力分析問題，思考現(xiàn)狀，研究對策，提出思路，最大限度地實現(xiàn)零缺陷、零漏洞、零空白的全過程全天候控制。
5.“走動式”管理輔導員促進學生工作良性發(fā)展。如果輔導員經常、直接深入學生教室和課堂，和學生一起學，和學生共娛樂，隨時了解教情學情；如果輔導員直接進入學生宿舍辦公，與學生零距離，加強交流和監(jiān)督、引導，與學生同吃同住，把學生的需求、學生的問題解決于事發(fā)之前，措施和關心施導于現(xiàn)場之中，感情溝通于師生之間，輔導員的學生思想教育工作就會成效顯著。
6.“走動式”管理有利于輔導員工作創(chuàng)新。今天的學生工作必須以學生的全面、健康、和諧和充分的發(fā)展為根本，輔導員在走動中面向每個學生，可以更好的尊重、關心、教育、引導好每一個學生，從學生的內在需要出發(fā)，激發(fā)工作的熱情、生活的激情、對學生的熱愛之情，可以幫助學生形成正確的需要層次和需要結構，引導學生把個人的成長目標與學校的教育目標統(tǒng)一起來，有利于教學相長和利于激發(fā)學生主動學習。
二、“走動式”管理處置不當可能引發(fā)的問題
1.監(jiān)工式的消極效應。如果輔導員經常下學生寢室或班級，發(fā)現(xiàn)一些不好的事情，有時忍不住會發(fā)牢騷或是批評，這樣會導致學生會認為老師就像一個監(jiān)工，有壓力感或是討厭老師。
2.引發(fā)個別學生的取巧心理。如果輔導員總是在固定的時間到學生的群體中去了解情況，有的學生會掌握老師的辦事規(guī)律，有針對性的做表面工作，會產生一種虛假的現(xiàn)象。
3.有刺探隱私的嫌疑。有時輔導員過于頻繁的深入到學生寢室里，對于少數(shù)不理解的和膽子很小的學生來講，他會很反感的，或是害怕被老師發(fā)現(xiàn)一些不想公開的事情，這樣就給部分學生帶來一定的壓力，不利于輔導員工作的良性開展。
4.可能加大師生距離。有時輔導員一本正經、嚴肅的到學生的教室、活動場所等，學生會覺得與老師之間有距離、不親切、有壓力，學生會很拘束，學生不會主動和老師交流，這樣會導致師生之間的交流、溝通不暢，老師也得不到最真實的信息。
三、強化“走動式”管理作用的對策
1.注意“走動式”管理的親和性。輔導員在發(fā)揮“走動式”管理的過程中，如在下寢室、進班級、到學生食堂時，不要過于正式，太一本正經，學生會覺得與老師有距離，沒有親切感，學生也就不會主動去與輔導老師交流，或是講一些無關緊要的話，甚至是假話，輔導員也就不可能獲取學生中的真實的信息。因此輔導員要主動走入學生的心里，與學生打成一片，就需要真心、真誠的去與學生溝通。比如在學生生日的時候給他打個電話祝福他、在學生生病的時候到他的身邊去陪他，鼓勵他、安慰他，在學生很關注的節(jié)日如圣誕、平安夜等，和學生一起娛樂。這樣才會促進學生與輔導員和諧相處，讓學生工作有個良好的發(fā)展平臺。
2.學會傾聽。一個好的輔導員應該把學生的反映、需要、問題和困惑放在第一位，這就需要輔導員多傾聽學生的呼聲，讓學生覺得自己很重要，老師很關心他，師生之間的人格是平等，只有這樣才可能提高師生的交流效率和質量。當輔導員深入學生的集體中，學生肯定提出或反映關于學習、工作、宿舍建設等方面的問題，輔導員要多仔細聽聽來自學生的看法和想法，不要等學生一開口就解釋或反駁，或認為有些事情是理所當然的。
3.變指責、批評為引導和建議。在查看學生上課狀況、學生宿舍的內物整理、生活情況時，輔導員發(fā)現(xiàn)問題是必然的，關鍵是如何去處理這些方方面面的問題。如果不分事件的性質，一味的責怪、批評，甚至是訓斥學生，只會引起學生的反感。如果輔導員能夠心平氣和的幫助學生分析事情出現(xiàn)的原因、找癥結、并給予恰當?shù)慕ㄗh和引導，學生會感激甚至是受寵若驚，在今后的學習和工作中，他必定會努力改正，將功補過。這種“潤物細無聲”的教育要在輔導員工作中時時、處處都發(fā)揮出來。比如有的時候學生的一個小小的錯誤、一次不是故意的遲到、因為身體不適沒有上課等，輔導員都要耐心去聽取學生的真實想法，多一些關心、理解，少一些粗暴的直接指責、批評。
4.輔導員平時的走動要有較高的頻率。通常輔導員要有65%的時間用在深入學生的群體中，如參加學生組織的個人活動、班級活動等。如果走動時間小于65%，“走動管理”的影響力就顯得的微不足道，而且輔導員接觸的面太窄，走動頻率太低，管理的時空沒有最大限度地延伸，學生往往不能感受到輔導員老師的走動，“走動管理”的益處就不能最大限度地發(fā)揮出來。
遼寧機電職業(yè)技術學院學生處 遼寧丹東 118009
[摘要]在目前高校管理的過程中，輔導員是學生思想以及生活的一種管理制度。主要是幫助學生能夠正確的樹立人生觀和世界觀，進而幫助學生能夠養(yǎng)成一種好的道德品質，同時也能夠對學生的思想政治情況進行了解，及時的對學生進行教育和引導，以此來化解學生的矛盾。
[
關鍵詞 ]輔導員；高校；思想政治；重要性
引言
學校的主要工作內容就是學生的工作，然而學生的工作也就是輔導員的工作。雖然學生的工作不能包括學校全部的工作，然而卻是道出了輔導員工作內容的重要性。
1.輔導員自身要有著過硬的素質
輔導員自身必須要有著過硬的素質，同時要對每個班級的每項工作要加強建設，其建設的關鍵就是要對輔導員自身的素質進行提高，進而樹立起輔導員的權威。對于這種權威和上下級之間的行政權力并不相同，僅僅只是輔導員自身的知識豐富和高尚的人格在學生心目當中所樹立起來的威望，并且這也是輔導員自身的無形資產。教師就是知識的傳播人員，同時也是智慧的化身，這也正是產生輔導員權威的前提所在。
1.1輔導員自身要進行不斷的充實
老師的職責就是傳道、授業(yè)和解惑，然而作為學生最不能夠原諒的就是老師的一知半解，目前由于知識速度在不斷的加快更新，老師已經不是學生在獲取知識的唯一途徑。所以，學生便不會認為老師的年齡大而去信服他，然而卻是因為老師的確有知識去尊重，輔導員如果沒有真才實學，那么在學生中樹立威信便會很難。所以，輔導員必須要時刻的用新知識去充實自己，不僅僅要對自己所帶的專業(yè)知識做到精通，還要對其他專業(yè)的知識熟悉。
1.2輔導員要對自身的道德修養(yǎng)進行加強
在高校中，輔導員是每一項工作的執(zhí)行者以及中間者，進而其一言一行將會對學生起到潛移默化的作用，并且也會在學生的心目中留下印記。因此輔導員必須要對自身的修養(yǎng)進行加強，通過自己的言行來為學生留下典范。曾有國外學者說過教師對于學生的人格如果不產生影響，將不可能會有真正的教育。因此，對于輔導員來說，提高自身的道德水平和修養(yǎng)是其基本的要求所在。
1.3輔導員要具有著多種多樣的能力
在高校中，輔導員必須要有著多種能力，例如觀察、分析、判斷以及組織協(xié)調等能力。然而作為高校的輔導員，必須要對學生的思想、情感和需求等進行觀察，以此來對學生的信息進行捕捉，進而能夠更好的掌握學生的態(tài)度，輔導員應該具有著啟迪學生心靈的能力以及比較高的演講能力。
2.輔導員要做好學生的工作
2.1樹立起良好的風氣
每一個年級都是一個整體，學生要在這個整體當中進行生活和學習，學生要在學校的每一項活動當中展現(xiàn)自己的力量和智慧，一個好的環(huán)境能夠塑造人以及對人產生改變。所以在這個集體中需要一份集體的精神，每個人都要奉獻自己的一份力量。對于這種精神主要來自于輔導員的思想教育工作。輔導員對思想教育工作重視是做好其它每項工作的基礎所在，在集體構建的過程中輔導員必須要對思想教育工作在其中的地位以及作用進行充分的認識，并且要通過學校的黨支部和學生科等多種的組織，進而對班會和座談會等進行多種途徑進行充分利用，為學生做好思想政治教育的工作，同時也能夠更好的幫助學生樹立起正確的價值觀以及人生觀等，從而使學生能夠真正的成為四有新人。在年級的思想政治教育過程中集體的主義教育是其重要的內容之一，同時也是學生能夠樹立起良好的集體表現(xiàn)內容。所以，輔導員不僅僅要求學生在學校的集體活動當中能夠樹立起集體形象之外，同時還要對學生進行一些集體感的教育。以此加強輔導員和學生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進而使其能夠做到心往一處想。
2.2組織建立班委會和團支部
輔導員要組織起有力的班委會和團支部，并且要對學生的每方面工作進行做好，如果僅僅只是單憑輔導員自己是無法做好的，而是要根據(jù)班干部作為中心的力量。班干部在班級當中能夠起到核心作用，同時班干部也是班級當中每項組織的倡導者。班干部工作好與壞和班級的興衰是無法分開的，能不能組織起有力的班委會和如何調動學生的積極性，這也是對一個輔導員工作水平的評價之一。在班級中班干部的工作主要包括干部的培養(yǎng)、使用以及選拔等工作。選拔是基礎所在，輔導員可以通過競選的方式來講一些表現(xiàn)優(yōu)異和有著一定組織能力的學生選擇作為班級干部，在班級的班委會和團支部成立之后，輔導員要對其進行加強培養(yǎng)以及教育。雖然一些學生在以前做過干部，然而進入到大學之后，其工作的內容以及方法等方面都發(fā)生了改變，所以，輔導員必須要從工作的內容和方法方面進行指導，以此來幫助他們能夠更好的處理學生以及工作的關系，同時也要處理好能力的鍛煉以及為同學服務的關系。并且在學習方面和生活方面要嚴格的要求他們，進而使其成為班級建設的領路人。
2.3輔導員要進行大膽的管理
輔導員對學生進行大膽的管理，嚴格的根據(jù)校規(guī)校級來進行辦事，但是要對工作的方式進行注意，輔導員要時常的和學生講解校規(guī)校級的重要性。要堅持多表揚和證明疏導的工作辦法。不能夠過度的放縱學生，并且要做到后進生轉化的有關工作，對于一些生病的學生要從生活方面對其進行關心，從而使其感受到溫暖。經過一些實踐表明：對于這種效果通常都是比較好的。在此之外，輔導員要做學生的知心朋友，并且也要對學生進行了解和熟悉，學生也要對輔導員進行了解和熟悉，二者之間是相互尊重和信任的。為此，能夠為每項工作的展開打下良好的基礎，如果班級之間存在著矛盾，輔導員必須要妥善的進行處理，并且對其消極因素進行有效的化解。
總結
輔導員的工作雖然辛苦，但也是光榮的。作為輔導員必須要對如今社會不斷的變化以及學生的發(fā)展特點進行適應，并且要重復的認識到自己的責任以及使命，要不斷的去學習，輔導員不僅要做學生的良師益友，同時也要盡力的成為學生成才的領路人。
參考文獻
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關鍵詞：獨立學院；招生工作；人本管理
隨著我國高校招生考試制度改革的不斷深入，高等教育大眾化、國際化的快速發(fā)展，越來越多的獨立學院認識到招生工作對學校生存和發(fā)展的重要性，并開始把提高生源質量作為學校人才培養(yǎng)的重要內容來抓。然而，目前仍有不少獨立學院對招生工作的重要性認識不夠，招生工作還普遍存在系統(tǒng)性不強、全面性較差、開放性不夠、信息服務不暢、管理松散不科學等情況，。根據(jù)獨立學院自身特點，加強和改進招生工作，強化管理，不斷提高獨立學院的生源質量至關重要。
一、普通高校獨立學院招生工作的特點
（一）學生全額成本交費，收費較高
隨著高等教育改革的不斷深入，對高等教育的需求不斷增強，同時為了提高高等教育的毛入學率，為社會培養(yǎng)更多的高級專門人才，滿足社會經濟發(fā)展的需要，因此，高校擴招就成為必然。高等教育從精英教育到大眾化教育，僅憑政府投資，是不可能完全滿足人們對高等教育的需求，從87年國家恢復高考以來，中國就開始走公辦與民辦兩條腿走路的發(fā)展模式，經過幾年的發(fā)展，民辦教育發(fā)展緩慢，再加上政策不配套，制度不完善，民辦教育的發(fā)展舉步為艱，因此，新的一種高等教育辦學模式由此產生---普通高校獨立學院，即利用社會投資、公辦高校舉辦、學生全額交費、政府不予撥款、完全自負盈虧的一種新體制的辦學形式。
作為新體制辦學的獨立學院，在關注辦學的辦學質量與效益的同時，也面臨著來自社會各方的壓力，首先從辦學的本身來說，辦學的初衷和主要目的是培養(yǎng)社會需要的人才，人才培養(yǎng)的質量是獨立學院生存和發(fā)展的生命線，提高人才培養(yǎng)質量是永恒的主題。作為剛起步的獨立學院來說，硬件條件，師資情況與傳統(tǒng)公辦高校相比，還有較大差距，因此，在我國高等教育由精英化向大眾化階段轉邊的關鍵時期，高校獨立學院的辦學質量將備受關注；再加上學費標準是按接近辦學成本收費，利用市場化運作，質疑和關注在所難免。沒有國家財政撥款要維持高校獨立學院辦學的正常運轉，全額讓學生承擔培養(yǎng)經費，正是獨立學院辦學的特點之一。
（二）辦學時間較短，社會影響力較小
從傳統(tǒng)意義上來理解，判斷一所學校辦學情況如何，一般從該校的辦學歷史可大概了解學校辦學的基本情況，學校要辦好，除有雄厚的資金、大樓之外，還要有大師和深厚的文化底蘊，而大師及深厚的文化底蘊不是完全靠金錢能夠解決的，還要靠時間來磨練、沉淀、影響和深化，要靠一批又一批老師的不懈努力，學生一批又一批的奮斗才能實現(xiàn)的。辦學質量的好壞，最基本的判斷是學校培養(yǎng)的學生要經得起社會的檢驗，而檢驗是一個漫長的過程，需要時間，被社會逐步接納和認可，最終才會形成社會影響力。
（三）政策不完善，流程不清晰
獨立學院是在特殊時期產生的新體制高等教育的辦學形式，他沒有借鑒之源，就目前全國獨立學院的辦學模式就有近十種之多，從投資方來講，有完全公司投資的，有政府加公司投資的，也有高校自己投資的，有高校加公司投資的，還有政府加國有大中型企業(yè)投資等形式，投資來源比較復雜，對于辦學只有幾年的獨立學院來說，要在較短時間規(guī)范獨立學院的辦學形式，明晰工作流程，那是較為困難的事情。綜合起來主要有兩種不同的觀點：（1）獨立學院利用社會投資舉辦，高收費辦學，辦學質量難以保證，投資方辦學的目的完全是為了賺錢，應該給以限制和控制。（2）獨立學院利用社會投資辦學，不用政府財政投入，是高等教育的重要組成，是高等教育從精英教育到大眾化教育過程中發(fā)揮了重要作用，應該給以大力支持。從以上兩種觀點可以看出，未形成最終共識的關鍵，主要是教學質量問題，如果教學質量有保證，教學的硬件、軟件到位，那沒有理由不支持的。因此，盡快完善相關政策，明確工作流程，是獨立學院生存與發(fā)展的當務之急，這也是獨立學院目前發(fā)展過程中的一個重要特點。
二、人本管理在獨立學院招生工作中的應用
這里所說的人本管理是指在招生工作中以人為中心，以調動招生工作人員的積極性、做好招生工作為根本。在組織招生管理活動中，我們要緊緊抓住這個根本，工作要盡可能地圍繞著發(fā)揮人的能力和需要展開，組織結構要充分考慮人的需要，管理者應通過做好人的工作，使全體組織成員明確整體目標、個人職責、工作意義及其相互關系等，主動、積極、認真創(chuàng)造性地完成自己的任務。以人為本的管理就是把尊重人、關心人、激勵人作為重點，充分發(fā)揮人在招生工作中的主體作用，依靠人的力量完成獨立學院的招生工作任務。
（一）加強集體意識是招生人本管理的核心
招生工作是一項系統(tǒng)工程，尤其是獨立學院的招生，招生整體任務的完成，最終還是依賴于招辦及各系、部、處、室抽調的每一個成員。因此，招生工作人本管理的核心在于重點培養(yǎng)全體成員的共同價值取向；形成一種共識的“群體意識”和高尚的“奉獻精神”，這是體現(xiàn)招生工作良好形象的重要標志。
（二）提高領導者的素質是獨立學院招生人本管理的關鍵
招生工作領導者的思想道德和品質、業(yè)務水平、思維方式、個人素養(yǎng)和科學管理能力等，直接影響招生工作人員的價值取向、行為規(guī)范和工作任務的完成。成功的招辦負責人要有良好的人格形象一一堅持原則、作風正派、勤政廉潔、依法行政、辦事公道、實事求是、平易近人等，以此影響和感召招生工作人員的思想品德和品質的完善。人本管理強調在作為管理對象的整體系統(tǒng)內，人是所有其他構成要素的主體。
（三）學習現(xiàn)代知識和提高自身素質是獨立學院招生人本管理的保證
招生工作是一個社會性很強的系統(tǒng)工程，是國家選拔和培養(yǎng)人才的重要途徑之一，是整個教育工作的重要組成部分。作為一名招生工作人員，要努力掌握和運用現(xiàn)代科學文化知識和技術，適應招生管理現(xiàn)代化的要求。增強服務意識，不斷改善和提高自身的綜合素質，培養(yǎng)和強化自覺的行為能力，這些都是招生人本管理的有力保證。
總之，獨立學院的招生是學院生存和發(fā)展之本，在加強自身管理，提高辦學質量，提高辦學水平的同時，還要充分利用先進的管理理念和信息化、現(xiàn)代化技術，來服務與招生工作，在確保招生任務完成的同時，進一步提高生源質量，是獨立學院打造核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
【參考文獻】
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伴隨著我國市場經濟的快速發(fā)展，市場競爭也日益激烈，為了規(guī)避資金風險和壓力對企業(yè)的會計管理工作也提出了新的發(fā)展標準。為了適應市場經濟發(fā)展的需要，改革傳統(tǒng)的企業(yè)會計管理工作模式，提高會計工作效率成為發(fā)展重點。煤炭市場消費需求放緩產能嚴重過剩，企業(yè)的經濟運營壓力加大，財務會計工作應發(fā)揮其重要性幫助企業(yè)渡過難關。長期以來，煤炭企業(yè)就非常改革企業(yè)的會計管理模式，轉變觀念建立高效的會計管理體制，也取得些效果。但是由于多方面原因會計管理工作仍存在一些問題，需要創(chuàng)新改革。建設好會計人才隊伍對提高煤炭企業(yè)的市場競爭力有重要作用。
一、現(xiàn)階段煤炭企業(yè)會計管理工作存在的問題
1.由于長期的計劃經濟體制影響煤炭企業(yè)對會計管理工作重視程度不高。很多煤炭企業(yè)單純認為會計工作是對資金的籌措、使用、管理等工作，忽視會計工作和煤炭企業(yè)各環(huán)節(jié)的關聯(lián)性，會計工作人員也沒有樹立正確的工作和責任意識，由于會計工作失誤導致的企業(yè)經濟損失情況也不少。對于當前的煤礦企業(yè)會計管理工作來說，其最為突出的一個問題就是重視程度問題，相當一部分煤礦企業(yè)管理人員沒有意識到會計管理的重要性，對于具體的會計管理工作存在較大的忽視現(xiàn)象，進而影響了會計管理工作的發(fā)展。
2.煤炭企業(yè)對會計工作缺乏監(jiān)督。會計管理工作關乎企業(yè)的正常生產運營，工作程序必須科學準確，做好具體的監(jiān)督管理工作，而現(xiàn)階段我國煤炭企業(yè)對于會計管理工作的監(jiān)督機制缺乏，對于日常會計工作中容易存在違規(guī)和失誤行為不能及時糾正，造成煤炭企業(yè)不可挽回的經濟損失。
3.企業(yè)中?氖祿峒乒ぷ韉娜嗽弊酆弦滴竇寄艿汀C禾科笠狄?想提高會計管理工作的正確高效，建立一支綜合業(yè)務素質高的會計人才隊伍是關鍵，大部分國有煤炭企業(yè)的會計崗位人員流動性大，部分工作人員是從其它工作崗位上調入的。很難保障會計核算工作的科學、有效性。煤炭企業(yè)中缺少文化水平高、專業(yè)素質強的會計人員，也嚴重影響具體會計工作落實，制約煤炭企業(yè)的經營發(fā)展。
4.煤炭企業(yè)中會計管理工作模式滯后。會計管理工作模式的科學性和技術的先進與否對提高會計管理工作準確性和高效性有重要影響，煤炭企業(yè)在去產能和供給側改革的關鍵期能否實現(xiàn)煤炭企業(yè)的改革轉型還依賴于高效的會計管理技術?，F(xiàn)階段部分煤炭企業(yè)仍使用傳統(tǒng)的會計工作的技術手段，面對大量復雜的會計工作內容來說，落后的會計管理技術手段以明顯跟不上市場發(fā)展需求。
二、煤炭企業(yè)會計管理工作改革創(chuàng)新措施
1.煤炭企業(yè)應高度重視會計管理工作的重要性，提升會計工作在企業(yè)的地位。煤炭企業(yè)在會計管理工作中，要想有效提高會計工作的科學性、準確性和高效性，應當轉變傳統(tǒng)的管理理念，切實加強會計管理工作和隊伍的建設，正確認識會計管理工作對于煤炭企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，在重視程度上完善好會計管理工作的機制和制度，重點是會計管理工作的組織結構建設，定崗定編保證具體會計工作有足夠的會計從業(yè)人員來操作，從基礎上更進一步保障會計管理工作的高效落實。
2.企業(yè)應加強會計培訓工作，提高會計從業(yè)人員的綜合業(yè)務素質。煤炭企業(yè)應加強會計培訓工作切實有效的提高企業(yè)會計從業(yè)人員的綜合業(yè)務技能，努力打造一支文化水平高、專業(yè)技能強、年輕富有活力的高效會計人才隊伍。煤炭企業(yè)對于開展會計培訓工作，應從大局意識出發(fā)，不但提升會計從業(yè)人員的專業(yè)技能，而且還要培養(yǎng)正確的職業(yè)道德觀念，明確自身主體責任意識，將自身的發(fā)展融入到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中， 煤炭企業(yè)會計從業(yè)人員不僅要有會計方面的專業(yè)知識及實踐經驗，還要對煤炭行業(yè)有一定的了解和把握，熟悉其資金的運作模式。
3.構建科學完善的企業(yè)財務會計管理體系。在市場經濟中煤炭企業(yè)應構建科學完善的企業(yè)財務會計管理體制，努力完成煤炭企業(yè)的生產經營目標而對企業(yè)日常的資金使用和物資的管理過程管控。構建科學完善的會計管理體制能切實有效的保障企業(yè)的會計信息與財務收支的真實性，促進企業(yè)經濟效益的提升?，F(xiàn)代化的企業(yè)會計管理體制中都對具體工作內容明確分工、細化管理、明確責任。使財務會計工作責任落實到崗，根據(jù)具體的工作崗位的職責、任務、權限進行辦公，保證會計工作按制度進行控制和監(jiān)督，更進一步提高煤炭企業(yè)的會計管理水平。
4.建立企業(yè)內部會計集中核算資源。煤炭企業(yè)為了提高會計核算工作效率和質量，應將按部門進行分級核算的傳統(tǒng)工作模式轉變?yōu)槠髽I(yè)內部的會計集中核算，在企業(yè)層面上對會計核算資源進行總體匯總，變各單位的分散核算為集團層次上的集中核算。建立集中的會計核算體制，減少多余的核算工作，可以大幅度提高煤炭企業(yè)總體會計核算水平。煤炭企業(yè)內部將會計集中核算與物資采購、供應、資金使用和銷售有機結合起來，能簡單直觀反映各環(huán)節(jié)的管理要求，也提高了企業(yè)各業(yè)務環(huán)節(jié)管理水平的提高發(fā)揮有效的集中核算優(yōu)勢。
5.引入財務管理軟件提高會計工作效率。煤炭企業(yè)在提高會計管理工作效率上應該從引入財務管理軟件等技術手段，改革傳統(tǒng)的會計工作模式和技術，財務管理軟件具有自動成本核算功能減少工作量，提高會計工作效率。計算機技術不普及的時期會計工作還是依靠手工做賬，核算工作量大復雜，大量的財務數(shù)據(jù)和財務報表的填寫與核算都需要人工完成。給會計從業(yè)者帶來了繁重的工作量，財務管理軟件的報表自動生成和憑證錄入功能，大幅度減少了會計工作量。
