發(fā)布時(shí)間：2023-10-12 16:11:00
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的廣告設(shè)計(jì)示例樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
市場(chǎng)管理考卷--公司標(biāo)志及廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)公司名稱：勝諾基金管理有限公司業(yè)務(wù)范圍：市場(chǎng)收集資金后，幫助客戶進(jìn)行多方面投資，股票，債券
等，獲得利潤(rùn)，收取服務(wù)費(fèi)用公司名稱說(shuō)明：“勝諾”：對(duì)于基金管理公司來(lái)說(shuō)，信守承諾，正規(guī)
操作，幫助客戶實(shí)現(xiàn)資金增值是唯一目的。因此，公司名稱必須能夠增加客戶對(duì)公司的信任，“勝諾”意 為我們不但遵守承諾，甚至可以盡自己的能力做出客戶意想不到的成績(jī)，超出我們的承諾，給客戶以驚喜公司標(biāo)記： “勝諾”的打頭拼音字母分別為“S”和“N”，由于“S”和美金的標(biāo)記“$”近似，同時(shí)，又代表了金錢與利益，因此，我用“$”表示“S”?！?”放在“N”的上面，意為：在遵守承諾的基礎(chǔ)上為客戶贏得最大的利益，這是公司的承諾，也是我們的職業(yè)操守廣告語(yǔ)： “超人一等，勝人一籌”：在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們必須具備超人一等的敏銳反應(yīng)，同時(shí)，還要具備勝人一籌的投資眼光。這是客戶對(duì)于我們的信心所在，也是公司利于市場(chǎng)不敗之地的核心競(jìng)爭(zhēng)力
優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意離不開(kāi)巧妙含蓄的比喻更加離不開(kāi)適當(dāng)?shù)目鋸?。例如中央電視臺(tái)播出過(guò)的一個(gè)關(guān)于珍惜水資源的廣告，廣告中告誡我們，如果人類肆意破壞水資源的情況一直不改善，那么我們所能看到的最后一滴水將會(huì)是自己的眼淚。然后一滴晶瑩的淚水從美麗的眼睛中滴落出來(lái)，廣告戛然而止卻又觸目驚心。這樣的公益廣告發(fā)人深思，使人茅塞頓開(kāi)，具有良好的社會(huì)效益。公益廣告并不單單只是政府的行為，而是需要得到全社會(huì)的理解和支持的，如果可以呼吁更多的人加入進(jìn)來(lái)，會(huì)為我國(guó)公益廣告推入一個(gè)更為廣闊的天空。
現(xiàn)代公益廣告的運(yùn)行模式
高速發(fā)展的信息化時(shí)代所帶來(lái)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)促使傳媒行業(yè)迅速的騰飛，被眾多信息包圍轟炸的人們已經(jīng)處于視覺(jué)麻木的階段。近幾年來(lái)，公益廣告設(shè)計(jì)的系列主題已經(jīng)形成了一個(gè)很大的規(guī)模，主題多層次的表現(xiàn)在提高傳播力度的同時(shí)又以獨(dú)具親和力的表現(xiàn)，豐富了視覺(jué)表現(xiàn)力。
1.公益廣告設(shè)計(jì)主題分類①思想集中系列主題：任何的作品都存在其所要表達(dá)的思想主題，這些主題就是正面反應(yīng)的創(chuàng)作意念。從集中思想理念的系列主題中我們必須要鮮明的表達(dá)出招標(biāo)主題的思想核心，在傳遞的過(guò)程中必須要非常集中明確，可以使觀眾在清晰感受主題的同時(shí)又能進(jìn)行深刻的感悟。②多視角的獨(dú)特表述：在中心主題思想已經(jīng)明確化了之后，我們可以采用一些較為新穎獨(dú)特的視角來(lái)進(jìn)行主題的切入，通過(guò)這些分支視角來(lái)創(chuàng)造獨(dú)到見(jiàn)解的新式主題，充分?jǐn)U展思想的同時(shí)又能從宏觀的角度來(lái)進(jìn)行社會(huì)價(jià)值分析。運(yùn)用一些具有新意的，較為內(nèi)涵的，絕妙的方式進(jìn)行新創(chuàng)意挖掘，這些創(chuàng)新思維將作為創(chuàng)意設(shè)計(jì)中表現(xiàn)的主體理念和創(chuàng)造畫面效果的基礎(chǔ)定位。那些多視覺(jué)，多層次的詮釋突出了主題的信息力度，讓一些大眾在同樣文化理念的信息傳遞中更容易接受。
2.注入思想理念的公益廣告案例分析。了解公益類廣告設(shè)計(jì)的歷史以及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析之后展開(kāi)探討。廣告在求實(shí)和創(chuàng)新上一定要遵循實(shí)事求是的指導(dǎo)方向，當(dāng)然，我們?yōu)榱吮袑?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以可以通過(guò)一些成功案例的分析，來(lái)解析本結(jié)論：作為公益類廣告永恒的表現(xiàn)主體，兒童時(shí)常以一個(gè)傾訴者的視角被展開(kāi)。本片中的主角是一個(gè)普通的，稚嫩的孩子，短片的開(kāi)頭就是這個(gè)孩子在不斷的拉扯自己的頭發(fā)，還親手剪掉自己烏黑的頭發(fā)，他的舉動(dòng)牽動(dòng)了觀眾的心，讓人不知不覺(jué)生出一種憐愛(ài)的感覺(jué)，影片進(jìn)行到是一群人推開(kāi)房間的門，其中有一個(gè)是光著頭的男孩，原來(lái)她是剪掉頭發(fā)是為了自己得癌癥的哥哥，希望哥哥不會(huì)覺(jué)得自己和別人不一樣。一個(gè)稚嫩的孩子都能如此，那么我們這些大人呢？在這部公益廣告中所注入的思想理念包括了對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的呼吁，作者將此主題深深的嵌入到了整個(gè)作品中去，喚起人們心中的真善美。
結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞：招貼廣告；視覺(jué)語(yǔ)言；圖形；文字；色彩
中圖分類號(hào)：J50文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
視覺(jué)語(yǔ)言是利用圖畫中的視覺(jué)元素進(jìn)行視覺(jué)交流的語(yǔ)言形式，旨在利用視覺(jué)元素對(duì)圖畫寓意和主旨進(jìn)行更直觀、更直接的意義傳達(dá)。視覺(jué)語(yǔ)言又稱視覺(jué)形象語(yǔ)言，是在造型藝術(shù)領(lǐng)域里，用以傳達(dá)情感、理念和信息的形象，在招貼廣告設(shè)計(jì)中則是指圖形、文字、色彩等因素的視覺(jué)樣式。繪畫作品是藝術(shù)家對(duì)世界看法與情感的表達(dá)，招貼廣告設(shè)計(jì)中的視覺(jué)語(yǔ)言則通過(guò)形象與色彩等視覺(jué)要素來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)主題，傳遞信息。招貼廣告設(shè)計(jì)以視覺(jué)元素構(gòu)建形式，主要以圖形、文字、色彩等視覺(jué)語(yǔ)言元素來(lái)進(jìn)行信息傳達(dá)。
一、圖形語(yǔ)言
圖形語(yǔ)言是形象化的藝術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)，是建立在形象要素基礎(chǔ)上的語(yǔ)言構(gòu)成方式，是情感化個(gè)性展現(xiàn)的樣式活動(dòng)，是將自然形象進(jìn)行概括提煉，使其上升為理性的認(rèn)識(shí)高度，成為抽象化、概念化的符號(hào)，以邏輯秩序的編織來(lái)進(jìn)行人類情感精神的交流。
1.圖形語(yǔ)言的概述
“圖形”一詞在《辭?！分械慕忉尀椤坝镁€條、顏色描繪的事物形象”。圖形的英文是graphic，指的是圖解、圖示，并由此發(fā)展為說(shuō)明性的視覺(jué)符號(hào)。利用點(diǎn)、線、面等造型元素把基本的意念與信息塑造出視覺(jué)的形象或符號(hào)，我們稱之為圖形，圖形是說(shuō)明性的圖畫形象，是為了向別人闡釋某個(gè)觀念或傳達(dá)某種內(nèi)容的視覺(jué)形象。它有別于音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)形象，也有別于文字、詞語(yǔ)的視覺(jué)形象。它較之音樂(lè)更直接，更具現(xiàn)實(shí)感，較之文字更含蓄，更有意味。從形式上看，它可以是單純的標(biāo)志、符號(hào)或圖案，也可以是在特定的思想意識(shí)下對(duì)視覺(jué)元素蓄意刻畫和表達(dá)的形式，既是美學(xué)意義上的升華，又富有一定寓意的圖畫。圖形本身應(yīng)該是個(gè)很寬泛的主題，在平面設(shè)計(jì)中可以簡(jiǎn)單理解為應(yīng)用于一切視覺(jué)傳達(dá)的圖與形。
2.圖形語(yǔ)言的表現(xiàn)方法
具象與抽象是圖形語(yǔ)言的最基本表現(xiàn)方式。具象圖形在人們的心目中有一種親切與感人的魁力，它是人們樂(lè)意接受和喜愛(ài)的一種視覺(jué)語(yǔ)言形式。使用具象圖形來(lái)傳達(dá)某種觀念或產(chǎn)品信息，往往會(huì)取得較好的廣告宣傳效果。如在很多商品類招貼廣告設(shè)計(jì)的主題畫面往往出現(xiàn)的是該產(chǎn)品的形象，畫面的創(chuàng)意通過(guò)對(duì)該產(chǎn)品的提煉、夸張、美化、渣染等方式來(lái)提升消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的記憶性 （圖1）。
具象能通過(guò)表現(xiàn)客觀對(duì)象的具體形態(tài)來(lái)突出表現(xiàn)招貼廣告的主題，同時(shí)還能表達(dá)出一定的意境，運(yùn)用富有美感的寫實(shí)形象在一定程度上滿足人們的審美需求。具象圖形語(yǔ)言以其獨(dú)特的形象性和真實(shí)性來(lái)感染人們，很容易從心理上取得人們的信任，在視覺(jué)上激發(fā)人們對(duì)產(chǎn)品或觀念的信任和認(rèn)同感。具象圖形語(yǔ)言的表現(xiàn)空間非常廣，它有著不可估量的說(shuō)服力和感染力，在視覺(jué)表現(xiàn)手法中仍占據(jù)著主要的地位。抽象圖形語(yǔ)言是一種高度理念化的表現(xiàn)形式，抽象的表現(xiàn)可以不受時(shí)空的局限，不受客觀對(duì)象和表現(xiàn)技巧的束縛，可以使具象和抽象有機(jī)結(jié)合、相互滲透。抽象圖形語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)主題、構(gòu)圖、形象以及色彩的單純性，使主體特征更強(qiáng)烈、鮮明并具有情感化。抽象圖形語(yǔ)言打破了具象表現(xiàn)的單一模式，極大地拓展了招貼廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)空間。
招貼廣告設(shè)計(jì)中抽象圖形語(yǔ)言的運(yùn)用也非常廣泛，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、文化還是政治題材，都可以運(yùn)用貼切并具有意味性的抽象圖形語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。抽象圖形通常形成簡(jiǎn)潔、明快的視覺(jué)效果和強(qiáng)烈的現(xiàn)代感、形式感，其奇妙變幻與隱喻形象特征的狀態(tài)，能給人以聯(lián)想和再創(chuàng)造的余地。抽象圖形語(yǔ)言的運(yùn)用需要針對(duì)人們的文化心理和審美習(xí)慣，而不是單純地追求形式美感和自我意識(shí)的表達(dá)，讓抽象圖形產(chǎn)生正面及正確的視覺(jué)與信息傳遞。
3.圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)原則
圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)的原則就是便于閱讀以信息傳達(dá)為目的，形象要高度簡(jiǎn)潔，富于創(chuàng)意。直觀形象的圖形閱讀越省力，就能增強(qiáng)它的被注意度，并使人們產(chǎn)生明確而又深刻的印象。但在設(shè)計(jì)過(guò)程中耍注意以下幾點(diǎn)：圖形語(yǔ)言形象耍符合社會(huì)與大眾的道德觀念，符合人們的審美情趣，所傳達(dá)的信息要真實(shí)可信，圖形的形象有主次分明，不能喧賓奪主，主體形象要與招貼廣告的訴求目標(biāo)一致。圖形形象耍以情動(dòng)人，以理服人，使情與理高度統(tǒng)一。具有情感說(shuō)服力的圖形語(yǔ)言能激起人們積極的情緒并與之情感的共鳴。這種有著交互性的溝通和交流有助于人們對(duì)信息的理解、記憶和認(rèn)同等心理活動(dòng)。（圖2、3）
二、文字語(yǔ)言
文字是一種能直接表達(dá)意念的語(yǔ)言，其具有相應(yīng)的視覺(jué)性。
1.招貼的文字語(yǔ)言概述
文字是招貼設(shè)計(jì)時(shí)啟發(fā)構(gòu)思、設(shè)計(jì)構(gòu)成重要元素之一，具有記錄信息、表現(xiàn)觀念和文化塑造的功能，在視覺(jué)傳遞過(guò)程中起著重要的引導(dǎo)解讀信息作用。在招貼廣告設(shè)計(jì)中，文字語(yǔ)言包括文案設(shè)計(jì)和字體設(shè)計(jì)兩部分。文案設(shè)計(jì)主要是對(duì)主題的提煉、產(chǎn)品特征的說(shuō)明，側(cè)重于內(nèi)容的表達(dá)方面。字體設(shè)計(jì)則是以尋找和設(shè)計(jì)不同的字體形象以及文字之間的關(guān)系來(lái)加強(qiáng)文字內(nèi)容與主題思想的表達(dá)，側(cè)重于內(nèi)容表達(dá)的方法與形式，能對(duì)招貼廣告主題內(nèi)容、產(chǎn)品特征認(rèn)識(shí)的不斷深化。表現(xiàn)的形式是具有多樣性與新穎性的。招貼廣告中的文字語(yǔ)言起著十分重要的作用，不但具備作為信息傳遞媒介的表達(dá)作用，而且在給讀者造成強(qiáng)烈的視覺(jué)印象的同時(shí)，增加了趣味性與文化魅力。為設(shè)計(jì)作品在視覺(jué)語(yǔ)言中具有獨(dú)特的表現(xiàn)力、感染力，將作品所含有的信息準(zhǔn)確迅速地傳達(dá)給受眾。
2.字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法
字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)可以從字體結(jié)構(gòu)、字的形與意、文字的歷史與演變等方面去尋找新的表現(xiàn)途徑，還可以從招貼廣告和文字的內(nèi)容含義去尋找適合的表現(xiàn)。這些規(guī)律的運(yùn)用可以避免宇休設(shè)計(jì)過(guò)程中的表面化與庸俗化，進(jìn)一步開(kāi)拓字體設(shè)計(jì)的深度和新意。常用的字體設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法有以下幾種。
字體的裝飾性設(shè)計(jì)：運(yùn)用將字體圖案化、連寫、共用、空心、透疊、重疊、斷裂、變異、分割等手法，對(duì)文字的本體和背景進(jìn)行各種變化，使字體呈現(xiàn)出絢麗多彩、新穎多樣的視覺(jué)效果，這是一種最廣泛的運(yùn)用手法之一。
字體的形象性設(shè)計(jì)：將文字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行圖形化處理，如在局部添加形象，筆畫進(jìn)行圖形化處理，整體形象化，等等。在設(shè)計(jì)時(shí)該圖形與形象要有在合適的位置、適合的比例以及與文字之間的關(guān)系。這種設(shè)計(jì)字體有助于揭示事物的主要特征與形象，增強(qiáng)字體的表現(xiàn)力與直觀性。
字體的意象性設(shè)計(jì)：字體的意象性設(shè)計(jì)分為兩個(gè)方面：一方面，根據(jù)字體的結(jié)構(gòu)形態(tài)或字體組合形態(tài)顯示出的特定含義進(jìn)行富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)；另一方面，是根據(jù)招貼與詞義或需求內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。意象性在于似與不似之間，意象性是將文字圖形化，將圖形文字化，具有一定的暗示性、象征性和趣味性。它賦予字體以強(qiáng)烈的意念和獨(dú)特的個(gè)性特征，充分體現(xiàn)出文字的力量和感染力。（圖4）
3.字體設(shè)計(jì)的原則
字體的設(shè)計(jì)可以采用多種多樣的設(shè)計(jì)形式，是有規(guī)律可循的，耍基于閱讀的識(shí)別性，也就是易讀、易識(shí)的基本目的，并在此基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性的字體，否則，文字就失去其信息傳達(dá)的功能，導(dǎo)致宇體設(shè)計(jì)的失效；字體的設(shè)計(jì)風(fēng)格屬性與內(nèi)容屬性耍統(tǒng)一和諧，耍確切地體現(xiàn)內(nèi)容的含義及事物的主要特征，才能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。例如：蛋糕的字體設(shè)計(jì)需要柔軟感的字體，如用堅(jiān)硬的黑體，就誤導(dǎo)了商品的性質(zhì)；相反，工業(yè)產(chǎn)品的字體設(shè)計(jì)需要堅(jiān)硬感的字體。只有形式與內(nèi)容完美地結(jié)合，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)信息。
簡(jiǎn)潔、醒目、便于識(shí)別。字體設(shè)計(jì)不僅要確切體現(xiàn)內(nèi)容的含義，還要注重其識(shí)別性，不能僅僅單純追求視覺(jué)效果，而任意改變其結(jié)構(gòu)和筆畫，使其讓人費(fèi)解而失去文字的基本功能。
美觀和諧、風(fēng)格統(tǒng)一。字體是文字的書寫形體，在招貼廣告中，文字不僅耍書寫正確還要寫得美觀，讓人能感受到字體的時(shí)代性和藝術(shù)性特征。美觀和諧的字體能給人們帶來(lái)審美的愉悅感，更有助于字體的視覺(jué)與信息傳達(dá)功能實(shí)現(xiàn)。但在招貼廣告中，還需要從整體出發(fā)，不只關(guān)注局部，耍讓字體設(shè)計(jì)符合整體格調(diào)，注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)字體的表現(xiàn)力和感染力，不能在同一個(gè)版面里有過(guò)多的設(shè)計(jì)風(fēng)格而擾亂視覺(jué)。字體設(shè)計(jì)耍新穎獨(dú)特，但也要適應(yīng)目標(biāo)消費(fèi)者的欣賞習(xí)慣和愛(ài)好，便于消費(fèi)者接受。
三、招貼的色彩語(yǔ)言
色彩是人們的第一視覺(jué)語(yǔ)言，不同的色彩給人不同的感觀刺激作用，不同的色彩給人不同的心理反應(yīng)。色彩與公眾的生理和心理反應(yīng)密切相關(guān)，公眾對(duì)廣告的第一印象是通過(guò)色彩而得到的。在平面廣告設(shè)計(jì)中，廣告圖形的色彩是根據(jù)主旨內(nèi)容、受眾審美情趣而進(jìn)行對(duì)比或調(diào)和，經(jīng)過(guò)這類設(shè)計(jì)的色彩功能與形象表現(xiàn)美化統(tǒng)一，外表與內(nèi)涵統(tǒng)一，同時(shí)把色彩表現(xiàn)力、視覺(jué)作用及心理影響最充分發(fā)揮出來(lái)，給人的眼睛與心靈以充分愉快的、刺激的或美的享受，實(shí)現(xiàn)廣告圖形對(duì)受眾的情感訴求。
1.色彩語(yǔ)言在招貼中的作用
在招貼廣告設(shè)計(jì)的諸多視覺(jué)要素中，色彩起到的作用尤其重要。首先它可以營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，直接引起人們的視覺(jué)注意和情感反應(yīng)。國(guó)內(nèi)外廣告專家廣泛研究結(jié)果表明：黑白廣告不如雙色廣告，雙色廣告不如四色廣告。廣告色彩調(diào)查還表明，暖色調(diào) （如黃色、紅色）較之冷色調(diào) （如藍(lán)色、綠色）更富有吸引力；而暖色中，黃色較其他暖色更強(qiáng)烈。當(dāng)然這還要看具體某幅招貼廣告中色彩的搭配關(guān)系如何。色彩還可以更深刻地揭示事物的個(gè)性特征和招貼廣告的主題，強(qiáng)化認(rèn)知與感知力度，有效地傳遞信息，并讓人們留下深刻的視覺(jué)印象和記憶。如宣傳新鮮柑橘、草毒、奶油蛋糕或其他食品的招貼中，色彩比廣告文字更直接有效地表現(xiàn)這些食品的甜香美味。但有時(shí)一幅招貼廣告里，色彩運(yùn)用過(guò)多反而會(huì)損害傳達(dá)效果。廣告的好壞不在于畫面里使用了多少色彩，關(guān)鍵在于這些色彩用得是否恰當(dāng)。
2.色彩語(yǔ)言在招貼設(shè)計(jì)中的情感性表達(dá)
就色彩的視覺(jué)心理而言，多數(shù)人都認(rèn)為色彩具有聯(lián)想與情感暗示作用。色彩本身不帶有情感與聯(lián)想和象征意義，但對(duì)人的視覺(jué)器官刺激作用后，能激發(fā)人們的心理反應(yīng)；產(chǎn)生色彩的聯(lián)想與情感反應(yīng)等。這些都是人們的色彩心理體現(xiàn)。人們對(duì)色彩的思維反應(yīng)具有一定的主觀性，人們對(duì)色彩的視覺(jué)及感受在心理反應(yīng)上會(huì)形成色彩感情。在招貼廣告設(shè)計(jì)中，合理巧妙地運(yùn)用色彩聯(lián)想和色彩感情的規(guī)律，能營(yíng)造出強(qiáng)烈的視覺(jué)注意力和廣泛的興趣和心理上的共鳴。色彩能引發(fā)聯(lián)想，并表達(dá)與傳遞意念。色彩傳達(dá)的意念能造就出相應(yīng)的情感，不同的色彩可以表現(xiàn)不同的情感。如暖色與明亮、純凈的顏色能給人積極的情緒，冷色及暗淡的顏色給人消極的情緒與情感。運(yùn)用色彩的冷暖可以表達(dá)不同的產(chǎn)品特性。如當(dāng)看到冷色就會(huì)聯(lián)想到冰山、寒冷的冬天，招貼設(shè)計(jì)就利用這一原理用冷色表現(xiàn)冰箱、冷飲等產(chǎn)品。當(dāng)看到暖色就會(huì)聯(lián)想到溫暖的陽(yáng)光、熱烈的火焰。運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，能使招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，同時(shí)能讓人產(chǎn)生不一樣的情感，明快與和諧的色調(diào)能給人一種愉悅感。不同的色彩能傳達(dá)著喜悅、幽靜、熱烈、冷峻等情感，這些都會(huì)給招貼廣告帶來(lái)渣染氣氛與情調(diào)的作用，使招貼廣告煽情，讓產(chǎn)品更加動(dòng)人有魅力，誘發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。
3.色彩在招貼設(shè)計(jì)中的原則
招貼廣告的色彩設(shè)計(jì)并不是用得越多效果就越好，需要給人明確的視覺(jué)感受，運(yùn)用的色彩越少，視覺(jué)感受越純粹，視覺(jué)效果越強(qiáng)，也就越能準(zhǔn)確傳達(dá)信息內(nèi)容。同時(shí)還需要符合廣告策略、廣告創(chuàng)意以及產(chǎn)品屬性，在此基礎(chǔ)上，色彩還要體現(xiàn)它的獨(dú)立性，即視覺(jué)的美感。招貼廣告的色彩表現(xiàn)要有層次感，使視覺(jué)有秩序的閱讀，產(chǎn)生節(jié)奏與韻律。同時(shí)還需要從整體出發(fā)，注重色彩的對(duì)比和協(xié)調(diào)，注重色彩的情感、聯(lián)想和象征性。招貼廣告色彩的配置一般有三種基本方法：
一是利用原色與原色相搭配，這樣配置出來(lái)的色彩營(yíng)造出單純、強(qiáng)烈、鮮艷奪目的效果，其藝術(shù)效果和傳播效果顯著；二是使用色彩相互調(diào)和能營(yíng)造出和諧與唯美的色彩，這類色彩有著豐富的表情，能給人親切與向往等感覺(jué)，能夠讓人進(jìn)人色彩的情感和精神世界，融入圖形色彩的審美意境之中，從而吸引消費(fèi)者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解廣告的內(nèi)容，達(dá)到信息傳達(dá)目的；三是使用對(duì)比或互補(bǔ)的色彩，營(yíng)造出鮮明的對(duì)比，讓圖形與色彩格外惹眼、跳躍，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，極大地刺激著人們的注意。
【關(guān)鍵詞】公益廣告；設(shè)計(jì)理念；設(shè)計(jì)模式
現(xiàn)代公益類廣告設(shè)計(jì)在文明進(jìn)程中所需要體現(xiàn)的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和運(yùn)行模式，需要蘊(yùn)含著現(xiàn)代文化的創(chuàng)造精神，文化類的公益廣告需要正確的反應(yīng)出人類精神層面，包括對(duì)于價(jià)值觀，人生觀，道德觀，審美觀在內(nèi)的所有生活觀在內(nèi)的意識(shí)形態(tài)。
一、公益廣告的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
一個(gè)優(yōu)秀的公益廣告創(chuàng)意，應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.深度解析事理，將存在本質(zhì)進(jìn)行深刻揭示。我記得我有看過(guò)一個(gè)有關(guān)于警示吸煙有害身體健康的公益廣告。在廣告中很醒目的顯示了吸煙兩個(gè)大字，在字的背后是各種有關(guān)于吸煙危及健康的組合式畫面，煙字的火字旁被一直香煙點(diǎn)燃后冒出一組又一組驚人的數(shù)字，陰暗深層的畫外音就對(duì)一些存在的本質(zhì)進(jìn)行了深刻揭示，讓人從根本上了解吸煙的危害，利害自明，從而起到警示的效果。
2.巧妙含蓄的進(jìn)行比喻，濃縮在藝術(shù)之中。公益廣告和一般的廣告存在很大的區(qū)別，公益廣告在設(shè)計(jì)上必須要做到不拖泥帶水，雖短猶精的效果，在一瞬間就能將要告訴人們的東西展現(xiàn)出來(lái)。
例如一匹驕傲的狼認(rèn)為自己無(wú)所不能，魚兒為了能夠讓它醒悟過(guò)來(lái)，提出要和它比賽游泳，狼認(rèn)為自己魚兒那么小一定沒(méi)自己厲害就同意了，結(jié)果這匹狼并不會(huì)游泳，結(jié)果可想而知，在短片的最后在打出一段文字告誡人們，要認(rèn)清自己，做自己該做的事。精巧的比喻可以獲得百倍的說(shuō)服力何樂(lè)而不為呢？
3.適當(dāng)?shù)目鋸垺?yōu)秀的廣告創(chuàng)意離不開(kāi)巧妙含蓄的比喻更加離不開(kāi)適當(dāng)?shù)目鋸?。例如中央電視臺(tái)播出過(guò)的一個(gè)關(guān)于珍惜水資源的廣告，廣告中告誡我們，如果人類肆意破壞水資源的情況一直不改善，那么我們所能看到的最后一滴水將會(huì)是自己的眼淚。然后一滴晶瑩的淚水從美麗的眼睛中滴落出來(lái)，廣告戛然而止卻又觸目驚心。這樣的公益廣告發(fā)人深思，使人茅塞頓開(kāi)，具有良好的社會(huì)效益。
公益廣告并不單單只是政府的行為，而是需要得到全社會(huì)的理解和支持的，如果可以呼吁更多的人加入進(jìn)來(lái)，會(huì)為我國(guó)公益廣告推入一個(gè)更為廣闊的天空。
二、現(xiàn)代公益廣告的運(yùn)行模式
高速發(fā)展的信息化時(shí)代所帶來(lái)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)促使傳媒行業(yè)迅速的騰飛，被眾多信息包圍轟炸的人們已經(jīng)處于視覺(jué)麻木的階段。近幾年來(lái)，公益廣告設(shè)計(jì)的系列主題已經(jīng)形成了一個(gè)很大的規(guī)模，主題多層次的表現(xiàn)在提高傳播力度的同時(shí)又以獨(dú)具親和力的表現(xiàn)，豐富了視覺(jué)表現(xiàn)力。
1.公益廣告設(shè)計(jì)主題分類
①思想集中系列主題：任何的作品都存在其所要表達(dá)的思想主題，這些主題就是正面反應(yīng)的創(chuàng)作意念。從集中思想理念的系列主題中我們必須要鮮明的表達(dá)出招標(biāo)主題的思想核心，在傳遞的過(guò)程中必須要非常集中明確，可以使觀眾在清晰感受主題的同時(shí)又能進(jìn)行深刻的感悟。②多視角的獨(dú)特表述：在中心主題思想已經(jīng)明確化了之后，我們可以采用一些較為新穎獨(dú)特的視角來(lái)進(jìn)行主題的切入，通過(guò)這些分支視角來(lái)創(chuàng)造獨(dú)到見(jiàn)解的新式主題，充分?jǐn)U展思想的同時(shí)又能從宏觀的角度來(lái)進(jìn)行社會(huì)價(jià)值分析。運(yùn)用一些具有新意的，較為內(nèi)涵的，絕妙的方式進(jìn)行新創(chuàng)意挖掘，這些創(chuàng)新思維將作為創(chuàng)意設(shè)計(jì)中表現(xiàn)的主體理念和創(chuàng)造畫面效果的基礎(chǔ)定位。那些多視覺(jué)，多層次的詮釋突出了主題的信息力度，讓一些大眾在同樣文化理念的信息傳遞中更容易接受。
2.注入思想理念的公益廣告案例分析。了解公益類廣告設(shè)計(jì)的歷史以及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析之后展開(kāi)探討。廣告在求實(shí)和創(chuàng)新上一定要遵循實(shí)事求是的指導(dǎo)方向，當(dāng)然，我們?yōu)榱吮袑?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以可以通過(guò)一些成功案例的分析，來(lái)解析本結(jié)論：作為公益類廣告永恒的表現(xiàn)主體，兒童時(shí)常以一個(gè)傾訴者的視角被展開(kāi)。本片中的主角是一個(gè)普通的，稚嫩的孩子，短片的開(kāi)頭就是這個(gè)孩子在不斷的拉扯自己的頭發(fā)，還親手剪掉自己烏黑的頭發(fā)，他的舉動(dòng)牽動(dòng)了觀眾的心，讓人不知不覺(jué)生出一種憐愛(ài)的感覺(jué)，影片進(jìn)行到是一群人推開(kāi)房間的門，其中有一個(gè)是光著頭的男孩，原來(lái)她是剪掉頭發(fā)是為了自己得癌癥的哥哥，希望哥哥不會(huì)覺(jué)得自己和別人不一樣。一個(gè)稚嫩的孩子都能如此，那么我們這些大人呢？在這部公益廣告中所注入的思想理念包括了對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的呼吁，作者將此主題深深的嵌入到了整個(gè)作品中去，喚起人們心中的真善美。
三、結(jié)束語(yǔ)
公益廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵在不斷的被延伸，其中所蘊(yùn)含的文化特質(zhì)也被人們所重視著。在公益廣告的設(shè)計(jì)理念中添加文化特質(zhì)絕對(duì)是該類型廣告發(fā)展的方向，我們要善于利用獨(dú)特視角來(lái)揭示其運(yùn)行模式，在極具鮮明時(shí)代感的未來(lái)，能夠創(chuàng)造更多被人們所理解，產(chǎn)生共鳴的設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)：
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諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫伯特•西蒙最早提出注意力問(wèn)題：隨著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不是信息，而是注意力。對(duì)處在快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代社會(huì)中的人而言，若無(wú)異常有趣、新鮮奇特或關(guān)系利害安危的事物很難引起他們的駐足觀看。隨著消費(fèi)逐漸成為生活和生產(chǎn)的主導(dǎo)動(dòng)力和目標(biāo)，在現(xiàn)代媒介如此發(fā)達(dá)的情況下，后信息社會(huì)的消費(fèi)品供給過(guò)剩，如何捕獲消費(fèi)者注意力，成為市場(chǎng)制勝的關(guān)鍵。此時(shí)如果將注意力理解為是受眾對(duì)媒介信息的注意，那么，從注意力衍生而來(lái)的影響力經(jīng)濟(jì)則不僅是解決一個(gè)單向注意還包括它們之間的互動(dòng)關(guān)系，要在此基礎(chǔ)上影響到足夠多的人，即媒介企業(yè)在市場(chǎng)里的收益和經(jīng)濟(jì)效益如何,不取決于注意力資源得到了多少,而取決于它的影響力的大小。從人體工程學(xué)的角度告訴我們：人們?cè)诮邮芡饨缧畔⒅?，?7%是靠眼睛獲知的。75%—90%的人體活動(dòng)是由視覺(jué)主導(dǎo)的，在眼球經(jīng)濟(jì)方興未艾的今天，從電影、電視到隨處可見(jiàn)的廣告作品、宣傳資料，大型購(gòu)物場(chǎng)所豐富、強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激、色彩斑斕的商品，附加于商品之上的流動(dòng)的意義和宣揚(yáng)個(gè)人價(jià)值、視覺(jué)震撼強(qiáng)烈、帶有強(qiáng)烈后現(xiàn)代色彩的廣告等訴諸視覺(jué)的營(yíng)銷活動(dòng)，圖像和一切與視覺(jué)有關(guān)感官刺激物包圍了我們的生活，形成了我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾Y源和符號(hào)情景。平面廣告設(shè)計(jì)可以將直接可視的圖像內(nèi)容呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前，它對(duì)消費(fèi)者的視知覺(jué)產(chǎn)生直接的影響，最重要的一點(diǎn)：平面廣告?zhèn)鬟_(dá)的信息，并不僅僅是通過(guò)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力來(lái)吸引人們的注意，而是要滲透到消費(fèi)者的生活中去，成為人們生活習(xí)慣的一部分，這樣的傳達(dá)信息是最成熟、最有影響力的。從價(jià)值層面考慮的話，注意力經(jīng)濟(jì)或影響力經(jīng)濟(jì)都是一個(gè)價(jià)值工程的過(guò)程，注意力和影響力都只是作為潛在的價(jià)值而不是作為價(jià)值，有使用價(jià)值不等于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，物質(zhì)產(chǎn)品有使用價(jià)值，但只有通過(guò)交換這個(gè)價(jià)值才能被轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值。促成交換的前提是加強(qiáng)平面廣告設(shè)計(jì)的傳染力，最終促成廣告產(chǎn)品的銷售達(dá)到營(yíng)銷目的，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
二、如何加強(qiáng)平面廣告設(shè)計(jì)的傳染力——視覺(jué)說(shuō)服
平面廣告設(shè)計(jì)具有刺激消費(fèi)的作用，在商品同質(zhì)化的今天，消費(fèi)者買的是商品，選擇的卻是品牌，而“品牌就是儲(chǔ)存在消費(fèi)者腦海中的印象”，所以創(chuàng)造印象就成為廣告的重要工作。另外，把商品給生活帶來(lái)的利益、愉悅、、滿足等予以評(píng)價(jià)和表現(xiàn)，同時(shí)商品被賦予一種獨(dú)特的形象、一種個(gè)性表現(xiàn)來(lái)誘導(dǎo)說(shuō)服、刺激需求。很顯然消費(fèi)刺激成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的重要因素之一，從而推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。平面廣告設(shè)計(jì)使商品與使用者之間存在著除單純地刺激需求以外的新關(guān)系—它更微妙地任務(wù)在于改變?nèi)藗兊牧?xí)俗，從影響人們的舉止、衣著、飲食和趣味時(shí)尚一直到教會(huì)人們適應(yīng)新的生活方式。
（一）視覺(jué)思維
視覺(jué)思維是一種典型的創(chuàng)造性思維，它自始自終都是借助“意象”根本不存在的，是視覺(jué)思維對(duì)其對(duì)象的總體特征的主動(dòng)把握，傳遞文字語(yǔ)言無(wú)法言說(shuō)的信息，它的直接性、具象性、豐富性、多變性及動(dòng)態(tài)性,更是文字語(yǔ)言無(wú)法比擬的。視覺(jué)思維的空間性和非線性,使其傳遞的信息只要經(jīng)過(guò)消費(fèi)者的主觀思維加以意識(shí)并配以動(dòng)機(jī),再加上不同民族民俗的差異,就會(huì)在這個(gè)層次上變成無(wú)數(shù)的“信息”?，F(xiàn)代的視覺(jué)說(shuō)服已超越了傳統(tǒng)時(shí)期僅局限與訴諸視覺(jué)的部分，它不僅以包裝、售點(diǎn)的陳列和布置等直觀的廣告形象傳遞視覺(jué)信息刺激消費(fèi)者的感官：而以間接的非視覺(jué)思維元素也進(jìn)入消費(fèi)者以視覺(jué)感知的方式把握世界的過(guò)程，即視覺(jué)思維的過(guò)程參與其中，并承擔(dān)著重要的說(shuō)服作用，以視覺(jué)形象調(diào)動(dòng)起消費(fèi)者的想象力和注意力，能在瞬間給人留下深刻、完整、強(qiáng)烈的生動(dòng)印象，并引人聯(lián)想，產(chǎn)生“形有盡而意無(wú)窮”的視覺(jué)效果，從而使信息得以實(shí)現(xiàn)其預(yù)期目的。
（二）視覺(jué)語(yǔ)言
所謂“視覺(jué)語(yǔ)言”是指在造型藝術(shù)領(lǐng)域，可以傳達(dá)信息、情感和理念的形象及色彩所構(gòu)成的視覺(jué)樣式，視覺(jué)語(yǔ)言對(duì)平面設(shè)計(jì)而言，除了體現(xiàn)智性思維的形式結(jié)果外，還在于透過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言中內(nèi)含的思想和情感，界定一個(gè)廣告所要傳達(dá)的意念，促進(jìn)廣告的商品與消費(fèi)者之間的良性對(duì)話。實(shí)現(xiàn)有效溝通，從而使得對(duì)于視覺(jué)效果的把握有跡可尋。視覺(jué)的重要性在于它的視覺(jué)暫留性和視覺(jué)記憶性，視覺(jué)交流是一種有效的快速交流，它能在瞬間傳達(dá)信息和產(chǎn)生。在廣告中我們就是要力圖尋找出最迅速有力的傳播特定的信息。因傳達(dá)機(jī)制在不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn)不同而各有區(qū)分。就平面廣告設(shè)計(jì)而言，其突出的是圖像表征特點(diǎn)，決定了視覺(jué)傳達(dá)方式具有“語(yǔ)言化圖像”和“圖像化語(yǔ)言”的雙重性格。就圖像的視覺(jué)表征而言，意義總是以可感知的具體媒介上，使圖像首先成為一種以感性形象的出現(xiàn)為基礎(chǔ)，由此進(jìn)行理性思索的特殊對(duì)象。
（三）視覺(jué)元素為傳達(dá)而設(shè)計(jì)
1.圖像之美。廣告中的圖像即廣告中的視覺(jué)形象，包括繪畫、攝影等可視構(gòu)成元素。圖像是消費(fèi)者在看到廣告的時(shí)候首先注意到的東西，它是用直觀的可視形象傳達(dá)廣告信息，是對(duì)消費(fèi)者有直接刺激的一個(gè)重要的廣告元素。用語(yǔ)言或文字描述圖像之美也許是多余的，因?yàn)閳D像本身就能說(shuō)話。早在東漢哲學(xué)家王充的《論衡》中就涉及到“詞語(yǔ)”和“圖像”的關(guān)系問(wèn)題，并作出明確回答。希臘羅馬藝術(shù)學(xué)也曾討論過(guò)，結(jié)論是詞語(yǔ)比圖像更重要，與王充觀點(diǎn)相似。然而，中世紀(jì)圣像崇拜者在新文化條件下重新探討并提出圖像高于詞語(yǔ)。原因在于圖像可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)的不足和局限。人們常把圖像喻為一種“世界語(yǔ)”，因?yàn)閳D像不同于語(yǔ)言由于地域性、國(guó)別性、民族性等特點(diǎn)，在傳播過(guò)程中必然要受到時(shí)空的限制。究其原因，圖像比文字自身更形象、易懂、無(wú)需翻譯，信息量大、具有“一圖頂萬(wàn)言”的傳播效能，使它優(yōu)于語(yǔ)言表達(dá)。圖像是“說(shuō)明性”的，是為了闡釋某一概念，傳達(dá)某種內(nèi)容，其價(jià)值是通過(guò)大量復(fù)制的作品在面對(duì)相當(dāng)數(shù)量的觀眾并在產(chǎn)生傳播效應(yīng)之后而得以體現(xiàn)。圖像是可感的，康定斯基說(shuō)：“平面是活的，是有呼吸的”，如果不同形式的線條能引起一種視覺(jué)上的對(duì)話和關(guān)注，那么豐富的線條也能豐富我們的感覺(jué)。平面廣告設(shè)計(jì)是借助圖像產(chǎn)生的藝術(shù)效果，使消費(fèi)者保持長(zhǎng)久印象，有效地傳遞信息，在觀者的心中不僅留下圖像語(yǔ)言的意象之美，更能使這一靜態(tài)的平面廣告訴諸視覺(jué)的營(yíng)銷活動(dòng)。
2.文稿之美。廣告大師李貝奧納說(shuō)過(guò)：“文字是我們這行業(yè)的利器，文字在意念表達(dá)中注入熱情和靈魂”，它不僅是在“說(shuō)明”更是在“訴求”和“表現(xiàn)”,作為視覺(jué)傳達(dá)的能動(dòng)因素，字體造型在氣質(zhì)、美學(xué)上連同文字的所蘊(yùn)涵的深意，給人的感覺(jué)將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和圖文并茂的藝術(shù)效果。客戶不希望自己的信息被淹沒(méi)圖像吸引視線僅是一個(gè)始端，它在努力地向消費(fèi)者“訴說(shuō)”，想方設(shè)法煽動(dòng)他們，讓人情不自禁的靠近并躍躍欲試，這種“話語(yǔ)”如此具有誘惑力、說(shuō)服力和滲透性，以至于它能夠改變消費(fèi)者觀念上的現(xiàn)狀，讓其克服惰性走進(jìn)商品，對(duì)廣告宣傳的事物看個(gè)究竟。平面廣告設(shè)計(jì)在傳達(dá)某種意義和效用方面，單靠圖像是無(wú)法肩負(fù)的，非文稿才行，文字極強(qiáng)的思維表現(xiàn)力，猶如來(lái)自靈魂深處的聲音，是一種特殊的視覺(jué)語(yǔ)言。
3.色彩心里與表現(xiàn)。人們常把形狀比作富有氣魄的男性，而把色彩比作富有誘惑力的女性，針對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)中圖像與色彩的分析，兩者皆可傳遞表情，使消費(fèi)大眾獲知信息，但作為視覺(jué)傳達(dá)的媒介，圖像較色彩更有效，但談到表情作用，色彩更勝一籌。色彩是訴諸感覺(jué)的，可將觀者帶入時(shí)間中去。就遠(yuǎn)觀效果而言，色彩傳達(dá)更優(yōu)于圖像和文稿傳達(dá)，如包裝的色彩就獨(dú)具“貨架沖擊力”，極易吸引視線，在琳瑯滿目的商品中，顯得最為搶眼，因而具有特殊訴求力。在平面廣告設(shè)計(jì)中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達(dá)元素，不同的色彩語(yǔ)言，會(huì)喚起不同的情感“應(yīng)答”，色彩美的這種客觀性，如果與消費(fèi)者的情感相結(jié)合，商品的形象就會(huì)呈現(xiàn)在消費(fèi)者的視知覺(jué)中，形成最有效的信息傳達(dá)。
立體式教學(xué)廣告設(shè)計(jì)課程應(yīng)用改革廣告既要超越現(xiàn)實(shí)生活，而最終又要回歸現(xiàn)實(shí)生活。其主要的目的是商業(yè)性的應(yīng)用，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)消費(fèi)者需求。具有廣闊的國(guó)際化視野、強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)基本功、創(chuàng)新實(shí)踐能力很強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才才是市場(chǎng)真正需求的。而由于教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的不當(dāng)，導(dǎo)致此類人才的匱乏。追根溯源，這就要求改革現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式，實(shí)行立體式教學(xué)。
一、立體式教學(xué)的意義
近年來(lái)，越來(lái)越多的高校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)意識(shí)到現(xiàn)存教育模式的紕漏和不足。而廣告設(shè)計(jì)的立體式教學(xué)改革，可以打通授與受、理論與實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)的多重關(guān)系。立體式教學(xué)改革使學(xué)生能夠更早地熟悉市場(chǎng)、適應(yīng)社會(huì)，向應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才方向發(fā)展，為其就業(yè)拓寬了道路。同時(shí)，也為設(shè)計(jì)行業(yè)輸送了更多合格且高素質(zhì)、高能力的全方位的人才，為我國(guó)廣告行業(yè)的發(fā)展注入更多新鮮的血液，與國(guó)際接軌更具競(jìng)爭(zhēng)力。
二、廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
廣告設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重要內(nèi)容，是從事廣告設(shè)計(jì)人員最重要的必修課，它是融合了藝術(shù)、科學(xué)、美學(xué)及市場(chǎng)營(yíng)銷的綜合性學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的理論掌握能力和市場(chǎng)實(shí)踐能力的綜合性培養(yǎng)。目前，高等院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中卻顯露諸多的弊端?！皬V告教育普遍存在專業(yè)理想黯淡、專業(yè)精神失落的現(xiàn)象，專業(yè)形象一定程度上被社會(huì)扭曲，廣告教育界的專業(yè)使命出現(xiàn)弱化”。對(duì)于廣告行業(yè)而言，專業(yè)人員稀缺，缺少高素質(zhì)的廣告人才，招聘的人員不了解廣告的整體流程，不能滿足用人單位的要求。專業(yè)人才供不應(yīng)求。對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言，學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)廣告設(shè)計(jì)的概念依舊很模糊，很多設(shè)計(jì)內(nèi)容空洞膚淺，與市場(chǎng)脫節(jié)，留于表面，無(wú)法獨(dú)立完成一份完整的設(shè)計(jì)。就業(yè)壓力大，究其根源，在于廣告設(shè)計(jì)課程定位不夠明確，導(dǎo)致課程設(shè)置與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)；理論與實(shí)踐結(jié)合不夠充分。一是教學(xué)方式還是沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師講、學(xué)生聽(tīng)的單方面教學(xué)。課堂氛圍沉悶、壓抑，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師在課堂上還是主導(dǎo)的地位，還是填鴨式、注入式教學(xué)。二是教學(xué)內(nèi)容不切實(shí)際，太過(guò)注重畫面與創(chuàng)意，忽略甚至無(wú)視廣告策略的意義，脫離了實(shí)際的市場(chǎng)導(dǎo)向。三是教學(xué)實(shí)踐匱乏，大多采用老師虛擬或?qū)W生臆想出一個(gè)產(chǎn)品，對(duì)其進(jìn)行廣告宣傳策劃。與市場(chǎng)脫節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行理想化的設(shè)計(jì)。教學(xué)命題的空洞且無(wú)力，導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高，設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量低下。
三、立體式教學(xué)方法實(shí)踐
1.教學(xué)方式上課堂與市場(chǎng)相結(jié)合，完成理論向?qū)嵺`的過(guò)度。避開(kāi)傳統(tǒng)上只注重理論而輕實(shí)踐的教學(xué)方法。教師和學(xué)生角色互換，學(xué)生是課堂上主體，教師充當(dāng)旁觀者，適時(shí)地指導(dǎo)和幫助。教師不僅僅是給學(xué)生一個(gè)理論，最重要的是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法、克服困難的毅力、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)地點(diǎn)不能一成不變地定在教室，而應(yīng)更多地走向社會(huì)和生活。最好學(xué)校有定點(diǎn)的企業(yè)，學(xué)生可以到企業(yè)中去觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際實(shí)地實(shí)時(shí)的職業(yè)環(huán)境，增加課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。這樣既能與學(xué)校課本相結(jié)合，把理論、技能、實(shí)踐結(jié)合到一起，突出學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。又能激發(fā)和滿足學(xué)生渴望接觸社會(huì)、直面商業(yè)廣告的需求，還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、識(shí)別市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正感受到今后工作中真實(shí)的設(shè)計(jì)環(huán)境，為將來(lái)的就業(yè)拓寬道路。
2.教學(xué)過(guò)程上命題――作業(yè)――匯報(bào)――評(píng)分，完成互動(dòng)交流教學(xué)。教師在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，應(yīng)改變傳統(tǒng)的一學(xué)期一份作業(yè)，幾張紙一個(gè)分?jǐn)?shù)的檢查方法，最好是以小組匯報(bào)的方式進(jìn)行。教師在命題的過(guò)程中要以實(shí)際出發(fā)，不做虛擬的假設(shè)和臆想，最好是以實(shí)際存在的產(chǎn)品或物質(zhì)作為命題的載體，要求學(xué)生小組分工通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、問(wèn)卷，深入產(chǎn)品企業(yè)，觀察消費(fèi)群體等一系列的方式，得到信息和材料，對(duì)信息和材料進(jìn)行分析歸納，得出對(duì)自己命題有用的，進(jìn)行編輯和設(shè)計(jì)，在匯報(bào)時(shí)以小組進(jìn)行，教師作為評(píng)委，其他小組成員觀摩和評(píng)判。匯報(bào)分為市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果、策劃案演示、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、廣告作品陳述四個(gè)方面進(jìn)行，而評(píng)委也是客觀分點(diǎn)評(píng)分。這樣的教學(xué)內(nèi)容改變不僅可以促進(jìn)師生、生生之間的交流和互動(dòng)，增加合作意識(shí)，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，完善技能，豐富設(shè)計(jì)，也可以使學(xué)生直觀且切身地感受自己將來(lái)所從事的行業(yè)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣的改革在教學(xué)維度上實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)研―材料歸納―完成創(chuàng)意，完成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―分析問(wèn)題―解決問(wèn)題的全程學(xué)習(xí)。學(xué)生參與到所有的環(huán)節(jié)中去，更加全面地了解廣告設(shè)計(jì)的流程。
3.教學(xué)內(nèi)容上引入真題設(shè)計(jì)，完成應(yīng)用性案例教學(xué)。不再以校本課程為主，照本宣科地講解課本上的知識(shí)，而是應(yīng)引入各種案例，引導(dǎo)學(xué)生帶著批判的眼光分析其優(yōu)缺點(diǎn)，其設(shè)計(jì)形成的主客觀條件及其產(chǎn)生的影響。從成功的案例中汲取成功的原因，結(jié)合自身在失敗的案例中發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)地方。避免了空洞匱乏的講解，生動(dòng)形象地展示了教學(xué)的內(nèi)容，化抽象為形象。課堂氛圍活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且提升了學(xué)生的判斷能力和審美能力。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)立體式教學(xué)方法的實(shí)施，增加了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，建立科學(xué)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，促使教學(xué)與實(shí)踐之間的良性互動(dòng)與發(fā)展。有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力、把控策略能力和創(chuàng)意呈現(xiàn)能力。在校期間使學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)原理，各種廣告媒體的特征，懂得廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)及編排制作與廣告相關(guān)的一些知識(shí)，使學(xué)生走上工作崗位就能成為藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的專業(yè)型人才，為其職業(yè)轉(zhuǎn)化積累經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓冬.廣告設(shè)計(jì)課程中立體式教學(xué)改革探索.美術(shù)教育研究，2012，（11）：131-133.
關(guān)鍵詞：視知覺(jué)形式動(dòng)力理論； 平面廣告設(shè)計(jì)； 教學(xué)
平面廣告作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的支流之一，其受眾者為廣大民眾，目的是為了擴(kuò)大品牌（或企業(yè)）影響力。因此，一件優(yōu)秀的作品首先要奪人眼球，同時(shí)又要雅俗共賞。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，當(dāng)部分的廣告設(shè)計(jì)學(xué)生在社會(huì)初展端倪時(shí)，卻出現(xiàn)了一些“災(zāi)難性”問(wèn)題：他們有的具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)，但實(shí)踐能力匱乏，眼高手低，因而設(shè)計(jì)能力無(wú)法得以顯現(xiàn)；有的則只是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)軟件的操作手法，，一味“加工廠式生產(chǎn)”，毫無(wú)設(shè)計(jì)意念。故而，借鑒一切可以借鑒的國(guó)際理論及實(shí)踐知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握市場(chǎng)脈搏，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，才是培養(yǎng)高素質(zhì)平面廣告設(shè)計(jì)人才的唯一途徑。在我看來(lái)，在教學(xué)中應(yīng)用美籍偉大的藝術(shù)理論家、心理學(xué)家詹姆斯•阿恩海姆的“視知覺(jué)形式動(dòng)力理論”，就是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的有效途徑。
1 視知覺(jué)形式動(dòng)力理論概述
在《藝術(shù)與視知覺(jué)》一書中，阿恩海姆以停留在一塊空白正方形畫面中非中心處的一個(gè)黑色圓形圖案，將物理學(xué)上的“力”引入藝術(shù)世界中。靜觀畫面中的黑圓面，其似乎有一種隨時(shí)向某一方向“出走”，離開(kāi)其所處位置的傾向。對(duì)此，阿恩海姆給出了這番總結(jié)：“黑色圓面這種運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，存在于任何一個(gè)觀者的經(jīng)驗(yàn)里。它有自己的作用點(diǎn)、方向和強(qiáng)度，合平物理學(xué)家們對(duì)‘力’所下的定義。因此，心理學(xué)家們才給它冠名為‘力’”。
阿恩海姆的“視知覺(jué)形式動(dòng)力理論”在1974年新編版的《藝術(shù)與視知覺(jué)》中代替了1954年版中的“張力”，貫穿全書。在他看來(lái)，就物體自身而言，其或許并不存在某種動(dòng)力，但這種動(dòng)力存在于人們的“知覺(jué)”中。任何一種視知覺(jué)形式都是一個(gè)動(dòng)力機(jī)制在與“視覺(jué)刺激物”相互作用下進(jìn)行的自主創(chuàng)造。之后，在這一過(guò)程中形成了意義、表現(xiàn)等各種動(dòng)力式樣。因而，物體的形狀、顏色等一切構(gòu)成形式的基本屬性不屬于物理屬性，而是人們通過(guò)視知覺(jué)的創(chuàng)造和積極重構(gòu)的新型式樣。通過(guò)以上論述，我們可以發(fā)現(xiàn)：視知覺(jué)形式動(dòng)力有兩大功能：一、作為一種“動(dòng)力機(jī)制”，形成“視覺(jué)形式”；二、作為“力的式樣”，讓藝術(shù)作品達(dá)成某種視覺(jué)形式。
2 視知覺(jué)形式動(dòng)力式樣在教學(xué)中的應(yīng)用
傾斜、變形及頻閃是阿恩海姆先生總結(jié)出的三大基本視覺(jué)形式動(dòng)力物理式樣。平面廣告設(shè)計(jì)，其主要表現(xiàn)形式無(wú)外乎就是依托阿恩海姆先生總結(jié)出的創(chuàng)造視知覺(jué)動(dòng)力的基本式樣，在畫面上形成某種視覺(jué)感知次序的“圖形并貌”的二維展示。而將視覺(jué)形式動(dòng)力理論體系應(yīng)用于平面廣告表現(xiàn)方法上，就是教給學(xué)生通過(guò)應(yīng)用視知覺(jué)動(dòng)力的基本物理式樣，設(shè)計(jì)出讓受眾者產(chǎn)生“視覺(jué)形式”的優(yōu)秀作品。
2.1 傾斜式樣
傾斜式樣的呈現(xiàn)形式為“楔形”。簡(jiǎn)單的講，傾斜式樣就是偏離自然知覺(jué)的“正常位置”。比如：流向遠(yuǎn)方的潺潺溪流、走向天際的鐵軌、埃菲爾鐵塔等等都是此種式樣的典型。從這些案例我們可以看出，其視覺(jué)形式動(dòng)力往往是由寬端向窄端逐漸增強(qiáng)，反之，則變?nèi)醯囊环N形式。
在平面廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師都會(huì)利用此式樣表現(xiàn)一種立體的圖像效果。如：在某廣告作品中出現(xiàn)的一條伸向遠(yuǎn)方的道路，一顆顆整齊羅列的樹(shù)木在路兩旁依次排開(kāi)的“林蔭大道”。此種式樣不僅應(yīng)用于畫面的某一個(gè)部位或圖形中，在以等角透視的廣告畫面中，傾斜的邊界線以平行的形式出現(xiàn)在畫面中，從而會(huì)為主體營(yíng)造強(qiáng)烈的“動(dòng)力感應(yīng)”。
2.2 變形式樣
傾斜式樣作為最有效、最根本的獲得動(dòng)力經(jīng)驗(yàn)的方式，它只是在形狀位置上進(jìn)行了偏離，而變形式樣則是在形狀上發(fā)生了“本該其所是”的偏離。如正方形在“視覺(jué)動(dòng)力驅(qū)使”下形成的菱形，長(zhǎng)方形形成的平行四邊形。在《藝術(shù)與視知覺(jué)》書中，阿恩海姆提出：“一切圖形都是具有動(dòng)力的?！倍鴪A形由于視覺(jué)力是向每一個(gè)角度都均勻發(fā)射，因此會(huì)呈現(xiàn)出了一種相對(duì)靜態(tài)的視覺(jué)形，而橢圓和四邊形的動(dòng)力是沿著中軸線發(fā)射，故而會(huì)形成顯著的視覺(jué)動(dòng)力效應(yīng)。
2.3 頻閃式樣
在部分創(chuàng)意攝影作品中，將多張同樣的照片或物體，按照一定的位置、次序進(jìn)行排列，從而形成了圖形路徑、間隔變化一致，而畫面中物體在運(yùn)動(dòng)的一種動(dòng)感極強(qiáng)的藝術(shù)效果。此種式樣元素外形的相似性、變化性及漸進(jìn)性等特征，實(shí)現(xiàn)了畫面內(nèi)容的連貫性和動(dòng)感，因此得名為頻閃式樣。
頻閃式樣，就是視覺(jué)對(duì)象的外貌及功能特征是大致相同的，在特定的情況下，通過(guò)迥然有別的位置、大小及形狀等這些知覺(jué)特征，集合于一體產(chǎn)生出的動(dòng)態(tài)效果。由于其能夠全面、具體的激發(fā)視覺(jué)動(dòng)力的形式，所以很多藝術(shù)大師都會(huì)用它表現(xiàn)各種連續(xù)活動(dòng)的藝術(shù)過(guò)程和形式。
以上三種視知覺(jué)形式動(dòng)力的基本物理式樣是藝術(shù)作品表現(xiàn)手法的基本式樣。然而，讓學(xué)生單獨(dú)掌握式樣的概念，我們的教學(xué)目的是完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的。只有教會(huì)學(xué)生將三種基礎(chǔ)物理式樣有機(jī)、和諧、互補(bǔ)的組合、應(yīng)用于一個(gè)作品中，才能夠?qū)崿F(xiàn)視知覺(jué)形式動(dòng)力理論在平面廣告中的教學(xué)目的。
3 視知覺(jué)形式動(dòng)力理論對(duì)廣告構(gòu)圖教學(xué)的啟示
在平面廣告設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖實(shí)則就是設(shè)計(jì)“圖、底”的一個(gè)過(guò)程。讓學(xué)生充分知會(huì)“圖”與“底”的特征，明確“圖”和“底”的可轉(zhuǎn)換性，這樣在參與到具體的設(shè)計(jì)時(shí)，才不會(huì)將“物理式樣”聽(tīng)之任之于個(gè)人的主觀態(tài)度，而是因地制宜，進(jìn)行理性地“動(dòng)力”調(diào)整與設(shè)計(jì)，這就是阿恩海姆在平面廣告構(gòu)圖教學(xué)中對(duì)我們的啟示。
論文摘要：大力發(fā)展職業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)的重要舉措，為職業(yè)教育培養(yǎng)合格的師資力量是解決現(xiàn)今職業(yè)學(xué)校師資嚴(yán)重不足的重要途徑。藝術(shù)設(shè)計(jì)是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要行業(yè)，并發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。然而，目前我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告學(xué)教學(xué)與社會(huì)需求存在嚴(yán)重脫節(jié)，同時(shí)學(xué)校培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才與社會(huì)需求存在著巨大的矛盾，特別職教師資類教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，還要求學(xué)生具有較強(qiáng)的教師教學(xué)能力，但從相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告理論課程教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)展卻不容樂(lè)觀。于是，改變現(xiàn)有的職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告理論課程教學(xué)，探索有效的藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告理論課程教學(xué)途徑已成為緊迫任務(wù)。
大力發(fā)展職業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)的重要舉措。職業(yè)教育是傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上衍生的教育形式，是當(dāng)代教育服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)中廣告業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線，但目前我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告學(xué)教學(xué)與社會(huì)需求存在嚴(yán)重脫節(jié)，同時(shí)學(xué)校培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才與社會(huì)需求存在著巨大的矛盾。職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生具備“能做、會(huì)教、善學(xué)”的素養(yǎng)，即：既要能熟練操作各種設(shè)計(jì)軟件技術(shù)，又要具備良好的教室教學(xué)能力，同時(shí)又有一定的藝術(shù)科研能力，等等。然而在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，廣告理論課程的理論與實(shí)踐如何有效結(jié)合一直是廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，歸結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)生“重技輕文”的思想嚴(yán)重
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，未能形成良好的理論知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)為學(xué)好設(shè)計(jì)軟件就掌握了設(shè)計(jì)要領(lǐng)，部分學(xué)生甚至把廣告等同于廣告設(shè)計(jì)，忙于參加各種設(shè)計(jì)大賽，忽視了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。wWw.133229.COm學(xué)生重技輕文的思想，不僅直接影響實(shí)現(xiàn)職師類學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，也未能把設(shè)計(jì)放于市場(chǎng)傳播及消費(fèi)市場(chǎng)領(lǐng)域中思考，最終學(xué)生未能學(xué)到真正適用于廣告設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。
（二）廣告理論課程設(shè)置有待完善
無(wú)論是普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的廣告理論課程設(shè)置還是職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的廣告理論課程設(shè)置，都存在一個(gè)問(wèn)題，即廣告理論課程設(shè)置時(shí)數(shù)短，學(xué)分少，理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)總和沒(méi)能達(dá)到廣告設(shè)計(jì)中某軟件教學(xué)（如potoshop等軟件學(xué)習(xí)）課時(shí)總數(shù)1/3，這樣，從課程學(xué)習(xí)時(shí)間上就大大縮短了，勢(shì)必影響學(xué)生學(xué)習(xí)廣告理論的興趣和意識(shí)。另外，對(duì)于廣告理論課程的開(kāi)設(shè)也沒(méi)能像其他軟件課程那樣受到重視，隨意安排上課時(shí)間和調(diào)動(dòng)上課地點(diǎn)時(shí)有發(fā)生，不僅影響任課教師的積極性，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也有較大影響。
（三）未能形成成熟“校企合作”辦學(xué)模式
廣告業(yè)之所以成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，必然與社會(huì)中的企業(yè)有著密切的聯(lián)系。但目前高校培訓(xùn)出來(lái)的設(shè)計(jì)人才僅有少部分能得到企業(yè)青睞。能嫻熟操作各種設(shè)計(jì)軟件的不乏其人，但有較深設(shè)計(jì)底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)人才就少之又少了。這就是學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)用脫節(jié)的表現(xiàn)。在廣告理論教學(xué)中，部分教師較少考慮廣告實(shí)際操作程序的復(fù)雜性和多元化，唯理論而理論，教學(xué)內(nèi)容空洞、乏味，沒(méi)有說(shuō)服力，學(xué)生亦只能對(duì)廣告理論死記硬背，應(yīng)付考試，未能真正理解理論在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的意義。職師類學(xué)生將來(lái)要成為各種中職學(xué)校的老師，必然強(qiáng)調(diào)自己會(huì)做，并且能教，于是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不可少。目前“校企合作”已被看作是學(xué)生工作前最好的實(shí)訓(xùn)途徑，但真正把學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合，并且效果顯著的成功案例不多，原因之一是企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐的流動(dòng)性大，不利于管理更加不利于企業(yè)創(chuàng)造更多利益，在這樣的情形下“校企合作”的教學(xué)形式很多都浮于表面，沒(méi)能真正顯示其重要作用。
轉(zhuǎn)變現(xiàn)有職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)廣告理論教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議：
（一）改變觀念，重視廣告理論學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的引導(dǎo)作用
1.改變學(xué)生對(duì)廣告理論學(xué)習(xí)不重視的現(xiàn)狀，通過(guò)課堂中注入案例教學(xué)，對(duì)比國(guó)內(nèi)外成功或失敗的廣告設(shè)計(jì)案例，強(qiáng)調(diào)成功廣告案例必須要深扎傳播領(lǐng)域或消費(fèi)市場(chǎng)中，若沒(méi)有廣泛的廣告理論基礎(chǔ)作依托，是不能獲得成功，或者只能為廣告設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，而不具有社會(huì)服務(wù)功效。
2.強(qiáng)調(diào)教師樹(shù)立“理實(shí)一體”的教學(xué)觀。
改變過(guò)去教師“一言堂”的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)置項(xiàng)目小組，通過(guò)理論講解后，要求學(xué)生按項(xiàng)目分配進(jìn)行時(shí)間。如在《廣告策劃》這一章節(jié)中，需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、策劃書撰寫及廣告設(shè)計(jì)宣傳和后期整理等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中做，教師在指導(dǎo)中獲得更有針對(duì)性的廣告理論教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體”的教學(xué)觀。另外，教師應(yīng)爭(zhēng)取到企業(yè)進(jìn)行一線操作的機(jī)會(huì)，把更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生講解更多鮮活的教學(xué)案例。
3.完善現(xiàn)有的職師類廣告理論課程設(shè)置。
目前，職師類院校開(kāi)設(shè)廣告理論課程大多照搬普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告理論課程設(shè)置，即理論講授占70%，實(shí)訓(xùn)操作占30%。這就不可避免地使本課程的教學(xué)目標(biāo)流于形式而無(wú)職師特色。應(yīng)該在充分理解職師人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，在廣告理論課程設(shè)置中注重整體性、連貫性與層次性，即在開(kāi)設(shè)課程中，充分考慮教學(xué)計(jì)劃，選擇有針對(duì)性且最新的廣告理論教材等，同時(shí)也應(yīng)該把理論教授及實(shí)訓(xùn)操作的課時(shí)量增加且把這兩部分課時(shí)交替安排，避免理論教授與實(shí)訓(xùn)操作相互脫離。另外，在設(shè)置廣告必修課與選修課中，加重選修課的技能性，這樣既充分激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能廣泛形成良好的實(shí)踐氛圍。
（二）轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的廣告理論教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)“校企合作”在教學(xué)中的重要作用
1.廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們不能僅把課程理解為單純的教學(xué)計(jì)劃表中的課程，同時(shí)還包括各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)教育16號(hào)文件主要強(qiáng)調(diào)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，這一要求不僅是針對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)訓(xùn)，更為要求教師也需要有更多一線的工作經(jīng)驗(yàn)，以改變教師教學(xué)內(nèi)容泛化和教學(xué)手段老化的現(xiàn)象。
2.在廣告學(xué)專業(yè)中，通過(guò)學(xué)校與設(shè)計(jì)公司的合作，能有效地使學(xué)校了解設(shè)計(jì)公司對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，并使學(xué)校能進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)整專業(yè)、課程、教材等不合理的地方，建立起適應(yīng)設(shè)計(jì)公司需求的課程體系。對(duì)學(xué)生而言，強(qiáng)調(diào)“校企合作”不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，更有利于他們?cè)诰蜆I(yè)意識(shí)、技能訓(xùn)練，崗位認(rèn)同感等方面的培養(yǎng)，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程中，能把所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，軟件操作能力運(yùn)用到實(shí)踐中，從而加深理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生把設(shè)計(jì)融于消費(fèi)市場(chǎng)的能力。
（三）集中學(xué)校資源豐富的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新廣告理論教學(xué)手段
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告理論教學(xué)中，可以充分利用學(xué)校的豐富資源，如，在廣告學(xué)理論中設(shè)計(jì)到廣告策劃，可以邀請(qǐng)傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教師進(jìn)行講授，廣告法規(guī)及管理可邀請(qǐng)法學(xué)專業(yè)教師講授，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，同時(shí)也能讓學(xué)生在各類知識(shí)領(lǐng)域中吸收對(duì)廣告理論學(xué)習(xí)有幫助的養(yǎng)分，充分學(xué)好該門課程。
總而言之，高校職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要面向的不僅是設(shè)計(jì)市場(chǎng)，還作為培養(yǎng)中職類學(xué)校的后備師資力量，要求學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的理論水平，更需要有過(guò)硬的專業(yè)操作水平。要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅需要學(xué)校從大方向上把握大的教學(xué)改革，更需要學(xué)校及每一位教師學(xué)生能深刻體會(huì)到業(yè)界的動(dòng)態(tài)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，踐行適合職師類藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告理論課程學(xué)習(xí)的新措施。
參考文獻(xiàn)
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