序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的新生開學(xué)輔導(dǎo)員樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

［關(guān)鍵詞］輔導(dǎo)員；大學(xué)新生；入學(xué)教育

［中圖分類號］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0149 ― 02

大學(xué)新生入學(xué)教育是高等教育的開端，是高校思想政治教育中不可或缺的重要內(nèi)容。這項工作開展得如何，關(guān)系到新生能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活，關(guān)系到思想政治教育工作能否取得實效。近年來，大學(xué)新生“不適應(yīng)癥”現(xiàn)象日益突顯，如安全問題頻發(fā)、心理調(diào)適不當(dāng)、專業(yè)興趣淡漠、人際關(guān)系緊張等問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的成長成才和高校和諧校園建設(shè)。因此，如何開展大學(xué)新生入學(xué)教育已成為高校思想政治教育面臨的重要任務(wù)。針對大學(xué)新生中普遍存在的問題，入學(xué)教育工作可按照“一個中心，四個重點”思路開展。一個中心，即引導(dǎo)新生完成角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。四個重點，即安全教育、心理健康教育、專業(yè)思想教育和人際關(guān)系教育這四個方面的教育內(nèi)容。

一、安全教育

大學(xué)生安全教育是高校學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)，是關(guān)系到高校生存與發(fā)展的重要因素。因此，抓好大學(xué)新生安全教育，對于加強高校的日常管理工作，保障學(xué)生人身財產(chǎn)安全，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。第一，加大安全教育的宣傳力度，確保安全防范意識深入人心。從安全防范角度而言，安全教育內(nèi)容主要包括四個方面：“防火”、“防盜”、“防騙”和“防意外”。一方面，通過晚點評，主題班會等形式，對新生進(jìn)行安全知識的普及教育。以案說法，詳細(xì)講解各種安全隱患的特點、危害及對策，以增強學(xué)生的防范意識和應(yīng)對技巧。另一方面，堅持“教育在先，預(yù)防在前”的原則，根據(jù)季節(jié)變化和節(jié)假日等不同階段，針對性地開展安全和法制宣傳，讓新生“打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。第二，建立健全大學(xué)生安全“自防與群防”機制，充分實現(xiàn)大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。一方面，院系成立宿舍管理委員會、班級生活委員兼任安全紀(jì)檢委員、寢室長兼任安全信息員，在輔導(dǎo)員、學(xué)生會的共同指導(dǎo)下，組織開展本院學(xué)生安全教育宣傳、日常巡查、遇情上報等工作。宿舍管理委員會每周進(jìn)行集中檢查、評比和通報，輔導(dǎo)員詳細(xì)記錄寢室違規(guī)情況及優(yōu)秀表現(xiàn)，并將此作為綜合測評和評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以督促學(xué)生遵守安全管理規(guī)定。另一方面，加強對相關(guān)學(xué)生骨干的培養(yǎng)，注重發(fā)揮他們在寢室中的模范帶頭作用。倡導(dǎo)“學(xué)生干部、入黨積極分子帶動一間寢室”，督促各班學(xué)生干部、入黨積極分子在日常生活中率先垂范。輔導(dǎo)員定期對相關(guān)學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)和考察，明確各級學(xué)生骨干的工作職責(zé)，進(jìn)一步提高預(yù)警、檢查、報告和防范能力。同時，完善以“班長――生活委員――寢室長”、“學(xué)生干部――寢室成員”、“入黨積極分子――寢室成員”為系統(tǒng)的層層責(zé)任制，努力形成各司其責(zé)、齊抓共管的寢室自我管理系統(tǒng)。第三，健全輔導(dǎo)員――生活委員――寢室長的三級聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)，制定班級的危機事件應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生出現(xiàn)緊急事件有條不紊。生活委員通過每日查寢，及時掌握各寢室安全動態(tài)信息。如發(fā)現(xiàn)異常情況，立即上報輔導(dǎo)員；如遇到突況還要向校園110報告，及時協(xié)調(diào)處理。

二、心理健康教育

大學(xué)新生正處于心理走向成熟的過渡時期，同時也是一個變化較大，面臨多種危機的時期。當(dāng)前，一些高校中因?qū)W生患心理問題而爆發(fā)的“校園事件”屢見不鮮，引起了全社會的高度關(guān)注。毋庸置疑，心理健康教育是大學(xué)新生入學(xué)教育的必修課。第一，完善輔導(dǎo)員談心制度，做好心理危機預(yù)警與干預(yù)。如今，很多高校在新生入學(xué)初期都會進(jìn)行心理健康普查，然后將普查結(jié)果反饋給各院系輔導(dǎo)員。由此，輔導(dǎo)員可按照“全面了解、重點關(guān)注”的思路進(jìn)行調(diào)查摸底工作。一方面，輔導(dǎo)員每周定期查寢，與每一位學(xué)生進(jìn)行談心交流，對他們的家庭情況和性格特征做到胸中有數(shù)，并建立心理檔案。另一方面，重點關(guān)注學(xué)校心理健康中心反饋的問題學(xué)生名單。采取跟蹤觀察、不定期談心、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式掌握這些學(xué)生的心理困擾，關(guān)心鼓勵他們，并針對他們的需求給予實際幫助。除此之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)注意針對不同學(xué)生思想觀念、心理特點的差異采取不同的工作方式，做到具體問題具體分析。例如，對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)要通過與學(xué)校相關(guān)部門合作，積極為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會，力求通過各種途徑減輕貧困生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，擺脫他們因經(jīng)濟困境而帶來的心理陰影。同時，注重對他們進(jìn)行感恩教育。第二，各班級設(shè)立心理委員，形成輔導(dǎo)員――心理委員――寢室長的三級聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)。心理委員負(fù)責(zé)本班心理健康知識的宣傳工作，積極觀察并及時記錄本班同學(xué)心理變化動態(tài)；定期向輔導(dǎo)員匯報班級心理狀況，尤其關(guān)注個別異常信號，并在第一時間向輔導(dǎo)員反映。此外，對于班級中個別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué)，輔導(dǎo)員要積極與其家長和任課教師溝通，安排心理委員及寢室長特別關(guān)注。第三，在學(xué)校心理健康中心的指導(dǎo)下，積極開展各類心理健康活動。一方面，心理委員定期收集本班同學(xué)中提出的一般性心理困惑問題，并及時反饋到學(xué)校心理健康中心尋求專業(yè)解答。各班在組織開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)時，將這些專業(yè)解答融入其中，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，院系可舉辦各類專題的“心理健康周活動”等，讓新生了解一些心理健康的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)他們運用正確的心理調(diào)適方法避免或改正不良行為習(xí)慣，不斷提高他們的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。

三、專業(yè)思想教育

緊張的高考過后，面對自由寬松的大學(xué)生活，新生很容易產(chǎn)生懈怠心理，失去學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，一些新生對所選專業(yè)的了解存在著局限性和片面性，專業(yè)思想較不穩(wěn)定。因此，如何幫助新生培養(yǎng)專業(yè)興趣、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)顯得尤為重要。第一，多種方式介紹專業(yè)，讓新生充分了解所選專業(yè)，增強他們的專業(yè)認(rèn)同感。在新生進(jìn)校初期，通過師生見面會，學(xué)術(shù)報告，專業(yè)座談等教育活動，鼓舞新生的專業(yè)學(xué)習(xí)士氣，為安心學(xué)習(xí)打下有利的基礎(chǔ)。例如，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或教研室負(fù)責(zé)人介紹本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科特點、發(fā)展前景和就業(yè)形勢等，鼓勵新生正確認(rèn)識自我、熱愛專業(yè)。此外，還可請高年級的優(yōu)秀生做有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流報告，讓新生提前體會所選專業(yè)學(xué)習(xí)的一些特點，了解所選專業(yè)學(xué)習(xí)的方法技巧，增強他們的專業(yè)興趣。第二，以就業(yè)壓力為導(dǎo)向，激發(fā)新生的學(xué)習(xí)動力，初步確立職業(yè)生涯規(guī)劃。對于多數(shù)大學(xué)生而言，在就業(yè)時會依靠其專業(yè)背景去謀求生存和發(fā)展。因此，把新生的學(xué)習(xí)動機定位在求職競爭上具有重要的現(xiàn)實意義。一方面，在班級中成立各種興趣小組，鼓勵新生利用所學(xué)的專業(yè)知識，從事一些力所能及的社會實踐活動。例如，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院中組織開展自主創(chuàng)業(yè)活動，從實踐中找準(zhǔn)方向，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。另一方面，建議新生從大一開始思考職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)他們考慮三個問題，即“自己適合干什么、畢業(yè)后想做什么、在校期間應(yīng)做哪些準(zhǔn)備”。在班級中開展各類模擬招聘會活動，安排畢業(yè)班同學(xué)講述找工作的心得體會，讓新生提前了解社會對本專業(yè)的市場需求，有助于激發(fā)新生的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)意識。第三，利用校園活動平臺，提升新生的專業(yè)知識技能。提倡“學(xué)以致用、全面發(fā)展”的理念，鼓勵新生參加與本專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)外活動和比賽。對于表現(xiàn)突出和獲獎的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)給予表揚，積極發(fā)揮這些學(xué)生的榜樣示范作用，這樣不僅加強了他們的自信心，更能激勵其他同學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)的斗志。此外，在促進(jìn)新生穩(wěn)定專業(yè)思想，扎實專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視新生全面發(fā)展，鼓勵他們不斷提升綜合素質(zhì)，努力做到“精神成人、專業(yè)成才”。

四、人際關(guān)系教育

人際關(guān)系是新生入學(xué)后面臨的一大難題。根據(jù)調(diào)查，主要人際壓力來自室友。寢室是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。抓好了寢室建設(shè)，便理順了高校學(xué)生工作的基本脈絡(luò)。第一，加強日常教育引導(dǎo)，完善矛盾處理機制。在晚點評和班會上進(jìn)行專題教育，告訴學(xué)生“理解”和“寬容”是寢室和諧的法寶，提高人際交往能力的核心是逐漸克服“以自我為中心”的過程。如果寢室內(nèi)部發(fā)生矛盾，建議學(xué)生不要把芥蒂擱在心底，應(yīng)該坦誠相待，學(xué)會“換位思考”，冷靜處理?？傊?，解決寢室矛盾的一個原則不是調(diào)換寢室，而是查清緣由，快速化解。如果矛盾解決不了，就應(yīng)立即啟動輔導(dǎo)員――班長――寢室長的三級預(yù)案機制。第二，嚴(yán)格寢室管理制度，用制度來約束人。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生宿舍文明公約》等校紀(jì)校規(guī)，以此來規(guī)范新生的日常行為，增強他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。另一方面，建議寢室長召集所有“寢員”協(xié)商制定寢規(guī)，對于本寢室作息時間、值日表等作明確規(guī)定。而且，寢室長定期對執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)分析，輔導(dǎo)員將此作為評比文明寢室的重要依據(jù)。第三，加強寢室文化建設(shè)，定期開展寢室文化節(jié)。寢室文化節(jié)中多彩的活動，不僅活躍了學(xué)生的課余生活，也增強了他們的互助精神和創(chuàng)新能力，對于提升集體向心力和榮譽感、構(gòu)建和諧的寢室大有裨益。一方面，寢室文化節(jié)要注重提高趣味性和學(xué)生們的參與熱情。通過舉辦學(xué)生消防安全知識競賽、限時內(nèi)務(wù)整理比賽、寢室美化設(shè)計大賽、寢室文化征文比賽等多項具體活動，將單純的衛(wèi)生內(nèi)務(wù)評比與豐富多彩的活動結(jié)合起來，引起同學(xué)們濃厚的興趣，營造出“構(gòu)建和諧寢室文化人人有責(zé)”的輿論氛圍。另一方面，在寢室文化節(jié)過程中，總結(jié)和表彰獎勵在寢室文化建設(shè)中成績突出的寢室和個人。評比出文明標(biāo)兵寢室、文體標(biāo)兵寢室、學(xué)習(xí)標(biāo)兵寢室、道德標(biāo)兵寢室等，被評上的寢室和個人授予掛牌和獎狀，以形成強有力的帶動和示范效應(yīng)。同時，將評選結(jié)果作為以后評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

綜上所述，作為整個大學(xué)教育的重要開端，新生入學(xué)教育發(fā)揮著“起航”的作用?！傲己玫拈_端是成功的一半”，新生入學(xué)教育做得好，不僅有助于加快新生的適應(yīng)過程，也能為接下來的各項學(xué)生工作打好基礎(chǔ)，對于以后幾年的教育管理將會起到事半功倍的效果。因此，為了成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，輔導(dǎo)員必須在思想上高度重視，從學(xué)生的需求出發(fā)，緊密結(jié)合大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和教育管理的新特點，不斷探索新生入學(xué)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步有針對性地豐富教育內(nèi)容，與時俱進(jìn)地開展工作，打好新生思想政治教育工作的第一仗。

〔參考文獻(xiàn)〕

〔1〕祖嘉合.思想政治教育方法教程〔M〕.北京:北京大學(xué)出版社，2004.

第2篇

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 微博 工作 新模式

一、輔導(dǎo)員利用微博開展學(xué)生工作的障礙

（一）宣傳力度的疲軟與宣傳機制的缺乏

雖然微博盛行于各大高校，然而每個人對微博的使用還是局限個人。一方面，輔導(dǎo)員的微博還沒有成為一個與大學(xué)生互相溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺，與其他人一樣，輔導(dǎo)員的微博還只是作為他們自己表達(dá)情感看法的平臺。另一方面，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為微博只是大家娛樂發(fā)泄的平臺，致使許多學(xué)生都不知道輔導(dǎo)員微博的存在。

（二）學(xué)生對輔導(dǎo)員的不信任

在大學(xué)生的傳統(tǒng)思想中，輔導(dǎo)員是以一個不經(jīng)常和大家見面溝通而是離自己很遙遠(yuǎn)的只是坐在辦公室里的角色存在的。很多學(xué)生也不愿意在微博這個平臺表達(dá)他們的隱私，他們更加傾向于像同學(xué)尋求幫助。如何增強輔導(dǎo)員和大學(xué)生之間的信任，是有利于輔導(dǎo)員利用微博開展學(xué)生工作發(fā)展的重要因素。

微博的發(fā)展與應(yīng)用是大勢所趨，為了能夠更好的推廣輔導(dǎo)員利用微博開展學(xué)生工作這種新模式，首先建立輔導(dǎo)員與學(xué)生之間合適融洽的師生關(guān)系才是關(guān)鍵。

（三）輔導(dǎo)員微博界面或內(nèi)容不合學(xué)生“口味”

雖然輔導(dǎo)員用在微博內(nèi)容更新上的時間也很長，但是輔導(dǎo)員在苦心“經(jīng)營”自己的微博時，其中的很多內(nèi)容并沒有根據(jù)學(xué)生的需要來進(jìn)行相應(yīng)的更新，這也就造成了一方面是輔導(dǎo)員在苦心“經(jīng)營”自己的微博，一方面又是學(xué)生鮮有“領(lǐng)情”參與其互動的尷尬現(xiàn)象的存在。

輔導(dǎo)員想傳達(dá)的信息不能迎合大多數(shù)大學(xué)生的需求。因此，輔導(dǎo)員更新的微博與大學(xué)生關(guān)注的其他微博比起來少之又少，致使大學(xué)生忽略了輔導(dǎo)員的微博，輔導(dǎo)員的微博自然也不會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

二、輔導(dǎo)員利用微博開展工作新模式的展望

微博在中國的興起時間很短，但眾人皆已感受到其發(fā)展趨勢之猛。微博在輔導(dǎo)員工作中的運用、管理更是當(dāng)前高校面臨的全新課題。在這個過程中，需要進(jìn)行大膽的探索和工作創(chuàng)新，保證運作實效，保障可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)微博建設(shè)的科學(xué)、常態(tài)和有序性。

（一）模式一：建立學(xué)生思想政治教育的微博平臺

1.提高思想政治教育的針對性

微博的平民性及自由性，使交流雙方地位平等，學(xué)生在放松的精神狀態(tài)下，沒有直接面對師長時的畏懼和排斥情緒，個人想法就會真實地呈現(xiàn)。在微博中，很多因害羞、內(nèi)向等心理原因而難以傾訴的情感、生活等問題可以借助虛擬的身份在微博上提出，輔導(dǎo)員可以通過這些動態(tài)記錄，更全面、真切地了解學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢地進(jìn)行思想引導(dǎo)，提高思想政治教育的針對性。

2.提高思想政治教育的有效性

輔導(dǎo)員借助微博把系統(tǒng)化的思想政治教育理論和內(nèi)容融合到大學(xué)生的日常生活中，深入到大學(xué)生瑣碎的生活細(xì)節(jié)中，借助微博碎片化的信息交流，讓大學(xué)生切身體會到思想政治教育內(nèi)容時刻環(huán)繞在他們生活的周圍，最大程度的切合了大學(xué)生的認(rèn)知方式，使得思想政治教育在潤物無聲中默默地滋養(yǎng)大學(xué)生們的心田，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善。

（二）模式二：建立學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的微博平臺

1.大學(xué)生心理輔導(dǎo)在微博。

輔導(dǎo)員可以通過微博引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們在思想上取得進(jìn)步、在學(xué)習(xí)上爭先恐后、在活動中敢為人先。樹立正確的人生目標(biāo)和做好職業(yè)生涯規(guī)劃。通過微博，不僅可以幫助這些處于敏感年齡段的學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。還可以贏得學(xué)生對輔導(dǎo)員的尊敬，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生持久的人格影響。微博作為大學(xué)生思想政治教育的新載體，正以其獨有的特性滲透到大學(xué)生群體中。默默發(fā)揮著潛移默化的作用。通過開設(shè)個人微博，不但可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同側(cè)面，更加全面地了解學(xué)生；更主要的是輔導(dǎo)員可以通過不斷更新自己的評論或博文將自己的工作心得和內(nèi)心世界展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生可以通過留言和輔導(dǎo)員交換意見。

2.就業(yè)指導(dǎo)在微博。

作為高校輔導(dǎo)員，可以采取以下方式幫助學(xué)生在微博尋找就業(yè)機會：

1）采用信息訂閱的方式，對一些關(guān)注度比較高的公司、招聘網(wǎng)站添加關(guān)注，第一時間了解招聘信息，并與招聘方溝通。

2）建立班級的微博求職小圈子，不斷地更新求職信息，使同學(xué)們能相互溝通，分享招聘信息和經(jīng)驗。

3）要培訓(xùn)學(xué)生寫好自己的微博。英才網(wǎng)聯(lián)的就業(yè)指導(dǎo)專家董超認(rèn)為，微博是個人的精神和思想的呈現(xiàn)，積極的、陽光的、心態(tài)和價值觀正向的是被認(rèn)可和推崇的。

（三）模式三：建立分類別、多層次的學(xué)生工作的微博平臺。

1.建立為學(xué)生服務(wù)的輔導(dǎo)員微群。正在使用微博輔助日常工作的輔導(dǎo)員教師都知道，輔導(dǎo)員微博很容易形成了一種“圍裙”（即微博群）關(guān)系，其中既有輔導(dǎo)員教師與學(xué)生共同編織的“圍裙”（如浙江師范大學(xué)的微群），也有輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間因工作的需要而織成的“圍裙”（如“高校輔導(dǎo)員”微群）。不管處于哪種“圍裙”關(guān)系中，每位輔導(dǎo)員教師都應(yīng)該有效“聯(lián)動”，盡最大可能適時扮演好老師、家長、朋友和學(xué)生等各種角色。

2.實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作微博與學(xué)生思想交流工作的整合。從現(xiàn)實情況看，要想每一位學(xué)生都能夠在真實的環(huán)境中與老師或輔導(dǎo)員談心、交流，可能是一件頗為困難的事情，因為其中涉及到身份、認(rèn)知習(xí)慣、表達(dá)能力等方面的因素。因此，如何將網(wǎng)絡(luò)中包括工作微博在內(nèi)的交流平臺無縫地整合到學(xué)生思想工作中去，就成為我們面臨的最大難題。

3.以娛樂化為紐帶構(gòu)建微博交流平臺，推動大學(xué)生思想（政治）工作的發(fā)展。要最大限度地發(fā)揮微博在大學(xué)生思想工作中的潛力，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的娛樂化信息平臺的功能，通過“轉(zhuǎn)發(fā)”的方式，讓到訪的學(xué)生隨時隨地將看到的與思想主題相關(guān)的信息，并也轉(zhuǎn)發(fā)到其他微博平臺中去，在娛樂的過程中，學(xué)生群.體之間亦在無形之中形成了一種“共同體”。

參考文獻(xiàn)：

第3篇

為使我系新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確奮斗目標(biāo)，學(xué)有所成，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

系新生入學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：戰(zhàn)海林張秀紅

副組長：王 鵬張 莉

成 員：李 苗 施 雯 張 闊 范 妮

二、入學(xué)教育主要內(nèi)容及日程

1.9月7日 晚5點--7點，新生應(yīng)在各自寢室等候系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、部分系學(xué)生干部到新生宿舍走訪。

2.9月8日上午8點，全體新生在本班教室集合，輔導(dǎo)員應(yīng)：

（1）組織新生統(tǒng)計、領(lǐng)取發(fā)放運動服、教材、學(xué)生手冊；

（2）做好軍訓(xùn)動員，提出紀(jì)律要求；

（3）熟悉班級學(xué)生，指定班級臨時負(fù)責(zé)人（每班1-3人），并上報給李苗老師匯總。秘書處協(xié)助李苗老師做好臨時負(fù)責(zé)人統(tǒng)計并交主席團(tuán)、舍務(wù)部全員備份

（4）在友好班級學(xué)生代表的協(xié)助下，幫助新生調(diào)整、熟悉、適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；

（5）組織新生清掃教室、宿舍衛(wèi)生；

（6）配合友好班級學(xué)生代表，籌備9月12日 “友好班級”聯(lián)誼會活動。

3.9月9日 - 9月13日：新生軍訓(xùn)并籌備（或舉行）新生第一次班會

4.新生第一次班會

地 點：本班教室

主 題：積極適應(yīng)，科學(xué)規(guī)劃，做奮發(fā)有為大學(xué)生--如何度過大學(xué)三年時光

參加者：輔導(dǎo)員、友好班級學(xué)生代表（可包括一等獎學(xué)金獲得者、校級評優(yōu)榮譽獲得者、優(yōu)秀貧困生代表）、13級新生

注：系通訊部了解各班級此任務(wù)預(yù)計開始時間，分配人手，深入班級采訪報道。

5.擬于9月16日 上午9：00--11:30 全系新生集中入學(xué)教育（時間取決于F6空檔時間）

主持人：施雯

地 點：F樓大會議室

參加者：全體新生、系領(lǐng)導(dǎo)、新生輔導(dǎo)員、部分系學(xué)生干部

內(nèi) 容：戰(zhàn)海林--人才培養(yǎng)方案（附后），目標(biāo)教育、就業(yè)方向和形勢教育

張秀紅--安全教育、心理健康教育、思想信念教育、生活適應(yīng)性教育、 行為養(yǎng)成教育、誠實守信教育、貧困生工作介紹

張 莉--專業(yè)思想教育

注：如時間允許，系學(xué)生會主席、團(tuán)總支第一副書記、社團(tuán)部部長可介紹全系學(xué)生會、團(tuán)總支、各學(xué)生社團(tuán)概況。

6.9月16日下午至9月18日 各專業(yè)新生入學(xué)教育

時 間：由輔導(dǎo)員決定并通知

主持人：輔導(dǎo)員

地 點：本班教室

內(nèi) 容：（1）學(xué)習(xí)撫順師范高等學(xué)校學(xué)生管理制度匯編，重點學(xué)習(xí)：

①校學(xué)籍管理實施細(xì)則；

②校學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定；

③?？荚囘`規(guī)處理辦法；

④校學(xué)生校內(nèi)申訴管理規(guī)定；

⑤校特困生工作實施辦法；

⑥校學(xué)生公寓管理規(guī)定；

⑦校學(xué)生獎學(xué)金評定辦法；

（2）學(xué)習(xí)系學(xué)生管理相關(guān)制度與規(guī)定，重點學(xué)習(xí)：

①撫順師專外語系學(xué)生請假規(guī)程；

②撫順師專外語系獎學(xué)金評定辦法；

③撫順師專外語系學(xué)生會、團(tuán)總支工作職責(zé)及納新要求；

④撫順師專外語系班委會、團(tuán)支部工作職責(zé)（校園網(wǎng)-外語系-學(xué)生管理與活動）；

⑤系學(xué)生會、團(tuán)總支各部檢查評比細(xì)則（校園網(wǎng)-外語系-學(xué)生管理與活動）。

7.9月18日晚6:00 輔導(dǎo)員組織新生參加開學(xué)典禮暨迎新生篝火晚會

備注：軍訓(xùn)具體安排與要求和9月13日新生軍訓(xùn)閉營式、開學(xué)典禮、篝火晚會等具體要求待校、系跟進(jìn)通知。

第4篇

(一)開學(xué)初期的基本工作

1、新生報到期間：

(1) 注冊前協(xié)助系里領(lǐng)導(dǎo)做好準(zhǔn)備工作,隨時了解本班的同學(xué)提前來校的情況,并做出妥善安排。

(2) 注冊當(dāng)天負(fù)責(zé)接待家長與新生,并且要主動向他們介紹學(xué)校、院系及專業(yè)的一些基本情況。

(3) 按照學(xué)院要求向新生介紹入學(xué)后各項基本活動安排。督促新生按照學(xué)校以及學(xué)院的統(tǒng)一安排行動。

(4) 及時掌握新生的基本信息,建立有效、暢通的聯(lián)系辦法。及時將新生的各種問題向輔導(dǎo)員反映。

2、新生入學(xué)教育期間：

(1) 統(tǒng)一按照學(xué)校以及學(xué)院安排組織學(xué)生按時參加各項活動,做好活動中的組織工作。

(2) 積極主動地走訪新生宿舍,了解有關(guān)思想動態(tài),解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的

特長和愛好,盡快了解新生的特點。

(3) 組織班級活動,增進(jìn)新生之間的了解及班級的團(tuán)結(jié),并幫助新生熟悉校園各類環(huán)境。

(4) 與入學(xué)教育相配合,協(xié)助入學(xué)教育工作。

(5) 配合輔導(dǎo)員選配臨時班干部,并組織臨時班干部做好初期的班級建設(shè)工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件,

引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,建立起良好的課堂教學(xué)秩序。

(二)常規(guī)學(xué)習(xí)期間工作

(1) 及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài)、綜合情況,并將信息反饋給輔導(dǎo)員。

(2) 與輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系,掌握學(xué)校、研究生學(xué)院重要工作精神和具體部署,以便及時貫徹實施。

(3) 鼓勵班級同學(xué)積極參加研究生會和社團(tuán)等組織,豐富學(xué)習(xí)生活。

(4) 指導(dǎo)班級同學(xué)積極參加院、校開展的各項活動,如運動會、文藝晚會等;幫助學(xué)生干部拓寬視野,指導(dǎo)學(xué)生組織開展有特色的班級活動。

(5) 協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行各種評優(yōu)工作,指導(dǎo)班干部開展工作,參與學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生建立好黨、團(tuán)組織;在此過程中,要做到公正嚴(yán)明,主要起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。

(6) 協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)

經(jīng)多助理輔導(dǎo)員培訓(xùn)并了解學(xué)習(xí)其他高校助理輔導(dǎo)員工作后,我認(rèn)為對于助理輔導(dǎo)員工作一些細(xì)節(jié)工作須做好：

1.見好第一面。

根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng),報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的,助理輔導(dǎo)員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此,助理輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面,無論是穿著打扮,還是言談舉止,都要注意給新生留下良好的第一印象,要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。 事先已經(jīng)熟悉了新生的檔案,所以報到當(dāng)天,助理輔導(dǎo)員最好能熟悉地叫出每一個新生的名字,并能關(guān)切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話題。譬如,我去年入校時,在火車站迎新的輔導(dǎo)員中有一位是老鄉(xiāng),他在幫我拿行李時很關(guān)切地問起：次列車這趟車況還不錯吧,5個多個小時的旅途還輕松吧?我當(dāng)時特別驚訝輔導(dǎo)員這么熟悉我,一下子來到新學(xué)校與新老師接觸的拘束、害羞都沒有了,很快主動和他聊起來,并留下了聯(lián)系方式,再后來,在我適應(yīng)大學(xué)生活的那一階段,他又給了我很大幫助。在班級新生全部入學(xué)報到的當(dāng)天晚上,召集全體新生開第一次班會,這對助理輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來說,是彼此正式的第一面,必須需重視。除了新生自我介紹、告知接下來的入學(xué)教育安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外,還應(yīng)讓新生了解助理輔導(dǎo)員的角色與職責(zé),并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。

2.組建好第一屆班委會。

在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上,結(jié)合入學(xué)教育階段的考察,助理輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時間內(nèi)通過投票選舉確定好第一批班干,組建好第一屆班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展,影響到整個班級今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組建班委會的核心問題是干部選擇, 占有資料少,觀察時間短,能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要。譬如,去年是在軍訓(xùn)結(jié)束后,大家有一定的了解后通過競選選舉的班干,事實證明那樣的方式還算是合理的,各位班干在這一年里為班級做出了很大貢獻(xiàn) 。

3.讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位。

大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí),更重要的是實現(xiàn)其社會化。實踐證明,擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要的作用,而且高等教育大眾化帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此,助理輔導(dǎo)員要未雨綢繆,積極創(chuàng)造機會,讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位,讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗,在崗位上鍛煉能力,在崗位上實現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的,所以助理輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。我的建議是, 學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式,可以因人設(shè)崗,寢室長、各課代表、班級各種管理委員會成員(如班費管理委員會)等也都是鍛煉崗位,已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任(以前一個班干可以兼任幾個職務(wù),導(dǎo)致很多同學(xué)失去鍛煉的機會),學(xué)生會的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職,積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生,班級學(xué)生干部實行定期輪換。

4.收取班費。

班級工作的正常運轉(zhuǎn),組織籌劃各種活動(如團(tuán)日活動、元旦),都需要一定的費用,這需要適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費,我上大一時交了50元班費。

5.為學(xué)生過大學(xué)的第一個集體生日(最好在軍訓(xùn)結(jié)束那天晚上)。

大部分新生年齡都在18歲左右。18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡,對大一新生來說,離開家庭第一次來到大學(xué)過集體生活,更渴望得到歸屬感,渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個生日 其特殊的紀(jì)念意義,會給學(xué)生留下很深刻的印象,也會進(jìn)一步增進(jìn)了解,讓他們盡快融入班集體。為新生過集體生日,既滿足了他們歸屬和愛的需要,也增進(jìn)班級的凝聚力,讓學(xué)生學(xué)會互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。。

6.安排新生過好第一個國慶長假。

新生入學(xué)后不久,就遇到國慶長假,每逢佳節(jié)倍思親,這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。助理輔導(dǎo)員要用心照顧到每個新生, 把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生,助理輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系,讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路,對不回家的學(xué)生,可以利用這個機會,組織安排一些有意義的活動,假期結(jié)束時助理輔導(dǎo)員要問候到每一個同學(xué)。

雖然這時候助理輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)基本結(jié)束,但是能讓每位同學(xué)感受到關(guān)心是助理輔導(dǎo)員最重要的工作,這樣會讓新生感到溫暖下哦那個人很快適應(yīng)大學(xué)生活,也會把助理輔導(dǎo)員的精神傳給新生,讓學(xué)院更好的發(fā)展。

7.構(gòu)建一組溝通的平臺。

第5篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生 輔導(dǎo)員 探索實踐

【中圖分類號】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）05-0025-02

一 探索有效開展新生輔導(dǎo)員工作的重要意義

1.加強和改進(jìn)新生年級教育的現(xiàn)實需要

輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長成才的領(lǐng)路人，而新生年級工作是關(guān)乎大學(xué)生成長的重要一環(huán)。由于新生年級本身工作量大、事務(wù)性工作繁多等實際情況，目前的工作中仍然存在：教育重全體，對個體關(guān)注少，個性化指導(dǎo)少；教育內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步豐富；教育手段相對單一，缺乏感染力和互動性等現(xiàn)實問題。這直接影響著輔導(dǎo)員開展新生工作的實效性。探索有效開展工作的方法途徑，是當(dāng)前值得關(guān)注和研究的重要課題，也是大學(xué)新生年級教育的現(xiàn)實需要。

2.對新生成長成才的重要意義

大學(xué)階段是青年學(xué)生成長成才的重要時期，大一新生教育在大學(xué)生教育中尤為重要。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)是青年學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折，面臨著生活、學(xué)習(xí)、心理、人際交往等方面的困惑，它是伴隨著新的環(huán)境變化而出現(xiàn)的。如果缺乏必要有效的引導(dǎo)，新生不能及時調(diào)整以適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，便會出現(xiàn)諸如悲觀情緒、人際關(guān)系焦慮、失落自卑等心理問題。相反，若通過有效的工作方法，引領(lǐng)新生打好第一年的基礎(chǔ)，開好頭，起好步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么以后的學(xué)習(xí)、個人發(fā)展則相對會更順利。正是由于大一新生的特殊性，所以這一階段也是學(xué)生工作的關(guān)鍵時期，創(chuàng)造性地開展工作，引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，走好大學(xué)的第一步，對于新生圓滿完成四年的學(xué)習(xí)任務(wù)、成長成才有著深遠(yuǎn)的意義。

二 有效開展新生輔導(dǎo)員工作的探索與實踐

根據(jù)大一新生的特點，在一年級的輔導(dǎo)員工作中除常規(guī)工作外，我們主要做了以下幾方面的探索和嘗試：

1.提前建立系部新生QQ群，在假期開展與新生的廣泛交流

為了更早地了解學(xué)生的情況，我們將迎新的時間提前，在專業(yè)錄取之初的暑期期間由輔導(dǎo)員老師建立系部新生QQ群，通知讓新生加入群，搭建師生交流平臺，充分發(fā)揮新生群的作用。

一是在輔導(dǎo)員的組織下，于新生群中開展系列交流討論，相繼開展校史、校情、系況介紹；專業(yè)學(xué)習(xí)計劃；大學(xué)生涯規(guī)劃；大學(xué)行為規(guī)范；優(yōu)秀系友經(jīng)驗談等專題交流，激發(fā)新生的愛校熱情，堅定他們的理想信念。二是輔導(dǎo)員與每一個加入群的學(xué)生進(jìn)行一次深入交流，尤其是重點和調(diào)劑志愿、對專業(yè)不了解的同學(xué)進(jìn)行多次深入交流，加深他們對專業(yè)的認(rèn)同和歸屬感。三是開展“一封郵件入心靈”活動，讓每名新生給輔導(dǎo)員發(fā)一封郵件進(jìn)行自我介紹，包含個人基本信息、文體特長、大學(xué)規(guī)劃等內(nèi)容，做到每封信件都仔細(xì)閱讀，用心回復(fù)。

通過新生QQ群這一載體，在新生報到前，提前了解部分學(xué)生，收集他們共同關(guān)心的話題；同時也讓新生對學(xué)校、專業(yè)、輔導(dǎo)員老師有一個初步的認(rèn)識，以便入學(xué)后工作的順利開展。

2.嘗試一對一精細(xì)化的工作模式，真正走近學(xué)生，做學(xué)生的貼心人

大一新生大多是第一次離家，離開父母開始獨立求學(xué)生活，輔導(dǎo)員是他們?nèi)胄：笠姷降牡谝晃焕蠋?，在心理和情感上更易產(chǎn)生依賴和信任；同時，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，從小受到父母乃至全家人的關(guān)注愛護(hù)，一直是關(guān)注的焦點。而大量的教育實踐也證明，有效的情感激勵，能更好地激發(fā)學(xué)生良好的心理動機，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。為此，在面對新生時，輔導(dǎo)員應(yīng)盡全力地投入愛心與感情，嘗試采用一對一的工作模式，盡力關(guān)注每一名學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓心與心貼得更近。為此，我們堅持從以下幾方面開展工作。

第一，堅持和每個學(xué)生有一次深入的談心交流。面對面的深入交流更易了解和把握學(xué)生的思想動態(tài)，我們堅持每天主動約談學(xué)生，詳細(xì)了解他們?nèi)雽W(xué)以來各方面的適應(yīng)情況，圍繞大學(xué)適應(yīng)、大學(xué)學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、生涯目標(biāo)等方面給學(xué)生提出建議和希望。談話過程中注重以情感人、以法教人，盡量避免空洞說教；談話環(huán)境側(cè)重選擇操場、寢室、食堂等更為輕松的場所。同時，進(jìn)一步多渠道搭建溝通平臺，通過電話、QQ、電子郵件、班群、班級日志等多種形式實現(xiàn)與學(xué)生的互動交流，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

第二，堅持周末電話、短信關(guān)懷。新生年級日常工作相對繁忙，而周末相對空閑，新生在周末也處于心理的空檔期，為了讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)心如影隨形，周末電話、短信一對一聯(lián)系學(xué)生：每周星期六、星期天，針對學(xué)生的性格、日常表現(xiàn)等特點，有針對性地一對一打電話或發(fā)短信，或噓寒問寒、或鼓勵表揚、或?qū)W習(xí)建議。由此了解更多學(xué)生的近況，解答他們的疑惑，同時也借此進(jìn)一步鞏固一對一談心的效果。

第三，堅持生日送祝福。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一個生日，大多是孩子滿十八九歲的日子，對他們來說具有紀(jì)念意義。而且他們大多人又是第一次離開家，融入新的集體，更渴望得到關(guān)注和認(rèn)可。為此我們通過學(xué)籍檔案信息、側(cè)面了解等多種方式，力求準(zhǔn)確記下每名學(xué)生的生日，每逢有學(xué)生過生日，盡量在第一時間給學(xué)生發(fā)去祝福，也借此希望他們把握好大學(xué)時光。倡導(dǎo)各班開展形式多樣的生日送祝?；顒?，如每逢學(xué)生生日時，送上寫有全班祝福的賀卡，著力營造班級“家”的溫馨氛圍。

第四，重點關(guān)愛家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。這部分學(xué)生由于家庭負(fù)擔(dān)沉重，來到新的環(huán)境遇到的困難和心理挫折可能更多，更需要我們的關(guān)心。為此應(yīng)專門建立檔案信息，保證與他們每個月至少有一次深入的談心交流，切實幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的實際困難。一方面注重精神上的支持，鼓勵他們樹立信心；另一方面盡可能為他們爭取勤工助學(xué)、假期實踐的機會，緩解他們的經(jīng)濟壓力。

第五，關(guān)愛異地求學(xué)的孩子。來自外地的孩子在異地求學(xué)，遠(yuǎn)離家、遠(yuǎn)離父母，在學(xué)校輔導(dǎo)員就是他們最親的人。為此，我們也應(yīng)想方設(shè)法將工作做到他們的心坎上，盡量減輕他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂感。如可通過時常翻閱學(xué)籍檔案信息，將他們的基本情況爛熟于心，一對一查閱他們生源地家鄉(xiāng)的相關(guān)信息，記下最有特色的點，以利于和他們交流時找到切入點，有話可說，產(chǎn)生親近感。

第六，基于愛的賞識教育，讓每名學(xué)生都有成功的體驗。教育根植于愛。教育的過程就是愛的過程，只有用心愛每一名學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)和欣賞他的不同之處，引導(dǎo)他進(jìn)步。為此，在工作中，我們采取用心表揚、順向表揚、逆向表揚、及時表揚等方法原則，總是努力去發(fā)現(xiàn)、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，讓每個學(xué)生都有成功的體驗，都能感受到我們的關(guān)注。

3.采取家訪、與學(xué)生家長深入談心交流等方式，搭建家?！靶臉颉?，開創(chuàng)家校共筑學(xué)生成長平臺的新模式

只有更進(jìn)一步地深入了解學(xué)生家庭，才能更真實和深入地了解學(xué)生的實際情況，找到輔導(dǎo)員工作的針對性和突破口，真正為學(xué)生和家長解決實際問題。

第一，密切與家長的日常聯(lián)系。開學(xué)迎新時，撰寫致學(xué)生家長和學(xué)生的一封信，介紹學(xué)校和系部的基本情況，同時對家長配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生提出建議，初步搭建與家長溝通的橋梁。開學(xué)后，通過電話長談，與學(xué)生家長開展深入交流，一方面反饋學(xué)生的在校情況，同時也從家長那里更全面地了解學(xué)生，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

第二，嘗試開展假期新型家訪。在新生入學(xué)后的第一個寒假，通過寄送個性化評語的信件（針對學(xué)生的一對一詳細(xì)評價）、電話長談、電子郵件等新型家訪形式，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，匯報學(xué)生在校的各方面情況，共話學(xué)生未來成長規(guī)劃。讓家長和學(xué)生在假期也感受到來自輔導(dǎo)員的真誠關(guān)心。

第三，與校園文化活動相配合，密切家校聯(lián)系。如在第一學(xué)期的中期，開展“感恩兩地書”主題教育活動，讓學(xué)生自己以傳統(tǒng)的手寫家書的形式，向父母表達(dá)問候與祝福，匯報入學(xué)以來學(xué)習(xí)、生活情況，談自己的大學(xué)規(guī)劃；在第二學(xué)期開展“我眼中的故鄉(xiāng)――我講民風(fēng)民俗”活動，鼓勵學(xué)生在假期收集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)俗的相關(guān)資料，然后做成課件，講給同學(xué)們聽；開展“親恩難忘”主題征文、主題演講比賽。

4.探索實施新生學(xué)生導(dǎo)師制，深入推進(jìn)朋輩教育

為了協(xié)助輔導(dǎo)員，引導(dǎo)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，同時發(fā)揮高年級優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)示范作用，我們在新生年級試行學(xué)生導(dǎo)師制。從高年級本科生中選拔優(yōu)秀學(xué)生骨干擔(dān)任大一新生的學(xué)生導(dǎo)師，讓他們以同輩朋友的身份為新生提供學(xué)習(xí)、生活、工作、心理等方面的輔導(dǎo)和幫助，對新生進(jìn)行有效的教育，以引導(dǎo)他們更快適應(yīng)大學(xué)生活。具體而言，第一，嚴(yán)格學(xué)生導(dǎo)師的招聘，采取筆試和面試相結(jié)合的考查方式，側(cè)重選拔思想覺悟高、成績優(yōu)秀、心理素質(zhì)好、工作能力強，具有高度奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感的學(xué)生骨干擔(dān)任；第二，制定專門的培訓(xùn)計劃和措施，對學(xué)生導(dǎo)師開展多種形式的培訓(xùn)，如邀請具有專業(yè)背景的老師為學(xué)生導(dǎo)師作團(tuán)體輔導(dǎo)、組織優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師經(jīng)驗交流會、召開學(xué)生導(dǎo)師工作培訓(xùn)會等；第三，開展豐富多彩的文化活動，豐富學(xué)生導(dǎo)師制的載體與平臺，如舉行“我與學(xué)生導(dǎo)師”征文比賽，“與學(xué)導(dǎo)共成長”系列活動等；第四，嚴(yán)格學(xué)生導(dǎo)師工作的檢查與考核，定期表彰優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師。實行學(xué)期檢查，學(xué)年末考核的評定制度，檢驗學(xué)生導(dǎo)師的指導(dǎo)新生的實際工作效果。

5.創(chuàng)建三位一體的大學(xué)新生導(dǎo)學(xué)模式，深度輔助教學(xué)

為了培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的熱愛和認(rèn)同感，引導(dǎo)新生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，改進(jìn)教育形式，我們在專業(yè)老師的幫助下嘗試建立三位一體的新生導(dǎo)學(xué)模式：系列專業(yè)導(dǎo)學(xué)講座、系列專業(yè)比賽和專業(yè)課外研習(xí)小組相結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)模式。

一是邀請專業(yè)課、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等專業(yè)老師給新生作專題講座，圍繞大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)心理適應(yīng)、大學(xué)生涯規(guī)劃等新生關(guān)注度高的內(nèi)容一一為新生詳細(xì)講解，指導(dǎo)他們更快地從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面適應(yīng)大學(xué)生活，做好大學(xué)學(xué)業(yè)、生涯規(guī)劃。二是結(jié)合專業(yè)特點，著眼新生專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，有計劃地在年級開展系列專業(yè)比賽。每次比賽均通過面上宣傳、一對一鼓勵動員、臨沖刺指導(dǎo)等多種方式確保活動的參與率和實效，夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。三是建設(shè)專業(yè)研習(xí)小組。圍繞深入專業(yè)學(xué)習(xí)，加強專業(yè)實踐和社會鍛煉，在年級施行課外學(xué)生專業(yè)研習(xí)小組制度，通過定期開展小組討論、讀書報告會等方式來進(jìn)行，以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的全面拓展和提高。通過導(dǎo)學(xué)模式的建立，引導(dǎo)大一新生深化對專業(yè)的認(rèn)知，激發(fā)對專業(yè)的熱愛，進(jìn)而產(chǎn)生更強的學(xué)習(xí)動力。

三 結(jié)束語

大學(xué)一年級是青年學(xué)生成長最重要的時期，這一階段的教育引導(dǎo)，對學(xué)生有著十分深遠(yuǎn)的影響。新生輔導(dǎo)員應(yīng)以高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，投入更多的時間和精力，不斷推進(jìn)工作模式的精細(xì)化和工作方法的創(chuàng)新，幫助學(xué)生克服種種困難，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，邁好大學(xué)第一步，真正當(dāng)好大學(xué)生人生導(dǎo)師的重要角色，為大學(xué)生的成長成才打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]教育部思想政治工作司.全國高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡選編[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2009

[3]周保平.朋輩輔導(dǎo)員制度在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（31）

第6篇

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;新生教育;角色定位;實踐探索

1新生輔導(dǎo)員角色定位的內(nèi)涵和作用

根據(jù)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》指出:“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！彪S著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際交往等工作也成了輔導(dǎo)員工作的一部分。因而目前高校輔導(dǎo)員的職責(zé)主要有思想政治教育，班級管理和輔導(dǎo)咨詢。新生輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員工作的一個時間具體化。在面對不同的學(xué)生群體時，高校輔導(dǎo)員需要用不同的方法和理念來展開工作。新生是高校學(xué)生中一個特殊的群體，他們獨自一人，離家萬里前來求學(xué)，面對全新的環(huán)境和生活，新生難免會產(chǎn)生問題和困惑。相比較大二、大三和大四的學(xué)生而言，他們此刻心態(tài)的變化、思想政治的發(fā)展和轉(zhuǎn)變將會給他們今后的大學(xué)生活定下準(zhǔn)基調(diào)。因此，新生輔導(dǎo)員應(yīng)如何幫助和引導(dǎo)學(xué)生克服困難，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是高校普遍存在的問題，也是新生輔導(dǎo)員和其他年級輔導(dǎo)員的工作區(qū)別和工作的意義。

2新生輔導(dǎo)員角色定位的實踐探索

2.1做好心理疏導(dǎo)工作

對于剛剛步入大學(xué)的學(xué)生來說，難免有些不適應(yīng)。因此，輔導(dǎo)員要主動介入，對他們實施及時的心理疏導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員要及時了解掌握新生的群體情緒，了解不同學(xué)生的不同心理需求，引導(dǎo)他們以積極向上的態(tài)度，正確對待學(xué)習(xí)、生活以及戀愛中遇到的困難。

2.2組織新生開展班級活動

班級活動是全體成員參加的集體活動，健康正確的班級活動有助于增強班集體的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的重要措施。班級活動可以包括全體班會和班集體的戶外活動:①班會可以是每周的固定時間，選擇在每周日晚學(xué)生返校作為班會時間，輔導(dǎo)員到場主持班會。第一場新生班會內(nèi)容宜以新生之間相互認(rèn)識為主，采取靈活多樣的方式取代了“大家按順序來自我介紹”枯燥的走過場，例如:“是某省和某地區(qū)的同學(xué)請相互站起來認(rèn)識一下”的方式，讓新生之間產(chǎn)生“啊，老鄉(xiāng)，原來你也在這里呀!”的親切感，有些老鄉(xiāng)坐在前后排，站起來時都有著“他鄉(xiāng)遇故知”的興奮感，會后就能積極進(jìn)行交流，促進(jìn)班級和諧。在每周班會上讓班上同學(xué)以PPT的形式，用2～3分鐘介紹本周國內(nèi)外發(fā)生的重大新聞，以此來拓展學(xué)生們的視野，輔導(dǎo)員再稍做點評。該班會形式深受學(xué)生們的好評，他們可以從平時無法接觸的知識面，吸取他人的優(yōu)點，并積累相關(guān)的“舞臺經(jīng)驗”。②集體活動的開展。高校輔導(dǎo)員除了開展例行的班會，還可以鼓勵和支持班委開展豐富的集體活動，而這一點在新集體中尤為重要。新的集體意味著其中每一分子都要付出相應(yīng)的努力，學(xué)會與他人相處，并找到自身在這一集體中最適合的位置。新生們除了平時在宿舍、學(xué)習(xí)的接觸，還能在戶外活動中培養(yǎng)出融洽的情感。

2.3做好新生節(jié)假日安排

新生入學(xué)后不久，就會遇到中秋和國慶長假。每逢佳節(jié)倍思親，這個時期正值他們積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的階段。輔導(dǎo)員要用心關(guān)注每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學(xué)生，可以組織安排一些有意義的活動，充分利用假期的寶貴時間。

2.4做好輔導(dǎo)咨詢工作

了解新生的思想動態(tài)最重要的是輔導(dǎo)咨詢，主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活和生涯發(fā)展方面的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員是大學(xué)新生的生活顧問，談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的良好方式，面對面的交流更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況，還能使學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但在這一工作中，要避免談心的對象只傾向于學(xué)生干部和一些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不善言辭的同學(xué)，導(dǎo)致思想政治工作容易出現(xiàn)盲點。

2.5培養(yǎng)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍

培養(yǎng)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)集體穩(wěn)定、增強集體凝聚力和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的又一重要內(nèi)容。由于大一新生對大學(xué)生活了解非常困乏，這就需要輔導(dǎo)員做好引領(lǐng)工作，指導(dǎo)新生們掌握適合大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，通過形勢報告、座談交流、熱點爭論、參觀訪問等，鼓勵同學(xué)積極探索實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的方法。另外，結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參加英語四六級考試、大學(xué)生全國英語大賽、本科生科研訓(xùn)練計劃課題、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科研作品、書法、攝影等比賽，學(xué)以致用，為此我班許多同學(xué)收獲了全國、省級、校級的不同獎項，取得優(yōu)異成績。

2.6做好學(xué)期末的總結(jié)工作

當(dāng)一個學(xué)年結(jié)束的時候，應(yīng)當(dāng)利用期末的班會，向全體學(xué)生做一次期末總結(jié)，使學(xué)生清楚輔導(dǎo)員的工作情況，并有權(quán)對其表現(xiàn)進(jìn)行評價。除此之外，由班委總結(jié)一年的工作成果，陳述一些關(guān)系學(xué)生切身利益的事情(如各種獎助金人選確定、貧困生認(rèn)定的過程、班費使用情況等)，以及各項工作的經(jīng)驗，使同學(xué)了解一年來班委工作開展的情況和難度。最后談?wù)勛约旱牟蛔?，虛心接受同學(xué)們的意見。做了述職之后，取得了非常好的效果，對學(xué)生的觸動也非常大。

3新生輔導(dǎo)員角色創(chuàng)新的再思考

3.1提高素質(zhì)，重視自身思想建設(shè)

新生輔導(dǎo)員不是學(xué)生的保姆，但承擔(dān)著更為艱巨的任務(wù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的教導(dǎo)者，思想上的指導(dǎo)者。理論素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和靈魂，如果沒有一定的理論水平，提高自身素質(zhì)也就成了一句空話。因此，高校輔導(dǎo)員首先就要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識，做到能夠運用這些理論知識的立場、觀點、方法去解決工作中遇到的方方面面問題。

3.2加強學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

隨著高等教育改革的不斷深入，高校輔導(dǎo)員面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。大一新生是校園生活中相對弱勢的群體，同學(xué)之間的相處，學(xué)業(yè)上的競爭都會使他們陷入茫然的境地。但他們是祖國未來的棟梁，輔導(dǎo)員在關(guān)心、幫助的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力，減少依賴心理，提高他們的參與意識和競爭能力，為將來步入社會打下堅實基礎(chǔ)。倘若新生輔導(dǎo)員事事親為，會使新生產(chǎn)生依賴感，而自己也會陷入繁雜的瑣事中。

3.3富于創(chuàng)新，增強學(xué)生思想政治工作的感染力

作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新能力，不繼加強網(wǎng)絡(luò)等高科技知識和技能學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代傳媒手段的運用，跟上時代的步伐。開展學(xué)生思想政治工作時，要采取傳統(tǒng)的思想政治教育和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相結(jié)合，并提出新的想法，新的方法，新的舉措，讓新鮮的血液不斷注入學(xué)生工作，真正找到打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。例如:建立學(xué)生QQ群、微信等平臺，做好學(xué)生思想政治工作?？傊?，大學(xué)輔導(dǎo)員的工作是紛繁而復(fù)雜的，更是多樣化的，這更需要輔導(dǎo)員對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，要時刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。全方位關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格要求學(xué)生，不護(hù)短，幫助學(xué)生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細(xì)心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。切實履行自己的崗位職責(zé)，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

作者:姜科 單位:云南財經(jīng)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］李秀紅.高校輔導(dǎo)員該扮演什么角色［J］．湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2000(12).

［2］鄧國英.關(guān)于加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實踐和思考［J］．淮陰工學(xué)院學(xué)報，2001(7).

［3］翁鐵慧.高校學(xué)生輔導(dǎo)員行動指引［M］．北京:中國福利會出版社，2004.

第7篇

一、完全學(xué)分制的起源及含義

學(xué)分制(the credit system)源于18世紀(jì)德國的選課制度，19世紀(jì)在美國得以發(fā)展和改革，逐漸演變成一種全新的教學(xué)管理制度，與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。它是以學(xué)分作為計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位，以取得最低必要學(xué)分作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。學(xué)分制在“五四”運動前后進(jìn)入我國，后來由于院校調(diào)整被學(xué)年制替代，直到1978年改革開放以后才得以再次嶄露頭角，其后經(jīng)過五次推廣“”，經(jīng)由學(xué)年學(xué)分制，現(xiàn)已進(jìn)入了完全學(xué)分制階段。完全學(xué)分制(the completecredit system)是在學(xué)分制基礎(chǔ)上產(chǎn)生的以選課為前提，以學(xué)分和績點作為學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)和量的計量單位，以取得必要的最低學(xué)分為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣的教育規(guī)格和較為靈活的過程管理方式的一種教學(xué)管理制度，它適應(yīng)了素質(zhì)教育與高等教育大眾化的要求，將逐步取代學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制等其它教學(xué)管理制度，是學(xué)分制改革發(fā)展的必然趨勢。

二、完全學(xué)分制對輔導(dǎo)員工作的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式固然有其歷史必然性，成功的做法和經(jīng)驗也值得我們繼承和發(fā)揚，但在新的情況下存在著很多弊端。完全學(xué)分制的實施，加大了學(xué)生的流動性，淡化了專業(yè)和班級概念，動搖了傳統(tǒng)學(xué)生管理體制的基礎(chǔ)，給高校輔導(dǎo)員工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。

(一)思想政治教育工作面臨挑戰(zhàn)

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導(dǎo)者。隨著以選課制為核心的完全學(xué)分制的實施，一方面使得學(xué)生的自由度增大，自由支配的時間增多，可以自由地選擇課程、自由地選擇任課教師、自由地選擇學(xué)習(xí)年限，但這容易導(dǎo)致學(xué)生過分地強調(diào)自我，個體意識急劇膨脹，集體觀念減弱，對班級榮譽、集體利益漠不關(guān)心，甚至出現(xiàn)急功近利傾向；另一方面，以班級為主要載體的學(xué)生思想政治教育框架被打破，因為選課的差異，很難在同一時間、空間把一個班級的學(xué)生集合起來進(jìn)行思想政治教育，對輔導(dǎo)員開展思想政治教育帶來了巨大沖擊和挑戰(zhàn)。

(二)學(xué)生工作管理載體面臨挑戰(zhàn)

在學(xué)年制下，實行“學(xué)校-院系-班級”線性管理模式，班級是輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的主要抓手，是高校進(jìn)行管理的基本載體。同班同學(xué)在同一張課程表安排下進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動，班級概念較強，同學(xué)之間彼此熟悉，感情深厚，有較強的集體榮譽感和歸屬感。在這種情況下，輔導(dǎo)員可以以班級為主要抓手，以教室為主要陣地，以集體活動為主要形式，開展學(xué)生日常管理工作。在完全學(xué)分制條件下，雖然保留了班級建制，但由于學(xué)生選課自由度提高，可以跨專業(yè)、跨院系、跨校區(qū)甚至可以跨學(xué)校選課，可以自由地選擇課程、任課教師、上課時間，同班“不”同學(xué)，同學(xué)“不”同班的現(xiàn)象將普遍存在，這就使得傳統(tǒng)意義上的班級觀念弱化，集體榮譽感削弱，個人意識增強。在這種情況下，原意義上的班級不復(fù)存在，學(xué)生社區(qū)成為輔導(dǎo)員開展工作的主陣地。

(三)輔導(dǎo)員的工作模式面臨挑戰(zhàn)

在學(xué)分制下，學(xué)生選課的自由度增大，學(xué)年制整齊劃一的教學(xué)管理模式被打破。同一個班的學(xué)生不再按照同一個教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)程學(xué)習(xí)，可以根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案提前修完全部課程或申請延長在校學(xué)習(xí)年限，也可以申請免修、免聽課程；不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生選修同一門課程的幾率增大，同一年級同一班級的學(xué)生可以跨專業(yè)、院系選課，學(xué)生活動的時間和空間不斷延伸，這些使得學(xué)生的班級觀念淡化，以班級為基礎(chǔ)的集體活動變得難以開展，建立在班級基礎(chǔ)上的班委會、團(tuán)支部的職能也相對削弱，因此，傳統(tǒng)的以班級為管理單位的高校輔導(dǎo)員管理模式面臨挑戰(zhàn)。

三、完全學(xué)分制下輔導(dǎo)員工作的新理念及模式

全面推行學(xué)分制，是高等教育自身發(fā)展的必然趨勢，是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的必然要求，它強調(diào)學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)生可以自由選課，流動性變大，以班級為基本單位的管理載體被打破，班級概念弱化，班委會、團(tuán)支部職能削弱，給高校輔導(dǎo)員工作帶來了全新的挑戰(zhàn)，這就勢必要求輔導(dǎo)員要及時更新工作理念，積極探索完全學(xué)分制條件下輔導(dǎo)員工作的新模式。

(一)完全學(xué)分制下輔導(dǎo)員工作的新理念

面對完全學(xué)分制的全新挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員必須不斷提升自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，重新構(gòu)建完全學(xué)分制下輔導(dǎo)員工作新理念。如何重構(gòu)輔導(dǎo)員工作新理念才能適應(yīng)完全學(xué)分制帶來的挑戰(zhàn)?具體地說，一是要樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，“以學(xué)生為本”是“以人為本”在教育中的體現(xiàn)，要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自愛、自強的意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是要確立學(xué)習(xí)者本位的教育理念，注重鼓勵學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，努力實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新；三是要確立個性化和主體性教育理念，充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展和個體差異，教育觀念要從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，充分肯定并尊重學(xué)生的主體價值，積極調(diào)動學(xué)生的能動性，尊重每一位學(xué)生的主體地位。

(二)完全學(xué)分制下輔導(dǎo)員工作的模式

完全學(xué)分制的實施，打破了我國高校傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理模式，對高校輔導(dǎo)員工作的理念、模式帶來了全新的挑戰(zhàn)和沖擊，因此，研究探索完全學(xué)分制下高校輔導(dǎo)員工作模式，具有重要而現(xiàn)實的意義。

1.建立社區(qū)輔導(dǎo)員工作模式

學(xué)年制下，班級是輔導(dǎo)員開展各項工作的有效載體，大多數(shù)集體活動以班級為單位開展。隨著高等教育改革的深入發(fā)展、完全學(xué)分制的逐步推進(jìn)以及高校后勤社會化改革，學(xué)生的班級概念削弱，宿舍和社區(qū)概念加強，學(xué)生社區(qū)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、溝通交流、休閑娛樂的主要場所。因此，可以在學(xué)生社區(qū)設(shè)立辦公室、活動室，輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓并在學(xué)生社區(qū)辦公，把學(xué)生社區(qū)變成開展學(xué)生工作的主陣地，形成社區(qū)輔導(dǎo)員工作模式。

2.探索助理輔導(dǎo)員工作模式

從高年級或在校研究生中選聘具有責(zé)任心、辦事能力強的學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)任助理輔導(dǎo)員，協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好新生開學(xué)初期及常規(guī)學(xué)習(xí)期間各項學(xué)生工作。在新生開學(xué)初期，協(xié)助輔導(dǎo)員做好接待新生與家長、接收并審核新生檔案、介紹入學(xué)后學(xué)校各項基本活動安排、了解掌握新生的基本信息以及入學(xué)后新生教育等工作；在常規(guī)學(xué)習(xí)期間，與所負(fù)責(zé)的低年級班級同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，協(xié)助輔導(dǎo)員及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài)、鼓勵班級學(xué)生積極參加班級、社團(tuán)活動，協(xié)助輔導(dǎo)員做好低年級學(xué)生的思想政治教育工作和日常管理等工作。

3.探索社團(tuán)管理學(xué)生新模式

隨著完全學(xué)分制的實施，以班級為基礎(chǔ)的集體活動變得難以開展，以興趣愛好為基礎(chǔ)的社團(tuán)活動則成為校園活動的主流和全部。因此，高校輔導(dǎo)員可以通過組織和管理學(xué)生社團(tuán)，把具有同一興趣和愛好的學(xué)生組織到一起，定期開展一些有意義的活動，充分發(fā)揮社團(tuán)的凝聚和引導(dǎo)功能。通過開展社團(tuán)活動不僅能夠滿足學(xué)生發(fā)揮特長、展示個性的需求，還能夠營造積極向上的校園文化氛圍，更有利于輔導(dǎo)員靈活開展思想政治教育和管理工作。

4.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)辦公學(xué)生工作模式

學(xué)分制下，正常的教學(xué)時間內(nèi)隨時都有學(xué)生上課或休息，輔導(dǎo)員難以找到合適的時間開展工作，有時也沒有必要召集全體同學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)辦公成為今后學(xué)生工作的趨勢。輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)辦公，不僅可以克服時間和空間的障礙、提高工作效率，還有助于打消學(xué)生與教師溝通的障礙。因此，輔導(dǎo)員要充分微博(MicroBlog)、飛信(Fetion)、騰訊(QQ)、電子郵箱(E-MAILBOX)、個人主頁(Personal Homepage)等網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)辦公工作模式。

參考文獻(xiàn)

[1]江天肅，等.關(guān)于完全學(xué)分制的思考[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2009(11).

第8篇

述職報告主要作用是使上級或人事部門和群眾細(xì)致地了解和評定個人和集體的政績、預(yù)測其發(fā)展?jié)摿?，促使其忠于職守、更好地完成工作任?wù)。下面就讓小編帶你去看看輔導(dǎo)員助理個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

輔導(dǎo)員助理述職報告120____~20____學(xué)年，我很榮幸的擔(dān)任國貿(mào)____班的輔導(dǎo)員助理一職。轉(zhuǎn)眼間，任期已滿。這一年以來，和大一新生們一起奮斗，一起成長，經(jīng)歷了很多，也成熟了很多。現(xiàn)在，我將我的工作情況匯報如下：

一、班級情況總結(jié)

國貿(mào)____在輔導(dǎo)員老師、我、班委以及國貿(mào)____同學(xué)們的一起努力下，形成了團(tuán)結(jié)友好、積極進(jìn)取的班級氛圍。同學(xué)們尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過轉(zhuǎn)專業(yè)考試以后，班級轉(zhuǎn)出同學(xué)1人，轉(zhuǎn)入同學(xué)3人，現(xiàn)有51人。

本學(xué)期6月9日下午組織了班級微積分下期末模擬考試，同學(xué)們積極備考，取得了不錯的成績。通過此次模擬考試，大家清楚了自己對知識的掌握程度，做到心中有數(shù)，從而可以更加從容的備戰(zhàn)期末考試，查缺補漏。

(一)學(xué)習(xí)方面

國貿(mào)____班上學(xué)期期末考試平均分最高分89.71，最低分69.23。共49人，80分以上有38人，70分以上有48人，班級平均分為：82.582。微積分掛科2人。

在本學(xué)期的幾次抽查課堂考勤中，到課率良好。

(二)活動方面

國貿(mào)____組織過三次郊游，分別是國慶期間的磨山秋游、落雁島東游和今年的馬鞍山春游，以及兩次聚餐。在集體活動中，同學(xué)們增進(jìn)了了解，加強了交流。

班級積極組織同學(xué)們參加新生舞蹈大賽、新生主持演講大賽、DV大賽、朗誦比賽，并取得了不錯的成績。

班級積極組織同學(xué)們參加青年志愿者活動，曾舉辦為張超勇募捐義務(wù)賣報活動。

此外，班級還在世界博物館日參觀了貨幣金融博物館，在“地球一小時”日組織了緩解壓力的戶外活動，“微笑在我心”為主題的班級自主宣傳活動以及“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”的團(tuán)日活動。均取得了不錯的效果。

(三)班會方面

除了常規(guī)的班會和班委會，國貿(mào)____還舉辦了以相互交往為主題的心理班會，本學(xué)期有一個“總結(jié)過去，展望未來暨新同學(xué)見面會”的主題班會，還有一個緩解壓力的戶外心理班會。

(四)心理方面

大一的學(xué)生大多是90后，都很有個性，在張揚青春的同時，但也比較強調(diào)自我感受。一年以來，大家出色的完成了從高中生的應(yīng)試教育到大學(xué)生的素質(zhì)教育的角色轉(zhuǎn)換，性格也變得更加成熟和健康。大家尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友好相處。

(五)班級存在的問題

1、學(xué)習(xí)成績不夠突出。

國貿(mào)作為工商學(xué)院的頭牌專業(yè)，歷年成績都是很突出的。但是上學(xué)期國貿(mào)____班的成績比較一般，考入英語快班的只有5人，在歷年都強調(diào)英語能力的國貿(mào)專業(yè)中稍顯薄弱。

2、班級凝聚力不足。

我曾經(jīng)參加過一些團(tuán)學(xué)聯(lián)組織的活動，明顯感覺到班級參與到拉拉隊的人數(shù)嚴(yán)重不足。大家都比較重視各自的事情，這對班級整體的凝聚力建設(shè)不是很好。因為大家的基本單位在班級，只有班級建設(shè)好了，才有個人更好的發(fā)展。

二、班級建設(shè)的思路和想法

在擔(dān)任這一年的助理工作以來，我在大一上學(xué)期的工作比較細(xì)致，因為新生剛?cè)雽W(xué)，難免有各種不適應(yīng)和各種問題。這個時候助理要起好輔導(dǎo)作用，幫助他們解答疑惑，指導(dǎo)他們各項學(xué)習(xí)和工作。由于經(jīng)常召開各種會議費時費力，我專門在班級群郵箱開設(shè)了一個“助理愛心小貼士”，什么時候應(yīng)該注意什么事情，還有對大家的答疑都會記在上面，大家可以隨時查看。轉(zhuǎn)專業(yè)、雙學(xué)區(qū)、期末考試、選課等等都在上面做了詳細(xì)講解，在大一新生中反響良好。

我認(rèn)為對大一新生應(yīng)該宏觀把握和指導(dǎo)，充分調(diào)動班委積極性，開發(fā)班委自己組織班級建設(shè)的主觀能動性。因此大一下學(xué)期我就主動放權(quán)，基本全權(quán)交給班委處理各種事情，工作重心在各種答疑以及對班級動態(tài)的把握。我認(rèn)為助理主要起一個輔助作用，協(xié)助輔導(dǎo)員老師管理好班級。因為我們有學(xué)生工作的經(jīng)驗，所以可以讓他們少走一些彎路。但是為了開發(fā)班委自身的能力，我們也應(yīng)該適當(dāng)放權(quán)，充分的信任他們，讓他們逐漸能夠把握班級大局，組織更多有意義的活動，更好的為班級同學(xué)服務(wù)。

輔導(dǎo)員助理述職報告2一學(xué)年的工作即將過去，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到責(zé)任也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。自從擔(dān)任____級藝術(shù)設(shè)計1班的輔導(dǎo)員助。以來，根據(jù)輔導(dǎo)員的各項安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助。工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參加活動三個方面總結(jié)如下：

(一)班級的班風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較。中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活的比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班。體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)在的人才需求形勢。

⑵組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常的工作。

⑶利用多種機會有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可;對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道。，幫助他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

⑷建立了班級量化管理細(xì)則，對于同學(xué)們的行為形成約束。

(二)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較。中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下;

⑴嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助。不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。

⑵召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。

(三)班級活動組織參加情況的：

⑴堅持每周班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。

⑵能認(rèn)真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進(jìn)行?？朔吮景辔乃嚕w育骨干少的客觀因素，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學(xué)校組織的設(shè)計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。

⑶針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活的，增強了班級凝聚力。

⑷考慮到學(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常的生活的，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。

一個班。體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)的一點，我相信應(yīng)用設(shè)計1班個優(yōu)秀的班體，以后也是。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。

輔導(dǎo)員助理述職報告3時間飛逝，擔(dān)任輔導(dǎo)員助理有將近半年了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。同時也收獲了____級電商班人的友誼。

人們都說大學(xué)一年級，是大學(xué)生活的基礎(chǔ);是高中向大學(xué)過度的一年;是積累經(jīng)驗、放飛理想的一年。正因如此，助理輔導(dǎo)員的工作雖不算任重而道遠(yuǎn)，但也十分關(guān)鍵。以下就是我這半年來工作經(jīng)驗的總結(jié)。

新生軍訓(xùn)期間的工作是建立與學(xué)生密切關(guān)系的關(guān)鍵。在新生入校后，我經(jīng)常去寢室閑聊，通過談話，我對大多數(shù)新生的性格特點有了初步了解，同時也為他們解答了一些疑問，并向他們介紹了學(xué)校的一些情況，安排和規(guī)章制度，督促他們一切都按規(guī)定來，統(tǒng)一行動。軍訓(xùn)期間，作為助理，應(yīng)經(jīng)常關(guān)心新生的飲食和生活習(xí)慣，保證軍訓(xùn)順利完成。利用閑余時間到軍訓(xùn)場地，了解軍訓(xùn)情況及時地了解了一些新生的特長和愛好，發(fā)現(xiàn)人才濟濟，不乏組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想活躍，交際突出的學(xué)生，為輔導(dǎo)員組建班委做好了前期準(zhǔn)備。

在新生日常管理工作中，結(jié)合對每個人性格和能力的了解，告誡大家要把班級作為一個集體，一個家庭，將自己看作其中的一員，要團(tuán)結(jié)，友愛，要學(xué)會做人，做事，要有集體榮譽感和責(zé)任心，要積極投身到班級建設(shè)中來，努力為班級爭取榮譽，做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，針對某些同學(xué)所形成的思想及時了解并告誡他們，要有服務(wù)意識，要有平等意識。每個人都要抱有對班級負(fù)責(zé)的態(tài)度來批評指正班級出現(xiàn)的一些問題。告誡班委要努力完成職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)并積極為他人服務(wù)。利用一些空余時間和大家一起交流，定時了解他們的一些思想動向。在自己班上擔(dān)任班長，作為一名長期在班級工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化的重要性，因此在學(xué)生會和各社團(tuán)招新時，我時常鼓勵班級同學(xué)多多參加。在后來的生活中，我還也會鼓勵他們利用課余時間參加學(xué)院社團(tuán)和學(xué)生會舉辦的活動，這不僅是放松自己，也是給自己一次鍛煉的機會，讓他們學(xué)到一些課本上沒有的東西，從而得到提升，變的成熟起來。讓自己的作為學(xué)生干部，我也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)積極參加到學(xué)生干部隊伍中來鍛煉自己，提升自己的能力。

我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理最重要的工作是協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)。大一期間是學(xué)生剛剛接觸專業(yè)知識的時候，總會與不少疑問。所以我總會抽自己晚自習(xí)的時間告訴他們學(xué)習(xí)方法，在反復(fù)引導(dǎo)中讓他們懂得學(xué)習(xí)的真諦。新生往往對自己的就業(yè)方向感興趣，常常會問一些奇怪的問題，讓他們對未來有個清晰的方向。而且很多同學(xué)一旦有了學(xué)習(xí)方向，就有了學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)們在活動中，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的班級學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)對于一個班級來說很重要，沒有良好的學(xué)風(fēng)那么這個班級注定是一盤散沙。

當(dāng)然這幾個月下來我還有很多不足之處，也走了許多彎路，同時也得到了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)，早期的親力親為難免使他們養(yǎng)成了習(xí)慣，因此經(jīng)后的活動總是需要我的幫助，但是助理輔導(dǎo)員不是保姆，不能什么都做。早期的親力親為其實是為了后期的放手，一切重在引導(dǎo)和指引，使其慢慢地從不能獨立逐漸變得完全獨立。因此我在慢慢放手，讓他們自己去解決一些問題。

最后感謝老師和學(xué)院給我這個鍛煉我的機會，相信在以后的生活中，他們會越走越好的。

輔導(dǎo)員助理述職報告4時間不知不覺已經(jīng)過了兩年了，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)____班輔導(dǎo)員助理有將近一年了，在這一年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來的.各個方面的總結(jié)。

新生軍訓(xùn)期間的工作是建立與學(xué)生密切關(guān)系的關(guān)鍵。在新生入校后，我經(jīng)常去男生寢室閑聊，通過談話，我對大多數(shù)新生的性格特點有了初步了解，同時也為他們解答了一些疑問，并向他們介紹了學(xué)校的一些情況，安排和規(guī)章制度，督促他們一切都按規(guī)定來，統(tǒng)一行動。軍訓(xùn)期間，作為助理，應(yīng)經(jīng)常關(guān)心新生的飲食和生活習(xí)慣，保證軍訓(xùn)順利完成。利用閑余時間到軍訓(xùn)場地，及時地了解了一些新生的特長和愛好，發(fā)現(xiàn)人才濟濟，不乏組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想活躍，交際突出的學(xué)生，為輔導(dǎo)員組建班委做好了前期準(zhǔn)備。

在新生日常管理工作中，結(jié)合對每個人性格和能力的了解，告誡大家要把班級作為一個集體，一個家庭，將自己看作其中的一員，要團(tuán)結(jié)，友愛，要學(xué)會做人，做事，要有集體榮譽感和責(zé)任心，要積極投身到班級建設(shè)中來，努力為班級爭取榮譽，做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，針對某些同學(xué)所形成的思想及時了解并告誡他們，要有服務(wù)意識，要有平等意識。每個人都要抱有對班級負(fù)責(zé)的態(tài)度來批評指正班級出現(xiàn)的一些問題。告誡班委要努力完成職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)并積極為他人服務(wù)。在晚自習(xí)的時候會不定時的抽查自習(xí)的出勤情況，利用一些空余時間和大家一起交流，解釋一些他們關(guān)于各個方面的疑問，比如專升本的要求等。

作業(yè)一名長期在班級工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化的重要性，因此我時常鼓勵班級同學(xué)利用課余時間參加學(xué)院社團(tuán)和學(xué)生會各部門活動。作為學(xué)生干部，我也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)積極參加到學(xué)生干部隊伍中來鍛煉自己，動員他們到學(xué)院和系各部門去，在這一年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個問題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求的任務(wù)也會準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題，進(jìn)而讓這一點完善。

我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理最重要的工作是協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計劃，有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。以上是我在擔(dān)任輔導(dǎo)員助理期間的工作總結(jié)，當(dāng)然還存在一些問題，一些不足，希望老師能給予指正，最后感謝學(xué)院給我這次鍛煉的機會。

輔導(dǎo)員助理述職報告5從入學(xué)到現(xiàn)在我一直都在做學(xué)生干部工作，然而擔(dān)任輔導(dǎo)員助理還是在20____年新生入學(xué)的時候接手的，這是一份新的工作，新就新在它要像班主任一樣和一整個班級做普遍性的工作，它的層次和復(fù)雜性是普通學(xué)生干部所不能及的，然而這對我來說具有絕對的吸引力和挑戰(zhàn)性。

教育科學(xué)學(xué)院引入輔導(dǎo)員助理機制比較晚，每一名輔導(dǎo)員助理包括輔導(dǎo)員老師對這樣一個新舉措都沒有完備的經(jīng)驗可資借鑒，做好這項工作只能靠我們各年級的輔導(dǎo)員助理在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，并基于此不斷吸收和總結(jié)經(jīng)驗。

作為輔導(dǎo)員助理，有時候會被親切的被學(xué)生稱為“小班任”，其實這也是我熱情的投身于這項工作的原因之一，當(dāng)然在工作當(dāng)中不斷有新情況新問題出現(xiàn)，這就讓我在過去半年的中積攢了豐富而難得的經(jīng)驗，同時對這份工作產(chǎn)生了較前更為深刻的思考。我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理的基本職責(zé)是協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好低年級班級管理工作、學(xué)生思想政治工作、學(xué)習(xí)顧問工作和集體活動的組織工作，協(xié)助處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的具體問題。

回顧過去的時間，我的心情還是很復(fù)雜的，帶領(lǐng)學(xué)生們經(jīng)歷了走入“象牙塔”的第一步，經(jīng)歷了評估那段風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，經(jīng)歷了班級日常生活的瑣碎，我對自己在各個時期的使命有了如下的總結(jié)和認(rèn)識：

一、新生入學(xué)的基本工作

在20____級新生各行政班建立之后，開始擔(dān)任輔導(dǎo)員助理。身為20____級的高年級學(xué)生，在新生報到工作的同時，我經(jīng)常去新生男寢閑聊，通過談話，我對大多數(shù)新生尤其是20____級學(xué)生入校后的情緒和他們的性格特點有了初步的了解，與他們建立了一定的友誼。當(dāng)然與此同時也為他們解答了一些疑問，向他們介紹入學(xué)后各項基本活動的安排，督促新生按照學(xué)校以及學(xué)院的統(tǒng)一安排行動。及時將新生的各種問題向輔導(dǎo)員反映。

二、新生軍訓(xùn)期間的工作是建立與學(xué)生密切關(guān)系的關(guān)鍵

軍訓(xùn)是十分辛苦的，這對于剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來說更是難以很快接受，在這段時間里，作為班級的輔導(dǎo)員助理，應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心新生的飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣，并做好新生思想工作、后勤工作，保證軍訓(xùn)順利進(jìn)行。軍訓(xùn)是人格的鍛煉，這一時期是展現(xiàn)人性的重要時刻，我們應(yīng)該借此及時了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。

在軍訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們教科院的學(xué)生人才濟濟，其中不乏積極主動，思想活躍，組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力表現(xiàn)突出的學(xué)生，當(dāng)然，如何組織和動員他們繼續(xù)鍛煉是工作的重點，這也為下一步的班委會的組建做好了前期準(zhǔn)備。

三、開展開學(xué)后的工作，為迎評打好基礎(chǔ)

20____級新生是評估的排頭兵，如何培養(yǎng)和挖掘他們的迎評意識是我們輔導(dǎo)員助理這個階段工作的重心。為了配合評估，新生除了正常的上課以外，學(xué)校早晨還組織晨跑，晚上還有晚自習(xí)，課余時間也會有其他一些活動。那段時間也是我們最為忙碌的時間，20____級的輔導(dǎo)員助理和各班級學(xué)生一起參加晨跑、晚課，為他們樹立起好的榜。我們早期，我們也堅持晚課，這讓新生心服口服的克服自身的惰性，服從學(xué)校的安排。

迎接評估需要在班級里培養(yǎng)一批學(xué)生骨干，軍訓(xùn)結(jié)束后我主持了20____級的班委會選舉，老師見證了此次選舉的民主，班級建設(shè)在選出班委會各班級干部后基本落成。

在最緊張的準(zhǔn)備評估的日子里，我們輔導(dǎo)員助理起到了一個橋梁的作用，把學(xué)校、學(xué)院的精神和對學(xué)生的要求準(zhǔn)確的通知到每一個學(xué)生，并督促和開導(dǎo)他們積極履行。讓我印象最深的是和班級____名學(xué)生一起學(xué)習(xí)評估知識，這讓我自己真正感受到作為“老師”的高度，在大家的努力配合下，我們順利完成了學(xué)校安排的各項要求。

10月中旬，評估正式拉開戰(zhàn)幕，身為輔導(dǎo)員助理，我也只是一座橋，盡自己所能動員學(xué)生參加評估的各項活動，鞏固評估各類知識，組織學(xué)生參加評估專家的調(diào)查。也算是為學(xué)校盡了微薄之力吧。

四、后評估時期的工作

評估的順利結(jié)束對全校師生來說都是好事。學(xué)校的生活步入了正常軌道，學(xué)生也應(yīng)該真正體驗校園生活了。作為輔導(dǎo)員助理，應(yīng)該主動的到各個宿舍中了解新生的生活情況，思想動態(tài)。引導(dǎo)新生盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活。

在此期間我們20____級輔導(dǎo)員助理經(jīng)常組織班級和班級間的活動，增進(jìn)新生之間的了解及班級的團(tuán)結(jié)，使他們了解了團(tuán)隊與集體的重要性。

作為一名長期參加社團(tuán)工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化生活的重要性，因此我經(jīng)常鼓勵所在班級同學(xué)積極參加學(xué)校社團(tuán)和本院社團(tuán)組織的活動如新生文藝晚會等。而作為一名學(xué)生干部，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該積極參加到學(xué)生干部隊伍中來鍛煉自己，我根據(jù)班級學(xué)生的性格特點，動員他們各學(xué)校和學(xué)院各個部門去工作，努力在實踐中磨練自己。

我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理最重要的工作是協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

以上是我在擔(dān)任輔導(dǎo)員助理期間大概的工作過程和期間學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)。當(dāng)然我時常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用班級的學(xué)生是否真正的肯定了我的工作。隨著各種問題的出現(xiàn)，我的這種想法更加深刻，我的工作不足是顯而易見的，下面我將它的總結(jié)和對今后輔導(dǎo)員助理工作開展的建議陳述如下：

1、輔導(dǎo)員助理之間也要經(jīng)常的進(jìn)行交流經(jīng)驗，互相幫助，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以免造成各班級行動不一致，致使學(xué)生思想混亂，不知道聽誰的好;

2、在工作期間我對學(xué)生了解并不夠深刻，甚至錯誤的估計形勢，對班級學(xué)生之間的人際關(guān)系過于樂觀，作為“班主任”，我們有責(zé)任了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)，重視寢室之間的和諧相處，杜絕班級同學(xué)間的“板塊”現(xiàn)象，加強同學(xué)間的和睦團(tuán)結(jié);

3、輔導(dǎo)員助理的表現(xiàn)可以從某個方面反映出學(xué)校的精神面貌，因為新生直接接觸的就是輔導(dǎo)員助理，自己的所作所為也會影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生，所以輔導(dǎo)員助理在注意自身表現(xiàn)的同時也應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，為新生做出榜樣，形成一個良好的學(xué)校氛圍。

4、各年級輔導(dǎo)員助理應(yīng)該設(shè)一個小組長，負(fù)責(zé)向年級輔導(dǎo)員助理統(tǒng)一傳達(dá)輔導(dǎo)員老師和學(xué)校安排的任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級工作統(tǒng)一步調(diào)。

同時在整個輔導(dǎo)員助理的團(tuán)隊中建立日常工作制度，明確例行交流會議。

5、理清輔導(dǎo)員助理和班級主要干部的關(guān)系，該管什么不該管什么，避免工作的重復(fù)，損害班級干部工作的積極性。