序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中專生畢業(yè)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

通過(guò)這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。精品推薦：2009年個(gè)人工作總結(jié)

中專兩年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器"。中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。

第2篇

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活歷歷在目。中專學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中專生。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性強(qiáng)。我熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

學(xué)習(xí)上，我從剛跨入中專時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)：我曾為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛菏墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以，我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)三年那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由我的不足和缺陷。但我及時(shí)反省了，這

只是上天給予的一種考驗(yàn)，我是不能夠被打倒的。作為中專生的我應(yīng)該善用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。中專三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如：有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

學(xué)期末，我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)：

1.作為一個(gè)電子商務(wù)人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度，對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

第3篇

自知之明是最難得的知識(shí)，中專學(xué)生自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。那么自我鑒定該怎么寫(xiě)呢?下面小編給大家分享一些中專自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

中專自我鑒定1本人自上中專以來(lái)，力求全方位發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)社 會(huì)實(shí)踐能力。

思想上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞，力求上進(jìn)，擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，以提高自己的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。在校期間，守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同時(shí)我也參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，我希望通過(guò)志愿者活動(dòng)來(lái)關(guān)心他人，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)我本著對(duì)知識(shí)的熱切追求，認(rèn)真、努力地學(xué)好各門學(xué)科，特別是英語(yǔ)精讀，英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ)聽(tīng)力，商務(wù)英語(yǔ)，詞匯學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等，并獲得“三等獎(jiǎng)“獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)已基本地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備了基本的問(wèn)題分析及判斷能力。在校期間，我還獲得了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書(shū)，劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)，廣東省自學(xué)考試——教育學(xué)和心理學(xué)證書(shū)，普通話水平測(cè)試證書(shū)等。

在校期間，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

四年的中專生活，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是讓我有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多不斷的追求人格的`升華，注重自己的品行。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格，我也相信憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠正確面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

中專自我鑒定2三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落跟迷茫，到現(xiàn)在即 將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的力跟樂(lè)觀的生活外，更的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累跟 技能的培養(yǎng)。 我自無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。

我深信，是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。我確信，中專生的 前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。 這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了，從那天真幼稚的我，那人生的挫折跟坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了道理，人生不一帆風(fēng)順的事，勇敢地面對(duì)人 生中的每驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣我的跟缺陷。但我反省了，這只是上天的考驗(yàn)，是跌倒的。中專生的應(yīng)該善用于揚(yáng) 長(zhǎng)避短的方法來(lái)，的綜合能力。這三年的鍛煉，給我僅是的經(jīng)驗(yàn)積累，邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。，面對(duì)，我無(wú)怨 無(wú)悔，來(lái)到這里是明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝，抓住每機(jī)遇，相信會(huì)演繹出精彩的一幕。

中專自我鑒定3時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為看清將來(lái)要走的路。一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長(zhǎng)知識(shí)，也培養(yǎng)我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績(jī)能有較大幅度的提高。

生活在一個(gè)集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念，堅(jiān)持信念就能活得更有意義。人，總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中得到鍛煉。。

實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過(guò)程，它是我走向社會(huì)的第一步，從零開(kāi)始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會(huì)做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤懇懇，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù)。班主任工作，以身作則，和學(xué)生和同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)上，嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。生活上自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派， 各方面表現(xiàn)良好。(.)

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱闹袑Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我未來(lái)目標(biāo)。并且我相信：用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生旅程!作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知兩年的中專生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)我將面對(duì)著及在的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

中專自我鑒定4衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.

通過(guò)四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.

中專自我鑒定5我自認(rèn)為無(wú)愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

通過(guò)這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中專兩年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事，必先利其器"。中專幾年，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。

第4篇

自我鑒定是對(duì)自身的一種認(rèn)識(shí)，小編帶來(lái)自我鑒定范文，歡迎各位閱讀借鑒。

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書(shū)籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛(ài)音樂(lè)，我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會(huì)的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開(kāi)始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

第5篇

隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在學(xué)校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功、有失敗，有甜蜜的，但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地想團(tuán)組織靠攏，使我對(duì)我們團(tuán)組織有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加了學(xué)校組織的各種共青團(tuán)活動(dòng)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求實(shí)的精神熱心參加各種公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對(duì)所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會(huì)做一些有關(guān)專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識(shí)，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時(shí)間觀念，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。

在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任新強(qiáng)，這都是我的優(yōu)點(diǎn)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合同學(xué)們完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好平。

三年的中專生活，使得我自己的知識(shí)水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個(gè)新的臺(tái)階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

中專自我鑒定600字（二）

有時(shí)真想感嘆，三年的中專生活似彈指一揮間。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明，也有輝煌的一天。

從剛進(jìn)校門，到不斷的學(xué)習(xí)。隨著自己的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服困難。現(xiàn)在我已經(jīng)快畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

很感謝我的學(xué)校。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那一無(wú)所知的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這就是作為中專生的我對(duì)本人的自我鑒定。

中專自我鑒定600字（三）

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書(shū)籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

第6篇

時(shí)間回溯到2003年6月。北京科技大學(xué)的校園里到處是匆匆忙忙往校外搬運(yùn)東西的畢業(yè)生。工商管理系的貴州籍畢業(yè)生畢業(yè)前夕就拒絕了父母希望他回到家鄉(xiāng)貴陽(yáng)工作的請(qǐng)求，手拿知名大學(xué)畢業(yè)證的他要留在京城干出一番事業(yè)來(lái)，這樣才不枉自己四年的大學(xué)深造。

像絕大多數(shù)畢業(yè)生那樣，準(zhǔn)備了兩百多份簡(jiǎn)歷，不知疲倦地穿梭于北京所有招聘會(huì)場(chǎng)，投簡(jiǎn)歷、公司面試、等候通知……然而，一個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)有一份工作能達(dá)到他“非經(jīng)理、主管等高層管理人員不做”的要求，更多的是沒(méi)有底薪和任何保障的廣告、營(yíng)銷的業(yè)務(wù)員。一點(diǎn)也沒(méi)有氣餒，他決定自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)：主動(dòng)出擊，毛遂自薦。然而，“自薦”了幾十家公司后，信心滿滿的倍受打擊：要么是因?yàn)橹欢碚摬粫?huì)實(shí)際操作，要么是因?yàn)閷I(yè)不對(duì)口，要么是要求太高，他總是落聘，那些技校畢業(yè)的中專生卻順利被聘。

半年過(guò)去了，因?yàn)椤爸欢碚摬欢畬?shí)際操作”，沒(méi)有一個(gè)公司愿意聘用。身心俱疲的已經(jīng)激情全無(wú)了，生存問(wèn)題日趨嚴(yán)峻的他不得不將自己曾經(jīng)不屑一顧的“業(yè)務(wù)員”這一職業(yè)納入擇業(yè)范疇。10月初，他應(yīng)聘進(jìn)入香港文行燈飾公司做業(yè)務(wù)員，推銷燈飾，完成任務(wù)的話，底薪2400元，費(fèi)用全報(bào)銷，完不成任務(wù)則沒(méi)有底薪。很能吃苦的每天早上天剛亮就出門去跑業(yè)務(wù)，累了，就在路邊的石階上休息幾分鐘喘口氣-餓了，就隨便在小攤上賣兩個(gè)饅頭充充饑；渴了，就對(duì)著自來(lái)水管牛飲一氣。許多時(shí)候凌晨?jī)牲c(diǎn)，他仍奔波在回到住處的路上，回到住處睡三四個(gè)小時(shí)，又睡意朦朧地起床踏上征程……經(jīng)過(guò)艱辛努力，第一個(gè)月，除了得到了2400元的底薪，還得到了一萬(wàn)元的提成，深受公司老總常識(shí)。

2003年的第一場(chǎng)雪比以往來(lái)得要早一些，才11月京城就飄起了飛雪。12月24日晚上，一位住在懷柔的客戶讓第二天把工程修改圖紙送到懷柔，在河灣的冰面上等他。25日圣誕節(jié)這天，天氣冷得呵氣成冰，早早地起床，乘車去懷柔，9點(diǎn)鐘時(shí)到了客戶指定的河灣冰面上等待。然而，等了兩個(gè)多小時(shí)，客戶仍沒(méi)有來(lái)，打電話又是關(guān)機(jī)的，被凍得四肢麻木的本想回去，可又擔(dān)心自己走后客戶卻來(lái)了，這樣會(huì)失信于客戶損傷公司的聲譽(yù)，再說(shuō)來(lái)去一趟要花好幾個(gè)小時(shí)，氣候又如此惡劣，能一次搞定最好。就這樣，為了不到10分鐘的見(jiàn)面，從早上9點(diǎn)到下午6點(diǎn)，一直在河灣厚厚的冰面上等那位客戶，靠踱步和加大運(yùn)動(dòng)量來(lái)取暖，天已經(jīng)黑了，他才收到那位客戶的電話。原來(lái)客戶忘了和的約定?？蛻糁罏榱怂蛨D紙他從早上凍到下午時(shí)，很是驚訝，可他說(shuō)出的話卻讓氣得幾乎吐血：“你怎么那么傻呀，等不到我就回去唄，我也不是非要那天拿到圖紙!你居然傻乎乎地呆在冰天雪地里!”那一刻，覺(jué)得窩囊極了。

進(jìn)入2004年，業(yè)務(wù)越來(lái)越難做了，付出很多收獲卻很微小。由于暫時(shí)找不到更好的工作，只得繼續(xù)在公司干。然而，不久后，受公司搞安裝的小師傅的刺激，決定離開(kāi)。

“搞安裝的師傅不到30歲，很年輕，燈具安裝技術(shù)非常過(guò)硬，聽(tīng)同事說(shuō)北京許多地方的燈具安裝有什么問(wèn)題都會(huì)派車來(lái)接他去。他每個(gè)月除了基本工資一萬(wàn)，月終還有獎(jiǎng)金。收入比號(hào)稱‘中國(guó)第一大燈飾公司’的文行燈飾公司的經(jīng)理還要多?！闭f(shuō)，一次，他和安裝師傅聊天時(shí)，問(wèn)他是哪所大學(xué)畢業(yè)的，安裝師傅說(shuō)，他只是一個(gè)技校畢業(yè)的中專生。這件事給了很大的觸動(dòng)，有大學(xué)文憑的他竟不如一位只有技術(shù)資格證的中專生!這種反差太強(qiáng)烈也太諷刺了。不服氣，他一定要證明自己大學(xué)學(xué)歷的含金量!

毫不猶豫地辭去了好不容易才打拼來(lái)的業(yè)務(wù)經(jīng)理職務(wù)，四處求職。然而，一如從前，他屢戰(zhàn)屢敗，短短4個(gè)月的時(shí)間連自己都記不清換了多少份工作，在北京的最后一份工作是給一家雜志社當(dāng)司機(jī)，工資600。干了三天，承受不了巨大心理落差的又辭職了。

2006年春節(jié)，失意的回到了家鄉(xiāng)貴陽(yáng)，結(jié)束了他不堪回首的“北漂”生活。

“回爐”讀中專，只為學(xué)一門技術(shù)

回到貴陽(yáng)三個(gè)月了，一直找不到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，更讓他郁悶的是，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的局限，在家鄉(xiāng)貴陽(yáng)，想找一份稍好的推銷工作都很難。屋漏偏逢連夜雨，因?yàn)楣ぷ鞑豁?，和女友多年的感情也走到了終點(diǎn)。

那天，女友和爭(zhēng)吵得很厲害，女友責(zé)問(wèn)說(shuō)：“工作三年了，除了一大堆挫敗的經(jīng)歷外，你有過(guò)成功嗎?你做出過(guò)什么業(yè)績(jī)嗎?都快‘奔仨’的人了，還吃父母的，作為男人你不覺(jué)得自己很失敗嗎?你看看你家旁邊機(jī)械工業(yè)學(xué)校的那些學(xué)生，人家才是中專畢業(yè)，卻比你掙的錢多，比你活得瀟灑。你還是到首都鍍過(guò)金的名牌大學(xué)的畢業(yè)生呢，怎么連中專生都比不過(guò)呢?”分手，是無(wú)法挽回的結(jié)局。但女友的話卻更深地刺激了：自己這個(gè)北京科技大學(xué)的畢業(yè)生為什么接二連三被文憑比自己低的中專生打敗呢?

那天晚上，情緒低落的與叔叔說(shuō)起自己的困惑，久經(jīng)世事的叔叔笑了，說(shuō)：“許多大學(xué)生認(rèn)為自己是天之驕子，眼高手低，總覺(jué)得自己是做大事的，不屑做小事，坐而論道有一套，動(dòng)手能力卻讓人不敢恭維。而人家中專生掌握的是扎扎實(shí)實(shí)的技術(shù)，一投入工作就馬上能為用人單位創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。其實(shí)，甭說(shuō)國(guó)內(nèi)，就是發(fā)達(dá)國(guó)家，高學(xué)歷者從事普通職業(yè)也很常見(jiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是不是人才，學(xué)歷說(shuō)了不算，得由市場(chǎng)說(shuō)了才算。而且，高等教育發(fā)展到現(xiàn)在，別說(shuō)大學(xué)生已經(jīng)不是什么天之驕子，就連碩士、博士也算不上什么天之驕子，在我看來(lái)，你這個(gè)北科大畢業(yè)生就是一普通勞動(dòng)者而已!與其抱怨自己‘畢業(yè)不逢時(shí)’，不如先學(xué)門手藝自食其力。人的生存是第一位的，生存問(wèn)題都解決不了，又奢談什么發(fā)展呢?”

“叔，如果我去讀中專，你覺(jué)得如何呢?”話一出口，連都被自己的想法嚇了一大跳，一家人也被他嚇了一跳，他們還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)生畢業(yè)后重讀中專的先例。錯(cuò)愕了良久，一家人經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論后達(dá)成共識(shí)：鼓勵(lì)做第一個(gè)吃螃蟹的人。

為了慎重起見(jiàn)，除了在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的調(diào)研，了解技術(shù)人才的就業(yè)形勢(shì)，還去外省實(shí)地考察?？疾旌笏l(fā)現(xiàn)，有的地方要高薪招一個(gè)6級(jí)鉗工比招一個(gè)博士生還要難，技術(shù)類人才嚴(yán)重短缺。而他家旁邊的貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校每年的畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)95％，數(shù)控專業(yè)就業(yè)率更高達(dá)100％!大部分學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被廣東和長(zhǎng)三角等地的企業(yè)“訂購(gòu)”一空，月薪高達(dá)8000―10000元的畢業(yè)生比比皆是。

決定，就報(bào)讀貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校的數(shù)控專業(yè)!

2006年8月16日，北京科技大學(xué)大學(xué)畢業(yè)三年后，來(lái)到貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校報(bào)到，成了該校的一名新生。

與讀大學(xué)時(shí)完全不同，每天上 課的教室是學(xué)校里的實(shí)習(xí)工廠。第一天“上課”，與同學(xué)們來(lái)到實(shí)習(xí)工廠學(xué)習(xí)加工技能。他用扳手上緊螺絲將一根鐵棒固定在車床上，隨后開(kāi)動(dòng)了機(jī)器。在之后的半個(gè)月內(nèi)，的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是操作機(jī)床。他要練習(xí)按照?qǐng)D紙加工出一個(gè)球形軸，這是做一名車工最基本的技能。這個(gè)科技大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生在比他小近10歲的同班同學(xué)們的面前顯得手足無(wú)措，第一次接觸機(jī)床的他猶如一位什么也不懂的小學(xué)生，別人都熟練地在機(jī)床上操作，他卻無(wú)從下手。于是，來(lái)到18歲的同班小同學(xué)彭昌云的身邊，虛心向小彭同學(xué)討教。在彭昌云的指點(diǎn)下，學(xué)會(huì)了操作機(jī)床。進(jìn)入貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校后，平均每天都要在車床前站6個(gè)小時(shí)，可他卻一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，求知若渴的他學(xué)得很起勁，進(jìn)步也很快。中專的最后2年，學(xué)的全部是完全動(dòng)手操作的實(shí)踐性技能，實(shí)習(xí)工廠的輔導(dǎo)老師都是學(xué)校從工廠里特聘的在職技師，讓學(xué)生把理論很快融入到實(shí)踐中。而一般的大學(xué)，很少有這樣針對(duì)所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的。

他打了中國(guó)高等教育一記耳光

就在報(bào)名成為貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校新生的第二天，貴州省內(nèi)的一家媒體刊發(fā)了《北科大畢業(yè)生重新讀中專，稱想掌握一門技術(shù)》的新聞，報(bào)道了大學(xué)畢業(yè)后又回頭讀中專的事。一石激起千重浪，這條新聞被新華網(wǎng)、央視國(guó)際、新浪、搜狐、網(wǎng)易、北青網(wǎng)、紅網(wǎng)、浙江在線等各大門戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，“北京科技大學(xué)的畢業(yè)生重新讀中專”的新聞在全國(guó)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，質(zhì)疑、聲援、恥笑、咒罵等聲音風(fēng)起云涌，許多人拿當(dāng)反面教材，“力證”“讀書(shū)無(wú)用論”的“高度正確”。大學(xué)時(shí)的母校北京科技大學(xué)第一時(shí)間打電話到有關(guān)媒體，說(shuō)不是學(xué)校的學(xué)生，昔日北科大的同學(xué)們也打電話來(lái)向興師問(wèn)罪?！皩W(xué)校和同學(xué)們都覺(jué)得我丟了他們的臉?！闭f(shuō)。

而最值得玩味的，是教育職能部門的態(tài)度，一位評(píng)論作者對(duì)重回中專的事件總結(jié)出了教育職能部門的三種態(tài)度：逃避的、欣慰的、曖昧的。對(duì)比鮮明的則是職業(yè)教育特別是中職教育的態(tài)度，整個(gè)兒就是氣宇軒昂。貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)倪茂林就表示，只要學(xué)校確實(shí)能讓學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)，就是博士生來(lái)了也照收不誤。

有網(wǎng)友據(jù)此引經(jīng)據(jù)典大發(fā)感慨：“大學(xué)教育成明日黃花，中專教育捷報(bào)頻傳?！辈拇髮W(xué)生賣豬肉、賣冰糖葫蘆、收廢品、愿意零工資就業(yè)、被納入低保對(duì)象、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率總體上高于大學(xué)生等新聞，到三成多大學(xué)生后悔上大學(xué)，得出結(jié)論：大學(xué)教育“兵敗如山倒”，人們似乎正在形成這樣一個(gè)共識(shí)：“讀大學(xué)無(wú)用”?！澳盍怂哪辏鰜?lái)還是找不到工作”。有網(wǎng)友感嘆：“從一個(gè)國(guó)家的教育結(jié)構(gòu)、教育制度來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)這樣的‘倒流’十分悲哀。培養(yǎng)一個(gè)本科生的成本比起一個(gè)中專生來(lái)，不知要多多少倍，從家庭來(lái)說(shuō)也是這樣。我國(guó)的職教與普教比例嚴(yán)重失衡，造成培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)非所用，用非所學(xué)，學(xué)用脫節(jié)。面對(duì)潮水般的求職學(xué)生，我們的企業(yè)卻選不出可用之材，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展又會(huì)產(chǎn)生多大的影響，實(shí)在難以計(jì)算。我們的教育結(jié)構(gòu)、教育體制再不做大的改革，長(zhǎng)此以往，還將有多少大學(xué)生需要去中?！钤臁?!”也因此，人們認(rèn)為，狠狠地打了中國(guó)高等教育一記耳光。

有關(guān)專家認(rèn)為，我國(guó)的高等教育是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下建立起來(lái)的，以研究型為主，忽視學(xué)生的技能培養(yǎng)。加之高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，使得一些學(xué)校教學(xué)水平滑坡、人才質(zhì)量下降，很多高校畢業(yè)生“論研究，研究不行；論動(dòng)手，動(dòng)手也不行”。因此，“回爐”這種強(qiáng)調(diào)技能的人才培養(yǎng)模式，可以幫助學(xué)生把在高校學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)充分結(jié)合起來(lái)，有利于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。學(xué)歷教育應(yīng)該和職業(yè)技能教育分離。市場(chǎng)這只奇妙的調(diào)控之手影響并引導(dǎo)人們重新自我定位，趨利避害，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。高校必須通過(guò)自身的變革使得培養(yǎng)的人才更加符合社會(huì)的要求，使得大學(xué)畢業(yè)生少花一點(diǎn)時(shí)間和金錢去“回爐”。這是高校應(yīng)該從等大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象中得到的警示。

承認(rèn)，他壓根沒(méi)有想到自己的個(gè)人行為會(huì)引起這么大的轟動(dòng)，他自嘲地笑道：“我觸痛了中國(guó)高等教育脆弱的神經(jīng)?！闭J(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)教育的確存在很多問(wèn)題，學(xué)科設(shè)置和社會(huì)需求脫節(jié)很嚴(yán)重，“比如我學(xué)的工商管理，需求量其實(shí)很小，女生出來(lái)都只能當(dāng)文秘，男生則跑業(yè)務(wù)。大專和本科學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，不僅知識(shí)陳舊，還重書(shū)本而輕實(shí)踐，培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生與社會(huì)的需求完全脫節(jié)?？芍袑＞筒煌耍苯訉W(xué)的就是技術(shù)，社會(huì)需要什么就教什么。據(jù)我所知，我們班畢業(yè)的同學(xué)，像我一樣找不到工作的不在少數(shù)。我也有偉大的理想和目標(biāo)，但它們能當(dāng)飯吃嗎?連生存都解決不了，還奢談什么理想、發(fā)展呢?!畢竟，物質(zhì)第一性嘛。”

第7篇

通訊作者：張群

【摘要】 受多種因素的影響，當(dāng)前中專學(xué)校的生源數(shù)量逐年減少，質(zhì)量逐年下降，學(xué)生綜合素質(zhì)較低，厭學(xué)現(xiàn)象特別突出。筆者就當(dāng)前中專護(hù)生的厭學(xué)原因及對(duì)策提出了自己的看法，以求與同行交流探討。

【關(guān)鍵詞】 中專護(hù)生； 厭學(xué)； 原因

近年來(lái)，中等專業(yè)學(xué)校的生源數(shù)量逐年減少，質(zhì)量逐年降低。有些學(xué)生是難違父母之命而踏進(jìn)校門，有些則認(rèn)為上了中專以后也不一定能找到工作，學(xué)了沒(méi)用，導(dǎo)致當(dāng)前在中專學(xué)生中，普遍存在厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。作為教育工作者，筆者深感憂患。筆者通過(guò)和部分學(xué)生深入交談，了解到中專護(hù)生在校期間的厭學(xué)現(xiàn)象，是多方面原因共同作用的結(jié)果，現(xiàn)總結(jié)歸納如下，并提出相應(yīng)的處理對(duì)策，供同行參考。

1 中專護(hù)生厭學(xué)的原因

1.1 學(xué)生自身原因

1.1.1 對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣 部分學(xué)生到中專就讀，并非自己的意愿，而是為父母所逼，再加上升高中無(wú)望、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等原因無(wú)奈中才報(bào)考了護(hù)理專業(yè)。因此，這些學(xué)生中為數(shù)很多的人并不喜歡護(hù)理專業(yè)，也不了解護(hù)理專業(yè)，無(wú)形中給他們的心理造成了一定的壓力。他們以一種不自愿的被動(dòng)態(tài)度參與學(xué)習(xí)，卻是處于“人在教室，心在外”的狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái)，學(xué)習(xí)的自主積極性低。

1.1.2 文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)壓力大 一方面，“大學(xué)擴(kuò)招，中專難招”，為了生存，中專招生門檻不斷降低，生源質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)生文化基礎(chǔ)差，“問(wèn)題學(xué)生”多?，F(xiàn)在走入中專學(xué)校的多是一些在中學(xué)成績(jī)中等或稍偏下的學(xué)生，是沒(méi)有考上市（縣）級(jí)重點(diǎn)或普通高中而漏到中專學(xué)校來(lái)的“三類四類苗”。另一方面，學(xué)生入學(xué)后對(duì)化學(xué)、英語(yǔ)等和中學(xué)聯(lián)系比較緊密的課程學(xué)習(xí)起來(lái)感到難度很大，一定程度上給學(xué)生造成了壓力，而當(dāng)他們接觸到解剖課后，有些學(xué)生又會(huì)因害怕而對(duì)專業(yè)產(chǎn)生厭惡感，失去學(xué)習(xí)興趣。

1.1.3 中專生處于特殊的生理和心理發(fā)展時(shí)期 十五、六歲的中專生，正處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期。在年齡上，他們大部分處在青春期，生理發(fā)育已基本趨于成熟，而心理發(fā)育滯后。同時(shí)，處于人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期的中專生，也是最容易受到外界各種思想影響，易被感染和鼓動(dòng)的“危險(xiǎn)時(shí)期”。相當(dāng)一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、交網(wǎng)友；盲目追趕時(shí)髦、追隨社會(huì)上流行的風(fēng)氣；還有的學(xué)生過(guò)早地涉入愛(ài)河不能自拔，這勢(shì)必會(huì)分散學(xué)生的精力，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。

1.2 家庭原因 一些父母忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及子女的學(xué)業(yè)，學(xué)生失去了來(lái)自父母方面的監(jiān)督，就會(huì)慢慢地變得無(wú)心向?qū)W；一部分家長(zhǎng)望子成龍心切，一心想子女考上大學(xué)，認(rèn)為只有考上大學(xué)才有出息，上中專學(xué)校無(wú)非就是“混一張文憑”，將來(lái)能“有碗飯吃”就行，這種情況也導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)子女無(wú)所要求，并使學(xué)生產(chǎn)生混日子的思想和行為；還有少部分家長(zhǎng)根本管不住孩子，對(duì)子女的前程也無(wú)多大的指望，把自己的孩子當(dāng)作“包袱”甩到學(xué)校，讓學(xué)校“代管”，只要求孩子“不學(xué)壞”就萬(wàn)事大吉。至于在學(xué)校學(xué)與不學(xué)，無(wú)關(guān)緊要，對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況漠不關(guān)心。生活在這樣家庭里的學(xué)生學(xué)習(xí)上自由散漫，也易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

1.3 學(xué)校方面原因

1.3.1 專業(yè)調(diào)整的盲目性 中等專業(yè)學(xué)校要生存和發(fā)展,改革專業(yè)的設(shè)置是一個(gè)舉措,無(wú)可厚非。但盲目地調(diào)整，聞風(fēng)就是雨的做法既害學(xué)生，又害學(xué)校。由于專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，課程安排混亂，教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生入校后不知道自己到底要學(xué)什么，自己畢業(yè)后能做什么，學(xué)習(xí)上糊里糊涂，無(wú)法提起興趣。

1.3.2 教學(xué)方法不靈活 當(dāng)前95%以上的帶基礎(chǔ)課和臨床課的老師都是從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后就直接分配到衛(wèi)校來(lái)執(zhí)教，沒(méi)有像示范院校生那樣經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、正規(guī)化的教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。他們雖然有豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)觀念落后，教學(xué)手段老化，教學(xué)沒(méi)有特色，上課氣氛枯燥無(wú)味，學(xué)生自然也就提不起興趣來(lái)學(xué)習(xí)。

1.3.3 過(guò)分遷就學(xué)生 學(xué)校認(rèn)為招一個(gè)學(xué)生不容易，怕學(xué)生中途退學(xué)減少收益，因而，降低了對(duì)學(xué)生的要求。只要學(xué)生不違紀(jì)違法，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不是大問(wèn)題。對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，教師不是嚴(yán)格督促學(xué)習(xí)，而是一味遷就，對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，又缺乏有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施，學(xué)好與否都一樣，最終都能拿到畢業(yè)證，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.4 社會(huì)環(huán)境因素

1.4.1 社會(huì)上不正之風(fēng)的影響 受當(dāng)前社會(huì)上“一切向錢看”思想的影響，使少數(shù)學(xué)生產(chǎn)生“讀書(shū)無(wú)用”的思想，當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書(shū)而賺了大錢的人時(shí)，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。在就業(yè)過(guò)程中拉關(guān)系、走后門，依靠權(quán)力網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)和形形的灰色交易，成績(jī)差的學(xué)生可以憑借關(guān)系進(jìn)入設(shè)備齊全的大醫(yī)院，而拔尖生只有回到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院。這一不合理的分配機(jī)制及對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的消極情緒，極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

1.4.2 社會(huì)上某些不良考風(fēng)的影響 目前社會(huì)上各種考試名目繁多，而考試紀(jì)律往往不盡人意，作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。受這些不良考風(fēng)的影響，使現(xiàn)在的中專生不愿為考試而耗費(fèi)精力，上課既不認(rèn)真聽(tīng)講，課后也從不復(fù)習(xí)。有位學(xué)生就談到：“每當(dāng)看到或聽(tīng)到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡，覺(jué)得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒(méi)意思，不想再學(xué)了。”

1.4.3 就業(yè)壓力大 近年來(lái)隨著社會(huì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求增高，中專生早已失去了過(guò)去頭上那閃亮的光環(huán)，被具有大專、本科、碩士、博士文憑的人深深壓在下面透不過(guò)氣來(lái)。面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，中專畢業(yè)生在年齡、學(xué)歷、資歷等方面的競(jìng)爭(zhēng)能力略顯不強(qiáng)，就業(yè)壓力大，前途茫然，前景黯淡，失去學(xué)習(xí)的信念與動(dòng)力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒和行為。

2 對(duì)策

2.1 加強(qiáng)德育工作，鞏固專業(yè)思想 為了幫助學(xué)生了解護(hù)理專業(yè)，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，找到自己的人生坐標(biāo)，明確人生努力方向，學(xué)校應(yīng)針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀和人生觀的教育，班主任、任課教師要多找厭學(xué)學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在思想和生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)和幫助他們。學(xué)校應(yīng)上好入校第一課――專業(yè)思想教育。為避免空洞的說(shuō)教，可以邀請(qǐng)工作在第一線的優(yōu)秀護(hù)士給新生作報(bào)告，現(xiàn)身說(shuō)法，以其救死扶傷的生動(dòng)事例去教育學(xué)生、感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在護(hù)生心中樹(shù)立起白衣天使的形象，感受到護(hù)理工作的平凡和光榮，從而樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力 當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有靠知識(shí)、靠本事才能爭(zhēng)取自己的一席之地，不要為自己只是個(gè)中專生而自卑，要讓學(xué)生明白，成功的道路是需要一步一個(gè)腳印走下去的。假如連目前應(yīng)掌握的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)好，還能指望有更深層次的發(fā)展嗎，還有什么資本與別人競(jìng)爭(zhēng)，所以，這就要求同學(xué)們腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2.3 準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 教育的職能就是讓學(xué)生有所發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況制定適宜的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)需要相適應(yīng)，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容和方法，因材因人施教，分層次教學(xué)。教學(xué)大綱和計(jì)劃的制定要切合實(shí)際，在不違背教育法則的前提下，拋棄某些重復(fù)繁雜的內(nèi)容，讓出更多的時(shí)間和精力使學(xué)生學(xué)習(xí)更有用和更有趣的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。

2.4 糾正社會(huì)的不正之風(fēng)，還給社會(huì)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的局面 一方面國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)上的腐敗、丑惡行徑的打擊，杜絕不正之風(fēng)的滋長(zhǎng)。另一方面要加大考試管理力度，體現(xiàn)考試的真實(shí)性和公正性。結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，改革人才選拔制度，合理分配人才資源。

2.5 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)率 畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)校招生的指揮棒。學(xué)校要有學(xué)生才能存在，要想讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，首先要讓學(xué)生能出得去。學(xué)校應(yīng)把正確引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的工作作為大事來(lái)抓，要調(diào)動(dòng)多方面的積極性，早做準(zhǔn)備，多做準(zhǔn)備，加強(qiáng)與各用人單位、人才市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握社會(huì)對(duì)人才和勞務(wù)需求的信息，爭(zhēng)取與用人單位提前預(yù)定用人計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)好、技術(shù)好、品行端的學(xué)生要優(yōu)先安排就業(yè)。只要就業(yè)渠道打開(kāi)了，用人單位滿意了，就可以建立長(zhǎng)期的用人關(guān)系，在校的學(xué)生就能夠安心學(xué)習(xí)了，就會(huì)對(duì)自己的前途充滿信心。

第8篇

關(guān)鍵詞: 人文精神自尊心上進(jìn)心責(zé)任心自信心

提起中專生,許多擔(dān)任中專教學(xué)工作的教師都會(huì)默默地?fù)u頭,感嘆整個(gè)教學(xué)過(guò)程難度大。其實(shí)不是教學(xué)內(nèi)容難度大,而是如何吸引學(xué)生走進(jìn)課堂,用心學(xué)習(xí)、用心創(chuàng)造難度大。許多學(xué)生一路從初中走來(lái),厭學(xué)心理嚴(yán)重,許多教師在茫然中也流露出厭教的思想。作為一名曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年班主任的教師,我卻有著不同的想法。國(guó)家大力推廣職業(yè)教育,努力扶持職業(yè)教育,目的就是要讓中國(guó)崛起一批又一批實(shí)用型人才,要讓中國(guó)企業(yè)中有著精湛制造、加工技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)將來(lái)都出自于中專生中。我們不能放棄對(duì)中專生的希望,那么班主任就更應(yīng)該將這種精神、信念帶入到班級(jí)管理中去、學(xué)生的教育中去。我的方法就是讓人文精神滲透教師和學(xué)生的思想,綻放光芒。

人文精神的內(nèi)涵即尊重人的真實(shí)情感,關(guān)心人的真實(shí)需要,思考人的積極發(fā)展?！叭宋摹痹诓煌臍v史階段、不同的領(lǐng)域,會(huì)有諸多不同的表現(xiàn)形式。人文思想是促進(jìn)一個(gè)人長(zhǎng)久、健康發(fā)展的精神動(dòng)力、精神支持的綜合體,所以它對(duì)一個(gè)人的精神走向有極大的影響。一個(gè)具有人文思想的人,他的心智必將是豁達(dá)的,他的情感必將是純凈的,他的意志必將是經(jīng)得起磨礪的。班主任是班級(jí)管理的核心人物,他的教育觀、發(fā)展觀必將對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生舉足輕重的影響。班主任若具有人文思想,就會(huì)懂得尊重學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán),就會(huì)努力挖掘班級(jí)管理中的人文價(jià)值,就會(huì)真心實(shí)意地為學(xué)生的發(fā)展、需求著想。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,下面我就針對(duì)中專生的人文教育總結(jié)了幾點(diǎn)做法。

一、尊重人格,保護(hù)學(xué)生的自尊心

中專生的年齡大多在15―18歲之間,他們有很強(qiáng)的獨(dú)立性,也有強(qiáng)烈的“被認(rèn)同”的意識(shí),總是希望自己的行為得到老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。但由于思想沒(méi)有定型,閱歷淺,自我約束能力差,他們常常不能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé);冒失、沖動(dòng)且敏感,聽(tīng)不進(jìn)勸誡,許多中專生在初中時(shí)期就經(jīng)歷了和家長(zhǎng)、老師的一次次斗爭(zhēng),聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)、老師善意的勸誡,時(shí)間一長(zhǎng),我行我素,道德品行不高,學(xué)習(xí)狀況較差,常常被家長(zhǎng)說(shuō)是“朽木不可雕”,“頑石不成材”,一次次的唇舌之戰(zhàn)使他們的自尊心受到了傷害。當(dāng)其受到某種傷害,出于保護(hù)自己往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn):有的存在對(duì)立情緒,不聽(tīng)管教;有的產(chǎn)生自卑心理,消極沉悶;有的疏遠(yuǎn)集體,回避教育;有的甚至故意違紀(jì),離校逃學(xué)。凡此種種,根本原因在于他們?nèi)狈?ài)的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷,正常成長(zhǎng)遭到壓抑。當(dāng)他們剛剛踏入中專的校門時(shí),離開(kāi)了家長(zhǎng)和原來(lái)的環(huán)境,面對(duì)新的老師、新的同學(xué)、新的環(huán)境,思想中許多美好的東西想呈現(xiàn)給大家,想重新得到大家的認(rèn)可,其行為表現(xiàn)會(huì)和以前大不相同。抓住這種契機(jī),教師應(yīng)對(duì)他們傾注愛(ài)心,十分尊重他們的人格,用民主、平等的方式對(duì)待他們,轉(zhuǎn)化他們的異常心理,建立健康的心態(tài),在師生間架起一道情感的橋梁。

我班曾有個(gè)河南籍的女生,來(lái)校時(shí)各科成績(jī)都差,平時(shí)總愛(ài)躲在同學(xué)的后面,不喜歡說(shuō)話,但每次打掃衛(wèi)生她卻非常努力,不嬌氣。從和她的幾次交談中,我了解到她認(rèn)為自己很笨,智力不如其他同學(xué),怕老師、同學(xué)看不起她,可她愿意為大家服務(wù),成為被大家贊揚(yáng)的人,所以打掃衛(wèi)生時(shí)格外努力?？吹剿胍线M(jìn)的眼神,我深深地被觸動(dòng)了。于是,我讓她擔(dān)任了班級(jí)勞動(dòng)委員,給她實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì),還給她講了許多“天道酬勤”的故事,鼓勵(lì)她勇敢地回答課堂提問(wèn),讓每一位任課教師認(rèn)識(shí)她、了解她。課堂上老師親切友好的微笑,老師的贊揚(yáng)鼓勵(lì),同學(xué)們的認(rèn)可成了她最好的動(dòng)力,使她感受溫暖,從而對(duì)老師從戒心變?yōu)橘N心,從疏遠(yuǎn)變?yōu)橛H近,學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

二、尊重個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

中專生正處于從少年向青年轉(zhuǎn)化的階段,本身具有很大的可塑性。某些問(wèn)題學(xué)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗,沾了污垢的玉石,既有不好的消極面,又有潛在的閃光點(diǎn),他們也一樣渴望進(jìn)步,渴望成材。因此,教師要善于了解他們的志趣和個(gè)性特征,觀察發(fā)現(xiàn)他們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的閃光點(diǎn),作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)他們前進(jìn)的動(dòng)因。事實(shí)證明,中專生中往往“藏龍臥虎”,很多學(xué)生有多方面的特長(zhǎng),有的會(huì)畫(huà)漫畫(huà),有的會(huì)折紙,有的會(huì)服裝搭配和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),有的會(huì)樂(lè)器,有的會(huì)唱歌跳舞。只要老師細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽鼓勵(lì),學(xué)生就會(huì)將他們最優(yōu)秀、最完美的技藝展現(xiàn)出來(lái),這一刻,又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)他們是“朽木”,是“頑石”呢?教師贏得了學(xué)生的信任,成為了他們的朋友,從每一次談心、每一次班級(jí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn),積極鼓勵(lì)、激發(fā)他們的上進(jìn)心,進(jìn)而才能引導(dǎo)他們選擇正確的前進(jìn)之路。

我班一位女生,父母離異,長(zhǎng)期和姑姑一起生活,缺乏管教,舉手投足與一般女生完全不同,成了班級(jí)中的“另類”,有的同學(xué)對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。但她個(gè)性率直,愛(ài)唱愛(ài)跳,也吸引了一幫同學(xué)圍著她轉(zhuǎn)。和她談心后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)的孩子,一點(diǎn)也不隱瞞自己的想法,只是缺乏正確的引導(dǎo),對(duì)自己的未來(lái)很迷茫,沒(méi)有上進(jìn)心。如果我只是一味地與她談心鼓勵(lì),對(duì)于她來(lái)說(shuō)就如同講空洞的理論,沒(méi)有任何作用。于是我抓住她愛(ài)美、愛(ài)打扮、會(huì)打扮的特點(diǎn),大膽鼓勵(lì)她給全班女生作一次美容化妝講座。愛(ài)美之心人皆有之,更何況這個(gè)年齡段的女孩子呢?在大家的鼓勵(lì)下,她仔細(xì)查找資料,向美容院的姐妹請(qǐng)教,最后她給大家上了一堂生動(dòng)的課,很多學(xué)生都在她的巧手下變成了“美眉”,一時(shí)間她成了學(xué)校的名人,成功的喜悅讓她感到了久違的自信和動(dòng)力。也正是這一次經(jīng)歷,改變了她的人身軌跡,她愛(ài)上了美容護(hù)理專業(yè),轉(zhuǎn)專業(yè)后信心百倍,努力學(xué)習(xí),畢業(yè)后被一家知名美容連鎖店聘任為一名專業(yè)美容師。

三、逐步要求,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

教師要善于捕捉發(fā)現(xiàn)中專生的閃光點(diǎn),充分挖掘其積極因素,但決不能姑息、袒護(hù)其缺點(diǎn),應(yīng)該把熱情關(guān)心和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。在愛(ài)的關(guān)懷的同時(shí),也要讓他們認(rèn)識(shí)到,對(duì)他們逐步提出要求,這才是對(duì)他們的信任,才是一種深厚的愛(ài)、真正的愛(ài)。此外,教師還應(yīng)逐步培養(yǎng)他們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,最終形成渴望進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)然,對(duì)于已經(jīng)形成了不良行為習(xí)慣的學(xué)生,教師要考慮他們的實(shí)際情況,嚴(yán)之有度、嚴(yán)中有別、逐步要求,引導(dǎo)他們制定個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃,分設(shè)幾步臺(tái)階,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

我班有一位男生,平時(shí)自由散漫,花錢沒(méi)有計(jì)劃,經(jīng)常向他人借錢,時(shí)間一長(zhǎng),同學(xué)、家長(zhǎng)怨聲載道,他自己也很羞愧,想做兼職又吃不了苦,也沒(méi)人愿意錄用他。了解了有關(guān)情況后,我問(wèn)他愿不愿意學(xué)習(xí)有計(jì)劃地管理財(cái)務(wù)?他同意嘗試。在大家的一片質(zhì)疑聲中,我讓他做了班級(jí)的生活委員,管理班級(jí)的一學(xué)期三千多元的班費(fèi)。我對(duì)他的第一個(gè)要求就是完成銀行帳戶的建立,參與存取工作,妥當(dāng)保管現(xiàn)金。為了自己的聲譽(yù),為了讓大家重新認(rèn)識(shí)他,他認(rèn)真地記錄每一次存取的時(shí)間、金額,每天仔細(xì)核對(duì)現(xiàn)金數(shù)目,不再散漫地進(jìn)出各種游戲場(chǎng)所?？吹剿辛撕玫拈_(kāi)始,我在班級(jí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他并著手教他學(xué)會(huì)使用記錄進(jìn)出賬目本。在接下來(lái)的工作中,他按要求認(rèn)真記錄了班級(jí)的每一項(xiàng)開(kāi)支,凡有同學(xué)報(bào)來(lái)的有疑問(wèn)的開(kāi)支或過(guò)多的開(kāi)支他都會(huì)向我詢問(wèn),每個(gè)月他還會(huì)制定一份班費(fèi)支出明細(xì)表,張貼在墻上。他的努力工作得到了大家的肯定。同時(shí)他也為自己建立了個(gè)人每日開(kāi)銷記錄表,每月不必要的開(kāi)銷大大減少了。有了大家的肯定,他感到了自己也是有價(jià)值的人,品嘗到了用心努力后的甘甜,也更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。這個(gè)成功的例子說(shuō)明老師的逐步要求能給予學(xué)生明確的方向,逐步建立學(xué)生對(duì)待自己、對(duì)待社會(huì)的責(zé)任心。

四、集體幫助,樹(shù)立學(xué)生的自信心

中專生學(xué)習(xí)生活在集體環(huán)境中,必須融進(jìn)班集體之中,同班集體一起前進(jìn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體,不僅給中專生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,更給他們提供了實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃。班主任在班級(jí)管理中的作用不容忽視,但個(gè)人的力量總是有限的,必須樹(shù)立良好的班風(fēng),發(fā)揮集體的力量,使每一位學(xué)生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。在這樣的班集體中,每一位同學(xué)的困難就是大家的困難,每一位同學(xué)的苦悶大家都會(huì)自覺(jué)地幫他排解,進(jìn)而讓所有的學(xué)生都懂得“給予”的快樂(lè),讓自卑遠(yuǎn)離,讓自信填滿年輕的心。

我班有一位家境貧寒的學(xué)生,上學(xué)期間母親重病,沒(méi)有了基本的生活費(fèi),每天早上買些饅頭過(guò)一天,同學(xué)們都暗地里為他擔(dān)心。大家想了很多辦法,比如捐款、每個(gè)同學(xué)輪流幫他買餐飯等,可這些做法很可能傷害到他的自尊心,況且其他同學(xué)經(jīng)濟(jì)也不寬裕。面對(duì)他人的困難,每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的關(guān)心,都把班級(jí)的每一位同學(xué)視為大家庭的一份子,這讓我看到了班級(jí)的凝聚力,如何在伸出我們愛(ài)和善良的手時(shí),給予了他人幫助,卻沒(méi)有損傷他心靈的自尊呢?通過(guò)學(xué)校的幫助,我為這位同學(xué)爭(zhēng)取到在學(xué)校食堂幫廚、打掃衛(wèi)生的工作,解決生活費(fèi)的問(wèn)題。班級(jí)同學(xué)每天自發(fā)安排一位同學(xué)去食堂幫助他做事,一是可以減輕他的勞動(dòng)強(qiáng)度,二是這讓他不去在意其他人的目光,因?yàn)槲覀儭霸谝黄稹薄＿@次愛(ài)心行動(dòng)一直持續(xù)到同學(xué)們離校實(shí)習(xí)。集體的幫助讓這位同學(xué)重新燃起對(duì)生活、對(duì)學(xué)業(yè)的希望,大家也在給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中收獲了愛(ài)的意義――愛(ài),就是一份責(zé)任,一份力量。

中專生的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的教育工作,每位教育工作者都應(yīng)抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進(jìn)行耐心細(xì)致的工作。他們是未來(lái)的建設(shè)者,將獻(xiàn)身于國(guó)家的各行各業(yè),而我們的教育可能就決定了他們的未來(lái)。澆樹(shù)要澆根,育人要育心,讓我們用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的心靈,讓我們用愛(ài)揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。

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