發(fā)布時間：2022-06-10 13:08:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師扶貧心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
光陰似箭，日子如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的各項工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地開展以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的各項工作總結(jié)如下。
作為黨員教師，積極參加黨支部組織的各項理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真抄寫筆記，完成理論學(xué)習(xí)心得體會四篇，完成32課時的“以德樹人，以德立身”的高校教師網(wǎng)絡(luò)在線課程學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異成績獲得了結(jié)業(yè)證書。參加“不忘初心”的主題教育，參加旬陽扶貧工作，購買并推廣扶貧農(nóng)產(chǎn)品，以實際行動支持扶貧工作。堅持在學(xué)習(xí)強國手機應(yīng)用軟件上的個人學(xué)習(xí)，對于提高個人的理論修養(yǎng)和知識建構(gòu)獲益良多。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參加備課、測評、參加教學(xué)論壇，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平；積極參加學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)會議，了解新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更好地服務(wù)與教學(xué)實踐。在外語專業(yè)教學(xué)中，有意識地傳揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生的文化自信，為“中國文化走出去，提高中國話語權(quán)”盡自己的微薄之力。在教學(xué)中，做有良心的教師，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和心智上的提高和發(fā)展。
在科研工作中，積極參加國內(nèi)教學(xué)學(xué)術(shù)論壇，利用周末參加了同濟大學(xué)主辦的“首屆全球治理與外語學(xué)科發(fā)展高峰論壇”，聽取業(yè)界學(xué)術(shù)大咖的研究成果，與國內(nèi)一流大學(xué)的教師學(xué)習(xí)交流，對于以后的學(xué)術(shù)研究有積極的指引作用；積極申報了以提高文化自信為主題的省社科項目申報，積累經(jīng)驗；在普通期刊兩篇，完成教材編寫一部，共計21萬多字。努力將教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科研成果，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。
在生活中，與人為善，樂于助人，虛心向同事請教，積極與同事溝通，努力尋求教研共同體和良師益友，為幸福的教師教育生涯而努力。
紅十字活動心得體會1
為彰顯“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，動員和凝聚更多的社會力量關(guān)心支持參與紅十字事業(yè)，按照盟會要求，結(jié)合我縣實際，在全縣紅十字系統(tǒng)開展了以“紅十字處處為人人”為主題的系列紀(jì)念活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真落實。
根據(jù)盟紅會的通知要求，及時下發(fā)《_縣紅十字會20_年紅十字博愛周活動方案》，4月28日召開了全縣開展“紅十字博愛周”活動工作會議，明確了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校的活動任務(wù)。
二、紀(jì)念活動形式多樣，效果明顯。
(一)舉辦“紅十字博愛周”活動啟動儀式。“紅十字講人道扶困苦倡互助......”這是第四小學(xué)的紅十字青少年在朗誦“紅十字三字經(jīng)”，在響徹禮堂的朗誦聲中，以“紅十字處處為人人”為主題的“五·八”世界紅十字日博愛周啟動儀式正式拉開帷幕。政府副縣長錫林、關(guān)工委副主任羅秀芳出席啟動儀式，教育科技局、團委、紅十字會、第四中學(xué)、黑山嘴小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及第四小學(xué)全體師生1000余人參加了啟動儀式。
啟動儀式上，常務(wù)副會長馬志剛宣布20_年_縣紀(jì)念“五·八”世界紅十字日博愛周活動啟動儀式開幕，并親手啟動全縣“博愛一日捐愛心雙助”活動。
對5·12防災(zāi)減災(zāi)知識競賽獲獎?wù)?紅十字精神鋼筆字展示優(yōu)勝者;優(yōu)秀紅十字手抄報;優(yōu)秀宿舍長;優(yōu)秀樓長;“一幫一”好哥哥、好姐姐;優(yōu)秀值周生進(jìn)行了表彰。紅十字青少年和志愿者都用精彩的文藝表演來表達(dá)他們對紅十字會和社會各界的幫助最誠摯的謝意和祝福!
(二)各學(xué)校紅十字會開展系列紀(jì)念活動。
第四小學(xué)紅十字分別開展了防災(zāi)減災(zāi)知識競賽活動、紅十字精神鋼筆字、紅十字手抄報比賽、“一幫一”好哥哥、好姐姐，紅十字主題班會等項活動。
第四中學(xué)紅十字會以“關(guān)愛困境學(xué)生共建和諧校園”為主題，升國旗唱國歌、國旗下的講話、校園之聲廣播、校園網(wǎng)、主題班會等形式，大力宣傳紅十字文化。5月11日下午舉行縣紅十字會捐贈物資儀式、急救知識培訓(xùn)和防火防震應(yīng)急疏散逃生演練活動?？h關(guān)工委、縣婦聯(lián)、縣紅十字、縣教科局、縣團委出席捐贈儀式，第四中學(xué)全校師生400余人參加儀式。常務(wù)副會長馬志剛代表縣紅十字會向第四中學(xué)博愛超市捐贈價值x元的物資;贈送了300本急救知識讀本;并為83名同學(xué)貧困勵志學(xué)生頒發(fā)了獎品。
儀式后，由經(jīng)過國家紅總會復(fù)訓(xùn)的李霄鵬老師對四中師生進(jìn)行了緊急救護(hù)知識技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括急救知識心肺復(fù)蘇、包扎止血等，并親自指導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行互動演示。
培訓(xùn)后，現(xiàn)場全體師生在演播廳進(jìn)行了防火防震應(yīng)急疏散逃生演練。遇險警報響起，教師指揮學(xué)生迅速按照預(yù)定的撤離路線，彎腰小步，有序的跑出教室。到達(dá)指定的安全地帶，各班迅速集合，清點人數(shù)，向演練負(fù)責(zé)老師匯報。
5月11日_職教中心舉辦了防災(zāi)減災(zāi)知識競賽。此次知識競賽共有高一高二年級的16支代表隊參賽，經(jīng)過兩輪初賽，分別取前四名進(jìn)入決賽，競賽共分為個人必答題、團隊必答題，搶答題和風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，內(nèi)容涉及紅十字運動知識和防災(zāi)減災(zāi)知識。比賽中，現(xiàn)場氣氛十分活躍。選手們憑著扎實的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確流利的回答，贏得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。特別是在搶答題環(huán)節(jié)中，精彩紛呈、扣人心弦?，F(xiàn)場還增設(shè)了觀眾互動環(huán)節(jié)，互動中同學(xué)對競賽知識表現(xiàn)出了極大的興趣，爭相答題。
通過此次活動的開展，使防災(zāi)減災(zāi)知識在廣大學(xué)生中得到了進(jìn)一步的普及，“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神得到了廣泛的傳播，同時增強了師生自身的救護(hù)能力，從而更加有力地推進(jìn)了紅十字事業(yè)的發(fā)展。
5月13日”_縣紅十字會黑山嘴小學(xué)博愛家園”揭牌，縣紅十字會向黑山嘴小學(xué)博愛家園捐贈了價值x元物資。博愛周期間，黑山嘴學(xué)校開展防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急救護(hù)、逃生避險、紅十字手抄報等活動，為博愛家園的落戶起到了宣傳效果。黑山嘴小學(xué)的小朋友為此次活動精心準(zhǔn)備了《天使》《的未來》等精彩而有趣的節(jié)目，祝賀博愛家園的落成。
三、博愛周活動成效突出。
通過為期一周的“紅十字博愛周”活動，集中展示了我縣“人道、博愛、奉獻(xiàn)”紅十字精神，有效地動員了社會力量，共同對抗自然災(zāi)害、疾病和貧困，使弱勢群眾真實感受到黨和政府的關(guān)懷和社會的溫暖。同時，“紅十字博愛周”活動的開展，進(jìn)一步擴大了紅十字會的社會影響力，為動員社會各界支持參與紅十字事業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用。
紅十字活動心得體會2
今年是第_個世界紅十字日，我縣紅十字會圍繞“人道--為了你的微笑”這一主題，根據(jù)上級紅十字會《關(guān)于開展20_年紅十字博愛周活動的通知》文件精神，認(rèn)真開展了紅十字博愛周活動。
一、通過微信、寧蒗視窗等媒體傳播平臺加強宣傳
在“5·8”世界紅十字日活動期間，我縣紅十字會通過微信、寧蒗視窗等媒體傳播平臺，以紅十字會“五進(jìn)”工作為載體，集中傳播人道精神，宣傳紅十字會志愿者熱心服務(wù)基層、密切聯(lián)系群眾的行動，展示紅十字會在新時代的新氣象、新作為，大力弘揚“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神和“保護(hù)人的生命與健康”的紅十字宗旨。
二、結(jié)合實際，圍繞重點工作和重要任務(wù)，組織開展各具特色的人道服務(wù)活動
我縣紅十字會于20_年5月8日至10日分別到了爛泥箐鄉(xiāng)水草壩完小、水草壩村委會、翠玉中心校、翠玉鄉(xiāng)庫腳完小、翠玉鄉(xiāng)阿海村等邊遠(yuǎn)山區(qū)和學(xué)校，給師生和村民講解防災(zāi)減災(zāi)知識、應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)并演練了地震逃生與自救互救、日常防火及火場逃生原則、洪澇、山體滑坡自救互救、抗旱措施及保護(hù)環(huán)境重要性，并給他們講解紅十字相關(guān)知識，讓更多的人了解紅十字會、支持紅十字事業(yè)。最后向他們發(fā)放《中華人民共和國紅十字會法》、《應(yīng)急救護(hù)宣傳手冊》等宣傳資料500余份。
三、走訪困難群眾和困境兒童。
在“5·8”世界紅十字日活動期間，我縣紅十字會結(jié)合今年扶貧工作重點，走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困戶和困境兒童，打算將更多的困境兒童送往詩山福利院，助力寧蒗精準(zhǔn)脫貧。
通過博愛周系列活動的開展，進(jìn)一步彰顯了人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，對提升我縣紅十字的品牌形象，凝聚更多的社會力量參與紅十字事業(yè)有深遠(yuǎn)的意義。
紅十字活動心得體會3
為發(fā)揚“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，紀(jì)念第_個世界紅十字日，結(jié)合“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日，普及救護(hù)知識，增強學(xué)生的遇險逃生能力和自我保護(hù)意識，提高自救互救能力，根據(jù)區(qū)紅十字會《關(guān)于開展20_年紅十字博愛月活動的通知》，根據(jù)我校實際情況，于20_年4、5月開展了“人道---為了你的微笑”為主題的博愛月活動?，F(xiàn)將本次主題活動總結(jié)如下。
一、精心組織，高度重視。
為了加大宣傳力度，召開了專題會議，健全組織，保證活動有成效。
二、圍繞主題，開展活動。
1.獻(xiàn)一份愛心，根據(jù)方案要求部署，組織學(xué)生開展了“今天，我當(dāng)家”活動，向父母奉獻(xiàn)一份愛心，幫助家長做一些力所能及的活動，體驗到了父母的辛勞。
2.加強知識的學(xué)習(xí)，舉辦了一次自救互救知識學(xué)習(xí)活動。印發(fā)了“自救互救知識”學(xué)習(xí)材料，各班召開相繼召開了自救自護(hù)主題班會，積極動員廣大學(xué)生學(xué)習(xí)救護(hù)知識。
3.抓住教育宣傳契機，利用周一升國旗之際，進(jìn)行國旗下講話，讓紅十字會的旗幟飄揚在每一個學(xué)生的心中。各班出一次有關(guān)紅十字會的黑板報，營造良好的氛圍。
4.自護(hù)教育。5月11日，我校以班級為單位，進(jìn)一步向青少年學(xué)生講授防災(zāi)避險、疏散安置和健康衛(wèi)生等知識，并下午開展了應(yīng)急救護(hù)演活動，提高了他們的安全意識、自護(hù)能力和應(yīng)急處置能力，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
5.人道援助。針對社區(qū)、身邊貧困人群的需求，宣傳發(fā)動社會力量，給困難群體開展送溫暖服務(wù)活動。
6.利用班會時間，各班召開了主題班會，進(jìn)一步宣傳了紅十字精神，增強了紅十字青少年的自我保護(hù)、關(guān)愛生命意識。
8.組織初一、初二年級學(xué)生辦一期紅十字會知識手抄報，以班級為單位進(jìn)行展評。
9.利用活動黑板、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛宣傳紅十字知識。并進(jìn)行了知識比賽。
10.開展“博愛在通州、人道萬人捐”活動，師生共捐款4769.5元。
——江蘇南通教育考察學(xué)習(xí)心得體會
今年暑假在教體局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、組織下，我有幸參加了蘇陜交流扶貧協(xié)作城固縣校長培訓(xùn)南通開發(fā)區(qū)高級研修學(xué)習(xí)。幾天來，我們通過走訪幼兒園、學(xué)校、聽取報告，和同仁們座談交流以及我們之間的談討，一個突出的核心詞就是震憾、佩服！從教師的素質(zhì)，學(xué)校的品位，育人的理念，校園文化等全方位都堪為我們楷模，南通教育不愧為引領(lǐng)中國教育的最新發(fā)展方向,值得我們學(xué)習(xí)、鑒賞的東西太多太多！中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，這句耳熟能詳?shù)馁澴u這次得到了徹底詮釋和證明。
在學(xué)習(xí)會上我園與南通經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中興街道幼兒園結(jié)為幫扶園，并簽訂了幫扶目標(biāo)責(zé)任書。江蘇省物產(chǎn)豐富，人杰地靈，是中國幼兒教育的發(fā)祥地，上世紀(jì)二十年代我國著名的教育家陶行知、陳鶴琴先生先后在南京創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村和城市幼兒園，陳鶴琴又提出活教育理論，可謂歷史悠久，文化底蘊深厚，一直是中國幼兒教育的引領(lǐng)者。我們城固縣能與江蘇南通結(jié)對幫扶，深感榮幸。雖然酷暑當(dāng)頭，天氣炎熱，但也絲毫阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。通過參觀學(xué)習(xí)，我主要有以下感悟：
一、南通經(jīng)濟開發(fā)區(qū)校舍規(guī)劃設(shè)計大氣超前。樓宇之間互相貫通，亭臺樓閣，曲徑通幽。功能部室設(shè)置齊全，高端新穎，恢宏實用，能充分滿足學(xué)生全方位學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。學(xué)校綠化面積充足，環(huán)境優(yōu)雅，布局合理。
二、校園文化氛圍濃厚，主題鮮明。教室、部室、樓道，走廊，花園處處有文化氣息，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美，整潔，清新的校園文化，書香校園，環(huán)境育人。特別是高師附小的大生文化，令人贊嘆。能充分挖掘南通歷史名人張謇的社會效應(yīng)，把他的思想運用到辦學(xué)中，既有歷史性又有創(chuàng)新性，既有傳統(tǒng)文化的教育又結(jié)合現(xiàn)代教育的需求，地方特色鮮明。大生教育理念，大生校園文化，大生課程設(shè)置，形成了完整的大生教育思想體系，很值得借鑒。
三、功能部室設(shè)置齊全，高端大氣上檔次。各個功能部室使用功能強，設(shè)計人性化、個性化，布局新穎，構(gòu)思巧妙，進(jìn)去后讓人流連忘返，給人以美的享受，滿足了學(xué)生全面發(fā)展的需要。
四、校長、教師隊伍素質(zhì)高，專業(yè)化強，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。每個學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都能伏下身子鉆研業(yè)務(wù)，出書、，有自己的教學(xué)思想，教育理念，都是教育工作的行家里手，這種兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度，踏實高效，一絲不茍的工作作風(fēng)，善于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的教育情懷，深深地感染著我。
通過幾天的聆聽報告、走訪參觀、同行交流，使我們眼見為實，深深的感受到北方與南方教育的差異，感嘆南通孩子的幸運、幸福。南通現(xiàn)代、先進(jìn)的硬件設(shè)施，超前的教育理念，創(chuàng)新的思維模式，南通教育人的進(jìn)取精神，敬業(yè)樂業(yè)的工作態(tài)度都是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們的眼界得到了開闊，觀念得到了更新，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，我們需要在品味中反思，反思中感悟，感悟中提升。
我園創(chuàng)建于1960年，是一所老園，是城固許多優(yōu)秀人才啟蒙教育的搖籃，近年來，在縣委政府的關(guān)心下，雖然我們的硬件設(shè)施、校園環(huán)境得到了較大的改善，教師隊伍也在持續(xù)壯大。但是目前我們的發(fā)展處于瓶頸階段，急待引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，師資隊伍的培訓(xùn)提升也迫在眉睫。正好這次蘇陜交流為我們駕起了友誼的橋梁，我們將借此機會加強合作與交流，讓我園領(lǐng)導(dǎo)教師能走出去，請進(jìn)來，零距離地感受江蘇南通的學(xué)前教育。通過引領(lǐng)、培訓(xùn)、研討、交流，不斷提升我園保教質(zhì)量和發(fā)展水平，讓我們能沙粒成珠，破繭成蝶。使我們貧困地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。在今后的工作中，我將從以下幾方面去做：
一是加強學(xué)習(xí)，開拓視野，掌握時展的前沿理論；更新理念，創(chuàng)新思維，著眼長遠(yuǎn)制定發(fā)展規(guī)劃；腳踏實地，埋頭苦干，思路清晰抓落實。
二是不斷總結(jié)，不斷提升，形成系統(tǒng)化的教育思想體系。把我們平時做的片段的、碎片化的工作總結(jié)提升，使之系統(tǒng)化，常態(tài)化，打造自己的園本課程，園本文化，園本特色。
一、強化促學(xué)控流，鞏固“普九”成果
1、實行“四包一保五到位”措施。即：xx中學(xué)校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學(xué)生，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，責(zé)任到位，措施到位，時間到位。
2、實行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動，普訪率達(dá)100%，并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。
3、實行“扶貧助學(xué)制”。對特別困難的學(xué)生，我們采取了減、緩、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費達(dá)xxxxx元，全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題。
二、立教育之本，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。
1、努力提高師德水平?！皩W(xué)高為師，身正為范”。xx中學(xué)在隊伍建設(shè)工作中，始終把師德建設(shè)作為一項重要的工作長抓不懈；抓學(xué)習(xí)，敲警鐘，不斷強化師德觀念；學(xué)典型，嚴(yán)管理，切實規(guī)范師德行為。在去年的暑假～上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法，宣傳和弘揚教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型，使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué)，共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教，身患絕癥，但他還是帶病堅持工作，并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模。
2、切實提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要，xx中學(xué)和學(xué)校切實采取各種措施，大力加強教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要。一是強化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會，全年筆記要在一萬字以上，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，為新課改的實施提供了理論支持。二是切實落實校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求，不斷調(diào)整培訓(xùn)方向，加大教師培訓(xùn)的實效性和針對性，同時不斷建立健全教師培訓(xùn)機制，重視教師培訓(xùn)的層次性。
3、進(jìn)一步深化人事制度改革。我們認(rèn)真貫徹落實了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實施方案精神，明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求，對各個崗位實行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情，增強了他們的事業(yè)心和責(zé)任感。
三、堅持德育為先，大力提高德育實效。
1、各校開展了豐富多彩的德育活動，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用，積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動活潑、豐富多采，極大的豐富了他們的校園文化氛圍。
2、狠抓家長學(xué)校的建立和家訪制度的落實，“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長學(xué)校，形成了家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象，要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點來完成，作為平時教學(xué)工作的一項自覺行為，通過家訪，溝通了教師與家長的思想，密切了教師與家長的關(guān)系，加強了家長對學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長聯(lián)誼活動，把家訪工作做細(xì)做實，設(shè)制了家訪卡 ，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會，走訪面達(dá)到了100%。
3、切實抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機構(gòu)，并將安全工作納入了學(xué)校工作議程；二是明確職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀；三是學(xué)校加強了安全教育工作，提高了師生安全意識。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。
4、xx中學(xué)開展了時事講座活動，如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等，緊握時代脈博，讓學(xué)生知曉國際國內(nèi)大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
四、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)年，為了適應(yīng)新課程改革實驗的需要，在提高教學(xué)研究工作實效方面，xx中學(xué)的思路是：教研重心下移——即教研活動深入到學(xué)?；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，我們要求教師始終把握好六個字：跳出來——即要求教師跳出教材用教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實際，以建設(shè)者的姿態(tài)，對教材進(jìn)行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來，走進(jìn)學(xué)生，深入鉆研教材，把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。
2、為進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革，提高廣大教師實施新課程、駕馭新教材的能力，以賽促研，以研促教，讓每一位教師主動積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的不斷提高，達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競賽”活動，有力地推動了新課程課堂教學(xué)改革，對提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用，并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競賽中，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎和一等獎。
3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動的研究》兩個課題在縣立項，學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個課題研究小組，子課題分解到人，自學(xué)地開展形式多樣的研究活動，現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個陣地，開辟了“走進(jìn)新課程”專欄，刊登課改指導(dǎo)文章，使之成為傳播教育新理念、教改新動態(tài)，研究、討論、推介新課程實驗推廣的堅強陣地。
4、從校本培訓(xùn)入手，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的參與者，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式，讓老師感受課改帶來的新變化。即：“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”，“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”，“自學(xué)培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”，“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”，使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向，讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。
5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā)，因地制宜開發(fā)校本課程，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止，已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程，組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站，網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌，開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點。
6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺階，守成果，創(chuàng)佳績”，并下達(dá)了～屆中考目標(biāo)，要求各校上下一致，齊心協(xié)力，把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動力，抓具體落實，把目標(biāo)任務(wù)落實到人。并要求各校落實好“三抓三促”（抓重點促薄弱轉(zhuǎn)化，抓中等生促優(yōu)等生升位，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實做好“三到位”（管到位，練到位，考到位）。
五、加強教代會建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。
1、堅持教代會工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會，討論和審議xx中學(xué)工作報告和有關(guān)事項，做好議案的反饋工作。
2、要求各校堅持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主管理，我們深入群眾，聽取意見，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對各校財務(wù)進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚，收支合理，在財務(wù)清理中，我們做到了：
（1）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。
（2）指導(dǎo)代表如何清理。
（3）就清理結(jié)果及時與校長交換意見。
3、嚴(yán)格財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。xx中學(xué)要求各校財務(wù)支出做到校長一支筆審批，推進(jìn)“校務(wù)公開”、“財務(wù)公開”，增大了學(xué)校經(jīng)費管理的透明度。各校有財務(wù)監(jiān)督小組，每期進(jìn)行了一次財務(wù)自查，自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約，勤儉辦校，力爭讓有限的經(jīng)費都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 親愛的同學(xué)們：
大家好。我是政史系 0901 班的杜青霞，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗，我感到非常激動。
支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長了許多，成熟了許多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。
我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個偏僻的小山村。我們那會去的時候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱苦的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的機會。接下來，我的支教生活開始步入了正規(guī)。
那么說說教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學(xué)。學(xué)生存在普遍的一個問題，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué)，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分利用課堂時間，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成。在教學(xué)中，一定要心中有愛。當(dāng)你支教了，你會發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學(xué)生，但是又容易忽略成績差的學(xué)生。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來。當(dāng)時我就崩潰了?？勺詈笙胍幌?，他們那么小，連最簡單的計算都不過關(guān)，那將來在社會上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵，他倆現(xiàn)在進(jìn)步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們在每一小步的前進(jìn)中樹立自信。
接下來說說班級管理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的，這個小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學(xué)生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠(yuǎn)處：那不是 過去??！這個小孩竟然說 取過來你掃??？我當(dāng)時就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會尊重老師，。其次，你看其他同學(xué)都在積極勞動，看你，雖然學(xué)習(xí)好，可是不愛勞動，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，這不是老師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會喜歡你呢 我把他罵哭了，過了一會，他也開始勞動了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ......那會就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會我真正體會到了教書育人的含義。
接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺?。?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生，他們無論在教學(xué)上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗豐富的多，虛心向他們請教，你會受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點樂趣，但是千萬別過火。要堅持適度原則。不像我們在學(xué)校里，舍友間 同學(xué)間，相處久了，難免會以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個性又不同，難免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵相互幫助，共同度過難關(guān)。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學(xué)我們自娛自樂，過的挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時候，自己確實受了委屈，但要學(xué)會忍。這也是成熟的標(biāo)志嘛！
最后就是火爐的問題。明年開學(xué)，有些地方還要生一個多月。有的同學(xué)說生火爐的地方就是最艱苦的地方。其實我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學(xué)抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說：人要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學(xué)了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。
本人2016年擔(dān)任鄉(xiāng)黨委宣傳委員、副鄉(xiāng)長以來，主要分管宣傳思想、文教衛(wèi)、民政、社保、統(tǒng)計等工作，并先后掛村?；仡櫲陙淼墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，作為一名農(nóng)村基層干部，在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助支持和關(guān)心下，以做好黨委政府的參謀和助手為己任，恪盡職守，廉潔奉公，各方面都取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將三年以來學(xué)習(xí)、工作、廉潔從政等方面述職如下：
一、注重學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作實踐。
一是加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷汲取新知識，在實踐中不斷接受新教育，從而進(jìn)一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，更好地把握工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。始終堅持自學(xué)與黨委集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)自己的工作。二是積極參加各種學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成所有課程，積極撰寫調(diào)研文章和心得體會，主動參與課堂互動和思考，較好地完成了學(xué)業(yè)。三是2016年9月至2017年3月赴自治區(qū)黨委宣傳部跟班學(xué)習(xí)，開拓了視野、增長了知識面，不斷的完善自我，學(xué)到了更先進(jìn)的理念，為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)。
二、做好本職，抓好分管工作，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步做貢獻(xiàn)
（一）狠抓宣傳思想文化、意識形態(tài)工作：一是注重發(fā)揮黨委理論中心組學(xué)習(xí)示范帶動作用，堅持每個季度召開一次集中學(xué)習(xí)，提高黨員干部的理論知識水平。二是做好新聞輿論宣傳報道工作，培育和推出本地典型的在縣級以上主要媒體開展專題報道，比如八臘鄉(xiāng)五福村常里屯崔德軍帶領(lǐng)群眾種植珍珠李脫貧致富事跡，五福村第一書記谷偉濤駐村事跡等。三是抓好精神文明創(chuàng)建管理工作，利用“新時代講習(xí)所”開展各類講習(xí)活動，第一時間講黨的聲音、把脫貧攻堅政策等傳遞到千家萬戶，使其家喻戶曉、深入人心，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康打牢群眾基礎(chǔ)、凝聚強大正能量。同時成立“一約四會”機構(gòu)，深入宣傳社會主義核心價值觀，并制定村規(guī)民約，大力宣傳移風(fēng)易俗文明新風(fēng)尚，從根源上改變?nèi)罕娪^念，破除陋習(xí)。
（二）積極開展文體活動：成功舉辦了第二、三屆龍灘珍珠李旅游節(jié)，不僅帶動了經(jīng)濟發(fā)展，更是打響了龍灘珍珠李的名號。同時，利用節(jié)假日，組織各村開展各類豐富多彩而有意義的問題活動，特別是納礙村每年一次的“山歌節(jié)”、每年的迎春晚會、籃球比賽等，極大的豐富了群眾的業(yè)余文化生活。
（三）重視教育工作：一是經(jīng)常性的深入轄區(qū)內(nèi)學(xué)校了解情況，幫助解決一些實際工作中存在的困難和問題。二是精心組織開展教師節(jié)走訪慰問活動，營造尊師重教的良好氛圍。三是做好控輟保學(xué)工作，多次召開會議研判控輟保學(xué)工作，聯(lián)合學(xué)校、后援單位、各職能部門、村兩委，對轄區(qū)內(nèi)的輟學(xué)生逐一進(jìn)行走訪勸返，三年來成功勸返20多名輟學(xué)生，確保義務(wù)教育階段不漏一人。四是配合做好義務(wù)教育均衡工作，并順利通過國家檢查組的驗收。
（四）持續(xù)開展社保工作：通過廣泛宣傳發(fā)動和深入細(xì)致的動員工作，“新農(nóng)合”參保率每年達(dá)98%以上，群眾廣泛受益，取得了顯著的工作成效。同時，大力宣傳新農(nóng)保政策，使老百姓得到實惠，老有所養(yǎng)。
（五）全力以赴抓好民政工作：堅持以人為本、為民解困、為民服務(wù)的理念，一是加強農(nóng)村低保管理，嚴(yán)格規(guī)范低保申請程序，真正做到“應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退”，特別是權(quán)力下放以來，堅持依法辦事，接受群眾監(jiān)督，逐步實現(xiàn)農(nóng)村低保工作制度化、規(guī)范化。二是積極做好優(yōu)撫工作，認(rèn)真落實優(yōu)撫政策，協(xié)助黨委政府做好優(yōu)撫對象的安撫工作，走訪特困對象，凝聚人心。三是切實加強社會救助工作，完善了救災(zāi)預(yù)案，提高災(zāi)害救助能力。合理制定保障標(biāo)準(zhǔn)，妥善安排好冬春救助、臨時救助、大病救助等工作，切切實實為困難群眾提供保障。四是全面鋪開特困人員（五保）工作，嚴(yán)格按照相關(guān)條例，重新核定供養(yǎng)對象，提高在享五保的供養(yǎng)水平，我鄉(xiāng)共有兩所敬老院，每年為敬老院新添家具、生活用品，每年節(jié)假日慰問五保，同時對生病住院的五保對象提供照料，善待每一個五保老人。五是做好殘疾人事業(yè)，做好殘疾人的摸底及按月補助工作，配合相關(guān)部門抓好殘疾人康復(fù)治療、就業(yè)培訓(xùn)等工作，使參加人的生活狀況和精神風(fēng)貌有明顯好轉(zhuǎn)。
（六）督促做好全鄉(xiāng)統(tǒng)計工作：一是認(rèn)真完成定期報表的報送任務(wù)，對各套報表做到按時、按質(zhì)、按量上報。二是認(rèn)真做好全國人口調(diào)查、全國經(jīng)濟普查工作，確保上報的各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)確真實，鄉(xiāng)統(tǒng)計站分別于2016年獲得“廣西規(guī)范化建設(shè)優(yōu)秀單位”稱號、2018年獲得“廣西新時代基層統(tǒng)計工作規(guī)范化建設(shè)示范單位”稱號。
（七）落實安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制：扎實開展預(yù)防學(xué)生溺水、防艾滋病知識宣傳、推廣普通話等活動。通過召開會議、下發(fā)文件、簽訂責(zé)任狀、加強宣傳教育、開展專項督查等有效措施，動員社會各界力量，加強學(xué)校安全管理和安全教育工作。
（八）高度重視環(huán)保工作：結(jié)合節(jié)能減排工作，充分利用廣播、宣傳單、標(biāo)語等多種形式，加大對環(huán)保工作的宣傳力度，充分調(diào)動群眾積極性，讓群眾全身心的參與到保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園的行動中來，營造了良好的輿論氛圍，使環(huán)保工作達(dá)到“家喻戶曉”的目標(biāo)，全鄉(xiāng)廣大干部群眾的環(huán)保意識明顯加強。為維護(hù)村屯內(nèi)清潔衛(wèi)生，聘請了一名公益性崗位負(fù)責(zé)環(huán)境清潔工作，同時定期組織群眾清理垃圾，保持居住環(huán)境清潔干凈。
（九）掛村工作：本人在擔(dān)任麻洞村工作組組長期間，團結(jié)帶領(lǐng)村“兩委”和駐村工作隊一班人員，努力克服資金、項目、糾紛等難題難題，扎實抓好相關(guān)工作落實。一是基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)設(shè)施方面：新建、改擴建硬化屯級道路和“一事一議”屯內(nèi)道路硬化10 條，群眾出行難的問題得到緩解；建設(shè)水利項目工程9處，家庭水柜27個，解決了27戶115人的飲水困難問題；實施危房改造項目30個、25戶通過易地扶貧搬遷安居縣城。二是金融扶持方面：發(fā)放貧困戶小額信貸187.4萬元，48戶貧困戶通過小額信貸解決了發(fā)展資金難題，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。三是產(chǎn)業(yè)扶持方面：全村共有41戶貧困戶獲得產(chǎn)業(yè)獎補資金19.75萬元。
三、廉潔自律、以身作則，作好表率
按照上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定要求以及鄉(xiāng)黨政班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)的要求，在工作和生活中，自覺加強黨性鍛煉，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，勤政廉政的工作要求，對照廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，做到一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)達(dá)到的基本要求，自覺維護(hù)黨和政府在群眾中的形象，力求在領(lǐng)導(dǎo)干部中做出表率。
一、強化學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以學(xué)促提高，建設(shè)高素質(zhì)的老干部工作隊伍
干部自身的素質(zhì)，決定工作的質(zhì)量和部門的形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的老干部工作隊伍，主要靠的是學(xué)習(xí)。為此，我們始終把強化學(xué)習(xí)意識，提高老干部工作人員綜合素質(zhì)作為加強自身建設(shè)的基礎(chǔ)工程，緊緊抓在手上，落實在行動中，大力營造勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
1、營造氛圍，突出學(xué)習(xí)的全員性。我們主要采取“三學(xué)”措施，努力在機關(guān)干部中營造全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的良好氛圍。一是領(lǐng)學(xué)。通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、示范學(xué)，帶動全體干部共同學(xué)。對規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容局領(lǐng)導(dǎo)班子成員先學(xué)一步，然后給大家輔導(dǎo)，人人當(dāng)先生，個個做學(xué)生，每人都有任務(wù)，每人都有壓力，把學(xué)習(xí)提高作為一項重要工作任務(wù)落到實處。二是督學(xué)。我們制定了局機關(guān)三年學(xué)習(xí)規(guī)劃和年度計劃，對政治理論、業(yè)務(wù)政策和其他知識分別進(jìn)行安排，分月下達(dá)學(xué)習(xí)篇目，落實到每一個學(xué)習(xí)日，保證每名機關(guān)干部每年學(xué)習(xí)時間不少于200個學(xué)時，記學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，撰寫調(diào)研報告或心得體會不少于10篇。三是考學(xué)。建立檢測考評辦法，完善個人學(xué)習(xí)檔案制度，把學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)開展實際工作結(jié)合起來，詳細(xì)記錄每名機關(guān)干部學(xué)習(xí)筆記和各類報刊發(fā)表的文章，以此作為年終評先表模的重要依據(jù)。
2、豐富載體，突出學(xué)習(xí)的靈活性。在學(xué)習(xí)的方式方法上，我們主要采取專題講座、討論座談、參觀考察、學(xué)習(xí)測驗等靈活多樣的方式，創(chuàng)設(shè)出活潑有味的學(xué)習(xí)情趣，養(yǎng)成機關(guān)干部樂學(xué)善學(xué)的良好習(xí)慣。近幾年，我們先后舉辦了“怎樣做一個優(yōu)秀的老干部工作人員”的專題討論，開展“為老干部服務(wù)，為基層服務(wù)，為大局服務(wù)”演講等一系列活動，鼓勵機關(guān)干部人人參與，個個發(fā)言，使大家在潛移默化中受到教育熏陶。同時，我們還在機關(guān)辦公經(jīng)費非常緊缺的情況下，添置更新電腦4臺，筆記本電腦1臺，配置郵件加密系統(tǒng)，購買、編印學(xué)習(xí)書籍和資料，使機關(guān)干部學(xué)習(xí)更加方便快捷、獲取信息更加全面，消除“知識透支”、“本領(lǐng)恐慌”。原來在老干部活動中心上班的3名女同志，合并到局機關(guān)工作后，經(jīng)過一段時間的努力，都熟練地掌握了電腦操作技能，人人動手寫材料，每年都有數(shù)十篇調(diào)研報告和工作信息在各級報刊發(fā)表。
3、注重質(zhì)量，突出學(xué)習(xí)的實效性。為保證學(xué)習(xí)效果，我們在強化理論學(xué)習(xí)的同時，注重引導(dǎo)全體機關(guān)干部牢固樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的全新理念，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，用理論學(xué)習(xí)的收獲推動實際工作發(fā)展。近兩年我們每季度都組織機關(guān)全體干部開展一次調(diào)研活動，分組分片下基層調(diào)查研究，重點對老干部關(guān)注的一些熱點、難點問題進(jìn)行研討，探索解決實際問題的可行辦法。僅今年以來，就撰寫調(diào)研報告9篇，工作信息50多條。其中《打造“三型”支部增強“三自”功能不斷提升老干部思想政治建設(shè)水平》、《新時期離休干部“兩個待遇”落實存在的問題與對策研究》、《退休干部管理之我見》等多篇文稿在國家或省市級報刊發(fā)表推廣。
二、健全機制抓規(guī)范，嚴(yán)管正作風(fēng)，促進(jìn)機關(guān)高效快捷運轉(zhuǎn)
老干部局機關(guān)作為抓好全縣老干部工作的中樞機構(gòu)，能否高效快捷地運轉(zhuǎn)，是檢驗我們自身建設(shè)成效的一項硬性指標(biāo)。我們主要從健全機制入手，堅持用制度管人，按規(guī)章辦事，做到單項業(yè)務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)，日常管理有尺度，落實工作有要求。
1、抓制度完善，工作規(guī)范到位。我們重新修定和完善了《學(xué)習(xí)和例會制度》、《接待制度》、《機關(guān)財務(wù)管理制度》、《調(diào)查研究制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《機關(guān)衛(wèi)生管理辦法》、《老干部監(jiān)督評議辦法》、《責(zé)任追究辦法》、《崗位責(zé)任制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度》、《公文處理辦法》等十多項有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、考核的規(guī)章制度，并認(rèn)真實施，做到有章可循，有規(guī)可依，把老干部工作納入規(guī)范化、制度化的運行軌道，保證機關(guān)高效快捷。
2、按制度辦事，職責(zé)履行到位。一是實行首問負(fù)責(zé)制。凡老干部到老干部局來辦事和咨詢政策，不準(zhǔn)說“不知道”，實行首問負(fù)責(zé)制度，不推諉、不上交，直到老干部滿意為止。二是實行限時辦結(jié)制。對老干部上訪事件，要求在規(guī)定的時限內(nèi)辦結(jié)，做到件件有著落，事事有回音。如果老干部反映的問題沒有在規(guī)定的時限內(nèi)得到解決，劃分責(zé)任界限，追究相應(yīng)責(zé)任。三是實行報告制。在接待老干部來信來訪中，遇到解決不了的問題，要及時向局領(lǐng)導(dǎo)報告，及時與有關(guān)單位協(xié)調(diào)，想方設(shè)法予以解決。幾年來，我縣老干部上訪辦結(jié)率達(dá)100%，縣局和服務(wù)對象都給了我們很高的評價。
3、靠制度嚴(yán)管，措施落實到位。為了防止工作中的“失位”現(xiàn)象，我們嚴(yán)格考核，從根本上杜絕“不作為”的行為。每年年初，我們都制發(fā)《年度工作目標(biāo)管理責(zé)任制》和《機關(guān)工作人員年度考核細(xì)則》，設(shè)崗定責(zé)，量化考核，作為年終公務(wù)員考核評定、獎勵懲處和選拔任用的重要依據(jù)。同時，建立中層干部競爭上崗、輪崗交流制度，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，促使干部自我加壓，增強進(jìn)取意識，在局機關(guān)形成了自覺主動干事業(yè)、開動腦筋想辦法、爭先恐后搶位次的良好競爭氛圍。
三、圍繞中心細(xì)謀劃，實干創(chuàng)佳績，不斷提高老干部工作水平
圍繞中心細(xì)謀劃，服務(wù)中心見成效。這既是我們開展老干部工作總的指導(dǎo)思想，也是檢驗我們自身建設(shè)成效的重要尺度。我們在服務(wù)中心工作時，有意識地讓機關(guān)干部獨擋一面，在歷練中增長才干，在服務(wù)中提高本領(lǐng)，收到了事半功倍的好效果。
1、著力提高政策運用能力，切實解決老干部關(guān)心的熱點、難點問題。針對老干部工作面臨的新情況、新問題，我們要求機關(guān)干部直面現(xiàn)實，深入開展調(diào)查研究，掌握下情；同時認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省市文件精神，領(lǐng)會上情，在上情與下情之間尋找結(jié)合點，創(chuàng)新思路，創(chuàng)造特色，探索做好新時期老干部工作的新途徑新舉措。比如在深化國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的過程中，為使離休干部的管理服務(wù)適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)改革的新情況，確保離休干部政治生活待遇不受影響，我們組織機關(guān)干部深入企業(yè)，在一線傾聽老干部的心聲，掌握第一手材料，探求解決問題的新途徑和新辦法。經(jīng)過大量的調(diào)查研究，我們撰寫的《關(guān)于做好國有改制和破產(chǎn)企業(yè)離休干部管理服務(wù)工作的報告》、《關(guān)于全縣改制破產(chǎn)企業(yè)離休老同志安置管理的意見》等都得到縣委的高度重視，并轉(zhuǎn)發(fā)貫徹落實。特別是在加強改制破產(chǎn)企業(yè)老干部黨員的教育管理中，我們嘗試探索單位管理、部門收編、屬地管理、社區(qū)管理“四級聯(lián)動”的新做法，全面加強了我縣離退休干部黨支部建設(shè)，取得了縣委和老干部“雙滿意”的好效果。去年12月，襄樊市離退休干部黨支部現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在我縣召開，充分肯定我縣加強離退休干部黨支部建設(shè)工作方面的經(jīng)驗。
2、著力提高組織協(xié)調(diào)能力，不斷豐富老干部精神文化生活。為豐富老干部精神文化生活，我縣成立有老年體協(xié)、老年釣協(xié)、老年門協(xié)、藝術(shù)團、太極拳（劍）等10多協(xié)會組織，年舉辦大型活動200場次。每項活動的開展，從計劃籌備到活動運作各個環(huán)節(jié)，老干部工作人員全程謀劃、全程參與、全程服務(wù)。去年，由局機關(guān)三名干部參與挖掘整理具有*地方特色的舞蹈《滾燈舞”》、“圍鼓”《南河好風(fēng)光》、“什樣錦”《筑陽春色》等文藝作品，分獲我縣首屆文藝精品展演戲劇音樂舞蹈類二等獎1個，三等獎2個。其中“滾燈舞”代表*參加全市民間文藝節(jié)目展演榮獲最高獎——優(yōu)勝獎，并在中央電視臺第二套節(jié)目中播出，受到社會各界的好評。為了讓機關(guān)干部在實際工作中經(jīng)受磨礪，我們讓大家去動員社會各方面的力量，爭取聯(lián)辦、協(xié)辦、承辦，在與有關(guān)單位、有關(guān)企業(yè)面對面的談判中，增強組織協(xié)調(diào)能力。近年來，通過爭取和協(xié)調(diào)，我們先后與石花酒業(yè)、三九集團、三環(huán)鍛造等15個單位，聯(lián)合舉辦了“演義杯”門球賽，“經(jīng)貿(mào)杯”書畫展，“銀紡文藝專場”等18次大型文體娛樂活動。去年我縣高質(zhì)量地承辦了全市第十屆“石花杯”鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年門球賽，縣老干部藝術(shù)團舉辦專場文藝演出，贏得市委老干部局、市老年門協(xié)和全體參賽隊員的廣泛好評。
3、著力提高開拓創(chuàng)新能力，積極搭建平臺發(fā)揮老干部余熱。面對老干部工作新的任務(wù)、新要求，我們始終在精神狀態(tài)上保持創(chuàng)新的銳氣，在思想觀念上保持創(chuàng)新的活力，在工作方法上保持創(chuàng)新的能力。近年來，我們在拓寬老干部發(fā)揮作用渠道上，善于換一個角度去思考，換一個途徑去探索，創(chuàng)造性地開展工作。一是堅持以支部為依據(jù)，分類指導(dǎo)，激活潛能。我們根據(jù)各休干支部的實際，分類指導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮老干部作用。比如我縣人大機關(guān)離退休干部黨支部20名黨員中，有11名曾擔(dān)任過縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)實職，2名享受副縣級待遇，7名曾擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門主要負(fù)責(zé)人。他們威望高、影響大的，根據(jù)這一實際情況，我們以休干支部為依托，引導(dǎo)他們圍繞扶貧幫困辦實事。幾年來，通過開展新聞扶貧、項目扶貧、科教扶貧等活動，累計為老區(qū)建設(shè)和發(fā)展共籌措項目資金196.2萬元，舉辦科技培訓(xùn)班25期，發(fā)放各類農(nóng)業(yè)實用技術(shù)手冊3.5萬冊，興建人畜飲水項目15個，架設(shè)橋梁4座，維修道路70多公里。二是善于嫁接成功作法，引向深入，推陳出新。農(nóng)村無職黨員設(shè)崗定責(zé)制度是我縣“基層組織建設(shè)重點創(chuàng)新項目”，制度的建立為農(nóng)村黨員教育管理工作創(chuàng)設(shè)了一個有效的載體。我們把這一創(chuàng)新項目引向深入，嫁接到離退休干部黨員中，引導(dǎo)他們在自覺自愿的前提下，為發(fā)展經(jīng)濟出力獻(xiàn)策。如廟灘鎮(zhèn)機關(guān)離退休干部黨支部結(jié)合無職黨員設(shè)崗定責(zé)活動，設(shè)立政策宣傳崗、科技示范崗、治安調(diào)解崗、扶貧幫困崗、信息傳遞崗等崗位，使離退休干部黨支部15名老黨員全部“上崗”。其中有3名老黨員為打工回鄉(xiāng)女青年汪天云夫婦提供致富信息和資金扶持，幫助他們辦起養(yǎng)雞廠，年收入30余萬元。三是注重總結(jié)典型經(jīng)驗，及時跟進(jìn)，推而廣之。例如我們在石花鎮(zhèn)調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)石花鎮(zhèn)關(guān)工委充分發(fā)揮鎮(zhèn)直教育單位離退休老教師優(yōu)勢創(chuàng)辦家長學(xué)校，形成了家校聯(lián)手互動、共育三好學(xué)生的良好工作格局。我們意識到，創(chuàng)建家長學(xué)校是推動全縣關(guān)心下一代工作的有效載體，及時跟進(jìn)，全面進(jìn)行總結(jié)和規(guī)范，迅速向縣關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，在全縣推廣其辦家長學(xué)校經(jīng)驗，促進(jìn)家長學(xué)校全面開花，蓬勃發(fā)展。目前，全縣創(chuàng)建了86所縣級先進(jìn)家長學(xué)校，20所市級示范家長學(xué)校，3所省級示范家長學(xué)校，成為全省家庭教育的亮點。今年，我縣被國家教育部和國家婦聯(lián)聯(lián)合授予“全國家庭教育先進(jìn)縣”榮譽稱號，襄樊市僅*縣一家。
四、勤政務(wù)實聚合力，團結(jié)樹形象，創(chuàng)建老干部滿意之家
我們按照“一切為了老干部”的工作理念，以“老干部滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚“團結(jié)、服務(wù)、求實、創(chuàng)新”精神，形成精神振奮、心齊氣順、和諧相處、共謀發(fā)展良好局面，確保團隊有活力，工作有實力，整體有戰(zhàn)斗力。
1、以身作則，在打造團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子上做文章?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。我局領(lǐng)導(dǎo)班子1正5副，領(lǐng)導(dǎo)干部多，工作人員少，發(fā)揮班子成員積極性和整體合力顯得尤為重要。在班子建設(shè)上，班長嚴(yán)格要求自己，率先作出表率，大事集體決策，小事多講風(fēng)格，要求像愛護(hù)自已的眼睛一樣維護(hù)班子團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)集體的威信,不利于團結(jié)的話不說,不利于團結(jié)的事不做，心往一處想，勁往一處使，用人格魅力影響和帶領(lǐng)全局人員，形成了一個堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在工作安排上，堅持周例會、月安排、季檢查，每周一次例會上，總結(jié)上周工作，安排部署本周任務(wù)，聽取大家意見和建議，各項工作目標(biāo)明確，思路清晰，任務(wù)到人。比如在規(guī)劃縣老干部活動發(fā)展目標(biāo)時，局領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次召開辦公會進(jìn)行認(rèn)真研究，廣泛聽取每一個人的意見，充分發(fā)揚民主，不搞一言堂，群策群力，繪制縣老干部活動發(fā)展藍(lán)圖，為縣老干部活動中心今后的發(fā)展理清了思路，明確了措施，打下了堅定的基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]地方綜合院校；師范教育；素質(zhì)教育
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，特別是教育體制改革的不斷深入，教師培養(yǎng)全部由高等師范院校承擔(dān)的做法正逐步打破，一個相對開放的師范教育體系初步形成。一批地方性師范院校通過更名、升格或合并共建等形式，紛紛向綜合性院校發(fā)展，這些地方院校原有的師范專業(yè)還很大程度上作為辦學(xué)特色予以保留。這種地方性綜合院校主辦師范專業(yè)的體制成為新時期我國師范教育改革的一個重要內(nèi)容。在地方綜合性院校辦學(xué)模式復(fù)雜化和培養(yǎng)目標(biāo)多樣化的背景下，師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)問題日益引起了社會的重視。特別是經(jīng)濟社會的發(fā)展、基礎(chǔ)教育新課程改革對師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)提出了更高更新的要求。今天師范專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)就是明天基礎(chǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)有知識、有能力、能實踐的高素質(zhì)人才已經(jīng)成為包括地方綜合性院校在內(nèi)的師范教育主辦者的共識。
一、地方綜合性院校師范專業(yè)素質(zhì)教育的利弊因素
(一)地方綜合性院校開展素質(zhì)教育的有利因素。一是可發(fā)揮地方綜合性院校相對而言在學(xué)科門類、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)術(shù)層次上的優(yōu)勢。依托綜合性院校中占優(yōu)勢的學(xué)術(shù)資源和師資條件，為師范專業(yè)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。二是地方綜合性院校中的師范教育專業(yè)從原來比較單純的教育性專業(yè)融入現(xiàn)在的學(xué)術(shù)水平較高、學(xué)科空間較大、師資力量較強的學(xué)科群之中，師范專業(yè)的學(xué)生有條件參與非師范專業(yè)的專業(yè)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)師范教育中封閉性的教學(xué)體系，提高了師范教育的教學(xué)層次。特別是地方綜合性院校較為顯著的學(xué)術(shù)性發(fā)展目標(biāo)能夠開闊師范專業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增強師范生研究問題和創(chuàng)造性思維的意識，增加他們的學(xué)習(xí)實驗和社會實踐機會，有利于促進(jìn)師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展。三是由于地方綜合性院校具有多學(xué)科、高水平、強師資的優(yōu)勢和長處，容易實現(xiàn)師范專業(yè)與非師范專業(yè)之間的學(xué)科互補、交叉影響和有機融合，有利于師范教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會適應(yīng)能力的增強。
(二)地方綜合性院校開展素質(zhì)教育的不利因素。一是地方綜合性院校的辦學(xué)目標(biāo)，不利于師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展。地方綜合性院校的辦學(xué)目標(biāo)相對師范院校而言，更注重地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，學(xué)生教育實踐技能的培養(yǎng)被忽視，師范教育被綜合性院校多元的發(fā)展目標(biāo)所淡化，師范教育處于一種邊緣化的地位，給素質(zhì)教育帶來了不利影響。二是地方綜合性院校的管理統(tǒng)一化與師范教育專業(yè)化目標(biāo)之間的矛盾不利于師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展。師范教育專業(yè)的學(xué)生分散在許多專業(yè)性學(xué)院或系部中，各個學(xué)院要根據(jù)自身專業(yè)特點和條件來安排和組織師范教育活動，全校沒有一個統(tǒng)一的負(fù)責(zé)組織和管理師范教育專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練的部門或單位，師范教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)比較分散。再加之綜合性院校重視學(xué)術(shù)上的成就與科研成果，很難對師范教育的專業(yè)化要求予以特別的重視或保證。學(xué)校的許多規(guī)章制度的制定和運作，都可能難以照顧到師范教育的特點。師范教育的特點難以在學(xué)校的宏觀管理制度中得到體現(xiàn)。這些都直接影響到師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展。三是一些地方綜合性院校師范教育課程的設(shè)置與教師隊伍不利于師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的開展。地方綜合性院校中，課程建設(shè)的重點轉(zhuǎn)向了為地方經(jīng)濟社會發(fā)展直接服務(wù)的內(nèi)容上，師范性課程被相對淡化，師范性教育類課程無論開設(shè)門類還是課程時數(shù)都不能滿足基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。許多綜合性院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，從來都沒有從事過師范教育，有許多人甚至沒有接受過師范教育，對于師范教育的內(nèi)容和方法比較模糊，造成了其在辦學(xué)思想、教育目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能訓(xùn)練等方面，忽視師范專業(yè)學(xué)生和非師范專業(yè)學(xué)生的差別，不加區(qū)別地同等對待，使師范專業(yè)特點被湮滅，直接影響到學(xué)生素質(zhì)教育的開展。
二、加強地方綜合性院校師范專業(yè)素質(zhì)教育的意義
教師擔(dān)負(fù)著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，影響著人類的未來。教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生，教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的決定因素，加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育對教育事業(yè)的發(fā)展乃至整個社會文明素質(zhì)的提升都具有重要的意義，加強師范專業(yè)學(xué)生特別是地方綜合院校師范專業(yè)素質(zhì)教育顯得尤為迫切。
(一)加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育是克服地方綜合性院校主辦師范教育弊端的現(xiàn)實需要。如同上文分析，地方綜合性院校主辦師范教育在推進(jìn)師范教育由封閉性向開放性發(fā)展，發(fā)揮綜合性院校學(xué)術(shù)資源和師資優(yōu)勢，促進(jìn)師范專業(yè)與非師范專業(yè)之間的融合等方面具有一定的優(yōu)勢，但同樣也面臨著一些矛盾。這些矛盾給師范教育發(fā)展帶來一定的不利影響，直接影響到師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。我國著名教育家、中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)曾多次參與我國教師教育改革相關(guān)政策的修訂，他對綜合性院校主辦師范教育給教師素質(zhì)培養(yǎng)帶來的一些問題表示了深切關(guān)注。他曾撰文指出，“本來國家提倡開放型培養(yǎng)師資，目的也是為了提高教師的質(zhì)量，讓一些高水平的綜合性大學(xué)也來培養(yǎng)師資”，但是事實上綜合性大學(xué)沒有做好準(zhǔn)備，也還沒有提出培養(yǎng)師資的要求；“師范院校轉(zhuǎn)為綜合大學(xué)是歷史必然，但是必須具備三個條件……應(yīng)該說，這三個條件在我國基本具備，但還不充分”。這些都說明在當(dāng)前綜合性院校主辦師范專業(yè)過程中存在的一些問題。這就要求我們在現(xiàn)實體制中，必須加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育，以克服現(xiàn)實體制中的弊端，從而更好地適應(yīng)教師培養(yǎng)需要。
(二)當(dāng)前師范專業(yè)學(xué)生的生源質(zhì)量要求我們必須重視地方綜合性院校師范專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育。隨著師范院校向綜合性院校轉(zhuǎn)型，收費并軌、自主擇業(yè)，師范專業(yè)的保障措施被逐步取消或者有名無實；再加之教育崗位待遇不高，直接導(dǎo)致師范專業(yè)生源質(zhì)量不高和教師職業(yè)吸引力下降。地方綜合性院校師范專業(yè)普遍在二本學(xué)生中招生，一般僅達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹弯浫】刂凭€。“教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：種種因素導(dǎo)致師范生生源質(zhì)量總體呈下降趨勢?！鄙促|(zhì)量的下降直接影響到師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)，有的學(xué)生考入師范專業(yè)后，因為個人素質(zhì)基礎(chǔ)等原因，根本無法適應(yīng)師范教育的專業(yè)化需求，在基本技能、師范素養(yǎng)等方面根本無法滿足教師職業(yè)的需要。教育專家顧明遠(yuǎn)也對此頗有同感，“總以為現(xiàn)在不包分配、就業(yè)困難，教師職業(yè)比較穩(wěn)定，報考師范專業(yè)的學(xué)生會多起來。事實并非如此，許多青年不到萬不得已的情況下不當(dāng)教師”。
(三)當(dāng)前中小學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀迫切要求地方綜合性院校加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育。關(guān)于目前所培養(yǎng)出的中小學(xué)教師的素質(zhì)狀況，顧明遠(yuǎn)教授也表現(xiàn)出了極大的擔(dān)憂：“現(xiàn)在的師專生，卻是高考隊伍中較差的一部分學(xué)生，只達(dá)到專科的錄取分?jǐn)?shù)線。師專的專業(yè)分科較窄，學(xué)習(xí)的課程缺乏小學(xué)教育應(yīng)有的科目。小學(xué)教師需要的是寬廣而不是專深的知識，而且他們最好在藝術(shù)方面有所專長，會唱善跳，能適應(yīng)兒童活潑的天性。但是師專的學(xué)生都來自高中畢業(yè)生，可塑性就不如中師生，藝術(shù)素養(yǎng)和技能都不如中師生。再加上高等學(xué)校那種專業(yè)的導(dǎo)向作用，不利于培養(yǎng)小學(xué)教師。不論專科學(xué)校還是本科院校，強大的導(dǎo)向是報考研究生。在這種導(dǎo)向下，教師教育的質(zhì)量是難以保證的。許多小學(xué)校長反映，現(xiàn)在專科或本科畢業(yè)的小學(xué)老師反而不如中師畢業(yè)生那樣適應(yīng)小學(xué)教育?！庇捎诂F(xiàn)在綜合性院校在培養(yǎng)目標(biāo)上的多元化直接導(dǎo)致了師范專業(yè)學(xué)生師范能力的弱化，很多師范專業(yè)學(xué)生受非師范專業(yè)學(xué)生的影響，把主要精力放在外語、計算機等過級考試上，忽視了對基本師范技能的提高，相當(dāng)多的畢業(yè)生表現(xiàn)出對基礎(chǔ)教育現(xiàn)實的不適應(yīng)?！敖處熓且环N崇高的職業(yè)，需要對學(xué)生有熱情，需要有點奉獻(xiàn)精神，這種勉強為之的人怎么能成為高水平的教師?”
(四)基層教育的改革需要地方綜合院校師范專業(yè)不斷加強素質(zhì)教育。素質(zhì)教育成為偉大時代賦予基礎(chǔ)教育改革的主旋律。現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的發(fā)展。特別是九年制義務(wù)教育的普及以及整體教育水平的提高，對教師的課程觀、課程意識、課程技術(shù)以及專業(yè)知識都提出了新的要求。高科技時代對人文精神的呼喚，有賴于現(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的提高以及知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步合理化。這些基礎(chǔ)教育改革的新需要對教師素質(zhì)提出了新要求。地方綜合性院校作為地方基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)的搖籃，必須不斷加強師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要。
三、地方綜合性院校師范專業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容構(gòu)成
知識、能力、素質(zhì)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的核心三要素。將傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體，培養(yǎng)出未來合格的人民教師，要求地方綜合性院校必須樹立先進(jìn)的教育理念，科學(xué)合理構(gòu)建師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)教育的實際和地方綜合性院校的發(fā)展現(xiàn)狀，師范專業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容構(gòu)建主要包括以下方面：
(一)師范人格訓(xùn)練。提高師范專業(yè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立師范專業(yè)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、依法從教、樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯、教書育人、為人師表的職業(yè)道德；培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生忠誠黨的教育事業(yè)、思想，培養(yǎng)他們“愛教育”的情感，使他們熱愛教育事業(yè)，以積極的情感獻(xiàn)身教師職業(yè)。
(二)師范技能訓(xùn)練。適應(yīng)基層教育新課程改革的需要，強化師范專業(yè)學(xué)生對教育專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的課程設(shè)計能力、課堂講授能力、語言表達(dá)能力、書寫能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，使他們掌握從事教育教學(xué)工作的基本師范業(yè)務(wù)能力。
(三)人文素質(zhì)訓(xùn)練。充分發(fā)揮地方綜合院校人文底蘊豐厚、學(xué)科資源豐富的優(yōu)勢，加強學(xué)生文、史、哲、藝術(shù)等人文素養(yǎng)和自然科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，形科學(xué)知識與自然科學(xué)知識兼容并蓄的知識結(jié)構(gòu)。
(四)藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練。了解國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)文化傳統(tǒng)，形成師范專業(yè)學(xué)生的良好審美素質(zhì)和審美能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，掌握基本藝術(shù)技能，培養(yǎng)他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展個性，陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
(五)研究性學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。針對基礎(chǔ)教育新課程改革對教師研究性學(xué)習(xí)能力提出的新要求，培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生獨立思考、積極主動獲取知識的能力；培養(yǎng)主動探究、自主學(xué)習(xí)、了解問題和解決問題的能力，培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
(六)心理素質(zhì)訓(xùn)練。培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生堅忍不拔的意志、樂觀向上的精神，耐得清貧、甘于奉獻(xiàn)的思想，善于調(diào)整、勇于經(jīng)受挫折的意志，與學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)及同志友好協(xié)作的精神，保持良好的心理狀況，完善自我個性修養(yǎng)。
四、地方綜合性院校師范專業(yè)素質(zhì)教育的實施
(一)改革課程體系。優(yōu)化素質(zhì)教育課程結(jié)構(gòu)。課程是實施素質(zhì)教育的重要渠道。課程結(jié)構(gòu)體系科學(xué)與否，直接影響到人才素質(zhì)的培養(yǎng)。在師范教育轉(zhuǎn)型的過程中，應(yīng)構(gòu)建素質(zhì)教育課程五大模塊：教育理論課程、教育技能課程、教育實踐課程、人文藝術(shù)素養(yǎng)課程、其他自修課程。(1)教育理論課程主要是提高師范專業(yè)學(xué)生現(xiàn)代教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的基本理論知識。課程主要包括：教育學(xué)原理、心理學(xué)、教育史等。(2)教育技能課程主要是提高學(xué)生教學(xué)方法和基本教育技能，培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力。課程主要包括：現(xiàn)代教學(xué)技能、微機教學(xué)、教育科學(xué)方法等。(3)教育實踐課程主要是依托地方綜合性院校教學(xué)中實踐面廣、實踐教學(xué)體系較為完整的優(yōu)勢，把師范專業(yè)學(xué)生教育實踐課程納入學(xué)校實踐課程體系，主要培養(yǎng)學(xué)生從教職業(yè)道德、師范實戰(zhàn)技能，提高師范專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)。校內(nèi)實踐課程主要包括：教學(xué)模擬、中小學(xué)生活動組織等；校外主要實踐課程包括教育實習(xí)、送教下鄉(xiāng)、義務(wù)家教等。(4)人文藝術(shù)素養(yǎng)課程主要是擴大師范專業(yè)學(xué)生的人文視野，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，掌握基本的藝術(shù)技能。課程主要包括：大學(xué)音樂基礎(chǔ)、大學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)、電影藝術(shù)鑒賞、戲曲藝術(shù)欣賞等。(5)其他專業(yè)課程主要是充分發(fā)揮地方綜合院校學(xué)科資源的優(yōu)勢，師范專業(yè)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，參與非師范專業(yè)課程的選修學(xué)習(xí)。完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)考核，可獲得相應(yīng)課程選修學(xué)分。以上五類課程的實施形式分成三類，包括：必修課、選修課、指定選修課。必修課力求精益求精，選修課力求面廣，指定選修課力求實用。這些課程形成一個有機整體，貫穿于師范專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展全過程。
(二)強化實踐教育，提高師范專業(yè)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。專業(yè)實踐指根據(jù)教師職業(yè)專業(yè)化的需要，從學(xué)生入校起安排實踐訓(xùn)練，做到專業(yè)實踐教育與課堂教學(xué)并重，學(xué)生認(rèn)知能力與實踐能力齊頭并進(jìn)。一年級主要是觀摩性的專業(yè)教育見習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力，明確教師職業(yè)所要具備的知識與技能，了解、感染學(xué)生施教情緒。二年級主要是學(xué)科性教育實踐，如結(jié)合教育心理學(xué)、教育學(xué)等課程，在老師的指導(dǎo)下開展參觀、考察、調(diào)研等，學(xué)生邊進(jìn)行課程理論學(xué)習(xí)，邊進(jìn)行專業(yè)實踐。三年級主要進(jìn)行崗位模擬實踐。一方面，利用寒暑假期，學(xué)生以小組形式自我組織臨時教學(xué)隊伍，學(xué)校安排帶隊教師，以送教下鄉(xiāng)等形式進(jìn)駐學(xué)校，組織假期學(xué)生教育輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行試講、自我評課活動，強調(diào)學(xué)生自我教育、相互啟發(fā)；另一方面，在三年級學(xué)期末最后兩個月時間，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行試教活動，師范專業(yè)擬定模擬教案、班級活動模擬方案、課堂模擬講課，教師指導(dǎo)，讓學(xué)生了解教師工作各個具體環(huán)節(jié)的職業(yè)要求，形成職業(yè)理性認(rèn)識。四年級主要開展頂崗實踐，撰寫畢業(yè)論文。四年級一學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行為期約四周的教育頂崗實習(xí)，直接參與中小學(xué)教育教學(xué)全過程，帶隊指導(dǎo)教師和實習(xí)學(xué)校教師雙方指導(dǎo)，讓學(xué)生處于真實的職業(yè)環(huán)境中，進(jìn)行職業(yè)體驗。頂崗實習(xí)完成后，學(xué)生積累了大量的職業(yè)體驗，再組織學(xué)生開展畢業(yè)生教育論文寫作，形成教育反思和心得體會。
素質(zhì)實踐教育主要是根據(jù)地方綜合性院校的特點，充分發(fā)揮地方實踐資源優(yōu)勢和綜合性院校的學(xué)科、專業(yè)、師資等方面的優(yōu)勢，組織開展大學(xué)生社會實踐活動。師范專業(yè)學(xué)生從進(jìn)校開始，就與其他專業(yè)學(xué)生一起，利用開展社會實踐活動或者青年志愿者活動，深入城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、學(xué)校，開展社會調(diào)查、扶貧幫困、科技社服務(wù)等活動。師范專業(yè)學(xué)生還與其他專業(yè)學(xué)生一起組建科技活動社團，參加各類科技活動競賽，師范專業(yè)學(xué)生在這些社會實踐活動中與其他專業(yè)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)專業(yè)融合與素質(zhì)提升。
