雜志簡介：《江蘇教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1984年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為32-1777/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：學術視界、課改前沿、教研縱橫、職教明珠、課題博覽、八面來風等
《江蘇教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自1984年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為32-1777/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《江蘇教育研究》遵循“為職業(yè)教育行政決策與管理服務，為職業(yè)教育教學改革和科研服務，為繁榮職業(yè)教育理論和職教師資發(fā)展服務”的方針，立足江蘇，面向全國，服務基層。
《江蘇教育研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）老師；課程改革；教育；幸福教育；統(tǒng)編
（二）校長；老師；散文；面對面；本真
（三）成才；孩子；活著；老師；做人
（四）語文教學；教育；閱讀教學；語言文字；語文
（五）課程改革；教育；教師；教育家；教學
（六）學校文化；生命成長；文化建構；課程；教師
（七）教育家；蘇霍姆林斯基；素質(zhì)教育；終身教育；辦學主體
（八）學校管理；校長；文化場；教師；孩子
（九）管氏腫腿蜂；蠟蚧輪枝菌；皂苷；提取物；小菜蛾
（十）校長；詩性；教育；教師；校園
1、來稿應遵守學術規(guī)范，選題新穎,內(nèi)容充實，論證嚴謹，層次清楚，闡述明晰，文字簡練。
2、正文中所有字符均使用中文、英文或其他插入的文本符號，禁止使用小圖片代替有關符號。
3、中文摘要及關鍵詞：中文摘要一般在200字左右，包括目的、方法、結果、結論四個要素；中文關鍵詞一般為3～5個，關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不加標點。
4、每篇論文的參考文獻不應少于15條，井要求中文文獻有相應的英譯，所引用的期刊文獻一般應為近5年所發(fā)表的。
5、注釋放置于文后（尾注）。注釋序號用［1］，［2］，［3］……標識，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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