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Educational Administration Quarterly

Educational Administration Quarterly SCIE SSCI

教育管理季刊雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Educational Administration Quarterly》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為EDUC ADMIN QUART,中文名稱(chēng)教育管理季刊。該刊創(chuàng)刊于1964年,出版周期為5 issues/year。 《Educational Administration Quarterly》2023年影響因子為2.4,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0013-161X
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1552-3519
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:11.29%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開(kāi)放
OA被引用占比:0
出版商:SAGE
出版周期:5 issues/year
影響因子:2.4
創(chuàng)刊時(shí)間:1964
年發(fā)文量:25
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Educational Administration Quarterly 雜志簡(jiǎn)介

《Educational Administration Quarterly》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過(guò)審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類(lèi)雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Educational Administration Quarterly 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Educational Administration Quarterly 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 144 / 756

81%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 100 / 756

86.84%

Educational Administration Quarterly CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.9
  • SJR:1.729
  • SNIP:2.743

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 140 / 1543

90%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Public Administration Q1 30 / 232

87%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Administration Quarterly 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • Principal Instructional Leadership, Teacher Self-Efficacy, and Teacher Professional Learning in China: Testing a Mediated-Effects Model21
  • The Potential of Restorative Practices to Ameliorate Discipline Gaps: The Story of One High School's Leadership Team11
  • Portraits of Principal Practice: Time Allocation and School Principal Work10
  • Refusing Relevance: School Administrator Resistance to Offering Professional Development Addressing LGBTQ Issues in Schools10
  • The Panorama of the Last Decade's Theoretical Groundings of Educational Leadership Research: A Concept Co-Occurrence Network Analysis8
  • Collective Leadership: Principals' Decision Influence and the Supportive or Inhibiting Decision Influence of Other Stakeholders7
  • Mo' Data, Mo' Problems: Making Sense of Racial Discipline Disparities in a Large Diversifying Suburban High School7
  • District Technology Leadership Then and Now: A Comparative Study of District Technology Leadership From 2001 to 20146
  • Social Justice LeadershipTheory and Practice: A Case of Ontario6
  • Shifting Profile of Leadership Preparation Programs in the 21st Century6

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA75
  • Israel4
  • Australia3
  • CHINA MAINLAND3
  • Canada3
  • England2
  • South Africa2
  • South Korea2
  • Thailand2
  • Albania1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • MICHIGAN STATE UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM5
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM4
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM4
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA4
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY3
  • CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM3
  • NORTHWESTERN UNIVERSITY3
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM3
  • UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM3

Educational Administration Quarterly 雜志社通訊方式

《Educational Administration Quarterly》雜志通訊方式為:Educ. Admin. Q.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Educ. Admin. Q.。

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