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Urban Education

Urban Education SCIE SSCI

城市教育雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Urban Education》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為URBAN EDUC,中文名稱城市教育。該刊創(chuàng)刊于1966年,出版周期為10 issues/year。 《Urban Education》2023年影響因子為1.7,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0042-0859
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1552-8340
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:4.95%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:SAGE
出版周期:10 issues/year
影響因子:1.7
創(chuàng)刊時(shí)間:1966
年發(fā)文量:79
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Urban Education 雜志簡(jiǎn)介

《Urban Education》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過(guò)審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Urban Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) URBAN STUDIES 城市研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Urban Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

學(xué)科:URBAN STUDIES SSCI Q3 39 / 77

50%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 194 / 756

74.4%

學(xué)科:URBAN STUDIES SSCI Q1 11 / 77

86.36%

Urban Education CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.3
  • SJR:1.384
  • SNIP:1.895

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Urban Studies Q1 28 / 279

90%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 174 / 1543

88%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Urban Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Historically White Universities and Plantation Politics: Anti-Blackness and Higher Education in the Black Lives Matter Era29
  • Black Girls and School Discipline: The Complexities of Being Overrepresented and Understudied18
  • Behind School Doors: The Impact of Hostile Racial Climates on Urban Teachers of Color15
  • Thank You, Black Twitter: State Violence, Digital Counterpublics, and Pedagogies of Resistance13
  • To Be Alone or in a Group: An Exploration Into How the School-Based Experiences Differ for Black Male Teachers Across One Urban School District11
  • Ain't Nobody Got Time for That: Anti-Black Girl Violence in the Era of #SayHerName10
  • Chronic Absenteeism in the Classroom Context: Effects on Achievement10
  • Book Deserts: The Consequences of Income Segregation on Children's Access to Print9
  • Moving Culturally Relevant Pedagogy From Theory to Practice: Exploring Teachers' Application of Culturally Relevant Education in Science and Mathematics9
  • Understanding Disciplinary Disproportionality: Stereotypes Shape Pre-Service Teachers' Beliefs About Black Boys' Behavior8

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA250
  • Belgium2
  • CHINA MAINLAND2
  • Chile2
  • Australia1
  • Canada1
  • Finland1
  • Mexico1
  • Portugal1
  • Sweden1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM19
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA16
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA16
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)13
  • CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM11
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM11
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM11
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM11
  • COLUMBIA UNIVERSITY10
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM9

Urban Education 雜志社通訊方式

《Urban Education》雜志通訊方式為:Urban Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Urban Educ.。

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