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Remedial And Special Education

Remedial And Special Education SCIE SSCI

補(bǔ)習(xí)和特殊教育雜志

中科院分區(qū):3區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Remedial And Special Education》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為REM SPEC EDUC,中文名稱補(bǔ)習(xí)和特殊教育。該刊創(chuàng)刊于1984年,出版周期為6 issues/year。 《Remedial And Special Education》2023年影響因子為2.3,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0741-9325
研究方向:EDUCATION, SPECIAL
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1538-4756
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:7.07%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:SAGE
出版周期:6 issues/year
影響因子:2.3
創(chuàng)刊時(shí)間:1984
年發(fā)文量:30
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Remedial And Special Education 雜志簡(jiǎn)介

《Remedial And Special Education》重點(diǎn)專注發(fā)布EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域,有較高影響力,對(duì)來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Remedial And Special Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 1區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
Created with Highcharts 4.2.6大類分區(qū)中科院SCI分區(qū)2018年2019年2020年2021年2022年00.511.522.533.5
影響因子趨勢(shì)圖
Created with Highcharts 4.2.6IF值(影響因子)IF值(影響因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年0123456

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Remedial And Special Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 6 / 62

91.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 8 / 62

87.9%

Remedial And Special Education CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:5.7
  • SJR:1.203
  • SNIP:1.856

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 212 / 1543

86%

大類:Social Sciences 小類:Public Health, Environmental and Occupational Health Q1 148 / 665

77%

CiteScore趨勢(shì)圖
Created with Highcharts 4.2.6CiteScoreCiteScore2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年01234567
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Remedial And Special Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • An Updated Evidence-Based Practice Review on Teaching Mathematics to Students With Moderate and Severe Developmental Disabilities24
  • Examining the Simple View of Reading With Elementary School Children: Still Simple After All These Years19
  • A Systematic Review of Teacher-Delivered Behavior-Specific Praise on K-12 Student Performance19
  • The Concrete-Representational-Abstract Approach for Students With Learning Disabilities: An Evidence-Based Practice Synthesis18
  • Extending the Simple View of Reading to Account for Variation Within Readers and Across Texts: The Complete View of Reading (CVRi)17
  • The Simple View of Reading Across Development: Prediction of Grade 3 Reading Comprehension From Prekindergarten Skills14
  • A Review of Summarizing and Main Idea Interventions for Struggling Readers in Grades 3 Through 12: 1978-201612
  • The Simple View of Reading: Advancements and False Impressions11
  • Publishing Single-Case Research Design Studies That Do Not Demonstrate Experimental Control11
  • Classroom Social Dynamics Management: Why the Invisible Hand of the Teacher Matters for Special Education11

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA115
  • Canada4
  • Australia1
  • England1
  • New Zealand1
  • South Africa1
  • South Korea1
  • Spain1

Remedial And Special Education 雜志社通訊方式

《Remedial And Special Education》雜志通訊方式為:Remedial Spec. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

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