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Asia-pacific Education Researcher

Asia-pacific Education Researcher SCIE SSCI

亞太教育研究員雜志

中科院分區(qū):3區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期:

《Asia-pacific Education Researcher》是一本由Springer Nature出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡稱為ASIA-PAC EDUC RES,中文名稱亞太教育研究員。該刊創(chuàng)刊于1999年,出版周期為6 issues per year。 《Asia-pacific Education Researcher》2023年影響因子為3.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:0119-5646
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2243-7908
出版地區(qū):PHILIPPINES
Gold OA文章占比:8.33%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0126...
出版商:Springer Nature
出版周期:6 issues per year
影響因子:3.6
創(chuàng)刊時間:1999
年發(fā)文量:83
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Asia-pacific Education Researcher 雜志簡介

《Asia-pacific Education Researcher》重點專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域,有較高影響力,對來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Asia-pacific Education Researcher 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6大類分區(qū)中科院SCI分區(qū)2018年2019年2020年2021年2022年012345
影響因子趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6IF值(影響因子)IF值(影響因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年01234

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Asia-pacific Education Researcher 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 48 / 756

93.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 82 / 756

89.22%

Asia-pacific Education Researcher CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:7.7
  • SJR:1.122
  • SNIP:1.962

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 103 / 1543

93%

CiteScore趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6CiteScoreCiteScore2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年0246810
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Asia-pacific Education Researcher 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Research on Teaching Chinese as a Second or Foreign Language in and Outside Mainland China: A Bibliometric Analysis12
  • Augmented Reality Plus Concept Map Technique to Teach Children with ASD to Use Social Cues When Meeting and Greeting11
  • Teacher Professional Development for Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Education: A Review from the Perspectives of Technological Pedagogical Content (TPACK)10
  • The Impact of Psychological Capital and Occupational Stress on Teacher Burnout: Mediating Role of Coping Styles7
  • Student Teachers' Emotions, Dilemmas, and Professional Identity Formation Amid the Teaching Practicums7
  • As a Happy Kindergarten Teacher: The Mediating Effect of Happiness Between Role Stress and Turnover Intention7
  • The Micropolitics of Student Teachers' Professional Vulnerability During Teaching Practicums: A Chinese Perspective5
  • The Relationship Between Self-efficacy and Self-regulated Learning in One-to-One Computing Environment: The Mediated Role of Task Values5
  • The Relationship Between Distributed Leadership and Teacher Efficacy in China: The Mediation of Satisfaction and Trust5
  • Social Media Facilitated English Prewriting Activity Design and Evaluation5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • CHINA MAINLAND83
  • Taiwan41
  • USA22
  • South Korea20
  • Singapore10
  • Philippines7
  • Australia6
  • Canada5
  • Iran4
  • Malaysia3

Asia-pacific Education Researcher 雜志社通訊方式

《Asia-pacific Education Researcher》雜志通訊方式為:Asia-Pac. Educ. Res.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

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