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Reading & Writing Quarterly

Reading & Writing Quarterly SCIE SSCI

閱讀與寫作季刊雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Reading & Writing Quarterly》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡(jiǎn)稱為READ WRIT Q,中文名稱閱讀與寫作季刊。該刊創(chuàng)刊于1984年,出版周期為4 issues/year。 《Reading & Writing Quarterly》2023年影響因子為1.5,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1057-3569
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1521-0693
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:5.94%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0102...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.5
創(chuàng)刊時(shí)間:1984
年發(fā)文量:33
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Reading & Writing Quarterly 雜志簡(jiǎn)介

《Reading & Writing Quarterly》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,有較高影響力,對(duì)來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Reading & Writing Quarterly 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Reading & Writing Quarterly 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 300 / 756

60.4%

學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

73.35%

學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 29 / 62

54.03%

Reading & Writing Quarterly CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:4.4
  • SJR:0.728
  • SNIP:1.435

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 75 / 1167

93%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 330 / 1543

78%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Reading & Writing Quarterly 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • A Meta-Analysis of Self-Regulated Strategy Development Reading Interventions to Improve the Reading Comprehension of Students With Disabilities6
  • Influences of Self-Regulated Learning Strategy Use on Self-Efficacy in Primary School Students' English Writing in Hong Kong5
  • Literacy in Social Studies: The Influence of Cognitive and Motivational Practices on the Reading Comprehension of English Learners and Non-English Learners5
  • Effects of a Summer Reading Intervention on Reading Skills for Low-Income Black and Hispanic Students in Elementary School4
  • Smartpen Technology for Note Taking in Inclusive English/Language Art Classes3
  • On the Relationship Between Self-Concept and Literacy Development in the Spanish Heritage Language Context3
  • Writing-to-Learn in Secondary Science Classes: For Whom Is It Effective?3
  • Developing a Comprehension Instruction Observation Rubric for Special Education Teachers2
  • Effects of an Adaptive Phonological Training Program on Reading and Phonological Processing Skills in Arabic-Speaking Children With Dyslexia2
  • Designing, Implementing, and Evaluating a School-Based Literacy Program for Adolescent Learners With Reading Difficulties: A Mixed-Methods Study2

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA102
  • CHINA MAINLAND7
  • Turkey5
  • Netherlands3
  • New Zealand3
  • South Korea3
  • Canada2
  • England2
  • France2
  • Iran2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA13
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM10
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)6
  • UNIVERSITY OF TENNESSEE SYSTEM6
  • ILLINOIS STATE UNIVERSITY4
  • MICHIGAN STATE UNIVERSITY4
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA4
  • TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM4
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY3
  • DUQUESNE UNIVERSITY3

Reading & Writing Quarterly 雜志社通訊方式

《Reading & Writing Quarterly》雜志通訊方式為:Read. Writ. Q.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Read. Writ. Q.。

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