International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 雜志簡介
《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。
International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 雜志中科院分區(qū)
中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 |
分區(qū) |
小類學(xué)科 |
分區(qū) |
Top期刊 |
綜述期刊 |
| 教育學(xué) |
2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
圖書情報與檔案管理
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2區(qū)
2區(qū)
|
否 |
否 |
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 |
分區(qū) |
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分區(qū) |
Top期刊 |
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EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
圖書情報與檔案管理
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1區(qū)
1區(qū)
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是 |
否 |
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
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教育學(xué)和教育研究
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圖書情報與檔案管理
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1區(qū)
1區(qū)
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是 |
否 |
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 |
分區(qū) |
小類學(xué)科 |
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EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
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圖書情報與檔案管理
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是 |
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中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 |
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小類學(xué)科 |
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教育學(xué)和教育研究
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圖書情報與檔案管理
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中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。
