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Cbe-life Sciences Education

Cbe-life Sciences Education SCIE

Cbe-生命科學(xué)教育雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期: 12周,或約稿

《Cbe-life Sciences Education》是一本由American Society for Cell Biology出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡稱為CBE-LIFE SCI EDUC,中文名稱Cbe-生命科學(xué)教育。該刊創(chuàng)刊于2006年,出版周期為Quarterly。 《Cbe-life Sciences Education》2023年影響因子為4.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE。

ISSN:1931-7913
研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1931-7913
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:97.24%
語言:English
是否OA:開放
OA被引用占比:0.9961...
出版商:American Society for Cell Biology
出版周期:Quarterly
影響因子:4.6
創(chuàng)刊時間:2006
年發(fā)文量:59
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Cbe-life Sciences Education 雜志簡介

《Cbe-life Sciences Education》重點專注發(fā)布EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 12周,或約稿 。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Cbe-life Sciences Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
生物 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6大類分區(qū)中科院SCI分區(qū)2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年012345
影響因子趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6IF值(影響因子)IF值(影響因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年012345

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Cbe-life Sciences Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 8 / 85

91.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 5 / 85

94.71%

Cbe-life Sciences Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.5
  • SJR:1.318
  • SNIP:1.781

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 159 / 1543

89%

大類:Social Sciences 小類:General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Q2 57 / 221

74%

CiteScore趨勢圖
Created with Highcharts 4.2.6CiteScoreCiteScore2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年02468
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Cbe-life Sciences Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • A Longitudinal Study of How Quality Mentorship and Research Experience Integrate Underrepresented Minorities into STEM Careers22
  • Effects of Discovery, Iteration, and Collaboration in Laboratory Courses on Undergraduates' Research Career Intentions Fully Mediated by Student Ownership15
  • Trust, Growth Mindset, and Student Commitment to Active Learning in a College Science Course15
  • Language Matters: Considering Microaggressions in Science12
  • One Size Doesn't Fit All: Using Factor Analysis to Gather Validity Evidence When Using Surveys in Your Research11
  • FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theoretical Framework for Exploring Undergraduate Students' Approaches to Academic Challenge and Responses to Failure in STEM Learning Environments10
  • Collectively Improving Our Teaching: Attempting Biology Department-wide Professional Development in Scientific Teaching9
  • Student Anxiety and Perception of Difficulty Impact Performance and Persistence in Introductory Biology Courses9
  • Inclusive Teaching8
  • A Framework to Guide Undergraduate Education in Interdisciplinary Science8

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA249
  • Canada10
  • Sweden5
  • GERMANY (FED REP GER)4
  • Israel2
  • MARSHALL ISLANDS1
  • New Zealand1
  • Norway1
  • Scotland1
  • South Africa1

Cbe-life Sciences Education 雜志社通訊方式

《Cbe-life Sciences Education》雜志通訊方式為:AMER SOC CELL BIOLOGY, 8120 WOODMONT AVE, STE 750, BETHESDA, USA, MD, 20814-2755。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

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