雜志簡介：《中國特殊教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1994年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-3826/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：新思想引領(lǐng)新征程、全納教育研究、智力障礙研究、視力障礙研究、聽力障礙研究、自閉癥研究
《中國特殊教育》（月刊）創(chuàng)刊于1994年，是由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學(xué)研究所主辦，中央教科所心理與特殊教育研究部編輯出版的教育類學(xué)術(shù)刊物?，F(xiàn)為全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊，是中國特殊教育領(lǐng)域唯一核心期刊。
《中國特殊教育》作為反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口，不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽，在國際上也有一定影響。本刊以特殊需要人群為服務(wù)對象，所刊載的文章主要反映我國特殊兒童心理與教育研究、教學(xué)領(lǐng)域的最新成果與進(jìn)展，以展示我國特殊教育研究領(lǐng)域最高水平學(xué)術(shù)成果為宗旨，保持學(xué)術(shù)刊物的正規(guī)性和指導(dǎo)性。
《中國特殊教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）唇讀；特殊教育；融合教育；聽障兒童；聽障學(xué)生
（二）特殊教育教師；特殊教育；融合教育；教育素養(yǎng)；教師
（三）特殊教育；融合教育；全納教育；隨班就讀；殘疾人
（四）特殊教育；唇讀；聾人；融合教育；自閉癥
（五）積極心理健康教育；教育公平；殘疾兒童；積極心理品質(zhì)；量表
（六）流動兒童；中學(xué)生；職業(yè)承諾；中介作用；教師
（七）特殊教育；教育康復(fù)；特殊教育教師；腦癱學(xué)生；懲戒權(quán)
（八）積極心理品質(zhì)；情緒智力；量表編制；積極心理健康教育；中學(xué)生
（九）聽障兒童；兒童；言語；特殊兒童；特殊教育
（十）特殊教育；隨班就讀；自閉癥兒童；特殊兒童；影響因素
1、作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷號和期號、文章的起止頁碼；書名、出版地和出版者。
2、參考文獻(xiàn)在文中需用括號表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著錄根據(jù)《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714—2015）國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。
3、中文摘要300～500字，是以第三人稱對文中觀點進(jìn)行概括，能簡明反映論文的主要內(nèi)容信息。關(guān)鍵詞3～6個為宜。
4、正文標(biāo)題序號一般按照從大到小四級標(biāo)題寫作，即：“一、”“（一）”“1.”“（1）”。
5、提供的圖片、照片等要與文章內(nèi)容相符，具有典型性和代表性，圖片要清晰，符合排版印刷要求。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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