發(fā)布時(shí)間：2022-11-05 05:01:03
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的六年級(jí)語文下冊樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
3、重視營造教學(xué)氛圍
我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。
③教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.
三、不足、遺憾
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)間地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況工作總結(jié)如下：
一、所做工作
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣
(1)正確的讀寫姿勢習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(2)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勒查字典的習(xí)慣。
(3）專心聽別人講話的習(xí)他，能的當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
2、在口語表達(dá)方面。
能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學(xué)們樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
3、閱讀
(1)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，-邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
二、取得成績
1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級(jí)語文的教學(xué)要求。
2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點(diǎn)。由于本學(xué)期的語文教材與我原來教過的六年級(jí)語文版本有所不同，對(duì)本冊教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對(duì)教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等，基本做到心中有數(shù)。
3、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識(shí)進(jìn)行了歸類，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶。
三、存在的不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高， 還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
四、改進(jìn)措施
1、把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣放在首位，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共22題；共101分)
1.
（3分）在劃橫線處填寫正確的讀音。
________
________
________
乘涼
大汗
糧食
2.
（4分）讀拼音，寫詞語。
jù
pà
chǎo
cài
guō
sháo
diǎn
jiǎo
________
________
________
________
3.
（3分）看拼音寫詞語。
sōng
shù
zhù
fú
zhuā
zhù
________
________
________
4.
（5分）小小書法家（看拼音，寫漢字）
yè
lán
lù
lù
________窩
貪________
饑腸________
guì
chēng
衣________
________傘
5.
（10分）查字典填空。
（1）“皺”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
（2）“渾”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
6.
（3分）寫出近義詞
守株待兔—________
樂滋滋—________
希望—________
7.
（2分）生字朋友在房子里多孤單呀，我們根據(jù)偏旁給它們找?guī)讉€(gè)部首相同的朋友吧！
________
________
8.
（3分）按要求填空
“鏘”按部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫，讀________
9.
（10分）查字典填空。
（1）“籍”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
（2）“旅”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
10.
（5分）按要求改寫句子
①我尋找。（擴(kuò)句）
②成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）
③讀書很愜意。（改為反問句）
11.
（8分）形近字組詞
擠________??????????????????????蝸________
濟(jì)________??????????????????????鍋________
貼________??????????????????????設(shè)________
沾________??????????????????????沒________
12.
（3分）幫小鳥找到它們的門牌號(hào)。
趕：A、加快行動(dòng)，使不耽誤時(shí)間
；B、追；
C遇到(某種情況)
①在回來的路上正趕上一場雨。________
②學(xué)習(xí)中就要有你追我趕的勁。________
③他騎車飛也似的往廠里趕。________
13.
（8分）辨字組詞
代________
乘________
煤________
柴________
伐________
剩________
媒________
些________
14.
（3分）抄寫詞語
尷尬________卑微________羞辱________
15.
（1分）找出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正。
這是一幅多么自然、和皆的田園風(fēng)景畫呀！________
16.
（3分）寫出同偏旁的字并組詞。
月——腋（頭腦）（大腿）________
女——婪________
車——轆________
17.
（4分）選擇正確的搭配。
彎彎的________
節(jié)日
快樂的________
步子
輕快的________
小路
鮮艷的________
衣裳
18.
（5分）用修改符號(hào)修改下面的病句。
①千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝之一。
②在風(fēng)景秀麗的黃山頂上看日出。
19.
（5分）寫出帶有下列部首的字。
20.
（5分）理解句子“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！钡暮x。
21.
（3分）按要求寫出讀書名言：
（1）抓緊時(shí)間讀書：________
（2）讀好書：________
（3）善讀書：________
22.
（5分）請(qǐng)你用不同的語氣各寫一句話。
二、閱讀題
(共3題；共47分)
23.
（18分）閱讀短文，回答問題。
________
高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)到一個(gè)繪圖師家里當(dāng)徒弟。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆，最討厭高爾基讀書。一天晚上，她看見高爾基點(diǎn)著蠟燭在看書，便氣呼呼地把蠟燭吹滅了，高爾基沒辦法，只好到月亮下看書或者爬到神龕底下的凳子上，借著長明燈的光去讀書。
一次，高爾基偷偷把燭盤上的蠟油收集起來，裝在一個(gè)空罐里，用棉線捻成一根燈芯，做成了一盞燈。他在燈下看書入了迷，忘記給火爐上的茶壺加水，等到發(fā)現(xiàn)，那個(gè)茶壺已經(jīng)燒壞了。老太婆知道這件事，拿起一根木柴，就朝高爾基的背上打去，柴刺扎進(jìn)皮肉，高爾基的背腫得像個(gè)枕頭。
第二天，醫(yī)生從高爾基的背上拔出了四十二根刺。醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說：“你可以向法院提出控告?！?/p>
高爾基搖搖頭說：“只要她答應(yīng)讓我看書，我就不提出控告?！?/p>
老太婆害怕高爾基到法院告她，只好答應(yīng)高爾基的要求。
書籍為高爾基打開了一個(gè)無限廣闊的世界。
（1）用“因?yàn)椤浴钡木涫浇o畫橫線的句子換個(gè)說法，意思不變。
（2）從哪些地方可以看出高爾基愛讀書？用“________”畫出來吧！
（3）你對(duì)高爾基有哪些了解？
（4）給短文起個(gè)合適的題目，寫在文前的直線上。
（5）短文主要反映了（
）
A
.
高爾基成為一名偉大的作家。
B
.
高爾基少年時(shí)的苦難生活。
C
.
高爾基愛讀書勝過一切。
D
.
老太婆對(duì)高爾基的殘忍。
24.
（9分）課文在線。（閱讀片段，完成練習(xí)。）
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書出去，再走進(jìn)一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
（1）理解詞語。
貪婪：________
知趣：________
（2）文中破折號(hào)的作用是：________
（3）找出文中的比喻句。
（4）我竊讀的方法是：________
25.
（20分）閱讀下文，回答問題。
閑談“讀書法”
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣讀書法”，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。娩我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。
當(dāng)然，________哪種讀書方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對(duì)所捧之書，要既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?/p>
（1）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。
②當(dāng)然，________哪種讀書方法，對(duì)求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。
（2）填空。
短文寫了________、________、________的讀書方法，分別是________、________、________。
（3）聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”說明的道理是：________。
（4）這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡要地寫在下面。
（5）請(qǐng)你寫一句有關(guān)讀書方法，或勸告他人讀書的名言。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共22題；共101分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
二、閱讀題
(共3題；共47分)
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
25-1、
25-2、
25-3、
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共19題；共91分)
1.
（4分）看拼音，寫漢字。
①音樂課上應(yīng)dānɡ________講些與音樂有關(guān)的故事。
②人xínɡ________道旁邊的小區(qū)里有hěn
________多小朋友在wán
________。
2.
（3分）給劃線的詞語選擇正確的讀音
①黑白相________（
A.xiāng
B.xiàng
）間________（A.
jān
B.jiàn
）的蠶豆花謝了。
②那齊刷刷的麥芒，猶如樂________（A.lè
B.yuè）譜上的線條。
3.
（3分）百里挑一。（選擇合適的修辭填空）
反問
比喻
夸張
擬人
①小伙子大步流星地朝北門走去，后面跟隨的人群匯成了一條長龍。________
②天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？________
③大街上人山人海，水泄不通。________
4.
（3分）寫反義詞
年輕________
充足________
回來________
5.
（8分）畫龍點(diǎn)睛。（補(bǔ)充詞語）
冥________苦________
大________流________
________討________吃
惹________生________
6.
（5分）句子加工廠。（按要求寫句子）
①天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？（改成陳述句）
②它為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象。
它為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（用關(guān)聯(lián)詞連成句）
③商鞅大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧！”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述。）
7.
（5分）圖上都有誰？它們在做什么？它們會(huì)說些什么？想一想，再寫下來。
8.
（5分）用鋼筆描紅。
梁
驟
棗
搏
9.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？
②功課沒做完，怎么能去看電影呢？
10.
（8分）讀拼音，寫詞語。
bǐng
bǐ
zhí
shū
dú
lǎn
zhōng
xīn
qū
fú
________
________
________
________
dà
quán
àn
zhù
lì
shǐ
píng
jiè
________
________
________
________
11.
（5分）修改病句，把改后的句子抄寫在橫線上。
對(duì)神秘的月球，人們還將陸續(xù)探索下去。
12.
（5分）縮句。
①美麗的西湖在浙江省杭州。
②一個(gè)氣球慢慢地升上天空。
13.
（4分）形近字組詞
清________
紛________
請(qǐng)________
粉________
14.
（5分）把陳述句換成把字句
①一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。
②醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。
15.
（3分）把下列詞語補(bǔ)充完整。
七嘴________
________紛紛
惹是________
16.
（5分）將下列陳述句改成反問句
①那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
②小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。
17.
（5分）縮句
①私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事：
②美麗的西湖在浙江省杭州：
18.
（5分）說出下列句子運(yùn)用的修辭手法
小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北門走去，后邊跟隨的人群匯成了一條長龍。
19.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？
②咱們不是早就分好了嗎？
二、閱讀理解題
(共5題；共29分)
20.
（5分）在智慧樹上掛上我新學(xué)到的成語。
21.
（9分）小小閱讀我最棒。
柳樹的頭發(fā)。柳樹的頭發(fā)又細(xì)又長，在微風(fēng)中飄飄蕩蕩，燕子飛來想給她剪短，柳樹說：“不剪，不剪，短頭發(fā)哪有長頭發(fā)漂亮!”蝴蝶飛過來想給她打個(gè)發(fā)結(jié)，柳樹說：“不必不必，我喜歡自自然然，大大方方?！贝河暾f：“我來給你洗洗頭發(fā)吧!”柳樹說：“好，好，謝謝，謝謝!你讓我的頭發(fā)更青翠，更清潔，更漂亮!”
（1）照樣子，寫一寫
又細(xì)又長________
________
________
________。
（2）春雨要給柳樹洗頭發(fā)，柳樹是怎么說的？找出來。
22.
（5分）讀課文《商鞅南門立木》，說說“商鞅南門立木”在文中指的是？
23.
（5分）仔細(xì)讀課文《商鞅南門立木》，回答商鞅南門市木，懸賞扛木者是為了什么？
24.
（5分）用自己的話說說課文《商鞅南門立木》主要講了一件什么事？
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共19題；共91分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、閱讀理解題
(共5題；共29分)
20-1、
21-1、
21-2、
22-1、
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；
4、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識(shí)面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、會(huì)寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。
四、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時(shí)的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、教改設(shè)想和教研專題
教改設(shè)想：
在教學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。
教研專題：
農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。
六、教學(xué)進(jìn)度
第1～3周：①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）②第一單元（第1課至練習(xí)1）
第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2）
第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）
第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）
第10～11周：①期中復(fù)習(xí)
②期中測試
③期中分析、總結(jié)
第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共99分)
1.
（6分）看拼音，寫詞語
kě
pà
dà
xiàng
shān
yáng
dà
jiā
dōu
shì
gēn
shàng
________
________
________
________
________
________
2.
（8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。
吮________
瑯________
汲________
砌________
允________
狼________
級(jí)________
切________
3.
（4分）寫出反義詞
毀滅—________??破壞—________
精華—________??熱鬧—________
4.
（5分）句子加工廠。（按要求寫句子）
①我們望著噴泉水聲，似乎歡樂的歌伴著婀娜的舞。（修改病句）
②這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。（縮句）
③時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。（用劃線的詞仿寫句子）
5.
（5分）看圖寫話
6.
（5分）抄寫詞語
蝴蝶
繁殖
花蕊
7.
（10分）補(bǔ)充詞語
________協(xié)力
絢麗________
雷聲________
陽光________
蒙蒙________
揠________助________
________的小溪
晶瑩的________
明亮的________
8.
（3分）我是拼音小能手
書籍________
尋覓________
遙遠(yuǎn)________
9.
（3分）寫出反義詞
忙碌—________
遙遠(yuǎn)—________
舒展—________
10.
（4分）形近字組詞
暖________
瓣________
援________
辨________
11.
（3分）給加下劃線的字注音
馥郁________
恬________靜
棲________息
12.
（5分）把肯定句改成雙重否定句
①我要去。
②他回家了。
13.
（5分）把陳述句換成把字句
①我打碎了花瓶。
②我寫完了作業(yè)。
14.
（3分）把下列詞語補(bǔ)充完整。
絢麗________
汗流________
碩果________
15.
（5分）將下列陳述句改成反問句
①他回去了。
②你吃飯了。
16.
（5分）解釋句中加下劃線的詞語
晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。
17.
（5分）擴(kuò)句
①歌伴著舞。②水噴灑變幻。
18.
（5分）縮句
①老爺爺永遠(yuǎn)睡去了。
②窗外飛來了一只白鴿。
19.
（5分）說說下列句子的修辭手法
晶瑩的水噴灑變幻，裊（niǎo）裊婷（tíng）婷，像輕盈多姿的水上芭蕾（lěi）。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。
20.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①那不是一泓清水嗎？
②不是有一朵花開在老師心間嗎？
二、閱讀題
(共5題；共26分)
21.
（5分）讀課文《地圖上的發(fā)現(xiàn)》，說說下列句子的修辭手法。
這些新的發(fā)現(xiàn)，使得大陸漂移說獲得新生
22.
（6分）閱讀
書法家王羲之
王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。王羲之的書法是怎樣造就的呢？
王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對(duì)功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對(duì)他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。
王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。
（1）寫出文中的過渡句。________。從過渡句中，可以看出王羲之書法藝術(shù)獲得成功的兩點(diǎn)原因是________；________。
（2）從王羲之成功的事例中，你想起了“________”這句名言。
（3）下面哪種說法是正確的？
文中第一自然段與全文最后一句的關(guān)系是_____
A
.
總起分述
B
.
先概括后具體
C
.
首尾照應(yīng)
D
.
因果關(guān)系
23.
（5分）理解課文《校園交響詩》，說說“交響詩”是什么意思？
24.
（5分）讀課文《校園交響詩》，說說課文大致講了什么？
25.
（5分）課文《校園交響詩》中的五個(gè)小標(biāo)題分別比喻了什么？
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共99分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、閱讀題
(共5題；共26分)
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共100分)
1.
（10分）查字典填空。
（1）“傭”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
（2）“柞”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________
2.
（3分）小小書法家。（看拼音，寫詞語）
yǎo
shuǐ
jiān
chá
rú
huǒ
rú
tú
________
________
________
3.
（6分）畫龍點(diǎn)睛。（我會(huì)選詞填空）
舀
滔
________水
波浪________天
________不絕
吭
坑
________道
________聲
________人
4.
（8分）火眼金睛（我能分辨它們的不同，然后組詞）。
茶________
祿________
邀________
掂________
荼________
綠________
繳________
踮________
5.
（5分）句子加工廠。（按要求寫句子）
①《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。（修改病句）
②軍士答道：“這確實(shí)是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
6.
（5分）用下列的詞語造句。
酷愛：
栩栩如生：
7.
（5分）把陳述句改為反問句
①我們不能被困難嚇倒。
②小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
8.
（5分）解釋下列詞語
①回眸
②誕生
9.
（3分）選擇合適的序號(hào)填空
①日月潭是我國________省著名的旅游勝地。A、臺(tái)灣
B、海南
C、北京
D、西安
②“很久很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽和月亮，天地間漆黑一團(tuán)?！弊x這段話時(shí)，你會(huì)帶著怎樣的心情？________A、高興
B、激動(dòng)
C、悲痛
D、興奮
③________日月潭成了臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，
那里是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊，青山環(huán)抱，樹木蔥蘢。A、因?yàn)椋?/p>
B、不但，而且
C、之所以，是因?yàn)?/p>
D、如果，就
10.
（4分）按拼音寫漢字
jiǎn
shāng
wēi
xīn
________刀
________量
________險(xiǎn)
千________萬苦
11.
（8分）看拼音規(guī)范書寫詞語在橫線上。
zhào
yào
yánɡ
yì
rònɡ
huà
yī
lài
________
________
________
________
mǐn
jié
sōu
suǒ
tǎnɡ
ruó
lǎn
duò
________
________
________
________
12.
（5分）用下列詞語造句
①波濤洶涌
②無邊無際
13.
（5分）21世紀(jì)是海洋經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，誰擁有海洋，誰就擁有燦爛的未來。而人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)樂于作出它的貢獻(xiàn)。針對(duì)這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
14.
（3分）寫出反義詞。
詳細(xì)—________
提高—________
發(fā)展—________
15.
（4分）形近字組詞。
推________
堆________
壤________
鑲________
16.
（3分）給加橫線的字注音。
烹________茶
功名利祿________
驚愕________
17.
（3分）把下列詞語補(bǔ)充完整。
毫不________
功名________
源遠(yuǎn)________
18.
（5分）將下列陳述句改成反問句。
①我們不能被困難嚇倒。②小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
19.
（5分）讀課文《陸羽與》說說句中雙引號(hào)的作用。
當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿（lù）為榮，不屑于寫這樣的“閑書”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖。
20.
（5分）將下列句子改為陳述句。
①生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？
②我們怎么能忘記媽媽的愛呢？
二、閱讀題
(共5題；共25分)
21.
（5分）閱讀下文，回答問題。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。
（1）這幾句話是對(duì)海力布的________描寫。
（2）這段話一共有3句。第一句說明________；第二句說的是________；第三句講的是________。
（3）這段話寫出海力布是個(gè)________的人。
22.
（5分）默讀課文《陸羽與》，說說四部分的主要內(nèi)容。
23.
（5分）讀《陸羽與》，說說課文寫了一件什么事？
24.
（5分）閱讀課文《陸羽與》選段，回答。
中國是茶的故鄉(xiāng)，中國人采茶飲茶的歷史源遠(yuǎn)流長。人們要追溯（sù）茶的歷史，了解中國茶道，便自然會(huì)想起中國茶史上的傳奇人物——“茶圣”陸羽。陸羽是唐朝復(fù)州竟陵郡（jùn）①人，他的茶藝在當(dāng)時(shí)就已聞名天下。《煎（jiān）茶水記》曾經(jīng)記載了這樣一個(gè)故事。
這段話中，那些語句概括地介紹了陸羽？
25.
（5分）讀《陸羽與》
，
說說，《茶經(jīng)》是怎樣一部書？
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共20題；共100分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、閱讀題
(共5題；共25分)
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
23-1、
）卷
姓名:________
班級(jí):________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共22題；共142分)
1.
（6分）照樣子，寫詞語。
載歌載舞ABAC式________
________
________
五顏六色含數(shù)字________
________
________
2.
（12分）把兩字合為一個(gè)字，再組詞。
火+丁=________
________
口+向=________
________
石+角=________
________
門+木=________
________
日+京=________
________
目+乏=________
________
3.
（8分）小游戲：在橫線上填上數(shù)字，再用成語組成算式。
例題：（
）呼（
）應(yīng)－（
）牛（
）毛=（
）霄云外
答案：一呼百應(yīng)－九牛一毛=九霄云外（100－91=9）
①________谷豐登＋________體投地=________字街頭
算式：________
②________海為家＋________帆風(fēng)順=________彩繽紛
算式：________
4.
（8分）重新排列句序。
________列寧對(duì)課外書的選擇也是十分嚴(yán)格的。
________例如，這本書是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么這樣寫，中心思想是什么，等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。
________他從來不讀沒有價(jià)值的書。
________列寧讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。
________在列寧的房間里，無聊清閑的書一本也找不著。
________他讀過書之后，還要寫出自己的意見。
________他向自己提出許多問題。
________他的意見總是很中肯。
5.
（3分）寫出下列句子的修辭方法。
①兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。________
②雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。________
③石油工人一聲吼，地球也要抖一抖。________
6.
（5分）把下面排列錯(cuò)亂的句子，連成一段通順的話。
________它們沒一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)兒悲涼。
________當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。
________在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。
________因?yàn)樗鼈兌?，自己的一生曾給人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。
________于是，它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來了。
7.
（2分）照樣子寫詞語。
①黃燦燦
香噴噴________
②載歌載舞
________
8.
（10分）看拼音，寫詞語。
sī
chě
huí
dàng
liàng
shài
chōu
xiàng???sù
rán
qǐ
jìng
________
________
________??????________
________
shēn
suì
w?
mèi
è
liè
jīng
k?ng
suí
fēng
yáo
yè
________
________
________???________
________
9.
（3分）寫出句子的修辭方法。
①像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。________
②我萬分感謝老師那顆金子般善良的心。________
③我們怎么能不佩服有堅(jiān)忍不拔精神的頂碗少年呢？________
10.
（1分）照樣子寫句子。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。________
11.
（8分）照樣子填上反義詞，組成詞語
例：弄巧成拙
喜________厭________
爭________恐________
________驚________怪
________赴________繼
12.
（9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
________的烤肉
________的沙漠
________的環(huán)境
________的彩云
________的眼簾
________的眼睛
________的笑容
________的天性
________的衣服
13.
（5分）摘錄課文《和田的維吾爾》中概括描寫和田維吾爾人特點(diǎn)的句子。
14.
（14分）選詞填空。
A．不是……就是……B．不但……而且……C．既然……就……D．如果……就……E．只有……才……
①運(yùn)動(dòng)員深知，每場比賽________要打出個(gè)人風(fēng)格，________要打出我國的國格。
②________勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，________能體會(huì)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的幸福。
③居里夫人________沒有盡情地享受任何一個(gè)榮譽(yù)或一項(xiàng)大獎(jiǎng)，________把獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國。
④________我答應(yīng)去同學(xué)家給她補(bǔ)習(xí)功課，我________一定要去。
⑤________看書一目十行或只圖情節(jié)有意思，________不會(huì)有更大的收獲。
⑥暑假，我們一家人________去農(nóng)村看望爺爺奶奶，________去旅游。
⑦運(yùn)動(dòng)員________刻苦訓(xùn)練，________能取得優(yōu)異的成績。
15.
（4分）把詞語補(bǔ)充完整
________天蓋地
________然起敬
美不________收
能歌________舞
16.
（12分）加偏旁成新字，再組詞語。
令
________
________
________
________
尚
________
________
________
________
肖
________
________
________
________
17.
（12分）辨字組詞。
撕________
晾________
載________
縱________
嘶________
諒________
裁________
從________
廝________
掠________
栽________
叢________
18.
（5分）為什么說“沒有歌舞，維吾爾人的生活就不完整”？
19.
（5分）從課文《和田的維吾爾》中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
隨風(fēng)搖曳的________
愛美的________
嫵媚的________
密密的________
深邃的________
20.
（3分）讀課文《和田的維吾爾》，按照下列小標(biāo)題把課文分成三段，寫出分別是哪幾個(gè)自然段。
土一樣的維吾爾：第________自然段；
花一樣的維吾爾：第________自然段；
歌一樣的維吾爾：第________自然段。
21.
（5分）讀
《和田的維吾爾族》，根據(jù)課文內(nèi)容，用一句話來概括一下和田維吾爾人的特點(diǎn)。
22.
（2分）下面句子中，與眾不同的一句是______
A
.
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。
B
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巴扎鬧市里的“艾萊德斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒。
C
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漂亮的維吾爾族姑娘像花兒般綻放在風(fēng)沙中
D
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歌舞已經(jīng)成為了維吾爾族日常生活不可缺少的一部分。
二、閱讀題
(共1題；共23分)
23.
（23分）閱讀短文，回答問題。
小城故事
初到澳門
視覺一下子不太習(xí)慣
什么都那么小
除了大廈和高樓之外
街道
橋梁
廣場
都仿佛是為了拍電影而搭的布景
當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過街的時(shí)候，你會(huì)覺得自己相當(dāng)高大，因?yàn)樵谥車h(huán)境的參照下，你被放大了許多。毫不夸張地說，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。你站在那里一覽無余，似乎一邁步就跨過去了。這時(shí)，有趣的是，一輛汽車從你面前拐個(gè)彎悠然駛過，它跑在那么狹窄的路上，竟比你顯得更自在些。
這就是澳門，一個(gè)小巧而實(shí)用的城市。40多萬澳門人，再加上接近這個(gè)數(shù)字的旅游者，每天都有約80萬人在這個(gè)23.5平方公里的小島上。信不信由你，澳門的街上并不擁擠。我走在街上，不只一次驚異地想到：人都到哪兒去了？
下意識(shí)的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對(duì)自己說：“都在那里面做事呢。城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。
小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對(duì)城東一帶已是極陌生了。城市的那一頭發(fā)生著什么事情，似乎與我無關(guān)。澳門總共就是這么幾條街道，這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目：什么地方在造房子，哪條街上又開了一家餐館，某某社團(tuán)在舉辦什么活動(dòng)……這些不都是應(yīng)該算作城市人的生活內(nèi)容嗎？
有一首歌里唱道：“小城故事多……”
其實(shí)，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實(shí)的親臨感，小城故事是我們自己的故事。
（1）在短文第一自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
初到澳門________視覺一下子不太習(xí)慣________什么都那么小________除了大廈和高樓之外________街道________橋梁________廣場________都仿佛是為了拍電影而搭的布景________
（2）讀句子，聯(lián)系上下文理解劃線的詞語。
①你站在那里一覽無余
，
似乎一邁步就跨過去了。
②這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目。
（3）讀句子，回答問題。
①這就是澳門，一個(gè)小巧而實(shí)用的城市。（澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）
②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。（“緊湊”和“高效”在文中是指什么？找出有關(guān)的句子寫下來。）
③小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。（“認(rèn)同”是什么意思？“對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同”是指什么？）
（4）說說你對(duì)“小城故事多”的理解。
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共22題；共142分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、閱讀題
(共1題；共23分)
23-1、
23-2、
