發(fā)布時間：2022-07-28 21:36:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作指明了方向。通過這次學(xué)習(xí)，我和大家一樣，感到很受教育，很受啟發(fā)，收獲很大?；厝ブ笙Ｍ蠹艺J(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用。下面是為大家整理的安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動流程借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動流程借鑒一
同志們：
今天，我們在這里舉辦全市安全生產(chǎn)監(jiān)管人員培訓(xùn)班，主要目的是通過學(xué)習(xí)，幫助大家更全面地了解當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢，進(jìn)一步熟悉安全生產(chǎn)的有關(guān)政策、法律、法規(guī)，明確當(dāng)前及今后一段時間安全生產(chǎn)工作重點，掌握做好安全生產(chǎn)工作的方法，著力提高安全生產(chǎn)管理水平。參加這次培訓(xùn)班的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各局委安全辦主任，市安監(jiān)局全體工作人員。這次培訓(xùn)機(jī)會很難得，希望大家認(rèn)真珍惜，嚴(yán)格紀(jì)律，把手機(jī)設(shè)為靜音狀態(tài)或關(guān)機(jī)，不要隨意走動，保持課堂安靜和聽課秩序，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
今天我們有幸邀請了_________市_________主任_________同志，___主任在______市安監(jiān)局從事安全生產(chǎn)工作多年，對安全生產(chǎn)工作有著豐富的閱歷和工作經(jīng)驗，曾多次在鄭州市舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)班上作報告。今天百忙之中再次為我們授課，為此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張?zhí)庨L為我們解惑答疑!
剛才，主任圍繞安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，運(yùn)用大量案例，就如何加強(qiáng)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作從五個方面為我們做了非常好的講解。一是安監(jiān)部門監(jiān)督檢查的職責(zé)，二是安全生產(chǎn)監(jiān)察執(zhí)法的方式方法，三是安全生產(chǎn)檢查工作的重點，四是行政執(zhí)法的程序和流程，五是執(zhí)法檢查的一些體會。___主任的講課深入淺出，內(nèi)涵豐富，既有對多年安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，又有深入基層調(diào)研后的理性思考;既有理論上的深刻感悟，也有實踐中的升華提煉。為我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作指明了方向。通過這次學(xué)習(xí)，我和大家一樣，感到很受教育，很受啟發(fā)，收獲很大?；厝ブ笙Ｍ蠹艺J(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝___主任!
培訓(xùn)班到此結(jié)束，散會!
安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動流程借鑒二
同志們：
為了進(jìn)一步提高公司中層干部的安全管理意識，切實加強(qiáng)公司安全生產(chǎn)工作，推動全公司安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)公司20______年培訓(xùn)工作計劃的安排，公司決定舉辦這次中層干部安全管理培訓(xùn)班，其主要目的`就是要通過培訓(xùn)，增強(qiáng)公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部抓好安管理工作的責(zé)任感和使命感，形成人人重視安全管理，各部門、各單位齊抓安全生產(chǎn)的良好氛圍。這次培訓(xùn)對象主要有：公司專職副總、機(jī)關(guān)各部門室負(fù)責(zé)人、各單位黨政負(fù)責(zé)人及工程、機(jī)械、安監(jiān)部長?，F(xiàn)在，請公司總經(jīng)理作開班動員講話，大家歡迎!
授課老師介紹
按照國家安監(jiān)總局和自治區(qū)、市安委辦的安排部署，本月初，我區(qū)安委辦已下發(fā)了學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實新《安全生產(chǎn)法》實施方案，依據(jù)實施方案，今天，我們在這里舉辦新《安全生產(chǎn)法》專題講座。這次講座，我們有幸邀請到國家安監(jiān)總局培訓(xùn)中心相桂生副主任給大家解讀新《安全生產(chǎn)法》。參加今天講座的有我區(qū)四大班子在家領(lǐng)導(dǎo)，三大園區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管安全領(lǐng)導(dǎo)，各鎮(zhèn)、街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)安委會成員單位領(lǐng)導(dǎo)、園區(qū)安委會成員單位領(lǐng)導(dǎo)，我區(qū)重點企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員以及我區(qū)和三大園區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)工作人員。
相主任是工學(xué)博士，教授級高工，任職國家安監(jiān)總局培訓(xùn)中心副主任，國家安監(jiān)總局技術(shù)委員會委員、專家，曾在原國家勞動部、國家經(jīng)貿(mào)委、國家安全監(jiān)管總局監(jiān)管一司工作，曾具體負(fù)責(zé)機(jī)械、石油天然氣開采儲運(yùn)、海洋石油、金屬非金屬礦山安全監(jiān)管工作，在安全生產(chǎn)領(lǐng)域有深厚的______功底和研究成果。
下面，讓我們以熱烈的掌聲請相主任給我們解讀新《安全生產(chǎn)法》。
小結(jié)
剛才，相主任就新《安全生產(chǎn)法》給大家進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，內(nèi)容豐富、生動精彩，讓我們受益匪淺，對我區(qū)正在開展的學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實新《安全生產(chǎn)法》活動具有重要的指導(dǎo)作用。讓我們以熱烈的掌聲感謝鄔司長的精彩講座。
今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家!
安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動流程借鑒三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
全區(qū)校園安全教育培訓(xùn)班，今天正式開班了。這次培訓(xùn)班是根據(jù)省、市的統(tǒng)一部署，經(jīng)區(qū)政府研究決定舉辦的。舉辦這次培訓(xùn)班的主要目的，是進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前我區(qū)校園安全形勢，貫徹落實國家、省、市、區(qū)關(guān)于對校園安全有關(guān)指示精神。
出席這次開班典禮的領(lǐng)導(dǎo)同志有：市安監(jiān)局原局長張寶和同志、區(qū)人大會副主任曹尊富同志、區(qū)教體局局長劉秀印同志、區(qū)安監(jiān)局局長沈艷麗同志。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心的感謝和歡迎!
參加這次培訓(xùn)的有：全區(qū)各中小學(xué)校校長、幼兒園園長。 下面開班典禮正式開始：
議程進(jìn)行第一項，請區(qū)教體局局長劉秀印同志講話;大家歡迎。
議程進(jìn)行第二項，請曹主任作重要講話。
同志們，剛才，曹主任和劉局長都作了重要講話。希望大家回去以后學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好。為辦好這次培訓(xùn)班，我再強(qiáng)調(diào)幾點意見：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會曹主任的講話精神。針對剛才曹主任的講話，各學(xué)校負(fù)責(zé)人同志要在課余時間組織本單位員工進(jìn)行討論，充分消化、理解、領(lǐng)會曹主任的講話精神。
二是要嚴(yán)格組織紀(jì)律。所有參加培訓(xùn)的同志，在培訓(xùn)期間都要服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，聽從安排，嚴(yán)格按照培訓(xùn)班要求，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律和作息制度。
三是要切實珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)習(xí)時間雖然很短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容十分重要。希望大家端正態(tài)度，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真、好學(xué)、刻苦鉆研的好學(xué)風(fēng)，真正坐下來，學(xué)下去，從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時，要做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，全面提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名合格的優(yōu)秀干部。
同志們，這次培訓(xùn)班的任務(wù)要求已經(jīng)十分明確。我們一定要認(rèn)清形勢，振奮精神，圓滿完成好這次培訓(xùn)任務(wù)，為我區(qū)校園安全工作再上新臺階做出自己的貢獻(xiàn)。
一、集中力量推進(jìn)重點工程建設(shè)
(一)鄱陽湖區(qū)二期防洪工程第五個單項工程?；就瓿梢验_工建設(shè)項目的建設(shè)任務(wù)。2004年至2008年，國家共下達(dá)第五個單項投資計劃10.29億元,其中國家投資4.6億元，國家投資占總下達(dá)投資比例為44.70%。從2005年開工以來，第五個單項共開工42個標(biāo)段已基本完工，驗收工作正在扎實推進(jìn)，2010年上半年完成了4個單位工程驗收，累計完成了15個標(biāo)段的單位工程完工驗收。
(二)鄱陽湖區(qū)二期防洪工程第六個單項工程。一是前期工作有進(jìn)展。2010年上半年完成的主要工作有移民安置規(guī)劃大綱已通過省政府批準(zhǔn)，可研已報省發(fā)改委待批。整體初步設(shè)計預(yù)計8月完成，擬報水利廳審批。已完成2010年擬實施項目的調(diào)研、項目篩先和初步設(shè)計。二是進(jìn)一步完善了建設(shè)管理制度。致力于建設(shè)項目精細(xì)化管理，正在抓緊制定第六個單項建設(shè)管理的一系列規(guī)章制度。三是抓緊推進(jìn)2009年度實施項目建設(shè)。第六個單項第一批(中央擴(kuò)大內(nèi)需第二批投資6000萬元)實施項目(畬灣1標(biāo)、九合1標(biāo)、小港1標(biāo)、南湖1標(biāo)4個標(biāo)段)和第二批(中央擴(kuò)大內(nèi)需第四批投資3000萬元)實施項目(畬灣2標(biāo)、小港2標(biāo)、揚(yáng)子洲1標(biāo)3個標(biāo)段)共7個標(biāo)段的建設(shè)正在建設(shè)。
二、抓好在建工程防汛檢查和安全度汛
我局把確保在建工程安全度汛作為一項特別重要的工作來抓。一是建章立制，促進(jìn)在建設(shè)項目防汛工作規(guī)范管理。制定了《江西省河道湖泊管理局在建工程防汛管理暫行規(guī)定》，進(jìn)一步理順了省縣二級項目法人的防汛責(zé)任關(guān)系，明確了參建單位的責(zé)任。二是未雨綢繆，積極做好防汛各項準(zhǔn)備工作。一方面抓緊在建項目建設(shè)進(jìn)程，特別是搶在汛前完成穿堤建設(shè)項目。一方面抓緊建設(shè)項目各項防汛準(zhǔn)備工作的檢查監(jiān)督。4月前我局結(jié)合在建項目建設(shè)項目進(jìn)度督促檢查，先后對我局所屬的在建工程防汛工作進(jìn)行全面細(xì)致的汛前自查，督促各參建單位按照各自的職責(zé)做好防汛準(zhǔn)備工作。三是掌握主動，積極抓好在建項目安全度汛工作。進(jìn)入汛期后，特別是在省防總和省水利廳提出奮戰(zhàn)40天，全面奪取今年防汛全面勝利的工作目標(biāo)，以及在省防總和省水利廳防汛緊急動員后，我局先后于6月1日至6月5日、6月19日至6月22日、6月24日至今，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，派員分堤駐守，現(xiàn)場督促各參建單位按分工到崗到位，做好巡堤查險等工作。目前，各在建工程經(jīng)受住了洪水的考驗。
三、全面展開第五個單項工程的經(jīng)驗總結(jié)工作
按省水利廳要求，我局抓緊推進(jìn)鄱陽湖區(qū)二期防洪工程“一統(tǒng)兩分”的管理模式經(jīng)驗總結(jié)工作，上半年已完成工作大綱的制定，確定了參加人員，完成了省內(nèi)調(diào)研資料準(zhǔn)備等工作。
四、與省水利工程技師學(xué)院合作工作進(jìn)展順利
多次與省水利工程技師學(xué)院協(xié)商和溝通，雙方在舉辦職工培訓(xùn)、共同申報科研課題、種植防浪林合作試點等方面達(dá)成共識，經(jīng)請示省水利廳同意，立即開展了有關(guān)方面的工作。5月17日至29日完成了項目法人培訓(xùn)班、財務(wù)培訓(xùn)班和質(zhì)量管理培訓(xùn)班的工作，雙方還共同申報了《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)重點圩堤防洪能力的實踐與研究》科技課題，目前正待評審和批準(zhǔn)。
五、其他工作
積極配合省專項檢查組對我省水利建設(shè)的專項檢查，我局承擔(dān)法人項目的第六個單項建設(shè)項目管理工作得到了省專項檢查組的好評。積極推進(jìn)撫西堤焦石段堤頂路面修復(fù)工作。
六、下半年主要工作
半年來，我局創(chuàng)先爭優(yōu)工作雖然取得一定成效，但仍有不少工作沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。下半年，我局將緊緊圍繞省水利廳工作目標(biāo)和工作部署，結(jié)合我局工作實際，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重點抓好以下5個方面工作。
一是在建工程防汛有新作為。把防汛工作作為當(dāng)前壓倒一切的工作來抓，確保在建工程安全度汛。
二是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有新成效。按照廳統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，強(qiáng)化服務(wù)意識，增強(qiáng)服務(wù)能力，提高服務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)局機(jī)關(guān)管理制度建設(shè)，促進(jìn)全局工作規(guī)范化、制度化，規(guī)范工作行為，完善工作程序，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。加強(qiáng)干部職工思想教育，建立健全管理規(guī)章制度，抓好防腐倡廉工作，確?！肮こ贪踩⑸a(chǎn)安全、資金安全、干部安全”。
三是建設(shè)管理有新特色。突出抓好鄱陽湖區(qū)二期防洪工程“一統(tǒng)兩分”管理模式的經(jīng)驗總結(jié)工作，再次基礎(chǔ)上，制定第六個單項建設(shè)管理規(guī)定，促進(jìn)第六個單項建設(shè)，并積極探索出公益行水利工程建設(shè)規(guī)范化、精細(xì)化管理的新經(jīng)驗。
舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。
此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個培訓(xùn)下來，感覺與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點：一、舞蹈理論實用性、針對性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運(yùn)用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答疑解惑的機(jī)會，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。
在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。
應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時時體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團(tuán)隊教出一定的特色來的決心。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的很難得，希望以后有更多這樣的機(jī)會來學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運(yùn)用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)而努力奮進(jìn)!
【拓展閱讀】
描寫舞蹈動作的作文
老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。
第一個動作是“騎馬”，只見老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。
第二步是腳上動作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過去，我看見老師兩叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習(xí)的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手K著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺好極了。
最后，是擠奶返回，老師抖著肩膀上下舞動，頭向上昂起，笑得那么自然開心，雖然胖了點，但做起動作來還滿瀟灑的，這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。
【關(guān)鍵詞】療養(yǎng)院；在職培訓(xùn)；護(hù)理管理
隨著護(hù)理學(xué)科的飛速發(fā)展，護(hù)理模式改革的進(jìn)一步深入，對護(hù)理人員的素質(zhì)提出了新的要求。為了提高護(hù)士綜合素質(zhì)，使護(hù)理隊伍適應(yīng)社會發(fā)展的需要，護(hù)理繼續(xù)教育的力度必須加強(qiáng)，而有計劃地開展在職培訓(xùn)已成為護(hù)理繼續(xù)教育的重要途徑。近年來，我院根據(jù)療養(yǎng)護(hù)理工作特點，積極開展在職培訓(xùn)，提高護(hù)理隊伍的整體素質(zhì)，取得了較好的效果。
1在職培訓(xùn)的方法
1.1在職培訓(xùn)規(guī)劃根據(jù)全院發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展方向及動態(tài)，擬開展的各項新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等情況，制定在職培訓(xùn)內(nèi)容。包括：療養(yǎng)康復(fù)基本理論、護(hù)理基本知識及技能培訓(xùn)、相關(guān)知識培訓(xùn)三部分。依據(jù)療養(yǎng)護(hù)理工作特點及工作年限和受教育的程度，首先對年輕護(hù)士加強(qiáng)基本知識的普及與提高，在此基礎(chǔ)上注重護(hù)理技能的培養(yǎng)，以達(dá)到具備基本知識及技能，提高護(hù)理人員質(zhì)素的目的。
1.2 基本知識的學(xué)習(xí)我們充分利用全軍遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)網(wǎng)，定期組織護(hù)理人員收看“全軍護(hù)理新業(yè)務(wù)新技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)講座”，了解國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展動態(tài)及先進(jìn)技術(shù)。要求全院護(hù)理人員參加院里定期組織的教學(xué)查房及各種講座，鞏固基本知識。結(jié)合療養(yǎng)護(hù)理工作內(nèi)容強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，有目的地指定課題，指定人員進(jìn)行專題講座。根據(jù)講課內(nèi)容進(jìn)行測試，將結(jié)果記入業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，作為以后工作考評資料。
1.3基本技能訓(xùn)練護(hù)士工作是一項動手能力很強(qiáng)的工作，熟練地操作是護(hù)士工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。我們采取不定期抽查15項基本操作技術(shù)，對臨床護(hù)士進(jìn)行靜脈穿刺術(shù)、氧氣吸入術(shù)、無菌技術(shù)等考核，合格率達(dá)98％。針對考試中的問題進(jìn)行講評，使全體同志能引以為戒，提高工作效率。利用組織護(hù)理查房的機(jī)會請業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的護(hù)士進(jìn)行健康教育示范，由感性認(rèn)識來加深理性認(rèn)識，多渠道加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
1.4護(hù)理人員整體素質(zhì)的培訓(xùn)根據(jù)院里工作安排，擬定每年送出進(jìn)修、學(xué)習(xí)深造的人數(shù)及時間。根據(jù)工作實際，安排護(hù)士進(jìn)行輪崗培訓(xùn)，如安排療養(yǎng)科護(hù)士到門診部輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，提高了療養(yǎng)科護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)；安排門診部護(hù)士到療養(yǎng)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，提高了門診部護(hù)士的服務(wù)意識。有條件時，選派人員出去短期進(jìn)修或參加學(xué)術(shù)會議等。配合全院工作安排，積極支持護(hù)士參加各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班或業(yè)務(wù)技能提高班。如：護(hù)士禮儀、儀表、整體護(hù)理、醫(yī)院感染知識講座、計算機(jī)培訓(xùn)班、普通話培訓(xùn)班等。
1.5科研興趣的培養(yǎng) 在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的條件下，提高科研意識，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)論文特點及內(nèi)容，請醫(yī)生或高職人員進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵積極撰寫學(xué)術(shù)論文，踴躍投稿，將實踐上升為理論進(jìn)行再創(chuàng)造勞動。
1.6考核制定一系列考核標(biāo)準(zhǔn)，采取隨機(jī)抽查與定期檢查的方式，對各級護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練考核，并將每次考核、考試成績與年終評功評獎、晉職晉級掛鉤?；A(chǔ)理論知識定期組織考核，由護(hù)士長每月考核一次，護(hù)理部每年考核一次。護(hù)理技術(shù)操作由各科護(hù)士長負(fù)責(zé)每月組織考核，聘用護(hù)士定級或晉升時由護(hù)理部組織考核。每年對全院護(hù)士進(jìn)行一次業(yè)務(wù)技術(shù)綜合考評。將每個護(hù)士的資料，包括學(xué)歷、工作年限、繼續(xù)教育情況、完成論文數(shù)、進(jìn)修情況、每次考試成績、每季度護(hù)理質(zhì)量檢查結(jié)果、獎罰情況等記入業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，作為衡量全院護(hù)理專業(yè)技術(shù)水平的依據(jù)。
2效果評價
2.1增強(qiáng)了服務(wù)意識隨著醫(yī)療改革和軍隊編制體制改革的深入，護(hù)理隊伍面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在激烈的競爭環(huán)境中，護(hù)理人員的培訓(xùn)已不僅限于基本技能的提高，還應(yīng)通過培訓(xùn)使護(hù)理人員了解護(hù)理工作的宗旨、價值觀和發(fā)展目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中，我們強(qiáng)化“以療養(yǎng)員滿意為標(biāo)準(zhǔn)”的服務(wù)意識，努力提升“以療養(yǎng)員為中心，全心全意為療養(yǎng)員服務(wù)”的服務(wù)理念，從而轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)模式，探索個性化的護(hù)理。通過培訓(xùn)，護(hù)理人員增強(qiáng)了主動服務(wù)的意識，能真正做到想療養(yǎng)員所想，急療養(yǎng)員所急，服務(wù)在療養(yǎng)員未開口之前。
2.2提高了專業(yè)知識和技能水平在培訓(xùn)過程中，我們注重培訓(xùn)對象護(hù)理專業(yè)知識和技能的提高。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，將目標(biāo)分階段分解細(xì)化實施，使培訓(xùn)對象對專業(yè)知識及技能的掌握有一個從簡到繁、從易到難、循序漸進(jìn)的過程，從而提高了培訓(xùn)效果。制訂護(hù)理理論和操作考核方法對培訓(xùn)對象起到了督促和指導(dǎo)作用。
2.3提高了工作和學(xué)習(xí)能力在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象要在科室間輪轉(zhuǎn)，為了適應(yīng)新的工作，必須盡快熟悉輪轉(zhuǎn)科室的人員、環(huán)境、布局、物品放置、工作日程與安排等；在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)，多看別人長處以取長補(bǔ)短的習(xí)慣；在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象學(xué)會了正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使她們深深懂得學(xué)習(xí)是為了更好地工作，工作離不開學(xué)習(xí)，從而利用業(yè)余時間參加自學(xué)考試，提高自己的學(xué)歷層次，以更好地服務(wù)于療養(yǎng)員和病人。
2.4提高了科研意識通過系統(tǒng)的在職培訓(xùn)，各級護(hù)理人員科研意識明顯增強(qiáng)，積極結(jié)合工作實際撰寫學(xué)術(shù)
論文。2007年，我院護(hù)士在全院學(xué)術(shù)年會上共交論文26篇，在國家級刊物上6篇。
3經(jīng)驗總結(jié)
本次培訓(xùn)，分為三個階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實，但是重點突出。老師們用自己切身的體驗告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)，通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好。
大學(xué)體育作為高校工作當(dāng)中的重要組成部分之一，其地位也在不斷提升。當(dāng)前，我國體育事業(yè)改革正向深層次邁進(jìn)，大學(xué)體育必將隨之做出相應(yīng)的變革。體育教師做為高校體育的執(zhí)行者，承擔(dān)著教學(xué)、訓(xùn)練和科研任務(wù)，其專業(yè)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)應(yīng)不斷更新以適應(yīng)高校體育發(fā)展的需要。因而，繼續(xù)教育正在成為高校體育教師提升素質(zhì)水平、改善知識結(jié)構(gòu)的一個重要手段。
二．終身教育理論的重要意義
法國成人教育家朗格朗是終身教育理論的奠基人和積極倡導(dǎo)者，他的終身教育思想在世界各國影響廣泛，直接引領(lǐng)著成人教育研究的基本方向，他的主張和理念是世界各國教育理論界探索終身教育和實踐工作的主要參考依據(jù)，深刻地影響著各國的成人教育。
（一）促進(jìn)社會進(jìn)步與人的全面發(fā)展
朗格朗認(rèn)為：“現(xiàn)代社會需要終身教育，對于人，生存從來就意味著一連串的挑戰(zhàn)?！苯逃徒逃ぷ髡咭裁媾R著各種各樣的挑戰(zhàn)，需要解決諸多問題。其中就涉及到成人教育，他說：科學(xué)技術(shù)的迅速進(jìn)步，迫使各行各業(yè)的人員不斷更新自身的知識技能，從而要求發(fā)展成人教育。終身教育就是使人在身體、精神和思想上完善發(fā)展，不斷提高和更新自己，擺脫由于出生、受教育不足而帶來的種種困境，使人們更好的生活。同時，終身教育又鮮明地指向于社會的進(jìn)步和發(fā)展，人的全面發(fā)展必將帶動整個社會的不斷進(jìn)步。
（二）賦予教師繼續(xù)教育以新的意義
在任何終身教育的體制中，教師作為教育者的作用將要加強(qiáng)。教師所面臨的學(xué)生不僅僅是名冊上的一個數(shù)字、一個普通學(xué)生或者一個優(yōu)秀學(xué)生、在各門學(xué)科上沒有才能的學(xué)生，他首先是一個有個性的人。他有自己的心靈、他存在的社會意義、他在一系列場景中的地位、他的沖動和抑制。教師在對學(xué)生實施教育的過程中應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度來觀察他們周圍的人群和發(fā)生的事情，把學(xué)生的行為放在一個發(fā)展的環(huán)境中來評價，而不是簡單地判斷是對還是錯。這對體育教師原有的知識結(jié)構(gòu)和實踐經(jīng)驗提出了新的要求，教師必須不斷的拓展已有的知識結(jié)構(gòu)。人是歷史的創(chuàng)造者，是社會進(jìn)步的主要力量，人的發(fā)展與社會進(jìn)步相互促進(jìn)。教師做為一個人，既承擔(dān)著向?qū)W生傳遞知識的任務(wù)，同時又要不斷的學(xué)習(xí)來適應(yīng)教育的發(fā)展。因此，無論從哪一方面來看，繼續(xù)教育對于教師的自身發(fā)展都是至關(guān)重要的。
三．終身教育理論給大學(xué)體育教師的繼續(xù)教育所帶來的啟示
（一）終身教育理論是高校體育教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)思想
終身教育理論是在前人的研究基礎(chǔ)上，對成人學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育實踐進(jìn)行了深入的研究探索，從而為高等教育改革的不斷深入奉獻(xiàn)了雄厚的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗總結(jié)。隨著終身教育理論研究的不斷成熟，繼續(xù)教育的理念已經(jīng)滲透到全世界各個行業(yè)的成人教育實踐中，高校教師的繼續(xù)教育實踐也不可避免地受到它的影響。當(dāng)今人類社會巨大的變革，給高等教育、學(xué)校體育和我國的體育事業(yè)帶來了深刻的影響，同時也打破了大學(xué)教師傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)觀念，教師的繼續(xù)教育不是簡單地滿足行業(yè)發(fā)展需求的修修補(bǔ)補(bǔ)，它應(yīng)當(dāng)成為終身教育背景下的一種專業(yè)教育，它的目標(biāo)就是激勵教師的專業(yè)素質(zhì)提升。
（二）終身教育理論為大學(xué)體育教師繼續(xù)教育提供方法和措施
終身教育理論倡導(dǎo)一個或者幾個人組成的小規(guī)模教學(xué)單位，根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)需求采取自由開放式的教育模式。它給終身教育的發(fā)展策略、措施和方法帶來什么樣的啟示呢？
體育教師的繼續(xù)教育顛覆了傳統(tǒng)意義上的教師職后培訓(xùn)，學(xué)習(xí)形式主要以幾個人組成的小組甚至一個人為主，培訓(xùn)教師針對學(xué)習(xí)者的個體特征采用有效的教學(xué)方式，合理靈活的教學(xué)方式可以充分的激發(fā)學(xué)習(xí)者的求知欲和探索精神。體育教師繼續(xù)教育要始終以專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，應(yīng)注重教師隊伍的整體質(zhì)量的提高而非簡單的數(shù)量增加。時刻圍繞著終身教育這一主導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變延續(xù)多年的教師職后培訓(xùn)觀念。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的那種被動接受知識的角色，而以一種主體的身份積極投入到學(xué)習(xí)中，變被動為主動積極發(fā)表對教學(xué)實踐的看法，獨(dú)立思考問題提出相應(yīng)的觀點。教師和學(xué)習(xí)者之間的互動能將教學(xué)的效果發(fā)揮到最大化，提升教師繼續(xù)教育的效果。
我們可以看出，這種小型化團(tuán)隊的學(xué)習(xí)組織形式，對于調(diào)節(jié)教與學(xué)之間的矛盾、引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)者思維的創(chuàng)造性等方面有著積極的作用。
（三）大學(xué)體育教師繼續(xù)教育的內(nèi)涵
【關(guān)鍵詞】課程改革：教師專業(yè)發(fā)展；教學(xué)能力；微格教學(xué)
【中圖分類號】G40－057 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009－8097(2012)09－0018－04
前言
2010年7月，教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)中明確指出：“完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力?！薄皠?chuàng)新培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量?！碑?dāng)前，我國高等教育大眾化、教師教育開放化，教師教育的內(nèi)容和方式滯后于國家教育改革發(fā)展的需要，教師職前培養(yǎng)中高學(xué)歷與低素質(zhì)矛盾突出、職后培訓(xùn)存在流于形式且與實際需求相脫節(jié)，嚴(yán)重影響到教師素質(zhì)的提高和課程改革目標(biāo)的實施。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，有效落實新課程“三維目標(biāo)”，解決師范生作為教學(xué)新手的觀念沖突，加快新教師專業(yè)成熟進(jìn)程，積極促進(jìn)師范生和在職教師掌握熟練的教學(xué)技巧、勝任新時期的基礎(chǔ)教學(xué)成為當(dāng)前課程改革和教師專業(yè)發(fā)展視域下高師院校及教育主管部門師資培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一。
一 教師專業(yè)發(fā)展下高師院校實踐教學(xué)存在問題
教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷地成長過程，主要由職前培養(yǎng)、資格任用和在職培訓(xùn)三個階段所組成。高師院校教育專業(yè)本科畢業(yè)生雖然具有較為堅實的本體性知識和條件性知識，但教學(xué)技能理論和實踐的課程情景知識較為欠缺，嚴(yán)重影響《教育規(guī)劃綱要》的貫徹實施。隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，新課程的課堂教學(xué)也呈現(xiàn)出教學(xué)環(huán)境復(fù)雜化、教師角色多元化和教學(xué)模式多樣化特點。因此，新課程背景下的教師專業(yè)能力培養(yǎng)在訓(xùn)練的理念、內(nèi)容、方法和模式等方面出現(xiàn)一些亟待急需解決的問題和不足，只有厘清以下問題并做出相應(yīng)的改革和調(diào)整，才能與新課程理念對教師教學(xué)能力的要求相適應(yīng)。
1、新課程理念學(xué)習(xí)欠缺，關(guān)注基礎(chǔ)教育不足
長期以來，高師院校缺少與基層教學(xué)單位建立密切有效的伙伴關(guān)系和深入的教學(xué)實踐研究，實踐教學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊，缺乏新課程理念及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致理論教學(xué)、教育實踐與基礎(chǔ)教育改革的實際需求相脫節(jié)，難以對高師院校學(xué)生的教師角色培養(yǎng)和教學(xué)能力的提高發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、實踐課程價值定位不準(zhǔn)，教學(xué)實踐安排不合理
固有觀念中實踐性知識遠(yuǎn)不及專業(yè)學(xué)術(shù)性知識的重要。對實踐性知識的作用認(rèn)識不清、理論課程與教育實習(xí)關(guān)系處理不當(dāng)，使得教學(xué)實習(xí)課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)、教學(xué)實踐的功能及價值被邊緣化。與國外相比，我國師范院校普遍存在教育實踐形式單一、時間集中、地點分散且約束性較強(qiáng)，近年雖有所改善但實踐的形式和過程仍缺乏連續(xù)性和循環(huán)性，學(xué)生不能通過連貫的教學(xué)體驗過程來驗證理論并運(yùn)用理論來促進(jìn)其教學(xué)能力更有效地提高和發(fā)展。
3、校內(nèi)技能訓(xùn)練意識淡薄，校外課堂鍛煉時間有限
據(jù)調(diào)查了解，多數(shù)高師院校缺少教師教學(xué)技能理論及教學(xué)技能訓(xùn)練課程的設(shè)置，而少部分院校把微格教學(xué)技能訓(xùn)練只作為考察內(nèi)容納入到教學(xué)法課程(54課時)或教學(xué)實習(xí)中，課時也僅有12－16學(xué)時，與國外教學(xué)技能訓(xùn)練課時相比嚴(yán)重不足，根本起不到訓(xùn)練教學(xué)技能的作用。而部分實習(xí)學(xué)校對實習(xí)學(xué)生的素質(zhì)和能力存有疑慮，學(xué)生實習(xí)期間更多的是承擔(dān)大量教輔工作，缺乏足夠的課堂教學(xué)鍛煉，教育實踐的價值得不到應(yīng)有的體現(xiàn)和發(fā)揮。
4、師資隊伍不健全，培訓(xùn)經(jīng)驗及資源有限
目前，師范院校缺乏固定的教學(xué)技能培訓(xùn)教師，實習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)技能培訓(xùn)工作主要由有教學(xué)經(jīng)驗或教授教法課的教師擔(dān)任，他們多是憑個人經(jīng)驗指導(dǎo)訓(xùn)練工作，缺乏對基層教學(xué)工作的全面認(rèn)知及相關(guān)經(jīng)驗，難以對學(xué)生進(jìn)行切實有效的專業(yè)指導(dǎo)。同時，教學(xué)技能訓(xùn)練與課程改革的經(jīng)驗總結(jié)和深入研討不足，各學(xué)科教師收集、整理、制作示范課例的意識淡薄，相關(guān)技能培訓(xùn)教材和示范輔導(dǎo)資料較少，從而影響教學(xué)技能的培訓(xùn)效果。
二 教師專業(yè)發(fā)展下微格教學(xué)培訓(xùn)實踐和探新
建構(gòu)主義理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)者的知識應(yīng)該是他們在與環(huán)境的交互作用中自行建構(gòu)的，而不是灌輸?shù)摹Ｎ⒏窠虒W(xué)作為訓(xùn)練師范生和在職教師掌握和提高課堂教學(xué)技能的有效方法，在溝通教學(xué)理論和教學(xué)實踐上起著不可替代的橋梁作用，它為師范生實習(xí)、就業(yè)及未來的教師生涯提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
1、微格教學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展
20世紀(jì)60年代，由斯坦福大學(xué)教授阿倫及同事利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實施“角色扮演”的微格教學(xué)訓(xùn)練模式有效地提高了師范生或在職教師的課堂教學(xué)能力，從1963年開始很快受到歐美各國政府的認(rèn)可并迅速被傳播推廣開來，成為教師培訓(xùn)的基本課程。我國內(nèi)地從1986年開始在北京教育學(xué)院開展學(xué)習(xí)和研究。1990年以后，原國家教委師范司利用世界銀行貸款的資助在全國師范院校中陸續(xù)建立起了微格教學(xué)實驗室，并于1994年至1995年間在北京清華大學(xué)電教中心舉辦了多期微格教學(xué)及系統(tǒng)運(yùn)用培訓(xùn)班。從此，微格教學(xué)在我國得到進(jìn)一步的推廣與發(fā)展。而在當(dāng)今課程改革形勢下，教育信息化的發(fā)展和信息技術(shù)手段在教育教學(xué)中的滲透，也促使微格教學(xué)在理論與實踐、觀念與培訓(xùn)等方面得到豐富和提高，不僅強(qiáng)調(diào)以講授為主的教學(xué)技能培訓(xùn)，而且還注重以學(xué)導(dǎo)為主的教學(xué)模式訓(xùn)練。
提高自己的能力。因而再假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展，作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗。榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責(zé)任，而且在生活，工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認(rèn)識和了解。
工作的開展是困難的清晰的感受到不論是從事那種行業(yè)，
一。都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的籌劃，布置，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，天天都是奔走在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。這里我懂得了勞動的價值，很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，佩服那些早早事業(yè)有成的人們每一個人的楷模，值得尊敬的英雄。知道我能夠勝利。單在勝利之前有那麼多的坎坷，荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的籌劃，布置，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，天天都是奔走在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。這里我懂得了勞動的價值，很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，佩服那些早早事業(yè)有成的人們每一個人的楷模，值得尊敬的英雄。知道我能夠勝利。單在勝利之前有那摸多的坎坷，荊棘需要我踏平和斬除。這是一個勇者的時代。
工作的進(jìn)展雖然艱難但有條不紊的進(jìn)行著。再謀劃和宣傳的同時，
二。需要找房子置半學(xué)地點，尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢，辦學(xué)地點的優(yōu)勢(比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純真水，交通便當(dāng)，環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙資料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你其次我利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他進(jìn)入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這寫措施受到很好的效果，幾天的招募中我收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生，共收到經(jīng)費(fèi)兩萬余元。這一結(jié)果讓我欣喜不已，信心倍增。有更大的干勁，接下來我更注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，一方面我加大學(xué)習(xí)方法的教授和使用，一方面我給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見的讓更多的人認(rèn)同我補(bǔ)習(xí)直接增加我知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ)。
經(jīng)驗總結(jié)。任何一件事情的進(jìn)行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程，
三。最后的總結(jié)上我大體得出以下三點，1如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補(bǔ)習(xí)班我模式需要大量的改進(jìn)和調(diào)整，首先我應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，應(yīng)為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山，很大的浪費(fèi)，影響了直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費(fèi)，租費(fèi)的使用。合理安排老師，課程，學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳，應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費(fèi)了相當(dāng)多的資金，直接減少了利潤的增加。最后我應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯，飲料花費(fèi)，煙品的消費(fèi)以及送禮的消費(fèi)。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)水平，可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。
