序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園一學期工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數(shù)43人，男孩22名，女孩21名。個別幼兒以前上過托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但絕大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和幼兒的音樂素質(zhì)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學領(lǐng)域

1、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、班級管理目標

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（一）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（二）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

（三）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、通過各個主題教育活動，有組織有目標地開展教育活動，讓幼兒在老師的引導下，逐步學會回答問題，逐步做到大大方方地在全體小朋友面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

3．培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。通過日常活動中的隨機教育培養(yǎng)幼兒各項良好的行為習慣。

4、加強班內(nèi)老師對幼兒生活自理能力培養(yǎng)的配合。培養(yǎng)好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，要提高教師的整體素質(zhì)，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言肯定每個孩子的點點進步，特別是對能力較差的幼兒給予更大的幫助對他們的每一點進步都要給予肯定及鼓勵，促進每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時互相交流，并與阿姨互相配合，積極開動腦筋，想出好點子，共同幫助孩子提高生活的自理技能。

四、把生活能力的培養(yǎng)與家長工作聯(lián)系起來。

家長是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養(yǎng)和訓練，離不開家長的配合。為此，我們把每月的培養(yǎng)目標，寫在家園聯(lián)系欄里，交待內(nèi)容，讓家長了解。同時請家長為孩子提供方便，衣裝輕便，便于孩子操作，并要求家長在家里進行同步培養(yǎng)。召開家長座談會，向家長宣傳孩子能力培養(yǎng)的重要性，談談培養(yǎng)方法和孩子們的進步等，并傳授一些教學技巧。

五、衛(wèi)生保健及安全工作

1、衛(wèi)生保健：保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

2、健康安全方面。

（1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法，初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

（2）初步學會各種口令，做相應的動作。

（3）引導幼兒認識身體外部器官，知道名稱，培養(yǎng)幼兒樂意接受疾病的預防與治療的態(tài)度。

（4）使幼兒了解安全意識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)，不輕信別人，

（5）懂得交通安全制度，飲食衛(wèi)生的安全常識，加強自我保護。

六、環(huán)保方面

1．讓幼兒掌握一定的環(huán)保知識，懂得要保持自己小手、衣服的干凈，學習保護自身的清潔。會使用手帕掌握正確的洗手方法，懂得節(jié)約用水。

2．讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快，初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣

3、不挑食，不剩飯菜，懂得就餐衛(wèi)生，初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動喝茶的習慣。懂得節(jié)約糧食。

4、引導幼兒關(guān)心班內(nèi)的自然角，能主動豐富自然角，愛護自然角內(nèi)的動植物。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，知道垃圾入箱。

6、愛護花、草、樹木，不搖晃，不攀折。

7、利用多種形式開展環(huán)境保護教育，結(jié)合宣傳日，集體活動、晨談和孩子交流環(huán)保的重要性。

七、教育途徑、方法：

1．穩(wěn)定新生的情緒，了解各幼兒的個別、特點與愛好，有針對性的教育。

進行常規(guī)訓練。

2．培養(yǎng)幼兒愛聽故事，學唱歌、跳舞、繪畫等興趣。

3．開展一些竟賽活動，給小朋友貼"五角星""獎章""小紅花"等表揚每一天中表現(xiàn)好，有進步的幼兒，并且每周進行一總結(jié)，根據(jù)每周教育重點，對照幼兒的表現(xiàn)正確公正的進行評比。激發(fā)幼兒好學，好強，好勝的健康心態(tài)。

4．針對幼兒實際情況，及時進行家園聯(lián)系，促進幼兒的健康、快樂地成長。

八、月工作安排：

9月份：

1．辦理好新生報名工作，盡快熟悉每一個新生。

2．認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。

3．合理組織好幼兒的一日活動，加強一日常規(guī)的訓練，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

4．出好家長園地，讓家長了解幼兒一日活動情況，配合老師，做好孩子們的工作，使孩子們盡快適應幼兒園的學習和生活。

5．和老師家長一起收集一些自然角的材料，對常見的事物和現(xiàn)象有一定的興趣。

6．學說普通話，能聽懂老師和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

10月份

1．初步知道十月一日是祖國媽媽的生日，節(jié)日里請家長帶孩子們一起外出秋游，看一看大自然的景色。說出秋天常見的水果。

2．學會自己進餐，餐后漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3．用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

4．在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規(guī)則。

11月份

1．大膽回答老師的提問，學習用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。

2．結(jié)合11月9日消防安全宣傳日，初步形成安全意識。

3．學習有序地穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。

4．根據(jù)天氣的變化加強對幼兒的護理，特別是飯菜，增添衣服等方面的護理。

12月份

1．能遵守基本的規(guī)則，并能按規(guī)則行動。

2．根據(jù)話題和孩子們一起布置好環(huán)境，

3．做好幼兒的成長檔案工作和家長工作。

4．每天堅持來園，注意冬季保暖。

1月份：

1．做好學期結(jié)束工作。

第2篇

一、重視情感教育。

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關(guān)心他人等等。

二、重視性格培養(yǎng)。

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)。

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育。

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規(guī)。

第3篇

一、班級情況情況分析：

（一）概況： （二）班級優(yōu)勢分析：

1、 大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學習按簡單指令行動。

大多孩子已經(jīng)具備適應集體生活的能力，他們在成人的引導和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當聽到成人簡單指令的時候，能試著做相應的動作。

2、具有強烈的好奇心。

孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的愿望。

3、開始認同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動。

大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。

（三）存在問題：

1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務的意識。

由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭(祖孫三代共同生活)，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務的意識，自理能力有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進餐、獨自入睡、每次活動結(jié)束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習慣等。

2、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習慣，傾聽能力有待加強。

由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由于班級孩子大多比較好動，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導致了孩子的傾聽能力比較薄弱。

（四）班級工作人員情況分析

1、班組成員分析

本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責任心。

2、班務工作設想

本學期我們將倡導組建和諧、共進的班組；構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍；努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享。其次，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地擺放各類玩具和學具

二、班級重點工作：

1、采用分階段遞進的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學習做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。

措施：

a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動Ji發(fā)幼兒學習服務自己的愿望。

b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。

2、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣，從而提高幼兒的語言表達能力。

措施：

a、創(chuàng)設主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。

b、指導家長用規(guī)范的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺Ji。

3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認同行為。

措施：

a、根據(jù)小班孩子的認知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進行表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的模仿等。

b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應的位置。如：將入廁的要求（排隊、不浪費水等）用孩子們能看懂的圖示進行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上

三、家長工作：

1、家長情況分析

班中65﹪的孩子是由祖輩負責日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負責日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。

其次，班級家長的學歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學性，有的家長對孩子的要求過分嚴格，缺乏對孩子年齡特征的了解；有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之；還有的家長只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。

2、家長工作要點

開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。

措施：

a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內(nèi)容，及家長需要配合的事項。

b、幫助家長認識兒童自我意識發(fā)展的特點，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。

c、保持與家長的定期溝通，使家長認同幼兒園的教育目標與策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的管理工作。

d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導家長樹立科學的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。

四、幼兒培養(yǎng)目標

第4篇

本學年我擔任?。?）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)驗，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認識。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

2、個別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

3、有些幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

二、保教工作

（一）語言領(lǐng)域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。熱門思想?yún)R報這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。

3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。

（三）科學領(lǐng)域

1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。

2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。

3、初步學會用簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，大膽與成人、同伴交流。

（四）社會領(lǐng)域

1、由于班級的重新調(diào)整，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境為主

2、學習認識自己，愿意和老師、同伴交往，學習。

3、了解本班的一日生活中最基本的規(guī)則。

4、工作總結(jié)教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。

2、引導幼兒能用自然的聲音演唱。

3、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，初步養(yǎng)成大膽作畫。

4、識別和選擇多種顏色，有控制的涂色。

三、家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體工作如下：

1、來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

2、建立家園聯(lián)系欄，每月定時張貼優(yōu)秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經(jīng)驗。

3、通過舉辦親子活動家長開放日等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關(guān)系。

四、月份安排

九月

1、做好幼兒入園準備工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、布置活動室環(huán)境及幼兒活動區(qū)角。

3、建立班級常規(guī)，對幼兒進行常規(guī)訓練及安全教育。

4、召開家長會，選舉家長委員，介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。

5、參加慶祝教師節(jié)活動，

6、學習新操。

十月

1、開展慶國慶活動。

2、重陽節(jié)開展敬老愛老教育活動。

十一月范文寫作

舉辦家長開放日活動。

十二月

1、與夏恩英語學校組織圣誕節(jié)活動

2、舉行幼兒運動會，增強幼兒體能。

第5篇

一、通過觀察發(fā)現(xiàn)，本班大部分幼兒自理方面存在如下問題：

首先：班上男女比例較為失調(diào)，男孩較多。

其次，在自理方面較差，很多孩子吃飯等人來喂，不會自己穿、脫鞋子，不會上廁所，不會找自己的東西等。

幼兒的一些行為習慣應引起家長和老師們的重視，針對當今獨身子女身上所存在的一些弊端進行教育，要懂得“好的習慣從小培養(yǎng)，終身受益?！?/p>

二、本學期的一些初步打算：

（一）常規(guī)方面：

由于幼兒剛?cè)雸@，常規(guī)教育、行為能力的培養(yǎng)非常的重要，應放在重點，包括 ：

1、自理能力和衛(wèi)生習慣方面的培養(yǎng)。

2、進入場所和活動的一些規(guī)則和要求。

（二）學習方面：

本學期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學習，讓孩子通過主動的探索，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。重在能力的培養(yǎng)而不是單純知識的傳授。方法：

1、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動手。

2、讓幼兒在玩中學，創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。盡可能提供充足的材料，供幼兒學習使用。

另外，在這個學期將開展奧爾夫音樂教育研究，通過孩子們喜愛的形式，讓孩子感受音樂魅力從而培養(yǎng)孩子喜愛音樂，理解音樂。

（三）社會交往方面：

針對如今獨生子女的一些特征，我們將開展以下活動：

1、初步認識集體、公共等概念。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識，在這個過程中，幼兒的交流能力、心理素質(zhì)、與同伴間的人際關(guān)系能力都將獲得提高。

3、培養(yǎng)幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。

三、家長工作方面

我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性。具體形式是：

1、發(fā)放家長問卷調(diào)查表，及時了解家長的教育觀念、要求以及意見和建議。

2、進行新生普訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。

3、采用家園聯(lián)系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長， 同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。

4、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

5、設置“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

6、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗。

第6篇

一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。

隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。

二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

2、以操作的形式開展游戲活動

教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。

三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量

進一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施：

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式，注重活動的效益。

2、創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。

（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學 習、探索。

四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。

1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。

2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

五、具體工作安排：

八月份：1、做好幼兒入園前的各項準備工作。2、制定九月份教學與游戲計劃。

九月份：1、師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學與游戲計劃。

十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況

十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。5、組織教師學習好的教育論文。6、制定十二月份教學與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。

第7篇

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。因為幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。 幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標 ：

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

（一）通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。

不錯的此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為， 增加幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

（二）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育：

（一）公共場所安全

1.預防甲型H1N1流感小知識 與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

2. 認識日常生活中安全標志

（1）教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（2）了解緊急電話的用途

認識110、120、119求救電話,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，

3.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

第8篇

下面，就班級工作的幾個方面加以總結(jié)。

（一）課程實施

1、本學期通過實施七個預設的主題（1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休（進行了最后一周的教學）。

對照教學目標，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展?！豆渖虉觥分黝}活動幼兒參觀了常客隆大超市，讓幼兒了解商場，并進行了親自的購物活動，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動；通過對文學作品的欣賞，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認識大自然，通過多種形式表達出對春天的認識，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣；主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒了解了人、動物、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法，學習保護自己。

2、 繼續(xù)創(chuàng)設良好學習環(huán)境，感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、游戲化”課程的過程中，教學組織形式繼承了上學期的傳統(tǒng)，注重為幼兒的學習

活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學習，學得輕松和快樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學有機地結(jié)合，讓教學活動為游戲服務。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學習操作，他們學習自主性提高了，他們之間的個別差異得到更多的照顧。

3、豐富生活經(jīng)驗，拓展學習空間。實施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗，我們一方面按照教學用書的提供的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗，拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了?？吐〈蟪?，看看商品布局，看看商品價格表等等，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學活動游戲活動準備了重要的感性經(jīng)驗。通過自己去超市購物的活動，，幼兒認識了一些錢幣，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活，又從現(xiàn)實生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力，學習興趣自然就提高了，知識面自然更廣了。

（二）幼兒學習工作

（1） 運動方面：在本學期，開展了一系列的運動擂臺賽，如跳繩、運球走、投擲，

幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡單游戲，平時還和他們一起玩，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進步?，F(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽，運動能力也加強了。

（2） 在開學初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來說。他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習慣入手，一點一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。。

（3） 幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。在教學活動以及游戲活動中，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個學期的努力，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快，合作意識和責任感也有了明顯提高。

（三）家長工作

實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源，我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的區(qū)別，幫助家長更新了觀念，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題開始之前，發(fā)放親子活動單，及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢，認真和幼兒一起做好調(diào)查報告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗準備充分，我們也能更有效地和幼兒開展

活動。本學期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭，大家都能敞開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著，更堅定了我們老師的教育信念。

（四）保育保健

這學期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時手骨裂，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。

生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。

（五）禮儀養(yǎng)成

通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。

利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些

特殊的幼兒和事件，我們能進行個別教育和隨機教育，并主動和家長進行交流，取得家長的配合，共同促進幼兒的進步。