序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生志愿者申報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

近年來，__市第一中學團委在上級團委和學校黨總支的領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以愛國主義教育為主線，以中學生志愿者活動為抓手，圍繞學校中心工作，在青年教工中廣泛開展青年崗位能手、技術練兵活動，充分發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用。先后獲得泰州市“五四紅旗團委”、__市“五四紅旗團委”等榮譽稱號。__市第一中學團委一直大膽探索素質教育的新形式，新思路，依托現(xiàn)有陣地，結合社會資源，延伸工作手臂，開展多種活動，為提高學生整體素質，促進學生健康成長發(fā)揮了重要作用。

一、認真學習“十七屆四中全會”會議精神，以科學發(fā)展觀作為行動指南，強化組織建設，提高團員的思想政治素質，進一步增強團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

在校黨總支的關心下，校團委認真貫徹團中央關于開展增強共青團員意識主題教育活動有關精神要求，周密部署，扎實推進，教育活動取得了良好的效果。針對我校團員工作的特點，召開了第十屆團代會，及時調整了團組織班子，健全了團組織，各自分工明確，使各項工作的開展有了強有力的組織保證，及時督促各班團支部進行換屆選舉，保持團支部班子的工作熱情和活力。在健全各級團支部班子后，及時布置、落實團的各項活動，確保團組織活動健康、有序進行。

在做好團組織建設同時，校團委認真作好各項宣傳工作，加固宣傳陣地，思想教育深入基層。校團委充分利用和發(fā)揮班級板報、校報、視聽課、講座等載體，發(fā)揮校園文化的導向、凝聚等功能，豐富學生的精神文化生活，為學生提供個性發(fā)展和能力培養(yǎng)的舞臺。利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡媒體，建立團委工作論壇，創(chuàng)造教師與學生之間、學生與學生之間交流的平臺。

校團委還廣泛開展主題實踐( ）活動。重溫入團誓詞，發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用。幫助團員進一步明確權利和義務，增強團員意識，動員每位團員為團組織發(fā)展建言獻策。校團委還充分利用本校高琴老師捐獻骨髓這一事跡，制定詳細的活動計劃，開展向優(yōu)秀團員青年典型高琴老師學習的系列活動，各班團支部積極開展“向高琴老師學習”的主題班會，制定工作計劃，撰寫學習心得體會，切實提高青年團員的思想意識

開展團干部結對“一幫一”活動。每一名團干部至少要結對幫扶一名團員青年。重點幫助解決團員青年在學習方面遇到的實際問題，在思想上給予指導，生活上給予照顧，學習上給予鼓勵，讓團員感受到團組織、團干部的關心和幫助。

二、弘揚愛國主義精神，加強學生德育工作建設，開展法制教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

團委始終注意把弘揚愛國主義精神，提高廣大同學的思想政治素質，引導同學全面成才放在首位，充分利用廣播站、黑板報、櫥窗、宣傳欄等輿論陣地對廣大學生進行愛國主義教育。本學期以來，學校先后組織并開展了“向雷鋒同志學習”系列活動、收看法制教育專題片活動、健康教育宣傳月活動、高三年級“百米沖刺迎高考”誓師大會、“艱苦奮斗、民族精神”學習交流、“我為團旗添光彩”主題活動、“立足身邊小事，踐行八榮八恥”討論交流活動等，真正做到用豐富多彩的校園文化熏陶學生；用生動活潑的群體活動教育學生；用切實可行的行為規(guī)范引導學生；通過活動，加強學生的思想道德建設，在活動中，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，達到“讓每一位學生成為優(yōu)秀的自我”的德育目標。通過以上活動的開展，激發(fā)了廣大團員的愛國熱情，增強了民族自豪感。

學校非常注重依托德育基地——城北看守所、馬洲書院、劉國鈞故居、岳王廟、武警中隊，以及實踐基地——江山公司、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、軸承廠，定期帶領學生參觀、學習。通過到江蘇新世紀造船有限公司、江山公司等實踐基地參觀學習、去敬老 院義務勞動，增強學生的思想道德素質和社會實踐能力。

每年清明校團委都會組織高一團員去孤山烈士陵園祭掃烈士墓，在緬懷先烈的同時，進一步加強青年學生革命傳統(tǒng)教育。為更好地對廣大青年學生進行愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、遵紀守法等成人教育，對此學校經(jīng)常開展校外輔導員法制教育活動，多次聘請檢察院未成年人檢察科長顧明琪和公安局交警大隊事故處理中隊隊長等校外輔導員來校作報告。以《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》為主要內容，著重宣傳了《憲法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等與青少年學習生活密切相關的法律法規(guī)知識。通過這些活動，極大地強化了廣大師生的法制觀念和法律意識，遵紀守法的自覺性得到增強。

三、不斷加強素質教育，弘揚文明新風，深入持久地開展青年志愿者活動。

深化青年志愿者行動是我校思想道德教育工作的特色。在校黨總支領導下，校團委多次組織學生種植樹木，營造優(yōu)美校園，純潔美好心靈。通過種樹植綠實踐活動，使廣大青年學生樹立環(huán)保意識，營造講究衛(wèi)生氛圍。

我校是省重點中學，對外教育教學活動和友好往來頻繁。衛(wèi)生是一個學校的窗口，從這個窗口能夠反映出一個學校的精神面貌，所以培養(yǎng)團員樹立環(huán)境意識，營造講究衛(wèi)生的氛圍，能夠充分展示當代員青年的精神面貌。因此，校團委將營造優(yōu)美校園環(huán)境，純潔美好心靈作為青年志愿者活動的一項重要內容。我們充分利用黑板報、櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力宣傳環(huán)境污染的危害，衛(wèi)生與健康的關系，人與自然等知識，通過宣傳，大家懂得了創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境的重要性。

作為泰州市綠色學校的__市第一中學不斷加強素質教育、弘揚文明新風，深化青年志愿者行動，是我校加強未成年人思想道德建設的重要舉措。在__市創(chuàng)建文明城市的過程中，校團委多次組織老師和學生團員進入街道社區(qū)，宣傳創(chuàng)建知識，清洗胡張亂帖，清掃煙蒂紙屑，受到市民的普遍贊譽。學校還多次組織學生會成員到敬老院慰問孤寡老人，并進行義務勞動。我?，F(xiàn)有侯勁松、蘇婷等近30名教師網(wǎng)上報名參加文化輔導、綠色環(huán)保等方面的泰州青年志愿者活動。

第2篇

一、建章立制，完善資助工作助困育人規(guī)章制度體系建設

1、在高校各項規(guī)章制度中，明確資助工作助困育人的導向

廣西各高校在制定學校各項規(guī)章制度尤其是資助工作規(guī)章制度時、在設計資助申請條件時，在遵循國家資助政策的前提下，要結合本校實際和年度資助金額、資助項目、資助等級及涉及學生群體，依據(jù)不同的資助金額對受助學生開展不同內容的專業(yè)學習、感恩誠信、綜合素質等方面的要求，從而達到在廣大家庭經(jīng)濟困難學生中形成比學趕超的良好氛圍、形成人人學著踐行感恩誠信理念的風氣，鼓勵他們自立自強、勤奮刻苦。在這過程中，要特別明確和緊緊圍繞資助工作的目的不僅是經(jīng)濟上的幫扶，更是促進家庭經(jīng)濟困難學生綜合素質的發(fā)展這一主線。

2、結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和本校學生實際，科學、客觀認定貧困標準

貧困認定，是各高校開展資助工作的首要前提，為此，科學、客觀的貧困認定是資助工作公開、公平、公正開展的基礎。鑒于當前學生在獲取各種家庭經(jīng)濟困難證明的便捷性，各高校可嘗試建立家庭經(jīng)濟困難學生認定佐證制度和隨機走訪制度，對于佐證制度，學校可要求學生提供相應的原始佐證材料用以甄別，例如，家庭突遭自然災害的需提供受災圖片或受災證明，低保戶的需提供低保證復印件，并提供基層組織聯(lián)系方式以便抽查等等，增加家庭經(jīng)濟困難學生材料取證的難度和真實性；對于隨機走訪制度，則依據(jù)學生的申報材料，隨機通過電話走訪、實地考察等方式對材料進行核實，雖然此項工作開展難度大，但此種隨機走訪制度不僅可以起到核實材料的作用，更起到一種震懾和監(jiān)督的作用，便于高校更順利地開展科學、客觀地貧困認定工作。

3、強化管理理念，加強各高校對各項資助工作實施過程的管理

對資助工作的管理，應當從認定材料、評定過程、資助金發(fā)放、資金管理等各方面多環(huán)節(jié)入手。結合課題組成員對廣西部分高校資助工作現(xiàn)狀的走訪調研來看，廣西高校尤其要特別注重對評定過程和資助金使用的管理。在資助評定工作中，各高校應注重對項目評定過程的監(jiān)管，通過深入評定現(xiàn)場、座談、評定結果審查、公示、隨機走訪等方式，把推薦層級、公示等工作環(huán)節(jié)是否嚴格執(zhí)行政策，學生的反映作為督查的重點，確保評定程序的公正。對于學生使用獎金的監(jiān)管，高校應通過張榜宣傳、深入學生基層、個別訪談、集體座談、相互監(jiān)督等，指導和要求學生將獎金有效服務于學習和生活，一旦發(fā)現(xiàn)有學生不合理使用受助金的情況，給予及時幫助糾正和干預、教育甚至是收回，使家各種獎助學金真正發(fā)揮其本真的目的。

二、加強教育，構建資助工作助困育人精神資助體系

1、采取學生喜聞樂見的活動形式，做好家庭經(jīng)濟困難學生感恩誠信教育

廣西高校要將學生誠信教育、感恩教育工作作為一項重要工作常抓不懈，且在開展感恩誠信教育活動時，不能單純采取傳統(tǒng)的灌輸式、說教式的組織觀看感恩類影片、聽取感恩報告等方式，而應通過以下學生喜聞樂見的方式：一是在大局上營造整體氛圍。各高?？山Y合校報、海報、廣播、征文、文藝表演等各種形式在所有學生中普及誠信觀念和感恩意識，形成“人人講誠信，時時懂感恩”的校園氛圍。二是加大正反面案例的宣傳，樹立典型，尤其是要特別注重反面例子的作用，讓學生深刻體會由于缺乏感恩誠信而遭到社會的不認同的后果。三是搭建感恩誠信教育實踐平臺，提升感恩誠信教育的實效性，如組織學生幫扶社會或本校的困難人群，提升學生對感恩誠信的感性和理性認識。四是注重示范作用，引領學生的感恩誠信行為，這方面，需要家長、教師和社會的共同努力，在各方面以身作則、樹立社會典型，如對家長而言，家長應該懷著感恩的心對自己的父母、孩子和周圍的人，強化社會責任感，為學生做好榜樣示范作用。

2、采用潤物細無聲的形式，做好家庭經(jīng)濟困難學生的心理健康教育

家庭經(jīng)濟困難學生作為一個特殊的群體有其成長和生活背景的特殊性，在心理健康方面或多或少會有著其他群體學生不同的特征，社會各界對他們的關注也往往會將側重點放在心理方面，資助育人工作也不例外。為此，廣西高校要借助新生心理健康普查的契機，有針對性地關注家庭經(jīng)濟困難學生的心理健康情況及普遍特點，有針對性地通過形式多樣的心理輔導活動，加強對他們的心理輔導和心理咨詢，幫助他們?yōu)閴阂帧⒆员暗炔涣记榫w尋找到合情合理的宣泄和釋放渠道，幫助他們減輕由于經(jīng)濟困擾而引發(fā)的精神負擔，及時發(fā)現(xiàn)并解決這個特殊群體潛在的心理問題，幫助學生形成自我完善自我發(fā)展的育人之路。

三、構建平臺，促成資助工作助困育人能力體系提升

1、努力拓展和開發(fā)勤工儉學崗位

勤工助學是各高校資助工作中培養(yǎng)學生通過勞動獲取報酬自立自強精神的重要手段，也是學生動手實踐能力提升和了解社會職業(yè)崗位的途徑，更能有效克服某些貧困生“等靠要”的被動受助思想。為此，廣西各高校應大力拓展和開發(fā)能力提升型勤工儉學崗位，使勤工儉學成為學生能力鍛煉提升的基地，在服務他人的同時切實提高受助學生自身能力的提升。能力提升型勤工助學崗位是指能提供與所學專業(yè)相近的勤工儉學崗位，如與校外企事業(yè)達成勤工儉學崗位設置意向，安排學生到企事業(yè)單位開展勤工儉學工作，培養(yǎng)他們的專業(yè)實踐能力，同時，讓他們體驗職業(yè)環(huán)境、崗位職責，提前步入職場、適應職場?；蛘咴谛瘸浞珠_發(fā)能鍛煉學生綜合素質的崗位，培養(yǎng)上崗學生的管理能力和組織協(xié)調能力，提升他們的溝通合作能力和團隊精神?？傊芰μ嵘蛵徫坏某踔跃褪鞘辜彝ソ?jīng)濟困難學生通過具體崗位鍛煉，能有助于培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和崗位責任感，有助于提升其綜合素質和人際交往能力，從而達到幫助受助學生就業(yè)競爭能力提升的目的。

2、積極且有針對性地開展專項訓練

家庭經(jīng)濟困難學生除了經(jīng)濟貧困原因外，還有因多種因素造成的能力貧困和思想貧困，在這方面由于見識少、鍛煉少等原因，與非貧困生比較有一定的差距。因此，在家庭經(jīng)濟困難學生中要有針對性地加強素質能力拓展專項訓練，幫助貧困生提升某方面欠缺的能力。如針對不同專業(yè)群體的學生，有針對性地開展專業(yè)技能的培訓和輔導，幫助他們更好地掌握專業(yè)技能；針對人際交往困難的貧困生群體，開展人際交往能力專項訓練；針對辦公軟件和自動化技能較差的貧困生群體，開展專門的與就業(yè)市場接軌的辦公自動化系統(tǒng)的培養(yǎng)，幫助他們增加未來順利步入職場的砝碼；針對因心理調適等方面存在社會適應能力差的貧困生群體專門開展職場前的心理輔導，幫助他們順利、盡快地適應職場等。課題組在本校先后開展了心理輔導、外貿技能專項培訓和辦公自動化技能等培訓，并在培訓前后對受訓學生做了不同對比，對比數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過專項技能培訓后，受訓學生的專項技能有所提升，較之其他未受訓學生，他們更容易得到勤工儉學服務部門教師和用人單位的歡迎。

3、通過開展校園文化活動搭建綜合素質鍛煉平臺

校園文化活動是學生鍛煉個人綜合素質的良好平臺，為此，廣西各高校應通過鼓勵家庭經(jīng)濟困難學生多參加有利于培養(yǎng)自己興趣愛好和鍛煉、培養(yǎng)綜合素質培養(yǎng)和拓展的校園文化活動，幫助他們通過參加活動在職業(yè)技能和綜合素質能力得到提升。有條件的高校還可以結合家庭經(jīng)濟困難學生的所學專業(yè)，免費為他們提供相關職業(yè)技能培訓或考證費用，如導游資格證、茶藝師資格證、調酒師資格證等，使他們畢業(yè)時獲得“雙證”甚至“多證”，增加求職擇業(yè)砝碼或擴大人生的寬度。

四、積極溝通，搭建資助工作助困育人資源體系整合平臺

1、各高校要在校園內整合院內各部門力量，形成全院、全員育人的局面

各高校在開展資助工作助困育人工作時，要爭取得到學院黨政領導班子的大力支持，努力構建學校黨政領導班子統(tǒng)一領導的，學生工作處（含學生資助管理部門或中心）、教務科研處、招生就業(yè)處、院團委等多部門通力配合，形成全員參與資助育人工作的模式。首先，學院要下文要求全體教職工關注、關心和重視家庭經(jīng)濟困難學生的教育、成長成才工作，提高全院全員育人工作的水平和效果。其次，要結合學院實際，與教務部門和各院/系開展專業(yè)特征明顯資助育人工作，在專業(yè)實習實踐活動中引導受助學生學會自立自強、感恩和誠信。第三，要充分發(fā)揮團委在第二課堂的輻射力，在團學活動中巧妙地榮譽感恩誠信教育的內容，讓學生在參加活動中不知覺地受到教育。最后，要與思想政治教育教學部門和心理健康教育部門緊密聯(lián)系，共同制定家庭經(jīng)濟困難學生的教育方案，把傳授知識與思想教育、心理教育和輔導結合起來，把思政政治教育、心理健康教育與家庭經(jīng)濟困難學生的思想實際和生活實際結合起來，因勢利導地開展教育，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀。

2、要拓寬資助渠道，形成多方支持、多種資助形式有機結合的局面。

針對廣西高校接收社會資助數(shù)量不多、知名度不大的高職院校和非駐邕高校家庭經(jīng)濟困難學生資助渠道相對單一的事實，廣西各學校應努力拓寬資助渠道，借助政府的力量和高校本身積極倡導全社會關心愛護家庭經(jīng)濟困難大學生，形成政府、學校、社會共同支持家庭經(jīng)濟困難學生資助育人工作的模式。一是高校積極爭取社會的資助資金，設立各種獎助學金，為家庭經(jīng)濟困難學生提供無償資金資助。二是合理統(tǒng)籌安排資助資金，充分發(fā)揮資助資金使用效益，擴大各種獎金的受助面，確保家庭經(jīng)濟困難的學生應得盡得相應的獎金。三是，搭建獲得各種社會實踐機會的平臺，為家庭經(jīng)濟困難學生提供各種勤工儉學或頂崗實習的機會，讓學生通過自己的勞動獲取報酬的同時，接觸社會、鍛煉實踐動手能力。

3、整合資源，在校園內開展可循環(huán)式發(fā)展的愛心傳遞工作模式。