發(fā)布時(shí)間：2022-11-19 17:52:34
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的少年勵(lì)志演講材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
青少年時(shí)期的艾力老師是有點(diǎn)兒粗壯的，后來當(dāng)了勵(lì)志老師之后，他覺得如果一直只是在口頭上鼓勵(lì)大伙，自己卻沒有點(diǎn)可以說得出門的“實(shí)踐”，似乎也沒有底氣。
索性一次，他突發(fā)其想，在網(wǎng)上向他的喜愛者做了份承諾：要在49天內(nèi)練出6塊腹肌，如果沒有完成的話，他會(huì)給轉(zhuǎn)發(fā)那條承諾的網(wǎng)友們一人充一百元的話費(fèi)。結(jié)果那條承諾被三千七百人轉(zhuǎn)了。
艾力老師說，當(dāng)時(shí)真不知是要高興還是要哭，但“豪言壯語”已經(jīng)放出去了，如果沒有去做的話，他可是要付出三十七萬的巨額“反悔費(fèi)”了。
也正是這樣的承諾以及利益推動(dòng)與督促，艾力老師開始了自我監(jiān)督的超自律的鍛煉，堅(jiān)持不吃平時(shí)所愛的肉類，運(yùn)動(dòng)后連肉面湯都不敢喝，坐火車頂著異樣的目光，在過道上做著仰臥起坐和俯臥撐，平時(shí)有出去工作演講的休息間隙也不忘找個(gè)沒人的地方做一下鍛煉。
就這樣，當(dāng)期限日到的時(shí)候，他還真的秀出了自己承諾的結(jié)果。
艾力老師說，其實(shí)在那一刻，欣賞贊揚(yáng)之類的話已經(jīng)是次要了，更多的是一種自我滿足感，那就是：我做到了！我居然真的做到了！
優(yōu)秀教師勵(lì)志演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！我今天和大家分享的內(nèi)容的題目是《沒有不可能》。
如果去年，2018六月，高考成績揭曉的時(shí)候，有人說我們學(xué)校一本要上300人，你一定覺得那是癡人說夢。
因?yàn)?8年高考一本我們才上了160多人，明年就想上300，翻一番；更何況這么多年我們學(xué)校一本上線都在150人上下，300人，不可能！
但是現(xiàn)在，我們高三全體師生用我們的不懈努力讓一診、二診都突破了300人！
如果有人說我們鄖西一中要超過三所省重點(diǎn)，你一定會(huì)想，這人是不是頭腦發(fā)熱，說胡話，人家省重點(diǎn)的招的學(xué)生是什么分?jǐn)?shù)！人家是什么基礎(chǔ)！要說努力超過六縣市一中這些同類學(xué)校還有可能，想趕超省重點(diǎn)，不可能！
但是現(xiàn)在，我們高三全體語文老師用我們的付出讓我們的理科語文上線人數(shù)一診超東風(fēng)高中，二診超過十堰市一中！
一診考完后，我們的化學(xué)老師說下次我們要力爭沖到六縣市一中學(xué)校的前列，也許我們很多老師都會(huì)覺得不大可能，一診到二診之間不到一個(gè)半月時(shí)間，更何況還要放寒假，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)讓成績大幅度提升，不可能！
但事實(shí)是，我們的化學(xué)學(xué)科在二診考試上線人數(shù)從一診的第五名，倒數(shù)，一躍成為六縣市一中的第二名，我們的化學(xué)老師用他們的成績有力的回應(yīng)了那些質(zhì)疑的'聲音，“沒有什么不可能！”
當(dāng)NBA球員利拉得用0.9秒完成絕殺，當(dāng)科比創(chuàng)下單場81分的神跡，科比用他的聳肩，利拉得用他的招牌動(dòng)作“指時(shí)間”，告訴你“在我的字典里，沒有不可能！”
有句名言“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這些突破不可能的背后，都有著類似的艱辛的付出。
我們高三的學(xué)科組長和班主任在春節(jié)期間每天還在用微信為我們學(xué)生寒假作業(yè)答案，開學(xué)之后，多少高三老師的批閱備課都加班到晚上十一點(diǎn)；科比經(jīng)常凌晨四點(diǎn)起床訓(xùn)練，投籃練習(xí)要投進(jìn)一千個(gè)球才罷休。
還有一句話說“紀(jì)錄都是用來打破的，歷史都是人創(chuàng)造的！”
如果你，高三的同學(xué)在三診中從現(xiàn)在的全市排名四五百名一下子沖進(jìn)全市前列，還有你，從現(xiàn)在的年級兩三百名一下沖到年級前五十，我一點(diǎn)兒也不驚訝；
如果你，高二高一的同學(xué)在五月的月考中從現(xiàn)在的班上三四十名一下子沖進(jìn)班上前五名，我一點(diǎn)兒也不覺得奇怪。
因?yàn)槲覐哪?、你、你的眼中看到那種舍我其誰的自信，因?yàn)槲医?jīng)常在食堂、在路上都看見你惜時(shí)如金的身影，因?yàn)槲页３Ｔ诮淌依锟吹侥阏J(rèn)真地對每一次練習(xí)、每一次測驗(yàn)考試所做的糾錯(cuò)、歸納、整理，因?yàn)槲铱吹侥汶m然多次失敗但從不放棄、再苦再累臉上始終保有的樂觀的微笑。
我就知道，你一定能行，沒有不可能！正在向高考沖刺的高三勇士們，我們高二高一的同學(xué)們，這個(gè)突破不可能的人會(huì)是你嗎？
謝謝大家！
優(yōu)秀教師勵(lì)志演講稿2 陽光很劇烈。干燥的風(fēng)沙漫天飛舞，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水。這時(shí)候，探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長從腰間拿出一只水壺。說這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。 —— 一壺水！
那壺水從隊(duì)員們手里依次傳開來，沉沉的一種充滿生機(jī)的幸福和喜悅在每個(gè)隊(duì)員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。
終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們一步步掙脫了死亡線，頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時(shí)候，突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙。在沙漠里，干燥的沙子有時(shí)候可以是清洌的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念。
是什么使他們掙脫了死亡線？是信念——一壺水的信念，使他們走出了沙漠。沒有這份堅(jiān)定的信念，他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下，與這些干燥的風(fēng)沙永遠(yuǎn)結(jié)伴！
信念是呼吸的空氣，是沙漠中旅人的飲水，是我們心中的太陽。信念堅(jiān)定的人，為它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，克服前進(jìn)道路上的坎坷與荊棘，取得了輝煌的成就。
愚公的信念是平掉屋前的兩座高山，于是他帶領(lǐng)子孫，挖山不止直到感動(dòng)了天帝。愛迪生懷著發(fā)明電燈的信念，先后找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)近20xx次，終于制作出世界上第一盞電燈。中國女排運(yùn)動(dòng)員們懷著摘取世界冠軍桂冠的信念刻苦訓(xùn)練頑強(qiáng)拼搏，勇奪“五連冠”殊榮。
作為我們新時(shí)代的少年兒童，未來的接班人，在學(xué)習(xí)的路上難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們有為祖國為人民學(xué)好科學(xué)文化知識、立志成才的信念，我們要把自己的奮斗目標(biāo)落實(shí)到每一次的行動(dòng)中去，我們不會(huì)因?yàn)橐坏离y題而氣餒，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)單詞，一個(gè)語段沒記熟而松懈，我們不能被“算了吧，先玩吧，玩一會(huì)兒再做作業(yè)”誘惑俘虜，我相信，我們施橋中心小學(xué)的全體學(xué)生會(huì)百折不撓地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上的.一個(gè)一個(gè)困難，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，持之以恒，最終你們會(huì)成為祖國的棟梁之材！
優(yōu)秀教師勵(lì)志演講稿3
回想工作歷程，恍然覺得時(shí)間真是眨眼即過，任我們?nèi)绾闻σ矡o法挽留已經(jīng)過去的時(shí)光。細(xì)細(xì)想來，這已經(jīng)是我工作的第8個(gè)年頭，而且今年也即將過半。我現(xiàn)在是一名什么樣的老師？我具備了怎樣的素質(zhì)？我工作的激情如何？我的未來是如何規(guī)劃的？
所有這些問題讓我靜心反思。俗話說知識就是力量，這已是人人皆知的真理，我想我應(yīng)該維護(hù)并跟隨真理才能實(shí)現(xiàn)我人生的真正價(jià)值。既然選擇了教師，選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那么下面這句話便是指引我前進(jìn)的那盞明燈：教師成長是教師個(gè)人的事情，就像學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情一樣。要讓學(xué)習(xí)成為自己的專業(yè)生存方式，做一個(gè)有特色的教師。
“一個(gè)人分析別人的深度，永遠(yuǎn)不會(huì)超過自我分析的深度”，要成長首先要學(xué)會(huì)自我分析。記得一次報(bào)告中翟老師便給我們指明了一條成長的路線：做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，確立信念：成功的道路是由目標(biāo)鋪成的；如果你什么都不要，你就什么也得不到；有了目標(biāo)的指引，你就會(huì)感到肩上的責(zé)任，就會(huì)有一種使命感，就不會(huì)無所事事；新生活是從確定目標(biāo)開始的，生活中沒有目標(biāo)的人只能無聊地重復(fù)著平庸。其次，確定計(jì)劃與目標(biāo)的具體環(huán)節(jié)：列出所有夢想，在每一夢想的后面注明渴望實(shí)現(xiàn)的日期，然后進(jìn)行排序；確定核心目標(biāo)；列出將其列為核心目標(biāo)的10條以上的理由；把大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)；嚴(yán)格執(zhí)行自己的計(jì)劃。具體實(shí)施有些難度，但是我力爭每天一個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)天事當(dāng)天畢，每天其實(shí)過得很充實(shí)，很有秩序。
雖然從教8年，但是我對班級管理卻是缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是半路接班，我會(huì)感到措手不及。面對一個(gè)全新的班級，面對一個(gè)陌生的群體，工作的緊湊有時(shí)不允許我有時(shí)間好好去了解他們。其實(shí)有時(shí)也真不知從何做起。有一天晚上，我失眠了，我靜心思考自己如何對現(xiàn)在的學(xué)生展開教育。我對需要改進(jìn)的地方列了一個(gè)表，最基礎(chǔ)，最簡單的需要改進(jìn)的行為竟然有二十幾項(xiàng)。我懵了，我該從哪一條做起。最后我只能確定了幾條我覺得首先應(yīng)該改正的來強(qiáng)調(diào)。但我也不知道具體應(yīng)該怎樣實(shí)施更有效。我很茫然，尤其是對于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的我：上課我不怕，但是處理突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣我怕。因?yàn)槲掖_實(shí)沒有一條準(zhǔn)則。我只能摸索，摸索中尋求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助。
我甚至想過：要不要有一個(gè)論壇，班主任不是經(jīng)驗(yàn)交流，而是我們新班主任在工作中遇到過哪些不好處理的事情，拿出來，聽聽老師們?nèi)绾谓鉀Q，以后我們也會(huì)有法可依。我也會(huì)想，我從一年級開始接班完全用自己的理念培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，會(huì)不會(huì)比半路接班更好呢？好多的問題，我想只有實(shí)踐了才能知道實(shí)效；只有努力了，才能改變現(xiàn)狀。
為深入落實(shí)滄州市教育局“一細(xì)五領(lǐng)”教育提升計(jì)劃，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我校以“一細(xì)五領(lǐng)”為工作綱領(lǐng)，以“七項(xiàng)工程”為抓手，以“五育節(jié)日”為依托，著力打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)，得到了社會(huì)各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，2019年獲評“五星級學(xué)?！睒s譽(yù)稱號?，F(xiàn)將學(xué)校新的一年來的具體工作，作簡要匯報(bào)。
一、以“333”課堂教學(xué)改革為基礎(chǔ),落實(shí)課程引領(lǐng)的核心作用
學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，教學(xué)上推行“333”課堂教學(xué)改革，德育上推行德育三線自我管理教育?！?33”課堂教學(xué)改革和德育三線教育為主的三三教育品牌成為助推學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為學(xué)校發(fā)展注入生機(jī)活力。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生養(yǎng)成教育有了明顯改觀，為了使德育“三線”教育更有針對性、實(shí)效性，學(xué)校在原來德育“三線”的基礎(chǔ)上又提出了最基礎(chǔ)最簡單的 “行為三線九條”。 課程改革方面，依托縣教育局教研室“三三三”生命律動(dòng)教改體系，遵循研究學(xué)習(xí)、課堂落實(shí)、制宜探究三步走的模式，改變教師思想，尋求教學(xué)突破。
學(xué)校將文化教育作為學(xué)校特色品牌予以創(chuàng)建，確定了"以文化教育蘊(yùn)博雅校園"的特色發(fā)展思路，呈現(xiàn)了“全校聯(lián)動(dòng) 全員參與”的文化教育局面。積極開展課題研究，自主研編了校本教材《慶云燦兮》。學(xué)校力求通過“讓慶云古文化浸潤心靈，以燦爛文明譜寫人生”的 “文化育人”特色教育理念，積極為學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。打造博雅校園，儒雅教師和文雅學(xué)生。
二、以校園文化為依托的工作思路，發(fā)揮文化引領(lǐng)在與育人方面的突出作用。
學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，以“培養(yǎng)博學(xué)、知禮的現(xiàn)代社會(huì)公民”作為育人目標(biāo)，砥礪出“立志、立德、向美、向真”的校訓(xùn)、“和融、共進(jìn)、精誠、陽光”的校風(fēng)、“有愛、有嚴(yán)、無私、無悔”的教風(fēng)、“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、知謹(jǐn)、知性”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)師生共同成長。
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神，“齊心合力、勇于創(chuàng)新”鼓舞著師生不斷進(jìn)步，先進(jìn)的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使白廟中心小學(xué)的每一個(gè)孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！
學(xué)校在有條不紊地開展日常教學(xué)的同時(shí)，積極推行鹽山教育七項(xiàng)工程，即：互聯(lián)網(wǎng)教育、教師隊(duì)伍優(yōu)化、育德樹人、精準(zhǔn)扶貧等等。與此同時(shí)，學(xué)校在校區(qū)明顯位置設(shè)置了櫥窗和六塊展牌，第一塊是學(xué)校的遠(yuǎn)景圖。第二塊展示的是學(xué)校的簡介。第三塊展示的是學(xué)校近兩年發(fā)展變化的對比，。第四塊展示的是感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。第五塊展示的是花兒朵朵的春天之關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。第六塊展示的是學(xué)校德育教育活動(dòng)的展示。
學(xué)校每周一進(jìn)行定期升旗活動(dòng)，通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛校、愛家、愛社會(huì)、愛國等思想品質(zhì)
三、以感統(tǒng)合無器械訓(xùn)練和文明禮儀教育為抓手，學(xué)校特色引領(lǐng)發(fā)展。
自2018年開始，中國智慧工程研究會(huì)家庭教育研究員、國家專業(yè)人才庫注冊高級心理咨詢師、全國養(yǎng)成教育研究總課題組研究員、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練高級指導(dǎo)師、著名青少年教育專家仝慧琪教授帶來的“教育就要培養(yǎng)習(xí)慣”專題講座。仝慧琪是全國感覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練法創(chuàng)始人，她的“加法手指操、乘法手指操”訓(xùn)練了孩子們感知覺統(tǒng)一，使孩子們在愉悅的游戲中愛上學(xué)習(xí)。仝教授團(tuán)隊(duì)三次來到我校進(jìn)行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，開發(fā)智力。與此同時(shí)，鹽山教師發(fā)展中心感統(tǒng)合小組與我校結(jié)成了幫扶，定期到我校進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，傳承文明，弘揚(yáng)美德，學(xué)校開展了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育系列活動(dòng)。
學(xué)校首先組織召開了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議。選出學(xué)生代表每周在國旗下進(jìn)行禮儀教育演講，讓同學(xué)們積極投入到主題教育中來。
其次，利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、廣播站、教學(xué)樓文化等宣傳陣地，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和知識，教育和引導(dǎo)學(xué)生，說文明話，做文明事，行文明路。通過演講比賽、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)等，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點(diǎn)，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面教育學(xué)生，大力宣傳學(xué)習(xí)禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實(shí)踐文明的新氣象，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí)將文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，在全校師生中形成“做文明學(xué)生，展禮儀風(fēng)采，爭做謙恭有禮的好學(xué)生”的良好氛圍，努力提高師生的文明素養(yǎng)，讓學(xué)校真正成為傳承文明傳播文明的搖籃。
四、通過教師新技術(shù)培訓(xùn)，多渠道加強(qiáng)共建，以技術(shù)引領(lǐng)提升學(xué)校辦學(xué)水平
我校借助學(xué)校多功能微機(jī)教室、校園無線覆蓋、樂教樂學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等助力，不斷提高教師們的教育信息化能力。校內(nèi)開展計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、多媒體應(yīng)用校園培訓(xùn)，力爭在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級多媒體教學(xué)全覆蓋。
學(xué)校重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村家長教育水平與能力不足，親子溝通、家校溝通存在誤區(qū)的現(xiàn)狀，本學(xué)年開設(shè)了網(wǎng)上家庭教育講堂，聘請專家對家長進(jìn)行家庭教育專題培訓(xùn)，取得良好效果。
學(xué)校不定期組織專兼職人員利用學(xué)校未及時(shí)進(jìn)行教師信息化培訓(xùn)，進(jìn)行教研共同提高業(yè)務(wù)水平和能力。開展了“校園之聲”廣播站，每班選拔優(yōu)秀的學(xué)生在上午大課間進(jìn)行優(yōu)秀文章的廣播，增強(qiáng)學(xué)生的美感，發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮校園廣播的作用。近期，學(xué)校依托小蓋茨機(jī)器人為平臺(tái)，組織了第一屆校園科技觀摩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識。
五、依托教育局“三大表彰”落實(shí)學(xué)校班級、教師、學(xué)生的評價(jià)引領(lǐng)
學(xué)校將評價(jià)劃分為班級評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)，每學(xué)期開展“優(yōu)秀班級”表彰、“優(yōu)秀教師”表彰、“優(yōu)秀少年”表彰，以榜樣引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)生態(tài)的活力與生機(jī)。在三大表彰的前提下，規(guī)范評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化評價(jià)機(jī)制。在落實(shí)學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)的前提下，依托學(xué)生勵(lì)志成長手冊，進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制，從學(xué)科知識考核、能力考核、體育素質(zhì)考核、行為習(xí)慣考核、行為操守考核幾方面對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。教師評價(jià)主要從教學(xué)成果考核、教學(xué)研修考核、工作常規(guī)考核、個(gè)人研修考核等方面。師生的考核與年度獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，以評價(jià)促發(fā)展，以考核助提高。
一年來的工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校取得了長足的發(fā)展，社會(huì)滿意度不斷提高。但是也存在諸多不足：新課程建設(shè)發(fā)展存在的教師不專業(yè)；校園文化體系建設(shè)內(nèi)涵不足；評價(jià)機(jī)制中一些隱性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不好把控等。在以后的工作中，我們?nèi)孕枰粩鄡?yōu)化思路、剖析問題、因地制宜、全面提高，爭取不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；閱讀教學(xué)
要想理解什么，先要讀懂他，閱讀是讀者與作者進(jìn)行直接交流的一種方式， 要想深刻了解作品的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作品，走進(jìn)作者內(nèi)心世界，感悟作者的寫作意圖。閱讀還是一種探究性學(xué)習(xí)的方式，是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生感悟、理解、評價(jià)和鑒定作品的過程。在新課程理念的指導(dǎo)下，語文閱讀教學(xué)模式也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐， 不僅要扎扎實(shí)實(shí)抓好課內(nèi)的閱讀教學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。這就要求教師要轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)觀念，從多方面、多角度入手，充分挖掘各種閱讀資源的價(jià)值，讓學(xué)生喜歡閱讀、會(huì)閱讀。
一、拓寬閱讀渠道，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀范圍
要讓學(xué)生愛上閱讀，必須有足夠的可閱讀的圖書資源，可以是紙質(zhì)圖書，也可以是電子圖書，甚至還可以利用網(wǎng)絡(luò)閱讀資源。為方便學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀，我在班里建立了圖書角，在教室后邊設(shè)置了報(bào)刊架。另外，在學(xué)校工作的總體部署下，以活動(dòng)為載體，我在班里開展了系列閱讀活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生閱讀。
1.開展每學(xué)期至少讀兩本優(yōu)秀讀物活動(dòng)
學(xué)生可以向圖書館借閱，也可以是自己購買或同學(xué)之間傳閱。學(xué)生可以閱讀如我國四大名著、勵(lì)志文學(xué)系列、小學(xué)生成長系列叢書、科普讀物等。教師應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生不動(dòng)筆頭不讀書，閱讀完書籍及時(shí)寫讀書心得、讀書筆記，填寫閱讀信息卡，辦手抄報(bào)。此外，教師還應(yīng)利用閱讀課進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽和交流。
2.開展各類演講、征文比賽活動(dòng)
結(jié)合學(xué)校的主題活動(dòng)，教師應(yīng)定期開展班級讀書演講或征文比賽。教師還應(yīng)適時(shí)組織形式多樣的閱讀知識競賽，其考查內(nèi)容主要是教材上的常識和新課標(biāo)要求的課外必讀書目上的內(nèi)容，如傳記文學(xué)、中外名著等。
3.創(chuàng)辦形式多樣的報(bào)刊，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍
每學(xué)期開展學(xué)生手抄報(bào)、自辦期刊評比活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)的開展，促使學(xué)生紛紛走進(jìn)圖書室、電子閱覽室查閱資料，大大拓寬了學(xué)生的閱讀空間，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，同時(shí)提升了學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
4.開辦讀書沙龍，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)博客，創(chuàng)建群空間，為深層次的心靈溝通搭建平臺(tái)
有條件的學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過沙龍活動(dòng)、博客平臺(tái)、群空間進(jìn)行閱讀與交流，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀可以進(jìn)行文摘集錦，向同學(xué)進(jìn)行好書推介，適時(shí)組織學(xué)法交流和社會(huì)調(diào)查等。學(xué)生把聽到的、看到的、有價(jià)值的東西寫出來，并對此發(fā)表評論。這樣可使學(xué)生暢所欲言，百花齊放，百家爭鳴。
二、探索閱讀教學(xué)新思路，充分利用好閱讀課，綜合提高學(xué)生的閱讀水平
經(jīng)過幾年來的探索和實(shí)踐，我們摸索出小學(xué)語文閱讀教學(xué)有以下幾種模式：
1.圖情課
即讓學(xué)生熟悉圖書館，熟悉圖書。這是以圖書文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源利用為主的閱讀交流指導(dǎo)課，由圖書館管理員唱主角，向?qū)W生介紹圖書館知識，使學(xué)生從小認(rèn)識圖書館，喜歡圖書館，學(xué)會(huì)科學(xué)地使用圖書館為自己學(xué)習(xí)服務(wù)，使學(xué)生盡快了解圖書情報(bào)，有選擇地閱讀，使學(xué)生終生受益。
2.感悟課
教師在教授新課前，布置學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，拓展文中相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在比較豐富的材料面前，更加生動(dòng)、準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，感悟作品的深刻內(nèi)涵。如在《少年閏土》的教學(xué)任務(wù)完成后，教師可讓學(xué)生談一下對閏土的感悟和認(rèn)識，從而加深學(xué)生對教材的理解和把握。
3.拓展課
教師根據(jù)學(xué)生的需要，選定能夠體現(xiàn)課本延伸的課題，組織學(xué)生按課題需要搜集、篩選、整理信息，學(xué)生在交流、賞析的過程中，挖掘作品的深刻內(nèi)涵，拓寬知識視野，提高認(rèn)識，使學(xué)生的思想、世界觀受到震撼，進(jìn)而使學(xué)生的認(rèn)識有一個(gè)比較明顯的提高。如在教學(xué)《記金華的雙龍洞》時(shí)，除了讓學(xué)生熟悉教材介紹的內(nèi)容，我還叫學(xué)生查找有關(guān)雙龍洞的其他資料，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，還提高了學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。
4.讀寫課
讀寫能力是一個(gè)人受用終生的能力，同時(shí)也是語文學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)。我們提倡學(xué)生在語文閱讀教學(xué)中不動(dòng)筆頭不讀書。讀書過程中，學(xué)生除了摘抄好詞好句、經(jīng)典段落外，還要及時(shí)撰寫讀書心得或續(xù)寫、仿寫、改寫等，以提高學(xué)生的寫作水平和應(yīng)用能力。如在學(xué)完《“諾曼底”號遇難記》后，教師可留給學(xué)生一個(gè)小作文，要求學(xué)生寫出對文章印象最深的部分，并談?wù)勛约旱母邢?，鍛煉學(xué)生的讀寫能力。
三、發(fā)揮多媒體功能，打造形象生動(dòng)、輕松愉快的閱讀課堂
多媒體設(shè)備以其直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)效果優(yōu)先走進(jìn)課堂。教師要挖掘教材內(nèi)容，查找教學(xué)資源，合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，把閱讀教學(xué)活靈活現(xiàn)地展示給學(xué)生。教師可通過情景設(shè)置，音頻視頻文件展示等方法幫助學(xué)生深刻體會(huì)作品的中心思想，使學(xué)生融入到作品的思想境界中去。另外，教師還可通過多媒體的色彩特點(diǎn)渲染語文閱讀教學(xué)氣氛，使課堂更加溫馨、愉快。如在《草原》的閱讀教學(xué)時(shí)，我用多媒體展示草原的原生態(tài)美，伴著優(yōu)美的音樂，欣賞綠油油的大草坪，這種迷人的風(fēng)景使學(xué)生燃起了閱讀的興趣和欲望。
另外，在語文閱讀教學(xué)中，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀邊想，在閱讀過程中學(xué)會(huì)思維，自我尋找問題的答案。學(xué)生除了欣賞、吸收作品的優(yōu)點(diǎn)之外，還要探究性地對課文內(nèi)容進(jìn)行鑒賞，從而體現(xiàn)創(chuàng)新思維和求異思維。教師要善于抓住激發(fā)學(xué)生思維的訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維受到熏陶。學(xué)生帶著一種輕松愉快的心情去閱讀和思考，在學(xué)習(xí)中感悟到自己的智慧和能力，體驗(yàn)到閱讀的快樂，就能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)：
生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不分離。愚昧的人會(huì)被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會(huì)從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。下面是小編為大家整理的關(guān)于五分鐘演講稿范文，請您閱讀!
五分鐘演講稿范文1各位老師：
大家下午好!首先祝大家教師節(jié)快樂!我今天演講的題目是《我的教師情結(jié)》。
教師，是多么神圣的字眼。曾經(jīng)有很多類似于“臘俱成灰淚始干”的千古絕唱歌頌教師這一職業(yè)的崇高無尚。我是一個(gè)平凡的年輕人，回想自己走過的二十多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我發(fā)現(xiàn)原來自己平凡的足跡有著深深的教師情結(jié)。
小時(shí)候，老師是我最崇拜的偶像。在我的文章里，常常出現(xiàn)“粉筆的灰塵染白了老師的雙鬢，換來的是我們的茁壯成長”。這些文字應(yīng)該是心靈最深處對教師的認(rèn)知和理解吧!每當(dāng)有人問我的理想是什么的時(shí)候，我都會(huì)自豪的回答：“做一名老師，語文老師?！笔獠恢?，這個(gè)回答影響著我，讓我一直向這一理想努力。
高中畢業(yè)，我毫不猶豫地在自己的志愿中填上了師范學(xué)院。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想再近了一大步。努力學(xué)習(xí)，積極大膽組織各項(xiàng)活動(dòng)，只為“學(xué)高為師，身正為范”。要為人師表，怎么可以讓自己停下學(xué)習(xí)的腳步呢?只有自己具備豐富的知識，閃光的人格魅力，我才能感染我的學(xué)生，教育他們。
在大學(xué)生活即將劃上句號的時(shí)候，新苗來到了我們身邊。深刻地記得黃董和唐總在學(xué)院招聘時(shí)的場景。仔細(xì)傾聽唐總對新苗所組織的大型國際交流活動(dòng)“金紫荊大聯(lián)歡”和“中國兒童文化年”的介紹，我被深深地吸引。從前的我從來不曾聽說有著這樣一個(gè)國際文化藝術(shù)交流的行業(yè)，更不明白原來教育可以通過交流的方式得到升華!我被震撼了，更被這種偉大的事業(yè)而感染。這種交流事業(yè)不是比光榮的人民教師更加具有前瞻性和引領(lǐng)性嗎?人民教師旨在傳道授業(yè)解惑，而將教育升華、將中國教育的成果即文化藝術(shù)帶出國門，走向世界，讓世界了解中國的教育，了解中國的文化，這是多么讓人振奮的事業(yè)!
我慶幸自己參加了那場招聘，因?yàn)樗淖兞宋业娜松?，我順利地進(jìn)入了新苗這個(gè)大家庭。進(jìn)入新苗我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朝陽的事業(yè)并不象自己想象的那么光鮮，那么簡單。因?yàn)榍罢靶?，所以不能被所有的團(tuán)隊(duì)所接受;因?yàn)閷⒔涣鲗W(xué)習(xí)與旅游融合在一起，所以我們在做交流專家的同時(shí)還得做導(dǎo)游;因?yàn)槲业闹赡叟c年輕，所以我無法用自己的付出讓新苗馬上有實(shí)質(zhì)性的收獲……我是一名宣傳企劃專名，但是我從未忘記自己國際文化交流專家的身份。我盡著自己的每一份力量，希望自己的微薄之力能對國際文化交流事業(yè)有所促進(jìn)。當(dāng)所有的同事都在操作國際交流活動(dòng)時(shí)，我則在思考怎樣以獨(dú)特的視角對我們所做的偉大事業(yè)進(jìn)行推廣和宣傳。很多時(shí)候，學(xué)生都不會(huì)知道劉老師是誰，但是在自己的崗位上，我得到了不一樣的回報(bào)。學(xué)生收獲了，進(jìn)步了，我感到欣慰。我感到自己的理想得到了超越!
今天是教師節(jié)。從去年開始，這個(gè)特殊的節(jié)日成為了我自己的節(jié)日。第一次過教師節(jié)，心中激動(dòng)，波瀾起伏。而今天這第二個(gè)教師節(jié)，心中更多的是對這份事業(yè)認(rèn)知的沉淀。這是一個(gè)極力和提醒我們的節(jié)日。它告戒我們，作為教師，作為國際交流專家，我們需要堅(jiān)持不懈的毅力、支持以恒的努力、永不停止的開拓、廣而高知的推廣。我們需要付出太多，但是我們有足夠的信心。大膽往前走，我的教師情結(jié)也將在這份事業(yè)中成為永恒!
謝謝大家!
五分鐘演講稿范文2老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好!
炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉(zhuǎn)眼間我們就即將迎來金秋十月。時(shí)間總是這么飛快地溜走。我想起了一些學(xué)生在剛剛過完中秋小長假后就開始為國慶長假倒計(jì)時(shí)了。是啊，愉快的假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學(xué)習(xí)往往讓我們厭倦，特別是對于一些在學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)來說更是如此。我可以預(yù)見，在未來的國慶長假中，有一些同學(xué)雖然早早訂好了計(jì)劃，但是，長假過后，我們中的很多人還是會(huì)兩手空空地回到這個(gè)校園?！覀兛偸窃诓煌５刂贫ㄓ?jì)劃，雄心勃勃，每次總想著重新開始，迎頭趕上，而事實(shí)上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時(shí)光就這么悄悄溜走。
假期將至，在今天這個(gè)愉快的早晨，我不想說那些令大家掃興的話，但是，有時(shí)真話就是這么直率，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們可以掩耳盜鈴，但是各種考驗(yàn)卻不因我們的逃避而消失。從以往的情況來看，有很多人，在進(jìn)校的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)比一些名校的學(xué)生低了一點(diǎn)，但這種差距是有限的。而三年讀下來，這種差距不僅沒有縮短，反而越拉越大，大到最后連追趕的勇氣都沒有，大到連追趕的想法都沒有。
一個(gè)短暫的假期，你過得充實(shí)還是頹廢，或許不能對你的命運(yùn)帶來決定性的影響，但我們要知道，差距就是這樣積累的。有的人無所事事，不僅沒有休息好，還因?yàn)槌撩杂诟鞣N游戲和娛樂，把自己弄得很疲憊。而有的人總是會(huì)合理安排，在享受假期的同時(shí)，沒有忘記自己的任務(wù)，把很多時(shí)間用來給自己充電，查漏補(bǔ)缺。后者才是智者的行為。成功只是屬于那種能堅(jiān)持的人，屬于那些不隨大流，有著獨(dú)立思想和行動(dòng)的人。別人休閑、娛樂、放松的時(shí)候，也就是那些未來的成功者奮起直追的大好時(shí)機(jī)。
我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A，是一個(gè)人讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，在充實(shí)中度過，在奮斗中度過，有所作為，才是我們應(yīng)該做的。
這不是什么大道理，而只是一種簡單而明智的生活態(tài)度。
從這一周開始，我將帶領(lǐng)我的高二(1)班的同學(xué)們學(xué)習(xí)一部勵(lì)志書籍，美國杰出的企業(yè)家、作家奧格·曼狄諾的的名著——羊皮卷，《世界上最偉大的推銷員》。在這部曾經(jīng)激勵(lì)過無數(shù)年輕人，暢銷世界各國達(dá)兩千萬本的作品中，關(guān)于時(shí)間，關(guān)于奮斗，關(guān)于信心與堅(jiān)持的至理名言比比皆是。在今天晨會(huì)講話的最后，我想和在場所有的同學(xué)們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。請全體同學(xué)安靜地、認(rèn)真地傾聽，并在心里隨我一起默默誦讀：
假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢?我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。
時(shí)光會(huì)倒流嗎?我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎?我能拂平昨日的創(chuàng)傷嗎?我能比昨天年輕嗎?
不能!過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它。
我該怎么辦?忘記昨天，也不要癡想明天。
這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。
生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累積。我若讓今天的時(shí)光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱藢氋F。我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無價(jià)之寶!
我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅(qū)逐恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛心和偉大。
如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝!
謝謝大家!
五分鐘演講稿范文3敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這新的一年里，我們又一次相聚在美麗的育才小學(xué)，我作為學(xué)生代表，感到萬分榮幸。
俗話說：“一年之計(jì)在于春?！蹦敲矗聦W(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
愛是教育的`前提，愛是教師的天職。作為教師，我們早已做好準(zhǔn)備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
借此機(jī)會(huì)，對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初四年級的同學(xué)們，你們是八中新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初四的每一天，從各個(gè)方面為低年級的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩;初三、初二年級的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們再接再勵(lì)，努力拼搏，為初四的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣，一年更比一年好!初一新生們，你們是八中的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
生活中不可能永遠(yuǎn)陽光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的八中老師將隨你們乘風(fēng)破浪，為你們保駕護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!
回顧過去，成績斐然，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體八中人只要精誠團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識、奮發(fā)有為，就沒有我們達(dá)不到的目標(biāo)!
最后，讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的八中精神，攜手共創(chuàng)臨淄八中更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利，祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)，學(xué)有所成，快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)!
謝謝大家!
五分鐘演講稿范文4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，朋友們：
大家上午好!
我叫，來自懷化市物價(jià)局，參加工作不到一年時(shí)間，是一名名副其實(shí)的物價(jià)工作新兵。我今天演講的題目是：物價(jià)，民生的符號。
在我進(jìn)物價(jià)部門工作之前，我對物價(jià)工作是兩眼一摸黑，全然不知。我與物價(jià)工作的初次相識，得從我上班天打的說起。
去年金秋的一天，在母親的陪同下，我打的去市物價(jià)局報(bào)到。計(jì)價(jià)器上顯示的價(jià)格是起步價(jià)四元錢，我媽給了師傅五元錢。然而師傅并沒有找錢的意識，我媽就很茫然地等著，也沒有下車的意識，最后還是師傅先說的話，他問道：你們怎么還不下車呀?我媽就奇怪地反問他：車費(fèi)只要四元，你怎么還不找錢呀?這時(shí)，師傅才反映過來，并連忙向我們解釋政府加收五毛錢燃油附加費(fèi)的事。并說，按四舍五入的原則五元錢就不再找零，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)的通用法則了。但是，我的母親是個(gè)精明的女人，她認(rèn)為政策規(guī)定附加費(fèi)是五毛錢，你收一塊錢，等于是翻了一番，這叫嚴(yán)重違反政策。最后師傅執(zhí)拗不過我母親，只得收了四塊五毛錢。上班以后，才知道許多市民都和我母親一樣，因?yàn)槲迕X的問題和的哥爭執(zhí)不休，還引發(fā)了好多究分，真如常言所道，民生無小事，如果不及時(shí)解決，它會(huì)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的重大隱患。我們物價(jià)部門在接到很多市民舉報(bào)以后，作了大量的社會(huì)調(diào)查，最終作出了把燃油附加費(fèi)捆綁到起步價(jià)里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會(huì)大矛盾。
五毛錢，能夠成為政府和物價(jià)部門有力的價(jià)格調(diào)節(jié)工具;那么，更多的五毛錢聚集到一起，就能演變?yōu)閺?qiáng)大的價(jià)格調(diào)節(jié)杠桿。年初，按照省里統(tǒng)一部署，我市在部分城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)試行基本藥品零差率銷售制度，也就是基本藥品的進(jìn)價(jià)與銷售價(jià)完全一致。三月份，我陪同局領(lǐng)導(dǎo)就零差率的'問題到洪江區(qū)橫巖鄉(xiāng)調(diào)研。橫巖是個(gè)楠竹之鄉(xiāng)，漫山遍野都是綠意盈盈之竹海，老百姓靠山吃山，也多以種竹伐竹制作竹制品為生。在我們?nèi)ブ暗囊恢軙r(shí)間左右，某村大山里堆集的一大堆竹子坍塌了下來，十幾個(gè)正在山里伐竹的村民被埋在竹堆里，十幾個(gè)人都不同程度地受了傷，除一名重傷號轉(zhuǎn)到縣城醫(yī)院以外，其余十幾人都在鄉(xiāng)衛(wèi)生院得到緊急救治，并安好出院。然而最令他們意想不到的是，各家各戶都準(zhǔn)備好了兩三千元給醫(yī)院結(jié)賬，沒想到最嚴(yán)重的一位醫(yī)療費(fèi)只有1400元，而傷得最輕的一位，僅僅只花了300多元，他們都覺得這個(gè)價(jià)格便宜得有點(diǎn)燙手，一時(shí)半會(huì)不敢接受，后來一了解才知道，原來是國家推行的零差率政策讓他們得到了實(shí)惠。就在我們?nèi)M巖的那一天，正好遇上他們十幾個(gè)人集體到鄉(xiāng)衛(wèi)生院送錦旗，送感謝信，其情其景十分讓人感動(dòng)。我在醫(yī)院大門口張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。是啊!他們只是一群純樸的山民，他們哪里懂得那么深?yuàn)W的道理呢?但他們得到的實(shí)惠，那是實(shí)實(shí)在在的;他們對黨的感激，那是千真萬確的;他們對物價(jià)工作間接的謳歌，那是發(fā)自內(nèi)心的。
在這不到一年的時(shí)間里，我親身感受到物價(jià)工作的重要，水價(jià)、電價(jià)、氣價(jià)、學(xué)費(fèi)、藥費(fèi)、交通費(fèi)，哪一樣關(guān)乎民生的大事，不與物價(jià)有關(guān)呢?唐代大散文家柳宗元說：幣輕則物價(jià)騰踴，物價(jià)騰踴則農(nóng)無所售，皆害也。是的，物價(jià)是平衡器，物價(jià)是減壓閥，物價(jià)更是牽一發(fā)而動(dòng)全身的民生符號。
請聽聽這段民謠：萬物皆有價(jià)，情牽你我他。心中一桿稱，冷暖稱冬夏。這是我在下鄉(xiāng)的時(shí)候從老百姓的口中聽到的，試想想，我們每一個(gè)物價(jià)工作者都把它當(dāng)做自己的座右銘，如何?
五分鐘演講稿范文5親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
兩千多年前，一位哲人立于江邊，望著滔滔不絕的江水，發(fā)出了由衷的感嘆：逝 者 如 斯 夫 ， 兩千多年后的今天，我又在想：時(shí)間到底是什么呢?直到現(xiàn)在我才終于明白了時(shí)間的真正含義，時(shí)間是構(gòu)成生命的材料，是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是偉大公正的裁判，當(dāng)時(shí)間悄無聲息的離開了，你是否還在抱怨時(shí)間來去的匆匆，流逝的飛快呢?
以前我是一個(gè)不愛珍惜時(shí)間的孩子，當(dāng)我學(xué)完了朱自清先生的散文《匆匆》后，我才真正的知道時(shí)間是多么的珍貴，我們的時(shí)間在一分一秒的流逝，如果我們不珍惜時(shí)間那么生命還有什么意義呢?時(shí)間他對每一個(gè)人都是公平的，不會(huì)因?yàn)槿松矸莸馁F賤，富貴與貧窮而偏向誰，金錢買不到它，地位也買不到它。
許多名人的成功來自于他們的惜時(shí)如金，像魯迅先生他十二歲在私塾讀書，父親患有嚴(yán)重的病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，所以魯迅既要幫母親做家務(wù)，還要有充分的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)，此后他每一天都在擠時(shí)間，和時(shí)間做斗爭，在魯迅先生的眼中時(shí)間就是性命，因此他最討厭那些成天東家跑跑，西家逛逛的，喜歡說三道四的人，在他工作的時(shí)候如果有人來找他閑聊，即使是要好的朋友他也會(huì)毫不客氣地說：“你怎么又來了，就沒有什么其他事去做嗎?
莫等閑，白了少年頭，空悲切!同學(xué)們讓我們一起珍惜時(shí)間，充分利用每一分每一秒，
讓我們的生命更有意義，更有價(jià)值，珍惜時(shí)間讓我們的人生絢麗多彩，讓我們的一生不留遺憾，在這里我想說：“踏起我們的腳，張開我們的雙臂，和時(shí)間賽跑，和時(shí)間做斗爭
為我們的理想賽跑
為我們的追求賽跑
為我們的青春賽跑
為我們的希望賽跑……
關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 系統(tǒng)訓(xùn)練 積累素材 作文能力
文如其人，寫作能力是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)；作文，中考60分，是語文的“半壁江山”。如何提高學(xué)生的寫作水平是讓許多語文老師感到困惑的事。張志公先生說：“語文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)并且可以有科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)不是循序漸進(jìn)的嗎？那么就需要一個(gè)明確的合乎科學(xué)的序，教與學(xué)有所遵循，循著這個(gè)序，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地教下去，學(xué)下去，才能有好的效果?！雹倏梢?，作文教學(xué)必須設(shè)計(jì)一個(gè)合理、有序、富有效率的訓(xùn)練過程，才能符合學(xué)生身心成長規(guī)律與寫作教學(xué)規(guī)律，提高寫作教學(xué)質(zhì)量。
心理學(xué)通過研究表明：人的身心發(fā)展具有一定順序性，同時(shí)還具有一定的階段性：童年期學(xué)生的思維特點(diǎn)，有較大的具體性和形象性，抽象思維能力比較弱；少年期的學(xué)生抽象的思維已有很大的發(fā)展，但經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)作支持；青年初期的學(xué)生，抽象的思維居于主要的地位，能進(jìn)行理論的推斷，富有遠(yuǎn)大的理想。所以我們的教育教學(xué)也應(yīng)遵循這些規(guī)律，適應(yīng)這種順序性、階段性。作文教學(xué)也不例外，要遵循思維能力形成的規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合的順序，循序漸進(jìn)地安排實(shí)施。
一、當(dāng)前的作文教學(xué)存在三大問題
1.教材中作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性不強(qiáng)。
學(xué)生作文能力的形成需要循序漸進(jìn)地由易到難、由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練。中學(xué)作文教學(xué)沒有獨(dú)立的教材?，F(xiàn)行的初中語文教材中，把寫作理論和寫作知識點(diǎn)安排在課后的思考與練習(xí)中或單元練習(xí)里，分解成一個(gè)一個(gè)的訓(xùn)練要點(diǎn)，散編于每個(gè)單元之中，系統(tǒng)性不強(qiáng)，單元與單元之間跳躍性大，訓(xùn)練要點(diǎn)也只能維系著一種松散的聯(lián)系，難免會(huì)遺漏一些基礎(chǔ)性的單項(xiàng)訓(xùn)練。如此知識斷層、鏈條缺環(huán)，不符合學(xué)生作文能力的形成規(guī)律，教師在實(shí)際教學(xué)中也難以操作。
2.作文教學(xué)的無序性與隨意性較強(qiáng)。
教師在每學(xué)期初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對作文的計(jì)劃制訂比較隨意，只是粗粗地計(jì)劃寫多少篇，缺少系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗(yàn)手段等，訓(xùn)練目標(biāo)及內(nèi)容的包容量側(cè)重點(diǎn)不明確，更談不上訓(xùn)練要求的梯度性和漸進(jìn)性。
正由于作文計(jì)劃的整體目標(biāo)不清楚，因此各階段應(yīng)該達(dá)到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了，教師往往是隨著興趣隨意命題，或者簡單地把當(dāng)年全國各地的中考題目拿來讓學(xué)生訓(xùn)練。如此支離破碎的作文訓(xùn)練，不但無從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，反而容易使之產(chǎn)生消極敷衍的心理，這無疑是作文教學(xué)的大忌。
3.作文教學(xué)的功利性過強(qiáng)。
作文教學(xué)的根本目的是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力。但實(shí)際情況是，中考作文設(shè)置分值60分，占語文試卷的半壁江山，作文成績的高低直接決定了語文成績的高低，而語文成績又直接影響了總分，影響了高中的錄取。因此，提高中考作文成績便成了老師的直接也是最根本的目標(biāo)。于是，作文訓(xùn)練便成了一種快餐式的訓(xùn)練，背幾段優(yōu)美的開頭語，積累幾種不同類型的材料，固定一兩種行文結(jié)構(gòu)模式，便能讓學(xué)生的作文得到很好的分?jǐn)?shù)。更有甚者，出現(xiàn)了萬能開頭，萬能材料，萬能作文，能應(yīng)付各種類型的作文題目和作文要求。從短期效應(yīng)看，這似乎是一條行之有效的作文訓(xùn)練之路，但從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生日益陷入“模式化”“程序化”的怪圈，沒有學(xué)會(huì)寫真正意義上的作文，能力沒有得到提高。
二、循序漸進(jìn)作文訓(xùn)練的方法和步驟
語文教學(xué)是一個(gè)個(gè)性化色彩較濃的過程。只有立足校情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入探索或借鑒吸引而形成教師個(gè)性化作文教學(xué)序列才是提高學(xué)生寫作能力的重心之所在。我在教學(xué)中進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。
1.關(guān)注生活，積累素材。
只有將課本和課外閱讀學(xué)到的知識技巧和能力在生活的海洋里運(yùn)用施展，才能讓學(xué)生找到傾吐、展示、提升的歡樂舞臺(tái)。為此，引領(lǐng)學(xué)生熱愛生活，有計(jì)劃地挖掘生活的資源對寫作指導(dǎo)極為重要。
魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：“閏土心里有無窮無盡的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！逼鋵?shí)，這段話描寫今日之學(xué)生也未嘗不可，學(xué)生視野太窄了。他們只好學(xué)會(huì)人云亦云，道聽途說，模仿甚至抄襲。因?yàn)樗麄儗懽鞯脑慈獛缀跏歉珊缘摹?/p>
學(xué)校、家庭、自然體驗(yàn)、社會(huì)生活。魏書生很早就借葉老給語文下的定義，闡述過“大語文”觀念：“我們無時(shí)無刻不在說話，那時(shí)就注定了我們無時(shí)無刻都可以學(xué)語文。”葉圣陶先生曾說：“‘要寫出誠實(shí)的自己的話’，空口念著沒用的，應(yīng)該去尋到它的源頭，有了源頭才會(huì)不息地傾注出真實(shí)的水平?！雹谔招兄摹傲蠼夥拧雹壑幸仓鲝埵紫纫夥艑W(xué)生的眼睛，開闊學(xué)生視野，讓他們會(huì)觀察。所以從初一開始，我就應(yīng)該讓學(xué)生真正從狹窄的“四角的天空”中走出來，踏入社會(huì)這個(gè)大學(xué)校，讀社會(huì)生活這部大課本。注意引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中落落大方地與人交際，要聽得懂，說得清，有禮有節(jié)，不卑不亢。平時(shí)多觀察身邊的人和事，對一些司空見慣的事要思考一番，看透事物外表包裹著的實(shí)質(zhì)，練就“一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”。學(xué)生把有感而發(fā)的文字，以日記隨筆的形式記錄下來，既是一份美好的回憶，又是日益成長的過程。
抓住學(xué)校或班級的某些活動(dòng)，一些有計(jì)劃的語文活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐：如三分鐘演講、辦手抄報(bào)、辦文學(xué)社報(bào)、參加征文比賽、學(xué)法交流、課文小品劇表演、調(diào)查報(bào)告、綜合性學(xué)習(xí)；又如為災(zāi)區(qū)捐款、全校元旦聯(lián)歡晚會(huì)、學(xué)校冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都可以成為學(xué)生寫進(jìn)文章的好材料。只要是一項(xiàng)活動(dòng)，肯定有太多令人回味的東西，老師只要做個(gè)有心人，抓住一定的契機(jī)，就能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和動(dòng)機(jī)，并乘機(jī)激勵(lì)他們用五彩的文字留下他們青春的足跡。
2.巧用教材，訓(xùn)練技巧。
葉圣陶曾說：“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！北M管初中語文教材中對作文的訓(xùn)練系統(tǒng)性不強(qiáng)，但是教材中的課文大多選自名家名篇，內(nèi)容切合學(xué)生生活實(shí)際，題材多樣，是中學(xué)生寫作最好的范文。立足課堂，充分利用教材的示范作用，多角度，多渠道地引發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力、寫作能力是絕對可行的。
通過對課內(nèi)、課外精品文的評析、鑒賞，精心點(diǎn)撥各篇制勝之法，讓學(xué)生在討論、練習(xí)中悟出寫作的技巧。這樣，既能使課堂內(nèi)容更加豐富、充實(shí)，開闊學(xué)生的視野，又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中汲取寫作知識的精華，從范文中探索到成功的奧秘，從而悟出“怎樣寫”的真諦來；還可以避免學(xué)生閱讀中的盲目性，使優(yōu)秀范文發(fā)揮“以一當(dāng)十”的作用，這可以說是一種兩全其美之法。
3.適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
教師適時(shí)的鼓勵(lì)是延續(xù)學(xué)生寫作激情的不竭動(dòng)力。美國教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱：“把最差的學(xué)生給我，只要不是，我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生?！彼拿罘骄褪琴潛P(yáng)和鼓勵(lì)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極地探索，產(chǎn)生靈感，是形成創(chuàng)造性思維的內(nèi)在動(dòng)力。不管哪個(gè)年級，保護(hù)學(xué)生寫作積極性都至關(guān)重要。因此作文教學(xué)中需要教師拿起表揚(yáng)的武器，尋找學(xué)生習(xí)作中哪怕一丁點(diǎn)兒閃光點(diǎn)，盡情地表揚(yáng)、激勵(lì)，讓學(xué)生從寫作中不斷獲得成就感，增強(qiáng)自信力，激發(fā)學(xué)生對作文的渴望和高昂的熱情，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于高度的激發(fā)狀態(tài)，達(dá)到不吐不快的境界，從而使學(xué)生主動(dòng)、積極地在廣闊的思維空間里馳騁，產(chǎn)生不竭的創(chuàng)作動(dòng)力。
4.完善計(jì)劃，有序?qū)嵤?/p>
初一，激發(fā)寫作興趣，積累各種素材。我讓學(xué)生寫日記、勤練筆、背語段、重積累，著重訓(xùn)練記敘文。并要求做到：寫事一波三折、搖曳多姿，寫人點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)；整體記敘文框架到位；嘗試寫好頭尾。
初二，指導(dǎo)寫作技法，積累寫作材料。初二是從初一的大量積累材料到了有選擇性的篩選材料的階段，所以，我推薦了大量的范文、滿分作文，讓學(xué)生體會(huì)、品味，讓他們逐步認(rèn)識到什么是真正的好作文，怎樣才能寫出好作文。鼓勵(lì)他們積累優(yōu)秀的寫作素材、積累有文采的、有思想的語言。在賞析大量范文的同時(shí)老師指導(dǎo)寫作技巧，并同步運(yùn)用各種技巧與習(xí)作或隨筆之中。
初三，訓(xùn)練主題作文，命題專項(xiàng)突破。兩年的積累，兩年的閱歷，初三學(xué)生面臨升學(xué)的壓力，會(huì)迅速成熟起來，作文教學(xué)也到了正規(guī)訓(xùn)練的階段。
我在進(jìn)行初三作文教學(xué)的時(shí)候，上學(xué)期是有重點(diǎn)地訓(xùn)練主題作文，循序漸進(jìn)。每次習(xí)作一個(gè)主題，從“親情”到“師生情、友情、鄰里情、社會(huì)情”，從“成長類”到“挫折類”“勵(lì)志類”，從“理想、信念、追求類”到“道德、責(zé)任、善良類”，從“情景交融類”到“關(guān)注他人、關(guān)注心理”等，這樣訓(xùn)練的目的是拓寬學(xué)生的寫作素材，追求在作文題目千變?nèi)f化的過程中尋求不變的幾大主題。下學(xué)期，開展的是作文專項(xiàng)訓(xùn)練，從命題作文的審題到如何編寫作文提綱，從拓寬作文的選材到半命題作文的擬題，從注重作文的細(xì)節(jié)描寫到如何開頭結(jié)尾，從作文的立意訓(xùn)練到如何讓作文的語言亮起來，一次訓(xùn)練一個(gè)重點(diǎn)，著力解決作文教學(xué)中的一個(gè)問題。與此同時(shí)，配合訓(xùn)練重點(diǎn)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦同題佳作或滿分作文，讓學(xué)生明白什么是好作文，自己的作文問題出哪兒，怎樣才能寫出好作文。也就是讓他們學(xué)有目標(biāo)，改有方法。
無論什么時(shí)候，面批作文都是至關(guān)重要的。老師如果能一眼就能看出學(xué)生作文中存在的問題，提出中肯的修改意見，或者幾句妙語點(diǎn)撥，提出具有可操作性的修改意見，不僅會(huì)立刻贏得學(xué)生對你由衷的敬意，更能讓學(xué)生豁然開朗，并提高寫作水平。
三、循序漸進(jìn)作文教學(xué)的意義
從教師的角度看，循序漸進(jìn)指導(dǎo)作文教學(xué)，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，合乎系統(tǒng)論的整體性原則，合乎作文教學(xué)規(guī)律，合乎學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，能讓寫作教學(xué)更具科學(xué)性，擺脫傳統(tǒng)寫作教學(xué)的隨意性、盲目性，同時(shí)牽動(dòng)整個(gè)語文教學(xué)，使我們的作文教學(xué)走出困境，并且有效提高語文教學(xué)質(zhì)量。還能克服作文教學(xué)中的隨意性、盲目性，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，解決學(xué)生作文的三大難題，即“沒話寫”、“不會(huì)寫”、“寫不好”。使我們的作文教學(xué)更加具體化，系統(tǒng)化，規(guī)范化，使學(xué)生在有序的訓(xùn)練下逐漸提高作文能力。
從學(xué)生的角度看，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)寫作文，激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，提高了學(xué)生作文的素養(yǎng)，提高了學(xué)生作文的能力，提高了學(xué)生作文的成績，提升了學(xué)生的品格，使學(xué)生更加熱愛寫作、熱愛祖國的語言文字。
沒有深入探索作文教學(xué)序列，沒有層層遞進(jìn)、符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)引導(dǎo)，作文教學(xué)如無頭蒼蠅盲目亂撞，實(shí)效自然甚微。只有摸清學(xué)生寫作的心理發(fā)展規(guī)律，找到符合寫作規(guī)律的科學(xué)序列，有的放矢、循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生的作文能力才能從根本上逐步得到提高。
注釋：
①出自《張志公語文教育論集》
②出自葉圣陶.作文論.
③出自陶行知.實(shí)施民主教育的提綱.即解放眼睛，解放雙手，解放頭腦，解放嘴，解放空間，解放時(shí)間.
參考文獻(xiàn)：
［1］吳小燕.運(yùn)用系統(tǒng)論指導(dǎo)初中作文教學(xué)研究.
［2］歐秀東.初中作文序列化教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐.
［3］鐘建琴.激活學(xué)生創(chuàng)作的源泉.
作為社會(huì)主義初級階段這一特殊過渡時(shí)期中產(chǎn)生的特殊群體，隨父母進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女在其受教育的過程中，遇到了諸多影響他們身心健康成長的問題，主要體現(xiàn)在生存環(huán)境、親情陪護(hù)、教育體制、城市融入等方面。高校共青團(tuán)可充分發(fā)揮自身天然的組織優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和社會(huì)優(yōu)勢，通過生動(dòng)新穎的工作載體，為隨父母進(jìn)入城市的農(nóng)民工子女的健康成長提供形式多樣、切實(shí)有效的關(guān)愛服務(wù)。
一、高校共青團(tuán)開展關(guān)愛行動(dòng)的意義
（一）高校共青團(tuán)開展關(guān)愛行動(dòng)是貫徹落實(shí)十精神的重要舉措
黨和政府及社會(huì)各界高度關(guān)注農(nóng)民工及農(nóng)民工子女問題，黨的十報(bào)告中明確提出，要積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。高校是知識和人才密集“區(qū)域”，聚集了大量素質(zhì)高、修養(yǎng)好且知識體系全面的團(tuán)員青年，在開展“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”中具有無可比擬的人力和資源優(yōu)勢。因此，高校共青團(tuán)積極開展關(guān)愛行動(dòng)，組織青年大學(xué)生積極參與到關(guān)愛行動(dòng)中來，利用課余時(shí)間及假期，根據(jù)農(nóng)民工子女的實(shí)際需要提供幫助，促進(jìn)農(nóng)民工子女健康成長，就是幫助農(nóng)民工解決后顧之憂。這既是共青團(tuán)履行基本職能、體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要工作內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)十精神的重要舉措。
（二）高校共青團(tuán)開展關(guān)愛行動(dòng)是分類引導(dǎo)青年大學(xué)生的重要舉措
引導(dǎo)青年是共青團(tuán)的根本任務(wù)、戰(zhàn)略任務(wù)。開展分類引導(dǎo)青年大學(xué)生工作，就是要著重引導(dǎo)青年大學(xué)生了解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，正確認(rèn)識世情、國情、黨情，理性認(rèn)同愛國主義、社會(huì)主義、黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。志愿服務(wù)作為青年大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增知識、受鍛煉、長才干的重要途徑，是提升青年大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手。因此，高校共青團(tuán)充分開展好關(guān)愛行動(dòng)，對于幫助青年大學(xué)生砥礪品格、提升自我，逐步成長為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人，具有十分重要的意義。
二、基于校企合作的關(guān)愛行動(dòng)新模式
自2010年發(fā)起關(guān)愛行動(dòng)以來，全國各地團(tuán)組織廣泛動(dòng)員各方面青年志愿者，整合資源，結(jié)合農(nóng)民工子女的實(shí)際需求，開展了以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)等形式為重點(diǎn)的志愿服務(wù)活動(dòng)，取得了良好的成效。
西南科技大學(xué)“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在開展關(guān)愛行動(dòng)的實(shí)踐中，充分結(jié)合我校所處的區(qū)域背景和學(xué)?！肮步ㄅc區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)”的鮮明特色，深入挖掘?qū)W校董事合作單位資源，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，逐漸形成了以分類引導(dǎo)青年為根本出發(fā)點(diǎn)，以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主線，由學(xué)校和公司聯(lián)合共建，“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)具體運(yùn)作的關(guān)愛行動(dòng)新模式。在這一模式中，由公司提供志愿者的食宿和活動(dòng)場地，由學(xué)校對志愿者進(jìn)行專門的招募、選拔、指導(dǎo)和培訓(xùn)，充分整合企業(yè)的財(cái)物資源和學(xué)校的人力資源，不僅將大學(xué)生成長成才鍛煉、公司職工子女關(guān)愛服務(wù)和公司凝聚力提升服務(wù)有機(jī)結(jié)合，滿足了學(xué)校和公司各自發(fā)展需求和共同利益，還拓展了校企合作的新平臺(tái)，深化了關(guān)愛行動(dòng)新內(nèi)涵。
（一）項(xiàng)目背景
四川省銀河化學(xué)股份有限公司是中國最大的鉻鹽生產(chǎn)研發(fā)公司，也是西南科技大學(xué)董事合作單位之一，多年來在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、公司員工學(xué)歷提升、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)等各個(gè)方面都一直保持著密切的聯(lián)系。該公司員工中雙職工所占比例較大，其中，農(nóng)民工占了很大的比例，他們的子女由于父母長期不在身邊、與父母交流溝通極少或父母自身文化水平程度有限等因素，不約而同地在教育學(xué)習(xí)、身心健康、人身安全等方面存在突出的問題。為了解決這些問題，西南科技大學(xué)“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)利用假期，走入公司，給這些農(nóng)民工職工子女帶去了的關(guān)懷和溫暖。
（二）具體做法
1.關(guān)注需求，精心設(shè)計(jì)關(guān)愛服務(wù)內(nèi)容
“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)廣泛深入地開展調(diào)查研究，征集家長意見，了解農(nóng)民工職工子女的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，收集農(nóng)民工職工子女的實(shí)際需求，為他們量身打造了以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、思想引導(dǎo)為主要內(nèi)容，以假期作業(yè)輔導(dǎo)、科普音樂藝術(shù)類知識講座、心理健康教育、素質(zhì)拓展游戲、文體競賽等為主要形式的“七彩課堂”。同時(shí)，志愿者們還不斷地通過家訪和家長溝通，根據(jù)家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題，積極調(diào)整工作思路、轉(zhuǎn)變角色，幫助家長與子女消除溝通障礙，積極引導(dǎo)孩子們樹立健康的心態(tài)，來解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的各種問題。如在第二期活動(dòng)中有一個(gè)小朋友，志愿者們在家訪后得知這個(gè)孩子的父親剛剛?cè)ナ?，母親也沒有時(shí)間照顧孩子，在后面的活動(dòng)中，志愿者給予了她更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓她真切感受到了溫暖，臉上也逐漸恢復(fù)了往日的笑容。
2.創(chuàng)新形式校企共建“七彩課堂”
（1）“感恩的季節(jié)”主題教育
“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)農(nóng)民工職工子女的情況，以家庭為背景著重對小朋友們開展感恩勵(lì)志教育。通過感恩主題視頻講座、感恩演講、感恩卡片制作等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分認(rèn)識感恩父母、同學(xué)、朋友的意義?！拔覐膩矶紱]有好好地對父母說一句我愛你，我欠他們的太多……”，一位在聽過感恩主題講座的同學(xué)哭的泣不成聲。感恩教育得到了農(nóng)民工家長的積極肯定，為每一位參加的農(nóng)民工職工子女做了一次深刻的思想洗禮。
（2）素質(zhì)拓展活動(dòng)
由于家長學(xué)歷層次較低，缺少對子女的教育，故多數(shù)農(nóng)民工職工子女心理承受能力較弱，并存在叛逆、自私、狹隘、膽怯等心理，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。志愿者們針對該情況，有針對性地開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)，如：“驛站傳書”、“坐長城”、“電網(wǎng)”，讓孩子們在活動(dòng)中強(qiáng)化心理素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
（3）“溫情飛鴿，愛溢銀河”主題活動(dòng)
“溫情飛鴿，愛溢銀河”主題系列課程之“心理健康教育”，圍繞中少年常見的“自卑”“攀比”“早戀”“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”“自殘”等困擾他們的一系列問題展開，以小游戲心理測試開始，插入各種小故事，通過開展“心理健康教育”“心愿墻”等活動(dòng)，逐步讓同學(xué)們認(rèn)識到自身所存在的問題并提供給他們解決心理問題的具體方法和建議。尤其是制作“心愿墻”，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，也是繪制的一副孩子們未來夢想的藍(lán)圖。
（4）文體類競賽
“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開，什么樣的節(jié)奏是最呀最搖擺……”舞臺(tái)上，一名農(nóng)民工子女演唱的《最炫民族風(fēng)》絕對HOLD住了全場，臺(tái)下百名觀眾也跟著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)了起來，這是第二期“銀河·朝陽”活動(dòng)之“銀河十佳歌手大賽”。志愿者們充分發(fā)揮自己的知識與經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)校精彩的文體活動(dòng)也帶入了小朋友群中?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，通過才藝表演，激發(fā)小朋友的才藝潛能，同時(shí)也教會(huì)他們敢于表現(xiàn)自己，展示自己，超越自己。
3.制度為先，強(qiáng)化志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)
經(jīng)過一年多的探索，“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況，制定了《“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)招募辦法》、《“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)章程》等，強(qiáng)化了對隊(duì)員素質(zhì)的把關(guān)以及過程考核，引入競爭與淘汰機(jī)制，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)向著正規(guī)化、制度化方向邁進(jìn)。
同時(shí)，在每期活動(dòng)的過程中，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋”的原則，每天晚上定期召開總結(jié)會(huì)，針對當(dāng)天活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，并進(jìn)一步細(xì)化第二天活動(dòng)安排，對于個(gè)別“問題學(xué)生”志愿者們進(jìn)行出謀劃策，提出幫扶辦法。同時(shí)，在當(dāng)天下午活動(dòng)結(jié)束時(shí)，由志愿者對該組每位小朋友的表現(xiàn)情況書寫評語，由小朋友帶給家長簽字，并征求家長的意見和建議，及時(shí)搭建起志愿者和家長們溝通的橋梁，有利于問題及時(shí)的反饋與解決，為活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。
（三）成效
關(guān)愛活動(dòng)的成功舉行，使300余名農(nóng)民工職工子女從中受益，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、職工們的高度贊揚(yáng)，并取得了一些成效。
1，形成了富有生命力的關(guān)愛行動(dòng)新品牌和關(guān)愛活動(dòng)新模式
一年多來，在學(xué)校和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，“才子飛舸”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的關(guān)愛行動(dòng)通過團(tuán)省委、團(tuán)市委等各級團(tuán)屬媒體和安縣電視臺(tái)、綿陽電視臺(tái)等社會(huì)媒體的廣泛報(bào)道，以及“西南科大材子家園”等新媒體平臺(tái)的擴(kuò)大宣傳，已逐漸形成了較強(qiáng)大的品牌示范效應(yīng)，具備了一定的影響力。同時(shí)，校企結(jié)合、資源整合地開展關(guān)愛活動(dòng)，有效解決了困擾關(guān)愛活動(dòng)持續(xù)性和有效性的問題，創(chuàng)立形成了高校愿意、企業(yè)樂意、農(nóng)民工職工和學(xué)生受益的關(guān)愛活動(dòng)新模式。
2.關(guān)愛活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生分類引導(dǎo)提供了有效途徑和載體
實(shí)踐是思想認(rèn)識的源泉和歸宿。在整個(gè)活動(dòng)中，志愿者們通過親眼看、親耳聽、親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，更直觀地了解了國情社情民情。同時(shí)，活動(dòng)在青年學(xué)生中有效地宣傳了志愿服務(wù)精神，讓更多的學(xué)生加入到志愿者的行列中，為關(guān)愛行動(dòng)添磚加瓦。這是進(jìn)一步分類引導(dǎo)青年學(xué)生，服務(wù)青年學(xué)生成長成才的有效途徑和載體。
3.關(guān)愛活動(dòng)增強(qiáng)了農(nóng)民工職工對務(wù)工單位的歸屬感，是對農(nóng)民工青年思想引導(dǎo)活動(dòng)的積極探索
作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，班主任的德育工作尤為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識，立志成才。我們做班級工作，平時(shí)就應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
一、要尊重學(xué)生，以德育人。
當(dāng)我剛接任班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚，我和小青來到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯(cuò)誤呢? 在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會(huì)感謝你的。”開學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績不斷進(jìn)步。
二、教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體。
學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。，我班有個(gè)學(xué)生叫張佳琪，愛說好動(dòng)，上課時(shí)時(shí)常亂寫亂畫。在一次竄桌之后，發(fā)現(xiàn)他在桌子和墻上刻字，被我發(fā)現(xiàn)。事后，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤，我讓張佳琪同學(xué)，把墻上的字清理干凈，并做了一周的環(huán)保衛(wèi)士，監(jiān)督其他同學(xué)有無亂寫亂刻現(xiàn)象，有了如此的“體驗(yàn)”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的不良習(xí)慣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立美好的班風(fēng)。
班里有一些同學(xué)平時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的面包雪糕到處亂扔。針對這個(gè)情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，危害了自己的身體健康，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當(dāng)文明學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學(xué)生不是他的值周，他都爭著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多條幅和標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把班級后面勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。利用課余時(shí)間，組織班級活動(dòng)。開展班級活動(dòng)，能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任工作：
1.進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作。
在開學(xué)初，我就將針對我們班學(xué)生的實(shí)際情況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的正軌上來。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)且反應(yīng)很慢，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班的學(xué)生成績提高工作大概也就成功了。
3.對每一次考試成績做好跟蹤。
全面抓班級學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4.適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。
優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的學(xué)生也有幾個(gè)，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動(dòng)班級學(xué)生。
5.開展師生，家長互動(dòng)活動(dòng)。
在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì)課和學(xué)生家長會(huì)的形式，跟學(xué)生交流: 讓四中以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩；跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識；樹立遠(yuǎn)大的理想。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹落實(shí)“十”精神，以綜合評價(jià)為導(dǎo)向，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，切實(shí)尊重少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，提高德育工作針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)新活動(dòng)方式，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，走山區(qū)小學(xué)德育工作的特色之路。
二、工作目標(biāo)
各校要以愛國主義為主線，以師德教育為保證，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，深化少先隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)；加強(qiáng)德育常規(guī)管理和德育隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進(jìn)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施
（一）、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
1、各校加強(qiáng)師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式，加強(qiáng)師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，積極引導(dǎo)教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。開展優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班集體評比表彰活動(dòng)，采取理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
3、重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。建立輔導(dǎo)員工作績效考評制度，評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體建設(shè)中的重要作用。加強(qiáng)對輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作水平，使中隊(duì)工作開展得扎實(shí)有效。
（二）、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重對學(xué)生進(jìn)行健康習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力等方面的養(yǎng)成教育，繼續(xù)推行教師值周、紅領(lǐng)巾禮儀崗、監(jiān)督崗制度，加大檢查力度，及時(shí)公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
2、大力開展法制和安全教育。各校要繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。
（三）、豐富活動(dòng)形式，完善育人機(jī)制。
1、開展好少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)。各校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)及各班中隊(duì)委員會(huì)要認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在踐行、體驗(yàn)中提升自己的道德素養(yǎng)。
2、開展好節(jié)假日活動(dòng)。利用“清明節(jié)”、“五·一”、“五·四”青年節(jié)、“六·一”兒童節(jié)等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際演講、征文、手抄報(bào)比賽等主題活動(dòng)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。
3、開展好校園文化活動(dòng)。把德育教育融入陽光體育活動(dòng)、音、體、美興趣小組活動(dòng)中，努力把德育過程還給學(xué)生，使學(xué)生自我教育，讓他們快樂成長。
4、充分利用大課間活動(dòng)對學(xué)生加強(qiáng)教育。組織好每天的大課間活動(dòng)，推選最好的游戲在全校進(jìn)行推廣讓孩子們享受童年的快樂，體驗(yàn)生活的進(jìn)步與發(fā)展，讓每一名學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中，能力得到提高和鍛煉。
5、結(jié)合實(shí)際開展德育主題實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。在各種主題實(shí)踐活動(dòng)中形成德育意識，使學(xué)生的德育修養(yǎng)在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。
（四）、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。
2、辦好紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播要求內(nèi)容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學(xué)生的校園生活。在內(nèi)容的選擇、組織上，要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾廣播成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞，進(jìn)行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
3、充分利用好學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競爭與合作。
（五）、重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生完整人格。
1、創(chuàng)建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級管理機(jī)制。如：實(shí)行崗位輪換，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自我教育和適應(yīng)未來社會(huì)生活的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；實(shí)行班級公約，在班主任引導(dǎo)下，由班級學(xué)生共同來制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識等。
2、豐富班級文化內(nèi)涵，以班級文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，豐富班級文化內(nèi)涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長和班級特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級活動(dòng)，讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
3、選拔、培養(yǎng)好優(yōu)秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時(shí)，要定期召開班干部培訓(xùn)會(huì)，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實(shí)踐中增長見識和膽識，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性。
4、科任教師要積極協(xié)助班主任實(shí)施班級管理，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育的內(nèi)容。
5、繼續(xù)抓好班級操行評定，以校點(diǎn)為單位組織評比“先進(jìn)班集體”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以提高班主任、學(xué)生的積極性。
（六）、聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1、完善家長委員會(huì)制度，建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會(huì)、家長會(huì)、家校互訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。
2、發(fā)揮法制副校長、德育基地和村委會(huì)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對策，結(jié)合實(shí)際情況請法制副校長到校舉行法制教育講座。
四、工作月歷
三月份：
1、新學(xué)期校園環(huán)境打掃與布置；
2、開學(xué)安全教育周活動(dòng)；
3、開展好“3·12”植樹活動(dòng)；
4、創(chuàng)建“無煙學(xué)?！?，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；
5、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”主題活動(dòng)；
6、有條件的學(xué)校要開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)。
四月份：
1、安排“優(yōu)秀班主任”培養(yǎng)及評選工作。
2、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)。
五月份：
1、檢查各校創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡那闆r。
3、籌備“六.一”慶?；顒?dòng)。
六月份：
1、組織“六.一”慶?；顒?dòng)。
2、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)。
3、優(yōu)秀班主任評選、優(yōu)秀班集體評選。
4、期末安全教育周活動(dòng)。
5、德育工作總結(jié)。
七月份：
1、期末考試。
