發(fā)布時間：2022-04-20 17:22:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生社團活動實踐樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：高校社團活動;學生期望
一、引言
在當今，大學生要想在競爭如此激烈的社會環(huán)境生存，就必須提高自身的素質，而且還必須具有創(chuàng)新精神和實踐能力以及團隊合作能力，這些綜合素質是課堂教育所不能全部給予的，還必須由高校社團活動來提供。高校學生社團作為學生自發(fā)組織的群眾團體，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才和就業(yè)等方面發(fā)揮了重要的作用。
近年來，高校學生社團活動非常興盛，其規(guī)模、數量、質量都遠遠超過以往。高校學生社團活動一方面豐富了學生的課余文化生活，另一方面也為學生提供了展現自我才能的舞臺。社團可以通過一系列活動，培訓，外聯，集體生活等方式來幫助大學生實現個人價值，進一步與社會發(fā)生關系。因此調查高校社團活動現狀與學生自身對活動的期望，可以了解社團運作的經驗和不足，總結有效的管理方法，使社團更好地發(fā)展與合作，為繁榮校園文化、提高大學生的綜合能力作貢獻。
二、方法
遼東學院大學生社團活動現狀問卷調查從2014年10月9日進行問卷發(fā)放，到10月31日回收答卷結束。共發(fā)放問卷200份，回收答卷198份，回收率為99.5%。其中有效答卷196份。有效問卷的評判標準是：一份問卷中的有效答題數超過12道（即≥總題數的2/3）。
1.調查的方式
本次調查，采用整群抽樣方式和隨機抽樣方式，以班級為單位做整群抽樣進行抽樣調查，共發(fā)放問卷100份，回收有效答卷98份;剩余的100份在圖書館第一借書處隨機發(fā)放試卷，收集到大量可供分析的寶貴數據，調查的重點大學生參加社團的目的和原因、從社團活動中獲得收獲以及希望社團今后發(fā)展的模式三方面。本次調查采用Excel軟件作為數據統(tǒng)計工具。
2.調查結果
2.1大學生參加社團的目的和原因
通過對調查結果進行統(tǒng)計，大學生參加社團的目的和原因排在前三位的分別是：“提高自己的職業(yè)技能，鍛煉實踐能力，為自己以后得就業(yè)做準備”（所占比例為42.5%）;“豐富大學生活，開拓眼界”（所占比例為34.5%）;“符合自己的興趣，展示自我才華”（所占比例為30.5%）;而“創(chuàng)新型強的，可以展示學生才華的社團比較吸引學生”（所占比例為49%）;“社團舉辦的活動次數較少、形式單一、缺乏吸引力”（所占比例為47.5%）是未加入社團或長時間未參加社團活動的原因。
由此可以看出，大學生對于參加社團在鍛煉自身這方面寄予厚望，希望在大學生活中通過參加社團活動使自己能力提升，為以后進入社會打下一定的基礎;而創(chuàng)新型強的，可以展示大學生自身才華的社團吸引學生的參加;學生如果社團活動達不到自己的預期，則會放棄。
2.2從社團活動中取得收獲
從數據中可以看出，“大學生經常參加哪類社團的活動”，排在第一位的是“藝能、興趣愛好類”，看來愛好是最好的老師;排在第二位的“公益類”，大學生作為青年一代最富有活力的代表，展現了他們對社會公益參與的積極性，愿意為社會貢獻他們的熱情和活力，同時也希望在各種活動中收獲社會技能，為以后參加工作打下基礎。排在第三位的為“運動類”、“專業(yè)學術類”、“語言類”，這些社團活動可以鍛煉自己的身體，豐富自己的知識。
調查結果顯示，在“參入社團的最初目的是否達到”問題上，學生肯定回答的比率達到八成以上，大學生所在社團都比較中對社員的培養(yǎng)，社團活動較多，但形式較少，社員反應一般，積極性一般。
從以上可以看出，大學生在參加社團活動方面積極性較高，所在社團對社員培養(yǎng)比較重視，但由于社團活動形式較少，在一定程度上影響了學生參加社團活動的熱情。
2.3希望社團今后發(fā)展模式
在對社團的描述中，大學生贊同的說法排在第一位的是：“社團更應該提供和外面接觸的機會，借此多了解社會實際情況”（所占比例為46.5%）。大學生希望通過社團這個媒介，對社會多一些了解。希望社團改進的方面則是“積極組織活動，提高社員素質”（所占比例為47%）占第一位;同時希望社團多與校外企業(yè)合作，同時社團搭平臺，社員去企業(yè)開展實踐活動（所占比例為51%）;而其他的技能、學術知識等方面的競技比賽和文藝晚會等娛樂活動則分別排在第二、第三位，這個數據在一定程度上表達了大學生渴望了解社會，多接觸社會，為以后的就業(yè)打下一定的心理基礎這種愿望。
同時，通過本次調查搜集一些個別意見和建議。這些意見和建議對社團工作則更直接、更具有針對性。在反饋的意見和建議中，比較集中涉及的問題是：希望老師也參與社團活動;社團活動可以像公益方向發(fā)展;希望社團以培養(yǎng)學生創(chuàng)新為目的開展活動;社團活動多一些實用性等。
三、結論
大學生參加社團活動的主要目的是提高自己的職業(yè)技能，鍛煉實踐能力，為自己以后得就業(yè)做準備;在社團活動中這個目的有八成以上的學生認為已經達到;在今后的社團活動則希望多與校外企業(yè)合作，能夠提供一些培訓、實踐的機會。
由此可見社團的發(fā)展對校園文化建設極其重要，也在一定程度上影響著大學生的生活。大學生社團作為大學生開展課余活動最大的載體和舞臺，在一定程度上影響了大學校園文化的發(fā)展及大學生能力素質的提高。所以要加強對社團的管理，同時社團自身也要加強建設，加強組織內部建設，完善社團的內部組織機構，加強管理從而提高社團活動質量，以此來達到最佳效果。
本研究為遼東學院校級科研基金人文社科研究項目：《大學生社團活動對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才素質作用的影響研究》的階段性成果。
參考文獻：
[1]張東偉.高校學生社團活動的性質的作用與管理[J].科教導刊（上旬刊）.2011（01）
【關鍵詞】學生社團；問題；對策
一、高校社團活動的作用
高校學生社團活動是大學校園里一道亮麗的風景，是對大學生進行培養(yǎng)和教育的一個重要陣地。學生社團作為高校校園文化的重要載體，是大學生第二課堂不可或缺的重要組成部分，也是大學生培養(yǎng)興趣愛好，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。學生社團活動都是由學生從自己的興趣、愛好出發(fā)，結合學習、生活的實際，自愿選擇的對象性活動；是大學生認識世界、改造世界以及探索人生的重要實踐活動。
（一）高校社團活動的健康開展，有利于推進大學生素質教育，促進大學生全面發(fā)展
學生社團作為學校課堂教育的補充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學生綜合素質的提高提供了廣闊的舞臺，他們在自覺自愿的基礎上形成的各種社團組織，在沒有任何外部壓力的情況下開展各種形式的有益活動，在這些活動的過程當中大學生們就進行著潛移默化的自我教育、自我管理，從而培養(yǎng)了他們自律自控的能力，逐步形成高度的自覺性、強烈的事業(yè)心、緊迫的責任感和高尚的道德情操。社團活動的開展，有利于大學生開拓視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展。
（二）加強高校學生社團建設，是繁榮活躍校園文化生活的客觀要求
校園文化是學校教育的重要組成部分，它的形成和完善使學校教育功能得以延伸。學生在校園文化中，不斷體驗、熏陶和升華，其思想道德素質和科學文化素質也相應地不斷提高。豐富多彩的學生社團活動既為校園文化生活增添了亮麗的色彩，又為校園文化建設帶來了勃勃的生機和活力，有利于培養(yǎng)大學生健康向上的精神風貌，有利于通過學生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍。
（三）高校社團活動的健康開展，有利于大學生社會實踐能力的培養(yǎng)
當代大學生最大的弱點是社會實踐能力差，社會經驗少，加之應試教育的弊端，往往造成理論與實踐相脫節(jié)的現象，學生畢業(yè)走向社會以后，適應性差，適應周期長，不利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。而大學生社團組織的建立，正好為他們搭建了一個平臺，通過組織學術性活動、服務性活動、科研創(chuàng)新活動以及社會實踐活動，鍛煉他們獨立工作的能力，增強他們的動手能力和創(chuàng)新能力，去了解認識社會，鍛煉自己，為今后順利走向工作崗位打下堅實的基礎。
二、高校學生社團建設中存在的問題
由于我國高校學生社團組織發(fā)展歷史相對較短，對學生社團的性質、作用、組織制度、管理辦法等的研究，都處于探索階段。目前高校社團發(fā)展的過程中主要存在如下問題：
（一）社團規(guī)模在不斷擴大的同時，管理較為混亂
各高校學生社團進入了快速發(fā)展時期，其成員幾乎覆蓋了校內不同的院系、專業(yè)、年級和班級。在高校學生社團快速發(fā)展的同時，存在管理比較混亂的問題，部分高校學生社團的管理權交給學生會，對學生社團采取不聞不問的態(tài)度，導致學生社團的發(fā)展比較盲目；學生社團內部管理也相當混亂：有些學生社團組織結構松散，會員流動量大，缺乏組織紀律約束，隨意性大。
（二）社團特點突出，但活動質量有待提高
相對于傳統(tǒng)的娛樂健身型學生社團而言，一些理論學習型、專業(yè)研究型和管理服務型等社團仍存在吸引力不足、學生參與熱情不高等問題。另外在學生社團類型多樣化發(fā)展的同時，其各類社團活動質量并沒有得到顯著提高。一些高校學生社團數量眾多而活動卻很少，或根本不開展活動，社團成了空架子，名存實亡；或者雖開展一些社團活動，但許多社團活動缺乏整體規(guī)劃，缺乏指導，只是一些低水平的重復活動，影響了社團的穩(wěn)定發(fā)展。
三、加強高校社團建設的對策
（一）健全社團管理機制
在社團管理機制上要根據每一個社團的特點，通過制定完善的管理辦法，來達到增強高校社團凝聚力、影響力的目的。同時，隨著社團管理機制的完善，也會增強社團在學生們心中的地位，讓學生感受到社團是一個有紀律的組織。通過將有共同興趣的年輕人集合在一起，讓每一個會員都參與到社團的發(fā)展當中，找到自身的存在感，認識到自身的價值。這樣一來，大學生通過在社團中參加活動，自然而然地營造了校園文化的高尚氛圍。
（二）提升社團活動層次
社團門類繁多并不代表真正的繁榮，社團活動的質量和效果才是大學生社團的生命力所在。只有不斷創(chuàng)新的社團文化，才是反映時代精神的社團文化。社團必須通過不斷加強自身的建設，通過舉辦高質量活動，爭取向高水平、高層次的目標邁進；在活動的創(chuàng)意、策劃、質量、品位等方面多下工夫，不斷提高社團的影響力和知名度。避免 “為活動而活動”、“為宣傳而活動”的功利行為和錯誤觀念，增強活動的思想性和教育性，堅持活動內容與形式的統(tǒng)一，力求出精品、上檔次；倡導積極高雅的文化內容，祛除消極庸俗的內容和形式，注重培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣，鼓勵和指導精品活動的開展。
（三）加大扶持力度，尋求資源保障
學生社團的發(fā)展要以改善物質條件為基礎。高校應該在政策上加大對社團的經費投入，在每年的學生經費預算中要安排一部分專項經費在學生社團活動上；可以建立學生社團活動項目申請答辯制度，學生社團根據學?；顒拥陌才胖贫ǔ鲎约夯顒拥牟邉潟瑢W校組織統(tǒng)一答辯、立項，給予經費上的支持；為學生社團提供穩(wěn)定的辦公、集會場所，在活動場地、活動條件、宣傳陣地等方面給予學生社團優(yōu)惠和支持，為學生社團開展活動提供有力的物質保障。
參考文獻：
[1]李雪梅.戴鋼書.充分發(fā)揮大學生社團的思想教育功能[J].政工研究動態(tài)，2007，（7）
[2]杜大鵬.高校社團建設中的問題以及改進措施[J].黑龍江生態(tài)職業(yè)學院學報，2011（1）
關鍵詞：大學社團；職業(yè)能力；實踐效利
大學生社團活動是大學素質教育的重要載體，是高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，也是提高學生職業(yè)技能和素養(yǎng)過程的有機組成部分。依托大學生社團，在實訓基地開展旨在提高大學生職業(yè)技能的實踐活動，實現社團活動與學生職業(yè)技能課程相互補充，是促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)、提升學生就業(yè)能力的重要手段。
一、實訓基地開展學生社團活動存在的問題
（一）社團活動缺乏校方及實訓基地的有效監(jiān)管和指導
目前在高等院校，學生社團活動基本都是以學生自主策劃、自主安排、自主運作為原則進行的。堅持自主性原則，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、組織協(xié)調能力和人際交往都有著很大的作用。但這也易使學生社團活動以學生興趣所在為目標，弱化學生的職業(yè)技能訓練。同時，也導致學生開展的活動同實訓基地和社團教師的監(jiān)管指導相脫節(jié)，學生出現的問題不能及時反饋給指導教師，指導教師很難實現有效的過程監(jiān)管，影響社團活動的質量。
（二）社團活動缺乏整體、一貫式規(guī)劃
學生社團活動的開展既要適應學生的身心特點，也要具體結合學生的職業(yè)需求，逐步形成以新課程的理念統(tǒng)領的、符合學生職業(yè)技能發(fā)展的、一貫的、有梯度的社團活動模式，以適應學生未來實際崗位需求。但目前學生大多數社團活動內容較靈散，不成體系，缺乏層次性、遞進性和整體性，影響學生整體實踐水平的提高。
（三）社團實踐活動成果驗收手段單一
目前，社團活動主要是由校方負責考核和驗收，因而多數社團活動成果驗收的主要手段是校方管理部門查記錄、看總結、聽匯報，考核方式雖然簡單易行，但成果的驗收很難避免片面性，不利于指導教師總結評價，進而影響社團活動的下一步開展。
二、學生社團在校外實訓基地開展實踐活動的策略
（一）搭建網絡信息平臺
學生社團活動在實訓基地開展實踐活動，是有目的、有計劃、有組織的，這就需要實訓基地及大學生社團要對學生的實踐活動進行嚴格、細致的過程監(jiān)管。在監(jiān)管的過程中，實訓基地要同學生所在學校實現社團活動的共育共管，指導教師要隨時掌握活動開展的過程，適時做出相應的決策；接受學生的實踐反饋，并給予及時有效的指導，這要求在學生社團開展實踐活動過程中形成一種有效、暢通的信息溝通機制，有助于學生社團活動的進一步科學管理，激勵學生形成積極的參與態(tài)度。
信息溝通機制的運行依賴于社團組織活動信息平臺的搭建，主要可以通過以下兩種途徑來實現：
1.建立社團實踐活動聯絡群，通過網上群組交流來實現實踐活動的管理與指導。群組成員應包括實訓基地指導教師、管理者，學生社團校方管理者、指導教師以及全體社團成員。
2.建立相對穩(wěn)定的社團實踐活動信息網站，實現社團活動相關指導信息的更新與資源共享。網站主要內容可以設定為同級同類院校開展社團活動的成功案例、社團實踐活動資訊和當下最前沿的相關理論研究成果等。
（二）分階段開展主題實踐活動
根據社團活動群體，有目的性地采用循序漸進的方式和手段提高學生的能力和水平。在實訓基地中以社團活動的方式提高學生的職業(yè)技能，是一個由低級逐漸向高級發(fā)展的過程，因而我們對學生的社團活動實踐要求也要循序漸進、分階段、按專題落實。
由教師引導，使學生由較低水平逐步發(fā)展到較高的水平，最后由學生獨立完成，不能操之過急。在活動中，教師要時刻注意啟發(fā)學生積極地發(fā)現問題、解決問題，指導學生用科學的研究方法和學習方法去解決問題，注重對技巧和規(guī)律的總結和運用，注重實踐過程的體驗。
同時，活動的開展要按專題來進行，即在不同的時間段內，分別確定不同的中心活動項目，圍繞這一中心活動項目展開活動。由于不同的階段有不同的中心活動項目，使社團活動的開展能從不同側面確定不同的主題，既豐富了學生的活動內容，又有利于讓學生從自己的興趣、實用需求出發(fā)，從不同角度感受、體驗、整合直接經驗，較快地提高職業(yè)技能。
（三）活動成果驗收手段要多元化
對學生社團的實踐活動要全程跟蹤指導，對其成果要定期驗收和評價，主要方式和手段為：
1.活動成果驗收要采用雙重評價方式，即實訓基地現場專家和校方指導教師對社團活動分別作出評價。各種評價主體有明確合理的比例分配，對學生多方面的表現進行評價，最后結合二者的評價對學生的活動成果作出綜合性評定。
2.觀摩學生實戰(zhàn)技能，側重學生職業(yè)技能的考查和評定。
3.可將社團活動和獲取相關職業(yè)技能資格相掛鉤。將社團活動與技能考核、驗收相結合的同時，鼓勵學生獲得相關職業(yè)資格證書。
【關鍵詞】高校;學生社團;科學管理
高校學生社團是大學生提高綜合素質,完成學生社會化的一個重要平臺。隨著素質教育改革的進一步深入,高校學生社團在學生自我教育和自我管理方面的作用更加突出和重要。因此,加強對學生社團的深入研究,為高校學生社團管理提供科學的指導和建議,對學生的發(fā)展、對高校文化建設、對國家素質教育的提高將起到積極的作用。
一、高校大學生社團活動的作用
社團活動作為繼黨團活動和政治學習活動之后形成的另一種思想政治工作新載體,具有一定的實效性,透過它可以真實正確的把握大學生的思想狀況,有利于高校深入細致地開展思想政治工作,進而引導大學生樹立正確的思想觀念,提高大學生的政治素質,使大學生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀。
社團活動有利于提升大學生組織管理協(xié)調能力。大學生在社團里會擔當某個角色,負責某項任務,在完成任務的過程中,他們要組織協(xié)調各部門,各人員相互配合,最終使活動順利圓滿進行,這樣的過程使學生的組織管理協(xié)調能力大大提升。
社團活動可以使學生緩解壓力,疏導心理,學會如何與人交往。因為多數同學是根據自己的興趣愛好選擇社團的,因此在社團活動中,他們能夠體驗樂趣,緩解壓力,身心得到調整和休息,從而消除疲勞,減輕心理壓力,疏導心理障礙。除此之外,參加社團活動還可以認識新同學,擴大視野,提升人際交往能力,這些都對學生今后的發(fā)展有幫助。
社團活動可以使學生提高實踐能力,完成社會化,為就業(yè)打基礎。高校社團活動滿足了學生實踐的需要,有助于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維,而學生的創(chuàng)新思維也在實踐中得到了發(fā)展。大學生的動手能力、表達能力、創(chuàng)造力、合作精神、團隊精神和敬業(yè)精神都能在實踐中得到鍛煉。這為大學生將來步入社會就業(yè)打下堅實的基礎。
二、高校學生社團存在的問題
由于本人從事高校輔導員工作,對學生社團的管理以及學生社團活動的開展一直有參與,因此就平時工作中發(fā)現的問題,闡述幾點高校社團發(fā)展所存在的問題。
(一)學生普遍對社團有濃厚興趣,但參加社團的盲目性大,很多學生不能清楚地把握自己的發(fā)展
大多數的大學生對加入社團有濃厚的興趣,據調查,有83.24%的學生參加了學生社團,其中58.41%的學生參加了兩個及兩個以上的社團,大學生參加社團已經相當普遍,絕大部分學生都有參加社團的經歷[1]。但有相當一部分學生對所參加的社團缺乏了解。有些學生并不知道參加的社團要做些什么,看自己的同學參加了就跟隨著加入;有些學生是被動員參加的,顯然沒有根據自己的實際情況選擇相應的社團;有的學生甚至認為,參加的學生社團越多越好,今年參加這個,明年參加那個。這種現象體現出大學生參加社團的盲目性非常大,他們不能夠清楚地把握自己的發(fā)展。
(二)社團活動質量良莠不齊,社團的組織和管理水平也參差不齊
目前,高校社團的組織與管理水平有高有低。[2]發(fā)展好的社團其組織結構合理,學生參與社團活動積極性較高,社團活動豐富多彩,活動質量高,并能突出該校的校園文化建設的方向與氛圍,能給同學們的全面成長創(chuàng)造一個良好的文化活動環(huán)境。而發(fā)展較差的社團情況各不相同,但其主要表現是社團發(fā)展不規(guī)范,發(fā)展不平衡、活動影響力有限、質量差。
(三)社團活動的內容和形式不夠豐富新穎,學生的參與程度不高
有些社團組織的活動內容單調、缺乏創(chuàng)意、沒有吸引力,加上大學生的課余生活比較豐富,他們自然不愿參與其中。有些社團開展活動缺乏持續(xù)性,不能常年堅持,甚至有部分社團有名無實,社團活動處于停滯狀態(tài),這就造成了很多學生雖然加入了社團,但對社團活動參與程度不高,甚至不參與的現象。此外,隨著年級的升高,就業(yè)、考研的壓力越來越逼近,也導致學生投入到社團活動中的時間和精力越來越少。
三、社團的科學管理
(一)健全和完善社團管理制度
任何團體都應有健全和完善的管理制度才能健康的發(fā)展和壯大。高校學生社團作為學生自我教育、自我管理、自我服務、自我創(chuàng)新的實踐陣地,必須要有合理的管理制度。除了一些常規(guī)制度外,在這里本文著重針對社團存在的問題提出相應的科學管理制度。
針對大學生盲目加入社團,不能把握自己的發(fā)展,并嚴重影響了社團的正常運行這一現象,本文提出必須制定嚴格的“入團機制”,具體從兩方面入手。第一,要做好宣傳社團的工作,吸納社團成員前必須召開宣講會。對于那些對該社團有興趣參加的學生通過宣講會的形式進行介紹,把該社團過去主要搞了哪些活動,社團成員做了哪些工作,取得了哪些成果,一一介紹給同學們,使他們心中有數,了解加入該社團后會參與什么工作,是否對自己有益,或者是否對此有興趣。學生在對所要加入的社團有了充分的認識后再決定是否加入,這樣一方面盡可能的避免了學生盲目加入社團,另一方面也大大減少了盲目入團后不參與社團活動那些學生給社團帶來的不便。第二,對于想加入社團的學生,社團也要有規(guī)范的入團標準來篩選新成員。每個社團都有各自的特色和特殊性,這也要求社團成員具備相應的能力,在入團前,社團按照標準來篩選成員,使適合自己社團發(fā)展的學生能夠加入社團,這對社團的健康發(fā)展有著重要的意義。當然,這也是秉承對學生負責的態(tài)度進行的篩選,這樣做既有利于社團發(fā)展,又不會因為不適合而浪費學生的時間和精力。但對于一些娛樂性社團或公益性社團,比如體育社團、志愿者社團等等,就不需要入團標準來進行篩選了。
實行“入團機制”能夠較有效的避免學生盲目入團,也能使學生更清楚的把握自己的發(fā)展方向,還能使社團獲得精英。
(二)加強社團干部組織管理能力的提高
針對目前社團發(fā)展水平高低不一這一現象,本文提出要大力提升社團干部的組織和管理水平,同時重視后備干部的培養(yǎng)。社團發(fā)展的好壞,無非是看社團活動的質量高低,這就需要社團成員從活動策劃、組織到實施都有能力過硬的干部來領導,使這一系列工作能夠高效進行。那么如何提升社團干部的組織管理能力呢?本文認為干部交流是一種有效的途徑。一個學校有許多社團,各社團之間可以經常交換一兩名社團干部來相互學習、相互探討,如何更好的管理各自的社團,相互取長補短,在實踐中逐步提升各社團的組織和管理水平。對于一些有能力的社團成員,社團應該有計劃有步驟的進行重點培養(yǎng),這樣既提升了社團的組織管理能力,使社團能夠長期持久的發(fā)展下去,也避免了社團創(chuàng)立者在畢業(yè)后,該社團就隨之銷聲匿跡。
(三)創(chuàng)新社團活動形式,豐富社團活動內容
社團活動的形式與內容如果得不到創(chuàng)新和豐富,每次活動都重復從前的老路子,會使學生失去興趣,大大降低學生的參與程度。有些學生認為不去參加活動都知道活動內容是什么,這樣的社團怎么可能長期發(fā)展下去。創(chuàng)新活動形式,豐富活動內容要求社團成員要與時俱進,不斷增長見識,充實新思想,新思路,這樣才有可能策劃出吸引學生們的社團活動。除此之外,社團還應利用社團以外的一切有利資源。比如向全校有獎征集最有創(chuàng)意活動策劃,這樣不僅能夠獲得好點子,還能夠從眾多的策劃中受到啟發(fā),產生創(chuàng)意靈感,策劃出更好的社團活動;或隨機對學校學生做問卷調查,了解學生的偏好,進而開發(fā)出學生喜愛的社團活動。
總之,高校學生社團作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要組織,已成為大學生培養(yǎng)綜合素質、創(chuàng)新精神、展示自我的平臺。社團發(fā)展的好壞與社團管理水平的高低密不可分,因此,有關高校社團管理的研究還需要深入細致的進行,進而為高校學生社團的發(fā)展、校園文化的繁榮做出貢獻。
參考文獻
[1]陳曦.大學生社團活動管理研究[D].中南民族大學碩士學位論文,2008.
大學生參加社團是大學生涯里不可缺少的一部分。社團豐富了學生的校園文化生活，提高了眾多學子的的素質，同時，“社團“也成為了多姿多彩的校園生活的代名詞。大學生社團是大學生基于共同的興趣和愿望組織的群體性團體。社團是學生自我塑造，自我管理，自我服務的有效形式，是學校教育的有機組成部分，又是校園文化的重要內容。
近年來，大學社團無論是從規(guī)模、數量、質量，都遠遠超過之前。實踐證明，高校在深化改革、倡導素質教育的今天，積極引導，大力開展學生社團活動，對培養(yǎng)跨世紀人才具有重要意義。首先學生社團是課堂教育的有效延伸和補充。能使學生在寬松、自由的環(huán)境中激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個性，鞏固、深化、擴展課堂所學內容，而且特別注重知識的轉化和運用和創(chuàng)新。學生社團活動可以彌補學生在課堂上教學內容和形式的不足，注重實踐能力更貼近學生、更豐富、更靈活，適應學生的不同需要，對創(chuàng)造人才具有獨到的功能。其次，學生社團活動是學生自我教育和同學間相互教育的良好形式。在高校中學生社團已經成為加強學生思想政治工作、推進校園文化建設的重要載體。因此，通過調查大學生參與學生社團的情況，以及大學生對于各類學生社團的看法，可以正確引導學生積極參加健康向上的學生社團活動，研究學生社團良性發(fā)展的機制，這是學校保持健康穩(wěn)定局面的重要途徑，是全面推進素質教育的必然要求，是適應高等教育體制改革的現實需要，組織和引導大學生發(fā)展社團文化生活，更是對于推進素質教育和做好高校學生思想政治工作具有重要意義。
二、大學生社團現狀調查
目前社團存在的優(yōu)勢是很明顯的，如大多數學生是自愿參加社團，并對參加社團活動有興趣，同時通過調查發(fā)現大學生參加社團情況的動機多樣化，目前存在的主要問題有，一些學校對學生社團情況不夠重視，不予引導、鼓勵、指導、任其自生自滅、對學生的社團管理體制存在著一些關系沒有理順的現象、學生社團指導教師工作得不到應有的承認、社團活動缺乏吸引力，會員流失情況嚴重等等，并且在社團發(fā)展中也顯現出諸多矛盾，社團的創(chuàng)造力和活動的盲目性之間的矛盾，社團活動豐富化和校園資源有限性之間的矛盾，社團活動多樣化和社團經費固定化之間的矛盾等。
調查方案以在校大學生社團發(fā)展的情況予以調查，結合其他高校社團發(fā)展的實踐和經驗，采用定性和定量相結合的分析方法，試圖在當前各高校資源限定的條件下，設計出有助于高校社團發(fā)展的長效機制，對高校社團管理工作提供有效參考。主要內容有大學生的基本信息、大學生參與學生社團的比例、大學生參與學生社團的類型、大學生對學生社團的看法及評價、學生社團對大學生活的影響等等。
（一）大學生參加社團類型
社團類型的多元化為同學們尋找自己感興趣的方向提供了一個廣泛的選則，在沈陽本地院?，F有的社團基礎上通過數據調查表明，最受大家喜愛的社團前三名分別是體育類社團、知識學術類社團和公益服務類社團。當然社團多元化選擇也充分反應了當代青年積極表現自我通過各種途徑實現自我價值的能動性。學生參加的社團類型還是比較豐富的，這有利于社團文化的多樣化，豐富社團文化，學生在選擇社團時，看重的不僅僅是興趣愛好，還有一部分是希望在社團里學到一些專業(yè)類的知識，在豐富生活的同時，了解到更多的相關專業(yè)能力。
（二）參加社團途徑
而在參加社團的途徑來看，大部分學生參加社團的途徑是通過社團納新及宣傳海報了解社團并加入社團，這說明了社團應加強宣傳力度，盡量使每個同學都能充分了解社團的智能和意義，為每一個志趣相投的人打開歡迎之門。同時數據表明，另有一大部分通過同學介紹找到心儀的社團，這從側面反映社團在學生中的口碑尤為重要，為之后社團的創(chuàng)建和募集新人提供了參考。
（三）參加社團目的
在參加社團的目的來看，64.74%的同學參加社團是為了結交朋友，出于豐富自己的見識，開闊視野，這種情況在大一學生中所占居多，原因是大一學生剛入校園，對大學的生活有著好奇感，想嘗試一切新鮮事物及活動同時渴望結交更多的朋友。另有42.31%的人為了學以致用。從大家選擇社團的需求出發(fā)，社團今后的發(fā)展建設更要圍繞同學們的這些需求進行，從而更好的滿足同學們的需求更有利于社團長期健康的發(fā)展。
（四）你認為加入社團是否和我們的學習相沖突
據調查數據，15.71%的同學認為社團活動與或多或少影響到了學習；84.29%的同學認為社團活動是豐富了課余生活，但不是很多，認為和學習沒多大干系。說明大部分學生在參加社團活動的同時也很注重學習生活，能夠合理的安排社團和學習的時間。同時作為一個大學生學習還是占主要地位的，社團在開展活動時，應盡量避免與學習生活發(fā)生沖突。
（五）大學生對社團評價結果
而從學生對社團活動的評價來看，選擇“豐富多彩，很有意義”的學生偏多，其次是選擇“表面熱鬧，沒有意義”。說明現如今社團舉辦的活動質量提高了，參加之后的評價稱贊的學生增加。但仍有一些活穎礱嬡饒值實質沒有意義，往往是為舉辦活動而舉辦，失去了社團存在的真正意義。
（六）你認為大學的社團活動對你以后步入社會有幫助嗎
7
對于加入社團后對學生步入社會是否有幫助這個問題，大部分人持不確定態(tài)度，高校的社團不僅僅是豐富學生課余生活，而且要在各個層面上對學生畢業(yè)后進入社會有所幫助，讓愛好上升一個層面。
（七）目前學生社團自身建設上存在的最大的問題
社團在建設發(fā)展時經常會遇到許多問題，此次調查的目的之一就是通過學生的真實情況反映出社團存在的缺點。通過調查得知，社團內部缺乏傳承性、社團成員流動性太大是社團發(fā)展的最主要弊病。社團成員新老交替速度快，有些社團人員有限，當面臨諸多問題，能承擔起社團發(fā)展的人其實少之又少，最終會導致社團面臨中途解散的風險，同時，規(guī)章制度不完善導致一些社團并不能成為一個體系，沒能正真融入到學校學生當中去，社團管理者又不起到領導作用，管理水平缺失。
（八）造成不再參加社團活動的原因是什么
在此項調查中，大部分學生逐漸發(fā)現自己社團活動失去了興趣便放棄了，深刻反映出了社團活動缺乏新意、活動質量不高或者對組內社員了解不足。其次是該社團長時間沒有舉辦活動，很大程度上突出了一些社團空有虛名，管理人員不能很好的組織活動的缺陷。
橫向分析：對于學生不再參加社團活動的原因這一個問題，在“學習任務重，無暇顧及”此選項中有34.69%的學生認為社團活動與學習發(fā)生沖突，說明大部分學生在參加社團活動的同時更加注重學習生活，但是，社團在開展活動時，應盡量避免與學習生活發(fā)生沖突。
（九）你認為社團發(fā)展的關鍵因素是
通過調查結果，參加社團主要要求是提高活動質量，凝聚人心，由進入社團的目的很多也是想尋求志同道合的朋友來看，社團應該提供一個良好的環(huán)境，使大家在這里不僅收獲理論層面的東西更能獲得寶貴的友情，通過一系列活動去提高大家之間的凝聚力，其次是提高管理水平，在學生認為社團建設的問題調查中，絕大部分學生認為社團建設及活動開展的問題是因為社團的規(guī)章制度不完善，這很在很大程度上反映了當今社團發(fā)展的主要問題，一個良好完整的管理制度是一個團隊中的主體，若無好的規(guī)章制度，這個體系也難以維持下去，所以對新型社團的改進應主要側重于規(guī)章制度的建設。
三、對大學生社團發(fā)展的建議
通過對沈陽各高校社團的調查，發(fā)現主要應該在以下幾個方面開展工作：
（一）社團活動的吸引力有待提高
社團活動本身的質量是影響其吸引力的重要原因，一些活動流于形式，或者年年如此，缺乏新意，影響了社員的參與的積極性。在活動設計上注意創(chuàng)新，提高活動的質量，增強活動的吸引力，進一步提高社團活動的參與度，使社員更加了解自己所在的社團。各社團之間，尤其是性質相同的社團之間要形成觀念和意識行為上的聯盟。利用各自的優(yōu)勢聯合起來為社團活動造勢。并要強調社團本位文化的建立，并依此為依托，打造本社團知名的品牌形象，使社團具長久的生命力與宣傳力。同時，利用現代網絡技術使社團與社會逐步接軌，創(chuàng)造社員參與社會實踐的機會，與外界交流，實現資源共享，使大學生的知識、能力真正意義上有所提高。
（二）管理梯隊的培養(yǎng)
社團的發(fā)展與社團的管理人員密切相關。二十一世紀是人才激烈競爭的社會，科教興國，經濟現代化都與人才有關。社團的干部是社團的核心，直接關系到社團的興衰，是社團的“靈魂”。通過社團工作的鍛煉，高校社團培養(yǎng)了大量的人才。注意梯隊建設，如戶外運動協(xié)會要對領隊進行定期野外生存技能訓練；戲劇社要對干部和演員做演技培訓、指導；秘書協(xié)會要學習各種文秘知識、禮儀等。
（三）社團的資源沒有得到有效的利用
通過調查發(fā)現學校對社團的市場調查與分析成立把P不嚴，新社團有時與原有社團的屬性重合，導致了社團成員的分散，對經費造成一定的浪費。各社團在組織活動時不能充分調動所有社員，也導致人力資源的大量浪費。
大學生社團與大學生素質拓展活動有著十分密切的關系。在大學生素質拓展計劃中，社團活動被列為其中一項內容。通過對部分高校大學生素質拓展計劃的實施情況可以發(fā)現，凡是社團活動比較活躍的學校，大學生素質拓展計劃實施的效果就比較突出，其學校學生的整體素質就比較好。因為學生在根據自身專業(yè)和個人興趣愛好參加的各種社團活動中，較好地發(fā)揮了自身優(yōu)勢，從而達到了自我教育、自我管理、自我服務、鍛煉才干、增長知識、活躍思想、啟迪思維、發(fā)展個性、實現價值的作用。筆者認為，搞好大學生素質拓展教育，大學生社團是不可缺少的主要陣地之一，因此，我們應加強高校學生社團的建設、管理與改進工作，充分發(fā)揮其積極作用。
大學生社團的特征和作用
1.有利于繁榮和活躍校園文化
“學生社團是由志趣相投的學生組成的微型文化群體，而學生是校園建設的主體，豐富多彩、形式多樣的社團活動是校園文化建設的重要內容和方式，給校園文化建設帶來了生機和活力，并將促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展?！睂W生社團活動有利于通過學生的自主能動性，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍，培養(yǎng)他們健康向上的精神風貌。目前高校社團發(fā)展非常迅速。實踐證明，學生社團建設是否規(guī)范，作用發(fā)展是否正常，很大程度上決定了校園文化是否繁榮和活躍。
2.有利于提高學生的綜合能力和成長成才的現實需要
目前，我國很多高校正在進行大學生素質拓展計劃，旨在提高當代大學生的綜合能力。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者溫柏格曾告誡學生：不要安于書本上給你的答案，要去嘗試發(fā)現與書本上不同的東西，這種素質可能比智力更重要，往往是最好的學生和較好的學生的分水嶺。學生在社團中，通過各種方式，比如座談討論、參加科研等活動，改變了以往傳統(tǒng)教學中學生被動接受的狀況，有利于引導學生的主體性和創(chuàng)造意識的發(fā)揮。同時在社團中，同學們自己管理自己，自己維持社團內部的團結，自己決定社團發(fā)展方向，自己組織開展活動，自己籌集資金等等，這些對同學們的組織管理與交際能力都是一個較好的鍛煉和提高的機會。事實證明：凡是參加社團經受過鍛煉的學生，智力品質和非智力品質都有明顯的提高，特別是在組織協(xié)調能力、分析問題和解決問題的能力、交際溝通能力、管理能力、語言表達能力等方面的提高尤為突出。
3.有利于配合老師做好學生思想政治工作
目前，各高校的學生思想政治教育工作主要由校團委主持和指導，制定計劃，組織活動，然后分配到各個下屬部門進行開展工作。在某種程度上，學生社團充當著老師與學生間的中介載體作用。學校可以充分發(fā)揮社團的群體凝聚功能、思想教育功能，在指導老師的引導和幫助下，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，把學生共同的興趣和積極性充分調動起來，增強學生思想政治工作的互動性，引導學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。
以大學生素質拓展計劃為契機引導大學生社團工作
大學生素質拓展計劃是一項系統(tǒng)工程，需要全體師生的共同參與。社團活動是素質拓展系統(tǒng)工程的一個組成部分，是落實素質拓展具體目標的重要渠道和方式。通過對部分高校社團工作的調查發(fā)現，目前大學生社團的建設和發(fā)展仍需要加強和改進。
1.加強社團干部隊伍建設，增強學生社團活動中的自我服務意識
社團干部被視為學生中的“領導”角色，更需要認真地進行內功修煉。定期地進行干部培訓、考核，有計劃地舉辦學生社團干部研討班，聘請校內外專家進行現場說教和咨詢，是幫助他們提高政治思想素質和社團工作管理水平的幾大有效途徑。
隨著我國經濟的高速發(fā)展，社會競爭的激烈和就業(yè)壓力的增大，大學生的心理問題日益嚴重，針對這一狀況，學校須支持和引導學生及時成立大學生生活指導中心、心理咨詢中心、法律咨詢中心、擇業(yè)就業(yè)研究會等學生服務性團體，矯正大學生思想在理想和現實中存在的偏差，解決生活中的實際困難，增強適應社會的能力。
2.積極引導社團開展活動
大學生素質拓展的重要目的就是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維能力和工作實踐能力。而符合大學生的身心特點的社團建設能為鍛煉和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力架設一道中介橋梁，成為大學生素質拓展活動的重要的有效發(fā)展途徑。
3.充分發(fā)揮指導老師的作用
筆者認為，每個社團原則上應聘請威望高、有專長的1~2名教師來擔任社團的指導工作，以提高社團活動質量，確保社團活動的正確方向，促進社團的健康持續(xù)發(fā)展。同時，指導老師通過引導學生在開展活動和集體商議解決問題時，要充分尊重和發(fā)揮大學生的主體意識，充分激發(fā)和調動他們自我服務、自我管理、自我教育的積極性。
【關鍵詞】學生社團 大學生 三自能力
一、“三自能力”培養(yǎng)是高校大學生素質教育的核心
大學生的自我教育、自我管理與自我服務能力簡稱“三自能力”。首先，加強大學生三自能力培養(yǎng)是高等教育現狀所決定的。大學生在學習上有大量的自我支配時間，這就要求大學生有較強的自制力和自律性。而當前大學生心理發(fā)展程度、學習行為能力和生活行為能力等方面存在缺陷的學生明顯增多，學生自我教育、自我管理和自我服務的能力與現實要求存在很大差距。其次，加強大學生三自能力培養(yǎng)是學生成長的需要?，F代學生從小生活環(huán)境較好，很多學生在進入大學之前缺少成長所必需的獨立空間與條件，心理承受能力、調節(jié)能力和抗挫折能力比較差。第三，加強大學生三自能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)目標的需要。一個優(yōu)秀的學生應該具備很好的自我管理能力，在此基礎上進行自我服務、自我教育。大部分學生畢業(yè)時都要直接工作，三自能力的高低，決定了學生踏上社會的適應性和競爭力。
二、解析高校學生社團對大學生“三自能力”培養(yǎng)的現狀
1.大學生社團活動促進大學生“三自能力”的提高。當今大學生都具有比較強烈的主體意識，他們渴望展示自我，發(fā)揮主體作用。在社團活動中每個成員都是組織的主人，充分調動了學生的積極主動性，這樣的機制十分有利于大學生自我教育能力的培養(yǎng)，也為大學生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺。通過對上海大學部分學生的調查顯示，近70%的學生認為參與社團對自身“三自能力”的提高有一定的作用，這其中認為有比較大的作用的占24.5%。而關于社團活動對學生的具體能力的提高則感受偏頗，有的學生表示通過參加社團活動能夠提高自身表達能力(32.6%)，有的認為通過活動能更好的認識自己(25.6%)，有的則認為能提高組織策劃(20.9%)，甚至是專業(yè)文化水平(11.6%)。
2.大學生參與社團活動注重娛樂交友，能力發(fā)展相對不均衡。高校學生社團一般都是因為大學生共同的觀念、興趣、愛好、習慣，追求目標的一致性而自發(fā)形成的。因而學生在選擇參與的社團活動時，往往以自身的興趣愛好為導向，以娛樂交友為主。在受調查學生中我們發(fā)現，參與社團文藝類學生最多，達39.5%，其他依次為體育類25.6%，實踐類25.6，學術類9.3%。
3.學生對待社團活動態(tài)度隨意，自我教育意識相對薄弱。通過自我教育、總結反思可以讓大學生看到自己哪里需要改進，哪里需要發(fā)揚。調查發(fā)現大多數的學生以隨意的態(tài)度參加社團，活動后很少有自我總結。在調研中發(fā)現，只有14%的學生表示會進行自我總結。這說明在參加社團活動的過程中，大家自我教育的意識不強，需要引導廣大學生對自己提出更高的要求。調研結果顯示參加學術類和實踐類社團的學生在“三自能力”的培養(yǎng)上尤其是提高同學的自我服務和自我教育方面做得更好。
三、提升高校學生社團對大學生“三自能力”培養(yǎng)途徑的探討
1.加強社團指導，促進社團蓬勃發(fā)展。社團活動在大學生能力培養(yǎng)上的影響力，沒有管理隊伍和指導教師的支持是無法擴大深度和廣度的?？筛鶕鐖F的不同類型選配優(yōu)秀的社團指導教師，將從事思想政治工作的一部分輔導員調劑到社團，專門負責社團建設，聘請專門的指導教師或研究生進行專業(yè)方面的指導，對學生社團的理念和發(fā)展方向進行引導，對活動的開展進行指導，避免學生憑借興趣和一時熱情盲目開展活動，以便學生從管理和活動中獲得更大的收益。
2.完善社團制度建設，提升社團培養(yǎng)人的能力。大學生的社團組織是自己管理自己的非正式組織，具有結構松散、隨意性等特點。因此加強管理，建章立制，使學生社團規(guī)范有序地健康發(fā)展，就顯得格外重要。一方面要抓建設，鼓勵各種學生社團的成立，注重思想、科技、文化、體育、服務等各類學生社團的協(xié)調發(fā)展；另一力面，要抓管理，抓引導，防止學生由于閱歷和經驗的不足而出現的目標定向上的狹隘和片面，從而使學生社團的活動沿著正確的軌道發(fā)展。
3.加強社團文化建設，提升大學生“三自能力”。校園社團活動以學生的興趣為訴求點，但不應當僅僅是學生的自娛自樂，要發(fā)揮社團促進大學生“三自能力”的提升，必須重視社團文化的培育。營造積極的校園文化氛圍，提高學生主動參與意識，通過學生社團組織和開展的各類活動，讓學生人人獲得鍛煉能力的機會，引導學生自我管理、自我服務和自我教育素質。教育是一種發(fā)展人、完善人的教育，要加強思想政治教育，提高學生對三自能力重要性認識思想的轉變。
參考文獻：
[1]陳光軍.大學生自我教育和自我管理的必要性研究[J].職教探索與研究.2008(02).
關鍵詞：高等教育 思想政治教育 管理模式
研究生社團是高等教育院校進行和諧校園文化建設的重要載體，它的存在與活動的開展，可以加強和改進研究生思想政治教育，推進應用型人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新。研究生社團組織的活動離不開參與其中的每位研究生的努力，在活動中研究生可以發(fā)揮自已的能動作用，而且，研究生同學還能通過活動的影響作用感受活動成功的成就感，強化團隊意識，在活動中展現自我，實現自身的社會價值。研究生社團組織已經成為校園文化活動的重要主力軍，它是學校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。
一、研究生社團活動是校園文化建設的重要載體
大學生社團的存在與發(fā)展狀況反映了一個國家政治民主、經濟發(fā)展情況，也反映了大學生的思想活躍程度和綜合能力的培養(yǎng)情況。[1]研究生社團是大學生社團的重要組成部分，它在校園文化傳播、文化建設方面也發(fā)揮著重要的作用。
研究生社團是研究生自愿參加的群眾性組織，服從學校的領導與管理，它通過組織豐富多彩的各種活動，為廣大研究生提供施展自己才華的舞臺，營造良好的學習氣氛，以實現“服務同學、奉獻社會”的目的，以更好適應未來社會的需要。
研究生社團活動已經成為大學校園文化建設的重要載體。通過開展豐富多彩的社團活動，作為組織者的研究生在活動中無私奉獻且敢于追求夢想，在自己人生中譜寫了精彩的片段，而且，參與其中每位研究生都會感受到大學校園的人文關懷，培養(yǎng)了自身己的創(chuàng)新精神。研究生社團為研究生提供了施展才華的舞臺。
1.社團活動是高校思想政治教育實踐的平臺
大學生社團與大學生健康人格發(fā)展正相關，而且對大學人的個性發(fā)展、自我意識和創(chuàng)新能力等方面都有顯著影響，而研究生社團的活動在高等學校中在實施素質教育方面更是發(fā)揮著重要的作用，是研究生自我教育和自我管理的有效方式之一。[2]研究生社團活涉及范圍廣，包括：人文、科技、藝術和體育等諸多方面，社團活動的展開始終圍繞“為同學服務”為核心，研究生社團呈現蓬勃發(fā)展的趨勢。研究生社團的活動展現了高等院校的學風與校風，提高了研究生整體素質，營造了高等院校良好的文化氛圍。研究生社團活動強化了研究生群體的自我教育和自我管理能力，它是課堂教學的延伸，是研究生高層次人才展現多方面才能的重要途徑。通過研究生社團活動的開展，有利于培養(yǎng)研究生同學正確的世界觀、價值觀和人生觀。
2.社團活動加強了研究生人際交往能力
研究生社團是由研究生同學自發(fā)組成，在學校登記，自主開展各項實踐活動的團體。研究生社團是校園文化建設的重要力量之一。研究生社團活動豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了研究生的興趣愛好，擴大了他們的求知領域，增加了研究生的交友范圍。大學生社團可以有效改善大學生人際關系，讓他們學會釋放自己的感情和主動幫助他，而且在共同的活動中，社團成員之間隨著交往頻繁，成員的團隊意識更加強化。[3]研究生社團已經成為具有重大影響力和凝聚力的團體，它既是學校思想政治工作的一個重要渠道，又是高校共青團育人的有效途徑。[4]
3.社團活動增強了研究生的實踐能力
研究生已經具有了一定基礎的相關專業(yè)知識，對新事物的感知和認識能力更加強化，這使得他們在社團活動中更具有較強的實踐能力。每一個社團都是由興趣、特長、觀點和信念相近或相似的研究生同學自發(fā)組成的。研究生社團往往具有以下特點：一是團隊成員具有了一定的社會活動經驗，組織制度完善。由于研究生已經經歷過了大學本科教育，無論在年齡上、學識上，還是在工作經驗方面，他們具有了一定優(yōu)勢和豐富的實踐經驗，在活動開展方面，他們更易形成完善的制度，制定合理的計劃和具體方案，使得活動的開展更有序。二是活動內容豐富多彩，體現時代感，勇于創(chuàng)新。研究生社團的活動會體現出研究生們的思想特點，更加突出他們的能動性和對前沿問題的敏感性，他們善于捕捉熱點問題，勇于嘗試解決各種困難，研究生自身的優(yōu)勢使得研究生社團存在的作用和意義更加具有影響力。三是活動效果質量高，思想教育作用顯著。
二、研究生社團發(fā)展中遇到的問題
目前，研究生社團的發(fā)展雖然具有優(yōu)勢，但在發(fā)展過程中也遇到一些問題，主要包括以下幾方面：
1.成員篩選機制不完善
研究生社團實行自主管理，其中包括對成員的遴選，但研究生社團組成的自發(fā)性使得在成員篩選方面必然存在不科學、不足之處。研究生大多是出于對某些社團的興趣才申請加入的，但是研究生社團在成員篩選方面沒有專業(yè)的錄用知識和經驗，而且，大多數情況由研究生考核研究生，這使得研究生社團在成員遴選方面的弊端更加凸顯，若有研究生落選，這會影響落選研究生的積極性，甚至會產生不公平的心理?？傊?，研究生社團應該在科學合理的任用機制下有充足的理由才可以拒絕一此成員的加入。
2.活動資金不充足
研究生社團活動的開展也會面臨資金不足的現實問題，這是限制研究生社團活動發(fā)展的重要瓶頸。研究生社團的每次活動都要面臨解決設施、場地和有關器材的費用問題，而研究生社團沒有固定的經費來源，即使通過學校行政等撥款，這一數額也是有限的。資金少，來源不穩(wěn)定，這使得研究生社團活動往往由于經費問題達不到活動的最佳效果，甚至難以進行。
3.社團活動質量未實現有效地提高
研究生社團的活動內容雖然能夠貼近時代脈搏，緊跟前沿問題，但是在相關專業(yè)和活動經驗方面還存在諸多不足，這降低了活動的效率和作用。研究生社團組織的成員會在一定時間或一定周期后進行更換，主要干部在具備一定經驗后由新任干部進行接管并組織社團活動，這使得一些必要的經驗不能夠得到進一步的增強，在活動質量和組織效率方面進行新舊比較這就會顯得更加明顯。只有通過有效途徑解決這種問題，研究生社團組織才能更好地通過各種活動將新思想、新知識達到更廣泛地傳播，在思想領航中更好地發(fā)揮研究生社團活動的作用。
綜合以上方面，研究生社團的管理與活動存在一些亟待解決的問題，這影響了研究生社團活動的最終效果，即使研究生社團活動目的明確，有合理的策劃，但是基于現存的一些問題，這使得社團活動的效率并不是最高的，活動的效果也不是優(yōu)的。因此，需要從管理模式上對研究生社團進行創(chuàng)新，以提高研究生社團的活動效果與意義。
三、研究生社團管理模式創(chuàng)新方案
對于研究生社團活動中遇到的問題，對社團工作進行管理機制創(chuàng)新，形成科學合理的管理模式，應該是解決這些問題有有效途徑。
1.規(guī)范研究生社團管理制度
學校中有多種研究生社團組織，但是研究生社團應該可以通過統(tǒng)一領導，建立規(guī)范統(tǒng)一的管理辦法、成員聘任制度、財務制度，設定規(guī)范的活動策劃書文件，等等，實現研究生社團的管理更加科學和合理。第一，可以借助網絡或其他宣傳媒介將研究生社團的管理制度公開化。第二，對各社團組織制定統(tǒng)一的制度文件，使活動的開展更加系統(tǒng)化、有序化。社團組織制度規(guī)范化，可以使研究生社團在活動開展中更加有效，也便于學校進行統(tǒng)一的管理。
2.多途徑解決活動資金不足問題
研究生社團應該是研究生從“學校”到“社會”之間的橋梁，參與研究生社團活動可以為研究生步入社會提前做好充足準備，建立信心，攢足經驗。研究生社團活動應該多渠道、多途徑解決資金不足困難，比如，通過設立社會基金，將熱心于社團活動的社會人士的資金實現長期可持續(xù)的流入，積少成多，實現資金可持續(xù)性；通過學校定期定額審批資金，資助研究生社團活動；通過建立實踐基地，通過研究生的自主能動的服務獲取相應的收入，等等?？傊?，研究生社團資金不足問題是長期需要解決和必須克服的一個困難，應該集思廣義多途徑、多方案實現社團活動資金的充足供應，在學校的支持下，研究生社團實現自主籌措資金。
3.建立導師聘任制
研究生社團應該根據自身的特點和實際情況聘請有經驗的導師，促進研究生社團的有序高效運作，確保組織活動有效開展，活動效率逐步提高。導師聘請范圍可以包括：知名學者、具備專業(yè)知識的人才、人際關系良好的社會人士或熱心研究生活動的其他有經驗的人員。
總而言之，研究生社團是大學校園中具有思想領航意義更加深遠的團隊，它成員的特殊性、優(yōu)勢性決定了必須要在時代感召下去不斷提高它的能動作用，將創(chuàng)新應用于研究生社團工作的開展中，應用于研究生社團工作的管理中，這樣才能更加符合時代的要求，符合建設和諧校園的要求。
參考文獻：
[1]劉龍洲.大學生社團問題探析[J].理工高教研究，2004，23(1):91-93.
[2]朱媛媛，張玉鳳.社團活動對大學生健康人格發(fā)展的影響研究[J].銅陵職業(yè)技術學院學報，2010(1):21-23.
[3]高建萍.參與體育社團與大學生社會交往能力的實驗研究[J].南京體育學院學報，2009，8(4)：128-130.
[4]高振云，郭軍.社團活動――大學生思想政治教育的實踐平臺[J].科技信息.2011 (24)：823.
作者簡介:
