發(fā)布時間：2023-02-14 04:56:33
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的慶國慶發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
昨天(或今天，明天，再不行就說清明節(jié)就要到了?。。┦乔迕鞴?jié)，我想很多同學都回家祭祖掃墓了?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.”說的就是每當這個特殊的時候，人們都會倍加思念已經死去的親人，心情難免傷感。今天在這莊嚴的升旗儀式上，我們凝視著烈士鮮血所染的國旗，不覺思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：舊中國飽受戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷和帝國主義的欺凌，人民受盡磨難和屈辱。舊上海的公園門口曾立著一塊醒目的牌子，上面寫著“華人與狗不得入內?！蓖鈬喆邳S浦江上肆意闖蕩，撞翻中國民船，淹死中國人也不管。那時洋人在中國土地上為所欲為，國人已喪失了最起碼的做人尊嚴。祖國危難之時，無數(shù)愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立統(tǒng)一和人民的解放，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容；從江姐到劉胡蘭；從到……無數(shù)英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。難道他們不知道生命的可貴嗎？不！他們非常珍惜自己的生命，但是他們深深懂得：在祖國危亡之時，作為一個中國人，保衛(wèi)祖國，拯救祖國是自己的責任，為了祖國的解放，先烈們拋頭顱灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然。他們用生命、熱血換來了華夏民族的新生。
英烈們雖打下了江山，但他們的事業(yè)還沒有完成。與發(fā)達國家相比，中國依然貧窮落后。為了圓民族的強盛夢，讓先烈的理想變成現(xiàn)實，每個炎黃子孫責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任。是的，目前中國還窮，正因為如此，才需要我們來開拓建造一個美麗的家園。美國曾經也很窮，美國牛仔當年開發(fā)西部時也絕沒有可口可樂，但他們的后代沒有抱怨、觀望，更沒有逃避和背叛?？恐淮忠淮说呐Γ麄兏粡娖饋砹?。清貧的中國正需要這樣的硬氣，繼承先烈遺志，實現(xiàn)先烈遺愿，我們唯有臥薪嘗膽，自強不息。誰不想自己的祖國日益強大呢？誰不想在走出國門時可以驕傲地稱自己是中國人呢？祖國是民族的根，愛國是民族的魂。世界上任何一個偉大的民族都把愛國作為自己精神的支信和力量的源泉。
時代的列車已進入21世紀，新世紀給愛國主義注入了新的內涵。愛國不再變的虛無，愛國也不再化表現(xiàn)為為祖國拋頭顱灑熱血。今天我們在這里講愛國，我想首先應該落腳在我們的工作、學習、愛校、敬業(yè)上，試想一個不愛自己工作的人，一個不愛自己學校的人，一個不愛學習科學文化知識的人，還能談得上愛國嗎？
當今的世界是高科技的角逐場，入世后的競爭將會一浪高過一浪。作為中國人民，尤其是當代中學生，更應積極地、努力地學習科學文化知識，掌握科學技術。這不僅是我國現(xiàn)代化建設的需要，也是我們個人生存和發(fā)展的需要。但是知識做夢夢不來，伸手要不來，只有靠今天的努力學習，日積月累。同學們，今天的愛國就是努力學習，早日成為國家的棟梁；老師們，今天的愛校敬業(yè)就是愛國的最好衡量。為祖國培養(yǎng)能夠撐起中華民族脊梁的曠世之才難道不是愛國的最好體現(xiàn)嗎？
“應知學問難，在乎點滴勤”，老師們，同學們，只爭朝夕，發(fā)奮努力吧，讓我們以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士。
1
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們大家好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?
可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!
2
親愛的老師，同學們：
大家早上好!
我是高一(4)班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。
親愛的老師啊，在這里，你們就像父母一樣，關注著我們的學習，關心著我們的成長。我們的學習之路因為有了你們而有了光亮，我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實。但，正因為你們的愛已經融入了我們的生活，有時候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個別同學還經常埋怨老師管得太多，甚至還會沖著老師耍脾氣，現(xiàn)在想一想，我們是多么的任性，多么的不應該啊!但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散……
老師啊，是你們，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是你們，塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才;是你們培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們!
老師啊，感謝你們!感謝你們在傳道、授業(yè)、解惑的同時傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點迷津，感謝你們，在逆水行舟的學海中給我們源源不斷的力量。 同學們啊，“誰言寸草心，報得三春暉”;當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時，你是否想過該如何報答我們的老師呢?其實，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢和榮譽，而是我們每一個同學的健康成長和學習的進步，看到他培養(yǎng)的學生步入社會時，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。
老師啊，請你們放心，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多么不懂事，如今我們不會讓你們的心血付諸東流，我們一定會在知識的海洋中遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經受住大考驗，最后成為祖國的棟梁!
最后，讓我們共同祝愿我們的老師身體健康，工作順心，合家歡樂!
祝愿我們的學校蓬勃發(fā)展，教學爭先，明年的中考、高考再創(chuàng)輝煌!
祝愿所有的仙源學子，在老師的關心呵護下，快樂學習，健康成長，為成為祖國棟梁，積蓄充足的力量!
3
各位老師、同學們：
你們好!
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
而如何實現(xiàn)個人價值，怎么才能實現(xiàn)個人價值，在我看來，就是要立足于中華民族偉大復興的這個大夢。中華民族的復興的大夢就是實現(xiàn)個人價值這個小夢的前提，而這個大夢又是每一個小夢所共同鑄成的。
我們身為大學生村官，人生最美好的階段來到了農村，在農村學習，成長。也許在許多人眼里，在農村里能學到什么，能獲得什么樣的成長，而我想說，農村廣大天地大有作為。而要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，正恰恰就要從最基層開始，從基層開始筑夢，如果說，我們的大夢沒有在基層打好基礎，那么民族的復興和 繁榮也不過是空中樓閣，萬丈的高樓要從地起，才能堅實而穩(wěn)固，我們的中國夢也要從基層打好基礎才是真正的中國夢。
我想是歷史的使命讓我們注定來到農村，在這片廣袤的土地上播種下夢想的種子，撒下我們青春的汗水。
而夢想是什么?它應該我們人生最無邪最可愛的愿望，它無關于個人私利和得失，它與人生價值有關，它與奮斗拼搏有關。而青春是什么那就需要從我們自身出發(fā)，找到適合自己的道路，發(fā)揚自己的特點，努力拼搏，完成個人價值的實現(xiàn)。
那青春又是什么?我想用德裔美籍詩人薩米爾.烏爾曼寫的一首散文詩來詮釋，所謂青春，并不是人生的某個階段，而是一種心態(tài)。卓越的創(chuàng)造力、堅強的意志、艷陽般的熱情、毫不退縮的進取心以及舍棄安逸的冒險心，都是青春心態(tài)的表征。“驚人的仰慕心“使我們不斷追求如夜空中閃亮星辰的事物和思想，而且能夠勇敢去面對挑戰(zhàn);對人生，也一如孩子般，以無止境的好奇心去探討、去感興趣、去愛。
或許,你錯過了在校園里的秋千上玩耍;
或許,你放棄了課堂上一次精彩的頭腦思辨;
或許,你只顧埋頭在書本中學習;
或許,你一味陶醉于電子游戲,動畫片的誘惑……
也許,對此你并不在意.可少年朋友們,你錯過的不止這些,你錯過的還有快樂.快樂,并不是沒完沒了的娛樂,也不是分分秒秒沒有喘息的學習與拼搏,快樂是拼搏奮斗間歇的一壺茶,一盤棋,一場球,一本書.當我們錯過了在秋千上玩耍時,或許少年時代的天真活潑就從我們身邊溜走;當我們放棄頭腦思辨的時候,是我們自己丟棄了打開科學奧秘大門的鑰匙;當我們自古埋頭書本時,我們或許看不到美麗神奇的大自然創(chuàng)造的勃勃生機;當我們一味沉醉于游戲,動畫時,哈里波特的魔法也不能補償我們蹉跎光陰的過錯.
所以,我們追求的快樂,應該是那些能夠填滿我們心靈的快樂,既不是單調的學習,讓書包壓彎我們的脊梁,也不是讓享樂,散漫主宰的純粹的娛樂.她就像我們在向山頂攀登時,要偶爾停下腳步,欣賞一下大自然的美景,和可愛的生靈嬉鬧一番,聞一下林間的花香一樣,是健康的快樂,是擁有夢想,為了民族振興而拼搏,奮進,執(zhí)著追求文化知識,同時又要適當娛樂,欣賞生命,享受自然的快樂.
關鍵詞：決策樹算法；預測；熵；信息增益比例；規(guī)則
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2011)11-2489-03
每年的英語四級考試不僅是高校學生關心的事，也是各院校關心的大事。如何提升學生的英語四級通過率成了各院校教學管理的重要內容。這個通過率是否與學生的平時英語成績有一定的關系，能不能從平時成績中預測出每位學生的四級通過情況呢。通過數(shù)據(jù)挖掘技術可從學生成績管理系統(tǒng)的大量數(shù)據(jù)中挖掘出隱含的、未了解的、用戶感興趣的并能為決策提供潛在價值的知識和規(guī)則。數(shù)據(jù)挖掘要經過一系列如數(shù)據(jù)采集、預處理、數(shù)據(jù)分析、結果表示等過程。其使用的算法主要有：關聯(lián)規(guī)則、決策樹方法、人工神經網絡、遺傳算法、粗糙集方法、模糊論方法、貝葉斯模型等等。[1] 該文將采用分類決策樹算法對高職學生在校英語平均成績進行分析挖掘，找出有效的分類規(guī)則預測學生在英語四級考試中通過情況。
1 決策樹算法
決策樹能以一組沒有任何次序規(guī)則的數(shù)據(jù)記錄為基礎，從中推理出以決策樹表示形式的分類規(guī)則。決策樹方法采用自頂向下的遞歸方式，在決策樹內部結點進行屬性值的比較，并根據(jù)不同的屬性值判斷出向下的分支，在決策樹的葉結點得到結論。決策樹的每個結點代表一個屬性，每個分支代表該屬性取值的判斷條件。
決策樹以及決策樹規(guī)則屬于輸出的分類方法，主要針對解決分類和預測問題。此算法最關鍵的地方是決策樹的構建。而一個有效的決策樹的建立需要包括建樹和剪枝兩個步驟。第一步是利用訓練集建立一棵決策樹，建立決策樹模型規(guī)則；第二步是利用生成完畢的決策樹對輸入數(shù)據(jù)進行分類。對輸入的記錄，從根節(jié)點依次測試記錄的屬性值，直到到達某個葉子節(jié)點，從而找到該記錄所在的類。在決策樹的生成階段要對決策樹進行必要的修剪。剪枝的目的是降低由于訓練集存在噪聲而產生的起伏。我們常用的修剪技術有兩種:一種是預修剪，另一種是后修剪。決策樹停止分割的條件有:一個節(jié)點上的數(shù)據(jù)都是屬于同一個類別;沒有屬性可以再用于對數(shù)據(jù)進行分割。[2]
決策樹算法主要解決三個最優(yōu)化問題:生成最少的葉子；生成的每個葉子的深度最??；生成的決策樹葉子最少且每個葉子的深度最小。[3]
2 決策樹構建算法
輸入:訓練樣本S，均由離散值屬性表示;候選屬性的集合
A_L輸出:一棵決策樹
處理流程:
l)創(chuàng)建一個結點N；2)If S都在同一個類 d then；3)返回N作為葉結點，以類d標記；4)IF A_L為空，then；5)返回N作為葉結點，標記為該結點所含樣本中類別個數(shù)最多的類別；6)選擇A_L中具有最高信息增益的屬性T_A7)標記結點N為T_A；8)for each T_A中的己知值ai；9)由節(jié)點N長出一個條件為T_A=ai的分枝；10)設Si是S中T_A=ai的樣本的集合；11)If Si為空 then；12)將相應葉結點標記為該結點所含樣本中類別個數(shù)最多的類別；13) else將葉結點標記為Generate_decision_tree(Si，A_L，T_A)。這是基本的ID3算法,它采用自頂而下，分而治之的遞歸方法來構造一個決策樹。[1]
3 高職學生英語四級通過情況預測模塊的工作步驟
1)通過高職學生的英語考試成績信息的樣本數(shù)據(jù)，采用決策樹算法，計算出與預測最為相關的屬性(即信息增益值最大的屬性)作為決策樹的根結點,然后再采用遞歸的方法將其他屬性進行分類，構造出一個有效的分類預測決策樹。
2)利用決策樹形成的分類模型，形成IF一THEN分類規(guī)則。
4 高職學生英語四級通過情況預測模塊中決策樹構建的具體實現(xiàn)
提取畢業(yè)生的在校英語成績采用ID3算法進行挖掘，預測學生在英語四級考試的通過情況。畢業(yè)生的成績庫的實驗樣本數(shù)據(jù)(如表1)，里面的數(shù)據(jù)經過屬性歸納后，除去無關屬性后將性別、班級類別、專業(yè)、在校英語平均成績等屬性作為構造決策樹的條件屬性結點。然后把其中的連續(xù)屬性在校英語平均成績經過分類轉換為離散屬性：S1[80-100]；S2[70-79];S3[60-69];S4[0-59]。
4.1 利用信息增益比例構造決策樹
在這個實驗樣本中需要分類的屬性是“英語四級通過結果”。四級通過情況的屬性只有兩個值：通過和未通過。而在樣本數(shù)據(jù)中通過的有10個，未通過的有5個。則英語四級通過情況的期望信息如下：
I(s1，s2)=I(10，5)= -10/15log(10/15)-5/15log(5/15)=0.917(s1代表通過人數(shù)，s2代表未通過人數(shù)，以下相同)
然后再計算每一個屬性的熵:
1)先從性別開始,對于女生：I(s1,s2)=I(7,1)=0.544；對于男生：I(s1,s2)=I(3,4)= 0.925
按性別來分，對應的熵：E=0.544*8/15+0.925*7/15=0.722；SplitI= -8/15log(8/15)-7/15log(7/15)=0.977；Gain=0.917-0.722=0.195
得到信息增益比例:GainRatio(性別)= Gain/ SplitI=0.200
2)再從專業(yè)開始，專業(yè)有網絡，應用，軟件。對于網絡專業(yè)，I(s1,s2)=I(4,1)= = 0.722；對于應用專業(yè)，I(s1,s2)=I(2,3)= 0.971；對于軟件專業(yè)，I(s1,s2)=I(4,1)= = 0.722
按專業(yè)來分，對應的熵：E=0.722*5/15+0.971*5/15+0.722*5/15=0.805；SplitI= -5/15log(5/15)-5/15log(5/15) -5/15log(5/15)= 1.585；Gain=0.917-0.805=0.112
得到信息增益比例:GainRatio(專業(yè))= Gain/ SplitI=0.071
3)從班級類別開始，班級類別有高考，單招。對于高考類：I(s1,s2)=I(9,1) = 0.469；對于單招類，I(s1,s2)=I(1,4)=0.722；
按班級類別來分，對應的熵：
E=0.469*10/15+0.722*5/15=0.554；SplitI= -10/15log(10/15)-5/15log(5/15)= 0.918
Gain)=0.917-0.554=0.363
得到信息增益比例:GainRatio(班級類別)= Gain/ SplitI=0.395
4)最后從在校英語平均成績開始,在校英語平均成績有四類值:S1[80-100]；S2[70-79]；S3[60-69]；S4[0-59]。
對于成績S1，I(s1,s2)=I(3,0)= 0；對于成績S2，I(s1,s2)=I(3,0)= 0；對于成績S3，I(s1,s2)=I(4,1)=0.722；對于成績S4，I(s1,s2)=I(0,4)= 0
風掠過，雪飄過。一年的辛勞和汗水、一年的風霜與磨礪!冬去春又來，今天陽光明媚!
失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠的姿態(tài)數(shù)點我們的德育工作時，真正觸動心靈的，是一個個活動后面的你們，是你們融入孩子中間的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個個活動和一項項工作后面的辛苦!謝謝你們，謝謝您的支持與堅持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開的微笑，是我們工作的無盡的力量，讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅持，你的堅持，無時無刻不在溫暖和支撐著孩子的未來!
一、我們的足跡、我們的成績：
1我們堅持每周一的班主任例會，堅持德育干部的培訓，不斷提高德育隊伍的綜合素質和業(yè)務能力。
2、我們抓常規(guī)建設和班級管理，以凈化為前提、綠化、美化為目標，改變了班級常規(guī)評比的內容和重新設計了班級評比欄。我們通過常規(guī)評比以“智慧樹”的形式促進班級管理的提升和幫助學生積累成長的智慧。
3、我們加大校園文化建設的力度，讓網球特色的刻畫和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級智慧閱讀的圖書角;開展了名人名言進教室活動;新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內容。
4、我們組織志愿者開展每月一次的學雷鋒志愿者“三關愛”活動。
5、我們開展了“情暖甘孜 愛遞色達”愛心捐物活動。
6、我們開展了愛國主義教育、慶國慶、慶中秋、喜迎十、迎元旦、法制教育、防、防艾滋助殘日等主題活動。
7、我們組織3—9年級的學生到成都參觀四川省科技館和杜甫草堂的社會實踐活動。
8、我們組織7—8年級的學生參加為期一周的國防教育活動。
9、我們班師生參加各級讀書征文活動獲得的佳績。
10、我們參加縣級國學經典誦讀小學組和中學組獲得二等獎和三等獎。
11、我們成功舉辦了銀都學校第五屆冬季運動會。
12、我們組織學生參加了縣中學生太極拳比賽分別獲得中學組一等獎和小學組一等獎。
13、我們組織學生參加20xx成都市第x屆校園網球文化運動會獲得網球操比賽二等獎，教師、學生隊比賽獲得佳績。
14、我們召開了全校的家長座談會，成立了為家長委員會成員頒發(fā)了聘書，開展了活動。
15、我們開展了全校的法制教育主題報告會。
16、我們開展了道德講堂宣講活動，開展了“學雷鋒 做有道德的人”校級演講比賽并參加縣級比賽獲得二等獎。
17、青年教師萬靜老師參加了縣級心理健康賽課獲得縣級二等獎。
18、青年教師劉春梅老師參加市級班會賽課獲得市級二等獎。
19、我們堅持“每天每班一節(jié)體育課”，開齊上足，突出網球和太極進校園的特色。
20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場會，我校的網球操和網球特色刻畫在現(xiàn)場會上展示。
21、我們開展了“頌黨恩 迎新春”元旦班級歌詠比賽。
22、我們參加了縣級元旦健身跑活動，獲得優(yōu)秀組織獎。
23、我們發(fā)展新隊員180人，新團員50人，評選了唐仲英愛心獎學金，組建了新的愛心小分隊并開展了愛心志愿者活動多次。
24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度，開展了師生齊心，小手拉大手家長孩子一同進步的活動。
25、我們確定了“誠、孝、雅”的智慧德育特色。
26、我們在散學典禮上啟動了大邑縣銀都學校“誠、孝”獎學金。在1—6年級中每個年級評出了“誠信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級評出了一、二、三等獎學金和進步大獎學金若干，以資鼓勵。
27、我們加大了宣傳力度，除了德育常規(guī)工作的宣傳外，本學期，我校結合網球、太極特色和“誠、孝、雅”特色，通過網絡、電視臺、報紙加大了德育宣傳，提高了美譽度和知名度!
二、存在的不足：
1、德育常規(guī)考評的及時公布上欠缺;
2、班團隊活動的檢查督查上不夠細致;
3、德育活動的系列化沒有形成體系;
4、“小課堂 大智慧”的朝會課還需要落實和挖掘。
三、努力的方向及措施：
1、繼續(xù)加強德育隊伍的培訓，轉變思想、智慧育人。
2、繼續(xù)嚴格德育規(guī)范要求、繼續(xù)加大德育常規(guī)檢查，及時公布、推進工作。
3、形成分層的年級德育目標體系和活動校本課程。
4、推進“誠孝雅”德育活動，進一步創(chuàng)德育特色。
5、繼續(xù)以“太極、網球”為體育特色，增加課間的特色項目，堅持“每天每班一節(jié)體育課”。
6、繼續(xù)加大學生干部的培養(yǎng)。
7、繼續(xù)深入開展愛心小分隊和志愿者服務隊的活動創(chuàng)特色。
一朵笑容，足以驅散陰霾，讓頭頂云淡風輕;一次傾訴，足以讓萬千情懷變得柔軟清澈。其實，無論是春日的風沙還是冬天的嚴寒，在我們教育的信念面前，又算得了什么?