發(fā)布時間：2022-06-13 20:00:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的詠柳教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
知識目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.
2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).
能力目標(biāo)：
1．通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.
2．通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.
情感目標(biāo)：
在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)實驗旨在使學(xué)生學(xué)會正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識串、并聯(lián)電路，并通過實驗使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個探索性實驗.
“用電流表測電流”的實驗是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實驗，在本實驗中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析實驗數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.
教法建議
1）為提高課堂實驗效果，要做好實驗準(zhǔn)備工作，預(yù)先對各實驗小組的器材做一次檢查，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對學(xué)生的指導(dǎo)作用
2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做實驗的習(xí)慣.
3）在學(xué)生動手實驗之前，教室要進(jìn)行一次本實驗的示范操作，以減少學(xué)生實驗的盲目性.并且示范要按實驗步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的實驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實驗思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.
4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實驗前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，了解本實驗是一個探索性實驗，明確探索的目的是什么.
5)實驗課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實驗時間，教師講解要簡介明了.
教學(xué)設(shè)計方案
實驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；
研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.
實驗器材（每一實驗小組）：
電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)電流表使用
1）連接形式
2）量程和分度值
3）讀數(shù)
二、教師講解示范
1）連接電路時，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.
2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.
3）接線的技能
4）了解實驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.
5）電流表先接大量程，實驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，
6）連線完畢，對照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).
7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.
8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因.
9）做好實驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.
10）實驗結(jié)束后，整理好實驗器材使其恢復(fù)原狀.
三、學(xué)生對實驗提出疑問，并核查本組實驗器材
四、學(xué)生實驗
實驗步驟
數(shù)據(jù)記錄
數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論
（以上均參考參考教材）
五、實驗結(jié)果交流
六、完成實驗
報告（可作為作業(yè)）
探究活動
【課題】擴(kuò)展實驗：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系
【組織】小組
【流程】
設(shè)計實驗電路
關(guān)鍵詞：物流管理教學(xué) 案例教學(xué)法 物流管理
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2015）03-0084-01
1 引言
物流管理教學(xué)特別重視將知識和實踐結(jié)合起來，每個人通過理解，掌握知識，但是實踐任務(wù)就不同了，需要教師的幫助，教師要提供更多的實踐機(jī)會，所以案例教學(xué)開始被大范圍的應(yīng)用。
2 什么叫案例教學(xué)法
案例教學(xué)的含義是根據(jù)某些教學(xué)內(nèi)容，在課堂上，很好的運(yùn)用案例材料，教師需要事先做好準(zhǔn)備，給予學(xué)生指導(dǎo)，而學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，發(fā)揚(yáng)集體精神，最大程度的理解、掌握具體案例，并且討論分析，提出疑問，在已有的理論知識基礎(chǔ)之上，找到解決案例的各種辦法，最后確定自己認(rèn)為最合適的辦法，帶動學(xué)生的積極性。這種教學(xué)方式使理論與實踐很好的結(jié)合起來。案例教學(xué)具有開放性，并不是被動性的使學(xué)生掌握知識，而是著重培養(yǎng)學(xué)生以后的崗位技能，教師屬于啟發(fā)者，因為案例本身真實，可以讓學(xué)生了解物流崗位的具體工作流程以及工作方式。
3 物流管理教學(xué)引入案例教學(xué)法，是必然趨勢
物流管理科學(xué)主要對流通領(lǐng)域或者是生產(chǎn)領(lǐng)域的所有物料流和相關(guān)信息流、資金流進(jìn)行研究，主要方式是科學(xué)管理、規(guī)劃以及控裁，最終實現(xiàn)節(jié)省社會經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中的流通成本目的。物流管理學(xué)應(yīng)用性很強(qiáng)，其會受到生產(chǎn)實際以及經(jīng)濟(jì)實際的影響，這個學(xué)科最大的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的實踐性，研究的目的也是為了服務(wù)于社會。案例教學(xué)面對的受教育者都是沒有任何工作經(jīng)驗以及社會實踐的應(yīng)屆學(xué)生，而物流管理這門課程要求很高的實踐性，這讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺很困難。另外，各所高等院校設(shè)置物流管理課程的時間還很短，僅僅是最近幾年才發(fā)展起來的，所以在教材方面并不是很科學(xué)，理論比較多，比較書面化，缺少具體的例子，內(nèi)容很抽象，不容易理解和掌握，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣。因為教材并不完善，教師的授課水平也很有效，是很難實現(xiàn)教學(xué)效果的。
4 物流管理教學(xué)是如何應(yīng)用案例教學(xué)法的
案例教學(xué)不管是對教師，還是對學(xué)生，都提出了更高的要求，教師和學(xué)生都要全身心的參與進(jìn)來。從教師的角度來說，要做好準(zhǔn)備工作，要從很多資料當(dāng)中，選出具有談?wù)搩r值的案例。從學(xué)生的角度來說，要進(jìn)行預(yù)習(xí)，要分析和討論所提供的原始材料以及具體事實，并且進(jìn)行總結(jié)，得出正確的結(jié)論。案例教學(xué)主要分為三個步驟，分別是引入案例、分析討論以及進(jìn)行總結(jié)。
4.1引入案例
想要采用案例教學(xué)法，必須具備一個前提，那就是選擇合適的案例，案例選擇的好，學(xué)生才能有興趣參與進(jìn)來，也才能實現(xiàn)教學(xué)效果。所以，選擇案例一定要認(rèn)真仔細(xì)。教師要在課前準(zhǔn)備階段，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合實際情況以及時代特征，完成相關(guān)資料的收集整理，在特殊情況下，還可以編寫教學(xué)案例，合理的進(jìn)行設(shè)計。
4.2分析討論
討論案例通常會涉及到很多問題，分別是：案例最終要解決的問題、采取哪些方式來解決這些問題、依據(jù)什么作出最終決策、哪種決策是合理的、制定什么樣的實施策略、對整體進(jìn)行評價。對于這個步驟，教師必須打造出一個適合討論的氛圍，可以讓學(xué)生很好的進(jìn)行交流。營造活躍的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，使更多的學(xué)生參與討論。為了確保談?wù)擁樌M(jìn)行，教師不應(yīng)該隨意的參與討論，也不應(yīng)該表現(xiàn)出一定的傾向性，而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，即使有些學(xué)生的觀點(diǎn)還不是很成熟，也不要立即糾正，防止損傷學(xué)生的積極性。如果討論出現(xiàn)暫時的停頓，教師要進(jìn)行啟發(fā)，或者是采取提問的方式，或者是設(shè)置新的問題，或者是站在對立的角度發(fā)問，努力使發(fā)言不偏離主題。
5 在物流管理教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用案例教學(xué)，要注意的事項
5.1處理好理論教學(xué)和案例教學(xué)之間的關(guān)系
案例教學(xué)可以讓學(xué)生掌握行業(yè)知識，拓展了知識面，實踐能力也隨之加強(qiáng)，尤其是模擬實際情境，讓學(xué)生閱讀、分析、討論具體案例，幫助學(xué)生將理論和實際案例結(jié)合起來，使學(xué)生可以用自己掌握的相關(guān)知識妥善的解決在實際當(dāng)中遇到的問題。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)死記硬背理論知識，缺乏實際應(yīng)用的能力。在這一點(diǎn)上，案例教學(xué)是進(jìn)步的，當(dāng)然，案例教學(xué)并不是完美的，它必須和傳統(tǒng)的授課方式結(jié)合起來，進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生具備了相關(guān)的理論知識才能繼續(xù)進(jìn)行，學(xué)生只有掌握了物流管理的相關(guān)知識，才有可能對案例進(jìn)行探討。
5.2建設(shè)以及完善案例庫
對于物流管理案例教學(xué)來說，最大的阻礙就是缺少案例，很多教師愿意選擇案例教學(xué)，但是卻沒有合適的案例，現(xiàn)階段亟待解決的問題就是創(chuàng)建物流管理案例庫。這是一項艱巨的任務(wù)，并不是幾個教師就可以實現(xiàn)的，而是需要很多人的加入。但是在實際當(dāng)中，教學(xué)績效考核體制還不是很完善，案例比較復(fù)雜，而教師缺乏物流管理的經(jīng)驗，一般的教師是不具備編寫高水平案例的能力的。所以，各個院校要大力支持，把建設(shè)案例庫劃入到教學(xué)考核當(dāng)中，在教師實踐能力培訓(xùn)方面加大力度，將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合起來，方便教師們參與企業(yè)的經(jīng)營管理，此外，還要提供資金上的支持，讓教師更好的研究案例。
6 案例教學(xué)對物流管理的影響
6.1可以擴(kuò)展教學(xué)模式
傳統(tǒng)教學(xué)的核心是教材以及教師，強(qiáng)調(diào)的是書本里面的知識和原理，只關(guān)注學(xué)生掌握了哪些知識，卻忽略了開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，造成理論不能聯(lián)系實際。但是案例教學(xué)卻很重視學(xué)生的主觀能動性以及主體地位，幫助學(xué)生正確的分析案例，運(yùn)用掌握的知識解決現(xiàn)實的問題，在整個過程當(dāng)中，學(xué)生要明白如何收集信息和資料，并且對資料進(jìn)行分析，這可以深化學(xué)生的思維，在找到最合理的解決辦法的同時，養(yǎng)成創(chuàng)造性的思維。
6.2可以幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐
物流管理這門學(xué)科綜合性很強(qiáng)，可以通過分析案例，來了解其中所包含的理論知識，這樣，學(xué)生就可以較快的理解并且掌握這些理論知識，將理論應(yīng)用于實踐，實現(xiàn)教學(xué)目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]申成然.物流管理案例教學(xué)過程的設(shè)計與構(gòu)建[J].考試周刊，2014（28）.
農(nóng)村信用社流動性過剩的現(xiàn)狀
面對復(fù)雜多變的國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢，“著力提高風(fēng)險防范，高度重視潛在的信用風(fēng)險和流動性風(fēng)險，加強(qiáng)風(fēng)險防范的前瞻性”是2012年銀監(jiān)會風(fēng)險監(jiān)管的重點(diǎn)。當(dāng)前，農(nóng)村信用社經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，流動性過剩問題日漸顯著。到2012年9月底，全國農(nóng)村信用社超額準(zhǔn)備金率為3.8%，高于金融機(jī)構(gòu)平均值1.7個百分點(diǎn)，較去年同期提高0.4個百分點(diǎn)；存貸比為67.83%，若剔除貼現(xiàn)，實際存貸比會更低。從基本面上看，農(nóng)村信用社資金寬裕，支付能力較強(qiáng)，但受經(jīng)濟(jì)增速回落的影響，存款波動大、不良資產(chǎn)上升等問題也顯現(xiàn)出來。因此，在流動性過剩的“大好形勢”下，我們應(yīng)理性地認(rèn)識到農(nóng)村信用社在流動性方面存在的問題，盡快采取措施，及早化解，確保農(nóng)村信用社科學(xué)發(fā)展。
農(nóng)村信用社流動性過剩之下的問題
存款波動較大
2012年以來，全部金融機(jī)構(gòu)受業(yè)績考核、信息披露等因素的影響，存款持續(xù)出現(xiàn)季末大幅度沖高、季初明顯回落現(xiàn)象。根據(jù)銀監(jiān)會相關(guān)資料，全國農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)“一季度，月度新增存款穩(wěn)定處于平均2400億元的水平，季度增量占到上半年的65.7%。二季度月增存款波動性明顯加大，4月存款沖高回落，負(fù)增長234億元，5月恢復(fù)增長，6月又攀升2575億元”。存款是農(nóng)村信用社主要的資金來源，是保持流動性的重要因素。存款的劇烈波動嚴(yán)重影響到信貸計劃的執(zhí)行，并對流行性產(chǎn)生較大影響。授信隨時履約，“農(nóng)戶貸款證”隨到隨辦，發(fā)放的貸款一時也不能收回，因而貸款持續(xù)增加。由于存款的這種上下波動，超額準(zhǔn)備金率就會出現(xiàn)季度末較高而其他月份卻較低，可能出現(xiàn)流動性缺口，形成流動性風(fēng)險的情況。
不良貸款反彈，難以壓降
當(dāng)前，全國農(nóng)村信用社五級分類不良貸款持續(xù)實現(xiàn)“雙降”，但應(yīng)當(dāng)理性地認(rèn)識到，如果剔除貸款增加稀釋的因素，剔除呆賬核銷等因素，實際不良貸款不降反增。據(jù)調(diào)查，2012年1～9月，A縣聯(lián)社不良貸款較年初下降1346萬元，而呆賬銷3512萬元；B省農(nóng)村信用社呆賬核銷占不良貸款處置額的33.2%。呆賬核銷雖然減少了不良貸款余額，擴(kuò)大了存貸款差額，但沒有真正收回，沒有增加現(xiàn)金流，沒有形成償還負(fù)債的能力。若剔除呆賬核銷，實際不良貸款沒有壓降。
同時，有的聯(lián)社通過“借新還舊”隱藏了不良貸款，如C聯(lián)社各項貸款36.7億元，不良貸款3.8億元，占比10.44%，而“借新還舊”貸款達(dá)到7.25億元，占各項貸款的19.6%?！敖栊逻€舊”只是在借款人交上利息、償還部分本金、落實有效擔(dān)保的情況下，換借據(jù)而已，并沒有增加現(xiàn)金流，沒有增加資產(chǎn)的流動性。多數(shù)“借新還舊”在關(guān)注類反映，隱藏了信貸資產(chǎn)的流動性風(fēng)險。如果加上“借新還舊”，不良率會更高。像這樣信貸資產(chǎn)質(zhì)量低下的農(nóng)村信用社如果在存款穩(wěn)定性方面出現(xiàn)大的問題，就會出現(xiàn)支付風(fēng)險，危機(jī)生存。
農(nóng)村商業(yè)銀行是農(nóng)村信用社改革發(fā)展的排頭兵，信貸管理水平較高，但近兩年也出現(xiàn)不良貸款反彈，特別是自2011年四季度以來，不良貸款增長幅度較大，到2012年6月底不良貸款增加129億元，增長率為143.43%，余額達(dá)到426億元。如D省農(nóng)村信用社2012年1～6月新形成不良貸款當(dāng)年處置額12.3億元，當(dāng)期處置率僅為14.9%，均低于前兩年同期水平；1～9月貸款到期收回率97.4%，較去年同期下降0.4個百分點(diǎn)；126.5億元到期沒有收回，較去年同期增加32億元，其中有10個市地不良貸款較年初不降反增，增長最高的達(dá)到5億元。根據(jù)銀監(jiān)會有關(guān)資料，全國農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)“6月末，不良貸款3574億元，不良貸款率4.7%，分別比年初減少79億元和降低0.7個百分點(diǎn)，但是由于多重因素影響，不良貸款余額在4月和5月兩度出現(xiàn)環(huán)比上升，6月末關(guān)注類貸款也較年初增加250億元”，“有14個省份不良貸款余額較年初增加，增加額共計119億元”。從以上分析可以看出，農(nóng)村信用社目前信貸資產(chǎn)質(zhì)量狀況不容樂觀，形勢嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響了資產(chǎn)的流動性。
銀行承兌匯票存在潛在風(fēng)險
銀行承兌匯票具有融資手續(xù)簡單、成本低、流動性高、融資功能強(qiáng)的特點(diǎn)，在持續(xù)的穩(wěn)健的貨幣政策下，受到企業(yè)和銀行的青睞。為了拉客戶，完成存款和中間業(yè)務(wù)收入等指標(biāo)，有的農(nóng)村信用社主要審查企業(yè)的信用評級情況，對是否有真實的貿(mào)易背景卻審查不到位，甚至流于形式，降低保證金比例，忽視擔(dān)保和抵押的考察，從而埋下了風(fēng)險隱患。如2012年9月底，F(xiàn)市農(nóng)村信用社簽發(fā)銀行承兌匯票余額11399萬元，較年初增加1891萬元，而保證金較年初下降1766萬元，余額為6506萬元；保證金比例由年初的87%下降到57.08%；剔除全額保證金后，保證金比例由年初的80.69%下降到33.4%，敞口部分較大。農(nóng)村信用社雖然承兌納入表外科目管理，避開了流動性風(fēng)險的監(jiān)管，但若出現(xiàn)墊款，會增加逾期貸款，形成流動性風(fēng)險。2012年3月末，內(nèi)蒙古累計形成承兌匯票墊款13.9億元，比年初增加9.7億元，增幅高達(dá)232%，其中不良貸款6.9億元，比年初增加6.2億元，墊款不良率接近50%。
投資產(chǎn)品存在較大風(fēng)險
近年來，由于存在流動性過剩，資金寬裕，有的農(nóng)村信用社為了增加收益、完成經(jīng)營利潤考核任務(wù)，將資金投向限控行業(yè)。一是購買其他銀行理財產(chǎn)品或信托產(chǎn)品。如太原市城區(qū)一基層信用社以購買15億元信托收益權(quán)方式，變相向一家重組更名的退出類平臺公司發(fā)放大額貸款，并通過“持有至到期投資”科目核算，規(guī)避了存貸比和貸款集中度監(jiān)管。2012年6月末，河南全省農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)購買信托產(chǎn)品202億元，占各項投資的29.7%，其中投向涉農(nóng)相關(guān)行業(yè)的金額為零，直接投向房地產(chǎn)行業(yè)的信托產(chǎn)品余額31億元，占全部信托產(chǎn)品的15.3%。轄內(nèi)個別聯(lián)社甚至違規(guī)投資股權(quán)類信托產(chǎn)品，不僅嚴(yán)重偏離支農(nóng)方向，而且潛藏較大合規(guī)風(fēng)險，風(fēng)險已經(jīng)暴露。二是有的農(nóng)村信用社購買地方政府債券和地方城投債，償債來源主要依靠土地出讓收益，還款保障不足。
收息率下降，利潤增長放緩
信貸資產(chǎn)質(zhì)量不高直接影響到利息收入和經(jīng)營利潤。2012年以來，一些農(nóng)村信用社收入及經(jīng)營利潤增長趨勢下行明顯。1～9月，F(xiàn)市農(nóng)村信用社表內(nèi)外應(yīng)收利息達(dá)到37.68億元，較年初增加5.31億元，綜合收息率僅為83.76%。B省農(nóng)村信用社收入增幅每月降低2個百分點(diǎn)左右，由1月末的35.4%逐漸下降至9月末的25.8%；三季度經(jīng)營利潤74.8億元，比二季度減少4億元。收息率下降，利潤增長放緩是影響資本充足率提升的重要因素。6月末，16個省份農(nóng)村信用社資本充足率較年初下降；資本充足率未達(dá)到8%的農(nóng)村信用社有839家，比年初增加55家。資本充足率是衡量農(nóng)村信用社經(jīng)營風(fēng)險的一個重要指標(biāo)。資本充足率下降說明了有的農(nóng)村信用社清償力和流動性減弱。
農(nóng)村信用社流動性過剩的原因分析
宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響
自2011年以來，我國經(jīng)濟(jì)增長率連續(xù)7個季度下滑。在經(jīng)濟(jì)下行風(fēng)險還未徹底釋放、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和穩(wěn)健偏緊的貨幣政策下，農(nóng)村信用社一方面受存款競爭和民間融資的影響，存款不穩(wěn)定性加大；另一方面信貸質(zhì)量受到較大影響，全國農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款變化與我國經(jīng)濟(jì)下行表現(xiàn)出高度一致。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境對農(nóng)村信用社信貸質(zhì)量的影響，具體表現(xiàn)在：一是部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，經(jīng)濟(jì)效益明顯下降，償債能力下降，貸款違約風(fēng)險加大。二是“三角債”再度抬頭。農(nóng)村信用社的貸款戶基本處于行業(yè)下游，處于資金鏈的最低端，普遍存在“要賬難、資金回籠難”等問題，很多客戶不能按月交息，不能到期償還本金，其貸款成為不良。三是農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主要力量，農(nóng)村是高利貸的重災(zāi)區(qū)，受高利貸崩盤、老板跑路的影響，高利貸風(fēng)險最終轉(zhuǎn)嫁給農(nóng)村信用社，使信用社信貸質(zhì)量下降。四是房地產(chǎn)行業(yè)不景氣，與之相關(guān)的客戶受到較大影響。2012年前三季度，C聯(lián)社新增不良貸款569筆6441萬元，其中：次級類貸款4758萬元、可疑類貸款1683萬元；按行業(yè)劃分，種植養(yǎng)殖業(yè)697萬元、餐飲服務(wù)業(yè)197萬元、房地產(chǎn)建筑業(yè)3989萬元、加工制造業(yè)859萬元、運(yùn)輸業(yè)193萬元、批發(fā)零售業(yè)421萬元、租賃業(yè)85萬元。房地產(chǎn)建筑業(yè)與其相關(guān)的行業(yè)新增不良貸款4464萬元，占比69.3%。五是受自然災(zāi)害和農(nóng)產(chǎn)品價格波動影響，涉農(nóng)不良貸款也成為不良貸款的主要來源。2011年末，農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)涉農(nóng)不良貸款占全部不良貸款的82.2%。2012年6月末，農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)涉農(nóng)不良貸款余額2912.7億元，比年初下降54.6億元；12個省份涉農(nóng)不良貸款反彈，5個省份涉農(nóng)不良貸款超過200億元，3個省份涉農(nóng)不良率超過10%。六是雖然當(dāng)前我國未出現(xiàn)普遍性的規(guī)模裁員和農(nóng)民工大規(guī)模返鄉(xiāng)現(xiàn)象，但我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)增幅從4月以來逐月下降，用工需求也在下降。致使農(nóng)民工收入減少、儲蓄減少、償還貸款的能力下降。
金融生態(tài)環(huán)境的影響
我國持續(xù)加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)誠信守法，人民銀行建立了個人征信系統(tǒng)、企業(yè)征信系統(tǒng)，農(nóng)村信用社開展了“信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)”評定，所有這些都促進(jìn)了農(nóng)村信用環(huán)境的改善。但從目前看，農(nóng)村信用環(huán)境還亟需優(yōu)化。
一些農(nóng)村信用社不良貸款不降反增，其中的原因，不僅來自信用社自身，還受復(fù)雜多變宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、高利貸崩盤的影響，更受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用環(huán)境的影響。一是一些農(nóng)戶缺乏金融知識和法律知識，誠實守信的意識淡薄，在申貸之日就沒有打算還。二是一些企業(yè)、個體工商戶和農(nóng)戶提供虛假材料，偽造合同和營業(yè)執(zhí)照，或采取頂冒名等手段，騙取貸款，挪用信貸資金，惡意逃廢債務(wù)，給農(nóng)村信用社造成重大損失。2011年，D省通過排查，發(fā)現(xiàn)符合詐騙和騙貸行為的貸款64535筆61.67億元，占全部貸款的1.05%。三是法院執(zhí)行力度不夠，致使農(nóng)村信用社贏了官司收不回錢。2011年以來，C聯(lián)社訴訟不良貸款136件，標(biāo)的額1958萬元；申請執(zhí)行405件，標(biāo)的額2012萬元。訴訟后，未經(jīng)執(zhí)行，借款人主動償還、收回的不良貸款527萬元；通過法院執(zhí)行，收回不良貸款僅為451萬元。10月底，C聯(lián)社表內(nèi)外涉訴不良貸款18906萬元，占全部表內(nèi)外不良貸款的30.97%；未收回訴訟費(fèi)用239萬元。“執(zhí)行難”誘導(dǎo)了多數(shù)農(nóng)戶不還貸款。一些借款人雖然早已被，但由于種種原因得不到有效執(zhí)行。這對其他農(nóng)戶產(chǎn)生了強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性，使很多村民紛紛效仿，產(chǎn)生了“欠債有利”、“還貸是傻瓜”等賴賬不還的心理，有錢也不還信用社貸款，從而出現(xiàn)了“一戶不還，其他戶觀望”的現(xiàn)象。
自我管理能力的影響
一是部分農(nóng)村信用社重業(yè)務(wù)發(fā)展，忽視了員工思想道德教育，致使一些員工缺乏道德操守、合規(guī)意識淡薄，執(zhí)行制度不到位，甚至有的內(nèi)外勾結(jié)，幫助客戶詐騙和騙貸，出現(xiàn)了道德風(fēng)險和操作風(fēng)險。
二是考核指標(biāo)不科學(xué)，重規(guī)模輕質(zhì)量，重顯績而忽視對潛在業(yè)績的考核，致使一些信用社為完成貸款營銷指標(biāo)，忽視貸款的考察，忽視監(jiān)管風(fēng)險提示，違規(guī)發(fā)放貸款，投向限控行業(yè)和企業(yè)。
三是在流動性過剩的情況下，一些農(nóng)村信用社存在盲目放貸的沖動，辦理社團(tuán)貸款，但投“非農(nóng)”行業(yè)，運(yùn)轉(zhuǎn)不規(guī)范，存在單家貸款超比例、還款方式不合規(guī)等問題；辦理大聯(lián)保體貸款、企業(yè)聯(lián)盟貸款、村級聯(lián)盟貸款、個體工商戶聯(lián)盟貸款，雖然較好地滿足了客戶擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模的需求，但存在著行業(yè)相同、多戶貸款一戶使用、轉(zhuǎn)移貸款用途等問題，風(fēng)險難以控制。特別是，部分農(nóng)村信用社超出資本承受能力大量發(fā)放大額貸款。2011年末，全國有993家機(jī)構(gòu)單一貸款集中度在10%以上，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的42.5%。
相關(guān)政策建議
一是進(jìn)一步優(yōu)化信用環(huán)境。信用工程建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到政府、執(zhí)法、司法、行政等多個部門，需要社會各界齊抓共管。首先，地方政府應(yīng)制訂優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境的指導(dǎo)意見，運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、宣傳、輿論監(jiān)督等手段，建立起社會信用的正向激勵和逆向懲戒機(jī)制，營造重信用、講誠信的社會風(fēng)氣。其次，加強(qiáng)法制建設(shè)。法制治理也需要一定的聲譽(yù)環(huán)境，只有在人們十分重視聲譽(yù)的社會環(huán)境里，法律才能真正發(fā)揮作用。訴訟貸款執(zhí)行難，一方面造成貸戶失信成本低，欠貸有利；另一方面造成法律震懾力下降，執(zhí)法部門聲譽(yù)下降，很多人敢于向法律挑戰(zhàn)。因此，法院、公安局要加大對案件的執(zhí)行力度，嚴(yán)厲打擊騙貸、高利貸和逃廢銀行債務(wù)行為，對釘子戶、賴賬戶，通過電視等媒體進(jìn)行曝光，在全社會形成“對失信者，人人喊打”的氛圍，增強(qiáng)公民“守信光榮，失信可恥”的意識。再次，建立民間借貸登記備案制度和信息制度，加大風(fēng)險監(jiān)測預(yù)警力度，引導(dǎo)民間資金流向，規(guī)范民間借貸行為，治理民間借貸亂象，防止類似溫州“跑路”風(fēng)波的再次發(fā)生，嚴(yán)防民間借貸風(fēng)險向銀行業(yè)傳遞。
二是進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。各級銀監(jiān)部門應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村信用社的監(jiān)管力度和風(fēng)險提示，促使農(nóng)村信用社盡快化解存在的風(fēng)險，建立有效的約束機(jī)制和科學(xué)的考核機(jī)制，提高經(jīng)營管理的能力，提高資產(chǎn)質(zhì)量和經(jīng)營效益。
三是密切關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，嚴(yán)把貸款投向。農(nóng)村信用社要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究央行《中國農(nóng)村金融金融服務(wù)報告》、銀監(jiān)會監(jiān)管風(fēng)險提示，嚴(yán)把貸款投向，從源頭上控制貸款風(fēng)險。同時，仔細(xì)梳理，列出風(fēng)險較大的企業(yè)和行業(yè)，制訂退出計劃和措施，早預(yù)警、早識別、早處置，優(yōu)化資產(chǎn)質(zhì)量。對存量不良貸款，加大壓降力度，盡快處置。
四是加快轉(zhuǎn)型步伐，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。農(nóng)村信用社應(yīng)結(jié)合自身實際，以防控風(fēng)險為目標(biāo)，以實施《農(nóng)戶貸款管理辦法》為契機(jī)，完善法人治理，優(yōu)化組織架構(gòu)、管理機(jī)制和業(yè)務(wù)流程，建立現(xiàn)代化的資產(chǎn)負(fù)債管理體系，提高自我約束、自我管理的能力，全程、動態(tài)、實時監(jiān)控各類風(fēng)險；要修改完善考核辦法，更加注重服務(wù)、管理和貸款質(zhì)量，解決“重放輕管，重規(guī)模輕質(zhì)量”的問題，促進(jìn)經(jīng)營狀況的根本好轉(zhuǎn)；要以改善服務(wù)、降低風(fēng)險、提高效率為前提，審慎科學(xué)開展業(yè)務(wù)創(chuàng)新，加快業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的農(nóng)村金融市場需求。
建局四年多來,我局在x市政府、x市食品藥品監(jiān)督管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以保障人民群眾飲食用藥安全為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)食品醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展為第一要務(wù)，忠實履行《藥品管理法》等法律法規(guī)賦予的神圣職責(zé)，上下一心、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，為保障全市人民群眾飲食用藥安全，推進(jìn)全市食品醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展做了大量工作。
一、強(qiáng)化守土有責(zé)，努力保障人民群眾用藥安全有效。
我們本著“群眾利益無小事”和“守土有責(zé)”的原則，以實施藥品放心工程為主線，堅持標(biāo)本兼治，著力治本，重點(diǎn)做了以下五項工作。
=、深入整頓藥品市場秩序，筑牢打假治劣防線。=年多來，我們共組織x次大規(guī)模的藥品市場整治活動，開展了醫(yī)院制劑、血液制品、特殊藥品、郵寄藥品、急救藥品、一次性無菌醫(yī)療器械、疫苗、終止妊娠藥品和醫(yī)療器械產(chǎn)品說明書、標(biāo)簽、包裝標(biāo)識等x個專項檢查，并加大了日常監(jiān)管力度,四年多來共查出假劣藥品x多個品規(guī)，貨值x萬元，藥品市場秩序明顯好轉(zhuǎn)。
=、加快實施“三p”建設(shè)步伐，推進(jìn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。我們把監(jiān)督實施《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（gmp）、《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》（gsp）、《中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（gap）（以下簡稱“三p”）作為加強(qiáng)藥品源頭監(jiān)管的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在強(qiáng)化監(jiān)管的同時，加大“三p”認(rèn)證工作的指導(dǎo)幫促力度。我市藥品生產(chǎn)企業(yè)某省邦宇藥業(yè)、市中藥材有限公司等=家藥品批發(fā)和零售連鎖企業(yè)、x多個藥店全部通過gmp或gsp認(rèn)證，企業(yè)資產(chǎn)存量大幅上升，競爭實力顯著增強(qiáng)。
=、積極推進(jìn)農(nóng)村藥品監(jiān)督和供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)（以下簡稱“兩網(wǎng)”）建設(shè)，努力保障農(nóng)民用藥安全有效。我們把農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)作為服務(wù)“三農(nóng)”，解決農(nóng)民用藥難、用放心藥更難問題的重要舉措，大膽探索，務(wù)求實效。截止今年=月底，全市===%的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、x%以上的行政村建立了藥品監(jiān)督網(wǎng)；===%的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和x%的行政村建立了藥品供應(yīng)網(wǎng)。通過“兩網(wǎng)”建設(shè)，全市農(nóng)村常用藥品價格平均下降x個百分點(diǎn)，廣大農(nóng)民購藥得到實惠，用藥有了保障。
=、扎實開展藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告專項整治，切實維護(hù)人民群眾的根本利益。我們與市工商局、市委宣傳部等=個部門建立了虛假違法廣告聯(lián)合整治工作機(jī)制，并對麻城“兩報兩臺”等大眾媒體的影視、聲訊、印刷品廣告和藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的廣告牌、宣傳單等進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查，共協(xié)助有關(guān)部門查處“海明威”等違法藥品廣告==起，有效地遏制了藥品違法虛假廣告泛濫的勢頭。
=、努力探索藥品監(jiān)管長效機(jī)制，不斷提升監(jiān)督管理水平。四年多來，我們采取集中整治與日常監(jiān)管、專項整治與綜合治理、治標(biāo)與治本相結(jié)合的方法，藥品日常監(jiān)管工作出現(xiàn)了前所未有的好勢頭?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)藥品管理日趨規(guī)范，特殊藥品的“五專”、“三?！惫芾砘镜轿?，全市藥品不良反應(yīng)監(jiān)測體系基本形成，藥品分類管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，藥品抽驗持續(xù)保持全x領(lǐng)先水平。
二、強(qiáng)化“抓手”作用，努力實現(xiàn)食品安全形勢明顯好轉(zhuǎn)
在食品安全監(jiān)管方面，我們認(rèn)真履行政府“抓手”作用，充分發(fā)揮綜合監(jiān)督和組織協(xié)調(diào)職能，重點(diǎn)抓了以下四項工作：
=、建立統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的食品安全監(jiān)管工作機(jī)制。根據(jù)國務(wù)院和省政府關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作的有關(guān)文件精神，在麻城市委、市政府的高度重視下，我們在全黃岡率先成立了市食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了食品安全相關(guān)部門的工作職責(zé)，建立了食品安全綜合監(jiān)管系列制度，如食品安全監(jiān)管工作制度、會議制度、案件舉報與查處制度、信息收集及制度、食品安全事故督察制度、統(tǒng)計報表制度等，進(jìn)一步夯實了食品安全監(jiān)管工作基礎(chǔ)。
=、廣泛宣傳食品安全科普知識。為了營造“人人關(guān)注食品安全，個個關(guān)愛生命健康”的輿論氛圍，形成“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、企業(yè)各負(fù)其責(zé)、群眾參與監(jiān)督、全社會廣泛參與”的食品安全工作新格局，從====年開始，我們連續(xù)舉辦了x屆食品安全宣傳周、一次食品安全知識大獎賽活動，同時每年拿出x萬多元分別在x電視臺、x人民廣播電臺、x報報開辟了“藥監(jiān)天地”“食品藥品放心工程”、“食品藥品安全之聲”、“食品藥品安全知識”專欄，定期刊播食品安全知識、推薦誠信企業(yè)、宣傳優(yōu)質(zhì)品牌，引導(dǎo)市民合理消費(fèi)，增強(qiáng)食品安全意識。
=、認(rèn)真組織實施食品放心工程和食品安全專項整治。根據(jù)國務(wù)院《食品放心工程實施方案》和《食品安全專項整治工作安排》的要求，我們認(rèn)真組織各地、各部門對食品生產(chǎn)、加工、流通和消費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了專項整治。在源頭治理方面，督促農(nóng)業(yè)部門貫徹落實市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的通知》精神，大力推進(jìn)“無公害行動計劃”，積極做好無公害產(chǎn)地認(rèn)定工作，積極推進(jìn)蔬菜農(nóng)藥殘留檢測工作，有效地遏制了食品源頭污染。在加工環(huán)節(jié)，督促質(zhì)監(jiān)部門嚴(yán)格實施食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度，整頓食品生產(chǎn)加工企業(yè)x家，責(zé)令整改x家、責(zé)令停業(yè)整頓x家，取締無證小作坊x家。在流通領(lǐng)域，督促工商部門開展“六查六看”，實施“空殼”奶粉、黃花菜、含“蘇丹紅”辣椒醬和腐乳等食品專項檢查，共檢查食品經(jīng)營企業(yè)x余家，督促x多家企業(yè)建立索證索票和進(jìn)貨驗收制度。在消費(fèi)環(huán)節(jié)，督促衛(wèi)生部門開展了學(xué)校食堂及周邊飲食衛(wèi)生、建筑工地食堂、街頭早點(diǎn)夜市攤?cè)旱葘ｍ椪?，消除食品衛(wèi)生隱患x起，實施量化分級管理餐飲業(yè)x家，全市食品安全狀況有所好轉(zhuǎn)。
=、積極探索食品安全監(jiān)管長效機(jī)制。我們立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，首先落實食品安全責(zé)任制，建立責(zé)任追究制。從市政府到鄉(xiāng)政府和各部門，從政府到食品安全監(jiān)管相關(guān)部門，層層簽訂了《食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村和食品生產(chǎn)經(jīng)營單位聘請食品安全監(jiān)督協(xié)管員和信息員，建立市、鄉(xiāng)、村三級監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，延伸食品安全監(jiān)管觸角，全市形成一級抓一級、層層抓落實的食品安全監(jiān)管格局。其次建立食品安全應(yīng)急處理機(jī)制。市政府成立了食品安全事故應(yīng)急救援指揮部和事故應(yīng)急處理專家?guī)欤雠_了《x市食品安全重大事故應(yīng)急處理預(yù)案》。第三在xx米業(yè)等x個企業(yè)啟動了食品安全信用體系建設(shè)試點(diǎn)工作，并逐步在全市鋪開。第四今年又啟動了農(nóng)村食品責(zé)任網(wǎng)、群眾監(jiān)督網(wǎng)和流通網(wǎng)“三網(wǎng)”建設(shè)工作,x市將我市作為食品“三網(wǎng)”建設(shè)的試點(diǎn),我們正在認(rèn)真地開展此項工作。
三、強(qiáng)化中心理念，努力推進(jìn)食品醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
我們始終堅持“監(jiān)、幫、促”相結(jié)合的藥監(jiān)工作方針，突出發(fā)展第一要務(wù)。一方面充分運(yùn)用監(jiān)管手段，著力改善醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為醫(yī)藥企業(yè)創(chuàng)造統(tǒng)一開放、公平公正、競爭有序的市場環(huán)境；另一方面，我們把服務(wù)置于監(jiān)督之上，重教育、嚴(yán)規(guī)范、慎處罰、促發(fā)展。四年多來，我們緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，以“三p”建設(shè)為載體，突出招商引資，千方百計服務(wù)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在工業(yè)企業(yè)方面，我們以gmp改造為載體，加大招商引資力度，共引進(jìn)了xx公司、xx食品有限公司等到項目x個，總投資x多萬元,在經(jīng)營企業(yè)方面，我們以實施gsp為契機(jī)，推進(jìn)醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)改革重組，x市醫(yī)藥公司、xx有限公司等進(jìn)行了改制，組建了一家藥品連鎖公司,使全市x多家零售藥店三分之一進(jìn)入連鎖經(jīng)營、統(tǒng)一配送。通過資產(chǎn)重組，妥善安置職工x多人，既盤活了存量資產(chǎn)，規(guī)范了藥品流通渠道，又提高了藥品經(jīng)營質(zhì)量管理水平。在中藥材種植方面，我們搶抓國家提高中藥標(biāo)準(zhǔn)行動計劃的機(jī)遇，積極引導(dǎo)福田河基地進(jìn)行了gap改造。啟動了gap認(rèn)證工作.
四、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力實現(xiàn)“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展。
四年多來，我們堅持“三個文明”建設(shè)一起抓，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，努力創(chuàng)建“為民、務(wù)實、清廉、高效”的藥監(jiān)機(jī)關(guān)。
=、堅持執(zhí)政為民，全面規(guī)范行政執(zhí)法行為。我們樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨觀，大力加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督，著力構(gòu)建規(guī)范執(zhí)法的長效機(jī)制。在行政許可方面，我們根據(jù)《行政許可法》的要求，制定了行政執(zhí)法責(zé)任制,全面清理本局行政許可事項，制定x項配套制度x種格式文本，杜絕多重許可，規(guī)范行政許可和收費(fèi)行為。在行政處罰方面，我們結(jié)合實際制定了行政處罰案件立、查、審、罰、繳五分離制度，杜絕“暗箱”操作，預(yù)防亂處罰和執(zhí)法腐敗行為的發(fā)生。在技術(shù)監(jiān)督方面，我們推行藥品快速鑒別、靶向抽驗、“四統(tǒng)一”送檢機(jī)制，根治藥品委托檢驗變相收費(fèi)的亂作為問題。在執(zhí)法監(jiān)督方面，我們推出“亮證亮卡”與格式化監(jiān)管記錄相結(jié)合的“雙向監(jiān)督”制度，把規(guī)范執(zhí)法行為與嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)管緊密結(jié)合起來，不斷提高行政執(zhí)法效能。今年,我們還制訂了行政執(zhí)法責(zé)任制.
=、堅持以人為本，努力提高隊伍綜合素質(zhì)。我們落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)執(zhí)法隊伍建設(shè)。四年多來，我們結(jié)合“三評一促創(chuàng)五好”、行風(fēng)評議和先進(jìn)性教育活動，從建設(shè)一支“政治過硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)清正、紀(jì)律嚴(yán)明、行動快捷”的執(zhí)法隊伍入手，大力開展了“五項教育”和“兩項整頓”，即踐行“三個代表”重要思想、牢固樹立執(zhí)政為民觀念，全力服務(wù)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的宗旨教育；學(xué)習(xí)藥監(jiān)衛(wèi)士高志全，全心全意為人民服務(wù)，提高思想境界的示范教育；學(xué)習(xí)貫徹“兩個條例”，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)“四大紀(jì)律八項要求”，遠(yuǎn)離“十七條高壓線”的紀(jì)律教育；認(rèn)真貫徹實施《行政許可法》，自覺依法行政，加強(qiáng)執(zhí)法紀(jì)律的法規(guī)教育；努力改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，杜絕“三難”，提高辦事質(zhì)效的風(fēng)范教育。結(jié)合教育深入開展了思想整頓和作風(fēng)整頓。通過教育和整頓，全局干部的綜合素質(zhì)明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)明顯改善，黨風(fēng)廉政建設(shè)明顯加強(qiáng)，為推進(jìn)食品藥品監(jiān)管事業(yè)的新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的思想和組織保證。
【關(guān)鍵詞】中職；案例教學(xué)法；物流專業(yè)教學(xué)；運(yùn)用
案例教學(xué)法是根據(jù)教學(xué)目的，以能配合教學(xué)知識點(diǎn)的案例作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生處于當(dāng)事人的位置，在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用掌握的理論知識，思考和討論案例中的各種情節(jié)，逐步形成具有各自特點(diǎn)處理方案的教學(xué)過程。下面簡述其在物流專業(yè)課程教學(xué)中的實踐運(yùn)用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生興趣
案例教學(xué)法在具體實施中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動、具體、真實問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
例如，在《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》第五章――第三方物流的增值服務(wù)教學(xué)中，若按傳統(tǒng)教學(xué)方法，則免不了要介紹一些條條框框，學(xué)生會覺得枯燥無味，因而缺乏學(xué)習(xí)興趣。若采用案例教學(xué)法，即先給學(xué)生一些實例，然后學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，學(xué)生必然會產(chǎn)生興趣。我就拿大家比較熟悉的海爾公司為例，因為海爾的產(chǎn)品及良好的服務(wù)是我們所熟悉和了解的，在討論過程中我組織和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗對海爾公司提供的服務(wù)進(jìn)行討論、交流，發(fā)現(xiàn)問題和分歧，并選擇適當(dāng)時機(jī)給與解答。
我在學(xué)生討論過程中關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，不斷啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生開動腦筋，尤其鼓勵學(xué)生勇于獨(dú)立思考，形成獨(dú)特見解。對于正反含義或主張不鮮明的問題讓他們采用分組辯論的形式，鼓勵正方和反方各自闡述自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論，勇于發(fā)言。
最后總結(jié)時，得出正確結(jié)論，活躍了氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。最后對學(xué)生中出現(xiàn)的不同意見進(jìn)行一一評析，做出積極的評價并說明理由。
二、理論聯(lián)系實際，著力提高學(xué)生的實踐能力
案例教學(xué)法貫徹了理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際原則是指課堂教學(xué)應(yīng)該與生產(chǎn)、科技和社會實踐相結(jié)合，注重學(xué)以致用，使學(xué)生在理論與實際的聯(lián)系中學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識社會，提高他們運(yùn)用理論分析問題解決問題的能力。在具體實施中，往往是從具體上升到抽象，即通過對具體案例的分析研究來探尋帶有普遍指導(dǎo)意義的內(nèi)在規(guī)律，從中導(dǎo)出一般的原理、理論，所以比較易懂好記，生動形象，有助于理論學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化。
因此，運(yùn)用案例教學(xué)法使學(xué)生既能學(xué)到理論知識，又能接觸到社會實際。
例如，在介紹“物流系統(tǒng)特點(diǎn)”時，要是按照課本列出的六條特點(diǎn)由老師逐條解釋，學(xué)生會覺得枯燥無味。我用了一個“因降低包裝成本而付出昂貴學(xué)費(fèi)”有趣味性的案例引入，讓學(xué)生分成小組合作討論，進(jìn)行知識競賽，讓學(xué)生自己找出案例體現(xiàn)了哪些物流系統(tǒng)的特點(diǎn)，并給出分析。通過這種形式，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)，同時有利于提高學(xué)生的思維能力，語言的表達(dá)能力。
再例如，在進(jìn)行某某配送中心的作業(yè)流程模擬時，要按其公司標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置信息組、門衛(wèi)、收貨組、理貨組、揀貨組、調(diào)度員、裝車組、送貨組等崗位。每一崗位由一名組織能力和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)作為該組的組長，負(fù)責(zé)與其它組的溝通和本組的組織工作。在分組的過程中，應(yīng)根據(jù)流程及場地等要求合理安排人數(shù)比例。然后，就以教室為場地，就地取材，利用桌椅板凳為工具搭建臨時場景，盡可能做到真實，使學(xué)生能更投入。
三、突出學(xué)生主體，發(fā)展學(xué)生綜合能力
案例教學(xué)法更強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中應(yīng)將教與學(xué)的過程視為一種社會的交往情境。注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，能夠豐富和加深學(xué)生對抽象理論的理解，更具有典型、形象和直觀性，易于學(xué)生理解，利于學(xué)生將知識內(nèi)化為信息和力量。通過討論案例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力；通過模擬實際，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，在這樣的情境中，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，師生能夠相互交流，學(xué)生能夠通過反復(fù)的練習(xí)，形成一定的學(xué)習(xí)能力、社會能力和職業(yè)能力。因此，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生真正被擺到主體的位置上，通過開動腦筋，認(rèn)真思考，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生分析問題、解決問題的能力必然有所提高。
例如，在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》中有關(guān)市場營銷環(huán)境與威脅的知識時，我用到了一個有關(guān)上海大眾的案例，列舉上海大眾有關(guān)環(huán)境條件，要求學(xué)生分析大眾集團(tuán)面對現(xiàn)實的市場環(huán)境和自身的條件，應(yīng)采取的對策，經(jīng)過反復(fù)討論，學(xué)生所制定的策略，正是大眾集團(tuán)后來所采用的，這說明學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中，開動腦筋，勤于思考，專業(yè)能力也得到了提高。
四、科學(xué)評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
【關(guān)鍵詞】 案例教學(xué)法；物流管理教學(xué)；運(yùn)用研究；注意問題
案例教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式是以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用合適的案例材料組織教學(xué)活動，給學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和共同協(xié)作的場景進(jìn)行案例分析。案例教學(xué)法是對傳統(tǒng)教學(xué)理念的更新，將其應(yīng)用于物流管理教學(xué)中有著重要的意義。
一、案例教學(xué)法在物流管理教學(xué)中的重要性
1、有助于學(xué)生更有效的掌握物流管理的基礎(chǔ)理論和方法
物流管理作為高校中開設(shè)的新學(xué)科，其專業(yè)性和技術(shù)性都相對提高了物流管理教學(xué)的難度，對教學(xué)提出了更高的要求。在物流管理的教學(xué)過程中，需要運(yùn)用到很多專業(yè)語言來進(jìn)行理論知識的講解，教學(xué)的質(zhì)量會影響到學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解程度。而純理論式的教學(xué)顯然讓學(xué)生無法對物流管理有更加全面的理解。案例教學(xué)法的運(yùn)用，教師可以將實際生活中的成功案例引入到理論知識的講解中，對提高教學(xué)課堂的趣味性有很大的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也能加深學(xué)生對物流管理理論知識的深入理解。
2、提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力
物流管理教學(xué)的專業(yè)性和技術(shù)性對學(xué)生的實際運(yùn)用能力有很高的要求，同時更加強(qiáng)調(diào)理論與實際的有效結(jié)合。案例教學(xué)法在物流管理教學(xué)中的運(yùn)用可以讓學(xué)生逐漸熟悉實際中物流管理工作的具體操作，全面的了解物流管理專業(yè)所需的專業(yè)技能。案例教學(xué)需要學(xué)生不斷的培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，例如案例材料的收集、材料的運(yùn)用和分析、方案的確定等都要求學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，充分提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力。
3、有利于提高物流管理教學(xué)的質(zhì)量
物流管理專業(yè)的特點(diǎn)就是對教學(xué)的要求非常高，也更加注重實踐性的教學(xué)，但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教師主要開展的是理論性的教學(xué)。由于物流管理理論教學(xué)的單一性和枯燥性，很多學(xué)生無法提起自己的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量受到了很大的影響。案例教學(xué)的重點(diǎn)在于實踐的教學(xué)，讓學(xué)生對國內(nèi)外物流企業(yè)有更多了解的同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，學(xué)生與教師之間的溝通是營造良好學(xué)習(xí)氛圍的重要方式，在案例教學(xué)中師生之間經(jīng)驗的交流讓學(xué)生吸取了更有效的實踐經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量也因此有了明顯的提高。
二、案例教學(xué)法在物流管理中的具體運(yùn)用
1、教學(xué)案例的準(zhǔn)備
教學(xué)案例是將案例教學(xué)法運(yùn)用于物流管理教學(xué)作為基本前提，因此為了充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用，教學(xué)案例的選取尤為關(guān)鍵。案例的選擇是比較困難的過程，例如國內(nèi)物流管理教材中的案例大多不符合教學(xué)的需要、很多案例材料存在很大的缺陷、案例不夠典型等都是教師選擇案例時需要注意的。教學(xué)案例選擇的主要方向包括以下幾個方面：首先是要對案例進(jìn)行廣泛的收集和整體，案例教材、報刊雜志等都是收集案例資料的重要渠道；其次就是需要根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行案例的調(diào)整和修改，使其更高體現(xiàn)案例教學(xué)的特性；最后則是加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，進(jìn)行有效的調(diào)查，根據(jù)物流企業(yè)在經(jīng)營活動中的問題策劃合理的教學(xué)案例。
2、有效的開展案例的討論活動
關(guān)于教學(xué)案例的討論活動是案例教學(xué)的主要形式，也是案例教學(xué)法的重要組成部分，在開展案例討論活動時需要按照一定的程序來執(zhí)行。首先就是開展活動前的準(zhǔn)備工作，教師需要提前將案例分發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生有足夠的時間來熟悉案例，并且收集相關(guān)的資料和信息作為討論活動的基礎(chǔ)；其次就是確定討論活動的具體形式，例如是小組討論還是辯論賽，這就需要根據(jù)教學(xué)案例的類型和教學(xué)中的實際情況進(jìn)行合理的安排，保證討論活動的正常進(jìn)行；最后則是討論活動的具體開展，教師在這個過程中需要發(fā)揮有效的引導(dǎo)作用，調(diào)節(jié)活動的氣氛，按照教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的思考和發(fā)展，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)師生之間的溝通交流，切實的實現(xiàn)案例討論活動的目的。
3、對活動進(jìn)行及時的點(diǎn)評和總結(jié)
案例教學(xué)是全面而系統(tǒng)的教學(xué)方法，對案例教學(xué)活動進(jìn)行有效的點(diǎn)評和總結(jié)同樣是案例教學(xué)法中不可忽視的重要部分，也是有效的提高教學(xué)效率的途徑。相對來說教師對物流管理有更加全面的了解，學(xué)生在案例教學(xué)中可以有效的提高自身的實踐能力和綜合素質(zhì)，而其中同樣存在一些問題，教師則應(yīng)該就這些問題對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，對案例討論中不足的地方進(jìn)行講解，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，同時汲取有效的經(jīng)驗來加深對知識的理解。教師對學(xué)生的鼓勵也在一定程度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效的案例教學(xué)活動總結(jié)是必不可少的，可以讓學(xué)生更加體會到案例教學(xué)的重要意義，同時對案例的具體分析可以上升到更高的層次來加強(qiáng)理論與實踐的有效結(jié)合，更加系統(tǒng)而全面的完成案例教學(xué)活動。
三、結(jié)論
案例教學(xué)法在物流管理教學(xué)中的應(yīng)用有效的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，對學(xué)生來說這也是對物流管理加深理解的重要方式，案例教學(xué)法對物流管理教學(xué)的發(fā)展有著重要的作用。但是在案例教學(xué)法的運(yùn)用中同樣需要注意一些問題：其一是案例教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系，理論教學(xué)雖說不是物流管理教學(xué)的重點(diǎn)，但是理論教學(xué)是實行案例教學(xué)的重要基礎(chǔ)，案例教學(xué)需要在理論的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動；其二則是案例材料的收集，案例的缺乏是案例教學(xué)法運(yùn)用中存在的重要問題，也是開展案例教學(xué)的首要前提，學(xué)校在案例的整理上要給予更多的支持，彌補(bǔ)案例教學(xué)法中存在的缺陷，重視案例教學(xué)法在教學(xué)中的有效應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用來提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。實踐證明案例教學(xué)法的運(yùn)用使物流管理教學(xué)取得了很大的成功，學(xué)生在案例教學(xué)法中可以更加了解社會發(fā)展對物流管理人才的需要。通過不斷的實踐，案例教學(xué)法在物流管理教學(xué)中將會發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃海.完善我國汽車制造企業(yè)物流管理的對策[J].企業(yè)導(dǎo)報，2011，1（06）：1314
(浙江省東陽中學(xué)，322100)
摘要：案例教學(xué)可以增強(qiáng)課堂互動，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提高技術(shù)素養(yǎng)，落實課堂教學(xué)目標(biāo)，全面提高通用技術(shù)課堂教學(xué)的實效性。教師在案例的選擇與設(shè)計上，要選用能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的生活化案例、能啟迪思維有一定深度的案例、蘊(yùn)含技術(shù)思想的實用性案例等加以分析研究，以達(dá)成重難點(diǎn)知識的突破，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞 ：通用技術(shù) 重難點(diǎn)突破 案例設(shè)計
要完成課堂教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)，教師就需要解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個常規(guī)問題，幫助學(xué)生理清頭緒，從而有效地學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)或是某知識單元的核心，或是后繼學(xué)習(xí)的基石，或是有廣泛應(yīng)用的知識點(diǎn)等，而教學(xué)難點(diǎn)是指“學(xué)生接受比較困難的知識點(diǎn)或問題不容易解決的地方”。在通用技術(shù)課堂教學(xué)中，教師要精心備課選用能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的生活化素材、能啟迪思維有一定深度的案例及蘊(yùn)含技術(shù)思想的實用性素材加以分析研究，以達(dá)成重難點(diǎn)的突破，完成課堂教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)以《流程與設(shè)計》單元教學(xué)為例來分析。
一、選取能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的生活化素材，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
《流程與設(shè)計》是蘇教版通用技術(shù)教材《技術(shù)與設(shè)計2》中的第二單元。本單元以流程為研究對象，從流程的概念人手，分析生活生產(chǎn)中的流程，并學(xué)會設(shè)計一些簡單的流程，最后優(yōu)化流程。本單元中呈現(xiàn)了很多生活生產(chǎn)中的案例，這些案例詮釋了流程的含義和意義，闡明了流程設(shè)計的一般步驟以及如何優(yōu)化流程，也體現(xiàn)了技術(shù)設(shè)計思想在流程設(shè)計中的應(yīng)用。
在教學(xué)《流程與設(shè)計》單元的第一節(jié)內(nèi)容時，最常見的是采用案例分析法進(jìn)行教學(xué)。教師精心選取生活中比較常見的能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例進(jìn)行分析，會起到事半功倍的效果。本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，是理解流程中環(huán)節(jié)和時序的意義并能針對特定案例正確劃分環(huán)節(jié)。
為達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)，突破本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，我在課堂上選用“孔明鎖”、“漢諾塔”兩個古代益智類游戲作為教學(xué)案例，在調(diào)動學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛的同時，最關(guān)鍵的是通過學(xué)生實踐加深對流程的理解。此外，利用多媒體設(shè)備播放視頻或者圖片，讓學(xué)生分析、討論流程的含義，體會流程思想在技術(shù)中的存在，體會流程思想在技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
【案例1】組裝孔明鎖。
孔明鎖是中國傳統(tǒng)的益智玩具，相傳由三國時期的諸葛亮發(fā)明。它利用每個拼插件的凹凸部分（即榫卯結(jié)構(gòu)）嚙合拼插，設(shè)計得十分巧妙。現(xiàn)實生活中，孔明鎖類玩具非常多，形狀和內(nèi)部構(gòu)造各不相同，一般都是易拆難裝。學(xué)生在拼裝時需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，能讓學(xué)生進(jìn)一步理解流程的概念。
活動中，教師提供6根孔明鎖構(gòu)件，要求各組在10分鐘內(nèi)完成孔明鎖的組裝(如圖1)。組裝完成后，各組展示孔明鎖，由學(xué)生介紹孔明鎖的名稱、用途及由來。學(xué)生分組實踐，組裝孔明鎖，但在規(guī)定時間內(nèi)基本上都無法完成孔明鎖的組裝。
師 為什么沒有一個組完成組裝？
生 6根構(gòu)件組裝的順序錯了，試了很多方案都不成功。
師 大家一定要仔細(xì)觀察孔明鎖6根構(gòu)件的特點(diǎn)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全不同，在組裝時肯定有嚴(yán)格的排列順序。
（教師指導(dǎo)學(xué)生分別對6根構(gòu)件進(jìn)行編號。學(xué)生組內(nèi)交流討論，反復(fù)研究、組裝。）
師 在這個案例中，大家要聯(lián)系流程中時序這個概念，一定要理解不可顛倒的時序體現(xiàn)了事物存在的內(nèi)在規(guī)律。孔明鎖只是一個益智玩具，假設(shè)我們所面對的是生產(chǎn)中的某個流程，如果沒有按照規(guī)律操作，就可能會帶來無法挽回的損失。因此，認(rèn)識流程，我們就要知道環(huán)節(jié)和時序這兩個概念的特點(diǎn)及其意義。
【案例2】“漢諾塔”益智游戲。
漢諾塔源于印度一個古老的傳說。大梵天創(chuàng)造世界的時候做了三根金剛石柱子，在1根柱子上從下往上按照大小順序摞著64片黃金圓盤。大梵天命令婆羅門把圓盤從下面開始按大小順序重新擺放在另1根柱子上。并且規(guī)定，在小圓盤上不能放大圓盤，在3根柱子之間一次只能移動一個圓盤，需要移動多少次？
根據(jù)這個故事，我在課堂教學(xué)中提供了3根柱子5個圓盤，分組讓學(xué)生開展活動。要求按照移動規(guī)則把所有圓盤從第一根柱子移動到第三根柱子上（如圖2），記錄完成任務(wù)所需要的次數(shù)。比較各組數(shù)據(jù)，找到最佳移動方案。經(jīng)過實踐，師生總結(jié)出科學(xué)合理的流程能幫助人們提高學(xué)習(xí)和工作的效率，節(jié)約能耗和資金，保障安全，提高質(zhì)量等。
師 “漢諾塔”益智游戲，移動的過程是不是一個流程？
生 是的。因為該活動過程可以分為幾個環(huán)節(jié)，并要按照一定的順序?qū)嵤?/p>
（學(xué)生分組開始完成任務(wù)并記錄數(shù)據(jù)。）
師 準(zhǔn)確的步驟是多少？為什么有幾個組數(shù)據(jù)不一致？各組再重新復(fù)查一遍，看看是否有重復(fù)步驟。我們應(yīng)該得出最簡潔、最科學(xué)的路徑。
（學(xué)生思考、回答。）
師 從“漢諾塔”益智游戲中，我們可以看到：科學(xué)合理的流程可以指導(dǎo)我們正確做事，提高工作效率；可以有效地組織生產(chǎn)，提高效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
二、選取能啟迪思維有一定深度的素材，讓學(xué)生獲得長遠(yuǎn)發(fā)展
“流程的優(yōu)化”是《流程與設(shè)計》單元第三節(jié)的內(nèi)容，由以下幾部分組成：流程優(yōu)化的意義、內(nèi)容以及流程優(yōu)化的條件和流程優(yōu)化舉例。教材上針對每個流程優(yōu)化的內(nèi)容都選用了案例來說明流程設(shè)計的各種分類和內(nèi)容，且案例分析得比較詳細(xì)，還配以學(xué)生活動或思考問題，加深學(xué)生對流程優(yōu)化內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分析流程，從而能更好地設(shè)計流程或優(yōu)化現(xiàn)有的流程。
本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)是流程的改進(jìn)和優(yōu)化需要一定的條件。我選用“紅綠燈”作為案例來分析研究。學(xué)生通過對東陽城區(qū)不同路段、不同路通信號燈的設(shè)置開展調(diào)查研究，通過對該案例的分析和研究，掌握流程優(yōu)化的條件，體會流程優(yōu)化的意義。教師在這個過程中主要引導(dǎo)學(xué)生去分析流程中存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出優(yōu)化的方案。
[案例3]“紅綠燈”類型分析。
教師展示兩種類型的“紅綠燈”：一種是雙向直行左轉(zhuǎn)信號燈同時變化，車輛同時通行（如圖3）；另一種是雙向直行和左轉(zhuǎn)信號燈依次變換（備注：雙向四車道路型），車輛分別通行（如圖4）。
師 請畫出兩種類型“紅綠燈”信號實施的流程。
（學(xué)生繪制流程圖。）
師 用第一種信號燈來控制交通會發(fā)生什么問題？
生 左轉(zhuǎn)車輛和雙向直行車輛相互干擾，影響通行，甚至?xí)l(fā)生碰撞。
師 用第二種信號燈來控制交通會不會出現(xiàn)類似狀況？
生 不會。
師 為什么許多不同的路口，綠燈的時間是不一樣的？
生 不同的路段車流量不一樣。
師 那同一條路段，有時候車流量很大，有時候很小怎么辦？
生 隨著車流量變化而自動改變紅綠燈的時長，從而使通行的效率更高，更加有序。
三、選取蘊(yùn)含技術(shù)思想的素材，提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)
在教學(xué)“流程的設(shè)計”這節(jié)課時，教材通過案例和流程圖，說明其流程設(shè)計的一般步驟，為“流程設(shè)計舉例”打下了基礎(chǔ)。流程和流程的設(shè)計對于學(xué)生來說比較容易理解，但是不同的行業(yè)、不同的領(lǐng)域，甚至是同一事物在不同的階段，其流程設(shè)計所要考慮的因素都各不相同。所以，舉例時要注意實用性和技術(shù)性，要選用學(xué)生喜歡，有技術(shù)含量并且能夠進(jìn)行實踐操作的案例開展教學(xué)，以達(dá)成高效教學(xué)的目標(biāo)。
【案例4】“紙橋”的設(shè)計制作流程。
教師呈現(xiàn)設(shè)計任務(wù)，并提出設(shè)計要求：在規(guī)定時間內(nèi)，用20張A4復(fù)印紙和18毫米寬的雙面膠制作一座橋墩跨度為1米的橋梁（如圖5），并且可以讓一定重量的小車通過。橋體形狀不限，橋墩跨度為100厘米，橋墩的高度為28厘米（不含橋面厚度）。橋面寬度不小于15厘米。紙橋中間不得設(shè)計橋墩。測試用小車：長24厘米，輪距13厘米，高14厘米。
師 結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮哪些因素？
生 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。
師 請根據(jù)相關(guān)知識，畫出設(shè)計的一般過程流程圖。
（生答略。）
師 紙橋的制作還需要用到哪些工具？
生 剪刀、直尺、鉛筆。
師 請分組討論，設(shè)計紙橋的結(jié)構(gòu)方案。
（學(xué)生分組討論，繪制設(shè)計制作流程圖。）
1961年，陳安申出生于山西省聞喜縣，現(xiàn)定居奧地利首都維也納。鮮為人知的是，目前在餐飲業(yè)獲得巨大成功和榮譽(yù)的陳安申，原來竟是一位出色的科技專家。
陳安申1983年畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)，公派留學(xué)奧地利，獲博士學(xué)位。畢業(yè)后，他開始在德國一個城市的水利局任職，后調(diào)往奧地利國家農(nóng)業(yè)部，主要從事水土保持、防控泥石流工作，同時擔(dān)任農(nóng)業(yè)部科學(xué)部門的理事會主席。他是一位杰出的科技專家，取得多項科研成果。由于出色的工作成績，榮獲奧地利國家級“青年專家”稱號。奧地利總統(tǒng)瓦爾德海因親切接見并為他頒獎。
這位來自山西的農(nóng)民之子，本可以按部就班地沿著“杰出科學(xué)家”的道路一直往前走，去迎接更大的輝煌。但是，他的事業(yè)卻來了個大轉(zhuǎn)彎：闖入奧地利華人產(chǎn)業(yè)的主流――餐飲業(yè)，開辟出一條路子，一躍成為奧地利餐飲界的翹楚！他創(chuàng)辦了“太陽升集團(tuán)公司”，親任主席，成功地營造了自己的“餐飲王國”，僅在維也納就經(jīng)營了十多家餐館。除傳統(tǒng)的中餐館以外，還有數(shù)家奧地利餐館和意大利餐館。有人甚至把他的成功，比成“李嘉誠式”的成功。
陳安申的“華麗大轉(zhuǎn)身”，緣起于他的愛妻張寧。張寧在奧地利留學(xué)期間，曾在餐館打工，耳濡目染，對餐飲業(yè)有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識并積累了一些經(jīng)驗。后來機(jī)緣巧合，她在維也納郊區(qū)盤下一家剛裝修好的門店，開始做起中餐生意。陳安申最后不得不辭去工作，放下科學(xué)家的身段，幫助妻子打理起餐館。人們沒想到，涉足餐飲行業(yè)后，“晉人善賈”的潛質(zhì)在陳安申身上竟然一下子迸發(fā)出來，他在餐飲業(yè)方面施展拳腳，也竟然同科技研究一樣左右逢源，游刃有余。 陳安申
奧地利華僑華人經(jīng)營的餐館約有2000多家。陳安申屬于“后來者”。他摒棄了一般華商開餐館喜歡“扎堆”的習(xí)慣以及競相壓價惡性競爭的做法。一開始就把餐館都開在了當(dāng)?shù)氐拇笊虡I(yè)中心繁華地帶，在保證飯菜質(zhì)量和服務(wù)到位的前提下，制訂比一般餐館高的價格，實際上就是打“品牌”牌而不打“價格”牌。在這樣一個把健康看得高于一切的西方國家里，他的經(jīng)營理念和具體做法，很快被公眾接受，顧客盈門，名聲大振，使他獲得長久的信譽(yù)和利益。他還摒棄了家族式的管理，在實踐中建立了一套行之有效的管理模式。
陳安申對員工進(jìn)行人性化的管理，不僅有嚴(yán)格的要求，更有貼心的關(guān)愛，這也是他成功的重要因素。多年來，他一直為企業(yè)員工的子女上中文學(xué)校支付學(xué)費(fèi)。
由于經(jīng)營有方，信譽(yù)良好，陳安申在餐飲業(yè)生意場上如魚得水，越做越大，并成為奧地利華人餐飲服務(wù)總會的顧問?，F(xiàn)在他的觸角已伸到了房地產(chǎn)、投資等行業(yè)。不過，他始終保持清醒的頭腦，他說：“我只是維也納餐飲行業(yè)的晚輩。有不少前輩是以從事餐飲業(yè)起家的，積累一定的資金后，現(xiàn)在都開始投資祖國大陸的房地產(chǎn)及金融產(chǎn)業(yè)了。事業(yè)和生意永遠(yuǎn)是無止境的，任何人都難以把事業(yè)和生意做到極致。我的選擇是，在照顧好孩子和家庭的前提下，盡最大能力把事業(yè)和生意做好?！?/p>
扎根奧地利多年，有一個情結(jié)伴隨著陳安申夫婦打拼的整個歷程，這便是對中國和家鄉(xiāng)的熱愛和牽掛。華麗大轉(zhuǎn)身后的陳安申，已具有了相當(dāng)?shù)娜嗣}和經(jīng)濟(jì)實力，但時空的變化從未沖淡他對祖國和家鄉(xiāng)的眷念之情。
1996年3月下旬，陳安申撥冗回國探親。當(dāng)他看到本村的小學(xué)校房屋破爛不堪，立即捐資10萬元人民幣興建新校舍;看到村中道路仍是泥土路，又捐款10萬元興修道路。他還投資修建聞喜縣畜牧種牛養(yǎng)殖場，安置本村富余勞動力就業(yè)。運(yùn)城市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)考察團(tuán)赴奧地利考察時，陳安申給予了熱情接待，并積極幫助聯(lián)系考察項目。目前，他正在為運(yùn)城市與奧地利建立友好城市關(guān)系牽線搭橋，四處奔走。家鄉(xiāng)人對陳安申夫婦所做的善舉大加稱道，說這是“富貴不忘本”！ 陳安申（中）在頒獎大會上
奧地利共有華僑華人3萬余人，成立了大小社團(tuán)30余個。成立于1991年9月的奧地利華人總會是歷史最長、影響最大的華僑華人社團(tuán)組織，會員遍布全奧9個州。出類拔萃的陳安申被推舉為奧地利華人總會的副會長。只要對促進(jìn)中奧友好關(guān)系有利，只要對推動中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和祖國和平統(tǒng)一有利，他都竭盡全力積極參與。中國駐奧地利大使館的官員高度評價華人社團(tuán)說：“他們在團(tuán)結(jié)旅奧華僑華人，為僑胞排憂解難、提供服務(wù)，促進(jìn)華僑華人融入當(dāng)?shù)厣鐣?，支持祖國?jīng)濟(jì)建設(shè)等方面作出了積極的貢獻(xiàn)?！蓖瑫r還特別提到：在中國遭受巨大自然災(zāi)難時，旅奧華人眾志成城、伸出援手、踴躍捐獻(xiàn)，寫下了絢麗篇章。
2005年8月15日，“紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年暨全球促進(jìn)中國和平統(tǒng)一大會”在奧地利維也納的國際會議中心舉行，來自世界66個國家的華僑華人代表近800人參加了這次會議。全國政協(xié)、國務(wù)院僑辦、國務(wù)院臺辦、中國僑聯(lián)、臺盟的領(lǐng)導(dǎo)，中國駐奧地利大使及俄羅斯大使等，參加了這一和平、友誼的盛典。
在此之前，海內(nèi)外華僑華人先后在柏林、華盛頓、東京、悉尼、莫斯科、巴拿馬、圣堡羅、曼谷等地舉辦過16次全球及洲際性的“反獨(dú)促統(tǒng)大會”，這與全球上百個“和平統(tǒng)一促進(jìn)會”和上千個愛國僑團(tuán)對大會的支持是分不開的。而這次在維也納舉辦的全球“反獨(dú)促統(tǒng)大會”是歷史上規(guī)模最大的一次?！皷|道主”奧地利的華僑華人為順利召開此次大會，付出巨大的努力。除了籌措足夠的人力、財力之外，還需要精心組織、有序運(yùn)作，工作量十分巨大。他們提前幾個月就開始準(zhǔn)備，不少人連續(xù)一個月在組委會臨時租來的辦公室里忙碌，休息時間很少，但是大家始終保持高漲的熱情。陳安申作為奧地利華人總會副會長，為了籌備和成功舉辦這次盛會，總是事事一馬當(dāng)先，不辭辛勞。
大會召開期間，中國“央視國際”全程進(jìn)行現(xiàn)場報道，并對陳安申進(jìn)行了專訪。陳安申發(fā)表講話說：“維也納的華僑華人除了熱心大陸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，也非常關(guān)心中國的統(tǒng)一事業(yè)。這次‘紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年暨全球促進(jìn)中國和平統(tǒng)一大會’能夠在維也納召開，這里的華僑華人都深感榮幸，大家有錢的出錢、有力的出力。參與具體服務(wù)項目的有60多人，隨時聽候調(diào)遣的也有幾百人。大家不為別的，只是想盡一點(diǎn)微薄之力，表達(dá)一份愛國之心?！?/p>