發(fā)布時間：2022-12-07 23:55:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學優(yōu)秀班干部事跡樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：班主任在學校教育工作中具有重要作用。良好的班集體是體現班主任工作的具體表現。在解決具體問題時，總是千變萬化的，這就需要班主任有較強的理論水平和應變能力。班主任工作在職業(yè)教育中心學生管理中起重要作用，本文從注重理想信念教育、和諧的班級文化氛圍的構建、發(fā)揮學生干部的管理作用等幾個方面談一下班主任工作的幾點體會。
關鍵詞：理想教育 班級文化 班干部
班主任是班集體的領導者和組織者，是學生成才的導師和人格的塑造者，同時也是溝通學校家庭和社會教育的橋梁。客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際開展班主任工作，使班級管理工作卓有成效，以造就大批適應社會需求服務經濟建設的專業(yè)技術人才。筆者在職業(yè)教育中心擔任班主任工作多年，現就職業(yè)教育中心班主任管理工作談幾點體會。
一、進行理想信念教育
與本科院校學生相比 高職學生學習能力不夠強、缺乏競爭意識、自我管理水平較差。因此，就要求每一位高職班主任對學生進行理想信念教育，樹立學生正確的人生觀和世界觀。培養(yǎng)他們的自信心和榮譽感，幫助學生樹立人生奮斗的目標，對學生進行理想信念教育。向學生介紹一些當今社會青年人艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀事跡，以及一些偉人傳記來激發(fā)學生的斗志，培養(yǎng)他們積極進取的精神。再次，班主任還應使學生了解有關職業(yè)教育的政策與發(fā)展動態(tài)，使學生懂得職業(yè)教育在科教興國振興經濟提高全民素質中的重要性。使學生明白在職業(yè)教育中心讀書一樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求和專業(yè)發(fā)展的前景使學生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求。同時還應請已經就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告會以喚起學生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。
二、構建和諧的班級文化氛圍
班級文化的營造主要依靠班主任來完成，班主任的責任就是建設熱愛學習，積極向上、充滿活力的班集體，把學生培養(yǎng)成為能適應社會發(fā)展的高技能高素質的建設者。和諧的班級文化氛圍有利于營造互相理解、互相幫助、 團結向上的良好班風。有利于學生的學習 、生活和身心健康。班主任應注重鍛煉學生的工作能力、養(yǎng)成良好的行為習慣、正確處理好自己與他人、自己與集體的關系。能以班集體為核心，以為集體做貢獻為榮。積極鼓勵學生參加學校、系部組織的各種活動 ， 展示自我風采，建立起自信心。使學生在溫馨和諧向上的氣氛中凈化心靈，完善自我、實現全面自己的人生價值和職業(yè)理想。
三、充分發(fā)揮學生干部的自主管理作用
一支朝氣蓬勃的班干部隊伍， 是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定性因素。只有充分發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用，班級才會有凝聚力。班干部積極配合班主任開展工作，是班級自管自治的中堅力量，也是創(chuàng)建優(yōu)良班風、學風的模范，在班級管理中，培養(yǎng)好班干部，使他們帶領全班學生講文明、講正氣、愛班級、愛學校。建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。 班主任工作是一門藝術，只是調動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現以班主任為主導，學生為主體，使班級工作事半功倍。
一個班集體的凝聚力能否持久， 在很大程度上與班干部的帶頭作用是分不開的。培養(yǎng)一支管理能力強的班干部隊伍作為自己的得力助手，各班干部之間的分工要明確，在班主任宏觀調控的前提下，大膽地放手，讓班干部有充分的管理、處理班級事務的自由，真正體會到他們是班級的主體。班干部主動帶頭，同學之間互相關心愛護，培養(yǎng)集體主義精神。在具體的工作當中，各班干制訂出精心構思的工作計劃。如紀律委員負責班級考勤，生活委員主抓宿舍衛(wèi)生，組織委員負責班團費的收繳，而班長和團支書則要做好各方面的協(xié)調工作班級各項活動的開展，由班團干部全權負責，從策劃到最后的實施，班主任只給予指導性的意見，決定權交給班團委每次活動結束后班主任參加總結會，聽取各班委的工作總結，討論工作中的不足，并提出改進意見在這樣的鍛煉過程中，各班委的工作能力委員能把學習上的日常管理工作落到實處，各項考試報名工作無一疏漏 ，作風嚴謹；團支書平時能時刻關注同學的思想狀況 ，做好思想工作；動生活委員身先士卒 ，每天對衛(wèi)生情況把關；宣傳委員、文娛委員等也都在自己的工作崗位上做出了突出的成績。其他同學的能力的鍛煉以培養(yǎng)良好的行為習慣為主 ，從早上起身開始 ，涵蓋紀律、學習、衛(wèi)生、道德等，到按時休息結束。班委會，及時了解學生學習、生活等各方面的問題，集體協(xié)商，尋找方法，拿出對策， 及時解決。使其真正起到上傳下達的作用，成為溝通老師和同學間的信息渠道。
班主任在大學階段起著非常重要的作用。一名班主任應該把班級的管理工作當成一門藝術。大學階段是人生中的一個重要階段，這個階段對于一個人未來的前途的影響至關重要。這個階段班主任起著重要作用。
總之，我們在高職班主任工作中應堅持以人為本，應勤于思考、堅持有效的管理方法不斷提升班主任管理藝術。這樣才能真正提高教學質量，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用人才。
參考文獻：
[1]陶行知.陶行知全集（第 3 卷）[M].成都：四川教育出版社，1991：31.
[2]陶行知.陶行知文集[M].南京：江蘇教育出版社，1991：817.
一、 學習方面
學習是學生的第一任務，大學生也不例外，但大多數同學似乎是對這突如其來的寬松學習環(huán)境不適應，上課早退甚至是曠課現象嚴重，晚自習出勤率較低，即使出勤也多是為了應付輔導員制定每周不少于三次的晚自習出勤的硬性規(guī)定。
二、 班級思想作風建設和班委建設
本學期雖然校團委開展了以端正同學們思想作風的一系列團日活動，但大多流于形式，同學們積極性較差，尤其是班委建設方面，大多班委工作懶散，工作熱情較低，缺乏在學之中的榜樣作用，致使班委建設極不完善，班級工作開展較為困難。
三、 班級活動方面
班級活動目的在于加強同學們之間的友誼和班級凝聚力，充實同學們的精神世界，調動廣大同學的參與集體活動的積極性。本學期雖然舉行了一些活動，但活動大多流于形式，在組織過程中存在較大失誤，活動現場秩序較亂?；顒又螅ぷ骺偨Y無法及時反饋。
針對以上總結，特總結出以下幾點建議：
一、 學習方面
1. 強化晚自習出勤率。讓同學們了解到晚自習是消化當天學習知識預習第二天課程的重要時間段。同時，班委堅持每天晚上簽到簽走，不遲到不早退，有事必須提前請假
2. 積極完善上課點到制度，確保同學不曠課，及時到達上課地點，缺席時必須提前請假
二、 班級思想建設與班委建設
1. 生活委員及信息委員應多注意同學們思想動態(tài)，發(fā)現并解決問題。充分發(fā)揮班級qq群的作用，及時反饋同學們對班委意見建議，爭取每學期評選優(yōu)秀班干部的獎項
2. 定期召開班委會議，討論工作中的問題，總結開展工作的經驗，明確各班委的職責，加強班委配合
3. 與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作，學習經驗，取長補短
三、 班級活動方面
1. 活動前應制定更加明確細致的方案書，加強發(fā)揮每個班委成員的力量，將活動細化，確保每一個環(huán)節(jié)不出錯?；顒又幸概蓪Ｈ司S護現場秩序，保證現場不會出現混亂局面?；顒雍髴付ㄈ藢懞冒嗉壔顒涌偨Y，及時對活動作出反饋，并及時召開班委會，總結經驗。
本學期，要根據學校德育工作計劃，以學校德育重自然”教育活動，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內容。
（5）“合作”教育活動以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑，培養(yǎng)學生相互配合，相互幫助，齊心協(xié)力，通力合作的品質，懂得合作的重要性。
（6）“感恩”教育：開展了一系列的感恩教育活動，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛心、責任。
（二）、加強學生干部隊伍的建設。
對于學校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關的工作?？偨Y本班學生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚。開展各項針對性的教育活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。各續(xù)抓好小干部隊伍的培養(yǎng)。小干部要群策群力，將班級的一切日常事物管理好，充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位，每個學生都有自己的工作崗位，在崗位中發(fā)揮作用，大家一同進步。
（三）、創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設，積極營建和諧校園氛圍。
1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動。根據本班級特點和班級的實際，創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設活動，積極探索，引導創(chuàng)造有班級特色、有年齡特點、有歸屬感的“溫馨教室”。
2、開展環(huán)境教育活動：從學校公物保護和學生良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成等方面開展教育，以和諧校園環(huán)境文化的營造與創(chuàng)設為抓手，以藝術人文為主題，逐步使班級的墻壁處處成為育人的教材，處處成為美的景觀。定期更換軟木板上內容。
3、加強家校聯(lián)系。定期和家長聯(lián)系，聽取家長的意見和建議，加強溝通和聯(lián)系。使家庭與學校教育形成合力。
四年級的學生獨立意識增強，他們有著獨立處理同伴關系和安排自己學習的強烈欲望，有著展示自己才華的沖動。而我們在學校日常行為規(guī)范的管理方面，經常遇到這樣的現象：學生課堂上違反紀律屢教不改；教室衛(wèi)生情況一團糟大家卻熟視無睹……班主任一天忙得團團轉，班級工作卻毫無起色。究其原因是學生在被動地接受。與其這樣，不如讓他們參與到班級管理中。于是我在本班進行了“依托班級文化活動，培養(yǎng)學生自主管理能力”的實踐研究，具體做了以下工作。
一、建立健全班級規(guī)章制度，形成良好班風
帶領全班學生一起，經過討論確立了班風為：快馬加鞭勇往直前；班訓為：和諧溫馨 快樂分享；誠信誓言是：誠實守信 相互尊重；班級目標是：用進取書寫成長，用快樂記錄時光。我也給他們寫了班主任寄語：愿望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，塑造最優(yōu)秀的自己。并且打印成彩頁貼在墻上。通過學生自主參與制定的班級制度，充分體現了班級管理民主，學生有了自己制定的班訓和目標，因為目標是自己制定的，所以他們遵守起來心情是愉悅的。慢慢地班級學生違反校紀校規(guī)現象少了，我的工作也輕松了起來。這一活動的開展，更加激發(fā)了學生蓬勃向上的決心和信心，我們班逐漸形成了人人追求健康向上的良好班級風氣。
在抓班級一日常規(guī)，尤其是各項常規(guī)紀律時，我在班上實行了“輪崗制”，就是全班學生輪流當小干部，管理班級的早讀、眼保健操、跑操等日常紀律，我也著重抓了課堂紀律。具體做法是：上課鈴響后我到教室，不急于開始上課，而是先觀察每個學生的表現，看看學生有沒有做好了上課的準備，假如沒有，先讓學生坐好，靜下心來，再開始上課。這樣一來，可以讓學生快速地從課外嬉戲的狀態(tài)進入到課堂的學習狀態(tài)，有效地促進了課堂教學效率。同時，也可以利用這一兩分鐘，觀察學生的表現，第一時間掌握學生的思想動向，在課余有的放矢地對這些學生進行思想教育。
二、實行“競聘上崗”，培養(yǎng)學生自主開展活動的能力
前面開展的“輪崗制”，就是讓每位學生輪流當一次班長，全面管理班級事務，本學期我在班上還開展了“競崗制”。儀式開始前，我聲情并茂地說：“同學們，現在是人才競爭的時代，你們身邊有許多大學生通過競爭上崗，爭取到了好的工作崗位。今天，我們也來一個競爭上崗，可以競選的職務有：班長、中隊長、學習委員、生活委員、圖書管理長、路隊長……希望你們相信自己有能力，相信自己能夠勝任以上職務，就來競聘崗位吧！”聽到我激昂的鼓勵聲，學生個個躍躍欲試，爭相開始演講。競崗演講過程中，盡管有的學生講得不是那么流利，其他學生也會報以熱烈的掌聲。統(tǒng)計結果是第一次競選，全班學生的參與率到了40%，于是我每月組織一次競選，參與的學生有增無減，55%的學生加入到了新的班干部團隊。經過一個學期的實驗，選上的學生自主管理班級的能力得到了提高。沒選上的學生自主參與的能力和自信心也得到了培養(yǎng)，真是一舉兩得。
競選上的學生組建成了新的班干部團隊，每周自行開一次班委會，根據學校晨會制定的活動時間和主題范圍，制定計劃，修改后我再和他們一起評議。我很少改動他們經過商議的計劃，只是在一些細微問題上提出建議，活動結束后，學生對活動的主題、內容、形式進行評議，并且記錄下來，以便下次活動更上一層樓。經過一個學期的實驗，效果明顯：楊彤、張祺昕、高翔、蘭詠舜、康瑾等同學獨立組織、獨立工作、獨立解決實際問題的能力進一步地提高，班級變化很是喜人。
三、開展多項活動，培養(yǎng)學生的參與意識
班集體是學生成長的重要園地，多項活動的開展，給學生創(chuàng)造參與的機會，讓學生的個性發(fā)展得到充分的釋放和肯定，讓每一個學生都真正擁有主人翁的自豪感和責任心。
本學期我積極組織開展了許多班級活動。有些是小組合作完成的，如“好書共享會”的讀書演講活動，就是讓學生把自己讀的好書在班級進行交流演講；“尋找身邊的雷鋒”手抄報活動；就是在班上找到助人為樂的小“雷鋒”，將他們的事跡記錄下來，制作成手抄報，張貼在班級板報欄里；還有一些是體會家庭溫情，讓學生懂得愛，回報愛，并且和家長共同完成的，如：母親節(jié)――“我為媽媽放個假”，父親節(jié)――“我為爸爸做件事”實踐活動；就是在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”這一天，感恩父母的培育，為他們送上祝福，并且為他們做一件事?；顒娱_展后，學生紛紛帶來了他們的照片，于是涌現出了：我?guī)蛬寢尨反费耐踱茫o遠在軍營的爸爸寫封信的閆力允，我和爸爸安燈泡的陸勇卓，還有我給媽媽送雨傘的魏妤霏……活動的開展一次比一次成功。
在慶祝“六一”兒童節(jié)活動中，全班學生都參與其中。從節(jié)目的選材、編排以及練習的過程全程由學生完成，我也是其中一員，我和學生一起排練和表演節(jié)目。排練節(jié)目的過程讓大家體會到的是學校生活的歡樂、同伴和集體的友愛，同時一些有文藝特長的學生在活動進行中脫穎而出。真的是收獲頗豐，快樂在辛勤的汗水中……
每次班隊活動，我都建議請不同的班隊干部主持，從活動中，學生的能力得到了提高?；顒拥拈_展都是學生自己籌劃，這個時候充分調動學生的積極性，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，有班干部組織班級全體成員，共同討論研究并組織實施活動，我也就成了一個積極的合作者，使學生真正體會到他們才是班級活動開展的主人。經過組織開展這些行之有效的文體競賽活動和主題班會，保持班集體良好的輿論環(huán)境氛圍，學生積極性、主動性高，良好班風漸漸形成。
四、充分發(fā)揮學生的自主能力，增強集體榮譽感
在今年學校春季運動會上，由我班學生競選的班干部組織全班學生，成立了四二班運動會委員會，全體學生積極參與項目，有六名學生沒有參加項目，運動會上他們主動為運動員服務，王怡婷主動幫助他們送水，彭路雯主動幫助他們收拾衣物，大家一起收拾了場地，撿了場地上的垃圾，還作為拉拉隊喊破了嗓子……在班干部的組織下，在全班學生的努力下，我班獲得了兩個集體項目第一，還獲得了學校頒發(fā)的“道德風尚獎”。是啊！要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮大家的光芒。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，具體從以下幾方面入手：
（一） 培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風。
正確的輿論是良好班風的前提，班風則是集體輿論的行為表現。有無集體輿論，以及集體輿論的正確與否以及班風的優(yōu)劣狀況，是衡量班級是否轉化為班集體的重要標志。培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風的具體做法是：1、明確目的，提高認識。根據學生守則，學生行為規(guī)范的要求來組織和培養(yǎng)班集體，對學生進行正確的引導、教育，提高學生的集體榮譽感、責任感和社會公德意識。2、辦好黑板報，充分利用有關輿論陣地。3、正確運用批評和表揚。要使大家明確“好人好事人人夸，壞人壞事人人抓”。正確運用批評和表揚，提高同學們明辨是非的能力，以達到樹立正確的集體輿論，樹立良好班風的目的。4、樹立典型，發(fā)揮正面教育作用?？偨Y和宣揚班集體中先進典型的事跡，并將先進的精神化為同學們的實際行動。5、加強訓練，嚴格要求。自始自終加強良好班風的建設，經過長時間的磨練，同學們就會養(yǎng)成良好的習慣。從新生分班軍訓開始，就開始良好習慣的養(yǎng)成。如當天訓練內容當天掌握，掌握不好晚上繼續(xù)加強訓練，直到學生訓練基本掌握。這樣學生就認識到白天訓練的重要性，意識到做事必須要認真對待，這樣軍訓就得到了重視。有了這樣的開始，就為以后學生工作良好開展打下良好基礎。
（二） 注意班干部的培養(yǎng)
進入技校以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，要積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，就能收到較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1.加大學習、執(zhí)行《廣東省技校學生守則》的力度。我借助主題班會、大合唱比賽、演講比賽、校紀校規(guī)知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《技校學生守則》，并且配合學生科執(zhí)行“十要、十不要”，嚴格要求學生佩戴?？?、穿著整齊，不穿拖鞋，講文明、懂禮貌，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2.注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3.注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》、《理想與信念》、《要學會學習》、《我是一個技校生》、《如何做一名合格的技校生》。還讓各學科的優(yōu)秀學生、課代表在班級進行學習經驗交流，舉辦過班級籃球賽、乒乓球比賽等，效果都很好。
同時要組織學生積極參加學校各項文體活動，如大合唱、演講比賽、籃球賽、元旦文藝匯演等，每一次活動的開展，我都認真組織，充分尊重學生興趣，調動學生的積極性，讓學生在活動中既學到了東西又體驗到了快樂，這樣就達到了寓教于樂的目的。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞”。我班有個別非常調皮的學生，在教育轉化她們的時候，我對她們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，從學習生活上多關心她們，特別是一個外地女生，在與其父母的溝通中了解到她身體比較弱，在一次她又要利用上課時間請假外出看病時，我不但馬上批準而且還陪同去了醫(yī)院，通過醫(yī)生了解到是生理衛(wèi)生方面的問題，回來后給予了大量的關心，并引導她積極配合醫(yī)生，正確對待。經過這件事以后，這學生在班表現明顯好轉，同時也讓我意識到現在這年齡階段的女學生普遍都存在這些問題，因此，我上網查詢大量關于女生生理衛(wèi)生方面的內容，利用晚自習時間進行教育學習，讓學生明白了這些現象，并進行探討，這以后，她們更愿意跟我說一些心理話，我與學生的關系又拉進一步了。通過這些事件，我明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
一、全面了解孩子的情況
由于初中是中學的初級階段，年齡由兒童期轉為少年期，心理上也處在從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型期，所以我們在工作中就必須更加耐心、細致、循序漸進、尤其是要講究策略和技巧。
初中學生的心理特征為：好動、好群、好模仿、有畏懼心理，而且喜歡成功，喜歡贊許，好勝心和譴責心都很強等等。同時，農村孩子與城里孩子相比，存在著很大的差距。其一，農村家長的教育理念和文化素質相對落后；其二，農村家長對孩子教育的重視程度不夠。尤其現在很多家村家長長期外出打工，把孩子交給了爺爺奶奶，這些孩子成了留守兒童。由于爺爺奶奶的過分寵愛，孩子的心理不能健康發(fā)展，自私、孤僻等心理現象較多。鑒于以上這些情況，對學生的情況要全面了解，全面掌握，認真分析，對每一個學生的性格特點、特長愛好、優(yōu)點缺點都要做到了如指掌，才能對癥下藥，因材施教，不斷地調整自己的最佳工作方法。
二、要尊重學生，關愛學生
教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要職責。如何育人呢？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的，作為班主任，應努力做到像朋友一樣欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。
被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發(fā)現:當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力?，F階段的初中生大部分是農村獨生子女，部分家長過分溺愛子女，任何事情都為他們“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培養(yǎng)，而這些學生在校通常表現為自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至稱王稱霸。他們事事以自己為中心，不能接受老師同學的善意批評，有較強的個性，極強的自尊心和虛榮心，易產生敵對情緒，逆反心理。這就要求班主任在開展各項工作時，要摸索適應這些獨生子女的教育方法，適應其個性發(fā)展。
經過不斷的反思和探索，我認為可以從以下幾個方面去做：
1、對班級所有學生要一視同仁，不能有所偏愛。
對班級所有學生一視同仁，不能有所偏愛。這一點對班主任來說至關重要，學生在這方面也是看得非常重的。如果偏愛某個學生，那么其他學生就會有看法，心里會產生不滿情緒，對班主任布置的任務自然就會有抵觸情緒，進而有可能會導致師生關系惡化。所以作為班主任，對班上的學生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學生面前樹立起威信，學生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。
2、在生活上要給予學生關心愛護，要善于跟學生談心交心。
熱愛學生是教師特別是班主任必備的基本品質。
同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證。只有關心學生，愛護學生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。農村初中生大多數是住宿生，在學校里，生活上沒有在家里方便，會給學生生活上帶來一定的困難。特別是初一學生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習慣學校的集體生活，常想家，有部分學生還產生了輟學的念頭。所以在生活上給學生關心、愛護就顯得極為重要。班主任應該象父母關愛小孩一樣，在學生生活的各個方面給予關心、愛護、照顧，經常到學生寢室去走走看看，要真正走進學生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活習慣方式等。只有這樣，才能真正解決一些問題。 轉貼于
3、對待學生要多表揚，少批評。
哲學家詹姆斯說過：“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要樹立“人人都是好學生”的觀念，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。而對于學生所犯的錯誤，我們要有一顆寬容的心，他們畢竟是孩子。不要當眾公開批評，應個別談心，在談心時，要特別注意，不要急躁，更不能因為談了幾次沒有好轉就失去信心。再說了，他們的這些壞習慣也不是一天兩天養(yǎng)成的，即使有點進步，也會經常反復，因此，我們要有耐心。只要學生覺得你是真心實意為他好，他們都會被感化，最終一定會接受班主任的幫助和教誨的。
三、充分發(fā)揮班委的職能
一個良好班風的形成，除班主任正確引導外，班委職能的充分發(fā)揮將直接影響到整個班集體，因此，如何發(fā)揮班干部的職能作用是每個班主任面臨的一個問題，也是形成良好班風的關鍵。我認為班主任可以從以下幾個方面去做：
1、樹立班干部的威信。
一個班級干部如果在學生中沒有威信，就會導致說話沒人聽，做事沒人幫，不可能做好工作，也就談不上班干部作用的發(fā)揮了。這就要求班干部要以身作則，要求班上同學做到班干部首先做到以，同學們才能信服。班干部如果犯錯誤，并在班級有公開影響的，班主任同樣進行公開批評，以肅清錯誤的負面影響，同時消除班干部自身在同學中的不良影響。但班干部也是學生，也會常常產生思想變化和情緒波動，班主任應及時給予特別的關注。因為班干部的思想波動會直接影響工作進而影響威信。所以，班主作應通過及時的思想工作，保證班干部思想情緒的穩(wěn)定和向上。而且，班主任在公開場合要盡量維護班干部的威信，這也是工作的需要。
2、召開班委會議，強化管理力度。
班主任適時召開班干部會議，研討班級存在的問題，以及切磋處理方法，也可學習其它先進班干部的事跡，逐步形成一個積極向上，認真負責的班干團體。
總之，一個優(yōu)秀班級的背后一定有一個堅實的班干團體作后盾，班主任應充分樹立班干部的主體地位，認識其職能發(fā)揮的重要性，善于挖掘班干部的潛能，適時適機予以誘導，強化管理力度，那么，班主任管理班級來就容易多了。
四、要經常與家長溝通
山洞遇險 小有名氣
九三年十月，出生在洞庭湖畔，三歲前跟隨媽媽在新疆生活，寄托給一位已經退休的教師奶奶代為照顧，有一天趁人不注意他爬上七層樓開放性窗臺玩耍，嚇得這位奶奶從此不再敢?guī)В凰偷胶弦骊栟r村生活了大半年之久，無憂無慮地成長。后請外婆照看隨同父親在無錫生活，度過了一個自由自在、無拘無束的童年，因此個性頑強、獨立生活能力較強。小時候他常跟隨父親輾轉于江南水鄉(xiāng)和大西北之間，由于膽子比較大，喜歡跟陌生人交往，因此身上便經常多了一個牌牌，上面記有父母的工作單位，姓名和聯(lián)系方式。五歲時因好奇誤入某廢棄的軍事設施，獨自一人在漆黑一片、綿延五、六公里的山洞中奇跡般地摸出，被當地派出所民警送回而遠近小有名氣。小學時由于特別調皮、特別“叛逆”，在課堂上經常提出一些異想天開的問題，甚至對老師的講課提出質疑，或導致場面尷尬，或引起同學們轟堂大笑而被老師視為“另類”。老師布置的作業(yè)也總是在單位接送車上趕作業(yè)而草草完成。為此，家長每星期被老師約見挨批二、三次成為常事。小學畢業(yè)鑒定一欄思想品德良好評語使他失去了選擇好學校的權利，好在他有比較寬松的家庭教育環(huán)境和父母對他的始終沒有放棄，尤其是無錫市江南中學殷校長對調皮小孩的偏愛、任教班主任袁老師對他課堂敢于提問、挑戰(zhàn)的欣賞，并堅持孩子總是在表揚中長大的育人理念，他為班主任對他出類拔萃的評價深深感動，幫助他建立了自信，發(fā)現了自己的優(yōu)點，形成了良好的學習習慣，并立志要成為對國家對社會有用的人才。他也因出色的學習表現，開始被老師和同學們一致認同。在初中二年級的時候加入了共青團組織，先后被江南中學、江蘇省錫山高級中學評為“三好學生”，被市、區(qū)教育行政部門評為“三好學生”。
勤奮刻苦 引領班風
他性格活潑開朗，善于溝通交流，有很強的創(chuàng)造力，有較深的獨立思考能力。在課堂中，他總能積極思考，全身心投入課堂的討論活動中，語言表達能力出色，對一些問題常提出有創(chuàng)新型的看法。2009年，在江南中學開設的一節(jié)初三公開課《直線與圓的位置關系》小組討論中，他能將在課件中觀察到的直線與圓的動畫，用自己的語言加以闡述，得出直線與圓的三種不同的位置關系及其識別方法，得到了聽課老師的一致好評。求知欲強，學習上主動積極，有毅力。在中考前的幾個月，他能自己鉆研近三百題歷年數學中考壓軸題。解題中他所用的筆記厚達 20cm ，成為班主任袁老師從教11年來最勤奮，最有毅力的學生。2009年9月，他以出色的中考成績，被江蘇省錫山高級中學文科強化班錄取。省錫中的文科強化班在無錫市可謂一枝獨秀，進入該班的學生只要不出意外，被全國重點大學錄取已不是大問題，在老師的鼓舞下，這時的他總是把目標瞄準北大、清華?？稍?010年秋季開學時，他卻自愿向學校提出了從文科強化班轉到普通物化班的申請，并對自己的選擇堅定不移，理由是為了自己夢想。這種情況在省錫中辦學歷史上是第一例。不管是老師還是作為家長都很難理解和接受。班主任與他進行了比較深入的談話，詳細詢問了他轉到普通物化班的真正原因，并給他提出目標：在普通班里做一個強者！把在強化班里的優(yōu)秀習慣盡可能地帶到普通班里來！他擔任班干部，半學期過去，老師欣喜地發(fā)現，他以自己的優(yōu)秀而帶動同學，改變了一個班的學風。他對物理學習有著濃厚的興趣，高二時就開始接觸大學的物理課程，常拿一些物理問題與同學和老師交流，他善于思考，敢于質疑，什么事都要想明白，從不放過任何一點疑點，并總是會嘗試一些新的實驗方案。例如，在測量電源的電動勢和內電阻的實驗中，他就設計出了另外的實驗方案，并順利得以測量。因此，他的物理成績非常優(yōu)秀，平時的考試成績總是在90分以上， 596個理科學生的年級排名在前五位以內。期末，他的成績總分名列班級第一，進入年級前二十名。2011年春季學期開學，獲得學校頒發(fā)的蘇嘉優(yōu)秀學生獎一等獎和500元獎學金。
胸懷夢想 樂觀執(zhí)著
他最大的優(yōu)點是，凡是認準了的事，必定要有結果，不給自己留下任何退路。不僅學習上如此，生活中也如此。他對感興趣的事，能夠達到癡迷的程度。為了練習模仿NBA球星的一個動作，他可以用布蒙上眼睛，一練就是幾個小時，直至把動作練到逼真、神似為止。他是一個會學習的人，一個主動學習的人，一個有著明確的人生目標，有抱負、有主見、有遠見的男孩。在他閱讀了《百科全書——宇宙》、《霍金傳》和《時間簡史》后，對霍金的研究成果津津樂道，對宇宙的奧秘著迷。尤其是高中第二個學期剛開學不久，他認為學校的課程全部已經學完，已無法滿足他對知識的渴望，深感被繁重而且又枯燥的考試壓抑著，對國內的高考僅僅是為了追求那幾個分數進行了反思，認為他過去堅持的不是自己真實夢想，只是一直在做著別人告訴他要做的事。象霍金那樣，求證宇宙發(fā)展的過程對人類生活影響，做一個對人類有貢獻的科學家，做自己感興趣的事。他以驚人的毅力，出色的自學能力，有計劃地備戰(zhàn)美國高考，在將近三個月的時間內熟記10000多個英語單詞，研讀外國全英文版名著，提升自己的英語閱讀水平和寫作能力，以SAT1 2040分，SAT2 2330分的優(yōu)異成績先后被University of California Los Angeles（加州大學洛杉磯分校）、University of California San Diego（加利福尼亞大學圣地亞哥分校）、University of Wisconsin Madison威斯康星大學麥迪遜分校等美國五所著名高校同時錄取。最終他選擇加州大學洛杉磯分校（UCLA）的天體物理和航空航天專業(yè)學習，為了心中的夢想——當一名天體物理學家去奮斗。
在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發(fā)，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發(fā)揮共青團組織的作用，為學校的發(fā)展和學生的進步創(chuàng)造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創(chuàng)五四特色團組織（團員常規(guī)管理）為抓手，抓好團員的行為規(guī)范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時規(guī)范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2. 學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動。
2．結合五·四青年節(jié)和“一二·九”學生運動紀念日發(fā)展新團員，評選優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續(xù)做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發(fā)展工作。
5．配合學校開展社區(qū)德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。
2．繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。
3．認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4 ．落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、 每月大致工作安排
一月份：
1、歡慶元旦活動。
2、組織學生團干部培訓工作。
3、做好2011年度校級優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。
4、布置寒假事宜。
二月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。
3．召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定2011年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。
4. 召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。
5．做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。
三月份：
1. 結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2. 對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1．組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2．組織一次青年志愿者社會實踐活動。
五月份：
1．開展紀念“五四”青年節(jié)的活動。
2．團員團課培訓及新團員發(fā)展。
六月份：
1. 召開團員座談會、團員民主生活會，總結學期工作，研究暑假工作。
4．做好團籍注冊工作。 [1]
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七月份、八月份：
1、做好畢業(yè)生的團籍轉出工作。
2、布置好暑假期間的社會實踐活動。
九月份：
1．做好學校開學宣傳工作。
2．檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。
3．根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。
4. 召開學生會、各班團干部全體會議，規(guī)范本學期組織管理。
5．學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。
6．對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。
7．學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。
8．開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。
10月份：
1．對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。
2. 開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。
3．集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。
4．積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。
11月份：
1．繼續(xù)落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。
2．舉行我校第二期團校開學典禮儀式。
12月份：
1．在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。
2.對我校各班級團支部工作總評。
3．認真做好做好新團員的發(fā)展工作，把積極要求進步，各方面表現突出的學生吸收到團組織當中來。
（2）
