序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高鐵實(shí)訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，旅游業(yè)的興旺，越來(lái)越多的飯店設(shè)有茶室，茶樓、茶葉店、茶藝館也越來(lái)越多。飯店、茶樓、企事業(yè)單位都希望自己的員工有一技之長(zhǎng)、一專(zhuān)之能，茶藝師是茶葉行業(yè)中具有茶葉專(zhuān)業(yè)知識(shí)和茶藝表演，服務(wù)，管理技能等綜合素質(zhì)的專(zhuān)職人員。茶藝師作為一種新興職業(yè)，是國(guó)家37個(gè)特有工種職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定的一種，被納入國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證體系。正因?yàn)槿绱?，?guó)內(nèi)不少院校旅游酒店管理等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了茶藝課程。無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游系茶藝課程開(kāi)設(shè)于2010年，首先針對(duì)的是旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，2013年也面向航空、高鐵專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)。旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為具備一定的管理知識(shí)與技能技巧，能適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展第一線所需的旅游企業(yè)接待崗位、酒店茶藝服務(wù)崗位、茶館茶樓優(yōu)秀服務(wù)人員、基層管理人員等高技能應(yīng)用型人才。同時(shí)也把中級(jí)茶藝師技能考證相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)。使學(xué)生達(dá)到中級(jí)茶藝師職業(yè)能力。學(xué)生畢業(yè)后，能夠勝任茶藝師崗位工作。

1現(xiàn)階段茶藝課程教學(xué)存在問(wèn)題

1.1課程學(xué)時(shí)短，生源基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

茶藝課程開(kāi)設(shè)時(shí)間為大一第一或第二學(xué)期，課程總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)，課程包含理論與實(shí)踐。無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)主要通過(guò)高考，少部分是中職，升入高職院校。沒(méi)有相關(guān)農(nóng)林專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)背景，與茶相關(guān)的理論基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生特點(diǎn)是不太愛(ài)理論學(xué)習(xí)，但動(dòng)手能力及好奇心強(qiáng)。如何在36學(xué)時(shí)內(nèi)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)茶興趣，學(xué)茶、習(xí)茶、愛(ài)上茶？并能進(jìn)行相應(yīng)茶藝表演與茶席設(shè)計(jì)？這是高職院校酒店專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及老師務(wù)必思考的問(wèn)題，走一條適合自己的教學(xué)道路，課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有別于茶學(xué)專(zhuān)業(yè)。

1.2教材局限性

市場(chǎng)上高職院校茶藝教材側(cè)重實(shí)訓(xùn)，理論闡述較為簡(jiǎn)單。日本、韓國(guó)、臺(tái)灣茶藝等介紹相對(duì)較少，相關(guān)音頻信息更是缺乏。實(shí)訓(xùn)室條件有待完善采購(gòu)人員采購(gòu)茶具存在各個(gè)茶具型號(hào)不相匹配，存在個(gè)別茶具數(shù)量不夠等現(xiàn)象。部分茶具數(shù)量需要增添，實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施與條件需要進(jìn)一步完善。

2現(xiàn)階段茶藝教學(xué)的幾點(diǎn)思考

2.1制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，不以茶學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)

茶學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生能從事茶藝編創(chuàng)與服務(wù)、茶席設(shè)計(jì)與茶會(huì)組織、茶葉加工與評(píng)審等。這相對(duì)于高職高專(zhuān)旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)難度相對(duì)較大。考慮受36學(xué)時(shí)束縛及學(xué)生本身基礎(chǔ)等原因，本課程目標(biāo)僅要求同學(xué)能夠?qū)ΤＲ?jiàn)茶進(jìn)行品質(zhì)鑒別，掌握茶文化的基本理論知識(shí)、茶水服務(wù)的基本技能，能從事六大茶類(lèi)的茶藝表演。對(duì)茶室的管理、自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力學(xué)生可以通過(guò)后期大三第一、二學(xué)期的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)獲取。后階段，也可考慮把學(xué)時(shí)增加至54學(xué)時(shí)?；蛘咴诓杷囌n程開(kāi)設(shè)前，增設(shè)一門(mén)茶文化理論課程作為先導(dǎo)課程，茶藝課程作為純實(shí)訓(xùn)課程。

2.2師資的培養(yǎng)與提高

國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，健全促進(jìn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的制度和標(biāo)準(zhǔn)。南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院茶藝課程的任課教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)取得勞動(dòng)社會(huì)保障部頒發(fā)的高級(jí)茶藝師、茶藝師考評(píng)員、中級(jí)評(píng)茶師證書(shū)；參加2015年全國(guó)茶藝大賽教學(xué)指導(dǎo)及裁判執(zhí)裁學(xué)習(xí)研討會(huì)議；參加2015年全國(guó)職業(yè)院校中華茶藝技能大賽執(zhí)裁。學(xué)習(xí)培訓(xùn)與研討會(huì)議的多次參與，進(jìn)一步提高了茶藝課程教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。保證了教學(xué)質(zhì)量、能力、水平穩(wěn)步前進(jìn)。

2.3教學(xué)方式與方法改進(jìn)

2.3.1茶藝教學(xué)突出旅游專(zhuān)業(yè)背景。結(jié)合旅游酒店專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編創(chuàng)有旅游專(zhuān)業(yè)特色的茶藝表演。授課時(shí)注意結(jié)合旅游專(zhuān)業(yè)的中外民俗文化，適當(dāng)擴(kuò)充各民族茶俗知識(shí)，豐富民族茶俗表演,安排學(xué)生觀看、練習(xí)傣族竹筒茶茶藝、白族三道茶茶藝、佤族烤茶茶藝。受學(xué)時(shí)限制，部分內(nèi)容可上傳至班級(jí)QQ共享，方便同學(xué)自行查閱，反復(fù)觀賞學(xué)習(xí)。以便同學(xué)畢業(yè)后在不同的工作崗位上能針對(duì)不同民族進(jìn)行不同茶藝表演，或者演繹民族茶藝，顯示旅游酒店專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)茶優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要求同學(xué)思考，研究無(wú)錫本土民俗，根據(jù)無(wú)錫民俗，進(jìn)行創(chuàng)新茶藝表演。2015年大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目無(wú)錫阿福茶藝的編創(chuàng)與表演，就很具有地方特色。2.3.2任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，多渠道收集前沿信息。多渠道收集，傳遞茶界最新信息。理論教學(xué)，增加茶健康知識(shí)，指導(dǎo)同學(xué)健康、科學(xué)飲茶?！皫熣?，傳道，授業(yè)解惑也?！痹诮虒W(xué)過(guò)程，不僅注重茶之物質(zhì)面，也注意茶之精神，茶之價(jià)值觀傳導(dǎo)。茶發(fā)展到今天，已經(jīng)不再是單純的飲料，而是與宗教、藝術(shù)高度的結(jié)合。讓同學(xué)們理解廉、美、和、敬的茶文化，理解茶文化與儒、釋、道關(guān)系，從而更好理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國(guó)文化，使同學(xué)獲得自我身心凈化和人格升華，在茶教學(xué)過(guò)程中滲透健康人格教育，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中懂得團(tuán)結(jié)互助，和諧共處。教學(xué)過(guò)程中利用QQ、微信等現(xiàn)代化通訊手段，與同學(xué)線上線下交流，好文好視頻共享。積極參與好文點(diǎn)贊，多次提交經(jīng)典評(píng)論者，增加其平時(shí)成績(jī)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考。2.3.3注重實(shí)踐教學(xué)，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)。將課程36學(xué)時(shí)分為理論學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)。其中實(shí)踐課采取分模塊分項(xiàng)目教學(xué)與考核，重點(diǎn)解決上課人數(shù)較多，課時(shí)較短情況下，如何使學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化？解決辦法一：請(qǐng)高年級(jí)茶藝課程成績(jī)優(yōu)良同學(xué)作為小老師，在課程上進(jìn)行示范，課余實(shí)踐進(jìn)行茶藝指導(dǎo)。師兄師姐的示范，能有效激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，學(xué)長(zhǎng)與同學(xué)間學(xué)習(xí)交流更有共同語(yǔ)言，學(xué)長(zhǎng)作為小老師對(duì)同學(xué)們茶技提升也有很大幫助。高鐵141班在2014至2015學(xué)年第一學(xué)期即大一上學(xué)期學(xué)習(xí)了茶藝課程，姜素玉同學(xué)茶藝技能掌握較好，此學(xué)年第二學(xué)期請(qǐng)其作為小老師在課余時(shí)間示范，指導(dǎo)酒店班、航空班同學(xué)進(jìn)行烏龍茶茶藝、紅茶茶藝學(xué)習(xí)。小老師很好的輔助任課教師課堂教學(xué)，大大減輕了教師工作壓力，也得到同學(xué)們的肯定與贊美。教學(xué)相長(zhǎng)，姜素玉同學(xué)茶藝技能也大有提高。解決辦法二：課程分小組進(jìn)行，課程上小組與小組間進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)計(jì)入實(shí)訓(xùn)平時(shí)成績(jī)，競(jìng)賽能夠提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果良好；實(shí)踐考核分兩塊進(jìn)行：一是小組創(chuàng)新茶藝，小組自編、自導(dǎo)、自演。二是指定茶藝，綠茶、紅茶、青茶選一進(jìn)行考核，以抽簽方式抽簽決定綠茶、紅茶、青茶中一款進(jìn)行考核?？紤]時(shí)間性，指定茶藝小組可選派一名或多名選手同時(shí)參加。2014至2015學(xué)年的第二學(xué)期，132酒店班、141航空班及142航空班，采用此小組合作方式進(jìn)行實(shí)踐考核，此考核方式既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作性又充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們主觀能動(dòng)性，同學(xué)們考核前認(rèn)真準(zhǔn)備，考核效果良好，所有參加考核同學(xué)實(shí)踐成績(jī)均為良好以上。解決辦法三：開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)，打破課內(nèi)、課外時(shí)間概念。上課時(shí)間由課內(nèi)向課外延伸。每周一、周三晚，周二下午開(kāi)放茶藝實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此時(shí)間段自由練習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)在實(shí)訓(xùn)室多品、多練、多交流。解決辦法四：鼓勵(lì)同學(xué)校內(nèi)校外考察實(shí)踐。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與一些民間茶事活動(dòng)，鼓勵(lì)茶葉茶具用品店、茶樓、酒店茶藝服務(wù)等崗位參加社會(huì)兼職。校內(nèi)也積極給同學(xué)創(chuàng)造一系列茶藝表演機(jī)會(huì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能活學(xué)活用。2013年11月8日年南洋學(xué)院建校十五周年大慶，2012屆高鐵班韓佳凌、旅游班王倩被選中進(jìn)入校慶禮儀隊(duì)，進(jìn)行茶藝表演，沖泡接待，兩人圓滿(mǎn)完成校慶服務(wù)工作；2014年3月25日我院與蘇南碩放機(jī)場(chǎng)合作簽約，韓佳凌與王倩同學(xué)在VIP接待室為蘇南碩放機(jī)場(chǎng)白總、成總等嘉賓進(jìn)行烏龍十八式茶藝展示，同學(xué)們真誠(chéng)、清新、優(yōu)雅的表演得到嘉賓及院領(lǐng)導(dǎo)的贊許與認(rèn)可；2014年6月12日南洋學(xué)院首屆奮斗的青春最美麗———大學(xué)生職業(yè)風(fēng)采展示，韓佳凌、王倩茶藝表演獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)；2014年12月16日，高鐵141班姜素玉、王左悅同學(xué)主題為師生情的茶藝表演在第二屆無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)風(fēng)采展示也獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)好成績(jī)；同年姜素玉同學(xué)主持申報(bào)的2015年大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目無(wú)錫阿福茶藝表演編創(chuàng)與實(shí)踐成功立項(xiàng)。教學(xué)與實(shí)踐一體化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造學(xué)生人格與氣質(zhì)，陶冶學(xué)生美好心靈，更好為其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和今后職業(yè)發(fā)展服務(wù)。賽事的磨練，使得學(xué)院學(xué)子在就業(yè)求職過(guò)程中表現(xiàn)也更加自信，他們的熟練的技能贏得用人單位的青睞。2012屆韓佳凌同學(xué)大三就被上海鐵路局上海客運(yùn)段，高鐵一車(chē)隊(duì)，上海虹橋站成功錄用；2012屆王倩同學(xué)也被上海清實(shí)網(wǎng)絡(luò)有限公司錄用。2.3.4作業(yè)形式多樣化，充分利用南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，組織各種茶事活動(dòng)，安排學(xué)生茶園采風(fēng)，體驗(yàn)。也安排學(xué)生深入各大超市考察。具體內(nèi)容如下：作業(yè)一主題：茶園考察。內(nèi)容：要求通過(guò)PPT呈現(xiàn)，考察分小組進(jìn)行，3至4人一組，無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院茶園實(shí)踐，記錄5-10天茶之生長(zhǎng)狀況，附圖，并簡(jiǎn)單說(shuō)明茶之生產(chǎn)環(huán)境，并比較六大茶類(lèi)的不同制作工藝。作業(yè)二主題：茶葉店考察。內(nèi)容：要求通過(guò)PPT呈現(xiàn)，考察中國(guó)十大名茶，用圖片配與文字說(shuō)明分別描述其色、香、味、形。并標(biāo)注其市場(chǎng)價(jià)。作業(yè)三主題：我最喜愛(ài)的一款茶。內(nèi)容：要求通過(guò)PPT呈現(xiàn)，通過(guò)品飲實(shí)踐，深度描述你最喜歡一款茶特征。作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容接地氣，有效調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)制作完成后，在課堂上分小組闡述，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，迎合了青年同學(xué)好表現(xiàn)、好張揚(yáng)的個(gè)性，團(tuán)隊(duì)共同完成作業(yè)增進(jìn)同學(xué)間友誼，每次課堂作業(yè)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，作業(yè)完成效果良好。

2.4合理選擇、使用教材

分析教材，充分利用教材，適當(dāng)選用參考教材。2010年無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院選用的教材是饒雪梅主編，科學(xué)出版社出版的茶藝服務(wù)實(shí)訓(xùn)教程《茶藝》，該教材有點(diǎn)注重實(shí)訓(xùn)，是平面化教材，沒(méi)有音頻資料。2013年，選用周作明主編，高等教育出版社出版《茶藝》，此教材側(cè)重實(shí)訓(xùn)，附有光盤(pán)，便于同學(xué)課后學(xué)習(xí)與演練模仿。缺點(diǎn)是理論表述相對(duì)較少，音頻資料無(wú)法反應(yīng)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與茶藝表演，創(chuàng)新茶藝欠缺。選用中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版，施兆鵬主編的《茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)》，作為課程參考教材，對(duì)常見(jiàn)茶葉品質(zhì)鑒別與審評(píng)知識(shí)補(bǔ)充。安徽教育出版社出版，丁以壽主編的《中華茶藝》有關(guān)茶具選配及擇水候湯闡述較為詳細(xì)，可作為相關(guān)資料的補(bǔ)充。另外注意利用互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)文字資料、音頻視頻資料，充實(shí)豐富教學(xué)資源。廣泛收集當(dāng)前最熱點(diǎn)日本抹茶道、煎茶道、臺(tái)灣茶藝、唐代煮茶、宋代點(diǎn)茶等視頻，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)考慮到南洋學(xué)院為民辦院校，民辦院校的學(xué)生情商較高，對(duì)理論知識(shí)興趣較弱，動(dòng)手能力強(qiáng)，課程組也在準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)適合南洋民辦院校學(xué)生使用校本教材。

2.5充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，并不斷完善

老師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件合理安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)，達(dá)到教學(xué)資源利用最大化，教學(xué)效果最大化。根據(jù)特定的茶藝表演適時(shí)增添些好用、耐看、益茶湯之器具。第二屆無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)風(fēng)采展示茶藝表演就根據(jù)師生情這一主題需要添置了竹制茶荷2個(gè)，150毫升紫砂功夫茶壺2個(gè)，150毫升紫砂公道杯2個(gè)，手工刻繪干泡茶盤(pán)2個(gè)，田園風(fēng)桌旗1個(gè)。為保證實(shí)訓(xùn)課程上課需要，也要因時(shí)因地不斷增添茶具，茶具購(gòu)買(mǎi)與添置規(guī)格參照全國(guó)職業(yè)院校中華茶藝技能大賽比賽用具列表。2015年6月，為改善茶藝實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)院與大益愛(ài)心基金會(huì)洽談，積極籌建大益愛(ài)心茶室，此項(xiàng)目正在洽談中。

3結(jié)語(yǔ)

第2篇

關(guān)鍵詞 牽引變電所 實(shí)踐教學(xué) 電氣主接線 二次接線 故障處理

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Exploration and Practice of Electrified Railway Professional

Traction Substation Teaching Practice

YANG Dali

（Wuhan Railway Vocational College of Technology， Wuhan， Hubei 430205）

Abstract In this paper the traction substation maintenance "and" the practical operation skills the main jobs of this course required， put forward the thinking course practice teaching base， analyzes the general principles of teaching practice of the project design， the design of the traction substation practical teaching specific projects and integrated project combining with the teaching practice， experience， the teaching organization and implementation plan， with a strong operational. This paper provides reference for electrified railway traction substation professional training base of the building and the implementation of practice teaching.

Key words traction substation; practice teaching; main electrical wiring; secondary wiring; troubleshooting

“牽引變電所的運(yùn)行與維護(hù)”是電氣化鐵道專(zhuān)業(yè)的主干課程，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，該門(mén)課程針對(duì)的主要就業(yè)崗位是變電所值班員、變配電檢修工。牽引變電所的運(yùn)行與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)如何有效開(kāi)展，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校所學(xué)與企業(yè)所需無(wú)縫對(duì)接，成為從事電氣化鐵道專(zhuān)業(yè)教學(xué)的亟待解決的問(wèn)題。

1 實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

1.1 建設(shè)思路

校企共同建設(shè)集課程的實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、技能鑒定于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地分校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)兩部分。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中開(kāi)發(fā)建設(shè)“校中廠”（模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地），在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中實(shí)現(xiàn)在實(shí)際工作環(huán)境都難以完全展現(xiàn)的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。校外實(shí)訓(xùn)基地則依托各個(gè)鐵路局供電段，開(kāi)發(fā)建設(shè)“廠中?！?，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)掌握專(zhuān)業(yè)所需技能。

1.2 建設(shè)項(xiàng)目

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要是建設(shè)模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以在在實(shí)訓(xùn)周到模擬變電所進(jìn)行電氣主接線的認(rèn)知、模擬倒閘操作，仿真現(xiàn)場(chǎng)的各種生產(chǎn)操作和故障處理。有了這樣的“校中廠”，就能形成一個(gè)集生產(chǎn)、教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的共享型實(shí)訓(xùn)基地。模擬牽引變電所實(shí)訓(xùn)基地主要包括高壓設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、模擬變電所主控室、仿真變電所實(shí)訓(xùn)室。

校外實(shí)訓(xùn)基地主要是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程，結(jié)合教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容，兼顧教學(xué)條件、職工培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)等方面的因素，建立“綜合型”的校外實(shí)訓(xùn)基地。“綜合型”校外實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)課程綜合實(shí)訓(xùn)和變電所值班員、變配電檢修工考證訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生技能提升。

2 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

2.1 設(shè)計(jì)的總體原則

設(shè)計(jì)的總體原則是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。首先，讓學(xué)生對(duì)電氣化鐵道供電系統(tǒng)有一個(gè)整體認(rèn)知，從而對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有整體了解，對(duì)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程之間的聯(lián)系也會(huì)有一定認(rèn)知。再?gòu)恼w分解到局部，訓(xùn)練學(xué)生熟悉牽引變電所值班員、變配電檢修工所需的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作技能點(diǎn)。例如：高壓設(shè)備的認(rèn)知與日常維護(hù)、牽引變電所電氣主接線的識(shí)圖與倒閘操作、二次接線的識(shí)圖分析與安裝調(diào)試、牽引變電所主控室的日常操作與維護(hù)、牽引變電所常見(jiàn)故障的處理等。最后，設(shè)計(jì)牽引變電所綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能鑒定的需求。

2.2 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)

2.2.1 電氣化鐵道供電系統(tǒng)的整體認(rèn)知

在高壓設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，采用實(shí)際設(shè)備和模型相結(jié)合的方式，選取可靠方便、操作性強(qiáng)的裝置，真正達(dá)到培訓(xùn)學(xué)生的目的。綜合考慮教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的真實(shí)性和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)要求，為獲得盡量高的性?xún)r(jià)比，牽引變電所的整體構(gòu)造采用仿真模型，直觀且能動(dòng)態(tài)模擬牽引變電所整個(gè)送電過(guò)程，讓學(xué)生有一種整體的感覺(jué)。對(duì)于檢修比較頻繁、故障率高的設(shè)備采用和現(xiàn)場(chǎng)完全對(duì)應(yīng)的實(shí)際設(shè)備，例如：斷路器、電壓電流互感器、電動(dòng)隔離開(kāi)關(guān)。既達(dá)到了教學(xué)目的，又節(jié)約了成本。電氣化鐵道專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位和核心課程實(shí)際上就是圍繞電氣化鐵道供電系統(tǒng)的整體構(gòu)造設(shè)置的，主要課程有牽引變電所的運(yùn)行與維護(hù)、繼電保護(hù)裝置的運(yùn)行與維護(hù)、高電壓試驗(yàn)、接觸網(wǎng)的安裝與維護(hù)。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠明確所學(xué)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的內(nèi)在聯(lián)系，本專(zhuān)業(yè)面向的就業(yè)崗位之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生了解電氣化鐵道供電系統(tǒng)有哪些主要電氣設(shè)備、功能、操作規(guī)程，并與實(shí)際高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備的安裝接線建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.2.2 根據(jù)變電所值班員、變配電檢修工崗位需求，分步設(shè)計(jì)實(shí)際操作技能點(diǎn)

（1）高壓設(shè)備的認(rèn)知與日常維護(hù)：在高壓設(shè)備實(shí)訓(xùn)室，利用仿真模型進(jìn)行一次設(shè)備的認(rèn)知、巡視和日常維護(hù);利用斷路器、電壓電流互感器、電動(dòng)隔離開(kāi)關(guān)這些真實(shí)的設(shè)備訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行一次設(shè)備的安裝、維護(hù)和故障處理。實(shí)訓(xùn)時(shí)要能夠填寫(xiě)一次設(shè)備巡視記錄表，判斷一次設(shè)備工作是否正常，對(duì)于工作不正常的設(shè)備提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。

（2）牽引變電所電氣主接線的識(shí)圖與倒閘操作：這項(xiàng)操作是作為變電所值班員、變配電檢修工和電力調(diào)度員必須熟練掌握的技能，應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練。在模擬變電所主控室，把電氣主接線圖板和主控室的測(cè)控保護(hù)裝置結(jié)合，讓學(xué)生熟悉牽引變電所各一次設(shè)備的符號(hào)功能、分析常見(jiàn)電氣主接線的結(jié)構(gòu)，對(duì)比分析高鐵和普速鐵路牽引變電所電氣主接線的異同，以適應(yīng)中國(guó)鐵路快速發(fā)展的需要。在學(xué)生了解倒閘操作含義、熟悉倒閘操作的要求步驟及注意事項(xiàng)、掌握倒閘操作的原則前提下，根據(jù)電氣主接線圖填寫(xiě)倒閘操作票并在主控室測(cè)控保護(hù)裝置上實(shí)施倒閘操作。

（3）二次接線的識(shí)圖分析與安裝調(diào)試：在模擬變電所主控室，根據(jù)典型牽引變電所的控制信號(hào)回路圖紙，認(rèn)知展開(kāi)接線圖的構(gòu)成及各符號(hào)含義，分析斷路器的手動(dòng)合閘、手動(dòng)跳閘、自動(dòng)合閘、自動(dòng)跳閘的動(dòng)作過(guò)程和指示信號(hào)，再按照展開(kāi)圖進(jìn)行二次接線圖的安裝調(diào)試，利用萬(wàn)用表測(cè)試和故障排查，直至調(diào)試成功。

（4）牽引變電所主控室的日常操作與維護(hù)：在模擬變電所主控室，判斷模擬盤(pán)與實(shí)際運(yùn)行方式是否相符，試驗(yàn)信號(hào)裝置和光字牌顯示是否正確;檢查下列幾項(xiàng)裝置，要求工作正常：表計(jì)指示、蓄電池切換器位置正確，浮充電流、自動(dòng)記錄表計(jì)運(yùn)行正常，交直流絕緣監(jiān)視表指示情況正常;轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置壓板以及切換開(kāi)關(guān)的位置、標(biāo)示牌應(yīng)正確，并與記錄相符;繼電器內(nèi)部無(wú)異音，接點(diǎn)無(wú)抖動(dòng)、位置正常，信號(hào)繼電器無(wú)掉牌，成套保護(hù)、故障點(diǎn)探測(cè)儀工作正常。

（5）牽引變電所常見(jiàn)故障的處理：此項(xiàng)操作通常在仿真變電所實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，在仿真平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)在實(shí)際工作環(huán)境都難以完全展現(xiàn)的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)。學(xué)生在熟悉故障處理原則和方法的基礎(chǔ)上，在仿真平成牽引變電所的運(yùn)行維護(hù)及事故處理和搶修實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要能夠填寫(xiě)事故現(xiàn)象，進(jìn)行原因分析，提出解決對(duì)策。

2.2.3 設(shè)計(jì)牽引變電所綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能鑒定的需求

近年來(lái)，電氣化鐵道專(zhuān)業(yè)面向的各個(gè)崗位都要求學(xué)生在畢業(yè)前通過(guò)職業(yè)技能鑒定，帶證才能上崗?！盃恳冸娝倪\(yùn)行與維護(hù)”課程針對(duì)的主要就業(yè)崗位是變電所值班員、變配電檢修工。通過(guò)對(duì)就業(yè)崗位的調(diào)研，分析職業(yè)技能鑒定的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能點(diǎn)。參照變電所值班員和變配電檢修工所需的技能，可以設(shè)計(jì)變電所值班員考證和27.5KV高壓斷路器檢修兩個(gè)典型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)開(kāi)發(fā)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)方案和課件。在經(jīng)過(guò)兩周左右的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)后，學(xué)生考證通過(guò)率大幅度提高。

3 教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐的組織：分組法。每組選出一名小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)應(yīng)該具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和組織能力，能夠帶動(dòng)全組分工協(xié)作，共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，考慮到模擬牽引變電所各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的造價(jià)較高，所以一般高壓設(shè)備、模擬變電所主控室都只配一套實(shí)訓(xùn)設(shè)備，在實(shí)施的過(guò)程中各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以分組完成，同時(shí)把理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)上任務(wù)資訊中設(shè)置與該實(shí)操項(xiàng)目相關(guān)的理論知識(shí)，先完成資訊任務(wù)的同學(xué)先實(shí)施，讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。這樣，既能把理論知識(shí)和實(shí)操結(jié)合，又能解決實(shí)訓(xùn)設(shè)備套數(shù)較少的問(wèn)題。

實(shí)施方法：按照“六步法”（資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)）的引導(dǎo)實(shí)施，在評(píng)價(jià)時(shí)引進(jìn)過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)確定最后得分。對(duì)于表現(xiàn)突出的小組長(zhǎng)，給予一定的加分。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，強(qiáng)化“安全高于一切、責(zé)任重于泰山、服從統(tǒng)一指揮”的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)于不服從指揮或胡干蠻干的同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)其動(dòng)之以情曉之以理，使其明確不服從指揮的嚴(yán)重后果，從而培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

4 總結(jié)與展望

綜上所述，針對(duì)“牽引變電所的運(yùn)行與維護(hù)”的主要就業(yè)崗位所需的實(shí)際操作技能，這門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)所需建設(shè)的基地主要是高壓設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、模擬變電所主控室、仿真變電所實(shí)訓(xùn)室。實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的總體原則是先讓學(xué)生對(duì)電氣化鐵道供電系統(tǒng)有一個(gè)整體認(rèn)知，再?gòu)恼w分解到局部，訓(xùn)練學(xué)生熟悉牽引變電所值班員、變配電檢修工所需的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作技能點(diǎn)，最后進(jìn)行牽引變電所綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能鑒定的需求。隨著國(guó)家對(duì)高職院校資金投入的不斷加大和對(duì)口企業(yè)對(duì)高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的大力支持，相信“牽引變電所的運(yùn)行與維護(hù)”實(shí)踐教學(xué)條件會(huì)越來(lái)越成熟，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生動(dòng)手能力也會(huì)不斷增強(qiáng)，學(xué)生在校所學(xué)就是企業(yè)上崗所需，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零距離對(duì)接。

參考文獻(xiàn)

第3篇

【關(guān)鍵詞】鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè);項(xiàng)目教學(xué)法;應(yīng)用

隨著我國(guó)高鐵的快速發(fā)展，相關(guān)運(yùn)營(yíng)及設(shè)備管理維護(hù)單位對(duì)高素質(zhì)技術(shù)型人才提出了更高的要求。對(duì)于鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并通過(guò)一定的途徑培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，從而在畢業(yè)后可以順利進(jìn)入工作狀態(tài)，是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題。為此，可在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中引入項(xiàng)目教學(xué)法，以促進(jìn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才。

一、鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

項(xiàng)目教學(xué)法是一種以項(xiàng)目導(dǎo)向（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度提高到實(shí)踐層面的教學(xué)方法。它能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)能力。在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“邊做邊學(xué)”“學(xué)做結(jié)合”給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)時(shí)間活動(dòng)獲得知識(shí)，可以充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力。具體說(shuō)來(lái)，鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法具有以下方面的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。第一，項(xiàng)目法強(qiáng)調(diào)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目任務(wù)，在這一過(guò)程自主的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，完善自己的知識(shí)、能力和素質(zhì)。一來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的自主性；二來(lái)在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)有更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。最后，項(xiàng)目的完成過(guò)程也就是將理論付諸實(shí)踐的過(guò)程，因此項(xiàng)目教學(xué)法有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)動(dòng)手能力，不再流于理論表面。第二，項(xiàng)目教學(xué)法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生積極性。因?yàn)樵陧?xiàng)目教學(xué)法中，主體是學(xué)生，整個(gè)項(xiàng)目都需要學(xué)生自己來(lái)完成，這在給學(xué)生極大的挑戰(zhàn)性的同時(shí)，也容易激起他們的勝負(fù)欲，從而提高學(xué)習(xí)興趣。第三，項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法不同，傳統(tǒng)教學(xué)法需要教師與學(xué)生共同參與，其中教師發(fā)揮的作用更大，學(xué)生更多的是被動(dòng)接受；項(xiàng)目教學(xué)法則只需要教師選擇好項(xiàng)目，設(shè)置好任務(wù)，然后將項(xiàng)目交給學(xué)生即可，在此過(guò)程中，學(xué)生處于主體地位，自主性大大增強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生思維發(fā)散程度和思想的深刻性也能得到極大的提高，思想境界的提升會(huì)影響到創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

二、鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用措施

項(xiàng)目教學(xué)法由于其相比較于傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)較為明顯，在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有較大幫助，接下來(lái)就項(xiàng)目教學(xué)法在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課中的應(yīng)用進(jìn)行探究。（一）項(xiàng)目教學(xué)法觀念的引入。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為理論教學(xué)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，因此各院校和教師都對(duì)理論知識(shí)教學(xué)極為重視，在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中也是如此，學(xué)生往往帶著教材來(lái)到課堂，聽(tīng)教師對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師也只是在課堂中按照教材內(nèi)容向?qū)W生傳授鐵道信號(hào)工作知識(shí)和技能要求，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校和教師忽視了實(shí)踐對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的重要性，學(xué)生的理論知識(shí)已經(jīng)達(dá)到工作所需要的標(biāo)準(zhǔn)，但是一旦學(xué)生進(jìn)入實(shí)際操作過(guò)程中，在操作能力和應(yīng)變能力上就顯得頗為捉襟見(jiàn)促，而高職院校鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型技能人才，這些人員需要在鐵路信號(hào)設(shè)備日常維護(hù)、檢修和一般故障處理為核心的基礎(chǔ)上，在鐵道信號(hào)故障分析判斷、設(shè)備安裝調(diào)試、工程施工、生產(chǎn)管理、一般圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作上有足夠的能力與技術(shù)水平，光靠理論教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代鐵道企業(yè)對(duì)鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的要求，目前許多院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在整體的教學(xué)觀念和教師的教學(xué)理念上有了較大的改變，大大提高了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視程度，現(xiàn)在許多院校都將項(xiàng)目教學(xué)理念引入鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中來(lái)。例如，在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課程體系的授課過(guò)程中，要求掌握信號(hào)機(jī)、轉(zhuǎn)轍機(jī)、軌道電路、應(yīng)答器等軌旁設(shè)備的認(rèn)知、安裝、配線、調(diào)試、日常養(yǎng)護(hù)及一般常見(jiàn)故障的處理。在這一方面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，若是按照原有的理論性教學(xué)方法，學(xué)生只對(duì)其理論內(nèi)容有所了解，比如教材上寫(xiě)明的應(yīng)當(dāng)如何對(duì)信號(hào)機(jī)進(jìn)行檢查、維護(hù)檢修和故障診斷處理，但是學(xué)生并沒(méi)有接觸到實(shí)物設(shè)備，而只是通過(guò)教材進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，其實(shí)踐能力必然不符合鐵道部門(mén)需要。項(xiàng)目教學(xué)理念的引入，正是基于實(shí)踐的重要性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生接觸真正的鐵道信號(hào)機(jī)，并圍繞鐵道信號(hào)機(jī)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力和技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，使培養(yǎng)出來(lái)的鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)人才符合社會(huì)發(fā)展需要，符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)人才的需求。（二）項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施。在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法中，還要注意項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施策略。在具體實(shí)施前，教師要將項(xiàng)目的大概內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行講解，對(duì)相關(guān)操作作出明確的說(shuō)明，防止在項(xiàng)目具體進(jìn)行時(shí)出錯(cuò)，同時(shí)減少學(xué)生既花時(shí)間又沒(méi)有取得成果的現(xiàn)象。隨后在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，培養(yǎng)其獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。由于學(xué)生的能力、性格等各方面因素都會(huì)有不同，在實(shí)施中還可以讓其圍繞項(xiàng)目進(jìn)行自主討論，從而提高項(xiàng)目教學(xué)的效率，取得更好的教學(xué)效果。項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，師生之間學(xué)習(xí)的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)，而教師在旁充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。當(dāng)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思路，將錯(cuò)誤指出來(lái)，保證學(xué)生順利完成任務(wù)。最后，讓學(xué)生之間對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行交流，激發(fā)其探究興趣，教師在一旁還是充當(dāng)指導(dǎo)者，只有當(dāng)學(xué)生明顯偏離主題時(shí)，給予指導(dǎo)糾正。這樣一來(lái)，學(xué)生的實(shí)踐能力大幅度提高，探究分析問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)合作能力也會(huì)得到有效提升。例如，在開(kāi)展“信號(hào)設(shè)計(jì)與施工實(shí)訓(xùn)”課程時(shí)，教師設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，要求學(xué)生以個(gè)人或小組的形式對(duì)實(shí)施該項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作、實(shí)際實(shí)施過(guò)程以及項(xiàng)目末期的校驗(yàn)調(diào)試等方面進(jìn)行探討并付諸實(shí)施。在整個(gè)過(guò)程中所涉及的技術(shù)圖紙、信號(hào)設(shè)備、施工技術(shù)及工藝等較多，如配線圖、原理圖、箱盒的選用、設(shè)備的安裝、施工過(guò)程的安全有效、工藝上的精益求精、設(shè)備導(dǎo)通調(diào)試、日常維護(hù)要點(diǎn)、故障處理程序等。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中必須充分調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)創(chuàng)造性，以及靈活運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合，最重要的是學(xué)生在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中可以真正了解到實(shí)際鐵路信號(hào)工作的程序，關(guān)于設(shè)備和相關(guān)技術(shù)要求的理解和掌握程度有明顯提升。同時(shí)，對(duì)于項(xiàng)目進(jìn)行中遇到的不懂的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)同學(xué)之間的交流合作、自主查閱相關(guān)資料、向教師分享成果和問(wèn)題等方式，獲得解答，在研究問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)的理解。（三）項(xiàng)目教學(xué)法的驗(yàn)收。項(xiàng)目驗(yàn)收策略，也是項(xiàng)目教學(xué)法的重要組成部分。項(xiàng)目驗(yàn)收，是對(duì)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐成果的展示、總結(jié)與評(píng)價(jià)。通過(guò)項(xiàng)目成果的對(duì)比，學(xué)生對(duì)自身在項(xiàng)目實(shí)踐中的不足進(jìn)行了解，形成自我評(píng)價(jià)。之后同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，吸收他人意見(jiàn)。最后是教師對(duì)學(xué)生展示成果進(jìn)行權(quán)威打分匹配。最后對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法驗(yàn)收成果總結(jié)，學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研能力、方案設(shè)計(jì)能力、分析解決問(wèn)題的能力都會(huì)有極大提高。與此同時(shí)，也能大大提高教學(xué)效果。（四）項(xiàng)目教學(xué)法存檔。在進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收完畢后，就要進(jìn)行項(xiàng)目存檔策略。將學(xué)生的在項(xiàng)目教學(xué)中，具體成果進(jìn)行存檔，以便在未來(lái)再進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，作為研究參考資料使用。同時(shí)，在制定項(xiàng)目中避免項(xiàng)目重復(fù)。

總之，項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的能力還是對(duì)于教師的教學(xué)工作都具有一定的促進(jìn)作用，尤其是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際操作能力、技術(shù)水平等能力的培養(yǎng)，符合了不斷發(fā)展著的時(shí)代要求，符合了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)技術(shù)型人才的需求。

作者:吳雄升 單位:柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］周慧珺．論項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)在高職教育中的運(yùn)用［J］．繼續(xù)教育研究，2009（1）

［2］柳靈國(guó)．項(xiàng)目教學(xué)法在鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)課程中的應(yīng)用［J］．科技資訊，2014（24）

第4篇

關(guān)鍵詞：高職 鐵路運(yùn)輸 用人需求 人才培養(yǎng)

目前，國(guó)家大力建設(shè)鐵路新線，并進(jìn)行原有線路的技術(shù)改造，鐵路的跨越式發(fā)展帶來(lái)了旺盛的人才需求。面對(duì)鐵路運(yùn)輸企業(yè)校園招聘的洶涌浪潮，高職院校要保持應(yīng)有的冷靜，一定要在了解鐵路運(yùn)輸企業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，在提高鐵路專(zhuān)門(mén)化人才培養(yǎng)質(zhì)量上下工夫，這樣才能更好地為鐵路運(yùn)輸企業(yè)輸送更多的合格人才。

一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置要合理

1.要有拳頭專(zhuān)業(yè)

現(xiàn)在的鐵路高職絕大多數(shù)都是由原屬于鐵道部的鐵路中專(zhuān)學(xué)校升格而成，而原來(lái)幾所重點(diǎn)中專(zhuān)都有自己的拳頭專(zhuān)業(yè)，比如原濟(jì)南鐵路機(jī)械學(xué)校的機(jī)車(chē)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)，原天津鐵路工程學(xué)校的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，原鄭州鐵路機(jī)械學(xué)校的電力機(jī)車(chē)專(zhuān)業(yè)等等?，F(xiàn)在的鐵路高職從過(guò)去的鐵路中專(zhuān)繼承了這些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)方法等等這都是學(xué)校的寶貴財(cái)富，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大這方面的優(yōu)勢(shì)，做成全路知名的品牌專(zhuān)業(yè)。比如渭南鐵道工程學(xué)院的工程類(lèi)畢業(yè)生最近幾年非常受用人單位的歡迎，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，在該校20多個(gè)專(zhuān)業(yè)中與工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的占一大半，這種拳頭專(zhuān)業(yè)不僅滿(mǎn)足了鐵路企業(yè)對(duì)高質(zhì)量畢業(yè)生的需求，也大大提升了學(xué)校在全路，甚至全社會(huì)的知名度。

從就業(yè)方面來(lái)講，拳頭專(zhuān)業(yè)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的帶動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的，就像顧客到超市買(mǎi)只燒雞，往往會(huì)隨手捎帶兩瓶啤酒一樣，企業(yè)雖然是奔著學(xué)校的拳頭專(zhuān)業(yè)而來(lái)，但是往往會(huì)順便招聘一些其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。

另外拳頭專(zhuān)業(yè)往往對(duì)相近專(zhuān)業(yè)的輻射影響比較大，一個(gè)拳頭專(zhuān)業(yè)可以帶動(dòng)幾個(gè)相近專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。前幾年，社會(huì)上都在討論高職專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重的問(wèn)題，有一些專(zhuān)業(yè)在各高職院校都有開(kāi)設(shè)，比如計(jì)算機(jī)、國(guó)際貿(mào)易、機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)，結(jié)果造成這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難，使熱門(mén)專(zhuān)業(yè)變成了黃牌專(zhuān)業(yè)。相對(duì)而言，鐵路類(lèi)高職具有先天的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)鐵路運(yùn)輸企業(yè)這個(gè)用人大戶(hù)，我們就少了很多競(jìng)爭(zhēng)者。但是，我們也要注意在鐵路類(lèi)高職之間，鐵路專(zhuān)業(yè)也存在同質(zhì)化的問(wèn)題。因此利用各學(xué)校的傳承優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展各自的拳頭專(zhuān)業(yè)，是避免這一問(wèn)題的有效辦法。

2.合理控制規(guī)模

根據(jù)近幾年鐵路運(yùn)輸企業(yè)的總體用人需求，合理規(guī)劃各軌道交通專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)。招生人數(shù)過(guò)多，會(huì)造成一些畢業(yè)生，特別是就業(yè)方向過(guò)于狹窄的鐵路專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。以山東職業(yè)學(xué)院為例，根據(jù)連續(xù)幾年鐵路企業(yè)在學(xué)校的招聘人數(shù)，我們決定將軌道類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)?？刂圃?800人左右。如果鐵路企業(yè)用人量增加，我們可以從機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、道橋工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在校生中進(jìn)行調(diào)整，這樣經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng)，就可以轉(zhuǎn)為鐵路類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

3.“地”“鐵”專(zhuān)業(yè)兼顧

為了應(yīng)對(duì)鐵路企業(yè)（包括生產(chǎn)企業(yè)和運(yùn)輸企業(yè)）的用人需求量的波動(dòng)，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)置上做到“路地兼顧”，圍繞核心專(zhuān)業(yè)組建專(zhuān)業(yè)群，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)口徑，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求和學(xué)生的意愿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化分流。比如土木工程系的鐵道工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)和道橋工程技術(shù)就是一個(gè)“路地兼顧”的專(zhuān)業(yè)群，這3個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課完全一樣，專(zhuān)業(yè)課基本一樣，只是三年級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程有所差別。根據(jù)對(duì)未來(lái)一年就業(yè)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和各鐵路局提前招聘的要求，我們可以對(duì)這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合理分流，如果鐵路局、鐵路工程局等單位用人量大，那么進(jìn)入二、三年級(jí)學(xué)鐵道工程技術(shù)的學(xué)生多一些；如果鐵路企業(yè)用人需求縮減，而建筑產(chǎn)業(yè)興旺，則可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之，一切為了學(xué)生就業(yè)。同樣道理，鐵道機(jī)車(chē)車(chē)輛（檢修方向）和機(jī)電一體化、機(jī)械制造與自動(dòng)化等都可以結(jié)成“路地兼顧”的專(zhuān)業(yè)對(duì)子，讓學(xué)生在面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)需求量的波動(dòng)時(shí)，擁有更大的自由度，這也體現(xiàn)了高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨。

二、企業(yè)回訪到位，提升培養(yǎng)質(zhì)量

工作崗位的要求就是學(xué)校對(duì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)生是否適合企業(yè)的需要，只有深入用人單位進(jìn)行回訪才能獲得全面準(zhǔn)確的答案。山東職業(yè)學(xué)院常年堅(jiān)持“8215”回訪制度，即對(duì)80%的畢業(yè)生進(jìn)行為期2年的跟蹤回訪，對(duì)10%的畢業(yè)生進(jìn)行為期5年的跟蹤回訪?；卦L的形式多種多樣，可以通過(guò)電話(huà)回訪，可以通過(guò)深入企業(yè)回訪，還可以通過(guò)第三方調(diào)查公司對(duì)畢業(yè)生回訪。通過(guò)回訪，了解了企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度以及對(duì)學(xué)校教學(xué)的要求，為提升畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量找到了方向。

三、校企合作提前共建“訂單班”

合作培養(yǎng)畢業(yè)生是校企合作中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，校企共建“訂單班”，是非常重要的一種形式。近幾年，各鐵路局的招聘陸續(xù)提前，有的甚至提前到二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，還有的鐵路局要求學(xué)生最后一年到段上實(shí)習(xí)，這就為鐵路高職和鐵路企業(yè)在人才培養(yǎng)上開(kāi)啟了新的模式。鐵路高職應(yīng)該抓住這一時(shí)機(jī)，和鐵路企業(yè)一起探索提前合作培養(yǎng)的“準(zhǔn)訂單班”模式。對(duì)企業(yè)來(lái)講，可以在學(xué)生畢業(yè)前參與到學(xué)校教學(xué)中，根據(jù)企業(yè)崗位的要求建議學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些課程；可以縮短從學(xué)生到熟練工人的培養(yǎng)時(shí)間，減少了用工成本，這一點(diǎn)類(lèi)似于德國(guó)的“雙元制”高職培養(yǎng)模式，有利于迅速提升學(xué)生的技能和職業(yè)素養(yǎng)；在崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，可以近距離觀察了解實(shí)習(xí)的學(xué)生，并通過(guò)實(shí)際工作、技能大賽等過(guò)程，選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入合適的崗位，如果有的學(xué)生因身體條件或者個(gè)人素質(zhì)不能勝任崗位時(shí)，還可以提前轉(zhuǎn)崗或者淘汰。對(duì)于學(xué)校來(lái)講，學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)，減少了一部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投資；在與企業(yè)的合作培養(yǎng)過(guò)程中，能夠了解到企業(yè)的需求和自身的差距，適時(shí)修改完善教學(xué)計(jì)劃，提升教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，提前進(jìn)入工作崗位，鍛煉了動(dòng)手能力，掌握了必需的工作技能，縮短了晉級(jí)的時(shí)間。高職院校應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)，主動(dòng)與鐵路運(yùn)輸企業(yè)溝通，創(chuàng)造有利條件實(shí)現(xiàn)提前招聘，提前進(jìn)組班，提前上崗，具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1.制定完善的合作協(xié)議

協(xié)議內(nèi)容應(yīng)該包括崗位描述、選拔條件、培養(yǎng)流程、安全保護(hù)等主要內(nèi)容，其中尤其是要注意學(xué)生人身安全的保護(hù)，這也是學(xué)校和企業(yè)都非常關(guān)注的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校往往通過(guò)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身意外傷害保險(xiǎn)，以彌補(bǔ)學(xué)生沒(méi)有工傷保險(xiǎn)的不足，這樣既減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，又免除了實(shí)習(xí)學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

2.制訂有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校要根據(jù)企業(yè)的要求，在保證學(xué)生理論知識(shí)達(dá)標(biāo)的前提下，適當(dāng)修改教學(xué)計(jì)劃，增加企業(yè)需要的知識(shí)模塊，增加專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練的內(nèi)容，壓縮一部分校內(nèi)實(shí)習(xí)內(nèi)容，以企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)習(xí)來(lái)替代。

3.專(zhuān)業(yè)課老師現(xiàn)場(chǎng)參與

學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校要派有責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)老師帶隊(duì)參與，協(xié)助企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，深入現(xiàn)場(chǎng)一線，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平。

四、有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)

第5篇

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué) 研究性學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.172

筆者從事中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作10余年，對(duì)中職數(shù)學(xué)的教學(xué)方法與手段也在不斷的摸索，目前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育進(jìn)一步重視，學(xué)校在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行著徹底的改革。那么數(shù)學(xué)作為一門(mén)必修基礎(chǔ)課，研究性學(xué)習(xí)顯得十分必要。

1 目前中職學(xué)校的幾種人才培養(yǎng)模式

1.1 校企合作，訂單培養(yǎng)

以上饒市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例，學(xué)校大力發(fā)展訂單教育，與國(guó)內(nèi)80多個(gè)知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，如與杭州貴義人力資源有限公司聯(lián)合開(kāi)設(shè)有高鐵、銀行定向、移動(dòng)電信定向培養(yǎng)班，與北京中航天使教育集團(tuán)聯(lián)盟，校企合作共同成立了以航空職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)，以航空服務(wù)類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)的二級(jí)學(xué)院，學(xué)校以“學(xué)歷教育+崗位技能培訓(xùn)+企業(yè)化實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式交叉定向培養(yǎng)，入學(xué)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生按專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向安置就業(yè)。

1.2 把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與中國(guó)長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)深圳股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“長(zhǎng)城公司”）有長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系。2012年末，這種合作進(jìn)入了一個(gè)深度融合的新層次。雙方確定，在“云計(jì)算”人才培養(yǎng)方面進(jìn)行戰(zhàn)略合作。他們共同制訂了“云計(jì)算”專(zhuān)業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一本“云計(jì)算”中職教材；第一職校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了“云計(jì)算”選修課程，長(zhǎng)城公司派出一線工程師來(lái)校授課。雙方共建了“云計(jì)算”實(shí)驗(yàn)室，由學(xué)校提供場(chǎng)地、長(zhǎng)城公司優(yōu)惠提供云計(jì)算平臺(tái)軟、硬件產(chǎn)品，以及全方位的技術(shù)支持和服務(wù)，滿(mǎn)足“云計(jì)算”課程教學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（工學(xué)結(jié)合）和教師科研的需要。

1.3 把課堂搬到企業(yè)

深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“把學(xué)校搬到企業(yè)，把課堂設(shè)在車(chē)間”、“建設(shè)企業(yè)校區(qū)，打造沒(méi)有圍墻的校園”的構(gòu)想，率先啟動(dòng)了“企業(yè)校區(qū)”建設(shè)工作，形成了校企合作的“寶安模式”并進(jìn)一步提出了“三層融合，三雙結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

2 中職數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的定義

中職學(xué)校數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)就是指中職學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中始終以學(xué)生為本，結(jié)合他們的專(zhuān)業(yè)以及研究特點(diǎn)，以書(shū)本上的內(nèi)容和學(xué)生原本具有的知識(shí)量作為基礎(chǔ)，在課堂中設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，指引學(xué)生采用像科學(xué)研究一樣的那種方法自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，是一種能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，中職數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)終極目標(biāo)一般可以定位為下面幾方面：一學(xué)生科學(xué)態(tài)度的形成得以促進(jìn)，二學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力得以培養(yǎng)，三學(xué)生自主研究和合作學(xué)習(xí)的精神得以發(fā)展，四學(xué)生解決問(wèn)題的能力得以培養(yǎng)。

中職數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)一般可以分以下幾步驟：一老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出幾個(gè)問(wèn)題，二充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式分析所提出的問(wèn)題，根據(jù)自己已積累的知識(shí)并可查閱資料得出自己的結(jié)論，三老師要引導(dǎo)學(xué)生如何分析問(wèn)題把問(wèn)題展開(kāi)討論，四老師立馬做出總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，并總結(jié)這種掌握知識(shí)的方法。

3 中職數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的必要

我們?cè)谏厦嬉呀?jīng)介紹了目前國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校的幾種人才培養(yǎng)模式，從整體上看，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方式方法跟傳統(tǒng)的這些方面相比那是有著翻天覆地的變化，甚至學(xué)校明文規(guī)定，學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐課時(shí)的比例要達(dá)到50%以上，好多中職學(xué)校的好多專(zhuān)業(yè)都想把數(shù)學(xué)課直接拿掉，但是中職學(xué)校畢竟不是技工學(xué)校，數(shù)學(xué)課仍是一門(mén)必修基礎(chǔ)課程，所以，各個(gè)中職學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)給出的數(shù)學(xué)周課時(shí)最多也就兩節(jié)，這么少的課時(shí)的情況下，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式去給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，那么學(xué)生能掌握多少知識(shí)？少的可憐。前面我們又介紹了數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的含義，因此這種學(xué)習(xí)模式顯得十分重要。中職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與中學(xué)生不同，中學(xué)學(xué)校雖然目前一直提倡素質(zhì)教育，但目前畢竟還是最終看分?jǐn)?shù)來(lái)決定一個(gè)學(xué)生的升學(xué)情況，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，能數(shù)學(xué)能做多少題，能考多少分，對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是十分重要，那么重要的是什么呢？可以歸納為以下幾方面。

3.1 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)模式，學(xué)生主體作用發(fā)揮的好不好，就看老師主導(dǎo)得怎樣了，所以老師的作用仍然十分重要。

3.2 提升學(xué)生能力

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要充分發(fā)揮自己已有的知識(shí)，還要主動(dòng)去查閱大量資料掌握大量信息，最終得到一個(gè)正確的答案，在這過(guò)程中，學(xué)生的理解、分析、動(dòng)手、思考、總結(jié)的綜合能力很明顯地得到提升。

3.3 形成師生和諧關(guān)系

第6篇

貴州省黔南州荔波縣水堯鄉(xiāng)的一處山脊之上，坐落著貴州省第五個(gè)支線機(jī)場(chǎng)——荔波機(jī)場(chǎng)，機(jī)場(chǎng)周邊一片青黑，寸草不生。

貴州高原山地居多，幾乎所有支線機(jī)場(chǎng)的興建模式都一樣：平掉高山、填平溝壑。由于設(shè)計(jì)之初的疏忽，荔波機(jī)場(chǎng)恰巧建在產(chǎn)煤帶上，酸化的土壤使得機(jī)場(chǎng)綠化成為泡影。

缺乏植被保護(hù)的荔波機(jī)場(chǎng)跑道被雨水沖刷，兩邊上萬(wàn)平方米下滑臺(tái)保護(hù)區(qū)的地面，已經(jīng)大量出現(xiàn)了堆積物和深切坑，對(duì)降落信號(hào)產(chǎn)生了明顯影響……

由于跑道偏短和下滑角度偏高，起降難度大，航空公司對(duì)飛荔波機(jī)場(chǎng)興趣不大，僅僅執(zhí)飛了4個(gè)多月就被迫停航。2012年9月16日，停飛三年的荔波機(jī)場(chǎng)才恢復(fù)通航。

荔波機(jī)場(chǎng)是按年旅客吞吐量22萬(wàn)人次設(shè)計(jì)建造的，但實(shí)際運(yùn)送旅客不足5000人。其年收入僅為53萬(wàn)元，機(jī)場(chǎng)運(yùn)行費(fèi)用卻高達(dá)500萬(wàn)元以上。隨著機(jī)場(chǎng)使用年限的增加和機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)安全要求的提高，各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用還將不斷提高。

這是中國(guó)支線航空的一個(gè)縮影。由于地處偏遠(yuǎn)、自然條件差，建造支線機(jī)場(chǎng)通常要花費(fèi)更多的成本，“移山填?！痹鞕C(jī)場(chǎng)的比比皆是。國(guó)內(nèi)的許多小機(jī)場(chǎng)都存在設(shè)施簡(jiǎn)陋、工作人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足等問(wèn)題，安全問(wèn)題令人擔(dān)憂(yōu)，兩年前造成43人死亡的伊春空難事故便是前車(chē)之鑒。同時(shí)，客流量少導(dǎo)致小機(jī)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)困難，中國(guó)目前近80%的機(jī)場(chǎng)都虧損。

但這一切都阻擋不了中國(guó)支線機(jī)場(chǎng)建設(shè)的沖動(dòng)。

地方政府的邏輯

支線航空，是與干線航空相對(duì)的概念。通常指年旅客吞吐量在50萬(wàn)人以下，地處非首都、省會(huì)和自治區(qū)首府的機(jī)場(chǎng)，主要飛國(guó)內(nèi)和省內(nèi)航班。

“十二五”期間（2011年～2015年），中國(guó)將新修82座支線機(jī)場(chǎng)，比十一五期間（33座）的兩倍還多。在支線航空虧損如此嚴(yán)重的情況下，地方政府還要大力發(fā)展機(jī)場(chǎng)背后的邏輯是：對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投資永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。很多地方政府官員認(rèn)為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)會(huì)大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。受益于上世紀(jì)80年代“要想富，先修路”思路的地方政府，現(xiàn)在又總結(jié)出了新的發(fā)展思路，“要開(kāi)放，修機(jī)場(chǎng)；要想強(qiáng)，上民航”。

盡管有著眾多在生死線上掙扎的前車(chē)之鑒，近八成機(jī)場(chǎng)虧損的現(xiàn)實(shí)也觸目驚心，但地方政府對(duì)大建機(jī)場(chǎng)的熱情并沒(méi)有減弱。甚至入不敷出的貧困縣也不甘落后。戴著“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)貧困縣”帽子的河北省張北縣，新建的機(jī)場(chǎng)在今年年底就要投入使用了。所謂國(guó)家級(jí)貧困縣，標(biāo)準(zhǔn)是年人均純收入低于400元。這座與北京市相隔225公里的機(jī)場(chǎng)建成后，從北京到達(dá)該縣從開(kāi)車(chē)3小時(shí)，縮短到乘直升飛機(jī)不足一小時(shí)。按照目前市場(chǎng)行情，一家四口包機(jī)從北京至張北，單程費(fèi)用為2.5萬(wàn)元。

交通運(yùn)輸部副部長(zhǎng)、民航局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李家祥曾公開(kāi)表示：“盡管面臨虧損，仍有26個(gè)省市自治區(qū)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)京跑航班要航線，原因是航線能給地方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大利益。我們粗略地計(jì)算了一下，119個(gè)機(jī)場(chǎng)覆蓋的經(jīng)濟(jì)面，帶動(dòng)GDP的發(fā)展，大約超過(guò)了3萬(wàn)億元以上。這也是為什么有些地區(qū)寧愿補(bǔ)貼一些資金，也要對(duì)機(jī)場(chǎng)進(jìn)行扶持和發(fā)展的原因?！?/p>

去年起，民航局跟幾個(gè)地方政府簽署戰(zhàn)略協(xié)議，基本規(guī)則是民航發(fā)展基金和地方政府各出一半資金。以河南省為例，在機(jī)場(chǎng)建設(shè)方面民航局投入3億元，地方政府配套4.5億元。

知情的航空業(yè)人士介紹，每年“兩會(huì)”期間，民航局一項(xiàng)重要的工作就是接待各?。▍^(qū)、市）領(lǐng)導(dǎo)。這些地方領(lǐng)導(dǎo)主要關(guān)注兩大問(wèn)題，一是開(kāi)辟航線、增加航班，另一個(gè)就是希望民航局繼續(xù)支持機(jī)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目。

地方政府著眼經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)效益的投資沖動(dòng)，未必帶來(lái)如期效果。

中國(guó)改革基金會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)王小魯在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“這是一種飲鴆止渴的政策！過(guò)度的基礎(chǔ)設(shè)施投資會(huì)導(dǎo)致資金大量浪費(fèi)，一旦政府投資擴(kuò)張期結(jié)束，就會(huì)導(dǎo)致新一輪且更加嚴(yán)重的產(chǎn)能過(guò)剩。這種情況在過(guò)去已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)，而且越來(lái)越嚴(yán)重?！?/p>

支線航空短板

安全和盈利，是困擾支線航空發(fā)展的難題。

2010年8月24日，一架由哈爾濱飛往伊春的客機(jī)，在伊春林都機(jī)場(chǎng)失事， 造成42人遇難、54人受傷、7人重傷的悲慘事故。

中國(guó)民航2102天的安全飛行記錄宣告終結(jié)，支線機(jī)場(chǎng)的安全問(wèn)題也由此引發(fā)廣泛關(guān)注。

據(jù)分析，造成空難的原因很多，其中機(jī)場(chǎng)硬件設(shè)施不夠、沒(méi)有盲降系統(tǒng)是重要原因之一。

事實(shí)上，支線航空由于處于國(guó)內(nèi)航線的“神經(jīng)末梢”，一些支線機(jī)場(chǎng)的航空保障設(shè)施跟不上，在安全方面的工作還很不到位，執(zhí)行支線機(jī)場(chǎng)飛行任務(wù)的航空器又多是一些長(zhǎng)期服役的老、舊、小飛機(jī)，不但安全性能相對(duì)差，對(duì)它們的保養(yǎng)和維護(hù)也有欠缺。另外，支線航空隊(duì)飛行人員的要求也相對(duì)較低。這些人員經(jīng)驗(yàn)少，應(yīng)對(duì)緊急情況特別是惡劣天氣條件的能力相對(duì)不足。

支線機(jī)場(chǎng)甚至在調(diào)度指揮方面也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。業(yè)內(nèi)人士介紹，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一起案例，在一個(gè)每天只有兩個(gè)航班的小機(jī)場(chǎng)，竟然發(fā)生了兩架飛機(jī)在同一跑道落下的事情，幸虧飛行員發(fā)現(xiàn)及時(shí)才沒(méi)有發(fā)生撞機(jī)。

李家祥因此在今年5月參加民航發(fā)展論壇時(shí)公開(kāi)呼吁，機(jī)場(chǎng)安全應(yīng)該歸地方政府管，不能再由民航管。

基于安全等因素的考慮，很多航空公司也并不青睞支線機(jī)場(chǎng)。因此，支線航空投資巨大，盈利卻不容易。加上未來(lái)新建支線機(jī)場(chǎng)基本集中在自然條件較差、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)，機(jī)場(chǎng)選址、建設(shè)和融資也各具挑戰(zhàn)。

發(fā)改委官方網(wǎng)站資料顯示，2012年3月以來(lái)，通過(guò)發(fā)改委審批的機(jī)場(chǎng)相關(guān)項(xiàng)目就達(dá)到了11個(gè)。近日，發(fā)改委又批準(zhǔn)了兩個(gè)機(jī)場(chǎng)的新建和擴(kuò)建項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的投資都達(dá)上億元。

一位民航內(nèi)部人士介紹說(shuō)，建設(shè)一個(gè)設(shè)計(jì)吞吐量20萬(wàn)人次的機(jī)場(chǎng)，加上征地費(fèi)用，總投資額4億～5億元，而像成都、西安等吞吐量已經(jīng)上千萬(wàn)元的機(jī)場(chǎng)擴(kuò)建，投資額更是達(dá)到上百億元。

按照行內(nèi)的測(cè)算，一條航線平均客座率達(dá)到60%才能接近盈虧平衡點(diǎn)，事實(shí)上鮮有支線航班能夠達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。以江蘇去年通航的8個(gè)機(jī)場(chǎng)為例，除南京、無(wú)錫2個(gè)機(jī)場(chǎng)外，連云港、徐州、南通、常州、鹽城和淮安等6個(gè)機(jī)場(chǎng)的年旅客吞吐量均不足100萬(wàn)人，而最低的鹽城、淮安機(jī)場(chǎng)2011年旅客吞吐量約23萬(wàn)人。所以，機(jī)場(chǎng)建成之后，低客流量無(wú)法讓支線航空可持續(xù)發(fā)展。

資料顯示，2011年全國(guó)180座民用機(jī)場(chǎng)中有135座虧損，虧損額達(dá)16.8億元。虧損的機(jī)場(chǎng)中，中小機(jī)場(chǎng)占到了87%。

不能復(fù)制的模式

美國(guó)是航空業(yè)的誕生地，也是航空業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。在中國(guó)民航業(yè)發(fā)展問(wèn)題上，美國(guó)航空業(yè)屢被借鑒。

在論證中國(guó)民航業(yè)仍需要較快發(fā)展時(shí)，李家祥說(shuō)道：“美國(guó)有各類(lèi)機(jī)場(chǎng)19000個(gè)。現(xiàn)在中國(guó)的機(jī)場(chǎng)，真正運(yùn)行的民航機(jī)場(chǎng)才182個(gè)，加上通用航空機(jī)場(chǎng)還不到300個(gè)?！?/p>

然而，記者采訪的多位專(zhuān)家均表示，美國(guó)的情形并不能簡(jiǎn)單復(fù)制到中國(guó)。用美國(guó)現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量并影響中國(guó)今后10年乃至20年的民航機(jī)場(chǎng)建設(shè)的規(guī)劃也是不切實(shí)際的。

美國(guó)民航之所以能成長(zhǎng)為今天的體量，與美國(guó)放松的航空管制政策有重要關(guān)系。20世紀(jì)70年代，美國(guó)政府嚴(yán)格的管制造成了航空業(yè)的低效和浪費(fèi)，航空管制政策成為眾矢之的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和爭(zhēng)論，1978年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《航空放松管制法》。在市場(chǎng)準(zhǔn)入、航線設(shè)置、運(yùn)價(jià)制定這三個(gè)航空公司經(jīng)營(yíng)管理的最主要方面，實(shí)行了全面的放任主義。在此后的十年里，美國(guó)航空旅行的人數(shù)就增長(zhǎng)了近一倍。放松的航空管制政策，促成了美國(guó)航空運(yùn)量驚人的增長(zhǎng)。

廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院民航經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心主任綦琦告訴記者：“美國(guó)已有的1萬(wàn)座機(jī)場(chǎng)絕大部分是依靠私營(yíng)資本的投資，而中國(guó)民航業(yè)的投資主體是國(guó)家或央企，短期內(nèi)也不會(huì)改變。另外，如果中國(guó)空域管理改革不加以跟進(jìn)，特別是低空開(kāi)放政策不盡快落實(shí)，以小型私人飛機(jī)為代表的通用航空市場(chǎng)需求得不到有效釋放的話(huà)，再多建設(shè)小型機(jī)場(chǎng)也毫無(wú)意義?！?/p>

另外，美國(guó)地廣人稀，大城市和人口多集中在東北部的大西洋沿岸五大湖區(qū)和西部的太平洋沿岸。美國(guó)東西部的人員和物質(zhì)交流，為其民航航空創(chuàng)造了巨大需求。這些，也與中國(guó)的情況不同。

另一個(gè)不可復(fù)制的模式是云南。

李家祥說(shuō)：“?機(jī)場(chǎng)多了才更容易盈利。就像栽樹(shù)一樣，栽一棵樹(shù)不容易活，栽一片樹(shù)就成了森林，會(huì)越長(zhǎng)越好。例如，云南省有12個(gè)支線機(jī)場(chǎng)，都是盈利的，而且已經(jīng)連續(xù)五年盈利，沒(méi)有虧損。實(shí)現(xiàn)連續(xù)盈利的很重要的一個(gè)原因是，這些機(jī)場(chǎng)形成了網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，增加了民航旅客，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)孛窈綐I(yè)的發(fā)展?！?/p>

綦琦在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“云南特殊的地理結(jié)構(gòu)，使得航空運(yùn)輸成為云南最高效的運(yùn)輸方式。云南豐富的旅游資源，則是保持充足客源的重要保證。這兩者的先天優(yōu)勢(shì)，是其他地區(qū)難以復(fù)制的。”

綦琦補(bǔ)充說(shuō)道：“支線機(jī)場(chǎng)資源能否盤(pán)活，關(guān)鍵需要航空公司、民航管理部門(mén)的共同協(xié)作和配合。在民航政企分開(kāi)的改革中，云南省是最后一個(gè)完成改革的省份。云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、云南航空（現(xiàn)東航云南公司）、云南省民航管理和空中指揮等部門(mén)有著極為默契的合作關(guān)系。這點(diǎn)是值得其他地方學(xué)習(xí)的?！?/p>

東航一位負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“建設(shè)機(jī)場(chǎng)要因地制宜。在云貴高原等多山地區(qū)，建設(shè)機(jī)場(chǎng)肯定比建高鐵更經(jīng)濟(jì)。在東部地區(qū)，建高鐵就更為便捷。政府要結(jié)合各地特點(diǎn)，統(tǒng)籌整個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)各地適宜的交通運(yùn)輸方式。”

中國(guó)特色需求？

2012年7月新頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)民航業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）稱(chēng)，中國(guó)將在“十二五”期間建設(shè)82個(gè)新機(jī)場(chǎng)和擴(kuò)建101個(gè)現(xiàn)有機(jī)場(chǎng)。“新建機(jī)場(chǎng)全部都是支線機(jī)場(chǎng)。”發(fā)改委基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)司司長(zhǎng)黃民稱(chēng)。

“為什么‘十二五’期間一下子增加這么多機(jī)場(chǎng)？這恰好說(shuō)明過(guò)去少了，現(xiàn)在需要提高?！崩罴蚁檎f(shuō)。

盡管支線航空虧損嚴(yán)重，但是民航局認(rèn)為更應(yīng)該看到支線航空的綜合效益。李家祥說(shuō)：“航空運(yùn)輸業(yè)是國(guó)家的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，可帶動(dòng)金融、商貿(mào)、旅游等行業(yè)的發(fā)展。據(jù)國(guó)際上測(cè)算，民航業(yè)投入產(chǎn)出比為1比8。這個(gè)比例說(shuō)明了民航業(yè)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用?！?/p>

有一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。黑龍江漠河機(jī)場(chǎng)是一個(gè)縣級(jí)機(jī)場(chǎng)，整個(gè)機(jī)場(chǎng)的管理人員60人左右，一年運(yùn)營(yíng)費(fèi)用不到2000萬(wàn)元。這個(gè)機(jī)場(chǎng)修成以后，給漠河的旅游、物流等方面帶來(lái)的綜合收益，一年是3億元。

李家祥認(rèn)為，對(duì)于支線機(jī)場(chǎng)不應(yīng)把它看為經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，而更應(yīng)將其作為基礎(chǔ)設(shè)施看待?！懊窈绞腔A(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。民航業(yè)的發(fā)展程度、民航基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都應(yīng)該適度超前?！?/p>

中國(guó)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)興建機(jī)場(chǎng)的行為也不能僅從經(jīng)濟(jì)角度衡量。

中國(guó)民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授李曉津在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，有些中小機(jī)場(chǎng)需要外界支持來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，是符合當(dāng)初建設(shè)機(jī)場(chǎng)目的的。像玉樹(shù)機(jī)場(chǎng)這樣的機(jī)場(chǎng)，不能簡(jiǎn)單地從經(jīng)濟(jì)效益上考慮建設(shè)投資、運(yùn)營(yíng)虧損等問(wèn)題?！?/p>

李家祥說(shuō)：“有些機(jī)場(chǎng)在應(yīng)急救援和國(guó)防安全等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。這些機(jī)場(chǎng)對(duì)發(fā)展中西部民航業(yè)特別是老少邊窮地區(qū)的民航業(yè)，對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、縮小區(qū)域間社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面戰(zhàn)略作用巨大?！?/p>

第7篇

一、提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是落實(shí)市委調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平重要要求的戰(zhàn)略之舉

高麗書(shū)記在市委九屆七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，必須把調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平作為著力點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)要全面增強(qiáng)天津的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、文化實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。特別強(qiáng)調(diào)文化競(jìng)爭(zhēng)力是綜合實(shí)力的重要組成部分。天津要實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，既要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也要有強(qiáng)大的文化實(shí)力。明確提出了全力打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅(jiān)戰(zhàn)，搶占文化的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)文化實(shí)力更大提升的任務(wù)和要求。這為我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，特別是加快文化發(fā)展繁榮、增強(qiáng)文化實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力指明了方向。

我們認(rèn)為，市委、市政府把文化大發(fā)展大繁榮作為全力打好“五個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”之一，擺在突出位置來(lái)抓，切實(shí)體現(xiàn)了時(shí)代的要求和戰(zhàn)略的眼光，準(zhǔn)確把握了城市建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確把握了文化特別是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期，在國(guó)際金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊的背景下，人們空前地把眼光聚焦在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，明顯呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)的重要趨勢(shì)。我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出極其快速的發(fā)展勢(shì)頭，增幅已連續(xù)4年高于同期GDP增長(zhǎng)速度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第三產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度。近兩年，天津的文化產(chǎn)業(yè)推進(jìn)力度越來(lái)越大，發(fā)展速度越來(lái)越快，已經(jīng)成為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要力量，成為天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成為提高天津綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的制勝一招。

我們河?xùn)|區(qū)是老工業(yè)區(qū)，實(shí)施工業(yè)戰(zhàn)略東移，為河?xùn)|區(qū)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式帶來(lái)了難得的歷史性機(jī)遇。區(qū)委、區(qū)政府按照市委、市政府的部署要求，緊密結(jié)合河?xùn)|區(qū)實(shí)際，確定了發(fā)展起來(lái)、繁榮起來(lái)、漂亮起來(lái)的總體思路和目標(biāo)。發(fā)展起來(lái)，就是項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)，包括文化項(xiàng)目和文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。繁榮起來(lái)，就是商業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也包括文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。漂亮起來(lái)，就是城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市管理。城市規(guī)劃包括文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。城市建設(shè)和管理要同商業(yè)文明、文化積淀結(jié)合起來(lái)。我們按照市委九屆七次全會(huì)的部署，確定了“始終堅(jiān)持發(fā)展起來(lái)、繁榮起來(lái)、漂亮起來(lái)的總體思路和目標(biāo)，下大力氣調(diào)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)定不移促轉(zhuǎn)變，又好又快，求變求快，全力推進(jìn)提速發(fā)展、全速發(fā)展、超常規(guī)發(fā)展，著力打造宜商宜居活力城”的工作基調(diào)，這個(gè)工作基調(diào)其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是下大力氣調(diào)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)定不移促轉(zhuǎn)變。調(diào)結(jié)構(gòu)重在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展以總部經(jīng)濟(jì)、樓宇經(jīng)濟(jì)和金融業(yè)、物流業(yè)、商務(wù)商貿(mào)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，努力形成高端化高質(zhì)化高新化的產(chǎn)業(yè)體系。我們體會(huì)到，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今時(shí)代最有發(fā)展前途的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，是必須大力扶持和提速發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是全力打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅(jiān)戰(zhàn)的必然要求，是落實(shí)調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平重要要求的戰(zhàn)略之舉，是快速提升城市價(jià)值和增強(qiáng)綜合實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。我們一定要加大力度、快速推進(jìn)、提速發(fā)展。

二、河?xùn)|區(qū)提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)

近兩年來(lái)，我們按照中心城區(qū)全面提升和“金貿(mào)河?xùn)|”功能定位要求，著眼于河?xùn)|未來(lái)的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷地深化對(duì)區(qū)情的認(rèn)識(shí)。明顯感到，一方面，河?xùn)|區(qū)具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。一是天津市“一主兩副”空間布局規(guī)劃，河?xùn)|區(qū)的南站地區(qū)、天鋼地區(qū)分別處于天津城市主中心和副中心，特別是我們與和平區(qū)、河西區(qū)共同承擔(dān)著建設(shè)天津城市主中心的歷史任務(wù)，隨著南站中心商務(wù)區(qū)的逐步建成，我們應(yīng)該成為天津中心城區(qū)的核心區(qū)。二是高鐵開(kāi)通，機(jī)遇河?xùn)|，京津兩大都市同城化的效應(yīng)，將會(huì)使河?xùn)|區(qū)成為北京高端服務(wù)經(jīng)濟(jì)的聚集區(qū)。三是河?xùn)|區(qū)緊鄰濱海新區(qū)和空港物流加工區(qū)，便捷的交通優(yōu)勢(shì)將使我們成為濱海新區(qū)生產(chǎn)生活的服務(wù)區(qū)。這種獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為河?xùn)|區(qū)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，全面提升中心城區(qū)載體功能和服務(wù)功能，創(chuàng)造了極為有利的條件。

另一方面，河?xùn)|區(qū)具有深厚的歷史文化資源優(yōu)勢(shì)。區(qū)域內(nèi)的大直沽具有800多年的歷史，素有“先有大直沽，后有天津衛(wèi)”之說(shuō)，是天津城市的原生點(diǎn)和發(fā)祥地。大直沽天妃宮是我國(guó)著名的三大媽祖廟之一，被譽(yù)為“天津第一廟”。以漕運(yùn)文化、媽祖文化、廟祠文化、酒文化等為主要內(nèi)涵的直沽文化，積淀了天津獨(dú)特而又豐厚的歷史文化資源。河?xùn)|區(qū)還是近代中國(guó)北方的基地，清朝末年的北洋機(jī)械局、北洋武備學(xué)堂、北洋水師學(xué)堂都始建于河?xùn)|區(qū)；中國(guó)近代啟蒙思想家、教育家嚴(yán)復(fù)曾在河?xùn)|區(qū)度過(guò)他光輝的時(shí)光，李鴻章、張伯苓、等眾多歷史名人在河?xùn)|區(qū)留下過(guò)足跡，擁有珍貴的洋務(wù)文化資源。河?xùn)|區(qū)還是全市音樂(lè)教育特色區(qū)，區(qū)域內(nèi)坐落著天津音樂(lè)學(xué)院、天津文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、音樂(lè)中學(xué)、音樂(lè)小學(xué)，音樂(lè)教育鏈條全市獨(dú)一無(wú)二，具有獨(dú)特的音樂(lè)藝術(shù)文化資源。同時(shí)，工業(yè)戰(zhàn)略東移后，區(qū)域內(nèi)留下了大量的老工業(yè)廠房可供開(kāi)發(fā)利用。在市委、市政府的大力支持下，我們完全有條件有能力充分挖掘和整合利用這些歷史文化和舊廠房資源，提速發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

三、河?xùn)|區(qū)提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的用力方向和著力點(diǎn)

按照市委、市政府打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅(jiān)戰(zhàn)的要求，我們堅(jiān)持把提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變，提升城市價(jià)值，增強(qiáng)綜合實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力的戰(zhàn)略舉措。在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的總體思路是：充分發(fā)揮區(qū)位功能和資源優(yōu)勢(shì)，突出保存量、抓增量，建亮點(diǎn)、顯活力，堅(jiān)持文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持政府引導(dǎo)與市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合，堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，用經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)和促進(jìn)公益性文化事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，顯著提升文化實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。我們提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的用力方向和著力點(diǎn)主要有四個(gè)方面：

1.以做強(qiáng)“天津音樂(lè)街”為核心，大力培育發(fā)展音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)

2008年河?xùn)|區(qū)創(chuàng)新工作機(jī)制，在全市率先成立了區(qū)文化產(chǎn)業(yè)辦公室和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)辦公室，重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以培育音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)為突破口，僅用5個(gè)月時(shí)間建成了“天津音樂(lè)街”并于2009年國(guó)慶前滿(mǎn)鋪開(kāi)業(yè)。這是全國(guó)首個(gè)以區(qū)校聯(lián)手、政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作模式開(kāi)發(fā)建成的音樂(lè)藝術(shù)特色街區(qū)，被市委、市政府確定為文化產(chǎn)業(yè)“短平快”重點(diǎn)項(xiàng)目，也被稱(chēng)為“中國(guó)音樂(lè)第一街”?！疤旖蛞魳?lè)街”一期工程沿街300余 米，歐式風(fēng)格商業(yè)門(mén)店共124間，建筑面積3600平方米。音樂(lè)街建成開(kāi)街后，各方反響很好，客流量每日激增至萬(wàn)余人，各種樂(lè)器購(gòu)銷(xiāo)兩旺，成為天津最大的音樂(lè)文化時(shí)尚街區(qū)。

高麗書(shū)記給我們很大鼓勵(lì)。興國(guó)市長(zhǎng)、棟梁常務(wù)副市長(zhǎng)都對(duì)建成音樂(lè)街給予充分肯定，作出重要批示。興國(guó)市長(zhǎng)在批示中要求我們，要“進(jìn)一步拓展思路，加強(qiáng)管理，注重效益，就會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生積極效果。要建一個(gè)集音樂(lè)樂(lè)器交易、演藝道具交易、創(chuàng)作劇本交易、全國(guó)演出團(tuán)體經(jīng)紀(jì)交易、動(dòng)漫電視劇制品交易、藝術(shù)論壇講座、文化藝術(shù)類(lèi)人才交流、獵頭公司等為一體的國(guó)際性的大平臺(tái)，成為全國(guó)唯一的?？梢哉乙蛔蠌S房改造，請(qǐng)一家企業(yè)參與策劃，搞充分的市場(chǎng)調(diào)查，如可行就干?！迸d國(guó)市長(zhǎng)的批示，不僅給我們出了非常好的息路，也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。下一步，河?xùn)|區(qū)將以“天津音樂(lè)街”為依托，以做優(yōu)、做強(qiáng)、做響“中國(guó)音樂(lè)第一街”為目標(biāo)，進(jìn)一步提升音樂(lè)街整體發(fā)展水平，拓展音樂(lè)街發(fā)展空間，提升音樂(lè)街經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)，擴(kuò)大音樂(lè)街輻射影響，切實(shí)把音樂(lè)教育資源優(yōu)勢(shì)變成音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

今年上半年，我們?cè)谝魳?lè)街附近開(kāi)辦天津市首家舊樂(lè)器道具“跳蚤市場(chǎng)”，作為音樂(lè)街市場(chǎng)的補(bǔ)充。盡快啟動(dòng)音樂(lè)街二期工程，建設(shè)“河?xùn)|區(qū)音樂(lè)演出中心”，引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)一線的高端音樂(lè)藝術(shù)主流品牌和知名品牌文化公司，培育形成天津獨(dú)有的視聽(tīng)音樂(lè)藝術(shù)中心和綜合性文化活動(dòng)平臺(tái)。加快盤(pán)活和整合一座老廠房，搞好可行性調(diào)研論證，盡快拿出實(shí)施方案，抓緊建設(shè)全市首家音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育文化產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群，強(qiáng)勢(shì)吸引一批文化領(lǐng)域骨干企業(yè)和戰(zhàn)略投資者，全力打造國(guó)際性的全國(guó)唯一的音樂(lè)文化綜合交易平臺(tái)。

2.以建設(shè)“直沽媽祖文化城”為重點(diǎn)，大力發(fā)展商貿(mào)文化旅游業(yè)

直沽媽祖文化城總建筑規(guī)模50萬(wàn)平方米，位置優(yōu)越，特色明顯，是天津市重要的商貿(mào)文化旅游項(xiàng)目，具有廣闊的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。河?xùn)|區(qū)將全力以赴加快“直沽媽祖文化城”建設(shè)，加快推進(jìn)天妃靈慈宮、東達(dá)國(guó)際廣場(chǎng)、直沽文化藝術(shù)中心等項(xiàng)目建設(shè)，積極打造文化旅游產(chǎn)業(yè)集群，突出直沽媽祖文化特色，形成商貿(mào)文化旅游業(yè)聚集高地。

按照“商業(yè)文化相得益彰、旅游休閑消費(fèi)一體”的工作思路，一年見(jiàn)亮點(diǎn)，兩年大變化，盡快使河?xùn)|區(qū)商業(yè)服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)火起來(lái)、旺起來(lái)。結(jié)合市容環(huán)境綜合整治，綠化當(dāng)中要有文化，整治當(dāng)中要建景致，環(huán)境當(dāng)中要顯意境，彰顯城區(qū)文化特色和品位。積極運(yùn)作10家以上國(guó)內(nèi)外特色餐飲企業(yè)落戶(hù)河?xùn)|，引進(jìn)一線知名品牌；加強(qiáng)天津音樂(lè)街、地中海風(fēng)情街等已建成特色文化街區(qū)規(guī)范管理，提升市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)水平；新建珠寶街、“老地道”民俗街等6個(gè)商貿(mào)文化特色街區(qū)，擴(kuò)大特色商業(yè)影響。搶抓天津市做大做強(qiáng)“近代中國(guó)看天津”核心旅游品牌的機(jī)遇，加快挖掘整合河?xùn)|近代歷史文化資源，促進(jìn)商旅文融合互動(dòng)，擬積極籌建嚴(yán)復(fù)紀(jì)念館，打造旅游精品項(xiàng)目。引進(jìn)品牌書(shū)店、音像店、音樂(lè)咖啡廳等，發(fā)展文化短平，快項(xiàng)目。加快推進(jìn)河?xùn)|萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)、紅星國(guó)際廣場(chǎng)等高端服務(wù)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保河?xùn)|萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)34萬(wàn)平方米商業(yè)部分11月底竣工并滿(mǎn)鋪開(kāi)業(yè)，紅星國(guó)際廣場(chǎng)項(xiàng)目年底商業(yè)主體封頂，盡快形成規(guī)模大、功能全、品位高、影響廣的城市新商業(yè)中心和文化娛樂(lè)中心。

3.以提升“創(chuàng)意橋園”影響力為目標(biāo)，大力培育創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

“創(chuàng)意橋園”是河?xùn)|區(qū)2009年全市“看亮點(diǎn)”活動(dòng)的重要項(xiàng)目，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià)與肯定。橋園在西班牙巴塞羅那2009年世界建筑節(jié)上代表中國(guó)公園首次榮獲“全球最佳景觀獎(jiǎng)”?！皠?chuàng)意橋園”與全市十一所高校創(chuàng)建了“區(qū)校企創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，建立了全國(guó)首家博士創(chuàng)意工作站，建立了七個(gè)創(chuàng)意公司扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，被市人力資源和社會(huì)保障局認(rèn)定為“大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”、“大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地”和國(guó)家級(jí)“創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)業(yè)園”。園內(nèi)舉辦了兩項(xiàng)大型模特大賽，為打造全國(guó)名模訓(xùn)練展演基地積累了經(jīng)驗(yàn)。下一步，我們要加大規(guī)劃和招商力度，盡快引進(jìn)戰(zhàn)略伙伴，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，真正盤(pán)活橋園，擴(kuò)大“創(chuàng)意橋園”的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，繼續(xù)抓緊做好“飛鴿八八”、“太陽(yáng)樹(shù)”兩個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)培育工作；積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，盡快啟動(dòng)一紡機(jī)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園開(kāi)發(fā)建設(shè)，努力使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

4.以“開(kāi)心麻花”駐場(chǎng)演出為依托，大力繁榮河?xùn)|區(qū)演藝演出市場(chǎng)

為培育發(fā)展全市文化演出新市場(chǎng)，我們與市總工會(huì)和天津報(bào)業(yè)集團(tuán)密切合作，于2009年下半年成功從北京引進(jìn)“開(kāi)心麻花”舞臺(tái)劇，成立了自由元素天津文化發(fā)展有限公司，從去年8月20日進(jìn)行首場(chǎng)演出以來(lái)，“開(kāi)心麻花”在二宮劇場(chǎng)已上演了《江湖學(xué)院》、《阿翔》等劇目，并引進(jìn)國(guó)家話(huà)劇院青春劇《都市迦恕貳O利搞笑的臺(tái)詞，夸張的肢體表演，華麗的舞臺(tái)場(chǎng)景，為津門(mén)觀眾帶來(lái)了豐富的視聽(tīng)盛宴。“開(kāi)心麻花”推出以來(lái)，各方反響強(qiáng)烈，容納1100人的二宮大劇場(chǎng)每場(chǎng)演出的上座率均達(dá)到80％以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共演出近30場(chǎng)，累計(jì)售票近20000余張，票房收入近百萬(wàn)元。有2000多名觀眾加入“開(kāi)心麻花會(huì)員”俱樂(lè)部，千余張“開(kāi)心麻花”經(jīng)典劇目演出光盤(pán)銷(xiāo)售一空。