序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的五分鐘演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

光陰似箭，歲月如歌。轉眼間，我們即將揮別難忘而輝煌的舊的一年，邁進更加令我們期待和憧憬的新的一年。下面是小編為大家整理的元旦節(jié)五分鐘演講稿2022，更多節(jié)日演講稿點擊“節(jié)日演講稿”查看！

元旦節(jié)五分鐘演講稿1各位經(jīng)理、各位員工、大家晚上好：

又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開始了。隨著__年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，我們不知不覺地走進了__年。一年里，我們各項事業(yè)都取得了長足的進步，__的經(jīng)營業(yè)績更是節(jié)節(jié)攀升。經(jīng)過一年的錘煉，我們的戰(zhàn)略更加聚焦，思路更加清晰，基礎更加扎實，管理模式更加完善，執(zhí)行力更加增強。在所有__人的共同努力下，我們克服了種種的壓力和困難，不僅圓滿地實現(xiàn)了企業(yè)各項預計目標，團隊的素質、專業(yè)的精神、管理的層次都有了極大的提升。

此時此刻在總結這些成績的同時，我深深知道這些成績的取得，是大家共同努力的結果?？偨Y我們過去一年的工作，展望我們今年的發(fā)展前景，我們的__全體員工，團結拼搏、銳意進取，抓管理、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、樹形像，我們正確的把握了發(fā)展機遇，取得了驕人成績。而所有這些成績的取得與我們全體員工的共同努力是分不開的。這是每一位員工辛勤付出的功勞，更是每一位員工的驕傲!

所以我再一次衷心的感謝全體工作人員，謝謝大家。__年對于我們萬家樂和迎__來說是不平凡的一年，更是具備戰(zhàn)略意義的一年。激情和汗水成就過去，理性和堅強鑄就未來。我們有足夠的理由相信，__年將是更加激動人心的一年。我們企業(yè)領導層也將用智慧和業(yè)績?yōu)榇蠹覄?chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機會。我們每位員工，都將在企業(yè)的飛速發(fā)展中得到價值的實現(xiàn)。

在這里，我代表咱們___領導對各位一年來在各自的崗位上所付出的辛勤勞動、以及在工作中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神表示衷心的感謝!

感謝你們的努力和付出，也感謝所有的員工對我的支持和信任。讓我們行動起來，為事業(yè)的發(fā)展，為青春和夢想，貢獻自己的熱情和力量!新的一年，我們信心百倍，激情滿懷，讓我們攜起手來，為__的騰飛再接再厲，再創(chuàng)奇跡!

謝謝大家!

元旦節(jié)五分鐘演講稿2尊敬的各位來賓、家長朋友們，親愛的小朋友們：

大家下午好!

新的一年，新的祝福，新的期待!在這辭舊迎新之際，我代表快樂幼兒園全體教職員工提前給大家拜年了!祝大家新年快樂、合家幸福!

日月穿梭、寒暑交替，悠然間歲月的年輪在不經(jīng)意中，又多劃了一個圈，在我們共同度過的這365個日子里，我們一同體驗了：春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗。__年我們收獲最多的是“成長”是“快樂”，此時此刻讓我們以期盼的心情滿懷喜悅地迎來充滿希望的__年!真誠地感謝家長朋友們對我園的支持和信任!同時也非常感謝大家在百忙之中不顧嚴寒依然來參加我們的這次活動。我再次表示由衷的謝意!

回顧過去，倍感欣慰和自豪，過去的一年在家長們的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，孩子們健康、快樂地成長著，在孩子快樂的笑聲中，我們捷報頻傳，碩果累累。

為了讓孩子更健康快樂成長，我園成為__區(qū)第一家引進開辦體適能課的幼兒園，打響了我們快樂幼兒園良好的社會品牌。一切為了孩子，為了孩子的一切的服務精神，已成為快樂幼兒園寶貴的精神財富，成為推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

為了更好地滿足廣大家長的要求，下學期我園將擴大招生規(guī)模，努力完善辦學條件，提高保教質量，為了體現(xiàn)我園的辦園特色，從下學期起，我們將給每位幼兒建立成長檔案，記錄孩子的點滴進步。相信您的孩子在我們的精心培養(yǎng)下，一定會更健康!更快樂。

家長朋友們，新年的鐘聲越來越近了，愿新年的快樂帶給您吉祥健康、帶給您順利平安!祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂，萬事如意!謝謝大家!

元旦節(jié)五分鐘演講稿3尊敬的各位家長、老師，親愛的孩子們：

新年好!

時光匆匆，仿佛昨天還在聽飄飛的銀杏葉講述秋天的故事，一轉眼，新年的喜悅又綻放在每一張笑臉。

請允許我代表__幼兒園全體教職員工向各位家長朋友致以新年最真誠的祝福!感謝你們的信任和理解，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力!

同時向辛勤工作、團結奉獻的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就了“希望”今天的美麗!

還要特別感謝可愛的孩子們，是你讓我們在童心世界播種愛，收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!

這是孩子的樂園，這是夢開始的地方。

讓我們一起用歡笑和掌聲分享他們成長的快樂!

讓我們一起用愛和祝福放飛童年一個又一個夢想!

祝家長、老師、孩子們新年快樂!心想事成!闔家幸福!

謝謝!

元旦節(jié)五分鐘演講稿4尊敬的領導、各位老師、同學們：

令人難忘的__年即將過去，飽含希望的__年正款步走來。值此辭舊迎新之際，我謹代表學校領導班子，向辛勤工作的師生員工致以最誠摯的祝福!向為學校發(fā)展灑下汗水的離退休同志致以最親切的慰問!向關心支持我校發(fā)展的上級領導表示最真誠的謝意!特別還要通過各位同學向你們的家長表示最由衷的問候!

春華秋實，歲月流金。__年在師生們的共同努力下，我校各項事業(yè)取得了突出的成績。年度之中，我校以市縣文明城市創(chuàng)建為契機，以社會主義核心價值觀教育活動為抓手，以促進學生可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化水平為關鍵，調整工作思路，力促內涵建設，達成了“組織管理工作再改進，師德師能建設有新意，教學教研工作有成效，學生管理工作有亮點，后勤服務工作有秩序”的階段工作目標。年級分部管理摸索推進，干部蹲點調研扎實進行，青年教師大獎賽順利告捷，教學公開日活動推陳出新，__大講堂活動組織有序，“我最喜愛的教師”評選如期開展，第41屆田徑運動會和第18屆文化藝術節(jié)如火如荼，尤其是年度高考戰(zhàn)績輝煌，加之一批師生在國家、省、市、縣競賽中屢獲殊榮，為__年的_中圖上了一抹濃濃的亮色。

長風破浪，云帆濟海?；仡櫦磳⑦^去的一年，我們慶幸，因為我們有一支矢志不渝、勤懇敬業(yè)的教師團隊;我們自豪，因為我們有一群意氣風發(fā)、進取持衡的優(yōu)秀學子!星轉斗移，冬至陽生。我們相信，在__年這條新的跑道上，大家將會為學校發(fā)展注入新的動能，收獲新的戰(zhàn)績。

各位老師、同學們，今天我們歡聚一堂，共同迎接__年的曙光。借此機會，我還想給大家多說幾句心里話。_中是個大家庭，在這里有奮斗的辛酸，有成功的歡樂，有理解的幸福，有合作的愉悅。讓我們成為一只可以過濾的漏斗，把辛酸和不快化為蒸汽，隨風而逝;也讓我們成為一個容器，把歡樂和幸福盛滿其中，愈久彌香。此時此刻的聯(lián)歡是美好的、動人的，在這燈光與微笑構成的舞臺，在這燦爛和溫馨充溢的廳堂，希望同學們放開婉轉嘹亮的歌喉，展示英氣勃發(fā)的舞姿，獻出藏滿身心的才藝，慶祝__新年大幕的拉開。

在此，我為大家送上真誠的祝福：祝在座的師生及你們的家人，和和睦睦、快快樂樂，平平安安，祝工作如意，學習進步，好運常在!同時，預祝__年元旦文藝演出圓滿成功!

謝謝大家!

元旦節(jié)五分鐘演講稿5老師們、同學們：

大家好!

我是__班的___。今天我國旗下講話的內容是《喜迎元旦》。彈指一揮間，我們送走了碩果累累的__年，即將迎來充滿希望的__年。在這辭舊迎新之際，我對全校師生及為學校服務的人員表示親切的問候。

__年是喜慶的一年，也是豐收的一年。在這一年里，我們經(jīng)歷了神采洋溢的文化節(jié)，同學們在舞臺上淋漓盡致的表演，在臺下默默地苦練;這一年里，我們經(jīng)歷了風風雨雨的運動會，同學們在操場上揮灑汗水，志愿者們在風雨中堅守崗位;這一年里，各年級參加了豐富多彩的拓展活動，每位同學都發(fā)揮出了自己在生活中的才能;這一年里，我們的老師辛勤付出，將自己的學生帶入學習的殿堂，為學生樹立起良好的教師風范;這一年里，同學們努力學習，營造了優(yōu)良的學習氛圍;這一年里，有流淚也有歡笑，有挫折也有成功。

冬去春來，斗轉星移。這一切，伴隨時間的流逝，已經(jīng)載入我大育華的校史?；仡櫦韧?，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。成績屬于過去，趕超才有未來。新的一年里，讓我們每個人都要看到成績，人人拿出“橫拍長空三千里，敢取金星到九霄”的豪情壯志，去追求自己的夢想。讓我們團結一致，揚起創(chuàng)新的風帆，蕩起智慧的雙槳，同學們，愿你們在新的一年里早起迎接朝陽，入睡伴著星辰，以壯志做舵，用勤奮做槳，在知識的海洋里斬波劈浪。

機遇蘊含精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想;當我們滿懷憧憬擁抱__年的第一縷陽光時，就深切地感受到那無限的責任已擔在肩;讓我們攜手共進，同心同德，辛勤耕耘，銳意進取，共創(chuàng)新的輝煌。讓我們拿出玫瑰的熱情，糖果的芳香，星星的閃亮，為了夢想，披星戴月，為了，勇往直前。

同學們，老師們，我們充滿著激情，滿懷著希望，在繼往開來的__年，我堅信：長風破浪會有時，育華騰飛更此年。

第2篇

青春是無價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應當最大限度地挖掘自我的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自我成為我們一生中最重要的課程。共同閱讀夢想青春的演講稿五分鐘，請您閱讀!

夢想青春的演講稿1尊敬的教師們，親愛的同學們：

大家好!

時光匆匆逝去，轉眼間，我們已在這個溫馨團結的大家庭里相處了兩個月。身處其中的我，不僅僅領略到這個團體別具一格、標新立異的風采，并且還感受到大家年輕活力、富有朝氣的精神。這樣的青春，意氣風發(fā)的青春，以它獨特的手法勾勒出屬于我們自我的夢想藍圖!

“幸運52”

茫茫人海，相聚即緣。經(jīng)過一系列的分分合合，我們52個人幸運地走到了一齊，組成了0802班。52個人以不一樣的性格締造了一個非同一般的團體。從開學到此刻，我們一向飽含熱情，以進取向上的態(tài)度應對任何事情。正因如此，我們獲得了一項又一項的榮譽：在9月份高二年級廣播操比賽中，我們從眾多高手中脫穎而出，榮獲一等獎;10月份更是收獲的季節(jié)，“秋季運動會方塊隊一等獎”“班級文化建設一等獎”。這一項項榮譽帶給我們的不僅僅是驚喜，還是一股強大的推動力。我們是幸運的，因為我們是0802的主人。

“歡樂大本營”

在一個青春飛揚、熱情奔放的團體里，肯定少不了我們燦爛的笑容?！扒⊥瑢W少年，風華正茂”我們用歡樂感染了身邊的每一個人，無論是誰，我們都相互理解、相互信任、相互扶持。課堂上，我們進取配合每一位教師;而私下里，我們卻和教師“稱兄道弟”。歡聲笑語，氣氛融洽，我們很自然與教師打成了一片。在那里，你能夠丟棄那些浸入心底的煩惱，靜下心來與我們一齊坦誠交流。我們是歡樂的，因為我們是0802的精靈。

“聯(lián)合對抗”

歡笑的背后也會有苦惱。最令班主任頭疼的就是我們班的英語成績。上一次月考我們班的英語成績不是很夢想，但我們并沒有所以而放棄，反而更加執(zhí)著。因為一次失敗并不能代表什么，重要的是我們有沒有本事成功反擊。于是“單詞拼寫”“課文背誦”“學習一幫一”等活動接踵而至。教師不間斷地督促著我們，我們也沒令教師失望。大家懷著一顆熱誠的心，盡情揮灑著自我汗水，共同書寫奮斗的篇章。我們努力著，因為我們是0802的創(chuàng)造者。

“天天向上”

青春是人生不可抹滅的印跡，走過之后，更多的是留戀，所以我們絕不能在如此絢麗多彩的花季里留下遺憾。我們應當用自我的雙手、自我的智慧共同創(chuàng)造屬于自我的奇跡!盡管這一段路會走得比較艱辛，可是我們不怕苦、不怕累。因為攀上這座山峰之后，我們會看到“那片?！?我們是堅強的，因為我們是0802的成功者?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保覀兊那啻?，自我做主!

夢想青春的演講稿2時常聽別人哼唱，自我也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“以往在幽幽暗暗反反復復中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了——一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎?曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚廣大之勢。是什么使我們豐富的學校生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進夢想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的感情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數(shù)以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自我，也不能正確認識社會。

那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進取的借口。于是，你以往也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數(shù)個三百六十五里，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎?

在我們四年的每個日子里，傾注了親人的多少關懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的期望就是我們能自我走自我的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。在親人面前，在那些關注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢?難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎?僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證嗎?小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水流逝的時光，我們怎樣就能夠輕易認同“平平淡淡”才是真呢?

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家，可是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說到那里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上可是僅有一個天才貝多芬，也可是是僅有一個神童莫扎特，更多的人是經(jīng)過嘗試，經(jīng)過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物僅有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自我的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自我的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學四年畢業(yè)時，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧!

夢想青春的演講稿3尊敬的教師們，親愛的同學們：

大家好!

青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險的波濤，惡劣的天氣;青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥，注定要應對飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來指揮。

我的青春輕輕地來了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。

別樣的青春，我們沒有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只明白“萬般皆下品，惟有讀書高”的醒世名言;我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的感情盟約，我們只想要“學成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā);我們少了“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的金科玉律。

青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點向著太陽勇敢向前飛，小小的心有大大的夢想，重重的殼有著深深的仰望，任風吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天?！倍嗝醇ぐ旱暮狼閴阎景。覀兊那啻褐皇Ｒ稽c尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過去，而過去了就會變成親切的懷念。可是，我們早已忘了青春的味道，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣”嗎

人的一生除了睡眠僅有一萬多天，而人與人的區(qū)別就在于你是真正活了一萬多天，還是只活了一天重復了一萬多次。我們每個人都會說這句話，而有些人卻只看見頭半句明白時間有限，我們要惜時，同時間賽跑，用有限的時間來了解無限的知識?？墒?，請你稍稍停下來，溜走的青春擦過了我們的肩頭，不會陪我們回望它的軌跡，也不會讓我們聆聽它的余音，它是時間的孩子，不動聲色地走過你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。

請你靜下心來欣賞“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”的月色，品讀《邊城》在溫熱的淚水中突然彌漫的氤氳的感動，請你珍惜青春飛揚的年華，猶如“花開不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。

青春是一本太倉促的書，我還沒有細細品讀，你怎能悄然離去。

夢想青春的演講稿4尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我今日演講的題目是：《青春在夢想中飛揚》。

我，是一名青年律師，站在那里，我的背后有20萬中國律師的身影!我，是一名青年律師，站在那里，我的面前是一百年中國律師的榮光!

4年的大學生活，經(jīng)邦濟世、智識無涯使我邁入了法律的殿堂!3年的律師經(jīng)歷，誠信卓著、仗義執(zhí)言則更加堅定了我執(zhí)業(yè)的信念!

曾幾何時，當我遇到困難，我沒有氣餒，當我取得成績，我不敢驕傲，我明白，作為一名律師，務實、真干，才能不斷成長，專業(yè)、守業(yè)，才能不斷提高!我認為：青年律師的成長，不僅僅要有專業(yè)知識的積累、執(zhí)業(yè)技能的提高，還要有優(yōu)秀的職業(yè)道德和誠信的職業(yè)品質!不僅僅在工作中盡最大程度維護當事人的合法權益，同時也要擔負起時代賦予我們的使命和職責!我同時也認為：青年律師要有三心，但決不能二意!

我們要有一顆堅定的心!著名歌者汪峰在歌曲中唱到：再見，青春。再見美麗的疼痛。再見青春。永恒的迷惘。我相信在座的青年律師朋友都感同深受!我們畢業(yè)了，我們迷惘了!我們選擇了，我們疼痛了!可是，“為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這份職業(yè)愛得太深沉?！辈蛔雎蓭?，不曾體會律師的辛苦和勞累，做了律師，卻根本不是大家所看到的光鮮和亮麗!可我始終堅信：不怕司法考試的艱難，就不應怕初入律師行業(yè)的窘困!因為：堅持成就夢想!信念續(xù)航未來!

我們也要有一顆感恩的心!青年律師都期望快速成長!而成長則離不開前輩的悉心指導，離不開同事、同行的熱心幫忙，所以，沿著前輩的足跡，我們才能有所創(chuàng)新!繼承前輩的精神，我們才能走的更遠!而同事、同行，則更多的是我們成長路上不可或缺的伙伴，“眾人拾材火焰高”，團隊合作是律師行業(yè)未來的發(fā)展方向!“常懷感恩心，永記幫我人!”

我們還要有一顆職責的心!當我看到當事人期待的眼神時，當我緊握當事人感激的雙手時，我的理解是：這不僅僅是一份職業(yè)，它包含了更多的社會職責!當我們?yōu)槿舜蟠砗臀瘑T供給法律服務時，當我們參與公益訴訟和供給社會法律援助時，我的理解是：這不僅僅是一份職業(yè)，它包含了更多的時代使命!

沒有悔意，不要怠意!既然我們選擇了這份職業(yè)，我們把最好的年華伴隨客戶和當事人一齊走過!我們就不應再抱怨，也不能再徘徊，我們應當熱愛我們從事的這份職業(yè)，我們不要獎項!客戶的口碑和當事人的感激就是對我們這份職業(yè)最大的褒獎!20年后，回頭看看今日蹣跚的步履，稚嫩的語言，我們必須不后悔選擇了這個職業(yè)!

讓青春在夢想中飛揚吧，從每一位客戶開始，從每一個案件做起!讓青春在夢想中飛揚吧，從此，我相信：我們青年律師的生活必須會更加精彩!

我的演講到此結束!多謝!

夢想青春的演講稿5各位尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，我演講的題目是放飛夢想。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。

然而，什么是夢?什么又是夢想?夢是期待，而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?

我們的夢想，也許是二十歲的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動;也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。

親愛的朋友們，回眸自己走過的路，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡嗎?

放飛夢想演講稿我們青少年好幻想，每個人都有自己美好的夢想。但如果不經(jīng)過奮斗,那夢想終究是夢想,絕無實現(xiàn)的可能。

心動不如行動，努力永遠不會太遲!讓我們馬上行動起來吧!做一件事情,只要開始行動就可算是獲得了成功的一半。

一個人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必須一心一意地做，必須少說些漂亮話，多做些日常平凡的小事情。

人都有惰性，都有太多的欲望，有時難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的誘惑。很多人因此半途而廢，功虧一簣。

大多數(shù)人都想改造這個世界，卻很少有人想改造自己。其實改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點點，每天進步一點點，我們離成功，離騰飛的日子就會更近一點。

我們的夢想是做一個不怕任何困難，打擊，挫折與失敗，能夠跌倒后爬起來向前走的人!

無論歲月給我們留下了多少遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!

第3篇

記得見我第一位心理咨詢顧客時，我才20多歲。當時我是Berkeley臨床心理學在讀博士生。我的第一位顧客是名叫Alex的女性，26歲。第一次見面Alex穿著牛仔褲和寬松上衣走進來，她一下子栽進我辦公室的沙發(fā)上，踢掉腳上的平底鞋，跟我說她想談談男生的問題。

當時我聽到這個之后松了一口氣。因為我同學的第一個顧客是縱火犯，而我的顧客卻是一個20出頭想談談男生的女孩。我覺得我可以搞定。但是我沒有搞定。

Alex不斷地講有趣的事情，而我只能簡單地點頭認同她所說的，很自然地就陷入了附和的狀態(tài)。Alex說：“30歲是一個新的20歲?！睕]錯，我告訴她“你是對的”。工作還早，結婚還早，生孩子還早，甚至死亡也早著呢。像Alex和我這樣20多歲的人，什么都沒有但時間多的是。

但不久之后，我的導師就要我向Alex的感情生活施壓。我反駁說：“當然她現(xiàn)在正在和別人交往，她現(xiàn)在和一個傻瓜男生睡覺，但看樣子她不會和他結婚的?！倍业膶熣f：“不著急，她也許會和下一個結婚。但修復Alex婚姻的時期，是她還沒擁有婚姻的時期?！?/p>

這就是心理學家說的“頓悟時刻”。正是那個時候我意識到，30歲不是一個新的20歲。

的確，和以前的人相比，現(xiàn)在人們更晚才安定下來，但是這不代表Alex就能長期處于20多歲的狀態(tài)。更晚安定下來，應該使Alex的20多歲成為發(fā)展的黃金時段，而我們卻坐在那里忽視這個發(fā)展的時機。從那時起我意識到，這種善意的忽視，確實是個問題，它不僅給Alex本身和她的感情生活帶來不良后果，而且影響到處20多歲的人的事業(yè)、家庭和未來。

現(xiàn)在在美國，20多歲的人有五千萬，也就是15%的人口，或者可以說所有人口，因為所有成年人都要經(jīng)歷他們的20多歲。我專門研究20多歲的人，因為我堅信這五千萬的20多歲的人，每一個人都應該去了解那些心理學家、社會學家、神經(jīng)學家和生育專家已經(jīng)知道的事實：你的20多歲是極簡單，卻極具變化的時期之一。你20多歲的時光決定了你的事業(yè)、愛情、幸福甚至整個世界。

這不是我的看法。這些是事實。我們知道80%決定你生活的時刻發(fā)生在35歲之前。這就意味著你生活的重要決定、經(jīng)歷和突然的領悟，有八成是在你30多歲之前發(fā)生的。那些超過40歲的朋友不要驚慌，我想這群人會沒事的。

我們知道職業(yè)生涯的前10年，對你將來的收入有重大影響。我們知道到了30歲的時候，超過半數(shù)的美國人會結婚，或者和未來的另一半同居或者約會。我們知道人在20多歲的時候，大腦停止第二次也是最后一次重組，以適應成年世界的快速發(fā)育階段。這就意味著不管你想怎樣改變自己，現(xiàn)在是時間改變了。

我們知道在20多歲的時候，性格的改變多于生命中任何時期。我們也知道女性的生育時期，在28歲的時候達到頂峰，35歲之后生育變得困難。所以你的20多歲正是了解你自身和選擇的時期。

當我們想到孩童的成長時，我們都知道1-5歲，是大腦學習語言和感知的重要時期。這個時期，日常的普通生活，都會對你的未來道路影響巨大。但是我們卻很少聽到成年發(fā)展期，而我們的20多歲正是成年發(fā)展期的關鍵。

但是20多歲的人卻聽不到這些，報紙討論的只是成年年齡界線的變更。研究者稱20多歲是延長的青春期。記者就引用傻傻的外號稱呼20多歲的人，比如“twixters” (twenty-mixters)和“kidults”(kid-adults)。這是真的。作為一種文化，我們的忽視的正是對成年起到?jīng)Q定性作用的十年(從20歲到30歲)。

雷昂納德·伯恩斯坦說過：要想取得成就，你需要一個計劃和緊迫的時間。這是大實話啊!所以當你拍著一個20多歲的人的腦袋，跟他說，“你有額外的10年去開始你的生活”，你覺得這改變了什么?什么都沒改變。你只是奪走了那個人的緊迫感和雄心壯志，絕對沒有改變什么。

第4篇

關鍵詞：中職語文；演講；寫作能力

寫作是語文教學的難點，學生對寫作十分厭倦。因此，中職語文的寫作教學是教師重點探討的問題。利用演講的方式來激發(fā)學生的寫作興趣，成為當代教師比較常用的教學手段，課前五分鐘的演講不但能調動學生的積極性，還能活躍課堂，在教師教學中得到理想的教學效果。

一、演講的作用

1.演講可以提升學生的膽量

中職學校教學的目的是培養(yǎng)社會專業(yè)技術人才，學生需要掌握除專業(yè)知識以外的社會交際能力以及應變能力。社會需要的新世紀人才，是需要具備勇敢創(chuàng)新、敢于奮進的有膽識青年。演講是鍛煉學生膽量的最好途徑，學生不但要大膽講出自己的觀點，還需要面對學生和老師眾多觀眾，在無數(shù)人的仰視中展現(xiàn)自我。

2.演講能提升學生綜合能力

通過演講，學生可以鍛煉自己的語言能力，在發(fā)音以及節(jié)奏上掌握說話的語速，能大幅度提高學生語言表達技巧。學生也可以通過聽演講來學會如何在聽的過程中發(fā)掘信息，做到傾聽別人說話的好習慣。從整體來看，演講可以訓練學生的思維能力和對語言的聽、說、讀、寫能力。

3.活躍課堂氣氛，提高學生的積極性

在課前五分鐘設計一個學生演講的過程，不但可以讓學生主動參與教學互動，還能活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣和積極性。語文的課前五分鐘演講不僅可以檢測學生對知識的掌握能力，還能促進學生去組織語言，認真設計演講稿，提高學生的寫作能力。

二、演講步驟的設計方法與思考

1.演講步驟的設計方法

雖然課前的演講時間只有短短的五分鐘，但要在這短短的五分鐘之類完成自己主題的展現(xiàn)和觀點的闡述，卻是十分考驗學生能力的。學生不但要精心設計自己的演講過程，還要認真撰寫演講稿，構思如何在教師和學生面前去展現(xiàn)自己的主題。教師也需要做好演講前的安排，如提前安排學生收集資料，布置演講的主題等。演講主要包括布置題目、準備演講稿、演講過程以及演講評定。

2.從演講訓練中逐步鍛煉學生的寫作能力

（1）自我介紹引入寫作主題。自我介紹是演講中必不可少的一部分，通過自我介紹可以讓教師和同學對自己有初步的認識，通過富有個性的自我介紹還能加深同學和教師的印象。因此，在自我介紹時，教師啟發(fā)學生多作有創(chuàng)意和獨具特色的演講方式，不但能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，還能讓學生的才能得到充分展現(xiàn)。

（2）即興演講可以提升學生的思維能力。即興演講主要是考驗學生的臨時發(fā)揮能力和思維轉換能力。教師在上課前幾分鐘列出學生演講的范圍，在上課之前的短暫幾分鐘的準備之后，學生立即演講。這種演講方式可以有效地鍛煉學生的應變能力和語言綜合能力。在一定的時間后，學生積累起大量的經(jīng)驗和知識，便可以信手拈來，熟練運用。

學生可以自由創(chuàng)新演講形式，將演講豐富。甚至敢于大膽創(chuàng)新的學生可以將演講作為辯論的形式展現(xiàn)出來，提升自身創(chuàng)新思維能力。

（3）主題演講可以鍛煉學生的寫作結構布局能力。在學生自我介紹之后，學生的演講也隨之展開。主題演講主要是由教師提供演講題目或者內容，學生收集一定的資料并自己撰寫演講稿。撰寫演講稿就是學生寫作能力的體現(xiàn)，在教師的指導下，學生要從選擇題材安排整個論文的結構，層層遞進。例如，演講應該如何展開？由什么方式引出主題，是提問、講故事，還是平鋪直敘？這些都涉及演講稿整體結構的布局。

第5篇

為弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)同學們的愛國意識和責任擔當，同時也為豐富同學們在校生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學習氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，護理系決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題：

以"愛國與勵志，夢想與擔當"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"愛國與勵志，夢想與擔當"的理解，以及對今后學習和工作的設想。

三、組織單位：

鐵嶺衛(wèi)生學院護理系

四、活動參與對象

護理系學生

五、活動流程：

（一）宣傳及報名：

9月25日起，以班級為單位，每個班級至少推薦兩位選手參加初賽。

10月7——8日開展比賽的宣傳活動：

1、與宣傳部合作，制作宣傳海報，在教學樓各個樓層張貼。

2、和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。

3、借助微信，建微信群確定報名人數(shù)

（二）規(guī)則細節(jié)

大賽分為初賽、復賽和決賽三個部分。

1、時間和地點：初賽10月10日左右，階梯教室，分兩部分，演講稿和口才，演講稿不合格者直接淘汰。

復賽10月20日左右，階梯教室

2、評委：由社團聯(lián)合部安排

3、比賽流程：

每位選手演講不超過五分鐘。包括一分鐘的自我介紹和三分鐘關于主題的演講。

六、決賽：

1、時間和地點：10月末，圖書館大報告廳

2、評委：由護理系老師擔任（暫定）

3、比賽流程：

（1）主持人開場。

（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人五分鐘

（3）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

（4）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。

七、參賽要求：

（1）本次比賽演講的內容必須圍繞"夢想與擔當"的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

（2）參賽語言采用中文，采用站立式脫稿演講。

（3）比賽順序由抽簽決定。

第6篇

【關鍵詞】 高等學校年終獎金財務分配

由于高等學校行政化的特點，多年來獎金分配一直受到員工的詬病，特別是高校內部教師與行政人員的獎金分配更是矛盾重重，嚴重影響了教師隊伍的積極性，造成行政與教師的不團結。本文將以高校實際分配數(shù)據(jù)為例，對高校年終獎金財務分配進行合理性研究。

一、A高等學校經(jīng)濟管理學院獎金分配數(shù)據(jù)分析

1、獎金來源

該校經(jīng)濟管理學院有教師55人，行政人員29人，其2010年度獎金來源構成如下：按學生學費的4.5%由學校下?lián)艿綄W院一份；按全院教師上課學時每節(jié)課22.16元下?lián)芤环?；按每個學生100元下?lián)芤环?；按職工人?shù)每人1000元下?lián)芤环荨?/p>

以上四部分總計收入1728491.86元。去掉各種規(guī)定留成及外聘教師課酬等費用后，實際分配金額為1412438元。

2、獎金具體分配如下

參與分配教師共55人，總計金額952259元，每人平均數(shù)為17313.8元；參與分配行政人員29人，總計金額460179元，每人平均數(shù)為15868.2元。具體分配情況如表1、表2，分配完成后，相比行政人員的分配情況，教師對此有較大的意見，一是認為行政人員拿的比教師多，二是認為分配方法不合理，因此造成教師隊伍的極大不穩(wěn)定，影響了院系的團結、人員關系的和諧以及工作的開展。

3、獎金分配數(shù)據(jù)分析

把教師和行政人員分成兩組，運用統(tǒng)計分析方法，分別計算其標準差，并分析其標準差系數(shù)，通過標準差系數(shù)來判斷分配情況的合理性。教師序號代表每一個具體的教師個人，為消除不利影響和維護個人隱私而隱去真名。

（1）根據(jù)表1計算教師收入標準差與標準差系數(shù)。

教師收入標準差：

?滓===8848.35

教師收入標準差系數(shù)：

總體標準差系數(shù)的計算公式為Vσ=σ/x ，式中Vσ為標準差系數(shù)；σ為標準差；x為平均數(shù)。

（2）根據(jù)表2計算行政人員收入標準差與標準差系數(shù)。

行政人員收入標準差：

行政人員收入標準差系數(shù)：

總體標準差系數(shù)的計算公式為Vσ=σ/x，式中Vσ為標準差系數(shù)；σ為標準差；x為平均數(shù)。

從計算可知，教師收入標準差為8848.35元，標準差變異系數(shù)為0.511，而行政人員收入標準差為5734.79元，標準差變異系數(shù)為0.361，兩個指標同時說明行政人員收入具有代表性，其差別很??；而教師收入差異變化很大，說明教師收入不具備代表性，教師沒有得到他們應該得到的收入。

4、分配結果原因分析

通過調查和分析，造成以上結果的原因有以下幾點：第一，在年終獎金分配中行政人員沒有充分考慮到每位員工的工作績效。第二，行政人員收入多少沒有充分考慮員工的技術級別、工齡長短。第三，教師的工作屬于技術等級很高的工作，在獎金分配過程中，與技術等級低的行政人員按人頭平均分配，沒有體現(xiàn)技術級差，導致高級別的教授副教授只能取得和低級行政人員一樣甚至低于他們收入的結果。第四，在分配中沒有充分執(zhí)行學校核定工作量標準。教師核定的工作量是一年252個學時，只要教師完成252個學時，應該等同于行政人員從事管理工作一年，其結果是教師要完成多于核定工作量才能基本取得、甚至低于行政人員收入的結果。第五，教師要承擔大量的論文寫作、課題申報、課題研究、專業(yè)建設等科研工作，而這些工作量在分配中沒有計入，造成教師大量的工作量無法計入而不能參與分配的結果。

二、A高等學校經(jīng)濟管理學院獎金分配合理化建議

鑒于該學院在分配過程中存在的問題，要解決教師與行政人員分配不合理的現(xiàn)象，可以采取以下獎金分配模式。

第一，建立全體員工年終考核制度，年終獎數(shù)額分配的多少與員工個人所得的獎勵基數(shù)的多少直接相關。

第二，員工的年終獎獎勵基數(shù)由以下部分組成：工齡基數(shù)：按工齡的長短區(qū)別收入的多少；年度績效基數(shù)：教師以工作量（超工作量），行政人員以考核結果來區(qū)分績效得分；全年滿勤基數(shù)：教師以基本工作量（全年完成252學時），行政人員以出滿勤（以學校工作日歷為準）為基本基數(shù)，獲基本得分；獎罰基數(shù)：制定各種獎懲條例，按獎懲條例決定每位員工的得分；職務基數(shù)（技能基數(shù)）：按技術與行政級別決定每人得分；其他基數(shù)：其他臨時發(fā)生的教學與管理事項，如教學獲獎、競賽獲獎等。

第三，具體標準基數(shù)分解如下：其一，工齡以高校教齡為標準，以5年為1，每增加5年系數(shù)增加0.2，不足5年按5年算；其二，年度績效基數(shù)：教師以超工作量，行政人員以考核結果來區(qū)分績效得分；其三，全年滿勤基數(shù)：教師以完成基本工作量記1分，行政人員以出滿勤為基本基數(shù)記1分，不足基本工作量按比例計算扣減；其四，獎罰基數(shù)：制定各種獎懲條例，按獎懲條例決定每位員工的得分；其五，職務基數(shù)：行政人員以正科級為1，其他可按0.3比例增減，具體系數(shù)如表3，教師以講師為1，其他可按0.3比例增減，具體系數(shù)如表4；其六，其他基數(shù)：其他臨時發(fā)生的教學與管理事項，如教學獲獎、競賽獲獎等可以按具體獎金發(fā)放。

第四，年終獎基數(shù)計算。個人年終獎金基數(shù)=1+2+3+4+5

+6。其中第二項可以不列入分值單獨計算。根據(jù)全院加總得分，計算分配率，再按每人得分，計算個人獎金數(shù)。

【參考文獻】

[1] 楊周、施建軍：大學財務綜合評價研究[M].北京：中國人民大學出版社，2002.

[2] 劉謹：高校財務管理的現(xiàn)狀與建議[J].高等教育財會，2005（4）.

[3] 李永寧：高校財務管理目標的轉變及實現(xiàn)路徑[J].財會月刊，2006（14）.

[4] 趙麗洪：對高校資金運作中財務風險管理的設想[J].會計之友（下），2007（1）.

[5] 王良駒：新時期高校財務管理面臨的挑戰(zhàn)與理念創(chuàng)新[J].教育財會研究，2006（5）.

第7篇

一、課前五分鐘課外閱讀，能調動學生學習語文的積極性，提高探索能力。

語文教科書作為法定文本，其選文的價值傾向要符合主流的意識形態(tài)，需要承擔起社會控制的任務，這是它作為法定文本得以存在的必要前提。同時，語文教科書還需要完成語文能力培養(yǎng)的學科任務，以文質兼美的文學作品為主的選文，要符合語文教育本身的價值訴求。語文教材主要由不同的篇章組成，是語文教學的憑借和中介，篇章的選擇與加工將決定教材的質量。然而現(xiàn)在大部分教材選文的內容離學生實際生活較遠，學生對文章內容不感興趣，語文課堂枯燥乏味等，讓學生難以主動提起閱讀的興趣。

那么，如何改變這種課堂氣氛死氣沉沉，學生缺乏閱讀興趣的不良現(xiàn)象呢？我認為，就要給語文課堂增添多樣的學習方式。自本課題教研組倡議開展課前五分鐘演講活動以來，活動開展得如火如荼。雖然活動剛開始開展的時候，有許多學生因為對活動還不甚了解，或者認為此次活動只是流于形式，導致學生對活動持著觀望的態(tài)度，然而經(jīng)過近一年時間的努力，收到的良好效果并打消了學生的疑慮。課前五分鐘演講得到了學生們的大力支持，就連成績一般的學生也踴躍參加。演講前準備得越充分，演講時總能得到其他同學熱烈的掌聲。

初中部語文側重歸納能力的培養(yǎng)，因此我們將初中十二篇課外名著閱讀當成一個剛性任務來落實，并且讓學生利用課前五分鐘進行名著片段復述。名著復述片段由學生自行挑選，或者由教師、家長指導挑選。學生在復述時可以從概括主要情節(jié)入手，如果對情節(jié)、人物形象有著自身的見解，也可加入到復述當中。通過此種復述形式，讓學生由個人式的課外閱讀變成了集體式的課外閱讀，學生在短短的五分鐘里，可以跟其他同學分享喜歡的文段或者交流自身閱讀的感受，極大調動了學生閱讀的興趣。學生可以跟其他同學分享成語故事，也可分享時事熱點等。

以往有的學生讀書喜歡一目十行，不求甚解，甚至有的同學極少閱讀。然而有了課前五分鐘演講活動后，由于有了任務的驅動，學生帶著目的進行閱讀，無形間也增強了他們閱讀的方向感。學生們不僅可以從教科書、課外書籍上獲取演講的內容，也可以從網(wǎng)絡上擴展閱讀的內容，關注各個領域的問題，并及時將他們的所見所聞分享給其他同學，這使他們的知識更加廣泛，視野也越發(fā)開闊。加之教師有目的性的指導，讓他們在認真閱讀的基礎上積累素材，做好讀書筆記，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二、課前五分鐘課外閱讀，能有效鍛煉學生的膽量和提高口頭表達能力。

演講活動在剛開始實施的時候，雖然得到大多數(shù)同學的支持，然而課堂效果卻并不理想。有的學生由于不了解活動的意義，草草應付任務。而有的同學即使課前準備的資料很充分，然而在講臺上演講時卻達不到該有的效果，聲音小、表達不清晰、肢體僵硬等不良表現(xiàn)都影響到學生演講的效果。究其原因，是學生平時缺乏上臺演講的經(jīng)驗。所以作為教師，我們也抓住一切機會向學生闡述活動的積極意義，通過循循善誘，調動學生參與活動的熱情。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，我及時在課堂上表揚其優(yōu)點，并動員其他同學學習其演講技巧，形成良性的互相學習的氛圍。面對表現(xiàn)欠佳的同學則采取鼓勵為主、指正為輔的手段，先在課堂上肯定同學對演講活動做出充分的準備工作，然后在課后找其聊天，將其缺點指正出來，讓學生意識到自身的優(yōu)缺點，并針對缺點制定對應的解決措施，比如推薦學生聽、看優(yōu)秀的演講音頻與視頻等，學習優(yōu)秀演講者的技巧，并且利用課余的片段時間大聲朗讀選文片段或者新聞事件，在平時的訓練中找到適合自己演講的語速跟節(jié)奏，力求在下次演講中發(fā)揮得更好。

活動開展一個學年下來，經(jīng)過彼此不斷地學習，以及背后對演講技巧的了解與學習，許多同學已經(jīng)能在講臺上用洪亮的聲音將自己的見解、感受清晰地表達出來?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，不斷的探索，讓學生逐漸拋掉畏手畏腳的不自信動作，儀態(tài)自然、落落大方地在講臺那一方天地暢所欲言。

三、五分鐘課外閱讀，能提高學生發(fā)現(xiàn)、觀察和分析問題的能力，不斷提高學生寫作水平。當前，身處讀圖時代，速食文化讓許多人養(yǎng)成了閱讀不求甚解的習慣，而這種不良習慣經(jīng)常會讓人對看過的東西過目即忘，從而忽視了生活中許多有意義、有價值的事物。俗話說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，如何培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)的能力尤其重要。在課堂五分鐘演講活動的驅動下，學生為了搜集到有意義的資料，就會在各類的資料中做出選擇，選擇的前提就是發(fā)現(xiàn)并且觀察資料的特點。在不斷的訓練中，學生的洞察能得到了或多或少的提高。無論是新聞大事件，或是日常生活小事，只要留心均能發(fā)現(xiàn)大學問、大道理。比如，針對近年來“面對摔倒的老人，我們扶不扶”的熱點話題，同學們不再簡單地根據(jù)自身的喜惡去選擇扶不扶，而是看出了“扶與不扶”背后的原因。面對摔倒的老人，同學們都擁有一顆正義之心，認為扶起老人是我們應該做的事情，因為出于道德，也源于人性的善良本質。然而扶了老人反而被訛詐該如何？是乖乖認栽還是據(jù)理力爭？同學們也都紛紛參與，各抒己見。比如，在為了避免被訛詐的問題上，有的同學認為扶起老人之前應該先讓同行的伙伴或者圍觀的路人用手機拍下視頻，以此證明自己是做好事的人，而非撞到老人的肇事者。而假如沒有做好此類準備，又被不懷好意的人訛詐了該如何，有的同學認為應該立即報警，并請求警察調動事發(fā)地點的監(jiān)控錄像等以示清白。然而假如是監(jiān)控盲區(qū)又該如何？同學們七嘴八舌，發(fā)揮著他們聯(lián)想能力……看著同學們不再憑著一股勁，只會簡單粗暴地對新聞事件發(fā)表過激的言論，而是根據(jù)事件發(fā)展的不同階段做出自己的分析跟判斷，并且提出解決的措施，我們不由得對學生對待各類事件觀察能力跟分析能力的提高感到欣慰。雖然他們的分析邏輯還顯得稚嫩，他們的解決措施還趨于理想化，無法真正適應現(xiàn)實事件，然而在各類話題演講當中，他們對待身邊事、天下事的觀察、分析能力卻不斷地得到鍛煉。在準備演講稿的過程中，如何遣詞造句，如何將觀點講得深入淺出，便于他人理解，也成為同學們思考的重要方面，在不斷的嘗試當中，他們的寫作能力也得到相應的提高。

第8篇

尊敬的各位領導，同事們，下午好：

我是來自紫金店廚房的員工，我的名字叫xxx， 競職理事會副會長的演講，對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為平時就不愛發(fā)言，何況面對幾十雙炙熱、期盼的眼神，五分鐘的報告很長，是因為我的確很緊張，五分鐘的時間又太短，短到要用文言文的格式來表達我的思想，我想大家也不會同意的。

我非常高興大家能來到這個會場聆聽我們的競職報告，很榮幸我能成為集團管理局“員工理事會”的成員之一，能將員工的所思所想通過這個渠道沒有阻塞地傳達到集團管理層，這是一個能夠分享企業(yè)利益與員工利益互動的平臺，下面我將對企業(yè)建立集團理事會的認知、建議及如何履職簡要的做一下匯報：

一、對企業(yè)成立集團理事會的認知

能真實的捕捉員工原生態(tài)的想法、互相理解、建立一個積極向上、富有凝聚力的企業(yè)文化、平衡員工利益與企業(yè)利益等等都是企業(yè)成立理事會的初衷，企業(yè)利益與員工利益是矛盾的，也是統(tǒng)一的，既是相斥的，又必須是融合的，理事會就是為解決這一矛盾體而服務的。我也是為了解決這一矛盾而來的，當然成立了員工理事會并非就是萬能的，但卻能客觀地、循序漸進的、主次分明地解決員工的利益訴求，

二、對即將成立集團理事會的一點建議

作為一個剛剛加入理事會的我，還不能提出實質性的建議，在以后的組織架構的運作中，若有一些心得與體會將積極的提出，并加以改善。