發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:25:11
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)理統(tǒng)計(jì)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
長(zhǎng)春理工大學(xué)是一所以光電技術(shù)為特色,光、機(jī)、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢(shì)，工、理、文、經(jīng)、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬多學(xué)科重點(diǎn)大學(xué)。人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新性的復(fù)合型人才。而“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程則是培養(yǎng)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分。為了將“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容緊密地與各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)全校各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，了解了各專(zhuān)業(yè)對(duì)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程的需求，及時(shí)修訂、調(diào)整和更新了課程的教學(xué)內(nèi)容，重新制定了教學(xué)大綱，增加了突出課程內(nèi)容的應(yīng)用性。例如，在經(jīng)管學(xué)院各專(zhuān)業(yè)，我們?cè)黾恿私y(tǒng)計(jì)內(nèi)容的學(xué)時(shí)，達(dá)到64學(xué)時(shí)，有利于學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)；在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，增設(shè)了概率論這門(mén)課程，便于學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)方法。“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程在信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)共有80學(xué)時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)過(guò)本課程的雙語(yǔ)教學(xué)，使用英文原版教材，使教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際接軌；曾將本課程分成“概率論基礎(chǔ)”與“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”兩門(mén)課開(kāi)設(shè)。本系教師在上數(shù)理統(tǒng)計(jì)課時(shí)給學(xué)生講了一點(diǎn)SAS軟件和SPSS軟件知識(shí)，起到了較好的效果，之后由于課程整合的需要又合并成一門(mén)課程。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合長(zhǎng)春理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，1997年開(kāi)始使用學(xué)校自編的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教材。目前課程組成員編寫(xiě)的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》2011年由高等教育出版社出版發(fā)行，新教材在本校已經(jīng)使用了3年，效果很好，2013年獲得兵工高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。與教材配套使用的同步練習(xí)冊(cè)每年發(fā)行一次，做到實(shí)時(shí)更新。在校園網(wǎng)上建立了“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”精品課網(wǎng)站，同學(xué)們可以下載與課程同步的PPT、往屆的練習(xí)題，還可以在網(wǎng)上留言，解決疑難問(wèn)題。在該課程的改革與實(shí)踐中也遇到了一些問(wèn)題。如分類(lèi)教學(xué)改革成果還沒(méi)有充分顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)理、工、文、經(jīng)、管、法等不同專(zhuān)業(yè)的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程分類(lèi)教學(xué)還缺乏反饋信息；有些院系缺乏本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不利于提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力；信息化背景也給教師隊(duì)伍提出了很高的要求。
二、對(duì)課程教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題的改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中為了更好地解決信息化背景下“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式的改革與學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的統(tǒng)一。下面從三個(gè)方面說(shuō)明進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程的分類(lèi)
教學(xué)與課堂教學(xué)改革結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)理、工、經(jīng)管、生命、社會(huì)工作等不同專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)教學(xué)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)采取不同學(xué)時(shí)、內(nèi)容有所側(cè)重的分類(lèi)教學(xué)模式，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用教學(xué)，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討。
（二）進(jìn)一步更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”
精品課網(wǎng)站的建設(shè)定期對(duì)全校各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解各專(zhuān)業(yè)對(duì)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)的反饋與需求，及時(shí)修訂、調(diào)整和更新課程的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。目前長(zhǎng)春理工大學(xué)的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”是省級(jí)精品課，為了更好地順應(yīng)信息化大環(huán)境的需求，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步完善本課程網(wǎng)站的建設(shè)，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加便捷。
（三）增加課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)
鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽在教學(xué)過(guò)程中增加課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合較多的應(yīng)用實(shí)例，留一些開(kāi)放性的案例，要求學(xué)生做案例研究，寫(xiě)出合格的研究報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等活動(dòng)，提供一個(gè)學(xué)生、教師課后交流的平臺(tái)，吸納部分本科生參與到教師的科研活動(dòng)當(dāng)中，最大限度的挖掘?qū)W生潛在的能力?！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)，不再是單一的數(shù)學(xué)理論與方法，而是通過(guò)教學(xué)，在傳授相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的同時(shí)，使學(xué)生更多地領(lǐng)悟該門(mén)課程的精神實(shí)質(zhì)和思想方法，促使學(xué)生自覺(jué)地接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
三、總結(jié)
醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)是應(yīng)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法研究醫(yī)藥學(xué)等領(lǐng)域中的隨機(jī)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的一門(mén)應(yīng)用類(lèi)型課程，該課程教學(xué)目標(biāo)的改革要充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效對(duì)接，旨在開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生具備初步處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想和方法，提高運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)分析解決醫(yī)藥學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，并能夠借助相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件將數(shù)理統(tǒng)計(jì)基本理論和基本方法應(yīng)用到分析解決醫(yī)藥學(xué)實(shí)際問(wèn)題中去，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)后繼相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程、閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)及進(jìn)行科研工作打下必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。
1.知識(shí)目標(biāo)的改革
主要是使學(xué)生掌握常用試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，掌握正態(tài)總體的統(tǒng)計(jì)量的分布，掌握常用統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)的計(jì)算方法、正態(tài)總體的均值和方差的置信區(qū)間的求法等。
2.能力目標(biāo)的改革
主要是使學(xué)生能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作醫(yī)學(xué)參考值范圍（質(zhì)量控制、可疑值取舍）、參數(shù)區(qū)間估計(jì)、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、線性相關(guān)與回歸分析，能熟練使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理等。
3.人文素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的改革
主要是引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有溝通、組織、協(xié)調(diào)等能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，在專(zhuān)業(yè)方面要引導(dǎo)學(xué)生初步具備自主學(xué)習(xí)醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)新知識(shí)的方法能力以及信息處理能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
二、教學(xué)內(nèi)容的改革
根據(jù)高職高專(zhuān)醫(yī)藥學(xué)院校教學(xué)定位和醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化崗位工作任務(wù)與課程教學(xué)內(nèi)容的有效對(duì)接（嘗試專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”），積極推行任務(wù)引領(lǐng)、案例或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程。打破原來(lái)課程的知識(shí)體系，根據(jù)崗位工作過(guò)程的系統(tǒng)化確定的課程教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，適當(dāng)刪減、合并教學(xué)內(nèi)容并且引進(jìn)專(zhuān)業(yè)需要的新內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比例，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力，使課程盡可能體現(xiàn)應(yīng)用的特點(diǎn)，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)更具實(shí)用性、可讀性，更具醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)。要改變以前重概率輕統(tǒng)計(jì)、重理論輕應(yīng)用的現(xiàn)象，淡化定理證明和計(jì)算技巧訓(xùn)練，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)思想方法的講解，注意闡釋數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的背景及應(yīng)用中所需的條件，對(duì)得出的結(jié)論進(jìn)行合理的解釋?zhuān)攸c(diǎn)介紹如何用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用，突出應(yīng)用。要增加與醫(yī)藥學(xué)緊密聯(lián)系的一些教學(xué)案例，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例來(lái)體會(huì)這門(mén)課程的重要性，體會(huì)醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用醫(yī)藥學(xué)研究的案例（或項(xiàng)目）引導(dǎo)教學(xué)。用案例（或項(xiàng)目）引出知識(shí)點(diǎn)，也可以在講解知識(shí)點(diǎn)后用案例（或項(xiàng)目）做實(shí)證。從實(shí)際問(wèn)題入手，介紹統(tǒng)計(jì)推斷方法，注重訓(xùn)練學(xué)生的崗位工作能力與統(tǒng)計(jì)思維能力（做中學(xué)、做中教、做中研）。
三、教學(xué)方法改革
1.采用研究教學(xué)法
研究教學(xué)法就是指教師依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，遵照教學(xué)目的，提出富有思考性的題目和研究要求，先由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考、琢磨，然后互相研究，得出初步的認(rèn)識(shí)、理解、判斷和概括，再由教師歸納、總結(jié)，講授正確答案，糾正錯(cuò)誤意見(jiàn)，完成教學(xué)過(guò)程的教學(xué)方法。研究教學(xué)法不僅適用于師生之間的雙邊活動(dòng)，而且適用于學(xué)生之間認(rèn)識(shí)的交流活動(dòng)。這種教學(xué)法的特點(diǎn)是，它是在教師提出問(wèn)題的前提下的一種有目的、有針對(duì)性的研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一特點(diǎn)體現(xiàn)了這種教學(xué)方法與啟發(fā)式教學(xué)和發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的區(qū)別。
2.采用案例教學(xué)法
在傳授知識(shí)之前，教師提出一個(gè)醫(yī)藥學(xué)真實(shí)的案例，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，采用互動(dòng)方式討論、分析案例。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，啟發(fā)學(xué)生討論設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法和步驟，對(duì)他們的實(shí)際操作能力、判斷能力及創(chuàng)造能力給予重視，針對(duì)具體案例要求一題多解，允許批判精神的存在，在學(xué)生充分發(fā)表了觀點(diǎn)后，教師及時(shí)總結(jié)答疑。案例教學(xué)法采用的案例是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的醫(yī)藥學(xué)實(shí)際問(wèn)題，有可能就是學(xué)生將來(lái)步入工作崗位要面臨的實(shí)際問(wèn)題，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就有一種吸引力，提高了學(xué)生參與的積極性。案例教學(xué)法采取以學(xué)生為主進(jìn)行課堂討論研究的方式，有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和決策能力。應(yīng)用案例教學(xué)法，將醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)都環(huán)境化、具體化，并讓學(xué)生都參與到討論分析的過(guò)程中，以使學(xué)生能夠充分理解這類(lèi)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中切身感受到數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的奇妙作用。
3.采用社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法
社會(huì)實(shí)踐最大的意義和出發(fā)點(diǎn)是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)和開(kāi)展，促使學(xué)生掌握將書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方法，借助社會(huì)實(shí)踐這一杠桿工具將書(shū)本僵硬、理性的知識(shí)，運(yùn)用到活生生、真實(shí)的社會(huì)生活中，即真正理解理論來(lái)源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐的道理，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。通過(guò)到醫(yī)院、藥廠進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)深度思考問(wèn)題的方法，使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能，運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)醫(yī)藥學(xué)案例加以深度分析，從而能更好地理解和運(yùn)用書(shū)本知識(shí)。
四、教學(xué)手段改革
1.運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)
“醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)”這門(mén)課程基本理論比較抽象，為了消除學(xué)生的畏難情緒，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，在課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂糜袃r(jià)值的多媒體教學(xué)課件，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橥ㄟ^(guò)圖形顯示配上文字說(shuō)明，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖文并茂、聲像并舉、生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境。
2.開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)
對(duì)于實(shí)踐教學(xué)，原來(lái)整章的理論教學(xué)講完，才能進(jìn)行這章的實(shí)踐教學(xué)，使理論與實(shí)踐相脫離。現(xiàn)在對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)，采用四步“理實(shí)一體”教學(xué)法，即邊講解、邊示范、邊模仿、邊練習(xí)。教師把學(xué)生組織到機(jī)房，做到理論教學(xué)講授內(nèi)容與相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目安排同步進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由教師進(jìn)行操作演示，然后根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效接地理實(shí)一體化教學(xué)。
3.開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程
加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)，積極推進(jìn)課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案與課件、目標(biāo)檢測(cè)與試題（卷）庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、說(shuō)課與課件、微課、參考文獻(xiàn)目錄等上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括交互式教學(xué)、自學(xué)、討論、答疑和考試等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查找一些疑難問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料，提升了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料的能力。
五、教學(xué)考核改革
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，它承載著教育目標(biāo)和培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)。研究生教學(xué)學(xué)時(shí)少，每堂課需要講授的內(nèi)容又很多，加上數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究不確定現(xiàn)象的，與之前學(xué)生學(xué)過(guò)的研究確定性現(xiàn)象的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)的思考方法不一樣，學(xué)生較難接受。因此要想上好每堂課，教師首先就得認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)講授的內(nèi)容充分理解和把握，精心組織內(nèi)容，處理好每個(gè)環(huán)節(jié)，使講授的每句話、每個(gè)教學(xué)行為都圍繞教學(xué)中心展開(kāi)。既要言簡(jiǎn)意賅，避免啰嗦、重復(fù)；又要層次清晰，交代清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要使學(xué)生印象深刻。這就要突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)，分清輕重緩急，避免全面開(kāi)花，改變教師滔滔不絕、學(xué)生昏昏欲睡的狀態(tài)。在教學(xué)內(nèi)容的組織和處理上可以注重以下兩點(diǎn)。
1.注重教學(xué)內(nèi)容的類(lèi)比聯(lián)系，實(shí)施啟發(fā)式、對(duì)比式教學(xué)。
類(lèi)比是指由兩個(gè)對(duì)象內(nèi)在關(guān)系的相似，推出其在結(jié)論方面也可能相似的一種推理思維方法。數(shù)學(xué)中不少概念、性質(zhì)和定理等都是從類(lèi)比推理中發(fā)現(xiàn)的。因此教學(xué)中聯(lián)系已學(xué)知識(shí)引出新知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系、類(lèi)比解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生掌握各部分之間的有機(jī)聯(lián)系，融會(huì)貫通，把握整體。同時(shí)注意新舊知識(shí)的對(duì)比、正確與錯(cuò)誤的對(duì)比、公式間的對(duì)比，可以清晰各種概念的異同，加深對(duì)內(nèi)容的理解。例如：在講解獨(dú)立性檢驗(yàn)時(shí)，由于隨機(jī)事件獨(dú)立性概念與隨機(jī)變量相互獨(dú)立性原理是相似的，筆者從隨機(jī)事件相互獨(dú)立性出發(fā)，引出隨機(jī)變量相互獨(dú)立性檢驗(yàn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意隨機(jī)事件相互獨(dú)立性與隨機(jī)變量相互獨(dú)立性間的異同。通過(guò)這樣的類(lèi)比，使學(xué)生了解各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生更易于接受和掌握。
2.注重理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)用身邊生活常識(shí)闡述數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論。
數(shù)理統(tǒng)計(jì)是一門(mén)重要的應(yīng)用型的基礎(chǔ)課，它可直接應(yīng)用于工程技術(shù)領(lǐng)域。教學(xué)中可以借用身邊實(shí)例引進(jìn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)基本概念，使學(xué)生對(duì)概念產(chǎn)生的直觀背景有深入的了解，用身邊的生活知識(shí)來(lái)理解數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法。如在講授極大似然估計(jì)時(shí)，筆者通過(guò)舉例“：有一盒子混裝100只圍棋子，已知一種顏色的棋子是99只，另一種顏色的棋子是1只，現(xiàn)我隨機(jī)取出1只是黑色，問(wèn)99只是什么色？”學(xué)生回答：“是黑色”?！澳敲矗銈?yōu)槭裁磁袆e是黑色？它隱藏什么原理？”通過(guò)解釋這個(gè)問(wèn)題，就很自然、很簡(jiǎn)單的把極大似然的基本思想解釋清楚了。
二、以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，采取與學(xué)生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究式教學(xué)
工科院校的研究生的認(rèn)知規(guī)律是“從直觀到抽象，從特殊到一般”，因此在組織課堂教學(xué)上，宜加強(qiáng)實(shí)際背景，采用探究式教學(xué)，即：“首先提出問(wèn)題，然后與學(xué)生一起來(lái)分析，一起來(lái)討論，一起來(lái)求解，最后得出知識(shí)架構(gòu)”的互動(dòng)式教學(xué)模式。例如，在講授假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理時(shí)，作者先舉個(gè)實(shí)例：某工廠用包裝機(jī)包裝洗衣粉，包裝機(jī)的裝包量是一個(gè)隨機(jī)變量，它服從正態(tài)分布。當(dāng)機(jī)器正常工作時(shí)，其均值為500g，標(biāo)準(zhǔn)差為2g。某日開(kāi)工后，隨機(jī)地在它所包裝的洗衣粉中任取9袋，稱(chēng)得其重量（g）如下：505，499，502，506，498，497，510，503。試問(wèn)這天包裝機(jī)工作是否正常？然后和學(xué)生一起分析這個(gè)實(shí)例。通過(guò)與學(xué)生一步一步解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出假設(shè)檢驗(yàn)的基本概念及基本思想。這樣處理避免了以往的“定義—定理—例題”模式的生搬硬灌，使學(xué)生在不知不覺(jué)中加深了對(duì)定義的理解，更主要的是在解決這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)生對(duì)解決隨機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行了訓(xùn)練，培養(yǎng)鍛煉了其分析及處理不確定現(xiàn)象的能力。
三、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，做好多媒體教學(xué)與板書(shū)的有機(jī)結(jié)合
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及其技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)功能已十分強(qiáng)大，其不但能做煩瑣、復(fù)雜的科學(xué)計(jì)算，還能做動(dòng)畫(huà)演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、大型數(shù)據(jù)處理等。在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)具有古老的板書(shū)無(wú)法做到的優(yōu)勢(shì)。但計(jì)算機(jī)畢竟是機(jī)器，它永遠(yuǎn)取代不了人的主體功能。我們不應(yīng)該把多媒體教學(xué)和古老的板書(shū)教學(xué)人為的割裂，即不要整堂課完全拋開(kāi)多媒體先進(jìn)技術(shù)，仍然只采用老式的板書(shū)教學(xué)；也反對(duì)整個(gè)教學(xué)都交給計(jì)算機(jī)，教師成為多媒體課件的播放者。而應(yīng)該將它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。一方面由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要求在理論推導(dǎo)時(shí)要和學(xué)生互動(dòng)，給學(xué)生一定的思考時(shí)間，這時(shí)用板書(shū)來(lái)進(jìn)行，效果更佳；另一方面，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的演示功能和強(qiáng)大的計(jì)算能力，對(duì)復(fù)雜的情況進(jìn)行演示及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件求解實(shí)際問(wèn)題，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使灌輸式教學(xué)變成學(xué)生參與的探究式教學(xué)，又提高了學(xué)生應(yīng)用軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生還可以用多媒體進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的理解。
四、及時(shí)歸納總結(jié)，幫助學(xué)生高屋建瓴、系統(tǒng)掌握知識(shí)架構(gòu)
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì);應(yīng)用能力;教學(xué)模式
概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是實(shí)際應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)數(shù)學(xué)學(xué)科，它在經(jīng)濟(jì)管理、金融投資、保險(xiǎn)精算、企業(yè)管理、投入產(chǎn)出分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)等眾多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是高等院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課，它既有理論又有實(shí)踐，既講方法又講動(dòng)手能力。然而，在該課程的具體教學(xué)過(guò)程中，由于其思維方式與以往數(shù)學(xué)課程不同、概念難以理解、習(xí)題比較難做、方法不宜掌握且涉及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)廣等特點(diǎn)，許多學(xué)生難以掌握其內(nèi)容與方法，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)更是無(wú)所適從，尤其是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，高等數(shù)學(xué)的底子相對(duì)薄弱，且不同生源的學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)有較大的差異，因此，概率統(tǒng)計(jì)成為一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。如何根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)其能力，并與其后續(xù)課程及專(zhuān)業(yè)應(yīng)用結(jié)合，便成為任課教師面臨的首要任務(wù)。作為我校教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)課題，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我們結(jié)合該課程的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行了改革和探討，做了一些嘗試性的工作，取得了較好的成效。
1與實(shí)際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)概率統(tǒng)計(jì)課程的興趣
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)從內(nèi)容到方法與以往的數(shù)學(xué)課程都有本質(zhì)的不同，因此其基本概念的引入就顯得更為重要。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中，可結(jié)合教材插入一些概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)發(fā)展史的內(nèi)容或背景資料。如概率論的直觀背景是充滿機(jī)遇性的賭博，其最初用到的數(shù)學(xué)工具也僅是排列組合，它提供了一個(gè)比較簡(jiǎn)單而非常典型（等可能性、有限性）的隨機(jī)模型，即古典概型；在介紹大數(shù)定律與中心極限定理時(shí)可插入貝努里的《推測(cè)術(shù)》以及拉普拉斯將概率論應(yīng)用于天文學(xué)的研究，既拓廣了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，緩解了學(xué)生對(duì)于一個(gè)全新的概念與理論的恐懼，有助于學(xué)生對(duì)基本概念和理論的理解。此外，還可以適當(dāng)?shù)刈饕恍┬≡囼?yàn)，以使概念形象化，如在引入條件概率前，首先計(jì)算著名的“生日問(wèn)題”，從中可以看到：每四十人中至少有兩人生日相同的概率為0.882，然后在各班學(xué)生中當(dāng)場(chǎng)調(diào)查學(xué)生的生日，查找與前述結(jié)論不吻合的原因，引入條件概率的概念，有了前面的感性認(rèn)識(shí)后學(xué)生就比較主動(dòng)地去接受這個(gè)概念了。
在概率統(tǒng)計(jì)中，眾多的概率模型讓學(xué)生望而生威，學(xué)生常常記不住公式，更不會(huì)應(yīng)用。而概率統(tǒng)計(jì)又是數(shù)學(xué)中與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系最緊密、應(yīng)用最廣泛的學(xué)科之一。不少概念和模型都是實(shí)際問(wèn)題的抽象，因此，在課堂教學(xué)中，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則來(lái)開(kāi)展，將概念和模型再回歸到實(shí)際背景。例如：二項(xiàng)分布的直觀背景為n重貝努里試驗(yàn)，由此直觀再利用概率與頻率的關(guān)系，我們易知二項(xiàng)分布的最可能值及數(shù)學(xué)期望等，這樣易于學(xué)生理解，更重要的是讓其看到如何從實(shí)際問(wèn)題抽象出概念和模型，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟事物內(nèi)部聯(lián)系的直覺(jué)思維。同時(shí)在介紹各種分布模型時(shí)可以有針對(duì)性地引入一些實(shí)際問(wèn)題，向?qū)W生展示本課程在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)藥、教育等領(lǐng)域中的應(yīng)用，突出概率統(tǒng)計(jì)與社會(huì)的緊密聯(lián)系。如將二項(xiàng)分布與新藥的有效率、射擊命中、機(jī)器故障等問(wèn)題結(jié)合起來(lái)講；將正態(tài)分布與學(xué)生考試成績(jī)、產(chǎn)品壽命、測(cè)量誤差等問(wèn)題結(jié)合起來(lái)講；將指數(shù)分布與元件壽命、放射性粒子等問(wèn)題結(jié)合起來(lái)講，使學(xué)生能在討論實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中提高興趣，理解各數(shù)學(xué)模型，并初步了解利用概率論解決實(shí)際問(wèn)題的一些方法。
2運(yùn)用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
案例教學(xué)法是把案例作為一種教學(xué)工具，把學(xué)生引導(dǎo)到實(shí)際問(wèn)題中去，通過(guò)分析與互相討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，并提出解決問(wèn)題的基本方法和途徑的一種教學(xué)方法。它是連接理論與實(shí)踐的橋梁。我們結(jié)合概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，注意收集經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例，并根據(jù)各章節(jié)的內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)陌咐?wù)于教學(xué)，利用多媒設(shè)備及真實(shí)材料再現(xiàn)實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，將理論教學(xué)與實(shí)際案例有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使得課堂講解生動(dòng)清晰，收到了良好的教學(xué)效果。案例教學(xué)法不僅可以將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在課堂上就能接觸到大量的實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)提高學(xué)生綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有幫助。通過(guò)案例教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生全面看問(wèn)題，從數(shù)量的角度分析事物的變化規(guī)律，使概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中得到更好的應(yīng)用，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
在介紹分布函數(shù)的概念時(shí),我們首先給出一組成年女子的身高數(shù)據(jù),要學(xué)生找出規(guī)律,學(xué)生很快就由前面所學(xué)的離散型隨機(jī)變量的分布知識(shí)得到分組資料,然后引導(dǎo)他們計(jì)算累積頻率,描出圖形,并及時(shí)抽象出分布函數(shù)的概念。緊接著仍以此為例,進(jìn)一步分析:身高本是連續(xù)型隨機(jī)變量,可是當(dāng)我們把它們分組后,統(tǒng)計(jì)每組的頻數(shù)和頻率時(shí)卻是用離散型隨機(jī)變量的研究方法,如果在每一組中取一個(gè)代表值后,它其實(shí)就是離散型的,所以在研究連續(xù)型隨機(jī)變量的概率分布時(shí),我們可以用離散化的方法,反過(guò)來(lái)離散型隨機(jī)變量的分布在一定的條件下又以連續(xù)型分布為極限,服裝的型號(hào)、鞋子的尺碼等問(wèn)題就成為我們理解“離散”和“連續(xù)”兩個(gè)對(duì)立概念關(guān)系的范例,其中體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)內(nèi)涵,而分布函數(shù)正是這種哲學(xué)統(tǒng)一的數(shù)學(xué)表現(xiàn)形式。盡管在這里花費(fèi)了一些時(shí)間,但是當(dāng)學(xué)生理解了這些概念及其關(guān)系之后,隨后的許多概念和內(nèi)容都可以很輕松地掌握,而且使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)概念有更深層次上的理解和感悟,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們?cè)賹W(xué)習(xí)的能力。
3運(yùn)用討論式教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生積極向上的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
討論課是由師生共同完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)形式，是在課堂教學(xué)的平等討論中進(jìn)行的，它打破了老師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。師生互相討論與問(wèn)答，甚至可以提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生走上講臺(tái)自己講述。如，在講授區(qū)間估計(jì)方法時(shí)，就單雙邊估計(jì)問(wèn)題我們安排了一次討論課，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表意見(jiàn)，提出質(zhì)疑，進(jìn)行自由辯論。通過(guò)問(wèn)答與辯駁，使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情及科研興趣，培養(yǎng)了學(xué)生綜合分析能力與口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的意識(shí)。學(xué)生的創(chuàng)新研究能力得到了充分的體現(xiàn)。這種教學(xué)模式是教與學(xué)兩方面的雙向互動(dòng)過(guò)程，教師與學(xué)生的經(jīng)常性的交流促使教師不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高講課技能，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)師生之間的思想與情感的溝通，提高了教學(xué)效果。教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。
保險(xiǎn)是最早運(yùn)用概率論的學(xué)科之一,也是我們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰囊粋€(gè)熱門(mén)話題。因此,在介紹二項(xiàng)分布時(shí),例如一家保險(xiǎn)公司有1000人參保,每人、每年12元保險(xiǎn)費(fèi),一年內(nèi)一人死亡的概率為0.006。死亡時(shí),其家屬可向保險(xiǎn)公司領(lǐng)得1000元,問(wèn):①保險(xiǎn)公司虧本的概率為多大?②保險(xiǎn)公司一年利潤(rùn)不少于40000元、60000元、80000元的概率各為多少?保險(xiǎn)這一類(lèi)型題目的引入,通過(guò)討論課使學(xué)生對(duì)概率在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用有了初步的了解。
4運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率
傳統(tǒng)上一本教材、一支粉筆、一塊黑板從事數(shù)學(xué)教學(xué)的情景在信息社會(huì)里應(yīng)有所改變，計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)教育的滲透與聯(lián)系日益緊密，特別是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課，它是研究隨機(jī)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的一門(mén)學(xué)科，而要想獲得隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，就必須進(jìn)行大量重復(fù)試驗(yàn)，這在有限的課堂時(shí)間內(nèi)是難以實(shí)現(xiàn)的，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度都無(wú)法滿足實(shí)際應(yīng)用的需要。在教學(xué)中我們可以采用了多媒體輔助手段，通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形顯示、動(dòng)畫(huà)模擬、數(shù)值計(jì)算及文字說(shuō)明等，形成了一個(gè)全新的圖文并茂、聲像結(jié)合、數(shù)形結(jié)合的生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境，從而大大增加了教學(xué)信息量，以提高學(xué)習(xí)效率，并有效地刺激學(xué)生的形象思維。另外，利用多媒體對(duì)隨機(jī)試驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程進(jìn)行了演示和模擬，如:全概率公式應(yīng)用演示、正態(tài)分布、隨機(jī)變量函數(shù)的分布、數(shù)學(xué)期望的統(tǒng)計(jì)意義、二維正態(tài)分布、中心極限定理的直觀演示實(shí)驗(yàn)等，再現(xiàn)抽象理論的研究過(guò)程，能加深學(xué)生對(duì)理論的理解及方法的運(yùn)用。讓學(xué)生在獲得理論知識(shí)的過(guò)程中還能體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力，達(dá)到了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，是我國(guó)教育改革的基本目標(biāo)。財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)，除了在教學(xué)方法上應(yīng)深入改革外，在考試環(huán)節(jié)上也需要進(jìn)行改革。
考試是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的手段。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的考試，多年以來(lái)一直沿用閉卷筆試的方式。這種考試方式對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量，維持正常的教學(xué)秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷，離考試內(nèi)容和方式應(yīng)更加適應(yīng)素質(zhì)教育，特別是應(yīng)有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之目的相差甚遠(yuǎn)。在過(guò)去的概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，基本運(yùn)算能力被認(rèn)為是首要的培養(yǎng)目標(biāo)，教科書(shū)中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，各類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)中充斥著五花八門(mén)的計(jì)算技巧。從而導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的過(guò)程中，為應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)，把精力過(guò)多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與財(cái)經(jīng)類(lèi)培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理人才是格格不入的。為此，我們對(duì)概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程考試進(jìn)行了改革，主要包括兩個(gè)方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅體現(xiàn)出概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程的基本知識(shí)和基本運(yùn)算以及推理能力，還注重了學(xué)生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力。二是考試模式不具一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還在教學(xué)中用互動(dòng)方式進(jìn)行考核，采取靈活多樣的考核形式。學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度、學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握程度和卷面考試成績(jī)等綜合評(píng)定。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重技能訓(xùn)練與能力培養(yǎng)。
實(shí)踐表明,運(yùn)用教改實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)模式,可以使原本抽象、枯燥難懂的數(shù)學(xué)理論變得有血有肉、有滋有味,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。在概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)模式上,我們盡管做了一些探討,但這仍是一個(gè)需要繼續(xù)付出努力的研究課題,也希望與更多的同行進(jìn)行交流,以提高教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
一、我國(guó)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)發(fā)展歷史回顧
（一）房屋建筑中的預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)發(fā)展歷史
五十年代初，大量工業(yè)廠房和民用建筑需要興建，而結(jié)構(gòu)材料，特別是型鋼和木材奇缺，由于難以解決廠房鋼結(jié)構(gòu)屋蓋與鋼吊車(chē)梁的型鋼用料，迫切需要改用預(yù)應(yīng)力混凝土來(lái)代替。按照預(yù)應(yīng)力經(jīng)典理論，生產(chǎn)預(yù)應(yīng)力混凝土必須要用高強(qiáng)鋼材(鋼絲和鋼筋)和高強(qiáng)混凝土，要用專(zhuān)門(mén)的張拉千斤頂、錨夾具及其配套的專(zhuān)用機(jī)械與零部件，而在我國(guó)當(dāng)年除書(shū)本知識(shí)外，真是一窮二白，一無(wú)所有。要從國(guó)外進(jìn)口，既缺外匯，又受帝國(guó)主義封鎖，而蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)也剛剛起步，在人力物力上無(wú)力對(duì)我援助。在這一艱難時(shí)刻，原建筑工程部建筑科學(xué)技術(shù)研究所(中國(guó)建筑科學(xué)研究院前身)接受了國(guó)家計(jì)委的任務(wù)，沿著自力更生、土法上馬、走不同于國(guó)外的具有中國(guó)特色的低強(qiáng)鋼材預(yù)應(yīng)力的發(fā)展道路，開(kāi)始了預(yù)應(yīng)力混凝土的研究。
從五十年代初至七十年代末，我國(guó)房屋結(jié)構(gòu)中開(kāi)發(fā)研制了一整套預(yù)制預(yù)應(yīng)力砼構(gòu)件技術(shù)，如屋面梁、屋架、吊車(chē)梁、大型屋面板、空心樓板等，其中預(yù)應(yīng)力空心板年產(chǎn)量達(dá)一千萬(wàn)立方米以上。這一時(shí)期的預(yù)應(yīng)力技術(shù)特點(diǎn)是采用中、低強(qiáng)預(yù)應(yīng)力鋼材，采用中國(guó)特色的預(yù)應(yīng)力砼張拉錨固工藝技術(shù)。
從八十年代初至九十年代末，房屋建筑中預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)得到巨大發(fā)展，其顯著特點(diǎn)是采用高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力砼鋼材及相應(yīng)工藝技術(shù)，對(duì)整體結(jié)構(gòu)施加預(yù)應(yīng)力，技術(shù)水平接近發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)水平。二十年間建設(shè)了一大批預(yù)應(yīng)力砼工程，其中有代表性的工程有63層預(yù)應(yīng)力砼樓面的廣東國(guó)際大廈；214米高的青島中銀大廈；單體預(yù)應(yīng)力砼面積最大的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)新航站樓等。
（二）橋梁結(jié)構(gòu)中的預(yù)應(yīng)力砼發(fā)展歷史
1955年，鐵路部門(mén)研制成功我國(guó)第一片跨度12米的預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋梁，1956年建成28孔24米跨的新沂河大橋，從而開(kāi)始了預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)在我國(guó)鐵路上應(yīng)用的篇章。四十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)鐵路系統(tǒng)工程技術(shù)人員的辛勤努力，預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)不斷擴(kuò)大，技術(shù)水平不斷提高，制造架設(shè)跨度32米以下橋梁三萬(wàn)多孔，橋梁跨度不斷突破，大跨徑橋梁不斷涌現(xiàn)，其中有代表性的工程有主跨為168米的攀枝花金沙江鐵路連續(xù)鋼構(gòu)橋，頂推法施工的跨度80米連續(xù)箱梁橋杭州錢(qián)塘江二橋，此外在南昆鐵路線上新建了一大批各種類(lèi)型的鐵路橋梁。
1957年，公路部門(mén)在北京周口店建造第一座預(yù)應(yīng)力混凝土公路試驗(yàn)橋，為單跨20米簡(jiǎn)支T梁橋。1959年在蘭州建成七里河黃河橋，為7孔主跨37.5米懸臂梁橋。后又建成新城黃河橋，橋型為5孔33米T型簡(jiǎn)支梁和孔66米系桿拱橋，奠定了我國(guó)建造預(yù)應(yīng)力混凝土橋的基礎(chǔ)。
隨著我國(guó)交通運(yùn)輸?shù)呐畈l(fā)展，四十多年來(lái)，公路上建造了大量預(yù)應(yīng)力混凝土橋，尤以大跨徑橋梁居多數(shù)。如我國(guó)已建成主跨400以上斜拉橋七座，連續(xù)鋼構(gòu)橋繼黃石大橋250米主跨后，虎門(mén)大橋達(dá)270米，主跨為世界之冠，這些橋型和其它橋型無(wú)論在跨度還是在施工方法上都已接近發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)水平。
城市立交橋中的預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)主要是七十年代開(kāi)始起步的，目前僅北京修建的立交橋就已達(dá)200座，其中最早的立交橋是1974年建成的復(fù)興門(mén)橋，采用先簡(jiǎn)支后連續(xù)方法施工；層次最多最高的是天寧寺立交橋；規(guī)模最大的是首都機(jī)場(chǎng)高速路上的四元橋。
（三）特種工程中的預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)在我國(guó)各種工程結(jié)構(gòu)領(lǐng)域中均得到廣泛應(yīng)用，其中主要有水利工程中的邊坡加固，建筑物基坑開(kāi)挖的支護(hù)等所采用的土層、巖層預(yù)應(yīng)力錨桿技術(shù)，代表工程為云南漫灣水電站左岸巖質(zhì)高邊坡加固和北京京城大廈深基坑支護(hù)；有豎向超長(zhǎng)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)的應(yīng)用，代表性工程有中央、天津、南京、上海等電視塔的預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)；有環(huán)形預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)的應(yīng)用，代表性工程有阿爾及利亞球形水塔，秦山、大亞灣核電站安全殼，柴里煤礦煤倉(cāng)，各種圓形及蛋形污水處理池，各種輸、排水管道；有超重、超高物體提升預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)，代表性工程有北京西客站主站房大跨鋼梁提升、上海歌劇院鋼屋蓋提升、虎門(mén)大橋鋼箱梁節(jié)段提升等。
二、我國(guó)預(yù)應(yīng)力砼發(fā)展過(guò)程中的主要成就
（一）預(yù)應(yīng)力材料技術(shù)的突破
1、冷拉鋼筋技術(shù)
五十年代中期，我國(guó)研制成功有中國(guó)特色的冷拉鋼筋預(yù)應(yīng)力砼成套技術(shù)，主要有鋼筋冷拉工藝、設(shè)備、錨固技術(shù)及冷拉鋼筋物理力學(xué)性能的研究，冷拉鋼筋制作預(yù)應(yīng)力砼構(gòu)件的生產(chǎn)工藝，冷拉鋼筋預(yù)應(yīng)力砼構(gòu)件性能研究及設(shè)計(jì)方法。
2、冷拔鋼絲技術(shù)
六十年代前后，我國(guó)研制成功冷拔低碳鋼絲預(yù)應(yīng)力成套技術(shù)，生產(chǎn)預(yù)制預(yù)應(yīng)力空心樓板，由于冷拔絲費(fèi)用低廉、工藝簡(jiǎn)單，預(yù)應(yīng)力空心樓板在全國(guó)得到廣泛應(yīng)用。
3、中強(qiáng)預(yù)應(yīng)力筋技術(shù)
七十年代初期至八十年代中期，我國(guó)相繼開(kāi)發(fā)出熱軋低合金預(yù)應(yīng)力鋼筋、熱處理預(yù)應(yīng)力鋼筋和精軋螺紋預(yù)應(yīng)力鋼筋，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā)展。
4、高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力鋼絲、鋼絞線技術(shù)
八十年代以后，我國(guó)相繼從國(guó)外引進(jìn)了十多條低松弛、高強(qiáng)度預(yù)應(yīng)力鋼絲、鋼絞線生產(chǎn)線，生產(chǎn)能力目前己達(dá)到年產(chǎn)量三十萬(wàn)噸，這一技術(shù)的引進(jìn)極大地促進(jìn)了我國(guó)預(yù)應(yīng)力工程技術(shù)的發(fā)展。
（二）預(yù)應(yīng)力砼工藝技術(shù)的突破
1、預(yù)應(yīng)力砼張拉錨固技術(shù)的發(fā)展
六、七十年代，我國(guó)研究開(kāi)發(fā)了多種中低強(qiáng)度預(yù)應(yīng)力砼筋張拉錨固技術(shù)，主要有螺絲端桿錨固技術(shù)、高強(qiáng)鋼絲敏頭錨體系、JM錨體系、弗氏錨體系等。七十年代中期，編制出版了常用預(yù)應(yīng)力砼錨夾具定型圖冊(cè)。
八十年代中后期，我國(guó)技術(shù)人員跟蹤國(guó)際先進(jìn)水平，成功地開(kāi)發(fā)了預(yù)應(yīng)力砼鋼絞線群錨張拉錨固體系，較好地解決了預(yù)應(yīng)力砼施工中的關(guān)鍵技術(shù)，特別是大噸位(200——10000kN級(jí))預(yù)應(yīng)力砼錨具及配套張拉設(shè)備，達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，1988年該成果被《科技日?qǐng)?bào)》評(píng)選為1987年度全國(guó)十大科技成就之一。
2、無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼成套技術(shù)
八十年代中期，我國(guó)開(kāi)發(fā)研制成功的無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼筋涂包設(shè)備、單根鋼絞線張拉錨固設(shè)備、無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程等配套技術(shù)，促進(jìn)了我國(guó)建筑工程中現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)力砼結(jié)構(gòu)的發(fā)展。近二十年來(lái)，無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼結(jié)構(gòu)累計(jì)推廣使用面積達(dá)到一千萬(wàn)平方米以上，出現(xiàn)了一大批有代表性的、達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的工程項(xiàng)目。
3、斜拉索產(chǎn)品成套技術(shù)
八十年代中期，我國(guó)開(kāi)始興建大跨度預(yù)應(yīng)力砼斜拉橋，為解決工程需要，上海浦江纜索廠與多家科研設(shè)計(jì)單位配合，建成了我國(guó)最大的斜拉橋纜索成品生產(chǎn)線，使我國(guó)的斜拉橋技術(shù)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。
(三)設(shè)計(jì)理論及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的發(fā)展
早期的預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論是按全預(yù)應(yīng)力方法設(shè)計(jì)，八十年代初期以后，發(fā)展了部分預(yù)應(yīng)力砼設(shè)計(jì)理論，目前預(yù)應(yīng)力砼工程相應(yīng)的規(guī)程規(guī)范已基本配套。主要有材料方面的預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絲、鋼絞線標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼筋標(biāo)準(zhǔn)；專(zhuān)用油脂標(biāo)準(zhǔn)；預(yù)應(yīng)力砼筋用錨具、夾具、連接器產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用技術(shù)規(guī)程；各種預(yù)應(yīng)力砼設(shè)備及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；各種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工規(guī)范。
（四）工程應(yīng)用取得重大突破
房屋結(jié)構(gòu)方面，63層的廣東國(guó)際大廈采用了無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼樓蓋技術(shù)；珠海機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓和首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)新航站樓采用了大面積無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)；首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)停車(chē)樓采用了雙向大柱網(wǎng)、大面積超長(zhǎng)度有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)。
橋梁結(jié)構(gòu)方面，上海楊浦大橋(跨度602米)等七座跨度400米以上的斜拉橋，代表我國(guó)斜拉橋技術(shù)已進(jìn)入世界領(lǐng)先水平；連續(xù)鋼構(gòu)橋繼黃石大橋250米主跨后，虎門(mén)大橋達(dá)270米主跨，為世界之冠；主跨168米的攀枝花金沙江橋和錢(qián)塘江二橋等鐵路橋表明我國(guó)的鐵路橋預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。
特種工程結(jié)構(gòu)方面，秦山、大亞灣核電站安全殼，上海、北京電視塔，阿爾及利亞預(yù)應(yīng)力混凝土球形水塔等一批高難度、高水平的特種結(jié)構(gòu)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)，表明我國(guó)預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)應(yīng)用范圍極為廣泛、技術(shù)水平十分先進(jìn)。
三、我國(guó)預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)發(fā)展展望
（一）新材料技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用
預(yù)應(yīng)力砼材料技術(shù)的發(fā)展從來(lái)都是預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)革命的先驅(qū)，預(yù)應(yīng)力砼筋除了目前使用的高強(qiáng)度鋼材外，未來(lái)新型預(yù)應(yīng)力砼筋應(yīng)是強(qiáng)度高、自重輕、彈性模量大的聚碳纖維、玻璃纖維和聚醋纖維類(lèi)非金屬預(yù)應(yīng)力砼筋。
（二）預(yù)應(yīng)力砼技術(shù)在我國(guó)房屋建筑中將扮演重要角色
1、預(yù)應(yīng)力混凝土在多層大跨結(jié)構(gòu)中的發(fā)展方向
建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，旺盛的建筑需求，日新月異的生產(chǎn)工藝變革以及人們對(duì)物質(zhì)文化生活需求的迅速提高，使建筑結(jié)構(gòu)正面臨新的挑戰(zhàn)。近代建筑結(jié)構(gòu)正在向大柱網(wǎng)、大開(kāi)間、大跨度、多功能方向發(fā)展，人們總想在有限的建筑面積和空間內(nèi)獲得最好的使用功能和最佳的投資回報(bào)。預(yù)應(yīng)力混凝土正以其跨度大、自重輕、節(jié)約材料、節(jié)省層高、改善功能等突出優(yōu)點(diǎn)，迎合了近代建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨向。經(jīng)驗(yàn)證明，8～18m柱網(wǎng)(或跨度)的房屋正處于預(yù)應(yīng)力混凝土建筑結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)跨度范圍內(nèi)，對(duì)于大多數(shù)多層工業(yè)廠房，各類(lèi)公共建筑如文化娛樂(lè)建筑、體育建筑、醫(yī)療建筑、商業(yè)建筑、辦公建筑、航站建筑等，預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)常常是最佳的選擇，它不僅有良好的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而且能明顯加快施工速度。建設(shè)部、科技部均將其列入“九五”及2010年發(fā)展綱要中的新技術(shù)推廣項(xiàng)目。
2、高層建筑結(jié)構(gòu)中預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)發(fā)展方向
近年來(lái)，預(yù)應(yīng)力混凝土在高層建筑中的應(yīng)用有很大發(fā)展，尤其是無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土平板和預(yù)應(yīng)力砼扁梁用于高層建筑的樓蓋，具有降低層高，簡(jiǎn)化模板，加快施工等明顯效果，受到建設(shè)單位、設(shè)計(jì)和施工單位的普遍歡迎。預(yù)應(yīng)力混凝土除用于樓蓋外，有時(shí)還用來(lái)解決大跨度、大空間部位柱網(wǎng)轉(zhuǎn)換時(shí)的轉(zhuǎn)換梁、轉(zhuǎn)換桁架，以及復(fù)雜柱網(wǎng)情況下的轉(zhuǎn)換板。此外8~l8m跨度的預(yù)應(yīng)力混凝土空心板，外墻用的裝飾保溫復(fù)合預(yù)應(yīng)力混凝土墻板在高層建筑中的應(yīng)用前景也很廣闊。目前，高層建筑的外墻材料大都是紅磚、小型砌塊、實(shí)心混凝土或玻璃幕墻等，墻體材料的改革勢(shì)在必行。
3、預(yù)制現(xiàn)澆相結(jié)合的裝配整體式結(jié)構(gòu)將加速發(fā)展
先張法預(yù)制預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件具有工廠化規(guī)模生產(chǎn)的各種優(yōu)點(diǎn)，如質(zhì)量控制水平高，構(gòu)件耐久性好，模板周轉(zhuǎn)率高，損耗?。慌c現(xiàn)場(chǎng)澆注的后張法預(yù)應(yīng)力混凝土相比，省去了留管灌漿工序或無(wú)粘結(jié)束的注油擠塑工序，省去了管道費(fèi)用、涂包費(fèi)用和錨具費(fèi)用。在道路及運(yùn)輸?shù)跹b條件較好，運(yùn)距不太大(200公里以內(nèi))的情況下，預(yù)制構(gòu)件常常有良好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。先進(jìn)工業(yè)化國(guó)家中，預(yù)制先張預(yù)應(yīng)力混凝土的比例很高，美國(guó)占70%~80%，法國(guó)、德國(guó)約占60%。現(xiàn)代的預(yù)制工業(yè)，是一項(xiàng)極具發(fā)展?jié)摿Φ墓I(yè)?，F(xiàn)代化預(yù)制廠的主要生產(chǎn)過(guò)程均由計(jì)算機(jī)控制，高素質(zhì)的技術(shù)工人和高效率施工機(jī)械與管理模式保證了產(chǎn)品的高質(zhì)量，現(xiàn)代預(yù)制工業(yè)已擺脫了構(gòu)件品種、規(guī)格單一，建筑與結(jié)構(gòu)功能脫節(jié)的舊模式。很多工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的預(yù)制構(gòu)件已能將建筑裝飾的復(fù)雜、多樣性以及保溫、隔熱、水電管線等多方面的功能，與預(yù)制混凝土構(gòu)件結(jié)合起來(lái)，滿足用戶各種要求，又不失工業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)的高效率。我國(guó)目前在這方面的差距很大，國(guó)內(nèi)房屋建筑中最大量的預(yù)制構(gòu)件仍是6m跨以下的空心樓板，工業(yè)建筑中的屋架、吊車(chē)梁、屋面板等。隨著大柱網(wǎng)、大開(kāi)間多層建筑和高層建筑迅猛發(fā)展，長(zhǎng)跨預(yù)應(yīng)力砼空心板、T形板、大型預(yù)應(yīng)力砼墻板等必將逐步興起，預(yù)制梁板現(xiàn)澆柱，或預(yù)制梁、板、柱與現(xiàn)澆節(jié)點(diǎn)相結(jié)合的各種裝配整體式建筑結(jié)構(gòu)體系預(yù)期會(huì)迅速發(fā)展，這種結(jié)構(gòu)體系可以把預(yù)制與現(xiàn)澆二者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，避免純裝配式建筑對(duì)產(chǎn)品尺寸的高精度要求，結(jié)構(gòu)整體性差和節(jié)點(diǎn)耗鋼量大等缺點(diǎn)，又避免了現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)濕作業(yè)工程量大，受制于現(xiàn)場(chǎng)施工及氣候條件，耗用大量模板、支撐等缺點(diǎn)。在材料消耗上，預(yù)制也有顯著優(yōu)點(diǎn)，以8~12m跨度的預(yù)應(yīng)力長(zhǎng)跨空心板為例，與無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力砼現(xiàn)澆平板相比，一般可節(jié)約混凝土30%~40%，節(jié)約鋼材50%~60%，免去涂包和錨具費(fèi)用，減輕樓面結(jié)構(gòu)自重10%~15%，節(jié)省模板、支撐等，經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。
（三）其他結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)
橋梁結(jié)構(gòu)領(lǐng)域中，預(yù)應(yīng)力技術(shù)既是一種結(jié)構(gòu)手段，又是與施工方法結(jié)合形成一整套以節(jié)段式施工為主體的預(yù)應(yīng)力施工工法或?qū)＠?，主要有預(yù)應(yīng)力懸臂分段施工技術(shù)、分段頂推施工技術(shù)、移動(dòng)模架逐孔施工技術(shù)、塊體節(jié)段拼裝技術(shù)、大節(jié)段預(yù)制吊裝技術(shù)等。這些施工技術(shù)與預(yù)應(yīng)力技術(shù)是緊密相關(guān)的。現(xiàn)有橋梁的改造、加固技術(shù)亦是研究開(kāi)發(fā)方向。
預(yù)應(yīng)力技術(shù)的其它應(yīng)用也體現(xiàn)了一種施工方法或?qū)＠夹g(shù)，如預(yù)應(yīng)力錨桿技術(shù)、重物提升技術(shù)、滑模頂推技術(shù)等，預(yù)應(yīng)力技術(shù)的合理應(yīng)用可創(chuàng)造一種新型施工方法或?qū)＠夹g(shù)，這亦是它的發(fā)展趨勢(shì)。
（四）設(shè)計(jì)理論將有重大進(jìn)展，預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的可靠性、耐久性和經(jīng)濟(jì)性更為協(xié)調(diào)一致
我國(guó)當(dāng)前的預(yù)應(yīng)力混凝土房屋建筑設(shè)計(jì)水平相對(duì)還比較低，急待完善與提高，主要表現(xiàn)在：結(jié)合預(yù)應(yīng)力混凝土特點(diǎn)對(duì)結(jié)構(gòu)的整體布局，概念設(shè)計(jì)、方案對(duì)比、綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益的分析研究薄弱，設(shè)計(jì)理論上過(guò)分強(qiáng)調(diào)了裂縫對(duì)耐久性的危害，對(duì)某些預(yù)應(yīng)力砼結(jié)構(gòu)的抗裂要求過(guò)嚴(yán)，造成用鋼量的顯著增加，而對(duì)影響耐久性的其它更重要因素如保護(hù)層厚度，以及灌漿質(zhì)量控制，無(wú)粘結(jié)的全長(zhǎng)密封，尤其是錨具封端的嚴(yán)格要求則重視不夠。結(jié)構(gòu)分析方面，則常常把普通鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則不適當(dāng)?shù)靥子玫筋A(yù)應(yīng)力混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)，例如剪力墻框架結(jié)構(gòu)中，由預(yù)應(yīng)力平板與柱構(gòu)成的等代框架，以及由預(yù)應(yīng)力扁梁、柱構(gòu)成的框架，由于預(yù)應(yīng)力配筋的方向性以及耗能特點(diǎn)，通常不宜考慮承受過(guò)大的地震內(nèi)力，對(duì)這類(lèi)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)有所區(qū)別，但目前有關(guān)的規(guī)范還都未涉及，有待補(bǔ)充與完善。隨著我國(guó)預(yù)應(yīng)力混凝土設(shè)計(jì)隊(duì)伍的壯大和設(shè)計(jì)水平的提高，相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)在一些重大設(shè)計(jì)理論問(wèn)題上取得共識(shí)，實(shí)現(xiàn)可靠性、耐久性和經(jīng)濟(jì)性的協(xié)調(diào)一致。
（五）預(yù)應(yīng)力工藝將進(jìn)—步完善，專(zhuān)用產(chǎn)品質(zhì)量提高
盡管我國(guó)已能大批量生產(chǎn)高強(qiáng)鋼材、錨具和各類(lèi)預(yù)應(yīng)力混凝土用專(zhuān)用機(jī)具，但就其質(zhì)量的穩(wěn)定性、耐用性及配套性以及預(yù)應(yīng)力工藝水平而言，與國(guó)際先進(jìn)水平尚有不少差距。預(yù)應(yīng)力混凝土由于其鋼材長(zhǎng)期處于高應(yīng)力狀態(tài)和材料對(duì)機(jī)械操作或腐蝕的高度敏感，更值得引起我們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和施工工藝問(wèn)題的關(guān)注。英國(guó)公路局于1992年9月曾下令暫停在新的橋梁工程中使用后張灌漿預(yù)應(yīng)力混凝土橋，曾引起國(guó)際工程界的巨大震動(dòng)，直到1996年新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后才予以恢復(fù)。國(guó)際上對(duì)后張灌無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土的耐久性以及與保證質(zhì)量相關(guān)的工藝技術(shù)均給予高度重視。我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)術(shù)界、工程界的交往，廣泛吸取他人的有益經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)新標(biāo)準(zhǔn)預(yù)留管道采用不導(dǎo)電、抗腐蝕且耐久的高密度聚乙烯或聚丙烯塑料波紋管替代金屬波紋管，以便提供預(yù)應(yīng)力束的多道空氣和水的絕緣屏障，并對(duì)灌漿更高要求。國(guó)外對(duì)無(wú)粘結(jié)筋的防腐蝕要求、全封閉要求和構(gòu)造細(xì)節(jié)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也都很?chē)?yán)格，這方面我國(guó)還有許多工作要做，質(zhì)量有待提高。錨具的生產(chǎn)許可證制度也勢(shì)在必行。
[關(guān)鍵詞]自然通風(fēng)?原理?優(yōu)勢(shì)?地域建筑?設(shè)計(jì)
隨著空調(diào)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越能主動(dòng)的控制室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)造前所未有的室內(nèi)舒適氣候要求，從而使人們逐漸淡化對(duì)自然通風(fēng)這種氣候適宜性技術(shù)的應(yīng)用。然而，在今天全球能源緊張、節(jié)能壓力增大、空氣品質(zhì)（IAO）惡化以及建筑綜合征（SBS）等發(fā)生的情況下，人們不得不從新審視自然通風(fēng)這一傳統(tǒng)的氣候適宜性技術(shù)，自然通風(fēng)這種古老而有效的技術(shù)在今天得到了前所未有的重視?？照{(diào)的產(chǎn)生，使人們可以主動(dòng)地控制居住環(huán)境，而不是象以往一樣被動(dòng)地適應(yīng)自然；空調(diào)的大量使用，使人們漸漸淡化了對(duì)自然通風(fēng)的應(yīng)用。而在空調(diào)技術(shù)得以普及的今天，迫于節(jié)約能源、保持良好的室內(nèi)空氣品質(zhì)的雙重壓力下，全球的科學(xué)家不得不重新審視自然通風(fēng)這一傳統(tǒng)技術(shù)。在這樣的背景下，把自然通風(fēng)這種傳統(tǒng)建筑生態(tài)技術(shù)重新引回現(xiàn)代建筑中，有著比以往更為重要的意義。
一、自然通風(fēng)技術(shù)的原理
通常意義上的自然通風(fēng)指的是通過(guò)有目的的開(kāi)口，產(chǎn)生空氣流動(dòng)。這種流動(dòng)直接受建筑外表面的壓力分布和不同開(kāi)口特點(diǎn)的影響。壓力分布是動(dòng)力，而各開(kāi)口的特點(diǎn)則決定了流動(dòng)阻力。就自然通風(fēng)而言，建筑物內(nèi)空氣運(yùn)動(dòng)主要有兩個(gè)原因：風(fēng)壓以及室內(nèi)外空氣密度差。這兩種因素可以單獨(dú)起作用，也可以共同起作用。
1、風(fēng)壓作用下的自然通風(fēng)
風(fēng)的形成是由于大氣中的壓力差。如果風(fēng)在通道上遇到了障礙物，如樹(shù)和建筑物，就會(huì)產(chǎn)生能量的轉(zhuǎn)換。動(dòng)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)殪o壓力，于是迎風(fēng)面上產(chǎn)生正壓(約為風(fēng)速動(dòng)壓力的0.5-0.8倍)，而背風(fēng)面上產(chǎn)生負(fù)壓(約為風(fēng)速動(dòng)壓力的0.3—0.4倍)。由于經(jīng)過(guò)建筑物而出現(xiàn)的壓力差促使空氣從迎風(fēng)面的窗縫和其他空隙流入室內(nèi)，而室內(nèi)空氣則從背風(fēng)面孔口排出，就形成了全面換氣的風(fēng)壓自然通風(fēng)。某一建筑物周?chē)L(fēng)壓與該建筑的幾何形狀、建筑相對(duì)于風(fēng)向的方位、風(fēng)速和建筑周?chē)淖匀坏匦斡嘘P(guān)。
2、熱壓作用下的自然通風(fēng)
熱壓是室內(nèi)外空氣的溫度差引起的，這就是所謂的“煙囪效應(yīng)”。由于溫度差的存在，室內(nèi)外密度差產(chǎn)生，沿著建筑物墻面的垂直方向出現(xiàn)壓力梯度。如果室內(nèi)溫度高于室外，建筑物的上部將會(huì)有較高的壓力，而下部存在較低的壓力。當(dāng)這些位置存在孔口時(shí)，空氣通過(guò)較低的開(kāi)口進(jìn)入，從上部流出。如果，室內(nèi)溫度低于室外溫度，氣流方向相反。熱壓的大小取決于兩個(gè)開(kāi)口處的高度差和室內(nèi)外的空氣密度差。而在實(shí)際中，建筑師們多采用煙囪、通風(fēng)塔、天井中庭等形式，為自然通風(fēng)的利用提供有利的條件，使得建筑物能夠具有良好的通風(fēng)效果。
3、風(fēng)壓和熱壓共同作用下的自然通風(fēng)
在實(shí)際建筑中的自然通風(fēng)是風(fēng)壓和熱壓共同作用的結(jié)果，只是各自的作用有強(qiáng)有弱。由于風(fēng)壓受到天氣、室外風(fēng)向、建筑物形狀、周?chē)h(huán)境等因素的影響，風(fēng)壓與熱壓共同作用時(shí)并不是簡(jiǎn)單的線性疊加。因此建筑師要充分考慮各種因素，使風(fēng)壓和熱壓作用相互補(bǔ)充，密切配合使用，實(shí)現(xiàn)建筑物的有效自然通風(fēng)。
4、機(jī)械輔助式自然通風(fēng)
在一些大型建筑中，由于通風(fēng)路徑較長(zhǎng)，流動(dòng)阻力較大,，單純依靠自然風(fēng)壓與熱壓往往不足以實(shí)現(xiàn)自然通風(fēng)。而對(duì)于空氣污染和噪聲污染比較嚴(yán)重的城市，直接的自然通風(fēng)還會(huì)將室外污濁的空氣和噪聲帶入室內(nèi)，不利于人體健康。在這種情況下，常常采用一種機(jī)械輔助式的自然通風(fēng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)有一套完整的空氣循環(huán)通道，輔以符合生態(tài)思想的空氣處理手段(如土壤預(yù)冷、預(yù)熱、深井水換熱等)，并借助一定的機(jī)械方式加速室內(nèi)通風(fēng)。
二、自然通風(fēng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
自然通風(fēng)是當(dāng)今建筑普遍采取的一項(xiàng)改革建筑熱環(huán)境、節(jié)約空調(diào)能耗的技術(shù)，采用自然通風(fēng)方式的根本目的就是取代（或部分取代）空調(diào)制冷系統(tǒng)。而這一取代過(guò)程有兩點(diǎn)至關(guān)重要的意義：一是實(shí)現(xiàn)有效被動(dòng)式制冷，當(dāng)室外空氣溫濕度較低時(shí)自然通風(fēng)可以在不消耗不可再生能源的情況下降低室內(nèi)溫度，帶走潮濕氣體，達(dá)到人體熱舒適，即使室外空氣溫濕度超過(guò)舒適區(qū)，需要消耗能源進(jìn)行降溫降濕處理，也可以利用自然通風(fēng)輸送處理后的新風(fēng)，而省去風(fēng)機(jī)能耗，且無(wú)噪聲。這有利于減少能耗、降低污染，符合可持續(xù)發(fā)展的思想。二是可以提供新鮮、清潔的自然空氣（新風(fēng)），有利于人的生理和心理健康。室內(nèi)空氣品質(zhì)的低劣在很大程度上是由于缺少充足的新風(fēng)?？照{(diào)所造成的恒溫環(huán)境也使得人體抵抗力下降，引發(fā)各種“空調(diào)病”。而自然通風(fēng)可以排除室內(nèi)污濁的空氣，同時(shí)還有利于滿足人和大自然交往的心理需求。
三、自然通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的限制性條件
自然通風(fēng)技術(shù)作為一種免費(fèi)的技術(shù)，它的應(yīng)用必然受到環(huán)境的限制。對(duì)于室外環(huán)境溫、濕度比較溫和的地區(qū)（如英國(guó)），該技術(shù)的應(yīng)用非常成熟，下面基于他們的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，介紹有關(guān)自然通風(fēng)技術(shù)應(yīng)用的限制性條件。
（一）室內(nèi)得熱量的限制
應(yīng)用自然通風(fēng)的前提是室外空氣溫度比室內(nèi)低，通過(guò)室內(nèi)空氣的通風(fēng)換氣，將室外風(fēng)引入室內(nèi)，降低室內(nèi)空氣的溫度。很顯然，室內(nèi)、外空氣溫差越大，通風(fēng)降溫的效果越好。對(duì)于一般的依靠空調(diào)系統(tǒng)降溫的建筑而言，應(yīng)用自然通風(fēng)系統(tǒng)可以在適當(dāng)時(shí)間降低空調(diào)運(yùn)行負(fù)荷，典型的如空調(diào)系統(tǒng)在過(guò)渡季節(jié)的全新風(fēng)運(yùn)行。對(duì)于完全依靠自然通風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行降溫的建筑，其使用效果則取決于很多因素，建筑的得熱量是其中的一個(gè)重要因素，得熱量越大，通過(guò)降溫達(dá)到室內(nèi)舒適要求的可能性越小。現(xiàn)在的研究結(jié)果表明，完全依靠自然通風(fēng)降溫的建筑，其室內(nèi)的得熱量最好不要超過(guò)40W/m2。
（二）建筑環(huán)境的要求
應(yīng)用自然通風(fēng)降溫措施后，建筑室內(nèi)環(huán)境在很大程度上依靠室外環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)，除了空氣的溫、濕度參數(shù)外，室內(nèi)的空氣品質(zhì)和噪音控制也將被室外環(huán)境所破壞。根據(jù)目前的一些標(biāo)準(zhǔn)要求，采用自然通風(fēng)的建筑，其建筑外的噪音不應(yīng)該超過(guò)70dB；尤其在窗戶開(kāi)啟的時(shí)候，應(yīng)該保證室內(nèi)周邊地帶的噪音不超過(guò)55dB。同時(shí)，自然通風(fēng)進(jìn)風(fēng)口的室外空氣質(zhì)量應(yīng)該滿足有關(guān)衛(wèi)生要求。
（三）建筑條件的限制
應(yīng)用自然通風(fēng)的建筑，在建筑設(shè)計(jì)上應(yīng)該參考以上兩點(diǎn)要求，充分發(fā)揮自然通風(fēng)的優(yōu)勢(shì)。
1、建筑位置
周?chē)欠裼薪煌ǜ傻馈㈣F路等一般認(rèn)為，建筑的立面應(yīng)該離開(kāi)交通干道20米，以避免進(jìn)風(fēng)空氣的污染或噪音干擾；或者，在設(shè)計(jì)通風(fēng)系統(tǒng)時(shí)，將靠近交通干道的地方作為通風(fēng)的排風(fēng)側(cè)。地區(qū)的主導(dǎo)風(fēng)向與風(fēng)速根據(jù)當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)風(fēng)向與風(fēng)速確定自然通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，特別注意建筑是否處于周?chē)廴究諝獾南掠?。周?chē)h(huán)境由于城市環(huán)境與鄉(xiāng)村環(huán)境不同，對(duì)建筑通風(fēng)系統(tǒng)的影響也不同，特別是建筑周?chē)钠渌ㄖ蛘系K物將影響建筑周?chē)娘L(fēng)向和風(fēng)速、采光和噪音等。
2、建筑形狀
形狀建筑的寬度直接影響自然通風(fēng)的形式和效果。建筑寬度不超過(guò)10米的建筑可以使用單側(cè)通風(fēng)方法；寬度不超過(guò)15米的建筑可以使用雙側(cè)通風(fēng)方法；否則，將需要其它輔助措施，例如煙囪結(jié)構(gòu)或機(jī)械通風(fēng)與自然通風(fēng)的混合模式等。建筑朝向?yàn)榱顺浞掷蔑L(fēng)壓作用，系統(tǒng)的進(jìn)風(fēng)口應(yīng)該面對(duì)建筑周?chē)闹鲗?dǎo)風(fēng)向。同時(shí)建筑的朝向還涉及減少得熱措施的選擇。開(kāi)窗面積系統(tǒng)進(jìn)風(fēng)側(cè)外墻的窗墻比應(yīng)該兼顧自然采光和日射得熱的控制，一般為30%-50%。建筑結(jié)構(gòu)形式建筑結(jié)構(gòu)可以是輕型、中型或重型結(jié)構(gòu)。對(duì)于中型或重型結(jié)構(gòu)，由于其熱惰性比較大，可以結(jié)合晚間通風(fēng)等技術(shù)措施改善自然通風(fēng)系統(tǒng)的運(yùn)行效果。
3、建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)
層高比較大的層高有助于利用室內(nèi)熱負(fù)荷形成的熱壓，加強(qiáng)自然通風(fēng)。室內(nèi)分隔的形式直接影響通風(fēng)氣流的組織和通風(fēng)量。建筑內(nèi)豎直通道或風(fēng)管可以利用豎直通道產(chǎn)生的煙囪效應(yīng)有效組織自然通風(fēng)
4、室內(nèi)人員
室內(nèi)人員密度和設(shè)備、照明得熱的影響對(duì)于建筑得熱超過(guò)40W/m2的建筑，可以根據(jù)建筑內(nèi)熱源的種類(lèi)和分布情況，在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域分別設(shè)置自然通風(fēng)系統(tǒng)和機(jī)械制冷系統(tǒng)。工作時(shí)間工作時(shí)間將影響其它輔助技術(shù)的選擇（如晚間通風(fēng)系統(tǒng)）。
（四）室外空氣濕度的影響
應(yīng)用自然通風(fēng)對(duì)降低室內(nèi)空氣溫度效果明顯，但對(duì)調(diào)節(jié)或控制室內(nèi)空氣的濕度，效果甚微。因此，自然通風(fēng)措施一般不能在非常潮濕的地區(qū)使用。
四、建筑中的自然通風(fēng)考慮因素
1信息技術(shù)在交通運(yùn)輸管理中應(yīng)用的意義
1.1有助于現(xiàn)代物流行業(yè)的發(fā)展
當(dāng)前我國(guó)物流行業(yè)正處在飛速的發(fā)展的重要階段，而物流管理鏈的控制對(duì)于物流企業(yè)來(lái)說(shuō)是核心業(yè)務(wù)，物流管理鏈包括產(chǎn)品的交易、運(yùn)輸、儲(chǔ)存等諸多環(huán)節(jié)，而借助于信息技術(shù)可以對(duì)物流管理形成有效支撐，使整個(gè)流程的可控性得到增強(qiáng)，近年來(lái)，基于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)物流平臺(tái)被推出，并隨著電子商務(wù)業(yè)務(wù)量的爆炸式增長(zhǎng)而不斷發(fā)展，為現(xiàn)代物流行業(yè)的市場(chǎng)開(kāi)拓起到了積極的作用。
1.2使物流管理更科學(xué)
物流企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，就應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好各生產(chǎn)要素之間的關(guān)系，優(yōu)化流程，使要素的利用達(dá)到最大化，以降低企業(yè)的運(yùn)行成本，而這一切均取決于物流管理的科學(xué)化水平，在物流企業(yè)中建立信息技術(shù)管理系統(tǒng)，可將物業(yè)流通環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)信息準(zhǔn)確無(wú)誤、及時(shí)有效地反映出來(lái)，例如信息技術(shù)可對(duì)物流運(yùn)輸車(chē)輛和不同貨物按照編號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，可有效保證物流信息的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性，而且信息技術(shù)還可為客戶提供貨物狀態(tài)的查詢服務(wù)，大幅提高了物流企業(yè)的服務(wù)水平，因此有助于提高物流企業(yè)工作效率，防止貨物丟失等，對(duì)于提高物流管理的科學(xué)化水平具有重要的意義。
2信息技術(shù)在交通運(yùn)輸管理中的實(shí)際應(yīng)用
2.1在車(chē)輛管理中的應(yīng)用
車(chē)輛管理的內(nèi)容包括車(chē)輛收費(fèi)、車(chē)輛導(dǎo)航、車(chē)輛調(diào)度等。首先，在車(chē)輛收費(fèi)中，傳統(tǒng)的車(chē)輛收費(fèi)票款流失率較高，對(duì)車(chē)輛通行延誤時(shí)間較長(zhǎng)，因此工作效率不高；將信息技術(shù)用于車(chē)輛收費(fèi)系統(tǒng)可以使收費(fèi)效率大為提高，基于信息技術(shù)的車(chē)輛收費(fèi)系統(tǒng)包括車(chē)輛識(shí)別、車(chē)輛監(jiān)控、車(chē)道系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，基本上實(shí)現(xiàn)了車(chē)輛收費(fèi)的自動(dòng)化、智能化和無(wú)紙化，降低票款流失率，使車(chē)輛通行更順暢，提高了服務(wù)水平。其次，車(chē)輛導(dǎo)航是信息技術(shù)在交通運(yùn)輸管理中的又一重要應(yīng)用，車(chē)輛導(dǎo)航包括道路提取和車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)，具體來(lái)說(shuō)，可通過(guò)信息技術(shù)精確識(shí)別行車(chē)道的邊界，使車(chē)輛沿著規(guī)定的路線行駛，防止越界，同時(shí)還可測(cè)量車(chē)輛之間的距離，確保車(chē)輛間處于安全的行駛距離，保證行車(chē)安全。據(jù)調(diào)查，應(yīng)用了信息技術(shù)的車(chē)輛導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用后，車(chē)輛的通行時(shí)間可大幅縮短，因此提高了交通吞吐量，并降低尾氣的排放量，有利于節(jié)能減排。再次，車(chē)輛調(diào)度管理中對(duì)于通訊具有較強(qiáng)的依賴性，信息的收集、傳輸和處理為調(diào)度人員提供重要的參考。隨著科技的發(fā)展，用于車(chē)輛調(diào)度的信息通訊設(shè)備正在朝著智能化、小型化、數(shù)字化的方向發(fā)展。
2.2在交通監(jiān)管中的應(yīng)用
我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展使城市的交通管理面臨著巨大的挑戰(zhàn)，隨著人們生活水平的提高，車(chē)輛的數(shù)量不斷增加，與此同時(shí)道路的建設(shè)速度卻顯得相對(duì)滯后，當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)城市的交通負(fù)荷都超過(guò)了正常水平，導(dǎo)致車(chē)輛擁堵的現(xiàn)象極為常見(jiàn)，特別是在北方地區(qū)，當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)車(chē)輛擁堵現(xiàn)象格外嚴(yán)重，交通事故屢屢發(fā)生，而且由于監(jiān)管不力而加大了交通部門(mén)交通違規(guī)現(xiàn)象查處難度，這也在很大程度上造成車(chē)輛駕駛員的僥幸心理。鑒于此，我國(guó)交通管理部門(mén)在交通監(jiān)管工作中引入信息化技術(shù)，最為常見(jiàn)的就是使用交通信號(hào)燈代替人力指揮交通，通過(guò)對(duì)信號(hào)燈的控制而達(dá)到對(duì)交通的自動(dòng)化指揮，因此更能達(dá)到對(duì)整個(gè)交通網(wǎng)的全局掌控，通過(guò)對(duì)各個(gè)路段車(chē)流量信息的實(shí)時(shí)采集而合理控制并及時(shí)調(diào)整信號(hào)燈的持續(xù)時(shí)間，達(dá)到使車(chē)輛行駛更加通暢的目的。除此之外，信息技術(shù)還廣泛用于對(duì)交通違規(guī)行為的監(jiān)控方面，通過(guò)在十字路口和車(chē)流密集的主要路段設(shè)置監(jiān)控?cái)z像頭，可將當(dāng)前的路況圖像信息及時(shí)傳達(dá)給指揮室，通過(guò)反饋來(lái)的信息便于交通管理部門(mén)及時(shí)作出決策，以疏散和引導(dǎo)車(chē)流量，同時(shí)高清的圖像也給查處交通違規(guī)提供了依據(jù)，而且這樣的技術(shù)也對(duì)車(chē)輛駕駛員起到威懾和警示的作用。
2.3在交通事故現(xiàn)場(chǎng)還原中的應(yīng)用
交通事故現(xiàn)場(chǎng)的處理主要是對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘測(cè)，然后根據(jù)勘測(cè)結(jié)果進(jìn)行事故原因的推斷，在傳統(tǒng)的交通事故處理過(guò)程中，通過(guò)人力測(cè)量、推算等需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，同時(shí)結(jié)果還具有一定的估算成分，因此結(jié)果的精確度受到了影響。而在交通事故處理過(guò)程中引入信息技術(shù)后可大大提高事故處理的精確度?；谛畔⒓夹g(shù)的攝像偵查和圖像處理等技術(shù)可將以多個(gè)視角還原事故現(xiàn)場(chǎng)的圖片，然后利用圖像處理軟件對(duì)現(xiàn)場(chǎng)圖片進(jìn)行校正和分析，以使圖片達(dá)到可分析的目的，標(biāo)示出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)，這樣通過(guò)計(jì)算機(jī)代替人工的方式，降低系統(tǒng)誤差和人為的偶然誤差，使圖像更加真實(shí)；對(duì)于車(chē)輛發(fā)生事故的過(guò)程，也可通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)車(chē)輛輪胎軌跡等的分析而用模擬試驗(yàn)的方式進(jìn)行模擬，達(dá)到對(duì)事故還原的目的。
結(jié)語(yǔ)
1.1具有較高的傳輸效率計(jì)算機(jī)通信技術(shù)具有較高的傳輸效率，其信息的傳輸是依靠數(shù)字信息來(lái)進(jìn)行的。一般情況下，計(jì)算機(jī)通信模擬可以傳輸1.8億個(gè)字符/分，而數(shù)字信息則可以傳輸48萬(wàn)個(gè)字符/分。將兩者進(jìn)行對(duì)比，就可以清楚的了解到計(jì)算機(jī)通信技術(shù)其傳輸?shù)男拭黠@比模擬信息的高出很多。
1.2具有較強(qiáng)的適應(yīng)性從適用性上來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)具有非常廣泛的適用范圍。從形式上來(lái)看，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的類(lèi)型多樣，并利用二值信號(hào)來(lái)對(duì)信息進(jìn)行傳輸以及再現(xiàn)的功能，可以在圖像以及文字等很多多媒體媒介中得以應(yīng)用。此外，還可以利用計(jì)算機(jī)通信技術(shù)來(lái)進(jìn)行電視劇、電影、歌曲的下載，視頻通話、通信、語(yǔ)音聊天等等。
1.3具有快捷的傳輸能力由于計(jì)算機(jī)不同于模擬信號(hào)中所采用的脈沖進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，而是采用二進(jìn)制的數(shù)字傳輸模式，因此其傳輸?shù)乃俣容^快。并且隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，光纖技術(shù)的鋪設(shè)，計(jì)算機(jī)通信的速度將更加的快速便捷。
1.4具有較強(qiáng)的抗干擾性能通過(guò)采用二進(jìn)制進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，不但使得計(jì)算機(jī)通信的速度較快，而且還能夠有效的對(duì)噪音進(jìn)行處理。在對(duì)信息進(jìn)行交流時(shí)還可以確保信息傳輸?shù)馁|(zhì)量。此外，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)還可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率和傳輸通道流通性的提升，從而使計(jì)算機(jī)的運(yùn)行更加的高效快速。
2在信息管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的應(yīng)用狀況
由于計(jì)算機(jī)通信技術(shù)具有著以上優(yōu)點(diǎn)，因此在信息管理系統(tǒng)中它被應(yīng)用的非常的廣泛，主要體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的處理、對(duì)系統(tǒng)的預(yù)測(cè)，以及在系統(tǒng)計(jì)劃和控制、決策輔助功能等方面。
2.1對(duì)信息管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行迅速的處理是信息管理系統(tǒng)的主要功能之一。結(jié)合現(xiàn)實(shí)的需求，數(shù)據(jù)傳輸時(shí)要高質(zhì)高效。而從上面計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)中我們可知，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)可以有效的提升數(shù)據(jù)傳輸?shù)男?，并確保其傳輸?shù)馁|(zhì)量。因此，在信息管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)得到了重要的應(yīng)用，是其數(shù)據(jù)處理的關(guān)鍵性支撐技術(shù)。
2.2為信息管理系統(tǒng)預(yù)測(cè)功能的實(shí)現(xiàn)提供技術(shù)支撐要實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)的預(yù)測(cè)功能，必須將數(shù)量較多的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，而獲取這些基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)則必須依靠信息管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)傳輸。為了實(shí)現(xiàn)這一需求，就要在信息管理系統(tǒng)中應(yīng)用數(shù)據(jù)傳輸高效的計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，它是信息管理系統(tǒng)的預(yù)測(cè)功能得以實(shí)現(xiàn)的重要技術(shù)支撐。
2.3滿足信息管理系統(tǒng)的計(jì)劃功能為了實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)中的計(jì)劃功能，要將各個(gè)管理層的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作為構(gòu)成的基礎(chǔ)，所以基于這種對(duì)數(shù)據(jù)的需求，就需要在信息管理系統(tǒng)中運(yùn)可靠性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。而計(jì)算機(jī)通信技術(shù)憑借其特有的數(shù)據(jù)傳輸和通信優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了信息管理系統(tǒng)的這種需要，從而為其計(jì)劃功能的實(shí)現(xiàn)提供了重要的技術(shù)。
2.4促進(jìn)了信息管理系統(tǒng)控制功能的有效性應(yīng)用和信息管理系統(tǒng)中的其它功能一樣，其控制功能也是將數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)作為開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。所以，要憑借計(jì)算機(jī)通信技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)中控制功能。因此，從信息管理系統(tǒng)的有效性以及實(shí)現(xiàn)控制功能方面來(lái)看，在信息管理系統(tǒng)當(dāng)中計(jì)算機(jī)通信技術(shù)得到了較為廣泛的應(yīng)用。
2.5提供了信息管理系統(tǒng)輔助決策的實(shí)效性在整個(gè)信息管理系統(tǒng)中，輔助決策功能重點(diǎn)中的重點(diǎn)。為了能夠確保輔助決策功能的實(shí)現(xiàn)，將計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用到了信息管理系統(tǒng)當(dāng)中，使得信息管理系統(tǒng)可以對(duì)數(shù)據(jù)綜合的進(jìn)行傳輸和處理，進(jìn)而提升數(shù)據(jù)傳輸和處理的效率，促進(jìn)輔助決策功能的實(shí)效性的提升。
3在管理信息系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
