發(fā)布時間：2023-03-02 15:03:38
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的地震安全知識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：安全 生產(chǎn) 思想 工作
隨著我國安全生產(chǎn)工作的不斷推廣和深入，安全意識的日益提高，人們也逐步意識到，搞好安全生產(chǎn)，是構建和諧社會的基礎。
1 安全生產(chǎn)工作中常見的一些問題
1.1 管理者缺乏安全意識，安全生產(chǎn)責任不明確。當前，我廠內(nèi)部已建立起一套安全生產(chǎn)體系，并配套制定了安全生產(chǎn)制度和崗位操作規(guī)范，各部門分工明確、職責清晰，但個別管理者仍缺乏安全生產(chǎn)意識，對于安全生產(chǎn)要求只是嘴上提及或書面通知，安全保障工作一直浮于形式。未深入調(diào)查研究本廠安全生產(chǎn)中存在的問題、隱患，刻意隱蔽或瞞報事故情況，事故說明含糊其辭，也沒有深刻分析事故原因和責任歸屬問題，總之是得過且過、蒙天混日；從上級到下屬，再到基層員工，其中仍有一部分人員缺乏電力安全生產(chǎn)知識儲備，專業(yè)水平達不到安全生產(chǎn)的基本要求，甚至對單位內(nèi)部電力設備的運行狀況和安全維護措施等都未能真正做到心中有數(shù)，而且不遵守安全生產(chǎn)規(guī)范。領導的安全意識和基本素質(zhì)尚如此，如何很好地指導員工和基層班組？
1.2 安全生產(chǎn)規(guī)范執(zhí)行不到位，習慣性違規(guī)行為屢有發(fā)生。習慣性違規(guī)就是在安全生產(chǎn)過程中屢屢發(fā)生的違規(guī)行為，如違規(guī)操作、違規(guī)指揮、違反勞動紀律等。生產(chǎn)現(xiàn)場有些臨時性工作很容易發(fā)生無票作業(yè)；高空作業(yè)不系安全帶、或低掛高用；工作中發(fā)生不按《安規(guī)》要求進行工作等違章行為。一些重大事故就是嚴重違規(guī)操作所造成的。
1.3 安全工器具管理無序，存在安全隱患。有的小型起重器材、登高作業(yè)器具和電動工器具等器具的合格率很低，安全性能令人擔憂。工器具管理部門普遍缺乏安全生產(chǎn)意識，不能堅持定期進行安檢，一直以來，工器具報廢管理只是走形式。在生產(chǎn)過程中，有的工器具明顯超出規(guī)定的使用年限，卻依然“奮戰(zhàn)”在生產(chǎn)一線，管理部門應該加強管理。
1.4 監(jiān)管力度不夠，安全監(jiān)督力度不夠。近些年發(fā)生的大多數(shù)安全事故，多是在小型或分散作業(yè)過程中發(fā)生的。產(chǎn)生這一問題的原因，就是個別領導仍然習慣于靠抓企業(yè)管理，不注意通過規(guī)章制度管理，抓事前控制來預防事故，不能做到管生產(chǎn)，必管安全。
2 認真落實制度，保安全
抓制度落實要突出三個字。一是“嚴”。執(zhí)行制度要嚴格，在制度面前沒有余地，不管是親戚還是朋友，在執(zhí)行安全制度方面一視同仁，人人平等，不留情面。常言說“事故像彈簧，你弱它就強”，麻痹思想到了一定的臨界點就會釀成事故，只有嚴格要求，從點滴抓把事故消滅在萌芽狀態(tài)，才能確保安全生產(chǎn)。二是“狠”。處理事故要動真的來硬的，處理事故要堅持“四不放過”的原則，不能顧面子，顧關系，發(fā)現(xiàn)一期處理一期，起到既教育本人又教育職工的作用，通過一件事情的處理，要給責任者留下終生的印象，要其接受一輩子的教訓，并使全體職工受到教育。三是“慈”。處理事故的目的是教育人而不是整人，對責任人的處理在嚴格執(zhí)行制度的同時，又要體現(xiàn)組織關懷的一面，體現(xiàn)“嚴”與“慈”的有機結合，實現(xiàn)人性化管理。
3 疏通職工思想，促安全
要抓好安全生產(chǎn)，必須解決好職工的思想認識和態(tài)度問題，從思想意識上引起高度的重視，樹立安全就是效益，安全就是工期，責任重于泰山的思想。正確處理好安全生產(chǎn)與效益的關系，決不能以犧牲安全來實現(xiàn)效益，決不能以湊合施工來換取工期。確保安全不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，也是自身生存的需要，更是保證國家建設安全、社會穩(wěn)定的需要。我們必須站在一定的高度來認識安全工作的極端重要性，切實提高對安全工作的認識，這是我們抓好安全生產(chǎn)工作的前提和基礎。要通過多種形式的安全教育活動，把樹立安全意識，落實安全措施貫穿整個施工過程，做到橫向到邊，縱向到底。通過深入細致的思想政治工作，使廣大干部職工認識到安全生產(chǎn)的重要性和必要性，使全體職工能在不同的崗位上落實安全責任，形成心中有安全，人人管安全，時時抓安全的良好氛圍，思想一致了，作業(yè)規(guī)范了，才能促進安全工作上臺階。
4 安全生產(chǎn)工作中的思想政治工作
4.1 重點人員，層層把關。首先要加強安全管理部門安全教育，提高其責任意識和緊迫感，擴充其關于安全生產(chǎn)保障措施、安全操作規(guī)范等知識儲備，并對其上崗操作進行全程監(jiān)督，確保生產(chǎn)過程規(guī)范化、標準化，推動企業(yè)安全生產(chǎn)工作。重點加強特殊工種操作人員的思想政治教育和心理輔導。思政人員應根據(jù)工種的特點預見一切可能性因素，使其正確認識安全生產(chǎn)規(guī)范操作對其崗位的重要性，全面掌握本工種的專業(yè)知識和操作要求，以及防范安全事故的方法途徑，提高其對突發(fā)險情的快速反應能力和應急處理能力。對基層員工開展思政教育，應強調(diào)崗位職責，對其進行安全生產(chǎn)知識和操作規(guī)范的教育和培訓，提高員工的安全防范意識，并逐步引導其自覺執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項規(guī)定，并形成一套長效機制，將以往“自上而下”的安全教育模式轉變?yōu)椤白韵露稀比巳俗灾鲄⑴c安全生產(chǎn)管理。
4.2 工作重點，預防為主?！鞍踩谝?、預防為主、綜合治理”是每個供電企業(yè)必須堅持推行的安全生產(chǎn)工作方針。預防為主，就是要提高安全生產(chǎn)工作的預見性，提前預見生產(chǎn)過程中可能發(fā)生的一切情況，采取事前控制措施，科學論證、精心組織、穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步實施。“安全第一、預防為主”，除了積極排查和解決安全隱患和安全問題，還需與思政工作緊密配合，加強防范，提高安全保障工作的預見性，隨時爭取主動性；思政人員要深入基層，了解員工普遍關注的問題，及時掌握其思想動態(tài)，準確預測各類可能性事件，盡量在生產(chǎn)前消除一切不穩(wěn)定因素，為企業(yè)的正常運營保駕護航。在安全教育過程中，切忌被動得被問題牽著鼻子走，哪里出了火情才去哪里“滅火”，應該及時預見、提前決策，以免使員工產(chǎn)生較大的思想波動，影響正常的安全生產(chǎn)秩序。由此可見，安全生產(chǎn)與思想政治工作相輔相成，缺一不可。各級管理部門應該把握大局，運用現(xiàn)代管理理論和安全管理技術，輔以高效的思想政治工作，將事后控制轉變?yōu)橹鲃拥氖虑翱刂?，掌握事故控制的主動權，變事故管理為隱患管理，做到防患于未然。
5 安全生產(chǎn)思想政治工作要不斷創(chuàng)新
安全生產(chǎn)思想政治工作要發(fā)揮有效作用，就必然不斷創(chuàng)新方式方法，適應不斷變化的安全生產(chǎn)形勢的需要，因此，做好安全生產(chǎn)思想工作就要與時俱進，力求創(chuàng)新。
5.1 全面開展安全生產(chǎn)宣教活動。開展安全生產(chǎn)宣教活動是全面營造安全的輿論氛圍，提高員工的安全防范意識的主要手段，通過用黑板報、書刊、大字標語、安全知識考試等大力宣傳安全知識，對安全生產(chǎn)中典型案例進行宣傳，對存在的突出問題展開討論和學習，進行正確的輿論引導。
5.2 虛工實做。安全生產(chǎn)中的思想政治工作，既要講求理論教育，又要注重實踐應用效果。思政部門不僅要積極宣傳安全生產(chǎn)規(guī)范和安全生產(chǎn)知識，同時要重視安全生產(chǎn)理論的實踐應用效果。在解決人的思想問題的同時，要重視解決物的不安全狀態(tài)，增加“安全投入”。把思想政治工作與推行現(xiàn)代的安全技術，追求生產(chǎn)過程的本質(zhì)安全化相結合，與改善工作環(huán)境，切實保障員工在勞動生產(chǎn)過程中的安全與健康相結合，與幫助員工解決實際問題相結合。
5.3 重心下移。職工是執(zhí)行安全規(guī)程、各項規(guī)章制度的主體，是貫徹實施各項安全要求和措施的主體，是生產(chǎn)過程中的具體操作者。所以，要把安全生產(chǎn)的工作重心放到基層，放到一線，千方百計提高一線人員的安全素質(zhì)，突出班組在安全管理中的主體地位，使安全生產(chǎn)管理從少數(shù)領導者和管理人員的為廣大職工每個人的事，這樣，才能夯實安全生產(chǎn)的基礎。
5.4 明確責任。認真落實安全生產(chǎn)工作責任制，是每個職工應切實負起的責任，企業(yè)要把安全生產(chǎn)責任落實到生產(chǎn)過程的每一個環(huán)節(jié)，使各種人員認真履行自己的職責，建立起一條至上而下，環(huán)環(huán)緊扣的“責任鏈”，形成一個嚴密的安全生產(chǎn)責任網(wǎng)，并對各崗位進行不定時檢查，可以保證安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)的責任都落到實處。
總之，安全生產(chǎn)工作和思想工作要長抓不懈，安全就像一顆光芒四射的太陽，也像一根七彩的絲帶，連著一個個美好的愿望，構筑著一個美麗、祥和、五彩繽紛的世界。
參考文獻：
[1]邱愛萍.談如何做好電力企業(yè)思想政治工作[J].中國城市經(jīng)濟，2011（29）.
按照課表的安排，給孩子們上了第一節(jié)安全課。
第一節(jié)安全課講的是地震、泥石流、洪災等的簡單預防和躲避。安全課之前，和孩子們進行了簡單的聊天，說起了安全問題，但是，看他們的表現(xiàn)，都好像不怎么喜歡聽。
在和他們聊天的時候，能感受到他們對鬼故事很感興趣，不停地跟我講學校發(fā)生的“靈異事件”，還要求我必須相信，并且給他們講鬼故事。在鄉(xiāng)村中學，一般孩子都會從大人、同學那里或多或少聽到一些“靈異事情”，他們往往一傳十，十傳百，最后越傳越邪乎。這個與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平不無關系。
為了做好安全教育，在給他們上課之前，了解了他們對于地震的概念，汶川地震已經(jīng)過去5年了，對于初中班的學生，當時才7、8歲，對于地震的印象已經(jīng)很模糊了；而對于小學班，有的甚至當時2、3歲，只能從歷史書里看到關于汶川地震的信息。
在上課的時候，我從甘肅地震說起來，帶著孩子們一起為災區(qū)默哀30秒之后，開始了地震等自然災害的講解和預防。我給他們介紹了關于地震的基本知識，還有家中躲震和學校躲震的一些簡單方法和注意事項，并在講桌上示范了地震躲避姿勢?？吹奖容^“詭異”的動作，孩子們一個個興致勃勃地模仿起來。
接下來，我給他們講解了怎么防止，平時在家里的防火、防電知識，外出防毒蛇、防止溺水等方面的知識。雖然安全課很順利地講完了，但是，效果并不怎么突出。相比而言，安全課的聽課人數(shù)和大家聽課的認真程度，都要比上英語課、邏輯課等的時候差一點。在開課之初，很多家長送孩子來學校，是因為他們覺得我們補課還不要錢，我們是來教授考試的知識的，而與學校沒教的、考試無關的一些東西，比如手工制作，在他們看來，就顯得浪費時間了。
在上地震安全教育課的時候，很多學生在我講到“學校很可能是地震當中傷亡人數(shù)最多的地方”的時候，都表現(xiàn)出不相信的態(tài)度。
對于很多孩子來說，學習知識，考試，得高分，才是最重要的。掌握一些安全知識，對他們來說，可有可無。也許是因為孩子們長這么大，沒有經(jīng)歷過什么事情，在上課的時候能感受到，在很多孩子的認知世界中，他們身邊永遠是安全的，永遠不會有壞人和意外發(fā)生，即使有，也不會發(fā)生在自己身上。
同時，愛玩是孩子的天性，在他們這個年紀，僅僅是考試成績能讓他們感受到一些“恐慌”，除此之外，很少有東西能讓他們感到重要。他們往往會將課余之外的時間，用來上網(wǎng)、看電視、找同學玩，而不會主動地學習一些常用的、能關系到自身安全的知識。在初中班開展理想交流會的時候，很多孩子說自己的理想就是考一所好的大學。
對于考試知識的太過重視，必然導致對其他知識的淡化。如果在平時的上課中，我們的老師，能在給孩子們講解課本知識的同時，經(jīng)常講授一些常用的安全知識，將有利于他們的健康成長。如在講解山谷回音的時候，講一些關于上山如何處理被蛇咬；在講解空氣組成的時候，給孩子講講廢棄的山洞里面是不能進的，因為里面氧氣稀薄等等。那對于孩子們的安全成長，必然有很大益處。
記得小時候，我們經(jīng)常有中小學生日常行為規(guī)范的比賽，不僅比背誦，還比在日常生活中的一些行為規(guī)范的做法。先是在班級海選，繼而在校園之內(nèi)比賽、校校之間比賽，在這個過程中，我們不僅將行為規(guī)范記熟，行為規(guī)范也有了明顯改變。對于安全知識，時常搞一些小的比賽，引起孩子們的競爭心，那么，安全知識在孩子們心中的烙印，自然就很深，而效果，也就不言而喻。
除了在孩子們當中講解科普宣傳，我們還在群眾中進行科普宣傳。針對我們前期了解的情況，鐵石鄉(xiāng)屬于苗族彝族居住區(qū)，當?shù)氐淖匀粸暮苌?，只有鐵石鄉(xiāng)政府所處的街道是夏季防雷區(qū)。
為了和村民主動搭話，我們準備了一些安全宣傳材料，從正確使用煤氣灶、解除電磁爐的安全隱患、家庭防火的措施，夏季風雷電等知識，打印出來，和宣傳材料作為一套送給他們，進行科普宣傳。
群眾不認識字，我們的宣傳冊讀不了，我們都是先講解，之后送給他，讓他孫子或者孫女給他讀。不僅采取上街宣傳的措施，我們隊員在外出買東西，家訪，吃飯時，也會帶著宣傳材料，跟飯店老板、賣菜的大叔等，講解安全知識。
在宣傳科普知識的過程中，不管是我們支教所教授的孩子，還是當?shù)氐娜罕?，剛開始都是熱情高漲，最后卻變得不耐煩，經(jīng)歷的往往是一個惡性循環(huán)。安全觀念的淡薄，生活中其他的壓力，都使得學習安全知識這個很重要的生活環(huán)節(jié)，成為大家認為可有可無的事情。他們對于生活中的安全知識，往往來源于經(jīng)驗，而孩子們對于安全的知識，則來自于父輩的經(jīng)驗。在生活中，如果父輩沒有此類經(jīng)驗，那么對于孩子來說，此類安全知識，有可能永遠學習不到，如在2012年，棗莊新聞就曾報道過：滕州倆父子在土豆窖內(nèi)因缺氧窒息死亡。
一、目前小學安全教育存在的問題
（一）對安全教育認識不足
目前，許多小學安全教育和管理還存在不少問題，學校的行政管理人員和一線教師安全意識淡薄，存在“只管三尺門里，不管三尺門外”的思想，對教學工作認真負責，對學生的安全教育卻比較忽視。學校受應試教育的影響，往往把學生得到高分作為追求的目的，在很多家長、教師和社會人士看來，成績和升學率才是學校工作的重中之重，安全教育往往“說起來重要，忙起來不要”。很多小學安全教育雖然天天都在說，但畢竟是“軟指標”，這在很大程度上導致了學校安全教育的意識薄弱。
（二）安全教育形式過于簡單
我國法定的中小學生安全教育日每年為3月最后一周的星期一，設置這個日子的目的就是希望各學校對小學生加強安全教育，傳播安全意識、普及安全知識，增強中小學生自我保護能力。但是一些小學的管理者沒有很好地理解安全教育的重要性，沒有設計切實有效的安全教育方法和完善的安全評價體系，僅僅依靠教師花很少的時間對學生進行口頭安全教育，這種教育形式過于簡單和膚淺，致使當危險真正來臨時，學生容易驚慌失措，不能用正確的方法去化解危險，更為嚴重的是，可能造成學生的人身傷害。所以學校應將安全教育具體化，設計切實有效的安全教育方法，真正讓安全教育落地生根。
（三）忽視對教師的安全教育培訓
現(xiàn)在很多教師只重視學生文化課的教育，包括相關教育部門也只是對教師進行教學方法、教學經(jīng)驗等方面的培訓，而忽略了對教師進行安全教育培訓。在小學安全教育中，教師處于主導地位，但可以發(fā)現(xiàn)，目前小學都缺乏專職的安全教育教師，都是科任教師對學生開展安全教育，在日常學科教學中滲透一些安全知識或是偶爾聘請校外人員進行安全知識講座。由此可見，加強對教師的安全教育培訓，讓他們學習相關的安全知識和專業(yè)技能，掌握安全教育的方法是當務之急。
二、加強小學安全教育的措施
小學是最適宜進行安全教育的時期，因為小學生最易接受安全指導并轉化為實際行動，養(yǎng)成良好的安全習慣，如果錯過了這個關鍵時期，將會給他們的人生留下極大的隱患。
學校安全教育的內(nèi)容大致包括生活安全、交通安全和災害安全三個方面，根據(jù)學生的年齡階段進行教育，能取得良好的效果。
（一）建立安全教育機構
要加強小學安全教育，學校首先要建立一個安全教育委員會，目前雖然有的學校有類似機構存在，但通常沒發(fā)揮應有的作用，最終淪為擺設。要改變這種狀況，就需要對安全教育委員會進行總體規(guī)劃，要完善人員配備，確定每個人的職責；制定安全教育大綱以及具體的安全教育內(nèi)容，為對學生進行有效的安全教育提供保障；建立督促小組，并且將檢查結果以書面形式呈現(xiàn)。
（二）做好安全教育指導
在班會中，教師應經(jīng)常圍繞有關生活安全、災害發(fā)生時的安全防范、生命保護、救援措施等設定一些主題，與學生開展談話討論，并采取多種形式進行安全指導。在指導時，教師還根據(jù)季節(jié)的情況（特別是在暑期放假前），配合全?；顒佑媱澔蛘呤亲プ∈鹿拾l(fā)生后的關鍵時機進行指導。
日本處于地震多發(fā)地帶，但日本在減輕地震危害方面卻做得很好，主要就是因為日本的災害預警機制完善，特別是學校安全教育落??得好，所以日本的小學生對于地震災害的知識了解得非常全面，學生從小就有危險防范意識。所以我國小學也可以學習日本的這種經(jīng)驗，在學校進行危險防范實踐演練，只有這樣，當危險真正來臨的時候學生才不會驚慌失措；組織學生對上學、放學路上的各種隱患進行實地調(diào)查，比如哪里行人稀少，哪里容易突然沖出車輛，哪里正在施工，等等；讓學生親自參與實踐體驗，學校應經(jīng)常組織演習，當火災、地震等重大災害來臨時該怎樣面對，哪些做法是正確的，哪些是錯誤的。學生在實踐中不僅學到了安全常識，更提高了安全防范能力。
三、解決小學安全教育問題的措施
首先，要對教材進行篩選和加工，可以適當?shù)馗木幗滩模怪蠈W生的實際認知水平和教學實際。
其次，教師必須在平時對學生進行安全意識方面的教育，并細化到生活中的方方面面；定期召開安全知識討論會，讓學生在開會之前就搜集相關資料，了解相關知識，討論完之后寫出自己的心得體會。教師可讓學生化身小記者，對社會人士進行關于安全防范知識的調(diào)查，并做好采訪提綱和訪談記錄，并在安全知識討論會上以報告的形式呈現(xiàn)，最后提出自己關于安全防范的建議與方法。這樣既有利于學生加深對安全知識的理解，也有利于鍛煉學生的語言表達能力，充分鍛煉他們的思維以及化解危險的能力。
教師還可拍下學生的安全知識討論會視頻并剪輯，做成安全教育系列片在學校大屏幕上播放，以增強教育效果，使安全意識得以傳播和推廣，得到更多人的關注。教師還可以面向學生家長建立安全教育微信群，每日動態(tài)，讓家長進行關注。這樣，學生家長就會對孩子的安全教育引起重視，叮囑孩子要有安全意識，學會保護自己，也能更方便地和教師交流安全教育的話題。教師還可以讓學生以編排情景劇的方式加深安全防范意識。
農(nóng)村學校除按教學計劃上好生命與安全教育課程之外，還要根據(jù)學校自身的特點，結合當?shù)氐膶嶋H，實事求是的添加一些相關教育內(nèi)容。一是勞動安全，作為農(nóng)村學生都要或多或少的參加一些生產(chǎn)勞動，在使用勞動工具的時候就有發(fā)生危險的可能，割草或割秸稈不小心將手割破了；用斧或鋸弄燒材時，也容易出現(xiàn)破皮或出點血的現(xiàn)象等等。同時，教給學生正確的使用生產(chǎn)工具進行勞動是非常必要的，包括工具的在路上的拿法，鐮刀怎么拿？鐵鍬在走路時要扛多高？都要讓學生掌握。二是食品安全，幾乎所有的農(nóng)村學生都喜歡方便面、辣卷、辣片和一些大人說不出名的小食品，偏遠農(nóng)村的食品安全檢查相對薄弱，很多都是不合格的垃圾食品。要教會學生正確掌握辨別食品安全的常識，只有吃安全的食品，才能有利于身體健康。三是交通安全，教育學生一定要在平時養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，路上是否有人或機動車，都要靠右側行走，要做到“眼觀六路，耳聽八方”。四是時節(jié)性內(nèi)容。隨著春夏秋冬季節(jié)的變化，一些與生命安全有關的事情也會隨季節(jié)發(fā)生變化，春季的花粉過敏，易導致眼部疾病的發(fā)生；夏季注意溺水和吃瓜果蔬菜的衛(wèi)生；秋季注意防火；冬季路滑并預防感冒。
二、采用多樣形式
生命與安全教育的實踐活動，可以采用多種形式進行。一是正常開展生命與安全教育課程的教育活動，不可偏廢、不得取消，要按課程計劃開足這門課程，并且選擇骨干教師進行授課。二是有計劃開展各種形式的生命與安全知識講座，使學生具體詳細的掌握某些專項的教育知識，如珍愛生命遠離危險知識講座—正確判斷各種危險環(huán)境；生命尊嚴知識講座—積極的心情、樂觀的生活與學習態(tài)度、正確的面對挫折；交通安全知識講座；食品健康安全知識講座；消防安全知識講座。三是最后一分鐘的安全教育，即每天上午的最后一節(jié)課和下午的最后一節(jié)課的最后一分鐘，不管是什么課都要結合當時的實際進行安全教育，如雪天注意路滑、回家路上注意交通安全等等。四是觀看生命與安全教育的圖片展覽或視頻，讓學生感受生命的堅強與脆弱、偉大與渺小。
三、掌握必備技能
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識的各個方面的了解，我對安全工作也有了進一步的理解和認知，安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次學習安全知識，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全。
作為一名當代大學生，我感覺到，現(xiàn)代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺?的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。一般如果寢室起火，可能有以下幾個原因：1、違規(guī)使用電器易燃物2、違規(guī)使用大功率電器 3、夏天亂點蚊香4、煙頭隨地亂丟5、亂拉電線6、違規(guī)使用明火點燃易燃品。所以我們平時應該注意自己的行為，同時也應及時提醒自己身邊的同學，遵守宿舍的用電規(guī)則。遇到意外情況發(fā)生時，頭腦要清醒，要冷靜，沉重應對。 談及地震，我們每一個人都不陌生，08年的汶川大地震，玉樹地震等世界上其他地方發(fā)生的一些地震，都讓我們心中對其有了一定的了解。為此，如果發(fā)生地震，作為一個大學生，要謹記防震措施，最重要的是要有清醒的頭腦，沉著應對。與此同時，我們也應該積極主動地去幫助我們身邊的人，拯救更多的生命，謹記為人名服務。
作為新世紀的大眾，對交通方面的安全知識應該都有一定的了解，我們大學生一定要遵守交通規(guī)則，不做違反交通規(guī)則的事情，起好帶頭作用，同時也要監(jiān)督身邊的群眾。珍愛生命，安全出行
如果遇到偷竊、搶劫、詐騙之類的事情，頭腦清醒是必要的，同時也要告知同伴，沉著應對，不做無謂的犧牲。以人為本，關愛生命。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識系統(tǒng)的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來抓
不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的檢修工作中，應該以安全規(guī)章制度為保障，嚴格貫徹執(zhí)行，杜絕工作中習慣性違章行為。
二、加強安全知識培訓，提高防范意識
“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防范意識，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保設備和技術人員的安全，還要準確地把握項目安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識，把安全提到講政治的高度來認識。不論是一線員工還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的危險因素有充分的了解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關安全教育培訓。
三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。對重大檢修作業(yè)和風險較高的作業(yè)要制定
安全技術措施，加強現(xiàn)場監(jiān)督，保證措施的落實。加強過程控制，除在工作前進行安全交底外，還要經(jīng)常組織進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。
第二是要“抓薄弱”。認真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡單工作不好出安全問題。強化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。
第三是要“抓細節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器。
總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內(nèi)心深處認識到安全生產(chǎn)的重要性。沒有安全生產(chǎn)，所追求的效益都將成為泡影。只有時刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。
校園消防安全知識學習心得體會2022
通過這次對安全知識系統(tǒng)的學習，對安全工作有了進一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來抓， 應該以安全規(guī)章制度為保障，嚴格貫徹執(zhí)行，杜絕工作中習慣性違章行為。
二、加強安全知識培訓，提高防范意識 ，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，安全生產(chǎn)管理者也應把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識，都應該定期進行相關安全教育培訓。
三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。對重大檢修作業(yè)和風險較高的作業(yè)要制定 安全技術措施，加強現(xiàn)場監(jiān)督，保證措施的落實。
第二是要“抓薄弱”。 認真開展危險點分析，特別對一些簡單工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡單工作不好出安全問題。
防溺水安全教育觀后感
春去夏來，天氣越來越熱。我們實驗小學為了防止學生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題班會課。
在炎熱的夏季，游泳，，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
在這節(jié)班會課上，有一個慘劇讓我替他們感到遺憾：6月29日，四川省達州市3名十歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。同學們！十歲呀！她們才年僅十歲！這么年紀輕輕的生命就這樣永遠地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢？
同學們！夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事?。?/p>
讓我們一起大聲呼喊：“珍愛生命，預防溺水！”
防溺水安全教育觀后感
炎炎夏日已經(jīng)到來。涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說今天的班隊課，張老師要給我們看防溺水安全知識教育的錄像呢!張老師一進教室，果然對同學們說：“今天我們看防溺水安全知識的錄像?！蓖瑢W們都很高興，馬上討論了起來。錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險，外出游泳時一定要有大人陪伴。就算在的游泳館里游泳，也會可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運動。叔叔還告訴我們怎樣預防在水里抽筋的知識。
下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時該怎么自救?
一、小腿抽筋時，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。
二、腳趾抽筋時，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。
三、大腿抽筋時，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時將大腿向上翹出水面，用沒有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。
四、手指抽筋時，要馬上把手握緊，然后再張開，反復做幾次后，用沒有抽筋的部位劃向岸邊。
這個錄像后，我們增長了不少預防溺水安全的知識?？磥恚覀円院笥斡疽惨喽嘧⒁夥滥缢踩?
防溺水安全教育觀后感
昨天我觀看了安全知識專題視頻，心中久久不能平靜，直到現(xiàn)在。
安全知識視頻中，主要包括有：預防洪水，預防地震，預防溺水，預防火災和交通安全。發(fā)生最多的是地震和溺水，專家說地震時不能躲在墻邊，也不能跳窗戶，應該躲在墻角，床下，桌子下等堅固的物品下，如果逃到安全地方，應該雙手抱住頭，蹲下，不應該站著一動不動，這樣容易摔倒。
安全是每個人必須重視的，因為我們只有一條寶貴的生命，所以，我們要竭盡全力保護它。提到保護生命，我們自然而然會想到一個伴隨我們生活、既熟悉又陌生的詞——安全。
為什么說安全熟悉呢？因為它每時每刻都伴隨在我們身邊。我們外出時能用到它，在家里能用到它，遇到緊急情況時也能用到它。那為什么說它陌生呢？如果我們遇到緊急情況時，有時頭腦會不清醒，或者忘了一些有關安全的知識，那么，即使是一些可以解決的小的安全隱患，也有可能釀成大禍。
這幾天，我看了一個視頻，視頻的名字叫《春夏秋冬話安全》。這里講述了各種安全隱患和遇到危險時應用到的知識。而在這個視頻中，最讓我觸目驚心的不是一幅幅難以目睹的畫面，而是在生命構成威脅時，人們不懂的安全知識和逃生的辦法，從而走向死亡的深淵。
在這部視頻中，最讓我心痛不已的是一個個數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計，我國每年交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)超過了10萬人，我國汽車保有量不到全世界2％，但是交通事故死亡人數(shù)則占全球的比例達到20％；據(jù)統(tǒng)計，2003年全世界交通事故死亡人數(shù)為50萬人，其中，中國為10.4萬人；中國每年因火災而死傷的人數(shù)都在幾千人，1993年和1994年，中國分別發(fā)生特大火災124起和151起，火災死亡人數(shù)分別為433人和855人，出現(xiàn)了20世紀90年代以來群死群傷火災。這些數(shù)字應當使我們反?。翰欢冒踩R是多么可怕！
《春夏秋冬話安全》是以真實的案例和生動的影像資料，向我們介紹了防火、防交通事故、防集體活動安全等方面的自救自護常識，是我們安全教育的重要素材。
你還記得11月15日那悲慘的教訓嗎？你還記的“5.12”大地震中一個個鮮活的生命嗎？你還記得新疆阿克蘇那一顆顆受傷的心靈嗎？這些例子都是最好的安全警鐘?。∧阒涝诨饒鋈绾巫跃鹊闹R嗎？知道地震時逃生的技巧嗎？知道在叢林遇險時如何脫離困境嗎？……你也許會說這不可能發(fā)生。是的，我一開始也這樣認為。可真要碰到了，該怎么辦？我們應該怎樣處理和預防這些問題的發(fā)生呢？
發(fā)生火災時要馬上撥打119或拿起鮮艷的衣服擺動讓救援人員發(fā)現(xiàn)自己。為了防止被煙嗆到，要用毛巾或衣服沾濕捂住口鼻；如果不行就緊靠墻角那里，因為那兒還有剩余的空氣。如果煙在門縫進來，要用衣物把門縫堵上。大家在日常生活中要預防火災的發(fā)生。比如不要拿蠟燭在床底或窄小的地方照明；睡覺或離開時要將蠟燭吹滅；不要在公共場所玩火，如果發(fā)現(xiàn)玩火者應立刻阻止；在野外或森林時不要點火或帶打火機；在熨完衣服時及時拔掉插座；要熟悉學校和公共場所的緊急通道；不要把蚊香放在易燃物品的旁邊，以防火災?；馂膩頃r一定要鎮(zhèn)定，要努力想有關火災逃生的辦法。
煤氣中毒是常見的中毒事故，那么，我們應該怎么預防或者發(fā)生時我們應該怎么辦呢？首先，通風不暢、管理檢查不到位等種種情況都是導致煤氣中毒根本原因。若發(fā)現(xiàn)有人中毒，應立即打開門窗或排氣扇通風，并把中毒者抬到空氣流通的地方，解開衣扣，撥打120求助。此外，一定要定期檢查煤氣管道，以防漏氣；燒水時別讓水溢出來澆滅火；洗澡使用熱水器要把窗戶打開……這些都是預防和應對煤氣中毒的必備功課。
在這部視頻中，重點講述了在各種危險中自救的方法。如在地震時，要沉著冷靜，盡量靠近堅固結實的墻角或家具下，等地震之后再快速逃到空曠安全的地方，但是不能再回來，因為，地震之后還有余震的發(fā)生。但地震發(fā)生時，絕對不能驚慌失措，到處亂跑；在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……這些知識我們都應當牢記，以免發(fā)生危險時用正確的方法逃脫生命危險。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，體育課上，有的同學覺得不是在教室，班主任、老師看不見，就你推我，我追你，胡打亂鬧，結果一名同學的腳崴了，一名同學的胳膊摔折了。有些家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導致許多孩子離開線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時家長就后悔莫及了。知識當然為之重要，安全保護意識更是少不了。所以，我們在學習書本上的知識時，切莫忽略了安全知識與安全意識。
我們不能因為沒有經(jīng)歷過災難，或者沒有正處在災難中，所以就不把安全放在心上，甚至覺得根本就沒什么，那是大錯特錯。我們要牢記，對于我們來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命。在日常生活中了解并學會一些保護生命安全的基本常識，并在保護自己生命的同時，盡全力保護自己身邊的人。
看了《春夏秋冬話安全》，我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺得安全知識真應該“多學習，早防范”。雖然地震、火災、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”，防范于為然，那就有備無患了！
6月1日兒童節(jié)期間組織全體教職工認真學習有關文件精神;學習《學生傷害事故處理辦法》、《消防法》、《安全伴我行》、《應急避險教材》、《學校安全制度》等法規(guī)。充分利用版報、周會、廣播、標語等宣傳材料，大力宣傳“學校安全月”活動，宣傳學校安全政策法規(guī)及安全自護自救知識。辦公室抓好教職工、學生的安全教育培訓工作。
二、加強活動的組織領導工作，將各項教育工作落到實處。
為了抓好“學校安全月”活動，學校專門成立領導小組。
組 長：
副組長：
組 員：
三、加強校外宣傳思想工作，形成人人講安全的習慣。
為了宣傳和普及地震科普知識，學習防震減災方法,并且學習防火、防盜、防暴雨、防洪水等安全知識的學習，并組織學生一次安全防震、防火演練。
四、加強對安全隱患的檢查整改力度，以防患于未然。
學校安全工作領導小組要督促各責任主體認真檢查用電設施、體育設施、消防器材、化學用品、校舍安全隱患，加大安全整改力度，防范于未然。
