發(fā)布時(shí)間：2023-03-02 15:04:59
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中專自我思想總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：思想教育，合格人才，培養(yǎng)目標(biāo)，心理素質(zhì)，更新觀念
職業(yè)道德，凈化心靈，轉(zhuǎn)變，調(diào)整。中專生是處于初中生與高中生之間的過度群體，兼具兩者的特征， 在思想觀念上還尚處于不成熟的狀態(tài)，并未形成一定的模式，也是進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)期。因此，各類院校都極其注重對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常深入學(xué)生中，掌握學(xué)生的思想狀況和動向，探索思想教育的規(guī)律，研究適合本校學(xué)生特點(diǎn)的思想教育方法。賞識教育作為一種用關(guān)懷來造就成功的教育方法得到教育界和社會界的大力推廣，同樣也將適用于思想尚未成熟的中專生群體
中專生能否培養(yǎng)、造就千百萬社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系到中專合格人才的培養(yǎng)，而且關(guān)系到黨和國家的興衰和未來。為此，中專生思想教育工作應(yīng)從培養(yǎng)合格人才的高度，立足于提高中專生的素質(zhì)，以新的思路調(diào)整學(xué)生思想教育的目標(biāo)，充實(shí)學(xué)生思想教育的內(nèi)容。在觀念上、方法上實(shí)現(xiàn)思想教育工作向開放轉(zhuǎn)變，以充分發(fā)揮高校學(xué)生思想教育工作的應(yīng)有作用。
一、 調(diào)整學(xué)生思想教育的目標(biāo)、完善思想教育的內(nèi)容。
加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義四有新人，是學(xué)校工作的主要工作。隨著改革開放、市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，使當(dāng)代中專生的思想觀念發(fā)生了重大變化，給學(xué)生思想教育工作提出新的問題，加大了學(xué)生思想教育工作的難度。做為一個(gè)教育工作者，我們要根據(jù)中專學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理。如關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求相結(jié)合的方法劉思雨，來教育學(xué)生。思想教育工作的對象是活生生的人，而人是有感情的，愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ);是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙;是教育能否取得成功的關(guān)鍵。因此要從政治上、學(xué)習(xí)上、生活上主動地關(guān)心他們，尊重他們，切實(shí)解決他們的合理要求與實(shí)際困難，處處為學(xué)生著想。但是在愛護(hù)學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放任自由，否則將適得其反。要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，使學(xué)生深切感受到學(xué)校的關(guān)懷與期待。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)為精神文明建設(shè)注入了新的活力和時(shí)代內(nèi)容，在新形勢下，環(huán)境變了，對人才素質(zhì)的要求也變了，教育對象的特點(diǎn)也變了，中專思想教育也必須隨之轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變可從兩方面著手：
教育目標(biāo)要由以單純政治教育為目的的單一規(guī)格，向更明確、更全、多層次要求的方向轉(zhuǎn)變。隨著改革開放的深入，教育要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心服務(wù)，因此，高校思想教育目標(biāo)，必須按著世紀(jì)人才需求來確定。新時(shí)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和良好的思想修養(yǎng)，道德表現(xiàn)，還要培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)觀念，積極參與競爭的觀念和國際競爭與合作的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和個(gè)性的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。課堂和課外相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。如政治理論課、思想道德課、國情、法律課、黨團(tuán)課、主題班會等是進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的主渠道。通過它的講授，可以使學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方面，樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)學(xué)生法律意識，掌握唯物辯證的思想方法。與此同時(shí)，在其它課程的課堂教學(xué)中，應(yīng)注意把思想教育窩于教學(xué)中，發(fā)揮德育功能。實(shí)踐證明，對學(xué)生的思想教育工作不能一嗽而就，急功近利，應(yīng)利用各種場合、各個(gè)部門的通力協(xié)作，長時(shí)期不娜的教育工作，才能起到潛移軟化的教育效果。
緊承時(shí)代步伐，加寬教育內(nèi)容。中專學(xué)生思想教育內(nèi)容，要更好地體現(xiàn)時(shí)代特色，具有針對性，要將那些體現(xiàn)時(shí)代精神的內(nèi)容吸吶近來，增加與新形勢相適應(yīng)的新內(nèi)容。除了要繼續(xù)抓好馬列主義基本原理和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，民主與法制外，尤其要重視加%道德教育、愛國主義教育和科學(xué)發(fā)展觀教育、社會公德和職業(yè)道德教育等。同時(shí)，還要根據(jù)人的全面發(fā)展需要，開展美育和心理健康教育。眾所周知，美育在提高人們審美素質(zhì)的同時(shí)，能夠陶冶性情，凈化心靈，具有潛移默化的教育功能，而心理健康教育在提高心理素質(zhì)的同時(shí)，能增%調(diào)控能力，塑造健康人格。
二、解放思想，更新觀念，改進(jìn)思想教育方法
解放思想，更新觀念，樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)的意識。中專思想教育工作要樹立為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為培養(yǎng)人服務(wù)的意識，要確立開拓創(chuàng)新的觀念，要敢于沖破舊思想傳統(tǒng)的束縛，打破舊的不合時(shí)代要求的工作模式。要增%效益觀念，在提高實(shí)效上下功夫。要結(jié)合工作實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入研究學(xué)生思想教育的新方法、新途徑。要深入實(shí)踐調(diào)查研究，掌握中專生的思想脈搏和思想特點(diǎn)，摒棄思想教育中無效或效果不大的形式主義做法，把我們的思想教育真正做到學(xué)生心中去?？梢酝ㄟ^整體教育和個(gè)別教育相結(jié)合進(jìn)行思想教育。如通過觀著愛國主義教育影片、革命歌曲大合唱、組織參觀紀(jì)念館、聽取英雄人物事跡報(bào)告會等途徑，來全面提高學(xué)生的整體思想覺悟。但由于學(xué)生的思想覺悟水平參差不齊，其文化素質(zhì)、家庭教育、精神狀態(tài)各有差異。因此在注重整體教育的同時(shí)，還應(yīng)注意個(gè)別教育，因人而異。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。對后進(jìn)學(xué)生應(yīng)開展個(gè)別談心的對話活動、注意疏導(dǎo);重視情感交流、抓兩頭帶中間;引導(dǎo)學(xué)生擺脫思想上的困惑;幫助學(xué)生辯別是非;啟迪他們在人生道路上作出正確的選擇。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。
在教育方法上由單向灌輸轉(zhuǎn)為雙向交流。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。過去，我們在從事學(xué)生思想教育的過程中，受舊工作模式的束縛，習(xí)慣于用指令性%制性辦法，卻忽視教育對象的主觀能動性。我們不否認(rèn)灌輸教育的重要性，但一味的搞單純灌輸，學(xué)生反感，效果不佳。因此，要改變這種狀態(tài)，應(yīng)堅(jiān)持平等民主的原則，以調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性。世紀(jì)的大學(xué)生，民主參與意識和自我意識較%，他們對社會、對自身的成才目標(biāo)，有自己的見解。所以要實(shí)行對話制度(范文)，定期與學(xué)生交流。通過平等對話和交流，達(dá)到互相溝通，互相理解和互相尊重，使學(xué)生主動的、愉快的接受教育。
3、在教育過程中，要堅(jiān)持分層次教育，克服盲目性。具體方法是：一要堅(jiān)持分層次教育。從學(xué)生入學(xué)教育到畢業(yè)思想教育，各年級分層次建立思想教育方法。在教育中，既要考慮形勢發(fā)展的需要，又要考慮學(xué)生個(gè)人素質(zhì)起點(diǎn)高低及年齡、專業(yè)的不同，分別施以個(gè)別教育。二是要改變教育內(nèi)容空洞乏味的狀況，要開展豐富多彩的校園文化生活，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著健康有益的方向發(fā)展。
4、在教育形式上，要堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合。思想教育和嚴(yán)格管理是對立統(tǒng)一、相輔相承的。教育為管理創(chuàng)造思想條件，管理使教育效果落到實(shí)處。學(xué)校要使各方面的工作得以正常進(jìn)行，就必須以切實(shí)可行的行為規(guī)范和規(guī)章制度(范文)來保證。切實(shí)可行的行為規(guī)范和規(guī)章制度(范文)可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和行為習(xí)慣。畢業(yè)論文，心理素質(zhì)。如思想教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在學(xué)生的教育管理中，要貫徹正面教育為主的方法，以理服人，要動之以情，曉之以理，思想教育工作是一項(xiàng)細(xì)致而系統(tǒng)的工程。單一的號召、說服不能完全解決問題，必須把思想教育與完善各項(xiàng)規(guī)章制度結(jié)合起來，做到以導(dǎo)為主，導(dǎo)中有禁，禁中有導(dǎo)，使教育與管理一體化。只有嚴(yán)格的管理，才能保證正常的教學(xué)秩序，生活秩序，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德
二、 在思想教育實(shí)施途徑上，要形成學(xué)校各級人員齊抓共管格局
建立健全科學(xué)的思想教育工作組織調(diào)控體系，以學(xué)工部（處）、宣傳部、教務(wù)處、等部門為主干，形成黨政工團(tuán)齊抓共管密切配合的工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生思想教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，是一個(gè)綜合體系。要充分調(diào)動各部門、黨團(tuán)組織及所有教職員工的力量，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。把學(xué)生思想教育工作診透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，與此同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生自我管理，自我教育，自我約束的作用，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感。充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)組織、學(xué)生干部的橋梁紐帶作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
充分調(diào)動教師的積極性。把思想教育滲透到各科教學(xué)中去?，F(xiàn)在中專任課教師與學(xué)生脫離，這種現(xiàn)象必須扭轉(zhuǎn)，要通過建立導(dǎo)師制或任課教師分工負(fù)責(zé)制等形式，使教師在傳授知識、開發(fā)智力、提高能力、轉(zhuǎn)變思想中發(fā)揮作用。
發(fā)揮中專生自我教育的作用。中專生正處于逐漸成熟的階段，他們有一定的文化素養(yǎng)和知識能力，有分清是非的能力，有積極向上、銳意進(jìn)取的積極性。因此，要培養(yǎng)中專學(xué)生自我管理、自我調(diào)控、自我完善的自覺意識，使他們由被動走向主動，從而發(fā)揮中專學(xué)生自我教育的作用。也就是依據(jù)中專生自身特點(diǎn)進(jìn)行教育。正確認(rèn)識當(dāng)前中專學(xué)生的特點(diǎn)，是做好思想教育工作的前提，中專生的心理、生理正處于成熟又不完全成熟階段，他們精力旺盛，情感豐富，思想活躍，但情緒波動大;他們感覺敏銳，求知欲強(qiáng)，獲得信息快，但知識面窄，經(jīng)驗(yàn)局限，辯別力差;他們獨(dú)立憊識強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，勇于探索，但往往帶有盲目性，易沖動;他們勇于沖破舊觀念，接受新生物能力強(qiáng)，但缺少抵御腐朽思想的能力;他們追求物質(zhì)利益而淡化精神追求，追求享受而拋棄艱苦樸素的傳統(tǒng)美德。所有這些特點(diǎn)，都是現(xiàn)階段中專生的普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起所有教育工作者的高度重視。
四、在教育廣度上，學(xué)校教育和家庭教育、社會教育相結(jié)合。隨著當(dāng)今信息傳播的多渠道，學(xué)生的思想狀況不僅來自學(xué)校的正面教育，還要家庭、社會的共同幫助。家長、同學(xué)、朋友;電視、廣播、名種書刊、網(wǎng)站等都對學(xué)生思想品德的形成發(fā)展過程產(chǎn)生著重大的影響。要積極主動地與學(xué)生家長取得聯(lián)系，通過各種方式，及時(shí)給家長反俊學(xué)生的思想動向及在校的學(xué)習(xí)情況，取得家長的信任和支持。同時(shí)通過舉辦各種有益活動，創(chuàng)造健康良好的社會氛圍，凈化學(xué)校周圍的育人環(huán)境，使學(xué)生不受社會不良風(fēng)氣的腐蝕。
綜上所述：根據(jù)中專學(xué)生不愛班級體，自私自利，目無尊長，不愛勞動等現(xiàn)象對他們進(jìn)行思想教育，是非常必要的。也是刻不容緩的。以上建議和措施供各位同仁借鑒和參考。
短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。
回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。
這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。
我喜愛音樂，我喜歡運(yùn)動，曾在運(yùn)動會上獲得獎項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長為一個(gè)成熟的人，從一個(gè)純真幼稚的孩子，經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)人生的挫折和坎坷，到成熟、穩(wěn)重的我。一個(gè)個(gè)的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個(gè)充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(二)】
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名學(xué)生，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。 自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一致得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(三)】
三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩l(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(四)】
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在房校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活生涯和社會實(shí)踐生活，有渴望。有追求，有成功。有失敗，有甜蜜的。但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地想團(tuán)組織靠攏，使我對我們團(tuán)組織有了更為深刻的認(rèn)識。參加了學(xué)校組織的各種共青團(tuán)活動。本人遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求實(shí)的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。
在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會做一些有關(guān)專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時(shí)間觀念，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任新強(qiáng)，這都是我的優(yōu)點(diǎn)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合同學(xué)們完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好平。
三年的中專生活，使得我自己的知識水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個(gè)新的臺階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(五)】
XX年上一學(xué)期快要結(jié)束了，這一年可以說是單調(diào)的一年，也可以說是普通的一年，總之就是XX年。這一年主要在學(xué)校里面渡過，所以有很多事都發(fā)生在學(xué)校。在升上大二后，我提出了推出鑼鼓的申請，結(jié)束了我的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)生涯，同時(shí)結(jié)束我察隊(duì)副隊(duì)長一職。 上到了大二，由于天分和基礎(chǔ)的不足，使我感到數(shù)控這專業(yè)有點(diǎn)難，但是心想，交了這么多學(xué)費(fèi)，不學(xué)點(diǎn)難的東西，又怎能與鄉(xiāng)親父兄交代呢?總之盡力學(xué)吧。來到學(xué)校后，然后又有電腦上網(wǎng)，所以，我在不知道哪個(gè)月我開始學(xué)人家網(wǎng)上購物，一辦起什么卡的手續(xù)來，確實(shí)很煩，但是一次搞完就行了，然后網(wǎng)上操作也很容易，現(xiàn)在用的3250和c280都是網(wǎng)上買的，現(xiàn)在用了它們都有快半年，感覺很好，網(wǎng)上購物也有一定的優(yōu)勢來吸引我們的。
講下學(xué)習(xí)方面吧!考證：大學(xué)英語二級b和cad中級，這兩個(gè)證，我第一次都考不過，真丟人阿。但是我不氣磊，我再考，其中大學(xué)英語二級我上個(gè)星期天(23號)才重考過，但是過不過就不知道拉，希望能過吧。再有28號晚也要看cad中級證，希望我也能過吧。這些就是我零八年的大事，只有這些，看來我這一年很普通阿。希望我的下一年比這一年更加精彩吧!
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(六)】
我叫***，來自廣西理工大學(xué)鹿山學(xué)院**級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。對于在學(xué)校的學(xué)習(xí)本人自感已經(jīng)花費(fèi)了精力和汗水，所以收獲頗豐。 作為一名?？茖W(xué)生，我并不因此自卑，反而根據(jù)?？票容^專業(yè)技術(shù)研究而下狠功夫，所以仍然是一名學(xué)生的時(shí)候我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識，與此同時(shí)，我還學(xué)會了許多做人做事的道理。三年來的學(xué)習(xí)生話磨練出一個(gè)自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。
面對知識經(jīng)濟(jì)的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個(gè)21世紀(jì)的大專生，面對的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以大專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，，微機(jī)原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。
對待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
【中專生畢業(yè)自我鑒定500字(七)】
大學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，三年衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活很快就要畫上句號。畢業(yè)之即，對過往生活感慨萬千，故對校園生涯作一個(gè)自我評價(jià)。
一、學(xué)習(xí)方面，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于實(shí)踐當(dāng)中，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。
二、思想政治方面，我注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派。
三、生活上勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂觀開朗， 并始終保持良好的心態(tài)。
關(guān)鍵詞：中專院校；班級管理；班主任
中專學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們大多數(shù)人文化基礎(chǔ)知識薄弱，綜合素質(zhì)不高，但個(gè)性較強(qiáng)、講義氣、看法偏激，這些問題給中專學(xué)校的學(xué)生管理工作造成了一定的困難和壓力。班主任作為中專學(xué)校學(xué)生管理的主要實(shí)施者和主力軍，應(yīng)做到了解學(xué)生、把握學(xué)生；突出班級管理作用，抓好學(xué)生的思想教育工作。
一、中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
（一）學(xué)習(xí)興趣不高，文化基礎(chǔ)差：中專學(xué)生大多是初中畢業(yè)，在初中階段文化基礎(chǔ)和基本功都不太扎實(shí)，中考成績不理想，缺乏對新知識的理解和接受能力，尤其英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程排斥甚至引起厭學(xué)情緒。
（二）自我控制能力比較差：中專學(xué)校的學(xué)生存在一定的自卑心理，同時(shí)對學(xué)習(xí)的積極性、主動性較差，自我控制能力差，課余事件無事可做便會產(chǎn)生空虛無聊的情緒。精力往往會轉(zhuǎn)移到別的方面，例如：在班里故意挑起事端，或者搞一些另類花樣的穿著和舉止，引起大家注意來滿足自我的心理。更有甚者跑到社會上拉幫結(jié)派、稱兄道弟，到班集體中搞分裂，引起矛盾甚至打架斗毆，嚴(yán)重影響班主任管理工作，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
（三）特長突出，動手能力較強(qiáng)：中專學(xué)校中往往也會出現(xiàn)一些動手能力強(qiáng)、擁有特長的學(xué)生。他們有的想象力豐富、善于寫生繪畫，有的心靈手巧、善于編制，有的在文體方面具有特長，善于歌舞。這很大程度上對學(xué)生的德、智、體等起到了促進(jìn)作用，也豐富了學(xué)生的課余生活，給班級及校園增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
二、中專學(xué)校學(xué)生管理現(xiàn)狀的主要弊端
（一）忽略落后部分的學(xué)生：一些中專學(xué)校的班主任在管理中不注重甚至忽略班上的部分落后學(xué)生，盡管有時(shí)這些學(xué)生也會表現(xiàn)的進(jìn)步，但是由于老師認(rèn)為無藥可救的定式思維，不注重鼓勵(lì)，最終還是被遺忘在老師腦后。這一部分學(xué)生長時(shí)間得不到鼓勵(lì)和認(rèn)同，導(dǎo)致越來越自卑，甚至自暴自棄。
（二）激進(jìn)式管理，缺乏分析中專學(xué)生實(shí)際：現(xiàn)在的中專學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、不健康，以自我為中心過于突出，不愿意誠懇地接受學(xué)校教育，逆反心理嚴(yán)重，行為反復(fù)性大。但很多班主任的管理多施以激進(jìn)式管理方式來進(jìn)行管教中專學(xué)生，不但沒有達(dá)到教育和管理的目的，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生心理反感。
（三）學(xué)生自信心得不到應(yīng)有的重視：中專學(xué)生一般自尊心很強(qiáng)但是缺乏足夠的自信心。而在班主任管理過程中，總認(rèn)為這些學(xué)生難成大器、朽木不可雕，無意之中傷害了學(xué)生的自信心，使學(xué)生心理不平衡。對于這一部分學(xué)生，學(xué)校一般是批評教育為主，但是不能從根本上解決問題。
三、轉(zhuǎn)變思想，做一位合格的中專學(xué)校班主任
（一）轉(zhuǎn)變陳舊管理理念，服務(wù)學(xué)生：轉(zhuǎn)變以往的陳舊的學(xué)生管理理念，將管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生。首先，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。班主任要了解學(xué)生中切實(shí)存在的、關(guān)心的和迫切需要解決的主要問題，為學(xué)生的切身利益著想。再者，把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。明確告訴學(xué)生在學(xué)校里享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的同時(shí)，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題要證據(jù)充足，處分恰當(dāng)。
（二）以身作則，以實(shí)際行動影響學(xué)生：班主任必須杜絕言行上出現(xiàn)雙重人格，重視提升自身的思想品德修養(yǎng)，反之學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理，跟班主任的教誨對著干。一個(gè)班的每一位學(xué)生都會被班主任的言行潛移默化地影響，因此，班主任很大程度上決定了一個(gè)班的好壞。因班主任要在學(xué)生面前樹立良好的榜樣，嚴(yán)于律己，以身作則，起模范帶頭的表率作用，這樣才能管理好自己班的學(xué)生。
（三）熱愛與平等對待每一位學(xué)生：當(dāng)前我國中專學(xué)生整體素質(zhì)普遍較低，需要更多關(guān)愛。如果班主任能夠以奉獻(xiàn)一片愛心，將愛心和情感都傾注在學(xué)生身上，多替學(xué)生考慮，切實(shí)解決學(xué)生的緊急問題，鼓勵(lì)學(xué)生的興趣愛好，阻斷學(xué)生的憂愁，讓他們切身感受到班主任的真愛，使學(xué)生能夠敞開心扉，與班主任深入交流，這樣班主任就可以深入了解分析學(xué)生，同時(shí)找到最佳的管理方案，使班主任工作做到更細(xì)致扎實(shí)。平等對待學(xué)生，不管他們過去表現(xiàn)如何，公平地給予表揚(yáng)或批評，對每一位學(xué)生的個(gè)性盡量做到尊重，提供公平的鍛煉機(jī)會和競爭環(huán)境，使班主任的博愛讓每一位學(xué)生切身感受到。
（四）班級精神：在班集體中學(xué)生比較多，同齡人交流容易思想行為易受到制約和同化，這就要求班主任要能運(yùn)用集體的力量進(jìn)行養(yǎng)成教育，去影響每一個(gè)學(xué)生的行為，從而強(qiáng)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。這主要包括班級文化建設(shè)的內(nèi)容，在班級工作中極為重要。班級文化包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等是校園文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅安靜，能夠潛移默化地影響氣質(zhì)的形成同時(shí)影響學(xué)生的情感、思維、行為、習(xí)慣。開展班級活動，是搭建展示和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺，班主任既是導(dǎo)演又是策劃者，能使學(xué)生擴(kuò)大知識視野、增長才干、有利于成為具有健康個(gè)性的人。在確定活動內(nèi)容、安排活動計(jì)劃、指導(dǎo)活動實(shí)踐、總結(jié)活動意義四個(gè)方面的內(nèi)容中要考慮到每一位學(xué)生，充分體現(xiàn)活動的全員性和普及性。
1 心理問題分析
1.1 目標(biāo)不明確，信心不足。他們中的大部分，在初中時(shí)期成績都不是很理想，目標(biāo)不很清楚，再加上初中畢業(yè)的提前競爭，他們考重點(diǎn)高中無望，心理有一種失落感，又由于社會不正確的輿論，認(rèn)為上職業(yè)中專沒有出息，從而進(jìn)入職中又顯得無奈；因此，進(jìn)入職校以后，在心理上無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。
1.2 好奇心強(qiáng)與識別能力差。中專生剛到學(xué)校進(jìn)入了新的環(huán)境，不善主動與人交往，比較孤獨(dú)[1] 。但此時(shí)由于思想尚未成熟，對社會的認(rèn)識和辨別是非能力不強(qiáng)，自我控制能力差。使他們很容易受同伴或不良社會風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染上不良嗜好。甚至不顧學(xué)校的教育和家長的管教，出現(xiàn)逃學(xué)、曠課等等行為。嚴(yán)重危害了他們的身心健康，最后可能因此走向違法犯罪之路。
1.3 自我意識不夠健全。他們這些學(xué)生，自我意識較差，對于在自己身上發(fā)生的事情，不能夠正確擺正自己在“矛盾”中的位置，很容易尋找外界因素來為自己解脫，以便維持自我心理平衡。許多事情，都以自我為中心，不能客觀地對自己進(jìn)行正確的評價(jià)。比如，兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾后，班主任在詢問情況的時(shí)后，從來沒有一個(gè)學(xué)生說自己不對，第一句話大多都是指出對方的不足，不能認(rèn)識自身所存在的問題。
1.4 中專生情緒波動大，容易沖動。青少年時(shí)期學(xué)生的情緒有著強(qiáng)烈、動搖、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)的特點(diǎn)，明顯表現(xiàn)出沖動和愛幻想，時(shí)而這樣，時(shí)而那樣[2]。例如剛剛還是高高興興，突然又怒氣頓生；或者是一會笑，一會哭，情緒的變化起伏不定，難以捉摸。
有時(shí)還會出現(xiàn)行為障礙，如攻擊行為、逃學(xué)、曠課等，有時(shí)因一點(diǎn)小事或一句無關(guān)緊要的話而大打出手等等類似的事件在校園里屢屢發(fā)生。
2 應(yīng)對策略
2.1幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心。一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，就如海上失去了方向的船只，如果遇到海浪、臺風(fēng)，將是非常危險(xiǎn)的。作為一個(gè)班的班主任，首先應(yīng)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立起他們的信心。每一個(gè)學(xué)期班級里應(yīng)該有一個(gè)大的或者幾個(gè)具體的目標(biāo)，這樣學(xué)生有了一個(gè)即定的目標(biāo)，那么也就會得到一定的收獲。
2.2提高自身修養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)對自己的言行舉止進(jìn)行自我觀察，合理的自我分析 ，了解自己。通過觀察和反省可以了解自己的優(yōu)勢和劣勢。充分了解自己的優(yōu)勢可以增強(qiáng)自信心，使自己的優(yōu)勢盡可能地得到發(fā)揚(yáng)，能夠讓自己朝著一定的目標(biāo)努力，是塑造自我形象和提高人際交往成功率的有效手段。了解自己的劣勢可以揚(yáng)長避短，自我鞭策。只有正確的了解自己，反省自己 和堅(jiān)持不斷地自我鍛煉，自我完善，才能很好開展成功的人際交往。
2.3融情入理，以理服人，尊重學(xué)生的人格。班主任在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，應(yīng)該注意方式方法，否則有可能事與愿違。善意的語言，真實(shí)的感情，客觀的說理，尊重的態(tài)度，無疑是我們班主任及任課教師處理學(xué)生問題最好的方法。在教育的過程中，對于這些學(xué)生，我們應(yīng)該以理服人，強(qiáng)壓是達(dá)不到最終目的的。
2.4教育學(xué)生保持適宜的情緒狀態(tài)。我們可利用一些身體活動來緩解：比如散步、打球等。用詞語或理智控制自己情緒發(fā)生的強(qiáng)度，或用注意轉(zhuǎn)移來引導(dǎo)情緒的發(fā)生方向，能保持適宜的情緒狀態(tài)。 通過豐富多彩的活動讓精力旺盛、體力充沛的學(xué)生得以釋放，同時(shí)充實(shí)他們的情緒與情感體驗(yàn)。在活動中，他們的才華得以施展，聰明才智得以發(fā)揮，從中也建立了學(xué)生強(qiáng)烈的義務(wù)感、責(zé)任感 、榮譽(yù)感。
教師的工作對象是有感情的人，這就決定了我們工作的復(fù)雜性和情感性；尤其對中專學(xué)校的學(xué)生，我們班主任更要注意方式、方法，投入更多感情，這樣，我們的工作將會變得有意義，感受到做教師的幸福。
參考文獻(xiàn)：
論文摘要：體育教學(xué)活動，不僅可以培養(yǎng)中專生優(yōu)良的思想品質(zhì)，還要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能更好的適應(yīng)未來社會生活。本文在分析中專生心理狀況，并結(jié)合體育團(tuán)隊(duì)特征基礎(chǔ)上及團(tuán)隊(duì)重要性，從而總結(jié)出培養(yǎng)中專生團(tuán)隊(duì)精神的基本方法。
中專及職業(yè)院校的教育就是就業(yè)教育。體育教學(xué)是中專及職業(yè)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，并增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，使學(xué)生能更好的適應(yīng)未來社會生活。因此，體育教師在教學(xué)過程中必須有目的的去培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，這對學(xué)生將來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有著非常重要的意義。
一、中專生心理狀況
我校是一所民族學(xué)校，有來自廣西各地的壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等各個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，目前中專辦學(xué)有十多個(gè)專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具與數(shù)控技術(shù)、汽車維護(hù)與營銷、機(jī)電一體化、現(xiàn)代會計(jì)、物資經(jīng)營與管理、商務(wù)英語、藝術(shù)教育、民族歌手班、雙語教育、越南語、泰國語等等，在校生3000多人，可以說是一個(gè)多民族的大家庭。但由于學(xué)生來自民族地區(qū)，教育背景和民俗文化都有一定的差別，社會經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏一定團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。其主要表現(xiàn)在:
1.學(xué)生自我意識強(qiáng)烈，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的養(yǎng)成。我國的人口生育政策造就了獨(dú)生子女這一社會群體，由此也產(chǎn)生一系列的社會現(xiàn)象和社會問題。如，中國的“小皇帝”、“小少年”、“小公主”現(xiàn)象，相對來說比較“孤芳自賞”或者說是“自私自利”。
2.傳統(tǒng)教育理念的影響。傳統(tǒng)教育是“單個(gè)教育”，注重單個(gè)人才的培養(yǎng)。有人戲稱中國的小學(xué)教育是“聽話教育”，中學(xué)教育是“分?jǐn)?shù)教育”，中專大學(xué)教育是“知識教育”。加上一些學(xué)生是剛從山里走出來，社會認(rèn)識能力相對較差，缺乏一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
而這階段中專生的心理發(fā)展基本特征是由少年時(shí)期半幼稚、半成熟向逐漸成熟過度，是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，積極參加體育鍛煉是促進(jìn)身心健康發(fā)展最積極、最有效的手段之一。因此，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)精神，有利于各民族學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)實(shí)重要性
1.“學(xué)會共同生活”，學(xué)會與人相處，是21世紀(jì)的人所要具備的重要素質(zhì)之一。體育運(yùn)動的重要特性之一就是合作，合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，以提升學(xué)生的民主精神和科學(xué)精神，讓學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中得到健康發(fā)展。
2.現(xiàn)階段的中專學(xué)生普遍缺乏集體觀念，更缺乏團(tuán)隊(duì)精神，需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)?！爸袑Ｉ蜆I(yè)狀況調(diào)查”顯示，13%的用人單位認(rèn)為當(dāng)代中專生最缺乏的就是團(tuán)隊(duì)精神。因此，面對當(dāng)前日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在體育運(yùn)動教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神顯得極為重要。
由此看來，在中專教育中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對學(xué)生個(gè)體是迫切需要的，它有利于學(xué)生提高社會竟?fàn)幜?，更快地發(fā)展自我，適應(yīng)社會。
三、團(tuán)隊(duì)精神的特征
1.團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系上表現(xiàn)為“同損共榮”，休戚與共。
2.團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系上表現(xiàn)為成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。
3.團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度上表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
4.團(tuán)隊(duì)的績效大于個(gè)體成員績效的總和，即“1+1>2”。
總之，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)的是一種特殊情感，在團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)中獲得認(rèn)同，具備了團(tuán)隊(duì)精神，既能幫助學(xué)生完善自我，又能使他們在社會選擇中擁有競爭的資本。
四、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的基本方法
1.通過開展體育競賽，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。
競賽是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的一種有效方法。有競賽就有競爭，有競爭就有協(xié)作。在體育教學(xué)中，安排系列競賽，創(chuàng)設(shè)競賽情境，提供競爭機(jī)會，培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神，讓學(xué)生們在競爭中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。例如:學(xué)生在掌握了排球墊球和傳球技術(shù)后，我按隊(duì)列分組進(jìn)行排球比賽，各組班干組織本組人員參加比賽，實(shí)行三局兩勝制，輸了就不能進(jìn)入“冠亞軍”爭奪戰(zhàn)。這樣，各組人員都紛紛來為隊(duì)員吶喊助威，為隊(duì)員送水等后勤工作，增強(qiáng)了同學(xué)之間的互助意識和友誼。之后，又從隊(duì)員中選出“精英”分子，與同年級的班級開展比賽，這樣既有競爭性，又強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，消除彼此間的疏離感。
歸屬感屬于文化心理范疇，是指一個(gè)個(gè)體或集體對一件事件或一個(gè)現(xiàn)象的認(rèn)同程度。學(xué)生的歸屬感是學(xué)生對班級或?qū)W校這一組織的認(rèn)同和關(guān)聯(lián)程度。我校學(xué)生來自廣西的各個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，教師在體育教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，對掌握技術(shù)困難的學(xué)生，同學(xué)之間要互助幫助，團(tuán)結(jié)友愛，友愛互助，消除學(xué)生間的疏離感，使他們自覺的融入到這個(gè)大家庭中來。
3.利用團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，充分發(fā)揮集體的力量。
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都向往集體榮譽(yù)。在平時(shí)教學(xué)中，游戲性分隊(duì)比賽、分組接力比賽、球類項(xiàng)目的分組比賽是經(jīng)常被采用的，也是學(xué)生最歡迎的一種教學(xué)形式。體育教師應(yīng)以表揚(yáng)為主，特別是進(jìn)行組隊(duì)比賽時(shí)更不能“冷嘲熱諷”，否則會引起“不良反應(yīng)”，影響了學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感。在組織學(xué)生開展小組體育競賽中，不要單一地以比成績、比體能，還要比團(tuán)結(jié)，比友愛。這樣做是充分利用團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義精神的有效方法。
4.重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力。
在體育教學(xué)中，教師通過組織全體學(xué)生參與的體育競賽來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力。因?yàn)椋隗w育競賽中，要想取得好成績，一是要有良好的組織紀(jì)律性，要有大局意識;二是隊(duì)員(同學(xué))之間必須平等坦誠，彼此關(guān)系和諧;三是相互信任和尊重，寬容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;四是在競賽中要全力以赴，不論比賽結(jié)果如何，都要“善始善終”。這些心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又促使社會責(zé)任力的形成。同時(shí)，通過體育競賽可以釀造一種緊張的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生對競爭的熱忱與自信心，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的潛力，團(tuán)結(jié)互助，并在機(jī)會均等的條件下努力進(jìn)取，對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
我校是一個(gè)多民族學(xué)校，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，是一個(gè)值得深探的課程，需要在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】中專數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)思維能力；歸納總結(jié)；自學(xué)能力；能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)教學(xué)不但要教會學(xué)生一定的數(shù)學(xué)知識，更重要一點(diǎn)是要教會學(xué)生一定的數(shù)學(xué)思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不斷地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比和抽象概括等思維過程，這些過程有助于學(xué)生更為深層次地理解數(shù)學(xué)概念，是數(shù)學(xué)思維能力的重要體現(xiàn)。而教育心理學(xué)研究成果指出，高度概括的知識能夠在學(xué)生的頭腦中留下更為長久的記憶。傳統(tǒng)的教學(xué)觀不注重對知識進(jìn)行概括，太過于強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識本身的灌輸和記憶。長期這樣下去，學(xué)生的思維就會變得呆板僵化，思考能力會降低，創(chuàng)造力的發(fā)展也會受到嚴(yán)重的阻礙。因此，想要更好地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，就必然要培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。而且現(xiàn)在中專實(shí)行的是“2+1”教學(xué)模式，即在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，最后一年頂崗實(shí)習(xí)，留給數(shù)學(xué)課的教學(xué)時(shí)間很少。有一部分內(nèi)容要求學(xué)生自習(xí)，然而，現(xiàn)在招收的中專學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，學(xué)習(xí)的興趣很差，自學(xué)能力基本沒有。這樣就要求在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。而歸納、概括、總結(jié)的能力，是自學(xué)能力的一個(gè)重要組成部分。
在教學(xué)中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。要想培養(yǎng)提高學(xué)生歸納總結(jié)能力，教師是關(guān)鍵。教師除了深入教材、備好課外，還要強(qiáng)化自我的歸納總結(jié)能力，才能給同學(xué)們起引導(dǎo)作用。具體來說，可以考慮從下面幾方面入手：
1.歸納總結(jié)教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)中每章每節(jié)的知識大多是孤立的、分散的，要把它們形成一個(gè)知識體系，每學(xué)完一節(jié)、一章、一單元、教師都要進(jìn)行歸納總結(jié)，而且要教會學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。對所學(xué)知識要有一個(gè)概括，必須掌握關(guān)鍵內(nèi)容和重點(diǎn)知識。對比易混淆的概念，并理解它們。學(xué)習(xí)一個(gè)專題時(shí)，要把各章中分散的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識規(guī)律化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，將所學(xué)知識按照重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)行提煉歸納，用列提綱法、表格法、逆向思考等，引導(dǎo)學(xué)生概括出知識的框架，有利于鞏固、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能把知識由點(diǎn)到面，形成知識體系。開始時(shí)，教師列出總結(jié)提綱，例如本章學(xué)習(xí)了哪些概念，哪些公式等等，然后具體講評、提問，做出示范，然后學(xué)生模仿，補(bǔ)充，逐步獨(dú)立完成。在總結(jié)開始時(shí)，有的學(xué)生寫的馬虎，有的只寫寥寥幾個(gè)字，有的感到為難，無從下手。對于這些同學(xué)，教師要積極鼓勵(lì)，熱情輔導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。
讓學(xué)生歸納總結(jié)時(shí)，可以由簡單到復(fù)雜，由易到難，由局部到整體，逐步完善。養(yǎng)成善于歸納總結(jié)的良好習(xí)慣。關(guān)鍵是要?dú)w納出所學(xué)內(nèi)容的基本概念、定理與公式以及、推理的技能技巧。例如同學(xué)們在總結(jié)冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)知識時(shí)，通過列表進(jìn)行類比，簡明易證，知識間的區(qū)別與類同及聯(lián)系清楚明了。在學(xué)生自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生對存在的共性問題進(jìn)行講解，有針對性的點(diǎn)撥，師生互相交流，共同探討，共同研究，互相補(bǔ)充。對于寫得好的總結(jié)及時(shí)張貼、傳閱、交流、表揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)們分析、歸納、總結(jié)的興趣。
2.歸納總結(jié)習(xí)題類型
在學(xué)生學(xué)習(xí)了解一些典型習(xí)題具的基礎(chǔ)后，要求學(xué)生去自己在解題時(shí)探索、歸納、研究解題方法的規(guī)律、總結(jié)出習(xí)題的解法，以達(dá)到觸類旁通、運(yùn)用自如的目的。例如在正余弦定理的學(xué)習(xí)中，測量距離，測量高度的題實(shí)質(zhì)上都是要想辦法構(gòu)造三角形。運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理，正弦定理，余弦定理這三個(gè)公式來解決。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，逐步培養(yǎng)他們從特殊事例中概括出普遍規(guī)律的能力，歸納總結(jié)中要注意教材知識的前后溝通，承前啟后，能總結(jié)概括出結(jié)果來。
3.歸納總結(jié)解題方法
由于教學(xué)時(shí)間的縮短，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，所以老師在數(shù)學(xué)習(xí)題講評時(shí)，教師不要為解題而解題，更重要的是要從中歸納總結(jié)出常用的解題方法，及涉及到的知識點(diǎn)，使學(xué)生分析一道試題，會考慮到如何入手，怎么樣思考分析，采取什么方法，讓學(xué)生通過歸納總結(jié)，使學(xué)生做題時(shí)有章可循、有路可行，易于入手，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際分析問題、動手解決問題的能力。
對于一些習(xí)題，盡量引導(dǎo)學(xué)生從不同方面、不同的角度去觀察、分析、思考、總結(jié)各種不同的解法，這對加強(qiáng)前后不同章節(jié)間的知識的聯(lián)系、拓展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力等方面是大有益處的。教師課堂例題如果能用多種方法，就絕不用一種方法，以達(dá)到以少勝多，舉一反三的教學(xué)效果。在課堂提問討論中，在完成作業(yè)時(shí)，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提倡認(rèn)真思考，分析。善于一題多解，例如用代數(shù)法、幾何法、數(shù)形結(jié)合法等等。教師要注意啟發(fā)點(diǎn)撥，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們獨(dú)特的解法，給予表揚(yáng)、推廣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)知識不斷積累的過程，在這個(gè)過程中，隨著知識點(diǎn)的增加，學(xué)生所具有的知識一方面變得豐富復(fù)雜起來，這些知識如果在學(xué)生頭腦雜亂無序地存在，無論從記憶或思維的角度考慮都會起阻礙作用，只有把所學(xué)知識融匯貫通才能變得完整、牢固。因此，在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，是非常重要，也是非常必要的。實(shí)踐表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能及時(shí)歸納總結(jié)，對于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績是相當(dāng)有效的。
【參考文獻(xiàn)】
[1]蘭正強(qiáng).數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)著重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[J].商情（科學(xué)教育家），2008（07）.
關(guān)鍵詞：高職院校中專學(xué)生 德育教育 滲透 專業(yè)
班主任是學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施者，曾有一位名校長說過：“一名優(yōu)秀的班主任必須具備三重境界，即職業(yè)性、社會性和高貴的人格。”其中把班主任的職業(yè)性境界放到一個(gè)很重要的位置上。究其原因，終歸于作為一個(gè)高職院校中專班主任，這一點(diǎn)尤為重要，教書育人、管理育人、服務(wù)育人是教育事業(yè)的根本，也是職業(yè)教育的根本。學(xué)校德育是教育者通過學(xué)科教學(xué)以及一系列專門的活動對學(xué)生施加綜合影響的過程。如何在對高職院校中專學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)滲透專業(yè)特色，體現(xiàn)職業(yè)性，在德育教育中具有非常重要的意義。[1]
一、在意識中體現(xiàn)專業(yè)思想
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會對護(hù)理人員的職業(yè)道德思想提出了新的要求。而護(hù)理人員的職業(yè)道德素質(zhì)，關(guān)系到護(hù)患關(guān)系的建立，關(guān)系到個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到我國社會主義和諧社會的建設(shè)與發(fā)展，因此加強(qiáng)對高職院校中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)思想教育，是學(xué)生將來在職場中成功扮演護(hù)理人員角色必不可少的―個(gè)教育環(huán)節(jié)。因此，在學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，開始接觸護(hù)理專業(yè)時(shí)，就應(yīng)該對他們進(jìn)行正確專業(yè)思想灌輸，形成護(hù)理專業(yè)意識非常重要。每周的班會課，進(jìn)行護(hù)理素質(zhì)、行為規(guī)范，護(hù)理領(lǐng)域最新進(jìn)展和發(fā)展形勢介紹，是一個(gè)很好契機(jī)，班級文化中形成醫(yī)護(hù)環(huán)境文化氛圍，同樣是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
二、在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)思維
就各個(gè)具體單位而言，其職業(yè)教育的根本，就是對自己所從事事業(yè)的忠誠，對教育精神和原則的堅(jiān)守，就是把人放在具體而核心的地位，通過自己具體而特殊的工作，傳遞人生之道，“授人以漁”，引導(dǎo)學(xué)生正確理性地認(rèn)識和理解社會現(xiàn)實(shí)。這就是職業(yè)教育“傳道、授業(yè)、解惑”的具體內(nèi)涵和意義。
護(hù)理專業(yè)思維是指護(hù)理人員的思維方式，也就是護(hù)理人員在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的影響下，在臨床解決問題時(shí)所具有的傾向性和心理準(zhǔn)備。在德育教育中培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的觀察能力，善于觀察，樂于觀察，利用在假期見習(xí)的過程在醫(yī)院觀察典型病例；在實(shí)際人際溝通中觀察如何待人接物，如何減少溝通失誤等等。這只是其中的一些思維培養(yǎng)的例子。
高職院校本身要加強(qiáng)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“一技之長”的突破。長期以來，高職院校中專教育片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的訓(xùn)練，側(cè)重于“一技之長”，著眼于就業(yè)，文化、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)遭到輕視。按照終身教育的思想，人的一生都是接受教育的過程，整個(gè)社會都是教育場所，學(xué)校教育僅為一個(gè)人終生發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)，每個(gè)人在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要根據(jù)需要不斷更新、完善知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自身素質(zhì)。當(dāng)前，擺在高職院校面前的迫切任務(wù)是改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法，把文化知識學(xué)習(xí)提到一個(gè)新高度，引導(dǎo)中專學(xué)生進(jìn)行自覺地終身學(xué)習(xí)。
三、在教育注重專業(yè)化方式，加強(qiáng)文化熏陶
在對護(hù)理專業(yè)高職院校中專學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，注重專業(yè)思想的注入，密切維系職業(yè)要求和職業(yè)思想品格來進(jìn)行，能取得比較明顯的效果。筆者班級上有幾位同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)有經(jīng)常遲到的習(xí)慣，在這些同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，除了個(gè)人修養(yǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)、集體主義精神方面的教育外，筆者強(qiáng)調(diào)了時(shí)間觀念的問題，聯(lián)系上在醫(yī)院里醫(yī)護(hù)人員爭分奪秒的搶救病人的情景，心臟驟停病人爭取四分鐘挽救腦死亡的例子等，讓這些學(xué)生對自己日后從事的工作有更多的認(rèn)識的同時(shí)，也認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。在后來的觀察回示中筆者發(fā)現(xiàn)，一學(xué)年下來，這些受教育的同學(xué)極少再出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。
“慎獨(dú)”精神在護(hù)理工作者的個(gè)人修養(yǎng)中放在一個(gè)非常重要的位置，也是職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。“慎獨(dú)”辭海中解釋：在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能謹(jǐn)慎不茍。《禮記?中庸》：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！彼?，“君子”在別人看不見的時(shí)候，總是非常謹(jǐn)慎的，在別人聽不見的情況下，總是十分警惕的，最隱蔽的東西最能看出人的品質(zhì)，最微小的東西最能顯出人的靈魂[1]?！吧鳘?dú)”俗指一個(gè)人在獨(dú)處無人監(jiān)督的情況下，自覺堅(jiān)持道德觀念，謹(jǐn)慎遵守道德原則。在筆者班級中，“慎獨(dú)”精神在德育工作中不斷地滲透，是自覺性的引申，在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我要求和提高自我學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)在人文、倫理、道德、個(gè)人修養(yǎng)方面的培養(yǎng)，班級活動中，組織護(hù)生到敬老院、孤兒院進(jìn)行慰問活動，培養(yǎng)他們的愛心、同情心。以利于在日后工作中能發(fā)揮作用，培養(yǎng)責(zé)任感，時(shí)時(shí)，處處能做到慎獨(dú)。另外，對于出現(xiàn)自私、貪念，或因而犯錯(cuò)誤的護(hù)生，進(jìn)行教育，令其反思，同樣得到很好的啟迪。
課余時(shí)間，筆者常給學(xué)生一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)知識的電影、新聞視頻、護(hù)患關(guān)系的法律講壇等的“課余小點(diǎn)心”，豐富課余生活的同時(shí)，也進(jìn)行了普法，專業(yè)觀念樹立等方面的教育，起到一舉兩得的作用。
高職院校中專德育教育有它本身的特色和個(gè)性，而且還有很長的路可以探索，針對專業(yè)特色滲透其中，也只是其中的一方面。以上是筆者在實(shí)踐過程中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或可以作為同行參考和起到拋磚引玉的作用。
珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績并非名列前矛，重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
通過中專生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
