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首頁(yè) 優(yōu)秀范文 下半學(xué)期自我總結(jié)

下半學(xué)期自我總結(jié)賞析八篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-02 15:05:33

序言:寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的下半學(xué)期自我總結(jié)樣本,期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā),請(qǐng)盡情閱讀。

下半學(xué)期自我總結(jié)

第1篇

失敗,是否是個(gè)令人討厭的字眼?不是的。但是,為什么有人見(jiàn)到它就會(huì)哭,會(huì)感到害怕,會(huì)感到恐懼,會(huì)感到不知所措……

“人生的挫折是難免的”在這個(gè)世界上有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失?。渴?,怕什么?有它的存在,你一樣要生活,為何要為一次的失敗便一蹶不振?這樣的話不如你開(kāi)開(kāi)心心地生活,勤勤奮奮地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事。為何要為失敗而感到害怕?感到憂愁呢?憂愁有用嗎。?憂愁只會(huì)給我們帶來(lái)更多的煩惱,讓我們一事無(wú)成,如果是這樣不如讓我們勇敢地面對(duì)這一切,勇敢地站起來(lái),重新開(kāi)始。正所謂:憂愁無(wú)補(bǔ)于事,還是面對(duì)一切吧!

雖然你失敗了,只要你勇敢地站起來(lái),勝利還是屬于你的。一次的失敗并不代表你永遠(yuǎn)的失敗。失敗固然讓人傷心,讓人難過(guò),但是只要你懂得怎樣從失敗中走出,懂得怎樣拿出百倍的信心戰(zhàn)勝失敗,讓失敗因你而害怕,不是讓你因失敗而害怕,我相信勝利還是屬于你的。

有時(shí),失敗也是一種動(dòng)力,一種不可多得的動(dòng)力。記得一次,我因數(shù)學(xué)考試失敗了,當(dāng)時(shí)的我總覺(jué)得很無(wú)助,很沒(méi)有用,也哭過(guò)很多次。回到家里,體會(huì)到父母對(duì)我的好,突然間有種心痛的感覺(jué),我發(fā)現(xiàn)父母的臉上添加了幾道皺紋,頭上的頭發(fā)也多了幾根白發(fā),那刻讓我感到心痛又自責(zé)。從此以后我就開(kāi)始努力地學(xué)習(xí),絕對(duì)不再讓父母失望。后來(lái),自己靜下來(lái)總結(jié)上次的教訓(xùn),把這些失敗的原因牢記在心,警告自己不能重新再犯這種的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)下半學(xué)期的努力,在期末試我終于取得了優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

第2篇

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;職業(yè)生涯規(guī)劃;學(xué)生干部

輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍中最為特殊的一份力量,既是學(xué)生工作的管理者還是學(xué)校行政性事務(wù)的執(zhí)行者等等。日常事務(wù)繁瑣、凌亂,往往使輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作無(wú)法面面俱到、細(xì)致深入,此時(shí),一支得力、高效的學(xué)生干部隊(duì)伍顯得尤為重要。因此,輔導(dǎo)員除了扮演好領(lǐng)航者、組織者、實(shí)施者的同時(shí),還有一項(xiàng)重要的工作就是培養(yǎng)一批精銳的、符合社會(huì)需求的學(xué)生干部隊(duì)伍,形成一套完整的培養(yǎng)方案。

一、運(yùn)用教學(xué)技巧,以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的現(xiàn)狀,高職院校的學(xué)生干部作為普通學(xué)生中佼佼者,代表著學(xué)校管理的形象和教育的質(zhì)量,更應(yīng)在這場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)過(guò)程中,要及時(shí)認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的需求,掌握各類(lèi)政策信息,讓職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)概念在學(xué)生干部們的思想意識(shí)中扎根生長(zhǎng)。

1、以職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程為導(dǎo)入,奠定好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在平時(shí)的接觸中,筆者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的學(xué)生干部都不知道職業(yè)生涯規(guī)劃有多大的用途,如何去做一份職業(yè)生涯規(guī)劃。新修訂的教學(xué)計(jì)劃中明確指出大一下半學(xué)期必須給學(xué)生們開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》這門(mén)課程,輔導(dǎo)員便可利用教學(xué)的手段,合理設(shè)計(jì)好這門(mén)課程,利用各種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,并將純粹的理論知識(shí)點(diǎn)貫穿在大量的事實(shí)案例中,最后通過(guò)考核鞏固各類(lèi)理論知識(shí)點(diǎn)。

2、以省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生干部設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃方案的實(shí)力。

學(xué)生干部平時(shí)工作比較忙,很難真正掌握知識(shí)點(diǎn)。此時(shí)必須采取一種方式,讓職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)概念在學(xué)生干部心中根深蒂固,那就是職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。2011年10月我組派選手參加省教育廳舉辦“花橋國(guó)際商務(wù)城”杯第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。在準(zhǔn)備期,輔導(dǎo)員給予理論指導(dǎo)外,更多是讓學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性。最終,一位學(xué)生干部榮獲省校系統(tǒng)內(nèi)第一名的成績(jī),這便是最好的標(biāo)榜。此外,系部舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,旨在普及職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和技巧,鞏固學(xué)生干部們的設(shè)計(jì)技巧。

二、運(yùn)用實(shí)踐杠桿,以學(xué)生管理工作為平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生干部實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。

擁有了一定的理論基礎(chǔ)還不夠,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證。美國(guó)施恩教授將個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展分為成長(zhǎng)、幻想、探索階段,查看工作世界階段,基礎(chǔ)培訓(xùn)階段,早期職業(yè)的正式成員資格,職業(yè)中期,職業(yè)中期危險(xiǎn)階段,職業(yè)后期,衰退和離職階段以及退休等9個(gè)階段。根據(jù)這一理論,學(xué)生干部正處于職業(yè)生涯發(fā)展的準(zhǔn)備期、試探期,因此學(xué)生干部首先要取得大學(xué)生涯的成功。

1、通過(guò)自我認(rèn)知的培訓(xùn),增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部自我教育的內(nèi)部動(dòng)力。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是“知己”。很多學(xué)生起初并不了解自己的興趣、特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生干部這個(gè)概念認(rèn)識(shí)不清,這導(dǎo)致同學(xué)們盲目的競(jìng)選學(xué)生干部崗位,只要當(dāng)上學(xué)生干部,任何部門(mén)都行,逐步產(chǎn)生一種不正之風(fēng)。

因此輔導(dǎo)員在選拔學(xué)生干部時(shí)須嚴(yán)格把關(guān)。選拔前期多宣傳;面試考核多評(píng)審;試崗鍛煉多培訓(xùn),輔導(dǎo)員老師主要通過(guò)組織各類(lèi)內(nèi)部座談會(huì)、民主生活會(huì)、辯論賽等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生干部進(jìn)行自我總結(jié)、自我分析、自我批評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)。

2、以基本能力培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)生干部的職業(yè)目標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)其自我主動(dòng)實(shí)踐的培養(yǎng)。

學(xué)生干部平時(shí)的工作中需要說(shuō)、寫(xiě)、做等基本能力,而不是按部就班的去執(zhí)行輔導(dǎo)員老師的指令,這使得他們嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)體合作、判斷決策等高端就業(yè)才能。

輔導(dǎo)員在學(xué)生干部培訓(xùn)的過(guò)程中,將此作為重點(diǎn)來(lái)闡述,可專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié),讓所有學(xué)生干部結(jié)合自我認(rèn)知、社會(huì)就業(yè)行情的了解,明確自己的學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)。每位學(xué)生干部必須針對(duì)自己的目標(biāo)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,保存在輔導(dǎo)員老師處,在學(xué)年結(jié)束時(shí),這將成為每位學(xué)生干部的考核標(biāo)準(zhǔn)。如此,一改往常學(xué)生干部被動(dòng)的去做工作為自我主動(dòng)要求提高,改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、以職業(yè)教育為導(dǎo)向,加強(qiáng)學(xué)生干部職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

高職學(xué)生相比本科生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)本來(lái)就該是職業(yè)技能突出。作為高職院校的學(xué)生干部除了擁有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,更應(yīng)注意職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中,應(yīng)灌輸企業(yè)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提前讓學(xué)生干部進(jìn)入職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的角色中。

1、建立企業(yè)管理式的激勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)生干部的工作積極性。

公司實(shí)行的是重獎(jiǎng)重罰、重視績(jī)效的工作理念,提倡的是高效率、高質(zhì)量的工作要求。因此,輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中將創(chuàng)新、節(jié)約、高質(zhì)高效作為獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目;鼓勵(lì)學(xué)生干部發(fā)散思維,創(chuàng)新型的學(xué)生活動(dòng),輔導(dǎo)員只給予方向上的把握;在組織活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生干部自己進(jìn)行預(yù)算控制,最大限度上實(shí)現(xiàn)節(jié)約這一理念等等。這些都能增強(qiáng)學(xué)生干部的生存意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

2、參考企業(yè)式監(jiān)督考核機(jī)制,有效保障學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)成果。

建立了企業(yè)式的激勵(lì)機(jī)制,還需相應(yīng)的監(jiān)督考核機(jī)制作為保障。在對(duì)學(xué)生干部的日??己吮O(jiān)督中,輔導(dǎo)員可設(shè)置工作態(tài)度、工作效率、領(lǐng)導(dǎo)才能、創(chuàng)新才能等考核細(xì)項(xiàng),明確“公平、公正、公開(kāi)”的考核原則,并制定相應(yīng)的考核結(jié)果,如“優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職等檔次。考核結(jié)果將與學(xué)生干部的是否留用、職務(wù)晉升、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨等直接掛鉤,這能夠鞭策學(xué)生干部個(gè)人調(diào)整不良心態(tài)、積極主動(dòng)工作、實(shí)現(xiàn)自我完善。

總之,高職院校輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生干部,必須圍繞職業(yè)教育這一中心,建設(shè)適合社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍。實(shí)踐證明,優(yōu)秀的學(xué)生干部更受用人單位的歡迎。而形成一套完整的、科學(xué)的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,輔導(dǎo)員還需要在日后的工作中保持頭腦清醒、思路開(kāi)闊、不斷創(chuàng)新和探索。(作者單位:無(wú)錫市廣播電視大學(xué))

參考文獻(xiàn):

[1]許文興.人力資源管理[M].北京;清華大學(xué)出版社,2010,120.

第3篇

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力,為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些二年級(jí)教師總結(jié),請(qǐng)笑納!

二年級(jí)教師總結(jié)1剛剛從事體育教學(xué),對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有太深刻的認(rèn)識(shí),沒(méi)有更多的體育教學(xué)的方法,經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的體育工作將要結(jié)束,本學(xué)期我基本完成了體育教學(xué)工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,現(xiàn)在我將本學(xué)期總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任的是一二年級(jí)的教學(xué)工作,根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)工作:

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié):

①、重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

②、我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

③、我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強(qiáng)的精神等,這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用

本學(xué)期重點(diǎn)是廣播體操的教學(xué),一年級(jí)同學(xué)對(duì)于陌生又新鮮的廣播操學(xué)起來(lái)還是有些困難,畢竟有些動(dòng)作是要求手腳協(xié)同完成,保持一致,一年級(jí)的學(xué)生的協(xié)調(diào)性不是很好,掌握的并不是很到位,這就要求教師慢慢的教,重復(fù)的做,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。同時(shí)也增加一些有趣的東西增加小同學(xué)的記憶,比如廣播操的第二節(jié)第6拍中學(xué)生老是會(huì)忘記要站起來(lái),就可以說(shuō),手臂的動(dòng)作很像警察叔叔,那警察叔叔在值勤的時(shí)候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學(xué)生在這樣的引導(dǎo)下就很容易記住。穿插一些這樣有趣的講解學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極主動(dòng)的完成好動(dòng)作,完成好本節(jié)課的內(nèi),對(duì)于廣播操也有了興趣。我想特別是對(duì)培智一年級(jí)同學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

在一年級(jí)的教學(xué)中,還培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣和一些器材的掌握,以游戲?yàn)橹魈岣吆⒆拥幕顒?dòng)量,提高孩子的靈敏性,柔韌性等身體素質(zhì)。在安全上也是無(wú)事故發(fā)生,主要是強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào),負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé)。這點(diǎn)還是比較滿意。以后會(huì)做的更好。在呼啦圈和跳繩的最后考核中,基本過(guò)關(guān),最少每個(gè)學(xué)生都能掌握一種器材的玩法,學(xué)生還要求掌握更多,同時(shí)為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),讓孩子感覺(jué)到體育是很有趣,在下學(xué)期的工作中會(huì)更加努力,會(huì)格外注意孩子的安全。

我校提倡環(huán)保,要從領(lǐng)導(dǎo)到老師,在到學(xué)生,人人環(huán)保。我戶外上體育課時(shí)也是體現(xiàn)環(huán)保的好時(shí)機(jī),在外只要看到垃圾,主動(dòng)撿到垃圾箱里,從行動(dòng)上感染學(xué)生,而學(xué)生主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾箱的同學(xué)會(huì)全進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)于環(huán)保起到促進(jìn)的作用,在這樣的行動(dòng)下,一年級(jí)的學(xué)生看到垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自己也不會(huì)在隨手仍垃圾,在思想上有了更好的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)校工作

我在做好各項(xiàng)體育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人生活之間的關(guān)系,教案按時(shí)完成,及時(shí)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。和其他體育老師也會(huì)一起探討本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧,和在上課注意的問(wèn)題,怎樣才能上好課,提高學(xué)習(xí)效果。在新學(xué)期中應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè),使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不斷改正中,這些將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力,為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二年級(jí)教師總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)體育教學(xué)工作,這在一學(xué)期的工作中,既有緊張忙碌中的感悟,也有工作中不斷積累的收獲,為了更好地改進(jìn)教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)內(nèi)容選擇生活化

為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā),為了更好地適應(yīng)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn),在制定計(jì)劃時(shí)就選擇了一些二年級(jí)學(xué)生最易接受,最接近生活內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,如跳躍教學(xué)中我把教學(xué)內(nèi)容定為跳樹(shù)葉、跳房子、跳繩變變變等學(xué)生經(jīng)常看得到,想象得出的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在上課時(shí)也把一些可變通的學(xué)習(xí)內(nèi)容生活兒,比如學(xué)踏步,動(dòng)作要求很多,我把動(dòng)作編成兒歌,讓學(xué)生想象自己的隊(duì)伍是一列小火車(chē),正在爬樓梯,學(xué)生很快在知道了動(dòng)作要領(lǐng)同時(shí)也把踏步練整齊了。

二、教學(xué)方法運(yùn)用多樣化

課程標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為主體,學(xué)生為主體就意味著教師的大膽放手,在課堂教學(xué)中為了使這一思想得到貫徹,我多以學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主,除了一些固定動(dòng)作的操以外,大部分的內(nèi)容我都讓學(xué)生去嘗試練習(xí),在學(xué)生不斷的嘗試中引導(dǎo)他們掌握動(dòng)作,如投擲教學(xué)中我讓學(xué)生玩紙、玩球、玩沙包,通過(guò)幾節(jié)課的玩再來(lái)學(xué)習(xí)投沙包、投繩結(jié),無(wú)需多講,學(xué)生的動(dòng)作都掌握得不錯(cuò)。教學(xué)中我還用不斷變化的小組來(lái)進(jìn)行教學(xué),兩人的小小組,十幾人的大組,學(xué)生在合作中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然最吸引學(xué)生的還是游戲,游戲是小學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式,我把一些常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成游戲、比賽,如快速跑,我把它設(shè)計(jì)成星星、月亮、地球、太陽(yáng)游戲,并用兒歌來(lái)讓學(xué)生了解游戲方法,學(xué)生在游戲中發(fā)展的運(yùn)動(dòng)能力。

三、學(xué)生評(píng)價(jià)方法多元化

我覺(jué)得二年級(jí)的新課程更重要的不是體育成績(jī)的評(píng)價(jià),而在課堂中的評(píng)價(jià),因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)具有即時(shí)性,學(xué)生更喜歡,也更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,在課堂中我最主要采用的評(píng)價(jià)方法有:語(yǔ)言評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)、物質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)還讓學(xué)生自我評(píng)價(jià),說(shuō)一說(shuō)、做一做、貼一貼等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)多方面的嘗試,學(xué)生在各個(gè)水平范圍內(nèi)都有了明顯的進(jìn)步,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃,每學(xué)一個(gè)新動(dòng)作都非常積極,也時(shí)常能看到學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行著體育課上的活動(dòng)內(nèi)容。

四、教學(xué)中學(xué)生安全方面

體育安全責(zé)任重于泰山。確保學(xué)生體育活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)的安全,杜絕意外事故產(chǎn)生,體育工作的重要環(huán)節(jié),是關(guān)系到學(xué)生生命健康安全。牢固樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想,體育課要始終把學(xué)生的安全放在首位。要精心組織、周密安排,制定合理的體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練,以確保學(xué)生生命健康安全。要加強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生知識(shí)教育,提高自身防范意識(shí)。

1、上課前先要了解學(xué)生的病史安排好見(jiàn)習(xí)生,讓一些身體不好的學(xué)生單獨(dú)安排活動(dòng),適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量,避免學(xué)生帶病運(yùn)動(dòng),以免造成學(xué)生嚴(yán)重的傷害事故。

每堂課都要檢查,不可疏忽和遺漏。

2、保證學(xué)生在著裝上沒(méi)有安全隱患上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品,不要佩帶各種金屬飾品,女生頭上不要戴各種發(fā)夾,盡量不要戴眼鏡,不要穿塑料底的鞋或皮鞋,從上到下最好穿運(yùn)動(dòng)裝。

3、上課時(shí)要有組織紀(jì)律性要讓學(xué)生明確什么樣的運(yùn)動(dòng)安全,什么樣的運(yùn)動(dòng)有危險(xiǎn),學(xué)生聽(tīng)從老師安排。

4、課前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)上課時(shí)的開(kāi)始要讓學(xué)生充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),可以讓學(xué)生繞操場(chǎng)慢跑,做好準(zhǔn)備操,也可以玩一些小游戲來(lái)熱身

5、課中的安全教育在課上要密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng);

在課后還要提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全,在做技術(shù)技能或者玩游戲都要提醒學(xué)生安全問(wèn)題,讓他們形成安全意識(shí)。

總之,這個(gè)學(xué)期上體育課沒(méi)有出現(xiàn)什么大的安全問(wèn)題,希望以后還得抓住安全問(wèn)題,不能疏忽大意。一學(xué)期來(lái),工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,爭(zhēng)取做到更好。

二年級(jí)教師總結(jié)3工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

一、自身學(xué)習(xí)

堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)方面

1.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù),教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

三、教研方面

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,但一定要有實(shí)效,要能讓學(xué)生感興趣,能引起學(xué)生的思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。

基于生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,他們接受起來(lái)就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

四、在知識(shí)鞏固上,創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,于是可在練習(xí)中采用"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),鞏固知識(shí),而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。

二年級(jí)教師總結(jié)4一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非??臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象__x、__x等是最調(diào)皮的。特別是__x,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常

常積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像__x同學(xué),她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字,晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),上課也沒(méi)精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里,自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%,二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。

二年級(jí)教師總結(jié)5一學(xué)期很快又過(guò)去了,在這學(xué)期里,審視自己一年來(lái)的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下:

一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現(xiàn)課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性、主體性。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,如何作好更好的教書(shū)育人,這些還需不斷地努力。

第4篇

教師職業(yè)的特殊性復(fù)質(zhì),決定了教師的“制身教”在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是知識(shí)與文明的傳播者,那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識(shí)又有塑造靈魂的雙重性。下面是小編為大家整理的初中教師教育教學(xué)工作總結(jié),供大家參考!

初中教師教育教學(xué)工作總結(jié)作為一名新老師,從20__年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語(yǔ),我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,課堂上完全放開(kāi)學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生,這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語(yǔ)活動(dòng)。如“我的英語(yǔ)生活”,由學(xué)生用英語(yǔ)主持,表演小品,朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)周全年級(jí)的專(zhuān)題活動(dòng)“手牽手防非典”中,整個(gè)活動(dòng)的資料搜集,節(jié)目對(duì)白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

作為一名新老師,的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽(tīng)我的課,我都虛心請(qǐng)教師傅的意見(jiàn),針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來(lái),是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂(lè)意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí),我上課的聲音不夠大,語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速,教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

一個(gè)學(xué)期來(lái),有成功有挫折。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中,我?guī)У陌嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀率比(2)班的低很多,于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,并向備課組老師請(qǐng)教,分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀,(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期,我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。

初中教師教育教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),從而不斷的完善自己,教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí),熱愛(ài)學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本,育人為本"的思想。

其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。

力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作,如,設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺(jué)完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析,尋找問(wèn)題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹(shù)良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,分組競(jìng)爭(zhēng),給個(gè)人加減分,期末總評(píng)。與此同時(shí),積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中教師教育教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面

作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)情況

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

四、工作中應(yīng)努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中教師教育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,我們又將送走一批大班小朋友,一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個(gè)句號(hào)?;仡欉@學(xué)期的工作,我們?cè)诶^續(xù)深入貫徹、實(shí)施“新綱要”的精神過(guò)程中,以教研示范、互觀為主線,以苦練基本功為輔線,開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)、崗位練兵活動(dòng)。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果,業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高,豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),提高了自己的技能技巧的水平,在實(shí)踐中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。

一、鼓勵(lì)、溝通中提高教育能力

在教育教學(xué)中,抽查教師筆記、備課,平時(shí)深入班級(jí)聽(tīng)隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致、深入了解教師的工作時(shí),真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易,因?yàn)閮?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)往往是共生的,如果有時(shí)將注意力放在優(yōu)勢(shì)上,也會(huì)收到良好的效果。在一次深入中班聽(tīng)課語(yǔ)言活動(dòng)“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分,但活動(dòng)中教師從孩子的討論、交流中及時(shí)地將整個(gè)活動(dòng)分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個(gè)層次。在活動(dòng)后的交換意見(jiàn)時(shí),我們肯定了她在活動(dòng)中能抓住孩子的話題,及時(shí)調(diào)整自己的活動(dòng)方案,同時(shí)與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入、內(nèi)容不夠豐富。因?yàn)橛辛诉@樣的交流,在她的活動(dòng)記錄中出現(xiàn)了簡(jiǎn)短的分析,分析包含了教師對(duì)幼兒發(fā)展的分析,對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)真探討。這說(shuō)明教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到成功與失敗都是一種收獲。

現(xiàn)在教師的參考教材多,許多教參上都有現(xiàn)成的活動(dòng)方案。為此,我們及時(shí)調(diào)整了檢查資料的方法,將查閱的重點(diǎn)放在教師對(duì)活動(dòng)的記錄上。對(duì)記錄中能注意自身的反思和自我對(duì)活動(dòng)的評(píng)析、對(duì)孩子情況的觀察我們都及時(shí)鼓勵(lì),對(duì)于有的教師只停留于自己對(duì)孩子的觀察、而對(duì)孩子出現(xiàn)的情況沒(méi)能及時(shí)進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時(shí),對(duì)這些情況再分析一下就會(huì)找到根源,對(duì)你今后的教學(xué)幫助會(huì)更大。”的方式給教師留言,或者建議她們參考寫(xiě)得好的教師的記錄,讓她們開(kāi)拓一下自己寫(xiě)記錄的思路,學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。從開(kāi)學(xué)初的一二位老師能注重對(duì)活動(dòng)的反思到現(xiàn)在每位老師都能對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思、分析,同時(shí)也感覺(jué)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大的提高。

二、合作反思中推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我們繼續(xù)以深入貫徹、實(shí)施《新綱要》精神為目標(biāo),開(kāi)展了教研示范、互觀活動(dòng),活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解,強(qiáng)化教師的合作意識(shí),發(fā)展教師的反思能力;活動(dòng)后的共同評(píng)析、反思更是將每一次活動(dòng)推向一個(gè)新的起點(diǎn),大家把它看作是一種合作---互動(dòng)的交流,也可以說(shuō)是看作一種“集體反思”?;顒?dòng)后的自評(píng)就象是一面批評(píng)的鏡子,能反射出自己行為的影像,而大家的互評(píng)使得原來(lái)為各人所有的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)成為一種共享的資源,這樣的交流與分享使得大家對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更高的起點(diǎn)與啟示,也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個(gè)人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶,一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人化和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的“社會(huì)化”。它可以啟發(fā)、提示每個(gè)人從更多的角度考慮問(wèn)題,促使大家各自檢查、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動(dòng)的評(píng)析中,大家在反思中認(rèn)識(shí)到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力,以致對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深入、細(xì)致,活動(dòng)中對(duì)幼兒的估計(jì)不充分、提問(wèn)設(shè)計(jì)不夠明確,從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動(dòng)大家在失敗中告終。五月份的音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲活動(dòng)中,大家吸取上次的教訓(xùn),教具提前作好準(zhǔn)備,然后大家一起在活動(dòng)的重、難點(diǎn)上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)聲部的演唱方法,優(yōu)美的童聲給我們以美的享受;中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),效果好;小班以鮮艷的圖片來(lái)組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲,以“啦”字演唱旋律再配上歌詞,最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,整個(gè)活動(dòng)層次清楚,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

這學(xué)期,我們還開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教師教育隨筆評(píng)比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)后的反思與評(píng)析中,讓大家看到了自己的差距與不足,使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動(dòng)都能推動(dòng)教師技能再上一個(gè)新的起點(diǎn)。

三、各項(xiàng)活動(dòng)中提高幼兒素質(zhì)

這學(xué)期,我們經(jīng)歷了“非典”這個(gè)非常時(shí)期,可孩子們?cè)谖覀冇行虻慕M織中依然開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。在“非典”前,我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲,因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)驗(yàn),母子(女)在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)中度過(guò)了難忘的一天。今年的春游我們開(kāi)展了全園大帶小同游森林公園的活動(dòng),全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時(shí)還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)心弟弟妹妹,大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈,參觀了革命烈士陳列館,從中得到了一次愛(ài)國(guó)主義教育。

今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時(shí)期,孩子們的演出雖然少了家長(zhǎng)的觀看,可他們?cè)诶蠋煹慕M織下,在歡歌笑語(yǔ)聲中度過(guò)了快樂(lè)的一天。

展望未來(lái),我們將以新的.目標(biāo)、新的成績(jī)?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn),讓我們攜手共進(jìn)!

初中教師教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):

一、班級(jí)情況分析

教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。

我班共23名小朋友,男生10個(gè),女生13個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等。在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,和寫(xiě)字的比劃,幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò),很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà),勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一,保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷??p了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作

第5篇

述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)的機(jī)關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門(mén)陳述。下面就讓小編帶你去看看初中教師年度個(gè)人述職報(bào)告范文5篇,希望對(duì)你有所幫助吧

初中教師述職報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

20____——20____一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了?;仡櫛緦W(xué)年的工作,我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作,教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

一、政治思想方面:

我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)方面:

本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課,每周11節(jié)課,11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié),書(shū)寫(xiě)教案400多個(gè)。工作強(qiáng)度大,任務(wù)重,壓力大。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我熱愛(ài)學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,我信奉“親其師,方能信其道?!敝挥姓嬲仃P(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初四,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是,我沒(méi)有一絲一毫的怨言,而是兢兢業(yè)業(yè),全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學(xué)生,以期能在中考中取得令人滿意的成績(jī)。

三、班主任工作方面:

本學(xué)年,我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神,創(chuàng)建“勵(lì)志工作特色班級(jí)”,使孩子們能夠健康地成長(zhǎng)。

1、開(kāi)好主題班會(huì)。

充分利用班會(huì)這塊陣地,開(kāi)設(shè)各種主題班會(huì),讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,同時(shí)也拉近師生間的距離,促進(jìn)師生間的交流,融洽了師生感情。在20____年____區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中,本次班會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)。

2、抓好晨讀的勵(lì)志工作

每天晨讀,學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后,每天有一位同學(xué)登上講臺(tái),進(jìn)行以勵(lì)志為主題的“五分鐘演講”,進(jìn)行自我教育。每天有勵(lì)志格言,寫(xiě)在黑板的一側(cè)。之后,就是學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)的時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí),我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音,解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。希望每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì)!

3、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

班里開(kāi)辟了圖書(shū)角。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間大量閱讀?!白x名人書(shū),看名人傳?!泵课煌瑢W(xué)從家里帶來(lái)書(shū)籍,充實(shí)我們的書(shū)櫥。班里制定了嚴(yán)格的借閱制度,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱,資源共享,并定期更換。不定期地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生把他們讀書(shū)過(guò)程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流,分享,使每位同學(xué)在這濃郁的書(shū)香氛圍中激勵(lì)著自己,提升著自己,完善著自己。

4.抓好班委的建設(shè)工作,抓好班干部的培訓(xùn)工作,使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。

作為班主任,我以身作則,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先做到;要求學(xué)生不做的,我堅(jiān)決不做。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流,經(jīng)常與學(xué)生談心,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪,使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵(lì)學(xué)生立大志,勤學(xué)習(xí),愛(ài)班級(jí),守紀(jì)律,做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人!

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面:積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持課余時(shí)間多讀書(shū),堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級(jí)管理之中。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》,發(fā)表在省級(jí)刊物上。

總之,我在本學(xué)年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做得更好。

謝謝大家!

述職人:______

20____年____月____日

初中教師述職報(bào)告2我叫,今年34歲,1999年畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理教育專(zhuān)業(yè),同年7月被擇優(yōu)直接分配到臨澧一中工作,至今已有2019年時(shí)間,在這十年的時(shí)間里一直從事高中物理教學(xué)工作,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,2019年被聘任為中學(xué)一級(jí)教師。根據(jù)學(xué)校工作安排現(xiàn)任高三年級(jí)主任兼高三理班實(shí)驗(yàn)班班主任。

一:現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

本人自參加工作以來(lái),能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極響應(yīng)黨的號(hào)召,落實(shí)黨在新時(shí)期的教育方針和政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī),做到依法治教。平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。在教學(xué)工作中服從學(xué)校安排,從不挑剔,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計(jì)較個(gè)人得失,盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作,用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于學(xué)生,做到讓學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意。

二:學(xué)識(shí)水平

99年我畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院物理教育專(zhuān)業(yè),因在大學(xué)期間學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,當(dāng)年被評(píng)為“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”,并成為直接分配到省重點(diǎn)中學(xué)任教的青年教師,參加工作以后,由于別人的幫助,本人的踏實(shí)肯干和虛心學(xué)習(xí),很快就適應(yīng)了高中物理循環(huán)教學(xué),特別是任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年高考成績(jī)顯著,根據(jù)學(xué)校工作安排現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)主任同時(shí)兼任高三實(shí)驗(yàn)班班主任,組織本年級(jí)的教學(xué)、管理工作。在這2019年的教學(xué)生涯中,我時(shí)刻牢記“一桶水與一碗水”的關(guān)系,長(zhǎng)期堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),還經(jīng)常利用節(jié)假日的時(shí)間參加各種各樣的培訓(xùn),以極大的熱情參加了中小學(xué)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí);多次參加班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn);去年暑假還參加了新教材的業(yè)務(wù)培訓(xùn);為了適應(yīng)新時(shí)期教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展的需要,長(zhǎng)期自學(xué)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)并把它應(yīng)用到在教學(xué)中去,能輕松地用相應(yīng)的軟件制作物理課件,服務(wù)于物理教學(xué),并在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中取得了《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》的高級(jí)證書(shū);此外還參加了普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書(shū)。學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境,我深知終身學(xué)習(xí)的重要性和教師這項(xiàng)職業(yè)的特殊性,今后我會(huì)在此基礎(chǔ)上更加努力學(xué)習(xí),充實(shí)自我。

另外在業(yè)余時(shí)間還主動(dòng)加強(qiáng)了本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),長(zhǎng)期訂閱《物理教學(xué)參考》、《中學(xué)物理》等教學(xué)期刊,進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和研究,開(kāi)闊了自己的視野,豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí);經(jīng)常上網(wǎng)了解全國(guó)各地的教學(xué)動(dòng)態(tài)和一些新的變化;學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)也積極主動(dòng)參加,經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì)?!敖K身學(xué)習(xí)”,“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才”是對(duì)全社會(huì)每一個(gè)人的號(hào)召,這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求,并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要,知識(shí)的更新,教育思想的革新,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學(xué)習(xí),只有這樣,才能使我們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識(shí),從容地應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)我們提出的新的要求。

三:業(yè)務(wù)能力

1.教學(xué)能力

在教學(xué)工作中,我首先把好課堂教學(xué)關(guān),為了上好每堂課,自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備課,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌,經(jīng)常虛心向別人請(qǐng)教,潛心研究教材教法,為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識(shí),我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法,如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),認(rèn)真分析物理概念形成的過(guò)程,降低概念難度,易于學(xué)生理解;如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)模擬一些物理情景,展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的物理過(guò)程。因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此長(zhǎng)期有同行老師跟班聽(tīng)課,曾多次為本校教師及外校來(lái)訪教師上公開(kāi)課、示范課。

其次,注重對(duì)學(xué)生的課余輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的落實(shí),不論是任教哪個(gè)年級(jí),我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高,對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,特別是專(zhuān)心聽(tīng)講和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面,當(dāng)然我也會(huì)耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題,指出他們的錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因,所以一直都能得到學(xué)生的好評(píng)。

教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí),從事高中物理教學(xué)已經(jīng)有了十年的時(shí)間,教學(xué)能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí),包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí),他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽(tīng)課,學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破,學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊體會(huì),邊創(chuàng)新,邊鞏固,形成自己的教學(xué)方法。

通過(guò)自己長(zhǎng)期的摸索與學(xué)習(xí),教學(xué)方面取得了較好的效果,特別是任現(xiàn)職以來(lái),每年的教學(xué)效果都較為突出:2019—2019年度擔(dān)任高二0305班班主任,任教0305、0306、0307班的物理,所教班級(jí)物理成績(jī)?cè)谄谀W(xué)校評(píng)比中名列前茅,所帶班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”,被教育局評(píng)為“臨澧縣中小學(xué)優(yōu)秀班級(jí)”,本人被教育局評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”;2019—2019年度擔(dān)任高三0305班班主任,高考一、二本上線人數(shù)均居年級(jí)前列,超額完成學(xué)校制定的任務(wù),理綜成績(jī)綜合評(píng)價(jià)年級(jí)第一名;2019—2019年度擔(dān)任高三0410班班主任,任教0410、0411班物理,高考中理綜成績(jī)綜合評(píng)價(jià)年級(jí)第一名;所帶班級(jí)一、二本上線人數(shù)居年級(jí)之首,個(gè)人被學(xué)校評(píng)為首屆“十佳班主任”、“市級(jí)骨干班主任”;2019—2019年度擔(dān)任高一奧賽班0710班班主任,被學(xué)校評(píng)為“十佳教育工作者”;2019—2019年度擔(dān)任高二奧賽班0705班班主任,任教物理,在每次期考成績(jī)無(wú)論合格率還是優(yōu)秀率都是同類(lèi)班級(jí)前列,本人被縣教育局評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”。

2.教育能力

進(jìn)入臨澧一中以來(lái)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成績(jī)。首先是常規(guī)管理工作主動(dòng),牢牢樹(shù)立“班主任工作無(wú)小事,事事都育人”的觀念,對(duì)學(xué)生不放棄任何一個(gè)教育的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),包括:到校、就寢、自習(xí)、?;铡⒕筒?、儀容儀表……,各個(gè)方面都作為一個(gè)教育的機(jī)會(huì),全面注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?,待人接物,教育的任?wù)本身就不是單方面學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,而是全面的發(fā)展,由于狠抓常規(guī)管理,所帶班級(jí)都有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)每次都處于年級(jí)前列,每學(xué)期均被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

認(rèn)真把握重大活動(dòng)的機(jī)會(huì),做到活動(dòng)中育人,學(xué)校組織活動(dòng)的目的并不只是為了某次活動(dòng),而是通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)人、教育人,我緊扣這一宗旨,使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,受到教育,比如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和集體主義,同時(shí)也可以培養(yǎng)許多學(xué)生的組織和策劃能力,在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能通過(guò)學(xué)生的努力取得“精神文明班集體”的稱號(hào);通過(guò)活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

認(rèn)真總結(jié)反思,經(jīng)常撰寫(xiě)心得體會(huì),也促進(jìn)了我教育能力的迅速提高,對(duì)學(xué)生科布置的“經(jīng)驗(yàn)”“計(jì)劃”“總結(jié)”從不打折扣,寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)反思、整理、提高的過(guò)程,把它上升到理論的高度,有利于指導(dǎo)今后的工作,并積極參加了學(xué)生科主持的《中華民族傳統(tǒng)美德教育提高實(shí)效性方式的研究》課題研究。

3.教研能力

“質(zhì)量立校,教研興?!笔俏倚C鞔_的宗旨,并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置,說(shuō)明教學(xué)研究是每一個(gè)教師提高業(yè)務(wù)水平的重要性,這些年來(lái)能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),并利用教研活動(dòng)的平臺(tái),虛心向別人學(xué)習(xí),充實(shí)自我;積極參與各項(xiàng)公開(kāi)課,有時(shí)候以身示范,有時(shí)候向別人學(xué)習(xí),并同時(shí)提出一些中肯的意見(jiàn)和建議。一直以來(lái)都堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)期上一堂公開(kāi)課,供大家研究。

長(zhǎng)期從事高中物理教學(xué)過(guò)程中,我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),寫(xiě)了多篇教學(xué)論文,《新課程背景下高中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變》在湖南省2019年物理教育教學(xué)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),《高中物理現(xiàn)象如何觀察》在湖南省2019年度中學(xué)物理優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),論文《如何提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力》在市教科所論文評(píng)選的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。班主任經(jīng)驗(yàn)論文《做一名智慧的班主任》在學(xué)?!兜掠诰€》上發(fā)表,論文《中學(xué)生心理問(wèn)題成因及對(duì)策思考》在市教科所心理健康教育優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

積極投入競(jìng)賽輔導(dǎo),取得了良好的效果,在2019年的物理競(jìng)賽中有多人獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中曹承同學(xué)取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?,F(xiàn)在任教實(shí)驗(yàn)班物理,估計(jì)在高三這一學(xué)年里只要付出巨大的努力,一定也會(huì)有豐厚的回報(bào)。

積極參加課題研究,首先是校本課題的研究,參與校本教材的編寫(xiě),已經(jīng)有三個(gè)課題被教務(wù)科采用,即:《臨澧電視臺(tái)電視節(jié)目的發(fā)送與接收原理》,《臨澧電網(wǎng)的現(xiàn)狀》,《常見(jiàn)通信設(shè)備的工作原理》。還參加了學(xué)生科主持的立項(xiàng)德育研究課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育提高實(shí)效性方式的研究》

4.教輔能力

本人在提高自己專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的同時(shí),積極幫助和指導(dǎo)新分配和新調(diào)入本校的教師,參與了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),年輕教師長(zhǎng)期跟班聽(tīng)課,經(jīng)常聽(tīng)他們上課,指導(dǎo)他們上課,指導(dǎo)他們備課,使他們的教學(xué)水平迅速提高。

在2019.9—2019.6一年里,我參加了到四新崗中學(xué)的支教活動(dòng),除了給他們的學(xué)生們上課之外,經(jīng)常與四新崗中學(xué)的物理老師共同探討物理教學(xué),多次開(kāi)展教研活動(dòng),給他們提供了一定的幫助,受到了同行們的好評(píng)。

四:管理能力

根據(jù)學(xué)校工作安排,2019年下半年起擔(dān)任年級(jí)主任同時(shí)擔(dān)任班主任工作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),既要身先士卒、率先垂范,又要抓好本年級(jí)的教育教學(xué)管理工作,工作任務(wù)重,頭緒多,在困難和壓力面前我沒(méi)有退縮,本著務(wù)實(shí)工作的態(tài)度,始終堅(jiān)持狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè),年級(jí)常規(guī)管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);始終堅(jiān)持狠抓備課組建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。高一年級(jí)時(shí)學(xué)生上路迅速,整個(gè)年級(jí)學(xué)風(fēng)好,管理到位,得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);高二年級(jí)在全省的學(xué)業(yè)水平考試中,全年級(jí)近1500人,年級(jí)及格率達(dá)到96%,九大學(xué)科單科及格率均超過(guò)98%,超額完成學(xué)校給年級(jí)制定的指標(biāo)。現(xiàn)在已進(jìn)入高三,全體高三教師熱情似火,全身心投入到高三教學(xué)中,“真心奉獻(xiàn)無(wú)怨悔,不待揚(yáng)鞭自?shī)^碲!”在他們身上得到了很好的詮釋?zhuān)嘈庞袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有全體高三教師的奮力拼搏,臨澧一中2019年的高考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

初中教師述職報(bào)告3轉(zhuǎn)眼間,我在新機(jī)制教師的崗位上已經(jīng)平凡地走過(guò)了一年半了。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將2014年春季學(xué)年度工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。2014年春季學(xué)年度我擔(dān)任七年級(jí)四班語(yǔ)文,以及七年級(jí)三班、四班的生物教學(xué)工作。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的

飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問(wèn)”

教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

雖然已經(jīng)從事教育教學(xué)工作幾年了,但我還是深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向具有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到自己無(wú)論是在教學(xué)方面還是做人為師方面都有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成

績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)第二名。既是七年四班的班主任,又是該班的語(yǔ)文老師,我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師、年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的七年級(jí)四班一個(gè)紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一學(xué)期即將過(guò)去,新的一學(xué)期馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

初中教師述職報(bào)告4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

__年前我走進(jìn)了教育這塊神奇的沃土,踏進(jìn)了____中學(xué)這個(gè)校門(mén),從此以后我的追求、我的夢(mèng)想、我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步,走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的輪回?;厥锥嗄陙?lái)的工作,我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),但我立足于本職崗位,銳意進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,積極參與學(xué)校的教育科研工作,積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐,在參加工作的這么多年里,我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”。這么多年我始終能夠做到正直做人,踏實(shí)做事,勤懇工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、傾心教育,為人師表

我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在政治思想方面,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。平時(shí)熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),高質(zhì)量完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。多年來(lái)始終抱著“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位家長(zhǎng)放心”的教育理念,在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,能以身作則,為人師表,做到依法治教,依法執(zhí)教。同事之間和睦相處,互相協(xié)作,以誠(chéng)相待,從不計(jì)較個(gè)人得失,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,20____年度考核20____年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎(jiǎng)”。

二、教育教學(xué)工作上精心施教,形成特色

人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”,作為我們老師,學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng),是我們共同的心愿。在工作中,我能以大局為重,克服個(gè)人和家庭的困難,服從學(xué)校安排,勇挑重任,常年奮斗在初三第一線,多年擔(dān)任副班主任工作,配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

在教學(xué)上,我能?chē)?yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),認(rèn)真鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行新課改的實(shí)踐,大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教研工作中積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在歷屆中考中,我所任教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于全市前列。

三、潛心鉆研,完善自我

教育工作是平凡的,做好了做細(xì)了就不平凡。對(duì)我個(gè)人而言,我沒(méi)有什么特別的事跡,只有一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的足跡。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,跟上時(shí)代的步伐。在教學(xué)之余,我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試,積極參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,經(jīng)常去圖書(shū)館,書(shū)店,通過(guò)看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,不斷更新知識(shí),不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,和世界接軌。在教學(xué)改革中,我能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課。在教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中獲“叁等獎(jiǎng)”。

四、獲得榮譽(yù)稱號(hào)情況

我在付出的同時(shí),也收獲了希望。教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示:學(xué)無(wú)止境,沒(méi)有,只有更好。成績(jī)只能代表過(guò)去,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,我知道作為一名普通教師的工作,任重而道遠(yuǎn),我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我以一句話與大家共勉:奮斗改變命運(yùn),夢(mèng)想讓自己與眾不同!

述職人:______

2020年__月__日

初中教師述職報(bào)告5一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

7、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,我取得了必須的成績(jī):陳智慧獲片聯(lián)賽語(yǔ)文第三名,連夢(mèng)婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,普通話不夠準(zhǔn),語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

第6篇

世界剛剛跨入21世紀(jì),新的世紀(jì)是怎樣的一個(gè)世紀(jì)呢?這恐怕還是很難做出十分精確的描述的,但是據(jù)未來(lái)學(xué)家的預(yù)測(cè),有些特征是顯而易見(jiàn)的。那就是人們普遍認(rèn)為:21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,變化更加迅速,創(chuàng)新層出不窮的社會(huì)。這樣的社會(huì)特征也必然對(duì)人才的培養(yǎng)提出新的要求。就中國(guó)來(lái)說(shuō),這種新的要求則更為重要,因?yàn)槲覀円谝粋€(gè)資源有限,又人口眾多,不僅要擺脫貧困,更要躋身世界發(fā)達(dá)國(guó)家的行列,非有成千上萬(wàn)的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才難當(dāng)此大任。倘若能通過(guò)教育把我國(guó)一代又一代的人的潛能充分開(kāi)發(fā)出來(lái),那既可以大大提高我們民族素質(zhì),又可以獲得取之不盡,用之不竭的智力資源。

每一個(gè)人都蘊(yùn)藏著巨大的潛能。特別是人的大腦,蘊(yùn)藏著的潛力之大,是無(wú)法估計(jì)的。一個(gè)人大腦中的神經(jīng)細(xì)胞高達(dá)150億左右。一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞每秒鐘可接受的信息量是14比特,最高可達(dá)25比特,每天能記錄生活中大約8600萬(wàn)條信息??墒怯捎诜N種原因,人腦有90%以上的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。我們眼前的每一個(gè)學(xué)生都有著巨大的潛能,還有極大的潛能沒(méi)有開(kāi)發(fā),還有很多的聰明才智沒(méi)有發(fā)揮。只要能夠再開(kāi)發(fā)出一點(diǎn),讓大腦中那些沉睡著的腦細(xì)胞在蘇醒過(guò)來(lái)一些,他們就會(huì)變得更聰明,就能取得意想不到的勝利,得到意想不到的成功。

因此,作為工作在教育第一線的教師有責(zé)任承擔(dān)這樣的重任,積極投身到潛能開(kāi)發(fā)教育的理論和實(shí)踐探索的大潮中去,勇敢地做潛能開(kāi)發(fā)教育的弄潮兒。

一九九二年元月二十日原國(guó)家教委副主任何東昌視察我校時(shí),題詞到“把盡可能好的教育給孩子們,讓他們一代強(qiáng)似一代?!币蚨鴮W(xué)校近十年來(lái),堅(jiān)持圍繞“德育為首、五育并舉、開(kāi)發(fā)潛能、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。逐步形成了“德育鑄造人格,科技啟迪智能,藝術(shù)陶冶情操”的辦學(xué)特色。我們強(qiáng)化科教興國(guó)是發(fā)展之道,科研興校是騰飛之本的觀念。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”為目標(biāo),圍繞此目標(biāo),我們先后申報(bào)了省級(jí)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教育》、《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中音樂(lè)滲透與情緒記憶之間關(guān)系的研究》,市級(jí)課題《小學(xué)人際關(guān)系的和諧發(fā)展的實(shí)踐與研究》、《利用社區(qū)資源開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的研究》,區(qū)級(jí)課題《發(fā)展小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的實(shí)踐與研究》、《利用粉畫(huà)教學(xué),開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能》。為了使課題研究更系統(tǒng)、連貫,我們力圖圍繞“構(gòu)建新時(shí)期小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)活動(dòng)模式的研究”這個(gè)中心認(rèn)真研究,多角度地引導(dǎo)教師尋求開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的科學(xué)途徑。

二、研究的目的

通過(guò)本課題的研究探索一條改變傳統(tǒng)的小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)模式的新途徑;構(gòu)建一種具有生活氣息又真正讓學(xué)生參與的潛能開(kāi)發(fā)的新模式;探尋一項(xiàng)或幾項(xiàng)小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、任務(wù)和操作策略;總結(jié)小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);為其他學(xué)校開(kāi)展小學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)提供借鑒及其范例;進(jìn)一步豐富潛能開(kāi)發(fā)的理論,完善“以人為本”、生活教育、情緒及情感教育等相關(guān)理論。

三、課題研究的支撐性理論

1、潛能理論

潛能理論來(lái)源于偉大學(xué)者弗洛伊德,他發(fā)現(xiàn)人不僅有意識(shí),而且有潛意識(shí),潛意識(shí)就是一種不知不覺(jué)的,處于不清醒狀態(tài)下的思維情感的顯現(xiàn)。世界赫赫有名的控制論奠基人之一,N•維納說(shuō),“我可以完全有把握地說(shuō),每個(gè)人即使他是做出了輝煌成就的人,在他的一生中利用他自已的大腦潛能還不到百億分之一?!毙W(xué)生不同于成人,其潛能是不完備的,缺乏獨(dú)立教育的條件,因此要有一個(gè)引導(dǎo)探究的過(guò)程?!耙龑?dǎo)”是指教師教的基本特征,“探究”是指學(xué)生學(xué)的基本特征。

⑴從心理學(xué)的角度探討分析:健康的心理素質(zhì)將更有利于學(xué)生潛能的充分開(kāi)發(fā),有利于學(xué)生特長(zhǎng)的盡情發(fā)揮,為學(xué)習(xí)深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑵從教育學(xué)原理分析:通過(guò)自學(xué)、引導(dǎo)、釋疑、解惑、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、因人制宜、分層教育等一系列的教學(xué)模式的改革,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展特長(zhǎng)等具有直接的幫助。

⑶開(kāi)展各類(lèi)型的班級(jí)主題活動(dòng)、文化、科技等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、激發(fā)興趣、活躍身心,對(duì)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)具有催化作用。

⑷從充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性而言,通過(guò)“自我教育”、“自我管理”,運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),培養(yǎng)責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分挖掘非智力因素,以展示自己明顯的特長(zhǎng)。

2、創(chuàng)新教育理論

“學(xué)起于思,思源于疑”,質(zhì)疑是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。學(xué)生質(zhì)疑的過(guò)程,是其主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己思考得出的不同意見(jiàn),在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生生疑,組織學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生釋疑是充分挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑。

(1)每個(gè)學(xué)生無(wú)論年齡大小,學(xué)習(xí)好壞都必須作為真正意義上的人來(lái)對(duì)待。要尊重他們的人格,使他們樹(shù)立起信心,敢于對(duì)事物問(wèn)為什么,敢于探索思考新問(wèn)題,能夠自由地闡述自己的思想,提出自己的看法。

(2)對(duì)學(xué)生新奇的念頭和別出心裁的想法,無(wú)論是否正確都應(yīng)大加稱贊和鼓勵(lì)。

(3)不要只著眼于學(xué)生思維結(jié)果,而應(yīng)該特別重視學(xué)生的思維過(guò)程。

(4)教師要大力鼓勵(lì)學(xué)生提出與眾不同的看法,特別是與教師不同的觀點(diǎn)。要善于傾聽(tīng)學(xué)生哪怕是很幼稚的想法,要學(xué)會(huì)暫時(shí)保持沉默,不要輕易打斷學(xué)生的思路。

(5)要保證學(xué)生能在輕松愉快的心理狀態(tài)下進(jìn)行智力活動(dòng),竭力避免引起學(xué)生緊張害怕的心態(tài)。否則,會(huì)影響他們新思想的形成。

(6)避免對(duì)學(xué)生作出片面的、絕對(duì)的評(píng)價(jià),不輕易對(duì)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單肯定或否定。

(7)提倡學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上用自己的話回答問(wèn)題。如果只是背書(shū)本,老師就不能以贊許的口氣給予肯定。

(8)教師要善于捕捉學(xué)生表述中新奇思想的萌芽,引導(dǎo)他們的思維向縱深發(fā)展

3、因材施教理論

南宋教育家朱熹在總結(jié)孔子教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)過(guò)“孔子施教,各因其材”。從此“因材施教”作為重要的教學(xué)傳統(tǒng)久傳不衰,意即適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異,有針對(duì)性地進(jìn)行不同的教育,不拘一格地促進(jìn)學(xué)生潛能的充分發(fā)展。學(xué)生是施教的對(duì)象,是學(xué)習(xí)的主體,是終端產(chǎn)品--教學(xué)質(zhì)量的人格化反映。正在成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生是千差萬(wàn)別、可塑性很大的,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的個(gè)別差異作為教育教學(xué)展開(kāi)的前提。

針對(duì)認(rèn)知差異、情境差異、個(gè)性差異,采取分層指導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)造等多種方法,同時(shí),教師得善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),充分發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,要求教師平時(shí)的教育和輔導(dǎo)中表現(xiàn)出個(gè)性、特色、風(fēng)格,使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,長(zhǎng)善救失,促使學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、特殊發(fā)展,終成創(chuàng)造型人才。

基于以上原因,構(gòu)建潛能開(kāi)發(fā)模式需要重視學(xué)生的特殊背景及需求,使學(xué)校所提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻m合學(xué)生的個(gè)別差異,讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)后能充分發(fā)揮個(gè)人的潛能。如此,學(xué)校所構(gòu)建的潛能開(kāi)發(fā)活動(dòng)模式才能符合學(xué)生的性向與需要,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起學(xué)生的興趣,促進(jìn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)。

五、課題研究的途徑與方法

在課題研究的期間,課題組的每位教師精誠(chéng)合作,致力于開(kāi)發(fā)出富有特色的學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)活動(dòng)模式,推動(dòng)了學(xué)校的教育科研和教學(xué)改革。課題研究促進(jìn)教師越來(lái)越尊重學(xué)生的個(gè)性,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。同樣也給學(xué)校帶來(lái)了生命的活力。為打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ),聲譽(yù)也隨之提高。學(xué)校在近年來(lái)工作的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、硬件設(shè)施進(jìn)行大力改造,為今后的教科研工作提供更佳的條件,更為學(xué)校的騰飛積聚能量。

(一)、利用粉畫(huà)開(kāi)發(fā)學(xué)生繪畫(huà)潛能

1、粉畫(huà)作為校本課程進(jìn)入小學(xué)美術(shù)活動(dòng)及課堂教學(xué)的可行性

為了創(chuàng)造出我們學(xué)校的美術(shù)課堂教學(xué)特色,在市美術(shù)特級(jí)教師惲宗瀛先生的大力支持下,從2002年下半年開(kāi)始,我們?cè)谝恢亮昙?jí)的美術(shù)課中進(jìn)行了粉畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)(后調(diào)整為1——5年級(jí))。為了保證美術(shù)特色活動(dòng)的順利開(kāi)展,首先,我們制定了粉畫(huà)特色教學(xué)實(shí)施方案和粉畫(huà)特色教學(xué)管理常規(guī);制定了與現(xiàn)行美術(shù)教材相結(jié)合的特色的教學(xué)內(nèi)容;同時(shí)為全校同學(xué)定購(gòu)了適合小學(xué)生使用的工具材料;為粉畫(huà)進(jìn)課堂創(chuàng)造了條件。通過(guò)近1個(gè)月8節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,掌握了初步的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn),占全校96%以上的同學(xué)喜歡上了畫(huà)粉畫(huà),學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)粉畫(huà),了解了一個(gè)以前從未接觸過(guò)的畫(huà)種,初步養(yǎng)成了大膽放手做畫(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)美術(shù)的興趣和信心。我們初步發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)畫(huà)粉畫(huà)有三個(gè)較為突出的好處∶一是繪畫(huà)的膽子普遍增大;二是對(duì)色彩的感悟和表現(xiàn)力有明顯提高;三是每個(gè)班、每次課下來(lái)作業(yè)效果普遍較好。以下從這三個(gè)方面進(jìn)行分析。

(1)作畫(huà)的自信心增強(qiáng)了。我們知道,大部分學(xué)生在低年級(jí)階段是比較喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)的。然而隨著某些技能、技巧的要求提高及學(xué)生年齡的增大等原因,會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了不同程度的畏懼。他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)畫(huà)很難,自己總是畫(huà)不好。因此在作畫(huà)過(guò)程中,小心翼翼,一直放不開(kāi)手,把畫(huà)畫(huà)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),個(gè)別學(xué)生甚至干脆放棄作業(yè)。這種現(xiàn)象在低年級(jí)同學(xué)中也存在著??墒欠郛?huà)的出現(xiàn),改善了這一狀況。首先,當(dāng)學(xué)生看到那些跟粉筆比較相象、顏色卻更鮮艷的粉畫(huà)筆和不同色彩的粉畫(huà)紙后,特別興奮,急不可待地要?jiǎng)邮之?huà)。當(dāng)他們稍稍一試,就發(fā)現(xiàn)上色容易,一點(diǎn)兒也不費(fèi)力。其次,粉畫(huà)紙的尺寸比一般作業(yè)紙大(8開(kāi)),畫(huà)畫(huà)時(shí),線條要拉得長(zhǎng),顏色要涂得開(kāi)。再著,由于粉畫(huà)紙色彩偏深,顏色上去后感覺(jué)很鮮艷、畫(huà)面效果比在白色紙上要好,容易讓學(xué)生產(chǎn)生滿足感。最后,只要作業(yè)量和難度安排適當(dāng),加上工具材料使用起來(lái)方便,絕大多數(shù)學(xué)生都能輕松的當(dāng)場(chǎng)完成作業(yè),體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。通過(guò)幾節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)反映出,學(xué)生不但喜歡用粉畫(huà)工具做畫(huà),而且做畫(huà)的自信心有很大提高。不論是從低年級(jí)同學(xué),還是中、高年級(jí)同學(xué)的作業(yè)中都能看到大膽作畫(huà)的氣勢(shì)。比如,以前總是有部分同學(xué)的畫(huà)面構(gòu)圖偏小,現(xiàn)在不論是一年級(jí)畫(huà)彩點(diǎn)畫(huà)、還是二年畫(huà)輪船、樹(shù);以及五年畫(huà)詩(shī)配畫(huà)等創(chuàng)作畫(huà),都能把畫(huà)面畫(huà)飽滿,顏色也比以前涂得大膽肯定。雖然同學(xué)們的技巧還不成熟,可是他們敢于大膽支配繪畫(huà)的工具材料,為設(shè)定的目標(biāo)服務(wù),表達(dá)出自己的情緒和感覺(jué),這個(gè)意義,比單純繪畫(huà)要深遠(yuǎn)的多。

(2)色彩感覺(jué)和表現(xiàn)的潛能有所提高。我們剛剛把粉畫(huà)筆介紹給同學(xué)們時(shí),心想∶這20多種顏色同學(xué)們一定會(huì)盡情使用吧??墒钱?dāng)讓學(xué)生從筆盒中選出最能代表春天色彩的時(shí)候,問(wèn)題出現(xiàn)了∶多數(shù)同學(xué)只選出了紅、綠、黃、淺藍(lán)、棕等5、6種顏色,面對(duì)淺綠、粉紅、桃紅、玫瑰紅、瑩光黃、桔黃等能表達(dá)明媚春光的色彩視而不見(jiàn)。這說(shuō)明他們的色彩感覺(jué)不夠靈敏,對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)拘泥于概念化;而且平時(shí)所使用的色彩工具色系范圍偏窄等。通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo),同學(xué)們選的顏色增加到了8、9種以上。他們用抽象畫(huà)的方式表達(dá)出了對(duì)春天的感覺(jué),并給自己的畫(huà)起了如∶春天的五線譜、春天的城市、春天的色彩等許多名稱。粉畫(huà)在色彩知識(shí)和圖案教學(xué)方面也能發(fā)揮作用。三年級(jí)的復(fù)色教學(xué),以前是用水彩來(lái)調(diào)色、著色,一堂課時(shí)間不夠,又比較麻煩。用粉畫(huà)筆直接在紙上混合成復(fù)色,不論是畫(huà)抽象圖案,還是畫(huà)具象圖案都能有意想不到的效果。學(xué)生畫(huà)得輕松,老師改得開(kāi)心。特別是一些平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)的男同學(xué),畫(huà)出的作業(yè)很有個(gè)性和特色,有的同學(xué)還從復(fù)色的灰色調(diào)中聯(lián)想到空氣污染、太空宇宙等問(wèn)題。讓小學(xué)生“玩色彩”,這類(lèi)國(guó)外的美術(shù)教學(xué)特色,在國(guó)內(nèi)的普通小學(xué)比較難實(shí)施,主要是受工具、材料和觀念的局限。比如∶水彩筆太細(xì)、油畫(huà)棒難涂、水彩用起來(lái)容易弄臟環(huán)境等。這次我們讓一、二年級(jí)的學(xué)生直接用粉畫(huà)筆畫(huà)煙花、彩點(diǎn)畫(huà)、表現(xiàn)下雨、寫(xiě)生提包等都收到了很好的效果,也為今后讓學(xué)生用色彩畫(huà)感覺(jué)、畫(huà)觸覺(jué)、畫(huà)音樂(lè)等新內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

(3)參與畫(huà)畫(huà)的興趣濃厚了。這主要得益于粉畫(huà)工具的特點(diǎn)和學(xué)生自信心的提高。以前的作業(yè)由于受到條件限制,一般畫(huà)的較小,顏色也較單調(diào)。粉畫(huà)顆粒粗,適合畫(huà)大一點(diǎn);因?yàn)樯守S富,上色又容易,再加上粉畫(huà)紙的襯托,所以畫(huà)面的視覺(jué)沖擊力增強(qiáng)了許多,讓人感到每張作業(yè)都挺不錯(cuò)的。由其是把學(xué)生的作業(yè)掛起來(lái),從遠(yuǎn)處觀賞時(shí),更是美不勝收。這在圖案設(shè)計(jì)、風(fēng)景臨摹、靜物表現(xiàn)等內(nèi)容上都顯得很突出。由于,不但是平時(shí)畫(huà)得好的學(xué)生畫(huà)得更出色,特別是平時(shí)畫(huà)得不夠好的同學(xué)看到了自己也能畫(huà)得這樣好,信心大大提高。他們更加喜歡畫(huà)粉畫(huà),盼望畫(huà)粉畫(huà)。有了學(xué)習(xí)的興趣和積極性,是影響教學(xué)活動(dòng)效果的重要因素。學(xué)生上課時(shí)想學(xué),畫(huà)畫(huà)時(shí)想畫(huà)的更好,互相影響,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,使作業(yè)效果普遍有提高。

2、自編特色教材豐富學(xué)生體驗(yàn),建立課堂教學(xué)的模式推進(jìn)校本課程的發(fā)展

自2002年以來(lái),課題組的教師研究制定了比較系統(tǒng)的1——5年級(jí)的宇小粉畫(huà)教學(xué)內(nèi)容體系,進(jìn)行了低、中、高不同年級(jí)的粉畫(huà)研究課和公開(kāi)課的教學(xué),共上了十多節(jié)研究課及公開(kāi)課?!犊蓯?ài)的大熊貓》、《動(dòng)物玩具臨摹》、《適合紋樣》、《靜物寫(xiě)生》等課針對(duì)不同年齡層次的學(xué)生從訓(xùn)練美術(shù)技能,激感,提高審美能力的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與粉畫(huà)學(xué)習(xí)。《玩具臨摹》和《可愛(ài)的大熊貓》是結(jié)合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,二者都比較注重學(xué)生對(duì)基本形狀的理解和描繪,同時(shí)也把基本的涂色方法與要求結(jié)合在其中,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行大膽的發(fā)揮和表現(xiàn)。有的同學(xué)畫(huà)出了大熊貓不同的動(dòng)作姿態(tài)和有趣的活動(dòng),有的表達(dá)出對(duì)大熊貓生存環(huán)境的關(guān)注。對(duì)玩具熊的臨摹,絕大部分同學(xué)能夠畫(huà)的比較扎實(shí)。從基本形狀到定位構(gòu)圖,從筆觸到色彩的變化與統(tǒng)一都能在老師的指導(dǎo)下處理好,為今后的寫(xiě)生練習(xí)打下基礎(chǔ)。

《適合紋樣》、《民間圖案》和《風(fēng)景》等內(nèi)容結(jié)合了中年級(jí)美術(shù)教材與學(xué)生的能力水平而設(shè)計(jì)。著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形式美的理解和追求意識(shí),激勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,在色彩的表現(xiàn)上突出了各自的特色。適合紋樣的配色主要追求用色的協(xié)調(diào)與優(yōu)雅,民間圖案的用色體現(xiàn)在大的對(duì)比中處理好局部的協(xié)調(diào),形成開(kāi)朗、鮮艷的色彩特色。在風(fēng)景畫(huà)中,老師教學(xué)生采用空間疊色的技法表現(xiàn)夕陽(yáng)下的群山充滿著神秘和瑰麗色彩,使學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知和駕御能力有了明顯的提高,同時(shí)也對(duì)美術(shù)教材中《退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸》一課進(jìn)行了聯(lián)系和拓展,使學(xué)生更敢于大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)色彩了。

大自然的風(fēng)彩和情景。運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是人類(lèi)的一種重要的文化行為,感知覺(jué)是思維的必要前提。在老師和學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生思維逐步得到了發(fā)散,情感得到了提升,他們運(yùn)用手中的粉畫(huà)筆盡情的揮灑,把自己的心靈與美麗的大自然做了一次情感的交流,從不同角度把自己對(duì)大自然千變?nèi)f化的風(fēng)采和珍愛(ài)之心借助粉畫(huà)筆在紙上抒發(fā)出來(lái),當(dāng)成人看到這些課堂作業(yè)后,也不得不對(duì)孩子們心靈中的美好情感和大膽想象感到羨慕。有了這些研究課和公開(kāi)課的帶動(dòng),我們基本建立了一個(gè)粉畫(huà)校本課程的基本模式、知識(shí)體系及情感目標(biāo),對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展粉畫(huà)校本課程的研究打下了基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性

由于我校在一至五年級(jí)的各班都開(kāi)展了粉畫(huà)課程的學(xué)習(xí),因此具備一定的群體和相應(yīng)的工具材料,我們利用這個(gè)基礎(chǔ)條件,結(jié)合學(xué)校每學(xué)期一到兩次的全校美術(shù)活動(dòng),通過(guò)不同的主題來(lái)開(kāi)展全校性的粉畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽及表現(xiàn)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng),展現(xiàn)自己的繪畫(huà)才藝。2003年我們共開(kāi)展了《抗擊非典漫畫(huà)展》、《慶“六一”班級(jí)小小粉畫(huà)展》、《“愛(ài)祖國(guó)、迎國(guó)慶、盼奧運(yùn)”我是小小粉畫(huà)家》三個(gè)粉畫(huà)活動(dòng)。這些活動(dòng)有些是按事先計(jì)劃而實(shí)施的,有的是結(jié)合時(shí)政臨時(shí)發(fā)動(dòng)。每次活動(dòng)都能形成參與面廣、普及性強(qiáng)、創(chuàng)造熱情高的局面,充分的把社會(huì)生活與學(xué)生的生活緊密的聯(lián)系在一起。《全家?!贰ⅰ毒人婪鰝?、《獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)臺(tái)》、《比賽》等作品,深受學(xué)生的歡迎。學(xué)生運(yùn)用自己所掌握的粉畫(huà)技能在美化環(huán)境,宣傳科普知識(shí),自我教育等方面發(fā)揮了作用。學(xué)生的做畫(huà)過(guò)程主要通過(guò)靠自己來(lái)創(chuàng)意構(gòu)思、收集素材、進(jìn)行構(gòu)圖涂色完成的,這是一種綜合性的創(chuàng)作行為,大腦和手都要?jiǎng)悠饋?lái),而粉畫(huà)工具的特點(diǎn)又能讓大部分學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成作品,使多數(shù)同學(xué)都得到了鍛煉,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。老師把各班的優(yōu)秀作品挑選出來(lái)放在校園畫(huà)廊中展示收到了很好的效果,擴(kuò)大了粉畫(huà)校本課程的影響力,讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)了粉畫(huà)這一特殊的美術(shù)形式。在06年和07年分別開(kāi)展的“我畫(huà)的粉畫(huà)最美麗”“我用粉畫(huà)畫(huà)福娃”兩個(gè)全校粉畫(huà)主題美術(shù)活動(dòng),以及”珍惜自然資源,建設(shè)和諧社會(huì)”粉筆地坪畫(huà)的展示,都得到了觀摩者的好評(píng),反應(yīng)了我校學(xué)生在學(xué)習(xí)粉畫(huà)過(guò)程中的快樂(lè)體驗(yàn)和才華展示。

4、抓牢學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),樹(shù)立粉畫(huà)的精品意識(shí),開(kāi)發(fā)繪畫(huà)潛能

不同繪畫(huà)學(xué)科的繪畫(huà)藝術(shù)形式的表現(xiàn)力有所不同,這是顯而易見(jiàn)的。國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩、素描粉畫(huà)等等雖然有很多的內(nèi)在聯(lián)系,但是由于繪畫(huà)材質(zhì)的不同和因此而引起的表現(xiàn)技巧不同造成表現(xiàn)形式上的不同,最終導(dǎo)致其表現(xiàn)力的不同。從粉畫(huà)材料的特點(diǎn)和中外名家的畫(huà)作上看,粉質(zhì)的畫(huà)筆,彩色的畫(huà)紙,在表現(xiàn)超現(xiàn)實(shí)的細(xì)膩,豐富的質(zhì)感,變化變幻莫測(cè)的色彩方面以及各類(lèi)題材方面完全不輸于任何畫(huà)種,甚至更強(qiáng)。而這種寬泛的造型特質(zhì)對(duì)畫(huà)者和觀者情感激發(fā),造成視覺(jué)沖擊力、藝術(shù)感染力起到了重要的作用。當(dāng)喜歡繪畫(huà)的孩子接觸到了這種材料,就會(huì)被它吸引住。

在教師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生粉畫(huà)造型形式逐步形成了“原生態(tài)粉畫(huà)”、“抽象裝飾粉畫(huà)”、“轉(zhuǎn)型期學(xué)生粉畫(huà)”三種傾向。即使是“原生態(tài)粉畫(huà)”,也必須具備符合學(xué)生心理、年齡的繪畫(huà)能力。因?yàn)?,繪畫(huà)造型的藝術(shù)表現(xiàn)不僅僅是某種繪畫(huà)技巧,而繪畫(huà)造型的實(shí)現(xiàn)則要求畫(huà)者必須掌握某種繪畫(huà)技巧。沒(méi)有理性的亂畫(huà)是不可取的,學(xué)生只有在獲得一定技能技法的基礎(chǔ)上,才能激發(fā)興趣,表現(xiàn)內(nèi)容。當(dāng)大部分孩子掌握了一般的粉畫(huà)畫(huà)法,表現(xiàn)力都達(dá)到了一個(gè)比較穩(wěn)定的初級(jí)水平時(shí),如何促進(jìn)其作品造型藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展就成了一個(gè)需要突破的瓶頸,我們先從掌握技能技巧表現(xiàn)方面上找突破點(diǎn)。

在普及的基礎(chǔ)上利用美術(shù)創(chuàng)作組活動(dòng)時(shí)間,針對(duì)一些搞創(chuàng)作的同學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,使其掌握更高層次粉畫(huà)造型表現(xiàn)的技能技巧。主要從別的畫(huà)種中汲取營(yíng)養(yǎng)。比如《巍巍鐘山陵》的表現(xiàn),如果象以往一樣采用由淺綠向深綠漸變的涂色方法,大片的松樹(shù)就會(huì)顯得很死板,還會(huì)落入俗套。老師就和小作者一起來(lái)試驗(yàn),嘗試用新的方法來(lái)畫(huà)松樹(shù):順著松枝的方向,先用深綠色線條松松的鋪出雪松的形態(tài),再依次疊加上不同的綠色(粉畫(huà)筆中有六、七種綠色可以使用。)第二層的線條與第一層線條之間變換一點(diǎn)角度,就能留出空隙,這樣疊加三四層上去,筆觸也不會(huì)膩在一起,松樹(shù)也不會(huì)變的死板,而是顯得生機(jī)勃勃,富有變化,就是吸收了明暗素描排線時(shí)的方法,用粉畫(huà)筆也能做出好的效果。這也是原生態(tài)粉畫(huà)的典型。

《秋天》的小作者,是一位6年級(jí)同學(xué),在我校1-5年級(jí)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)一般的粉畫(huà)表現(xiàn)技法,有一定的基礎(chǔ),但是很少搞創(chuàng)作。她被老師選出來(lái)參加了“大師和學(xué)生粉畫(huà)”的試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)的目的就是想快速提升學(xué)生的粉畫(huà)造型能力、審美能力,同時(shí)從大師作品中學(xué)習(xí)更多的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。老師請(qǐng)她先臨摹俄羅斯畫(huà)家的作品,此作品原為油畫(huà),筆觸接近點(diǎn)彩效果。小作者在臨摹過(guò)程中,逐步體會(huì)到大師的用筆和豐富的色彩表現(xiàn),筆法越來(lái)越熟練,最后以粉畫(huà)變體畫(huà)的形式完成了作品,還獲得了國(guó)際學(xué)生比賽的特別金獎(jiǎng)。而《畫(huà)室》和《雄姿》的小作者都參加過(guò)比較系統(tǒng)的素描訓(xùn)練,所以她們的作品在畫(huà)面的虛實(shí)、明暗光線、動(dòng)作神態(tài)等方面的處理上,即帶有學(xué)生繪畫(huà)的稚趣的同時(shí),也帶有專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)理性痕跡?!缎圩恕返男∽髡咴诒憩F(xiàn)*的古代石刻辟邪造型時(shí),采用粉畫(huà)筆中的四五種類(lèi)似的色彩,在畫(huà)紙上糅合在一起,交替使用,造成了極有變化的又非常和諧的效果,使暗部的色彩更為復(fù)雜細(xì)膩,很好的表達(dá)了古代石刻的滄桑與厚重感,而這些主要是靠孩子自己獨(dú)立設(shè)計(jì)完成的。隨著學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和繪畫(huà)技能的提高,她們的自主創(chuàng)新能力和對(duì)利用技巧表現(xiàn)主題的能力慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)了,她們的作品都是轉(zhuǎn)型期學(xué)生粉畫(huà)的代表。

繪畫(huà)作為創(chuàng)造美的造型藝術(shù),除了形式上要求畫(huà)家具備一定的技術(shù)外,在內(nèi)涵上也同樣有較高的要求?!八囆g(shù)是人類(lèi)以情感和想象力為特征的把握世界的一種特殊方式,即通過(guò)審美再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和表現(xiàn)情感理想,在想象中實(shí)現(xiàn)審美主體和審美客體的互相對(duì)象化。它是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神生活的反映?!睂W(xué)生通過(guò)參與粉畫(huà)學(xué)習(xí)的活動(dòng),能激感、啟迪智能、提高審美能力,不但培養(yǎng)了繪畫(huà)潛能,也更能發(fā)揮出自己的情感、創(chuàng)造潛能。而學(xué)生粉畫(huà)造型藝術(shù)表現(xiàn)力所涉及的不僅僅是表現(xiàn)強(qiáng)度上“力”的問(wèn)題,還應(yīng)該包括小畫(huà)者在自己作品中注入的精神的力量,即作品在表達(dá)畫(huà)者思想或者說(shuō)精神底層的東西時(shí)具有的力量,如果一件作品恰如其分的表達(dá)畫(huà)者的精神狀態(tài),那么對(duì)于作品的創(chuàng)造者來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一件藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)的作品。粉畫(huà)和其它繪畫(huà)相同的是,畫(huà)者采取的不同手段技巧進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作的本質(zhì)幾乎是完全一樣的,都要處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系,最大的限度張顯作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

《新發(fā)型》這幅畫(huà)就是一個(gè)很好的例子。此畫(huà)的特點(diǎn)在于對(duì)人物發(fā)型進(jìn)行了夸張?jiān)煨秃痛竽懙纳时憩F(xiàn)。一般情況下,7、8歲的孩子畫(huà)人是不大關(guān)心比例問(wèn)題的,人物的頭部很大,肩部明顯的窄。因?yàn)閷W(xué)生畫(huà)人時(shí),由于他們區(qū)別和認(rèn)識(shí)事物的能力有限,往往會(huì)潛意識(shí)的把自己的形體畫(huà)出來(lái),也是學(xué)生畫(huà)人的一個(gè)顯著特點(diǎn),在此畫(huà)中正好起到了突出人物頭部,承載夸張發(fā)型的作用。瞧,女主角的眼睛也畫(huà)的那么大,這也是不符合面部比例的,可是那又有什么關(guān)系呢,又大又亮的眼睛是孩子心中美麗的代表,配上長(zhǎng)這這么漂亮發(fā)型的姑娘是再合適不過(guò)的了。的姑娘的頭發(fā)是由一組大葉子型的裝飾組成,每片“葉子”都有大小變化和錯(cuò)落有至的穿插,兩個(gè)黃色的圓形發(fā)簪,做出了一個(gè)最高位置的點(diǎn)綴。頭部后面用飄逸的長(zhǎng)紗搭在兩邊,從形狀上與發(fā)型進(jìn)行了區(qū)別,又取得了使主體和構(gòu)圖更加豐滿和華麗的效果。那些散落在紗巾上的大小花朵即是很好的點(diǎn)綴,又打破了長(zhǎng)紗的單調(diào)。新奇的發(fā)型還吸引來(lái)了一群小鳥(niǎo),它們好像在觀賞這種奇怪的發(fā)型,還唧唧喳喳的議論著,好像想跟漂亮的女主角一起留影似的,這種童趣話的處理,使畫(huà)面達(dá)到了靜動(dòng)相宜的效果。

這幅畫(huà)的色彩也有出色的表現(xiàn)。小作者通過(guò)平涂、混合、漸變等幾種涂色方法的交替使用,克服了有些學(xué)生畫(huà)中涂色呆板、平淡的不足。主體發(fā)型上用了豐富的粉色系列,即協(xié)調(diào)又很大膽,使之看上去更像是盛開(kāi)的花朵,突出了這幅畫(huà)的主題。劉海也是用粉紅色調(diào)涂的,與發(fā)型的顏色自然結(jié)合在一起。面頰上的粉紅并不顯得唐突,反而與主色調(diào)形成了呼應(yīng)。在紗巾白、綠、黃三種簡(jiǎn)單的底色上配上七色小花顯得有些出其不意的活潑。白色和黃色的紗巾還起到了提亮畫(huà)面的作用,最后用深藍(lán)的漸變涂滿底色使畫(huà)面的色彩達(dá)到了強(qiáng)烈的對(duì)比與和協(xié)統(tǒng)一。人們看了這幅畫(huà),不但有一個(gè)視覺(jué)上的享受,還更能體會(huì)和了解了孩子們對(duì)的美的大膽追求與表現(xiàn)的愿望,畫(huà)中的女主角不僅是孩子心目中漂亮的偶像,也許就是她成年后的夢(mèng)想。如果說(shuō)成人的創(chuàng)造多來(lái)自與思考,那么學(xué)生的創(chuàng)造則更多的來(lái)自與感動(dòng),他們?cè)诟袆?dòng)中得到了創(chuàng)造的靈感,又在創(chuàng)造中感動(dòng)了自己和別人。

《白樺林里的舞蹈》這幅畫(huà)是完全由小作者自己構(gòu)思創(chuàng)意的。她在假期里看了一場(chǎng)俄羅斯歌舞表演,記住了漂亮的水桶舞,可是她開(kāi)始只能把人物的大概動(dòng)作畫(huà)出來(lái),畫(huà)面也顯得空曠,老師問(wèn)她:為什么只有一個(gè)人呢?她說(shuō):舞臺(tái)上只有她一個(gè)人在跳舞啊!經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā),她懂得了藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)生活,需要提升和強(qiáng)化。她添上了白樺林作背景,既符合俄羅斯的自然環(huán)境,又可以看作是觀眾。白樺的涂色技法上采用彩點(diǎn)涂和揉色涂的方法,分別涂樹(shù)葉和樹(shù)干,與主體人物的服飾色彩虛實(shí)相應(yīng),從而使畫(huà)面的思想內(nèi)容和造型的藝術(shù)表現(xiàn)達(dá)到了比較完美的結(jié)合。該作品參加世界和平國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)展時(shí),被中外評(píng)委認(rèn)可,獲得了特別金獎(jiǎng)。

在我校的粉畫(huà)校本課程教學(xué)比較普及的情況下,我們還十分重視粉畫(huà)作品的輔導(dǎo)創(chuàng)作。每學(xué)期有目的的選拔、培養(yǎng)一些對(duì)粉畫(huà)有很大興趣,又具備良好基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行粉畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作。繪制了包括歌頌家鄉(xiāng)的《金陵小吃》、《明孝陵的秋天》、《夫子廟》、《節(jié)日的閱江樓》、《看花燈》等系列作品30多幅。在這個(gè)過(guò)程中我們觀察發(fā)現(xiàn),粉畫(huà)很適合不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。從低年級(jí)同學(xué)的畫(huà)上看,例如在《夫子廟夜景》、《動(dòng)物朋友》、《快樂(lè)時(shí)刻》等作品中,能夠感受到孩子們?cè)谧霎?huà)時(shí)的內(nèi)心快樂(lè)與沖動(dòng),長(zhǎng)長(zhǎng)的筆觸不拘小節(jié),大膽的用色不按常規(guī),體現(xiàn)了童心和童趣。一、二年級(jí)的學(xué)生可以在一、兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成較大幅的作品。

中年級(jí)的同學(xué)畫(huà)的《舞獅子》、《新發(fā)型》、《新疆舞》等多幅作品,參加了全國(guó)的比賽,獲得了好成績(jī)。他們作畫(huà)的積極性很高,能夠大膽的發(fā)揮想象,也更善于學(xué)習(xí)。比如蔣欣妍同學(xué),畫(huà)了一幅表現(xiàn)女教師的畫(huà),老師看了說(shuō)還缺少教師一些的特點(diǎn),她就很快的添上了教師上課的課題和手提電腦,恰到好處的表現(xiàn)了現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

高年級(jí)的同學(xué)在作品中更多的體現(xiàn)了理性、技能與情感的整合?!段∥$娚健?、《雄姿》等作品讓人們看到:家鄉(xiāng)風(fēng)貌通過(guò)孩子的畫(huà)筆可以變的更加美麗、精彩。他們可以把從素描、色彩學(xué)習(xí)中的美術(shù)知識(shí)與粉畫(huà)結(jié)合起來(lái),把內(nèi)心的感受更完美的表現(xiàn)出來(lái)。從低、中、高不同年齡層次的作業(yè)中我們感到了孩子們繪畫(huà)能力、美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的前景,也看到了在粉畫(huà)校本課程伴隨著他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,與之相互交融,相互促進(jìn)和偕發(fā)展的前景。

5、注重資料的積累,宣傳、展示成果

在近兩年來(lái)的研究過(guò)程中,我們積累了一些研究資料和一定數(shù)量的粉畫(huà)作業(yè)。有一節(jié)課上的全班同學(xué)的作業(yè);也有一個(gè)同學(xué)一學(xué)期的粉畫(huà)作業(yè);另外有各年級(jí)每學(xué)期中的優(yōu)秀課堂作業(yè)。結(jié)合我校在2004年10月舉辦的“藍(lán)天彩虹學(xué)生書(shū)畫(huà)展”,我們專(zhuān)門(mén)設(shè)立了粉畫(huà)作品的展示,受到了參觀者的好評(píng),在學(xué)校畫(huà)冊(cè)中又特別設(shè)立了粉畫(huà)專(zhuān)頁(yè),隨著畫(huà)冊(cè)發(fā)放,進(jìn)一步擴(kuò)展了粉畫(huà)的知名度。在這些過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),不論是有較高美術(shù)技能的同學(xué),還是平時(shí)畫(huà)畫(huà)比較差的同學(xué),在粉畫(huà)上都可以有很好的表現(xiàn),比如五年級(jí)的宋蕾同學(xué)平時(shí)在各方面都不拔尖,但他卻有兩張作業(yè)入選了畫(huà)展,登上了畫(huà)冊(cè),因?yàn)樗漠?huà)畫(huà)出了他的內(nèi)心情感和真實(shí)的水平,既生動(dòng)又稚拙,體現(xiàn)了典型的學(xué)生畫(huà)特征。李澤華、葉凡兩位同學(xué)都是平時(shí)比較頑皮的男生,可是畫(huà)起自己的爸爸卻是很有個(gè)性,尤其是人物的神態(tài)、色彩的運(yùn)用都很別致,在作業(yè)中脫穎而出。像這樣的同學(xué)和作業(yè)幾乎每次的粉畫(huà)課上都會(huì)有不少,老師和學(xué)生在一起分享成功的快樂(lè),學(xué)生的審美眼光和情趣也越來(lái)越高了。另外有部分同學(xué)的粉畫(huà)作品參加了市、全國(guó)、國(guó)際的比賽,獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

6、學(xué)生粉畫(huà)技巧、材料及考核的探索與改進(jìn)

為了讓學(xué)生在粉畫(huà)課程中學(xué)有所得,我們依據(jù)大綱和美術(shù)教材的部分內(nèi)容,補(bǔ)充了色彩知識(shí)體系,安排了原色、間色、復(fù)色、冷暖色、對(duì)比色、協(xié)調(diào)色、黑白灰、等色彩知識(shí)的學(xué)習(xí),探討了包括平涂、彩點(diǎn)、漸變、相間、輕重、糅色、疊色等粉畫(huà)的涂色方法。并經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作使其通過(guò)作業(yè)及作品的形式表現(xiàn)出來(lái)。

在粉畫(huà)作業(yè)紙的使用過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡選用黃、紅、棕色系的暖色調(diào)畫(huà)紙,而且學(xué)生用冷色的紙畫(huà)出的效果也不好。這是因?yàn)槭袌?chǎng)上供應(yīng)的粉畫(huà)材料主要是針對(duì)成年人和專(zhuān)業(yè)人員的,筆和紙的色調(diào)都偏向灰色,并不適合學(xué)生的心理和使用,就與廠家聯(lián)系提出更換作業(yè)袋中的顏色和筆中顏色的要求,廠家也十分配合我們,進(jìn)行了研制,增加了筆中的熒光色成分,紙色中也增加了橘黃、黃灰等顏色。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),這套粉畫(huà)材料更加適合學(xué)生的使用了,畫(huà)出的圖畫(huà)比較鮮亮,獲得了較好的效果。

為了鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)粉畫(huà)的積極性,便于進(jìn)行學(xué)生粉畫(huà)成果評(píng)價(jià)與記錄,我們?cè)O(shè)計(jì)了《藝術(shù)校本課程結(jié)業(yè)證書(shū)》,并為參加粉畫(huà)學(xué)習(xí)的同學(xué)建立了“學(xué)習(xí)成績(jī)記錄卡”。對(duì)學(xué)生每一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和登記。學(xué)習(xí)情況從學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握兩方面評(píng)價(jià)。學(xué)年期末時(shí),發(fā)給學(xué)生先自評(píng),再由教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、作業(yè)情況、自評(píng)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),把“學(xué)習(xí)成績(jī)記錄卡”與結(jié)業(yè)證書(shū)裝訂在一起,寫(xiě)上總成績(jī),由學(xué)校蓋章后,發(fā)給學(xué)生。既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的肯定,也是一個(gè)很好的紀(jì)念。

(二)、利用“研究性學(xué)習(xí)”促進(jìn)學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)

1、做中理解,做中學(xué)會(huì),開(kāi)啟探究智慧。

在“做中學(xué)”的課堂上,教師精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)問(wèn)題的情境,將學(xué)生直接推向現(xiàn)實(shí)世界。觀察一個(gè)物品,或考察現(xiàn)實(shí)世界中所發(fā)生的一件事,自己針對(duì)問(wèn)題提出各種假設(shè),自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),選擇所需要的器材進(jìn)行各種嘗試,以檢驗(yàn)自己的假設(shè)。在這里,學(xué)生提出問(wèn)題開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探索,學(xué)習(xí)科學(xué),而帶著新產(chǎn)生的,想進(jìn)一步探索的問(wèn)題離開(kāi)課堂。在這里,通過(guò)操作活動(dòng)這一中介平臺(tái),讓孩子們的問(wèn)題得以展示,思維得以深化,發(fā)展。在這里,沒(méi)有參與和自然界的相互作用,知識(shí)將不可能產(chǎn)生。在這里,科學(xué)知識(shí)是學(xué)生自己建構(gòu)的,而不是由教師“空投”給學(xué)生的。

“做中學(xué)”教師永遠(yuǎn)不對(duì)學(xué)生說(shuō)“你錯(cuò)了”。在這里,錯(cuò)誤和彎路是重要的,具有建設(shè)性的意義。如我校校園里的花卉種植后幾個(gè)月死亡較多,或是在雨后,或是天轉(zhuǎn)晴就死亡。老師不告訴學(xué)生原因,讓學(xué)生去查閱各種資料。學(xué)生們通過(guò)調(diào)查了解到這些花卉的死因,有的是花卉積水如、滿天星,有的花卉喜歡微堿性土壤,并不是所有的花卉都喜歡紅壤土如文竹,而蘭花卻喜歡潮濕的環(huán)境。學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)花農(nóng)、查閱資料,知道了學(xué)校里種植的大多數(shù)花卉的生態(tài)習(xí)性,這樣根據(jù)花卉習(xí)性的不同把花卉分為四大類(lèi):a、喜酸性土壤;b、喜堿性土壤;c、喜干燥;d、喜溫潤(rùn)。學(xué)生根據(jù)花卉的不同生態(tài)習(xí)性,運(yùn)用不同的栽培技術(shù),學(xué)校的花卉死亡率大大下降。

2、勤于記錄,勤于觀察,激發(fā)發(fā)現(xiàn)潛能

讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué),體驗(yàn)科學(xué),理解科學(xué)是小學(xué)科技教育的主要理念??茖W(xué)研究記錄就是其中的一個(gè)方面,它展示著學(xué)生們親歷科學(xué)過(guò)程所留下的印跡。“做中學(xué)”科技教育中實(shí)驗(yàn)記錄要求具有趣味性,人生化的發(fā)展性,科學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀相結(jié)合的評(píng)價(jià)性。實(shí)驗(yàn)記錄本是科學(xué)知識(shí)教育和掌握語(yǔ)言的會(huì)集之地,孩子們隨時(shí)可以用自己的語(yǔ)言(或繪畫(huà))記下所見(jiàn),所想,假設(shè)和所做的事情。

如“我們的兩塊吸鐵石像好朋友一樣擁抱在一起?!薄拔矣靡粔K磁鐵向另一塊磁鐵靠近,另一塊磁鐵就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去逃走?!薄八鼈兿裥氯艘粯踊ハ嗤崎_(kāi)對(duì)方,怎么也合不攏?!薄翱次业拇盆F,你去吸它時(shí),它會(huì)打圈圈。”這些是學(xué)生們?cè)谟^察兩塊磁鐵相互作用的初期所做的記錄。隨著學(xué)生們交流和深入,再次實(shí)驗(yàn)觀察,學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐漸客觀、全面、深化起來(lái)。同時(shí),他們的口頭和書(shū)面表達(dá)能力也逐漸提高?!拔以O(shè)計(jì)的游戲叫“溜冰”?!拔业氖恰按蟮踯?chē)”?!拔业慕小氨诨⑴缐Α??!拔业慕小扒嗤艹院οx(chóng)”。“我的叫“會(huì)游的紙魚(yú)”。……這些是學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)磁鐵游戲?qū)嶒?yàn)結(jié)果的記錄。

3、伙伴分享,角色轉(zhuǎn)換,喚醒問(wèn)疑潛能

在實(shí)施“做中學(xué)”科技教育中,孩子感受到監(jiān)護(hù)的研究者;教師是孩子探索世界的陪伴者,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師的角色也發(fā)生了質(zhì)的變化。教師不再是儲(chǔ)存了無(wú)數(shù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”而無(wú)所不知的絕對(duì)權(quán)威,他們可對(duì)學(xué)生輕松地說(shuō)“我不知道”,但應(yīng)加上一句“讓我們一起來(lái)探索?!苯處熍惆楹⒆尤グl(fā)現(xiàn)世界,與孩子一起尋找答案,調(diào)動(dòng)一切因素幫助孩子們學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界,理解世界。

例如,當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)溫度不變而假設(shè)溫度計(jì)壞了時(shí),教師可以直接告訴學(xué)生正確答案,也可以再給學(xué)生幾只溫度計(jì),讓他們?cè)偃?shí)驗(yàn)。而“做中學(xué)”教學(xué)卻建設(shè)教師說(shuō):為什么你說(shuō)溫度計(jì)是壞的?你能證明嗎?教師的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,但常用的教學(xué)語(yǔ)言不應(yīng)再是:我告訴你……,你們記住……,你要這樣做……,不允許你這樣做……;而經(jīng)常是:你用這個(gè)能做什么?為什么你要這樣做?給我們解釋你完成的工作,你認(rèn)為將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?你做的怎么和他們做的不一樣?你再做一遍好嗎?你們同意他的說(shuō)法嗎?為什么?

4、做中得法,做中悟理,挖掘情感智慧

“科技”是把雙刃劍,是人創(chuàng)造的產(chǎn)物,所以在注重培養(yǎng)學(xué)生“物”的一面時(shí),尤其要加強(qiáng)人文教育,責(zé)任教育。比如諾貝爾發(fā)明了炸藥本用來(lái)開(kāi)山修路,可被用于戰(zhàn)爭(zhēng),造成人類(lèi)的殘殺;英國(guó)科學(xué)家發(fā)明了克隆技術(shù),本用以治療人類(lèi)某些疾病,可被有些科學(xué)家用于克隆人類(lèi),其危害將是巨大的,愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了原子質(zhì)能轉(zhuǎn)化理論,為人類(lèi)找到新的能源提供了一把金鑰匙,可也被用來(lái)指導(dǎo)制造出原子彈、氫彈等等。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮明的事實(shí)教育學(xué)生一定要有善良的科技心,要始終想著為人類(lèi)的服務(wù)而不是傷害,并為之孜孜以求,全面發(fā)展,從小做好,養(yǎng)成習(xí)慣,為人類(lèi)幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

從學(xué)生3年的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及日常表現(xiàn)來(lái)看,經(jīng)過(guò)3年“做中學(xué)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生,對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣,喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),并能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)。他們有自己的想法,并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,會(huì)討論、愛(ài)合作。

“做中學(xué)”使學(xué)生學(xué)習(xí)面對(duì)真實(shí)事物,即未知事物、新事物與無(wú)答案事物,尊重事實(shí),不弄虛作假,不迷信權(quán)威。我們鼓勵(lì)孩子們尊重事實(shí),敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解;有責(zé)任心,善于與人合作;有進(jìn)取心,樂(lè)于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于世界的某些真理的同時(shí),也學(xué)習(xí)在探求真理的過(guò)程中,如何按科學(xué)辦事,把科學(xué)作為生活的準(zhǔn)則。在省、市、區(qū)多項(xiàng)小論文、小競(jìng)賽等相關(guān)科技活動(dòng)中,參加“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)的學(xué)生嶄露頭角,成為比賽的主力軍,獲得了大量的榮譽(yù),體現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)越性。

近幾年來(lái),通過(guò)“做中學(xué)”科技教育的開(kāi)展,使我校學(xué)生在區(qū)級(jí)以上各類(lèi)科技比賽中,獲獎(jiǎng)人數(shù)大大增加,而且檔次也有所提高。在江蘇省勞技競(jìng)賽中,有三個(gè)動(dòng)手做小組獲獎(jiǎng)。在省、市、區(qū)的各項(xiàng)科技活動(dòng)中,“做中學(xué)“實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生均成為比賽的主力軍,論文、航模等均獲獎(jiǎng)項(xiàng),體現(xiàn)出了”做中學(xué)“的優(yōu)越性。

(三)、利用社區(qū)資源開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

1、在選題中提高學(xué)生思考的縝密性。

“良好的開(kāi)端等于成功的一半”,因此,有的人說(shuō),做好了準(zhǔn)備階段的工作就等于完成了一半的課題研究。在準(zhǔn)備階段中,認(rèn)真做好組織學(xué)生開(kāi)展小課題活動(dòng)流程的研究。

學(xué)生選題應(yīng)盡可能地貼近學(xué)生生活,應(yīng)體現(xiàn)自主性,從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去。因此,在實(shí)施研究中,我們指導(dǎo)學(xué)生選題要遵循以下原則:

①選題應(yīng)具有前瞻性。通常,很多學(xué)生在選題時(shí)只注意針對(duì)現(xiàn)在存在什么問(wèn)題,就選題研究解決什么問(wèn)題,卻很少考慮到解決這個(gè)問(wèn)題對(duì)未來(lái)的意義,這就失去了課題研究的指導(dǎo)價(jià)值。因此,前瞻性是選題的首要要求。譬如,《鹽為什么會(huì)融化》這樣的選題沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義,缺乏前瞻性。

②選題要體現(xiàn)生活性。陶行知先生認(rèn)為“生活就是教育”。當(dāng)代學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密切關(guān)系時(shí),才是有效的。因此,選題一定要培養(yǎng)學(xué)生從自身的真實(shí)的生活世界入手,做生活的有心人,提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如看到同學(xué)們愛(ài)看動(dòng)畫(huà),就可以調(diào)查“動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響”,見(jiàn)到了人們亂穿馬路就引發(fā)“交通呼喚文明”的思考。

③選題應(yīng)具有實(shí)踐性。小課題研究是由小學(xué)生去實(shí)踐、完成的,因此,在選擇課題的時(shí)候最好不要選擇專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課題,可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,如在教學(xué)《讀書(shū)末放攔路虎》一課時(shí),學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字現(xiàn)象很感興趣,于是我們便引導(dǎo)學(xué)生選取感興趣的某一方面進(jìn)行研究,所以也就有了許多生動(dòng)的小課題。正因?yàn)檫@些小課題貼近學(xué)生日常生活,淺顯易懂,這使得學(xué)生們非常具有成就感,從而更進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生深入研究。

2、在計(jì)劃中提高學(xué)生思考的條理性。

研究方案是小課題順利開(kāi)展的保證。教師要引導(dǎo)隊(duì)員搜集、吸收相關(guān)的有用信息,學(xué)習(xí)借鑒、遷移運(yùn)用,明確工作目標(biāo)。簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái),寫(xiě)明三項(xiàng)內(nèi)容:

①要研究什么?即研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。可以根據(jù)研究的目標(biāo),將研究?jī)?nèi)容分解為一個(gè)個(gè)具體的操作性很強(qiáng)的探究活動(dòng)方案。

②怎樣研究?即研究過(guò)程的設(shè)計(jì)。包括研究的工作步驟、每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間安排、研究的方法等。

③預(yù)計(jì)最后的研究成果是什么?是調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告還是小論文。

對(duì)于提出的問(wèn)題,要以充實(shí)的事實(shí)求得解答或作出作品。這些“事實(shí)材料”的來(lái)源:

①?gòu)淖x書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)或教師那里獲得。凡是有關(guān)的材料越充分越豐富越好,而且盡可能有對(duì)比資料,特別是各家之言,可從中作出歸納或選擇。

②社會(huì)調(diào)查。如對(duì)社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境污染的調(diào)查,它是對(duì)自己社區(qū)的實(shí)地調(diào)查。

③觀察。系統(tǒng)的有目的的觀察。在實(shí)踐中,對(duì)于同一題目,不同的學(xué)生查找的資料也不同,閱讀的信息相差也較遠(yuǎn),出現(xiàn)了閱讀的層次性,能者多得,但是,他們都體會(huì)到搜集資料的重要性。在搜集資料的過(guò)程中,學(xué)生們激發(fā)了深厚的閱讀興趣,啟迪了心智,創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。

(4)得出結(jié)論。對(duì)搜集到的各種信息進(jìn)行總結(jié),對(duì)探究中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或觀測(cè)記錄提出發(fā)展趨勢(shì)或變化規(guī)律。

(5)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生完成“小論文、小報(bào)告”,在與同學(xué)、老師的交流中比較各自的研究結(jié)果,或以圖代文,或數(shù)據(jù)展示,或引經(jīng)論典……開(kāi)闊視野、展示自我,更對(duì)自己的研究結(jié)果有了深層次的認(rèn)識(shí),能客觀地加以評(píng)價(jià)。當(dāng)然,學(xué)生的這種評(píng)價(jià)是和他們的發(fā)展水平和掌握的科學(xué)知識(shí)相適應(yīng)的。

3、在計(jì)劃中提高學(xué)生思考的深刻性。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)案例。強(qiáng)調(diào)選題要重視擴(kuò)展性。學(xué)生的小課題研究,學(xué)習(xí)空間之大,學(xué)習(xí)內(nèi)容之廣,使學(xué)校教師的指導(dǎo)難以滿足其需要。要因地制宜,因時(shí)制宜,充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源。廣大家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)財(cái)富,家庭、社區(qū)、許多場(chǎng)所,是學(xué)生獲取研究資料的源泉,各行各業(yè)為我們提供了豐富的舞臺(tái),是研究性學(xué)習(xí)取之不盡的教育資源。在幫助學(xué)生選擇課題的時(shí)候可以適當(dāng)考慮以上的因素,因?yàn)檫@樣可以取得家長(zhǎng)的理解和支持,有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹。我們分幾個(gè)主題請(qǐng)實(shí)踐前期做得較好的學(xué)生展示自己小課題,并簡(jiǎn)單講述自己實(shí)施過(guò)程。

多種途徑發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課題。①利用課堂鼓勵(lì)學(xué)生全面參與小課題研究。②利用假期發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,獲取家庭、社會(huì)的支持。我們?cè)?004年暑假和2005年寒假分別向?qū)W生分發(fā)通知。要求學(xué)生在假期里從自身的真實(shí)的生活世界入手,做生活的有心人,提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。③利用校刊多種載體激勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小課題研究。

多種方式組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小課題實(shí)踐。我們?cè)诘谝浑A段學(xué)生個(gè)人小課題研究基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以學(xué)生為本,讓學(xué)生自由選擇組合方式,輔導(dǎo)員老師適當(dāng)調(diào)配的做法。隊(duì)員自己推選研究和組織能力較強(qiáng)的隊(duì)員為組長(zhǎng),聘請(qǐng)指導(dǎo)(輔導(dǎo))老師。

4、在總結(jié)中提高學(xué)生思考的批判性。

小學(xué)生科學(xué)小課題研究的總結(jié)階段,是收獲研究成果的階段??偨Y(jié)階段的任務(wù)是對(duì)研究的全程和結(jié)果,進(jìn)行深入的理性思考,通過(guò)分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理,從而收獲研究成果。與前兩個(gè)研究階段一樣,在總結(jié)階段中,也要做好以下三個(gè)方面的工作:(1)學(xué)會(huì)分析思考,進(jìn)行全面總結(jié);(2)處理研究成果,撰寫(xiě)研究報(bào)告;(3)開(kāi)展結(jié)題評(píng)價(jià),組織交流研討。

通過(guò)一年多的研究實(shí)踐,最終目的是期望獲得優(yōu)化的教學(xué)效果。首先,學(xué)生研究課題的積極性。研究前后期學(xué)生對(duì)小課題研究的積極性明顯發(fā)生了變化,越來(lái)越多的學(xué)生喜歡做小課題研究。其次,學(xué)生創(chuàng)造性思維能力得到極大鍛煉,潛能得以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

(四)、利用電子琴教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能

1、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

一開(kāi)始,針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱,重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容:A、利用電子琴的美妙音色,感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過(guò)相對(duì)位置概念,熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò):興趣是一種特殊的意識(shí)傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué),在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn),更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣,使整個(gè)心理活動(dòng)積極化,有助于磨練他們的意志,培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣,教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開(kāi)始的按男女生來(lái)劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為三個(gè)班因材施教,更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣;鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器,表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感,爭(zhēng)取成功,讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露,從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣,磨練學(xué)生意志,培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè)的陶冶,特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等學(xué)生歌曲,雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬,斷句現(xiàn)象也很普遍,但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí),會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè),美術(shù)、體育、書(shū)法、科技也為他們喜好。

2、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō):學(xué)生的智慧就在他的手指上。有關(guān)研究證明:大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的,既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn),常常是雙手并用密切配合,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色,在演奏中還要背譜,這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行,在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中,通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來(lái),電子琴進(jìn)課堂,能調(diào)節(jié)左右腦,使人腦潛能得到開(kāi)發(fā),這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。

3、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。

器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展,提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中,學(xué)生利用電子琴試奏、試唱,掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn);自彈自唱,熟悉樂(lè)譜;小組創(chuàng)編新歌詞,給他人伴奏,分組分角色表演表現(xiàn)音樂(lè),從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂(lè)能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如:旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得了良好的學(xué)習(xí)方法,掌握了更多的音樂(lè)知識(shí),同時(shí)還掌握了一定的音樂(lè)基本技能,提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)及大膽創(chuàng)新的能力。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能把對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的演奏上。學(xué)生的藝術(shù)潛能在潛移默化中得到了開(kāi)發(fā)!

(五)、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

1、主題興趣活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

體驗(yàn)活動(dòng)——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。針對(duì)少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn),結(jié)合我校具有特色教育的校本課程,積極推出了形式多樣的體驗(yàn)教育活動(dòng),搞好“少年軍校”和“娃娃科學(xué)院”。每年暑假我們都將組織即將升入六年級(jí)的同學(xué)來(lái)到軍營(yíng),體驗(yàn)部隊(duì)生活。每年我校都有大量的、各年級(jí)段的學(xué)生參加各級(jí)、各類(lèi)科技競(jìng)賽,如:科技論文競(jìng)賽、飛機(jī)模型競(jìng)賽、科技知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽等等。在這些科技活動(dòng)中。同學(xué)們的能力得到了很好的鍛煉,并在團(tuán)隊(duì)的積極合作中得到了快樂(lè)。

2、豐富的小隊(duì)活動(dòng)中,礪練學(xué)生的組織潛能。

在建構(gòu)新時(shí)期少年學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)下,研究少先隊(duì)組織教育的新內(nèi)容、新方法。我們?cè)谏傧汝?duì)組織教育方面,以小隊(duì)為單位,提倡“團(tuán)隊(duì)精神”,讓少先隊(duì)員理解“團(tuán)隊(duì)精神”的含義,知道什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是合作,如何處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?;顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),通過(guò)多種形式的組織教育活動(dòng),使隊(duì)員們正確理解競(jìng)爭(zhēng)的存在、競(jìng)爭(zhēng)的意義,同時(shí)學(xué)會(huì)合作,增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感教育,正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系,樹(shù)立起“我榮小隊(duì)榮,我辱小隊(duì)辱”的團(tuán)隊(duì)觀念。

在小隊(duì)建設(shè)中強(qiáng)調(diào)自治,小隊(duì)活動(dòng)自己安排、活動(dòng)內(nèi)容自己選擇、活動(dòng)方式自己創(chuàng)設(shè),活動(dòng)過(guò)程自己組織、活動(dòng)之后自我總結(jié),使團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員在快樂(lè)、友愛(ài)、自主、向上的氛圍中健康、茁壯成長(zhǎng)。

在釋放隊(duì)員潛能上下功夫。爭(zhēng)取人人是創(chuàng)新能手,隊(duì)隊(duì)是創(chuàng)新集體。輔導(dǎo)員在參加小隊(duì)的活動(dòng)時(shí),尊重隊(duì)員的原創(chuàng)性,給隊(duì)員們自有創(chuàng)新的空間和舞臺(tái),并給予及時(shí)的幫助和總結(jié),幫助其不斷提高。

每一支小隊(duì),都有一個(gè)響亮的名字?!懊阑£?duì)”、“禮儀小隊(duì)”等等。其中每一支小隊(duì)響亮的名字背后,都有小隊(duì)的共同心愿:例如“禮儀小隊(duì)”表達(dá)的心愿為“小隊(duì)的每一位成員都是文明禮貌小天使,及時(shí)制止不文明的行為?!?/p>

在小隊(duì)活動(dòng)中,要讓每一位隊(duì)員深深地感到自己的責(zé)任是重大的,自己的表現(xiàn)和成績(jī)既是自己的,更是團(tuán)隊(duì)的、集體的。自己的光榮能夠給全隊(duì)帶來(lái)光榮,自己的失誤會(huì)給全隊(duì)帶來(lái)?yè)p失。在這種理念的指導(dǎo)下,隊(duì)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)內(nèi)互相合作、互相支持,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。而在團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng),為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而不懈的努力!在不知不覺(jué)中就培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

(六)、利用特色科技教育開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

科技教育作為我校的辦學(xué)特色之一,已有了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾先后多次獲得省、市科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào),尤其是近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我校已逐漸形成了“科技啟迪智能”的辦學(xué)特色。我們從各方面創(chuàng)造條件,從開(kāi)發(fā)學(xué)生科技技能,提高學(xué)生科技素養(yǎng)等方面著手,讓學(xué)生走出課堂,直接參與面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)嶋H的科技活動(dòng),采用以點(diǎn)帶面,逐漸普及的方法,取得了一定的成果。

1、班隊(duì)活動(dòng)

班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校進(jìn)行科技教育的重要陣地。把科技教育和少先隊(duì)工作緊密結(jié)合,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生喜愛(ài)的主題系列活動(dòng),如“漫游科學(xué)世界”、“雛鷹插上科學(xué)的翅膀”、“綠色植物知多少”、“地球·太陽(yáng)·月亮”等。學(xué)生在這些活動(dòng)中受到啟迪,得到教育。抓好主題鮮明的傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng),讓學(xué)生人人參與,使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育并注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,設(shè)立‘科學(xué)遐想’信箱,鼓勵(lì)孩子們展開(kāi)想象的翅膀。還常常舉行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)演示會(huì)、科技信息交流會(huì)、科學(xué)之謎討論會(huì)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,我們從實(shí)際出發(fā),指導(dǎo)他們學(xué)做小風(fēng)車(chē)、小降落傘,觀察種子發(fā)芽、四季變化等,誘發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。

2、興趣小組

學(xué)校成立以科技類(lèi)為主體的科技興趣小組,如船模、航模、車(chē)模等。調(diào)動(dòng)一切師資力量增加科技興趣活動(dòng)小組,努力提高興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量,為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,提高動(dòng)手實(shí)踐能力提供廣闊的天地。興趣小組活動(dòng)以誘發(fā)興趣、發(fā)展興趣、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為原則,正確處理普及與提高的關(guān)系。我們還注意培養(yǎng)一批學(xué)生中的科技活動(dòng)積極分子。這些“小科迷”們?cè)诳萍寂d趣小組里學(xué)習(xí)制作船模、車(chē)模、遙控船模、操縱飛機(jī)模型、學(xué)習(xí)養(yǎng)花種草。我們動(dòng)員語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師都來(lái)兼職當(dāng)科技輔導(dǎo)員。他們可以邊參加培訓(xùn),邊輔導(dǎo)學(xué)生,既保證了學(xué)生科技小組活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,又提高了自身輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的能力,擴(kuò)大了學(xué)??萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校確立科技教育社會(huì)實(shí)踐點(diǎn),組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、考察,定期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,從中進(jìn)行科技教育。建立共建文明軍事基地、學(xué)農(nóng)基地、少年之家、社會(huì)實(shí)踐鍛煉基地等。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),參觀考察市政建設(shè)新成就,關(guān)注環(huán)境等技教育實(shí)踐,這又是極好的愛(ài)國(guó)主義教育。我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列參觀考察活動(dòng),如游覽科技館、參觀少兒活動(dòng)中心、博物館等。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)科學(xué)的情感,有計(jì)劃、有目的地從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受科技教育,能收到較好效果。

六、課題研究的成果。

幾年來(lái),學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)的研究與實(shí)踐初步的成功,提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平,使得一批有一定研究能力的教師脫穎而出。課題組的老師在積極探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),并養(yǎng)成了善于反思、樂(lè)于總結(jié)的好習(xí)慣,有效地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。不僅促進(jìn)了廣大教師思想的解放和觀念的更新,而且極大地調(diào)動(dòng)教師投身教育教學(xué)改革的積極性,形成了“個(gè)個(gè)參與,人人研究”的好局面。一些剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的青年人嘗到了課題研究的甜頭。從過(guò)去不知什么是子課題到召集能承擔(dān)一項(xiàng)子課題的研究任務(wù),做到有研究方案,有研究計(jì)劃,有階段總結(jié)。課題組成員所寫(xiě)的論文在省、市論文比賽中多次獲獎(jiǎng),刊登在各類(lèi)雜志上。而且全體教師科研激情高漲,平時(shí)科研進(jìn)課堂,周周主動(dòng)參與一次課題研究活動(dòng)。教師們已達(dá)到共識(shí),教學(xué)效率的提高,不是靠加班加點(diǎn),而是靠科研。

研究活動(dòng)的深入開(kāi)展,不僅使學(xué)生課余生活豐富多采,個(gè)人興趣得了相應(yīng)發(fā)展,并促進(jìn)學(xué)生在學(xué)科課程上的發(fā)展,使學(xué)生將對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力遷移到課程的學(xué)習(xí)中去,形成一個(gè)良好互動(dòng)機(jī)制。隨著教育活動(dòng)的深入研究,學(xué)校的人才嶄露頭角,校園內(nèi)出現(xiàn)了許多小歌星、小書(shū)法家、小舞蹈家、小鋼琴家、小手風(fēng)琴家、小航模家、小研究家、小攝影家、小體育明星等。

七、課題研究的反思

1、在動(dòng)機(jī)歸因的調(diào)查與分析過(guò)程中也引出了一些新的問(wèn)題。例如:?jiǎn)柧矸ň哂斜容^客觀同一,效率比較高,可以用團(tuán)體方式進(jìn)行,結(jié)果統(tǒng)計(jì)高度數(shù)量化、規(guī)范化,費(fèi)用低,但是操作過(guò)程中也有一些不足。如:不夠靈活,要求以有結(jié)構(gòu)方式回答問(wèn)題,是學(xué)生感到不能充分表達(dá)自己的想法,從而影響了問(wèn)卷的測(cè)量信度。

2、研究課題的科學(xué)定位,研究過(guò)程的科學(xué)推進(jìn),研究結(jié)果的科學(xué)測(cè)量等。如何規(guī)范、準(zhǔn)確值得探討,這是本課題研究中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,也是目前國(guó)際教育和新課程改革中的難題所在。

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