序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的少兒形體禮儀樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

1、研究目的

通過幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系的研究，提高學(xué)生體操審美能力及表演能力、提高學(xué)生的幼兒園體操教學(xué)能力、創(chuàng)編能力；推進幼兒園體操教學(xué)的實效性。

2、研究意義

開展《幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系的研究》課題研究，意義深遠(yuǎn)。通過教學(xué)實驗，構(gòu)建滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)需要的幼師體操教學(xué)內(nèi)容，為改善幼師體操教學(xué)起到積極推進作用，對幼師體育教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義。

二、幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系研究背景

（一）理論研究

《借鑒國外實訓(xùn)模式理念建設(shè)高職教育實訓(xùn)基地》、《增強實訓(xùn)教學(xué)提高實訓(xùn)的有效性》等文獻查閱中發(fā)現(xiàn)：在發(fā)達國家美國、俄羅斯、保加利亞等國家體操在大、中、小及幼兒園中開展比較普及，教學(xué)內(nèi)容豐富，并受到足夠的重視。

（二）教育理念

少兒是祖國的未來，是21世紀(jì)負(fù)擔(dān)國家建設(shè)的主力軍，是中華民族的希望和寄托。我們進行幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系研究也是本著從小抓起、早出人才、快出人才、多出人才的精神，按著體、智、德、美全面發(fā)展的宗旨，在體操實訓(xùn)教學(xué)課堂中充分利用現(xiàn)有條件進行研究。

三、從學(xué)生實際出發(fā)制定嚴(yán)格的實訓(xùn)計劃

（一）學(xué)生情況分析

我校學(xué)生來源與全省各地，年齡在18-23歲之間，部分學(xué)生具備文藝藝術(shù)特長，對體操課的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，教材中教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生吃不飽，影響教學(xué)效果。

（二）發(fā)揮學(xué)生特點

這個年齡的學(xué)生，具備很強的創(chuàng)造力和想象力，思維活躍，開拓性強的特點。在教學(xué)中，學(xué)生進行創(chuàng)編體操，從而滿足和補充的教學(xué)中缺失。

（三）制定嚴(yán)格的體操表演及創(chuàng)編教學(xué)實訓(xùn)計劃

學(xué)期初，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排制定一學(xué)年的實訓(xùn)計劃，教師嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)計劃，引導(dǎo)學(xué)生進行研究和創(chuàng)編學(xué)習(xí)、達到表演與創(chuàng)編的統(tǒng)一體，以此完成實訓(xùn)教學(xué)研究工作。

（四）調(diào)動學(xué)生的積極性開展研究性學(xué)習(xí)活動

通過體操課堂教學(xué)的分組，開展討論，能力強的學(xué)生積極發(fā)揮骨干作用，創(chuàng)編出自己喜歡的體操套路，打造了良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、研究過程與結(jié)果

通過課堂教學(xué)研究，注重實踐，通過調(diào)查問卷、課題實驗課、收集成套基本體操、健美操、藝術(shù)體操、體育游戲、禮儀、體育、體操教材和編寫等多種形式展開研究。

1、開展幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系研究實驗課，在實驗中采用觀察法，記錄法，個別學(xué)生交流法。

2、制定一份《幼兒園體操開展情況調(diào)查問卷》，對學(xué)校學(xué)生展開調(diào)查，根據(jù)幼兒的年齡特點進行有效的教學(xué)實踐活動。

3、創(chuàng)編課間操、健美操、藝術(shù)體操、輕器械綜合表演部分，并制作詳細(xì)的圖文說明。

4、根據(jù)課題需要，在教學(xué)實踐中把形體禮儀內(nèi)容作為教學(xué)拓展，進行了大膽的禮儀實訓(xùn)教學(xué)實踐，充分證明了《幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系研究》的成果和可靠性。

5、通過課題研究，課題組成員不斷把實訓(xùn)的實踐內(nèi)容進行積極的梳理、收集、整理、編輯。完成了35萬字的高職高專國家規(guī)劃教材編寫，充分展示了幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)的研究成果的真實和可靠性。

總之，通過幼師體操表演及創(chuàng)編實訓(xùn)教學(xué)體系的研究，感受到實訓(xùn)教學(xué)給課堂教學(xué)研究的深刻影響，同時促進了教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)和拓展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，二者相輔相成重要作用，推動的教學(xué)可持續(xù)性發(fā)的必然作用。

參考文獻：

[1]劉波，淺談動作示范在體操教學(xué)中的作用，現(xiàn)代教育科學(xué)，1998.02

[2]談曉矛，體操教學(xué)中"差生示范"的作用及實踐，濟寧師專學(xué)報，2001.06

[3]陳敏，體操平衡木教學(xué)中心理障礙的消除，云南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），1996.04

[4]史益平，心理學(xué)在體操教學(xué)中的運用初探，湖北體育科技，2001.03

第2篇

 

近10年，體育舞蹈得到了較快的發(fā)展，2002年中國體育舞蹈聯(lián)合會加入國際體育舞蹈聯(lián)合會，我國與世界體育舞蹈接軌，越來越多的中國選手參加國際賽事，并奪得了驕人的成績。人們逐漸被這項極具美感和觀賞性的運動所吸引，參與體育舞蹈的人越來越多，已達上千萬，有了相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)。體育舞蹈也被正式批準(zhǔn)為2010年廣州亞運會的比賽項目。

 

但是，我國體育舞蹈的運動水平與世界先進水平仍然存在較大的差距。除了選手身體素質(zhì)、技術(shù)水平方面的差距外，中外文化的差異對這一項目的發(fā)展也有深層次的影響。本文通過查閱有關(guān)體育舞蹈文化方面的資料，觀看英國黑池舞蹈節(jié)、世界體育舞蹈錦標(biāo)賽等體育舞蹈比賽視頻，并咨詢相關(guān)專家，從體育舞蹈的中外文化差異的角度分析和探討文化對我國體育舞蹈發(fā)展的影響，為我國體育舞蹈的健康發(fā)展、普及與提高，提供參考依據(jù)。

 

一、中外體育舞蹈的特性

 

(一)西方國家體育舞蹈的文化特性

 

體育舞蹈(即國際標(biāo)準(zhǔn)舞)是源于西方國家的舞蹈藝術(shù)。1924年英國皇家舞蹈協(xié)會將民間的交誼舞進行整理，并規(guī)范了它的舞步、舞姿和跳法，形成了摩登舞系列;20世紀(jì)50年代又整理形成了拉丁舞，至此，歷經(jīng)100多年的發(fā)展，體育舞蹈(即國際標(biāo)準(zhǔn)舞)形成了統(tǒng)一的舞蹈，它包括摩登舞(也稱標(biāo)準(zhǔn)舞)和拉丁舞兩個舞系，共10個舞種，英國的黑池也成為“國標(biāo)舞”的圣地。

 

這10個舞種風(fēng)格迥異，每個舞種都有淵遠(yuǎn)的地域文化和歷史文化。標(biāo)準(zhǔn)舞最初起源于民間舞蹈，后傳入歐洲宮廷，是歐洲上層貴族的一種社交方式，具有歐洲文化特征;拉丁舞則是非洲文化、印地安人文化和歐洲南部文化的結(jié)合體。它們將各國的藝術(shù)和文化匯集在一起，使人們領(lǐng)略到不同民族傳統(tǒng)文化和特色[1]，完美詮釋了西方文化和西方人的價值觀，其音樂、服裝、表演顯露出西方文化多元化特征。

 

另外，西方人特有的“個體本位、富于創(chuàng)造”的文化特征也深深影響著體育舞蹈的發(fā)展過程，形成現(xiàn)今體育舞蹈獨特的國際性、多元性、唯美性、教育性、娛樂性、交融性、韻律性、情感性、造型性、表演性、展示性、流動性、人文性、動力性、大眾性、健身性、競技性等諸多特點，并形成特殊的社會、物質(zhì)、精神魅力。無論是體育舞蹈賽場，還是在電視轉(zhuǎn)播中的舞者們都是那么的亮麗和高雅，他們超常的身體能量、高超的舞蹈技術(shù)、高雅的藝術(shù)氣質(zhì)、優(yōu)美的韻律感、豐富的感情流露、忘我的表演意識強烈吸引著人們的眼球。西方國家體育舞蹈文化的每個細(xì)胞都充滿著西方人特有的風(fēng)格。

 

(二)中國體育舞蹈的文化特性

 

體育舞蹈進入中國，可以說是被動的。在幾千年的中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程中，逐步形成了“存大同、求小異”的基本觀念。人們追求“和諧”和“禮讓”，崇尚“中庸”和“周旋”的理念，中庸觀念在中國文化史上產(chǎn)生了巨大的深遠(yuǎn)的影響，而且中國人歷來都是以含蓄為美，這是中國人的美德，也是一種文明，這種中華民族特有的文化形態(tài)和思維定勢已經(jīng)潛移默化地滲透到每一個角落[2]。因此，面對舶來品——體育舞蹈，其展現(xiàn)個性的舞蹈表現(xiàn)方式、熱情奔放的情感宣泄、性感火爆的舞姿展現(xiàn)，對我們中國傳統(tǒng)的中庸、含蓄，形成了很大的沖擊。這一文化差異，也是我國每個選手不得不面對的挑戰(zhàn)。

 

正是由于這方面的原因，我國的選手除了在技術(shù)和身體素質(zhì)上缺少“力”與“美”的結(jié)合以外，也常常有對舞蹈風(fēng)格的詮釋不足，缺乏強烈情感的表達。甚至有的舞者簡單地模仿外國選手的面部表情，曲解了情感由內(nèi)到外自然流露的道理。

 

二、中國體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

 

體育舞蹈在我國已經(jīng)走過了20多年的歷程，中國已成為亞洲地區(qū)該項目開展最好的幾個國家之一?，F(xiàn)今體育舞蹈已經(jīng)有相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)，成為人們精神生活的一部分。體育舞蹈運動在中國經(jīng)歷了以下幾個階段：

 

(一)傳入期：20世紀(jì)30年代末，體育舞蹈的前身一交誼舞傳入我國，開始體育舞蹈的啟蒙期。

 

(二)基礎(chǔ)建設(shè)期：20世紀(jì)80年代，外國選手紛紛來華講學(xué)、表演、舉辦培訓(xùn)，體育舞蹈進入一個新的發(fā)展時期。1986年成立中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞總會，組辦每年1次的全國國際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽賽事，運動技術(shù)水平逐漸提高，體育舞蹈迅速向全國推廣。

 

(三)普及發(fā)展時期=2000年之后，我國體育舞蹈與世界交流增多，2002年中國體育舞蹈聯(lián)合會加入國際體育舞蹈聯(lián)合會，國際交流加強，中國體育舞蹈迅猛發(fā)展。

 

目前，體育舞蹈有良好的群眾基礎(chǔ)，據(jù)不完全統(tǒng)計，大約有3000萬體育舞蹈運動愛好者，年齡涵蓋少兒、青少年、中年以至老年。從2007年起，國家教育部在全國中小學(xué)生中推行了《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》;同年舉行“奧運節(jié)拍恰恰恰，全國萬人拉丁舞大賽”這些全民拉丁的大型活動，將全民體育舞蹈推至高峰。

 

由中國體育舞蹈聯(lián)合會主辦的全國體育舞蹈錦標(biāo)賽，從誕生到蓬勃發(fā)展的今天已是第17屆，它正在走向成熟，吸引了更多的體育舞蹈愛好者和社會各界的關(guān)注，同時，實踐著中國體育舞蹈的商業(yè)化經(jīng)營道路。錦標(biāo)賽可以為優(yōu)秀體育舞蹈青少年提供一個文武兼修的平臺，同時，為中國體育舞蹈后備人才的科學(xué)、規(guī)范化培養(yǎng)和選拔體制的形成邁出了堅實的一步。尤其是中國體育舞蹈選手在世界體育舞蹈大賽中頻頻獲獎，掀起中國體育舞蹈新的熱潮，人們開始熱衷于欣賞和討論中國體育舞蹈和西方體育舞蹈的差距，不斷認(rèn)識并引進國外優(yōu)秀選手授課和培訓(xùn)，了解他們的文化和舞蹈風(fēng)格特點。總之，中國的體育舞蹈正處在飛速發(fā)展的階段，有著美好的發(fā)展前景。

 

三、體育舞蹈文化與中國傳統(tǒng)文化

 

不同的民族創(chuàng)造出不同的文化，由不同文化模式塑造出來的人在其思維方式、思想觀念、情感情趣、信仰體系、價值取向等方面都存在著巨大差異。

 

(一)宗教文化背景的不同

 

體育舞蹈文化如同任何一種體育文化一樣，絕不會脫離它所特有的民族文化特征和宗教信仰。體育舞蹈的各個舞種起源于世界不同的國家，有著源遠(yuǎn)流長的地域文化、歷史文化和宗教信仰，它涉及歐洲、非洲、印地安人等多民族的文化和信仰。

 

在歷史上，西方文化信仰中，上帝是他們心中最高崇拜，祈禱是他們在感受上帝的召喚。西方現(xiàn)代派舞蹈代表人——泰德肖恩認(rèn)為：“舞蹈是上帝和他的信徒行為最完美的象征”[5]。舞蹈中更關(guān)注“我與上帝之交談的個體關(guān)系”因而其舞蹈最主要形式是獨舞或雙人舞，體育舞蹈也是主要表現(xiàn)男女之間情感的交流，多為舞者內(nèi)心世界的襯托和外化表現(xiàn)。比如：摩登舞中舞者穿著公主式的長裙和王子似的燕尾服，像是在為人們展示一種典雅、唯美的神話故事。西方傳統(tǒng)文化精神是“超越的浪漫精神”其基本特點是帶有虛幻的意象，通過超越性的宗教意識來實現(xiàn)文化和藝術(shù)的結(jié)合，使他們的藝術(shù)達到至純唯美的境界。

 

古老而神秘的東方一直是多神崇拜。在《炎帝文化與現(xiàn)代文明》一文中談到了中國“人與人的相互依存和協(xié)調(diào)精神，個人依附群體，很少有孤獨感”這種祖先灌注于中國文化血脈中的群體精神，構(gòu)成了中國舞蹈以“群舞”為主的表現(xiàn)形式。如我們今天常見的成形作品《豐收舞》、《擠奶舞》、《采蘑菇》等，舞蹈中的身體語言，是八卦陰陽的整合，其文化內(nèi)涵歸其要旨畫的是“圓”走的是“循環(huán)”。

 

體育舞蹈自傳入我國，作為集體表演的舞種“藝術(shù)表演舞”成績突出，體現(xiàn)我們整體配合的優(yōu)勢，但是我們在獨舞或雙人舞項目上卻有不小的劣勢，我國的體育舞蹈運動員用舞蹈動作來表達意境，在展現(xiàn)藝術(shù)個性方面稍有欠缺，我們應(yīng)注重運動員藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)造能力的發(fā)揮，促進我國體育舞蹈技術(shù)水平的提高。

 

(二)音樂文化差異

 

音樂是文化的外延，是文化孕育出來的精華。音樂是體育舞蹈的靈魂，它的每一支舞蹈都是對不同音樂的演繹，都有著非常深厚寬廣的文化背景。不同的舞種有不同的節(jié)奏和節(jié)拍，人體不同的部位也有不同的節(jié)奏和和節(jié)拍，美妙動聽的音樂與人體優(yōu)美的身體動作和諧統(tǒng)一起來，使體育舞蹈的舞蹈風(fēng)格得以展現(xiàn)。

 

中國傳統(tǒng)音樂與西方音樂，他們不只是樂曲風(fēng)格的差異，更是東西方文化背景差異在音樂審美觀點和藝術(shù)表現(xiàn)形式上的體現(xiàn)。如中國的《高山流水》旋律古樸典雅，節(jié)奏平穩(wěn)舒展，體現(xiàn)出陰柔美，追求“天人合一”和“和諧”的境界。而西方《命運交響樂》節(jié)奏明快、音域?qū)拸V，氣魄宏大，體現(xiàn)出陽剛美，追求“力”與“氣勢”中國傳統(tǒng)音樂注重氣息，體現(xiàn)出來的是一種“幽美”而西方音樂更講究節(jié)奏，著重力度和美學(xué)，體現(xiàn)出來的是一種藝術(shù)精神的“壯美”

 

其實兩者并不是矛盾的，著名摩登舞大師路卡在他技術(shù)高峰期，能夠?qū)?nèi)在的氣息與身體肌肉配合達到完美極致的境界，詮釋了內(nèi)外和諧，氣息與力量的完美融合[7]。許多國外專家授課時也在不斷強調(diào)“以氣息帶動”“由內(nèi)向外發(fā)”更體現(xiàn)了內(nèi)在氣息與外在力量的辯證關(guān)系。因此，我們的舞者如果把東方音樂文化中的氣息與和諧，同西方音樂文化中的力量與節(jié)奏恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，使二者都得到更好地詮釋，將會提高我們舞蹈的演繹能力。中國也嘗試將我國的優(yōu)秀音樂改編適用于體育舞蹈，例如，由我國著名音樂《梁山伯和祝英臺》、《十面埋伏》改編的舞曲創(chuàng)編出具有中國特色的體育舞蹈，引起世界體育舞蹈家們的關(guān)注。

 

(三)服飾文化的差異

 

體育舞蹈服裝、服飾的美是這項運動的重要組成部分，無論是競賽中還是訓(xùn)練時，運動員對自己的服裝和化妝都是十分在意的，它是舞者個性和審美情趣的體現(xiàn)。東西方的服飾文化有很大的差異，我們可以從中國古代人物的服飾中看到，大多是身著寬松飄逸的服裝，藏而不露，表達穩(wěn)重、含蓄的美。西方自古希臘以來，服飾多以顯示人體美為目的，突出人體曲線，展現(xiàn)男子健美的身軀和女子優(yōu)美的形體。林語堂曾經(jīng)指出：“大約中西服裝哲學(xué)上不同之點，在于西裝意在表現(xiàn)人身形體，而中裝意在遮蓋它?！倍鞣綄W(xué)者萊辛說：“我承認(rèn)衣服也有一種美，但是比起人體美來，衣服美算得上什么呢?”這就是西方服飾人體直觀美和中國服飾人體裝飾美的最大區(qū)別。

 

體育舞蹈中無論是摩登還是拉丁，服裝完全展現(xiàn)并突出舞者的身體線條，尤其是拉丁舞中要求女士后背和膝蓋以下裸露，充分展示舞者人體肌肉線條，體現(xiàn)出舞蹈的風(fēng)格特點，更烘托出拉丁舞的特殊民族情調(diào)。

 

2004年8月的雅典奧運會閉幕式上，中國的8分鐘演出期間，14名秀麗的中國女孩穿著艷麗的超短旗袍，拿著琵琶、二胡等中國民樂演奏開場，這一幕給人們留下了深刻的印象，成為中國服裝與現(xiàn)代文明結(jié)合的典范。

 

(四)審美文化不同

 

一種文化現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，是人類長期審美實踐的產(chǎn)物。人的審美知覺在漫長的審美實踐中逐步形成和提高，并通過種族的遺傳而獲得。不同的文化背景和不同的民族思維模式造就不同民族的審美文化。相比之下，在審美的過程中，西方更注重的是立體思維，追求思維的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，重視概念的確定性，充滿開拓的力度[8]。因此，體育舞蹈的動作是放射性的，強調(diào)突出較長的身體線條，男士突出人體肌肉線條，女士則突出人體曲線美，展現(xiàn)優(yōu)雅而又性感的氣質(zhì)，舞蹈技能上注重“力”和“速度”，舞蹈表現(xiàn)力超強。

 

而我們中國思維大多是內(nèi)斂的，向心的，中國傳統(tǒng)藝術(shù)是有內(nèi)涵的，對力和速度的表現(xiàn)力較弱。用服裝和裝飾來體現(xiàn)人體內(nèi)在的氣質(zhì)。

 

體育舞蹈是以肢體語言來傳遞內(nèi)心感受，審美文化的不同極大地影響著中國體育舞蹈的發(fā)展方向和風(fēng)格，除了學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀選手的技術(shù)，學(xué)習(xí)他們對“力”與“美”的展現(xiàn)能力以外，我們可否把中國審美文化中更加豐富的內(nèi)心世界，也通過舞者的肢體語言表現(xiàn)出來，是值得深思的。

 

(五)禮儀文化不同

 

中西禮儀存在差異，從根本上是文化方面的差異，反映了不同的思維方式、價值取向和信仰。

 

禮儀，是社會交往的重要工具。由于各國的歷史與文化底蘊不同，人們在交往中的習(xí)慣也不同。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮儀文明是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，我國的古籍中有許多是論述禮教的論著，如《周禮》、《儀禮》、《禮記》合稱為“三禮”。中國的古代禮儀講究尊老敬賢、禮貌待人、容儀有整等等，強調(diào)集體主義精神，同時也有很強的等級觀念，講究君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，并有很強的男尊女卑的觀念[9]。在文化的傳承過程中，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)被保留，但是中國文化中的等級制度和男尊女卑的觀念也對現(xiàn)代社會有一定的影響。

 

在西方社會的禮儀文化中，不同于東方的等級觀念，西方更加強調(diào)人人平等、男女平等;不同于東方的集體主義精神，西方強調(diào)個人主義和個性的展現(xiàn)。從標(biāo)準(zhǔn)舞的起源我們可以看到，它最初流行在歐美宮廷的貴族之間，有著十分明顯的宮廷禮儀，極具紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)采。

 

在體育舞蹈中，舞伴之間請舞與謝舞、男士對女士的關(guān)注、舞者與觀眾的互動，以及舞者對自己行為、衣著方面的自律等，充分體現(xiàn)了其禮儀文化的特征。在西方，人們從小接受人人平等、互尊互愛等禮儀方面教育與熏陶，使得禮儀能夠自然地表現(xiàn)在人的行為之中，也能在體育舞蹈中得到很好的展現(xiàn)。

 

因此，我國體育舞蹈的發(fā)展，在一定程度上也取決于我們的精神文明程度。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們民族禮儀文化中優(yōu)秀的元素，徹底摒棄不利于社會發(fā)展和人們個性發(fā)展的等級觀念和男尊女卑的觀念，提高我們社會的文明程度。在我國的體育舞蹈賽事中，甚至還出現(xiàn)比賽競爭對手之間的爭斗、運動員休息室環(huán)境的維護太差等方面的問題，這反映了中國選手對體育舞蹈的理解的偏差。

 

體育舞蹈展現(xiàn)的是文化底蘊，如果想達到職業(yè)舞蹈水平，就需要有很好的文化修養(yǎng)，音樂感知和深刻的生活感悟。因此，中國體育舞蹈不只是學(xué)習(xí)西方體育舞蹈技術(shù)，而且要追求體育舞蹈對自身文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，挖掘它的藝術(shù)精神層面，加強藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能把握體育舞蹈的靈魂，獲得優(yōu)異的成績。

 

四、促進中西文化交融，探索中國體育舞蹈的發(fā)展之路

 

全球化時代為我們提供了更多的交流機會，也為自身的發(fā)展提供了機遇。近年來，黑池舞蹈比賽的奪冠、國家隊的成立、參加國際賽事的增多、結(jié)合“全民健身，與奧運同行”主題舉行的萬人桑巴大賽等等，從中都可以看到中國體育舞蹈正在以飛快的速度追趕著世界體育舞蹈的步伐，我們必須抓住機遇，探索學(xué)習(xí)先進的體育舞蹈文化，促進中國體育舞蹈的發(fā)展。

 

(一)重視中國體育舞蹈的制度文化

 

在西方發(fā)展100多年的體育舞蹈運動，其人才培養(yǎng)體制和競賽體制已發(fā)展得相當(dāng)完備，值得中國體育舞蹈來借鑒。歐美國家的許多學(xué)生從(6~7歲)就開始接受芭蕾舞形體訓(xùn)練，并可以參加由體育舞蹈明星們舉辦的體育舞蹈培訓(xùn)班，受到較規(guī)范的啟蒙訓(xùn)練。體育舞蹈賽事在英國黑池舞蹈節(jié)已舉辦了82屆，世界錦標(biāo)賽舉辦了55屆，具有非常完善的競賽體制。

 

中國體育舞蹈聯(lián)合會近年來大力推行體育舞蹈技術(shù)等級培訓(xùn)制度，出臺了相關(guān)的體育舞蹈運動管理的法規(guī)性文件，組建了體育舞蹈國家隊，還積極改革賽制，打造了上海國際體育舞蹈公開賽、全國城市錦標(biāo)賽、全國青少年錦標(biāo)賽以及全國大獎賽等精品賽事。

 

但是，由于各地體育舞蹈發(fā)展?fàn)顩r不平衡，應(yīng)進一步加強少兒選手的規(guī)范教學(xué)，顧及青少年體育舞蹈運動員的藝術(shù)修養(yǎng)和個性發(fā)展，有意識使他們了解體育舞蹈文化，關(guān)注運動員的情感表現(xiàn)，提高技術(shù)隊伍業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，形成完善的人才培養(yǎng)制度。我們建立從少兒到青少年不同階段的人才梯隊，并要注意每個環(huán)節(jié)的銜接，使體育舞蹈成為中小學(xué)非常有價值的素質(zhì)教育手段。

 

(二)關(guān)注中國體育舞蹈的精神文化

 

提高體育舞蹈水平應(yīng)從舞者對體育舞蹈的音樂、思想、觀念、品格、精神、心理等方面全面提升和發(fā)展。體育舞蹈競賽中不僅要有超常的專項素質(zhì)、良好的競技狀態(tài)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、扎實的舞蹈技術(shù)，而且要有深厚的文化素養(yǎng)、獨特的藝術(shù)風(fēng)格和脫俗的精神境界。我們只有深刻研究并挖掘出它的文化內(nèi)涵，才能把握其精髓，表現(xiàn)每一種舞蹈的風(fēng)格，充分展示體育舞蹈特殊的魅力。如果運動隊訓(xùn)練時往往只注重技術(shù)動作的練習(xí)，模仿高水平選手的新動作，新組合，忽視文化底蘊方面的培養(yǎng)，運動員無法細(xì)致地展現(xiàn)音樂和舞蹈的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地表達藝術(shù)個性，難以達到舞蹈中靈與肉的合一。因此，教練員、評判員、運動員文化素養(yǎng)水平必然制約著體育舞蹈水平的提高，其中對體育舞蹈的傳播者——教練員的文化素養(yǎng)提出更高要求。定期對教練員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)(包括舞蹈歷史、世界文化、音樂、服裝、化妝、舞蹈創(chuàng)編、外語、體育理論、訓(xùn)練學(xué)、解剖學(xué)等等)以及加強與國際的交流是提高教練員水平的有效途徑。教練員應(yīng)及時了解體育舞蹈技術(shù)發(fā)展的信息，掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高體育舞蹈專業(yè)技術(shù)能力、音樂素養(yǎng)和舞蹈編導(dǎo)能力，從而使體育舞蹈訓(xùn)練水平快速提高。

 

(三)加強體育舞蹈文化研究，促進國內(nèi)外文化交流

 

體育舞蹈的10個舞種分別來自不同的國家，不同的民族有著深遠(yuǎn)的文化淵源，如何更了解它們的文化底蘊，更好地與中國文化相契合，僅靠中國的體育舞蹈選手去研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。近年來，全國各地高校紛紛開設(shè)體育舞蹈課程，有很好的文化資源和人才資源，作為科研支持，除了運動生物力學(xué)、運動生理學(xué)等自然學(xué)科的支持以外，對于體育舞蹈的文化研究也亟待加強。這樣，我們的選手可以更深入地了解舞蹈的文化背景、修養(yǎng)要求，以及美學(xué)意義，從而更準(zhǔn)確地演繹各種動作技術(shù)。

 

自1987年以來，中國體育舞蹈協(xié)會舉辦了多次教練員培訓(xùn)班，聘請國際體育舞蹈聯(lián)合會專職國際教練員，或先進國家體育舞蹈運動的專家、學(xué)者講課，這開拓了體育舞蹈界國內(nèi)外交流的先河。但是，這些交流和授課的內(nèi)容大多是以技術(shù)動作的交流為主，缺少文化層次的交流活動。因此，在體育舞蹈界，國內(nèi)外的學(xué)術(shù)及文化交流活動亟待加強。

 

此外，目前國內(nèi)外體育舞蹈賽事很多，應(yīng)多鼓勵青少年選手走出去，深入了解世界的體育舞蹈，也讓世界了解中國體育舞蹈。

 

(四)發(fā)揮媒介宣傳功能，加強體育舞蹈文化宣傳

 

社會傳媒的高度發(fā)展使人們在很短的時間得到及時的信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為體育舞蹈文化的傳播提供良好的途徑。體育舞蹈是一項極具觀賞性、藝術(shù)性的運動，可以充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍等傳播媒介來宣傳體育舞蹈文化，普及體育舞蹈知識?。例如，上海電視臺舉辦的“舞林大會”的節(jié)目，與英國的“星隨舞動”有著異曲同工的功效，通過明星與體育舞蹈專業(yè)選手搭檔進行PK，吸引了全國人們觀賞并參與選票。湖南電視臺的“天天向上”欄目專門設(shè)置體育舞蹈專輯，由專家和選手介紹體育舞蹈的各項舞種。如果能夠與各界傳媒通力合作，加大對體育舞蹈文化的宣傳力度，將體育舞蹈的文化知識和體育舞蹈的娛樂性更好地展示給人們，吸引人們關(guān)注它、喜愛它，發(fā)揮它老少皆宜、既可競賽又適合表演的特點，提高普及率，勢必會將中國體育舞蹈帶向一個新的高度。

 

(五)重視體育舞蹈文化產(chǎn)品的開發(fā)，促進市場形成

 

國際體育舞蹈聯(lián)合會(IDSF)自成立以來，一直為將體育舞蹈發(fā)展成為奧運項目而努力，也希望體育舞蹈可以通過社會化走向商業(yè)化。中國體育舞蹈經(jīng)過20多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)被社會理解并認(rèn)可，體育舞蹈的教育、培訓(xùn)、表演、競賽和體育舞蹈用品已經(jīng)融入經(jīng)濟并形成一定規(guī)模的市場。

 

在中國，體育舞蹈有著廣闊的商業(yè)市場和巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，體育舞蹈擁有廣泛的消費者，隨著人們生活水平的提高，喜愛體育舞蹈的老百姓越來越多，能夠支付高額的消費資金;其次，和體育舞蹈有關(guān)的商品呈多樣化、現(xiàn)代化、高檔化發(fā)展，如服裝、鞋子、音像制品等等，引發(fā)大眾消費熱潮，也增加了體育舞蹈的社會化進程;第三，體育舞蹈主打產(chǎn)品——體育舞蹈賽事，其規(guī)格越辦越大，如國際賽、洲際賽、國家賽等等;第四，體育舞蹈的培訓(xùn)業(yè)和教育業(yè)蓬勃發(fā)展，眾多的青少年體育舞蹈培訓(xùn)學(xué)校成立，體育舞蹈逐漸職業(yè)化。

 

體育舞蹈文化產(chǎn)品的開發(fā)，有利于體育舞蹈市場的進一步形成和其商業(yè)化運作的成熟，對體育舞蹈本身的發(fā)展有著巨大的推動作用。

 

(六)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，開拓新的體育舞蹈發(fā)展方向

 

中國傳統(tǒng)文化中的“自強不息”精神在中國體育舞蹈歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，短短幾年時間里，中國的體育舞蹈技術(shù)已經(jīng)有了很大進步，我們的選手已經(jīng)連續(xù)兩年獲得黑池舞蹈節(jié)職業(yè)新星組的冠軍，引起世界體育舞蹈界的注目。此外，中國的藝術(shù)表演舞在世界上也稍有成就，《十面埋伏》等優(yōu)秀作品將具有中國特色的元素揉進體育舞蹈中，汲取和運用了華夏文化的成分，為世界展示中國的社會文化與體育舞蹈結(jié)合，使世界人們通過體育舞蹈了解中國傳統(tǒng)文化。

 

我國體育舞蹈的價值和魅力的體現(xiàn)，關(guān)鍵在于全面認(rèn)識中西方文化差異的基礎(chǔ)上，充分吸收西方文化的精髓，挖掘我們民族的、專項的、個體的、個性化的創(chuàng)造精神和獨具的感染力，比如，對特有的音樂文化、服飾文化和審美文化等的充分展示并和國際體育舞蹈有機結(jié)合，才能獲得良好的發(fā)展。

第3篇

[關(guān)鍵詞]芭蕾舞；芭蕾舞教學(xué)；少兒舞蹈

[中圖分類號]G424，28　[文獻標(biāo)識碼]B　[文章編號]1672-1128(2012)013-0063-03

芭蕾(Ballet)，一個聽起來十分優(yōu)雅的名字。幾乎所有的女孩子在孩童時都有過這樣的夢——白色的突突裙，神奇的舞鞋，優(yōu)美的舞姿。芭蕾舞起源于意大利的宮廷，發(fā)展于法國和俄國的宮廷舞蹈。其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系，挺拔向上、優(yōu)雅的審美標(biāo)準(zhǔn)注定了其訓(xùn)練的價值。幾百年來，芭蕾舞作為經(jīng)典藝術(shù)在世界各地開花結(jié)果、碩果累累，似乎只要有國家的存在、有兒童的存在。就有芭蕾舞的存在，這足以說明芭蕾的魅力和廣泛的認(rèn)可度。在很多國家，芭蕾舞已經(jīng)融入到人們生活的各個方面，教育功能更是延伸到各個行業(yè)之中，無論是體操、花樣溜冰等體育項目，還是聲樂、表演、播音主持亦或是人們的禮儀培訓(xùn)等等，都將其作為重要的形體訓(xùn)練課程。日本等國甚至將芭蕾舞作為提高國民素質(zhì)的方法之一。

為什么芭蕾舞在很多國家都普及得這么好呢?究其原因，一門藝術(shù)要想得到大眾的歡迎和普及，必須有深厚的群眾基礎(chǔ)，必須為群眾服務(wù)，必須來源于生活、扎根于生活。

一是歐美很多國家的芭蕾舞教育普及工作比我們做得好。演出市場的信息每天及時在老百姓可以看見的新聞媒體上，例如生活報紙等。

二是無論何種教育，培養(yǎng)興趣是第一位的。很多國家的舞蹈啟蒙都是在玩中學(xué)習(xí)的，只有讓學(xué)生愛上芭蕾舞，學(xué)生才能體會到學(xué)習(xí)基本功的美，才可能有優(yōu)雅的訓(xùn)練成效。

三是芭蕾這樣的高雅藝術(shù)已成為很多國家的主流藝術(shù)，社會各類組織會去極力提倡、營造和幫助學(xué)生們感受、學(xué)習(xí)高雅藝術(shù)。

但芭蕾舞在我國起步較晚，與西方國家差距很大，加之完全照搬成人芭蕾嚴(yán)謹(jǐn)、刻板、專業(yè)的訓(xùn)練模式，使得大多數(shù)的學(xué)生家長對其知之甚少，甚至望而卻步。也有些學(xué)生在短期訓(xùn)練后就不再堅持學(xué)習(xí)了，優(yōu)雅的訓(xùn)練效果自然是難以顯現(xiàn)的，這些現(xiàn)象非常值得芭蕾舞教育者深思。芭蕾舞想要真正為我國兒童服務(wù)，就必須考慮到其心理和生理特點，考慮到中國與西方國家的文化差異。所以，舞蹈教育工作者任重道遠(yuǎn)。

一、以優(yōu)雅的教學(xué)情境吸引學(xué)生

一是教室的布置。教室既是開啟孩子心智的一個窗口，也是她們?nèi)松牡谝粋€舞臺。因此，環(huán)境的布置非常重要。古典芭蕾曾是皇族生活的重要組成部分，其對環(huán)境的基本要求是干凈、明亮、雅致，要將教室布置的與所學(xué)舞種相和諧，讓學(xué)生置身于高雅藝術(shù)的氛圍中。久而久之，學(xué)生的氣質(zhì)也會隨著環(huán)境的變化而改善。

二是語言的運用。教師的語言在教學(xué)氣氛中起到至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。因教學(xué)對象是少年兒童，所以語言要輕柔，可以給學(xué)生講一講和芭蕾舞相關(guān)的故事，用柔和的音色將教學(xué)場景渲染得優(yōu)雅而浪漫，使學(xué)生覺得自己的行為也要像公主般高貴。

三是道具的應(yīng)用。道具是興趣的引領(lǐng)，是經(jīng)典芭蕾的優(yōu)美襯托。所以，教學(xué)中要多運用與課堂所學(xué)知識相關(guān)的工具，包括服裝、布景、場景等；還應(yīng)鼓勵學(xué)生自己動手做道具，在道具制作過程中培養(yǎng)孩子的動手能力和對芭蕾舞的情感。只有產(chǎn)生情感，芭蕾才能在孩子們心中生根發(fā)芽。

四是多媒體的運用。在教學(xué)中，教師應(yīng)與家長多溝通，利用多媒體設(shè)備讓家長和學(xué)生更多地了解芭蕾舞常識，還可播放一些唯美的電影，向?qū)W生灌輸優(yōu)雅的概念。

二、以優(yōu)雅的教學(xué)內(nèi)容塑造學(xué)生

一是規(guī)范的基本功訓(xùn)練。芭蕾舞之所以能夠在眾多的舞種中異軍突起，是因為即使是在最熱烈的舞姿中都能保持著那一絲優(yōu)雅的淡定。優(yōu)雅從何而來?源頭就在于芭蕾藝術(shù)擁有一套規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系和審美標(biāo)準(zhǔn)，芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練以科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性為特點，通過對肌肉“開、繃、直”等嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練，逐漸形成挺拔、勻稱、完美的體態(tài)，并且使心與形相交融，在意念與感覺的延伸中使演員們在氣質(zhì)上得到培養(yǎng)，而這套規(guī)范的訓(xùn)練體系也成為世界各國各個舞蹈種類和運動項目的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如何才能使學(xué)生在課堂上樂于接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕竟τ?xùn)練呢?

①熱身：教學(xué)開始的熱身既是引子，也是必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，一定要設(shè)計好熱身活動，最好是編成舞段，使學(xué)生更加容易進入舞蹈的狀態(tài)。

②地面練習(xí)：地面的動作要突出強調(diào)學(xué)生做出高貴、優(yōu)雅的體態(tài)。同時要根據(jù)學(xué)生的年齡豐富動作的種類，可將其編成一個地面雙人組合的小游戲，避免學(xué)生身體僵硬、呆板。

③跳跳組合：地面訓(xùn)練結(jié)束后，可增加一組跳躍性的組合作為過渡，因為學(xué)生在地面做了幾個動作后，需要跳躍性的組合幫助興奮肌肉，活躍課堂氣氛。當(dāng)然，在跳躍中仍要強調(diào)保持優(yōu)雅的體態(tài)，這一點要始終貫穿于整個教學(xué)之中。

教學(xué)中。教師要注意前三部分練習(xí)整體的時間不宜過長，盡量控制在半小時內(nèi)，但是要把學(xué)生的興奮點調(diào)動起來。否則到了把桿部分，學(xué)生會感覺疲憊，影響后面教學(xué)。

第4篇

舞蹈社團團結(jié)了許多熱愛舞蹈的同學(xué),舉辦活動自然風(fēng)風(fēng)火火。但是活動結(jié)束之后的活動總結(jié)可不能落下，要好好寫喔。下面是小編為大家整理的關(guān)于舞蹈社團活動總結(jié)模板，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

舞蹈社團活動總結(jié)模板1舞蹈作為一門藝術(shù)，以它優(yōu)美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協(xié)會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著“舞動青春，芳菲自我的理念”在校園內(nèi)外開展各類舞蹈交流和藝術(shù)展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無窮魅力!--年下學(xué)期，我院舞蹈協(xié)會本著“以舞會友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內(nèi)外開展了如下活動：

一、八月下旬師大交誼舞進修活動

為了加深協(xié)會成員的舞蹈功底，豐富協(xié)會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對--級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協(xié)會于本年度暑假——--年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓(xùn)中心進行為期半個月的交誼舞進修。

交誼舞進修各項情況總結(jié)如下：

1、在院舞蹈協(xié)會校外指導(dǎo)老師彭書敬的精心指導(dǎo)下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學(xué)成完畢。

并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標(biāo)準(zhǔn)化，花樣豐富、復(fù)雜化了。同時，一并學(xué)習(xí)了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學(xué)習(xí)收獲頗多。

2、此次進修活動也使我們真正領(lǐng)略到了交誼舞的無窮魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。

同時，在進修的過程中，我們協(xié)會內(nèi)部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學(xué)習(xí)、一起進步。

總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協(xié)會的每個成員都有了進一步的溝通，為協(xié)會以后的發(fā)展做了堅強的后盾，為培養(yǎng)下一批舞蹈愛好者奠定了基石!

二、迎新舞會之20--俱樂部

為了迎接20--級新生的到來，感受大學(xué)的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。我院舞蹈協(xié)會于20--年-月-日舉行了一場主題為“快樂迎新之20--俱樂部”的迎新舞會。

舞會情況如下：

1、為成功舉辦本次舞會，我協(xié)會按組織形式分工細(xì)致地布置了舞會場地，以求舞會進程中達到更好的效果。

2、本次舞會內(nèi)容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。

3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當(dāng)了不可或缺的角色，也為協(xié)會各成員交流提供了另一個平臺。

當(dāng)然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協(xié)會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統(tǒng)的格局，更加新穎，更加有特色。

三、交誼舞培訓(xùn)班教舞活動

為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術(shù)舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學(xué)生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協(xié)會于本學(xué)期10月下旬予10級新學(xué)員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓(xùn)課程。

教舞活動總體情況如下：

(1)教舞過程中的細(xì)節(jié)總結(jié)：

1、教課方式獨特，采取因材施教的原則。

2、在規(guī)定課時將預(yù)計課程量及教授完畢后限度地讓新學(xué)員跟著節(jié)拍實際運用所學(xué)舞步。

3、制定一定的規(guī)章制度，加強組織性和紀(jì)律性。

(2)教舞過程中發(fā)現(xiàn)的問題：

1、學(xué)員到位情況一般，有些班次不能全到。

2、由于學(xué)校運動會及元旦節(jié)目彩排，有些學(xué)生未能及時趕到學(xué)舞。

3、教舞量稍大，學(xué)員接受、融匯有待加強。

以上幾點都是本次教舞活動中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預(yù)期向新學(xué)員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼。

舞蹈社團活動總結(jié)模板2時間過得很快，只是轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我圓滿的完成了學(xué)校舞蹈、藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面是我這一學(xué)期以來的工作活動總結(jié)，請予以點評。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是不間斷的，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。在平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)一直是我們教師工作的首要任務(wù)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各個學(xué)生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時提高學(xué)生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我利用課外活動編排舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)和大型的演出活動，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點進行因材施教。

在這一年里，取得了不少的成績，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，把舞蹈專業(yè)推向一個新的高度。

舞蹈社團活動總結(jié)模板3--中學(xué)舞蹈社團秉承“快樂音樂，魅力舞臺，有你有我”的宗旨大力開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。學(xué)生社團給學(xué)生一片展示自己音樂才華的天空。以下是這次舞蹈社團活動的總結(jié)。

一、活動概況

社團活動從學(xué)生實際出發(fā)進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學(xué)心目中的地位，在一個多月的形體練習(xí)活動中社員們能積極的完成各自的任務(wù)和計劃，同時也培養(yǎng)了自己的能力。在社團的才藝秀展示中也襯托出了實力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。

二、社團活動中遇到的問題與不足

通過開展這一系列的活動，發(fā)現(xiàn)社團的.活動組織還不是很完備，還不是很協(xié)調(diào)，在組織活動時，有時會產(chǎn)生一定的延時。由于社團是由兩個年級的同學(xué)組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學(xué)生特別是個別學(xué)生的特點，揚長避短。在開展社團內(nèi)部活動中，社員的熱情被完全調(diào)動起來，經(jīng)常收不住。這是今后重點需要克服與突破的。

三、社團活動所取得的效果

1、增進了同學(xué)們對音樂的交流。

同學(xué)們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學(xué)習(xí)舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設(shè)得到更深層次的發(fā)展。

2、增進了我們社內(nèi)社員之間的友情和凝聚力。

經(jīng)過我社開展的一系列音樂類活動，在豐富同學(xué)們的課余生活的同時，結(jié)識了很多新朋友，并良好發(fā)展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協(xié)調(diào)力。

3、鍛煉了社團干事們的工作能力。

我社的骨干同學(xué)們通過在這一個多月開展的活動，鍛煉了自己的組織能力，交流和實干能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經(jīng)驗，也對以后開展其他活動擁有了更多的信心。

四、今后的打算和展望

增加活動的多樣性，過去的一個多月我社團主要以基本功為主，今后將向其他不同方面發(fā)展。增強社團成員間的交流，計劃在未來時間里增加社團活動內(nèi)容和個人展示，并且更大程度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，以加強會員間交流，使社團更加活躍。

舞蹈社團活動總結(jié)模板4為提高我校的學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。我--舞蹈社團在校領(lǐng)導(dǎo)的備至關(guān)懷下，進一步得到了完善，特別是這學(xué)期--舞蹈社團，有了長足的發(fā)展，并取得了優(yōu)異成績。真正做到了，使學(xué)生受益使家長滿意。以下是這學(xué)期的舞蹈社團活動總結(jié)。

這學(xué)期，--舞蹈社團人數(shù)，比往年增加了很多，在我跟授課老師的協(xié)調(diào)下，研究出了部分方法，如以高年級帶低年級、以老生帶新生等方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了人多不亂的學(xué)習(xí)效果。并且在一定課時結(jié)束之后，我們會組織學(xué)生以分組的形式進行比賽，這種方式不但可以使學(xué)生更好的掌握動作，還可以達到團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

在社團開始之前，我對--舞蹈社團的授課老師進行了請教，了解到少兒--舞蹈的教學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)會動作外，主要還是培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，--舞蹈是一個需要相互配合的舞蹈，所以，這學(xué)期，我們更多的是培養(yǎng)孩子的相互協(xié)作能力。我在認(rèn)真準(zhǔn)確的了解了--舞蹈的特性之后，結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)提出的教學(xué)精神，大膽的在社團中發(fā)展小組制度和團隊比賽淘汰制度，這兩個制度的實行，重分的調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性和團結(jié)協(xié)作精神，我這一學(xué)期結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)，社團里的學(xué)生更加團結(jié)互助，并且有時在沒有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生和組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真去練習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我覺得這是本學(xué)期學(xué)生們最大的收獲。

除此之外，我社團學(xué)生在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參加比賽，并為我校取得了優(yōu)異成績。在--舞蹈比賽的初賽中，經(jīng)過了兩個月磨合的她們一舉奪魁，為學(xué)校獲得--舞蹈獎。并且在接下來的復(fù)賽中再次有出色的表現(xiàn)，又一次獲獎，在這期間學(xué)生們主動放棄周末休息時間，努力訓(xùn)練，在她們的眼中她們不是為了自己而戰(zhàn)，而是為了集體，為了學(xué)校的榮譽。這也正是我校德育工作教育、和--舞蹈的協(xié)作精神深入學(xué)生心中最好表現(xiàn)。

這學(xué)期我校--舞蹈社團培訓(xùn)雖然將要告一段落，但是我相信--舞蹈社團的團結(jié)協(xié)作精神，將會在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，隨著我校的德育工作的進一步發(fā)展，更加深入學(xué)生心中!使她們真正成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

舞蹈社團活動總結(jié)模板5不知不覺來到--中學(xué)已經(jīng)是第四個年頭了，學(xué)校舞蹈社團也已經(jīng)成立--年了。在今年的舞蹈訓(xùn)練中，我著重注意了在每一次訓(xùn)練前，都要了解相關(guān)的知識點，在愉快的訓(xùn)練中取得一定的效果。同時，也虛心地請其他教師過來觀看，并且指出不足之處。現(xiàn)就本學(xué)期的舞蹈社團活動作一次簡單的總結(jié)。

由于剛加入社團的新生基礎(chǔ)不同，對于新生的訓(xùn)練就更要嚴(yán)格，而且要抓基礎(chǔ)，強調(diào)基本功訓(xùn)練。主要有腿部訓(xùn)練、舞蹈組合訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、民族舞基本動作訓(xùn)練。為了參加市里一年一度的藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽，在訓(xùn)練過程中，每個表演動作、每個情節(jié)、細(xì)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

我對舞蹈社團的每一個成員都滿懷信，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而達到理想的效果。和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則訓(xùn)練強度再大也不會有提高。孩子會出現(xiàn)叛逆的心理。在訓(xùn)練中要把自己融入舞蹈音樂的情緒之中，尤其是關(guān)鍵時刻要耐心，不要給孩子造成心理壓力。訓(xùn)練休息時間也可以和學(xué)生開玩笑、談心，總之，要讓學(xué)生舞得盡興、開心。

由于孩子大多數(shù)是一年級的學(xué)生，年齡較小，人數(shù)也多，基礎(chǔ)還不牢固，說實話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當(dāng)是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會有收獲。我堅信!我是一個對生活充滿了熱情的人。

四年里，我與學(xué)校舞蹈社團風(fēng)雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是：在我?guī)У牡谝慌爢T的共同努力下，我們一舉奪的了--藝術(shù)節(jié)群舞獎的好成績，并代表學(xué)校去--參賽并拿獎。憂的是我們的成績之后沒有更好的突破。這里面的因素很多：有學(xué)苗的素質(zhì)問題，也有我作為指導(dǎo)師在選材、訓(xùn)練等方面的責(zé)任問題。