中文字幕巨乳人妻在线-国产久久久自拍视频在线观看-中文字幕久精品免费视频-91桃色国产在线观看免费

首頁 優(yōu)秀范文 考試后與總結(jié)

考試后與總結(jié)賞析八篇

發(fā)布時間:2023-03-07 15:04:43

序言:寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的考試后與總結(jié)樣本,期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā),請盡情閱讀。

考試后與總結(jié)

第1篇

【中圖分類號】 G633.6

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463(2017)

10―0115―01

復(fù)習(xí)是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,進而加深學(xué)生對知識的理解與聯(lián)系,并使之條理化、系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課不能是對已學(xué)知識的簡單重復(fù),而是要在已有數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行更高層次的再學(xué)習(xí)。那么,如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率呢?

一、回歸課本,重視基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),是做題的依據(jù),所以重溫概念、定義、公式是復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。復(fù)習(xí)伊始就先回歸課本,對書本上的知識點進行梳理,確?;靖拍?、公式、定義等牢固掌握。從概念的引入和表述中,聯(lián)系它在解題中的作用,幫助學(xué)生把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的證明過程中,聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應(yīng)用,這樣就能更容易體會到這些應(yīng)用的必然性,提高學(xué)生用公式、定理解題的自覺性。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊,要提高復(fù)習(xí)效率,必須使學(xué)生的思維與教師的思維同步。課堂上聽教師歸納,課下學(xué)生要結(jié)合自己的實際對知識進行整理,讓這些概念在自己的頭腦中形成體系。

二、建立錯題集

錯題集也叫糾錯本,顧名思義,是指做作業(yè)或考試以后,把做錯的題記錄下來,分析錯誤,并找到產(chǎn)生錯誤的原因,避免以后再犯類似的錯誤。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方,往往是自己薄弱的地方,僅靠當時的更正是不夠的,還要在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重新回顧,適當?shù)剡M行強化訓(xùn)練,讓復(fù)習(xí)為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)掃除一切障礙。這時,如果有一本錯題集,復(fù)習(xí)時就只需看曾經(jīng)做錯的題,針對自己的弱點進行認真分析,弄清原因,這樣就能避免一錯再錯,同時還節(jié)省了復(fù)習(xí)的時間,提高了復(fù)習(xí)的效率。

三、有選擇地做題,總結(jié)數(shù)學(xué)思想

復(fù)習(xí)備考需要足夠數(shù)量的習(xí)題,只有通過大量的訓(xùn)練強化解題能力,才能在考試時應(yīng)對自如。但到最后的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生都已做了大量的題,已經(jīng)沒有必要“眉毛胡子一把抓”,可x擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的,第二類是最近做錯的,最后一類是以前做得比較慢的。這三類題往往是學(xué)生掌握得不太好的題,因此,要認真對待。做完后,還要從數(shù)學(xué)思想方法上進行總結(jié),比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想。

一道題的解法中蘊涵的數(shù)學(xué)思想,往往為這道題的解題思路指明了方向。因此,在復(fù)習(xí)中既要注重數(shù)學(xué)概念、法則、定理等基礎(chǔ)知識的梳理,更要關(guān)注解題后的反思與總結(jié),領(lǐng)會題目中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法,并通過不斷積累逐漸地納入自己的知識體系。在反思總結(jié)中可以從兩方面考慮:一是宏觀層面,如每復(fù)習(xí)一個知識板塊后可以從主要知識考點、考點之間的聯(lián)系等去反思;二是微觀層面,解題過程中運用了哪些基礎(chǔ)知識和基本技能?哪些步驟容易出錯?原因何在?如何防止?也可以對解題的方法進行評價,從而找出最優(yōu)的解法。也可以對解題步驟進行分析,抓住解題的關(guān)鍵。如解題的難點在哪?自己是如何突破的?能否用其他方法也得到同樣的結(jié)果?若能把反思與總結(jié)當作一個經(jīng)常性、自覺性的學(xué)習(xí)行為,就會在不斷地積累和總結(jié)中,提高數(shù)學(xué)知識的運用能力。

四、訓(xùn)練考試能力

①注重審題。審題是解題的第一步,也是重要的一步。因此,學(xué)生要在平時的做題中就養(yǎng)成先認真審題的習(xí)慣。對于試題所提供的問題、材料、情境要認真閱讀,仔細分析,要審出“關(guān)鍵信息”,審出“隱含信息”,審出“干擾信息”。審題要求注意力高度集中,“一著失誤,全盤皆輸”。如果因為審題馬虎出現(xiàn)錯誤,那就非常不值得了。

第2篇

同學(xué)們早上好:

期中考結(jié)束,不知道同學(xué)們怎么對待這一張張的試卷?我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)看完了成績就把試卷隨手一丟,有的可能改完試卷答案就塞進了書包,有的可能還在糾結(jié)分數(shù)的多少,如果你這樣做的話,那么,你就低估了試卷的價值。同學(xué)們,我們要讓試卷的價值高于你的分數(shù)!分數(shù)永遠是表面的,更重要的是去挖掘分數(shù)背后的問題,你要研究的是:做錯的題是什么原因:是粗心還是審題不細、思路不清、概念模糊還是知識存在盲點?哪些題型是我的強項、哪些是我的弱項,哪些題型還存在增分的空間,各類題型的答題技巧和思路是什么?只有理性地分析得分背后存在的問題,并努力解決這些問題,你才能充滿信心地迎接下一次考試。

我記得世界上唯一一位三奪世界杯冠軍、被譽為"球王"的貝利,人家問他:"哪個球踢得最好?"貝利總是說"下一個".我希望我問同學(xué)們"哪一次考得最好"時,你們也能充滿信心地說:"下一次!"所以,你可以忘記你的分數(shù),但不要丟掉你的試卷,記?。阂屧嚲淼膬r值高于你的分數(shù),每次考試后利用試卷反思與總結(jié),你才能一次次地進步。這是我講的第一個方面,通過分析試卷來反思總結(jié)學(xué)習(xí)的情況。

第二個方面,我介紹一種分析成績的方法:為自己建立坐標軸。那就是用簡單的坐標軸來分析本學(xué)期所有大考成績的情況,一張簡圖看清一學(xué)期甚至一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況。橫坐標軸標明幾次考試,我們考過的階段考、期中考,后面還有元旦階段考和期末考,這個學(xué)期四次大考。縱坐標軸標明成績在年級的位置,這樣確定的折線就能看出成績是波動還是穩(wěn)定在特定區(qū)間。你要分析成績波動的原因,穩(wěn)定的話,各科中可提升的題型有哪些,通過分析成績走向明確你的目標、努力的方向,你就能夠客觀地對自己的成績做出判斷與評價。

第3篇

關(guān)鍵詞:新教育模式;合作學(xué)習(xí);自主學(xué)習(xí);方法

G623.5

引言

教育作為一個國家的立國之本,各個國家對教育的發(fā)展都非常重視,隨著教育的不斷改革,現(xiàn)如今的數(shù)學(xué)課堂都鼓勵學(xué)生以合作的方式學(xué)習(xí),小學(xué)數(shù)學(xué)作為整個數(shù)學(xué)生涯的基礎(chǔ),這是學(xué)生非常重要的階段。合作學(xué)習(xí)模式作為一種新式學(xué)習(xí)方法,合作學(xué)習(xí)方法是通過把學(xué)生分為幾個小組,學(xué)生以小組的形式來共同討論課堂內(nèi)容,其教學(xué)課堂的主導(dǎo)是學(xué)生,教師往往是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是,合作學(xué)習(xí)方式是一種新的教學(xué)方式,其整個階段還不夠完善,在日常教育中,雖然有的教師會使用讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法,但是效果并不是很理想。

一、數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)中的主要問題

(1)教師教學(xué)觀念落后

現(xiàn)如今很多學(xué)校依舊是采取傳統(tǒng)教育方法,教師是課堂的絕對主導(dǎo),學(xué)生只是被動接受知識的局面。由于數(shù)學(xué)很多都是邏輯性教學(xué),而且在教學(xué)過程中能真正吸引學(xué)生的方面很少,這就導(dǎo)致在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生會感覺枯燥乏味,致使注意力不集中,課堂效率低。

(2)課堂氛圍不高

雖然有一些學(xué)校采取了學(xué)生合作學(xué)習(xí)課堂,但是教師習(xí)慣了過去的傳統(tǒng)教育方法,無法掌握好教師自己的地位。對課堂氣氛把控的不是很好,對于學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中始終干預(yù),這就大大降低學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率,而且教師在同學(xué)討論的過程中想盡量提供更多知識,給予學(xué)生自主討論的時間過少,甚至可以說只是走走形式。數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)中,一個好的氛圍是非常關(guān)鍵的因素。有了一個好的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生們才能放開自己自主討論,才能讓自己的大腦盡情發(fā)揮。

二、提高數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)效率的方法

(1)營造一個良好的課堂氛圍

小學(xué)生更希望在和諧的課堂中學(xué)習(xí),這樣才不會有更多的學(xué)習(xí)壓力。所以,在上課之前,教師應(yīng)該營造一個良好的課堂氣氛,教師可以根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編造一個故事,一是能活躍氣氛;二是能提高學(xué)生的注意力。而且通過故事更容易引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣能更好為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在最新人教版的教材中含有很多的教學(xué)情境,也有許多與生活想關(guān)聯(lián)的案例,這位學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供更好的平臺。

(2)確定課堂合作的學(xué)習(xí)目標

任何教學(xué)模式的最終目的都是讓學(xué)生能更好的接受知識。在課堂合作學(xué)習(xí)的新模式下,雖然與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比差別很大,但也要對重點知識加以強調(diào),畢竟以我國的教育國情來看,我國還是要以考試為最終標準,這也是現(xiàn)如今教育改革中最尷尬的一個環(huán)節(jié)。國家推薦在校學(xué)生能夠全面發(fā)展,但是依舊采取試卷考試的模式。所以,為了符合國情,在數(shù)學(xué)課堂上依舊要把重點知識,重點強調(diào);為了學(xué)生能夠全面發(fā)展,在課堂中要給予學(xué)生充足的時間來自主討論學(xué)習(xí)。把現(xiàn)如今的教育模式與教育環(huán)境相結(jié)合,才能發(fā)揮課堂合作學(xué)習(xí)方式的作用。

(3)學(xué)生以小組模式進行學(xué)習(xí)

既然是合作學(xué)習(xí)模式,就要求在課堂中學(xué)生要有充足的自主學(xué)習(xí)時間。教師在課前通過情境引入,進而提出相應(yīng)的問題,把學(xué)生分成若干小組,而且每個小組學(xué)生的能力要平均,這樣才能提高各組的競爭意識。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中,不僅僅是學(xué)生與學(xué)生之間的交流,也要有學(xué)生與老師之間的交流。更確切的說,在課堂合作學(xué)習(xí)模式中,學(xué)生是整個課堂的主導(dǎo)者及主體,教師往往是起著輔助學(xué)生的作用,讓合作學(xué)習(xí)模式能夠順利開展下去。

(4)評價與總結(jié)

在各個小組討論結(jié)束后,教師要讓每個小組討論的結(jié)果進行分享,這能夠讓各個小組之間的學(xué)習(xí)成果形成互補。之后教師針對每個小組出現(xiàn)的問題進行講解、回答。教師在回答完問題之后要再進行一個重點知識講解,加深學(xué)生們的印象,最后對整個課堂進行總結(jié)、歸納。

三、數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)方式的具體案例流程

本文采用人教版數(shù)學(xué)教材小學(xué)六年級上冊中的《圓的面積公式》為案例。

1.設(shè)立情境、加強課堂氛圍

教師在正式上課之前要設(shè)立一個情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。“同學(xué)們,我們之前學(xué)習(xí)了方形、正方形、梯形的面積公式,知道我們還有什么圖形面積公式?jīng)]有學(xué)嗎?”(同學(xué)們紛紛回答)“有很多同學(xué)都回答的非常正確,就是圓形,圓類物體是我們?nèi)粘?吹阶畛R姷膱D形。”

2.確定教學(xué)的重點

在學(xué)習(xí)討論之前,教師要把重點的知識設(shè)置為問題,而且合作學(xué)習(xí)的目標是讓學(xué)生能夠自主思考,提高學(xué)生的思考能力。“同學(xué)們,圓的面積相對方形、正方形、三角形、梯形相比會有一些難度,但是都有異曲同工之處,而且和周長也有一定的聯(lián)系?!敝缶鸵_展課堂合作學(xué)習(xí)的模式。

3.學(xué)生以小組合作模式進行學(xué)習(xí)

教師把學(xué)生分為若干小組,小組在4~5組為宜,避免浪費總結(jié)時間。注意每個學(xué)生能力的分配,盡量讓每組學(xué)生素質(zhì)平均。在學(xué)生討論過程中,為了讓合作學(xué)習(xí)模式能夠繼續(xù),如果哪個小組遇到難題無法繼續(xù),教師可以給予幫助。

4.歸納與總結(jié)

待到合作學(xué)習(xí)結(jié)束后,每組學(xué)生要對學(xué)習(xí)結(jié)果進行分享,這樣能有效的讓各組知識得到補充,教師再針對各個小組出現(xiàn)的問題進行解答,待解答結(jié)束后,教師要對課堂重點知識進行總結(jié)、歸納,進一步鞏固學(xué)生的知識。

結(jié)束語

隨著教育不斷改革,傳統(tǒng)教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社的要求。課堂合作學(xué)習(xí)方法作為一種新的教學(xué)模式,雖然是起步階段,也依然存在一些問題,而這也只是時間問題,隨著時間積累,教學(xué)與學(xué)生不斷的努力,未來的課堂合作學(xué)習(xí)模式一定會更加完善、更加高效。

參考文獻

第4篇

1、對本職工作責(zé)任心強,態(tài)度端正,認真踏實,熱情周到。

2、協(xié)助王副校長、李主任制定教學(xué)工作計劃、工作總結(jié)等。

3、協(xié)助王副校長、李主任做好教學(xué)常規(guī)管理工作,定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè),并對檢查的情況如實記錄,及時反饋。

4、協(xié)助王副校長、李主任抓好課堂教學(xué)工作。

5、搞好教務(wù)辦公室衛(wèi)生工作,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

具體工作:

(1)做好教務(wù)處課表編排和分課工作,并及時存檔。

(2)發(fā)放作息時間表、教學(xué)計劃表、分數(shù)冊、課表及其它教學(xué)用品與資料。

(3)編制各種教學(xué)表冊,檢查登記教師計劃、備課、批改作業(yè)、成績冊、質(zhì)量分析、教師專業(yè)發(fā)展手冊等常規(guī)資料。

(4)做好學(xué)生課本和學(xué)習(xí)資料及教師用書的訂購、分發(fā)、保管、費用結(jié)算等工作,并記錄。

(5)做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績分析、成績統(tǒng)計、學(xué)生獎勵統(tǒng)計等工作,并按要求和有關(guān)規(guī)定及時填報,并存檔。

(6)建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù),并存檔。檢查學(xué)生素質(zhì)報告書、學(xué)生檔案建立,填寫的完成情況。

(7)做好各種考試的報名工作,辦理畢業(yè)證書。

(8)掌握各班學(xué)生變動情況,統(tǒng)計上報與之有關(guān)的表冊。

(9)全面負責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。

(10)做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作。周一升旗記錄,月政治筆記記錄,月考勤記錄,繼教檔案,師德檔案等。

(11)做好學(xué)生對教師進行的民意測評的存檔工作。

(12)做好教學(xué)資源的管理工作。

(13)做好外出工作,按時、保質(zhì)完成上級部門布置的各項任務(wù)。

(14)接受學(xué)校臨時安排的各項任務(wù)

本學(xué)期主要從以下幾方面進行總結(jié),以便使今后的工作做得更好。

一、本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想

我本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想,對所有來印刷試卷的教師都主動、熱情地服務(wù)。只要老師們提出要按班級人數(shù)分開或者是資料急要的,我都能很好的去配合完成。平時,有的教師需要掃描試卷,我都盡量幫忙,特別是每次的月考和期中考試,我都協(xié)助教師按班級或按考場的人數(shù)分好。有的老師在打印試卷或表格時打斜了,我都會在印刷時主動幫忙糾正。有時試卷較多或急用,為了保證資料及時到位經(jīng)常延時下班或主動加班。

二、嚴格履行自己的工作職責(zé)做到高能低耗

在油印試卷過程中,無特別說明的話,嚴格按照實際學(xué)生人數(shù)印制,并將夾帶的白紙抽出,避免浪費。有的教師需要用白紙發(fā)給學(xué)生做題,必須征得同意。本學(xué)期白紙消耗近33令,蠟紙近30盒,油墨近27瓶。

三、做好試卷的保密和存檔

每次期末考試結(jié)束前,我將試卷妥善保管,考試時交主考過目??荚嚱Y(jié)束后,我都會將余卷留存,并保管好相應(yīng)的磁帶,答案。為迎接下一次考試作好前期準備和相關(guān)資料的積累。

四、加強部門之間的聯(lián)系

第5篇

關(guān)鍵詞:考試;分析;效益

中圖分類號:G633.5 文獻標志碼:B 文章編號:1674-9324(2015)29-0166-02

命題與組卷

一、試題的命制

1.命題原則。(1)科學(xué)性原則。試題的設(shè)計與考試性質(zhì)相吻合,面向全體考生;試題選編的情境材料須有可靠的出處,設(shè)問和答案涉及的知識與觀點正確,賦分與評分標準合情合理,確保測試具有合理的難度和較高的區(qū)分度。(2)準確性原則。試題內(nèi)容屬于學(xué)科考查范疇,與學(xué)科考試目標相一致,試題設(shè)計具有較好的測試信度和效度。(3)規(guī)范性原則。試題表述體現(xiàn)學(xué)科特點,內(nèi)容科學(xué)、嚴謹,語言準確、清晰;格式統(tǒng)一、規(guī)范,指導(dǎo)語明確、簡潔。(4)前瞻性原則。把握高考命題改革方向,合理預(yù)測命題改革趨勢,在題型功能和考查立意創(chuàng)新方面有適度的前瞻性。

2.試題要素:立意、情境和設(shè)問。(1)立意:反映考查目的,是試題的核心。整套試卷的立意要反映考試目的,體現(xiàn)能力考查的主旨,體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度和價值觀,具有學(xué)科教育意義。(2)情境:是實現(xiàn)立意的材料和介質(zhì)。情境要服從立意,根據(jù)立意的要求剪裁、選擇有關(guān)素材。根據(jù)社會發(fā)展的實際和學(xué)生的理解程度設(shè)計情境,科學(xué)、可信、新穎。情境材料必須與試題答案存在必然聯(lián)系,包含正確答案的某些信息;其文字量或圖表復(fù)雜程度要適中,與題型和試題分值相適應(yīng),對多數(shù)考生來說沒有文字閱讀障礙,也不會產(chǎn)生理解歧義。(3)設(shè)問:關(guān)系著立意實現(xiàn)的程度。設(shè)問要圍繞立意、根據(jù)材料情境提出,突出重點內(nèi)容。設(shè)問要做到語言簡潔,答題要求明確;主觀題有多個設(shè)問的,問題要有層次性。

3.命制程序。(1)研究考綱考題。熟悉課標、考綱、說明,研究和把握高考命題規(guī)律。(2)編制雙向細目表。確定考點和題眼,能力考查要求,題型及結(jié)構(gòu),長度與難度等。(3)確定分工。根據(jù)各人優(yōu)勢進行任務(wù)分工和完成時間。來源:自擬(或選題)。(4)分頭命題。按照命題分工獨立草擬、設(shè)計試題。(5)集體討論?;ハ嘟涣?,打磨修改。(6)合成試卷。試卷格式與上一年的高考試卷接近。(7)冷卻處理。試卷合成后,要有一個不少于1天的冷卻時間,隨時修改、訂正。(8)討論定稿。再次采用全組集體討論的方式,逐題修改、完善、定型。

4.參考答案和評分標準

(1)參考答案科學(xué)、規(guī)范、簡潔,鼓勵考生有創(chuàng)見地答題。(2)評分標準可操作性強,易于控制評分誤差。(3)參考答案與評分標準的關(guān)系一致。

二、試卷的合成

組卷即是按一定的規(guī)則,把命制完成的單個試題組織成一個有機聯(lián)系的整體,形成一份完整的試卷。

1.組卷原則。(1)嚴格把握考試內(nèi)容。a.按照《考試大綱》中規(guī)定的知識范圍確定考查的知識內(nèi)容;b.遵循《考試大綱》中提出的能力要求(評價目標,如下表);

c.考慮考試內(nèi)容的合理覆蓋面及協(xié)調(diào)各部分內(nèi)容所占的比例。如中外史的分值比例,政治史、經(jīng)濟史、文化史的分值比例等。d.體現(xiàn)考試科學(xué)、社會公正的原則。即對內(nèi)容的把握還應(yīng)包括防止考試偏異造成的不公正后果,并避免誤解和負面社會影響。所考查的知識內(nèi)容、選用的試題素材、制定的評分標準和參考答案所涉及的內(nèi)容必須注意政治、種族、民族、地域、風(fēng)俗、性別及社會各部門、行業(yè)的差異。(2)配置適當?shù)碾y、中、易題比例。難、中、易題比例分別是:約30%―約50%―約20%

2.組卷方法。(1)試卷格式依照上一年的高考試卷排列試題,題型、題量、分值、結(jié)構(gòu)、長度、字數(shù)、難度等方面,應(yīng)盡量與高考試卷接近。(2)全面考慮整份試卷涉及考查的內(nèi)容,以及學(xué)科能力要求層級。(3)同一試卷中,限制考查同一知識范圍的試題,避免出現(xiàn)考復(fù)或相互提示的情況。各種試題之間不出現(xiàn)相互提示信息;(4)選擇題答案分布不應(yīng)有規(guī)律,要隨機排列。(5)合理配置各類試題的分數(shù)。試題的分數(shù)必須與考核的內(nèi)容、分量、方式相宜。試卷中準確標明試卷滿分、各大題總分、各小題分數(shù)。(6)各種題型前的指導(dǎo)語,表述要科學(xué)、明確、簡潔,使考生明確考試任務(wù);(7)再一次校對檢查:標題、頁碼、格式、版面、序號、正文、標點、圖表、答案。

三、專家的審核

(1)審查試題的考查立意是否符合《考試大綱》、《考試說明》的要求;(2)審查試卷版面、格式、題型、結(jié)構(gòu)、長度是否與高考試卷基本一致;非選擇題長度和賦分是否適當、合理;(3)審核題干、選擇項和設(shè)問的表述是否準確、簡潔,不生歧義;名詞術(shù)語、圖表和符號是否正確、規(guī)范;(4)審核試題內(nèi)容有無知識性、思想性錯誤,能否引起科學(xué)、政治、法律、倫理和道德問題;(5)審核答案與評分參考是否科學(xué)、準確、全面、合理,易于評卷把握;(6)對試卷、試題提出更換、調(diào)整、修改或補充意見。

考試與分析

四、數(shù)據(jù)的分析

1.班級成績統(tǒng)計分析。

包括平均分,最高分,最低分,高分率,一本上線率,二本上線率,各分數(shù)段人數(shù),以上各項指標在學(xué)校年級中的位置,是強勢學(xué)科還是弱勢學(xué)科。

2.班級學(xué)生知識、能力評價。

將全班學(xué)生“個體知識、能力評價”的結(jié)果(得失的分值及原因)按試題順序,逐題、逐項(問)加以統(tǒng)計分析(包括:單選題正答率、各選項人數(shù);主觀題統(tǒng)計分數(shù)段、平均分、最高分、最低分、失分原因等),得出一個全班的知識評價結(jié)論。

由此,分析判斷全班學(xué)生存在的失誤和不足,找到學(xué)科教學(xué)的薄弱點和改進學(xué)習(xí)的突破口,有針對性地提出最有價值的教學(xué)指導(dǎo)。

五、質(zhì)量的評價

1.評價依據(jù)。數(shù)據(jù)分析;專家評價和學(xué)生評價。(1)試題語言的準確性。(2)試題的難度應(yīng)該適當,或與考生的能力水平相適應(yīng)。(3)試題的答案沒有異議。(4)試題評分標準清晰、明了。(5)試題沒有思想性錯誤。(6)試題沒有科學(xué)性錯誤。(7)試題沒有地域、民族、學(xué)校、性別、家庭背景等方面的偏向。(8)每一道試題與其他試題無關(guān)。

2.試題質(zhì)量評價報告。(1)考試目的和對象;(2)考試測量的能力目標及其內(nèi)容領(lǐng)域;(3)試題的內(nèi)容效度檢驗;(4)考試總的統(tǒng)計分析結(jié)果;(5)試題分析(含試題的定性和定量分析);(6)總結(jié)。

講評與總結(jié)

六、功能與問題

講評課是在考試和或練習(xí)之后對試卷或練習(xí)題進行分析、講解和點評的課型。主要功能是:矯正學(xué)生解題中暴露出的知識和思維的盲點與誤區(qū);總結(jié)分析解決問題的方法與規(guī)律,提高學(xué)生分析解決問題的能力;通過情感激勵,明確努力方向,樹立學(xué)習(xí)的信心。目前,講評課存在的問題主要有:學(xué)情了解不夠,倉促講評;簡單對答案,提升總結(jié)不夠,重點不突出;教學(xué)目的不明確,歸因意識不強;教師包辦過多,學(xué)生思維誤區(qū)不能充分暴露;學(xué)生主體地位缺失,在課堂上缺乏歸納總結(jié)的時間;缺少針對性強的補償練習(xí)。

講評原則:注意及時性,突出針對性,強調(diào)主體性。

七、環(huán)節(jié)與流程

第6篇

這樣的試卷評講確實節(jié)約時間,但未必有效。這是因為,這種試卷講評不是對癥下藥,起不到舉一反三的效果。有的教師能夠意識到此類講評的無效性,但還一如既往,其中確實有時間緊的客觀因素,每一份試卷都有效講評很難實現(xiàn),但最重要的原因是教師主觀上不重視試卷講評,認為試卷評講只要把答案給學(xué)生就可以了,還有一個可能的原因是有的教師不知道如何評講試卷。

教師必須認識到試卷評講的重要性。學(xué)生離不開考試,考試是一項必不可少的教學(xué)工作,而試卷評講是考試工作的延伸和深化。試卷評講課是分析學(xué)生知識掌握情況,糾正錯誤,彌補不足的課程類型。它能幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)能力和效果,也能幫助教師找到教學(xué)漏洞。怎樣切實提高試卷評講的有效性呢?

首先,教師應(yīng)做好試卷評講的準備工作。要認真批改好學(xué)生的每份試卷,并在試卷評講前做基本統(tǒng)計。一是要明確試卷的難易程度,平均分、及格率和優(yōu)秀率是多少,這是對試卷的整體把握;二是要統(tǒng)計出每一板塊的得分率,甚至應(yīng)統(tǒng)計出每一小題的得分率,并以此分析學(xué)生答題情況。中考前的幾次模擬考試,我從學(xué)生的板塊得分率中了解到,古詩文賞析、文言文閱讀、記敘文閱讀以及作文部分存在問題。如文言文閱讀,學(xué)生的詞語解釋有問題,因此在試卷講評時針對卷內(nèi)文言詞語進行重點講解,在以后的課堂教學(xué)中有意鍛煉學(xué)生詞語解釋能力。

其次,評講要有取舍,突出重點。教師習(xí)慣于對整張試卷一道題不落地講解,這種講解來自于我們對學(xué)生知識掌握的不放心。其實,這種講評不適合學(xué)生,教師在評講試卷時要有取舍,要突出重點。失分率高的題目作為評講試卷的重點,對于這些題目不能就題論題,要舉一反三,教會學(xué)生觸類旁通,讓學(xué)生從中總結(jié)出規(guī)律。同時要教會學(xué)生解題的思路和方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。另外,針對學(xué)生知識點模糊不清導(dǎo)致失分的情況,教師要講知識結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生梳理知識。最后,要輔之訓(xùn)練,以鞏固學(xué)習(xí)和講評效果。

例如,一次聯(lián)考作文題目為:“ 的滋味”,看到這個題目時,我認為不難,心想學(xué)生失分應(yīng)該不會嚴重。但情況出人意料,全班36分以下3人,36-42分21人,43-47分8人,48分以上3人。很多學(xué)生寫偏題的原因在于審題不清。這個半命題作文中心詞應(yīng)是“滋味”,橫線填的內(nèi)容只是限定詞,不論你填什么,寫作重點應(yīng)放在“滋味”上。而有的學(xué)生寫“成功的滋味”時重點寫成功,最后用一兩句話點一下滋味;寫“母愛的滋味”時重點放在母愛上;寫“讀書的滋味”花了很長的篇幅寫自己讀了什么書。針對這樣的情況,我就此題進行拓展,對學(xué)生進行審題訓(xùn)練,在題目的廣度和深度上延伸,讓學(xué)生在評講試卷的過程中有所發(fā)現(xiàn),有所提高,從而培養(yǎng)他們舉一反三、活學(xué)活用的能力。我先設(shè)計了和“ 的滋味”相類似的題目,如“心靈的儲蓄”、“美的瞬間”、“成長的煩惱”等進行審題訓(xùn)練;又設(shè)計了一組通過審題能明確寫作重點的題目,如“我讀懂了 ”、“學(xué)會 ”等;最后,進行綜合性審題訓(xùn)練,如“是你撥動了我的心弦”、“有一個鏡頭,溢滿 ”、“這也是課堂”、“獎勵自己”等。

再次,評講后要留有總結(jié)鞏固的時間。每一份試卷評講后,教師要給學(xué)生反思總結(jié)的時間,看看試卷上哪些題目失分較多,想想失分多的原因,現(xiàn)在有沒有問題,經(jīng)過老師的講解收獲了什么等等。學(xué)生反思與總結(jié)的過程也就是知識鞏固和自我提高的過程。學(xué)生在理科學(xué)習(xí)上常常用到錯題集,其實在語文學(xué)習(xí)上,特別是試卷評講后也應(yīng)該把錯題歸類存檔,以備檢查回顧。把經(jīng)常錯誤的題目類型整理歸類,建構(gòu)完整知識系統(tǒng),是提高學(xué)習(xí)成績的有效辦法。另外,每個學(xué)生的接受能力不一樣,也許有的學(xué)生不能通過一次講評就能完全掌握相關(guān)知識,也許未詳細評講的題目仍有學(xué)生不會。對此,教師要關(guān)注每一位學(xué)生,對這些學(xué)生多花點精力和心思,利用其他學(xué)生總結(jié)提高的時間關(guān)注他們,利用課后時間個別輔導(dǎo)。

第7篇

一、一些值得關(guān)注的現(xiàn)象

1、教師教學(xué)活動中的三個減少

(1)學(xué)習(xí)和鉆研課標、教材的時間減少了

由于一些教學(xué)輔導(dǎo)資料都對教材知識進行了不同方式和教學(xué)內(nèi)容的歸納和總結(jié),確實為教師提供了一些很好的教學(xué)參考和方便,但同時也讓一部分老師放棄了對課程標準和教材的學(xué)習(xí),不下功夫潛心地鉆研教材,對教材知識進行有效的梳理和歸納,形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格、時間安排和適合自己學(xué)生現(xiàn)有水平的知識體系和教學(xué)設(shè)計。

(2)研究考試題的時間減少了

依賴于資料中的練習(xí)和試題,有的教師用于閱讀、研究中考試題和考試信息的時間相對減少了,收集整理試題、自己做試題、精選試題的時間也大大減少,甚至有的教師課堂中要使用的教學(xué)輔導(dǎo)資料上的試題都沒有預(yù)先去做,導(dǎo)致上課完全按照教學(xué)輔導(dǎo)資料按部就班的講解;在講解和使用試題的過程中,才發(fā)現(xiàn)很多試題與所講或者所復(fù)習(xí)的知識不配套,沒有針對性,使得課堂教學(xué)效益低下。

(3)取得的成績減少了

由于教學(xué)的針對性減弱,課堂效益降低,使得學(xué)生知識不過手,不扎實,遷移能力不強,知識面窄,解題能力差,考試成績當然不盡如人意,這樣一來學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,致使學(xué)困生增多,進一步影響自己的教學(xué),形成惡性循環(huán)。

2、兩個增多

(1)學(xué)生的作業(yè)量增多了

學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)資料增多,再加上有的教師對作業(yè)題不加選擇,有多少就要求學(xué)生做多少,使得學(xué)生的作業(yè)量大大增加,學(xué)生學(xué)習(xí)負荷加大,學(xué)生看書學(xué)習(xí)的時間相對減少,這樣嚴重影響了學(xué)生的發(fā)展。

(2)課堂教學(xué)中的問題增多了

由于教師教學(xué)方面準備的不夠充分,直接導(dǎo)致課堂教學(xué)中出現(xiàn)一些問題,如知識點復(fù)習(xí)后,講評時才發(fā)現(xiàn)試題與復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系甚少;做課堂練習(xí)或者測驗時,教師不能預(yù)先告知學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)資料中的錯誤或者超標的試題,給學(xué)生完成試卷造成困難;有的試題的答案與試題不符合,師生之間產(chǎn)生分歧,教師無法即時做出評判,造成教師的尷尬;甚至個別教師在評講試題時,自己都找不到答案,下來才發(fā)現(xiàn)是因為試題有錯……

二、對策與建議

1、正確認識教學(xué)輔導(dǎo)資料在教學(xué)中的作用

教學(xué)輔導(dǎo)資料,其性質(zhì)是輔助,而不是教學(xué)的主要材料。教學(xué)的主要材料是教科書,所以作為教師在教學(xué)過程中應(yīng)該擺正主要材料與輔助材料之間的位置與關(guān)系,要以教材為本。

2、認真鉆研教材,做好教材知識的歸納與總結(jié)

認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考,明確各冊各單元的教學(xué)目標、教學(xué)要求、具體內(nèi)容,理清教材各單元之間的知識聯(lián)系,并且要做好以下幾個方面的建議:

(1)分單元知識進行系統(tǒng)的歸納,對該冊書本有一個整體的把握。

(2)對本冊教材詞匯、短語、語法知識、交際用語的分類進行細致的歸納,明確教學(xué)目標。

(3)做好初中階段的知識歸納,包括:分單元復(fù)習(xí)歸納;7-9年級的語法知識、交際用語歸納,包括它們在教材中的分布,以便復(fù)習(xí)時回歸教材;各種題型解題方法的歸納,以及典型題例的收集等。

3、潛心做題,研究試題

做題是備課的一個重要環(huán)節(jié),做題也是我們的日常教學(xué)工作之一。做題可以讓我們了解試題變化、發(fā)展的趨勢,了解命題思想、方法和命題人的意圖;知道考查的重點,從而把握教學(xué)、復(fù)習(xí)的重點。所以我們應(yīng)該做到以下幾個方面:

(1)盡量多收集各地的中考試題,特別是本地市的中考試題,因為一個省的試題都是在省中考命題指導(dǎo)原則的指導(dǎo)下命制的,這樣我們可以了解更多考試的方向和新的中考題型。

(2)課前做完自己擁有的資料中的全部試題。其目的有二:一是通過做題了解本單元的重點和難點,同時可以初步篩選出可用的試題;二是精選試題,按照單元教學(xué)的要求,精選試題,為每一節(jié)課選擇好合適的試題,加強每節(jié)課教學(xué)的目的性和針對性,最大限度地提高練習(xí)的效益和效率,減輕因為盲目做題給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)負擔。

(3)從做題中老師要學(xué)習(xí)命題規(guī)則。通過大量的做題,可以揣摩命題人的命題思路,再通過學(xué)習(xí)有關(guān)命題的文獻,經(jīng)過自己的不斷實踐、反思、總結(jié),使自己逐步了解、熟悉命題的規(guī)則、方法,成為一個命題專家。

第8篇

辭別盛夏,伴著金秋的碎步,走進了石大的校園。這是一個陌生的環(huán)境,這是一個新的起點,這是又一個奮斗歷程的開始。

回望近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,有收獲,有失落,有喜悅,有嘆惋。而不論現(xiàn)在如何,我無悔,我以為進取是真。

在這個學(xué)期中,作為學(xué)習(xí)委員,本著服務(wù)同學(xué),共同進步的基本原則,我與眾班委成員討論制定了幾項工作計劃:

1、成立學(xué)習(xí)興趣小組;

2、組織晚讀活動;

3、組織健身活動;

但該幾項工作進行得虎頭蛇尾,未能貫徹始終,因而未能從根本上給予同學(xué)實質(zhì)上的幫助。

現(xiàn)就各項總結(jié)如下:

1、學(xué)習(xí)小組:同學(xué)們分別在各個教學(xué)班,學(xué)習(xí)進度不一,彼此接觸時間較短,相對陌生,加之較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,因而學(xué)習(xí)小組進行不太順利。

2、晚讀活動:未能從大學(xué)學(xué)習(xí)生活實際出發(fā)、充分考慮大學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點安排活動時間,導(dǎo)致部分同學(xué)因其他事(如各社團活動,各類培訓(xùn)班,個人體育鍛煉,以及一些個人無法預(yù)知的事情不能參加活動),而參加的人數(shù)少,使得同學(xué)們參與積極性不高,學(xué)習(xí)氛圍難以形成,最終不了了之。

3、組織健身活動,時間選擇不當(晚上9:30),且因經(jīng)常下雨等原因,該活動僅開展了四次,就已停止。究其原因,也與本人因各類事務(wù)無法參與有關(guān),卻也不能責(zé)備其他班干部不能協(xié)同參與。

另外,我個人未能完全適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,故而在學(xué)習(xí)生活中進展微小。

下一步,我將盡力調(diào)整好自身狀態(tài),在搞好自身學(xué)習(xí)的同時,積極工作,認真調(diào)整、落實各項計劃,更多地關(guān)注同學(xué),幫助同學(xué),以獲得共同提高。

青春的年華,從來都是激情揮灑的季節(jié)。因為年少,無權(quán)選擇沉默,就讓我在未來這段學(xué)習(xí)旅程里艱辛而充實地渡過!我們相信未來更好!

學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)2

來到華師開始大學(xué)生活已經(jīng)一個學(xué)年了。本學(xué)年,很榮幸能夠擔任班級學(xué)習(xí)委員這一職位,這對于我來說,是一種鍛煉更是一個機會。我很樂意能夠通過自己的工作,為同學(xué)們服務(wù),提高大家的學(xué)習(xí)。也希望能夠通過自己的努力,得到同學(xué)們的認可。

在此,我就這一學(xué)年的工作情況做出以下總結(jié):

我個人認為做得比較好的有以下幾個方面:

一、及時告知同學(xué)們?nèi)握n老師布置的作業(yè)以及需要傳達的事宜,收發(fā)各科作業(yè)。課前點名,督促大家按時上課,做到不逃課,不遲到,不早退。通知同學(xué)們各項考試的時間和相關(guān)安排,提醒同學(xué)們按時參加考試不要遲到。和各科老師及教學(xué)秘書保持聯(lián)系,幫助老師安排教室、課堂的調(diào)整及教材的發(fā)放。

二、參加學(xué)習(xí)部的各種會議,把會議內(nèi)容和活動安排及時通知大家,并且鼓勵大家積極參加各項比賽,并取得顯著成效,使我班同學(xué)參加各項活動的積極性得到了顯著提高。在20XX年上半年的教學(xué)技能大賽中我班參加比賽的人數(shù)占到了年級全專業(yè)的90%,其中兩人順利進入復(fù)賽。

三、在大一上學(xué)期,學(xué)習(xí)部組織的說課及教案設(shè)計大賽中,我負責(zé)前期的宣傳和準備工作,如:搞宣傳、借教室、聯(lián)系評委、選購獎品和評委禮品……大致了解了舉辦活動需要的一些流程。

四、協(xié)助班長工作搞好班級工作,組織同學(xué)一起上自習(xí),組織班級學(xué)習(xí)研討會,讓大家在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,表揚先進,找出問題,并討論解決。讓大家在學(xué)習(xí)上互相幫助,形成互幫互愛的班級氛圍。

同時我也有做得不到位的地方:

在平時的學(xué)習(xí)生活中,我沒有能夠深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)習(xí)中存在的問題。因此,也就沒有能夠發(fā)現(xiàn)這些問題并解決問題。通過認真的反思與總結(jié)經(jīng)驗,我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。在今后的工作中,我會及時的去與同學(xué)們溝通,交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,提高班級的學(xué)習(xí)成績。還有,在課前點名工作做得不夠嚴格,同學(xué)們遲到的壞現(xiàn)象沒有得到很好的改觀。

這些工作都很瑣碎,但是每一項工作都需要投入一定的時間和耐心,我很用心去做這些工作,并沒有感到過疲憊,因為在鍛煉的同時也收獲了很多經(jīng)驗很多感動。在接下來的學(xué)年里我將擔任我們班級的團支書一職,學(xué)習(xí)委員的工作也將有別的同學(xué)來接任。最后,我有信心也希望大家能夠相信我能夠在接下來的學(xué)年把我的工作做得更好,愿我們的班級更加和諧,友愛,進步,卓越!

學(xué)習(xí)委員工作總結(jié)3

白駒過隙,轉(zhuǎn)眼大二即將過去一個學(xué)期, 已經(jīng)擔任學(xué)習(xí)委員這個職位有半個多學(xué)期了,在即將轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)的這個時間段里,我不禁開始反思自己這半學(xué)期以來的工作。曾子曰:“吾日三省吾身……” 在這個工作崗位上,我是否盡心盡力,是否及時傳達信息,是否以身作則,做好學(xué)習(xí)的榜樣,是否做到對整個班級付負責(zé)?

首先,要感謝大家對我的支持,讓我可以很榮幸的擔當學(xué)習(xí)委員這一職務(wù),在這半個多學(xué)期里面,我的工作學(xué)習(xí)能力有了很大的提高,可以從容地應(yīng)對很多緊急事情。同時和同學(xué)們間的溝通漸漸加多,收獲了很多珍貴的友誼,培養(yǎng)了獨立自信的精神以及合作團結(jié)能力。如果說,班委中,班長相當于部隊中的司令,團支書相當于政委。戰(zhàn)士的職責(zé)是打仗,學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)委員,就相當于部隊中的參謀,參謀長負責(zé)部隊戰(zhàn)略部署,學(xué)習(xí)委員負責(zé)班級的學(xué)習(xí)部署。作為學(xué)習(xí)委員,我應(yīng)該很清楚自己的職責(zé)。因此,關(guān)于工作總結(jié),我想從學(xué)習(xí)委員的職責(zé)方面,總結(jié)并匯報本學(xué)期的工作情況、工作內(nèi)容以及存在的問題與不足,以便在下學(xué)期能夠更好的完成工作目標。

1、上傳下達工作

學(xué)習(xí)委員作為同學(xué)與老師們之間溝通的橋梁,應(yīng)該及時、定期的向老師反應(yīng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面遇到的問題,向同學(xué)們通知老師的教學(xué)安排以及要求。

本學(xué)期是同學(xué)們大二的第一學(xué)期,也是我接手工作的第一學(xué)期,無論是在工作方面還是在學(xué)習(xí)方面都需要時間去適應(yīng)。為了方便與老師還有同學(xué)們之間的溝通,我及時的加了同學(xué)們還有老師的飛信,方便及時準確傳達老師布置下來的工作任務(wù)以及學(xué)校的教學(xué)安排。 在給同學(xué)們傳達老師的信息方面,我做的比較不錯,每次都能夠及時的將信息傳達給同學(xué)們。老師布置的任務(wù),我每次都用記事本記下來,然后通知提醒大家作業(yè)內(nèi)容以及交作業(yè)的時間,考試時間、地點、測試內(nèi)容以及需要帶什么東西,考試注意事項等這些細節(jié)信息也能夠即使傳達給同學(xué)們。在方便老師與同學(xué)們之間的溝通外,也極大地培養(yǎng)我自己細心仔細的工作態(tài)度。

但是,在給老師反饋同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的方面,我還存在不足,這是我的工作漏洞。通過工作總結(jié),也讓我及時發(fā)現(xiàn)了自己平時工作時存在的不足。在平時的學(xué)習(xí)生活中,我沒有能夠深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況以及在學(xué)習(xí)中存在的問題。因此,也就沒有能夠發(fā)現(xiàn)這些問題并解決問題。

通過認真的反思與總結(jié)經(jīng)驗,我找到了解決這方面工作漏洞的辦法:在今后的工作中,我會及時的去與同學(xué)們溝通,交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,提高班級的學(xué)習(xí)成績。充分利用班會這個與同學(xué)們溝通的平臺,在總結(jié)近段時間學(xué)習(xí)方面的情況后更應(yīng)該與同學(xué)們加深溝通,交流。然后,及時向各科老師反應(yīng)情況,尋求最好的解決問題的辦法。

2、學(xué)習(xí)交流和活動開展

在學(xué)習(xí)工作中,總結(jié)有效,高效的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗,心得。然后組織交流,提高同學(xué)們的成績,以此促進同學(xué)們之間的聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

通過平時的觀察,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面總體積極性較高,今后的工作中,我仍會組織同學(xué)們之間互幫互助,共同學(xué)習(xí),相互借鑒考試過級經(jīng)驗,分享學(xué)習(xí)心得。同時,我也會及時與老師進行溝通,詢問期末考試的范圍、重點、題型、答題技巧等, 以便同學(xué)們能夠更有針對性的復(fù)習(xí),在即將到來的期末考試中,取得 一個比較滿意的成績。

在活動開展方面,我積極配合其他班干部,事先申請好教室,確保班會以及班級活動的正常開展。同時,也鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)校各項活動,營造力爭上游的良好班級形象。

3、早課檢查

大二依舊避免不了早自習(xí)的要求,需要我們及時到達教室進行晨讀。學(xué)習(xí)委員不僅僅需要負責(zé)點名自己班級的上早課人數(shù),還需要檢查大一學(xué)生的早課情況。在檢查期間,我都積極主動地完成早自習(xí)檢查,并及時反饋到學(xué)生會學(xué)習(xí)部,做到正確對待早自習(xí)檢查任務(wù),貫徹認真負責(zé)、不缺席、不延誤的工作精神。

4、自身要求

正如輔導(dǎo)員說的一樣,作為班委,首先是不能掛科,工作學(xué)習(xí)兩不誤。只有這樣,接下來才能完成工作任務(wù)。

涩五月婷婷开心中文字幕| 亚洲国产成人午夜精品| 日本欧美一区中文字幕| 日本精品人妻一区二区三区蜜桃 | 日韩精品高清中文字幕| 91麻豆国产在线视频| 国产精品一区二区三区专区| 日韩精品中文字幕有码在线| 日本午夜一区二区在线观看| 国产H精品在线观看| 国产龙熟女高潮一区二区| 香蕉视频欧美久久精品| 999久久免费精品国产| 欧美日韩男女性生活视频| 日韩三级一区二区三区| 九九视频免费观看91| 亚洲av成人在线一区二区| 超碰av之男人的天堂| 欧美一区二区三区蜜桃| 精品人妻一区二区av| 国产 亚洲 一区 二区| 色婷婷一区二区三区影片| 久久久久久精品国产免费| 亚洲精品偷拍在线观看| 久久五月婷婷爱综合亚洲| 中文字幕丰满人妻不满中出片| 亚洲av最近在线观看| 国产黄色一区二区三区| 亚洲熟女av综合网丁香| 中文字幕不卡一区在线| 少妇高潮视频在线观看| 日韩在线观看精品亚洲| 91老熟女露脸大合集| 国产一级r内射视频播放| 日韩视频精品一区二区| 美女一区二区三区日本美女在线观看| 国产一级黄色片免费看| 国产成人亚洲精品午夜国产馆| 国产一区二区三区在线观看俏佳人| 九九视频免费观看5| 色哟哟国产精品一区自拍|