發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:05:10
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的我愛(ài)我班主題班會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一（2）班“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)方案
【活動(dòng)提示】
（1）文藝演出時(shí)，節(jié)目安排要緊湊，以免耽誤時(shí)間。
（2）歌曲《歌唱祖國(guó)》要事先教會(huì)，要求全體同學(xué)都會(huì)唱。
【目的意義】
通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們更加了解祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)、了解班級(jí)。喚起同學(xué)們的集體主義現(xiàn)念，為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們爭(zhēng)做21世紀(jì)主人的責(zé)任感和使命感。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
本班教室。
【參加人員】
全班同學(xué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
（1）收集整理祖國(guó)、家鄉(xiāng)的歷史及文化材料，收集整理班級(jí)學(xué)雷鋒、做好事、關(guān)心集體的事例，編排成文藝節(jié)目。
（）選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。
（）根據(jù)需要布置好會(huì)場(chǎng)。
【活動(dòng)程序】
男主持人：當(dāng)鮮紅的國(guó)旗迎著朝陽(yáng)升起。
女主持人：我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人在東方屹立。
男主持人：五顆金星像燦爛的星座。
女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。
男主持人：一（2）班《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。
男主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，祖國(guó)是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛(ài)自己的母親，可你了解我們的母親嗎？
女主持人：我們偉大的祖國(guó)，是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家之一，她位于亞洲的東部，太平洋的西岸，領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方公里，我們偉大的祖國(guó)還是世界最富饒。海疆最寬廣的國(guó)家之一。
男主持人：我國(guó)是人類最早的發(fā)祥地之一，早在幾十萬(wàn)年前，我們中華民族的祖先就已經(jīng)生活在這片古老的土地上，我們中華民族不僅是一個(gè)勤勞、勇敢的民族，而且曾經(jīng)有過(guò)震驚世界的四大發(fā)明。
女主持人：聽(tīng)了╳╳╳同學(xué)的介紹，哪位同學(xué)能說(shuō)出我國(guó)的四大發(fā)明？
同學(xué)甲：我知道有指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。
男主持人：我國(guó)的地形復(fù)雜多樣，變化萬(wàn)千，有雄奇險(xiǎn)峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場(chǎng)。
女主持人：我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題？
①我國(guó)最高的山是什么山？（喜馬拉雅山。）
②我國(guó)最大的平原是什么平原？（東北平原。）
③我國(guó)最長(zhǎng)的江是哪條江？（長(zhǎng)江。）
男主持人：祖國(guó)?。∥乙獙?duì)你說(shuō)。
全班齊誦：我們愛(ài)您，愛(ài)您的千山萬(wàn)水，愛(ài)您的一草一木。
歌曲：《大中國(guó)》（領(lǐng)唱，齊唱。）
男主持人：隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
女主持人：同學(xué)們，我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)你們知道在什么地方嗎？（回答：海南島。）
男主持人：我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)在海南島，那么我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)在哪里？（回答：深圳。）
女主持人：我國(guó)最大的城市是？（回答：上海。）
女主持人：同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)首先要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？前不久，老師領(lǐng)著我們參觀了我們市的市容市貌。我們的家鄉(xiāng)，富饒繁榮、美不勝收，看到這一幅幅美麗的畫(huà)卷，同學(xué)們你能不熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)嗎？
男主持人：請(qǐng)聽(tīng)演講《熱愛(ài)家鄉(xiāng)》
女主持人：我們同學(xué)不僅看到了家鄉(xiāng)的美麗，更看到了家鄉(xiāng)的新變化，他們用一顆顆火熱的童心和一雙雙明亮的眼睛去觀察家鄉(xiāng)出現(xiàn)的每一個(gè)奇跡。
同學(xué)i：就拿住房來(lái)說(shuō)吧！以前的人住房擁擠、破舊，現(xiàn)在一座座居民樓拔地而起，人們住上了高樓大廈。
同學(xué)j：還有高新技術(shù)的引進(jìn)，開(kāi)發(fā)區(qū)的崛起，主要街道的改造，都為我們展現(xiàn)了美好的前景。
男主持人：由于時(shí)間有限，還有許許多多的地方我們沒(méi)有走到，家鄉(xiāng)的美景和變化日新月異令人目不暇接。
女同學(xué)甲：家鄉(xiāng)美麗，美得讓人心醉。
女同學(xué)乙：家鄉(xiāng)富饒，富得到處充滿微笑。
女同學(xué)丙：家鄉(xiāng)的變化，令人鼓舞。
女同學(xué)?。杭亦l(xiāng)的躍進(jìn)，催人奮起。
女主持人：同學(xué)們，歷史是人民創(chuàng)造的，家鄉(xiāng)的美是家鄉(xiāng)人建設(shè)的，我們家鄉(xiāng)的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。
男主持人：他們創(chuàng)造了美麗的今天，他們還在建設(shè)著更加壯麗的明天。請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《明天會(huì)更好》
女主持人：同學(xué)們，中國(guó)有句古語(yǔ)叫做“前人栽樹(shù)，后人乘涼。”現(xiàn)在，找們享受著人民創(chuàng)造的美好江山，明天我們將去創(chuàng)造，為我們的后人鋪就錦繡前程，明天的太陽(yáng)將從我們手中托起。
男主持人：愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)是我們的責(zé)任，建設(shè)家鄉(xiāng)是我們的義務(wù)。
女主持人：請(qǐng)同學(xué)們想一想，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？
同學(xué)l ：我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，把熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)變成自覺(jué)的行動(dòng)。
同學(xué)m：從小做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，為家鄉(xiāng)的騰飛貢獻(xiàn)力量。
同學(xué)n：我要遵紀(jì)守法，清潔衛(wèi)生，文明禮貌，愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木。
男主持人：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，是我們每個(gè)青少年學(xué)生應(yīng)該做到的。
女主持人：從大處講，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，從小處看，我們要熱愛(ài)我們這個(gè)班集體。
男主持人：是??！俗話說(shuō)，大河沒(méi)水小河干，沒(méi)有班集體，哪有我們個(gè)人的榮辱得失呢？
女主持人：走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。
同學(xué)o：我們的班風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，班榮我榮。
同學(xué)p：我們的班旨： 50顆心是我們班的根。
同學(xué)q：我們班的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建文明紅旗班。
男主持人：大家有沒(méi)有決心！
全班齊答：有！
女主持人：我們的班級(jí)有著良好的班風(fēng)班貌，有一大批要求進(jìn)步的同學(xué)，有一大批關(guān)心班級(jí)的同學(xué)，還有一大批品學(xué)兼優(yōu)的中堅(jiān)力量。
男主持人：我們的班級(jí)，好人好事層出不窮。楊丞璐、陸睿琳和孫萌經(jīng)常是義務(wù)值日生，還有一些眼里有活，時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的同學(xué)，他們從不給班級(jí)抹黑，時(shí)時(shí)想著為班級(jí)爭(zhēng)光。
同學(xué)r：班級(jí)墻報(bào)紙掉下來(lái)，有人拿出膠水給粘上，地上有紙，有人彎腰拾起來(lái)，衛(wèi)生角亂了，有人主動(dòng)收拾干凈。
女主持人：好了，舉不勝舉，正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)心班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)的好同學(xué)，我班才有今天的成績(jī)，正因?yàn)檫@些同學(xué)的共同努力，我班才出現(xiàn)好的班風(fēng)班貌。
男主持人；如果我們是生長(zhǎng)的小樹(shù)，那么，班級(jí)就是滋養(yǎng)的土地，如果我們是自由自在的小魚(yú)。那么，班級(jí)就是寬闊的大海。
女主持人：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹(shù)將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂(lè)的集體中，你的憂傷，能為你撫平。
男主持人：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹(shù)生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的力量。讓我們?nèi)巳硕及褮g樂(lè)、溫暖送給同學(xué)們吧！讓我們的集體充滿陽(yáng)光。
活動(dòng)形式：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、訪一訪、演一演等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，我們這節(jié)班會(huì)課討論的主題是《我們愛(ài)爸爸媽媽》，課前我已經(jīng)布置大家認(rèn)真觀察爸爸媽媽的一天生活，并且要求大家當(dāng)一回小記者，采訪你們的爸爸媽媽，看你們是怎樣從“小不點(diǎn)”長(zhǎng)到這么大的?，F(xiàn)在，大家一定都想來(lái)夸夸你們的爸爸媽媽吧？瞧！同學(xué)們都興致勃勃的樣子，誰(shuí)先來(lái)發(fā)言？
二、夸夸爸媽
生：我采訪我媽，我媽說(shuō)我小時(shí)候晚上不睡覺(jué)，媽媽抱著我一直在房間里走來(lái)走去。生：我爸爸媽媽為人很好，鄰居需要糖或者桌子，爸爸媽媽都會(huì)借給他們。
生：我爸爸很了不起，老師們經(jīng)常有問(wèn)題要請(qǐng)教他。
生：我到五歲半還不懂得講話，大家都說(shuō)我是啞巴，可媽媽不信，一直教我講話。
生：我爸爸媽媽在超市工作很辛苦。
生：我媽比你媽更辛苦，我媽在針織廠打工，晚上還要加班呢。
生（輕聲地）：陳老師，我告訴你一個(gè)秘密，我采訪我媽的時(shí)候，我媽說(shuō)我小時(shí)候會(huì)尿床，我媽一個(gè)晚上要起來(lái)好幾次，抱我起來(lái)小便。
生：我爸爸為了增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，經(jīng)常帶我到外地去玩，回來(lái)還叫我寫(xiě)小作文呢。
（教師對(duì)學(xué)生以上的發(fā)言相機(jī)評(píng)價(jià)。）
生：我爸爸媽媽在xx工作，我跟我爺爺在一起，我很想念我的爸爸媽媽。
師：瞧，xxx好想念她的爸媽哦，怎么辦呢？
生（急切地站起來(lái)＊?jiǎng)e傷心，我跟你一起玩！
生：我也跟你一起玩！
師：有我們這樣溫暖的大集體，XXx肯定不會(huì)感到孤獨(dú)的。
生：x老師，你也談?wù)勀愕陌职謰寢尯脝幔?/p>
師：好的。
生：大家歡迎！
師：（略）
師：大家都說(shuō)爸爸媽媽好，那么X老師這里有道題要考考大家：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
（大多數(shù)同學(xué)都搖頭。）
生：我知道我媽媽的生日是1967年5月4日。
師：想為她過(guò)生日嗎？生：我想做一張生日賀卡送給她。
師：XX真懂事。從同學(xué)們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優(yōu)點(diǎn)，也很愛(ài)你們，但是大家對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)還不夠，今后你們準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你們的愛(ài)呢？
（學(xué)生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽：①倒開(kāi)水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢(qián)。⑤生病時(shí)陪他們。⑦講笑話，逗爸媽開(kāi)心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。）
生：我給媽媽朗誦一首詩(shī)叫《游子吟》
（全班都跟著朗誦起來(lái)。）
師：課前xx同學(xué)悄悄地告訴我，他要表演快板《好爸爸，壞爸爸》，大家歡迎！（Xx上臺(tái)表演）
生：x老師，我來(lái)提個(gè)意見(jiàn)，我總覺(jué)得表?yè)P(yáng)媽媽的作品很多而表?yè)P(yáng)爸爸的作品很少，還說(shuō)爸爸是壞爸爸。
（同學(xué)們羅列出好多贊揚(yáng)媽媽的作品。）
師：表?yè)P(yáng)爸爸的作品也有，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一點(diǎn)，X老師希望大家好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)詩(shī)人、作家、作曲家，寫(xiě)出好多歌頌爸爸的作品，好嗎？可是愛(ài)爸爸媽媽不能只用美麗的詞匯來(lái)夸他們，更應(yīng)變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我在家長(zhǎng)會(huì)上了解到，我們班有幾位同學(xué)在家里就表現(xiàn)得非常好，請(qǐng)大家認(rèn)真看他們?cè)诟墒裁础?/p>
三、行為指導(dǎo)
（多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭：①xx幫爸媽煮飯。②xx幫媽媽揀萊。③Xx幫媽媽倒水。）
（同學(xué)們暢所欲言，紛紛表?yè)P(yáng)這幾位同學(xué)做得好的地方。）
師：X老師希望同學(xué)們都做爸爸媽媽的好兒女。但是，并不是每個(gè)小朋友在家里都表現(xiàn)得很好，請(qǐng)看小品：《咚咚在家里》。
師：你們認(rèn)為咚咚表現(xiàn)得怎樣？
（同學(xué)們紛紛指責(zé)咚咚做錯(cuò)了，并能說(shuō)出做錯(cuò)的地方。）
師：那么，你們認(rèn)為在家里應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)孩子，表演你們?cè)诩依锏那榫啊?/p>
（同學(xué)們分組表演，個(gè)別小組上臺(tái)表演。）
在一個(gè)新班級(jí)中，班主任和學(xué)生之間彼此是陌生的，需要在一定時(shí)間內(nèi)、以一定的方式磨合。尤其對(duì)于在開(kāi)學(xué)等學(xué)校教育的重要時(shí)期剛接觸的師生而言，磨合期是師生實(shí)現(xiàn)相互理解、交往、成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。
師生順利度過(guò)“磨合期”對(duì)班級(jí)今后的發(fā)展極為重要。一旦磨合期的師生互相埋怨，互相排斥，將不利于班級(jí)建設(shè)與班級(jí)工作的開(kāi)展，甚至嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，挫傷班主任的工作熱情。因此，主題班會(huì)作為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，增強(qiáng)師生之間的理解和信任，構(gòu)建有益于學(xué)生成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境發(fā)揮著極其重要的作用，日益得到了廣大中小學(xué)班主任的廣泛重視。近年來(lái)，筆者在中小學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)課的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在師生“磨合期”上好主題班會(huì)課，會(huì)收到事半功倍的效果。
那么，如何設(shè)計(jì)“磨合期”的主題班會(huì)呢？
一、主題選擇體現(xiàn)針對(duì)性
班主任要從學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題中選擇有價(jià)值的內(nèi)容作為主題。比如，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的班會(huì)重點(diǎn)要選擇有針對(duì)性的主題：一是增進(jìn)生生、師生了解；二是樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)；三是制定班級(jí)公約；四是明確班級(jí)分工合作。當(dāng)然，主題的選擇要求班主任根據(jù)教育規(guī)律、教育重點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而定。上述內(nèi)容的主題班會(huì)就是為創(chuàng)立班集體而設(shè)計(jì)的，班主任可以根據(jù)班級(jí)情況具體擬定題目，如“不一般的××班”“我愛(ài)××班”“我們班的公約我們定”“人人有事做，事事有人做”等等。
二、目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)階段性
對(duì)于新建立的班級(jí)，首先要讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到歸宿感。比如，主題班會(huì)“不一般的××班”，通過(guò)師生共同展示特長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生產(chǎn)生“老師不一般，同學(xué)不一般，班級(jí)不一般”的強(qiáng)烈共鳴。當(dāng)然，師生磨合是一個(gè)過(guò)程，不能寄希望于一次主題班會(huì)就達(dá)成目標(biāo)，一般都要經(jīng)歷多次磨合。一個(gè)新班開(kāi)學(xué)始的第一次磨合，目的在于增進(jìn)師生、生生了解，達(dá)成“我的心中有你，你的心中有我，我們不再陌生，我們是同一家人”的目標(biāo)；第二次磨合始于確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，讓每位同學(xué)都能為班級(jí)爭(zhēng)光，做到“我愛(ài)我班”，這時(shí)的班級(jí)已逐漸凝結(jié)成巨大的集體力量；第三次磨合目的在于通過(guò)學(xué)生自主制定公約，并做到自覺(jué)遵守，從而形成積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，逐步發(fā)揮班集體的隱形功能；第四次磨合則從制定班級(jí)合理分工的制度開(kāi)始，當(dāng)班級(jí)呈現(xiàn)出“人人有事做，事事有人做”的局面，這時(shí)才意味著班級(jí)磨合的成功。
三、形式表達(dá)體現(xiàn)多樣性
主題班會(huì)是借助形式多樣的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)和教育，達(dá)到預(yù)期效果。比如，主題班會(huì)“不一般的××班”，可以選擇拍照、制作板報(bào)、表演小品、改編歌曲等形式來(lái)表現(xiàn)主題。拍照時(shí)可讓師生合影，捕捉師生變化的表情，也可分組或自由組合拍等。板報(bào)要充分利用照片，并附上個(gè)性化的文字，這樣板報(bào)就成為了主題班會(huì)的重要資源。演唱?jiǎng)t可選擇《找朋友》《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《我們都有一個(gè)家》等歌曲，通過(guò)歌聲來(lái)激揚(yáng)情感。主題班會(huì)的內(nèi)容與形式只有實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，師生才能以最佳狀態(tài)促成磨合的最佳效果。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)強(qiáng)化體驗(yàn)性
主題班會(huì)中應(yīng)設(shè)計(jì)“認(rèn)知沖突”或“情感沖突”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在沖突和對(duì)話中洞悉內(nèi)心世界，反映真實(shí)想法，師生只有講真話、抒真情，才能實(shí)現(xiàn)有效的思想交流，產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)和情感共鳴。如起組名、寫(xiě)口號(hào)、定公約、分工等活動(dòng)，都能使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)后產(chǎn)生認(rèn)同感，形成自律行為，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為個(gè)體的道德行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，教師能在這樣的情感碰撞中加深對(duì)學(xué)生的了解與理解，為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)奠定情感基礎(chǔ)。如此的體驗(yàn)活動(dòng)有助于師生更快速平穩(wěn)地渡過(guò)磨合期。
五、學(xué)生參與體現(xiàn)主體性
班主任應(yīng)以指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)者的身份參與班會(huì)籌劃、實(shí)施過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生討論如何制訂方案，搜集材料，選擇形式，組織實(shí)施等，讓每一位學(xué)生參與主題班會(huì)的全過(guò)程。學(xué)生只有積極參與、主動(dòng)探究、真情投入，才能激發(fā)出其班級(jí)主人翁意識(shí)。
當(dāng)然，每一次主題班會(huì)中蘊(yùn)含的教育意義還要依賴學(xué)生內(nèi)化的過(guò)程。因此，班主任需要進(jìn)一步拓展和延伸班會(huì)活動(dòng)，以加強(qiáng)和鞏固教育效果。比如，班主任可發(fā)動(dòng)學(xué)生將通過(guò)班會(huì)形成的班規(guī)、口號(hào)制作成班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)張貼在教室墻面，利用早讀或課余時(shí)間一起誦讀，或?qū)嘁?guī)作為考核學(xué)生的依據(jù)，發(fā)揮監(jiān)督、導(dǎo)行學(xué)生的作用，從而促使學(xué)生達(dá)到高度的知行合一。
一、指導(dǎo)思想
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，書(shū)籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書(shū)籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，從中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)!
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓好書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
四、活動(dòng)構(gòu)想及安排
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(9月20日9月30日)
1、結(jié)合學(xué)校校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書(shū)現(xiàn)狀，制定本班讀書(shū)方案。
2、班級(jí)集體讀書(shū)內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲(chóng)記 》、《繁星春水》。
3、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍
(1)以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)。
(2)建立好班級(jí)的圖書(shū)角，做到圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。再次明確圖書(shū)管理員職責(zé)，制定班級(jí)圖書(shū)管理制度。
(3)記住班級(jí)讀書(shū)要求走進(jìn)教室就看書(shū)，每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
(4)繼續(xù)圖書(shū)評(píng)比欄的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。
第二階段：活動(dòng)階段(10月12日10月末)
1、開(kāi)展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng)，每周背誦兩首古詩(shī)。
2、每天7：30分之前為自由閱讀時(shí)間，每周二7：307：50為讀書(shū)方法指導(dǎo)時(shí)間，借助《初中語(yǔ)文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書(shū)方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會(huì)讀書(shū)。
八(1)班我為新班級(jí)添光彩主題班會(huì)活動(dòng)方案
【 活動(dòng)主題 】：我為新班級(jí)添光彩
【 活動(dòng)目的 】：通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心集體，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加熱愛(ài)集體，增強(qiáng)新班級(jí)的凝聚力。
【 參加對(duì)象 】：全體學(xué)生，班主任和音樂(lè)老師。
【 活動(dòng)時(shí)間 】： 20xx 年 9 月 24 日下午 4 ： 00 4 ： 40
【 主 持 人 】：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、
【 活動(dòng)分工 】：
1 、班長(zhǎng)、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練。
2 、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺(tái)詞稿》等。
3 、宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)。
4 、音樂(lè)老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲?！吨袑W(xué)時(shí)代》《愛(ài)我中華》。
5 、班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié)。
【 活動(dòng)過(guò)程 】：
1 、討論活動(dòng)方案。
2 、開(kāi)展活動(dòng)：
1 )四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始;
2 )主持人開(kāi)場(chǎng)白;
3 )收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱;
4 )詩(shī)朗誦《我愛(ài)二中》;
5 )英語(yǔ)小對(duì)話：《助人為樂(lè)》;
6 )小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》;
7 )三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》;
8 )豐富多彩的文藝節(jié)目：
①配樂(lè)詩(shī)朗誦《紅》
②單彈管演奏《七子之歌澳門(mén)》
③女生中英文小合唱《雪絨花》，長(zhǎng)笛伴奏
④快板《唱國(guó)慶》
⑤女生小合唱《一起開(kāi)始的旅程》
⑥架子鼓《好日子》
9 )音響伴奏，全班齊唱《愛(ài)我中華》領(lǐng)唱：陳錦立
【 活動(dòng)小結(jié) 】： 班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受，提要求。
執(zhí)筆：劉小倩(班長(zhǎng))、張瑾(宣傳委員)
珍愛(ài)生命，體味成長(zhǎng)八(1)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)目的：利用小品、游戲、競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式使學(xué)生感悟成長(zhǎng)：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時(shí)候?qū)W會(huì)換位思考，冷靜、理性地考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立精神，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力，努力成為一個(gè)自信自立、自尊自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。
活動(dòng)形式：主題班會(huì)
指導(dǎo)教師：班主任張霄
活動(dòng)主持人：班長(zhǎng)江卉靖
各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人(負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的過(guò)渡及環(huán)節(jié)小結(jié))：悅納自己徐蘭
氣球天上飄馬思嘉
解手鏈華景瑋
買(mǎi)寵物江卉靖
包餛飩蔣明臻
地點(diǎn)：本班教室
準(zhǔn)備工作：1召開(kāi)相關(guān)晨會(huì)及班干部會(huì)議，討論確定本次班會(huì)主題，動(dòng)員全班圍繞主題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;
2在班委會(huì)上經(jīng)過(guò)討論篩選出可行性較強(qiáng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)各方案負(fù)責(zé)人分頭準(zhǔn)備;
3分別指導(dǎo)各環(huán)節(jié)，提醒可能出現(xiàn)的問(wèn)題;班會(huì)所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備到位;
怎樣強(qiáng)化班級(jí)管理的凝聚力呢？我的體會(huì)是：
一、不斷完善自我形象，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力
“為人師表”、“人類靈魂的工程師”都是說(shuō)教師的形象將給學(xué)生良好品德的形成以及教育工作的順利進(jìn)行帶來(lái)很大的影響。班主任是一班之魂，對(duì)學(xué)生的影響就尤為明顯。形象良好的班主任就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生就像一個(gè)個(gè)自由的電子，在場(chǎng)強(qiáng)的作用下，這些自由電子朝著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而形成了強(qiáng)大的電流。整個(gè)集體就會(huì)團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，具有強(qiáng)大的凝聚力。
那么班主任要樹(shù)立哪些形象呢？
首先，班主任要樹(shù)立實(shí)事求是的形象。
班主任在教育教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，處理這些情況一定要做到實(shí)事求是，仔細(xì)調(diào)查，冷靜分析，不主觀，不偏激，不推卸責(zé)任，這樣就能在學(xué)生心目中樹(shù)立較高的威信，獲得學(xué)生的尊重。贏得了學(xué)生的信任，就贏得了建設(shè)良好班集體的基礎(chǔ)。
其次，班主任要樹(shù)立公正真誠(chéng)的形象。
希望得到公正的待遇是每個(gè)人都存在的心理需要，學(xué)生也不例外，班主任待人處事要公正、真誠(chéng)，不能有親疏、欺騙的成分。為了了解學(xué)生，我經(jīng)常深入教室和學(xué)生談心，每次都有一群學(xué)生圍在我周圍問(wèn)這問(wèn)那，但總有那么幾個(gè)站在圈子外面，我感到這些學(xué)生本身應(yīng)有自卑感，我每次都只和好學(xué)生談天，把他們冷落在一邊，那么他們的心態(tài)就會(huì)失衡。為此，我有意識(shí)地專門(mén)安排一些時(shí)間，特地和那部分學(xué)生聊天，他們非常滿足，與我的關(guān)系十分密切。班里有什么突擊任務(wù)，一般學(xué)生能勝任的我盡量安排一般學(xué)生完成，讓他們也有一個(gè)“顯山露水”的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？傊?，班主任要盡量讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己時(shí)刻在班主任的視野之內(nèi)、關(guān)注之下，他們身上的積極性、主動(dòng)性必然盡情發(fā)揮，班級(jí)就有了凝聚力。
再次，班主任還要樹(shù)立精益求精的形象。
班主任是學(xué)生的良師益友，同時(shí)也是學(xué)生專業(yè)上的榜樣。班主任業(yè)務(wù)水平高，可以引發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上提出一些嚴(yán)格要求，他們都能愉快地接受。我擔(dān)任本班的語(yǔ)文課，平時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、查詢各種資料、研究最佳教學(xué)方法，力求使自己的語(yǔ)文課上得深入淺出、生動(dòng)活潑、饒有趣味，增強(qiáng)了自身的感召力。
二、積極開(kāi)展各種集體活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力
班集體是在全班學(xué)生參加共同活動(dòng)中逐步形成的，也只有在班級(jí)活動(dòng)中才能體現(xiàn)集體精神，所以開(kāi)展多種集體活動(dòng)是建設(shè)班集體、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。班級(jí)活動(dòng)形式多樣，有主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、聯(lián)歡晚會(huì)等。諸多活動(dòng)中，主題班會(huì)是最主要的形式之一。我剛接手初一新班時(shí)，班級(jí)紀(jì)律松懈，思想渙散，如同一盤(pán)散沙。我指導(dǎo)學(xué)生舉辦了“讓我們手拉手”的主題班會(huì)，黑板的左上角寫(xiě)著“我是同學(xué)”、“我們是朋友”、“讓我們走到一起來(lái)”，中間是大字“讓我們手拉手”。右下角寫(xiě)著：“我們是同學(xué)，我們像手足！讓我們都來(lái)奉獻(xiàn)一片赤誠(chéng)的友情！”并配上美麗的圖畫(huà)。學(xué)生們或歌或評(píng)或議，表達(dá)了互助友愛(ài)、真誠(chéng)善良的共同心愿。班會(huì)在《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》的合唱中結(jié)束了。此后，班上立即有了與往日不同的友好氣氛。我又及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并趁熱打鐵，緊接著指導(dǎo)學(xué)生舉辦了“攜手并進(jìn)”、“我愛(ài)我班”、“爭(zhēng)創(chuàng)一流班級(jí)”等具有較強(qiáng)針對(duì)性、目標(biāo)性、生動(dòng)性的主題班會(huì)，使原本紀(jì)律性很差的班級(jí)表現(xiàn)出較大的凝聚力，在各方面都有出色的表現(xiàn)，被學(xué)校評(píng)為“行規(guī)示范班”和一類班級(jí)。除召開(kāi)主題班會(huì)外，開(kāi)展各類知識(shí)競(jìng)賽也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法之一。
首先，說(shuō)說(shuō)說(shuō)課情況。聽(tīng)了十七位老師的說(shuō)課，從總體上看，老師們事先作了充分的準(zhǔn)備。主題鮮明，程序清楚，如果作為達(dá)標(biāo)課的話，都能過(guò)關(guān)，值得肯定。但同時(shí)也看到，有的教師說(shuō)課時(shí)激情不夠，不能感染聽(tīng)眾，學(xué)生情緒很難調(diào)動(dòng)，教育效果就難以達(dá)成。有的教師設(shè)計(jì)的課與學(xué)生情況脫鉤，道理太深?yuàn)W學(xué)生難以參與互動(dòng)。有的教師將班會(huì)和隊(duì)會(huì)混淆了，要出旗也可以，唱歌也可以，但要出班旗、唱班歌。
老師們出示的圖片、事例大部分都來(lái)自網(wǎng)上，這樣不恰當(dāng)。應(yīng)該盡可能來(lái)自當(dāng)?shù)亍⒈拘；虮景嗖艑?duì)，這就叫針對(duì)性，否則，與看電視、聽(tīng)新聞無(wú)異，學(xué)生會(huì)覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)，與已無(wú)關(guān)，教育效果肯定會(huì)打折扣。有的教師將班會(huì)課牢牢掌控在自己手中，學(xué)生被動(dòng)接受，這與簡(jiǎn)單說(shuō)教無(wú)異，學(xué)生看的多、聽(tīng)的多，讓學(xué)生說(shuō)的少、參與的少，幾乎沒(méi)有學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間，這就脫離了班會(huì)課的形式和要求。其中有幾位老師至終未說(shuō)明自己所上的年級(jí)，讓評(píng)委無(wú)法判斷教師的設(shè)計(jì)是否合理和科學(xué)。有的教師程序設(shè)計(jì)太多，太復(fù)雜，一節(jié)課能否完成，讓人感到懷疑。有的老師在說(shuō)課中，傳授理論的多，學(xué)生實(shí)踐的少，要求怎樣做的多，教給學(xué)生應(yīng)該怎樣做的少等等，以上這些，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
另外，從多數(shù)教師的板書(shū)中可以看出，粉筆字基本功尚欠缺，寫(xiě)好字、寫(xiě)對(duì)字是我們作為教師的基本要求，不應(yīng)該在這方面犯錯(cuò)誤。
第二，說(shuō)說(shuō)上課。聽(tīng)了由韓建會(huì)、秦滿嬋、廖萍三位老師所執(zhí)教的三節(jié)主題班會(huì)課，課題分別為《與父母建立起溝通的橋梁》、《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)--道真》和《忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、從身邊小事做起--升旗儀式》，從總體看，具有以下特點(diǎn)：主題鮮明、積極健康、教育面廣、學(xué)生積極思考，班會(huì)應(yīng)有功能突出，主持人語(yǔ)言流利，駕馭活動(dòng)能力強(qiáng)，順利完成規(guī)定任務(wù)。
但同時(shí)，我們也看到了一些值得加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。如在韓老師的課中，在討論從周杰倫學(xué)鋼琴這一故事中你想到了什么，寫(xiě)在心形圖片上時(shí)，聽(tīng)不到學(xué)生討論的聲音，看不出學(xué)生是在討論的情景，卡片上就已寫(xiě)好了答案，我認(rèn)為此處教師預(yù)設(shè)過(guò)度，表演成分太濃。在課件出示與父母溝通的方法時(shí)，一閃即過(guò)，能否將幾種方法都系統(tǒng)地教給學(xué)生，讓步學(xué)生掌握更多這方面的知識(shí)，豈不更好！在學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)中，還應(yīng)下功夫，學(xué)生自己的班會(huì)，一節(jié)下來(lái)，看不到學(xué)生的笑臉，氣氛不愉悅，思維受限制，影響教育效果。另外，建議老師上課時(shí)，注意著裝，鞋底不就發(fā)出太大的聲音，影響學(xué)生注意力。
秦老師的課，教師編導(dǎo)，學(xué)生自己收集素材，學(xué)生自己組織召開(kāi)，內(nèi)容和形式都很好。但在出示道真風(fēng)光圖片時(shí)，學(xué)生解釋性旁白過(guò)于簡(jiǎn)單，只報(bào)出了名字，未說(shuō)明特性。知識(shí)搶答部分還不夠全面，道真的地理位置介紹略顯簡(jiǎn)單。小手建家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)，出示并介紹學(xué)生自己作品時(shí)也顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。在結(jié)束部分程序有點(diǎn)亂，不是宣布主題班會(huì)結(jié)束后由班長(zhǎng)小結(jié)、班主任點(diǎn)評(píng)，而是小結(jié)和點(diǎn)評(píng)后才宣布結(jié)束。最后，主持人應(yīng)對(duì)班主任的指導(dǎo)、學(xué)生的積極參與和配合表示感謝。
廖老師和韓老師都是借班上課，這有相當(dāng)大的難度，能順利上下來(lái)就是勝利。廖老師上的課主題很有典型性，在課堂上應(yīng)系統(tǒng)教育學(xué)生在旗儀式中應(yīng)做到哪些。這樣，針對(duì)性更強(qiáng)，下次升旗儀式時(shí)肯定見(jiàn)效。
一是關(guān)于說(shuō)課。
說(shuō)課首先要程序清楚明白，說(shuō)清楚本節(jié)課要做什么，解決什么問(wèn)題，怎么去解決，用什么形式和方法即可。具體來(lái)說(shuō)：
第一、要說(shuō)清楚背景分析，就是本班最近出現(xiàn)了一些什么樣的普遍現(xiàn)象或典型問(wèn)題，需要用主題班會(huì)這一形式去加以解決（這是關(guān)鍵點(diǎn)）。
第二、要說(shuō)清楚確定什么主題以及為什么要用這一主題，也就是設(shè)計(jì)這一主題的意圖要說(shuō)清楚，當(dāng)然，主題要鮮明、目標(biāo)要具體、難易要適度，要與本班學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)相符。要說(shuō)得清楚、導(dǎo)得明白、學(xué)生能夠輕松接受。
第三、要說(shuō)清教法。教法要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際確定，也要符合現(xiàn)在的教育理念，要體現(xiàn)主題班會(huì)課的特點(diǎn)，也就是在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)或班委會(huì)的代表--班長(zhǎng)組織召開(kāi)的自我教育會(huì)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與（最好能達(dá)100%），在參與的過(guò)程中受到教育。教育手段（即教法）要靈活多樣，科學(xué)合理，以達(dá)成教育目標(biāo)為準(zhǔn)。
第四、說(shuō)學(xué)法。學(xué)法要根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)，不能好高鶩遠(yuǎn)，生搬硬套別人的方法，設(shè)計(jì)時(shí)以便于學(xué)生掌握為最高目的。
第五、要說(shuō)清主題班會(huì)課的程序（這是重點(diǎn)）。
1.程序步驟清晰自然、邏輯性強(qiáng)，緊緊圍繞主題，不能節(jié)外生枝。2.情景設(shè)置要體現(xiàn)本班學(xué)生特點(diǎn)?！敖?、小、實(shí)”是基本要求，要使學(xué)生易懂，便于操作和掌握。3.課中穿插的“表演、朗誦、討論、比賽”等活動(dòng)一定要緊扣主題，在必要的前提下用好這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式幫助闡明道理，讓學(xué)生容易掌握，讓學(xué)生一看就明白，對(duì)照檢查，有則改之，無(wú)則加勉。4.活動(dòng)過(guò)程針對(duì)性要強(qiáng)，教育性要濃，要體現(xiàn)有效性。
二是關(guān)于上課。應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.主題鮮明、積極健康、有思想性、教育性、時(shí)代性和針對(duì)性。
2.形式新穎、內(nèi)容豐富、教育面廣、學(xué)生參與率高。
3.班主任或主持人積極引導(dǎo)，學(xué)生積極思考，配合默契，學(xué)生回答積極主動(dòng)并正確，心靈升華，知識(shí)能力得以增長(zhǎng)。
4.師生準(zhǔn)備充分，班會(huì)應(yīng)有功能突出，（表現(xiàn)在班會(huì)的六性：教育性、感染性、凝聚性、規(guī)范性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性）教育效果好。
5.主持人語(yǔ)言流利，舉止大方，訓(xùn)練有素，思維敏捷，駕馭活動(dòng)能力強(qiáng)，互動(dòng)掌握有度，能順利完成規(guī)定任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】主題班會(huì) 班級(jí)管理 教育
【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0185-01
主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地和載體。主題班會(huì)是圍繞一個(gè)教育主題開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，既是學(xué)生的一種自我教育活動(dòng)，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要途徑。班主任可以圍繞關(guān)于思想品德、行為規(guī)范、心理教育等方面的特定的主題，讓學(xué)生展開(kāi)討論，在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)廣泛的思想交流，從而達(dá)到學(xué)生接受教育、得到啟發(fā)的目的。我認(rèn)為主題班會(huì)應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，大膽嘗試創(chuàng)新，采用他們樂(lè)于接受和易于表現(xiàn)的形式來(lái)表現(xiàn)主題，寓教育于活動(dòng)之中，以達(dá)到預(yù)期的教育目的。下面我就高中班主任如何開(kāi)好主題班會(huì)作了一些探索及嘗試。
一、班會(huì)的主題要明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性
開(kāi)好主題班會(huì)，主題的選取很重要，它是一節(jié)班會(huì)的核心。主題要有較強(qiáng)的針對(duì)性，要從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際及思想教育的要求出發(fā)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)思想教育工作的重心。主題班會(huì)的內(nèi)容要根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，選取最精當(dāng)?shù)那泻蠈W(xué)生當(dāng)時(shí)心理的內(nèi)容。首先，班會(huì)主題的選擇要抓住時(shí)機(jī)，善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，有計(jì)劃、有目的、有意義，而且要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)充分考慮學(xué)生通過(guò)這次主題班會(huì)能獲得怎樣的教育啟迪。這就需要班主任務(wù)必進(jìn)行調(diào)查研究，掌握班情，知道學(xué)生的動(dòng)機(jī)、需要、情感等心理特征。其次，主題班會(huì)的召開(kāi)要有全盤(pán)的計(jì)劃。通常，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我讓學(xué)生們大膽提出切合實(shí)際的班會(huì)主題，最后把大家的班會(huì)主題全部收集起來(lái)，召集班干一起討論一個(gè)學(xué)期要開(kāi)幾個(gè)主題班會(huì)，挑選合適的主題，而后由班長(zhǎng)宣布本學(xué)期的班會(huì)安排情況。在此過(guò)程中學(xué)生們積極參與，讓他們覺(jué)得自己是班級(jí)的一分子，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
主題班會(huì)課的內(nèi)容是豐富多樣的，我根據(jù)不同時(shí)期的需要選擇不同的主題。
1.思想品德教育類：高一開(kāi)學(xué)初，為了讓學(xué)生更好地遵守高中生的行為規(guī)范，順利地從初中過(guò)渡到高中，我組織召開(kāi)了“做個(gè)合格的高中生”的主題班會(huì)。如圍繞著愛(ài)國(guó)主義與集體主義教育，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班集體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，可以組織召開(kāi)“我愛(ài)我班”及愛(ài)國(guó)主義教育的主題班會(huì)。另外，為了配合學(xué)校的德育教育工作，可以召開(kāi)“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”、“ 誠(chéng)實(shí)守信 做文明學(xué)生”和“珍愛(ài)生命 安全第一”的主題班會(huì)?！凹o(jì)律在我心”、“ 網(wǎng)絡(luò)之我見(jiàn)”、“ 手機(jī)的利與弊”在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、信念、理想等教育方面都是非常好的主題。
2.重大節(jié)假日（事件）紀(jì)念類：結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，召開(kāi)有意義的主題班會(huì)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，可以召開(kāi)“感念師恩”的主題班會(huì)。如感恩節(jié)、元旦，班會(huì)的主題可以是“常懷感恩之心”、“ 新年新目標(biāo)”。距高考百日，我班召開(kāi)了“高考百日沖刺”的主題班會(huì)。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)類：在每個(gè)學(xué)期的段考及期考前后，我會(huì)組織召開(kāi)“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“ 段考總結(jié)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”等主題班會(huì)。在高考前夕，我特意邀請(qǐng)我校的心理老師給學(xué)生主持有關(guān)心理減壓的主題班會(huì)。
4.展望未來(lái)，勵(lì)志類：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的理想，憧憬美好的未來(lái)，如 “我的未來(lái)不是夢(mèng)”、“ 我自信，我成功”的主題班會(huì)都是屬于這一類型。
二、召開(kāi)主題班會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備工作
確定主題后，在班會(huì)召開(kāi)之前一定要安排設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括班會(huì)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的安排、組織、籌備等工作。我會(huì)提前一周讓班長(zhǎng)向同學(xué)們說(shuō)明班會(huì)的意義并布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做好準(zhǔn)備，給學(xué)生參與的時(shí)間與空間。為了能夠使班會(huì)氣氛更加熱烈，我一般會(huì)指定發(fā)言對(duì)象，每次主題班會(huì)帶頭發(fā)言的學(xué)生都會(huì)有所不同，這樣可以帶動(dòng)其他學(xué)生積極地參與。同時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議討論班會(huì)的程序，把每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會(huì)活動(dòng)中，突破我講你聽(tīng)的呆板方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽走上講臺(tái)。我班大多采用可操作性較強(qiáng)的，最為實(shí)用的以語(yǔ)言為主的座談、演講、辯論、咨詢、采訪的主題班會(huì)形式。同時(shí)穿插歌曲的演唱，小品表演及詩(shī)歌朗誦等靈活的形式。往往是這樣的小插曲把班會(huì)推向了，在令人愉快的情景及笑聲中引發(fā)學(xué)生的思考，更重要的是學(xué)生從中得到了教育。
在萬(wàn)事俱備之后，主持人的組織引導(dǎo)就是班會(huì)成敗的關(guān)鍵。所以在根據(jù)內(nèi)容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。最重要的是要把開(kāi)場(chǎng)白及串詞寫(xiě)好，并能靈活地運(yùn)用。我班的主題班會(huì)大多由班干主持，有時(shí)也由學(xué)生推選。接著要做的就是認(rèn)真做好會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方，把教室和黑板好好地布置一番，盡可能創(chuàng)造出與主題一致的情境和氛圍會(huì)增強(qiáng)主題班會(huì)的效果。
三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性
班會(huì)的整個(gè)過(guò)程要讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)指導(dǎo)作用。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，就能達(dá)到更好的效果。這樣不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營(yíng)造了心態(tài)開(kāi)放的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生之間的思想交流、撞擊、對(duì)接，產(chǎn)生深刻體驗(yàn)和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內(nèi)化為自己堅(jiān)定的信念。
因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)水平還有限，觀察分析事物還不夠深刻，看待問(wèn)題往往有所偏頗。所以，在整個(gè)過(guò)程中班主任都要發(fā)揮指導(dǎo)作用。班會(huì)召開(kāi)的過(guò)程中班主任要多聽(tīng)、多看，注意觀察同學(xué)們的具體表現(xiàn)，為最后的班會(huì)課點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。如在關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)中，若僅僅是學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，其效果相當(dāng)有限。班主任要看準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)地、適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以適時(shí)地參與進(jìn)去，闡述自己的觀點(diǎn)，起到錦上添花的作用，學(xué)生會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。記得在召開(kāi)《高考百日沖刺》主題班會(huì)時(shí)，主持人很活躍，讓我發(fā)表看法，利用這個(gè)機(jī)會(huì)我和同學(xué)們講述了我自己當(dāng)年高考的一些感悟。我短短幾分鐘的激情的描述對(duì)于學(xué)生不僅僅是一種鼓舞與勵(lì)志的教育，同時(shí)也讓同學(xué)們更加了解我這個(gè)班主任，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系。
四、總結(jié)深化主題班會(huì)
主題班會(huì)結(jié)束后，教師應(yīng)和學(xué)生一起及時(shí)地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，為下次班會(huì)的組織提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。一節(jié)成功的班會(huì)課，是師生交流、互動(dòng)的平臺(tái)，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是主角，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可觸，才能使班會(huì)課更具魅力與活力。
總之，開(kāi)好主題班會(huì)并沒(méi)有一個(gè)固定的模式。班主任要有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真精心地準(zhǔn)備，就一定能開(kāi)好班會(huì)。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，作為新時(shí)代的班主任，我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，做到寓教于樂(lè)。使班會(huì)課真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。這就需要我們不斷地去探索和研究，真正理解主題班會(huì)課的深刻內(nèi)涵，更需要我們不斷地去實(shí)踐。切實(shí)上好每一堂主題班會(huì)課，讓班會(huì)課真正地吸引學(xué)生從而讓學(xué)生深受教育，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念。按照校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來(lái)”的辦學(xué)理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢(mèng)想”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。
二、貫徹活動(dòng)育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作的方法和途徑：1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定了本學(xué)期“我的成長(zhǎng)我做主”主題教育活動(dòng)，通過(guò)講誠(chéng)信、踐諾言、樹(shù)信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動(dòng)為主線開(kāi)展教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、舉辦班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式，使學(xué)生在參與中受到了教育。
通過(guò)學(xué)生的主體參與、展示對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。”的教育理念，另外本學(xué)期以主題活動(dòng)為載體，利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的校長(zhǎng)目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長(zhǎng)目標(biāo)中“積極開(kāi)展各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期，向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨90周年演講光盤(pán)20余份，其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的班主任獲獎(jiǎng)有13人次，占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
借開(kāi)展“我的成長(zhǎng)我做主”主題教育活動(dòng)，按照本年度校長(zhǎng)目標(biāo)：營(yíng)造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿行“我愛(ài)我家”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展美化教室、宿舍，熱愛(ài)公物教育，學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下，粉刷教室、宿舍，讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉，為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
三、按照本年度校長(zhǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價(jià)值的能力、課程開(kāi)設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過(guò)觀看視頻、撰寫(xiě)心得、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選等形式，強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了；二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。
四、安全教育常抓不懈 按照校長(zhǎng)目標(biāo)要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力?！币皇轻槍?duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系，針對(duì)特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范：學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等，做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案，都有負(fù)責(zé)人，學(xué)校值班組，認(rèn)真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。二是按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開(kāi)相關(guān)主題班會(huì)、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
五、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育和宣傳作用。按照校長(zhǎng)目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育，積極開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)和各種形式的家訪活動(dòng)，落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度，進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求，借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求，把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，優(yōu)化師生、教師家長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。期間通過(guò)課堂開(kāi)放、家長(zhǎng)會(huì)、成立第三屆家長(zhǎng)委員會(huì)、召開(kāi)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會(huì)的關(guān)注和好評(píng)。
其次充分落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)惠民政策，認(rèn)真執(zhí)行、積極爭(zhēng)取學(xué)生的到更多的實(shí)惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛(ài)心一日捐救助金8500元，獎(jiǎng)學(xué)金7600元。
再是按照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請(qǐng)、意外傷害賠償工作。
四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，通過(guò)校本課程進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對(duì)學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。